校园特色介绍

校园特色介绍（通用12篇）

校园特色介绍 篇1

——河北省……中学

党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。2014年11月26日，全国教育体制改革领导小组在北京召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议，标志着校园足球已上升为国家战略，这项工作也是推进学校体育工作，切实提高学生体质健康水平的重要切入点。

在美丽的清漳河畔，在巍巍的太行山怀抱，在女娲造人的故土，在刘邓大军的故乡，有一个全国青少年校园足球特色学校——……中学。多年来，学校以校园足球为主体，努力发展特色体育活动，培养学生体育特长，全面提高学生素质。

加强组织领导。学校专门成立了足球特色教育领导小组，由我任组长，由分管副校长、政教主任、体育教师任小组成员，各项工作细化落实到各年级各班，责任到人。学校每年都召开足球特色教育专题会议，对足球特色教育工作进行认真总结和全面部署，保障了学校足球特色教育的健康、有序开展。

明确发展目标。学校明确了足球特色教育的发展目标，建立了课题引领制度，为足球特色教育的有效推进奠定了基础，逐步形成了“人人有体育项目、班班有体育活动”的特色教育大格局。同时，学校计划今年培养更多足球后备人才，积极参加市县各类足球赛事，并主动承办县域足球联谊赛。

加大资金投入。近几年，学校克服办公经费紧张等不利条件，购置足球器材设备，积极向上级主管部门申请改造操场草坪，组建班级、年级、学校足球队，实现队员装备标准化。

强化教师培训。专业的教师队伍，是推进足球特色教育

快速发展的关键。为此，学校通过组织培训、团队研修、技能比赛等方式，不断提高教师的专业理论素养和教学实践能力。建立了足球特色教育教研团队，每周进行两次集体备课，每月组织一次教学研讨课，每学期举办两次组内专题论坛，每年开展一次科研论文交流活动，通过现场教学的示范观摩、教学问题的交流研讨等，强化了教师之间的教学合作，推进了学校足球特色教育研修活动的深入开展。

足球特色活动常态化。我们通过精挑细选，重点培养，组建了18支班级足球队（每支12名队员），3支年级足球队（每支72名队员）和1支校级足球队（共216名队员），利用每天下午一小时的社团活动时间练习，并组织班级、年级联赛、开展校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动，从2014年起，我校坚持周周有比赛，月月有较大赛事，每次比赛均分小组淘汰赛和循环赛，最后评出比赛的前三名予以奖励，截止目前我校共组织校际足球赛近200场。

学校坚持以开展足球特色教育作为全面实施素质教育的切入口，形成了自己的特色和品牌，得到各级领导的高度评价。2015年8月，学校被评定为“全国青少年校园足球特色学校”，邯郸市……县仅有两所学校获此殊荣。

校园特色介绍 篇2

一、校园网的现状

青岛二中早在2001年就建成了校园网, 此后历经多次改造、升级, 已经初具规模。不仅在校园内所有大楼之间全部实现了光纤连接, 并且实现了和青岛教育城域网、因特网的光纤双接入。2010年, 学校又建成了覆盖全校的无线网络系统。目前, 我校共有4个多媒体机房和49个多媒体教室, 所有的教研组和办公室 (其中台式机约400台, 笔记本电脑约200台) 全部接入校园网。网络中心机房装备有WEB、OA、资源等服务器10余台, 开发有校园网站、网上研修系统、资源库、图书馆、学生素质评价系统、学业管理系统、办公系统、远程教学系统、一卡通系统等校园网应用系统。

二、概念的提出

校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。无论是硬件也好、软件也好, 最终都要落实到人的使用上。学校教育最重要的就是创造一种适宜每个人成长与发展的生态环境, 每一个人都可以在这个生态环境中呈现出自己的精彩。而每个人的专业发展水平、兴趣爱好、学习方法、管理方式等都不尽相同, 也就是说, 当我们面对着丰富的网络信息的时候, 每个人的需求是不一样的。所以, 生态校园网系统的建设出发点首先是要考虑人的需求, 包括学生、教师、学校管理者、家长、社会的需求。这就要求生态校园网是“以人为本”的、可持续发展的、绿色的、和谐的校园网系统。同时, 校园网的建设是一个系统工程, 要统筹学校教育教学工作的各个方面, 保证校园网各个系统的集成与协调发展;要充分考虑“以人为本”, 使校园网使用与管理形成良性循环;要注重实际效果, 把急需解决、见效又快等环节作为突破口进行重点建设。另外, 如果要充分发挥校园网的作用, 还需要对学校的组织机构、管理制度、教学模式等进行变革。

三、系统的分类设计

校园网的建设不仅是现代教育技术的变革, 更是整个学校教育教学工作在思想、管理、方法和手段等方面的创新。在近十年的校园网建设过程中, 我校走了不少弯路, 但也因此积累下了很多宝贵的经验。为建立统一用户管理系统的开放平台模式, 我们依托数字用户中枢系统, 开发功能模块。各个功能模块既相对独立、又可以实现数据共享, 使数据呈现方式完全实现个性定制, 就像搭积木一样, 逐步建立起功能完善的校园网系统。

1. 学习子系统

学习子系统即学习者通过校园网进行主动的学习与交流, 从而实现自我发展的学习系统。学习者包括教师和学生, 教师有提升自我专业水平的需求和学校管理者对其素质发展的要求, 学生则有进行学业知识学习的需求。基于以上需求, 我们开发设计了校园网学习子系统, 包括教师研修学习平台和学生学习平台。

考虑到该平台要起到满足教师日常工作的需要, 能作为记录教师专业发展的重要档案, 能成为学校管理者对教师学习档案进行统计的工具, 能指导和督促教师的发展等作用, 教师研修平台的模块主要设有读书、备课、视频、课件、教案、博客、档案等内容。比如“读书”模块, 不仅需要起到激发教师读书兴趣的作用, 还要让教师充分利用这个平台进行交流与分享, 以此推动学校的读书氛围。所以, 该模块下还设有《校长推荐》《馆长推荐》《教师推荐》等栏目, 无论是校长、图书馆长或者是教师, 都要定期进行图书阅读与推荐, 不但有推荐的书目, 还要有推荐的理由与个人的读书体会。

学校青年教师较多, 帮助他们提升课堂教学水平, 缺少不了老教师的引领。但如果要组织专家听课团队统一对青年教师进行评课却不是很方便, 毕竟老教师们也有上课任务。所以, 为了提高效率、“化整为零”方便听课, 在“备课模块”, 我们开设了《专家引领》栏目, 青年教师可以通过这一栏目随时利用学校微格教室将自己的课堂教学进行录制并上传校园网, 然后由学校组成的专家团队利用自己的课余时间随时对青年教师的视频课程进行观察、打分、反馈。

学生学习平台包括视频课堂、学业管理、作业管理三大模块。学生可以通过“视频课堂”模块下的《课堂视频重现》来巩固所学知识。学校每学段的考试阅卷与成绩分析全部实现网络化, 学生可以登录“学业管理”模块查阅本人每次的考试情况, 并可根据自己的需要生成相关数据报表来对自己的学习进行分析, 帮助自己有效学习。而“作业管理”主要是对学生的假期作业进行检查、反馈。由于我校为全寄宿制学校, 学生学习平台的使用主要集中在每周末及寒暑假进行。

2. 办公子系统

办公子系统承担着学校决策参谋、督办检查、文件档案、政务公开等重要的工作职能, 同时也是承上启下、沟通协调的“心脏”和“传输枢纽”。优秀的办公子系统能够为管理人员、教师提供良好的办公手段和环境, 使之准确、高效、愉快地工作。因此, 办公子系统的设计应从增强各部门协同工作的能力, 强化学校领导的监控管理, 资产管理, 公文流转、审核、签批等事务的自动处理几个方面开展, 我校办公子系统就包括以下六个方面。

(1) 信息服务:主要是学校邮件系统及内部通知、公告等的发布。

(2) 校园专栏:主要就是学校文件柜, 学校所有的规章制度、政务公开等信息的发布。

(3) 校务管理:包括日程管理、请假管理、文件批转、课表查询、通讯录等等。

(4) 教务管理:包括印刷管理、值班、量化、通告等, 主要是教学管理的相关事务管理。

(5) 后勤管理:包括报修、申购、安全检查、工资等等。

(6) 登记管理:主要是对学校专用场馆、车辆使用等进行预约登记服务。

办公子系统的界面目前已完全实现了个性定制, 不同部门、不同用户不仅可以对界面进行定制, 让办公系统只呈现与自己相关的信息, 而且还有信息提示功能, 有效提高了工作的效率。由于定位准确, 功能设计合理, 办公子系统现已成为加强学校日常管理的有力工具。

3. 交互系统

校园网系统不应当是单向的, 而是所有的使用者可以用来与学校、教师、学生和家长进行充分有效、合理的沟通的交流平台和工具。所有的使用者都是校园网建设的开发者和参与者, 因此, 建立有效的交互系统必不可少。

我校校园网的交互主要包括校内和校外两种模式。

校内模式包括教师与教师、教师与学生、学生与学生等模块。“教师与教师”主要通过“同伴互助”模块进行分享与交流, 不仅加深了教师之间的感情, 而且还营造了和谐的校园氛围。“教师与学生”主要包括《在线辅导》《课业反馈》《师生互评》等栏目, 加强了教师与学生的联系。“学生与学生”主要包括《综合素质学生互评》《分享与交流》等栏目, 用于鼓励学生通过网络交流取长补短, 共同进步。

校外模式建立的是校内与校外信息交流与沟通的渠道, 主要包括“家校互通”“问答”等模块。“家校互通”主要是建立家长—学校平台, 加强家长与学校的联系, 发挥家长对学校管理的监督和指导作用。“问答”主要包括《招生》《辅导》等栏目, 在校生可以进行在线答疑, 其他人员也可就学校问题进行咨询。同时, 也可以在固定时间登录平台与任课教师和同学进行在线的互动交流, 开展网上虚拟讨论。

4. 生活系统

校园不仅是学生学习的地方, 也是师生生活的地方, 所以校园网的功能设置要充分考虑师生的校园生活。我们基于用户中枢系统, 建设了校园“一卡通”系统。“一卡通”采用的是非接触式IC卡方案, 为方便师生充值和消费, 用的是一张卡上既有校内卡也有银行卡的双卡模式, 在食堂、商店、澡堂等场所都有终端系统。同时, “一卡通”还和门禁系统连接, 学生入校、离校、进入宿舍等都要打卡。学生的请假、批假也都在“一卡通”上进行, 班主任只要登录校园网即可管理, 大大方便了对学生的管理工作。

为了丰富学生的生活, 我们建设了“社团主页”“班级主页”“个人博客”等模块。“社团主页”是学生可以自己组建社团的模块, 在报学校审批后可以开展活动。组织的所有活动都要上传到社团主页, 由社团成员对社团进行评价。如果社团活动组织、开展得差, 学校将予以警告或取消。“班级主页”是学生可以把班级当中发生的事情、组织的活动等等进行上传, 与他人分享的模块。而“个人博客”则是学生记录自己高中点滴生活的成长记录。

5. 支持系统

建设校园网的目的是为了学校的教育教学, 在此基础上探索和营造的便是一种在网络文化的新环境下, 超越传统形式的教育、教学和管理模式。这需要在网络建成后, 让师生们都能广泛、自觉地参与进来, 并能在日常的工作学习中乐于使用, 以实现教育改革和发展的飞跃。这也就要求我们在设计校园网时要充分体现出以人为本、方便易用、高效迅捷、功能完备的特点, 并在建设校园网时要有良好的支持系统。所以, 我们的主要设计思路考虑到了三个方面。

(1) 硬件支持方面。要保证校园网的畅通, 首先就是保证师生接入校园网的便利。覆盖全校的无线信号已经能使人手一台笔记本电脑的教师们在任何一个角落都能接入校园网, 而且每个教室都是多媒体教室, 不仅装配有电脑、投影仪、音响等, 还接入了校园网, 学生可利用教室的教学用机登录校园网。其次, 学校有四个微机房可供学生上网查阅资料、开展校本课程和研究性学习等, 这些都有力地支持了信息技术与课程整合的开展。

(2) 软件支持方面。如果说硬件是校园网的基础的话, 那么软件就是校园网的灵魂。从开始建设校园网, 我们就十分重视软件建设, 围绕着学校的教育教学实际, 自己开发或者引进多种软件。从最初的需要什么开发什么、软件数据不统一, 到现在我们围绕一个用户中枢系统进行模块开发, 在统一用户数据的基础上, 逐步地进行功能开发, 直至形成了目前这一方便、高效的校园网软件平台。

(3) 环境支持方面。再好的硬件和软件环境都需要人去使用, 只有充分的管理与使用, 才能真正发挥校园网的作用。因此, 我们在校园网使用的环境构建上采取了多种方法。首先是建立制度, 明确责任。学校先后出台了《网络中心管理规定》《校园网平台使用管理办法》《信息提报管理办法》等相应制度文件, 并将使用校园网的水平列入教师工作评价内容。同时, 学校在每个处、室设有校园网使用管理员, 由处、室熟练使用电脑的教师担任。管理员不仅管理本处、室信息, 并且担任本处、室的培训等工作, 学校也会定期举行校园网使用的相关培训。其次是在校园网系统当中设置奖励机制, 通过校园网虚拟金币的形式进行管理。对于积极使用校园网的教师奖励虚拟金币, 系统自动进行排名, 在此基础之上, 学校定期对表现出色的教职工进行奖励。通过学校整体推动、奖励与评价机制的建立、处室管理员带动等措施的实行, 全校教职工使用校园网的热情得到了激发, 教职工整体的操作水平也得到了提高。因受到校园网高效、便利的影响, 各项工作的开展也简单方便多了。

四、问题与建议

1. 硬件不是最重要的

要做到对学校的需求进行评估, 对学校校园网进行中长期规划。毕竟硬件的发展非常迅速, 在硬件方面不可能一蹴而就, 也不一定非要高档次配置。适合的才是最好的, 只要能满足学校的使用需求即可。

2. 建设与培训并重

在注重校园网建设的同时, 学校也应重视培训工作。不仅是要培训掌握教育技术的教师队伍, 更要积极针对教育技术的各种服务和管理进行培训;不仅要对全体教职工进行培训, 对学校领导也要进行培训。因为领导对校园网的认识水平决定了其能否积极提供相应的环境促使教师学习和使用校园网。

3. 要系统考虑校园网功能建设

在功能建设当中, 要围绕使用简单、功能完备、便于开发这三个方面进行建设, 避免盲目开发或者购买软件;要对学校的管理需求进行充分的调研;要站在学校、教师、学生使用的角度进行设计, 充分考虑使用上的简单与便捷。毕竟老师们、学生们的操作水平是不一样的。

介绍两个特色梨品种 篇3

“化心梨”是甘肃静宁古老的地方梨良种，属于秋子梨系列。树势强健，树体高大。树姿开张。寿命长。幼树进入结果期较早。定植后4-5年开始结果，丰产性强。一般大树株产250公斤左右。但若控制不当，则易大小年结果。

化心梨果实扁圆形，中等大小，平均单果重110克，最大250克。初采时果面黄绿色，储藏后变成蜡黄色。果皮厚、富蜡质。经后熟果肉软化，质中粗，汁特多，甜酸适口，芳香浓郁，含可溶性固形物13％以上。在甘肃静宁，果实于10月上中旬采收。化心梨适宜冷藏。在自然条件下可储藏到次年3月份。树体抗旱、抗寒、适应性强，对梨黑星病、黑斑病抵抗力较强。但易受蝽象危害。(甘肃省静宁县林业局

王田利

李元武齐建立

邮编：743400)

二、梨新品种“晋巴梨”

“晋巴梨”2007年2月通过山西省农作物品种审定委员会审定。

特征特性：果实葫芦形，果实大，平均单果重385克，果皮绿黄色，阳面有红晕，后熟变为黄色。果柄短粗，基部有肉质突起。果肉白色，肉质柔软细腻，人口易溶，石细胞极少，汁多味甜，芳香浓郁，可溶性固形物含量14.2％，还原糖含量12.94％，苹果酸含量0.11％，品质佳。幼树生长旺盛，树势直立，主干生长势强，树冠呈圆锥形。顶端优势明显，枝条直立不开展，结果后枝条逐渐开展。在山西省中部，4月上旬萌芽，4月中旬开花，适宜采收期为8月下旬。果实采收后需经10～15天的后熟期方可食用，后熟期间较耐储运，在室内常温下可保存20天，冷藏可保存3～4个月。

班级特色介绍 篇4

我们班是由69位同学组成的一个团结奋进的班集体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤，我们共同拥有着美好的理想和灿烂的明天！这就是我们温暖的家，我们在这里吮吸着营养，沐浴着阳光，健康快乐地成长、成才！我们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，我们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，我们为拥有这样一个成长的摇篮而自豪。

我班的口号是：我自信，我学习，我努力，我成功。班训是：勤奋学习；诚实守信；团结合作；懂得感恩。我们牢记班主任常说的一句话：态度决定一切，努力就能成功。

韩国特色介绍 篇5

购物二 乐天百货商场

乐天百货商场是韩国规模最大的百货商场连锁机构，除位于韩国购物中心街区明洞的总店以外，还有22个分店遍布全国各地。从世界精品名牌到生活用品一应俱全，并特设免税店、青少年流行广场等卖场，领导时尚和文化潮流。特别是超市食品区是很多外国游客选择旅行纪念礼物时的必到之处。明洞乐天百货与市厅、钟路、明洞一带的商街相连，占尽地利之便。

购物三 梨泰院

是位于南山南麓的商街，由于邻近驻韩美军基地，商店招牌大多使用英文，街上熙来攘往的人群也呈现出多国情调。商街以哈密顿饭店为中心，向东西延伸。梨泰院的畅销商品是牛仔装及毛皮、皮革制品，价格比一般市场低廉。顾客可随意订制，自行设计款式，尺寸也可自由修改。鳄鱼皮制成的皮包、皮夹是韩国的特产。牛仔装饰有华丽的刺绣和缀珠。毛皮免税专卖店廉价出售名牌毛皮大衣和夹克，但款式质量和香港的不能比。

交通：地铁6号线梨泰院站下。交通：与地铁2号线，乙支路入口站7号出口相连。

购物四 东大门市场

以东大门市场为中心，周围共汇集了8个市场，包括批发零售手工艺品和餐具的“兴仁市场”，经营厨房用具及登山用品的“东大门市场”，经营缝纫制品的“广场市场”，经营服装类的“平和市场”，合称“东大门综合市场”。如果对韩流服装和饰品感兴趣的话，建议重点逛“HELLO APM”、“DOOTA”和“美利来”三大商场(并排在地铁东大门站出口)，那里集中了韩国很多年轻服装设计师和公司的产品，价格也不算贵。由于规模庞大，想一口气逛遍所有的地方可不是容易的地方，不过可以深夜造访了，呵呵~我也不知道是不是

韩国人都不休息嘛？我是出来旅游的这么晚在逛还可以理解，可是东大门真的是门庭若市，很多的店到凌晨4－5店才关门，怎么看怎么就逛不完。

交通：乘坐2号、4号、5号线地铁东大门运动场站下；或 1、4号线地铁，在东大门站下。

特色介绍： 东大门的东西真的非常多，很多人会拿它和上海的七浦路比较，但是我觉得东大门的东西相较韩国的专卖店是便宜很多，但对于中国游客来说，并不是很便宜。同时，我觉得虽然东大门的东西不便宜，但是质量都还挺不错的。

购物五 狎鸥亭

特色介绍：狎鸥亭罗德奥街于1996年11月被命名为“时尚的街道”及最新流行之麦加，是随着高消费倾向文化圈的形成而成为首尔时尚之名街。在这里的每条小巷中都满是昂贵的外国进口品商店、氛围独特的保税服装商店，这里有装修十分独特的咖啡馆、韩食餐厅、泰国料理、日本料理等各种饮食店，可根据自己的口味进行选择，美容店也比其它地方要更为密集，据说许多影视明星都经常光顾这里，很有可能遇到哦。

交通： 3号线至狎鸥亭站下车后，从1号出口出来步行10分钟。

购物六 梨花女大前街

特色介绍： 梨花女大前街是一条有名的购物街，街上遍布时尚感敏锐的小服饰店和各类饮食店，汇集了首饰店、服装店、餐厅、咖啡厅和美发厅的小胡同向四周分散开去，很多小店，都很有特色。交通：地铁2号线梨大站2,3号出口出，直行徒步5分钟。

购物七 化妆品

特别要提一下――THE FACE SHOP

The Face Shop由亚洲超人气明星――权相宇代言，成为了时下最热门的纯天然植物品牌，产品全部取自纯植物和水果精华，品质细腻，价格适中，刚上市便成为韩国最热销、最受欢迎的品牌，该品牌的核心理念是“natural story"，意为“自然的故事”。秉承韩国人一贯的养生理念，萃取水果和植物的精华做成的产品，纯净，清爽且芳香。走进其以白色为主色调的店面，便仿佛嗅到丛林，山泉和果园的清新味道。The Face Shop在韩国是以连锁店形式经营的，遍布首尔的主要商业区和地铁站，目前还未正式进入中国大陆市场(香港有其专卖店)，它的产品划分非常详细，品种齐全，照顾到不同肌肤的需求，从清洁到调理各类产品一应俱全，品质更是值得信赖。

购物八 乐天超市

要买便宜，质量又好的东东，去超市肯定没错。位于乐天世界和首尔火车站旁的乐天超市，绝对是个好选择，土特产、化妆品、生活品、应有尽有。在那里，你不用担心价格问题，不用担心质量问题，不用担心保质期问题。

购物九 仁寺洞及美食街

仁寺洞是指从安国洞经过仁寺洞十字路口，到钟路2街塔谷公园前面的一带。以中央大街为中心四周分布着许多小巷，多而密集，就像蜘蛛网一样。在这些具有悠久历史的小巷深处隐藏着许多著名的店铺，您可以买到古代美术品、现代艺术品、韩服、陶瓷器、工艺品和与韩国传统文化有关的旅游纪念品。逛仁寺洞的另一个乐趣是去韩国传统料理餐厅和传统茶馆，哪里仍保留着韩国独具的风格和特色，受到韩国和外国游人的青睐。

仁寺洞的美食街以中央大街为轴心，与首都药房在同一侧。仁寺洞传统饮食店以古色古香的韩屋和经营正宗的传统料理而出名，这里制作的传统料理绝不添加化学调味品。著名的传统料理店有：品尝美食的同时欣赏传统演出的“山村”，美味可口的家常料理店“智屏山”，以汤饺而著名的“寺洞面屋”，以经营面片汤为主的“仁寺洞面片汤馆”，以刀削面出名的 “GAETMAEUL MILBOBJIP(海滨小卖馆)”，这些都是宾客

手机： 在韩国机场租赁比较便宜，1300韩元一天(约为人民币7－8元)，国内租，30元人民币一天，区别是在韩国租赁的手机收到的国内中文短信是乱码(不支持中文格式)。

货币兑换：现行汇率基本为人民币100＝韩元16000，但是机场和酒店换钱不合算，很多的购物街都有外币兑换，人民币，美元，日元可直接兑换，汇率每天不同，有时候人民币100元可兑换到韩元17200。

交通： 地铁线路非常多，交通很捷；地铁中的指示牌标有中文；很有秩序，老弱病残专座没有人抢着座，地铁站很少有自动扶梯；地铁中的电子报站显示没有中文，广播的英文不清晰；2号线没有电子报站显示；在售票窗口边索取的地铁图没有中文，在路上基本没有垃圾桶。

购物一 明洞

你是购物狂的话，明洞一定会让你更疯狂！它是韩国具有代表性的商业购物街区，不仅可以购买服装、鞋类、杂货和化妆品，还有各种饮食店云集于此。和商品中低档的南大门、东大门相比，明洞的商品以中高档为主。明洞大街两旁都是高级名牌的店铺，明洞大街两侧的胡同里都是中档品牌的店铺和保税商店以及大量的地摊。附近还有乐天青春广场百货店、新世界百货店和很多综合购物中心。本来想2个小时逛好的，发觉时间根本不够用！

交通：乘地铁在4号线明洞站出口、2号线乙支路入口站6号出口。

络绎不绝的地方。另外，还有采用地热取暖的著名传统茶馆“YET CHATJIP(古茶室)”，诗人千祥炳夫人经营的：“归天”以及耕仁美术馆内的“传统茶园”。来仁寺洞游览还能品尝到各种美味的小吃，著名的小吃店有位于仁寺洞十字路口的“SAMBODANG HODDEOK”和通仁前面的“KKUTTARE”。

交通：地铁1号线钟阁站3号出口；3号线安国站6号出口；1号线钟路3街1号出口。

总结：

中国特色火锅介绍 篇6

汉王朝餐饮管理公司是集肉牛饲养、产品加工、产品销售、餐饮连锁、咨询管理等为一体的大型企业。精选中国最优良的鲁西黄牛品种，经中科院培育开发，博采众长，使用当前世界上最先进的屠宰冷藏技术及设备，运用国际上最新型的排酸技术，生产出肉质鲜嫩、品质优良的牛肉食品。选料考究，加工精细，更讲究营养结构的合理搭配，产品造型美观别致，观之色彩红白相间、错落有致，食之鲜嫩馨香、回味无穷，做到既可养眼怡情，又可大饱口福。

大汉王朝餐管理有限公司品牌以汉文化为底蕴，中华传统涮食文化与现代科学养生有机结合，产品品味独到，调料科学搭配，菜品精雕细琢，倡导绿色健康的饮食文化新理念，开创现代餐饮思维新天地。并在创新、形象、管理、营销、物流、培训等各个环节，用自己独有的模式逐步完善“从农场到餐桌”的产业链条。公司现有直营店大汉王朝肥牛火锅、南阳万家渔火酒楼、南阳坤记味道三家直营店。

大汉王朝在“打造餐饮文化品牌，构建员工成长型企业”的经营理念下；力争在“用最真诚的微笑来迎接每一位顾客！”的服务理念下，把大汉王朝打造成业内知名品牌和文化餐饮之首，力争把大汉王朝打造成“汉文化餐饮加盟第一品牌”和“汉文化餐饮的名片”。

大汉王朝肥牛火锅店虽然是一家火锅店，它的核心业务却不仅仅是餐饮，更注重的是文化和品牌。

在文化方面，大汉王朝从创业之初一直到现在都坚持文化餐饮和汉文化的传承，这些文化的传承不仅仅从装修上体现，更深深地体现在我们所有的员工的心中，在将员工的每日优质服务发挥到极致的情况下，大汉王朝更深深地要求每一位员工不断的学习汉文化，汉礼仪。

在产品方面，大汉王朝肥牛火锅肉类产品精选中国最优良的鲁西黄牛品种，所有肉类采用最先进的排酸技术进行处理，既改善了口感也利人体的吸收，涮食后可感觉特殊的香气。对于所有的产品原料大汉王朝始终坚持“绿色，无公害，健康”的采购和检查原则，严格把好质量关，创业至今经历市场和消费者无数次检验，成功的赢得了社会的认可。

大汉王朝一直致力于中国火锅技术的开发和研究，结合中国四川重庆和全国各地

火锅特色，在“麻、辣、鲜、香、嫩、滑”的基础上，不断研究和改进，形成了一套大汉王朝自己的火锅特色，以香辣、鲜美、健康的特色赢得了顾客的一致好评并在众多消费者和加盟商的心中留下了“香辣汉文化”的印象。

大汉王朝官网：

校园特色介绍 篇7

“美国国家档案与文件署是联邦政府档案工作行政管理的领导中心和最高管理机构, 它不仅直接管辖档案馆及地区分馆、联邦文件中心和总统图书馆, 而且依法制定并组织实施国家档案文件管理规定、标准, 对联邦政府机关及派出机构的文件管理进行指导和监督。”[1]上个世纪90年代中期, 美国在国家档案与文件署的领导下建立了档案信息导航系统 (NAIL) , 将国内所有的数字化的档案资源按地区、来源和利用对象分别纳入统一的档案管理网络, 使用户可以直接查询使用已经公开的四万多件数字化的原始文献, 实现了全国数字化档案资源的网上查询、检索和利用服务。NAIL是全国各种档案馆馆藏信息的联网数据库。目前, 美国国家档案与文件署网站已经发展成为了内容丰富、信息齐全, 可以提供全方位、多角度的档案服务的信息检索与查询系统。下面就介绍一下美国国家档案与文件署网站的特色及其成功原因。

1. 美国国家档案与文件署网站的信息内容丰富多样, 内容之间的链接十分紧密。

网站的类目设置十分的丰富, 并且类目有较强的综合性。一级类目有18个, 二级类目近200个, 有的还设有三级、四级和五级目录。一级类目主要包括:我们做什么、探索与互动、研究与要求、联邦文件、参与政府、申请利用、多数人的要求、新闻与事件、从档案学者到你、国家档案馆的位置、档案馆的职能、国家档案馆历史、美国历史文件、在线数据库和工具、档案研究目录 (ARC) 、档案数据库的使用 (AAD) 、退伍老兵文件、在线阅读等。

齐全的相关链接。美国国家档案与文件署网站有着齐全的链接, 使网站内海量的档案信息形成了一个有机的整体。在每个页面的最上面都有五个一级类目的导航条, 通过点击可以随时返回到网站的首页。另外每打开一个一级类目的页面, 在网站的左侧还会显示此目录的子目录, 可以点击查看详细的内容。网站的链接不但很齐全, 而且还有相当的深度。每页的右侧和主要内容的下面部分还会有一些相关的链接, 使得整个网站好像一张相互交织着的档案信息的大网络。

2. 美国国家档案与文件署网站注重发挥档案的教育作用, 开发特色的档案信息。

数字教室是美国国家档案网站资源利用的一大特色。它成功地将档案与学校的教育和学生的学习融合到了一起, 并且取得了很好的效果。数字教室共分为两个主要板块, 主要是是针对教育学家和学生, 并且在每个板块下都详细列出了下级的子目录, 其教育资源十分丰富和系统。访问者可以根据自己的身份选择不同的入口, 从大量的档案信息之中寻找自己感兴趣的内容。我们知道, 档案是在社会实践活动中形成的原始记录, 所以人们通过对档案资料的查找和阅读, 可以了解历史事实, 促使档案的巨大作用得以更加充分地发挥。

以其中的“档案文献教学计划”为例, 该目录将重大的历史事件按时间顺序进行排列, 形成了不同的专题, 其中一个就是“大萧条和二战”, 在标题的下面是与此事件相关的各种链接, 在点击每一个链接之后, 就会有关于每个具体事件的背景、原因、相关的参考文献, 还有一定数量的照片。所以通过这种系统的档案资源的整理, 课堂的教学不再只是空洞地传授一些东西, 而是通过大量的文献和图片将事件从原因到结果说清楚、讲明白。这样学生就更容易了解历史, 认清事实的真相了。

3. 美国国家档案与文件署网站提供大量的在线图片展览。

“网站的档案展览集中在‘美国历史文件’ (America's Historical Documents) 和‘在线展览’ (On Iine Exhibits) 这两个栏目中。‘美国历史文件’是美国国家档案馆网站最具特色的网上档案展览大厅。”[2]这里的展览提供了大量的珍贵历史档案、科技档案和反映美国人民日常生活和活动的档案, 可让利用者了解到美国经济建设、科学技术、人民生活、节日来源等各方面的知识。

点击http://www.archives.gov/nae/进入Explore the National archives experience (开始你的档案馆畅游) , 由此你会进入一个动态而奇妙的世界, 这里提供的是大量的图片和对应的文字说明。其中的内容是在12亿份档案中选取1200份经过系统的加工整理而形成的。打开页面首先你会进入页面1——“选择一个起点开始你的探索”, 然后点击你感兴趣的话题, 就会进入页面2, 页面2里所有的图片都是动态移动的, 鼠标到哪里, 哪里的图片就会上下浮动, 点击哪幅图片它就会自动移动到中央以大图片的形式显示, 再点击边上的小按钮还可以看到相关的文字说明, 在这里你可以尽情地沉浸在知识的海洋之中。动态的网页元素、丰富的档案信息资源会给你一种畅快的感觉。

4. 档案的数字化程度较高, 美国国家档案与文件署网站有数量巨大、检索功能齐全的数据库资源。

通过美国国家档案馆网站可以充分利用存放在美国国家档案馆里的超过5000万份的历史记录。为了方便用户对档案资源的利用, 网站开发了一系列的网络数据库, 如检索NARA非电子文件的档案研究目录系统 (Archives Research Catalog, 简称ARC) 、检索NARA电子文件的档案数据库检索系统 (AccesstoArchivalDatabaes, 简称AAD) 、国家档案馆图书馆目录 (NARA Library Catalog) 、检索缩微资料的缩微出版物检索系统 (Microfilm Pulications Search) 和肯尼迪总统暗杀记录收藏参考系统 (The President John F.Kennedy Assassinatio Records Collection Reference System) 等。丰富的数据库资源极大地方便了用户的检索和利用。

5. 网站的信息更新速度快, 可以为读者提供丰富而及时的档案信息。

笔者对栏目“最近的媒体发布”的更新时间进行了统计, 从2008年1月到2008年9月之前, 大约不到四天的时间这个板块的信息就会更新一次, 而且有的日期里更新的信息量还比较大。网站首页的“新闻与事件”栏目大约六天就会更新一次, 例如我是在2008年的9月13日开始关注“新闻与事件”这个栏目的, 这时的首条新闻是“国家档案馆公开罗森伯格大陪审团的手稿”;而到了2008年的9月18日就变成了“《解放宣言》将于9月23日在罗纳德里根图书馆展览”;而到2008年的9月25日又变为了“国家档案馆欢迎2008年的第一百万个参观者”。更新后的页面, 不仅保留了前几天的最新内容供用户检索, 还会刊登出最新的馆藏信息, 以供用户查看阅读。

6. 美国国家档案与文件署对网站进行宏观调控并制定相应的发展规划。

美国国家档案与文件署对网站会定期制定十年规划, 对档案工作进行战略部署, 并且每隔三年还会对此规划进行修正, 以更好地将规划与当前档案工作的实际情况相结合, 从而及时地调整战略规划, 更好地完成使命。2007年至2017年的战略规划以“维护过去、规划未来”为口号, 具体描述了他们的目标以及实现这些目标的措施还有评估取得进步的标准等。他的主要目标有:战略目标一:作为国家的文件管理者, NARA将通过加强对政府文件管理的领导与服务, 确保联邦政府工作的连续性和高效性。战略目标二:NARA将保存和处理文件, 以确保公众能充分利用它们。战略目标三:NARA将应对电子文件的挑战, 以确保在数字时代成功地履行NARA的使命。战略目标四:NARA将使其馆藏在任何地方、任时候都能被迅速、方便、安全地利用。战略目标五:NARA将加强对文件的提供利用, 通过NARA的博物馆、公共项目和教育活动提升公民的文化修养。战略目标六:将建设NARA以适应改变了的利用者的需求。

可以看出, 美国国家档案网站的建设和发展都是有着详细的规划的。这样整个档案系统在国家档案与文件署的领导下, 档案工作会有条不紊地进行, 并且根据实际情况对发展规划进行适当的调整, 会使网站建设工作真正落到实处。

7. 美国每年对国家档案与文件署的投资都很大, 网站的建设有充足的资金支持。

根据网站中有关美国财政预算的消息可以知道, 美国对国家档案与文件署网站的财政预算一直是逐年上升的, 从中不难看出巨额资金的支持是美国国家档案与文件署网站不断研究新技术、提供档案文献利用和服务的一个至关重要的保证。上表是美国政府对国家档案与文件署的财政拨款。

从上面的数据可以充分地看出, 美国对国家档案与文件署的财政预算是逐年增长的, 而且2008年的预算就比2007年多了70, 000, 000美元。主要用于提供对用户的服务、雇用更多的档案人员、网站的运行费用、电子文件档案馆 (ERA) 的建设、档案馆设施的修复工作及对国际历史出版物和文献委员会的赠款等。可见, 他们充分认识到了档案在人们的生活和国家的发展中的巨大作用, 从而十分重视国家档案事业的发展, 不断加大对档案事业的投入。

8. 美国国家档案与文件署网站与网络公司开展合作, 研究先进的网络技术, 为网站建设提供技术支持。

2006年的2月24日, 美国国家档案馆网站与谷歌公司合作, 共同开发历史影片数字化和免费在线利用实验项目。这个项目会保证研究者、普通的群众接近到多样化的历史电影、文献。目前, 他们正在探索扩大在线影片的数量。现在通过链接网址http://video.google.com/nara.html, 我们可以看到101个可以在线观看的影片, 影片按片长分为小于4分钟、4到20分钟和20分钟以上三种。影片缓冲的速度十分快, 只要稍微等几秒钟的时间, 就可以进行在线观看了。档案馆网站与谷歌的合作是一个成功的探索, 谷歌利用自己的技术, 档案馆提供档案资源, 这次合作体现了互联网时代档案信息与网络的完美结合。在谷歌的网站上看视频, 通过谷歌与档案馆网站的链接, 还可以在档案馆网站上找到与视频相对应的文字介绍, 真是一举两得。

9. 美国国家档案与文件署网站坚持以为公众服务为主要理念。

“美国是一个相互服务意识较为浓厚的国家。不管是公共部门, 还是私人机构, 人们都把‘付出劳动’看做是‘换取服务’的唯一途径。”[3]服务意识在美国的档案网站建设上显得尤为突出。例如, 网站的类目设置上有主题检索, 即将网站的全部资源按照26个字母的顺序进行排列, 用户可以轻松地根据自己的需求检索出相关的档案信息;设有FAQS (经常被问到的问题) , 其中包括最近使用者在使用或者检索中遇到的问题, 并且提供了详细的解答;在网站的“联邦登记”中为人们提供了联邦法律、总统文件、行政法规及声明等, 还设有了解联邦登记出版物的捷径;再有, 体现网站特色的“数字教室”可以为研究者提供丰富的资料和信息, 为教师提供丰富的教学资源, 学生也可以通过链接获得自己感兴趣话题的相关文献;还有在美国国家档案与文件署网站的“位置”这个目录下, 详细地在地图上标出了各个地区档案馆的位置, 并且对于进馆参观的相关事宜做了详细的说明, 例如进馆之前要提前与档案馆联系, 告诉他们来访的目的等, 还包括一些安全程序、使用档案的规范等相关的内容。所有这些内容的设置都是为了更好地为来访者和广大的用户提供更加全面、快速和准确的档案服务。

摘要：本文对美国国家档案与文件署 (NARA) 网站的特色和成功经验做一介绍, 希望对我国档案网站的建设有所启发。

关键词：美国国家档案与文件署,网站

参考文献

[1]郭润刚.美国国家档案与文件署简介[J].四川档案, 2005 (4) .

[2]边莹.美国国家档案馆网站的特色[J].中国档案.2007 (4) .

介绍两个特色果树品种 篇8

红香梨属于砂梨系，株产40公斤，667平方米（1亩）产可达2500公斤以上。适应性强，耐瘠薄、耐盐碱。高抗梨黑星病，对梨木虱有较强的抗性，抗晚霜，耐低温能力也强。我国大部分梨产区都可种植，株行距2～2.5米×4米，667平方米栽65～84株。（彩图参见73页图1）

2.白猕猴桃。又名毛花杨桃、白藤桃、白毛桃，是药食两用珍品。果实含糖量10%，营养价值高，每100克鲜果肉中维生素C含量高达1135.1毫克，钾元素的含量接近香蕉，口感味美诱人。白猕猴桃为木质藤本植物，藤长5～9米，茎枝髓大，白色。5~6月开花挂果，花粉红色，是优良的庭园花架种植观赏植物。果实外裹厚实的白色茸毛，如不搭架，果实见不到太阳则是裹棕色长毛。果实长圆柱形，极易剥皮，果肉深绿色，味道甜、微酸可口。果实大，单果重82~94克，最大130克，可溶性固形物含量14.7％，酸1.41％。果实11月份成熟。栽后第四年株产高达16公斤，可食期长，储藏性好，常温下可储放1个月，冷藏可达3个月以上。（彩图参见73页图2）

特色的自我介绍 篇9

特色的自我介绍篇一：

大家好，我的名字叫×××，今年12岁。毕业于新飞大道小学六(1)班。我的爱好很多，比如跳舞，钢琴，绘画，游泳。我还十分喜欢小狗，它们很可爱，能带给我很多乐趣。我是一个活泼外向的女孩，希望可以和大家和谐相处，谢谢大家。

特色的自我介绍篇二：

瞧，这就是我我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢交很多朋友!不论男女、贫富、丑美，但是我教的朋友大多是男的，女的就一两个。我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方，跟他们说什么他们也不会说出去的，而那些女生就不一样，一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去，但最终却终是说出去了!而且还在一起议论，就像是八卦一样。就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调，可是男生都很大方的唱出来了，女生说什么也不唱，不好意思!我就急了然后我就举手跟老师说：“老师我唱!”然后我就和那个男同学一起唱了!那些女上在下面议论着!有什么不好意思的，看我多看得开啊!不是我自夸，要是世界上多一些我这样的人，那世界上就没有争执了，有一句话说得好，笑一笑十年少，愁一愁白了头。

不要什么事都想得那么复杂，就我们班的女生那样，那我们班永远也团结不了!做一些生活中我们想做但不好意思做的事，让生活充满趣味吧!

特色的自我介绍篇三：

大家好，我叫***,今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，也希望在今后的学习中能够互相帮助，共同进步。谢谢!

特色的自我介绍篇四：

大家好，我叫***，今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

英语暑期课程特色介绍 篇10

1.英语奥林匹克基础班（四至九年级尖子学生）

使用教材：新概念英语&下一年级的奥林匹克英语

新概念：为孩子拓宽词汇积累，训练听说技能，提高读写水平和听说读写能力 下一年级的奥林匹克英语：系统的语法教材，攻克语法难关。一方面巩固上一年学过的基础知识，提升能力;另一方面提前为下一学期的重难点知识作铺垫，降低新学期的难度，使整个知识系统更加完整。让他们在激烈的升学竞争中独占鳌头！

2.中学英语课程同步培优班（七年级至高中各年级学生）

使用教材：语法衔接教材&看图填词，写作和完形填空等难点题型的专项训练集 语法衔接教材：系统的语法教材，攻克语法难关。一方面巩固上一年学过的基础知识，提升能力;另一方面提前为下一学期的重难点知识作铺垫，降低新学期的难度，使整个知识系统更加完整。

看图填词和写作和完型填空等难点题型的专项训练：针对英语练习和考试中存在的难点题型，提供科学的方法指导和答题训练。3.英语小升初衔接班和六年级英语综合班（六年级学生）

使用教材：小升初英语衔接教材

以各重点中学历届考试真题为蓝本，针对小学与初中教材脱节、知识内容跳跃较大的现实，为学生提供知识过渡桥梁和阶梯，实现知识有效对接；查漏补缺，帮助学生轻松应对重点中学的选拔和分班考试，实现他们的名校梦。

4.英语九升高衔接班（九年级学生）

使用教材：新概念&九升高英语衔接教材

九升高衔接班对初中知识进行一个总复习的同时，根据高中英语学习的特点，重点针对语法、阅读、写作等三方面进行讲解与训练。同时辅以口语训练，探索高一课程的新深度，从而全面理解把握高中阶段学习技巧和精髓。以帮助学生尽早为高中的学习做好心理和学习方式上衔接的准备。

6.五年级综合班：（五年级学生）

使用教材：小升初英语衔接教材（六年级上册开始逐步补充《英语招生卷》）

介绍四个特色园林树种 篇11

嫩叶红艳，树冠圆整，花开时繁华成团，色彩变化丰富。

常绿乔木，新叶鲜红亮丽，修剪成株型紧密规则的绿篱式色块，常年保持极其醍目的鲜红色。丛植或基础栽植均可，尤宜配置于整形式园林中。

二、花叶复叶槭 槭树科槭树属。落叶阔叶乔木，生长强健，耐旱，喜光，较耐寒。

小枝光滑，常被白色蜡粉。羽状复叶对生，小叶3～5枚，春季萌发时小叶卵形，有不规则锯齿，呈黄、粉白、粉红色，十分美丽。成熟叶呈现黄白色与绿色相间的斑驳叶色。

宜做庭荫树、行道树及园景树。

三、花叶枸骨 冬青科冬青属，常绿灌木或小乔木。喜光，稍耐阴，喜温暖湿润气候和排水良好的微酸性土壤，耐寒性不强，对有毒气体有较强抗性。

花叶，有光泽，核果球形，鲜红色，是良好的观叶、观果树种。

宜做基础种植、绿篱及岩石园材料，孤植、对植。

四、紫叶马氏榛 榛科榛属。在全光下生长，原产欧洲东南部，适合在温带地区生长。耐寒、耐旱，喜肥沃的酸性土，但在碱性土、盐碱土及干燥瘠薄土地亦可生长。

为较直立的落叶灌木至小乔木，叶心形，深紫色，叶背粉红色，秋季叶片转为灰紫色，十分美丽。

创建特色校园景观的意义与现状 篇12

特色学校的创建是一个系统工程, 既要抓住重点, 以建设学校特色为突破口, 又要统筹规划, 以建设特色学校为终极目标。究其本质, 特色学校属于一种独特的校本文化模式, 其中“学校的物质文化制约着学校办学水平的提高和学校特色的形成。物质文化是学校制度文化和精神文化的外在表现。学校只有具备了一定的物质文化, 才会考虑在现有文化的基础上确定创建什么样的学校特色。”实践证明, 学校物质文化的形成, 不仅可以丰富学生的校园文化生活, 提高学生的文化素质, 而且能够有效拓展学生现在和未来的生活空间, 培养学生的综合素质。营造独具学校特色的物质文化, 必然要求注重特色校园景观的科学规划与积极创建。

要认识创建特色校园景观的重要意义, 首先需要深入理解“景观”一词的内在意蕴。“景观”这个词语最早的文献记载是在希伯来文本《圣经》旧约全书中, 用于描述圣城耶路撒冷的美景。“景观”的最初含义类似于“风景”“景致”、“景色”, 属于视觉美学意义上的概念。随着科学的发展, 人们对“景观”的内在本质有了更为深入的理解, 有学者认为, “景观是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观是多种功能 (过程) 的载体, 因而可被理解和表现为:风景:视觉审美过程的对象;栖居地:人类生活其中的空间和环境;生态系统:一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统;符号:一种记载人类过去、表达希望与理想, 赖以认同和寄托的语言和精神空间。”概而言之, “景观”具有自然生态属性、社会生活属性以及精神文化属性等多维属性。

作为景观的下位概念, 校园景观除了具有其上位概念的普遍特征之外, 还具有其独特个性。从特殊功能上讲, 作为一种以校园物质空间为范围, 依据自然生态、人文美学、社会行为等科学原理, 为实现校园育人目标而合理配置空间资源的设计活动, 校园景观具有学习、休闲、交通、心理、文化等功能。而特色校园景观又是校园景观的下位概念, 是指校园在布局和空间形态方面不同于其他学校的形象特征, 主要体现在自然环境、地域文化、校园文化及办学理念等方面, 其表现形态包括物理形态、生物形态和文化形态等三个方面。

建设校园景观, 必须把特色作为基本的价值取向, “特色从大范围来讲是多样性, 就小范围来讲是独特性。特色景观的形成, 源于对地域环境和文化的尊重和理解。特色是景观设计研究的灵魂, 没有特色的景观设计是失败的设计。景观设计研究的主要目的就是通过对景观的特性和特色所构成的因素进行解析, 让人们正确地认识景观, 并加以合理地利用和开发, 以及如何传承和发展这些地域、人文特色, 并在此基础上创造出具有连续性、持续性的新的景观, 从而使我们的生活空间形态、实体形态具有鲜明的个性和特色, 使我们的生活环境、景观空间形态保持多样性。也就是说, 景观设计的核心就是以研究自然景观和人文景观构成为基础, 以实现我们所生活的城市、乡村以及所有的景观环境具有鲜明的特色和个性。”创建特色校园景观具有多方面的现实和长远意义, 对于学校管理者来说, 只有将特色校园景观的建设提升到学校发展规划的战略高度予以重视, 才能形成独具学校特色的景观文化, 为学校的可持续发展奠定坚实的物质基础。

首先, 特色校园景观可以辅助学校充分发挥育人功能。特色校园景观不仅是传授学生知识技能的教育场所, 也是陶冶学生性情, 促进学生全面发展的生活环境。苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”校园文化是物质文化和精神文化的有机融合, 其对于提高中学生文化品味与精神境界起着不容忽视的作用。良好的校园景观对中学生树立正确的世界观、人生观和价值观会产生无形而积极的引导作用, 加深学生对自然造化、社会生活以及生存方式的正确理解。优美的景观环境还是一种重要的审美教育资源, 可以开阔学生的审美视野, 丰富学生的审美感知, 孕育学生的审美情趣, 提高其感受美、鉴赏美、创造美的能力。

其次, 特色校园景观可以树立学校独特的外在形象。中学校园是传播知识、思想, 培育优秀人才的场所, 环境优美、个性鲜明的校园是隐形的课程, 情境的教育不仅能够潜移默化地影响着师生的行为, 还能够激发师生心灵层面的乐观之气, 使师生对于学校产生强烈的自豪感、认同感和皈依感, 最终成为学生的精神家园, 使一代代学生无论人在何处, 对于母校的一草一木都终生难忘。特色校园景观还可能成为学校乃至社区的标志性场所或者地区名片, 发挥无形的宣传功效, 从而给学校带来可观的社会效益和良好的外在形象。

最后, 特色校园景观可以促进学校适应未来教育素质化和人本化发展的客观需要。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式, 它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育, 是依据人的发展和社会发展的实际需要, 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的, 以尊重学生个性, 注重开发人的身心潜能, 并注重形成人的健全个性为根本特征的教育。创建特色校园景观是实施素质教育的内在要求, 无论是自然景观、生态景观还是文化景观, 都可以成为学生的第二课堂, 充分发挥环境育人的功能, 让校园成为学生取之不尽、用之不竭的教育资源, 让学生从中感受自然之美、生活之美、知识之美和文化之美。以人为本体现在教育理念上, 即关注人的行为模式、注重人的行为心理、尊重人的精神世界。特色校园景观强调让学生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。校园景观建设应从校园自然环境、地域文化、校园文化及办学理念等角度出发, 挖掘其中若干因素的内在潜质来营造校园特色景观, 才能促进教育的内涵式发展。

创建特色校园景观的重要性毋庸置疑, 但是因为各种主客观的因素, 与创建特色校园景观的重要意义很不相符的是, 我国在该领域仍然存在诸多问题。有研究者指出, 我国校园景观设计的主要问题表现在以下三个方面:

1.景观环境同质化, 缺乏独特性。有一部分校园的景观环境建设, 就是仅仅停留在建筑周边的简单绿化上, 或者照搬城市景观环境和大学景观环境的做法, 或者仅仅只对绿化空间进行简单的划分。受传统教育的影响, 传统教学方式以“教”为主, 重视课堂教育, 忽视环境对人的影响, 对“环境育人”重视不够, 室外环境建设长期受到冷落, 在进行校园景观环境设计时, 对校园人文精神的体现不足, 即对于校园自身的地域、文化和时代特征, 对于中学生特殊的心理、行为需求等考虑不够, 导致现在许多中学都面临着校园景观环境同质化, 缺乏独特性的现状。

2.景观环境散乱, 整体性不足。首先是校园建筑与周围环境的联系不紧密。目前我国城市中学的校园建设普遍偏重于建筑的建设, 将建筑群体作为校园空间的骨架, 且只重视校园建筑本身的功能和造型, 仅仅把建筑周边环境作为建筑的背景和衬托, 而忽视了建筑周边空间环境本身的使用功能以及使用者在其中的活动和感受。其次是整个校园环境散乱, 各个景观空间“各自为政”, 不能形成一个整体, 忽视了使用者在户外活动的连续性。校园绿化等多以“见缝插针”的形式分布。

3.景观环境配套设施不足, 利用率低。一些中学校园景观环境的建设往往停留在绿化的阶段, 外部空间中的配套设施不足, 比如地面铺装缺少变化, 仅仅在校园入口或者办公楼旁的一些区域考虑地面铺装设计, 其余大面积的还是以水泥地为主, 在视觉上缺少趣味性和吸引力;桌椅等休息设施缺乏, 使外部空间多为路过式空间, 不能吸引学生在其中逗留。还有, 由于中学校园的建筑是以教学楼为主, 中学生下课休息的时间一般只有十分钟, 因此使学生在下课的十分钟内很难到室外去活动。高高的楼房阻隔了学生课间出去放松的机会, 再加上景观环境本身的吸引力不够, 导致景观空间的使用率很低, 景观的效益难以实现。除了上述的个性特色不明显、整体功能不协调、利用效率不理想等问题之外, 我国校园景观建设还存在人文关怀不突出、文化气氛不浓郁、生态建设不科学等突出问题, 比较而言, 后者才是亟待突破的重点问题。