学生会社区工作部工作总结

学生会社区工作部工作总结（共9篇）

学生会社区工作部工作总结 篇1

过去的一学期里，天目学院社区工作部在学校领导的支持下，在学校师生的配合下，在全体干事的努力下，开展了一系列贴近学生生活的，为同学所喜闻乐见的与时俱进的校园文化活动，继续开创了我院学生会工作的良好局面，为我校学生全面发展提供良好条件。下面是对过去工作的简单回顾。

卫生检查是社工部的一项常规工作。上学期我们坚持每星期检查寝室卫生，同学们明显提高了保持卫生的意识，积极配合我们工作，保持宿舍良好的卫生环境。

10月，学院第四届“校园文化节”开幕式暨“追忆天目情”活动在衣锦图书馆广场隆重举行。院长李明华出席开幕式，各职能部门负责人、系主任、学生办主任、辅导员及学生代表等参加了此次活动。校园的各种文化活动也因此拉开帷幕。校运动会、系系杯篮球赛、跳蚤市场、闪耀之星……等一系列丰富的课余活动既充实了同学的课外时间，同时也增进了同学之间的友谊。为营造良好的寝室文化氛围，充分展现大学生创意风采，丰富校园文化生活，积极响应学校生态性创新型大学建设，其中我们部门举办了“我的寝室我设计”的特色活动，更好的让同学们体会到团结的力量，不懈的努力和积极向上的动力。作为本学期的压轴节目——元旦晚会的成功举办，进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富了校园文化生活，活跃学习氛围。

在这一学期的各种活动中，我部门成员积极认真工作，不断实践，取得了一定的成绩。大家分工具体安排合理，在繁忙的工作与学习中结合具体情况合理排活动时间，合理分配活动任务，最大效率的利用资源，工作过程中详实的考虑、周全的计划和充分的准备，以及合理的安排不忽视每一处细节工作才有了这一学期各种活动的成功举办，才使本学期的工作顺利地开展，圆满完成。

本学期我们虽然取得了一定的成绩，但是在这背后也存在着某些问题。校园活动的举办需要各个部门的共同努力，我认为咱们部门缺少的就是同其他部门的交流与联系，这就需要我们加强与其他部门的合作，建立起紧密友好的和谐部门关系。学生会本来就是一门苦差事，其中不乏会有那么少数的几个对此毫无兴趣，对工作也是敷衍了事，这种现象当然也在我们部门中出现，希望大家能够相互监督，共同建设好我们的社区工作部。

学生会社区工作部工作总结 篇2

一、高校学生社区开展思想政治教育工作的重要性

1.加强学生社区思想政治教育是青年大学生健康成长的客观要求

学生社区是学生休息的场所, 课堂的延伸, 是学生成长成才的园地和交流思想、沟通感情的窗口。在高校学生社区内生活的是一群知识密集和思想观念超前的群体, 这一阶段学生个体思维的灵活性、深刻性、批判性逐渐发展起来, 他们会用新异独特的思维观点解决他们所看到的问题, 不同的思想价值观念会在学生社区中发生碰撞, 各种思潮也会在这里交汇, 每个居于其间的人难免会受到感染。大学生多处于青年中期, 价值观尚未完全定型, “这个时期的思想政治教育对大学生的政治法律社会化、道德社会化、价值观社会化、知识能力社会化、心理状态社会化起着全方位的定向、规范、约束、激励、开发、疏导作用。”[1]学生社区作为高校思想政治工作的重要载体, 其教育功能日渐显现, 它将直接关系到学生的切身利益。

2.加强学生社区思想政治教育是高校教育体制改革的必然要求

随着高等教育体制改革的深入发展以及学分制的施行, 学生的学习活动已不仅仅局限于本学校的学习, 他们根据自己的兴趣爱好, 可以通过选课跨专业、跨学校进行学习, 同班不同学和同学不同班的新情况随之产生了。传统的开展以班级为单位的活动的观念逐渐淡化, 学生社区里的学生宿舍逐渐成为大学校园中最基本并相对固定的单元格, 是大学生学习、生活交流的重要场所, 是开展大学生思想政治教育工作的新空间。学生社区的育人功能对学生的思想品德、能力素质的发展具有潜移默化的建构和改造作用。“我们必须把思想政治教育运用到学生社区中, 实现教育功能、管理功能、服务功能的有机融合, 力争把学生社区建设成为‘思想教育、行为指导、生活服务、文化活动’等功能为一体的具有浓郁文化氛围、陶冶学生情操的教育基地。”[2]

3.加强学生社区思想政治教育是高校提高思想政治工作实效的内在要求

学生社区思想政治教育工作的出发点和落脚点要体现人文关怀, 坚持以人为本, 要有利于学生的全面发展。开展思想政治教育工作要找准切入点, 重点解决学生日常生活、学习中遇到的实际问题, 努力增强学生社区思想政治教育工作的人情味和说服力, 积极建构起教育者与受教育者之间的桥梁, 发挥情感的凝聚力与亲和力, 使学生能够深刻感受到对学生社区的归属感。此外, 还要注意学生社区思想政治教育现实性的问题, 在调查研究的基础上, 根据学生的具体情况、具体教育内容和客观外界情况, 超前地预测和分析学生社区中学生的思想动态和在某种状态下可能发生的问题, 创造性地运用已有的教育方法及时做好学生的思想政治教育工作。

二、高校学生社区思想政治教育存在的问题

1.社区管理人员知识积累不全面

现阶段, 我国多数高校的思想政治教育队伍的组成人员大多是研究生或本科毕业, 有着学生干部经历的大学生。他们普遍的优势是很容易和青年大学生相处和沟通, 但是缺点也十分明显, 他们当中相当一部分人对思想政治教育理论的修养不够, 对于教育学、心理学等学科的了解不多, 专业化程度不够, 这些都对他们从事工作形成了一定障碍。

2.学生社区育人功能成效不显著

目前来看, 我国大多数高校的学生宿舍和生活区都是通过高校后勤体系来管理的。就管理本身来讲, 针对学生宿舍的管理功能相对单一, 往往忽视了对学生进行学习、思想、文化等方面的服务功能, 没有考虑通过改革建立区别与传统意义的单纯宿舍区的高校学生社区, 也忽略了学生社区本身的育人功能。“高校学生社区管理的核心应该是‘以人为本’, 侧重管理好学生, 服务于学生, 注重体现的是‘育人’功能, 把对学生社区的管理工作当成对学生思想政治教育工作的前沿阵地。”

3.高校学生社区管理体制不健全

面对新时期造成的这种高校学生社区新情况, 许多高校也纷纷开始进行理论和实践上的探索与试验, 来解决新的问题和状况。但就目前大多数高校看来, 都没有建立统一的学生社区教育管理机构和体制, 后勤和学生工作部门出现了交叉管理, 分工不明确、职责不清晰的现象, 使得个别学生社区思想政治教育工作运行机制不畅通。

4.学生参与社区管理积极性不高

学生社区是对学生进行思想政治教育的新阵地, 在学生社区组织建立过程中, 由于宣传组织力度不够, 导致学生对于在社区中进行思想政治教育所带来的教育管理方式和效果持怀疑和观望态度, 对学生社区管理人员的目的以及解决问题的能力有所怀疑, 使得有些同学即使认同这种教育管理方式, 但在参与管理、监督方面的意识淡薄, 当涉及自身利益时, 关注得多些, 在涉及集体活动时则表现得积极性不高。

三、加强开展高校学生社区思想政治教育的对策

“如果要更深层地探讨高校学生社区思想政治教育工作的内在规律, 必须脱离具体的工作性和实务性层面, 结合理论来反思学生社区思想政治教育工作中蕴含着哪些理论问题, 只有不断在实践中探索才能找到解决途径。”

1.引入多学科知识交叉研究, 增强思想政治教育的理论基础

高校学生社区的思想政治教育工作虽然是一项实务性工作, 但是其背后隐藏着多种学科的基本工作原理的交叉。“在教育工作者面对日益复杂化、多元化、个性化和动态化的教育客体时, 必须进行全方位地探索研究, 引入多学科的基本原理, 进一步加强这一新领域的工作特点、规律和理论研究, 才能有效推进高校学生社区思想政治教育的深入和发展。”在高校学生社区开展思想政治教育工作, 需要学生社区管理人员不断加强对教育理论知识、心理学知识、管理学知识等知识的学习, 利用工作的收获和经验体会进行总结, 将所学的理论知识与实践相结合, 在多学科知识的交叉中碰撞中思想的火花, 产生新的方法和途径, 这样不仅掌握了专业知识, 而且有利于学生社区思想政治教育的有效运行。

2.加大服务设施投入, 营造积极向上、丰富多彩的社区文化

高校学生社区是在校大学生生活学习活动的主要场所, 也是对大学生进行思想道德教育、文明行为培养的一块重要阵地, 高校学生社区的文化环境、思想氛围对大学生成长与发展有着重要作用。“社区作为一个共同生活的区域, 必须要有水电、文化娱乐等设施来满足社区成员物质和精神生活需要, 这是进行社区思想政治教育的物质载体。”对高校学生社区提供完备的服务设施, 增设学生社区活动室、心理咨询室等, 有利于开展社区思想政治教育工作。学生社区管理人员应引导学生营造高雅向上、文明有序的住宿环境, 鼓励学生积极参与社区的文化建设。例如开展文明寝室的评比活动, 在各楼栋设立信息栏、宣传栏等。增强学生参与社区管理的意识, 让每一个社区成员都能参与到社区管理之中, 有利于帮助学生培养生活技能, 增加学生间的交流, 丰富学生课余活动。“建设健康向上的学生社区文化, 有利于大学生环境适应能力、人际交往能力的培养, 增强客观认识能力, 完善自我批评、自我发展的能力以及心理承受能力, 达到综合素质的提高。”

3.提高学生社区管理人员素质, 促进社区思想政治教育的深入

学生社区的管理人员既包括学生辅导员, 也有社区服务中心的工作人员, 他们是学生思想品德、行为规范、日常生活的管理者和服务者。作为在学生社区第一线从事学生思想政治教育的工作人员, 他们是对学生进行思想政治教育的中坚力量, 主要任务是做好学生思想政治教育工作的引导, 其工作开展的好坏直接影响着学生社区思想政治教育的成效。因此, 学校要制订学生社区管理人员培训、考核、奖惩措施, 培养学生社区管理人员爱岗敬业、乐于奉献的职业精神。学生社区管理人员素质的培养和政治水平的提高有利于正确处理好教育者和被教育者之间的关系, 正确对待工作中的困难和挫折。“学生社区管理人员应积极认真地履行工作职责, 按照职业化、专业化、专家化的目标和要求, 不断完善心理学、管理学、教育学和法学等相关专业知识, 增强工作素质, 提高工作水平, 不断探索创新学生社区思想政治教育的新模式, 以便于得心应手地从事学生思想政治教育工作。”

4.完善学生社区组织体系, 发挥学生主体功能

学生社区组织是社区思想政治教育工作的重要依托, 在学生社区开展思想政治教育工作需要不断完善学生社区组织体系。“在学生社区可以尝试建立党小组, 构建党的社区组织体系, 扩大党组织的辐射面、渗透力和影响力, 强化党组织的教育、引导、凝聚作用。”学生经常在宿舍区内谈论时事政治、新闻焦点等, 高校应充分利用学生社区这一阵地, 让他们积极开展各种党支部和党员活动, 并组织进行各种思想政治理论的学习与讨论。同时, 在完善学生组织体系的基础上, 充分调动社区全体学生的积极性和主动性, 努力使思想政治教育成为大学生的内在需求, 使思想政治教育工作深入人心。《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》明确指出“要培育和发展学生宿舍和公寓的自我管理组织, 充分发挥这些组织的作用, 把学生宿舍和公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所。”学生社区可以通过建立和完善学生参与社区管理的组织形式、成立社区学生自律组织等措施来调动学生参与社区思想政治教育工作的积极性, 提高社区思想政治工作的绩效。

学生社区是高校后勤社会化改革和学分制的实施的产物, 它在不断发展和完善过程中, 许多矛盾和问题先后显现出来。我们在开展学生社区思想政治工作的过程中, 应根据学生社区的组织和运行模式的特点, 结合学校发展和学生工作实际情况及要求, 不断调查研究, 总结探索, 及时修正工作策略和方法, 不断总结改进, 不断探索创新, 增强学生社区思想政治工作的具针对性和实效性, 方能符合新时期人才培养的要求。

摘要：随着高校后勤社会化改革的深入和学分制的实施, 学生社区已成为学生学习、生活、交流的重要场所, 是高校对学生进行思想政治教育的重要阵地。学生社区在培养学生德、智、体、美、劳全面发展和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者中的作用显得越来越重要。因此, 高校应大力加强对学生社区的思想政治教育工作, 积极探索思想政治教育工作进学生社区的工作机制和新模式, 努力开创学生社区思想政治教育工作的新局面。

关键词：高校,学生社区,思想政治教育工作

参考文献

[1]吉志强, 李春仁.大学生社区:高校思想政治工作的新载体[J].中共太原市委党校学报, 2005 (04) .

透视京城大学生社区工作者 篇3

“考试结束，可以暂时松口气了!”2009年6月19日，参加完北京市海淀区社区工作者面试的小王如释重负。她感觉发挥得还可以，但能否录用还要看考试结果。

6月6日，小王与首都高校8543名考生一起走进考场，参加了由北京市统一组织的选聘高校毕业生到社区工作的考试。像这种通过统一招考的方式选聘高校毕业生到社区工作的情况，在全国还是第一次。

据了解，此次招聘，北京市提供260。个社区岗位，共有16190人报名，8544人参加考试。除部分村官考生外，考生学历都在本科以上，其中包括115名博士生。

政策比照村官

2009年5月18日，北京市人力资源和社会保障局、北京市社会建设工作办公室联合发布了《关于20。9年选聘高校毕业生到社区工作的公告》，备受关注的大学生社区就业首批招聘工作正式启动。

根据《关于选聘高校毕业生到社区工作的实施意见》，从2009年至2011年，北京将选聘5000名首都高校应届毕业生到社区党组织、社区居委会、社区服务站、商务楼宇社会工作站工作，据悉，2009年第一批录用的毕业生将主要安排在全市社区规范化建设试点单位和商务楼宇社会工作站示范点单位，主要从事党团建设、楼宇维护等工作。

本次大学生社区工作者选聘政策与大学生村官选聘政策相似。比如，毕业生与各区县有关街道办事处、乡镇政府签订为期3年的服务协议。协议期满可根据工作需要和本人意愿续签，或进入人才市场自由择业。协议期满考核合格的毕业生，可优先录用为北京市国家公务员。社区工作满两年考核合格报考研究生的，入学考试总分加10分，并在同等条件下优先录取；3年协议期满并作出突出贡献的，可推荐免试入学。薪酬方面，每人每年大约3.4万元，略低于村官的水平。

对非北京生源的毕业生而言，有一条政策显得尤为吸引人：聘用两年连续考核合格者，按接收非北京生源高校毕业生的有关规定与程序，报北京市人事局批准后，档案、户口转至工作区县人才服务机构集体户。在留京指标极为有限的情况下，能够解决北京户口着实让毕业生不忍错过。

就业权宜之计?

今年北京市有21万大学生面临就业，比去年增加14000人，创历史新高。北京市启动大学生社区工作岗位，在一定程度上缓解了当前的就业压力，解决了部分大学生的就业问题。不过也有人提出质疑，认为从应届生中选聘社区工作者只是解决就业问题的权益之计。

对此，北京市委社会工委书记、市社会办主任宋贵伦在接受本刊记者采访时指出，“北京市选聘高校毕业生到社区工作，绝非追于大学生就业压力而出台的权宜之计，而是近年来首都社会建设如火如荼局面的一个缩影。”

宋贵伦介绍，早在“十七大”上，胡锦涛总书记就提出要在经济发展的基础上，更加注重社会建设，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，推动建设和谐社会。此次选聘高校毕业生到社区工作，就是北京市在社区层面加强社会建设、提高社区公共服务质量而启动的一项重点工作。

根据2009年1月北京市统计局、国家统计局北京调查总队发布的消息，截至2008年年底，北京市常住人口已达1695万人。作为城市居民居住的主要载体，社区承载的人口数量也逐年增加，且人口构成复杂，由此导致的管理和服务难度也不断加大。近年来，随着经济、社会的发展，社区已经成为政府在城市设立的基层公共服务平台，融公共卫生、社会保障、社区文化、社区稳定等各项工作于一体，对社区工作者提出了更高的要求。

然而，北京市现有社区工作队伍不能够满足社区管理的需要，社区工作人员结构的优化显得尤为迫切。有关数据显示，目前北京市有2500多个社区，但在此之前全市社区专职工作人员年龄在40岁以下的仅占29.12％，50岁以上的占30％；具有本科学历的仅占9.8％，高中(中专)及以下文化程度的占62.4％；从事社区工作前已从原工作岗位离退休的占24.1％，下岗待业人员占52.1％。总体而言，社区现有工作人员学历偏低，年龄偏大，工作方式偏于传统，与新形势下加强社会和社区建设所需人才存在较大差距，而大学生的专业优势和知识能力恰好可以补偿传统社区工作者的不足。

一方面广大社区急需大量有知识、有能力的高校毕业生，另一方面不少大学生面临就业之困，如何为待“娶”的社区与“待字闺中”的大学生牵上线、搭上桥?北京市选聘高校毕业生到社区工作不失为一种有效做法。

正如宋贵伦所言，“我们要做的就是搭建一个平台，吸引高校毕业生进入社区工作，既有利于建立一支高素质的专业化、职业化社会工作人才队伍，提高社区管理水平和服务水平，又在一定程度上缓解了日趋紧张的大学生就业压力。”，“要化大学生就业困难之‘危’，为加快推进首都社区工作者专业化、职业化进程之‘机’此举可谓一举两得。

社区喜忧并存

北京市选聘高校毕业生进社区工作已经结束，经过激烈角逐，2600名考生获聘社区工作者职位。社区上下一片欢喜，翘首以盼即将到来的大学生。

中关村街道办事处副主任孙连红表示：“大学生们充满朝气，思维活跃，知识丰富，他们的到来，不仅能为社区工作注入活力，提高社区的管理和服务水平，同时也会给现有社区工作人员带来竞争和压力，促使他们不断加强学习，提高水平。”

据了解，中关村街道办事处与中国青年政治学院通过“华清园”校街合作项目，吸纳了不少社工专业大学生。在社区工作岗位上，他们的到来取得了较为显著的成绩，社区面貌也为之一变。

谈及对大学生社区工作者的期望，宋贵伦指出，大学生进社区一方面能够较好地改善社区工作人员年龄结构、知识结构，使社区工作的优良传统与现代社会管理理念结合，创新社区服务方式，丰富社区服务内容，改进社区管理方法，提高社区管理水平；另一方面，因为有着相似的经历、需求和爱好，大学生在与社区白领、知识分子的沟通中有优势，可以方便社区与居民之间的沟通，创造和谐。稳定的社区环境。此外，大学生年轻，活跃，可以为社区的管理增添活力。

欣喜之余，社区居民们也产生了一丝担忧：这些“天之骄子”能否留下来，真正扎根社区?事实上，这也是不少基层单位共同面临的问题。

此次招聘考试或多或少证实了人们的担忧。记者注意到，北京市选聘社区工作者考试，总共16190人报名，但实际参加考试的只有8544人，这在一定程度上反映出大学生对社区工作的犹疑。记者在采访中也发现，有不少太学生把社区工作当成“跳板”，一旦有合适机会，他们便会选择“跳槽”。

有学者认为，大学生的“跳槽”思想，一方面是一些陈腐的观念在作祟，他们对社区工作缺乏了解，甚至存在误解，认为去社区“就代表能力差”“是低就了”，甚至有自卑情绪；另一方面，社区工作待遇一般，工作琐碎，与所学专业不对口也是大学生的主要顾虑所在。

实际上，社区工作很有发展前景。在欧美一些发达国家，社会工作(社区工作是社会工作的一部分)已经有100多年的历史，是一项比较成熟的职业，待遇也不错。以美国为例，全职社工一般每周工作40小，时，社工的人均年收入为3.8万美元。目前，社工在我国处于起步阶段，各方面的福利保障尚不健全，但它具有广阔的发展空间。全国政协委员杨澜在采访中表示，“社工是具有良好发展潜力的职业，有利于社区服务体系的完善和整个社会的稳定。”

近年来，随着社区地位的不断提高，中央和地方对社区工作越来越重视，纷纷出台各种利好政策、措施吸引高素质人才参与到社区工作中。以北京为例，除了前面提到的政策外，“对大学生社区工作者实行专业化、职业化管理，从合同期开始计算工龄。无论是工资待遇，还是职务、职称晋升，社区工作者都有增长和提高机制……他们有知识、有经验，又年轻，将来肯定会成为机关、事业单位干部的重要来源。广大毕业生尽可以放心。”宋贵伦如是说。

小小天地大有可为

对大学生自身而言，进入社区工作同样颇富价值。刚参加完北京市社区工作者考试的人大学生杨静告诉记者，“如今就业形势严峻，担任社区工作者比较稳定，还可以解决北京户口，是一个很不错的工作机会。”事实上，持这种想法的大学生还有很多，在严峻的形势下，既能落户而又稳定的社区工作者一职，很受大学生青睐。

不仅如此，社区工作还有助于实现自身价值。大学生有知识、有想法，但其社会经验和实践能力相对匮乏，从事社区工作正是踏入社会、磨砺充实的有力一步。通过每日与居民百姓打交道，既可以深入了解中国城市基层状况，又能够锻炼和增强与人沟通、交往的能力，有利于毕业后迅速融入社会。同时，细碎、繁琐的工作也能够磨炼人的耐性和处理具体事务的能力。

北京某高校就业指导中心的一位负责人表示，“学”应该“致用”，也只有“致用”才能检验出“学”的价值。社区工作者为太学生提供了很好的平台和机会：从事法学专业的学生可以在社区法律服务方面大展身手，熟谙心理学的学生可以在社区心理咨询等方面一显神通，而大学生普遍娴熟的计算机技术和较高的英语水平也将有效地用在“刀刃”上。

事实上，着眼社会均衡发展和学生个人成长，党和国家十分重视并鼓励广大毕业生赴基层就业。今年5月，胡锦涛主席在中国农业大学与师生共迎五四青年节时语重心长地说，对青年学生而言，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望同学们自觉到基层一线去发挥才干，到艰苦的环境里去经受锻炼，切实走好迈向社会的第一步，开辟事业发展的新天地。

已在中关村街道华清园社区工作两年多的大学毕业生吴扬以“过来人”身份向记者表示，“社区小小天地，大有可为!”他坦言，面对社区各种各样的情况，不同的居民和单位，要做好社区工作，是个不小的挑战；两年来，在认真服务社区居民的同时，他学会了怎样与不同人打交道，如何处理一些复杂情况，感觉自己成长了很多、进步了很多。令人欣慰的是，他的工作得到了社区居民们的支持与认可，现在干起工作来更带劲儿了。

墨子有言：士虽有学，而行为本焉。昊扬的事例生动地诠释了这一点：大学生能否有所作为，关键在于“为”与“不为”。政策如何执行?

完成选聘工作只是万里长征的第一步，如何更好地发挥和利用大学生社区工作者的优势，促进政策执行才是关键。

对决策者而言，首先应该着力做好配套政策、措施的研究、制定，为大学生担任社区工作者解除后顾之忧，如社区工作者的工资薪酬、保险缴纳、医疗服务、未来出路等各方面，创造良好的工作和生活环境。应该说北京市在这方面还是花了很大的功夫，也取得了突出的进展。

早在2008年9月25日，北京残奥会结束仅一周时间，北京市委社会工委便公布了《北京市社区工作者管理办法(试行)》，对社区工作者的职责、待遇、管理做了明确而具体的规定，政策明确，保障有力，各项配套措施也较为完备。而对于太学生社区工作者未来的出路，按照每个社区2名社区工作者的数量，北京市2500余个社区可以提供5000多个助理岗位，3年内刚好可以将计划中的5000名大学毕业生安排完毕。3年合同期满后，考核合格，本人愿意的话可以续签劳动合同，不存在再就业压力浊口果本人意欲另觅职业或继续深造，这段经历也将为其在公务员、事业单位招考和研究生考试中带来帮助。

对社区而言，应加强对大学生社区工作者的培训和指导。近年来，社区的发展日新月异，但我国目前开设社区服务相关专业的高校还不多，即使开设也与现实中的社区工作存在较大差距。为了使广大毕业生迅速融入社区工作者工作环境，帮助其提高发现问题、解决问题的能力和与社区居民沟通的技巧，有必要加大对大学生社区工作者的岗前培训，同时，针对日常工作中出现的问题，搭建平台供其交流、研讨，定期沟通和指导。不少社区居委会主任表示，他们将会为所有新录用的大学生社工提供岗前培训，教给他们在社区工作的实际经验和技巧，帮助大学生尽快了解社区、融入社区；在工作安排上，各社区也将尽量因材分配，“人尽其用”。

此外，社区要对大学生社区工作者给予充分的理解和支持。大学生刚刚走出校门，社会经验相对欠缺，处理问题的方式、方法有时不甚妥当，情绪容易波动，需要街道办、居委会有关同志的帮助，也需要广大社区居民的支持和理解。同时，对大学生社区工作者在生活中遇到的困难，社区也应加强关心、帮助，使其增强社区归属感，提升服务态度和水平。

有学者认为，对广大即将履职的大学生社区工作者而言，应扬长避短，主动适应社区工作。由于长期生活在“象牙塔”里，大学生往往多知识而少经验，有理想但欠踏实，做事富有激情但往往缺乏持久的恒心与毅力，这些都可能为其社区工作带来一定的影响。

大学生社区助理工作总结 篇4

到社区已经半年了，在这半年中我了解了很多关于社区的知识。首先我知道了社区工作的定义：社区工作是专业社会工作的一种基本工作，它以社区和社区居民为主，通过发动和组织社区居民参与集体行动，确定社区的问题与需求，动员社区资源，有计划、有步骤地解决或预防社会问题，调整或改善社会关系，减少社会冲突，培养自助、互助及自我解决的精神，加强社区的凝聚力，培养社区居民的民主参与意识和能力，发掘并培养社区的领导人才，以提高社区的社会福利水平，促进社区的进步。

以前我一直不知道居委到底是做些什么工作。现在我知道了，居委的工作人员就是为市民们提供各种各样的服务。由于他们管的都是事是生活的事，这使看似简单的工作变得复杂了。无论刮风下雨他们都在外面不停的奔波，不是在这家院子做清洁，就是在那家院子检查。在这短短的半年中，我也跟着他们在外面走了。我们做的事情也很复杂，什么事都做，比如，除草、捡垃圾、刷墙上的废纸。另外我还亲眼看他们处理市民分争等问题，他们的耐心真的让人很敬佩。这半年中我学到了很多知识，这些都是在学校学不到的。现在又由于南宁市争创文明城市，这使本来就很繁忙的他们更加忙了。各社区通过开展“文明安全小区”、“文明楼院”、“五好文明家庭”等一系列创评活动，极大地带动了社区文化的发展。各社区组建文艺宣传队、健身活动队等群众性组织，在重大节日组织开展各种主题文艺活动、组织读书活动等，提高了社区居民文化素养和文明素质。很多街道通过挖掘和整合辖区内的文艺人才资源，深受群众喜爱。各社区积极开展科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，探索创建文明示范社区新路子。望州北二里社区创建了政策、法制、科普宣传教育，文体娱乐活动，信息就业服务等为一体的多功能服务中心，每天向社区居民开放，活动中心成为居民学习教育、文化娱乐、信息交流、服务居民的文化乐园。望州北二里各社区持之以恒地开展以“文化建设进家庭、服务帮困进家庭、治安联防进家庭、医疗保健进家庭、环保绿化进家庭”为主要内容的“六进益民”活动，收到了较好效果。这些都是社区最近才组织的活动。虽然很多内容我自始自终都没的弄懂意思，但是我却熟悉地记住了它。为社区居民服务是我们的工作宗旨，我们把这个宗旨始终贯穿在整个工作之中。利用社区共享资源，利用社区家政服务、医疗诊所、便民理发店等服务网点；为居民提供更大的方便。这是社区服务的宗旨。

经过半年社区实践，我感受到从高等教育的课堂走进基层社区是个“双赢”举动。社区里的工作人员需要大学生的热情和知识，而大学生需要社区这块可以充分发挥特长的沃土，这样下来，所有人都受益。我对实践总结为一句话：“社区让我真正地接触了社会，给了我实现自我价值的机会。

学生社区服务活动个人工作总结 篇5

乱张贴、乱扔垃圾是小区居民最深恶痛绝的事情，它不但影响了居民群众的日常生活，也破坏了小区内的优雅环境。我们对社区内的乱张贴、乱扔垃圾来了个集中清理，受到了社区居民的欢迎和赞赏。

在劳动中，大家干劲十足，不怕脏，不怕累，将绿化带内、街道旁被随意丢弃的果皮纸屑捡拾干净。墙上张贴的广告很难撕掉，用指甲刮起来手指又很疼，他们就开动脑筋，用硬币来刮，省事又省力。经过几个小时的清理，墙白了，路净了，小区内的环境得到了明显改善。

劳动让我觉得很充实，这样的活动可以更好地锻炼我们的意志和耐心，让我们懂得劳动的意义和团队合作的重要性。乱扔垃圾、乱张贴是可耻的，既破坏市容，又污染环境。我们想通过我们的行动，让大家意识到美化小区，人人有责。同时，这也算是我们为创建省级示范文明县城贡献的一点点力量吧。”

我认为通过这次我们在社区的服务活动，使我们关心社区建设，主动参与社区的公益活动，培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；使学生提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力，提高劳动技能；培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

大学生社区志愿者工作总结 篇6

作为一名大学生社区志愿者，一年来，我热衷于本职工作，摆正工作位置，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终积极学习勤奋工作，努力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责，现将一年来的学习、工作情况总结如下：

在服务单位，我主要从事精神文明各项工作。在领导和同事的帮助下，我在较短的时间内便熟悉了精神文明各项工作，明确了的工作的程序、方向，不断提高自身工作能力，在具体的工作中形成了一个明确清晰的工作思路，顺利地开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

当然在日常的工作、学习中我还有许多的不足之处，公文写作水平还需加强，要进一步锻炼自己的写作水平，增强创新意识，做到学以致用。我会在领导和同事的帮助下，努力改进自身不足，发挥自身优势，取长补短，努力完善自身能力。

学生会社区工作部工作总结 篇7

1 新疆高校思想政治工作进社区的基本经验

1.1 学校重视是思政工作进入学生社区的重要保障。

随着自治区高等教育的快速发展, 高校办学规模不断扩大, 学生社区建设也取得了前所未有的成就。同时, 学生的思想政治教育工作也摆上了重要的议事日程, 学校也逐步认识到学生社区是加强思想政治工作的一块重要阵地, 思想政治工作必须下到学生社区, 才能取得成效。尤其在新疆, 维护学校的稳定是高校的一项重要政治任务。各高校都把学生社区作为维护校园稳定的重要场所。

1.2 制度创新是思政工作进入学生社区的关键。

思想政治工作如何进入社区, 这是关键。调查显示, 目前新疆乃至全国还没有一个统一的固定模式, 各高校思想政治工作进入社区的路径各有特色, 积累了一定的成功经验。这些基本经验, 为进一步推进思想政治工作进入社区奠定了基础。

1.3 投入力度是思政工作进入学生社区的物质基础。

随着新疆高等教育的快速发展, 政府、社会、学校的投入力度都在增加, 学生社区的硬件设施获得了较大发展, 学生的生活环境得到了很大改善, 既方便了学生, 又增强了学生的归属感。这些都为思想政治教育工作进入学生社区提供了可靠的物质基础。

1.4 服务质量是思政工作进入学生社区的基本条件。

在社区建设中, 服务育人显得更加重要, 提高服务质量, 坚持以人为本, 是建设学生社区必须坚持的理念。各高校都加大了对社区管理人员和服务人员的培训和教育, 努力提高服务质量。虽然, 学生社区的服务质量还有待提高, 但毕竟已经取得了很大进步。这为思想政治教育工作进入学生社区创造了良好的条件。

2 新疆高校思想政治工作进入社区的机制和途径

2.1 建立和完善管理机制。

社区思想政治工作是一种全新的工作模式, 必须创新工作思路。学校要建立和完善党委统一领导, 党政齐抓共管, 专兼职队伍相结合, 各职能部门紧密配合的领导体制和工作机制, 切实增强学生社区思政工作的有效性。新疆高校应成立学生社区管理工作委员会和公寓学生工作办公室, 由学生工作部负责全面统筹学生社区的教育管理工作。学生社区工作委员会拥有对后勤服务公司的管理、监督和考核权, 并在相关协议中明确界定。学校各部门在学生社区管理委员会的统一协调下职责明确的开展工作, 制定规章制度, 建立学生社区工作的长效机制, 使其逐步走向有序化、规范化。

2.2 形成党团组织进社区的长效机制。

学生党团组织进入社区, 是将党团组织扎根于大学生群体之中, 形成强有力的教育氛围。新疆高校党团建设应着力抓住社区这块阵地, 加强学生的理想信念教育、党的民族团结和民族政策教育, 抵御西方社会思潮、境内外“三股势力”以各种手段进行的思想侵蚀和文化渗透。学校应成立公寓党总支, 负责公寓学生党团建设与思想政治工作, 公寓党支部按公寓楼的分布设立相应的公寓学生党支部或党小组, 每幢学生公寓建立团总支, 每层设立团支部, 从组织上保证学生党团工作在社区能够顺利开展, 体现党团组织的凝聚力量。充分发挥学生党员、入党积极分子、学生干部的作用, 不仅使他们在学生中发挥良好示范作用, 而且通过社区入党考察、实际表现、奖罚机制等, 促使他们积极参与社区日常管理工作。同时, 还应高度重视发挥少数民族学生党员的积极作用。少数民族学生党员在民族团结教育和学校维护稳定工作方面有着天然优势, 在学生社区思政工作方面是一支不可替代的力量。总之, 党团组织进学生社区, 是高校党团组织建设的一次重大创新, 必须以制度的形式坚持下来。

2.3 思政教师、领导干部进入学生社区。

调查发现, 学生对思政教师、党政干部进入学生社区持非常欢迎的态度。思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道, 思政教师是学生的良师益友, 思政教师进到学生社区, 能有效地找到思政教育的突破口, 很受学生欢迎。学校领导、系处级干部、各职能部门领导也是学校思想政治教育的重要力量, 必须转变思想观念, 形成制度, 成为其工作职责, 并列入考核, 成为自觉行动。密切联系群众首先体现在密切联系学生, 只有深入到学生中间去, 才能了解学生的心声, 掌握学生的思想动态和实际。

2.4 辅导员、班主任进社区。

辅导员、班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 也是大学生思想政治工作的直接执行者、贯彻者。辅导员、班主任进学生社区, 随时了解学生的情况, 随时进行交流和引导, 随时开展批评和教育, 随时给予关爱和帮助, 这是增强思想政治教育进大学生社区的有效途径。首先, 对辅导员要进行集中培训, 明确工作职责, 强化责任意识, 提出具体要求。学生社区每幢楼都要设立辅导员工作室, 辅导员负责该公寓所属学生的思想教育和日常行为管理, 建立例会、考核、巡视、值班等制度, 确保辅导员工作规范化、制度化。在新疆这个多民族地区, 高校辅导员进学生宿舍, 还要考虑到各公寓楼学生民族成分的分布情况, 选派不同比例民族成分的辅导员进驻公寓, 才能更好地做好学生工作。其次, 要稳定辅导员队伍。学校要在政治上给予关心, 工作上提供支持, 使他们安心本职岗位, 做好育人工作, 体现自身价值。

2.5 心理健康教育进社区。

当前激烈的社会竞争使大学生承受着较以往更大的心理压力, 在某种程度上大学生的心理承受能力比较脆弱。新疆高校很多学生来自偏远的农牧区和兵团农场, 从小没有接触过心理辅导, 加上家庭生活困难, 部分学生不可避免地产生了较强的自卑心理, 特别是在学习、生活比较集中的宿舍区, 很多心理问题集中蔓延。近年来, 新疆高校学生宿舍矛盾发生率逐年上升, 如果不及时疏导, 个别学生还会产生严重的心理障碍。因此, 心理健康教育必须成为大学生社区思政工作的重要内容。只有心理健康教育进社区才能普及心理健康知识, 做到及时干预和疏导, 有效解决学生的各种心理问题, 避免学生心理问题恶性发展, 使学生的学业受到影响。总之, 心理健康教育不但要进入课堂, 更要普及到学生宿舍。高校要在学生宿舍楼建立相应心理咨询室, 配备专业心理咨询师, 咨询师要定期进入学生宿舍, 开展不同形式的普及教育, 加强学生对心理咨询的理性认识;要建立宿舍心理信息员队伍, 使心理健康教育工作进社区有相对稳定的队伍, 保证社区心理健康教育的有效开展。同时, 高校学生社区要配备一定比例的少数民族心理咨询师, 根据不同民族学生在文化、语言、习惯、心理等上的差异, 做好社区学生心理健康教育和心理咨询工作。

2.6 民族团结教育进社区。

新疆高校承担着维护稳定和保持团结的历史重任。深入开展民族团结教育始终是学校工作的一项重要内容, 要把民族团结教育延伸到大学生社区, 延伸到每一栋公寓楼和每一间宿舍, 延伸到各族大学生的身上。首先, 在安排学生住宿上, 要尽量考虑到不同民族学生的分布。有条件的可以实行民汉学生合宿。鼓励不同班级, 甚至不同院系的不同民族的学生住在同一宿舍, 以便进行语言的学习、文化和情感的交流。其次, 要结合社区学生生活的特点, 以活动为载体, 开展各类文体活动, 吸引各族学生的积极参与, 充分展示各民族丰富多彩的传统文化, 达到各族学生相互学习和交流的目的。第三, 在社区开展宿舍结对子活动。不同民族的学生宿舍要开展定期交流和谈话, 形成固定联系制度。第四, 要对学生社区涌现出来的民族团结宿舍和个人进行大力表彰和奖励, 树立民族团结的典型和标兵。在评选“文明宿舍”和“文明班级”时, 要与学生社区民族团结方面的实际表现结合起来, 可实行一票否决制。通过加强社区民族团结教育, 使广大学生倍加珍惜各民族的大团结, 倍加珍惜和谐稳定的社会政治大局, 努力形成人人宣传民族团结、促进民族团结、维护民族团结的社会局面, 把学生社区建成抵制民族分裂和非法宗教活动的坚强堡垒。

2.7 校园文化进学生社区。

学生社区文化是校园文化的重要组成部分, 高校社区文化是以学生为主体, 以社区为主要空间, 以健康有益、积极向上的课外活动为主要内容。通过积极健康的校园社区文化建设, 既丰富了大学生的业余文化生活, 又让学生在潜移默化中接受了教育。充分利用校园文化独特的功能, 增强社区思想政治工作的渗透性和持久性。在具体实施中, 高校可以以公寓楼或宿舍为单位, 开展各类丰富多彩、生动活泼的社区文化活动, 定期举办寝室文化节, 增强学生之间的凝聚力, 提高学生的集体主义观念, 使他们在潜移默化中得到启迪和熏陶, 从而提高他们的思想政治素质。要不断优化学生社区文化活动设施, 给予经费支持, 扩大学生活动空间, 建立学生公共阅览室、学生活动室以及其他学生活动场所等, 学生寝室应开通电话、电视、互联网, 充分发挥现代化传媒手段在学生社区思想政治工作中的重要作用, 把学生社区建设成为思想教育、生活服务于一体的文化基地。新疆历史悠久, 民族众多, 文化灿烂, 为新疆高校开展社区文化建设提供了丰富多彩的素材, 因此, 学生社区文化建设要突出新疆特色和民族特色, 增强社区文化活动的吸引力和感染力。

2.8 治安保卫进学生社区。

安全稳定工作是做好其他各项工作的前提和保障。治安保卫进学生社区能确保学生社区良好的学习、生活、治安秩序, 体现了学校管理育人、服务育人和环境育人的理念。要建立安全保卫工作机制, 将公寓的安全稳定工作作为公寓思想政治工作的首要任务。在公寓设立勤工助学岗位, 聘请学生信息员, 随时向层长、楼长、辅导员报告公寓内的安全情况。制定公寓安全责任制度, 坚持在学生公寓进行治安、安全巡查制度, 不断提高学生在公寓内的安全防范意识。

总之, 新疆高校要利用自身优势, 积极推进思想政治工作进入学生社区, 建立学生社区工作的长效机制, 提高学生社区工作的实效性, 促进学生思想政治教育工作进一步深化, 在社区建设上充分认识到大学生思想政治教育的意义, 最大限度地发挥社区载体的教育功能, 更新工作理念, 改变工作方法, 才能真正找到社区思政建设的途径。

摘要：加强学生社区的思想政治工作是新形势下做好大学生思想政治教育的迫切需要, 也是构建和谐校园、促进学校发展的内在要求。本文旨在探讨新时期新疆高校思政工作进入学生社区的基本途径和有效机制, 进一步发挥大学生社区独特的育人功能, 增强思政教育的实效性。

关键词：高校思想政治工作,学生社区,途径与方法

参考文献

[1]中国中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报, 2004-10-15.

[2]荆晓艳, 谢怀建.高校社区文化建设研究综述[J].重庆与世界, 2011 (9) .

学生会社区工作部工作总结 篇8

关键词：美国社区学院；学生事务；专业化；职业化

美国社区学院主要培养两年制副学士、普通本科院校转学生，同时担负为社区居民提供职业技能培训任务。其职能基本与我国高职院校对应。我国高职教育顺应经济和社会发展需要近十年来经历了从无到有、从小到大的快速增长，进入到提升内涵和提高质量的关键时期。学生工作如何提高专业化、职业化水平，为培养生产、经营、管理、服务一线的高技能型人才服务，成为人才培养工作中的一个重要问题。2009年底，笔者参加教育部高职院校领导海外培训项目，走访了10余所社区学院，期间在美国伊利诺伊州帕克兰学院（Parkland College）专门学习访问2周。现以帕克兰学院（Parkland College）为例，对美国社区学院学生事务管理工作（American College Student Affairs Administration）专业化、职业化水平进行分析与借鉴。

一、 成熟的理念引领学生事务工作

美国高校学生事务工作经历了从为学生提供服务到为学生发展服务的历程。帕克兰学院学生事务工作理念主要可以具体概括为三点：以学生为本的服务理念；促进学生个人发展的目标理念；跨文化的时代理念。这主要表现在三个方面。

1. 校园建设体现德育隐性课程功能

帕克兰学院由一个主建筑群和六个周边独立建筑组成。主建筑群的各楼栋之间为全封闭的回廊连接，最高建筑为三层。建筑造型取意粮仓，因伊州地处美国中部靠北，是美国粮食产区，粮仓设计体现地域特点，同时也寓意培养人才，创造财富。建筑内部有无障碍通道，所有大门均安装残疾人电动按纽，公厕有残疾人专门用位，停车场有残疾人专用停车位，残疾学生可到达每一个角落，十分便捷。

教学楼走廊合理布点休息角落，舒适而富于文化气息。饮用水多点提供，自助取用。主建筑楼内均铺地毯，彰显师生修养素质。校园内绿地如茵。图书馆设置符合学生个人学习需要，分安静区和讨论区。学院有85间教室和60个专门实验室。教室基本为小班教学使用，多为研讨型教室。多媒体投影仪多为便携式，随机安装使用且使用率较高。专门实验室多为写字板、投影仪与学生计算机位、实验实训设备综合一间放置。学生可随时查阅资料，坐在计算机前学习，转身就动手操作，理论联系实践，方便高效。教师办公室多与实验实训室毗邻而居，便于教学与实验实训设计。教学楼等建筑内部多张贴为学生服务的宗旨与内容，张贴励志学生的图片。此外，学院还建有剧院、天文馆、体育场馆等设施。

科学规划的校园建设体现了发挥隐性课程的价值导向功能、情感陶冶功能和行为规范功能。无声而有力地引导着学生认识到学院“以学生为本”的办学理念，体会到学院生活的中心内容是学习，体味到人与自然和谐的规则，认识到自己应该通过自我提高、自我约束，向全面发展的目标奋斗。

2. 学生管理制度设计以帮助学生成长为逻辑起点

学院学生事务工作始终贯穿“学生发展”的核心理念。学院实行董事会管理，七位董事中必有一位是学生代表，参与学院所有重大事项的决策，体现学生利益和意志。我们常见的《学生守则》，在帕克兰学院叫《学生政策和程序手册》（Student Policies and Procedures Manual），里面栏目有：学生休、退学，学生诚信 ， 学业（术）标准，美国残疾人条例下的特殊制度与手续，准入制度，酒精与其他药品使用，安全集会允许，课程评估与安排，慢性传染疾病，电脑与网络的使用，帕克兰学院与伊利诺亚大学注册，政策流程的删减或撤消，E-MAIL的使用，经济资助，学院发展政策满意度调查，年级变更申请，毕业，学生歧视与骚扰，收费制度（学杂费），住宿分类，性侵犯，吸烟制度，学生申诉处理制度，学生档案管理，转学，学生的权利与义务，学生行为规范，常用电话等。册子不厚，册子的告知性和实操性却很强，与学生个体利益息息相关，并以正面表述为主，体现对学生成长的关爱。

3. 跨文化管理打造学生国际视野

美国近年通过发放留学签证等鼓励社区学院招收海外留学生，帕克兰目前海外留学生已逾千名。学院明确提出扩大招收海外学生，一方面是教育产业化背景下可向海外学生高收费，另一方面是美国必须培养有国际文化视野、主动融入世界的新一代公民。帕克兰学院在避免偏见、包容其它文化、注重细节、打造双赢文化等方面做了大量工作。

二、专业化的学生事务工作机构

帕克兰学院学生事务机构设置不以方便校方行政管理为目的，而以为学生个人提供专业化服务为宗旨。学生事务机构主要包括：经济资助（Financial Aid）、退伍军人服务（Veterans Services）、公共安全（Public Safety ）、残疾学生服务（Disabled Students Services）、学业成功中心（Center for Academic Success ）、职业中心（Career Center）、国际学生服务中心（International Students Services）、英语作为第二语言项目（English as Second Language Program）等。由于社区学院承担大量为社区服务职能，为学生服务的部门还有成人基础教育（Adult and Basic Education）、成人教育中心（Adult Re-Entry Center）、社区教育（Community Education）、幼儿园等。各部门由分管学生事务工作的副校长管理，服务职能清晰，面向全体学生实现柜台式服务。加上便捷的计算机网络服务，学生的困难能得到及时高效的解决，享受到了高品质、专业化的服务。

学生事务机构在提供专业服务的同时，体现与学校学术事务机构合作的精神，以有益于学生学习为重点开展工作。1996年美国大学人事协会ACPA（American College Personal Association）出台的《学生学习是当务之急》（The Student Learning Imperative: Implications for Student Affairs）提出“旨在引发这样一场讨论，即学生事务专业人员如何有目的地为学生创造积极的学习和发展环境”[1]。帕克兰学院学生事务机构较好地实践了这一方向。以学业成功中心为例，中心的理念是：（每个学生都是重要的，没有一个学生可以被看作是不可教育的）。Every student is important,no one should be regarded as un–educable美国高中毕业生就读社区学院是没有门槛的，故很多学生基础并不好，影响其完成学业。中心的任务不仅是“辅导”（Remedial），弥补学生的不足之处，更是“发展教育”（Developmental），着眼于学生的潜质，为学生提供他们想要的、适合的教学环境，指引他们做正确的事。学业中心为各类学科的学生在学习上提供辅导、帮助、咨询等服务，对所有学生开放。主要包括四项服务：免费课程辅导服务、学分课程、咨询顾问和对学生课业的帮助、为国际学生提供英语辅导。中心有专职工作人员12名。学院全职教师每周用3-5学时到中心服务，学院每天确保有20名教师到中心为学生服务。

帕克兰学院也有专业教学系启动了自己的学业辅导计划。如计算机科学与信息技术系（Computer Science and Information Technology），实施为个人的学业计划（Academic Plan for sb.）。因为计算机知识更新快，学生在学院的学业成功中心可能得不到满意的服务，系里便组织教师对每位学生进行辅导。对学生的姓名、是否全日制、以前学过什么、学得如何、拿了多少学分等进行了解，对学生的学业提出个性化的建议，每次辅导均有记录。

学术成功中心对高职学生管理如何适应高职生的特点，融和学术职能与事务职能，为学生成长成才服务富有很强的启发意义。我国高职院校机构的设置多沿袭传统本科院校的模式，有其合理性，但也有行政化的流弊，出现了职能交叉、行政化倾向严重等现象。目前也有不少高职院校尝试在心理辅导、职业发展、社会救助等方面提供专业化服务，但由于机构行政化倾向，服务往往不能满足学生需求。

三、制度设计体现法制化、精细化

美国社会法制化程度高，帕克兰学院很多制度形成了社会层面的规范。如关于校园吸烟，我国高校多以校纪校规方式来约束，结果是随意抽烟现象不仅在学生中存在，在教职工中也不乏其人。帕克兰校园内的警示牌上则标明州法律的若干规定，不在指定地点抽烟属于违法行为，受法律制裁。法律成为社会高度文明的保证。

再如关于家庭经济困难学生的认定，我们由于社会诚信体系欠缺，多以民主评议方式进行，难度大、精确度不高。美国资助标准英文缩写为EFC（Expected Family Contribution），它有一个固定的公式：父母前一年度收入、存款总额(如父母失业此项可讲为0)×5.6%＋学生个人收入(如年收入超过3500美元)×15%＋学生自己的银行存款×20%＝EFC。录取通知书上会有一个可能支出的建议数据,EFC计算公式在网上有计算器,帮助家庭计划好学习资金。对于造假的学生和家庭，政府将给予重处，有力地保障了资助给予应得者。

四、职业化、专家化的学生事务工作人员队伍

帕克兰学院学生事务工作人员均为硕士以上学历，分为管理人员和专业人员。专业人员多为“顾问”（counsellor）角色，为学生提供专业的辅导咨询（counseling）服务。管理人员是少数，专业人员是学生事务工作队伍的主体。美国高校学生事务工作近70年的发展历史一直在不断实践“专业”的理念。正如梅勒尼·麦克莱伦（Melanie McClellan）和托尼·考森(Tony W. Cawthon)所言：“当大部分学生事务人员努力实现学生全面发展的理念的同时，我们必须反问我们自己，我们自己也是否全面发展？”[2]如今美国高校学生事务专业发展成熟，已是“一个职能多样化、工作标准化、人员职业化、研究学术化、理论综合化、运行高级化的专业领域”[3]。专业培训涉及教育学、心理学、社会学、精神病学等学科。美国各州都有一所大学开设高等教育行政专业硕士教育，开设有《后少年期心理》、《集体发展》、《咨询工作中的测试使用》、《大学生咨询工作实习》、《家庭关系心理学》、《学生人事管理教程》、《大学集体活动》、《学生宿舍大厅管理》、《大学组织及行政》等课程。现开设此类博士点，90%以上为应用性课程，如《校园与社会》、《学习环境》等。我国高职院校学生工作多由辅导员承担，按照中央要求师生配备比例为1：200，师生配置数量已经大有进步，但许多辅导员所学的专业与从事的学生工作相距较远。如何在专业化、职业化上迈出更有力的步伐值得我们向美国学习。

当然，对美国社区学院的学生事务工作也不能简单地输入和机械地借鉴。例如美国高校校园没有围墙，在我国实施起来难度大。因为我国人口多、资源紧，如果学校资源向社会全面开放，基本的教育教学工作都会成问题。但学生工作专业化、职业化无疑是我们的发展方向。 只有专业化、职业化的学生工作与教学工作共同努力、相辅相成，才能更好地完成人才培养的目标。

参考文献：

[1]American College Personal Association.(1996).The Student Learning Imperative: Implications for Student Affairs[EB/OL].http://www.acpa.nche.edu/sli/sli.htm.2006-2-18.

[2]Melanie McClellan. Tony W.Cawthon. Introduction to the Special Issue. College Student Affairs Jounal; Spring 2005，24（2）：107.

学生会社区工作部工作总结 篇9

离开大学校园，进入社会，走上新的工作岗位，我清醒地认识到角色的转换问题。明白自己已经不再是学生，而是走进基层，与基层亲密接触的一名村官。小编为大家收集了《2018社区大学生村官工作总结范文3篇》，欢迎大家阅读参考！

2018社区大学生村官工作总结范文

转眼间来XX社区工作已两年多时间了，在社区工作的这段时间里，我每天过的忙碌而充实，在这里我不仅学到了很多宝贵的工作经验，而且还结识了很多志同道合的、可亲可敬的同事们。我在社区主要负责的是党建工作、宣传工作、网格管理、效能制度建设、创卫、文明城市创建、节水等各类社区创建工作。现将一年来的主要工作汇报如下：

一、社区党建工作

今年来，新苑社区党建工作 在街道党工委的正确领导下，积极开展创先争优活动，切实加强社区的党建工作。社区开展文明城市创建宣传，向辖区居民发放宣传单3000余份;今年共开展“16小时党支部”在职党员进社区义务劳动、义务宣传 6次;自4月份开展党的群众路线教育实践活动以来，社区党委班子成员开展6次专题讨论，制定出了《新苑社区群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节课程表》，社区共组织开展了15次集中学习，开展主题讨论活动4次，分别是“群众路线大家谈”大讨论、“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论、“三学”体会公开展示、“坚持为民务实清廉谱写中国梦新篇章”讨论，观看专题电影2部，《战争中的女人—沂蒙六姐妹》、《周恩来四个昼夜》。社区在教育实践活动，努力使学习教育常态化、制度化，着重抓好真学、实学、活学活用，第一阶段活动中共撰写心得体会80余篇。在群众路线征求意见环节社区班子成员共走访居民每人不低于100人次，共计召开征求群众意见座谈会4次，共梳理出群众意见和诉求160余条，其中物业管理、环境卫生方面意见及投诉90条，目前已解决84条，群众满意率达90%以上。

二、社区宣传工作

首先在社区远程教育工作中，根据区远程办安排，今年组织社区党员干部学习了党的群众路线相关内容，开展了“学习总书记系列讲话精神”培训周，系统组织学习了十八届四中全会内容并做好活动记录;其次在社区的文化宣传方面，利用小区内的LED屏、宣传栏、条幅、倡议书等积极宣传创卫、节水、文明城市创建、道德讲堂、志愿服务、尊老爱幼等相关工作内容，在国泰广场、在社区居民学校、在名府实验幼儿园及小区内开展了多次道德讲堂知识讲座。此外，我和我们国泰广场的业委会主任曹平老师一道积极组织成立新苑民乐队，巾帼健身团，各项活动的开展，赢得了广大居民群众的热烈欢迎。

三、网格员工作

在过去一年期间，我担任社区金玉花苑小区的网格员工作，根据居委会的安排，每周会不定时去小区进行工作检查，发现问题及时汇报，协助物业做好小区的内外卫生环境，在担任网格员期间，积极向小区居民发放社区便民服务卡500余张，并梳理记录居民对物业及社区的意见及建议，共接到居民的来电咨询和投诉10多次，我也积极与物业协调对接解决居民投诉的各类问题，增进了与社区居民的沟通和了解。

四、各类社区创建工作

今年社区在各个部门的大力支持下，各项工作和活动开展的有声有色，在省级文明城市创建中，对照测评标准，我积极准备台账，做好整个社区包括民主自治、道德建设、未成年人思想道德建设、志愿服务、文化建设、文明风尚、环境设施、社会秩序、家长学校及妇女儿童之家等一系列创建活动的软件资料，在创建抽查中，我社区的创建工作也得到了区、市领导的好评。在全国卫生城市创建中，我主要负责软件资料和同志们一起全力以赴工作，在大家的共同努力下，一个作为中心城区且有12个网格小区(点)的新苑社区未出现一点差错，顺利通过考评专家的明察暗访;在节水工作检查中，金陵名府小区作为全市居民小区唯一代表，一次性通过全国节水城市验收。该小区被评为省级节水小区;在南京电视台江苏省综艺频道震撼一条龙节目组加油社区节目中，我带着我们的参赛团队，通过在节目比赛现场的同心协力，互帮互助，取得了第一名的好成绩，给我们社区赢得了“省级幸福社区”荣誉奖牌。

五、个人创业工作

努力投身创业，目前在宿迁，已经拥有自己的三个实体店：宿迁市伍伍药品超市—双庄店、宿迁未来风尚广告有限公司、宿迁未来信息技术有限公司，在宿迁未来风尚广告有限公司和宿迁未来信息技术有限公司正常运营的基础上，又在连云港、淮安成立了分公司;开始从事258集团苏北商务中心;在南京与南京大学合作了微信B2C项目(自主研发)，共带动了85名大学生全职就业，公司发展前景辉煌!

个人的创业事迹案例已经被组织部推荐并收录至中国农业部书籍、在中国大学生村官报和面对全国发行的《村主任》杂志中也得到了响应的报道，受到了上级领导的表扬。

六、社会爱心工作

公司除了带动85名员工全职就业外，还带动了25户家庭脱贫;长期资助XX年从市残联领回来的一位名叫吴晓冬的一位盲人，给其家庭提供生活上的食用品和物品，给其创业盲人按摩店跑店面，交6000元每年的租金;我不定时地还会送去大米、食用油、衣服、鞋等去资助我们新苑社区中华泰御花园小区的李安红和葛修珍两位孤寡老人;自己出钱给母校扬州大学旅游烹饪与食品工程学院14个毕业班从我们宿迁邮局这面订阅《大学生村官报纸》，让一部分大四的学弟学妹们有意向支持我们家乡的村(居)基层工作的，可以通过大学生村官报对我们的工作性质等有个比较深入的了解;公司从XX年开始，开始给宿迁学院的学生提供部分的勤工助学岗位。

201x年注定是丰富多彩的一年，其间的酸甜苦辣，点点滴滴，都将会是以后工作上的宝贵经验，在这里我会扎根实地的沉下去，用我最大的努力去为居民服务，为社会服务，人生一定会一如既往的传递正能量。在XX年我将继续严格要求自己，按照既定的目标，扎扎实实的做好自己的本职工作，尽自己最大的努力发挥好一个老大学生村官本该有的榜样作用!

2018社区大学生村官工作总结范文

我于20XX年8月份选聘至***市***街道***社区，作为一名大学生村官,参加工作已经有一年时间了，这期间无论是在工作、思想、学习还是生活上,感觉自己都有了长足的进步和很大的提高。在这将近一年的时间里，我始终坚持三个代表和马列主义，以为人民服务为己任，积极协助社区干部，做好本职工作。在过去的这一年时间里，是磨砺的一年也是锻炼的一年。现将自己一年来思想及工作方面的情况总结如下：

一、个人自身情况方面

首先，转换角色，正确定位。离开大学校园，进入社会，走上新的工作岗位，我清醒地认识到角色的转换问题。明白自己已经不再是学生，而是走进基层，与基层亲密接触的一名村官。明白了自己的工作，就能给自己所处的环境作出正确的定位。入职一年来，在街道党委、政府和社区两委的领导与支持下，我牢记组织重托，除去浮躁沉得下、克服困苦蹲得住、确立志向安下心，坚持多走、多看、多问、多听，了解民意，吃透社区民情，在学习和工作中提升了自己，完善了自我，赢得了本社区广大干群的信任与好评。

其次加强自身学习，不断提高思想认识和理论素质

1、加强政治理论学习。一年来，认真学习党和国家路线、方针、政策，尤其是党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入领会了科学发展观的内涵;对胡总书记关于大学生村官重要批示，国家副主席习xx关于大学生村官座谈会的重要讲话精神等内容进行了深刻学习。同时还参加了市委组织部组织的学习。

2、加强业务知识学习。在熟悉农社区工作的基础上，我先后查阅了一些关于社区建设及其“三农”问题的书籍;认真详细地学习了土地法，党内表决、民主选举、代表会议，民主理财等方面知识。此外，我还积极主动与上级领导沟通，学习他们处理农社区纠纷和办事具体事务，创新了工作思维和方法，不断丰富自己、完善自己、巩固自己、提高自己，这不仅提高了自身素质，而且提高了工作效率。

二、工作开展情况

任职一年来，我主要开展了如下几项工作：

1、了解社区情民意，摸清社区民情，快速进入角色。在社区干部的帮助下，通过入户走访、街头闲谈和个别访谈等方式，尽快了解任职社区的基本情况，认真倾听社区群众的意见和心声，详细了解群众的生活困难与政策疑点，为工作的顺利开展打下了基础，针对了解到的社区情民意，利用所学知识对社区民进行政策释疑，尽己所能协助社区两委切实解决社区民的生活困难。

2、协助社区两委班子建设。今年正逢社区两委班子换届选举，期间我亲身参与，不仅锻炼了自己的工作能力，而且使所学的《社区民委员会选举法》从理论层次运用到实务，真正达到学以致用，理论联系实际的效果，使所学知识能够更有效的运用到实践中去，为实践服务，真正实现学习的目的。通过选举，真正把思想觉悟高、服务意识强、群众基础好的优秀人士选拔到了社区两委班子当中，得到了群众的认可与拥护。

3、以社区合作社为依据，大力发展养殖业。***特种动物养殖专业合作社，注册成立于XX年10月。由210户特种动物养殖户组成，其中60名养殖户出资入股，注册资金100万元。产品品牌“七吉”牌，主要有银狐、芬兰狐、美国黑水貂、彩貂等优质品种。我通过参与其中的工作，积极出谋划策，为群众解决技术难题等，深刻体会到了服务社区居民奉献农村社区的艰辛和喜悦，也从社区两委成员身上学到了坚定不移的工作韧劲和强烈的工作责任感,以及灵活处理问题的工作方法，为农社区工作积累了宝贵的经验。

4、积极宣传新农保工作。切实把中央的这一项惠农政策落实到了实处。今年的新农保工作量大时间急，需要汇总辖区内5个自然村的新农保工作，任务非常艰巨。面对这么繁重的工作，我没有退缩，主动加班加点，保证工作顺利完成。

5、基层党建工作。严格按照上级要求，加强基层党组织建设、基层党员活动阵地建设，做好党员发展工作，分类整理本社区党建工作各项档案;创先争优活动开展以来，我以“争当基层先进共产党员”为目标，积极努力工作，圆满完成各项工作，在多次考核中取得好成绩;日常工作中认真及时的参加社区里的党员大会和社区居民代表大会，认真听取党员、社区民的意见和建议，并且做好记录，了解社区民的动态和想法。认真参加镇农社区基层党建工作培训各项会议，有效地提高自己党建理论业务水平。

6、其他辅助性工作。在做好本职工作的前提下，我还进行了以下几方面的辅助工作：积极配合街道和社区委会做好小麦良种补贴工作和玉米保险参保工作;做好经济普查工作，摸清家底，吃透社区情，为今后发展本社区经济提供了科学依据;传达上级文件及会议精神，做好政策联系宣传工作，确保本社区各项工作按照正确的方向顺利开展等等。

三、廉洁自律，团结奉公，正人品、正风气、正形象

当好一名村官，要思想纯洁，作风正派，与社区干部一道团结共识，树立一心为民，甘于奉献的敬业精神。因此，我在工作、生活中十分注重，无私心、无私利，切实把群众的利益放在工作首位，与群众交心、谈心，时刻关注他们的生产、生活，带领社区民遵守法律法规。清正廉洁，勤政务实，一年来无违法违规行为，正人品、正风气、正形象，争做一名合格的村官。

四、今后的工作目标要求

一年的工作，虽有成绩，也有不足，在今后的工作中要继续努力，严格标准要求，锐意进取，最大限度的提高自己的能力，全面提升自我。在今后的工作中要更加细心，更加认真，更加塌实，以期能更好的为社区居民服务。另外在今后的工作中要坚持不懈的加强各方面知识的学习，把握机遇迎接挑战，在新的发展舞台上更好的发挥自己的能力，实现自身的价值。

五、工作感想与体会

一年来，我严格要求自己，在街道党委、政府的统一领导下，在社区领导和同事的指导下，始终牢固树立全心全意服务社区，为人民服务的宗旨，积极认真地做好街道、社区交待的各项工作，努力做到不辜负领导信任，不愧对同事给予的支持和尊重。在这一年的工作中我最大的收获就是，得到了社区领导和社区居民们的认可。通过一年的工作实践，我深深体会到：作为一名大学生村官、一名年轻工作人员，基层的锻炼是一笔多么宝贵的财富。他既磨练了我们的意志又塑造了我们的人格。只有在基层这个大舞台上演出色了才能在更宽广的舞台上施展才华。

总而言之，在今后的工作中，我将认真总结经验，发挥才干，克服困难，努力在党组织的关怀培养下，在自己的不懈努力下，成为一名国家的有用之才。当然，我自己还有许多不足和需要改进的地方，在以后的工作中，我一定尽自己的最大努力，运用所学的知识，更好的开展工作，更好的推动社区的发展。

2018社区大学生村官工作总结范文

春节后的这半年，我在组织部的支持下回到村里，深入农民群众，走进田间地头，真真正正的做起了头戴草帽，脚穿胶鞋的大学生“村官”。

我所属的村在化工园的规划范围内，村里天天忙的也是与拆迁还建、平整土地相关的事。6月份前我的主要任务是督工，监督平整土地的机械台数、型号、工作时间等。由于有专人计算工作量，我平时只去检查一下司机的记录和专人记录是否一致，再向管委会汇报情况。

6月份我把本村的农家书屋整编好并对外开放了，越来越多的村民前来借阅，由此我也有了一个与农民打交道的更好平台。除了本村农家书屋，我还协助整编了临近其他村的农家书屋，目前这项工作仍在继续。

最近一段时间天气酷热难耐，本村拆迁工作到了移坟的阶段，我时常跟着村干部到新建的坟山和老坟山去看，那些在土地上施工的农民在吃苦耐劳方面确实值得敬佩。

由于开发区的经费不是很充足，拆迁还建上有不少问题纠纷，有几次我参与的村民小组会都开到深夜十一、二点，村民的看法、意见又多又杂，表达方式又因人而异。在村里和管委会处理这些问题纠纷的时候，我也学到不少处理问题的方式。对于农民心理，我有一个认识，那就是不患少而患不均。比方说赔偿问题，一口井原来拟定赔偿1000元，有个农民说邻村赔了1200元他也要1200，这个消息一传出大家闹翻天，纷纷要求加钱，结果去调查原来别人只赔了800，最后我们村也改成赔偿800元，没一个人闹事。

在处理这些分配下来的“正事”外，我比较喜欢按自己的意愿去做些“私事”。相对于我所处开发区的靠招商引资把农村“工业化”模式，我更喜欢关注农业，因为我认为只有从农业上找到一条致富路才是新农村建设的根本，才能够不仅仅是富一村一乡，而是富全国，才是一条其他农村可以效仿，可以复制的道路。

年初我还在关注苦荆茶，希望能利用本村现有上百亩苦荆茶创收，在组织部陈科长等几位科长的帮助下，我联系到了区科委的周主任。他给我全面的介绍了苦荆茶的成分、历史、现状，并引介了一位从事苦荆茶生意多年的老板朱女士。经过和周主任、朱老板的沟通，我对苦荆茶的认识也越来越系统正面了。这是一种在特定生态环境下才能发挥药性，一经量产就容易异变的，尚未被广大消费者所认识的药茶，如果想生产销售，没有大量的广告投入和科研力量是不行的，所以我决定暂时放弃对苦荆茶的研究。

接着，我又到朱老板在浠水承包的1千亩山地去参观了，这次参观给我很多体会。浠水比我们黄州还“丘陵”，坐车过去路两边一个山包接着一个山包，就没见过几块宽阔的平地，而且绝大多数山包是荒着的，杂草丛生。像这样的山包不适合种粮食，而且本地劳力多数外出打工了，更没人管。朱老板承包1千亩荒山地，用机器修出梯田，种林木和绿茶。由此我算切身体会到土地流转的好处，化零为整，变废为宝。虽然山地质量不如平地，亩收入没有平地高，但是一个人管1千亩啊，就算每亩每年净赚100元，1千亩每年也净赚10万。致富靠面积!这是我得出的农业创收的第一个结论。

此后我又调查了西瓜市场，发现好吃的贵西瓜不是外地运来的就是外省商人在这里种的。我亲自到陶店附近据说是浙江老板投资的大棚西瓜基地去看了看，确实一大片整齐的大棚很壮观，大棚里的西瓜又多又圆，这时市场上这种西瓜价还是零售元每斤，批发元每斤，比后来的土西瓜元每斤，元每斤强多了。这个靠的是什么呢?是种子大棚。致富靠科技!这是我对农业创收得出的第二个结论。

再后来扬帆计划开始了。我权衡了一下我能利用的资源，土地不多，而且靠土地面积创收往往投资大，周期长，不合适;靠科技的话可以先进行投资少，周期短，效果明显的试验田模式，引起周边农民兴趣和认同了再号召大规模的种植，这样风险也更小。于是我选择了“新”、“奇”、“特”的反季节黑花生作为我的扬帆计划项目。现在项目已经报上去，我怀着激动的心情期待着回音。