作文：家乡的风景

作文：家乡的风景（共16篇）

作文：家乡的风景 篇1

摘要： 几年后，爷爷奶奶越来越老，白发增添了许多。我隐隐约约记得：爷爷奶奶是为了父母们留下的遗愿，才走到一起的。从此，爱说爱笑的奶奶跟着沉默寡言的爷爷，几十年过去了，他们依然每天说不上话。可是，自从爷爷病倒起，就发生了改变

李商隐有诗曰夕阳无限好，只是近黄昏，我佩服他的洞察力，居然能欣赏到这么美丽的风景。然而，家乡夕阳下互相搀扶的老夫老妻，才是世间最美丽的风景。

依昔记得童年中的爷爷奶奶互不搭更大，各自忙碌着，我捉弄了几年，也不知道为什么，直到今天才明白。

以前，我总是愣愣地看着夕阳下的一高一矮的两个身影。吃饭时，奶奶总是唤着爷爷吃饭，爷爷总是爱理不理的，然后奶奶就生气了，我总是在一旁偷着乐。

时间飞快地流逝，爷爷奶奶就在互不搭理中匆匆走过。

几年后，爷爷奶奶越来越老，白发增添了许多。我隐隐约约记得：爷爷奶奶是为了父母们留下的遗愿，才走到一起的。从此，爱说爱笑的奶奶跟着沉默寡言的爷爷，几十年过去了，他们依然每天说不上话。可是，自从爷爷病倒起，就发生了改变。

爷爷的病那时时治不了的，可谁也没有放弃，尤其是奶奶。每天晚上，我们轮流看护，可我总是看到奶奶在忙碌，在看护，在叹气，在发呆。我当时有说不出的悲痛。终于，奇迹出现了，爷爷苏醒过来了。

那些日子，我便经常在夕阳西下的余晖中看到奶奶端着冲好的牛奶走向爷爷，余晖把爷爷和奶奶的身影合为了一体，我分不清哪个是爷爷，哪个是奶奶。快喝了吧，别凉了。爷爷头一回利落地从奶奶手中端过碗一饮而尽。

塞翁失马，焉知非福，爷爷和奶奶彼此珍惜现在的日子，他们在夕阳下一前一后的身影像是几百年前的古画定格在那余晖中。这是我今生在家乡年看到过的最美丽的风景！

作文：家乡的风景 篇2

一、注重激趣引导

作文本来是件乐事, 可有些学生却以此为负担。怎样才能调动学生写作的积极性, 让学生乐于作文呢?对于小学生来说, 特别要从他们的心理出发, 从他们生活实际出发, 抓住写作契机, 因势利导地把学生的写作积极性调动起来。

1. 典型引领

兴趣是入门的向导。笔者经常向学生介绍名人大家的写作趣事, 向他们宣读身边同学的优秀作文, 逐步消除他们对写好作文的神秘感和高不可攀感。同时, 还向学生推荐优秀的作文刊物, 发动学生与刊物上署名的文章作者通信, 以书信形式与他们做朋友, 请他们介绍写作经验。与此同时, 指导学生参加各种征文和有奖写作, 从而提高他们的写作兴趣。笔者还经常在平时的教学中积极树立典型, 例如, 笔者任教的五年级的班上王同学有较好的写作能力, 先后多次在《红领巾》 和 《校园文化报》 以及学校广播站发表文章。他的成长, 尤其是他的写作, 对本班同学的触动很大。于是笔者顺势引导, 广泛宣传发动, 极大地激发了学生的写作欲望。

2. 投“石”激“浪”

小学生年龄比较小, 思维比较直观、灵活, 喜欢各种有趣的东西, 好奇心特别强。抓住学生的这些特点, 采取投“石”激“浪”的方法, 会收到意想不到的效果。笔者在作文教学中经常借助课件展示、视频播放、声音模拟等教学手段来投“石”激“浪”, 变静为动, 变无声为有声, 学生赏心悦目, 在愉快中达到作文的训练要求。例如, 指导学生写 《记一次运动会》, 笔者一会儿播放雄壮有力的 《运动员进行曲》, 一会儿播出赛场上运动员激烈夺魁的镜头, 仿佛把学生带入到紧张激烈的赛场中去。这时让学生想象比赛场上的盛况, 并请学生来当播音员, 用自己的语言介绍赛场情况, 学生们跃跃欲试、情绪高涨。再加上播音员那绘声绘色的渲染, 学生们在不知不觉中接受了愉快的作文教学, 他们感到有内容可写, 乐意去写。

3. 抓住机遇

写作也有机遇, 有时学生面对文题, 几日搜肠刮肚写不出好文章, 但有时候材料会突然送到你面前来。例如, 好长时间不下雨, 某一天突然天色骤变, 雷声隆隆, 下起雨来, 所有的人满心欢喜。又如, 某一天早晨, 沸腾的世界一下子被浓雾紧紧裹住了, 人们在浓雾中湿了衣服、毛发, 大白天亮着灯开车……这时, 笔者总不让机遇消失, 打破常规的作文教学方法, 及时指导学生细致观察, 看雨前、雨中、雨后的景象;看雾中的人和物, 细致观察雾景的前后变化, 学生兴趣甚浓, 教学效果很好。

4. 活化形式

作文教学中一味地训练命题作文必然导致形式呆板、内容单调、情感贫乏、老生常谈。《义务教育语文课程标准 (2011 年版) 》 指出, 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达, 少写命题作文。笔者在教学中既让学生写“自由文”, 又写些“规定文”, 完成书本上指定的作文任务外, 还让学生进行古诗改写、章节扩写、范文仿写等基本练笔。此外还让学生写些观察日记、心得体会, 自编寓言、童话、小故事, 或者片段练习。每学期辅导他们自编自演课本剧、小相声等, 既陶冶了情操, 又激发了他们的写作积极性。多样化的作文训练, 学生感到新鲜有趣, 乐趣无穷。

二、注重素材搜集

俗话说:“巧妇难为无米之炊”。叶圣陶先生在 《论写作教学》 中明确指出, 训练学生写作, 必须注重于倾吐他们的积蓄。可见素材积累、情感积淀是何等的重要啊!农村学生作文时常感到无话可说。这就要求教师指导学生在写些纪实作文和想象作文。而学生对所经历之事感受、印象不深, 主要在于心中没有充足的素材。一个儿童, 整天关在家里, 关在教室里, 什么都不去看, 不去听, 除了几本教科书外, 缺乏对生活的观察、感知和体验, 势必会成为孤陋寡闻的“井底之蛙”, 这又如何指望他在习作时滔滔不绝、行云流水呢?这就需要教师利用一切可利用的教学资源, 注重作文课程资源的开发和利用:学习生活的校园和家园, 孕育希望的农村田野和学校组织的校内外活动。譬如社会实践活动中参观展览会、汽车工厂, 游览公园、名胜古迹等。在组织学生开展活动前、中、后, 注意教给他们观察的方法和顺序, 注重自己的真情实感。教师应引导学生做个生活中的有心人, 在生活中“睁大”眼睛, “伸长”耳朵, 养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受。要求学生把看到的、想到的以及说的记下来加以整理, 这样在写作时学生就有丰富的素材了, 也就是我们所说的“三个一”:“看一看再写”“做一做再写”“讲 (说) 一讲 (说) 再写”。比如, 班上不少学生在参加“冬季三项”活动之一跳绳比赛后写了一篇文章。班级讲评时, 大家都觉得作文写得不精彩。为此, 笔者重新组织了一次班级的跳绳比赛。赛前, 指导学生如何观察, 提出具体要求;赛后, 再指导学生习作, 如何把比赛的经过写具体、写生动是这次作文的重点, 另外还要注意校级比赛和班级的比赛在场面描写上的不同点。学生一个个从比赛后的兴奋劲迅速转入了沉思回忆、分组交流汇报:突出哪些人物的哪些动作、哪些神态最能表现“使劲专心”的。学生们你一言、我一语, 往日枯燥乏味、沉闷、忧愁的习作课一下子活跃起来了。他们比得活泼, 议得热烈, 说得真实, 这样写起作文来就顺其自然、水到渠成了。

三、注重修改评价

当前作文教学评改中存在着两种走极端的实际情况:一是教师拿起作文不问三七二十一随意就改, 删去这儿, 添上那儿, 用自己的意思代替学生的意思, 把自己的想法强加给学生, 作文本上被改得像个“大花脸”似的;二是教师只写个笼统的总批, 诸如“语句不通”“表达不具体”“字迹不清楚”等。笔者认为这两种做法都是不恰当的, 前者会使学生丧失写作的信心, 降低写作的情趣;后者会使学生莫名其妙、一头雾水。

在作文讲评时, 笔者主要采取从“做示范”到“做过渡”, 再到学生“自批、互批”的“三步走”方法, 小到字、词、句, 大到文章内容、结构、语言, 培养了学生自我修改和相互修改的能力, 真正把“改”的权利交还给学生。笔者放手让学生在小组中交流, 充分地发挥学生的主动性, 让学生把自己的作文读给小组的同学听听, 互相说说优点与缺点, 有哪些好的地方是需要自己学习的, 认为哪些地方可以怎样写更好。正所谓:“文章不厌千回改, 精雕细凿始成金。”只有会找出自己或他人习作中的不足, 既能有目标、有方向地修改文章, 又能在相互学习借鉴和修改实践中提高习作水平。

四、注重多读多练

广泛的阅读, 丰富的生活, 扎实的练习, 都可以为写好文章打下坚实的基础。

1. 广泛阅读是基础

广泛的阅读就是多读, 既指读的篇数多, 广泛地吮吸知识的甘霖;也指对某些篇章读的遍数多, 能理解、消化, 甚至熟读成诵。少年儿童记忆力强, 多读一些优秀的文章, 熟读一些名家名篇, 琢磨咀嚼, 会收到潜移默化的效果, 从而逐步解决“怎样写”的问题, 杜甫诗句“读书破万卷, 下笔如有神”说的就是这个道理。教师要引导和鼓励学生读名篇佳作, 读经典名著, 提倡引导学生多读书、好读书, 读整本的书。指导学生课外阅读, 必须建立完备的阅读目标体系, 在书本、时间、课程等方面予以保证。同时, 我们要注意在学生阅读理解、消化、吸收和积累上下功夫, 主张阅读分享, 共享阅读体验, 克服“积食”“独食”“偏食”的现象。只有这样, 学生的阅读面就会变得广泛, 知识经验会更丰富, 为写作积累必要的语言材料及写作方法, 作文能力明显提高。

2.勤写多练是关键

广泛阅读为写作打下坚实的基础, 而勤写多练必将练出实际写作能力。正如学游泳那样, 光看书学习、背诵要领都无济于事。只有下水操练, 按照要领反复刻苦练习, 才能从不会到会, 从不熟练到熟练。写作亦是如此, 只有经常动笔, 注重说写结合、读写结合, 从易到难, 反复练习, 不断探索, 把学到的知识内化为习作能力, 从不会写到会写, 从文思苦涩、敷衍成篇到胸有成竹、得心应手。

总之, 作文教学的方法各种各样, 各有特色, 只要我们教师做作文教学中的有心人和引路人, 耐心潜心地摸索, 孜孜不倦地追求, 激发兴趣, 科学指导, 作文教学的风景定会这边独好!

摘要：作文教学的方法各种各样, 各有特色, 教师要做作文教学中的有心人和引路人, 激发兴趣, 科学指导。

关键词：作文教学,激趣引导,素材搜集,修改评价

参考文献

[1]王晓莉.小学生作文兴趣的培养[J].内江科技, 2015 (12) .

家乡的风景 篇3

清晨，下起了薄雾。此时走进小巷子里，就像走进了一个淡淡的梦。早点店已经开张了，缕缕柔和而又朦胧的淡黄色灯光从薄雾中隐约浮现出来。还能在灯光笼罩中看到忙碌的身影，还能听见掺杂着方言的寒暄声：“下雾了呀。”“嗯，天要晴了。”……不禁微微一笑，一丝暖意涌上心头：小巷子里的人们，在用自己的双手创造着芜湖未来的大晴天！

中午，整条巷子活跃起来了。此时走进巷子里，就像走进了一个活力四射的运动馆。吆喝声此起彼伏，像是在给自己加油助威一样。锅铲炒菜的声音极有节奏，仿佛一招一式都符合音律。看拉面师傅做拉面更是一绝。师傅不停地挥动着双臂，那拉面如苍龙一般在空中翻腾，师傅还时不时地抓起一把面粉娴熟地撒在上面，很快一个面团就变成了粗细均匀的拉面了。轻轻扇动鼻翼，一股由炒饭、煎饼、炸豆腐等混合的味道弥漫在空中，不好闻也不难闻，突然间明白：小巷子里的人们，在用自己的方式展示着芜湖的活力与热情！

黄昏，巷子里灯火通明。此时走进巷子里，就像走进了一个别具风情的异国舞会。数以百计、千记的蜡烛燃烧着，火苗摇曳着，光晕颤动着。一对对男女手拉着手，欢快地穿梭于各种卖小吃的推车之间。看那老妈妈熟练地把春卷往锅里一放，便激起了许多金黄的油泡泡。看那老爷爷匆匆地把蘑菇用木签串起，往大锅里一烫，香味便扑鼻而来。看那漂亮的阿姨高兴地举着冰水，甜美的声音响起：“卖冰酒酿喽！”一切的一切，都让人觉得：小巷子里的人们，在用自己浓浓的幸福把芜湖装饰得更加别致！

有人说，赭山是芜湖的精华。有人说，镜湖是芜湖的灵魂。有人说，青弋江是芜湖的血脉。可是，在我的眼中，那条窄窄的小巷子才是真正的芜湖，才是家乡最美的风景，它是那么的勤劳、富有活力而又极为别致。

（指导老师：查静）

美丽的家乡风景作文 篇4

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的美丽的家乡风景作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的家乡风景作文1

我的老家在丁宅，这是个物产丰富的小乡村。

这里，一年四季水果飘香。你瞧，那河水清辙见底，小鱼儿们在水草间快活地游来游去，可爱极了。

在果园里，桃子粉红粉红的，有的大，有的小，它们躲在绿叶丛中，你挤我碰，等着农民伯伯来摘。猕猴桃也成熟了，它们全身长着一层细细的毛，好像一只只小猴子挂在架子上荡秋千。最引人注目的是那一大串一大串的葡萄，这些葡萄有的紫，有的红，还有的青，在阳光的照耀下，闪闪发光，真像一串串宝石。让人馋得直流口水。

在竹园里面有一棵棵健壮的竹子，它们的颜色是碧绿色的，一眼望去，能够使人心情愉悦，就像一位位英勇的战士站立在园中，非常庄严。

还有连绵起伏的山，高耸入云，其中有一座山好像一个巨人沉睡在大地上。我想：山上是不是有小动物呢？那些活泼可爱的小猴子在树丛间跳来跳去，可爱极了。高山之间真是壮观极了。

我喜欢我的美丽家乡。

美丽的家乡风景作文2

我的家乡是一个风光秀丽、景色宜人的小村子，它座落在一个“国家级生态自然区”的小县城里——玉山中湖村。

清晨，一轮红日从连绵起伏的群山后徐徐升起，随着温柔的阳光，整个村庄就开始活跃起来了，村里炊烟袅袅，鸡鸣狗吠，人们彼此间的问好声和鸟儿鸣叫的声音是多么的和谐、美好。

中午，人们在辛勤的劳作

随着太阳地落山，一阵阵晚霞滚滚而来，瞬息万变。

不尽如此，更有名的是我们家的特产，像天麻、灵芝、何首乌等等，还有天然的菌菇和出了名的金华火腿，野生蜂蜜

你看，我的家乡值得夸一夸吗？

美丽的家乡风景作文3

我的家乡老粮仓，一年四季风景如画。我最喜欢家乡秋天的风景。

秋天到来了，田地里的稻子成熟了，变得金黄金黄的了，一阵风轻轻吹过，金黄的稻子就漾起波纹，好像一群穿着金黄色的裙子在田地里翩翩起舞的仙女。

田地中还有一些绿油油的大树，走近去看好像一片小树林，如果你在很高的地方往下望你们就会发现原来只是几株大树长在了一起。树旁边还有一条小河，小河的水清澈见底，可以看到很多小石头，小鱼和小虾在水里玩游戏，有的躲在石头下面，有的.追着別的小鱼到处跑。小河上还有一条弯弯的小石桥，我常常和几个朋友去石桥上玩。男生喜欢在小河里抓小鱼儿，我们女生在河边采摘一些还没有枯萎的小花做美丽花环。

河对面有很多房子，房子后面是连绵起伏的山，山上的果树上结满了果子，有绿中泛黄的桔子，浑身是刺的板栗。孩子们在山林里玩耍，游戏，吃着酸甜可口的果子，开心极了。

这就是我的家乡，欢迎你们来我的家乡玩哦。

美丽的家乡风景作文4

人们都说，世界上有许许多多美丽的地方，但是，我们的家乡也很美丽。

春天到了，家乡里的花儿争先恐后的开了，鲜花姐姐们抬起了头，正在向我们打招呼呢!她那优美的身姿吸引了许多同学，家乡里到处都是花香。

夏天到了，知了在树上叫唤：“热死了，热死了。”家乡里的小孩听到后，纷纷跑出了门外，拿着网去捉知了，有的孩子抓到了二十多只，有的抓到了三十多只，全部都高高兴兴的回家了。

秋天到了，所有的果实都成熟了，果园里，许多小孩在摘苹果，那苹果就像小孩子的脸，红红的，可爱极了，一个个梨像灯笼似的，香蕉可顽皮了，像个弯弯的小船，整个果园都是一个生机勃勃的景象。

冬天到了，孩子们根本不会冷，全部都出来玩了，有的打雪仗，有的堆雪人，都很快乐，啊，看到他们，我也很快乐。

怎么样，很美丽吧，有空到我们这里玩哦!

美丽的家乡风景作文5

我的家乡诸暨，山清水秀，母亲河----浦阳江穿城而过，高高的县龙山矗立在城市的北面，景色非常优美。

春天，弯弯的柳树长出嫩绿的叶子，好似弯着腰在欢迎你呢!小草偷偷地从地下探出头来，悄悄地睁开眼睛，新奇地张望这个崭新的世界，江水哗哗的流着，小鸟在树枝上唧唧喳喳的唱歌，好象在说：“这里的春天太美了。”

夏天，火红火红的太阳照射着池塘，池塘里绿绿的似大圆盘的荷叶中间冒出一大片荷花，风儿一吹，左右摇摆，好象一位位美丽的仙女在翩翩起舞，美极了。

秋天，是一个丰收的季节，公园里，美丽的菊花争奇斗艳、欣然怒放，果园里，沉甸甸的树头飘来一阵阵水果清香，好象催促着我们快去采摘呢!

冬天腊梅花开了，鹅毛大雪纷纷扬扬地从天上飘落下来，地上铺的是雪，厚厚的，软软的;房子上、树上到处是雪，远远望去，好似大地盖上了一层白茫茫的大棉被。

你们说，我家乡的风景美吗?

美丽的家乡风景作文6

“君自故乡来，应知故乡事。”我的故乡，一年四季都是那么美。

春天，“此乃竹乡，春笋满山谷。”它们一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中沐浴。一批又一批的人群背着箩子，拿着镰刀，满心欢喜地采摘着。吃饭的时间到了，仿佛每一处的空气都有淡淡的笋香，还有人们随处可见的笑容。

夏天，最吸引人的莫过于那满池的荷花。它们在风儿的拂动下翩翩起舞，散发出阵阵诱人的香气。

秋天，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”稻子成熟了，田野里一片金黄，像泛着金涛的海洋。青蛙在田里欢快地唱着，似乎是为自己保护了“海洋”而高兴。林子里，瓜果飘香，农民伯伯正为采摘而繁忙，好一派丰收的景象!

这儿的冬天不像北方那样银装素裹，而是呈现出一种别有的端庄……

如果我是画家，我将用五彩的画笔描绘家乡;

如果我是诗人，我将用动人的诗句赞美家乡;

美丽的家乡风景作文 篇5

家乡的门前有一条无名小溪，它宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野。红的、白的、橘黄的小花镶嵌在溪边郁郁葱葱的小草中，不时发出阵阵芳香。小溪的水清澈见底，鱼儿在清清的水里追逐着、嬉戏着，时而还探出头来调皮地向人们打招呼。穿着各色衣服的农妇们挽起裤腿，在河边洗衣服，水波随着有节奏的刷刷声向远处荡漾。无忧无虑的淘气娃娃们光着身子自由自在地在水中打闹着，给这动人的场面增添了无穷的欢乐。

家乡的门前还有一棵柳树，树冠的直径约十米之阔。柳树的枝干上长出了密密的枝条，柔软地垂下来，嫩绿嫩绿的，像一头浓密的秀发。知了不时地在树上演奏着悦耳的乐曲，小朋友们在树下玩捉迷藏游戏，老人们搬着板凳就着石墩下棋、打牌、品茶、聊天……

小溪的岸边还有各种各样的.小吃，荤的、素的、热的、凉的、油煎的、水煮的……应有尽有、各具特色。

家乡秋天的风景作文 篇6

家乡的秋天是金黄的。黄澄澄的鸭梨挂在树枝上让人垂涎;金黄的香蕉挂满了枝头，迫不急待的准备被农民伯伯来采摘。

家乡的秋天是红色的。红彤彤的苹果也成熟了，咬一口又甜又脆，叫人吃了一个还想吃;草莓枝也弯下了腰，一颗颗鲜红鲜红的草莓露出可爱的笑脸;石榴姐姐笑得张开了嘴，山里红娃娃羞红了脸。

家乡的秋天是紫色的。一颗颗紫色的大葡萄如同宝石挂在藤条上，阳光一照，透出晶莹的光亮，真诱人啊!

夕阳下，枫叶伴着晚霞笼罩着整个城市，各种各样的花儿也争奇斗艳，美丽极了。

家乡的景色使人驻步，家乡秋天里的水果味美极了，品种数都数不过来。真希望您到我的家乡来做客，我一定会热情的招待您。

作文：家乡的风景 篇7

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中初中组竞赛由江苏教育报刊总社初中生世界编辑部具体承办。自2009年单设以来,初中组竞赛在不知不觉中,已走过了整整5年的历程。

5年来,选手在变,赛题在变,专家评委在变,大赛的组织形式在变……但大赛对“公益、公平、公正、公开”宗旨的坚持没有变,组委会“打造品牌,树立影响”的追求没有变,选手们的精彩表现没有变,各方对大赛的支持也没有变……因为这些“变”与“不变”,化用本届大赛初赛题之一“我的风景”和决赛题之一“这个,我可以有”,大赛已成为一道美丽的风景,属于你,也属于我。我们,都可以拥有。

大赛风景之“不变”篇

行政依旧很给力

自2013年9月9日大赛通知正式下发以来,全省各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织, 推选出2700多位选手参加复赛。10月26日下午,复赛在全省17个赛点同时举行。12月28日,189名优秀选手前往南京参加现场决赛。复赛和现场决赛期间,不少地区的教育行政部门和学校派人全程护导,泗阳县教育局更是拿出专款,包车接送学生往返赛点,确保学生安全、顺利地参赛。12月29日,江苏省教育厅副巡视员洪流、省教育厅基础教育处处长马斌等领导又亲临现场参加颁奖活动。

给力的行政,是大赛一道不变的风景。

评委依旧很投入

本届大赛,初中生世界编辑部邀请了南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师孙汉洲,中国作家协会会员、知名作家丁捷,中国作家协会会员、南京市作家协会副主席祁智等组成评委会。从命题会开始,评委们就对如何进一步办好大赛建言献策,提出了许多很好的意见和建议,并拟定了一批初赛赛题。复赛和现场决赛时,评委们又以严谨、务实的态度,命制了符合参赛选手生活和心理的赛题,让选手们在熟悉的氛围中,有话可写,有情可抒。现场决赛期间,评委们更是连夜评判,选出了最优秀的作品。颁奖仪式前,骆冬青老师、蔡明老师和祁智老师又结合选手们的赛卷, 对他们的写作进行了有针对性的指导, 给予了选手们很大的启发。

投入的评委,是大赛一道不变的风景。

选手依旧很亮眼

5年来,江苏省中学生作文大赛(初中组)始终秉承“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,贯彻落实素质教育及新课改精神,为全省广大热爱文学的初中学生提供展示才艺的舞台,在广大师生心目中树立了良好的品牌形象。本届大赛, 据不完全统计,全省有超过40万名初中学生参加了初赛,人数远超往届。而在大赛新增的“网络票选”环节,为期15天的网络票选共吸引了超过26万人次参与投票,也远超组委会的预期。

初赛、复赛、现场决赛阶段,佳作迭出:《假如我遇见翠翠》《假如雷锋叔叔遇见一个“碰瓷党”》《假如阿廖沙遇见卖火柴的小女孩》……这些题目充分反映了选手们开阔的视野、丰厚的积累和扎实 的文学功底;现场决赛中,来自靖江外国语学校的雷浩然同学借“云”体悟人生, 来自金坛市华罗庚实验学校的赵予倩同学以“青春,我可以有”为主线架构文章……都让人眼前一亮,拍案叫绝。

此外,选手们的缤纷才艺同样令我们感慨不已,他们中的绝大多数,都在音乐、舞蹈、绘画等方面取得了不错的成绩。其中,来自太仓市第一中学的龚翊岑同学特意带来了自己的书法作品,娟秀的字迹,透显出她的努力与执着。

亮眼的选手,是大赛一道不变的风景。

大赛风景之“变化”篇

赛事组织形式更加丰富

根据评委们的建议,并结合实际, 本届大赛在初赛、复赛、现场决赛的基础上,增设了“网络票选”环节,进一步加强与学生的互动交流。在该环节中, 189名入围现场决赛选手的照片、复赛文章、个性化的自我介绍等,均在专题网页予以呈现,接受社会投票。这样,一方面扩大了赛事的影响,另一方面,也使得大赛更显公正、透明。这里有个小花絮。有一位选手发送完材料后,又打电话给编辑部,提出想换一张照片,她说,要把自己最美丽的一面展现出来。编辑部的老师当然理解她的“爱美心”, 于是满足了她的愿望。

本届大赛现场决赛期间,组委会增设了编辑与全体参赛选手互动交流环节。在该环节中,编辑部的老师给选手们作了题为《视野、品质、文采———竞赛作文的三重“美”》的专题讲座,并回答了选手们关于赛事、写作、刊物栏目设置及内容选择等方面的问题,取得了良好的反响。

而评委与选手互动的环节也首次安排三位评委同时登台,以类似沙龙的方式和选手交流,突破了往届先由一位评委作讲座,再由蔡明老师主点评的程式,显得更加灵活、亲切。

海门的一位家长离会前说:“我们来之前,以为这就是一次普通的比赛。没想到活动安排得这么丰富,你们真是用心在做活动。”这样的肯定,让我们倍感欣慰。

更加丰富的赛事组织形式,让大赛风景变得更美。

奖励激励力度更加强化

本届大赛对于优秀选手的奖励激励力度是空前的。

根据评委们的建议,组委会向特等奖选手所在学校颁发了由评委们亲笔签名的贺信,以此鼓励参赛选手写出更加精彩的作品;首次评选“初中生世界文学之星”,特等奖前10名选手被推荐为江苏省青少年作家协会会员,为热爱文学创作的他们提供了继续发展的宽广舞台;同时,组委会还和江苏省教育国际交流服务中心(简称“苏教国际”) 深度合作,特等奖前5名选手获得了由“苏教国际”提供的免费境外修学旅行的机会。

更加强化的奖励激励力度,让大赛风景变得更美。

相会的时光总是短暂的,依依不舍中,“苏教国际杯”江苏省第十三届中学生作文大赛(初中组)落下了帷幕。5年的携手同行,5年的执着追求,5年的不断超越,江苏省中学生作文大赛(初中组)已成为江苏省内最具影响力的初中作文赛事之一,已成为省内初中教育界一道亮丽的风景。从这里,先后走出了居田、杜渐、谢静姝、浦宇晴、胡芸、赵婉辰、李好等一大批文学新苗;在这里,无数的青春少年努力描绘着心中的文学梦……

写家乡的风景作文 篇8

山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。八公山群峰苍翠延绵数十里。在八公山的地质公园里到处苍翠欲滴空气十分清新，到处都是树木，是人们游玩的好地方。那里有着，怪石嶙峋的石林，那些石头都很奇特，有的像乌龟，有的像一个人，还有的像一个大盘子。我们继续向上走，四周到处都是奇特的石头，在最顶峰就是汉王宫了，里面是一个人端着豆腐，在向上去，就是升仙台了，那里的景物十分美丽，空气十分清新。站在上面向下看，那些景物，全都能看见，微风轻轻的吹过，十分的舒服、凉爽。

孙家花园是那里我最喜欢的一个景物，那里的树木很多，还有一块很大的石头，上面还写着几个大字，在小池塘里，那里有几个人在那里抓螃蟹，在小湖里，小鱼在游动、玩耍，小虾在水里游来游去，我坐在石椅上，观赏着四周美丽的景色到处山清水秀，在这片湖里，养着各种颜色的鲤鱼，十分的美丽。八公山的珍珠泉、黑龙潭、孙家花园、八仙阁、白塔寺，都是十分美丽的景色。

家乡的风景小学作文 篇9

春天，嫩绿的小叶悄悄的钻出枝条。厚厚的积雪融化了，雪水会汇成一条条小水溪，清澈透明。阳光一照射，水面泛起金色的波纹，美丽极了。小鸟在枝头欢快的唱歌，还有柳树在伴舞。

夏天，火辣辣的太阳挂在天空。各种树木长得葱葱茏茏。它们用密密层层的枝叶把阳光挡住，让人们在树下歇凉。这时，可以下河洗个澡，还可以摸鱼，那种感觉，真是乐胜天仙。

秋天，树木的叶子变黄，微风吹过，落叶像金色的蝴蝶一样，慢悠悠的落下来。这时，金黄的鸭梨、火红的苹果熟了。望着自己辛勤劳动换来的果实，农民伯伯高兴的笑了。

冬天，雪花在空中飞舞，就像一只只白蝴蝶从天而降。这时，大自然给大地盖上了一层被子，让万物休息一个冬天。

作文：家乡的风景 篇10

“南方的风景”系列创作活动开始于2002年春,时任广西美术家协会副主席的苏旅将广西酷爱风景的油画家集中起来,以“南方的风景”为号召,提出每年做一个以风景为主题的画展。活动开始之初,参与者只有十几人,后来加入的画家越来越多,最多的时候达五六十人。这些志同道合的油画家们一起做展览,一起下乡写生采风、出版画册,逐渐形成气候,至此,“南方风景画派”初露端倪。

“南方风景画派”在8年的时间里已经举办了8次展览,其中包括2006年应邀参加中国美术馆的“无尽江山——中国南北油画邀请展”。此外,还出版了《我们的亚热带》、《风景中的生命》、《风景广西》、《无尽江山——南北油画家邀请展“南方的风景”作品集》、《作为写生的风景》、《画布上的漓江》、《当代艺术中的风景方式——南方的风景2010》7本画册,涌现出一批在当代画坛有一定影响的风景油画家,如张冬峰、刘绍昆、雷波、黄菁、谢森、赵松柏、刘南一、刘新、杨诚、陈毅刚、庞海燕等人。

中国油画界的前辈艺术家吴冠中、靳尚谊、詹建俊,评论家水天中,油画家戴士和对“南方的风景”有很高的评价和支持。吴冠中于2005年题词:“南国风景南国情,南方的泥土吐清新!”时任中国美术家协会主席的靳尚谊于2003年题词:“‘南方的风景’油画展,是广西推出在中国油画发展中的一个学术课题。具有从中国传统绘画及画论中借鉴并进行综合研究的非常有学术价值的课题。”时任中国油画学会主席的詹建俊于2004年题词:“南方拥有丰富的自然风景资源,南方的油画家以‘南方的风景’为课题,集中突出具有鲜明地域特色和艺术特色的油画艺术创造,是一个自觉而自然的、具有使命感的学术追求。”中国艺术研究院研究员水天中撰写了《山水清音》,中央美术学院教授戴士和撰写了《新画派·新课题——漓江的情怀》等文章。可以看出,“南方的风景”在当代中国美术界已经产生了重要的影响。

家乡的风景小学作文 篇11

我的家乡在芜湖，这里有许多古建筑。其中最著名的有中江塔、赭山塔、儒林街和广济寺等等。

中江塔坚立于长江和青弋江汇合处，是芜湖十景之一，它有着几百年的历史;赭山塔位于广济寺内，塔顶的尖儿上有两个小圆球，就像两颗明珠。它有八个角，塔下有许多古庙。赭山塔、中江塔共有一个民间故事：传说中从前，青弋江里有一条黄鱼妖精，它经常弄的江边地区发大水，冲毁老百姓的房子。老百姓们就造了两座塔镇住它，一座塔镇住了妖怪的头，另一座塔镇住了妖怪的尾巴。儒林街位于北门，巷内的地面是一块块青石板铺成的，房子是青砖黑瓦。儒林街还有古代的建筑：孔庙。孔庙是古代老师教学生学习孔子的《论语》的地方……

我的家乡这些古建筑就像一幅幅美丽的图画，常常出现在我的脑海里。

家乡的风景小学作文 篇12

我去过许多地方，有美丽的西湖、好玩的连云港、繁荣的上海。但这些地方的美在我心目中都比不过我家乡的美。

我的家乡是长江下游的一个美丽的小城——姜堰，它有着悠久的历史、丰富的物产。

我的家乡美丽的地方有许多，其中最美的要属溱湖风景区了。溱湖风景区是一个被国家评为AAAA的旅游景点。每年都有大量中外游客到我们姜堰溱湖来参观。

溱湖一年四季都有着不同的美。春天，溱湖的花草树木都很旺盛，百花盛开、争奇斗艳，那粉红的杏花如同是小娃娃的脸蛋，那荡漾的河水一波一波地晃着，泛着粼粼波光;夏天，溱湖的树木绿得发油，湖面上波光粼粼，仿佛万千条鱼儿在游动;秋天是最美的时候，傍晚晚霞映红了天空，金色的落叶从树上飞舞着落了下来，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。金色的树叶落在地止，给大地“铺”了一层金地毯;冬天，整个溱湖变成了雪白的世界，湖面也给冻了起来。整个溱湖是那么的纯洁、宁静。

我的家乡不但美，历史也很悠久。许多古建筑似乎在诉说着那不平凡的过去，当年黄桥决战的指挥地——曲江楼就矗立在这里的通扬河边，就在这里，我国的无产阶级革命家、军事家陈毅元帅，当年统领着新四军和日本鬼子决战，取得了黄桥决战的胜利。

我的家乡还出了不少名人，有棋圣黄龙士、书法家高二适、烈士高凤英等。

我的家乡不但文化底蕴深厚而且特产也是非常出名的。这儿的河横大米，颗粒饱满，颗颗金莹剔透，煮熟后吃到嘴里润滑可口，味香又浓，真是一绝，还有溱湖八鲜、绿壳蛋等等。这里真不愧为“鱼米之乡”。

这就是我的家乡姜堰，欢迎大家来玩哦!

2家乡的风景

我的家乡位于长江中下游。那儿是一个美丽而又富饶、四季分明的.地方。

家乡的天是瓦蓝瓦蓝的，碧天如水。家乡的水清澈见底，如明镜一般。家乡的花草树木更是生机勃勃，为家乡带来了变化无穷的色彩，使家乡的一年四都变得五颜六色。而家乡的高楼大厦更是错落有致，仿佛是一把把宝剑，直插入云天……

“天下会船数溱湖，溱湖会船甲天下。”每年四月份时，家乡的溱湖风景区就会举行一年一度的“会船比赛”。这会船的习俗据说已有上百年的历史，会船比赛时，许许多多的人甚至有些“老外”都会来“观战”，湖岸上，成千上万的人一起呐喊助威，湖面上，几百条船一起竞发。那场面是蔚为壮观!

我的家乡可是一个名人汇萃的地方。书画家高二适、棋圣黄龙士，都是我们家乡的名人。那高二适写的毛笔字，苍劲有力，很是流畅!“棋圣”黄龙士就更不用说了，在清朝独霸棋坛几十年，被当时的人们称为是围棋界的“圣人”。

我的家乡还是个“鱼米之乡”，这里物产十分丰富，单就说特产也有好几种，有美味的绿壳蛋，像一颗颗大翡翠;有饱满的河横大米，粒粒晶莹剔透，宛如一颗颗珍珠;还有鲜美的溱湖八鲜等等。其中，最美味的就数溱湖八鲜了。它由溱湖簖蟹、甲鱼、银鱼，鱼丸……等八种食物组成，吃在嘴里，鲜嫩无比，令人回味无穷，如果想尝尝，那就到我们家来吧!

沿途的海边风景 篇13

车刚到黄骅, 我的心跳开始加快, 从车窗朝远方望去, 能够隐隐约约地看到湛蓝的大海, 因为距离太远, 海面象一条与天相连的丝带, 柔柔滑滑, 没想到海也有她温柔的一面, 并不总是波涛汹涌!啊, 冬日的海是温柔的海!

车继续前行, 海离我们更近了, 能清晰地看到海水结成的厚厚的冰快, 冰块是白色的, 晶莹发亮, 点缀海边, 真像一条美丽的超长的珍珠项链。啊, 冬日的海是美丽的海!

我打开车窗, 一股强冷的海风涌了进来, 使我打了一个寒战。海边有一块一块的晒盐场、养殖场, 几只海鸥在大海上空飞旋, 几艘货轮、渔船在海里慢慢地游。海边没有几个人, 没有夏日海边的喧闹。啊, 冬日的海是冷清的海!

海边还装有风力发电的设备, 那设备远看像大风车在那里转个不停。海风给我们带来风能, 我们又把它转换成电能。大海里有美味的海鲜, 海底有大量的石油、天然气。大海给予我们的太多了, 简直是数不胜数, 这真是乐于奉献的大海呀。

沿途中, 我们路过天津的滨海航母公园, 航母就在海边的水里展出, 我真想下车去看个究竟, 由于时间紧, 没有实现。我还看到天津港码头那大大小小、花花绿绿的集装箱, 以及正在装卸集装箱的大型吊车、大型货轮。

描写家乡的风景作文 篇14

夏天，火辣辣的太阳挂在蓝蓝的天空上，好象一个大火球，大黄狗吐着舌头喘着气，知了在树上“知了，知了”的叫个不停，好象在说“热死我了，热死我了”，荷花仙子和荷叶仙子也从睡梦中醒来了。调皮的小汗滴从小朋友的脸上掉下来，好象在说“我要去旅游了，我要去旅游了”。西瓜躺在地里呼呼睡大觉呢!大树撑开了一顶顶绿色的大伞，给人们带来了风凉。秋天，桃子长大了，露出了红红的笑脸，梨像一个个小灯笼挂在树上，菊花争先恐后地开放了，有红的、黄的、黑的，五颜六色，美丽极了。

还有葫芦挺着大肚子在树上荡秋千呢!冬天，腊梅花在美丽而寒冷的冬天开放了，要是下起大雪，小朋友就像小鸟一样飞出家门，马上在门外堆雪人，打雪仗。

描写家乡风景的作文 篇15

春天，这里桃红柳绿，百鸟争鸣，一派生机。春雨沙沙地下着，浇绿了干干的树枝，滋润了草地。晴天，蝴蝶在花间翩翩起舞，蜜蜂、青蛙、喜鹊共同奏响了春的赞歌，令人陶醉。“一年之计在于春。”农民伯伯抓住大好时机，耕田、播种，为秋季收获忙碌着;孩子们也不愿错过这大好时光，有的在树下学习，有的脱去厚厚的棉袄在院子里嬉戏，有的……春天使家乡充满无限生机和希望。

秋天的家乡是最美的。蓝蓝的天空中，可以看到雁妈妈带着孩子们飞往南方。小河两岸稻谷飘香，果实累累。瞧，又大又黄的梨子缀满枝头，红彤彤的柿子像一个个小灯笼，又大又红的苹果仿佛是一张张可爱的小脸儿。最使人高兴的莫过于那大片大片的稻田。一阵阵秋风吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪。这壮观的景色一定不亚于大海吧!

院子里的菊花争芳斗艳，有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿，有的红艳艳，一朵朵，一簇簇，大的，小的，含苞的，怒放的，真像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞翔在天地间。

风景区的狗 篇16

就在我和同学累得气喘吁吁、已经脱离大人们的视线, 被落下很远、几乎想要原路返回时, 我和她发现了一只白色的、貌似被人遗弃的狗, 这一下子又引起了我们的兴趣。这只狗一直保持着与我们的距离, 在原本只有三米宽的山路上, 如果我们在左边, 它就跑去右边;如果我们追它到右边, 它又会蹿到左边去。为了引这只狗主动跑来我们这边, 我们只好忍痛将手中的零食也分给它一份。可是, 这只狗虽然跑了过来, 但对食物似乎不感兴趣, 只闻了闻就又跑开了。

要说现在狗过得可比人好, 那是一点儿都不过分, 为了了解这只狗的嗜好, 我和同学把身上带的所有零食全开了封, 连口香糖都没放过。但得到的结果却令人又好气又好笑:除了巧克力和肉之外, 它什么都没碰!

“这狗的嘴怎么这么刁啊?害咱浪费了多少东西呢!这下可好, 剩下的可不多了。”我的同伴感慨到。

尽管如此, 我和同学仍用肉和巧克力喂它, 但很快就“弹尽粮绝”了。狗似乎也意识到这一点。看着我们手中的肉渐渐减少, 狗的脚步也越来越沉重。在我们彻底没东西喂它后不久, 狗不愿意再跟着我们走一步了。而我和同学也没了逗它的兴趣, 就加快脚步追赶大人们去了。

令人没想到的是, 下山时我们又碰到了它。

它也看见了我们, 摇着尾巴跟了过来。在离目的地———一个农家不远的时候, 那只狗的行走慢慢变成了小跑, 一副很想往前跑却又不想跟丢我们的样子。于是, 我和同学也加快了脚步。到了那户农家后, 我们才明白狗加速的原因:这里有人在烤肉。

当我们坐下来点餐时, 那只狗早已不见了踪影, 再看, 原来它正对着吃烤肉的那些人摇尾巴呢!我从未见过如此趋炎附势的动物。

那只狗在那边转了很久, 似乎什么也没得到, 正好我们这边也有肉菜上桌了, 它便又摇头晃脑地走了过来。

回想起这只狗一路上的情形, 我半开玩笑地对同学说:“看来它以前还是条大户人家的狗呢!真不知道它的这些行为是它学主人的, 还是它生性如此。”而同学也没有正面回答, 只是故作深沉地引用了“李宁”广告的一句话:“一切皆有可能”。

是呀, 仔细想来, 连狗都有如此行径, 又有什么是不可能的呢?读

学校:西北工业大学附属中学;导师:惠军明

点评:自始至终, 小狗不断变换着摇尾巴的对象, 只为了向人索要食物。对狗来说“有奶便是娘”, 作者对这种趋炎附势的动物极为讨厌和蔑视。文章结尾的反问语气强烈, 画龙点睛, 直指人类社会, 极具讽刺力量。文章描写生动, 语言犀利, 寓意深刻, 读来发人深省。 (钟济)

聆听雨落

张天翼

雨, 无疑是最古老的音乐。聆听雨落, 只为找寻久逝的古朴、详和与美好。

记得一幅画叫《雨巷》, 一袭白衣, 一只红伞, 一条古巷, 整个画面浑然一体, 令我印象深刻。那时起, 我开始聆听雨落。

老家有河, 有船, 也有那样的老巷子、老房子。小时候啊, 我就坐在小石桥上, 听着雨嘀嗒下落, 哼着老家的曲调, 沉醉其中。

乌青色的瓦片, 因为雨的洗刷而显出一缕缕柔和细腻的光泽;青石板街, 因为雨的冲涤而显得晶莹剔透;河也因雨更富有活力, 雨滴坠入河水的一瞬, 发出像“铎”字一样的声音, 饱满圆润。整幅画面静静的, 丝毫没有尘世的喧嚣, 小镇也因雨而显得更加详和。这雨景中, 更不乏一种清新与灵动。

檐下, 门前, 街旁, 下雨的时候, 雨水从房檐滑下, 形成断断续续的水幕, 如同竖琴, 雨点在门前的石板上打出变化诡异的节拍, 奏出清脆悦耳的旋律, 使人感到自己完全沉醉于其中, 忘记了自我, 忘记了一切;等到雨停, 阳光触摸你的时候, 你才如梦初醒。一场雨, 使人感到如同穿梭了沧桑的大半个世纪。

十年, 十分之一个世纪, 小镇变化巨大:河干了, 鱼死了, 老房子老街早已变成了“清一色”的水泥路和楼房, 路宽了, 楼高了, 我不认得了……

再听雨, 雨也变了, 再好的音乐家, 你让他去弹一架破钢琴, 必定不会好听。没有了碧瓦石街, 雨声也失去了灵动, 雨水击在水泥墙上, 发出阵阵哀怨, 死气沉沉的, 让人也跟着发愁, “润物细无声”这种感觉到哪里去了?

没有了古巷之雨, 诗人是酝酿不成好的诗篇的;没有了古巷之雨, 画家是描绘不出好的作品的, 人们是体会不到美好的。

再次看到那幅《雨巷》, 真的有了一种沧桑之感。人们总喜欢“以假乱真”:因为懒于养花, 便制作假花以供观赏;因为惰于绘画而印刷名家之作摆在客厅炫耀。不知何时, 可能又会因为怀念过去的雨声而电脑合成出某种声音来聆听。

儿时的故乡的雨, 只能成为回忆。但我不会忘记, 即使是在喧嚣的都市里, 我也会细心找到一种古朴的美, 我还会留心生活, 不错过每一个短暂而永恒的瞬间。