海南初中生物会考试题分析

海南初中生物会考试题分析（共13篇）

海南初中生物会考试题分析 篇1

-------主题活动总结 孙世民（生物）

生物会考的题型主要有：选择题部分（50分），非选择题部分（60分），等级要求上是以85分以上做A，10分为一个等级向下类推：B、C、D、E、F。选择题部分：每题2分

其中题型都是对于知识点的实际应用，很少出现对于知识点的直接考察。而其题目考察方面也很宽泛，从基础知识、课外补充、实验考察等面均有涉及到。难度上有5道左右的题目有一定难度。

非选择题部分：每空2分

连线题8分题型简单易懂属拿分题型，接下来2-3题基础知识考察题型，再一题与生活实际联系题型，最后2道实验题型。针对题型做出以下建议：

首先，生物的会考是面向全省所有的初中考生。在部分市县、乡镇中学中，生物的教学设施及师资力量还远远不够。基于这点生物会考的难度上的要求是比较低的，主要还是侧重于基础性、知识性和记忆性较强的内容。所以，在复习过程中教师还是以抓基础为主要目标，以课本作为复习的主要资料。

海南初中生物会考试题分析 篇2

一、学习“会考纲要”, 明确考试方向

通过学习, 我们要深刻领会考试的指导思想、方式、范围、内容、重点及难度和比例。结业会考试题中, 易、中、难题的比例约为7:2:1, 也就是说有关基础知识和基本技能的考查比例占70%左右。从近两年的生物 (苏教版) 结业会考试题来看的确如此, 《2011年初中生物会考 (满分100分) 闭卷》考试试题中第一册内容占32%, 第二册占23%, 第三册占25%, 第四册占20%。《2012年初中生物会考 (满分100分) 闭卷》考试试题中第一册内容占30%, 第二册占28%, 第三册占20%, 第四册占22%。综合所知初中生物一、二册书的考试内容占56.5%, 第三、第四册考试内容占43.5%。由此我们可以看出, 初中生物四册书的内容都很重要。不少题目、内容直接或间接来自课本, 注重基础考查, 灵活性较强, 紧贴生活实践考查, 因此教师教学要通过学习, 明确复习的重点, 把握方向, 充分利用有限的时间, 以有效提高初中生物学总复习的教学质量为目的。

二、制定好计划, 分阶段复习

复习时, 我们要分几个阶段, 每个阶段的复习要达到什么目标, 向学生说明, 要求其能够自觉配合老师, 做到教与学同步。具体来说, 生物总复习计划分为三个阶段:第一阶段, 按课本章节复习为主, 要求学生在教师的引导下进一步加深对知识的理解以及对图示的理解, 形成知识的网络。在这个阶段中, 复习的容量大, 教师可以利用多媒体教学以节约时间, 提高复习效果。第二阶段, 查找学生在学习中存在的知识漏洞, 专题复习, 训练和培养学生解答选择题、分析说明题和实验题的能力。第三阶段, 综合训练及模拟测试。再次查漏补缺, 强化运用。

三、以课本复习为主, 抓住重点

生物会考的复习, 由于考试的要求不是很高, 而且时间有限, 只能选择重点进行复习。有些学生对生物的重视程度不够, 平时在生物学习上的时间较少, 有不少知识已经遗忘, 因此复习主要以课本章节为主, 教师应注重课本上的重点内容。在复习的过程中, 教师应注意抓住主干知识, 讲解要突出重点, 并在此基础上, 注意把相关的知识进行联系和比较, 从点到线到面, 尽可能形成知识的网络, 加深学生的理解和记忆。

四、指导学法, 主动学习

古人云:“授之以鱼, 不如授之以渔。”学生成绩的好坏在很大程度上取决于学习的方法、技巧和主动性。因此, 在复习时, 教师要在引导学生深刻理解教材中基础知识的同时向学生教授一些复习方法和解题技巧。如诵读记忆性有关内容时, 要多理解记忆, 少死记硬背;要多边读边回忆, 少有口无心;要多结合图形和图表, 少机械重复。又如, 在评讲选择题时, 教师应教给学生回忆法、直接解答法、淘汰排除法等解题方法, 这样不仅能提高学生的成绩, 还能充分发挥学生的自主性, 让学生积极、主动参与复习。

五、分层次指导学习, 制定目标

教师应针对不同层次的学生提出相应的要求, 帮助他们制定相应的目标。对于平时考试成绩较突出的学生, 帮助他们分析失分点在哪里, 着重加强这方面的训练;对于平时表现一般, 学习成绩中等的学生, 则要求他们加强选择题、填空题的训练, 激励他们向良好努力;对于学习兴趣低迷、考试成绩时常不及格的学生, 给他们鼓劲加油, 强化记忆性的基础知识, 配合复习同样能取得合格的成绩。

六、注重书本上的插图, 指导识图作答

从近两年的会考生物试题来看, 看图作答题占有相当大的比重, 这些图像直接或间接来自于课本。这些插图概括性强、生动直观, 是对课本内容的高度浓缩, 其优势是语言、文字无法比拟的。因此, 在复习过程中, 教师应重视对图像的复习, 指导学生看图释文、文图活用、读图解题, 使图文结合, 提高学生对图像的深刻理解和运用能力。

七、重视实验, 提高能力

生物学是一门以实验为基础的自然科学, 通过实践操作, 学生才能理解和巩固知识, 所以在平常教学中应重视学生实际动手操作能力的培养。对于那些实在无法开展的实验, 则通过播放相关实验视频, 让学生结合已有的知识, 理解实验的设计思路、原理、步骤, 学会对实验结果的预测、评价和作出合理的结论, 掌握科学探究的一般方法, 特别是怎样设计对照实验, 从而提高科学探究的能力和创新能力。

初中生物复习方法是多种多样的, 教师只要勤于钻研, 学习会考纲要明确考试方向, 注重紧扣课本知识, 抓住重点, 并运用多种教学手段, 对所教的学生分层次进行针对教学, 做到精讲精练, 充分调动学生的学习积极性, 就一定能做好会考的复习工作。

摘要：初中生物总复习时间紧, 任务重, 如何有效地复习, 充分利用有限的时间是关键。

关键词：生物,会考,复习方法

参考文献

[1]汪忠.新编生物学教学论.华东师范出版社, 2006.

怎样指导初中生物会考复习 篇3

认真研究《考试说明》，把握复习方向，在此前提下将复习分为三个阶段进行：第一阶段为基础知识巩同阶段，内容主要是六册教材中的基础知识。第二阶段为深化提高阶段，内容主要是综合知识的运用，由教师列出提纲，对教材内容深化处理。第三阶段为实验技能培训阶段。通过实验培训，熟练掌握所学实验的过程，操作注意事项及原因。

二、指导学习方法，培养自学能力

在复习的第一阶段，每节课前布置学生精读教材的有关章节，然后按每一章的知识结构把重要的、基本的知识点找出来，列成提纲，使之一目了然。知识的概括性越强，越便于迁移：知识越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理归纳使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。课堂上，我介绍了两种生物知识归纳总结的常用方法。

1.比较记忆法

即对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。如利用图表(见表1)的比较功能，将并列概念、对立概念、近似的、容易混淆的概念分析比较，既找出它们各自的本质特征或不同点，又找出它们之间的内在联系或相同点，使之对概念理解得更加准确、深刻，记忆得更加牢固、清晰。

通过比较，使学生把容易混淆的知识梳理得一清二楚，从而对光合作用和呼吸作用的实质了解得更加透彻，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.结构体系记忆法

要进行复习巩固，学生就必须了解所复习内容的结构体系。首先找出知识的主干部分，然后根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，并抓住主干顺序记忆分支内容。再把每一分支中更细小的内容填充进去，使每个知识点系统地串联，有效地避免知识遗漏或张冠李戴。

掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，使知识化繁为简，既能完整地记忆基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。如果教师在教学过程中能及时指出学生归纳中存在的问题，并把学生自己总结的在内容和形式上有一定特色的归纳材料推荐给大家传阅，则更能促进同学间的学习交流，

同时，在对教材仔细研究的基础上，我联系学生的实际情况，打破原有教材的知识框架，适当调整教材的前后顺序，对教材内容进行了重新组合。如初三下册“生物进化大致过程”，在复习植物类群时，我利用“生命树”将植物、动物类群重新组合成知识块，以板块为单位突破重点、难点，使前后知识形成一个有序的整体，既避免了复习课中对旧知识机械回顾带来的枯燥乏味，又使学生对旧知识的理解和掌握提高到了一个新的层次。

在复习的第二阶段，为了提高学生自习的有效性，每节课前我都先拟好复习提纲，精心选题为学生提供复习资料，让学生带着问题阅读教材。对资料中的重点和难点用笔圈点勾画，并运用批注法在资料空白处批注提纲要点，做到重点落实。我从学生的勾画和提问中发现问题，在课堂上对这些问题和重点知识作必要的讲解，关键要讲清规律、思路、方法、技巧和策略，力求高质高效。

针对教材插图和练习题。重点指导学生图表题的解题方法。生物图表题既有利于对学生基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力的考查，如识图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。

三、理论联系实际，提高解题能力

生物会考题量多、灵活性大，不仅要求学生具备较为广博的基础知识，而且还要求他们有较强的分析问题、解决问题的能力。因此，在复习中要注意引导学生把生物学的理论知识与自然、生产、生活实际联系起来，这样既有利于学生扎实掌握生物学知识，也有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。在理论联系实际这方面，教师应做到联系自然实际，联系生产实际，联系生活实际。加强理论联系实际，不但有利于学生掌握知识、培养能力，而且使学生不再觉得复习生物学只是死记名词和概念，而是学有所用，温故知新，因而学习生物学的积极性也更高了。

四、重视技能培训，培养动手能力

生物学是一门实验性强的自然学科。实验使学生获得了感性认识，深化了理论知识，培养了实验技能。初中生物会考虽然没有实验操作考试，但相关的实验设计在考试中却占有很大的分值，因而在复习过程中帮助学生理解实验原理，培养设计实验的能力，使其能根据一定的情境作出假设，使用恰当的方法验证简单的生物学事实，对结果进行解释、分析，并得出结论。

海南初中生物会考试题分析 篇4

第九单元 保护人类与其他生物的共同家园 例证性试题

姓名_____________ 班级________ 成绩__________ 1.目前世界上人口最多的国家是（）

A.中国 B.印度 C.美国 D.加拿大

2.下列关于生态农业的叙述，不正确的是（）A.生态农业系统是一种典型的人工生态系统

B.生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的 C.生态农业建立的依据是生态学原理

D.生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业

3.1999年，中国重要的商品粮基地——北大荒全面停止了持续半个世纪的垦荒，最主要的 原因是（）

A.中国人的吃饭问题已经解决，不需要再开荒了 B.由于太辛苦，开荒的有都走了

C.由于连年耕种，土壤过度贫瘠，粮食作物无法生长 D.开荒严重破坏了三江平原的湿地生态系统

4.工农业生产及城市生活污水含磷，其中家用洗涤剂是城市生活污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含有磷酸钠），对于处理污水时是否除去磷，下列说法正确的是（）

A.磷是植物的营养元素，不必除去 B.含磷的污水是很好的肥料，不必除去

C.含磷的污水排到水中，引起藻类增殖，使水变质，必须除去 D.磷对人无毒，除去与否都无关紧要

5.人类使用的普通电池，如果长期大量地随意丢弃，可导致（）A.温室效应 B.重金属污染 C.酸雨形成 D.臭氧层形成 6.下列哪项不属于生物多样性？（）

A.物种的多样性 B.遗传的多样性 C.生态系统的多样性 D.变异的多样性

7.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海溱鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（）

A.就地保护、迁地保护、法治保护 B.迁地保护、就地保护、法治保护 C.自然保护、就地保护、法治保护 D.就地保护、自然保护、法治保护 8.在生活中，下列行为与保护环境相背离的是（）

A.把废旧书刊、报纸随意丢弃 B.爱惜粮食，节约水电 C.关爱生命，不采摘花草树木 D.不吸烟，不随地吐痰

9.你参加过植树活动吗？那一定是一种愉快的体验！我国的植树节是在哪一天？（）A.9月10日 B.3月12日 C.7月1日 D.6月1日 10.以下对城市建设发展绿地的看法中正确的是（）

A.发展绿地应越多越好 B.绿色植物有很大的生态效益，应适度发展

C.城市土地太紧张，不宜发展 D.城市建设的目的不是植树种草，因此可有可无

11.以下哪项措施不利于保护环境？（）

A．保护生物多样性

B.治理工业“三废” C.维护生态平衡 D.过度放牧

12.近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性的政策，以进一步扩大绿地面积。从生物

学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用是（）A.吸收灰尘，降低噪音 B.制造氧气，吸收有毒气体 C.保持水土，调节气候 D.以上三项都是 13.产生温室效应的气体主要是（）

A．空气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氧气 14.人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调，会导致（）A.酸雨的发生 B.温室效应

C.臭氧层被破坏 D.癌症患者增多

15.大力开发清洁能源，可以减少环境污染。下列不属于清洁能源的是（）A.太阳能 B.风能 C.生物能 D.核能

16.扬州作为一个生态城市，不一定具有（）

A.美丽的海滨浴场 B.大面积的绿地 C.高大的行道村 D.垃圾分类投放箱 17.粮食问题一直受关注，当前国际粮价上涨，有的国家出现缺粮现象。为了解决粮食生

产和环境问题，实现农业可持续发展，应该（）

①合理开发海洋，寻找新的粮食资源 ②开荒种地，围湖造田，扩大粮食种植面积

③控制人口增长，使人与自然和谐发展 ④利用现代生物技术培养高产作物品种 ⑤多用农药、化肥提高产量

A.②③⑤ B.①②④ C.①③④ D.②④⑤

18.下列保护环境的措施中，有利于防止水污染的是（）A.尽可能步行、骑自行车或乘公共交通工具 B.对工业废水和生活废水进行无害化处理 C.固体废弃物等城市垃圾集中掩埋

D.市区禁止车辆鸣笛和禁止驴、马、牛等牲畜进入

19.每年6月5日是“世界环境保护日”。以下哪种行为不利于保护环境（）A.同学、朋友间发电子贺卡代替赠纸质贺卡

B．2008年6月1日起，实行塑料购物袋有偿使用制度，以减少“白色染污” C．某些书店悬挂宣传标语，引导读者使用环保书袋 D．某些同学将废旧电池随地乱扔 21.右图是以世界人口、人均粮食、资源、污染

变化量为依据绘制的曲线图，请回答下列问题。

（1）导致自然资源迅速枯竭的主要原因是 __________________________。

（2）造成环境污染日趋严重的主要原因是

____________________________。

（3）人口增长到一定时间会趋于减少是由于___________________________________。21.请仔细阅读下列资料和趋势图，回答问题。

据有关部门统计：我国人均耕地面积为1.5～2.0亩（1亩约为667m²），而世界人与

3耕地面积为5.5亩；我国水资源总量为2.8亿立方米，人圴占有量为2200m，是世界平均水平的1/4。到2030年，中国人口预计达到16亿，人均耕地面积将下降到1.1亩左右，3人均水资源占有量将下降到1760m左右，均临近国际上一般承认的警戒线。

（1）从1849年到1949年，我国人口增长了______亿，平均每年增加_________人。

（2）从1949年到1989年，我国人口增长了_______亿，增长至________，平均每年增加 _________人。

（3）从上图中可以看出，我国人口增长最慢的时期是_________ ,增长最快的时期是 ____________。

（4）1949年以后，我国人口的增长趋势特点是_____________________。

（5）我国人均耕地面积及水资源人均占有量的发展趋势是_____________，造成这种状况 的主要原因是___________________。

（6）人口的过度增长是导致______________ 和____________ 的重要原因。22.阅读资料，回答下列问题。

藏羚羊是我国特有物种，是国家一级保护动物，它的羊绒非常贵重。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。

（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是____________________________。（2）有人建议把藏羚羊引入到动物圈养起来，这样做的后果是_____________________ ______________________________________________________________________。（3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，你认为这种做法可取吗？

为什么？

_____________________________________________________________________

（4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

23.随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的并凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”。酸雨的酸性程度可用pH来表示，一般说来，酸雨的pH小于5.6，pH越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学一起探究。

（1）提出问题：__________________________________________________________ ?（2）做出假设：___________________________________________________________。（3）材料用具：大小相同的培养皿5只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH＝

5、pH＝

4、pH＝

3、pH＝2的“酸雨”各20mL等。（4）方法步骤：

①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、D、E。

②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上都均匀地撒20粒小麦种子，然后再用小纱

布盖好。

③向A培养皿中均匀喷洒清水（pH＝7）5mL，使之刚好快淹没种子。

④向B、C、D、E4只培养皿中分别喷洒pH＝

5、pH＝

4、pH＝

3、pH＝2的“酸雨”各 _________mL。

⑤盖上培养皿，将它们放在相同的适于种子萌发的环境里。

（5）预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出

相应结论。

预测1：随着 pH逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有 ______作用。

预测2：______________________________________________________________。

初中生物会考知识重点 篇5

2、种子萌发的环境条件：

(1)适宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空气

自身条件：①种子和胚是完整的②胚是活的(在寿命期内)③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴③胚根发育成根④胚轴伸长，连接根和茎⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

4、根尖的结构和功能

① 根冠：具有保护作用。

② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。

④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

6、芽的分类 ①顶芽②侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。)

8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。

9、花的主要结构：

(1)雌蕊 ①柱头 ②花柱 ③子房(内有胚珠含卵细胞)

(2)雄蕊 ①花药(内有花粉含精子)②花丝。

10、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

传粉的类型：

① 自花传粉(如 小麦、水稻、豌豆)

② 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。

在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。

受精的过程：(1)长出花粉管。(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

人教版初中生物会考复习提纲 篇6

一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

1、腔肠动物(1)主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2、扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

3、线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。

(2)代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

4、环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等

蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。 第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类 第二，能提高土壤肥力的关系： 第三，是优良的蛋白质饲料和食品

第四，处理有机废物

5、软体动物(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

(2)代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

6、节肢动物(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

(2)代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

(3)昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹; 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点

(1)体色：体色背深腹浅保护色)。

(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。

(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。

(4)鳍是鱼的运动器官。

(5)用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。呼吸时，水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。

(6)鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。(鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害;二、能在水中呼吸。)

(7)代表动物：淡水鱼类(中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼(四大家鱼)、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。

(8)鱼离开水死亡的原因;腮丝黏结在一起，无法获取氧。

2、两栖类(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

(2)代表动物名称：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

3、爬行类(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

(2)代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。

(3)鳞片可保护身体，减少水分蒸发。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。

4、鸟类(1)主要特征：体表覆羽;前肢变成翼，有喙无齿;有气囊辅助呼吸。

(2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点

① 身体呈流线型，减小空气阻力。

② 两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。

③ 胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。

④ 骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。

⑤ 食量大，消化能力强;能及时排出粪便，减轻体重。

海南初中生物会考试题分析 篇7

关键词：初中生物,概念图,会考复习,应用

一、目前复习过程中存在的问题

初中生物知识点较繁杂, 知识面广, 概念较多, 但会考的复习时间较紧, 加上生物是非中考科目, 所以生物学科向来是学生眼中的“副科”, 学生不愿意在生物学科上花上更多的精力, 因此学生的基础知识薄弱。 目前传统的教学方法是以教师讲解为主, 因此学生的主动性得不到发挥, 学生只是靠死记硬背, 知识点凌乱容易混乱, 知识结构欠缺, 逻辑推理能力较差。如何在短时间内高效率地提高学生的识记水平, 培养学生分析总结和归纳的能力, 是一个艰巨的任务。

为解决以上问题, 快速有效地提高学生的识记水平, 提高学生的生物学素养, 我利用概念图教学策略进行初二生物会考复习的尝试, 并且取得了较好的效果。

二、概念图在中考生物复习中的应用

1.概念图的理论基础。

概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。 知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。 学习就是建立一个概念网络, 不断地向网络增添新内容。 为了使学习有意义, 学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel的先行组织者主张用一幅大的图画, 首先呈现最笼统的概念, 然后逐渐展现细节和具体的东西。

2.概念图的实践过程。

(1) 根据学生的学习情况分为8个小组, 每组6个人左右, 选定其中的一位为组长。

(2) 在教师引入主题后, 给足学生时间进行自主复习, 教师巡视给予每组指导。

(3) 在组长的指导下, 每个组员进行讨论并根据自己的思维初步构建概念图, 在此过程中, 学生进行有意义的学习, 也就是进行思维和记忆的过程。

(4) 教师引导全班同学对每组的概念图进行指导修正, 并集全班力量在黑板绘制概念图。

例如, 在复习生物的生殖和发育这个专题的内容, 我先引入说明生物体的寿命都是有限的, 对于每个物种来说, 通过生殖和发育生命才能不断延续和发展, 然后让学生讨论所知道的生物生殖和发育情况。 然后给予10分钟自行阅读书本, 并写出与这部分内容有关的关键字眼, 再用连线和有关文字联系几个关键字的内在关系。

3.使用概念图的优点。

(1) 有助于学生对知识进行整理、归纳、比较, 形成有效的知识网络, 提高复习效率。

针对初中生物知识面广、知识点杂的特点, 这样处理后能将生物知识高度浓缩, 学生能够清晰了解章节之间的联系, 知识点之间的差异和联系点, 通过比较归纳讨论后加深对知识的理解和掌握, 并且在后期进行自我复习的时候能够从全局上把握学过的内容, 提高复习效率。

(2) 有助于培养学生的团结合作精神。

学生通过分组讨论, 自主构建知识网络并寻找概念间的关系, 将知识进行自我内化, 并通过小组成员之间的讨论修正合作, 培养学生的批判精神和良好的合作精神。

(3) 有助于学生发散性思维和创造性思维能力的培养, 提高解决问题的能力。

利用“概念图”, 学生可以更好地围绕主题, 进行充分联想、发散性思考, 将与主题相关联的知识分层、分类进行管理, 使“概念图”真正成为“学习地图”。 同时, 当置身于一个新问题情境时, 学生可以利用“概念图”, 对其所面对的核心问题, 进行较系统的分析与判断, 找到解决问题的关键性因素或关键环节, 利用存储在头脑中与核心问题相关联的“知识群”, 而不是单一的“知识点”, 加以分析、判断和解决, 而且利用概念图可以进行类比记忆和对比记忆等。 且对于同一个主题的“概念图”而言, 由于学生的认知程度、思维方式、学习习惯不同, 其制作的“概念图”也不尽相同。 因此, 教师要充分发挥学生学习的自主性, 可以增加思维难度, 只提示某一主线, 让学生自己建构概念图, 更能体现学生思维的多元化。

(4) 有助于提高学习兴趣, 激发学生主动和个性化学习。

多种形式的“概念图”设计使学生对知识注入更多的自我思考。 这种自主的、个性化的“概念图”能够充分体现学生的思维特点, 有助于提高学生学习生物的兴趣。同时, 激发学生带着主动的、积极的学习心态, 完成属于自己的“概念图”, 产生了成就感, 调动了学习的主动性, 从而提高了生物学习兴趣。

三、关于“概念图”的思考

1.不是所有教学内容都适合画概念图。

概念图只是一种手段, 在概念学习、实验理论学习时, 帮助我们更好地理清思路, 更愉悦、更有效地学习。

2.在实施概念图复习教学过程中, 要充分发挥教师的主导作用。

显然教师对学科知识的掌握和理解要远远高于学生, 能够高屋建瓴地给予学生构建概念图的总体思路。 因此, 构建概念图的步骤中有一部分可以由教师完成, 即由教师提出某个复习领域中的主要概念, 然后由学生对概念的内涵和外延进行挖掘, 确立概念之间纵横向联系, 补充与概念相关的科学事实。

3.“概念图”不仅是关于思维的一种工具, 更重要的是其蕴含在工具中的思想方法。

这种思想方法, 使其应用的领域成为无限可能。 对于初学者来说, 在了解“概念图”的制作原理和基本方法的基础上, 坚持绘制属于自己的“概念图”, 直到熟练为止。 对于同一个主题可以多次制作“概念图”, 挖掘对主题的理解, 提升思维水平。同时经常吸收别人的经验, 提高绘制“概念图”的水平。 除了生物学习外, 其他学科的学习、各种生活事务也可以用概念图的方式清晰表达, 将这种思维方式应用到生活的各个方面。 比如:做一个学习计划、做一次会议记录、做读书笔记等, 能真切体会到它的高效性, 很多学生使用后觉得在各个方面都可以使用。

4.“概念图” 倡导与追求的不仅仅是一种个人的智慧, 更重要的是一种团队的智慧。

在宽松的氛围中, 大家围绕主题, 进行交流、对话、探讨、思维碰撞, 不仅提高学生的探究学习的能力, 更提高学生的交往能力、合作能力, 从而提高学生的科学素养和综合能力。

初中生物会考复习资料苏教版 篇8

镜柱—支持镜柱以上的部件。

镜臂—握镜的部位。

载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。

转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。

粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。

细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。

目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。

遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。

反光镜—一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。

物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

2、利用显微镜观察装片

①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数。

3、细胞的基本结构和功能

①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。

4、植物细胞和动物细胞的区别

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

5、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。

6、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下。(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片，注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。

7、细胞膜的功能

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

8、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

(1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。

(2)叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

(3)线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

9、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。

10、细胞通过分裂产生新细胞

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

11、细胞分化形成组织

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

12、说明人体的结构层次

细胞→组织→器官→系统→人体

13、说明植物体的结构层次

细胞→组织→器官→植物体

14、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶 (属于营养器官)。

④花、⑤果实、⑥种子(属于生殖器官)。

15、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。

16、病毒的形态结构和生命活动的特点

形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

生命活动：病毒只能寄生在活细胞里。

17、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系

海南初中生物会考试题分析 篇9

实验题目1：制作并观察植物细胞临时装片

目的要求：

1.制作植物细胞临时装片；

2.用显微镜观察植物细胞临时装片； 3.画出一个植物细胞，并注出各部分的名称； 4.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目2：观察人的口腔上皮细胞

目的要求：

1.制作人的口腔上皮细胞临时装片；

2.用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片； 3.画出一个人的口腔上皮细胞，并注出各部分的名称； 4.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目3：观察人体的几种常见组织

目的要求：

1.规范使用显微镜；

2.观察人体基本组织的切片，认识四种基本组织； 3.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目4：观察新鲜叶片表面的气孔

目的要求：

1.制作叶片的表皮临时装片；

2.用显微镜观察围成气孔的细胞和气孔的形态，画一个新鲜叶片上的气孔；

3.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目5：观察种子的结构

目的要求：

1.通过解剖和观察，认识玉米种子和菜豆种子的结构，写出两种种子的共同结构；

2.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目6：测定种子中的有机物

目的要求：

1.验证种子中含有淀粉、蛋白质和脂肪； 2.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目7：观察叶片的主要组织

目的要求：

1.徒手切片，制作叶片横切面临时切片； 2.用显微镜观察，认识构成叶片的主要组织； 3.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目8 ：观察萎蔫叶片表面的气孔

目的要求：

1.制作叶片的表皮临时装片；

2.用显微镜观察围成气孔的细胞和气孔的形态，画一个萎蔫叶片上的气孔；

3.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目9：用显微镜观察人血的永久涂片

目的要求：

1.用显微镜观察人血的永久涂片，认识血细胞； 2.画出红细胞和白细胞； 3.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目10：观察小鱼尾鳍内血液的流动

目的要求：

1.用显微镜观察血液在血管内的流动；

2.分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况； 3.画出三种血管的示意图； 4.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

3.生物学专用名词出现错别字不得分。

淄博市初中学业生物实验操作会考题

实验题目11：模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响

目的要求：

1.感受并说明血管壁脂肪堆积对血流的影响； 2.按要求写出实验报告。

考生注意：

1.本次考查时间为20分钟，考前请准确填写学校、姓名、学籍号、考场号、座号。

2.考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少，向监考老师提出）。

海南初中生物会考试题分析 篇10

物理化学生物实验、信息技术操作及体育考试工作总结

集兵镇中心学校

5月25－26日，我校顺利开展了初三物理化学实验操作、体育考试和初二生物实验操作、信息技术考试工作。此次考试，我校首先做到思想上重视，按照市县教育局印发的文件要求，我校成立了考试领导小组，制定了各学科考试的方案，确定各学科的主考教师，并专门召开了考试准备会议，对考试的各个环节进行了精心准备。各部门间配合得非常好，总务处负责对实验室的电路及水管进行了检查，实验室管理员清洗、检查、更换了实验设备，提前准备好实验材料并搞好实验室卫生。教导处制定了详细的实验考试工作细则，并对所有考务人员进行了考前培训。政教处组织专人负责学生的安全，维持考场外纪律，处理实验过程中的突发事件……一切都力求做到工作到人，责任到人，任务到人。现总结如下：

一、加强领导、精心组织

为保证实验考试工作严肃、严密、严格、有序进行，学校作了以下工作：（1）成立了以冯绍生校长为组长、学校各部门负责人为成员的集兵镇中学体育考试、理化生实验操作考试、信息技术考试工作领导小组，下设考务办公室，由教导处负责日常事务，切实加强了此项工作的领导；（2）制定了《实验操作考试考务工作细则》和《实验操作考试纪律》确保了考试工作公平、公正、科学、规范的进行；（3）对各项考试工作进行了具体安排，并对考试纪律进行了强调，保证了

考试工作安全有序进行；（4）在考试过程中，各个环节的工作人员密切配合，认真负责，严格要求，使得整个考试井然有序；学生实验操作熟练规范，较去年有明显提高；监考教师试题评分标准把握较好，打分合理，能够做到前后一致；（5）严格登分、录分程序，保证了分数的真实性、准确性、公正性。

二、、严格管理、规范操作

在整个查过程中，各工作人员严格要求，狠抓了考试的各个环节：检录员不徇私情，严格按照一签一题一落实原则，按考生报名顺序抽签，随时逐一登记试题题号，严格管理考试分组情况，杜绝了换题替考现象的发生；记录员监守岗位，不走动，保证了分数的真实性；监考组长严格控制考试时间，对考场情况进行了严格监督，及时发现问题，及时解决，保证了考试的严肃性；各监考教师严守场纪律，认真负责，集中精力监视考生实验步骤和操作情况，不启发，不提示，不讽刺挖苦，不帮助考生操作，严格依照评分标准，准确、客观、公平按步赋分，做到了给分有理，扣分有据，整个考试在严肃认真、客观公正的气氛中进行。

三、按照县局文件精神，及时做好成绩统计。

我们将以本次考试为基础，不断总结经验，完善方案，力争明年的考试工作更上一层楼。

初二生物会考复习试题人教版 篇11

A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀“开屏” D.潮涨潮落

2、下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据 ( ) A.能运动和由小变大 B.能代谢和排出废物

C.能呼吸和获取营养 D.能生长和繁殖后代

3、下列不属于生物的是 ( ) A. 病毒 B.蘑菇 C.鱼化石 D.梨树

4、把印有英文字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，看到的图像是英文字母 ( )

A.b B.q C.d D.p

5、下列有关玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是 ( ) ①盖上盖玻片 ②将生物材料放入水滴中

③用吸水纸吸去多余的水 ④在载玻片中央滴一滴清水

A. ④②①③ B. ④③②① C.①②③④ D. ③①②④

6、科学家分析，从前的黄土高原有茫茫林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭、黄土高坡，其主要原因是( )

A.地球的温室效应 B.气候干燥 C.地壳运动

D.人类的滥砍乱伐、过度放牧、开荒种地造成生态平衡破坏所致

7、俗语说：种瓜得瓜，种豆得豆。从细胞结构上看，这主要取决于 ( )

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

8、取一个成熟的番茄果实，用开水烫过后就会在其表面撕下一层皮，这层皮属于( )

A.机械组织 B.保护组织 C.输导组织 D.营养组织

9、种子在下列哪种情况下更容易保存 ( )

A.干燥、低温 B.潮湿、低温 C.干燥、高温 D.潮湿、高温

10、导致酸雨的直接原因是什么 ( )

A.自然现象 B.人口激增 C.生活用水

D.工业生产燃烧产生大量二氧化硫和氢氧化合物

11、有一生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在 ( )

A.草原地带 B.沙漠地带 C.温暖地带 D.寒冷地带

12、动植物在基本结构方面的主要区别是动物细胞不具有 ( )

A.细胞壁、染色体、液泡 B.细胞壁、叶绿体、液泡

C.叶绿体、染色体、液泡 D.细胞壁、叶绿体、线粒体

13、下列不属于结缔组织的是 ( )

A.皮下脂肪 B.皮脂腺 C.血液 D.真皮

14、将大米播种到地里，长不出幼苗的原因是 ( )

A.胚乳被破坏 B.胚被破坏 C.种皮被破坏 D.胚芽被破坏

15、早春播种后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原理是 ( )

A.保湿保温、有利萌发 B.种子萌发需要避光

C.防止鸟类取食种子 D.防止风沙

16、根吸收水分和无机盐的最主要的部位是 ( )

A.根冠 B.成熟区 C.伸长区 D.分生区

17、发育为果皮和果实的结构分别是 ( )

A.胚珠和种子 B.种子和子房壁 C.子房壁和子房 D.子房和子房

18、人们在饲养金鱼时，常常往鱼缸里放一些新鲜的水草，其主要目的是 ( )

A.水草可供鱼食用 B.水草能进化水质

C.水草能进行光合作用释放氧气，供鱼生活 D.水草能增加鱼缸的美观

19、植物体进行呼吸作用的部位是 ( )

A.只在种子里 B.只在叶片内 C.只在根系中 D.在植物体的各个活细胞中

20、绿色食品是指 ( )

A.绿颜色的营养食品 B.有叶绿素的营养食品

2010海南信息会考 篇12

信息技术和通用技术科

说明：本试卷分为第一卷（单项选择题）和第二卷（非选择题），全卷共12页，满

分100分。考试时间90分钟。

第一卷单项选择题（46

分）

注意事项：

1．答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。

2．每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，不能答在试题上。如需改动，用橡皮擦干净后，再改涂其他答案。

3．第一卷全部为单项选择题，共23道题，分为信息技术科和通用技术科两部分。1-10题为信息技术科试题；11-23题为通用技术科试题。均为必答题。

第一部分信息技术科（本部分共10道题，每题2分，共20分。每道题有四个选项，只有一项符合题意。）

1．小明在百度首页中输入“汶川大地震强度”进行搜索，搜索结果有里氏7.8级和里氏8.0级，以下方法中可以做出进一步甄别的是（）。

A．查看搜索结果中的国家地震局官方网站B．在百度“mp3”中重新搜索

C．在搜索结果中查看哪个地震级别出现数目更多D．将关键词改为“地震”重新搜索

2．微微多次收到垃圾短信，经调查是她的手机号码外泄所致。以下行为中可能会造成手机号码外泄的是（）。

①将电话号码本遗失②将电话号码告诉QQ网友③把手机号码发布在论坛里

A．①③B．②③C．①②③D．①②

3．下图为某台计算机磁盘管理窗口的部分截图。下列说法中正确的是（）。

A．磁盘2的容量比磁盘0的磁盘 0 基本（C：）（D：）（E：）容量大 149.05 GB 37.22 GB43.30 GB37.28 GBB．所有磁盘分区中，分区G联机

磁盘 2 的容量最大

可移动（G：）C．磁盘0共有两个分区 3.73 GB 3.73 GB联机 D．磁盘2的容量为3.73GB

第3题图

4．收到新的电子邮件时，收件箱后面会有数字提醒，图中的数字

“1”表示（）。

A.收件箱中共有一封邮件B.收件箱中有一封未读邮件

C.收件箱只能接收一封邮件D.收件箱中有一封已读邮件

第4题图

技术科试卷 第1页（共 6 页）

5．王鹏通过指纹识别签到，利用金山快译翻译资料，使用智能洗衣机洗衣服。这充分体现了（）。

A．人工智能技术应用B．数据管理技术应用C．多媒体技术应用D．网络技术应用

6．张玲同学用WORD制作电子板报时，想把一段文字分为左右两栏，她应使用的排版功能是（）。

A．左对齐B．右对齐C．分栏D．分散对齐

7．左下图是一次考试的成绩表，老师想要找出信息技术学科的最高分，应在单元格D12中输入的完整内容是（）。

A． =SUM(D2︰D11)B． SUM(D2,D11)C． MAX(D2，D11)D． =MAX(D2︰D11)

第8题图

第7题图

8．右上图是用Photoshop编辑图片时的图层面板，其中被锁住的图层是（）。A.图层0B.图层1C.图层2D.图层

39．下图是商品数据库中产品表的一部分，当前选中记录中“牛奶”对应的字段名是（）。A.产品IDB.产品名称C.供应商D.类别

第9题图

10．以下选项中体现了虚拟现实技术的实例是（）。

A．小波在仿真实验室做实验 B．小明用手机听歌 C．小红用MP3录音

D．小强用“好记星”查英语单词

技术科试卷 第2页（共 6 页）

海南省2010年普通高中基础会考试卷

信息技术和通用技术科

第二卷非选择题（54分）

注意事项：

1.答题前务必将密封线内的各个项目及密封线外的准考证号码末两位填写清楚。

2.第二卷有8道题，共8页。答案一律用黑、蓝色钢笔（或圆珠笔）直接答在试卷上。

第一部分 信息技术科

本部分共4道题，第24题5分，第25-26题每题8分，第27题9分，共30分。其中第24题为必答题，第25-27题，考生只能选择其中一个模块内的3道题作答。

24．简答题：（共5分）

学校爱心社团计划制作一个电子作品倡议为玉树地震灾区捐款，有以下三种方案：①制作网页 ②制作WORD文档 ③制作演示文稿。

（1）请选择你认为最合适的一种方案；（1分）根据你所选择的方案，写出需要的两种多媒体素材。（2分）

（2）电脑中安装的软件有

Photoshop、Cool Edit、迅雷，想要编辑素材文件“玉树的呼唤.jpg”，应使用其中哪个软件？（1分）

（3）使用表格布局版面时，表格编辑前后的效果如图所示，请问需要进行什么操作？（1分）

编辑前 编辑后

第24题图

提示：以下为选答题，考生只能选择其中一个模块答题。若跨模块答题或多答，只按所答模块中排在最前面的一个模块记分。

（三）、《网络技术应用》模块（共8分，每小题2分）25．填空题：

（1）网络应用软件分为B/S结构和 C/S结构。有些游戏需要安装客户端

软件才能运行，这些游戏是结构；有些游戏直接用浏览器

打开网页即可，这些游戏是结构。

（2）在百度中输入关键词搜索时，关于其搜索过程有两种观点：①在因特网各网站上实时检索；②在百度服务器的数据库中检索。其中正确观点的序号是。

技术科试卷 第3页（共 6 页）

（3）因特网为我们提供了万维网、文件传输、电子邮件、远程登录等常见服务。用QQ聊天时，给好友发送一个文件属于服务。（4）收发电子邮件时主要使用SMTP和POP3等协议，如图是在Outlook软件中添加邮件帐户时某一步操作的部分截图。从图中可以看出，发送邮件使用的是协议。

第25题图（共8分，每小题2分）26．填空题：

小明将三台电脑组建成一个星型局域网共享一个ADSL帐号上网，如图所示。电脑PC2的IP 地址为192.168.8.2，电脑PC2的网关为192.168.8.254。

（1）电脑

PC3的IP地址可以设为，默认子网掩码为。

（2）电脑PC1连接内网的网卡的IP地址应设置

为，该IP地址属于类。

（3）此图中充当网关的代理服务器是。现重新组建局域网，要求打开其中任意一台电脑就可以上网，应添加设PC3PC

2第26题图

备

充当网关。

（4）TCP/IP协议是访问Internet

最基本的协议，可分为应用层、传输

层、网际层和网络接口层，其中负责把数据包从一个地方传送到另一个

地方的协议是，此协议工作在层。

态网页还是动态网页？（2分）理由是什么？（1分）

（2）该首页的网址为 http://，该网站域名是什么？（2分）顶级域名是什么？（1分）

技术科试卷 第4页（共 6 页）

（3）单击主页中“展馆”栏目打开网页的地址为http:///ztyy/indexn.htm，设置该超链接的步骤有：A 选择“超链接”命令；B选中文字“展馆”；C 在打开的对话框中填入网址http:///ztyy/indexn.htm完成设置并确定。请用字母排出正确的步骤?（2分）写出步骤A（选择“超链接”命令）的一种具体方式。（1分）

海南省

2010

信息技术和通用技术科

参考解答及评分标准（A卷）

第一部分 信息技术科

第一卷单项选择题（每小题2分）

第二卷非选择题

《信息技术基础》模块（必答）

24、填空题：（共5分）

（第一问“①制作网页/②制作WORD文档/③制作演示文稿”中任答一个即

得1分，第二问对应回答两种媒体素材，答对一种给1分

（2）参考答案：Photoshop（1分）

评分标准： 字母大小写均可。（3）参考答案：合并单元格（1分）

评分标准：回答用表格“擦除”工具擦除多余线条得1分。

《网络技术应用》模块

25、填空题：（共8分,每小题2分）

（1）参考答案：C/S（1分）B/S（1分）

评分标准：第一空答“客户机/服务器（Client/Server）”得分，第二空答“浏览器/

服务器(Brower/Server)”得分。

技术科试卷 第5页（共 6 页）

（2）参考答案：②（2分）

评分标准：答“2”等意思相同得分。（3）参考答案：文件传输（2分）

评分标准： 答“FTP（File Transfer Protocol）”得分。（4）参考答案：SMTP（2分）

评分标准：答“简单邮件传输协议（Simple Message Transfer Protocol）”得分，字母大小字均可。

26．简答题：(共8分，每小题2分)

(1)参考答案：192.168.8.3（1分）255.255.255.0（1分）

评分标准：第一空最后数字“3”可以换成“1、4、5、„、253”中的任意一个数。(2)参考答案： 192.168.8.254（1分）C（1分）评分标准: 字母大小写均可，其它答案不得分。(3)参考答案：PC1（1分）路由器（1分）

评分标准:第一空答“电脑1”得分

(4)参考答案：IP（1分）网际层（1分）

评分标准：字母大小字均可。

27．简答题：(共9分，每小题3分)

(1)参考答案：动态网页(2分)该网页可以交互(1分)

评分标准：第二问从效果或技术角度回答均可。效果回答：网页可以交互、自动（动

态）更新等；从技术角度回答：使用了动态HTML（客户端脚本语言、CSS样式表、文件目标模块），服务器编程技术（ASP、JSP、PHP、CGI）等。(2)参考答案：expo2010.cn(2分)cn(1分)

评分标准: 第二问答“.cn”得分，字母大小写均可。

(3)参考答案：BAC(2分)单击插入菜单下超链接（或右键快捷菜单中超链接、工具按钮超链接）(1分)

评分标准: 字母大小写均可

海南省高中会考化学必考知识要点 篇13

1、(1)金属活动顺序表：

(2)化合价口诀：一价钾钠氯氢银

二价氧钙钡镁锌

三铝四硅五价磷

一价氢氧硝铵

二价碳酸硫酸

(3)各写一个反应：化合反应：__________ 分解反应：__________ 置换反应：__________ 复分解反应：__________

(4)溶液呈酸性：说明溶液中含有_____ ；溶液呈碱性：说明溶液中含有_____

pH值越大，酸性越____，碱性越____

①石蕊试剂：酸性显____色、中性显____色、碱性显____色

②酚酞试剂：酸性显____色、中性显____色、碱性显____

2、写出十字形公式：

阐述公式中各个符号的含义及其单位：

3、(1)写出图示化学仪器的名称，可直接加热的是__________；不可加热的是__________；需隔石棉网加热的是__________。

过滤__________ 蒸发(结晶)__________ 蒸馏__________ 萃取___________ 分液___________ 配置标准溶液___________

(2)

4、(1)胶体与溶液、浊液的本质区别是______________，最简单的鉴别方法是______________，常见的胶体有_____________。

(2)各写出4种单质、酸、碱、盐、氧化物。电解质的判断：_______、_______、_______、_______、____________。

(3)____ + ____ = BaSO4↓

____ + ____ = AgCl↓

____ + ____ = H2O+CO2↑

____ + ____ = CaCO3↓

____ + ____ = H2O

____ + ____ = Mg(OH)2↓

____ + ____ = H2O+NH3↑

5、(1)阐述口诀的含义：升失氧化还原剂。__________________________________ 判断氧化还原反应的诀窍：___________

(2)画出Zn—Cu—H2SO4原电池的结构，阐述电子与电流的流向，正负极判断与现象：

6、(1)Na与水反应的现象：______________ Na2O2的用途_____ Na2CO3与NaHCO3的鉴别___________

Fe3+的检验_______

(2)具有两性的物质：______、______、______； Fe的三种价态与氧化性还原性的关系：______________ 胃药：_______

(3)Fe3+_____色

Fe2+_____色

Cu2+_____色

Fe(OH)3_____色

Al(OH)3_____色

Fe2O3_____色

Na2O2_____色

7、(1)Si与SiO2的用途：_______ 漂白性的气体____、____ 强氧化性酸____、____ 浓硫酸的性质____、____能使___、___钝化

(2)Cl2_____色

NO2_____色

S_____色

碱性气体_____

酸雨气体_____、_____

氯水的有效成分_____，具有强____性

8、写出1~18号元素核外电子排布图，这些元素中最活泼的金属是____，最活泼的非金属是____，最不活泼的元素在__族

9、(1)断键_____能量、成键_____能量

离子键_________；共价键_________ 各写4种离子化合物______共价化合物_______

(2)AZX原子序数_____ 质子数_____ 电子数_____ 中子数_____ 质量数_____(3)各写出一对：同位素______、______

同素异形体______、______

同分异构体______、______

同系物______、______

10、影响化学反应速率的因素______、______、______、______、______

可逆反应的特点_____________________________

11、甲烷_____、乙烯_____、苯_____、乙醇_____、乙酸_____

取代反应__________、加成反应__________

乙烯的鉴别_____

12、(1)富含淀粉的食物_____、纤维素_____、蛋白质_____、油脂_____、维生素C_____；

酸性食物________、碱性食物________

(2)糖类的基本单元是__________，蛋白质的基本单元是_____； 淀粉鉴别________ 蛋白质鉴别________ 葡萄糖鉴别________

13、(1)硅酸盐材料_____、_____、_____ 合成高分子材料_____、_____、_____

天然高分子材料_____、_____、_____

(2金属腐蚀的方式_________、_________

金属腐蚀的条件_____、_____

金属的防护__________、__________、__________

14、(1)空气污染物_____、_____、_____ 温室气体_____

臭氧层空洞_____

(2）垃圾处理的方式_________、_________、_________