高级中学开展读书学习活动实施方案

高级中学开展读书学习活动实施方案（共13篇）

高级中学开展读书学习活动实施方案 篇1

为了落实“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和“构建和谐社会”的奋斗目标，引导全校师生牢固树立社会主义核心价值体系，激发广大师生的学习热情，不断提升自主学习能力，努力把我校建设成为学习型高中，为我校的健康、快速发展提供精神支持。

一、指导思想

以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕我校的工作、学习实际情况，通过丰富多彩、形式多样的活动形式，引导、帮助广大师生深刻领会实现中华民族的伟大复兴是全体中华民族的梦想，也是我们每个人的梦想；深刻领悟个人命运与国家命运的息息相关；深刻理解读书在我们学习生活中的重要作用。通过读书活动，提升广大师生的思想觉悟，提高广大师生的个人素质，培养广大师生的读书习惯。

二、活动时间、方式和步骤

（一）活动时间：2012年3月至12月

（二）活动方式

1、采取个人学、集中学习、座谈讨论和专家讲座的方式。

2、搭建读书交流平台。在全校范围内开展读书交流活动，要求全校师生在读书的同时要撰写读书心得和读书笔记，并举办全校范围内的读书心得（笔记）征文和评选活动。切实把读书的成果转化为规划工作、指导学习的思路和办法。

（1）成立读书学习活动领导组。各教研组均需成立本教研组的读书学习活动领导小组，由有教研组组长任小组组长，主抓读书学习活动。

（2）运用网站、简报、座谈、写学习心得等方法，促进学习读书活动的深入开展。

（3）开展全校范围内的读书心得（笔记）评比活动，推选优秀的读书心得（笔记），并把好的经验和方法进行推广。

（三）活动步骤

1、准备阶段（3月上旬），成立读书活动领导组，研究制定读书活动方案。

2、学习读书阶段（3月中旬至11月下旬），学校统一召开教职工和学生的读书学习活动动员会，激发教职工和学生们的读书热情，在全校范围内营造读书学习的良好氛围。

3、评选及总结阶段（12月），各教研组将读书学习活动总结和优秀读书心得（笔记）推荐到学校，予以表彰。

三、基本原则

（一）坚持扎实推进、务求实效的原则。读书学习活动是学知识、提素质的高品位活动，是建设学习型大学的必然要求，是学习工作化，工作学习化的具体体现。要做到组织有效、方案明确、步骤协调、联系实际、解决问题，用工作成果检验学习成效。

（二）坚持广泛发动，全员参与的原则。读书是一项不分年龄大小、不挑时间地点的活动，任何人在任何条件下都可以进行，不论老师还是学生，多读书、读好书、勤读书都是必要的。

（三）坚持立足当前，着眼长远的原则。读书学习活动既是长期工作也是一项系统工程，要从学校和学生未来的发展入手，对读书的内容和形式进行统筹的安排，要做到组织有力、协调有方、内容扎实、形式多彩、成效明显，把读书活动引申为终身的学习，重在培养读书的习惯，真正做到活到老学到老。

四、学习内容

一是认真学习理论知识。认真学习共产主义精神的经典读本，提高自身的思想政治觉悟，学习理解党和国家的重大方针政策，紧跟时代的步伐。

二是认真学习传统文化知识。中华历史源远流长，中华文化博大精深，我国传统文学作品历经几百年流传下来，其中凝聚着我国古人的智慧和心血，蕴含着很多做人、处事的哲学和道理，广大的教职员工，尤其是学生们要认真学习。通过对传统文化经

典作品的阅读，丰富自己的传统文化知识、提高自己的文化素养、增强自己的知识储备。

三是学习专业扩展知识。在当今知识爆炸的时代，老师更应该扩展自己的专业知识，在学习好本专业的知识的同时，更要注重摄取与自己专业相关的其他领域的知识，增强自己的工作能力、扩展知识面、开阔眼界、转变思维方式。

五、学习形式

一是集中学习。利用课余时间或周一教职工大会时间组织广大师生进行读书学习活动，每学期至少组织一次。

二是个人自学。学校号召教师和学生每人每周至少要拿出8个小时的时间进行读书学习活动，同时要求教师和学生撰写读书心得、读书笔记等。

三是定期开展读书交流活动。组织教研组的教师或部分学生以座谈会的形式，互相交流读书心得和经验。

六、活动要求

（一）提高认识，加强领导。要充分认识到开展读书学习活动是推动学校文化建设，建设文化型、创新型学校的必然要求，每个人都要积极参加，特别是领导党员干部要起到带头作用。

（二）整体推进，长期保持。要把开展读书学习活动和当前的工作、学习相结合，以读书促进工作，用工作来检验读书。要把读书活动长久的保持下去，尤其要注重把读书活动习惯化、常规化，把读书活动当作日常生活的一部分。

（三）扎实开展，确保实效。读书活动不是走过场，也不是“作秀”，为保证读书学习活动扎实开展，取得实效，在学习过程中，要做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。

附表1：

必读书目

1、水浒传（施耐庵）

2、三国演义（罗贯中）

3、红楼梦（曹雪芹）

4、西游记（吴承恩）

5、论语（孔子）

6、边城（沈从文）

7、檀香刑（莫言）

8、家（巴金）

9、茶馆（老舍）

10、中国人（林语堂）

11、钢铁是怎样炼成的（俄，奥斯特洛夫斯基）

12、青春之歌（杨沫）

13、战争与和平（俄，托尔斯泰）

14、新教伦理与资本主义精神（德，韦伯）

15、共产党宣言（德，马克思）

16、哈姆莱特（英，莎士比亚）

17、威尼斯商人（英，莎士比亚）

18、理想国（古希腊，柏拉图）

高级中学开展读书学习活动实施方案 篇2

近几年来，新课程所设置的语文综合性学习活动在农村初中学校语文教学活动中几乎成了一种摆设。究其原因主要表现在：

一是在农村，升学率才是学校、家庭、社会的共同追求，为此，基层行政领导、要求老师们把教材上罗列的知识点要求学生不断重复的进行枯燥、繁琐、机械的训练。为中考取得较好的分数而教，更加注重的是学习的结果而不是过程，因此，把语文综合性学习当成了多余浪费时间的教学行为而放弃。

二是在农村，学生学习行为和基础都较差， 学生学习不主动，学习方法不够科学，学生学习习惯不好，往往把老师布置的作业根本就不会认真去做，这就严重制约了农村初中语文综合性学习的开展。

三是农村初中语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。在农村由于经济落后，图书匮乏、网络不畅，农村初中语文综合性学习资源相对紧张。而且，教师对农村特有的自然资源、风俗人情、传统文化、节日文化、流行时尚没有及时进行总结、开发与利用；农村初中对本校校园文化的建设不够重视，忽视了校园中综合性学习资源的开发与利用；教师对自身课堂教学中存在的学生资源也不够重视，总想自己一手包办，这样一来，农村初中语文综合性学习资源就更少了。

四是老师们过于依赖课本，没有充分认识到新教材中综合性学习设置的开放性、实践性、探究性、综合性、自主性的特点。语文综合性学习的开展还局限于对某一技能的活动演练，对过程中教育价值发掘不够，有的老师干脆把作文当作语文综合性学习的终级目标，开展语文综合性学习只是为了写作收集资料，积累素材；部分教师对实践活动停留在走过场，落实在打打闹闹上的虚假繁荣

五是教师的知识结构与语文综合性学习不相适应。目前农村初中语文教师的知识结构不适应开展综合性学习的需要。主要表现在：一是教师缺乏综合性学习课程的系统知识；二是缺乏综合性学习中的跨学科知识，学生研究的问题很多都超出了教师所教学科的范围，教师几乎没有专业知识的优势；三是不具有设计活动的能力，不能充分利用校内外教育资源，不能指导学生规范地开展科学研究和撰写论文、实验报告、调查报告等能力。

因此农村学校条件上的弱势成了教师开展语文综合性学习活动的一个天然托辞，教师只是从中考应试的角度，抓几种题型，如对联、仿写、说话、图表解说、材料探究、名著（仅仅是提要）欣赏等，进行大量的讲解与练习，以达到中考拿分的目的，其语文综合性学习活动的功利性和短视性成了一种常态。这无疑是与新课程的目标背道而驰的。当然农村学校与城市学校相比，的确有其难于克服的弱势，如教学设施落后，学生见识狭窄，经济文化落后，信息获取与交流相对滞缓等，是有些影响。但农村学校自有其独特的语文活动优势，只要教师能去充分挖掘与利用这些优势资源，创造性地去开展语文综合性学习活动，就一样实现新课程设置语文综合性学习的目的。

在农村中学如何开展语文综合性学习活动呢？我觉得可以从以下几个方面去开展。

第一、充分挖掘农村优势资源，有针对性开展语文综合性学习活动

农村初中学生，由于见识相对狭窄，语文活动较少，大多数学习时间都用在课本上，因而对语文综合性学习活动有着浓厚的兴趣与愿望，这种兴趣与愿望往往来得更强烈。只是我们语文教师没有好好的组织学生去参与活动，最大程度满足学生的这种语文心理需求，才使得语文综合性学习活动在农村中学被搁置。作为农村中学语文教师，首先要充分认识到学生的这种参与语文活动的强烈心理需求，在教学上充分重视语文综合性学习活动，从学生成长与发展的高度去看待它，真正重视语文综合性学习活动。

其次，农村学生长期生活在农村，他们经常与大自然中的各种动植物与自然现象打交道，然而他们又无法说出这些动植物与自然现象的名称与特点，常常处于好奇与懵懂状态。作为语文教师，只要稍加重视引导，激发学生的认知热情就能很好的把生物学习与语文学习很好的结合起来，积极探索这些知识。我在上七年级上第三单元“感受大自然“语文综合性学习活动中，带这学生到他们熟悉的田间地头，山丘河岸，去感受并认识自然，并引导他们把这种感受与认识用不同的语言形式表达出来。我在教八年级下第二单元“寻觅春天的踪迹”语文综合性学习活动，作为农村学生就有着得天独厚的优势。教师可以让学生自由的在家里观察燕子的活动、花的开放、草的萌发，安排学生利用周末去校园周边的山林野地踏春，让他们在活动中对自己熟悉的东西进行认识、询问、记录，然后教他们以自己喜爱的语文形式（如日记、童话、寓言等）表述出来，这不但提高了他们的语文兴趣，更重要的是提升了他们对春天的认识，尤其是对自己熟悉的农村春天的认识。另外，农村初中学生绝大多数都在农忙时参加过农事劳动，他们对农事的过程与心理的感受和认识是城市学生无法比拟的。作为语文教师，要善于抓住这一笔丰富的语文资源，可以好好在语文综合性学习活动中加以利用。我在教八年级下第一单元“献给母亲的歌”语文综合性学习活动中，我结合他们的农事经历，引导他们描述母亲劳作的形象，体会母亲劳作的情感，讨论实际报答母亲的方式等，这也许比从网上搜集一些描写母爱的文学作品或观看一部母爱电影来得更直接、更深切。我教七年级上第五单元“我爱我家”语文综合性学习活动，同样结合了学生的农事或农村家务劳动有针对性开展活动，让学生说说农家的温馨与快乐。这样，学生既有话可说，又有事可做，有兴趣有感情的投入到活动中来。

第二、充分利用农村学校校本资源，挖掘农村特色文化，开展语文综合性学习活动。

农村学校，无论是校舍、设施还是文化信息，都与城市学校无法相比，但农村特色文化是最好的语文资源。像恩施市的不少的农村中学，有着城市学校没有的农村语文资源。这些语文资源里有很多具有生命力的语言，如农村用语、农事诗歌、俗言俚语、农谚、《百家姓》、《三字经》、《增广贤文》等。我们作为农村语文教师，完全可以充分挖掘利用这些资源，利用这些特色文化开展语文综合性学习活动。如我在八年级上第六单元“怎样搜集资料”语文综合性学习活动中，我安排分组学生到学校周边农村，去搜集那些还有生命力的语言，去积累现在还能用的词语，并从语言的变化中去感受社会的发展和时代的进步。再比如，在教九年级下第三单元“关注我们的社区”语文综合性学习活动中，我让学生通过走访的形式，去调查本村老爷爷奶奶辈的文化生活和当今农村青壮年的文化情况，尤其调查记录他们在不同年代的不同习惯用语，如问候语、流行语等。借此让学生感受历史的脚步，增强对农村的认同感，丰富自己的语言，提高语言的表达能力。

第三、充分利用农村文化资源，创造性开展语文综合性学习活动。

农村文化，虽然有粗糙、野性和迷信的成分，但往往却是人类最原生态最本真文化的因子。农村学生长期生活在农村，对此耳濡目染，却往往缺乏正确的判断，不能汲取其精华而剔除其糟粕，容易产生自卑或自贱的不良心理。对此，我们作为一位有责任的农村语文教师，应该从语文的角度对农村新文化建设有所作为。我们可以借助语文综合性学习活动，帮学生明辨农村文化的优劣，提高他们对农村和农村文化的认识，让他们学会理性的认识自己所在的农村和在农村的自己。如我在教七年级上第一单元“这就是我”语文综合性学生活动中，积极鼓励学生大胆说出自己作为一个农村孩子的优点和特长，如会喂猪，会种菜，会割稻，会做饭，爱劳动等，让他们从小树立做人的信心。而在教七年级下第一单元“成长的烦恼”语文综合性学习活动中，引导学生就自己亲情“缺失”（农村有近八成孩子是“留守孩”，双亲在外或单亲在外。）的烦恼，讨论自己的理解和自己解决的办法，以书信或手机短信的形式向远在他乡打工的亲人诉说，以此来提高他們的自立意识，增进亲子情感。又如在教八年级下第四单元“到民间采风去”语文综合性学习活动，作为农村学生有着近水楼台先得月的优势。教师可以放手让学生去广泛搜集自己所在农村的民俗民风，如传统节日文化、婚丧嫁娶风俗、饮食举止习惯、山歌“古文”土家风情等等，然后拿到课堂上就其内容与语言形式进行辩论，让学生能正确认识这些民俗民风文化，真正做到取其精华、弃其糟粕，形成良好的审美情感。

开展读书学习活动的方案 篇3

为了推进我站创先争优活动深入开展，促进学习型企业、学习型党组织建设，形成爱读书、善读书、读好书的良好风尚，我站决定在全体干部职工中开展读书学习活动。现将具体实施方案通知如下：

一、活动目的通过开展读书学习活动，增强全体职工的党性修养、理想信念和精神境界。全面提升干部群众深入贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力，增强责任意识、大局意识、政绩意识、廉政勤政意识和依法行政意识。在我站营造出人人学习、自觉学习、终身学习的浓厚氛围，为推动我旗全面发展作出积极贡献。

二、活动方式和内容

1、每天自学时间至少一小时，并做好学习笔记。每周保证有半天学习思考时间

2、每月读一本书，并撰写一篇读书心得。

3、每季度邀请专家、学者做一次报告，进行学习辅导。

4、每半年组织一次研讨交流。

5、每年进行一次总结，并撰写一篇调研文章。

根据工作实际，不断丰富学习载体、补充学习内容。要保证学习活动成为每位职工工作生活的一部分，贯穿于工作生活中的每一天。

三、有关要求

1、加强领导，提高思想认识。全体职工要充分认识到此项活动的重

要意义。要把抓好读书学习活动作为经常性工作来组织，作为工作目标来检查。领导干部要带头读书，率先垂范。

2、端正态度，养成良好学风。坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提高思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。

3、结合实际，做到学以致用。在读书学习活动中，要结合实际学，带着问题学，有针对性地学习和掌握履行岗位职责的各种知识。真正把读书学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、做好工作的本领，用工作的成果检验读书学习的成效。

附：读书学习活动计划

科右中旗巴彦呼舒汽车站

2013年1月21日

读书学习活动计划

为了推进我站创先争优活动深入开展，促进学习型企业、学习型党组织建设，形成爱读书、善读书、读好书的良好风尚，我站决定在全体干部职工中开展读书学习活动。现将具体活动计划安排如下：

一、学习目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深

入学习贯彻十八大精神，通过有效方法和途径，积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围，提高全体职工读书学习的自觉性和主动性，有力促进学习型企业、学习型党组织建设，为实现我站工作目标，提供精神动力、思想保证和智力支持。

二、学习内容

1、读好“三本书”。积极引导机关党员干部多读书、读好书，党员干部要认真读好市级机关工委推荐的《部级领导干部历史文化讲座（2010）》、《共产党人的12个幸福观》、《向新加坡学习—小国家的大智慧》等3本书籍。

2、精读业务书。从促进企业后勤事业发展，提高岗位技能出发，组织职工认真研读相关业务书籍，做到精心研读，融汇贯通，不断提高分析问题、解决问题能力，提升业务水平和综合素质。必读书目包括《中华人民狗和国安全生产法》、《道路旅客运输及客运站管理规定》、《汽车站安全管理规范》、《服务行业礼仪规范》等。

3、选读兴趣书。根据自身的发展需要和兴趣爱好，选择阅读2本以市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等方面的健康有益书籍，努力拓宽知识界面，陶冶思想情操，享受读书乐趣。

三、学习方式

1、以个人自学为主。全体人员平时要自觉利用业余时间阅读选定书籍，加深理解书本知识，把阅读书籍作为提升自我的有益途径。每人每月学习时间不少于10个小时，每季度至少撰写1篇读书笔记，每篇不少于1000字。

2、以举办专题讲座为辅。为不断提高读书学习活动效果，局将不定期邀请有关专家学者来局授课辅导，各党支部也要充分利用“三会一课”时间，组织集中学习，做到党建工作和读书活动相互促进，扩大干部职工的受教育面。

3、以交流促进学习。通过不定期举办读书论坛，组织干部职工登台演讲；利用电子网络、刊物、宣传橱窗等，交流学习心得，达到互相启迪、互相激励的作用，促进干部职工积极思考发展路数，充分发挥参谋助手作用。

4、以读书指导实践。努力把握学习为本、学以致用的原则，要根据自身岗位职责，着眼于解决工作实际问题，引导干部职工在实践中学习，在实践中提高，把掌握的知识更好地用于实践。有针对性的提升专业技能知识，增强工作本领，提高办事效率。

四、具体要求

1、加强组织领导。开展读书活动是建设学习型企业的一项重要内容，是提高干部职工综合素质的重要举措。各科室要高度重视，切实加强组织领导，努力营造以学为荣、读书高尚的良好氛围。要认真制定单位和个人读书计划，精心研读必读和自选书目，把读书活动抓细、抓实、抓出成效。

2、抓好检查考核。坚持把读书活动纳入工作目标管理，积极组织干部职工参加读书交流和征文活动，认真记好读书笔记，撰写学习体会文章。每个科室室全年至少要有1篇较高质量的读书文章，个人

撰写读书心得不少于4篇，完成读书笔记5000字以上。各科室要加强对读书活动的检查，不定期组织查看读书笔记和体会文章，对未达要求的，要及时指出，促其改进。

3、搞好评选表彰。积极采取有效措施，不断提高读书效果，加强对读书活动的考评，对读书学习表现突出的同志给予褒奖激励，对未达要求的采取促学措施。坚持将读书学习情况纳入考核内容，考评结果作为评先评优的重要依据，局拟于12月中旬组织检查，对未完成读书学习任务的单位和个人，取消评先评优资格。

科右中旗巴彦呼舒汽车站

高级中学开展读书学习活动实施方案 篇4

读书学习活动方案

为认真落实教育局工作安排，深入开展创先争优活动，扎实推进我校学习型单位建设，努力提升校长和教师队伍的政治素质、理论水平和业务能力，在我校形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风气，特开展建设学习型单位读书学习活动，现制定方案如下：

一、活动主题

“坚持科学理论武装，推动沁阳教育更好更快发展”。

二、活动时间

2010年8月中旬——2010年9月下旬

三、活动安排

1、组织一次主题读书活动。我校结合自身实际，围绕新教育主题，确定学习内容，结合推荐书目，提出明确要求，开展读书学习征文活动。制定相应激励约束措施，要求领导干部带头，激励广大教师认真读书学习，学以致用，学有成效。

2、组织一次领导班子读书学习。领导班子要围绕学习主题，积极参加中心小学组织的读书学习研讨会或报告会，深入思考推动我校科学发展的理论和现实问题，提高学习效果，加强学习成果交流，促进学习型领导班子建设。

3、听一场读书学习辅导报告。我校全体教师要积极参加中心小学组织的学习辅导报告会，提高认识，拓宽视野。

4、撰写一篇读书征文文章。每位领导班子和教师，都要做好学习笔记，同时结合所读书目和自己本职工作，深入思考，认真撰写一篇读书征文文章。

三、学习书目

（一）领导班子推荐学习书目

《科学发展观学习读本》

（二）教师推荐学习书目

1、《新教育》

2、《在农历的天空下》

3、《构筑理想课堂》

四、有关要求

全体教师要高度重视、认真参与此项活动，要重视学习过程，创新学习方法，力求取得实效。

王庄小学

高级中学开展读书学习活动实施方案 篇5

实施方案

根据中共牟定县委《关于在全县开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》、《牟定县第二批深入学习实践科学发展观活动工作方案》的精神，我校被确定为第二批深入学习实践科学发展观活动单位和第三批学习实践活动试点单位，结合我校工作 实际，制定本实施方案。

一、参加对象

我校参加第二批学习实践活动的对象是：学校领导班子成员和全体党员共计26人。

二、指导思想、主要原则和目标要求

（一）指导思想

高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大、省第八次党代会、州第七次党代会和县第十一次党代会精神，组织全校党员深入学习实践科学发展观，紧紧围绕中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”和州委提出的“三牢记五争先”的总体目标，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符号科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，使我校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把科学发展观贯彻落实到我校的政治建设、文化建设、文明建设和党的各个方面。以“实践科学发展观，提升办学质量，创建文明学校”为主题，以“突出两大特色，实现一个确保，即以打造德育品牌和“文化育人”的办学特色为重点；努力实现 “一个确保”，即确保我校办学质量稳步提升；突出安全稳定、教育教学教研工作；抓好发展规划、实施并完善考评制度。“紧紧抓住五个着力点”即组织全校党员深入学习实践科学发展观，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；着力提高学校发展的能力；着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题；着力解决教职工及学生反映强烈的突出问题；着力提高学校的办学水平。

（二）主要原则

1.坚持解放思想。发扬勇于解放思想、敢于改革创新的精神，进一步更新发展观念、提高教学水平，积极探索打造办学特色，提升教育质量，坚定不移地继续解放思想，实现“五个更加符合”：使学校发展更加符合实事求是的思想路线；更加符合牟定教育的发展；更加符合为学生终身发展奠基的教育思想；更加符合教育和谐发展；更加符合科学发展观的要求。

2.坚持实践特色。紧紧围绕科学发展，紧密联系学校工作的实际，在学习中实践，在实践中学习，坚持做到“五个结合”：把开展学习实践活动与进一步解放思想、扩大开放结合起来；与教育教学教研实际结合起来；与师德师风转变结合起来；与解决师生问题结合起来；与建立长效机制和制度结合起来。边学习、边改进、边创新，把实践特色贯穿于活动的全过程。

3.坚持群众路线。广泛征求群众意见、吸收群众参与、接受群众评议，同时注意教育引导群众。把相信群众、依靠群众、服务群众贯穿学习实践活动始终，把社会是否满意，学校是否得到科学发展作为衡量学习实践活动成效的重要标准。在工作中，深入开展学校发展的大调研、大讨论，切实体现办人民满意教育的要求。

4.坚持正面引导。充分发挥先进典型的示范引领作用。组织党员深入学习实践科学发展观，充分调动党员参与学习实践活动的主观能动性，引导党员正确运用批评与自我批评的武器，增强自我提高能力，总结经验教训，明确努力方向。进一步加强党的建设，发挥领导、党员教职工的表率示范作用，带动引领全校教职工积极做好本职工作，在各自的岗位上为天台中学的发展积极作贡献。

（三）目标要求

1.提高思想认识。以转变思想观念为突破，坚持“破立”结合。一是破除忽视质量效益的思想，牢固树立“质量第一”的观念；二是破除忽视道德教育的思想，牢固树立全面发展的观念；三是破除骄傲自满、不求进取的思想，牢固树立与时俱进，勤于学习的观念；四是破除忽视教育教学规律的思想，牢固树立以人为本、为促进学生发展奠基的观念。

2.解决突出问题。在认真查找问题、集中梳理的基础上，领导班子带头按照科学发展的新理念、新模式、新途径、新体制，转变思维方式、发展方式、创新方式和领导方式，着力破解制约学校科学发展的矛盾和问题。一是解决部分教师敬业精神不够、奉献意识不强的问题；二是解决对“提高教育质量”和“推行素质教育”认识不清、措施不力的问题；三是解决学校安全隐患排查治理不彻底的问题。

3.创新体制机制。以“创建文明学校”活动为主题，以科学发展观为指导，认真研究解决影响和制约学校科学发展的体制机制问题，从创新学校管理体制、完善学生评价机制、完善教职工考核机制入手，进一步探索有利于学校科学发展的体制机制。

4.促进科学发展。以加强内涵发展、提高办学水平为核心，着力解决教职工存在的知识储备不足、教育水平不高等突出问题，教育和引导教职工牢固树立科学发展观和正确教师观，加强学习，认真教书，着力提高教育教学水平，努力成为贯彻落实科学发展观推动者和实践者。

三、方法步骤

我校参加第二批深入学习实践科学发展观活动从2009年3月31日到2009年8月31日,按照三个环节有序进行。

（一）准备环节（2009年3月31日-4月15日）

重点抓好三件事：一是制定学习实践活动方案。认真调查摸底，确定活动的实践载体、主要任务和方法步骤。二是成立学习实践活动领导小组和工作机构，明确职责分工。三是召开学习实践活动动员大会。

（二）学习实践活动环节（2009年4月中旬-8月中旬）

第一阶段：学习调研（2009年4月中旬-5月下旬）

重点抓好学习培训、深入调研、围绕学校发展进行思想讨论三个环节，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。

阶段安排

1.学习培训。按照“有学习篇目、有学习形式、有时间安排、有培训辅导、有读书笔记、有心得体会、有思想共识、有达标要求”等“八有”要求，组织教职工进行学习培训。

一是明确学习内容。组织教职工认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》，学习党的十七大、全国“两会”精神以及州委和县委一系列决策部署和精神等，做到精学精读、学深学透、把握精髓、入脑入心。

二是创新学习形式。采取个人自学、专题辅导、讨论交流、党课教育，利用网上平台学习辅导、互动交流，利用宣传专栏、黑板报等，做好“四个结合”，即坚持自学与集中学相结合；通读原文与重点辅导相结合；理论与实践相结合；讨论交流与深入调研相结合。抓好“一个关键”，即突出抓好领导班子和党员领导干部的学习，增强学习效果。

三是优化学习方法。发扬理论联系实际的学风，围绕破除旧的思想观念学习，围绕提高科学发展能力学习，围绕破解发展难题学习，做到学以致用、以学促教。具体做法是召开支部会、行政会、教职工大会开展专题学习。

四是严格学习纪律。建立学习考勤、补课等制度，切实做到“两保证、一带头”：保证学习时间，集中学习时间为40学时；保证学习质量，作好学习笔记、撰写好心得体会。

2.搞好深入调研。校领导班子根据各自分管的科室，确定若干个关于推进学校发展的课题，由校级领导干部领题，分别带领分管科室负责人开展调研，深化对科学发展观的认识和实践。根据我校发展的实际情况，重点抓好以下“五个课题”的调研：进一步加强内涵发展、建设县级示范初中对策研究；进一步打造感悟教育品牌对策研究；实施并进一步完善考核方案对策研究；进一步提高教学质量的战略对策研究；进一步提高推进教师素质对策研究。以上各课题组由主管副校长牵头负责，务必做好调研工作，并形成专题调研报告，报学校学习实践活动办公室。主管领导督促各职能出处室开好座谈会。办公室、工会负责召开教职工代表座谈会，召开退休教职工座谈会；教务处、总务处、政教处、团支部负责召开学生代表座谈会。通过各层次的座谈会，广泛听取各方面在学校发展、教育教学、行政管理、学生管理、后勤服务等方面的意见和建议。领导小组办公室负责设计、发放问卷，征求有关部门、单位、学生家长对天台中学发展的意见和建议。

3.深入开展解放思想大讨论。紧紧围绕“实践科学发展观，提升办学质量，创建示范初中”的主题，在学习调研基础上，就如何解决影响科学发展的认识问题开展解放思想讨论。解放思想讨论要坚持实事求是，从实际出发，使之成为更新发展观念、转变发展思路、形成科学发展共识的有力推动。

4.开辟 “科学发展大家谈”专栏。学校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室在党建黑板报、校园 网的“学习实践科学发展观”专栏等宣传载体上开辟专栏，引导全校党员立足本职岗位，围绕科学发展的重大问题，开展讨论交流，进一步统一思想、形成共识。

阶段成果

1.撰写学习体会。

2.办好党建黑板报、宣传专栏、校园 网的“党建平台”和“学习实践科学发展观”专栏。

3.汇总各方面的意见建议。

第二阶段：分析检查（2009年5月下旬-6月下旬）

分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段。重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节，深入分析查找原因，总结经验教训，明确整改思路。

阶段安排

1．召开专题民主生活会。学校领导班子要围绕贯彻落实科学发展观这一主题，过一次专题民主生活会，分析检查问题，开展批评与自我批评，统一思想认识。要自觉联系个人实际，主动把自己置身于学习实践活动中。民主生活会前，与会人员要准备好个人发言提纲，民主生活会后，要及时讨论总结，形成书面报告。报告要体现影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题，深入理清思路，寻求解决办法。

2．召开党员会议。学校将召开党员会议，向党员同志报告贯彻落实科学发展观的情况，听取党员同志的意见和建议。广泛征求教职工对学习实践活动中迫切需要解决的问题的意见和建议，进一步找准影响和制约学校科学发展的突出问题、影响学校和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。主要通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱等多种渠道来实施。

3．群众评议，社会公开。请学生代表和家长代表对学校的工作进行评议，听取学生和家长对学校工作的意见和建议。形式要多种多样，可以通过家长座谈会、发放调查问卷、设立意见信箱，着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行评议。评议也可根据实际情况采取召开座谈会或书面评议等形式进行。根据评议意见进一步修改完善分析检查报告。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开，主动接受社会监督。从而进一步征求群众意见，切实把存在的突出问题找准、找实。

4．深刻进行分析总结。在开好领导班子专题民主生活会的基础上，领导班子要认真进行“四对照四查找”：对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照县内外先进地区的发展经验，认真查找自身在推动科学发展、和谐发展中存在的差距；对照工作实际，认真查找自身发展战略、发展思路、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求；对照教职工的期望，认真查找事关教职工根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决。

阶段成果

1.形成分析检查报告。

2.建立评议台账，对意见梳理归类。

第三阶段：整改落实（2009年7月上旬-8月上旬）

重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制，主要任务是明确目标，落实责任，切实取得推动学校科学发展的实践成果和制度成果。

阶段安排

1.制定整改落实方案。按照科学发展的要求，针对需要解决的重点问题，立足工作实际，以分析检查报告为依据，把整改措施目标化、具体化、责任化，做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求；明确整改落实的具体措施；明确分管领导、责任处室、责任人员。整改落实方案制定后，向教职工公开承诺问题整改将达到的效果，并接受教职工及社会对整改落实过程的监督，定期通报整改落实情况。

2.集中解决突出问题。正确处理好“优质教育”与“均衡教育”的关系，切实解决查找出来的、教职工关注的、能通过深入调研解决的问题。建好需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台账”，对教职工提出的意见建议和整改落实情况，及时反馈，做到事事有回音，件件有落实。

阶段成果

1.形成整改落实方案。

2.形成问题整改落实调研报告。

3.完善《天台中学发展规划》。

第四阶段：集中开展回头看（2009年8月中旬）

重点是通过“听、看、查”回顾学习实践活动的情况，进一步巩固和扩大成效，使学习实践活动达到预期目的。

1.“听”汇报。由检查组成员听取活动开展情况的汇报，督促指导学习实践活动的学习成效，指出在贯彻落实科学发展观方面的不足，提出改进措施。

2.“看”学习。对学习实践活动进行认真自查,回头看学习内容充不充实，是否通读了规定的学习内容；回头看学习心得体会实不实在，是否对科学发展观有进一步的认识；回头看调查研究是否深入，分析检查是否找准、抓住了突出问题，整改落实方案是否切实可行；回头看学习实践活动与工作结合紧不紧密，是否做到了“两不误、两促进”，没达到要求的要及时补课，走了过场的要重新进行。

3.“查”效果。通过查阶段性成果，查档案资料，促进我校实践科学发展观落到实处。

（三）总结测评（2009年8月下旬）

一是组织好群众测评。学习实践活动基本结束时，组织党员群众对突出问题解决情况进行满意度测评，并通过一定的方式向社会公布测评结果，接受党员群众的监督，接受社会的监督。二是撰写专题研究报告，提出有建设性的意见和建议，上交主管部门。

四、具体要求

（一）加强组织领导

组长：支部书记李明洪 副组长：校长张正田

成员：副校长韩光云 副校长李 海 教务主任贾正波

工会主席杨全武

领导小组下设办公室，具体由杨全武负责学习实践活动的组织、宣传、协调、调研、指导、督查、考核等工作。

（二）坚持实践创新

遵循边学习、边实践、边总结的原则，紧密结合教育教学质量、教育精细化管理、办学思路创新等重点工作，做到德育工作有创意、教育教学上台阶、制度建设求创新、综合考评更科学、队伍建设具特色、办学质量有突破，带动全县教育事业科学发展、健康和谐发展。

（三）营造浓厚氛围

充分利用制作标语、板报、专栏、学校网站、教职工大会、简报等形式宣传中央一系列指示精神，宣传学习实践活动的好经验、好做法。大力宣传学习实践科学发展观的内涵、实质、要求和主要原则，及时反映学习实践活动开展情况，及时总结、交流活动经验，营造学习实践活动的良好氛围。

（四）坚持统筹兼顾

必须正确处理涉及全局的重大关系。既要重视学校当前的发展，又要考虑长远的发展。既要维护全局利益，又要照顾局部利益。把我校的发展与整个牟定教育的发展联系起来分析，积极为推动我县教育科学地向前发展贡献力量。

天台中学将在县学习实践科学发展观领导小组和共和镇学习实践科学发展观领导小组的领导和指导下，积极贯彻落实上级的一系列指示精神，精心组织，强力保障，确保在这次学习实践活动在取得实效，作出成绩，力争先进。

天台中学党支部

高级中学开展读书学习活动实施方案 篇6

科学的本质是“求证”。小学科学学科的实验教学实验是使学生获取证据的主要途径，是小学生获得科学知识实践的体验过程，是对求知领域的探索过程，对学生来说，有着无穷的乐趣，我们老师应该充分利用学生的好奇心和兴趣，引导学生主动参与探究的过程，让学生像科学家一样去思考、研究、实践、发现，在自主探究中体验，在体验中构建知识，建立自信。

一、创建问题情境，促进探究动机产生

科学探究始于问题。教学实践表明，当对已知事物和相关知识相联系时，学生往往表现得很感兴趣。如果教师创建了生活中的情境，让孩子们在生活当中发现这样、那样的问题，在这个过程当中会培养孩子们的独立思考与产生问题的能力，引导孩子们以积极状态参与到自主探索学习当中。比如，我在教学四年级上册《空气的性质》时，我首先给学生做演示实验，从而引发学生认真思考。“老师现在把纸团放在杯子底部，再把杯子倒扣进装满水的水槽里一段时间，拿起水杯大家看看纸团有没有被水浸湿？怎么解释这个现象呢？”“我们班哪个同学会来帮我吹一个气球。”“我把刚才那个气球现在放进瓶子里，这次你再试试帮我把气球吹起来，看看有什么现象？想想，这是为什么呢？”我在课堂上利用这样的方式引导学生发现问题并提出问题，然后通过大家研讨、交流，独立设计实验、亲自进行实验操作，从而使学生自己得出“空气占据杯子、瓶子空间”的实验结论。如在《热空气和冷空气》教学中，我提出问题：“老师这里有一条能‘跳舞的‘花纸蛇，我们先来看看它是怎么跳舞的。”学生顿时兴趣盎然。然后，教师实验演示：把一只自制的纸蛇放到燃烧的蜡烛上方，纸蛇不停地转动起来。“孩子们，我们怎样来解释这种现象呢？”于是，学生带着强烈的兴奋和明确的任务投入到这个典型实验之中。他们经历实验、观察、分析、讨论，认识到：是蜡烛产生的热气流使纸蛇转动。

二、研讨实验方法，明确实验方法

我们老师作为学生学习的引领者，一定要站在学生发展思维的高度，信任每一个学生的能力，无须太多的铺垫和启示，学生一定能通过观察、实验、制作等活动进行探究。明确自己饰演的角色对于学生上好实验课是至关重要的。例如，在上《使沉在水里的物体浮起来》一课时，我组织学生先进行讨论，以小组为单位设计实验，利用老师给准备的多种材料，如筷子、细铁丝、吸管、塑料片、泡沫等各种材料想办法探究水的浮力。根据学生们的小组讨论，老师把学生们的讨论结果和应该注意的问题写在黑板上，从而避免学生们实验的盲目性。这种过程既表现了学生的创造能力，又培养了富有个性特征的思维方式。

三、遵循学生特点，关键问题引领

学生在探究实验时，往往不能透过事物的外在表现而抓住本质，也不能进行准确地抽象和概括。这时，教师要精心设计核心问题，帮助他们收集有价值的信息，使探究活动向形成概念方向攀升。

1.在实验之前明确提出观察的任务。教学《校园里的小动物》中，在让学生自行观察蜗牛、蚂蚁等小动物特点时，观察结果往往是停留于这些动物的具体特征上。因此，观察实验之前，我就要明确提出要求：这些动物有什么不同点？有什么相同点？并做好实验记录，最后让学生讨论小动物的所特有的特征，进一步概括出这几种小动物的共同特征。以《叶和花》为例，课前学生收集各种植物的叶子，要求学生仔细观察“同一片叶子的正面和反面有什么不同？”“不同的植物叶子有哪里是不同的？”学生会发现叶子的形状、大小、颜色各不相同。这些必要的问题引领为学生学习分类做好必要的铺垫。

2.适时点拨，让问题研究得到深化。教师在探究活动中，要努力促进学生多方面发现，及时捕捉学生创新意识的火花。在教学《神奇的水》一课时，在学生观察“谁爬到纸巾上面去了”的时候，教师提出问题，引导学生研讨设计方案：“你知道为什么会‘爬到它上面去吗？”“怎样让水‘爬到其他物体上呢？”激发学生想象，鼓励尝试多种方法解决这个难题。然后通过讨论、比较，优选出最佳方案，“这些方法中你认为哪些最好？”“哪些还存在缺陷？”“怎样改进更好？”这样就使探究活动更具有了科学性。

四、充分整理分析，严谨得出结论

教师在探究活动中，要努力促进学生多方面发现，帮助学生把好“结论关”，这是培养学生“持诚求真”科学精神的关键环节，不容忽视。要合理地分配教学时间，为学生“预算”出充分的时间来整理实验观察中获得的证据。要搭建展示和交流的平台，向科学家那样陈述观点，发表想法。在这个过程中，学生倾听能力的培养尤为重要，要善于听取他人的想法，能够适当地补充事实或者提出质疑，开展孩子个人之间、小组之间、个人和小组之间的多方面的交流，一直到达成共识为止，或者有最终没有解决的、有价值的问题也可以，让学生养成“求证”的科学态度。

高级中学开展读书学习活动实施方案 篇7

为了进一步学习贯彻党的十七大精神，推进学习实践活动深入开展，根据学校党总支学习实践活动领导小组《关于认真组织好解放思想讨论活动的通知》精神，按照《来安中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排部署，在全校开展以“解放思想，促来中再发展”为主题的解放思想大讨论活动。现结合我校第二支部的实际，制定此实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以全体教职工为重点，以学习讨论和调查研究为主要形式，着力克服制约学校科学发展的思想观念、体制机制、工作作风、工作能力和精神状态等方面存在的突出问题，并努力破解相关难题，突破发展瓶颈，推动教育教学质量再上新台阶，在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革创新上实现新突破，在提高教学质量上取得新进展，在促进校园和谐上见到新成效。使全校广大教职工进一步解放思想，更新观念，凝心 1 聚力，奋力赶超，在全校营造“爱岗敬业、潜心教书、静心育人、争创一流”的良好工作氛围，促进学校新一轮科学发展。

二、范围对象

数学、物理、化学、生物四个教研组的全体教职工

三、基本原则

1、坚持学习先行，立足自我教育的原则，努力促进教育形成自觉行动。

2、坚持领导带头，干群互动的原则，带动和引导教师更新观念，力求上进。

3、坚持密切联系实际原则，突出重点，端正教育思想，查找影响学校发展的突出问题，做到发展方向、教育管理、工作目标、措施方法等符合学校实际。

4、坚持群众路线的原则，集中群众智慧，开展调查研究，广泛征求意见，使解放思想大讨论活动向深度和广度发展。

5、坚持形式多样，活动丰富多彩的原则，推动思想观念大解放，不断促进工作向纵深发展。

四、讨论主题

紧紧围绕“解放思想，促来中再发展”这一主题，把握导向，抓住重点，做到统筹协调，科学安排，确保成效。把解放思想大讨论活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与 促进学校发展和加强党的建设紧密结合起来，增强解放思想的针对性。着力探索促进学校科学发展，加快发展的新思路、新途径、新举措。本次大讨论活动重点围绕以下开展：

（一）、如何破除传统发展、小进即满的思想，牢固树立科学发展、跨越发展的理念。

着力破除重学校发展，轻质量效益，重知识能力、轻思想教育，重当前利益、轻长远利益的传统、片面的发展观，切实形成不发展最不科学，抓发展必须科学的共识，牢固树立统筹兼顾，全面、协调、可持续发展的理念。着力破除安于现状、小进即满的观念，牢固树立“争先进、创一流”的雄心壮志，以“人一之、我十之，人十之、我百之”的干劲和精神加快发展。

（二）、如何破除因循守旧、唯书唯上的思想，牢固树立与时俱进、改革开放的理念。

着力破除长期受应试教育影响而形成的教育模式，全面落实素质教育、创新教育思想，树立正确的人才观，将高中教育的“两为”目标贯穿始终。鼓励教师在教育教学实践中勇于改革创新，敢于趟教育教学改革的深水区；大力倡导先干不争论、先试不议论、先做不评论，在干中积累经验、完善措施，追求我校教育教学的大发展。

（三）、如何破除“官本位”的思想，牢固树立以人为本、以民为先的理念。

破除“官本位”思想，是切实贯彻群众路线的重要手段。作为学校教育行政管理的职能部门，必须深入教学实践，深入一线，深入群众，深入学生，牢固树立“以人为本”、“以民为先”的理念，切实解决群众反映突出的问题，增强服务意识，把保障和改善民生摆在更加突出的位置，集民智、聚民力、增民利，努力使学校的发展成果惠及广大师生员工。

（四）、如何破除责任意识淡薄、形式主义严重的思想，牢固树立履职尽责、务实高效的理念。

着力解决工作责任心不强、工作热情不高、改革意识不强烈的问题，坚决克服对待工作走过场的形式主义严重的思想。牢固树立履职尽责、务实高效的理念，进一步增强各岗位部门的责任意识，进一步弘扬求真务实、真抓实干的作风，坚持少说多做、说到做到、说好做好、实干实效。

（五）、如何破除部门利益至上、本位主义严重的思想，牢固树立全局观念、大局意识。

学校的科学发展不只是教育教学质量的提高，更是各项事业的协调发展、全面发展和持续发展。必须着力破除部门利益至上、本位主义严重的思想，教学一线与后勤服务等必须互相 配合与支持，坚决纠正部门之间不注重协调配合，互不通气、各行其是，甚至互为掣肘、互设障碍的现象，牢固树立全局观念、大局意识。

（六）、如何破除享乐主义、自由主义的思想，牢固树立艰苦奋斗、廉洁从教的理念。

学校教育是对学生精神灵魂进行塑造和强化的过程，重“言教”，更要重“身教”。在追求学校科学发展过程中，必须破除教师队伍中存在的享乐主义、自由主义的思想，消除发展中的“短视”行为（如满足现状，不思进取，贪图享乐等），牢固树立艰苦奋斗、廉洁从教的理念，给学生做出榜样，为群众做出表率。切实增强节俭意识、公仆意识，牢记“两个务必”，进一步强化党性修养、党员意识，自觉做到廉洁从教，切实做到“干干净净干事、清清白白做人”。

五、活动组织机构

本次活动在校党总支的统一领导下进行，成立解放思想大讨论活动领导小组。领导小组人员名单如下：

组长：王卫东

副组长：秦立松 汪自强

成员：潘恩林 章跃东 李长松 陈学峰 徐业银 洪开丽

六、方法步骤

本次大讨论活动从 2009年 9月21日开始至 2009 年10月 31日结束，分三阶段进行。具体方法步骤如下：

第一阶段：学习培训、宣传发动阶段（9 月 21日至 10月 31日）。

主要任务是抓好组织发动，加强学习和宣传，营造解放思想、改革创新的舆论氛围，为整个大讨论活动奠定思想基础。按照上级主管部门的统一部署，结合自身实际，制定好学习和讨论方案，召开“解放思想大讨论动员会”，广泛宣传动员。帮助教职工学习理论，认清形势，理清思路，在学习的基础上统一思想，提高认识，更新观念。

第二阶段：交流讨论、问卷调研阶段（9月 29日至 10月16 日）

主要任务是围绕“解放思想，促来中发展”这一主题，就“六个讨论主题”开展“党员、教职工、年级组教研组、学生家长代表、学生代表”等五个层面的问卷调查和座谈会，就影响和制约学校科学发展的突出问题，广泛听取教职工、学生家长和学生的意见和建议，凝聚群众智慧。通过认真查找差距和不足，为科学决策奠定基础。

第三阶段：决策部署、落实整改阶段（510月17日至10月31日）

大讨论领导组就各讨论小组学习和讨论阶段查找出的问题与差距，在召开不同层面（党员、教职工、年级组教研组、学生家长代表、学生代表）座谈会的基础上，集中加强研究，制定具体的对策，形成推动科学发展、加快发展的办法、措施、制度，着力解决存在的问题，确保本次活动的成果转化为解决问题、促进工作的实际行动，达到推动工作的目的。同时认真总结本次活动的成功做法和经验，形成总结性报告。

七、具体要求和措施

1、强化领导，精心组织。大讨论活动领导组办公室要切实负起组织协调的职责，把握好各个阶段各个环节的工作要求，确保大讨论活动扎实有效地开展。

2、营造氛围，加强检查。充分利用宣传栏、校园广播、电子屏幕等各种宣传载体进行宣传，及时反映学习实践活动开展情况，营造良好氛围。学校大讨论领导组要切实加强对各讨论小组的指导和检查。

3、联系实际，务求创新。坚持解放思想与解决问题、推动工作相结合，正确处理解放思想大讨论活动和学校各项工作的 7 关系，把开展大讨论活动变成推动工作的强大动力，使大讨论活动与各项工作相互促进，取得实实在在的效果。

4、要求参加大讨论活动的所有人员，结合学校实际，撰写“解放思想，促来中再发展”研究报告或心得体会1篇。

来安中学学习实践活动第二党支部领导小组

成立读书会开展读书活动实施方案 篇8

为改进我局机关作风，提高工作效能，进一步提高全局党员领导干部的文化素质和个人素养，使每位领导干部起到领导带头模范作用，推动“学习型机关”建设，努力营造浓厚的读书氛围，根据上级有关文件精神，结合XXXX工作实际，我局决定成立读书会，开展读书活动，具体方案如下：

一、指导思想

以创建学习型机关为载体，推进机关作风建设，鼓励全局领导干部和职工读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平。读书活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入精神文明建设全过程。通过读书活动，提高干部职工的文化素养和整体素质，扎实推进学习型交通建设，加快构建交通行业文化，为促进我县交通运输事业转型跨越发展提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。

二、活动领导

为确保读书活动顺利开展，局成立读书会领导组： 会

长：XXX 副 会 长：XXX XXX XXX

执 行 长：XXX 副执行长：XXX 顾

问：XXX

XXX

三、活动主题

多读书，爱读书，推动学习型交通建设。

四、活动对象

局领导班子、中层以上干部及局机关全体干部职工。

五、活动时间

每周五下午三点在局四楼会议室进行集中读书活动。

六、活动形式

活动要求局领导班子、中层以上干部及干部职工统一到县图书馆办理借书证，读书活动要通过聘请知名人士讲座、局领导推荐书、集中读好书和自学等多种形式进行。

七、活动安排

1.开展“五个一”读书活动。局领导班子、中层以上干部及局机关全体干部职工要坚持每天读一篇文章、每周读一本杂志、每月读一本好书、撰写一篇心得体会、召开一次学习研讨。

2.开展集中读好文章活动。每周由一名领导干部带头在四楼会议室学习一篇好文章。

3.开展好书交换活动。机关领导干部职工要开展好书交换活动，要求每个同志把自己喜欢的书，在读书活动期间与其他

同志进行交换阅读，形成“好书大家读”的读书氛围。

4.开展好书推荐活动。每人至少向其他成员推荐五本或一篇自己读过的、对工作、对学习、对生活有重要意义的书目或文章。

5.开展以XXX建设为题的读书活动。局领导班子成员要通过集中学习的形式，组织读书会成员开展以推动交通建设为主题的读书活动，把读书活动运用到实际工作中。

6.开展谈心得活动。利用读书座谈会、读书报告会等形式，让中心组成员畅谈读书给自己带来实实在在的好处和实惠，相互交流经验，总结成绩和不足。

八、工作要求

1.统一思想，提高认识。开展读书活动，是学习型党总支建设的重要载体，是促进全局党员领导干部职工能力提升的有效手段。要充分认识活动的重要意义，高度重视，精心组织，积极引导广大党员领导干部主动投身到读书学习活动中去，充分发挥模范带头作用，确保学习工作落实到位。

2.创新形式，丰富载体。要将读书活动与创建学习型党组织相结合，与每个干部职工的实际工作相结合，从实际出发，开展内容创意新颖、形式不拘一格的读书活动。吸引广大党员和入党积极分子积极参与，努力增强读书活动的针对性、适用性和有效性。

3.强化检查，认真总结。读书会成员要在读书活动期间做

好读书笔记、撰写学习心得，总结学习成绩，对好经验、好做法要进行认真提炼，对存在的问题和不足要进行深刻反思。

附：XXXX单位读书会会员名单

XXXXXXX

开展读书活动,全面培养人才 篇9

近年来,我校积极响应上级教育部门的号召,大力开展读书活动，以丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提升学生的语文素养，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。在此方面,我积累了一些班级开展读书活动的经验,和大家一起交流分享,具体做法如下：

一、制定读书活动计划

我根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个"一"，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1.开放学校阅览室

学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2.设立班级图书角

以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,每隔一大周同年级各班互相调换,每隔一大周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个"小小图书室"。

3.布置美化书香校园

学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读评级、读书竞赛等；举行各类阅读之星评比。我把"小学生课外阅读推荐书目"中的书籍作为晨读教材，通过开展"读一读，赛一赛，讲一讲"等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周两节的阅读课，以保证学生"会读"。

4.固定阅读时段

每天早读10分钟，每周设1课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

二、扎实开展读书活动

1.上好阅读课

我充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法，像如何查工具书、如何学会提问、如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用"教师、家长、学生"三方联系的形式，形成大阅读氛围。

2.做好读书笔记

对于学生的读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提問式、心得体会式)的基础上，培养学生养成"不动笔墨不读书"的良好习惯。

3.抓好经典诵读

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶心灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面具有重要作用。

4.出好读书手抄报

我在开展读书成果汇报的基础上，发动全班学生办读书手抄报。我引导学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出20期读书手抄报，学校定期评比展示。

5.开展各种读书活动，展示读书成果

9月份我们组织开展了"校园读书月"活动。在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如"诗文朗诵会"、"我和父母逛书市"征文比赛，并评选出全校"读书之星"20名给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。

通过开展开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

以上是我在班级中开展读书活动的工作回顾，这还仅仅只是起步。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量、有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求、讲文明、有毅力、善于拼搏、不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大、更香甜的果实。

小学开展读书活动方案 篇10

一、活动目的

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。

2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。

4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。

二、指导思想

书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，造就未来高素质人才！

三、活动对象

全班学生

四、活动口号

品书香之气，铺人生之路。

五、活动安排

（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育

1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。

（二）、第二阶段：读前准备、制定计划

1、制定读书计划书

（1）个人阅读计划书

a、内容

学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。

b、时间

通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。

（2）班级阅读计划书

a、内容

每周学习诵读两首古诗

b、时间

通常利用课前两分钟

2、营造良好的读书氛围

（1）、从老师做起，每天和同学们一起读书。

（2）、建立班级读书角

a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。

b、对读书角进行装饰，增加积极向上、轻松愉悦的氛围。

c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。

d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。

（3）、鼓励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡导全体学生涉猎古今中外的.优秀读物。

（三）、第三阶段：组织实施、跟踪考查

1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。

2、鼓励同学之间相互交流，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。

3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的喜悦，尤其是后进生。

4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。

6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”，并给予一定的奖励。

六、活动要求

1、教师应强阅读指导。

(1)、帮助学生选择合适的书籍。

（2）、协助学生制定阅读的序列。

（3）、交给学生正确的阅读方法。

（4）、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。

2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。

机关工会开展读书活动实施方案 篇11

静安区机关工会委员会现有47个部门工会和联合工会，2000多名会员，近年来紧紧围绕创建学习型机关这一主题开展读书活动，主要体现在三个方面：

一、开展读书活动要有深度认识

创建学习型机关是一项长期的任务，也是一项系统工程，读书活动既是一项基本的形式，也是一种有效载体。我们立足将读书活动朝着针对性、自觉性、普及性方向引导，推出符合时代特征的读书内容及其形式，提升机关干部学习能力、创新能力和综合素质，转变工作作风，提高整体形象，增强党政机关执政能力和领导水平以及服务意识，打造服务性的政府机构。

二、推动读书活动要求氛围

我们主要通过普及“五个知晓率”，不断增强读书活动的氛围，推进读书活动的全面开展。

1、知晓主要任务

围绕创学习型机关的主要任务，我们在读书活动中要求各部门工会注重三项基础工作，即理论基础——加强对“三个代表”重要思想的学习和党的路线方针政策以及有关法律、法规的学习，提高会员的理论素养和综合素质；化基础——加强会员的公务基础学习、现代科学化知识的再学习以及依法行政的学习等；岗位基础——要求会员掌握岗位职责技能和适应岗位发展的必备知识、创新能力等，三年内机关内部学习型组织创建率达100%。

2、知晓主要指标

我们在具体操作中逐步引入岗位目标管理考核法，每年将读书活动的主要任务分解成可操作的实施要求，溶入明科室、学习型科室的创建活动之中。今年指标主要为：干部参与读书活动普及率、部门工会读书的目标和计划、干部理论学习和政治思想教育覆盖率和干部在职岗位培训任务等。

3、知晓主要载体

围绕干部的学习能力、创新能力和综合素质，我们每年通过突出一个方面，分层次开展读书活动。2000年围绕学习力的基础建设，以提升公务基础为目标，先后开展了读书主讲、读书命题演说、读书学法等活动。2001年我们以读书论坛、读书征等活动促进岗位练兵竞赛。2002年我们以第二轮岗位学习竞赛为形式，使会员参加计算机基础和网页设计比赛、公务基础知识竞赛和法律法规学习测试等活动。2003年我们以“三个代表”理论学习作为主讲赛，将基础公、基础写作作为读书活动的具体内容。今年我们以“学习讲台”为形式，广泛开展读书主讲、演说、论坛，有“读书，让生活更美好”英语演讲赛、普通话演讲赛等，并开展以规公为基础的硬笔书法评星活动，以信息交流为主的计算机多媒体、电子演讲稿制作学习竞赛，同时推出“相会名人”学习活动和“读书你我他”知识讲台等活动。

4、知晓主要形式

我们通过每年的信息采集交流，推出十多项读书活动有效操作法，比如，建立读书基金会、图书室、读书角和小书库等便利条件，开展申报书目、征、演讲、网上学习园地和走廊化评比等形式多样的活动。

5、知晓读书功效

通过读书活动，区机关工作者的说写能力有所提高，协调能力有所增强。公务员计算机应用能力、普通话通过率、依法行政和市级各岗位证书学习通过率都取得明显的进步。同时在这一系列活动中，我们评选表彰了一批业务操作能手、岗位学习先进个人和读书活动积极分子。

三、提升读书质量要有制度

中职学校图书馆如何开展读书活动 篇12

关键词：中职学校 图书馆 读书活动 思想教育

一、开展读书活动的必要性

图书馆是一个提供知识的场所，更是对学生进行思想教育的重要基地。中职学校图书馆给广大师生提供了丰富的学习资料，为中职生更好地掌握专业技能知识、拓宽知识面和陶冶情操、提高思想品德素质提供了一个好的平台。然而中职学校图书馆资源利用现状并不乐观。

首先，中职学校的阅读群体是中职生，较差的生源决定着其较低的文化素质，加之学生普遍的厌学现象，中职学校图书馆的借阅情况很不理想，图书借阅的次数在逐年下降；其次，图书馆要发挥为中职生读书、为培养技能型人才服务的职能，传统的服务模式还没有被多样化的服务所完全取代。

笔者认为在新形势下，图书馆要充分发挥其职能，让学生通过读书来实现生活理想，成就人生事业，就必须以读书活动为载体，创新图书馆服务模式，与学校、班级一起共建平台，从而营造一个勤奋读书、努力读书、奋发向上的校园环境。让中职生读好书，好读书，愉悦身心；学技术，提技能，服务社会。

二、如何开展读书活动

1.做好宣传，主题鲜明

每年的4月23日是世界读书日。学校图书馆可以借此为契机，宣传开展读书月活动。宣传的方式可以用文字、图片、音像、讲演等多种方式进行。在校全体师生都是我们的宣传对象，班主任作为宣传的重点人群首先受到宣传教育，然后再带动全体学生。宣传过程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文学家、学者及成功人士的案例，以发挥其榜样作用。还可以通过校园广播提前造势，张贴海报，穿一些卡通的衣服吸引学生的眼球，更能起到事半功倍的效果。

在新学期伊始，迎来了笔者学校一年一届的读书节，我们在校门口悬挂“邹城高级职业技术学校第六届读书节”的横幅，校园内张贴“智慧人生读书始，财富生涯好读书”“我读书，我快乐”“好书伴我行，书香满校园”等标语，同时在学校网站上设专题，要求各班办好一期与读书活动有关的主题黑板报，利用国旗下讲话的时间举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生们表达了极高的信心和热情，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

2.精心策划，开展有序

（1）做好总体策划。事事有计划，成功有保障。做好读书活动的总体策划，是保证活动顺利有序开展至关重要的环节。

首先，图书馆作为主办方，学生管理科、班主任作为协办方，要通力配合，共同商议，认真研究制定的活动计划详细内容的可行性和可操作性；其次，策划书的内容应包括活动意义（活动背景、活动主题、活动口号、活动目的）、活动过程具体安排（时间、地点、面向人群、具体内容、活动流程、现场安排）、活动经费和效果评估等。在今年笔者学校组织的读书活动中，图书馆制订总策划，确定“读书改变生活”的活动主题，各班级制订具体的读书计划和班级主题口号。

（2）积极实施。有步骤地实施计划内容是活动开展的关键和主要内容。在活动期间依据计划做好落实，有监督，有总结。在活动形式上要设定活动的小单元（如一个班级），每个小单元要有责任人（班主任或班长）。这主要是从便于组织的角度考虑，同时也便于单元间的竞赛，提高参与者的积极性。实施过程中的监督不可少，班主任既是活动的协办者又是监督者，直接督促班级活动的开展。

开展以班级为单位的“好书推荐”“我最喜爱的一本书”等活动。“荐好书，让书籍走进心灵”，在好书推荐会上，学生们介绍读书经验，交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同学推荐自己最喜爱的书籍。让学生向同学介绍自己读过的一本好书的主要内容，展示自己的读书风采，分享自己的阅读心得与收获，以激发全体学生的阅读兴趣。活动开展中老师指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。这不但能帮助学生记住书的内容，而且能提高他们的认识能力。适时进行优秀读书笔记的评选活动和读书知识竞赛活动，在每个单元中评选出一等奖、二等奖、三等奖等名次，统一颁奖，以激励学生。

主题班会是读书活动过程中不可或缺的，主题题目设置要新颖，有感召力，同时要贴近生活，如“我和书本有个约会”“一路书香伴我行”等。

3.及时总结，积累经验

读书活动告一段落，要认真总结成功的经验和失败的教训，以便把下一次的工作做得更好。

在多年的读书活动中，笔者学校不仅注重开展的过程，还特别注重最终的效果，并对整体活动进行总结。从策划的具体内容、实施的步骤、达到的实际效果等都做出反思，制订出改进的具体措施，以便在下次将活动开展得更好。

社区开展读书日活动方案 篇13

进一步拓展全民阅读的`深度和广度，引导全社会多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全区居民思想道德素质和科学文化素质，为建设宜居幸福的新市北提供精神动力、思想保证和智力支持。

二、活动时间

20xx年4月29日—7月31日

三、活动主题

文化市北，从阅读开始

四、主办及承办单位

1.主办单位

区委宣传部、区文明办、区文化新闻出版局

2.承办单位

各系统工委、总工会、团区委、妇联、政协办、教育局、特色街管委办、各街道办事处、区第一图书馆、区第二图书馆、市北新华书店、青岛天利人图书经营有限公司、青岛爱知图书有限公司

五、主要活动项目

1. 流动图书进基层活动。利用图书流动车将部分优秀图书送进部队、企业、社区、校园、敬老院等场所，使书香飘万家，共享阅读乐趣。(责任单位：文新局)

2. 精品图书联展。组织市北辖区内书店、图书公司等相关单位在相关步行街或文化广场举办精品图书联展活动，进行图书低价惠民销售。同时，向市北区各机关、企事业单位、部队、中小学校、各街道办事处、社区居民，发放惠民购书卡(券)，市民持惠民购书卡(券)享受低折扣购书，为辖区居民购书提供便利，营造良好的阅读氛围。(责任单位：文新局、特色街管委办、各街道办事处、市北新华书店、青岛天利人图书经营有限公司、青岛爱知图书有限公司)

3.“新市北、新机遇、新发展”主题朗诵大赛。比赛分预赛、决赛，预赛由各单位自行组织评选，各推荐1名参赛选手参加决赛，每位选手的参赛作品含音乐时间控制在5分钟以内，奖项设置一、二、三等奖和优秀奖。(责任单位：宣传部、文明办、各系统工委、教育局、文新局、各街道办事处)

4. 社区大讲堂。以构建和谐社区为目的，以服务社区百姓为宗旨，举办音乐、阅读、电脑知识、共享工程服务等内容的社区大讲堂活动，吸引居民主动参与，激发群众的学习热情。(责任单位：文新局、各街道办事处)

5. 精品书画展。邀请岛城知名书画家展示其艺术作品，为书画家们搭建展示才华、交流切磋的平台，给市民留下对高雅艺术的美好体验与记忆。(责任单位：文新局)

6.图书捐赠活动。发动全区机关干部、事业单位职工、学校师生开展捐书活动，每人捐赠健康向上、适合百姓需求的图书1本(八成新，多赠不限)，实行统一收集，将捐赠图书送到困难群众、特困家庭学生、新市民子女手中。(责任单位：文明办、各系统工委、教育局、文新局、各街道办事处)

7.书香社区、书香家庭评选活动。深入开展以“读优秀图书，建书香社区”为主题和以“藏书多、品位高、读书促和睦、促富强”为主题的“书香社区、书香家庭”评选活动。各街道办事处分别评选出在组织群众性读书活动中取得显著成果的“书香社区”及有特色、有影响的“书香家庭”。(责任单位：文新局、各街道办事处)

8. 基层群众性读书活动。各街道办事处、社区以“市北区全民阅读季活动”为主题，结合各自实际，有针对性地开展基层群众性读书活动，促文明、促和谐、促发展。(责任单位：各街道办事处)

9.召开总结表彰大会。总结20xx区全民阅读季活动开展情况，对优秀组织者和参与者给予表彰奖励。(责任单位：宣传部、文明办、文新局)