描写成长的烦恼小学作文

描写成长的烦恼小学作文（精选14篇）

描写成长的烦恼小学作文 篇1

在漫长的成长岁月中，人人都会有快乐与欢乐，当然也会有烦恼的时候，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然即便在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。在我的成长岁月里就充满了许许多多的阴云。

在生活上，我有很多的烦恼，因为我时时在想，应该怎么做人才好?我应该怎么样面对世界，面对人生，面对自己?……这些问题让我不知如何是好。我对自己很模糊，没次走到哪里都望着蔚蓝的天空，不知所措。

在学习上，我笨得想一只小猪。考试对于我来说，就想是翻高山。钟贤他们已经在山顶高高在上了，可我还是在半山腰上，老是赶不上去。是因为我爬山的方法不对还是我……这些烦恼啊，真是气得我无言以对啊!

描写成长的烦恼小学作文 篇2

联合国世界卫生组织对人类健康的最新定义是:“健康, 不但是没有身体缺陷和疾病, 还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”这说明一个人的健康应该包括身体、心理与社会适应力三个方面, 在现代社会中, 不单单有一个好身体就称为健康, 健康所具备的另一个重要因素就是心理健康。作为身心正在发育阶段的小学生, 是否具有正确的心理认知, 可以说决定着他以后成长之路的方向。

教育部门发现学生出现心理问题的年龄逐年下降, 虽然真正患心理疾病的学生占着极少数, 但是有部分学生在对于自身认知上出现偏差, 在行为上呈现不健康的状况。小学生正处于身心发展阶段, 本身的身体发育和心理发展的不平衡, 再加上不利的外部环境 (学校教育、家庭环境、社会环境) 的影响, 很容易产生心理问题。一般不健康的心理问题多在情绪上表现为敏感、孤僻、嫉妒、自卑、压抑、焦虑等, 在行为上表现为厌学、叛逆、暴力、易冲动等, 严重影响到孩子们的健康成长。

二、小学生心理健康现状分析成因

(一) 社会原因

瑞士著名心理学家皮亚杰曾经说过:“心理发展的实质就是主体对客体环境的适应, 适应的本质在于主体与环境的平衡。可以说心理发展问题的出现本质上就是主客体之间关系的失衡。”作为人类生存的大环境, 怎样的社会就会影响着怎样的人们, 尤其作为极容易被大环境所影响的小学生, 他们的认知正处于新鲜阶段, 任何好与坏的信息都能够影响他们的人生观与价值观。当今各种思潮冲击着我们的社会, 现在信息的飞速传播, 让许多小学生受到一些不良因素的影响, 比如一些充斥着暴力、色情、血腥的游戏、影片和网页等。让本不应该接触这些的青少年身心受到一次次冲击。在前不久网上流传着一组图片, 两个不到十岁的男孩女孩, 模仿影片中情色的姿势在角落玩耍, 虽然看出来他们只是在模仿成人影片中的姿势, 但是这已经说明不良信息深深危害到了小学生的心理。在生活中, 我们经常可以看到一些孩子随口骂一些脏字, 这说明他们周围的大环境对他们有着重要的影响, 小学生最先能够敏锐地感觉到周围信息的冲击, 而且他们的年龄处在人格与思想观念的形成期, 思想完全靠环境与接触的信息去支配, 因此环境的影响对他们的心理冲击是巨大的。

(二) 家庭原因

家庭因素也是影响学生心理健康的重要因素之一。小学生大多数都是独生子女, 父母都给予着溺爱, 加上越来越多的家长都是80后, 家庭都是2-2-1的构成, 孩子的生活可以说是集父母, 爷爷奶奶, 姥姥姥爷多人的宠爱于一身, 人人都是“小公主”“小皇帝”。这样的生活环境, 让他们养成了娇生惯养、自私的性格, 对于家长的依赖性十分严重, 几乎离开家人的照顾就什么也做不了。有些学生虽然在学校表现较好, 但是回到家就像换了一个人, 对父母大呼小叫, 呼来唤去, 如稍有不顺心就产生逆反心理。在家中, 孩子只是随着自己的意愿行事, 家人顺着就会开心, 受一点委屈就情绪低落, 与家人闹矛盾。如果家长对孩子缺乏正确的引导, 不及时与孩子进行交流沟通, 就很容易使孩子产生逆反、自卑、暴躁等心理。

(三) 学校与周边环境的影响

学校作为学生在上学期间最长处的地方, 也是学生产生心理问题的重要因素之一。小学生中的不少心理和行为等方面的问题本身往往就是学校工作中的缺点、错误甚至失策所造成的。美国精神分析学家哈内曾经说过:许多心理变态是由于对环境的不良适应而引起的。小学生由幼儿园过渡到小学, 部分学生由于不习惯由幼儿园自由的玩耍到在课堂中几十分钟的枯燥学习, 可能会产生厌烦, 厌学等心理。面对糟糕的考试成绩, 也会让一部分学生感到自卑。而有些学生天生就内向, 不喜欢与同学进行交流, 一些小矛盾就可能引起攻击性的行为。这时候, 老师与学校方面如果没有进行及时的疏导, 反而严厉地训斥学生, 容易使学生产生叛逆心理, 严重的可能出现抑郁等心理疾病。遗憾的是, 很多时候这些问题没有得到老师足够的重视, 反而认为这是儿童的天性, 而放任学生的心理问题扩大化。据调查显示, 许多成年后犯罪的人们, 是在小学时期产生的不健康的心理, 逐渐扩大化, 才在之后走上了不归路。

三、小学对于学生的心理健康教育问题对策

“我们的祖国是花园, 花园的花朵真鲜艳……”像歌声中歌唱的那样, 小学生是祖国的花朵, 是民族的未来, 他们能否健康成长关系到祖国的未来建设和长治久安。面对着站在起跑线的学生们, 如何让他们健康地成长, 培养出他们良好的心理素质, 我认为可以从以下几方面着手, 如有不足之处请给予斧正。

(一) 普及心理知识, 及时抽查心理状况

在小学阶段, 学生正处在人生观、价值观的形成时期, 在对学生心理健康进行引导之前, 需要对学生整体的心理状况有着大方向上的了解。学校需要每学期对学生的心理状况进行调查, 并且需要不定期抽查, 掌握学生的心理动态。根据不同年级学生的特点, 开设不同内容的心理健康课程, 比如对于低年级的学生就可以以思想道德等方面来对学生进行教育, 而高年级的学生就以心理卫生等方面进行引导。以往老师很避讳谈及性, 暴力等问题, 但是面对当今的社会形势, 必须要着重讲解, 让学生正确面对青春期的心理。

(二) 增强学生的自信心

许多学生受到性格、成绩、家庭条件等因素影响, 很容易产生自卑的心理。对于这样的情况, 我们必须要为学生树立自信心, 让他知道自己能行。比如有些学生性格孤僻内向, 与其他孩子交流很少, 甚至老师叫其起来回答问题都不敢说话, 如果这样继续下去, 很容易造成学生的人格的缺陷。因此在日常生活中, 老师可以特意安排其他同学在其不知道的情况下, 多与其主动进行交流, 并且在一些活动中多鼓励他参加, 在他参与活动的过程中老师需要多用一些鼓励性的语言, 比如“你真棒!”“可不可以给同学们介绍介绍你的经验?”。小学生心理正处于成长阶段, 很容易受到群体的引导, 在与他人交流沟通中, 可以使其逐渐开朗起来。让学生在与他人交流和被老师的鼓励中增强了自信心, 也可以认识到自身的价值。

(三) “家校联系本”的交流

老师与家长及时沟通配合, 统一教育的目标与方法, 才能让孩子更健康地成长。家长会一般只是每学期期末才举办的, 并且难以与每个家长进行交流。我认为需要每个学生准备一个家校联系本, 老师可以将学生每星期的表现写在上面, 然后让学生在周末拿回家让父母看, 父母会把反馈的意见以及学生在家中的表现写在上面, 这样与家长的交流沟通全通过这个“桥梁”进行传递, 让老师与家长能够更加方便地一起对学生的心理有着掌握与了解。

(四) 营造良好的师生关系

美国学者福尔通和凡斯本德曾经指出:“6到17岁的大部分学生与教师在一起的时间比与其家长在一起的时间更多, 因此, 教师对学生的社会化和情绪调整有明显的影响作用。”许多学生心理问题的产生, 都是由于老师教育方式的严厉古板造成的, 我认为师生之间的关系首先要平等。尊重感是个体的感受, 作为老师, 要时刻把学生当作个体来尊重, 公平地对待每个学生。有问题要和颜悦色地与学生沟通, 将心比心, 然后用缓和的语气去引导他们, 让他们在良好的师生关系中培养健康的心理。

四、结语

柳斌曾经强调:“未成年人的身体和心理能否健康发展, 关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。”我们教育工作者应该认识到小学生心理健康发展的重要性, 在平时的生活中多了解有关儿童的心理健康的知识, 通过多种方式将学生的心理导向正确的方向。同时我们也不能遏制学生自身的发展, 需要在给予他们足够空间的情况下, 以一个“特殊朋友”的身份去关注他们的心理健康。总之, 我们要站在学生终身发展的角度去看待小学生的心理健康教育, 重视他们的个性发展, 及时疏导心理问题, 让他们在成长之路上再没有“烦恼”。

摘要：小学的素质教育是整个教育时期最基础的阶段, 这时期的教育对孩子的一生都起着至关重要的作用。随着当今的信息时代发展, 小学生的思想也逐渐趋于复杂, 虽然我国小学生的心理健康状况总体上是良好发展的, 但是也有部分学生在心理上存在着一些问题。由于儿童普遍缺乏认知力、理解力和判断力, 且易受到外部因素的影响, 如果在这段时期没有得到正确的引导, 小学生很容易产生不健康心理, 比如敏感、自卑、嫉妒、厌学、叛逆、易冲动等。上述不健康的心理问题若不能及时得到解决, 会让学生在成长过程中产生不健全的人格, 严重的会误入歧途。因此如何加强对小学生心理健康的教育问题, 是所有教育工作者所面临的一大挑战。

关键词：素质教育,心理健康,教育问题,挑战

参考文献

[1]崔景贵.积极型心理教育:21世纪心理教育的主导范式[J].江苏教育学院学报 (社会科学版) , 2006, (5) .

[2]李林.积极心理学观对学生心理辅导的意义[J].教育评论, 2006, (3) .

描写成长烦恼的作文 篇3

小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。

可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了每天回到家，便是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力得写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校我一天都在埋头苦读，老师在催促着，我尽管很认真得对待学习，但其实我恨学习，我学起来枯燥、乏味，苦不言堪。

我努力当个好孩子，可是父母说长大了，并且以许多要求来要求我也得这样，我烦恼，我生在苦海。今天我五年级了，面临的是即将上毕业班，负担很重，竞争性这么大，我考不好可怎么办?放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到再大一点，我课程也逐渐地繁重起来。

描写成长的烦恼小学作文 篇4

想念那片湛蓝的天空，也许人就是这样，失去后才懂得珍惜。想念那片湛蓝的天空，曾经我也拥有过，只因时间的流逝，只因童年的消失……

我像一只被软禁的鸟儿，虽然丰衣足食，却得不到自由。唉，窗外五彩缤纷的世界我经历过，可这一切的一切转眼间变成了永恒的记忆。“人总是念旧”。不错，是这样的，可谁曾经想过人为什么念旧?是因为昨日自由，今日被束缚?是因为昨日无忧无虑，今日心事重重?还是因为……

躲在自己的房间里，面对桌上一大堆辅导书。早已被吓得“屁滚尿流”了，可耳边又不时会响起父母老师那谆谆教导。

窗外的天气很晴朗，天也依然湛蓝，而我已经不是那个我了。从前的我可以无忧无虑地玩耍，在阳光的照耀下，在蓝天的衬托下，我是多少的快乐，多么的自由!玩累了，找个地儿休息会，抹去鼻尖的汗珠，喘着阵阵粗气，身上喷发出儿童特有的朝气。休息够了，立即融入到阳光中，融入到快乐中，玩惊险刺激的猫捉老鼠，有趣的钻山洞……一个个精彩绝伦的游戏让我乐在其中。湛蓝的天空下徐徐的微风里，跳跃着一个活泼的身影，那就是我，一个没有烦恼、没有忧愁的我。

“啾啾啾……”悦耳的鸟鸣声将我拉回到现实。

打开窗户仰望一下湛蓝的天空，心中无限留恋，无限向往，是留恋过去自由生活的一点一滴?是向往渴望已久的解脱?再望望桌上的辅导书，顿时惆怅满腹。

我了解每个父母心中对儿女的期望，了解他们那种“望子成龙，望女成凤”的急切心情。但让我们每天时时刻刻都浸泡在书的海洋里，不让我们有任何喘气的机会就是对的吗?即使我们对五彩的童年摇手说再见，但心中的留恋之情是无限的，我心想，每个人都希望把时间停留在自己的童年时代吧!

想念那个湛蓝的天，因为它是我曾经拥有的!

想念那片湛蓝的天，因为它是我现在失去的!

小学作文《成长的烦恼》 篇5

又是平常的一天，又是那成山的作业，我不禁叹了口气，哎,好烦呐。能不写嘛？不行！因为爸妈说：我要学习，再学习，这样长大才能有出息。

于是我又开始了每天家常便饭一般的“作业闯关大作战”

第一关

VS 练习册

只有语数外三门的练习册。好写，好写„„ 第二关

VS英语阅读

“Little Tom likes„„”这篇阅读我看了N遍，就是没看懂几句话，咱么办呢？这能拿出看家法宝——英文字典了，“哗啦，哗啦，哗„„”终于，在我翻字典翻到手抽筋前，做完了阅读。

第三关

VS 检查

检查？还不是因为我今天忘了带政治的练

习册，老师一怒之下竟然要我写1000字的检查，不过对写检查身经百战的我来说，这就是小菜一碟啦

第四关

VS 作文

作文，又是这“终极boss”作文，怎么办？一写作文我就脑子里一片空白，抄作文书？不行！我呆滞地面对着作文纸，脑海中：成长的烦恼成长的烦恼,到底要怎么写呀？我有什么烦恼啊？写作文就是我最大的烦恼了„„

通关？

某个学生在费了九牛二虎之力写完作文后，正在床上酣睡。书桌上的作业记录本忘了合上，上面有几行被划掉的字： 英语课文，背；

英语单词，背；

准备数学小考；

成长的烦恼 篇6

上期我们刊登了来自同学们的成长烦恼,也收到了一些非常有帮助的建议。或许这些建议对你也有帮助。

孤单心事

求助人:万能的水晶石

求助问题:性格内向,升初一后没有交到新朋友,感觉很孤独。

建议:每个人的性格不同,所以交朋友所需的时间也长短不一,这很正常。想一想,在小学阶段,你和你的好朋友应该也是在认识一段时间以后才逐渐变得亲密的,对吧?有一句话是这样说的:“真正的友情,是一株成长缓慢的植物。”所以不要有心理压力,以轻松的状态先和座位周边的同学多沟通,多交流。别的同学主动与你说话的时候,也要积极回应。

【本期烦恼】

吵闹不休的父母

我这件心事已经藏了很久了,甚至连好朋友也没说过……我爸爸妈妈老是吵架,严重的时候甚至乱摔东西,动静大得刚进楼道就能听见(我家在四楼)。他们一吵架就让我自己回房间做作业,但是这种环境我根本没法学习。我妈还老说如果不是因为我,她早就离婚了。我真的特别讨厌她说这样的话。请问我该怎么办呢?

(晓晨)

讨厌的自卑心理

我发现我上初中后变得越来越自卑了。我是朋友里长得最普通的一个。我的好朋友楠楠就长得很好看,我特别羡慕她。我也知道不应该过度在意外表……我觉得现在这种自卑的心理已经越来越严重了。上次学校举行校园歌手比赛,我其实挺喜欢唱歌的,但看到别的班的女生都又会唱歌又漂亮,就觉得自己一点希望也没有。我应该怎么调整这种心态呢?

(阮阮)

学习这件难事

求助人:德古拉

求助问题:不适应初中的学习节奏,不敢和老师交流。

建议:其实对于老师而言,怕的不是学生经常提问,而是学生不敢或不愿提问。要记住,老师永远都是欢迎学生提出问题、进行沟通的,这样他们才能了解你们的学习情况,调整自己的教学方式。经常提问的学生反而还会给老师留下好印象呢!除此之外,你还可以多和同学讨论,这也是促进知识吸收的好办法。

变严厉的妈妈

求助人:星梦

求助问题:妈妈给我报了各种补习班,周末也不能休息,我觉得很烦,一点也不想学。

建议:大人们常常会觉得孩子还小,很多事不需要你们参与其中。要改变这个现状,就要让她真正意识到你已经有了自己的想法。你可以试着和妈妈坐下来好好谈谈,清楚地表达她的安排对你造成的不良影响,并提出你自己认为合理的安排。只有你的表达有了一定的可取性,妈妈才能真的放在心上。如果还是不行,你还可以试试请老师帮忙。

上期我们刊登了来自同学们的成长烦恼,也收到了一些非常有帮助的建议。或许这些建议对你也有帮助。

孤单心事

求助人:楚楚

求助问题:性格慢热,升高一后没有交到新朋友,感觉很孤独。

建议:每个人的性格不同,所以交朋友所需的时间也长短不一,这很正常。回想一下,在小学和初中阶段,你和你的好朋友应该也是在认识一段时间以后才逐渐变得亲密的,对吧?所以不要有心理压力,以轻松的心态先和座位周边的同学多沟通,多交流。别的同学主动与你说话的时候,也要积极回应。

学习这件难事

求助人:小圆

求助问题:不适应高中的学习节奏,不敢和老师交流。

建议:其实对于老师而言,怕的不是学生经常提问,而是学生不敢或不愿提问。要记住,老师永远都是欢迎学生提出问题,进行沟通的,这样他们才能了解你们的学习问题,调整自己的教学方式。经常提问的学生反而还会给老师留下好印象。除此之外,你还可以多和同学讨论。这也是促进知识吸收的好办法。

本期烦恼:吵闹不休的父母

我这件心事已经藏了很久了,甚至连好朋友也没说过……我爸爸妈妈老是吵架,严重的时候甚至乱摔东西,动静大得刚进楼道就能听见(我家在四楼)。他们一吵架就让我自己回房间做作业,但是这种环境我根本没法学习。我妈还老说如果不是因为我,她早就离婚了。我真的特别讨厌她说这样的话。请问我该怎么办呢?

成长的烦恼小学作文 篇7

烦恼一：来自于记忆力差。

星期六下午，因为我玩得出了一头热汗，所以向朋友借了一把小风扇吹风，随后我拿着风扇到另一个朋友家玩耍，我忘了把风扇带回还人。被朋友问了两次，因此被老师教育了。说我不是记性不好，而是对他人物品的不重视。有句话叫“有借有还，再借不难。”做人要讲信用，我要做一个讲信用的人。

烦恼二：玩耍与学习之间的冲突。

成长的烦恼小学作文 篇8

“快点做，毕业习题”那在每天放学后出现的唠叨，又出现了，一叠试卷犹如一座小山，扑通一声，全都摆在了我的眼前，今天必须做完三分之二，我的心一下从百丈悬崖摔下来。

小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。

现如今，我要毕业了，作业愈来愈多，每天好不容易把作业给搞定了，毕业习题又将我的肉体死死的抓住，当我看到窗外的小鸟在蓝天飞翔，我心想：“如果我是一只能在树枝上尽情歌唱，在蓝天下自由翱翔的小鸟该多好啊。

我多想有时间去玩会啊每当看见一年级的小朋友蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊！可这一切都和我的年龄不相符了，我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩

成长中的烦恼就是幸福 篇9

儿子13岁了, 去年个头还在我的肩下, 今年一不留神就蹿到了我的鼻尖, 嘴唇上铺满了一层淡淡的不长不短的绒毛, 说话瓮声瓮气, 听声音像来了一位“老山东”。

他今年读六年级, 面临小学升初中考试。年初报纸报道, 今年暑期后, 重点中学初高中分离, 小学毕业生免试就近入学, 儿子好一阵高兴。接下来学校作业减少, 放学早了, 看来真的从应试教育向素质教育转变了。可好景不长, 没过多久又宣布仍然应试入学, 重点中学继续招生, 初高中暂不分离, 各地因地制宜, 不搞一刀切, 小学校园气氛一下子又紧张起来。作业多了, 放学迟了, 晚上儿子常常背着十几斤重的书包在《新闻联播》开始才回家。重点初中不取消, 仍然应试入学, 重点中学高兴, 一些老师高兴, 部分家长也高兴, 而学生大多拉长着脸。他们玩乐的时间少了, 他们要做那永远做不完的作业, 承受他们这个年龄本不该承受的精神压力。

摸底考试, 语数总分, 儿子得了班级第一名。期中考试, 他总成绩排名第三。两次考试的结果、排名张榜公布。学校又通知家长全部到校, 开家长会。去前, 儿子对我说了一句:“这下你有面子了。”当时我不明白, 进了班级, 才发现墙上的排名表, 儿子名列前茅。原来他在炫耀自己, 而且也摸透了大人的心理:要虚荣。学习, 不仅为自己, 也是为家长, 想想儿子的那句话, 我又好气又好笑。在重点小学的毕业班里排到这个名次, 也算不容易了。我挤坐在教室里儿子的小座位上, 听语数老师讲复习迎考的注意事项, 听到老师表扬儿子学习认真, 的确感到有面子。然而, 大人的面子又是多么不堪一击。

这一段时间里, 我们找了不少语数方面的习题、试卷, 让他做一做, 他总是不屑一顾:“这些有什么好做的, 我只要认真听讲, 完成老师布置的作业就行了, 不必开小灶。”劝他多吃些杂粮, 他却总是胸有成竹。我怕他紧张, 安慰他:“凭你的学习成●李俊主

绩, 考上重点初中肯定没问题。”他回敬:“考上是英雄, 考不上是狗熊。”一句话让你哭笑不得。

毕业会考在即, 儿子学习之余, 仍然不忘与他的“狐朋狗党”踢两脚足球。去不了德国, 小兄弟们说是不能忘了德国。一不留神, 他又坐到了电脑前, 操纵鼠标, 玩起了电脑游戏, 他懊恼:电脑没上网, 不能进入德国世界杯的网站。足球与电脑, 是儿子的最爱, 你不能封杀他的最爱。但有了足球, 也就有了永远洗不完的臭袜子、臭球鞋。然而臭在家里, 却要美在外面。他讲究仪表, 什么上装搭配什么颜色的裤子, 绝对要按他的意图办事, 马虎不得。头发要服帖, 不允许有一根鹤立鸡群。晚上洗过澡, 害怕头发翘起, 总要戴上一顶小黄帽。衣来不一定伸手, 但饭菜必定要可口, 像毛爷爷那样, 他的菜谱里最爱一个红烧肉。

他虽不动锅铲, 但偶尔下厨, 也能一鸣惊人。一次下大雨, 他无法回家, 就躲到了靠近学校的三姨家。碰巧姨夫、姨母没回家, 厨房未锁。儿子在厨房里等候, 直到饥肠辘辘, 才烧起饭来。晚上, 姨母回家, 发现杯盘狼藉, 问邻居, 才知有一位小男孩做了饭菜吃好, 嘴一抹, 走人。“孩子长大了!”儿子的三姨也不由感叹。

升学考试的前一天晚上, 儿子做了一个预测的游戏。他拿出一个钱币, 转动了五次, 有四次正面朝上, 他自言自语:“这次上重点中学的成功率在80%。”于是, 第二天儿子信心百倍地走上考场。我真为他担心, 如果那钱币五次正面朝下, 这升学考试他如何考?

成长的烦恼, 也就是成长的代价;成长的烦恼, 也就是成长的幸福。孩子没有了成长的烦恼, 也就失去了成长的幸福。孩子们虽然在烦恼中成长, 但你能说他们不是在幸福中成长吗?哪一天, 孩子真正长大了, 振翅高飞, 他没有了成长的烦恼, 只剩下痛苦的搏击, 那寂寞的烦恼就留给我们慢慢品尝吧。

成长的烦恼小学作文 篇10

烦恼一：想帮忙帮不了

有一次，我见妈妈在扫地，累得气喘吁吁，我说：“妈妈，我来帮你扫地吧。”而妈妈却说：“你还小，不会。”我听了，悻悻地走了。刚出门，我又看到奶奶在扫地上的灰，我的好奇心又被激发了，对奶奶说：“奶奶，我来帮你扫灰吧。”奶奶笑眯眯地说：“有你这份心就够了，这扫帚太大，你拿不动，所以呀，你还是回去做功课吧，学生就应该好好学习，天天向上......”说了一大堆让我好好学习的话，可我呢，奶奶的话是左耳朵进右耳朵出，一句也没记住。

烦恼二：看电影得和妈妈坐一个座位

一次，爸爸妈妈带我去看《疯狂动物城》电影，却买了两张票，爸爸一张，妈妈一张，我问妈妈：“妈妈，我的票呢?”妈妈说：“你还小，不用买票。”所以，我只能坐在妈妈的腿上看电影了。两个小时过去了，我的双腿都坐麻了，走路都走不好了。唉，我都长大了，什么时候才能自己坐一个座位，美美地看场电影呢?

烦恼三：作业多

一天，放学时，老师说：“同学们，今天没作业。”同学们听了，全都欢呼雀跃起来。可过了一会儿，老师却又说：“骗你们呢，今天的作业是一篇日记，一篇读书笔记，三页小状元，四页口算......”天啊!作业太多了。

成长的烦恼小学作文 篇11

“人生总有很多坎坷”这句总是作为安慰我的话语。尽管如此，作为学生依然有许多烦恼，我总是鞭策自己： 作为学生成绩不能太差，不能沦落倒数;作为父母的孩子，我不能给他们脸上抹黑丢脸........

我心想想获得好成绩，不让父母丢脸，就得努力复习学习，若没有用心，好成绩是不会白白送上门来的。所以成长的烦恼无时无刻地伴随着我。然而若是想要解决这些烦恼就必须上课好好听讲，回家好好复习，认真地巩固答题方法。

虽然小时候我一直沉浸在欢乐的海洋中，无忧无虑。然而如今尽管成长的日益增长，但是烦恼却不尽而来，压力也从此日益沉重，偶尔的松懈便有如释重负的喜悦感。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵;如果成长是取舍，而烦恼就是舍中之取......

成长烦恼大拍卖 篇12

●习作指导

怎样述说自己的烦恼?

一、定好述说内容。平时,你有哪些烦恼?你可以将这些烦恼事(如:没有同伴、感到寂寞、家长逼着写作业、限制上网……)像放电影一样回忆一遍。随后进行比较,再从中选择最想说的一件来写,或优先解决那些“最严重、最急迫”的烦恼事。只有选择了自己最想倾吐的内容,写起来才有说不完的话。

二、选好述说对象。你的烦恼是因什么事引起的?对谁说最起作用?这些问题解决了,你的述说对象也就选准了。同时,你还要考虑自己是小孩,应该用什么口气来表达。只有选准了对象,说话得体,你的倾诉才能收到理想的效果。如一位同学向校长述说:信息课中,由于达不到一人一台电脑,同学们只好几个人共用一台。有些个性强的同学总是独霸电脑,性格温和的同学不能上机。于是建议校长增强老师的责任感,组织好教学,保证人人得到训练。他在最后这样写道:“李校长,我和您说这些话绝不是有意挑剔学校的毛病,我的确是真心希望母校越办越好,希望您能采纳!”语气多么中肯,校长能不重视,能不考虑吗?

三、凭借事实说理。造成我们烦恼的原因有很多,你有你的想法,说不定大人也有他们的道理呢!怎样说出我们的烦恼,并得到别人的理解呢?必须凭借事实,摆出道理。比如兰兰向爸爸妈妈述说:“我在家里,你们什么事都不让我做。每次想帮助干点什么活,你们就会说:‘你还小,现在主要的任务是学习,快看书去!’好像我除了学习什么事都不必做。结果,我什么事也不会做。上次学校开展‘小能人’比赛,我竟得了个‘最差’!爸爸妈妈你们想想,如果我平时什么都做,什么都会做,比赛能是这个结果吗?”有理有据,爸爸妈妈不得不服。

四、大胆吐露真情。要解除烦恼,必须实现真情沟通。在描述这些事件时,你要结合自己感受最深、最触动心灵的地方,将自己的烦恼融于字里行间表达出来,要用真情打动人。如上例中,“爸爸妈妈你们想想,如果我平时什么都做,什么都会做,比赛能是这个结果吗?”这就是作者最深的感受,也是最能打动爸爸妈妈的话。爸爸妈妈听了,自然会认识到自己过去处理事情欠妥。

●佳作示范:

我不要长大

陈克香

我即将小学毕业了,随着不断长大,我的烦恼也越来越多。

平时,爸爸妈妈东一句“你已经长大了”,西一句“你该懂事了”,听得我头都疼了。特别是妈妈,总喜欢唠叨:女孩子要学点规矩,坐要有个坐样,站要有个站相;说话不能高声,要笑不露齿,吃饭不能粗莽,走路不能蹦跳……我的妈呀,简直要逼死我了!现在的我啊,无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都要有“规矩”,不能“放肆”。如果稍有差池,随时都会招来指手画脚,甚至是横眉竖眼。我真的受不了了,我简直要疯了!

在我看来,这一些都是虚伪的外套。人,只要有知识,有能力,长大能大干一番事业,谁能不尊重你?而那些斯斯文文、不学无术的人,又有谁看得起呢?

回想小的时候,生活是多么轻松!那时候,我放声大笑,妈妈夸我可爱;我蹦蹦跳跳,爸爸说我活泼;我大口吃饭,爷爷断言我身体长得棒……我无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼。可是现在……唉,我好伤心哦!

有人说,成长是一串快乐的音符,可我为什么找不到快乐的感觉,寻不到快乐的节奏?我真的好烦恼,我真希望我永远不要长大!

●理解欣赏

1.小作者一口气列举了多少“规矩”?你有什么感受?______

2.小作者小时候的生活非常______,现在的生活却有了____。这样对比着写,使__更加突出。

3.文章表达了小作者______的愿望。

●快乐练兵

1.积累词语

2.片段赏析

爷爷、奶奶,我好不容易盼到了寒假,你们可能认为我很高兴吧!不!我并不是你们想象的那么快乐,而更多的是烦恼。

自从爸爸妈妈到广东打工以后,我就一直与你们一起生活。你们不仅在生活上无微不至地关心着我,而且一心想把我培育成才,除双休日补习之外,寒暑假更是从不放过。就说这次寒假补习吧,英语、数学、作文、舞蹈、美术……你们样样都想让我参加。可惜我分身无术,补习时间发生冲突。你们只好选择我“最急需的”英语和数学以及“最有发展前途”的舞蹈,并不征求我的意见,“包办”着为我报了名。当时我真的不想参加,可是又一想,辅导费已经交了,而且又怕伤你们的心,我只好委屈自己了。

①放假了,与上学读书相比,学习压力______了,时间______了,应该感到;可小作者却感觉不到快乐,是因为。____________

②作者在摆事实之前,还回忆了爷爷奶奶“无微不至地关心着我”。这样,让爷爷奶奶听起来觉得______,而且愿意听“我”述说______。

③小作者列举了什么事例,表明自己有烦恼?

④读了最后一句,你觉得作者是个什么样的孩子?

●模拟实践

一次,你倒开水,不小心把热水瓶打碎了。你想告诉妈妈,又怕挨妈妈的打;你想偷偷地把它扔了,但纸是包不住火的;你想撒谎说是猫碰翻的,又觉得这样做不对……妈妈下班了,你该怎样说呢?写在下面吧。

●真情表达

1.不是要我写,而是我要写。

心中的烦恼,或受过的委屈,憋在心里可难受啦!时间一长,还可能引发心理疾病呢!不少事情,只要说出来,心情不是顿觉轻松吗?而且,别人明白了你的心事,也会为你着想,解除你的烦恼呢!快快拿起手中的笔,把烦恼说出来吧!

2.请你选择一个题目或自命题,写一篇习作。

A.××,请给我一点自由B.妈妈,我不想

描写成长的烦恼小学作文 篇13

每个人都有自己的烦恼，我也有烦恼。我叫王贝贝，这个名字本来没有什么不好的，可是由于同学们在我的名字上做了文章后，我的烦恼也就随之而来了。

上幼儿园的时候，首先要自我介绍。“我叫王贝贝……”话还没说完，同桌就叫我“宝贝”，同学们听了，全部都好好大笑。 上了小学以后，我的名字简直成了同学们嘲笑的对象了，女同学开玩笑叫我“贝壳”，还有那么一点亲切感，好朋友叫我“海贝”也就算了。更可气的那帮男同学，有一次下课叫我“贝壳捏捏奶糖。”还编了个广告，“贝壳捏捏奶糖，捏捏捏捏好味道，四年三班仅有销售，两元一包，一包两个……”，广告还没说完，一位男同学跟我开玩笑：“在哪里呢?我买一包。”弄得大家哈哈大笑。我打了他们，谁知他们边跑边喊：“暴力女组长，暴力女组长，快来帮我。” 又升了一年级，我以为同学们不在叫那些旧外号了，没想到他们又给我起了新外号，什么“贝贝王”呀!“福娃贝贝”呀!“贝京欢迎你”……本来这王贝贝的名字挺好的，可是他们做了些文章后，就成了笑话。

我希望大家以后不要给人起外号，人家的父母给她起了一个好听的名字，寄托父母对她的希望，我们不要给别人起外号，那样会伤了和气，难道不是吗?

小学作文：成长中的烦恼 篇14

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们??成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

我的烦恼是什么呢？我时时在想，应该怎么做才好？我应该怎么样面对世界，面对人生，面对自己？……这些问题让我不知如何是好。我对自己很模糊，没次走到哪里都望着蔚蓝的天空，不知所措。有一次，我数学考了80几分，我十分伤心，满以为回到家后，妈妈能安慰我一下，没有想到，回到家后，妈妈出乎我意料，竟很生气骂我 “你说，80几分的成绩，怎么去考中学？太不像话……”面对他*的一句句唠叨，一句句训语，本已很伤心的我，心里更加难受了。“去，把我给你买的卷子做2张。一会儿拿来给我检查。”我拖着已十分疲劳的身躯来到书房，拿出卷子做，看着卷子上一行行密密麻麻的字，搞得我头昏眼花，全身发烫，此时此刻的我好像就如关在笼子里不能飞翔的鸟，渴望天空中的那一片蓝蓝的天，一朵朵白白的云，有时我学习到底是为了什么？为什么要学习？学习到底有什么好处？我真得很累，好想往床上一躺，睡上个十天八夜的。

每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。为自己的学业不理想而苦恼，为得不到父母的理解而感到委屈……快乐无所不有，烦恼

也无处不在。在漫长的成长岁月中，人人都会有快乐与欢乐，当然也会有烦恼的时候，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即便在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。