届高考英语听力答题技巧，高考英语得分技巧

届高考英语听力答题技巧，高考英语得分技巧（精选17篇）

届高考英语听力答题技巧，高考英语得分技巧 篇1

很多考生由于缺乏语言环境，对听说能力训练不够充分，容易产生心理紧张等情绪。这时考生可做做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。

如果某一句话听不明白，暂时放弃，以免影响后面的答题。

听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，先对材料背景进行了解。然后再有的放矢地听，这样事后就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。

在听力材料较长，干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，并做好必要的换算，对于人名和地名可记下首字母或汉字，这些对于提高正确率大有帮助。

考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，要学会透过转折和让步把握说话者的真正意图。掌握虚拟语气的各种句型及在具体语境下的使用对理解听力材料很有帮助。

短文或独白的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章中的其他内容都用来说明和发展主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面的问题，那么听清主题句尤为必要。

在考场上，要注意以下几点：

1、 不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。要做到对内容的整体理解。

2、 拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读试题选项，建立预期，预测谈话大致内容。

3、 短对话，答案多在第二个人说话中出现;长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细节题。

4、 抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。

5、 遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。

6、 听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。

高考英语得分技巧

1.英语…作文塞一句倒装句…多加好几分…比啥都好用…only in this way ,can you ....这句无论什么作文都能用上，瞬间提高一个档次。

2.新课标英语完形看到share果断选上。改错看到and改成but。

3.英语改错错误类型. 动词必有一个 名词必有一个 冠词必有一个 词性错误必有一个 代词必有一个 逻辑关系错误必有一个 必加一词 必删一词 主被动可能错 介词搭配可能错 要注意用两行写成的句子 大概这样

4.英语阅读理解，问作者态度一定选objectively～还有众屌丝们，高考的英语阅读都是比较积极的，理智的，所以响应的题都应该选积极的。

5.英语阅读出现MUST,ONLY.NEVER一般都是错的。根据高四的楼主刷过的上百套英语试题，我觉得这个很中!

6.英语会有一辆题阅读涉及到infer，每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句基本就是了

7.英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大，实在做出来就判断主动，被动，关系，一般都对，一分啊!

8.考察倒装句，一般四个选项，两个不倒装的选项排除，剩下两个一个带助动词一个不带。从来都是有助动词的对，这个楼主屡试不爽

9.英语单选有before一般都选它

10.英语单选whatever 与no matter what,之类必选whateve形式，确实啊这个，遇到五六次了

11.what is more而且。这个无论什么作文都能用上

12.nothing is more important than the fact that .....事实不容否认....。这个百分之八十能套上。

13.当然，为了提高档次，可以把作文里的important 换成significant ，把very 换成extraordinary ，高级词汇，屌丝装13必备

14......has been playing an increasingly important role in our life ，唉，这句用到挺不错的。什么什么在我们的生活中扮演着越来越重要的角色

15.结尾用的，i hope what has been mentioned above will helpful and wish you have a good journey ，这句很长时间没背了，应该没错吧?有的话指出。

届高考英语听力答题技巧，高考英语得分技巧 篇2

材料问答题也是高考历史中最棘手的问题。对于那些阅读能力低、基础知识掌握不够好、缺少审题解题技巧、缺少训练的学生来说, 一是读懂材料难, 二是理解题意难, 三是组织答案难。要解决上述问题, 提高得分率, 实际上是要解决材料问答题的解题思路问题。

一、“三读”材料

首先是浏览。扫描式阅读, 便于总揽全局。快速通读, 要求是大概确定解析对象和时空条件, 也就是知道材料涉及的是古代还是近代或者现代, 是中国还是外国, 是政治经济军事还是外交思想文化, 一般可以根据材料的出处、按语、注释或内容来确认。

其次是精读。弄清材料中的史实与观点, 弄清材料之间的关系, 以及材料与问题的关系。联系课本, 笔记内容, 寻找有关的内容和观点, 然后迅速简单记在草稿纸上, 将材料信息与教材具体章节和内容建立联系。不同类型的材料在阅读上又各有其特点。

1. 文字型材料题:

用语文阅读分析法。长文分段, 短文分句, 一句分成分。引言一般给出材料出处。括号是对某句或段的注释;分号讲的是并列关系;注意省略号两头, 省掉的是不重要的, 留下的是关键信息。正确阅读理解材料, 用唯物史观、辩证法看问题, 透过表面语言深入认识, 看到事物本质, 联系相关的历史知识, 站在历史知识体系的高度进行阅读。

2. 表格型材料题:

是以数字表格或图像变化为信息载体, 通过一定的数量关系来反映事物的变化规律。所以, 要通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化, 来确定材料所要展示的信息。从纵横两方面看其“趋势”、“状况”;看数据的变化要注意动态词的使用。标题是该图表材料的中心意思, 对理解图表的中心观点有重要的提示作用, 因此要判读图表标题所表达的变化内容。

3. 图画型材料题:

其文物图片是显性信息, 对此我们只需要抓住外形和文物上附着的文字、图案即可。隐性信息解题时需要把它当成文物实物, 充分想象能从这一实物中获取信息。多幅图片要把握图片之间的联系。历史地图, 应抓住地图反映的主题内容, 掌握其分布情况, 或反映的基本局势, 以及地图中所有文字提示。漫画, 标题最重要, 画中的语言文字, 要用心琢磨, 细心品味;要认真观看漫画的画面, 特别是看漫画的夸张之处, 要综合考虑各种要素, 揭示漫画的真正寓意。

再次是结合问题重点读。要将各个问题当作一个有机整体进行思考, 不可分割, 因为各种问题是围绕一个中心设置的。带着材料题的设问读材料, 主要是根据问题, 抓住材料中的关键词语, 从材料中最大限度获取有效的答题信息。

有效信息是指提供的材料和设问有关, 一般有两种:一种是与课本知识有关且有助于确定试题考查的知识范围的词语或句子, 它能迅速帮助咱们与课本建立联系;另一种是与要求回答的内容有关, 能够转化为部分答案的语句。

从材料内容与设问角度找取相关点。读材料时要处处想着设问, 把设问放到材料中互相对照, 从材料中找出回答设问的信息, 或从设问的行文中重新获得读材料时忽略了的重要之处, 以纠正在答题时抛开材料或设问, 随意发挥、答非所问的错误倾向。如果材料中有效信息较多的话, 要对材料中的史实与观点 (评论) 分点或分层。

二、“六审”设问

不管是哪种类型, 审题时都要做到“六审”:审提示语, 它给我们提供了解题的基本思路和答题的方式;审限定语, 它让我们明确了时间、空间、角度、程度等方面的限制;审中心词, 它提示的是答题所围绕的中心内容;审求答语, 它告诉我们须回答的具体方面;审分值, 答多答少, 做到心中有数;审问题间及问题内部的关系, 是并列、递进还是因果以便答题流畅自然;审设问, 实际上是与第三次读材料 (结合问题重点读) 紧密结合在一起的, 不能截然分开。在明确“六审”要求的基础上, 就能在材料中准确地找出有效信息。

三、完成答案的“九个注意”

材料的读, 设问的审, 只是为最后的解答作准备, 答才是最终的落脚点。这个落脚点是否准确、恰当、完美, 是否能够充分体现命题的意图, 还要做到“九个注意”:

注意问题的四种提法: (1) “根据材料, 指出 (或概括、归纳) ……” (2) “根据材料, 结合所学知识, 指出 (或概括、归纳等) ……” (3) “结合所学知识……” (4) “综合……材料……谈认识”, 关注这些提法, 主要是为了明确答案的来源指向。如第 (4) 种, 要求紧扣材料主题和史实, 理性思考后得出对现实有指导意义的结论。注意简要列出提纲:一个意思用一个字或者两个字, 防止漏掉角度、层次、要点。注意“怎么问就怎么答”。注意书写做到段落化、要点化、序号化、工整化:用专有名词、习惯用语先概括要点后分析, 尽量做到点多、面广、话短。注意行文做到逻辑严密、史论结合、论从史出。注意答好第一问是解答递进式材料题的关键:答对了第一问, 其他问会迎刃而解。因此, 答第一问要细心。注意对材料作多方面的考虑, 既要分析材料的显性含义, 又要分析材料的隐性含义, 全面考虑问题的正、反面, 力求准确。注意史学观点的运用。注意难题不留空白。

高考英语作文得分技巧之我见 篇3

[关键词]:高考英语作文 写作技巧 写作训练

英语写作在高考命题中对学生是较难的部分，它占整个试卷分值的30分,作文的得分高低直接影响考生的英语成绩,可见其重要性。要想得高分,就必须认真分析研究高考英语作文的特点。

高考英语作文综合性极强,它既考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况，又考查学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力和表达能力，特别是开放式写作的加入，在强调语言表达的同时，更加强调思维能力和创新意识。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料，但并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。与此同时，高考英语作文的评分标准也有了一定的提高，从内容要点、应用词汇的数量、语法结构的准确性以及上下文的连贯性等几个方面做出了评价。

因此，看起来容易的高考英语作文，得分却“难”。要想得高分，就应写出一篇要点齐全、语句流畅、过渡自然、用词丰富准确、文情并茂的考场作文。在有限的时间内，要做到这一点谈何容易。写作的能力提高，虽非一日之功，但还是有规律和技巧可循的，这就需要在备考过程中加以训练，掌握一些得高分的技巧。通过对近几年高考题的分析，结合教学实践，笔者谈谈个人的想法。

一、认真审题，把握内容要点

1.看要求，审体裁，定格式

作文体裁有记叙文、说明文、故事、应用文（如书信、日记、便条、通知）等，要仔细阅读题目要求，确定体裁和正确的格式。

2.定时态，审人称

（1）依据体裁，选用正确时态。

（2）看图作文如果没“I”，用第三人称。

（3）对于题目中要求的字数、提高的参考词汇要胸有成竹。

二、选词准确，搭配得当

1.写出关键词或要点句

高考評分紧扣语言和内容两项，内容漏一点扣一分或扣相应的分。

（1）审好题后，依据要点，组织语言，列出短言文要点句，切忌将材料要点的顺序当作文章的文顺序。写前应依据逻辑关系对材料进行组合调整，以体现思维的灵活性。

（2）列出要点时要注意句子时态、语态和结构，另外，还要注意人称、数、格是否一致。这样就不会漏内容，更不会偏题。

2.确定句型，扩展句子

（1）对高中生我们一般不提倡用结构复杂的句子进行表达，最好用已储备的英语句型，基本要有这些要点：“-wh”，即where、what、when、who、why、how。注意英语表达时它们的逻辑。

（2）在经过一段时间的训练后，应要求学生努力用一些恰当且较高级的词汇和句型。如不定式作状语、介词短语、非谓语动词作状语、定语从句、状语从句、强调句、倒装句等来提高文章的档次，避免文章的单调乏味，增加文章亮点，吸引评卷者，这样有助地作文得高分。

三、巧用过渡词、连接词，增加文章的逻辑性、紧奏感

为了行文流畅、过渡自然，要适当使用一些过渡词或连接词。见下表：

注意：使用时要巧妙自然，不可堆砌。

四、常识性套语的习惯表达要牢记，增强文章的顺畅连惯性

1.写通知时，结尾部分可使用“Don't forget the time and address.”“I'm sure you'll have a lot of fun.”“I'm sure you'll have a pleasent time.”…

2.写参观欢迎词时，开头可写“You're wellcome to…”“Now let me tell you something about…”“Let me introduce something about…to you…”… 结尾可用“I'm sure you'll have a pleasant time.”“That's all,thank you.”…

3.写人称介绍和单位介绍时，开头部分可使用常识性语句“Now,l'd like to introduce something about…to you.”

4.写信时,可以在结尾部分使用常识性语句“Please give my best regards/love/wishes to your parents！”“Remember me to your parents！”“I hope to hear from you soon.”“Waiting for your early reply.”…

五、写好开篇交代句和末尾总结句，增强文章的照应性

六、成文后，反复认真检查，修改错误

主要包括以下几点：

1.是否紧扣主题，要点，内容是否遗漏。

2.体裁、格式是否符合要求。

3.拼写、时态、语态、标点符号、主谓一致、非谓语动词、冠词、介语是否正确合适。

七、考场作文时间安排一般为20分钟

（审题3分钟，打草稿、修改15分钟，誉写5分钟，检查2分钟）

总之，不论谈多少技巧，写作技巧一定要与写作训练紧密结合。在平时的写作训练中，一定要亲手写并结合老师的评语亲手修改，一定要多与同学讨论、交流，一定要多学习、背诵名篇佳作，这样才能在考场上得心应手，高分必得。最后，希望同学们记住“优秀是一种习惯”。千万不要抱着侥幸的心理认为练习的时候随便去写，考试时再认真。每一次写作文就应该当作是高考的作文，给自己定时间，严格按照格式、书写等要求自己，最后给文章评分。这样练习上10篇以后，自然会很自信地走入高考考场。

参考文献:

[1]崔利兴.英语作文技巧.英语辅导,2005,(12).

[2]宋桂月,金莺.英语课程标准教师读本.武汉:华中师范大学出版社,2003.

高考英语轻松得分写作技巧 篇4

看到题目之后，第一步仔细审题，明确题目的要求，做到心中有数。对题目的信息加以分析、整理，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

抓住重点，理顺要点。

打草稿是写英语作文的一个重要步骤。审题之后要拟好提纲，使文章有一个明确的逻辑和层次，然后根据提纲进行延伸。否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

草稿还有一个作用就是，让你能有一个干净整洁的卷面。作文的卷面分是给老师的印象分，一定要拿到!英语作文大家的水品都差不多，只要没有明显的句式和单词的拼写错误，你的卷面就是你加分的关键。

遣词造句，表达规范。

英语作文最忌讳的莫过于大家直接汉译英来拼凑句子。例如有学生想表达怦然心动，然后就写了下面这句“my heart peng peng peng ”这个让人哭笑不得的中式英语，老师看了估计还要给你扣分。

一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。如果有的.单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。

另外，在写书面表达的时候，尽量选择高级词汇，这样到时候改卷老师也会觉得你的表达能力好英语底子厚，就算一篇很平常的文章会多给2-3分。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。除此之外，写作时还要注意时态、语态的各种句式的交替作用，使文章显得得体，表达流畅。

连句成篇，修改润色。

高考英语答题技巧听力 篇5

1.拿到试卷时要做什么

考生在拿到试卷后，首先要做的是确认页码，避免漏题。迅速浏览试卷结构，对试题组成以及题量有一个大致了解。

然后迅速浏览听力部分题目，阅读题目内容及选项，对于对话内容及发生背景有一个大致的了解，这样在听的时候就可以迅速进入情景。这对阅读速度有一定的要求，所以平时要注意训练阅读速度，阅读速度的提高对于试卷其它部分的答题也有很大帮助。

2.听力开始时要做什么

听力开始时，做个深呼吸，迅速摒除杂念，在正式对话开始前预读第一题，并从题目信息的暗示中推测对话重点。

当正式对话开始时，听题目中的重点及关键词。可以将这些关键词写在题目旁边的空白处，这样在检查时会有据可循。但笔者不推荐经常这样做，因为这会分散你的注意力。

在有把握时要迅速勾选答案。

3.当听到了不知道的单词时应该怎么办

听到不知道的单词时很多考生就会心生慌乱。这时不要试图通过读音在脑海中挖出对这个单词的记忆。不能立刻想到词义时推荐跳过这个单词，但尽量要知道这个单词的词性，是名词、形容词或是其它。把注意力放在句子整体的意思上。句子大意理解的基础上对这个不知道的单词进行推测。

高考英语听力应试技巧

1.调整心理，稳定情绪，进入状态

听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松自己的情绪，使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力、临场不惧，才是明智之举。另外，听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要听好试音，调整心态，尽早进入考试状态。

2.快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听

高考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案时加倍注意，还有助于使你注意力集中，思想不走神，从而大大提高答题的效率和准确性。

3.善于抓住关键词句，重视全文理解

捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关;听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。

4.善于跳越难点，充分利用重复信息

听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，考生要培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

高考英语听力题的做法

学会抓关键词和主题句

考生可利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。对于与选项无关的内容，只须听出大意便行，即使有些地方没听懂也不要急躁，抓住关键词和主题句就可选出正确答案。

学会控制情绪

考生一定要有良好的心态，把自己的心态调整到最佳，保持一颗平常心。听录音时，积极主动，充满自信，千万别急燥，急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中，对听不懂的内容，要暂时放下，不要耗费时间去苦思冥想。切忌急燥而影响后面答题。

学会预测是提高听力的有效手段

听力预测，具有很强的未知性、随机性和时限性，因此在听力过程中，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试，都是先听录音后选项。先阅读题干和选项可帮助预测。

结合语境、语调，推断真实含意

有的对话的答语似乎是答非所问，设置的题目也不直接，这就要求我们在听录音时，必须要通过想象，置身语境，进入角色，再把所处的情景与说话的重音、语调、语气及语义的整体含义结合起来，推断说话人的真实意图。

学会边听边记，防止遗忘

高考英语听力答题技巧 篇6

1. 文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。综观整篇文章可以明显看出，它没有文学英语中常采用的排比、比喻、夸张等修饰手段，一词多义的现象也不多见。

2. 句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象与一体的长句。

3. 常使用被动语态，强调动作的承受者。

4. 常使用双重否定句。

【结构特点】科普知识类文章结构一般也是由标题(Headlines),导语(Introductions)，背景( Background)，主体(Main body)和结尾(Ends)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，高考这类阅读理解材料一般也不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述。这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。

高考听力必备答题技巧 篇7

听力考试有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,因而掌握一定的听力技巧,有针对性地抓住重点词汇、句型,把握主旨大意,能起到事半功倍的效果。

一、听前预测

听前预测可以引导学生在听前通过已有的资源,如标题、所提问题、选项等推断出信息之间的关联(罗之慧,2014),激活背景知识, 最大限度地获取可能包含的信息, 减少听前焦虑,提升信心。

典型例题:听下面一段对话,回答第6和第7题。

6.What happened to the man?

A.He was late for work again.

B.He didn’t sleep well last night

C.He forgot to set the alarm clock

7.What may happen if the clock breaks down again?

A.The clock will be repaired

B.The man will be fired

C.The man has to apologize to the woman

在审题过程中,根据第7题题干中的重点词汇clock,break down,结合日常生活经验 ,我们大致可以猜测 :因为闹钟问题 ,这个人可能迟到了。有了题干如此丰富的信息,再进行适当推理,学生答题时的把握大大增加。

二、听中综合利用感官

1.关注对话中的语音语调。语音语调往往反映了一个人的情绪、状态,升调往往表示惊讶、兴奋、赞同,降调往往表示沮丧、不满。教师应指导学生关注说话者的口气,同时,需关注but一词后的信息。外国人说话往往比较委婉 ,留有余地 ,but后的内容,即是出题者的意图所在。

M:It’s sunny and warm,stop studying and come into the garden with me.↘

W:Why not?↗

Q:What does the woman mean?

A.She would be studying

B.She agreed with the man

C.she would stop to study

用升调表示的why not表达了说话者赞成、理解的意思,答案应为B。

2.注意捕捉重点信息 。 听力的时效性限制了听者的深入思考 ,无法将每一句话都深究 ,在此情况下 ,善于识别与听懂关键词是做题的不二之选。如回答对话发生的场所或人物之间的关系等,一般均有关键词。即使有的音或词句没听清楚 ,也可根据自己的猜 测自动弥 补 ,甚至可以跳过 ,千万不要停下来思考,以免影响随之而来的“流水线”式的输入。例如:

W:Sorry,I’m late for my flight,I am in a hurry.Where is the gate A21?

M:Go downstairs and turn left,walking straight and you will see it.

1.Where are the speakers?(2010/9)

A.At the airport

B.At a cinema

C.In a shopping center

此题中,只要抓住关键词flight,便可知地点,答案为A。

3.适当做记录。利用每大题开始前的指令时间 ,抢读或边听边看选项,确定听音的重点,使听音具有明确的方向性和选择性,并记录重要的人名、地名、时间、日期、年龄、价格、距离数字等听后容易遗忘的内容。数字用阿拉伯字记录,人名、地名用代号,长词用缩写,长句记主要成分等。

三、听后快速填写答案

在听力过程中,不少同学因为紧张或是其他原因,导致没听清楚或是答案模棱两可。需要注意的是,听完即填答案,切莫回头思考,一瞬间的念头可能就会导致下一题的缺失。除此之外,还应保持良好的精神和心理状态,集中精力倾听录音,重视做题的第一感觉,不随意改动。

四、结语

听力水平的提高是循序渐进的过程,其根本途径在于多听多练,听力技巧的培养是提高听力应试技巧的重要一环。只要能持之以恒,相信就必能取得良好的效果。

摘要：英语听力测试是考查学生语言运用能力的重要方面,具备答题技巧,能对答题起到事半功倍的效果。本文从听力答题技巧方面进行论述。

高考英语阅读理解的答题技巧 篇8

一、阅读试题设计归纳:

1.概括全语段主旨大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;2.既准确理解具体的事实,也要理解抽象的概念;3.既准确理解语段语句字面意思,也要理解深层含义,包括作者的态度、意图等;4.既理解某句、某段的意义,也要了解全语段内部各信息之间的逻辑关系,并据此进行推理和判断;5.既能根据材料所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去理解。

二、阅读理解题对比特点:

1.考查内容:①主旨大意题;②词义猜测题; ③推理判断题;④事实细节题。2.考查重点:推理判断题约占39%,事实细节题约占25%。3.题材特点:文章体裁多样,题材各异,选材更趋现代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性,涉及了社会、能源、人生观与日常生活等方面。

三、解题技巧总结:

【1】细节理解题

1.直接辨认:从阅读材料中直接获取信息。2.间接辨认:对信息进行同义转换,检测考生的句义复述能力,具体如下:⑴排序题:采用“首尾定位法”根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系迅速缩小选择范围,从而快速选出正确答案。⑵图文转换题:采用“文字锁定法”,按“文”索“图”,迅速锁定相关图形;⑶数字转换题:采用的方法有“列表法”、“推算法”等,解题关键是要弄清各数据间的逻辑关系,选准比较的数据,弄清单位换算关系,确定计算方法,问题便迎刃而解。⑷表格理解题:采用“首读题干法”、“文表分析法”,通常需要对表格的项目进行比较,找准正确的计算关系。⑸同义(反义)转换题:考查学生的同义或反义词的能力。

3.细节理解的主要特点及典型失误

⑴对应性:正确答案应与文中的细节一一对应。⑵准确性:准确性是细节理解题的核心,在转换过程中要注意到细节信息中的范围、程度、语义色彩等词汇的变化。⑶区分性:要正确处理找到细节对应点后,仔细分析,结合句子的语境来辨析各选项与文中细节的异同。

【2】推理判断题

推理判断题主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力,要求考生阅读时善于揣测、体会作者的态度、观点、意图等。

(1)高考试题中涉及推理判断、意图揣测题的常用提问方式如下:

1.We can infer/learn from the (last) paragraph that ____.

2.It can be concluded from the passage that ____.

3.The passage implies/suggests that ____.

(2)推理判断题的题型及解题思路:

⑴数据推断题。关键是捕捉有关数字的信息对其进行分析、推算,从而得出正确的结论。⑵知识推断题。根据文章细节,运用分析、推敲,从而得出结论的一种推断方法。⑶逻辑结论推断题。解题前提是首先获得短文的主题思想或列举的具体事实,然后按题意的要求进行推断。⑷作者态度、倾向的推断题。作者的思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的字里行间或流露于修饰的词语之中,应特别注意文中作者的措辞。⑸预测想象推断题。应把握作者的写作思路,从而做出比较科学的、合情合理的预测。

(3)推理判断时要牢记以下几点:

⑴严格按照阅读材料中所提供的信息进行推理,不要掺杂自己的主观想法或经验⑵如果某选项中的内容是阅读材料的简单重复,那它就不是推论,不是正确答案⑶如果某选项所表达的内容与经验相吻合,文中没有涉及,那它属于主观臆断的结论,也不是正确答案;⑷如果某个选项表达的内容虽在文中提到,但很片面或很不完整,那也不是正确答案;⑸文中的虚拟语气和情态动词往往能流露出作者的弦外之音,这有助于我们确定正确答案;⑹注意作者在文章中的措辞,比如作者在形容词前用了too, excessively, rather则常带有否定的口气;⑺某些过渡词后面所表达的内容往往能反映作者的观点和态度。

【3】语义猜测题

阅读理解中对词汇的测试,主要是测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力,猜词是应用英语的重要能力,也是高考中常用的题型。我们要学会“顺藤摸瓜”,通过构词、语法、定义、对比常识、上下文等线索确定词义。

所考词汇并非生词,做这类题时,应仔细阅读该词出现的上下文,作者往往会对这样的单词或短语进行解释性的重复或简单的概括归纳。因此问题的答案往往也可从文章中找出或推测出来。

【4】主旨大意题

阅读理解过程中非常重要的一个环节就是迅速地抓住文章或段落的主旨大意,也就是中心思想。要领悟文章的主旨大意,就要具备归纳和概括方面的能力,此类试题又分为主题类试题和标题类试题。

(1)主题类试题

考生通过采取略读法,以搜寻各段主题句为目标,快速扫视全文,避免逐词理解,可提高阅读速度。一般来说,文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,在寻找主题句或中心段时,要注意一些表归纳关系的信号词。

(2)高考试题涉及主题类试题的常用提问方式如下:

What is the main idea/topic of the passage?

The central point of the selection is that ____.

The author is mainly concerned with ____.

(3)解此类题应注意:

(1)读首句抓大意(2)读尾句抓大意(3)读首尾抓大意(4)从段落中抓大意(5)归纳分析抓大意。

【5】标题类试题

标题类试题即主旨大意题是阅读理解题常考的题目之一,常用提问方式如下:

The best headline (标题) for this newspaper article is ____.

What would be the best title for the text?

Which of the following is a suitable title for the text?

高考英语的答题技巧 篇9

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doing sth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错篇

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。

写作篇

1.老师，我听你的，拼了命的背作文，可是，背真题写作怎么样?

考前可以背范文，但不是背整个文章，需要将文章中的好词好句进行背诵。比如文章当中的固定句型，文章当中的高级词汇等。

2.写作有模板吗??

今年的考试我们会发现准备模板是比较没有保证的，所以建议考生准备功能句。例如：表示举例子，表示提出观点，表示分析原因，表示解决问题等。

将这些功能句背诵下来，根据文章的类型进行灵活的排列组合，组成一篇属于自己的文章!

3.有老师说作文背模板被发现的话分数会特别特别低，怎么办?

作文千万不要奢望背模板，已经有很多同学提过这个问题。简单说来，只要看下历年真题考什么，就知道几个模板把高考搞定是个奢望。但是上课讲过，可以通过段落模块和模仿句子等方法来破-解。别忘记，试写几篇文章，你马上知道自己的问题了。

高考英语迅速提分攻略

首先，就是单词，很多老师在高三后期会给你发大量的卷子，可是对于中等生单词的掌握是有很大的漏洞的，拼命的高强度的做卷子是无法记住自己陌生的不熟悉的单词的 我那个时候大约有1700 1800个单词需要巩固 所以我就每天早上5点起 被80-100个单词 并抄写在我的英语单词笔记本上 第二天再会看一遍 将不熟悉的或者是完全忘了的 做上不同的记号 在课间时间再进行记忆 这样大约1个半月 单词就基本过关了。这就意味着阅读理解大部分你都能做对了 我基本都会保持在一套模拟卷子错1-3个 这就和顶尖的英语高手差距不大了

第二，英语试卷的第二个核心就是完形，完形填空绝对是英语试题中区分学生等级的最重要部分，在新课标试卷中占有30分，看似综合，语法，词法，阅读能力的完形填空，其实只要我们大量的练习不难发现规律。

1.每天做2-3个完形填空，挑一些复杂句划分句子结构，将其抄写在英语笔记本上，有规律的复习

2.扫荡80个选项单词。一定要全部掌握，80个单词中出现一个单词记错都会影响整个完形填空

3.坚持2个月完形填空就会保证错误在3个左右，基础稍微好一些，就能保证在2个以内

第三，模拟卷。对于新增的语法填空和改错因为难度不大，对阅读能力考察不强，我选择在模拟卷中限时练习，每2-3天做一套卷子，精做，细做，尤其针对改错等易于理解掌握的错误要熟记。这样一来2个月绝对保证你的英语突飞猛进上升30-40分

注意事项

单词一定要有规律的不断巩固

冲刺高考英语高分答题技巧 篇10

接下来是完形填空，得高分的技巧就是前后文联系，找到意思相近的那一个。在英语选项中猜出正确答案很难，但结合英语短文的大致意思就不会太难了。

高考英语阅读理解非常耗费时间，所以考生一定要注意答题的速度，想要无耻得高分，那就将选项代入原文，语义通顺，符合逻辑就是正确的选项。

其次是高考英语短文改错，一般考点有a、the互换，is、are的用法等等，都是常考的一些，英语短文改错的高分小技巧就是考生除了通读整个文章，就是要着重注意这几个地方，

最后是高考英语作文，无耻得分技巧就在于考生掌握的万能作文开头和结尾，以及固定搭配，还有高级句式的多少了，一般来说，除了高考生自己简单的叙述之外，多运用以上小编提到的这些技巧，多几个英语的复合句，作文就很容易得高分。

不过以上所以提到的高考英语无耻高分技巧，更多的都是依赖考生的基础和对高中英语掌握的程度，而不是真的靠运气和各种聪明的小技巧来活的心里安慰和高考英语高分的结果的。

除了小编给各位即将高考生的这些技巧和建议之外，更多的还是要趁着高考前这几天的时间里多加努力。

届高考英语听力答题技巧，高考英语得分技巧 篇11

关键词： 高考 思想政治主观题 得分技巧

一、高考政治主观题失分的主要表现

一是审题不清，答题方向性错误，即答非所问。二是格式不规范，张冠李戴，答案前后不对应。三是盲目调用知识，观点错、漏、乱，导致文字表达不准确，甚至表述错误。四是使用专业术语不规范，没有使用政治学科专业术语答题，而是使用口语化、生活化的语言答题。五是思维混乱，语言文字表达不规范。文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，繁琐累赘。使观点被湮没在繁杂的材料分析之中，让教师找答案、结果，导致原本正确的那部分答案也不能得分。

二、多数学生做主观题得分不高的原因分析

1.审题不细心。一是不能具体地分析情景材料，全面领会并把握它的基本内容，不善于从中提取有效信息；二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。

2.理论无法说明实际。理论联系实际是政治学科高考的基本能力要求。一些考生“运用”能力较差，主要表现：一是答非所问，盲目地套用教材中的知识点，瞎写一气。二是笼统回答，泛泛地说些道理，不能切題，缺少实质性认识和分析。三是机械、死板地写几个定义式的句子，不会拿这个知识变成自己的语言灵活说明应回答的问题。四是片面性，不能作全面、完整回答。

3.基本理论知识掌握不够。没有形成一定体系，在不同的知识体系之间出现混淆现象。考生在理论知识方面的缺陷，主要有两个方面：一是对教材中的知识不熟悉；二是对理论知识一知半解。有的考生在考试时单凭“感觉”回答问题难得高分。

4.平常训练思考少，动手能力差。因为主观题需要书写文字，有的主观题甚至需要大量书写，学生在平常练习中就投机取巧，碰到主观题光等老师讲，念答案，导致缺乏锻炼。

5.不关心时政热点新闻。高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识教育的德育课程，必然要求考生用正确的政治认识、政治观点、政治立场和政治态度回答高考政治学科的考试题。这就要求考生关心和了解国内和国际上发生的一些重要事件的形势发展，并对我国党和政府的大政方针有所了解和思考。

6.缺乏一定的做题技巧。学生答题不规范，既有直接的表面的原因，又有深层次的原因。直接原因是答题技巧和文字表达能力方面的缺陷，深层次的原因是知识结构的欠缺，更深层次的原因就是教师的教学方法和学生的学习方法显得陈旧，思维品质与方式不适应高考能力测试的要求。

三、掌握规范化答题的基本方法和得分技巧

一是要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题。审题时要注意设问的关键词，逐字逐句看清楚，提取有效信息，挖掘隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。

审题，要做到“四个审”：一审分值。一般情况下，文科考试的分值分布都是按点给的，要依据分值赋答案要点和内容，一个点一般都是2分到3分，一般很少有一个点4分或5分的。当然这个是大多情况下，此点仅供同学们参考，灵活把握。二审设问。通过这个步骤，分析命题者的意图，辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。三审范围。明确试题所要考查的知识范围。在文科综合考试中，每道主观题都有特定的范围限制，在审题过程中一定要准确把握，排除思维定势影响，防止出现张冠李戴的现象，越是似曾相识的题目，越要小心。四审问法，在文科考试中“原因类题目”（常见的问法是“为什么”）和“认识类、分析类题目”及“措施类题目”（常见的问法是“怎么做”）各有解答方法。要准确把握这一点，就需要学生在平常做题中，除了通过老师的讲解进行归纳总结外，还需要通过做题不断总结，并学会运用。

审题可以运用以下几种方法：第一，逆向审题法。先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料，很有针对性和目的性，这样做可以避免重复审题，节省宝贵的考试时间。第二，寻找关键词。抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的课文理论，并注意筛选。第三，层次分析法。对一大段材料要分层并弄清每层意思，这种层次性既体现在题干的表述或材料中，又会明确出现在题后的设问中。通过分析，抓住试题主旨，再按其要求分别回答，这样可以避免遗漏。

二是在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答展现自己的能力。试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容解答，我把它称之为书写答案的“五个化”。

1.层次分明，答案组织要点化。每个要点自成一点，自成一理；反对不分段落层次的“一块板”，梳理答题要点，用规范简洁的语言阐明观点，提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有深刻理解，节约时间，又有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。

2.表述科学、严谨、准确，术语专业化。采用教材基本概念、基本原理中的政治术语或时政精辟术语；反对使用文学化、生活化语言，对正确性没有把握的内容尽量少写，且放在后面写，以免影响原本正确的那部分内容的得分。不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地议论。

3.逻辑严密，表述简洁化。各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系，既要做到文字叙述的逻辑性、条理性和完整性，又要语言精练，答全要点，反对语句冗长、画蛇添足，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。

4.书写整洁，卷面美观化。要注意阅卷老师的心理，唤起阅卷老师的同情心和印象分，反对字迹潦草、错字连篇。

5.答案要点的组织完整化。思维要有发散性，多角度思考问题，确保答案的完整性。各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分三个方面的统一，即要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分。

四、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题

政治试卷的批改是采点给分，如果要拿到一个较高的分数，就需要科学的指导，想方设法使答卷变成能够得分的答卷，让阅卷老师产生好的第一印象，努力唤起阅卷老师的同情心。

考生能够赢得同情分通常有以下表现：（1）卷面整洁，字体整齐，要点明确，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦感。（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。（3）字体娟秀整齐，粗细大小得当为度。（4）试卷无异味，要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。（5）考生答卷字数适中。一般分析性小题的字数控制在50字左右，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题。

政治主观题的得分技巧是在审清题意的基础上，仔细阅读题干或者材料。在分析的基础上综合，在综合的指导下分析，这样才能完全掌握解答主观分析题的深层技巧，获得高分。

高考英语各种题型答题技巧 篇12

完形填空题实际上就是一篇文章，它跟单项选择题不一样，挖空的词形成20个空，基本上所有的词的类型都会涉及到。只要翻译通顺，再理解文章的意思，就不难回答了。你要弄清楚，命题者讲这个故事，是想跟你分享什么样的经历以及人生价值体验。你不要把自己的观点强加进去，不要按照自己的想法做，要按照的文章的主人公的想法来。

答完形填空题有一定的技巧。每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在，一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲。所以第一段的题可以慢一点做。每一段第一句都有一个特点：是一个主题句，中间有一个名词。你要明白这个名词在讲什么。如果没有看下文就把这个词写出来，是不正确的。最好是把文章读懂再做题。

高考英语各题型重点答题技巧 篇13

警惕：完型填空题对完答案就扔到一边不管了。

完型的问题基本都是阅读基本功不扎实的问题。

完型中对词汇的考核都是关于词汇在文章中的用法，在所有的填空中有70%的词都是简单词汇，而我们的阅读很少能够保持足够的量更不要说每篇阅读达到耳熟能详。我们总部的外国专家做完型时基本来说他们不用看答案就可以直接写出那个词。

第一步突破：

带着空，不看答案把文章读熟。

第二步突破：

核对答案解析，掌握每空词汇的用法。

第三步突破：

复习文章，一边读带着填空的文章，一边顺口读出答案，并不断体会词汇的用法。

特别说明一：答案不能写在题上，每次都要用空白的题做练习。

特别说明二：完型填空的数量做得足够多，分数自然提高，前提是每篇都是按以上三步要求执行。

短文改错的突破方案：

短文改错是考核语法的最基本用法，很多同学一直是迷迷糊糊走过来的。其实这种题到没什么大的难度，有的是需要你的细心和耐力去总结。

第一步突破：

读完文章后核对答案解析直接找到正确答案，然后分析每空的语法用法。

第二步突破：

每十篇文章为一组，一边读文章一边总结同类的语法错误。

第三步突破：

看着带空的文章读出应写入的语法词。

解密高考生物答题技巧 篇14

【关键词】高考生物 答题技巧 生物课程

近几年高考，生物试题主要分为单选题、填空题、图表题及实验题四个模块，笔者通过十余年的高中生物教学，总结出一些针对此四个模块的解题方法，不甚成熟，希望对读者有所帮助。

一、解密单选题

单选题在高考生物中占有很大的分值，因此，在一定程度上来说，选择题做得好坏，直接决定高考生物科的成败。由于选择题已给出选项，因而在解答过程中有一定的特殊性。

例1（2011年湖南高考题）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（ ）

A 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B 该实例包括神经调节和体液调节

C 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

解析 A项已然告诉考生肾上腺素可作用心脏，故心脏为其靶器官之一，该过程既包含神经调节，又有体液调节在内，B项正确。而神经调节的结构基础是反射弧，D项正确。肾上腺素是一种内分泌激素，它通过体液运输到相应的靶器官而发挥调节作用。神经纤维上传导的是电信号，而肾上腺素是一种化学物质，属于化学信号，C项错误，答案选C项。

二、解密填空题

填空题主要考查考生的基础知识，要求考生对课本知识有一定的理解。通常是对某一章节或将某几个章节糅合在一起后的内容的考查，考生需要一定的知识深度和广度才能顺序答题。

例2（2011年湖南高考题）回答问题：（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（ 称为蛋白A）运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成和运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是 、 、 。人体的胰岛素细胞中 （含有，不含有）蛋白A基因。

（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中， 细胞在淋巴因子的作用下增殖，分化形成的 细胞可以产生抗体。经过一段时间后，用大肠杆菌AKP进行第二次免疫， 细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于

（特异性、非特异性）免疫。

解析 （1）氨基酸首先在核糖体中脱水缩合成肽链，然后肽链被运输到内质网进行初步加工得到不成熟蛋白质，初步加工完后再被运输到高尔基体进行深加工，最后就得到成熟的蛋白质。人体的每一个细胞都含有人的全部遗传物质，也即是基因，所以人体的胰岛素细胞中含有蛋白A基因。（2）在第一次免疫过程中，B细胞在少数抗原和来自T细胞分泌的淋巴因子的共同作用下，大部分增殖、分化成浆细胞，少部分成为记忆细胞。当相同抗原再次刺激机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化并产生大量抗体，由于该过程有免疫细胞和免疫活性物质参与，故为机体的第三道免疫防线，属于特异性免疫。答案见解析。

三、解密图表题

在历年高考当中，图表题备受高考命题组专家的青睐，而且在近几年高考当中，其所占分值越来越大。

例3（2011年湖南高考题）在光照等适宜条件下，将培养在CO2 浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C?和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。

回答问题：

（1）图中物质A是 （C?化合物，C5化合物）。

（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是 。

将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是 。

（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C?和 C5 化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的

（高、低）。

（4）CO2 浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需的光照强度比CO2浓度为1%时的 （高、低），原因是 。

解析 （1）将植物由CO2浓度为1%的环境中转移到CO2浓度为0.003%的环境中，CO2浓度降低，C?浓度降低，C5浓度增加，故A表示C?化合物。（2）在CO2浓度为1%的环境中，由于暗反应速率在该环境中已达到一个稳定状态，故C?和C5含量处于稳定，C?量为C5量的2倍，当CO2浓度由1%降到0.003%后，CO2浓度降低，消耗C5量减少，积累下来的C5量增加，另由于CO2浓度突然降低时，C5的合成速率不变，故C5量总体表现为增加。（3）当C?和C5浓度达到稳定时，C?浓度为C5浓度的2倍，故物质A浓度比物质B的高。（4）由于CO2浓度低，暗反应的速率也低，所需的ATP和[H]较少，故所需的光照强度也较低。答案见解析。

四、解密实验题

从近几年高考中不难发现，生物实验题出题灵活，考查能力性强。

例4（2015年湖南高考题）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s。处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：

A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。

B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用產物的相对含量为70%。

C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。

D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

回答问题：

（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量______（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是______；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要______，这些反应发生的部位是叶绿体的______。

（2）A、B、C三组处理相比，随着______的增加，使光下产生的______能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

解析 （1）C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%。单位光照时间内，C组植物合成有机物的量高于D组。由此说明光合作用中有些反应不需要光照，即暗反应阶段发生在叶绿体基质中。（2）A、B、C三组处理相比，光照和黑暗交替频率增加，使光下产生的ATP和[H]增加，为暗反应提供了更多的原料和物质，从而增加了光合作用中CO2的同化量。答案见解析。

以上就是笔者对高考生物解题技巧的一些粗略看法，一家之言，望读者批评指正。高考，对于一个考生来说是一个挑战，不仅考验考生的知识水平，也考验他们坚强的毅力；同时，高考又是一个机遇，很多考生通过它改变了自己的命运。最后，衷心祝愿将要高考的莘莘学子考试成功。

参考文献：

[1]2011年湖南高考理综题

高考冲刺英语完形填空答题技巧 篇15

你选入的词不光词形要正确，意思要准确，还要符合该场合的情境，如文章讲述的特定的文化，习俗传统和礼貌等等。

每篇文章都有一个脉络，这个脉络就是文章一直围绕铺陈的主题。文章的脉络通常在第一节的第一句，有时候是第一节最后一句。围绕这一主题，每一节又都有一个小的主题，通常是每一节的第一句，可以看成是这一节的脉络，但这个脉络是支脉，支脉是被包含在主脉中，服从主脉的。

所以你选的词，既要契合这一节的支脉，还要紧贴整篇文章的脉络。

记忆可以让我们记住前面的信息，据此来形成一个情节的发展或议论的进行。这种根据前面已知的的信息来判断某个空该填的词，我们称为“瞻前”，即前面的信息足以据此判断出这个空该填什么。

但有时候，即使前面理解得很好，信息还是没有多到可以选出某个空，这个时候就要结合后面一句甚至几句的信息，加上前面的信息才能得到完整的便于理解的信息。

固定搭配是指有的空和前后的词构成了固定的词组搭配，或固定的句型，这种题目的难度较之以纯粹依靠理解的题来说，相对会低一点。

成人高考专升本英语答题技巧 篇16

1、正确了解答卷要求

考场是答卷，试卷填写姓名、准考证号一定要正确，不然成绩找不到，就是0 。

有时，监考人员还会对试题作一些说明或更正，更要听准，若有不明立即问清。千万不要拿到试卷就急于埋头做，造成没按格式要求而乱填、漏填或没按要求做错题等严重后果。文具一定要带好准考证、2B铅笔、橡皮擦和黑色签字笔。

2、通览试卷

接到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求，然后认真快速的阅览一遍试卷，找出自己熟悉的.题，做好答题计划：

一是自己对考试的熟知程度;二是不同考题的分值。安排好每道题的时间。切忌不要有空题不答的。

3、先易后难，巧攻难题

统观全卷之后，对于较容易的题目，应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩，而不至于因一两道难题耗去大部分时间，致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答粗疏，造成错误，甚至有时还来不及解答。

4、审清题意

审题一定要做到：不漏掉题;不看错题;看准题;看全题目的条件和要求。

5、科学安排时间

高考英语短文写作技巧 篇17

一、结构

了解短文写作的文章结构,弄清作文的体裁(通知、书信、日记、便条、人物或地点介绍、小论文、看图作文或改写等)。如果要求写信,就要弄清收信人、写信人;如果是口头通知,就要记住前言后语,打招呼就要说“Attention, please.”之类的话,结束语要说“That’s all. Thank you”等;如果是看图作文,就要注意时态,故事性的作文时态一般为过去时,而如果是描写一个地方、介绍一个产品,时态一般用现在时。对试题所提供的信息,不论是文字还是图片,都要认真分析、反复推敲,有一个清醒的思路之后再动笔。

从近年的命题特点来看,湖北省高考英语短文写作多属于半开放式,采用三段式结构,即引言(introduction)-主体(body)-结尾(conclusion)。引言部分通常给出,让学生在限定的范围内组织要点,完成主体部分和结尾部分。2007～2009年湖北卷的短文写作都是书信格式,开头和结尾部分已经给出,考生只需把所给要点进行适当安排,组织成文即可。

由于中西方人在思维习惯上有明显差别,因此书面表达的组织方式也存在着明显差异。英语作文的组织方式是按直线进行的,主题句放在句首,其余的句子作为支撑句,对主题句起到解释作用,也就是先概括后具体。而汉语作文通常是先描述具体事实,然后再进行归纳。一些学生在学习英语的过程中不能完全摆脱母语的影响,在写作过程中容易按照汉语作文的组织方式处理,导致文章的结构不明确。短文写作词数最多120个词,所以不需要有过多的铺垫,直接切入主题即可;短文最好分段,一段一个要点,以使条理清晰、层次分明;主体部分控制在10～12个句子,以刚好写满答题纸为最佳。

二、文字

考纲的书面表达部分要求考生具有以下能力:(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。纵观近几年高考书面表达的评分标准不难看出,句式单调的文章,即使没有任何表达错误,也不能得高分。而“语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致”得分也在最高一档(21～25分)。

词汇是构成语言的一个重要要素,词汇能力是衡量学习者语言水平的尺度之一。评分标准也明确鼓励考生多用高级词汇,比如要表达“聪明”,大多数同学的第一反应就是“clever”,这个首先想到的clever只能算作基础词汇。其实,表示“聪明”的单词我们学过不少,比如bright,intelligent等,类似这样的词汇才可以算是高级词汇。一个好词往往能让句子增色不少。例如:

①突然,我想出了一个注意。

Suddenly I thought out a good idea. (一般)

A good idea occurred to me. (高级)

A good idea suddenly struck me. (高级)

②雨很大所以我昨天没去那儿。

I didn’t go to the concert because of the heavy rain. (一般)

The heavy rain prevented me from going to the concert yesterday. (高级)

③你能很容易找到我家。

You can find my house easily. (一般)

You’ll have no trouble/difficulty finding my house. (高级)

④我们每天有许多作业做。

We have a lot of homework to do every day. (一般)

We have endless homework to do every day. (高级)

⑤非常感谢你的帮助。

Thank you for your help very much. (一般)

I feel thankful / grateful for your help. (高级)

I appreciate your help very much. (高级)

要想在高考作文中用到更多的高级词汇,同学们在备考时可以做一些构词法的练习,掌握合成词、派生词以及转换词的规律,这样就能够在较短时间内扩大词汇量。在平时的学习中,应注意归纳同义词和近义词,英语中有着最丰富的、最庞大的同义词和近义词体系,同一种含义可以由不同的词汇来表达,比如表示“认为”的词就有think,believe,consider,feel,figure,regard,expect等。另外,养成Brainstorming的好习惯,看到一个新话题时首先想想自己可能用到哪些词,将它们列出来,然后翻一翻参考书和字典,把自己认为不错的词补充进去。久而久之,建立起自己的词库(word bank),考试时就不会捉襟见肘了。

至于复杂结构,也就是说句式要富于变化,如使用被动句、倒装句、定语从句、强调句型、名词性从句、非谓语动词等。

例如:“他生病了,没有上学。”这个句子可以有多种表达方式。

①He was ill so he didn’t go to school.

②He was so sick that he didn’t go to school.

③He suffered from such an illness that he didn’t go to school.

④He was absent from class because he was ill.

⑤The reason why he didn’t go to school was that he was ill.

⑥He was too sick to attend the class.

⑦His being sick led to his absence from class.

⑧Being sick/ill, he didn’t go to school.

⑨His illness stopped him from going to school.

⑩He missed his class for his illness.

{11}It was because he got sick that he was absent from school.

{12}If he hadn’t been ill, he would have attended the class.

当然,也没有必要每句话都追求这些复杂的语法结构,但整篇作文中一定要有所体现。从某种程度讲,作文就是“做秀”,应当把自己多年的语言知识的积累通过短文写作“秀”出来。

三、连贯

评分标准指出,短文写作应该注意上下文的连贯性,并能有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。这里说的连贯性,就是指通过连接词(包括并列连词、从属连词和连接性副词)、非谓语动词短语等语法成分,使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达,从而使整个段落或篇章浑然一体,连贯流畅。短文写作的每一个分数档都对连贯性提出了明确要求:

第五档 (21～25分):有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

第四档(16～20分):应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

第三档 (11～15分):应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。

第二档 (6～10分):较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。

第一档 (1～5分):缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

也就是说,在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了文章的连贯性,连贯性越强则得分越高。

有效地使用关联词会使句子间的逻辑关系更加明确,使整篇文章更加条理清楚,连贯流畅。在写作的过程中,以下关联词的应用非常关键。

有了这些词的连接,就会使文章变得语句通顺,层次清楚,有声有色,让评卷人感觉到考生的语言功底。

另外,短文作为一个整体,考生应当在段落与段落之间用到一些过渡性语言,使得作文在结构上严密和连贯。以下是文章的起承转合中常见的过渡语:

①启

A proverb says......

At present......

As the proverb says......

Currently......

Generally speaking, ......

Now, ......

In general, ......

On the whole......

It is clear that......

Recently......

It is often said that......

Without doubt, ......

②承

First(of all), ......

Moreover, ......

Firstly, ......

No one can deny that......

In the first place, ......

Obviously......

To begin with, ......

Of course, ......

Also, ......

Similarly,......

At the same time......

Therefore, we should realize that......

Certainly......

There is no doubt that.......

In addition,......

What`s more, ......

In fact......

It can be easily proved that......

Meanwhile......

③转

But......

Still, ......

But the problem is not so simple...

There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to.......

However,.......

To our surprise,......

Nevertheless, ......

Unfortunately......

On the other hand, ......

Yet difference will be found and that is why I feel that......

Others may find this to be true, but I do not. I think......

④合

Above all,

In brief, ........

Accordingly, .....

In conclusion, ........

All in all, .......

In other words, it is hard to escape the conclusion that........

As a consequence, .........

In short, .........

As I have shown/said/stated/....

In sum, ........

In summary, .......

As has been noted, ....

Obviously, .........

By so doing, .....

On the whole, .....

Consequently, ........

Presumably, .......

Eventually, .........

To conclude, ......

Finally, ........

To sum up, .....

In a word, ......

To summarize, ......

四、检查

检查是短文写作的最后一道工序。最后一道工序也意味着稍有疏忽,则很难弥补。因此,认真仔细地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中,应注意以下几个方面:

1.通读全文,仔细检查内容是否完整,要点有无遗漏,文章的人称是否符合题目的要求。

2.检查格式是否正确,有无文不对题或欠缺之处。

3.检查语法是否正确,有无句式或用词错误,尤其要注意名词单复数-冠词及动词的使用, 还要注意句与句、段与段的过渡是否自然得体。

4.检查书写是否规范,有无拼写、大小写、标点符号等错误。

5.检查字数是否符合要求。

总之,短文写作并非容易的事情,它需要平时的积累,需要同学们在平时的学习过程中加强训练,以求水到渠成之功。功夫在平常, 一切急功近利的做法都是徒劳的。一分耕耘,一分收获,同学们只要持之以恒,夯实基础,再加上考前有针对性的科学训练,在高考中一定能够取得理想的成绩!