2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案（精选8篇）

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇1

（一）一、选择题

1．传统教育学的创始者是（）A．杜威 B．孔子 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

2．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学 B．教育哲学 C．教育学 D．教育经济学

3．教育对政治经济制度起（）A．促进作用 B．制约作用 C．决定作用 D．促进或延缓作用

4．人的发展主要是指人的（）A．智力发展 B．知识的增长 C．身心发展 D．体质的增强

5．划分课的类型的依据是（）A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法 D．课的活动形式

6．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．分组教学 C．模拟教学 D．课堂教学

7．思想品德形成的基础是（）A．道德认识 B．活动和交往 C．道德情感 D．道德意志

8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A．决定作用 B．领导作用 C．纽带和桥梁作用 D．核心作用

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延伸 B．必要补充 C．发展 D．改革形式

10．学生的主体性最主要地体现在（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．能动性

二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）

11．教育学是研究----揭示----的一门社会科学。

12．欧洲封建社会里，曾出现过----教育和----教育两种有代表性的教育体系。13．造成人片面发展的根本原因是----；实现人的全面发展的惟一途径是----。14．德育一般包括思想教育、政治教育、----教育和----教育四个基本方面。15．教师的根本任务是----；班主任的基本任务是----。

16．教学过程实质上是在教师指导下学生----的特殊----过程和发展过程。17．循序渐进教学原则中的“进”是指：①----②----。18．课外校外教育的主要特点是----、----和实践性。19．班主任工作计划一般分为----计划和----计划。

三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

20．教育对生产力的促进作用表现在哪些方面? 21．德育为什么把说服教育作为主要方法? 22．教育目的有何重大意义? 23．如何正确理解教师劳动手段的主体性?

四、论述题（本题满分13分）24．论述教育的相对独立性的表现。心理学部分

五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

25．在心理科学体系中，基础学科是（）A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学

26．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的?（）A．笛卡尔 B．谢切诺夫 C．巴甫洛夫 D．韦克斯勒

27．感性材料是想像活动进行的（）A．原因 B．动力 C．基础 D．目标

28．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（）A．提出问题 B．明确问题 C．提出假设 D．检验假设

29．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（）A．疏导宣泄 B．当事人中心

C．自由联想 D．系统脱敏

30．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（）A．独立性 B．自我认识 C．自尊 D．对抗性

31．能力形成与发展的物质基础是（）A．遗传素质 B．早期营养 C．环境 D．实践活动

32．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）A．补偿 B．相互作用 C．对比 D．适应

33．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性

34．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（）A．需要 B．目的 C．动机 D．兴趣

六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）

35．心理学是研究----及其----的科学。

36．认知过程是人脑对客观事物----、----的反映。

37．定势也叫心向，是指心理活动的----，它影响着后继的同类心理活动的----。

38．人的性格形成的途径有家庭、学校教育、----和----。39．激情具有短暂性、----和----等特点。

40．一般能力包括----、记忆力、想像力与----能力等。

41．----比----更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。42．知觉是人脑对----感觉器官的客观事物----的反映。

43．原型内化，即智力活动离开物质或物质化客体及----形式，从而转向头脑内部，----常作用于观念对象，从而对事物的主观表征进行加工改造，并使其发生变化。

七、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）44．意识有哪些基本特征? 45．影响解决问题的因素有哪些? 46．气质和性格的关系是怎样的? 47．注意分配的条件是什么?

八、论述题（本题满分13分）48．怎样培养学生良好的思维品质?

一、选择题

1．D2．C3．D4．C5．A6．D 7．B8．C 9．B10．C

二、填空题

11．教育现象教育规律 12．教会骑士

13．社会分工教育与生产劳动相结合 14．法纪道德品质

15．教书育人带好班级，教好学生 16．个体认识

17．教学速度教学内容深度 18．自愿性灵活性 19．学期具体行动

三、简答题

20．生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在：

（1）教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键因素。通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断

地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。

（2）教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第—生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。

（3）教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。

21．说服教育法的特点在于正面教育，启发自觉，以理服人。在德育方法体系中，说服教育法是运用最广泛、最经常的一种基本方法。这是由于：

（1）社会主义思想体系、政治观点和社会主义道德品质是不能自发产生的，需要全面系统地进行教育才能获得。

（2）凡属思想性质的问题，只能用民主的方法去解决，不能强制。

（3）说服教育的作用不仅有助于提高学生的道德认识和道德评价能力，而且还能影响学生道德情感和道德品质的进一步完善。

可见，说服教育法对每个学生都普遍适用，在每一年龄阶段都离不开，而且教育者不论采用哪一种德育方法，都要伴之以说理教育法。

22．教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总要求，其意义在于：（1）教育目的既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿。一切教育工作都是围绕着教育目的这个中心进行的。确定学习内容和组织形式，选择教育方 法，都要从教育目的出发，使之符合教育目的要求。反之，教育质量的高低，教育工作是否成功，必然要以教育目的为标准进行衡量，看教育目的实现状况，所以，教育目的又是教育工作的归宿。

（2）教育目的对提高教育质量有指导意义。由于教育是一种培养人的复杂活动，周期较长，对学生的教育工作必须有计划和有系统地进行。因此，制定一个 明确的教育目的，才能给各方面的教育力量指出共同遵循的方向，使大家步调一致，紧密合作，保证人才培养的质量，这就是教育目的指导意义和导向功能。

23．主体性是教师劳动手段的重要特点，与其他劳动明显的不同。这种主体性包含两层意思：

（1）教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段。

（2）教师在使用教材、挂图、模型等这样一些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。

四、论述题

24．教育作为一种特殊的社会现象，虽然受社会生存方式制约，但具有自己相对独立性，具体表现在：

（1）教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质和目的等方面的变化，但不是所有方面都会改变。任何一种教育，就其思想、内容、制 度、方法各方面看，都是在以往各个历史时期教育的基础上建立起来，教育有其自身的继承性。所继承的一切，是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同 财富。

（2）教育要受其他社会意识形态影响。作为意识的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。

（3）教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育，并不立即消亡，仍然会存在一个相当时期。与此相反，一些新的教育思想和观点，可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生，表现出不平衡性。

总之，一定的教育由一定的生产方式所决定，教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性，又不能把它夸大到绝对程度。

心理学部分

五、选择题

25．C26．B27．C28．C29．D30．A 31．A 32．A 33．B 34．D

六、填空题 35．心理现象规律 36．由表及里由现象到本质 37．准备状态趋向 38．职业活动社会实践 39．爆发性指向性 40．观察力思维 41．奖励惩罚

42．直接作用于整体属性 43．外显借助语言

七、简答题

44．意识是人类特有的心理现象。它具有以下基本特征：

（1）意识具有自觉地目的性。表现为行动之前具有预见性、计划性和目的性。

（2）意识具有主观能动性。表现为人类不断地积极地认识世界，并且改造着世界。（3）意识具有社会历史制约性。不同的社会历史时期，意识的内容、特点和发展水平不同。

（4）意识是人类两种信号系统的协同活动。45．（1）问题情境与问题表达方式。（2）联想与原型启发。（3）定势的影响（4）迁移的作用（5）情绪与动机的影响（6）个性因素的作用

46．气质与性格的联系是十分紧密的。二者均属于比较稳定的个性心理范畴，是在统一的人的实践活动中发展起来的。二者互相渗透，又彼此制约。

一方面，气质是性格形成和发展的基础，并影响着性格的动态表现形式，以及性格形成和发展的速度；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。

具有不同气质类型的人可以形成同一性格特征；同一气质类型的人也可形成不同的性格特征。

气质与性格的区别表现在：（1）气质与性格的概念本质不同。

（2）气质受高级神经活动类型影响，反映心理活动的动力特征；性格受社会生活条件制约。

（3）气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。

（4）气质的可塑性较小，变化较慢；性格的可塑性较大，变化较快。（5）不同年龄阶段，气质和性格在个性结构中的作用不同。47．（1）在同时进行的几种活动中，只能有一种是生疏的。（2）几种同时进行的活动，应形成动作反映系统。

八、论述题

48．（1）加强科学的思维方法论的训练。辩证唯物主义要求人们的思维必须从客观实际情况出发，按照事物发展的客观规律思考问题，它为思维活动指明了方向，它是正确的思维路线，是科学的思维方法和世界观。它要求人们学会全面地、发展地、实事求是地看待问题。

（2）运用启发式教学，调动学生思维的积极性与主动性。启发式教学能调动学生思维活动的积极性与自觉性，使学习过程成为一个积极主动地探索过程，即 使学生很好地掌握了知识，还培养了解决问题的能力。教师可在学生解决问题的适当时机予以提示，通过作业的回答，或教学中新旧知识的联系，来启发学生思路。

（3）加强言语训练。思维逻辑是评价人思维能力高低的重要标志。教学中教师要加强教学语言修养和学生的语言修养。语言要有逻辑性和系统性，要完整、清晰、简练。

（4）发挥定势的积极作用。在同样条件下，定势会使人顺利、快速地解决问题。但是也要善于变通，启发学生的发散思维。

（5）培养学生解决实际问题的思维品质。实践是培养学生思维能力的最重要途径之一。在实践中，培养学生思维的广阔性、深刻性。通过实际培养思维的批判性、灵活性、独立性品质。

（6）加强创造性思维品质的培养。①培养创造动机。

②发散思维与集中思维有机地结合。③培养与发展学生的直觉思维。

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇2

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中括号内。

21．教育学是研究教育现象及其（规律）科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是（《大教学论》）。

22．马克思主义认为，教育起源于人类特有的（生产劳动）。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和（雅典）教育。

23．我国颁布的第一个现代学制是（壬寅）学制，我国实行的第一个现代学制是（癸卯）学制。

24．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的（劳动后备力量）和为高一级学校输送（合格新生）。

25．学生既是教育的（对象），又是自我教育和发展的（主体）。

26．教师的根本任务是（教书育人）。教师在教育过程中起（主导）作用。

27．教学的基本组织形式是（班级授课制），特殊形式是（个别）。

28．德育过程的基本矛盾是教育者提出的（德育要求）与受教育者已有（品德基础）的矛盾。

29．课外校外教育的组织形式有 群众性 活动、小组活动、个人活动。

30．“望梅止渴”属于（第一）信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于（第二信号系统）的条件反射。

31．思维的基本形式是概念（判断、推理）。

32．注意的品质特征有注意广度、（注意的稳定、注意的分配）、注意转移等。

33．感觉阈限可分为（绝对感觉阈限）与（差别感觉阈限）两种。

34．神经系统的活泼型与（多血质），安静型与（粘液质）气质类型相对应。

35．智力的核心成分是（抽象概括能力），智力的高级表现是（创造能力）

36．耶克斯－多德森定律表明：动机水平（适中），最有利于激发（学习动机）。

37．智力技能的特点有：动作对象的（观念性），动作进行的（内隐性），动作结构的（简缩性）。

38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、（心理）和（社会适应）等几方面。

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇3

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内蒙古特岗教师招聘考试《教育理论综合》全真模拟预测试

卷（1）答案

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B。中公专家解析：早在奴隶社会就出现了学校。

2.D。中公专家解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。

3.D。中公专家解析：实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。4.C。中公专家解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。5.D。中公专家解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。6.D。中公专家解析：前三个选项属于无条件反射。

7.A。中公专家解析：《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

8.A。中公专家解析：性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。9.A。中公专家解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。10.C。中公专家解析：“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

11.C。中公专家解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。

12.C。中公专家解析：埃里克森认为，人格发展必须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段的个体都面临一定的冲突和危机，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。①基本的信任感对基本的不信任感(0岁～1.5岁)，②自主感对羞耻感与怀疑(2岁～3岁)，③主动感对内疚感(4岁～5岁)，④勤奋感对自卑感(6岁～ll岁)，⑤自我同一性对角色混乱(12岁～l8岁)。

13.B。中公专家解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

14.D。中公专家解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和课时计划进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。

15.A。中公专家解析：题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。

16.B。中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

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17.D。中公专家解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。18.B。中公专家解析：l992年颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中，首次将“教学计划”改为“课程计划”。

19.C。中公专家解析：“随机应变”反映了思维的灵活性。20.B。中公专家解析：学校与家长不包括在学校法律关系中。

二、填空题 1.感情需要 2.附属的内驱力 3.认知能力差异 4.互相促进 5.专业人员

6.马克思关于人的全面发展学说 7.多重性(或多样性)8.白板说 9.布鲁纳 10.正态

三、判断题

1.×。中公专家解析：题中所述不符合素质教育的要求，也不利于学生的发展。2.√。中公专家解析：教学工作与其他职业相比具有其特殊性，采用统一标准单纯以量化结果进行教学评比不利于教学的进步。

3.√。中公专家解析：心理健康是个心体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的嘴角功能状态。一般来讲，心理健康具有以下标准：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好，情绪积极稳定、人格结构完整。

4.×。中公专家解析：教育法律救济的前提是损害的发生。

5.×。中公专家解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。6.×。中公专家解析：“三角形的内角和等于180°”属于陈述性知识。

7.√。中公专家解析：研究性学习课程倡导学生对课题的自主选择与主动探究，但是学生在自主探究中离不开教师的指导，教师的指导是否有效决定着研究性课程实施的成败。

8.×。中公专家解析：题干所指的是测验的信度。

9.×。中公专家解析：德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。狭义的德育专指学校德育，也包括对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。

10.×。中公专家解析：气质没有好坏之分。

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四、简答题 1.【答案要点】(1)合理地没计问题；(2)面向全体学生提问；(3)目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和目然；(6)及时进行评价和总结。2.【答案要点】

(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。3.【答案要点】

(1)学习者必须具有有意义学习的心向；(2)学习材料具有逻辑意义；

(3)学生认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系；

(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

4.【答案要点】

(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。5.【答案要点】

(1)形成正当的、合理的需要；

(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；(3)锻炼身体和培养幽默感；(4)培养消除不良情绪的能力。

五、论述题 1.【答案要点】

认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素，但智力并不影响学习能否发生，它主要

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影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。因此，在教育中，我们应该：

(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式：

(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；(3)运用适应认知差异的教学手段。2.【答案要点】

(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性；(2)教育要适应个体发展的不平衡性；

(3)教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教；(4)教育要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。

六、案例分析题 【答案要点】

教师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处埋偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇4

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平同志在领导我国改革开放和现代化建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题，也是建设有中国特色社会主义理论所要回答和解决的根本问题。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的全部内容，都是围绕着这一根本问题而形成和展开的。只有抓住了这个主题，才能正确地认识邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的一系列基本理论观点的内在联系，并进而准确地把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学体系和精神实质。

2.【答案】C。解析：1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。这次大会的一个重大历史功绩和理论贡献，就是把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。十五大修改后的党章明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章，这是我们党经过近20年改革开放和现代化建设成功实践后作出的历史性重大决策，表明全党把邓小平同志开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的坚定决心和信念，也反映了全国人民的共同心愿。

3.【答案】D。解析：现阶段中国最大的实际是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

4.【答案】D。解析：实施科教兴国战略的基础是教育，核心是人才。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪我国社会主义事业的全局。

5.【答案】D。解析：胡锦涛在《不断深化对科学发展观的认识,努力开创科学发展的新局面》的报告中指出，科学发展观第一要义是发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的重要结论。

6.【答案】A。解析：鸡蛋表面有许多小孔，没洗前有一层膜，是用来透气和防尘的。洗过之后那层膜就被洗掉了，鸡蛋内部与外面的接触就变了多，细菌便会乘虚而入，所以会容易变质。

7.【答案】C。解析：由于地球大气层的原因星光必须先穿过好几公里的大气层才能到达人眼，就好像我们从游泳池底观看宇宙的情形一般。地球的大气层是动荡不安的，气流与涡流随时都在形成、扰动、与消散之中。这些流变就像透镜与棱镜一样，会让星光的位置每秒钟改变好几次。但像月亮这么大的物体，这些偏移会平均掉(但若透过高倍望远镜，这些物体好像会闪闪发光)。反之，星星的距离要远得多，形同点光源，所以星光快速地左右偏移，亮度就会跟着闪烁不定。至于看起来很亮的行星如火星、金星与木星，距离地球就要近得多，从望远镜看来也像是个可以测量的圆盘。盘沿产生的闪烁也同样会平均掉，因此从这些星球发出的光也就不会有太大的变化。

8.【答案】A。解析：青海三江源地区位于我国的西部、青藏高原的腹地、青海省南部，为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。答案选A。

9.【答案】B。解析：远距离输电，主要是为了克服输电过程中的电能损耗问题。当然还有别的原因，如克服线损，距离越远线损越大，要求电压也越高。又可节约材料，因为载流越大，导线的截面积也大，用高压，降低了电流也降低了导线截面积。

10.【答案】C。解析：声音是以波的形式向外传播的，当声波遇到障碍物时，便发生反射现象。由于玻璃表面比较平滑，声音遇到玻璃后反射方向比较同一，从而隔音效果明显。

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11.【答案】C。解析：在现代市场经济中，在由各市场主体组成的统一体中，企业是最大的市场主体。

12.【答案】B。解析：国家宏观调控的手段主要有三种：经济手段、法律手段和行政手段。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控，如价格、税收、信贷等，根据使用工具的不同可以分为财政政策和货币政策。法律手段是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段，例如经济法、税法等法律的制定，有关部门对制假售假等破坏市场经济的违法行为的调查惩治等。行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标的一种手段。例如责令关闭污染严重、具有重大安全隐患的小煤窑，就是使用行政手段来进行调控。行政手段具有权威性、纵向性、无偿性及速效性等特点，一般只在经济、法律手段调节无效，态势严峻的情况下作为短期的非常规的调节手段使用，决不可滥用。

13.【答案】C。解析：判断补偿资金属于物资储备还是公共消费，即属于国民收入分配中用于积累的社会物资储备的部分，还是属于用于消费的公共消费的社会保障部分，其关键是弄清这笔资金的用途。

许多自然灾害，是人们难于预测或难于防范、难于抗拒的，这就是国家为什么要在国民收入分配中安排必要的社会物资储备(包括必要的物资储备资金和对应的储备物资)，以备不时之需。财政部紧急安排资金用于抗灾、救灾，不应属于公共消费的社会保障部分。公共消费的社会保障部分，属于国民收入分配中用于消费的部分，即在正常情况下(不是自然灾害的非常情况)，为了实现社会公平，维护社会稳定和谐，国家适当安排用于社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚方面的社会保障资金。

简单地说，公共消费的社会保障部分，是国民收入对正常情况的安排;属于积累的社会物资储备，是国民收入对非常情况的安排。这道题目涉及的情况属于后者。本题答案选C。

14.【答案】A。解析：提高存款利率，会吸引居民增加储蓄，减少消费;提高贷款利率，会增加生产者的融资成本，抑制投资。因此，提高存贷款利率是收缩消费的措施，不仅不能扩大内需，反而会抑制需求。

15.【答案】D。解析：《宪法》第一百二十六条规定：“人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。”注意，此处是“不受行政机关、社会团体和个人的干涉”,并非“不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉”。A、B、C均错误。

本法第一百二十七条规定：“最高人民法院是最高审判机关。最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作。”

本法第一百三十二条规定：“最高人民检察院是最高检察机关。最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。”D项正确。

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇5

三、判断题

51.【答案】B。52.【答案】A。53.【答案】A。54.【答案】B。55.【答案】B。

56.【答案】B。57.【答案】A。58.【答案】B。59.【答案】A。60.【答案】A。

四、综合分析题

61.【答案】BC。62.【答案】AD。63.【答案】BCD。

64.【答案】ACD。65.【答案】ABC。66.【答案】BD。

67.【答案】ABC。68.【答案】AB。69.【答案】AB。

70.【答案】BCD。71.【答案】C。72.【答案】C。

73.【答案】B。74.【答案】C。75.【答案】C。

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇6

答案(1)

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。

1．卢梭被称为法国杰出的启蒙思想家、文学家，下列不属于卢梭代表作的是（）。A．《论人类不平等的起源和基础》 B．《爱弥尔》 C．《忏悔录》 D．《少年维特之烦恼》

2．关于“人的全面发展”思想，下列叙述不正确的是（）。A．人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 B．机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 C．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

D．知识分子与工人、农民相结合是培养全面发展的人的唯一途径

3．某市教育局在教师中随机调查，问：“您热爱学生吗?”90％以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10％。这说明（）。A．教师缺乏爱心

B．教师尚不具有崇高的道德境界 C．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 D．教师对自己太自信

4．有些教师常常担心“学生喜欢我吗?“领导觉得我怎么样?”这是教师哪个成长阶段的特征?（）A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注自身阶段

5．某教师王某经常用不文明的语言侮辱学生甚至打骂学生，对于王某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。A．行政警告或拘留

B．行政强制或拘留 C．行政处罚或解聘 D．行政处分或解聘

6．根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，（）属于未成年人的严重不良行为。

A．赌博、偷窃，屡教不改 B．在网吧通宵上网，夜不归宿 C．向他人索要财物 D．打架斗殴

7．下列哪种情形造成学生伤害事故，不是由学校承担责任?（）A．自杀

B．学校司机接送学生的路上 C．学校知道学生有特定疾病但未注意 D．学校设备管理存在安全隐患

8.一些教师在教育教学过程中存在着侮辱、体罚或变相体罚学生的现象，这说明教师（）的意识还很淡薄。A．因材施教 B．乐于奉献 C．热爱学生 D．依法执教

9．教师张某在未经某学生同意的前提下，私自翻看某学生的书包、日记，这侵犯了学生的（）权利。A．生存权 B．受教育权 C．受尊重权 D．人身自由权

10．古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话体现教师（）的职业道德。A．为人师表 B．热爱学生 C．爱岗敬业 D．教书育人

11．下列关于《木偶奇遇记》这篇童话的叙述有误的是（）。A．它是利用民间童话创作出来的 B．它不是一部教育童话 C．它的作者是科洛狄

D．它把童话性、欢快的幻想和真切的现实巧妙结合在一起

12．目前，新型的民主、平等的父母子女关系正在形成，但由于现阶段独生子女较多，孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子听不进去父母的教诲，家长感到力不从一t2,。这种情况下，教师应该（）。A．不要干预

B．引导家长一起做好教育工作 C．在孩子面前嘲笑家长 D．训斥家长，指责其教育方法 13．对于差生，优秀教师总是耐心给予辅导，不带任何歧视和偏见。支持他们这样的关键因素是（）。A．敬业精神 B．公平公正的态度 C．严格要求学生 D．乐教善教

14．《九章》大多数作品的体式是（）。A．论体 B．赋体 C．骚体 D．七体

15．指南针是我国古代四大发明之一，战国时期人们发现磁石指南的特性，发明了（）。后来指南针促进了航海事业的发展。A．指南车 B．司南 C．罗盘 D．震天雷

16．提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论的生物学家是（）。A．开尔文 B．道尔顿 C．达尔文 D．爱迪生

17．（）连通欧亚非三大洲的主要国际海运航道，缩短了东西方航程，是一条在国际航运中具有重要战略意义的国际海运航道。A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．直布罗陀海峡 D．马六甲海峡

18．下列不属于“乐府三绝”的是（）。A．《孔雀东南飞》 B．《木兰诗》 C．《古诗十九首》 D．《秦妇吟》

19．下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（）。A．苏洵 B．曾巩 C．王安石 D．陆游 20．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A．依法治国 B．以德治国 C．以人为本 D．均衡发展

21．（）被誉为“自然主义文学的鼻祖”，是19世纪法国继司汤达、巴尔扎克之后又一位伟大的现实主义小说家。A．托尔斯泰 B．福楼拜 C．雨果 D．狄更斯

22．马尔克斯的《百年孤独》是（）文学的代表作。A．黑色幽默 B．魔幻现实主义 C．现代主义 D．存在主义

23．（）是世界各国儿童喜爱的杰作，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等名篇广泛流传。A．《伊索寓言》 B．《安徒生童话》 C．《格林童话》 D．《一千零一夜》

24．（）因一部戏曲电影《梁山伯与祝英台》而影响深远，2006年经国务院批准，其被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。A．京剧 B．评剧 C．豫剧 D．越剧

25．建筑师、装饰艺术家马尔列在金氏府邸的装饰设计中大量采用曲线形的贝壳纹样，由此而得名的建筑风格是（）。A．巴洛克建筑风格 B．洛可可建筑风格 C．哥德式建筑风格 D．概念式建筑风格

26．在我国历史上有“书圣”之称的是（）。A．王羲之 B．王献之 C．米芾 D．怀素

27．下列选项中，与“甲和乙是夫妻”的判断类型相同的一项是（）。A．丙和丁是同学

B．戊和己是中国功夫的杰出代表 C．庚和辛是主持人 D．壬和癸是资深记者

28．（）是一种非常方便、简单的制作幻灯片演示文稿的软件。A．PowerPoint B．PhotoShop C．CoolEdit D．ExCel 29．在PowerPoint中打开文件，以下正确的是（）。A．能打开多个文件，但不能同时将它们打开 B．能打开多个文件，且可以同时将它们打开 C．只能打开一个文件 D．最多只能打开四个文件

二、材料分析题(本大题3小题，每小题14分，共42分)阅读材料并回答问题。30．材料

在一次大学课堂上，女教师画了一个圆圈儿，问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，在小学课堂上，女教师画了个同样的圆圈儿，问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是十五的月亮”……女教师听了，不由得目瞪口呆。问题：

试从培养学生创新精神和实践能力的角度分析材料中的现象。(14分)31．材料

今天，我照例批改学生的周记。突然，王珊珊的一篇周记《我的数学老师》映入我的眼帘。周记里这么写道：“今天上午第三节是数学课，铃声响过了好久，数学老师才穿着凉拖，慢慢悠悠走进教室。他干咳了几声，随后将一大口痰吐在了讲台旁，紧接着习惯性地用脚把痰蹭了几下，后来走到饮水机旁，打开水龙头，将手洗了洗。如此行为真让人觉得恶心……” 问题：

请从教师职业道德的角度，评析该数学老师的行为。(14分)32．材料

越来越接近精神的天空

人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。

人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群中的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。

一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外，寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下，证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上、利益之外，追寻被人群忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。

为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。

作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空做一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。

我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空…… 问题：

(1)作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是什么?(6分)(2)从全文看，“精神的天空”具体指什么?请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)

三、写作题(本大题共1小题，50分)33．阅读下面材料，根据要求写一篇论述文。

什么知识最有价值?在斯宾塞看来，“什么知识最有价值，一致的答案就是科学。为了直接保全自己或是维护生命和健康，最重要的知识是科学。” 用规范的现代汉语写作一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

一、单项选择题

1．D【解析】《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥尔》、《忏悔录》等是卢梭的代表作，对后世产生了重要影响。《少年维特之烦恼》是德国伟大作家歌德的主要作品。故选D。

2．D【解析】马克思说“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”故选D。

3．C【解析】教师要深切地关心和爱护学生，但是爱并不是停留在口头上的，教师要在实际行动中表达出对学生的爱。教师付出很多努力，学生却体会不到，重要的一点原因就是教师没有高超的沟通能力，缺乏合适的表达情感的技巧。专家点拨通过题干中教师和学生的回答，我们发现了一种矛盾，那就是：大多数教师觉得自己热爱学生，但是只有少数学生能够感受到教师的爱，这说明教师和学生的沟通不顺畅。主要可能是教师的沟通与表达技巧欠缺，导致学生无法体会教师的爱。

4．A【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师，他们把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系以及和同事、领导的相处上。故选A。

5．D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”王某违反了第三条，应受到行政处分或解聘。故选D。

6．A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品等属于未成年人严重不良行为。故选A。

7．A【解析】自杀是由学生自身原因造成的，和学校无关，不应由学校承担责任。故选A。

8．D【解析】依法执教是指教师依据法律法规履行教书育人的职责。存在侮辱、体罚学生的现象，说明教师依法执教的观念淡薄，还需要加强有关法律、法规的学习。故选D。9．C【解析】《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师私自翻看学生的书包、日记，侵犯了学生受尊重的权利。故选C。

10．A【解析】这句话的意思是：如果统治者本身言行正当，则即使不下命令，百姓也会跟着行动；如果统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。说明教师必须以身作则，为人师表。故选A。

11．A【解析】《木偶奇遇记》是科洛狄的代表作，这篇童话通过小木偶匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。这篇童话还将丰富的想象力与真切的现实巧妙地结合起来。

专家点拨面对这道题，要做出正确的选择，就应该全面掌握《木偶奇遇记》的相关知识，包括作者、故事内容、写作背景、写作手法等。另外，在考试中经常考查的类似童话作品还有《绿野仙踪》《彼得潘》《海的女儿》《爱丽丝漫游奇境记》等。

12．B【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合家长，一起做好教育工作。故选B。13．B【解析】教师应当公平公正对待每一个学生，不因优等生学习成绩好而偏爱他们，也不因差生学习成绩差而歧视他们。故选B。

14．C【解析】《九章》是屈原楚辞的代表作品，是一组诗，采用的体式是“骚体”。骚体是古典文学体裁的一种。起源于战国时的楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品富有抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，形式也较自由；多用“兮”字以助语势。

专家点拨本题主要考查考生对屈原相关知识的掌握程度。屈原是我国战国时期伟大的爱国诗人，也是中国古代浪漫主义诗歌的奠基者。他写下许多不朽的诗篇，并在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁——楚辞，主要代表作品有《离骚》《九章》《九歌》等。这些作品采用的体式都是“骚体”，其以屈原所作的《离骚》而得名。

15．B【解析】“司南”是我国古代辨别方向用的一种仪器。人们用天然磁铁矿石琢磨成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向。司南是现在所用指南针的始祖。故选B。

16．C【解析】查尔斯•罗伯特•达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。他曾经乘坐贝格尔号舰做了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。他出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。故选C。

17．A【解析】苏伊士运河位于埃及境内，全长170多千米，是亚洲与非洲的分界线，同时也是亚非与欧洲间最直接的水上通道。故选A。

18．C【解析】《古诗十九首》代表了汉代五言诗的最高成就，标志着中国文人五言诗的成熟。故选C。

19．D【解析】唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石。故选D。

20．B【解析】教师以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。

专家点拨本题的C项较有迷惑性，考生需要紧密联系题干与选项进行选择。以德治国把道德作为治国的工具，而师德正是教师和一切教育工作者在从事教：育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。而以人为本是指尊重个人，以人的发展为本，与师德建设的关系不密切。

21．B【解析】福楼拜是19世纪中期法国伟大的批判现实主义小说家，著名作品包含《包法利夫人》《情感教育》和《布瓦尔和佩库歇》等。他对19世纪末乃至20世纪文学，尤其是现代主义文学的发展有着极其深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻祖”。故选B。

22．B【解析】《百年孤独》是展现拉丁美洲作家马尔克斯魔幻现实主义手法的代表作品。故选B。

23．C【解析】格林兄弟通过对民间童话和传说的收集、整理和研究，完成了现在俗称的《格林童话》，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》已成为世界各国儿童喜爱的杰作。故选C。

24．D【解析】越剧是我国第二大剧种，在2006年5月20日列入第一批国家级非物质文化遗产名录。故选D。

25．B【解析】洛可可式建筑风格是在巴洛克式建筑风格的基础上发展起来的，主要表现在室内装饰上。洛可可风格的基本特点是纤弱娇媚、华丽精巧、甜腻温柔、纷繁琐细，因采用贝壳型图案而得名。故选B。

26．A【解析】王羲之，东晋书法家，有“书圣”之称，他所书的行楷《兰亭序》最具有代表性。其子王献之书法亦佳，世人合称他们为“二王”。

专家点拨本题四个选项所给出的都是我国著名书法家。王羲之、王献之都是东晋书法家，王羲之被后人尊称为“书圣”，王献之被后人尊称为“小圣”，二人又被并称为“二王”；米芾，北宋书法家，被人称为“米颠”，是“宋四家”之一；怀素，唐代书法家，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。

27．A【解析】题干描述的是直言命题，表示甲和乙的关系，A表示丙和丁的关系，属于直言命题，B、C、D属于复言命题。故选A。

28．A【解析】PowerPoint能够制作出集文字、图形、图像、声音及视频剪辑等多媒体元素于一身的多媒体演示文稿；PhotoShop是一款图形图像加工处理软件；Coo1Edit是音频处理工具；ExCe1是一款办公软件。故选A。

29．B【解析】在PowerPoint中打开文件，能打开多个文件，可以同时将它们打开。故选B。

二、材料分析题 30．【答案要点】

(1)随着受教育的增多，学生的思维更单

一、视野更狭窄、更缺乏想象力，这是教育对学生创造精神和实践能力的一种扼杀，不利于学生个性的发展。

(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，习惯于处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生气、缺乏创造性，结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的“小绵羊”。

(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分、自由地发展”为目的，承认每个学生的差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。31．【答案要点】

为人师表是教师职业的内在要求，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求教师在各个方面做学生的榜样。此外，教师的言论、行为对学生也具有潜移默化的作用。从此案例可以看出：

(1)数学老师迟到、穿凉拖、随地吐痰等行为给学生带来了负面影响。教师应当对学生施加积极影响，消除消极影响。

(2)教师要做好榜样，时时刻刻做学生的表率，用一个具有良好职业道德修养的人民教师的形象去影响学生、熏陶学生。

专家点拨本题的答案应当由三部分组成：第一，简要阐述教师职业道德的作用和重要性；第二，结合材料中数学老师的行为，说明其与教师职业道德的关系；第三，说明该教师。的行为与教师职业道德要求之间的差距，并指出改进或者提高的办法和途径。这样才算是一个比较完整的“评析”性质的答案。32．【答案要点】

(1)人群是欲望的集结，而我们无法泯灭欲望。(或：人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。)(2)“精神的天空”指的是超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。“接近精神的天空”的原因：现实的欲望使作者觉得压抑；作者希望逐步改变庸俗的生活状态，提升自己的精神境界。

三、写作题 33．【参考例文】 人类幸福，价值无上

1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这一问题在教育领域里触动了各种立场人士的神经，一场争论从那时开始，至今未休。有人说能转化为生产力的知识有价值，有人则认为对大多数人有益的知识最有价值，众说纷纭。在当前的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢? 在这里，我的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值?”在回答之前，先来确认在这个问题中，“价值”是对谁而言的。

知识具有对个人和对社会的双重价值。对于个人，知识具有增加智慧、解决问题、提升人格的价值；对于社会，知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。鉴于社会是由个人构成的，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。我认为，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利式的知识观，也必然导致一种急功近利式的课程观。我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外更广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。在这里，“什么知识最有价值”这一经典性的课程问题，不只是一个教育上的问题，同时也是社会的、政治的问题，此时探究课程问题，就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。

我认为，能够成就个人幸福，以至成就人类幸福的知识，是最有价值的知识。

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇7

四、简答题

36.【答案要点】(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

(2)教学是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径。

(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

37.【答案要点】(1)要有明确的目的性和计划性。

(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。

(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。，38.【答案要点】(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障

(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。

(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。

39.【答案要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

五、论述题

40.【答案要点】(1)讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。讲述是指教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是指教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述和讲解各有侧重，但在教学中常常结合使用。讲演则是系统全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。教师采用这些方式，要充分考虑到学生听讲的方式，使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密结合起来，否则，就容易导致注入式的讲授。

(2)运用讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面;既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有所提高。②注意启发。在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。③讲究语言艺术。应力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂;讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫;以姿势助说话，提高语言的感染力。

六、案例分析题

41.【答案要点】该案例中的观点是错误的。

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(1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。

(2)教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革;从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。

(3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。

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本中心可以帮外地学员联系吃住,费用自理.昆明云众教育培训中心由云南大学、云南师范大学在职教师参与投资创办的培训机构，昆明云众教育培训机构凭借云南大学、云南师范大学等高校师资力量；长期致力于公务员考试、事业单位招考、教师招聘考试培训有着极为深刻的研究；中心凭借多年的教学经验、完善的师资团队、舒适的教学环境、良好的办学信誉赢得了广大考生的认可，被誉为公考培训鼎级品牌。自2006年至今成功举办了昆明、红河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、丽江等公务员培训、事业单位培训。成功率高达85%，昆明地区笔试过关率居云南之首，是学员和家长值得推荐与信任的培训机构；现将2014年德宏州教师笔试培训课程安排时间公布

一、培训内容

教育学

教育心理学

教育法规

教师职业道德

教育学重点强化试题

教育心理学重点强化试题

教育法规重点强化试题

教师职业道德重点强化试题

二、培训时间

第一期精品班:6月19日开课

三、培训地址

昆明云众教育培训中心

四、培训费用

笔试培训1480元/期/人）（赠送授课专用教材、练习题、预测押题、重点强化题、历年真题）

面试培训班:1680元/人/期(2天2晚)(笔试学员优惠100元)

(送面试资料、历年真题)(25人一个班)

教师面试培训名师1对1(500元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

教师面试培训名师1对2(400元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

教师面试培训名师1对3(300元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

五、笔试精品班：云众教育教师考试历年命题研究专家让学员全面、深度、系统的了解教材中涉及到的各章节重点、难点要点、疑难知识点进行深入分析讲解以外，课堂上补充大量真历年真题目、重点强化题、模拟试卷、练习题进行全面预测；对往年出现的各类题型通过解题演练、做题技巧、复习计划传授给学员，并与学员进行深度互动学习，最终达到理想的预期。

昆明云众培训老师建议：先领取教材及资料，学员先复习一遍，培训的时候来上课，这样效果更好。

六、授课教师

云南师范大学教管学院（胡老师、高老师、池老师、罗老师）

五、培训适合人群

德宏州教师笔试考试

报名电话一：0871-65 391 211(白老师)微信/QQ/手机号码:136 2947 7159

报名地址一：昆明市121大街440号云众教育中心

（西站立交桥龙翔小学旁、成都军区昆明第二干休所大门进即到）

报名电话二：0871-68 335 100(张老师)

报名地址二：昆明市环城西路21号云南农业机械研究所院内7栋205室

特别提醒：本培训中心是连续7年唯一开设昆明市教育系统考试培训的机构，近段时间有学员反映，有机构冒称昆明

云众教育培训中心的名誉进行招生，模仿本校招生简章，严重侵害我中心的权益，造成了严重的不良后果，我中心将追究相关人员的法律责任。同时也请各位学员注意，请务必认准我中心的报名地址、电话，以防被骗.学员请到办公室查看了解。另外，因往年有很多机构的学员报名后无法开班转到我处上课，给我机构造成很大的负担，直接影响授课质量，我机构今年不再接受各机构转过来的学员，请谅解！谢谢！

全省统一在昆明培训————————请到办公室查看往年培训效果及培训视频

2024广东教师招聘全真模拟试卷及答案 篇8

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。

1.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。A.资本主义社会初期

B.封建社会末期 C.奴隶社会初期

D.原始社会末期 2.与封建社会教育特征不符的是（）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 3.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 4.“教育”二字连用最早见于（）。A.《大学》 B.《学记》 C.《论语》 D.《孟子》

5.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

6.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.规范作用 B.动力作用 C.引导作用 D.爆发作用 7.下列不属于广义教育制度范畴的是（）。A.学校 B.少年宫 C.教育考试制度 D.教材

8.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。

A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 9.教学过程的中心环节是（）。A.引发动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识

10.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新

11.德育过程结构的构成要素是（）。

A.教育者，受教育者

B.教育者，受教育者，教育内容

C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境

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12.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动

13.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体 14.以下不属于实物直观的是（）。A.观察教学电影 B.观察实物 C.演示实验 D.到实地参观访问

15.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

16.属于意义识记的行为是（）。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17.观察法的不足是（）。

A.难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证 C.作出精确地判断相当不易 D.所获得的材料不够真实 18.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（）。A.不可改变的 B.可以跳跃的 C.因人而异的 D.可人为改变的

19.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A.斯皮尔曼 D.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特

20.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（）。A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。

1.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。A．课时计划的差异 B．课堂教学过程的差异 C．课后评价的差异 D．教学方法的差异 2.影响人际关系的因素（）。A.仪表因素 B.空间距离因素 C.相似性因素 D.能力因素 E.个性品质因素

3.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。A.无歧视原则 B.提早自立原则

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C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

4.下列属于德育的途径有（）。A.参观军事博物馆 B.学习模范事迹 C.教学活动 D.共青团工作 E.进行公益劳动

5.下列课程属于综合课程的有（）。A.活动课程 B.核心课程 C.潜在课程 D.融合课程 E.广域课程

6.学校文化的内容有（）。

A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法

7.下列属于模象直观的是（）。A.观看教学电影 B.演示实验 C.观察地图地球仪 D.观察实物 E.文艺作品阅读

8.学生对知识的内在加工过程包括（）。A.知识的获得 B.知识应用 C.知识巩固 D.知识编码 E.知识提取

9.影响群体士气的因素有（）。

A.群体成员的人数 B.对群体目标的赞同 C.对活动的满意感 D.群体领导方式 E.和谐的人际关系

10.教师群体的心理功能（）。A.团结功能 B.教育功能 C.归属功能 D.认同功能 E.支持功能

三、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1.教育合力是指以学校教育为主体，以_________为基础，以 _________为依托的共同育人的力量。

2.学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。3.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_________。

4.按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_________三个层次构成。

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5.教师的能力素质主要包括_________，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。

6._________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

7.教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。

8._________是全部教学工作的中心环节。

9.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_________为中心。

10.根据学习动机的来源，可以把学习动机分为_________和_________。11.在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_________、_________、_________ 和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。

四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）

1.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。2.认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 3.简述课程实施中应注意的基本问题。4.简述小学生概念学习发展趋势特点。

五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。2.请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。

六、写作（25分）

2009年，河南省将以农村为重点，河南省市县三级联动，在河南省培训两万名农村中小学骨干教师。为全面做好教师培训工作，河南省将实施“三项工程”，即新一轮农村教师素质提高工程，省市县三级联动培两万名农村中小学骨干教师；中小学名师培育工程，培养认定1000名中小学名师；中小学教师学历学位层次提高工程。

结合材料，针对“教师继续教育”，写一篇600字左右的文章。

模拟试卷

（七）参考答案及解析

一、单选题

1.【答案】A。解析：教育学作为一门独立形态的学科形成的标志是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版，当时是资本主义社会初期。

2.【答案】A。解析：双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。19世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在这种学校制度类型。

3.【答案】A。解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

4.【答案】D。解析：“教育”二字连用最早见于《孟子》。

5.【答案】B。解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。

6.【答案】B。解析：科学技术对教育的首要作用是动力作用。

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7.【答案】D。解析：广义的教育制度指国民教育制度,是一贯国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度。本题可采用排除法，学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴；少年宫是各级政府投资建立的公益性事业单位，专门为青少年提供服务，实现国民教育的目的，因此也属于广义的教育制度的范畴。

8.【答案】A。解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。

9.【答案】B。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。10.【答案】C。解析:“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。

11.【答案】C。解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。

12.【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。13.【答案】C。解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

14.【答案】A。解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如观察各种实物、演示各种实验、到工厂和农村进行实地调查访问等都属于实物直观。观看教学电影属于模象直观。

15.【答案】B。解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。

16.【答案】A。解析：意义识记（meaningful memorizing）通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。人们识记这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本涵义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入认知结构，以便保持在记忆中。看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，所以选A。BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是很机械的方法。

17.【答案】C。解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。

18.【答案】A。解析：皮亚杰认为，儿童的认知发展到一定阶段后，才为他的下一步学习提供了可能性，儿童不可能有超过发展水平的学习。

19.【答案】B。解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析结果，按心智能力分为功能上的差异，将人的智力分为流体智力和晶体智力。

20.【答案】B。解析：认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型三类。场依存型的学生往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。场独立型的学生，倾向于对事物的独立判断。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检

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查各种假设。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案。由此可知应属于场依存型。

二、多选题

1.【答案】ABC。解析：根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

2.【答案】ABCDE。解析：影响人际关系的因素有很多，主要有相似性与互补性、个性品质、接近性、熟悉性等，题干五个选项基本都有所涉及。

3.【答案】ACDE。解析：《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则。

4.【答案】ABCDE。解析：考查德育途径的范围。

5.【答案】BDE。解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。因此，核心课程、融合课程、广域课程属于综合课程。

6.【答案】ABCDE。

7.【答案】AC。解析：BD项为实物直观，E项为言语直观。

8.【答案】ACE。解析：应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。9.【答案】BCDE。

10.【答案】BCDE。解析：群体心理就是反映群体社会状况的共同或不同的心理状态或倾向。

三、填空题

1.家庭教育；社区教育 2．人本原理 3.儿童是权利的主体 4.模块 5.教学能力 6.班级 7.陶冶教育法 8.上课

9.学生 10.内部学习动机；外部学习动机 11.观察法；调查法；实验法

四、简答题 1.【答案要点】

（1）学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章，它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。

①学校传统是一所学校在较长时间形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它对学校发展的影响一般不是通过强制性的要求实现的。

②学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式，它对学生的影响具有一定的强制性。

③学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范，规范的对象不仅包括学生，也包括教职员工。

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（2）学校制度文化对学生发展的影响：独特的学校制度文化会对学生的认识情感、行为习惯以至整个人格产生重要影响。

2.【答案要点】

（1）了解学生当前的道德判断发展水平；

（2）运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；（3）向学生揭示比他们高一阶段的道理推理方式；

（4）引导学生在比较中接受比自己原有的道理推理方式更为合理的推理方式；（5）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。3.【答案要点】

（1）课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）确定并分析教学任务；

（3）研究学生的学习活动和个性特征；（4）选择适合学生的教学模式；

（5）对具体的教学单位和课的类型结构进行规划；（6）组织开展教学活动；

（7）评价教学结果，为课程实施提供反馈信息。

4．【答案要点】

概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时，往往是分步进行的，一般是先达到符号学习水平，即先学习符号本身的代表意义，再提高至概念学习水平。

五、论述题 1.【答案要点】

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

2．【答案要点】

学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是唯一的决定条件；动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。即学习动机的强度有一个最佳水平，动机水平适中时的学习效率最高；动机程度过强时就会对学习效率的结果产生一定的阻碍作用；如果动机水平过低，也不会有高效率的学习效率。

六、写作

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【答案】略。