2010广东高考作文

2010广东高考作文（精选8篇）

2010广东高考作文 篇1

《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

与你为邻

往事犹如云烟，风一吹便要散掉，唯独散不了的就是友谊这一情感纽带。

“嘀嗒嘀，嗒嘀嗒……”，钟表有规则地发出悦耳的声音。

缘分促使四个拥有青春气息、性格截然不同的小姑娘成了朋友。

双是英语大使，总是代表本班参加英语比赛，她性格中性且平易近人，总用心善待每位好友；丽是“数学尖子”，性格外向，她很注意场合，总是在我们郁闷的时候带来阵阵爽朗的笑声，以排除我们心中的烦恼；侠是位活泼开朗的小姑娘，她性格外向且心地善良，别人的利益总排在她心中的第一位；嘿嘿，至于我嘛，在语文方面小有作为，热情、友好，诚心待人。班主任总戏称我们是“淘气家族”，也不算过分。

我们几个人的住所忽远忽近，侠是前寺的，因为这个为我们几个一块出行带来诸多不便，这是我们唯一遗憾的事儿，可总在这时我会学着古人的口吻说：“这算什么，距离才能产生美，我们才会更加珍惜这浅浅如履的友谊。若我们乳胶似漆的，那还了得？”那声调，那姿势，总逗得大家破涕为笑。

我们总是在课余时间相互一聚，讨论问题，聊聊烦恼，互背课文，非常有趣。我们在一起做了许多有益的事儿：主动“互替互补”，朋友之间互帮互助，主动帮值日生擦黑板、扫地，主动帮各任课老师分解忧愁，分担任务。真是皇天不负有心人，这件事儿得到了校领导及各任课教师的表扬和同学们的好评。每当谁遇到挫折时，我们总会第一时间出现在她（他）的身边，为她（他）鼓气加油。时间悄然流逝，我们吵过也和过，也许是我们心中都紧记“天下没有不散的筵席”吧，所以我们希望珍惜彼此。那段幸福的回忆，真的很美，很珍贵。

很快地，我们的那句话被验证了。中招过后，侠遵从父母的意愿去了郑州，双和丽也因为自己的喜好离开了原来的校园，我也因为自己的理想转到了新乡幼师。我们几个没有一个留在那块让我们都恋恋不舍又充满美好回忆的地方。就这样，一夜之间，以前的一切都成为了回忆。我和双、丽一直保持着联系，但都和侠失去了联系。我们分开了，但随着时间的变化，我们之间的友情不但没要终止，反而日益加重。一年了，我们对侠的思念依然没有淡忘，而是愈发强烈。

侠也没有将我们忘记，生日时，我收到了她送的礼物，收到了她深深的祝福。对于她，我们能做的也只有祝福与等待。我只想告诉她：对于你的不辞而别我们不生气，只是太留恋往昔的美好时光；对于你的祝福，我们深感欣慰……

新年的气息扑鼻而来，我们依然望不见侠的身影。雪花飘飘而至，天空依然晴朗，白雪覆盖下的麦苗依然碧绿如茵，正值夕阳西下，眺望远处，只见草地上几个靓丽的身影在晃动……

与你为邻

有一种感情，没有海誓山盟也能知道永远；有那么一个人，与亲情无关，却超乎亲情。那份情，是友情，那个人，是你，是朋友！

初遇的时候，我们就大吵了一架，你觉得我目中无人，太骄傲，而我觉得你懦弱无能，结果就这样结下了缘。

也许就是因为我的骄傲，我的直言，身边的朋友总是寥寥无几。而当初互相看不上眼的我们却成了朋友，怎么都想不起来那关键的理由了。

我们成为朋友的两年里，哭过笑过闹过也吵过，我以前怎么也没发现有人比我更直言。你总是对我的打扮，我的穿着，我的成绩指指点点，什么"你怎么这么笨啊，连这种题目都不会写“依然在耳。你曾说过，我太固执，不激我，不比我霸道，是不可能改变得了我的。现在想起，也许只有你了解我吧。

有一种关怀，是你给的，虽然没有巧克力的浓郁也依旧芬芳四溢。我无法忘却那些考试失败的日子，那些曾像粗布般暗淡无光的日子里，你给的鼓励，你在身边的贴心。

有一些事是刻骨铭心的，哪怕被时间的烈火烧成了灰烬，也依然飘洒在梦里。去年冬天我突然间生病了，我跟你说我很想吃红豆包，你听了之后，想了一会儿，说明天送给我吃。当时挂下电话，我已经很开心，不为别的，只为你的一份心意。

第二天早上，的那个你提着热腾腾的红豆包站在我家门口，我看着你冻红的鼻子和温暖的笑容时，抱着你一下子哭了。我不知道你是怎么买到红豆包的，现在都买不到了；我也不知道你是怎么赶到我家的，我们的家隔着一个小时的车程。总之，那一刻，我知道你这个朋友没有白交，你就像冬日里的太阳，久久地温暖着我。

一路上与你相伴，我收获了成熟。我明白了人生的路要自己走，要坚强地走下去。

中考过后，各奔东西，离别的时候，谁都没有哭泣，彼此心中坦然：天下没有不散的宴席。真正的友谊可以穿越时空守候在彼此身边。

固执如我，不曾让过你一次，而你只是笑笑说没关系。

生命中总有那么一个人，在你开心的时候和你一起分享，在你伤心的时候为你轻轻地拭去眼泪，告诉你要坚强，而这个人是不是就是天使呢？也许就是吧！

2010广东高考作文 篇2

一、广东省2010年普通高考理科综合物理试卷分析

广东省2010年普通高考理科综合试卷从单科试卷转变为三科合卷, 单科高考分值与考试时间减少, 单个题目分值增加, 但考查的知识并没有减少, 综合卷将成为高考上线最主要的区分学科之一。理科综合物理的总体难度中等偏易, 实现了广东省考试大纲说明中关于全省得分率超过60%的要求。

1. 试卷突出了对基础知识的考查

试题着眼于学科基础知识和基本技能, 重点是对学科主干知识的考查。试卷内容能较广覆盖广东省2010年《考试大纲说明》中“知识内容”部分, 考查了35个知识点, 重点考查高中物理的主要概念、定理和定律。主干知识考查以力学和电学知识为主, 比例达到八成以上。在选择试题上比以往有更多数量的基础题、常规题, 所设置的物理过程和物理情景一般是学生熟悉的, 摒弃了人为设置思维障碍的命题思路, 有利于学生真实水平的发挥。

2. 试卷体现了全面考查与选优的功能

理科综合的物理试题在全面考查学生理解能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力和应用数学处理物理问题能力的同时, 还考查学生获取信息的能力、解决问题的能力。在第36题求该粒子在磁场中运动的时间及试分析盘转动角速度ω的取值范围。此题突出了对学生思维能力的考查, 同时考查了学生解决实际问题的能力, 具有很好的选拔功能。ω的取值范围涉及带电粒子在匀强磁场运动中的临界问题, 既要以带电粒子转半圆从感光板的左下端平行飞出确定带电粒子进入磁场时的最小速度, 又要以带电粒子从感光板的右下端斜向下飞出确定带电粒子进入磁场时的最大速度。再把这两个速度引至两个转盘内, 运用匀速直线运动的速度公式列式计算其在两盘间运动的时间, 再因它与转盘转过θ0角时具有等时性, 利用匀速圆周运动公式列式, 计算转盘转动的最小角速度和最大角速度, 再确定转盘转动角速度的范围。由于涉及临界问题的讨论, 要准确理解括号内的说明, 并要对两个模型进行联系处理, 因此该题具有较好的区分度。

3. 试卷体现了教材的拓展与延伸

试卷中的题目有不少是从教材中取材的试题, 有些是教材实验探究问题的变形, 有些是教材例题和习题的拓展。比如, 第19题与粤教版选修3-2第65页习题二第2题极其相似, 两道题峰值和周期值不一样, 题型也有差别, 高考是双选题, 教材是填空题, 但都是考查对正弦式交变电压的波形图的理解。又如, 第21题与人教版选修3-1第24页问题与练习第4题极其相似, 两道题只是电势减少的方向有判别, 题型也有差别, 高考是双选题, 教材是问答题, 但都是考查对点电荷形成电场的场强和电势的理解。只是高考题考查的实验形式较多, 实验题着重诸多形式的考查, 如连图、操作、读数、计算、误差分析等, 符合考试说明中关于考查学生实验多个方面的基本能力。

4. 试卷突出对物理建模的考查

第35题涉及4个方面的动力学模型。原题为:一条轨道固定在竖直平面内, 粗糙的ab段水平, bcde段光滑, cde段是以O为圆心、R为半径的一小段圆弧。可视为质点的物块A和B紧靠在一起, 静止于b处, A的质量是B的3倍。两物块在足够大的内力作用下突然分离, 分别向左、右始终沿轨道运动。B到b点时速度沿水平方向, 此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的3/4, A与ab段的动摩擦因数为μ, 重力加速度g, 求:物块B在d点的速度大小;物块A滑行的距离s (如图1所示) 。

要求学生能初步建立物理模型, 正确分析物理过程, 科学选择公式列式, 认真计算, 就能考出较高的成绩。首先, 要求学生能分析物块A、B突然分离时动量守恒, 由此确定双方的速度关系;其次, 分析物块B沿光滑轨道先做匀减速直线运动后做变减速圆周运动滑到圆弧顶点, 高考要求快捷解答, 必须整个过程考虑, 就不能用动力学公式来列式, 而要用机械能守恒定律列式计算;物块B滑到最高点时由于属于圆周运动, 不能用平衡状态而要用牛顿第二定律列式计算。该题可以从物块B在圆周最高点时开始解答, 再向左逐一列式, 并计算出结果, 属于递进式而非交叉式的题型, 该试题属中等难度。

二、高考物理备考对策探讨

1. 要继续强化基础教学

加强基础教学是应对今年高考乃至今后高考理科综合物理试题的头顶大事。要更加注重基础, 狠抓落实, 注重方法, 突出主干。因为理科综合涉及知识思维的转换, 考试时间短, 题量多, 考试的重点在于基础知识的考查。因此, 教学中要扎扎实实打好基础, 帮助学生减负, 增强学生的学习兴趣, 提高考试的信心。在复习中, 教师要注意回归教材, 帮助学生梳理教材中的每一个知识点, 分章节绘出知识框图, 比如, 匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、机械能守恒、动量守恒等物理学经典内容, 要逐个进行了认真复习, 做到知识点一个不漏, 提高学生复习备考的针对性。

2. 要以能力培养为主线

通过对试卷的分析, 可以知道, 物理考试更加突出学生能力的考查, 这为当前和今后一个时期高中物理教学指明了前进的方向, 必须要以培养学生能力为主线。在突出基础的同时, 教师要强化对学生运算能力的训练, 提高计算的准确度。要加强实验教学, 以传统实验为根, 创新实验方案, 设计形式多的实验问题, 鼓励学生进行模拟实验, 引导学生共同解决创新实验出现的新问题。在平时的实验教学中, 要鼓励学生多动手, 认真消化实验原理, 主动应对高考实验问题的变化, 提高测试应变能力。比如, 第34 (1) 题与粤教版必修1第44页习题二第10题相似, 两道题同样要学生知道打点计时器打点的时间间隔、知道利用纸带计算某点速度的方法, 只是教材比试题少了刻度尺的读数。第34 (2) 题图与人教版选修3-1第69页图2-9-3相似。教材也对采用电压表和电阻箱联合测定电源的电动势和内阻的做法作了简单的介绍, 使学生明白了这个创新实验的原理。

3. 要进一步强化针对性训练

俗话说:“机遇总是青睐那些有准备的头脑。”高考物理试卷中, 学科考试内容分值比例为:物理力学约42%;电磁学约42%;原子物理约8%;热学约8%;实验 (包含在以上各部分内容中) 约18%。试卷包括单项选择题、双项选择题和非选择题。全卷共36题, 其中单项选择题16题, 双向选择题9题, 非选择题11题。要针对对广东省2010年高考物理试卷的分析, 必须要及时适应、有效应对一些新的变化。比如, 安培力、洛仑兹力、带电粒子的运动、电磁感应这些内容都是必考内容, 必须要强化针对性训练, 提高应考的实效。试卷中一道或两道实验题至少涉及一个力学实验, 一个电学实验甚至是多个实验的巧妙组合如果学生没有进行过针对性训练很容易被试卷所迷惑, 甚至出现错误的判断, 导致考试失利。因此, 要认真对照考试大纲, 加强选择题专项训练, 努力提高选择题的答对率。狠抓限时训练, 提高解题速度, 增强学生考场适应能力和应变能力。物理实验的复习要重视实际操作和实验设计, 精选有探究意味的实验习题, 提高训练的针对性计算题的训练要注重基础精选习题提高训练的有效性。

摘要：通过对广东省2010年普通高考理科综合物理试卷进行了深入分析, 提出了高考物理备考的对策措施, 以期提高学生高考应考的针对性, 提高高考考试成绩。

关键词：广东,2010年,高考,物理,试卷分析

参考文献

[1]广东2010年高考理科综合科考试大纲说明.2009-10-19.

[2]唐绍芬.夯实基础, 更新教学理念——高中物理教学体会[J].中学生数理化 (教与学) , 2010, (12) .

[3]马建民.物理教学中“三维目标”的落实策略[J].中国校外教育 (理论) , 2007, (09) .

2010年广东高考取消X科目 篇3

2010年广东省高考有两大变化:一是从往年的“3+X+文科/理科基础”变为“3+文科/理科综合”,这直接导致高考时间缩短了一天。

往年高考,广东省普通高考时间均定于每年的6月7日—9日,其中6月7日考语文、文科/理科数学;6月8日考文科/理科基础、外语;6月9日则考X科,一般上午考物理、生物、历史,下午考化学、思想政治、地理。

而今年高考由于取消了X科,时间从三天缩短为两天,考生可提前一天“大解放”。但到时每天考哪些科目,目前广东省教育考试院尚未公布具体安排。

广东省今年高考的第二大巨变就是在本科层次普通类专业推行平行志愿。据悉,与2009年相同,组织填报志愿的时间,仍定于考生知分和划定各批次最低录取控制分数线后,最低分数线将在6月27日前公布。

不过,相比2009年,今年考生填报志愿的时间提前了一天(去年为6月30日开始填报),确定为6月29日—7月8日。

此外,今年专科层次录取依然实行2009年填报志愿及录取模式,暂不实行平行志愿。

2010年广东省高考作文题 篇4

2010广东高考作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

唇亡齿寒 远亲近邻 老死不相往来 孟母三迁《三字经》里说:“昔孟母，择邻处。” 广东省2010年作文命题仍然延续其广东特色：平实性、思辨性。反映生活，富有时代精神，社会气息，但又不会太过贴近现实、直击热点。具有跨越时代的人生意义、人文意蕴，内涵深刻。文学色彩不会太强，不追求标新立异，审题难度不会太大，不会出偏题、怪题，不会在审题这种外在关卡上为难学生。

重在考察学生的阅历思辨、行文写作水平、文字驾驭能力、材料组织能力等。引导学生关注时代，关注社会，体味生活，思考人生。说真话，抒真情，写真文。扎实深厚，务本求实，重在积累。反对花拳绣腿，华而不实的文风，这也是语文作文改革和倡导的大方向。今年广东省高考作文是《与你为邻》，前年高考作文是《传递》，去年是《常识》，三年均是命题作文（有人称之为开放式话题作文）。综观这几年广东语文高考作文题，“不要轻易说不”“传递”“纪念” “常识”等，可以发现，广东的作文命题比较平实、理智，富有哲理思辨性，让学生都有话说，但说好也不容易。有较好的区分度，层次感，易于拉开学生档次。不像其他省市，要么非常现实，如去年大地震，今年的金融海啸，兽首拍卖等绝对现实主义热点的材料；要么过于新奇、诗化、朦胧，立意太多不确定的命题，象“生有所息，生无所息”“行走在消逝中”“记忆不会随时间风化”“我有一双隐形的翅膀”“春来草自清”“ 绿叶对根的情谊”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等。

与你为邻是伦理层面，还有道德层面，“与你为邻”，和现在生活邻里之间一般不像过去人关系那么密切，我想这个学生肯定有话可说，这个题比较好写，我认为比较好写。从已经看到的题目来看我觉得今年有几个特点是很突出的，第一就是特别强调中国社会在转型时期一种社会现象，也就是说学生如果孤立的为技巧而技巧，或者说仅仅在作文的思路里面它不会拿到一个很高的层次，这次代表转型时期的很多观念的东西，比如说全国的统考题里面说猫有了鱼吃难道还去抓老鼠吗？这个现象我想真正得高分绝不是简单的道德评判，绝不是我们简单的说现在猫养懒了，这个社会现象是不合理的，其实任何一种现象的生成一定都有它深刻的理由。现在比如说都市里的猫，它的生活很多是作为宠物来养的，它本身已经不是以捉老鼠作为本质了，包括狗，现在主要也不是看门也是作为宠物来养了，所以任何一个生物属性的转换跟它的社会角色、生活环境都是相关联的，有些现象你可能觉得它是可悲的，但是动物本身是不能负全责的，因为它的生命属性使然，所以怎么样来看待社会转型时期的一些特定现象。包括“我们看早”这个题目，现在大家什么事情都要赶早，究竟什么叫早？什么叫晚，早与晚的判定标准又在哪里？这些题目我觉得都充分的反应了一个社会转型时期的特点。第二个特点我觉得就是紧扣当下的一些国际概念，包括这一次大家看到世博主题也是环保，事实上从2009年年底中国哥本哈根大会参加回来以后，我们对于环保的态度是今年的一个主旋律，所以我们看到像绿色生活，还有像关于捕鱼，鱼要

从中国孟子的古训一直到丹麦的，我们怎么样来看捕鱼的事情，其实都是紧扣着时下的环保和可持续发展，它是给考生一个社会责任的思考，它让考生走出书斋去想今天一个中国人、一个大国对于世界的承诺。因为中国的环保在世界上一直受诟病，所以我觉得这个题目是很当下的。

第三个特点就是这次考题中有很多是注重思维方式的考察，这个作文最后会是开放性的，并不导致结论和答案，比如说从点到线到平面到立体，四川的考题，典型的是给你一个思维方式，任何一件事情站在点上看，站在线上看，面上还是立体结构，结论一定是不同的，今天这个社会提供了诸多的可能，作为一个成长中的学生，他能够以什么样的思维方式跟价值观去看待这个世界，可能观点和方法比结论更重要。包括我们看见全国的统考题“路径”，“路径”这个题目也很开放，但是这个题目里面它考察你的思维方式，什么叫做路径？路究竟是人走出来的还是现成的，不同事情的路径是什么？中国人对于方法还有一个说法叫法无定法，我们以什么样的路径去达到目标，这就是在考察思维方式。就我现在看到的题目我觉得这三个特点非常突出，第一紧扣着转型时期的中国特点，第二当下国际的一些环保理念，概念生活，第三考察考生的思维方式，所以我觉得今年高考的作文题是一种开放的，给考生充分弹性空间的，不导致价值言论的，这样题目本身就是一种价值引导，刚才你说到高考语文是第一门课，我觉得第一门课可以先给考生做一个思维体操，先把你的思维打开，然后你去面对后面的题目，如果我们能这样看待高考作文的话，我觉得大家可以放下紧张情绪了，毕竟是在考察每一个人所提供的一种观点和价值。它是多元的，它不是单一的。

主持人：感谢于丹老师。应该说这种看似简单的生活现象当中其实是蕴藏着丰厚的人生哲理，而更多的我相信也是在评价学生们的人生观、世界观，我们希望以开放的多元的态度让孩子们都能够以更加国际化，更加开阔的视野去面对世界面向未来的生活。

主持人：就像于丹老师说的，很社会、很当下、很思维这是今年高考作文题呈现出来的特点，其实也可以用北京高考的作文题目来总结一下今年的高考作文题，对于未来高三的备考学生他们的指引，那就是希望你们在平常的学习当中除了学习课本知识，一要仰望星空，二要脚踏实地。

名师点评：会有很多可写的角度，极容易写出真情实感

天利考试信息网特邀三河二中：崔亚荣网络上的那句“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”激发了许多人相同的感受，引起了人们对于一种很原始的感受的追忆，因此能产生情感共鸣。“与你为邻”这个题目，有异曲同工之妙，一个“你”字，立刻拉近了与学生的距离，会引起他丰富的联想，与之相关的不同的人物会立刻活跃在他们的思维之中，因此就会有很多可

2010广东高考作文 篇5

第Ⅰ卷

一、本题共35小题，每小题4分，共140分，每小题只有一个最符合要求的答案。

1、图1为某条完整的昏线，b点为昏线的中点。已知a点的地理坐标为（150°E，75°N）。下列说法正确的是

A、太阳直射点正向北移动

B、a点与c点的经度数相差180°

C、此时北京时间为20时

D、南极洲的企鹅正淋浴在和煦的日光中

2、图2为我国某地（115°E，40°N）2009年某月中上旬天气统计数据。下列说法正确的是

A、图示时间内均为阴雨天气

B、12~14日有冷锋过境

C、13日午后有雷阵雨

D、当地为亚热带季风气候

读“自然地带与水热条件关系”图，A～H表示不同的自然带，R为年辐射差额，即热量收入；Lr为干燥指数（多年平均蒸发量与降水量之比），指数越大，表示越干燥。据此回答3～4题。

3、关于图中自然带的描述，正确的是

A、A→B→C→D自然带的更替反映了山地垂直自然带变化

B、A→B→C→D自然带的更替主要体现了水分条件的分异

C、C→F→G→H自然带的更替主要体现了热量条件的分异

D、C→F→G→H自然带的更替主要体现了经度地带的分异

4、图中H自然带是

A、热带雨林带B、温带草原带C、温带荒漠带D、热带草原带

读图

4、图5回答5~6题.5、图中信息表述正确的是

A、图中A地在B地的东南方，D地在C地的东北方

B、图中BC的实地距离比AD的长

C、两地农业主要地域类型均为季风水田农业

D、图中两地的铁路干线的走向都受地形制约

6、图5中D所在阴影区域气候类型为热带雨林气候。其形成原因正确的是

①地形影响——位于山地迎风坡②气压带影响——终年受赤道低气压带影响

③洋流影响——沿岸有暖流经过④盛行风影响——长年盛行东北信风

A、①③

B、③④

C、①②

D、②④

图6为某工业部门在某城市及其附近地区土地、运输和劳动力等成本曲线图。其中土地成本和运费都只与距离城市中心的远近、交通通达度有关。读图6回答第7-8题。

7、表示土地成本、运费、劳动力成本的曲线依次是

A、c、a、b

B、a、b、c

C、c、b、a

D、b、a、c

8、综合考虑土地、运输、劳动力等成本因素，该工业部门的工厂应布局在

A、①

B、②

C、③

D、④

9、图7为某学校学生参加社会实践活动设计的改进型大棚。该图中不包含的原理是

A、温室效应原理

B、水循环原理

C、热力环流形成原理

D、节水农业的生产原理

读图8回答10-11题。

10、当地工业区和商业区的变化，主要是受影响。

A、自然条件变化

B、交通运输条件变化

C、城市化的进程

D、市场需求的变化

11、与水路运输相比，铁路运输的优点是

A、运量大

B、投资少

C、运费低

D、受自然因素影响小

12、最有力地证明了春秋战国时期我国已出现铁器的是

A、《管仲》一书里有记载

B、在湖南、江苏等地的春秋墓葬中曾出土一批铁农具

C、成书于战国时期的《山海经》记载着铁矿山达三十多处

D、先人们的传说 13、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党，意在保现(贵.州,学.习,网)hTTp://存之局面；中立党，意在保国以变法；维新党，意以作乱为自振之机。文中的守旧党、中立党和维新党分别是指

A、顽固派、洋务派和维新派

B、洋务派、维新派和抗战派

C、顽固派、维新派和革命派

D、维新派、革命派和激进派

14、三民主义的各项主张中，含有较充分的富民思想，主要表现在

A、民族主义

B、民权主义

C、民主主义

D、民生主义 15、1929-1933年中国对外贸易统计表

上表反映的信息不正确的是

A、贸易逆差加大

B、白银大量外流

C、国民政府采取一系列压制民族工业发展的措施

D、世界经济危机不利于中华民族工业的发展

16、右图为“新中国与世界各国建交示意图”，出现这种情况的最主要原因是

A、中国综合国力的提高

B、中美关系正常化

C、中国恢复了联合国合法席位

D、中国得到了广大第三世界国家的支持 17、1978年至今，改革开放经历了三十多年，中国社会发生了巨变。以下关键词能正确体现这一特征的是

A、联产承包、大跃进、好莱坞大片、村民自治

B、中外合资、市场化、文化大革命、南巡讲话

C、人民公社、互联网、一国两制、三个代表

D、经济特区、个体户、时尚中国、依法治国

18、邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这“三个面向”的实质是

A、通过教育的发展提高国家和民族的竞争力

B、教育的发展要适合本国国情

C、教育发展需要加强国际交流

D、教育发展需要超前性

19、一名希腊人对波斯王说：“希腊人虽然是自由的，但他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了

A、古希腊是民主政体的发祥地

B、波斯人非常赞赏希腊的制度

C、波斯当时实行君主立宪制

D、古希腊的民主建立在法制基础之上 20、“帝国法律及监督其执行之权属于皇帝„„联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。”这些条文应引自

A、《权利法案》

B、《大抗议书》

C、1787年宪法

D、《德意志帝国宪法》 21、1882年，德国的人口调查中，还没有电力工业工人一栏，可是，1895年，电力工业工人就有25000人，到1906-1907年，则达107000人。这主要说明

A、德国人口调查渐趋细化和准确

B、德国就业率不断提高

C、电力工业是德国日益重要的新兴产业

D、世界各国进入了“电气时代”

22、“瓦特蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方”。这充分说明瓦特蒸汽机解决了工业发展中的

A、动力问题

B、资金问题

C、市场问题

D、劳动力问题 23、20世纪以来，两次世界大战给人们的心灵造成了巨大的创伤，工业化的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作，这种文学流派被称为

A、浪漫主义

B、现实主义

C、新古典主义

D、现代主义

24、性价比是指商品的性能与价格之间的比例关系，用来描述商品或服务的实际效用与所花的钱的关系。人们总是希望购买到高性价比的商品，即花最少的钱买最好的商品。在现实经济生活中

A、高性价比是美好消费愿望，在市场交易中难以实现

B、高性价比的商品只有在该商品处于卖方市场时可以实现

C、消费者追求高性价比与商家追求优质优价是无法统一的

D、生产优质、低价商品的企业在市场竞争中处于优势地位

25、下表是W市近年来若干经济数据

注：2007年、2008年W市上划中央四税（增值税、消费税、企业所得税、个人所得税）的总额为294.85亿元和357.98亿元。2009年该市预算收入、上划中央财政收入、预算支出均同比增长11%。

从上述材料中可以发现：

①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的②财政收入是财政支出的前提③税收收入是财政收入的主要来源④该市财政收支存在巨大的顺差

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

26、某校高三的五个学生在开展研究性学习课题调查时，得出某市城乡居民恩格尔系数变化情况如下图

根据表格图示，五位同学得出如下结论，正确的是

①2000年以来该市城乡居民的生活水平显著提高②2000年以来该市城乡居民的食品性消费支出不断减少③2000年以来该市城乡居民的消费结构不断改善④2000年以来该市社会总体物价水平不断下降

A、①②③④

B、①③④

C、①②

D、①③ 27、2009年7月12日，广东省委、省政府办公厅召开“网友意见建议[资 料 来源于 贵州 学习网

] 交办会”，标志着广东网络问政从“网上听政”到“施政实招”迈出实质性的一步。这一措施

A、扩大了我国公民参与政治的权利

B、提高了公民参与政治的热情与积极性

C、表明政府决策与实施取决于公民的建议

D、改变了公民与政府之间的政治关系 28、2009年9月16日，顺德正式启动“大部制”改革，将41个党政机构压至16个。重要举措之一是“合并同类项”，即将那些职能相近、业务范围趋同的事项相对集中，由一个部门统一管理。这一改革

A、适应市场经济的发展，弱化政府职能

B、转变了政府职能，把所有的事情都管好

C、能提高党政办事效率、转变职能

D、深化党政管理体制改革，强化政府部门职能 29、2009年是建国60周年，也是我国人民代表大会制度实行55周年。下列对人民代表大会制度认识正确的是

①人民代表大会是我国的政体②人民代表大会制度是我国的权力机关③民主集中制是人民代表大会制度的原则④人民代表大会是人民代表大会制度的基石⑤全国人民代表大会是我国最高权力机关

A、①②③④⑤

B、①②③⑤

C、②③⑤

D、③④⑤

30、温家宝总理在会见澳门新任行政长官崔世安时，引用《左传》引古逸周书中的话说：“慎始敬终，终以不困”，希望新任行政长官开始就要把工作谋划好、做好，以免窘迫之患。材料表明传统文化具有

A、相对稳定性

B、鲜明民族性

C、相对保守性

D、巨大包容性 31、2009年9月1日，教育部要求全国中小学生准时收看中央电视台播出的《开学第一课：知识守护生命》大型公益课，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，以切身体验来阐明浅显又深刻的应急避险道理，让生命教育深入人心。这说明

①优秀文化能促进人的全面发展②文化影响人们的实践活动与行为方式③文化是综合国力竞争的重要因素④中华文化源远流长、博大精深

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

32、信宜镇隆飘色是流传于粤西地区的一种传统艺术活动，而踩高跷则是流行于我国北方的一项传统艺术活动，虽然一南一北，但各有各的精彩。这体现中华文化

A、薪火相传，一脉相承

B、一方水土，一方文化 C、独树一帜，独领风骚

D、百花齐放，推陈出新

33、高三学生要学会在紧张学习中寻找快乐，在挫折中体会经验，在细节中感知方向，在进步中品味幸福„„紧张学习需要哲学指引，因为

A、哲学是自己时代的精神上的精华

B、哲学是社会变革的先导与精神动力

C、哲学是指引人们生活得更美好的艺术

D、哲学指导我们的生活并提供具体的方法

34、面对世界金融危机的冲击，我国经济、特别是出口型的制造行业面临很大的困难。但是由于我国宏观措施得力，经济发展基本面没有改变，优势依然存在，长期稳定增长的趋势不会改变。上述分析蕴含的哲理是

A、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

B、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系

C、矛盾同一性与斗争性的辩证关系

D、矛盾主要方面与次要方面的辩证关系

35、某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现

①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的③实现人生价值需要正确的价值观的指引④实现人生价值需要一定的客观条件

A、①②

B、②③

C、①③

D、②④ 第Ⅱ卷

二、本题共6小题，第36、37题各26分，第38题20分，39题32分，第40、41题各28分，共160分。

36、阅读以下材料并回答问题（26分）

材料一：2009年4月我国甲型H1N1流感爆发，在初期的确诊病例中，绝大多数是输入型病例。虽然这样，“祖国是留学生的家，”流感不能成为拒绝出国人员归国的借口。不过，如果归国人员都能增强自我防控意识和社会责任感，配合防疫，就能极大减少病毒传播的机会和防控成本。

材料二：在甲流爆发初期,人们谈甲流色变。国家对此高度重视，及时组织专家进行研究、探索，对该病毒有了新的认识：它虽有较强的传染性，但是可防、可控、可治愈；随后我国成功研制出预防甲流疫苗并进行了临床验证，现在已由政府财政买单，优先在中小学毕业生、教师、医生等人群中免费接种，情况基本良好。

（1）运用政治生活有关知识，结合材料一谈谈我们学生如何增强责任意识，参与甲流的防控工作？（6分）国家为什么高度重视甲流的防治工作？（6分）

（2）运用经济生活的知识回答：甲流疫苗的费用由财政买单，体现财政的什么作用？（3分）

（3）结合材料，谈谈人们对甲流的认识、甲流疫苗临床应用所体现的辩证唯物主义认识论道理。（6分）

（4）从规律的角度，怎样理解“甲流是可防、可控、可治的”？（6分）

37、阅读以下相关资料并回答问题（26分）

长三角与珠三角经济发展情况对比

表一

长江三角洲地区和珠江三角洲地区基本情况 城市群 非农业人口

比重(%)生产总值

（GDP）(亿元)人均GDP(元)经济密度

（亿元/km2）第一、二、三 大产业产值比

进出口总额/全国进出口总额 长三角地区 44 28775 35040 2871 4.6:55.9:39.5 40.78 珠三角地区 50 13572 42499 6155 4.4:53.3:42.3 38.06 表二

长江三角洲地区和珠江三角洲地区人力资源与科技活动比较情况 地区

项目

在校大学生/万人

授权专利中发明比例（%）流动人口占全国比重 长江三角洲地区 228.17 9.61 22.07 珠江三角洲地区 166.85 5.08 40.57 材料三：珠三角、广东市场经济的发展路径是尽量减少对经济活动的管制，其优势是：市场开放早，市场成熟度高，投资环境好，市场空间大，政府具备了成熟运行和驾驭市场的能力，宽松的政策环境，更有利于企业的发展。

长三角的发展模式则相反（浙江除外），其主体是以规划管理型的政府操作模式主导经济发展，其优势是：政府较规范，文化底蕴好，教育发达，研发技术比较强，丰富的人才资源和近几年发展突飞猛进。

珠三角和长三角的发展又都有各自的瓶颈：政策是制约长三角发展的重要因素，人力资源质量成为制约珠三角发展的因素。现在两地都在反思自己的发展模式，寻求更好的市场调节与宏观调控相结合的模式。

（1）表一与表二各反映什么经济现象？（4分）

（2）结合图表与材料，谈谈珠三角经济发展应当借鉴长三角的什么经验？（4分）

（3）结合材料二，简述你对社会主义市场经济条件下市场调节与宏观调控关系的认识。（6分）

（4）从文化生活的角度，结合表二与材料三，详细论述地方的文化底蕴与教育对经济社会发展的影响。（12分）

38、城市建筑和布局在一定程度上反映是一个民族的政治、经济和文化状况。阅读材料，结合所学知识回答问题。(20分)

【材料一】

【材料二】

【材料三】人民大会堂是全国人民代表大会召开国事会议的地方。万人大礼堂是人民大会堂的主体建筑，平面呈扇形，所有的座位都可以看到主席台，礼堂顶部有一个巨大的红五角星„„大会堂内还有以全国各省、市、自治区名称命名、富有地方特色的厅堂。

问题：

(1)请从材料一、二提取历史信息,分析北宋“皇帝居住和办公之处”所处的地理位置发生了怎样的变化？这种变化反映了中国古代政治制度怎样的本质特征？(6分)

(2)与唐朝相比，北宋商品经济水平达到了一个新的高度。请从图一和图二提取历史信息，说明这个观点的正确性。并结合所学知识分析北宋商品经济发展对科技和思想文化产生的影响？(9分)

(3)根据材料三及所学知识分析我国人民代表大会制度的组织原则和地位。（3分）

(4)根据第(1)问和第(3)问的信息分析人类政治文明史发展的趋势(2分)

39、(32分)阅读材料，结合所学知识回答问题。

【材料】工业文明是人类文明发展史的一个重要阶段，它包含政治民主化和法制化、经济工业化和市场化、科技实用化和思想的人文化等方面。可分为五个阶段：①16世纪初工业革命前，工业文明首先在西欧兴起。②工业革命开始以后到19世纪末，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。③20世纪上半期，工业文明全面到来，社会出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。④二战后到70年代初，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明顺利推进。⑤20世纪70年代以来，工业文明深入发展。

问题：

（1）16世纪初到18世纪工业革命前被称为“前工业文明时期”，结合经济和思想方面的史实加以说明。(6分)

（2）为实现政治民主化和法制化，18世纪末至19世纪80年代法国和日本分别做出了哪些努力？(5分)

（3）二战后初期，全球化主要表现为资本主义经济体系的形成。这一体系有哪三大支柱？其形成的共同原因是什么？(5分)

（4）19世纪中期到20世纪初，在西方工业文明的冲击下，中国的政治、经济和社会生活发生了一系列新变化，请概括说明。(6分)

（5）为主动回应工业文明的冲击，新民主主义革命时期和新中国成立后，中国共产党进行了积极探索，从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。这两个时期的两条“路”各指什么?从实施的结果中你对中国“走什么路”的问题有何认识?(10分)

40、阅读下面图文材料，回答（1）-（4）题。（28分）

材料一：冰岛渔业、水能和地热资源丰富，渔业是经济支柱。

当地可耕地面积1000平方千米，占全国总面积的１％。畜牧业占主要地位，大部分农业用地被用做饲料草场。积极发展温室生产，西红柿、黄瓜产量可满足国内７０％的消费。

冰岛空气与水源的清新纯净在世界上堪称第一。服务业在国民经济中占重要地位，包括商业、银行、保险和公共服务等，其产值约占国内生产总值的一半，从业人数占总劳力的三分之二强。1980年起大力发展旅游事业，主要旅游点有大冰川、火山地貌、地热喷泉和瀑布等。

材料二：冰岛人口只有32万，但人均GDP达5万多美元位列全球第四，然而因盲目参与金融业的全球化经营扩张，冰岛外债高达1383亿美元，2008年金融危机袭来，让冰岛难以应对，大致相当于每名公民身负43.2万美元债务。总理哈尔德坦言，本国面临“国家破产”危机，他建议国民自行捕鱼来节省粮食开支。

（1）图10中气候类型Ⅱ为气候，形成这种气候的主要原因是：。（6分）

（2）分析冰岛渔业、水能和地热资源丰富的原因。（9分）

（3）分析说明冰岛如何因地制宜发展国民经济。（9分）

（4）为应对金融风暴，冰岛总理提出了“国民自行捕鱼来节省粮食开支” 的建议。请从当地自然地理环境分析制约粮食生产的因素。（4分）

41、下图为我国某聚落1968年、2005年相同比例尺示意图，比较两幅图回答。（28分）

（1）分析当地最初形成乡村聚落的原因。（9分）

（2）2005年，该地农业区位选择的主要因素是，其发展特点是。（6分）

（3）当地政府计划把甲处果园建成商品房。试判断建成后房产销售情况并说明理由。（8分）

（4）根据图中信息，分析该区域未来城市化和工业化的趋势。（5分）

选择题（每小题4分，共140分）2010年广东高考文综试题（A卷)参考答案

综合题6小题，共160分。

36、（1）①第一，我国公民的权利与义务是统一的，公民在享有权利的同时要自觉履行义务。作为学生增强自我防控意识和社会责任感，身体有异常及时报告和配合治疗。第二，坚持个人利益与社会国家利益相结合的原则。当出现利益冲突时，个人利益服从集体与国家利益。（6分）②人民是国家的主人，人民群众的生命安全必须要得到保障，重视甲流就是保护人民群众的生命身体安全；我国政府是人民利益的执行者和捍卫者，国家必须切实履行职能，坚持为人民服务。(6分)

（2）甲流疫苗的费用是财政在医疗卫生事业的支出，体现国家财政为了人民群众生命安全提供尽量完善的社会医疗公共服务职能，使人民生活健康有保障。（3分）

（3）①实践是认识的来源。经过研究探索，人们对甲流有了新的认识。②实践是认识的目的。正确认识甲流病毒，是为了更好地防控甲流的传播。③实践是检验认识正确与否的唯一标准。首批甲流疫苗完成后要进行临床试验阶段，检验人们对防疫甲流病毒的认识正确与否。（6分）

（4）人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。对于甲流病毒，随着人的认识不断深入发展，最终可以认识清楚它，并根据病原进行有效防控与根治。（6分）

37、（1）表一反映长三角和珠三地区经济发展大体相当，总体上看，珠三角的经(贵.州,学.习,网)hTTp://济密度大，发展水平高，第三产业比重较大，对外贸易水平高于长三角地区；表二反映珠江三角洲地区在人力资源与科技实力方面比长江三角洲地区落后。（4分）

（2）珠三角经济发展应当借鉴长三角的长处：一方面在市场经济发展中适当强化政府的宏观引导作用；另一方面，应该大力发展科技与教育，提高劳动者素养，促进经济发展模式向内涵式转变。（4分）

（3）①市场调节是实现资源优化配置的有效形式，必须发挥市场调节在资源配置中的基础作用。以市场有效地调节资源的分配，引导企业生产，并对生产经营者进行优胜劣汰。②市场不是万能的，市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺陷，必须发挥国家宏观调控的作用，以弥补市场调节的不足。③社会主义市场经济体制下，市场调节与宏观调控是统一的，都是资源配置手段，目的都是为了促进资源的优化配置。（6分）

（4）答案要点：文化与经济相互交融：①优秀浓厚的文化氛围促进经济的发展、社会的和谐；②在经济综合实力竞争中，文化产业在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。③劳动者的素养、科技队伍的数量与质量、科技的投入、高科技产品的市场份额与附加值等已经成为衡量综合实力的重要指标。④教育在提高经济实力中是居于基础地位，在我国现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。并且科技实力与教育水平已经成为衡量综合国力与社会文明程度的重要标志。⑤优先发展教育与科技，会为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（12分）

38、(1)变化：①居于城市中心位置。②被其他部门与城墙重重包围。(2分)

特征： ①皇权专制(至上)(2分)、等级森严(1分)、中央集权(1分)。

(2)出现了夜市、打破坊市界限、出现专门市场。（4 分，每点2分，答其中两点即可得4分）

影响：出现活字印刷术、指南针应用于航海、理学兴起、书法艺术更具个性化、民间风情画出现、宋词盛行、说书艺术流行、出现瓦肆等等(5分，每点1分，答其中五点即可，答其他内容符合题意的同样给分)

(3)原则：民主集中制。(1分)地位：是我国的根本政治制度，昭示中华人民共和国的最高权力属于人民了。(2分)

(4)由专制到民主。(2分)

39、(1)经济：新航路的开辟(1分)，世界市场开始形成。(1分)

思想：文艺复兴(1分)、宗教改革(1分)、启蒙运动(1分)，人文精神得到进一步发展。(1分)

(2)法国：掀起法国大革命、颁布《人权宣言》、进行反对专制的漫长曲折的斗争、1875年颁布法兰西第三共和国宪法确立共和制等。(3分，每点1分，答其中三点即可)

日本：进行明治维新，制订1889年宪法。(2分)

(3)表现：国际货币基金组织(1分)、世界银行(1分)、关税和贸易总协定。(1分)

原因：吸取大危机的教训(1分)；规划战后世界秩序防止战争悲剧重演、二战后原有的世界经济格局发生了深刻的变化、有识之士的推动等。(1分，答其中一点即可)

(4)经济上：自然经济逐渐解体，逐步被卷入资本主义世界市场，近代民族资本主义兴起与发展。(2分)政治上：学习西方代议制,颁布《临时约法》，初步实现民主共和。(2分)

社会方面：生活逐步近代化,民主平等观念深入人心，衣食住行等方面都发生了变化。(2分)

(5)①新民主主义革命时期：城市为中心的武装暴动(2分)；农村包围城市，最后夺取全国胜利。(2分)

②建国后：高度集中的政治经济体制。(2分)确立了建设有中国特色的社会主义道路。(2分)

③认识：中国革命和建设不管走什么路，既要借鉴学习外国的先进经验，又要立足于中国国情，实事求是，一切从实际出发。(2分)40、（28分）

（1）温带海洋性气候；（2分）原因一：南面有北大西洋暖流经过，增温增湿。（2分）原因二：受海洋影响明显，回答要提及岛国或受西风带影响。（2分）

（2）渔业资源：北大西洋暖流与沿岸冷水流交汇为鱼类繁衍生存提供了良好的自然条件（与北海渔场成因类似），（2分）海岸线长，领海及专属经济区范围广。（1分）

水能资源：地势中部高四周低，河流短急，落差大；（2分）河流数量多或水量丰富。（1分）

地热资源：位于美洲板块与亚欧板块生长边界附近，地壳比较活跃。（3分，只回答板块交界处给2分）

（3）利用海洋资源优势发展渔业，成为国家支柱性产业；（3分）畜牧业占主要地位，种植业扬长避短，充分利用夏季日照时间长的自然条件，发展温室生产；（3分）充分利用独特的自然环境，大力发展服务业（学生结合材料中的冰川、火山、地热、洁净空气等实例分析旅游业也可）。（3分）

（4）冰岛位于高纬度地区，夏季气温不高，热量不足；（2分）土地面积狭小，火山岩、冰原分布广，可耕地不足，不利于粮食生产。（2分）

41、（28分）

（1）农业生产条件优越（2分），能进一步结合地形（沿河分布，地形平坦，利于耕种）分析（2分）；结合气候（亚热带季风气候，雨热同期）分析（2分）；居住环境舒适（依山傍水，冬暖夏凉）。（3分）

（2）市场因素；（2分）因地制宜，发展多种经营（2分，若只列出具体的农产品种类，给1分）；城乡协调，发展生态农业。（2分）

（3）房产销售看好。（2分）原因要求从两方面进行分析：一是自然环境方面要求结合地势、通风、采光好、山水等分析；（3分）二是基础设施主要为交通便利等，学生回答言之有理，可给分。（3分）

2010广东高考作文 篇6

（2010年高考广东卷）

31．孟浩然《与诸子登岘山》诗：‚人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。‛该诗句可以体现

①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的③文化具有继承性④文化影响人的精神世界

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

32．当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造‚岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂‛四大品牌。这表明

A．地域文化具有各自的特色B．地域文化都是在本地域独立形成的C．地域文化之间没有共性D．中华文化在性质上是全国地域文化的总和

（2011年高考广东卷）

30.在‚文化创新的源泉和动力‛主题探讨会中，某同学以‚深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌‛的事例来说明主题。以下判断正确的是

①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题

②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题

③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题

④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题

A.①②B.①③C.②④D.③④

31.‚一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。‛这段话的合理内涵有

①中华文化源远流长②文化有顽强的生命力

③传统文化不因时而变④文化与经济相互促进

A.①②B.①③C.②④D.③④

（2012年高考广东卷）

30．雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为‚全人类共同的精神财富‛。这体现了文化

①既是民族的，也是世界的②源于实践，引导实践的发展

③能对社会发展产生深刻影响④对人的影响来自特定文化环境

A．①④B．①③C．②④D．③④

31．广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产，致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化，力塑文化旅游品牌。该县的这一做法是基于

①文化独特性是区域文化发展的基础②经济与文化的发展是同步的③文化在继承的基础上发展④文化对经济具有反作用

A．①③B．①③C．②③D．③④

（2013年高考广东卷）

31.2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。在建设文化强市的过程中，读书的意义不可代替。强调读书的文化意义，是因为

①文化在人民大众的生活中占据主导地位②先进文化是文化和社会发展的根本动力

③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化影响人的实践、认识活动和思维方式

A．①②B．①④C．②③D．③④

32.2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机，乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是

①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源

②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值

③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格

④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力

A．①③B．①④C．②③D．②④

2010-2013年广东高考文综试题（政治科文化生活非选择题部分）

（2010年高考广东卷）

37．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟泳等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。

（1）结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。（10分）

（2011年高考广东卷）

37．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了‚名人故里‛之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。

（1）结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文‚叫停‛的原因。（9分）

（2012年高考广东卷）

37．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二：当前，我国文化‚走出去‛的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化‚走出去‛也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要‚走出去‛，更应‚走进去‛。

（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要‚走出去‛，更应‚走进去‛的认识。（11分）

（2013年高考广东卷）

37.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13%，而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。

2010广东高考作文 篇7

一、考生在议论文立意上的常见错误

（一）立意不准确，把握不住材料的意旨和中心。

很多学生往往材料还没有读懂，中心还没有明确，就动笔行文，结果是下笔千言，离题万里。如2010年，湖南省高考作文题为《早》，有很多学生把“早”理解为事件发生的时间。要知道，这个时间往往可以置换为中午、晚上等。这些都没有准确地把握材料和话题的内涵，偏离材料或话题的意旨，导致立意不准确。

（二）思路混乱，立意不集中，中心不明确。

思路混乱，行文就不流畅;立意不集中，文章的论点就会散漫模糊，中心就会不突出，甚至出现多个论点。2010年的湖南省高考作文，入门槛低，一般不会出现偏题离题现象，但还是有少数学生一下谈“早起”的好处，一下又谈“早恋”的害处，一下又谈“早创业早成功”，出现了多个中心论点。

（三）立意陈旧俗套，没有任何新意。

有些学生作文在提炼论点、确立中心方面，总是写别人或大多数人写过的东西，不敢越雷池一步，总是带着一种平庸的观点、陈旧的思维去看待事物，这样就毫无新意。要想写出有新意的文章，就要“想前人之未想，发前人之未发”。如“知足常乐”话题，大多数学生喜欢按传统定势去阐发知足的人常常会得到快乐。但有些学生反弹琵琶，反其道而行之，认为“知足不一定长乐”，因为知足会让人安于现状，产生惰性;知足会让人裹足不前，固步自封;知足是阻止人类社会进步与发展的一大障碍;就连物质生活上的知足，都不利于人们物质生活水平的提高。从这些方面立意，文章就有一种“新”意。

（四）立意肤浅，不够深刻。

立意肤浅，主要是指学生只看出标题或材料表层的意思，只是就事论事，而没有对标题或材料进行挖掘研究，没有触及标题或材料的实质。如湖南省2010年高考作文，“早”在《说文解字》解释为：“晨也，从日在甲上。子浩切。”(“日在甲上”意谓太阳从龟甲般乌黑的空中出现。)《现代汉语词典》解释为：(1)早晨：清早;从早到晚;(2)表示事情的发生离现在已有一段时间：早已，他早走了;这件事我们早商量好了;(3)时间在先的：早期;早稻;(4)比一定的时间靠前的：早熟;早婚;忙什么，离开演还早呢;(5)问候语。用于早晨见面时互相招呼;老师早!(6)姓。除了上面六种基本含义，“早”还有其隐喻和转喻义。如作为“早晨”之“早”，可喻青春年少、希望、美好等;作为问候语之“早”，隐含礼貌，尊敬或关爱之意;作为时间副词或形容词的“早”，常有勤劳、快速等含义。从整个作文阅卷过程中发现，取(1) (4) (5)项词义立意的较为多见，在议论文中，取词义(4)立意的更多，如“早立志”、“早筹划”、“早起步”等。对于此项意义的“早”，从不同角度可以作出不同的价值判断，如“预则立，不预则废”是对“早筹划”的肯定;“欲速则不达”;“顺其自然”是对违背规律的“早起步”的否定，这些立意都被视为切合题意。但有些学生把“早”理解为只是事件发生的时间，文章未能对其内蕴加以开掘，拓展或衍伸，其主旨游离于“早”的意蕴之外，就显得立意肤浅，不够深刻。

二、选好角度，准确立意

历届高考总把立意方面的要求放在评判考生作文的首要地位。要准确立意，我认为选择角度非常关键。就是作者写文章站在什么位置，以什么样的视角，用怎样的思维方式来认识、观察、审视客观事物，从而展开分析议论、评价等。

（一）要保证立意准确，要求选择的角度要正。

“角度正”就是在观察、分析、评价客观对象时，要从正面认识和把握对象的主体或主流，把其中积极、健康富有典型意义的东西阐释出来，给人以教育和启迪，而绝不能把那些消极的、颓废的、支离破碎的、微不足道的、毫无意义的东西搬进文章中。2010年高考作文阅卷时，核心评分组明确规定反党反国反社会主义或黄色文作直接判为零分，就是对“角度正”的要求。

（二）要保证立意深刻集中，要求选择的角度要小。

一般来说，材料或话题反映出来的信息和思想往往是多层次、多方位、多角度的。如果立意的角度太大，过于宽泛，那么提炼论点的难度也就愈大，就可能会出现大论点、多论点。如果学生对文章的驾驭能力不强，就会导致学生作文立意不深刻，论述不集中，毫无中心可言，因此，立意选择的角度要小。审视材料要从大处着眼，提炼论点要从小处着手。角度小了，就容易抓住材料的主干，把笔墨集中于一处，毕其功于一役;角度小了，就能以小见大，以一管而窥全豹，把论点说深说透，使文章言之有物，言之成理，方之有序。

（三）要保证立意新颖，要求选择的角度也要新颖。

所谓角度新，就是要站在独特的位置，以独特的视角和思维来审视和评判客观事物。能够“见人之所未见，发人之所未发”，不因袭前人，不落俗套，不千人一面、万人一腔，读之能让人耳目一新。要做到角度新，特别要善于运用求异思维，进行丰富的想象和联想。同时也要善于运用比较方法，求同存异，平中见奇，胜人一筹。

（四）要保证立意的格调高，要求选择的角度要站得高。

站在历史的、时代的、民族的、国家的、社会的、大众的高度来审视、评判事物，看出事物的整体和全局，看出事物的本质和内在联系，从而保证立意的高格调。例如2010年湖南省一篇高考优秀作文，在内容上由人生说到国家，紧扣“要有早的意识，要早行动”的观点，格调高远。文章选用的论据，阐述的观点都有是积极的、健康的、向上的、并运用多种论证方法(举例、引用、正反等)加以申说，文气一贯到底。“气盛则言之短长与声之高下皆宜”，于是被判了满分。

2010广东高考作文 篇8

2009年是广东高考实施 “3+X+文基/理基”的考试模式的最后一年,高考命题要充分体现“依据考纲,兼顾教材,适当创新,平稳过渡”的指导思想,所以求稳考基础会显得更为突出。分析2009年广东省普通高考生物科试卷,的确可以充分体现出命题的“依纲靠本、体现基础、适当拔高、重视实验、关注热点”等主要特点,试题的难度要求和总题量适中,难与易的比例控制得较好,大部分题目能够符合考生的学习实际。

1. 依纲靠本。

2009年高考的大多数试题仍然是以对基础知识的考查为主,其中有不少试题直接来自教材知识,题型也比较经典和常规,并有一定数量的送分题,如第1题原核细胞和真核细胞的辨识,第2题涉及到物质跨膜运输方式的判断,第9题艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验在设计思路上的共同点,第21题涉及到的脂质的生物学功能,第30题涉及到的光合作用和呼吸作用的识图分析,第31题涉及到的物质代谢的识图分析等,这些题目均非常基础,比较容易拿分。

此外,在选择题中有5题共11分考到了实验内容,全部是来自课本的实验,包括高倍显微镜观察黑藻叶片细胞、生物组织细胞内常见化合物的鉴别、低温诱导细胞染色体加倍、探究培养液中酵母菌数量动态变化、蝗虫精母细胞减数分裂图象的分析等,体现出高考命题对教材素材选用的重视。

最后,总结本次试题,考查的重点主要体现在细胞代谢、免疫、遗传、调节、生态等基本内容,其中在必做题的140分内(参考下表),必修三有55分,占必做题总分的39%;必修一有47分,占必做题总分的34%;必修二只有38分,占必做题总分的27%,而近年来广东高考的命题内容中必修三占的比例都比较大,这应该在今后的备考复习中引起关注。

附,必做题各部分(共140分)的分值分布表:

2. 重视实验。

重视对实验的考查是生物高考命题的重要特色,本次考试对实验题的要求,尤其对课本实验、对实验设计的要求有了一定程度的体现。其中对于课本实验的考查情况已在前面有所叙述,所以对实验的复习首先要做好课本实验的完成和复习。

同时,本次高考题的第34题是一道分析实验结果的题目。第36题则是一道纯粹的实验设计的题目,要求设计一个实验方案,探究不同光照强度对大豆植株高度的影响,并预测实验结果(题目如下所示)。由于题目要求考生完成完整的实验设计过程,而这类题目,已有多年未考,值得关注。但从考生答题的总体情况看,得分情况还是比较好的,所以,这种考查方式未必会持续。

例1.(2009年广东生物第36题)小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案,探究不同光照强度对大豆植株高度的影响,并预测实验结果。

实验材料和用具:大豆种子(200粒)、光照培养箱(光照强度范围0~10000Lux,温度、湿度等均可自行设定)、培养皿、直尺等。

⑴实验方案:

⑵实验结果测试:

答案:⑴实验方案(6分)

①实验材料:选出180粒大小一致的种子,分成6组,每组30粒,在培养皿中培养。②培养条件:光照强度0、2000、4000、6000、8000、10000Lux;温度25℃,培养一周。③测定指标:用直尺测量植株高度,计算每组的平均值。

注:要求至少分三组(三个处理),每组有一定种子数量,光照强度必须有0Lux(黑暗)。

⑵实验结果测试:随光照强度增加,植株高度下降(2分)。

3. 适当拔高

试题的考查内容源于教材,源于基础,但又高于教材,高于基础,这是广东省高考命题一直以来的一大特色。如第11题考到了种群的空间特征问题,属于教材的小字内容(即旁栏知识,题目如下所示);如第27题考到了减数分裂前期的双线期等更细微的图像辩识,这在中学通常是没有达到这么高的要求;又如第32题涉及到的珠江流域人工湿地水体治理工程中的重金属的二次污染问题;第36题有关鸟类ZW性染色体类型的分析,等等。

例2.(2009年广东生物第11题)下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是

A.斑马在草原上成群活动

B.每毫升河水中有9个大肠杆菌

C.稗草在稻田中随机分布

D.木棉树在路旁每隔5米种植

解析: B为种群数量特征,非空间特征,其它选择才是空间特征。

答案:B

例3.(2009年广东生物第27题)右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片,该时期

A. 是减数分裂第一次分裂的前期

B. 是减数分裂第一次分裂的中期

C. 非姐妹染色单体发生了互换

D. 结束后,同源染色体发生联会

解析:图中显示的染色体分散分布在细胞中,属于减Ⅰ前期的特征,即应选A;图中减Ⅰ前期又分为细线期、偶线期(既联会配对期)、粗线期(可发生交换和重组)、双线期(互换重组的结束阶段,往往存在残留的交叉点,如本题图所示)、终变期,显然符合题图的选择是C而不是D。

答案:AC

这种拔高,通常是考生失分最多的部分,也往往是高考生物教学的盲点。这就对高考生物教学提出了一个很高的要求,就是要在完成教材常规内容教学的基础上,必须做一些知识和技能的拓展和拔高,否则,将无法适应这种命题的要求。

4. 关注热点

重视联系生产生活方面的课本知识内容、对身边热点问题的考查,一直是广东生物高考的重要特色。如第28题关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较(题目如下所示);第13题涉及到气象预报中的“紫外线指数”的内容;第4题涉及到的种子、果蔬的保存;第22题对大多数老年人头发变白的直接原因分析;第32题涉及的治理水污染的人工湿地建设问题;第34题有关妊娠期糖尿病现象的分析等。这就要求生物科的教学,必须联系生产、生活实际,必须关注社会热点,尽量做到学以致用。

例4.(2009年广东生物第28题)关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较,正确的是

A.均使感染者发烧,因此两者抗原相同

B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应

D.均可能发生基因突变而改变传染性

解析:甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒毕竟是不同的病毒,当然应属于不同的抗原,所以应排除,其余选择均正确。

答案:BCD。

本次高考命题也存在一些不足,包括:

⑴部分题目超出了中学教学的要求,像上面提到的11题、27题、32题等题目,考生很难依据平时正常学习来正确完成这些题目。

⑵部分题目的设计与中学教材不太吻合,令考生回答起来无所适从,如第29题,中学教材涉及到的体液免疫的感应阶段是包括三类细胞,即在抗原的刺激下,吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原给T细胞, T淋巴细胞产生淋巴因子再激活B细胞,但试题中抗原的刺激到B细胞中间只有一类细胞,到底填“吞噬细胞”还是填“T细胞”,让考生无从下手;又如,第39题的第⑴小题,涉及的是蛋白质工程的内容,按教材利用蛋白质工程技术对基因进行改造时,必须经过“①设计预期蛋白质的结构、②推测应有的氨基酸序列、③找到并人工合成相对应的脱氧核苷酸序列(即相应的结构基因)、④最后合成出相应的蛋白质产品”,但本题在合成出相应的蛋白质产品前只有两个空格,考生不知如何取舍前面的三个阶段。

例5.(2009年广东生物第39题)饲料加工过程温度较高,要求植酸酶具有较好的高温稳定性。利用蛋白质工程技术对其进行改造时,首先必须了解植酸酶的_____,然后改变植酸酶的_____,从而得到新的植酸酶。

答案:空间结构(1分),氨基酸序列(1分)

补充答案:第一空填“氨基酸序列”,第二空填“决定基因的核苷酸序列”也可得分。

⑶ 在体现考纲要求的能力方面仍不够理想。如考纲中“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面内容”的能力要求,除了文字描述外,其余基本没有体现,除了有一道连线题外,没有其它的绘图题,更谈不上概念模型、数学模型的构建等更高层次的题型;又如考纲要求的“具备对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法”的考查在本次试题中体现得也不充分。

二、2010年高三生物备考复习基本策略

2009年广东高考实施的仍然是“3+X+文基或理基”的考试模式,而2010年将实施的是“3+文综或理综”的新考试模式,两者间有较大区别,所以2010年的生物高考会发生较大的变化,如做题时间减少,考题减少,考点相对集中,某些考点的深广度的要求以及综合性的要求加大等,所以2009年的高考对2010年的高考参考价值不算太大,只是广东省生物高考命题中充分体现的“依纲靠本、体现基础、适当拔高、重视实验、关注热点”等命题特征相信仍将延续。所以在新的一年的高三生物的备考复习中应顺应以上特点进行备考,其基本策略应该有以下几点:

1. 认真钻研教材、狠抓基础是备考复习最主要也是最重要的任务。因为无论高考试题如何变化,重视对基础知识和基本技能的考查是不会变的。

重视基础知识就是要重视对课本知识的学习和复习。课本知识的复习不仅要认真看书(不仅是文字,还包括图表、公式、数字以及实验、练习、旁栏内容等),而且要对教材知识进行归纳整理,通过建立简洁的知识系统网络,整体把握概念知识间的联系和关系。课本学习的基本要求是:了解教材、通读课本、突出重点、重视实验、适当拓展。课本学习与做题之间,课本学习是第一位的,这也是生物高考取得高分的重要基础。

提倡同学们以学科核心概念为中心构建知识联系网络系统图(概念图),如蛋白质、水、细胞、光合作用、呼吸作用、基因、内环境稳态、植物激素、种群和群落、生态系统等。提倡开展专题复习,可采取的具体做法是:巩固基础,强化重点,挖掘联系,构建网络,明确考点。课本学习的成效可以通过知识清单的填空、画或填概念图、背书、甚至是简单的问答等形式来检测。

同时,由于新的高考模式下,考题减少,考点相对集中,要重视对课本的重点知识和主要考点的复习。如09年高考中重点考查的细胞代谢、免疫、遗传、调节、生态等基本内容。

2. 提升能力。以知识作为载体,以能力考查为主导,是当前高考的基本要求。复习阶段要参照考纲中的能力要求,着重培养应用知识综合分析、解决问题的能力,培养能用文字、图表以及数学等多种表达形式准确地描述生物学方面内容的能力,还要重视培养实验能力等。由于这些能力的考查,主要是通过各种题目的完成来体现的,所以提升能力的要求简言之就是提升解题能力的要求。

切记,解题能力的提升不是简单利用题海战术就可以达到的,要善于整理、总结、归纳。如解题能力包括会判断选择,会分析解析,会准确、全面、规范(科学)回答,要努力达到最后最高的要求;要精选试题,多做高考题,争取“做一道题,会一类题”;各种题型的解答都会有一定的方法和规律,要重视解题方法和经验的总结,尤其是多选题、识图题、绘图题、简答题、实验题、计算题等;解题能力提高,还体现在要严格答题标准,培养准确、全面、规范、简洁的答题习惯,特别是生物学专用名词与术语的正确使用。另外,每次高考中都会暴露出因审题失误而造成的失分情况,所以务必要加大审题的训练力度。

另外,还要高度重视实验,考生最好独立完成高考大纲所规定的所有实验项目,包括理解实验原理、实验目的及要求,了解材料、用具,掌握实验方法步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会处理实验安全问题,会观察、分析和解析实验的现象数据,并得出合理的实验结论,而且要能进行简单的实验设计。

3. 适当拔高。试题的部分考查内容高于教材,高于基础,这是广东省高考命题的一大特色,同时又由于生物高考题的选材内容很多是来自课本之外,所以有较广博的生物知识,对于正确理解题目的内容,从而正确解题,起到的作用是巨大的。因此,适当在高考生物课本的重点知识基础上扩展生物课外知识就显得非常重要,比如,高教出版社出版的《普通生物学》就有较高的参考价值,包括细胞结构和功能、细胞增殖、酶、光合作用、植物激素、神经系统、免疫、体温调节、基因的本质、基因工程、生物进化、种群的数量变动、生态学的能流和物质循环等内容可在教学中做适当拓展。

4. 关注热点。生物高考命题中,会更多地联系生产、生活实际,这是命题的重要方向之一。所以应多关注教材中与生产、生活联系比较紧的知识内容,如光合呼吸作用与农业生产、细胞的衰老和癌变、人类遗传病与优生等;应多关注社会热点问题,如环境污染、传染病等;并引导考生将学到的知识灵活应用来解决解析生产、生活、社会中遇到的各种实际问题。