中学生作文：后悔

中学生作文：后悔（精选13篇）

中学生作文：后悔 篇1

今天，我就告诉你，那件后悔的事。

那是去年冬天的一个星期五，我放学很早，于是一到家就迫不及待地打开电视看了起来。时间如流水，不一会儿，就到了5点，爸爸回来了。看见我在看电视，就让我把数学作业完成，我只好无可奈何地写作业，可脑海中，可爱的动画人物像磁铁吸铁块似的吸引着我，于是我就张冠李戴地写完了作业，对爸爸说：“写完了，看会儿电视。”爸爸毫不犹豫地答应了，然后就一丝不苟地检查作业了，我看着电视，却不知道父亲的心情正因为我的作业一点点的由晴转阴，越来越生气，爸爸终于忍不住心中的怒火，火冒三丈，怒气冲冲地把我拎到厨房，狠狠地打了我一顿。我只觉的全身传来俱烈的疼痛，听见了爸爸生气的责骂。我再也忍受不了了，我冲出厨房，跑进自己的房间，扑到床上痛哭并骂父亲，爸爸则坐在沙发上发呆。过了一会儿爸爸开门进来说：“对不起，爸爸错了，爸爸气糊涂了。”时间如水，到了傍晚，夜，静静的，月光如水，照在我的脸上，美丽而又皎洁，下雪了，微风带着雪花，纷纷扬扬。下午的事使我不能入睡，下午的事本来是我的错父亲却向我道歉，平时父亲那么关心我而我……唉!我真想向父亲道歉因为我的行为像是用刀在刺您的心。但我却不敢。

中学生作文：后悔 篇2

关键词：大学生,考试作弊,诚信教育

当前大学生考试作弊现象已成为社会普遍关注的问题。根据教育部的有关规定,大学生代替他人考试或使用通讯工具及其他作弊行为情节严重的,校方可以做出相应的纪律处分甚至取消学籍。而去年通过的《刑法(修正案九)》则有了更为严厉的规定———考试作弊入刑。纵然对考试作弊下达如此严惩的命令, 仍有部分大学生无视相关规定,作弊现象屡禁不止, 越来越多的大学生不断因为考试作弊而被处分,犹如最近报道的考研“枪手”忏悔事件一样,各种考试作弊问题依然不断重复出现在大学生考试群体中。面对如此现象,毫无疑问部分大学生的道德品质出现了问题,做人的基本诚信品质也是缺乏的。诚信品质是大学生的立身之本,我们必须认真对待大学生考试作弊及诚信缺失问题并积极探讨相应的应对策略。

一、大学生考试作弊现象透视

考试焦虑是考试中的常见现象,大学生在求学期间会面对很多考试,许多大学生都可能因此有不同程度的焦虑体验,由此产生不同程度的压力感。考试焦虑既受个体心理因素的影响,又受个体认知评价能力、知识水平和应对考试能力的影响,还可能受到来自家庭结构、学校体制和社会环境等其他因素的影响。适中的考试焦虑有时候对大学生是可以产生一定的激励作用,也有利于自身的真实水平的发挥。但过度的焦虑会让大学生精神懈怠,情绪浮躁,态度消极, 意志力不强,对大学生的认知过程和身心健康产生不可忽视的消极影响,导致他们的诚信道德意志减弱, 理性分析问题的能力受到影响,致使一些大学生不顾作弊所带来的后果,一意孤行。过度焦虑造成部分大学生对考试抱有反感情绪和恐惧感,因此可能侥幸投机而滋生作弊心理。

根据参与人数,大学生考试作弊的类型可以分为单独作弊、共同作弊和串通教师参与作弊,随着科学技术的进步,考试作弊的手段也不断更新、升级,从通常的偷看、扔纸条、夹带、替考、打手形、换卷或假借上厕所的时间手机上网查询答案等,升级利用多功能钢笔、微型耳机等多种先进作弊工具。2016年1月22日, 考研“枪手”忏悔后悔一生的事件在网络上传开以后, 大众一片惋惜并由此引发诸多反思。对于三个替考者而言,他们的命运从踏上北京的列车开始翻转,因为做出错误的抉择,放弃了对自己最后的救赎,人生从此留下污点。近日,房山法院开庭审理了三起替考案。 这是在替考罪名被纳入《刑法修正案(九)》后,北京首批开庭审理的替考案件。在这之前,他们被“考过后另有重谢”、“提供工作便利”、“会提前转正”等理由说服,决定替人考试。如今,在同一个庭审现场,三个年轻人声泪俱下,悔恨当初。“我这辈子就这样毁了,这个事是太大的教训。”他们面临的将是一个月的拘役、 一万块钱的罚金。更让他们焦虑的是在日后的工作生活中,因为替考案底的烙印而被蒙尘的人生。尽管十分后悔,也要付出代价,用一辈子给自己上了代价惨重的一课,替考的这个案底,将跟随一生。审理这三起案件的房山法院法官董杰对法晚记者表示,替考这种行为破坏了考试秩序,也会影响到其他辛苦复习的考生。如果这种行为泛滥的话对整个教育制度都会产生影响。拘役一个月、罚金一万是出于他们都是初犯的考量,也希望能给年轻人一个改过自新的机会。但是, 董杰说刑事犯罪记录是留案底、入档案的,以后他们在工作方面可能会受到影响,“好多单位都要求没有犯罪记录,去许多国家机关、国企可能连准入的资格都没有。而且以后要是有其他犯罪的话,有前科是要考虑从重处罚的”。通过对这个事件的思考,人们不禁要问,受高等教育的知识分子为什么还有这样的道德败坏行为?通过考研“枪手”忏悔的沉痛事件,进一步加强对大学生有效的诚信品质的培养势在必行。

二、大学生考试作弊及诚信缺失的原因分析

大学生长期考试作弊的心态会导致很多大学生在大学里没学到基本专业知识和技能,影响了对大学生评价的公平性,也影响人才培养的质量,更影响社会的诚信建设。这种不良现象引起教育工作者的高度重视,丝毫不能马虎应对。大学生考试作弊屡禁不止, 其原因主要有以下几点。

从人性的角度讲,人通常会有自己的欲望和满足自己的欲望。大学生是否能抵制自己的不合理不道德的欲望,取决于他们是否能有良好的道德意识、道德情感、道德意志,以及自我约束力和高度的自觉能力, 否则就会缺乏自我约束,产生投机心理,放弃对自己的诚实守信的道德品质的要求,而采取作弊来满足自己的欲望。在考研“枪手”忏悔的沉痛事件中,三个替考者竟然被“考过后另有重谢”、“提供工作便利”、“会提前转正”等理由说服,决定替人考试,不惜违背做人的诚信道德规范,只为满足自己的私心的欲望。

从教育评价的角度来讲,学校教育中存在的问题,不仅是教学方法,更值得思考的是我们的教育评价方式。学校奖惩与激励机制的欠缺,在一定程度上鼓励了不诚信的学生。高校考试制度把分数作为考核的标准,分数至上所带来的负作用挥之不去。分数的高低变成了评价大学生是否有用的标准,同时也是一个衡量大学生学习情况的尺度。这样单一的评价模式用来检测大学生的学习知识和掌握技能,大学生难免会产生不择手段的作弊动机,只为了获得高分,那像今年考研中的三个替考者的考试作弊现象难以制止。

从考核的角度来看,我们现在的教育考试方法上存在很多的问题。在考核过程中,在考试内容上,考核的重点在对知识的记忆而不关注对知识转化为能力的考核;在考试结果上,考核的重点在大学生的分数而不关注大学生对问题的探讨、思考和创新。如果我们不能反思和改善考核的不合理和不规范之处,不加强对学生的思想和道德品质的培养,不给以恰当的教育和合理的引导,而把教育成果的考核简单化,大学生以修满学分和获得毕业证为目标的话,那么在考试过程中大学生就可能出现投机心理而伺机作弊。

三、大学生诚信品德培养的对策探讨

大学生考试作弊反映出的诚信缺失现象既有客观环境的影响,也有主观意识方面的问题。要解决当代大学生诚信品质缺失的问题,既要从教育源头上着手,也要在体制上用功。

1.加强对大学生进行诚信教育。在大学这样良好的环境,是适合大学生修身养性的,因为大学里有这个资源,有这个氛围,在这个宁静的校园环境下,高校为大学生创造适宜的学习氛围,真心为大学生排忧解难,在获取学生知识的同时,加强对他们的思想品德教育,提高大学生的自身修养,培养大学生诚信、正直的品格。此外,针对大学生的心理特征以多种形式展开必要的心理咨询活动,用科学的方法对他们的心理问题进行心理调节,缓解他们的焦虑心理,提升自信心,形成良好的心理素质。高校要从教育内容和方法上进行改善,使其更加贴近人心,更富有效果,促成大学生诚信的品质的形成,促使道德教育从道德意识在强烈的道德情感的驱动下转变为道德行为,最终沉淀为稳定良好的道德品质。

2.营造良好的社会环境。大学生就诚信道德品质教育而言,仅仅依靠学校来做是远远不够的。当社会正气不能得到有力伸张,一部分人在无所顾及地践踏道德时,要让大学生接受道德的训诫并转化为他们的道德实践是不大可能的。我们要高度重视和发挥电视、报刊、网络、杂志等大众传媒的教育功能,弘扬社会主旋律,批判各种不诚信的行为和观念,努力营造诚实守信的良好社会环境,积极建立健康的道德评价体系,并内化为人们的社会道德责任感,为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境。

3.建立完善的考评机制。从对学生的诚信缺失的原因分析可以看出,考试作弊的原因不仅是教育环节出现问题,主要是因为我们的考评机制存在问题。所以我们必须在改革体制上下大功夫,为学校的诚信教育开拓出空间。在考评机制改革上,高校要重视考核效度,改善闭卷考试单一的现状,考试内容要结合学生所学知识的实际应用,尽可能设计较开放式的题目,加强大学生知识转化为技能的能力,培养学生的创造性,也能在一定程度上杜绝作弊现象,为培养大学生积极的道德品质起到正面的引导和加强的作用。

4.建立大学生信用体系。大量的事实表明,学生在遇到实际问题时,特别是涉及到自身的利益时,多会以一种投机的心理来对待问题,存有侥幸心理,原来的道德认识被他们抛之脑后。高校应当注重加强诚信机制建设,把大学生的学习、生活、工作及就业和诚信品质结合起来,建立学生个人的信誉档案,让我们的道德认知教育最终内化为学生的品质,成为他们实践中内在的衡量准绳,这样对学生的诚信教育才会真正取得效果。同时,应当强化规范约束机制,加强防范措施。对触犯道德底线的人要进行严肃的处理,任何人都不能有例外。当我们的管理措施加强,失信者无机可乘,各种规则和规范的约束和威慑作用就能充分发挥出来。

总之,加强对大学生的诚信教育,培养他们诚实守信的道德品质,既要加强教育引导,也要强化体制约束,二者共同促进,才能取得真正的效果。

参考文献

[1]鲜红.浅析大学生考试作弊现象的原因及对策[J].思想理论教育研究,2009,(6):65-70.

[2]陈喆.大学生诚信缺失与教育对策探讨[J].思想理论教育研究,2009,(6):233-24.

[3]杨艳艳.大学生考试作弊的原因分析与对策思考[J].考试周刊,2008,(51):122-135.

5年制高职学生后悔心理现状研究 篇3

关键词： 五年制高职学生；后悔心理；问卷；心理现状

伴随着社会的高速发展，心理学界关于后悔的研究越来越多，但是在我国，关于后悔心理的研究大多针对大学生和成人，并没有针对五年制高职学生群体的实证研究。

一、概念界定

从古至今，对后悔的研究涉及哲学、古典文学、经济学、人类学、心理学等各个领域，对后悔的定义也略有不同。从心理学角度来说，后悔心理指的是个体对于决策后出现的真实结果与自己期望得到的假设结果进行比较时，在主客观各种因素的作用下产生的高级的认知和情绪状态。后悔是一种负性情绪，对个体的生活有一定的影响。

二、五年制高职学生后悔心理的现状调查

本研究从芜湖师范学校一年级至五年级的高职学生中，采用采用简单随机抽样的方式，选取的250名（男生130名，女生120名）学生作为样本。

（一）、五年制高职学生后悔心理现状调的特点

根据对数据的统计结果进行分析，高职学生后悔心理有以下几个特点：

（1）不同性别的高职学生在后悔心理在总分以及意志力维度和社会适应两个维度上的得分存在显著差异。在高职学生中，男生比女生更容易产生后悔心理。意志力维度和社会适应能力这两个维度对男生的后悔心理有较大的影响。这与其他很多关于后悔心理的研究有不同的结论，这可能与高职学生的高职学生要较早面临进入社会有关。

（2）从专业的层面分析，在高职学生中不同专业的学生，在总分和各维度上的得分文科生均高于理科生。这表明文科生比理科生更容易有后悔心理。这可能与文科学生偏于感性思考，而理科学生偏于理性思考有关。这也说明了专业的不同对高职学生的后悔心理有一定的影响。

（3）通过对比高职学生一到五年级学生的后悔心理得分，发现四、五年级的后悔心理得分明显高于一至三年级的得分。高年级的学生开始逐渐步入社会，与学校的生活不同，所以高年級的社会适应能力在后悔心理上的得分要高于低年级的学生。其次对于高年级的学生来说，面临着毕业离开校园的问题，也面临着不同的选择，更容易面临不如意的事情，所以现实满意程度对后悔心理有较强的关联。

（二）、问卷五维度对五年制高职学生后悔心理现状的影响

通过数据的分析，可以得出问卷的五个维度对后悔心理有一定的影响。从性别的数据分析当中可以看出意志力维度和社会适应能力两个维度对高职学生的后悔心理存在显著差异。从不同专业的数据分析当中可以看出人格特质和意志力维度对高职学生的后悔心理存在显著差异。从不同年级的数据分析当中可以看出社会适应能力和对现实满意程度维度对高职学生的后悔心理存在显著差异。

综上所述可以看出人格特质维度、意志力维度、社会适应维度和现实满意程度维度对高职学生的后悔心理有较大的影响，尤其是意志力维度和社会适应能力维度对五年制高职学生后悔心理的影响尤为明显。

三、五年制高职学生后悔心理的对策

后悔是影响心理健康的一大因素。有相关研究显示，个体出现后悔心理时可能会体验到焦虑、抑郁、沮丧等不良情绪。对后悔的消极后果管理，可以通过以下两条途径来实现：一是个体改变导致后悔的条件，二是通过内部调整对个体责任感的知觉和控制（Wrosch，et ai，2002）。个体可以通过心理咨询、倾听他人对问题的看法等途径进而改变个体的不良认知方式。

针对后悔对年轻学生的学习和生活的影响，可以考虑从影响后悔的因素上对需要帮助的个体开展心理辅导。心理辅导的主要内容可以选取时间管理、决策指导以及增强个体对自己人生的责任感等学生个体报告的容易出现后悔的这些方面进行，可以做个体咨询，也可以做团体辅导。咨询和辅导的目标是使学生学会管理时间，做高质量的选择。而有学者把能够进行高质量的选择看作是一种情绪中的耐心选择，在有利条件下保持头脑清醒，在不利环境中能够积极思考，始终抱有希望，但又不粗心大意。它要求人们有一定的紧张度，能够投入一定的精力，也是责任感旳一种体现。学会做出高质量的选择和决策，并会对后悔的体验进行反思，是青少年走向成熟的重要标志。

四、对学校心理教育实践的探索及建议

通过编制五年制高职学生后悔心理问卷，了解到在高职学生当中，容易产生后悔心理的学生存在以下一些特点：人格特质方面，情感细腻、思虑良多的学生；自我评价方面，对自己没有清晰的认识，比较自卑，对自己自我评价较低的学生；意志力方面，意志不坚定，缺乏主见，自我控制能力较弱，优柔寡断的学生；社会适应能力方面，不愿意面对现实，对突发状况缺乏处理适应能力的学生；对现实的满意程度方面，不满自己的现状，又尚未有力量改变的学生。所以在学校的心理健康及心理咨询方面，咨询师们要了解高职学生后悔心理的特点，以便更好的“对症下药”，帮助他们解决心理困扰。

笔者从心理方面提出几点建议：

（1）在高职学校规范心理教师团队，定期开展心理专题讲座。高职学生人际关系敏感，适应能力较差，依赖性较强的心理特点，因此，针对这个特点，由资源整合以后的心理工作人员开展诸如情感教育、生命教育、挫折教育等专题教育。

（2）在高职学生中重视学生间心理社团的建设。心理社团主要负责宣传和普及心理健康知识，组织并开展各种校园活动，包括朋辈心理辅导、校园心理情景剧大赛、“5.25”大学生心理健康文化周、心理健康主题班会心理电影放映、心理游戏等。在心理社团中，参与的学生不仅展示了他们的天赋与才华，排解了心中的激情，培养了团队合作的精神和人际沟通能力，还能缓解和释放生活和学习压力，有利于心理健康发展。此外，学校心理健康咨询中心对心理社团的培训和指导，有利于社团成员心理健康知识的提升，扩大朋辈心理辅导的影响。（3）针对后悔对年轻学生的学习和生活的影响，可以考虑从影响后悔的因素上对需要帮助的个体开展心理辅导。

参考文献

[1]Shimanoff， B. Commonly named emotions in everyday conversations[J]. Perceptual and Motor Skills， 1984， 58（2）： 498-514.

初一学生作文：我真后悔 篇4

我的父亲在我的小学时代很少陪伴我。所以，那时候一直都是爷爷来替代这一个位置的。

每一天，爷爷总是能在我需要的时候在我身旁。爷爷的温暖与慈爱照护着我长大。一个温水瓶，一件羽绒服，一支铅笔芯……这些每一件东西都传递着爷爷对我满满的爱与关怀。

在今年夏天，一张黑白照片打破了这一切的美好。我本以为爷爷可以再陪我十年、二十年，甚至三十年，可这已经不能够实现了。那一天，我莫名其妙的被送到邻居家住一个星期。我每一天都倒数着日子希望可以早一点回家。而终于迎来这一天的时候，回到的却是老家。我一踏进老家的小院，迎来的不是爷爷的拥抱，而是一张黑白的照片。

这映入眼帘的黑白照片十分刺眼。照片上的人是爷爷。顿时，豆大的泪珠不受控制地一滴一滴地落了下来。我的大脑中发出了嗡嗡地声响，感觉快要晕倒了。爷爷的照片从那一刻起不再是彩色的了，他给我留下的只有一片记忆，一片童年的记忆。屋中的水晶棺材放在一旁，它的面前点着还未熄灭的烟火。我一下跪在爷爷面前，原本稍稍减小的哭声，此刻更加大声了。我和爷爷之前的回忆在我的脑海中一遍一遍的回放着：

“，走爷爷给你买吃的。”

“，爷爷在路上捡到一本书你看，可以不。”

……

这些与爷爷的点点滴滴本是生活中的小事，但现在却成为了我最珍贵的回忆。同时，我真的好后悔，好后悔。我后悔我自己没有多陪伴爷爷，我后悔我自己不多关心爷爷，我后悔自己不多看看爷爷，我后悔自己不多……可这个世界上哪有哪儿有后悔药可卖呢?我看着爷爷的棺材一点一点地被盖上，一点一点地被埋葬，自己却无可奈何。我的后悔心理也越来越浓郁。初生的念头也成为了不可能。初升的旭日把爷爷照得十分亮堂，墓前是他的庄稼，墓后是他的家，这正是爷爷所向往的乡村生活。太阳慢慢地升起，爷爷永远不会再醒来了，而我也永远永远不会再见到爷爷了。

我后悔了小学生作文 篇5

那天的天气很好，妈妈把我带到了我爸爸兄弟那里。我刚进入他家里，就被整洁的环境惊呆了，其中最引人注目的却是一只非常可爱的小狗。等到他们去做事的时候，我就慢慢地走上前去，心想：“这么可爱的一只小狗，不可能咬我的。”

我伸出一根手指，想碰碰它，但我还没碰到它，它就跳了起来，用它那锐利的牙齿咬了我，一直咬着我不放。我特别的疼，我叫着：“救命呀！救命呀！我要被小狗咬死了！”他们听到我的尖叫，迅速地跑来，把我和小狗分开。

这时，他们把小狗关进了房间，不让它再出来，同时还把我送进医院。父母花了很多的钱，我还打了三针，疼得要命！

通过这件事，我明白了：人不可貌相，狗更不可貌相。我真后悔自己不该被它可爱的外表所迷惑，以致于这么掉以轻心，让它给咬了。

我真后悔小学生作文 篇6

我先让他把电视罩取下来，然后再把插头安好，刚好搜到了《宝莲灯》这个台，我们便津津有味儿地看了起来，好多人在我们班门口聚着，我们便拿纸贴在玻璃框上，我们又继续看起电视。看了不久，有人大声喊道：“黄老师来啦!

”我们赶紧关上电源，把电视罩罩上去，把玻璃框上的纸抠下来，把灯打开，同学们各自回到座位上写作业，教室里好像什么也没发生过，那时教室里静极了，没一个说话的，不一会儿，黄老师果然来了。终究，黄老师还是知道了这件事，黄老师当着三个班的住校生的面，严厉地批评了我。

后悔的滋味真不好受 篇7

①句子要完整。可在“就后悔莫及”前面加上“我”。

那是一次期中考试,我考了100分,妈妈奖给我一盒漂亮的彩笔。我高兴极了,拿着它到学校美美地夸耀了一番。②下午回到家里,我怎么也找不到彩笔了。我急得没办法,先是以为不小心丢了,就顺着放学回来的路去找。突然,我想到了李敏下午放学时慌慌张张的样子。是不是她?我心头顿时冒出一个疑问。

②表达要准确。“夸耀”含有“向人显示自己、说大话、自吹”的意思,而这里主要是以动作显示自己,把“夸耀”改为“炫耀”更合适。

第二天早晨,我早早来到学校,把李敏拉到一边,问:“你拿了我的彩笔吗?”她说:“我没拿呀!”“没拿?我好象③见你昨天拿过嘛!”我想吓唬④她。我还一边说一边翻她的书包。果然,在她的书包里发现了我的彩笔。 “那是我阿姨送给我的。”她说。我轻蔑地一笑, 反驳道:“哼,偷了我的彩笔还不承认,真卑鄙, 不要脸!”我找回了彩笔,得意得无法形容。

③写字要正确。“象”应为“像”。

④用词要准确。改为“诈唬”更确切。

放学后,我兴冲冲地回到家里。写作业时,到房里找草稿纸,竟发现我的彩笔压在了办公桌旁的废纸堆里。我一惊……我错怪了李敏!⑤怎么办呢?把她的彩笔还给她吧,回想自己在学校时的得意情形,我真没有这个勇气;不还给她吧,我一看到彩笔就想到自己冤枉了她而全身不自在。我不知怎么办才好,一时手足无措了……⑥

⑤标点要正确。“惊”后面的省略号用得不妥。可改为冒号,表示提示下文;也可用破折号,解释为什么“惊”。

⑥意思别重复。“不知怎么办才好”与“手足无措”的意思是一样的,可将“不知怎么办才好,”删去。

第二天、第三天,李敏都没来上学。我问了老师,才知道她转学了。我伤心到了极点。李敏啊,你为什么恰好在这个时候转学,不给我一个认错的机会呢!我更恨我自己,为什么不把事情调查得清清楚楚再说话,而硬把“小偷”的罪名强加在别人身上呢!⑦

⑦心理活动描写真实,生动地表现出自己的后悔。

现在,每当我看到这盒彩笔,想起这件事,我就觉得特别对不起李敏,后悔的滋味真不好受!⑧我会永远接受这个教训的。

⑧首尾照应并点题,恰到好处。

一件后悔的事小学生作文 篇8

有关一件后悔的事小学生作文

中午回到教室，突然发现我的坐位上有很多褐色的而且还冒着气泡的液体。我惊叫起来，随后便向附近的同学询问。田楠摸了摸胖胖的脸说：“王坤找任眠要可乐，任眠不给，王坤说他不够哥们儿，任眠急了，两人便打了起来，可乐就洒在了你的坐位上……”我一听就急了，狠狠地摔了一下桌子上的`书，又踢了一下椅子，然后气冲冲地向任眠走去。任眠见我来了马上站起来，抱歉地说：“对不起，我正在找抹布，马上……”我声嘶力竭地喊道：“你们打架跟我有什么关系?为什么弄脏我的坐位?”我越说越生气，火冒三丈，拿起他桌上的半瓶可乐就倒在了他的椅子上……教室里一下子静了下来。任眠站在我面前有些恐慌，马上拿出自己的手帕，擦净了我的椅子，又回到坐位上擦净了他的椅子。这时，只听同学们议论开了：“还是于部呢，一点亏不能吃!”“看她那样，简直像个泼妇!”在众目睽睽之下，我灰溜溜地回到自己的坐位上。我真不敢抬头看同学们那一双双愤怒的眼睛。我怎么能这样对待我的同学呢!我真为我刚才的行为感到羞愧……

晚上，我打开日记本，泪水滴落在日记本上，我擦去泪水，在本子上认真地写上发自内心的感受：悔!

我决不后悔小学生同步作文 篇9

“美德是人们不可缺少的！”这句话人人都会说，可会做的，又能有几个呢？

那回妈妈带我去吃“明明麻辣烫”，那里的人十分多，都没位子了。店主跟我们说先等等，马上等人家吃好了，再让我们坐。

我便迫不及待地去拿菜，我喜欢吃樱桃番茄，就一下子拿了十几串；我妈妈喜欢吃生菜和菠菜，我也拿了十几串。爸爸喜欢吃火腿肠，要辣的,不辣他不吃。我正找火腿肠，忽然发现一个穿着黑衣服的大哥哥正在拿海带，干吗鬼鬼祟祟的.？我心里顿时产生了疑问。我悄悄地走了过去，只见那个大哥哥正拿着一串海带，又将另一串上边的海带拿下来，又串到这一串上面，这样，两串就只算一串的价钱了。我想出言阻止，但是不敢――我阻止了他，他打人怎么办？我正犹豫着，可就在这时，那个大哥哥看见了我，两眼直盯着我，那眼神，就像猫见了老鼠似的。

好，既然他发现了，我不说和说也无所谓了！我鼓起勇气，说：“您想干什么？”

他却反问道：“你想干什么？”

我气不打一处来：“我问你，你为什么要这么做？”

他心虚了，小声说：“这……这关你什么事儿？”

“你这么做，人家岂不是亏了？再说了，你做了不正当的事，我看见了，却不说，我心里可不安稳！”

可话一出口，我就后悔了――一开始我本来是不说的，可是因为他看见了，我才说的，我最后一句撒了谎。

谁知，我撒的谎却使他认识到自己的错误。他有点惭愧地说：“的确，我是不该这么做，唉，亏我读了十几年的书，还没一个小学生懂得多！”

中学生优秀作文：那一次我真后悔 篇10

一次一次的后悔、难过、开心，代表着成长，我最后悔的一件事是对哥哥发脾气......

记得有一次，我和哥哥回了趟老家，当时，回到老家已经是下午四点了，我们回到老家就发现了表哥、表姐、表妹和表弟，我们一起玩了好多东西，奶奶说难得你们孩子回来了，就住几天吧，我得去你们太爷爷家一趟。好呀，我们答应着。表哥表姐哥哥对我们说别忘了写作业，我们三个没兴趣玩了。

有一次，我正在写作业，表妹拿着我的文具包在玩，我没有在意，后来，她把我的水晶石给打碎了，我真的恼了，我就骂了几句，被表哥表姐哥哥听见了，我对她说：“这是我的水晶石，我一个朋友转学前送我的，现在珍藏也没用了，你还我一个。”

表妹说：“二表姐对不起，我不是故意的，我一会再给你一个。”

我把她推到了，表哥帮她扶起来了。我又说：“不要了我懒的要你的。我恼怒的看着她，表哥先开口了，佳璇，别吵了，这事是你不对，就一个水晶石，就吵架，佳璇说对不起。”

“我不。”

表姐说：“雨欣、文杰你们先去屋里看电视吧，文杰照顾好表妹啊。”

“嗯，好。”表弟对表姐说。

“佳璇你到底想怎么样?”表哥对我说。

“我让她还我。”

哥哥开口说：“表姐表哥，你们先去看看雨欣怎么样了?我来问她。”

“不要吵啊。”表姐表哥说道。

哥哥说：“佳璇你从来不骂表弟表妹，也不发脾气，今天怎么回事?”

“她把我朋友送给我的水晶石摔碎了，我能不生气吗?”

“那你也不能推表妹啊。哥，幸亏你是我哥，否则我还不知道“哥”这个字怎么写。”

哥哥不明白问：“什么意思?”

“哥我才是你妹妹哪个李雨欣只是你的表妹，你为什么就那么护她?”我对哥哥大吼，我带着难过的心情跑出去。

我跑到离家有600米的大河边，为了不让自己哭出来。我在跑步发泄不满，一阵手机铃声想起，是哥哥打来的，我没有接，我知道他要干什么。他发信息说妹妹你在哪，天快黑了，要不要我去接你。天黑也不要你管，哼，烦人的哥哥。我在心里说。无意中，我被石头绊倒了，当我起来时，左腿磕流血了，本来想打电话让哥哥来接我的`，可是我一想我都对哥哥大吼了，这样会被笑话的，就忍住没打，走到半路，碰见了一对兄妹，他妹妹好像跟我一样大，他哥哥好像对她说以后别乱跑了，你腿上的伤几天就会好。嗯......

在半路上，我看着我手上的手链，想起了那一幕，放学了，我们高兴地走回家的路上，走到礼品店里，上面写着新到货的兄妹手链，我看了价格光一对就要三十五，我只好放弃这个念头。我刚要掉头回家，发现哥哥在礼品店里挑东西，应该是他朋友过生日吧。我问哥哥：“哥，你在干什么。”

哥哥看见我说：“你进来吧。”

我进去后，哥哥说：“你要四叶草还是星星?”

“四叶草呗。”哥哥付了钱。

对我说：“这是兄妹手链，回家后，我们把个性签名，网名，头像改成兄妹吧?”

“好哇!”

以后悔为题目的学生作文800字 篇11

记得我六岁时生活在农村，和大多数农村孩子一样。我也撵过狗，捕过鸟，逐过鸡，逮过青蛙。其中捕鸟是我最拿手的本领。我可以一块石头射中四只鸟。可自从发生那件事后我再也不捕鸟了。

一天，我的堂弟杨兴镇跑到我家对我说：“哥哥，我想养燕子，你帮我捉吧。”我想：这么简单的问题，难不到我，便答应了。于是，我们便开始行动到处找燕子。别说是燕子，连燕子窝也没有看见。后来我想到了马路旁零食店不正有一窝嗷嗷待哺的小燕子吗?我就对杨兴镇说：“我知道哪儿有小燕子了。”“真的!那我们快去吧。”“等一下，我先回家准备一下。”我说。我先拿了一竿长竹竿，用干稻草做了个燕子窝。

我们来到零食店下，我把做好的燕子窝放在成年燕子住的窝下，再用长竹竿捅燕子窝，一下，两下……终于燕子窝碎了。五只小燕子掉进了我做的窝里。杨兴镇说：“笨蛋，我只要一只，弄这么多干麻?”话音刚落，他捧起一只小燕子就跑了。忽然我的后脑勺一阵疼痛，转头想看个明白，额头就被啄了两下。仔细一看是燕子妈妈。它们看见我拿着小燕子，以为我要伤害它们。出于保护幼儿，本能地来攻击我。我被它们追了好长一段路，我发现一块茂密的草地，便将燕子窝放在草地上，自己也仰卧在草地上，胸口与小燕子保持一定的距离，自己一动不动，保证不压着它们。燕子妈妈没有找到自己的孩子，就飞回零食店了。我起了身，听见窝中四只小燕子呼唤着妈妈，看着远处零食店上空中飞翔着焦急寻找孩子的燕子妈妈。我想：假如我和妈妈走散了，妈妈该多伤心啊!老师不是教育我们要保护小动物吗?于是我将四只燕子放进了窝中，并把窝放在打碎了的燕子窝下，等待燕子妈妈来接它们。

第二天，我又来看小燕子，发现没有燕子妈妈来过的痕迹，小燕子也不见了。我猜想小燕子出了危险。这时，草丛深处有动静。我扒开草一看，一只大野猫杀死了四只小燕子，正准备饱餐一顿呢。我心中充满了愤怒与悲伤，不顾一切地冲向大野猫，野猫赶紧逃之夭夭。

我望着那死去的四只小燕子，不禁留下了眼泪。我想：我做事为什么不动脑筋，我怎么能把小动物当作玩物呢?

我真后悔小学生作文800字 篇12

我从大到小，经历过高兴的事，害羞的事，不开心的事，这些我都不注意，但有一件最后悔的事。

去年放暑假时，妈妈带我去外婆家楼下的酒店喝搬家酒，在喝搬家酒的时候，特意和姨夫从连云港回来的二表弟阳阳拿出一本精致又美丽的书，名叫“阅读作文，看作文”是表弟连云港那边出版的，萍乡没有，是我看的口目瞪呆，心想：这本书太漂亮了，要是我有一本就好了。于是，我问表弟：“阳阳，我们萍乡真的没有吗?”胡正阳毫不犹豫地回答：“姐姐，萍乡虽然没有，但如果连云港有人运到萍乡来，萍乡就会有咯。”说着，他把这本书放了回去。又说：“告诉你们，这本书还是电脑制作的.呢。”

在外婆家的时候，我趁阳阳不注意，就偷偷的把书放进了我是彼洋英语的书包里。

第二天，阳阳拿这本书的时候发现书不见了，就哭了起来，姨夫听见了，急忙过来，知道阳阳的书不见了，就把他打得脸都青了，眼都红了。我看到这个场面，心想：这应该都是我的错呀，怎么能怪阳阳呢?就流下了泪水。为了表示歉意，我趁阳阳不注意，把书放回了阳阳的书包里了。表弟见书又“飞”回来了，就擦干了眼泪，也不追究了。幸好我及时把书放回了阳阳的书包里，要不然铸成更大的错。

那一刻我后悔了小学生作文 篇13

星期三的语文课上，我们要测试3单元。我心里想：三单元这么简单，我一定会考100分的。

考试卷子发下来了，我先是写上自己的姓名，然后开始审题了。霎时，我心里忐忑不安，这题怎么这么难呀?我开始做题了，可是有的诗句我实在记不起来了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我想呀想呀，可是怎么也想不出来。这时，我灵机一动，想出了一个好办法，我问我的同桌不就可以了吗?于是，我对旁边的同学说：请问，这道题怎么做呀?而我同学却小声地说：不行，我告诉你就是害你。我微笑着对她说：没关系，我不会怪你的。在她正准备说话时，却被老师看见了。老师严肃地说：黄嘉宜、温诗甜，把试卷给我拿上来。于是，我和同学惊恐地卷子交了上去。老师一把拿住着卷子，把它撕成了两半，这时，我的心都快碎了。老师说：今天，你们把卷子给我抄一遍。，我说：好好。

我真后悔当初问同学答案，还让同学和我一起受罚，哎，这次可真把自己害惨了!如果我不做那样的事，就不会抄试卷了了，真是自作自受啊!