雪中作文

2024-05-29

雪中作文（精选13篇）

雪中作文篇1

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的雪中游戏作文，希望对大家有所帮助。

雪中游戏作文1

晚上，我伴着阵阵的呼呼声入睡。第二天，大地便披上了一件件厚厚的银装。

多美的小雪花啊！又小、又厚、又柔、又轻。就像那高贵的白天鹅轻轻地抖动翅膀上一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落了下来。整个世界都迷迷茫茫，美不胜收。这真是“呼如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。各家各户的孩子看见这漫天的雪花都激动极了。我也不例外，连忙跑到外面和伙伴们玩起了打雪仗。

打雪仗开始了，雪球在空中飞来飞去。由于双方隔着场地，又隐藏得十分隐蔽，都很难打中目标。我从表哥侦察得来的“情报”中，知道“敌方”的隐蔽，就缩手缩脚地摸到“敌方”的左侧。等小明刚露身影，就给他个出其不意。没想到他发现了我，但也躲避不了了，雪球早已准确无误地击中了他。在我得意之时，突然一只雪球从前方向我飞来。说时迟那时快，我猛地一扑倒，雪球与我檫肩而过，在不远处炸开了。我又掷出了一个雪球，却跟小红投来的雪球相撞坠毁了。我们不由得哈哈大笑起来。

雪中游戏作文2

早晨，我还在暖和的被窝做着美梦，就被妈妈喊醒了。只听妈妈说：“宝贝快起来，下雪了。”我一听，骨碌一下爬起来，拉开窗帘一看，白茫茫的一片，小区里的汽车、树木、草丛、道路，全部穿上厚厚的外套，美得像童话世界。我忍不住哇哇大叫！

赶紧穿好衣服，带好工具，我往楼下走去。刚下楼，就碰到一个小男孩，只见他拿着锹在铲雪，垒出一个雪球。看小朋友小脸被冻得通红，我也按捺不住，加入了他的行列。

我们铲起一锹锹雪垒在一起，雪球大了许多；这时我喊：“滚雪球！”我们不停地推雪球，雪球越滚越大，当我们推不动时，雪球已快和我们一般高了。我们把这个大雪球做成雪人的大肚子，紧跟着再滚出一个小雪球，架在大雪球上，这是雪人的头；他从口袋里掏出一个胡萝卜给雪人插上，拿出笔再画出两个乌溜溜的大眼睛，我再给“他”接上一对手臂，最后给雪人带上一个可爱的小帽子，大功告成！

这时突然感觉脖子一股凉意，回头一看，原来是我的好朋友来了，是他“攻击”我。那我肯定要反抗，随手抓起一个雪团朝他扔去，他身子一歪躲到大树的后面，我的雪团正好砸到树枝，只见树枝上立刻绽开一朵“大雪花”，纷纷飘落下来，全部开在我好朋友身上，一个正宗的“活雪人”啦！

一阵风吹起，小雪人看到我们玩得这么起劲，“他”也翘起的长鼻子，笑眯着那双乌溜溜的大眼睛，摇晃着他那双手臂，是给我们鼓掌呢！

雪中游戏作文3

一个星期六早上，我将窗户打开，一股冷气向我袭来。一片晶莹透亮的雪花，落在我的脸上。我的第一感觉是―--这下可以痛快玩一把了！

走在铺满雪白的小路上，眼前的景象让我无比激动。这时，我的几个好伙伴儿来了，我们商量了一下怎么玩雪，可男生说他们要打雪仗，女生则建议要堆雪兔。我们无计可施，只好分开玩。

“走了，王本元！”梁梁说道。王本元使劲地把脚从雪堆里拨出来向前走去。转达眼间，他们来到小广场上。他们手中的雪球到处飞舞，你打我，我打他的场面次数越来越多，经验也越来越多了。最后他们抖抖身上的雪，快乐地在雪地里跑来跑去，兴奋不已。

这时，男生们走向我们女生堆雪兔的一方走来，我们将手上剩下的雪抖下来，正好飘落在他们身上。男生们看了我们的精巧作品--雪兔，和我们一起欢笑着、赞赏着。“雪兔子有两只长耳朵，一个圆圆的头，颈部系着一条围巾，一个胖乎乎的身体，‘真可爱’”男生们说。

我们玩了一个上午，在太阳公公的照射下雪融化了，但我们还是很开心，依依不舍得离开了小广场。

雪中游戏作文4

在二月二日那天，天空中大雪纷飞。不一会儿工夫，大树就披上了银装。小河里的水早已结起了冰……啊！

好冷呀。

虽然那天很冷，但是我却十分开心，小朋友，你们知道这是为什么吗？因为我又可以和我的弟弟堆雪人、打雪仗了。

早上，我来到他家，一进门，弟弟就急匆匆地要和我去堆雪人、打雪仗。我还请弟弟的爸爸妈妈一起参加。

大家找了一块干净的空地堆起了雪人。我们抓起一把又一把雪，我们捧起一捧又一捧雪，我们铲起一盆又一盆雪，慢慢地，慢慢地，一个小雪人就堆好了。

我们要打雪仗了。大家做好保护，开始了游戏。弟弟可自信了，一连发了五个雪球，可惜弟弟的发射不准，一个也没打着。接着，我发了个无影雪球，一下子，雪球不见了。原来，我把雪捏得太紧了扔出去的那一瞬间，已经不见了。我把事实告诉大家，大家都哈哈大笑。

那天真快乐呀！

雪中游戏作文5

这个寒假，我来到了沈阳，沈阳跟温州比起来，也就是多了这一样东西，那就是雪。

为了看雪景，我和家人来到公园里。对于一些耳熟能详的雪中游戏，莫过于打雪仗、堆雪人和滑雪了，我们也就玩起了这样的游戏。首先我们想先去玩堆雪人，可是这儿的雪不够粘，不能堆成雪球，所以我们改变去做雪雕。于是我随手拾起了一块木板，来到一个高高的雪堆旁，用木板将多余的雪铲掉，不一会，小雪人的脑袋就显现出来了。我又接着铲出身子，我用心将雪人更加立体、生动。在我的精心加工下，一个活灵活现的小雪人，双手重叠躺在雪坡上，那双松果眼和鹰钩鼻显得特别精神，一副悠闲自在的样子。

看着这个铲雪用的木板，奶奶突然想到了，在这个公园里有一个大雪坡，有许多小孩子，在那拿着木板再玩雪蝶。我们也去凑了凑热闹。我和弟弟看着他们一个个从雪坡上开心得滑下来，我们也按耐不住自己的心情，我们也爬到了坡顶。虽然这个游戏很简单，但是我第一次玩还是有些紧张。我学着别人的样子，将木板放在坡上，接着坐在上面，然后用手撑住木板，用脚将自己往下拽，一下子，我好像被拉下去似的，迅速向下滑，鞋子与雪地的摩擦飞溅起许多雪花，溅在了我的脸上，冰凉凉得，没想到在这样寒冷的冬天，也有这么令人快乐的游戏。我滑了一次，又滑了一次。

雪中的游戏，使我让这一天深深留影在我的脑海中。

雪中游戏作文6

今天，我一早醒来往窗外一看。哇！满地全是白花花的雪，像给整个大地铺上了一层层厚厚地地毯，真是银装素裹。让我忍不住走出门去抓了一把雪。啊，好冷哟！

吃好早饭后，我迫不及待的到外面召集了三个小伙伴来我家门前玩雪。我们分成了两个小组；一组在靠墙的旁边揉雪球，还有我这一组就躲在车后面揉雪球。突然，我故意发出了声音引他们向我们这边扔雪球。果然不出所料，他们拿起了好几个雪球朝我们这个方向扔了过来，可是不管他们多努力瞄准我们，最后还是一个球也没有打到我们这个组的成员。结果他们那个组一无所获。

第二回合就轮到我们进攻他们那个小组了，我们拿起原先早就准备好的雪球，“狂风暴雨”般的往他们所在的位置扔过去，结果把他们那个小组的二个成员打得整个一个“雪人”似的。

接着，我们又开始堆起了雪人。我们首先滚起了一个大的雪球放到地上，然后，又滚了一个比那个大的`雪球小那么一点的雪球放在大雪球上面，再把一根胡萝卜和两个较圆的石子、用小棒画了一个嘴。把这胡萝卜和二个石子分别放在第二雪球中、上、下三个位置。把两根树枝插在最大的雪球的左边和右边，这样一个像模像样的雪人就堆好了，看着完工后的雪人，我心情特别高兴。

过了一会儿，红艳艳的太阳像个小姑娘似的从云中露出笑脸来。阳光照射在雪地上，亮得使人睁不开眼睛。今天，我和几个小伙伴在雪地上堆雪人、打雪仗，蹦呀、跳呀、唱呀！开心极了！

新年的第一场雪下得可大啦！

雪中游戏作文7

星期三晚上下起了一场白茫茫的大雪，雪花就像蝴蝶在空中翩翩起舞，就在一夜之间白雪覆盖了整个大地，好像给大地披上了一层银装。

第二天早上，老师告诉我今天不读书，我一听高兴的一蹦三尺高，连蹦带跳的跑出去约了几个小伙伴一起来玩游戏，我们六个人分成两组来玩游戏。当游戏一开始，我迅速的抓起了一把雪用力的捏成了一个雪球，捏好了连忙向对方的一个人扔了过去，正好砸中了他的身子，他的身上落满了雪，看起来非常的搞笑，于是大家都笑成了一片。他趁我不注意，悄悄地弄了个雪球，快速的向我扔来，这时我产生了一个想法：弄个堡垒。这样我们就可以躲在堡垒后面来防御他们的攻击了，这时，他们造了一个超大雪球向我们扔了过来，我们立刻躲到堡垒后面，险险的躲过了他们的攻击。于是，我们也学着他们的样子造了一个大雪球向他们砸去。他们东躲西藏还是躲不过，被我们打得落花流水，可是他们还是没有放弃，却是越战越勇。经过几个回合的激战，我方的堡垒被他们给打倒了。最后，这场游戏还是以平局结束，大家都是恋恋不舍的离开了。

雪中作文篇2

中考作文如何得高分, 是学生们也是老师们苦苦思索的一个问题。针对考试作文的特殊性, 我认为尤其要重视的是作文中的点题。

点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。半命题中的广告点题不仅使文章中心突出, 主题鲜明, 而且能给读者留下深刻印象。

一、点题之前——审题

点题之前, 首先应该做好审题工作。审题也叫解题, 要求仔细分析题目, 审查题目的意义和要求, 确定选材范围, 决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法, 确定文章的中心主题。有些学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯, 不重视审题的重要性, 有的甚至连作文的题目和要求都不细看, 提笔就写, 这样, 无论多么努力地做好点题, 都会出现偏题、跑题、扣题不紧的现象, 有的甚至出现“下笔千言, 离题万里”的失误。所以, 点题之前的第一要义是审题, 只有审清了题, 才能真正使“点题句”起到画龙点睛的作用。

那么, 半命题作文如何审题呢?

(一) 仔细分析题目中的提示语部分。

题目中的提示语往往是对作文选材、主题表达的限制和要求, 稍不注意, 可能就掉入陷阱中。如:

或许你长相平平, 或许你成绩欠佳, 或许你是一棵不为人知的小草……但这并不意味着你不重要, 运动场上有你矫健的身姿, 联欢会上有你迷人的歌喉, 哪怕只是小草的你, 也默默绽放出绿的美丽……亲爱的同学们, 在生活中, 请你勇敢、自信地说:“我爱我自己, 因为我很____

题目:我爱我自己, 因为我很__

在这一题目中, 有同学一看到“或许你是一棵不为人知的小草”“哪怕只是小草的你, 也默默绽放出绿的美丽”就提笔用第一人称的写法, 说自己是一棵小草, 因为我很坚强而爱自己。这就是没有认真审题的结果, 没有仔细地看清题目中“亲爱的同学们, 在生活中”这个句子, 且忽略了原句中“小草”只是一个比喻的说法。又如:

每一个人都是一本书, 与人交往、相处实际上等于是在读书, 有的人也许比较容易读懂, 有的人却难以叫人真正读得懂, 你有这样的经历吗?请以“她 (他) 真叫人难以读懂”

在这一题目中, 学生往往容易忽略“交往, 相处”这两个词, 写了一个历史人物、名人、或者明星等, 这就是审题不仔细造成的。

(二) 分析题目的关键词语, 扣住“题眼”, 确定中心。

题目的关键词语, 就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明文章的中心思想, 揭示题目的意义。扣住了“题眼”也就抓住了作文的写作重点。

如上面题目中的“我爱我自己”中的“爱”, 这个“爱”就是“欣赏自己”“喜欢自己”的意思, 那么在文章的写作中始终要注意扣住“题眼”。如“真叫人难以读懂”中的“难以读懂”, 就要写出人物身上的“矛盾”, 正是因为有“矛盾”, 才让人觉得“难读懂”。

(三) 找出题目限制之外的那片天空, 开拓思维, 广泛选材。

命题、半命题作文有了上述诸多限制, 是不是就不利于学生思维的发散, 选材范围狭窄了呢?不是的。命题、半命题作文除了有一些必要的限制和要求之外, 往往非限制的范围很大, 也就是说选材范围非常广, 这有利于学生拓展思路, 展开联想, 捕捉生活中的闪光点。

二、点题的方法

(一) 在什么地方点题。

首先, 当然是开篇。即在文章的开头部分就点明题目或文章的主旨。清人李渔《闲情偶寄》中言:“场中作文.....开卷之初, 当以奇句夺目使之一见而惊, 不敢弃去。”这里的“开卷之初”即开篇, “奇句”, 即或是点题的词语, 或鲜明的观点, 明确的主旨, 或是开头围绕“题目主旨”的含蓄蕴藉、语意深刻、言简意赅的语句。

在中考的批卷中, 阅卷教师承担着繁重的阅卷任务, 每张卷子所能阅读的时间是非常有限的, 看文章的老师都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓, 一味地在题外转悠, 那么, 即使内容再好, 也会给人偏题之感。所以, 在文章的开头进行点题, 一定可以博取阅卷老师的好感, 使阅卷人明白你写的作文是在题目范围之内的, 从而有助于获得理想的成绩。

这样的情形, 在初中语文课本中也是极常见, 如:“我与父亲不相见己两年余了, 我最不能忘记的是他的背影。” (朱自清《背影》) 开篇点题, 为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

学生的优秀文章也往往如此:“不知道从何时开始, 我便爱上了你——坚强的自己。” (《我爱我自己, 因为我很坚强》) “我从没想过要读懂他, 我只是近近地欣赏着, 浅浅地理解着。” (《他真叫人难以读懂》)

其次, 在行文中点题。就是在文章中多处使用带有题目的词语或语句, 在行文中点题可以增强文章的凝聚力, 从而提醒阅卷老师:我的作文始终是在题目范围之中。但是要注意不应过多, 多则乱, 而应恰到好处, 当“点”处则点。

如:学生习作《我爱我自己, 因为我很坚强》:当学生记叙完因为自己坚强地练习而最终取得成功时, 进行点题:“终于, 我成功了, 当灿烂的笑容再次绽放在镜中时, 我有多么自豪与欢喜。渐渐地, 我便越发喜欢自己那坚强的笑容, 如平静的湖面上泛起的层层涟漪般美好, 令我痴狂惊喜。你知道吗?那时突然发现我有多么爱自己, 因为我的坚强。”在记叙完第二件事, 进行点题:“终于, 我成功了。当我轻松自如地控制着这个小小的“白球”时, 你知道我有多么地爱我自己, 因为我的坚强, 不放弃。”这就是行文中的点题, 让阅卷的老师在阅读的过程中对文章的主旨清清楚楚。

最后, 在文末点题。就是在文章结尾处进行点题, 文末的点题进一步地深化文章的主题, 强调没有离题。这一点还有一个特别的用法, 如果在考场上突然发现自己的文章出现了偏离话题的现象, 可用此法进行“画龙点睛”, 在结尾处进行归纳概括文意, 强化点题, 就会“妙手回春”, 挽救败局。

如:“原来, 我一直是如此的坚强与努力, 即使再大的挫折与困难, 也无法令我放弃心中的梦想与追求。望着镜中自己灿烂的微笑, 我真想大声地宣布——我爱我自己, 因为我很坚强。”《我爱我自己, 因为我很坚强》“尽管没有什么名次, 没有什么奖品, 可在那次运动会上, 我陡然发现我更爱自己了, 比以前成绩傲人的时候更爱自己, 因为我的自信让我一次又一次地尝试突破自己。万绿丛中那一点耀眼的红啊, 红得迷人, 红得灿烂, 红得自信。我爱那一点自信的红啊。呵呵, 我就是那点红。”《我爱我自己, 因为我很自信》

(二) 用什么样的形式点题。

1. 用题记的形式。

人们常说标题是文章的“眼睛”, 那么好的题记无疑就装饰你的“眼睛”, 让你的眼睛“美”起来, 从而“美目”传情, 通篇生辉。题记可以增强文章韵味, 可以画龙点睛, 可以凸现文章的主旨及情感, 激发读者的阅读兴趣, 常常起到先声夺人的作用。作文巧妙地拟写题记, 可以树起一道亮丽的风景线, 使作品锦上添花。

2. 尽可能地让点题的句子独立成段。

把几个用于点题的句子以独立成段的方式出现, 或者以小标题的形式出现, 这应该是最醒目的点题方式。句子可以是对文章的内容进行切合主题的阐释, 也可以是揭示主旨的文质兼美的语句。

三、点题的注意点

在半命题作文的点题中, 尤其要记得:点题既要注意点自己添加的那部分内容, 还要注意半命题中原有的题干内容。比如《我爱我自己, 因为我很%%》。更要注意点自己补充完整的那部分, 如“坚强”、“自信”、“乐观”, 等等, 而且不能忽略原有的题干。

雪中作文篇3

刚上初一的我，就很敏感的觉得和小学不一样了，上小学时间充足的很，可中学的.课程好像上也上不完，习惯了小学的那几节课，上了中学就觉得很不自然，我每天也像闹钟上的秒针，争分夺秒的学习，现在又由七节课变成了八节课，累死了!我多么想像小学那样无忧无虑，现在想起，原来向望初中的我是那么可笑。一天下午，偶然听说老师要去开会，那么第八节课就没人点人数了，那在第七节下课逃出去，我心里盘算着。第七节下课了，我趁乱溜了出去。“绕远走吧!别被发现。”我想着便从后门走出学校。雪花飘悠悠的落下，啊!下雪了我回头一看，哦!一个30岁左右的男人，手举着拐棍，一步一步艰难的走着，“这人有病啊，有拐棍不拄，硬要那么困难迈着腿”想着我不尽笑了，天下还有这么傻的人。

过了三天，我又总结了上次的经验，又从后门走了。一片雪花落在我的手上，眨眼间便化了，是那么凉爽我向四周瞭望，又见到上次的那个人了，他的脚比原来好些了，他脚下一滑，“扑通”一声坐在地上，我刚要跑上前去把他扶起来，只见他摇摇头，摆摆手，示意我不要去扶他，他把一只手撑在地上，一点点的站起来，他完全站直了，我终于替他松了一口气。他向我友好的笑了笑，经过交谈，我才知道：他是在一次车祸中，右腿残废了，后来又换上了假肢。他曾经想过要自杀，可看见了残疾人运动会之后，给了他很大鼓舞。于是他每天冒风雪，战严寒，出来练习走步。我们相互道了别后分开了。望着他远去的背影，我不禁想到我们谁是残人呢?

雪中作文篇4

今年的这个寒假有点与众不同，因为暴雪关系，我们提早进入了假期，就连期末考试都取消了。看来妈妈给我准备的甘蔗只能内服了。之前还担心考试考不好会被甘蔗打残了，这下好了，除去了外用，只能内服。

今天是我寒假的第三天，这之前，爸爸已经给我制定了寒假学习计划。每天早上要在八点之前起床，上午把当天规定的作业全部完成，下午可以自由阅读和自由活动。照着计划，我早早地起了床，洗漱完毕，就听到肚子里发出“咕噜咕噜”的声音，一阵一阵地在提醒我要吃早餐了。

这时，爸爸也起床了，等他洗漱完毕后，我就和爸爸一起下楼买早餐了。

刚出楼道，一股寒气迎面而来，好冷啊!地上积了一层厚雪，还结了冰。路边的汽车都裹上厚厚的银装，周围的建筑物都被白雪覆盖着，整个世界就像一个童话故事，是那么的美好。让我完全沉浸其中，都没有注意脚下的冰路，一个不留神，差点摔倒了，吓得一身冷汗。

一路走着，仿佛置身于溜冰场，小心翼翼的，生怕走快了。爸爸一直走在前面，根本没注意到我的紧张，也许爸爸认为我是男子汉，应该勇敢一点，所以他才没有牵着我。如果换做是妈妈，她肯定会拉着我的手，生怕我摔倒了。可是我才不会让她牵，因为我怕她会连累我，她连自己都会摔跤，怎么可能保护得了我。妈妈一直都是这样，总是说要保护我，其实她连自己都保护不了自己，那瘦弱的身材，根本都没有保护我的能力。

想着想着，我们走到了小区大门口，只见马路上空荡荡的，只有两三个人在路上行走着，没有任何车辆行驶。平时的路边摊也没了踪影，只有两家小摊子屹立在寒风中。我跟着爸爸后面走进一家早餐店，买好早餐，发现店里坐满了人，根本没有了空位，于是我和爸爸拎着早点回家去吃了。

迎着凛冽的寒风，一路小心着，爸爸依然没有牵我。在我的记忆中，爸爸已经很久没有牵过我的手了。一路，我随在他身后，艰难的行走着。他偶尔会回回头看看我，放慢脚步等等我，但就是不牵我。最终我们安全的到家了。

雪中情作文篇5

看着雪景，我兴奋得手舞足蹈，连忙打电话让小伙伴们下来玩。不一会儿，就在楼下集合了，我们分成两组来打雪仗，你追我跑，一不小心被雪球打中了，又或把雪球投进对方的脖子里，嬉笑声荡漾在空中，把树叶上的雪片都震落了。打打闹闹后，我们又开始堆雪人，堆好一个，再来一个，我们玩得真痛快。

玩了好久，隐隐隐约约地听到远处传来一阵阵“吭吭”的声音，我们放下手里的雪球和小铲跑过去看个究竟。只见几个环卫工人在清除地面上的冰雪。他们用铁铲拼力地敲打冰面，敲了好长时间才能清除一小块冰，还有一些环卫工人在把雪铲到推车上推走，虽然他们从上到下都包裹得很严实，但我仍然看到他们的额头上满是汗水。一个小伙伴说：“环卫叔叔阿姨一定渴了，我们回家拿点热水给他们喝吧！”大伙儿纷纷点头，两个小伙伴主动去拿热水，剩下的人一起走近环卫工人，我们七嘴八舌地说了起来，“叔叔阿姨你们歇会吧！”“我们来帮你们干吧！”……，还没等叔叔阿姨们回答，我们就不由分说抢过工具干了起来。不一会儿，两个小伙伴拿来了热水瓶和纸杯，又忙着倒水，环卫工人们边喝水边笑着说：“谢谢你们，好孩子。”

雪中作文篇6

说实在的,“1000万套”这种指标,与GDP指标相似,年底地方交卷子,中央打分数。至于分数怎么来的,中央也不可能一竿子查到底。至于步子是否迈得过大了,这是另一个问题,暂且不谈。各地方政府“自谋出路”以应对保障房建设资金瓶颈,花样百出,但并不意味着所有手段都应鼓励。当前需要做的,是对地方的各种“自谋出路”进行分类,看看哪些是可以尝试的,哪些是不宜的。

(一)

“淮安模式”的优点很多:让政府既有社会效益也有经济效益,而以前的经济适用房只有社会效益缺少经济效益;政府有了积极性,也就有利于增加经济适用房供应量而降低房价;更为重要的是,共有产权的经济适用房确实可以满足一部分中等收入群众拥有自己产权的愿望。

但共有产权的问题同样不少。首先是政府与保障对象之间的出资比例不好确定。政府究竟是以土地、税收优惠作为投入还是另外投入真金白银,政府与保障对象之间的产权比例由谁来确定、最终确定的产权比例是否公平合理,都难定标准。因此,根据土地使用和建筑及安装费用确定产权比例,好说不好做。其次是政府对共有产权房的监管成本并不低。由于政府的这部分产权属于公共产权,政府就要履行产权人的监督职责,因此,“共有产权房”的规划、建设、分配、后续管理等方面,政府投入的监管成本必然比现在要多。此外,在现实操作上亦会面临很多细节麻烦,最简单的问题是:政府与业主对产权的共有,如何得以实现?不说其他,就说房子的修缮与物业费用,政府有产权份额,是否也应分担?业主在业主委员会投票时,是否还要加上政府的那份“份额票”?政府既然有部分产权,是否可以干涉房子怎么内部装修?

(二)

对于经济适用房“共有产权”,尚不失为一种有缺陷、有争议、待改进的尝试,然而,对公租房、廉租房搞“共有产权”,则明显是违背保障原则之举。

顾名思义,公共租赁房就是用于出租的住房,针对的是那些需要这种公共品的住房困难群体。如果用于出售,那与经济适用房和限价房等有何区别?这两年,国家正在转变住房保障的方式,由之前十几年来只注重经济适用房,转向高度重视公租房,其根本原因在于无法有效扼制产权式保障房的诸多弊端,尤其是权势阶层偷食强占屡禁不止。而租赁式保障房,不涉及产权交易,居住者无法通过转让房产获取厚利,自然能够提高分配的公平性。正因为此,今年三月全国人大通过的“十二五”规划纲要中,首次提出:对于城镇低收入家庭,以供应廉租房为主;对于城镇中低收入家庭,以供应公租房为主;对于城镇中高收入家庭,供应市场化的商品房和租赁房。其中没有提及经济适用房,而是非常重视公租房。今年1000万套保障房任务中,公租房为220万套,而去年才只有40万套,前年则基本没有。如果公租房也能出售,干嘛还费这么多心思?大可继续兴建经济适用房。

政府应该看到,如果入住公租房的人都打着“以后低价买下”的主意,则公租房也将染上以前经济适用房的毛病:巨利诱惑下的腐败与不公。

更为荒唐的是,部分地方甚至将廉租房也给“共有产权”了。表面上理由只有一个:这些地方政府手头紧巴巴的,没钱建设保障房,出售可以快速回笼资金。

其实,廉租房“共有产权”早在两年前就出现了。不排除有些欠发达地区的地方政府真的是财政紧张,但很明显,更多的地方政府不是没钱,而是把此做法视为一种能够节省开支的“创新”。保障房管理并不是不能创新,但创新要有边界,比如,在融资、分配、退出等方面都可以创新,不过创新要坚持基本原则:一是不能背离国家对每一类保障房的角色定位;二是要遵守国家相关法规。从这两个原则来审视,对廉租房搞“共有产权”、“租售并举”,是非常明显的越位。

《廉租住房保障办法》第三章对廉租房保障资金的来源规定得很清楚,并没有允许地方政府搞“共有产权”。地方政府为何不依法筹集资金,却要让低收入群体来“买单”?要么是地方政府“懒政”,要么是保障房资金挪作他用,要么是地方政府财政投入不积极。当然,这也与中央部门对经济欠发达地区财政转移支付力度不够有关。

我们必须警惕低收入群体利益受损。一方面,廉租房的保障对象是最困难的群体,对他们来说,花钱购买廉租房“共有产权”,就得拿出一笔对他们来说并不是小数目的资金,相应地也就增加了他们的债务负担(能一下子拿得出这笔钱的人,不会属于最困难的群体)。另一方面,对于等待分房的低收入群体来说,由于本该流动的廉租房固定化了,那么,可用于安排他们居住的廉租房房源就会减少,不能满足需求。

廉租房被“共有产权”,也是一个警示:保障房制度不完善,监管责任没有落实。如果《廉租住房保障办法》对产权问题进行明确规定,对违规者有相应罚则,如果《住房保障法》早日出台,对廉租房进行规范化约束,或许就不会出现廉租房产权私有化问题了。如果监管部门在廉租房“产权共有”现象刚露出苗头时就叫停,也不会愈演愈烈。

毫无疑问,廉租房产权私有化是制度不健全、监管不到位酿出的恶果,对此,必须要早日纠错。当然,该纠错的还有变味的公租房。

(三)

廉租房、公租房、限价房、经济适用房,保障房发展了这么些年,种类五花八门。可是,绕来绕去,就绕出了许多是非。

归根结底,房子本该只有两大类,一类是“商品房”,有钱的人自己去买;一类是“保障房”,这是政府的职责,由政府提供给买不起商品房的人租住。

反观“经济适用房”,实际上是一种介于商品房和保障房之间的“政策房”,不伦不类,就免不了腐败、免不了钻空子;现在又出现了“共有产权”,会不会把水越搅越浑?

实际上,保障房只要廉租房和公租房就足够了。甚至可以说,如果公租房全面走上正轨,实现了分层保障,廉租房也可以装进公租房这个“大篮子”里。政府只要保证中低收入群体能安心、稳定地住在租金低廉的保障房里,就很好地完成了自己的保障职责,不要再去操心怎样“锦上添花”,帮助人家买到便宜的“政策房”。在“不患寡而患不均”,权力四处越界的当下,“一刀切”式的安排也许更接近公平公正。因此,笔者建议应早日终结产权式保障房,进入无产权的住房保障时代。

雪中情作文篇7

我和妈妈来到院子里，看见整个院子已被白茫茫的大雪覆盖。我们兴高采烈的走在雪厚的地方，只听到脚底下传来咯吱咯吱的声音，我觉得这声音好美妙呀!踩在有雪的草地上软绵绵的，好舒服呀!雪看起来很像白色的棉花，也像撒了满地的白沙糖。突然妈妈说：“丹丹，你往后看，”我好奇得问：“妈妈看什么吃?”妈妈说：“看你的小脚丫，”哇，我在雪地里留下的脚印，有的深，有的浅，有的直有的弯。妈妈还激动的唱起了歌——洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的家园，慢步走在小路上，留下脚印一串串。有的弯，有的直，有的深啊，有的浅……听着妈妈动听的歌声，我也情不自禁的学妈妈唱了起来。

妈妈给我讲：“我们要感谢大自然给于我们的一切，更要感谢这场大雪。它把雾霾赶跑了，也杀死了细菌。”我觉得这场大雪湿润了空气，滋润了大地和花草树木，让人们身体更健康。我们要感谢这场大雪。

雪中情作文篇8

雪中情

雪，洁白而又纯净，一丝不染，毫无杂质。雪把大地染成纯白色的，连天空也不放过。大地与天空融为了一体，皑皑白雪，美丽而又壮观。雪化后便成了水，更是母爱。

在一个冬天的早晨，母亲把我从暖和的被窝里轻轻地拉起来，说：“点儿起来！上学要迟到了！”我一看钟，吓了我一跳要上课了。我赶紧穿衣洗漱，喝了一杯牛奶就出门去了，母亲还在门口大声喊道：“小茜，下午要下雪，穿件毛衣再去吧！”我一边跑一边说：“不用了，不会下雪的。”

到了下午第二节课的时候，窗外刮起了大风，下起了小雪，我有点儿慌张。快要放学的时候，窗外狂风大作，下起了大雪，我冷得瑟瑟发抖。老师说了些什么我已经听不进去了。我好后悔，后悔没有听母亲的话多穿件衣服p后悔自己没有带雨伞和雨靴。母亲是不可能来接我的，因为母亲下午要去县城办事，至少要到晚上才来。一股狂风打断了我的思路。我只好勉强听着课。

终于放学了，学生们在外面等着家长来接。外面的风好猛p雪好大，学生们陆陆续续地离开了，最后只剩下我了。走吧，又不敢。可在这里干等也不是办法。我身上越来越冷、我也越来越急。

突然，一个身穿红色羽绒服的人出现在了我的视野里。我仔细一看原来是我的母亲，我兴奋地喊着：“妈妈，妈妈。我在这儿。”母亲笑着过来了，为我穿上羽绒服和胶鞋，我不经意地一瞥，发现母亲的手冻的通红，还出了点点鲜血。我红着眼眶问母亲：“妈妈，您的手怎么成了这个样子？”母亲笑着说：“不要紧的，擦点药就好了。”我又问：“您不是去县城了吗？怎么这么快就回来了？”母亲拉着我的手边走边回答：“在去县城路上的时候，担心你冷，下大雪没人接，就临时下车了。走了一段路后就打车回来了。”顿时我的眼泪在眼眶里打转，但始终没有落下来。

就这样，一对在兴福中的母女大手牵着小手走在铺满白雪的路上。

大雪任在下着，大风任在刮着。但我全身都是暖和的，因为我的衣服了藏着母亲对我浓浓的爱。

雪中情

今天一大早，妈妈就叫我们起床。出门的时候，妈妈叮嘱我们说：“今天路上的雪都结成了冰，碎片很滑，小心摔跤！”

第二节课课后，我去三年级长廊，发现了一个秘密：我让自己不在绿毯子上，结果一下子滑进里面，差点摔跤了。

第四节课，全校玩雪的一节课！胡老师也叮嘱我们：“今天地面很滑，而且有很多水。注意，头发、衣服裤子不要弄湿，鞋子和袜子也不能湿！湿了就到传达室打个电话，送湿了的东西来，除了头发。头发湿了，可以打电话叫家长送毛巾来，给你擦擦头发。总之，安全是最重要的！”这一节课，我们开心极了，还玩了各种各样的游戏。

这个下午，胡老师对我们说：“操场的雪几乎已经没了，所以，下午不要再玩雪了。”

整个下午，我都在和林子婷在教室里玩，但是，教室里还是空荡荡，同学们应该不玩雪了。

爱，是无比珍贵的。

雪中情

雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻久别的大地，也亲吻着我这颗失落无助的心。

妈妈走了。望着那远去的背影，看着那一行渐渐模糊的脚印，感受着雪的抚摸，我的心像逢蛰一般被刺痛着。那不断的泪水，像雨帘一样，流过我的面颊。

雪啊雪，你为何如此无情？为何让我与你融为一体，成为飘渺的虚幻，成为寒冷的象征？

从此以后的我，度日如年期盼你在次飘落，因为那预示着我日夜思念的母亲的归来。每当想起母亲，眼前就浮现出鹅毛般纷飞的大雪。炽热的怀念，像黄河的浪涛涌上心头。雪，你何时才能又一次亲吻大地，亲吻我孤独的心？

终于，你又飘落下来，我也终于期盼到深深想念的母亲。望着分离以久的母亲，我终于情不自禁投入了母亲的怀抱，泪珠伴随着雪的飘落又一次流下。我在雪花飘飞的世界忘了自我，空气似乎凝固，一切都停止，只有雪花还在从天而降，漫天飞舞，而我早已陶醉在这份亲情中。

雪越下越大，纷纷扬扬，挂起了白茫茫的天幕雪帘，雪中的我是那样快乐，幸福就如同雪花一样，将我轻轻地覆盖……

雪中情

记得三年前的一个冬天的早晨，我起床后往窗外一看：哇！外面已是一片银白色。树上挂满了一朵朵雪绒花，津河的河面上已被白雪覆盖，大街上的汽车开得很慢。雪还在不停地下着。心想：这下可好了，我早就盼望着的一天终于来到了。我和邻家的小朋友们可以打雪仗、堆雪人啦！

早饭后，爷爷帮我提着书包送我上学去。出了家门我就跑开了，在雪地上一边跑、一边滑。爷爷见我这样连声说：“地上滑，不要跑，当心别摔倒！”可是我哪能听进这些话。裤腿和鞋子也都湿了。

我不停的跑着，这时身后突然传来“哟------！”的一声，接着又是“哐|”一声。我急忙转身回头一看，原来是一位骑车的大姐姐摔倒了。这时爷爷急忙跑过去，把她扶起来；我也过去给她扶起车子。爷爷问她：“摔哪儿了，伤着没有？”大姐姐说：“还好，没伤着。谢谢您啦，老爷爷。小弟弟，也谢谢你啦！”说完话，她又骑上车子走了。爷爷有点不放心，又嘱咐了一句：“留点神，慢点骑吧！”

大姐姐走后，我才意识到，下雪天的路还真不好走。于是我赶快走到爷爷身边，拉住爷爷的手。因为，我怕爷爷一不小心也会摔倒。爷爷好像看出了我的心思，于是说：“没关系。下雪天路不太好走，但是只要留点神，就不会出问题。”还说：“上学、放学都不要边跑边玩，安全最重要。什么是幸福？平平安安就是幸福！”

那天放学的时候，雪还在下着。爷爷看了一下天，说：“天气还早，那边同学们正在打仗呢！你也过去玩一会吧！”爷爷是一位善解人意的人，他一眼就能看透我的心------。当时，爷爷一直站在雪地里等着我。后来天渐渐地黑了，在回家的路上，爷爷说：“现在气温也开始下降了，地上更加滑了，走慢点，别滑倒！”于是，我紧紧地拉着爷爷的手，一步一步地往前走。

虽然这件事已过去三年了，可我一直牢牢地记在心里。因为，这一天进一步让我看到了爷爷对我的关心，也进一步激起了我对爷爷的爱。这雪中深情，我将永记不忘。

雪中情

雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻久别的大地，也亲吻着我这颗失落无助的心。妈妈走了。望着那远去的背影，看着那一行渐渐模糊的脚印，感受着雪的抚摸，我的心像逢蛰一般被刺痛着。那不断的泪水，像雨帘一样，流过我的面颊。雪啊雪，你为何如此无情？为何让我与你融为一体，成为飘渺的虚幻，成为寒冷的象征？从此以后的我，度日如年期盼你在次飘落，因为那预示着我日夜思念的母亲的归来。每当想起母亲，眼前就浮现出鹅毛般纷飞的大雪。炽热的怀念，像黄河的浪涛涌上心头。雪，你何时才能又一次亲吻大地，亲吻我孤独的心？终于，你又飘落下来，我也终于期盼到深深想念的母亲。望着分离以久的母亲，我终于情不自禁投入了母亲的怀抱，泪珠伴随着雪的飘落又一次流下。我在雪花飘飞的世界忘了自我，空气似乎凝固，一切都停止，只有雪花还在从天而降，漫天飞舞，而我早已陶醉在这份亲情中。雪越下越大，纷纷扬扬，挂起了白茫茫的天幕雪帘，雪中的我是那样快乐，幸福就如同雪花一样，将我轻轻地覆盖……简评：借雪抒情,其实是借雪思人,把对母亲的思念融入雪中,有新意,感情深厚

还记得那个中午，是一个飘着雪花的中午，她依旧天真的叫住了我，她让我再陪她一会儿……

“姐姐！姐姐！陪我一会儿，好吗？我家人还没来带我。”她眨巴着她那水灵灵的`大眼睛苦苦哀求着我，我受不了，便对同行的她说：“我们再陪她一会儿，等她的家人来接她在回家好吗？”她刚开始很不乐意，但不久后还是迁就了我。

我们就陪着她，陪着她一起聊天，我在聊天的过程中发现了，我发现了她还是那么的天真无邪，无论说什么总是那样的不在意、豪爽。我想，这就是那些人喜欢她的原因吧，包括曾经深爱我的他，也拜倒在她的石榴裙下，在这个过程中，我了解了很多关于她的故事，原来她背负的压力是那么重，我真的很难想象一个人在背负那么大的压力下还能笑得那么灿烂、自然，我想，这就是她的特别之处吧。

不久，雪花不再是纷纷扬扬的下了，而是像鹅毛一样，飘落在我们身上，我们都没有带雨披或雨伞之类的雨具，可是，我们的心中却没有一丝潮湿、一丝寒冷，反而，充满了温暖、理解，我发现我们是那么的相似，曾经的我，也被很多人爱慕过，可我却是高傲的不屑一顾，今天的她，和曾经的我一样，我想，这就是我们能成为姐妹，成为知己的原因吧。

过了一会儿，她的家人将她接走了，另一个她也走了，只剩我一个，孤独地行驶在公路上，我想，今天的我和她是朋友，是姐妹，却终有一天要成为竞争对手，因为我们具有的相同点太多，在我们之间终会擦出火花，

尽管这样，我却希望永远铭记这一天，铭记这雪中有情的一天.

雪中情

去年冬天的一个下午，家里有许多衣服，妈妈拿出大盆抱起衣服就出去洗衣服。

妈妈打完水后就马上开始洗了，不久妈妈的双手被冻得红通通的，妈妈边洗边搓手，嘴里还说着：“不管怎样，我一定要把欣欣的衣服洗干净。”我看到后感动得眼泪都流出来了，后来衣服被妈妈洗干净了，但是妈妈的双手被冻成深红色的了，我读过《游子吟》这首诗，今天妈妈帮我洗衣服这件事证明了可怜天下父母心这句话。

雪中作文篇9

根据“行政院”主计处定义, 出版业包括从事新闻、杂志 (期刊) 、书籍及其他出版品、软件等具有著作权商品发行的行业。随着数字出版时代来临, 其发行形式除了以往文字和图像输出的纸本形式外, 也包含了字符、影像、语音和网络等数字内容。随着科技变革, 人们阅读方式产生改变, 也冲击传统出版业者的生存空间。

出版企业数量、产值微增, 竞争激烈

根据“文化部”2014年5月公布的最新出版产业年度调查显示, 2012年岛内整体图书出版业产值达新台币352亿元, 比2010年的319亿元增加10.3%;图书出版家数两年内也增长10%, 从666家增加至737家, 但多数为经营规模小、年收入低于1, 000万元新台币的微型出版社。由此我们可以观察到, 虽然台湾出版业家数逐年在增加, 产值也有所攀升, 但景气依旧严峻, 传统出版业内的竞争仍相当激烈。

根据中华征信所“2014年台湾地区大型企业排名TOP5000”排行资料显示, 近五年排在第一名的业者均为城邦文化事业, 及稳居第二的联合发行。其它三至十名的业者经常发生变动, 进榜者仍以图书出版为多。以2013年为例, 除了华研国际音乐、滚石国际音乐及爱贝克思以影音产品为主外, 其它均为传统出版业者。这其中又可细分为青文出版社是以漫画为主, 三民书局多以出版教科书、各类考试用书为主, 其余多为综合性质, 特色并不明显。

传统出版企业均在经受数字时代的考验

城邦文化事业虽稳居龙头地位, 但近两年营收呈现下滑, 可见数字化时代来临不仅冲击小型出版业, 大型业者也无法避免。第二名的联合发行, 是由联经出版与农学社两家共同合资成立, 以整合联经出版的多元化销售渠道与农学社高效能的物流体系及资源整合系统的优势, 以降低作业成本、提高营销功能。目前, 联合发行为台湾规模最大的全渠道图书、杂志专业发行公司, 近年虽然基本维持微幅的增长, 但希望有所突破比较困难。

值得注意还有居第三名的华研国际音乐。该公司虽然在岛内唱片业内属成立时间较晚的企业, 创立于2000年, 但旗下包括许多知名艺人团体, 例如S.H.E、飞轮海等, 依靠他们在不景气的唱片市场以后起之姿成为岛内最大的唱片公司之一, 并成为台湾第一家登陆上柜交易的文创产业公司。

随着网络资讯业的发达, 音乐出版市场也进入寒冬, 但华研经营范围不仅局限在音乐专辑的销售, 他们同时拥有歌曲及MV的著作权, 专营授权市场及经营艺人演艺活动, 由此摇身一变成为音乐、影视、艺人全经纪公司也或许正是这种全方位的经营模式, 使华研能够在岛内出版业占有一席之地, 并超越历史更久远的滚石国际音乐。

岛内企业如何应对电子出版业的挑战

随着科技的发达与网络的普及, 整体阅读市场发生变化。现在, 每天数以万计的电子报在电脑间传递, 消费者可通过智能型手机或平板电脑阅读电子书。目前, 数字出版种类相当多, 如电子报、电子书、数字音乐等, 其中近年以电子书发展较为明显。早期电子书主要是通过专用阅读器浏览, 近几年在智能型手机及平板电脑的普及影响下, 电子书出版物的数量在增加, 电子书阅读器出货量反而持续下滑。

资料来源:2014年台湾地区大型企业排名TOP5000

根据研究机构IDC资料显示, 全球电子书阅读器市场于2011年达到出货量2, 600万台的高峰之后, 受到平板电脑低价化影响, 于2012年出货量下降至1, 780万台。2013年在平板电脑清析度不断增加影响下, 竞争更为激烈, 电子书阅读器出货量再次向下探底, 只剩近1, 000万台。尽管如此, 数字出版却早已侵蚀到传统出版领域, 因此众多出版业者均积极建构自己的数字出版平台并取得电子书的版权以应对, 如联合报集团旗下已有联合线上专职负责其数字出版的相关业务。

虽然岛内业者已进入数字出版领域, 但相比美国最大的网络书店亚马逊电子书销量已超过精装实体书, 可见台湾的数字出版环境尚未成熟。以最大出版业者城邦集团为例, 2012年其电子书销售金额仅占整个集团的2%, 可见市场仍有待发展。

岛内业者投入数字出版已近十年, 近几年相关营收皆有增长表现。但从业者角度来看, 数字出版依旧仅占整体营收的极小部分。同时, 传统出版市场的持续衰退, 使业者虽有想法投入数字出版, 但因营运规模不大, 加上对于产业发展方向多抱着不确定性的态度, 不敢贸然投入。因此, 台湾目前的数字出版只能沦为纸本出版的副产品。

雪中红梅作文篇10

在寒冬之际，雪花纷飞，寒风呼啸，许多花儿都已凋零，准备着过冬，却惟独它——红梅，在这种季节傲雪开放。

第一次看见红梅是在远方舅舅家。一向习惯了温暖环境下生长的我实在不适应如此寒冷的环境，披着棉被在炕上打哆嗦，外面的小朋友在打雪仗，我也不理会。突然，在屋子里冻得发抖的我瞥到了窗外鲜艳的一点红，好奇心促使我披上棉大衣，到外头一探究竟。我蜷缩着身子，艰难地前进着，终于到了那一点血红的地方，是红梅！

早闻红梅在冬天雪花飘落之际开放，今日终于一饱眼福。不是一枝独秀，而是群花开放。那看似娇嫩而又坚强的.花瓣上落着星星点点的雪片。那鲜艳的红，好似有人扎破了手指染红了那梅，又好似画家的红颜。我情不自禁伸出手指轻轻抚摸那花瓣，又生怕我的手指被那梅染红了。

听见背后有人叫我，我回过头，一个雪球向我飞来，我敏捷一闪，那雪球华丽地落在了树枝上，树枝抖了一下，却没折了，我愤怒极了，斥责着“肇事者”弟弟，弟弟无趣地走了。我却只顾红梅的树枝是否折了，那树枝依旧很坚强地挂在上面，毫发无损，呼了一口气，还好，没折了，要是折了，我又怎么对得起这些红梅呢？因树枝的抖颤落了下来的几片花瓣埋在洁白的雪了，却依旧那么鲜艳。弯腰捡起那花瓣，真的好红！莫不是真的有人将雪滴在了上面？将那几片花瓣放进口袋里，又继续欣赏那红梅。

一滴晶莹的泪珠落在了花瓣上面，接着两滴、三滴，我哭了！是啊，有谁能不被红梅这种精神而感动呢？在这个寒风刺骨的冬天，红梅却相继开放，这是要有多大的勇气呀！

雪中情作文篇11

那时我上幼儿园，小时侯的时光都是在外婆家渡过。有次我生病了，没去上学，只好在家里。当我看见一些哥哥姐姐上学时，在人群中，我又看见了以前上学时经常能看见的阿姨。她每天都坚持接送一个下肢瘫痪的姐姐上学。我本想：“今天下了那么大的雪那个阿姨不会来了吧。”可没想到，那个阿姨还是来了。

在寒冷的风雪中，我隐约地听到了她们的谈话，坐在轮椅上的小女孩伸出手来接雪花，“阿姨，您喜欢雪花吗?”

“嗯”阿姨停了一下，拭了一下额头上的汗珠，“喜欢”又继续走在光滑的地面上。“我妈妈说，你的心灵是最美丽的，像雪花一样纯洁。”“别那么说，阿姨很普通，但阿姨非常爱你。”阿姨虽然这么说，脸却红了。

在这个雪球弥漫的世界里，她放慢了速度，似乎又回想起初次与那姐姐见面时，姐姐泪流满面，她妈妈忧愁的脸庞。轮椅渐渐走远，留下的只有那两道深深的车轮和脚印……

雪中情作文篇12

第一场雪冲刷了期中带来的阴覆与乌云万里，大家对20xx年的第一场雪都满揣着期待与兴奋，争相看“飞雪似杨花”的人间至味。窗外纷纷扬扬，雪花如鹅毛般于空中左右飘动上下飞扬，使人眼花缭乱不瑕接。那些不甘为风所狗的雪便停到枝头，铺满草地。一眼望去颇为壮观，使人不由得想起数千年那场“雪消门外千山绿”的雪，是否也是这么广阔柔和。

眼神随着思绪飘远，几个孩童正在地面上嬉戏，因为雪中杂雨的缘故，地面上并没有厚雪堆积，这也并未阻童真的兴味儿，我饶有趣味地看着他们在那草丛边，在那”风色寒”里向“雪龙大如手”伸出手。接着他们好像吵了起来，两个还不及草从高的孩子，在草从下争的耳红面赤，过了一会儿，其中一个高高地踮起脚，小心翼翼地从一片铺满落雪的绿叶上轻轻地拨那些洁白，即而兴冲冲地向另孩子耀武扬威，虽听不到他在说什么，却从他那捧着雪激动的神色中领略到这皑皑中、毫不逊于春天的向阳生机。那另一个孩子也兴奋地几乎要跳起。我尽可能用最纯白的思路去揣测他们的“赌”——大抵是想看这与地上那瞬间消融的雪有什么不同吧?