学校安全工作开展情况

学校安全工作开展情况（共11篇）

学校安全工作开展情况 篇1

学校安全工作开展情况汇报

尊敬的各位领导, 大家下午好！

我是来自十五中的饶天勇，在学校负责德育和安全工作。感谢教文科局搭建的这个平台，使我有幸在此向各位领导和同行们汇报我们的工作开展情况，恳请大家批评指正。我今天汇报的主题是《人人平安 人人有责》。

“人人平安，人人有责。”这是我们关于安全工作的指导思想和要求，也是全面贯落实教文科局和其他职能部门关于安全的总要求。为防止重特大事故的发生，确保我校师生的生命财产安全，根据教文科局和其他职能部门的文件及会议精神，我校从以下几个方面抓紧、抓实、抓好安全工作。

一、高度重视，加强学习，增强安全意识，健全安全制度，完善安全工作组织机构，责任到人

安全是一切教育教学工作的基础和前提。没有安全作保障的教育教学毫无意义。搞好学校安全工作，全校师生重视是关键，预防是重点。我们始终坚持“安全第一、预防为主、防治结合、综合治理”的原则，加强师生对安全防护知识的学习，提高师生安全防范意识；重视安全组织、安全制度的健设及各项安全措施的实施，全面开展学校的安全工作。为此，我们建立了以校长为组长，分管校长为副组长的安全工作组织机构，明确了从校长到主任、教师、学生及家长的安全责任，真正落实了在校园内“事事有人做、处处有人管，人人有责任、责任到人人”的安全工作要求，各部门分工负责，密切配合，并逐级签定了安全责任书，责任到人。

二、坚持24小时值班制度，发挥基层组织的作用，群防群治

1、坚持24小时值班制度。

我校实行24小时值班制度。每班由校级领导1人、中层领导2人、教师3人组成。值班范围从维护校园安全秩序扩展到对学生饮食卫生、疾病防治以及各项课外活动的安全指导，从维护校园内安全扩展到学校周边安全；从指定范围、指定空间、指定事项的治理扩展为处理学生一切安全事务。值班管理实现了教师值班期间的权利、义务的统一，同时也避免了恶性安全事故的发生，维护了学校及周边的秩序。

2、建立学生联防组织

学生中的安全隐患在学生之间了解最清楚，反映最准确。利用各班的学生骨干组成安全组织，能够及时反馈不良行为信息，把不安全因素消灭在萌芽阶段，使发现的学生的不良行为得到及时处理。

3、充分发挥教研组、年级部在安全维稳方面的积极作用

教研组是教师集体活动的基本单位，在了解教师思想动态方面具有独特的作用。通过教研组的一系列活动，能够了解教师的思想动态，及时化解一些矛盾纠纷，有助于维护校园的和谐稳定。

三、主动对接，积极寻求上级部门的帮助，促进学校安全工作的有序开展。

对于学校自身无法解决、可能影响安全的因素，需要学校主动对接相关单位，积极寻求上级部门和地方职能部门的帮助。如林达集团在施工过程中使我校的4号电杆存在倒塌的危险。我校与林达集团未能达成解决方案，我们及时向法安科报告，在局领导的协调下，问题得到圆满解决。

四、依法治校、依法治教、依法执教

全体教职工认真学习教育法律、法规，在学校安全管理各个环节中严格依法办事。在教师的执教过程中依照法规要求，培养学生学法守法的习惯；对学生不良行为的管理做到在“以理服人、以情感人”基础上依照学生守则、行为规范和校纪校规予以教育处理。

五、认真研读《综治工作考核细则》《年终安全工作考核细则》等考核文件，严格落实各级各类安全文件及会议精神，搞好资料建设

各种考核细则是安全工作的纲，各级各类安全文件及会议精神是安全工作的细则。安全工作要在纲的指导下去细化和落实文件及会议精神，及时收集并整理好相关资料。因为资料是开展工作的最好印证。

总之，学校安全工作是学校工作的重中之重，虽然在上级领导和地方职能部门的关心支持下维护了校园安全稳定。但由于自身及历史等因素，我校安全工作还存在不足。如学校大门前存在的交通安全隐患和消防管网无水等问题，还希望得到局领导的帮助。

在今后的工作中，我校将举全校之力保障师生生命财产安全，努力构建平安、和谐校园，实现“人人平安”的目标。

谢谢大家！

学校安全工作开展情况 篇2

1.1 县级区域学校防雷设施安装情况

随着社会经济的发展, 国家对教育事业日益重视, 投入日益增大, 县级区域的教育设施水平相比以往有了大幅度提高。通过改造、新建等方式, 目前大部分的县级区域中小学校都有教学楼、综合楼、师生宿舍楼等一套相对完善的教学区, 这些建筑物楼高基本在3层10米以上, 并且有部分建筑物建在暴露制高点, 20%左右的学校配备了多媒体设备, 但是, 与教学设施不断改善相反的是县级区域学校的防雷工作多年来却驻足不前。以武义县为例, 经实地调查全县中小学校80%以上的教学楼和宿舍楼没有安装防直击雷设施或安装的防直击雷设施达不到国家防雷规范技术标准, 100%的计算机系统设备没有安装防雷电波侵入和防雷电感应的防雷设施。可以说, 县级区域的学校存在重大的防雷安全隐患, 2007年重庆开县一学校因雷击造成7死39伤的重大伤亡事故就是一次惨痛的教训。

1.2 县级区域学校防雷安全制度落实情况

一个完整的防雷安全体系, 除了有符合国家防雷规范技术标准的防雷硬件设施外, 还应当有一套相对完善具有可操作性的防雷安全制度并加以落实。防雷硬件设施安装好后并不代表从此就可以一劳永逸, 随着时间的推移, 防雷设施也会磨损老化失去其原有的雷电防护作用, 必须有相应的维护措施。同时, 即使安装了防雷设施, 也并不意味着能起到百分百的保护作用, 在下雨天打雷的时候仍然需要有相应人为防护措施。但就目前的情况来看, 以笔者所在武义县为例, 经过调查走访, 全县52所中小学校, 没有一所学校制定防雷安全制度, 也没有一所学校设置专职或兼职的防雷安全员岗位, 防雷设施自安装后就无人管理, 许多防雷设施严重老化, 如小针锈蚀、避雷带断裂等情况比较普遍, 从其他相关渠道了解的信息基本上也和武义县类似, 可以说县级区域的学校基本上没有相应的防雷安全制度, 其防雷安全体系是不完整的。

2 县级区域学校防雷安全工作开展难点

2.1 学校经费不足, 无力对防雷设施进行投入

学校经费不足的问题原因是多方面的, 一是县级区域学校多为义务教育, 公用经费普遍不足, 许多地区更是在“普及九年义务教育”、“教育综合改造工程”、“创建教育强市/强镇/强区”等过程中改建学校硬件设施时欠下债务。二是部分教育政策有较明显的偏差, 使义务教育均衡发展受到了极大的限制。省市一级的重点学校几乎都添置了空调、直饮水设备, 而大部分县级区域学校连自身的教育经费都难以得到保障, 学校教室光线不足却不敢开灯, 夏天气温高也不敢开风扇, 加上县级区域学校大多兴建年代较早, 基本没有防雷设施, 要重新安装防雷设施投入较大, 因此许多学校明知存在防雷安全隐患, 也无力加以整改。

2.2 县级区域防雷宣传不到位, 防雷安全意识薄弱

长期以来, 受县级区域教育普及度不高, 文化水平普遍较低影响, 防雷安全的宣传一直不是很顺利。一些学校只注重教学质量、升学率、竞赛成绩、比赛名次等显性指标, 防雷安全意识薄弱, 防雷安全措施不及时不到位, 想到了甚至出问题了才来处理。而且由于雷击事故毕竟概率较小, 许多地区从未遭受过雷击, 导致大部分学校管理层存在侥幸心理, 没有制定防雷安全制度, 没有应急处理预案, 也没有专职或兼职的防雷安全管理人员, 或虽有但没有进行必要的演练, 一旦出现事故, 很容易出现混乱, 从而酿成事故。而部分学校虽然也做了相应的工作, 但是由于对防雷安全工作未进行深入学习和了解, 认为只要安装防雷设施就高枕无忧, 在防雷设施安装的过程中未按有关规范施工以及安装后维护不到位等, 使得防雷安全仍然存在重大安全隐患。

3 对县级区域防雷工作开展的几点建议

3.1 加强宣传工作, 提高防雷安全意识, 落实防雷安全管理制度

要在县级区域开展防雷安全工作, 根本上要在观念上加以转变, 在防雷安全意识上加以提高, 最后在制度上加以落实。加强防雷科普知识宣传, 增强师生防雷安全意识, 可以通过举办讲座和宣传栏、开设法制课、防雷安全教育课等途径对师生进行防雷安全知识教育。以笔者所在武义县为例, 我们在“3.23”世界气象日印制了3万多份防雷安全知识彩册上门向全县中小学校免费发放, 在县安全生产日以展示牌、科普手册、电视宣传和人员现场答疑等方式积极进行宣传防雷安全。此外还可组织防雷安全知识竞赛, 提高师生防雷安全防范意识和自我保护能力, 通过观看防雷安全警示影像, 举行防雷安全大讨论, 使学校进一步体会防雷安全的重要意义。同时要积极在学校落实防雷安全管理制度, 指定专职或兼职的防雷安全管理人员, 强化人员的责任意识, 建立完善的防雷安全管理档案, 制订切实可行的防雷安全事故应急预案和可操作性强的事故处理流程, 以及事故报告流程, 并进行实战演练, 让广大师生熟悉突发事故处理方法, 明了事故发生时应当采取的正确应对措施。这样, 既做到“防范于未然”, 又便于出现了责任事故时有序应对, 并第一时间准确上报。

3.2 对县级区域学校现有的防雷设施进行整改和完善

防雷安全最终还是要落实到防雷硬件设施的防护上, 这是防雷安全工作的根本。在防雷设施的整改和完善上, 县级区域学校确实有现实上的困难, 我们应当从实际出发, 制定切实可行的方案。一是要循序渐进, 个别地区一步到位是不现实的, 在这种情况下, 应当制定一个分步实施计划, 没有防雷设施的首先整改和完善教学楼、宿舍楼等重点场所, 有防雷设施但不符合规范要求的能整改的加以整改, 如防雷设施局部老化锈蚀的加以局部整改, 有断头的加以修复, 确保防雷设施的基本功能, 确实无力整改的辅以其他措施加以完善。另一方面, 我们应当积极筹措, 为县级区域学校的防雷设施整改和完善解决资金问题。以笔者所在武义县为例, 2007年有鉴于当地学校防雷状况堪忧, 安全隐患严重, 同时重庆开县的重大防雷安全事故也引起了地方和中央的高度重视, 中国气象局和教育部联合发文要求加强学校防雷安全工作, 武义县气象局通过与县教育局的沟通和协调, 达成共识, 由气象局牵头, 联合下发了有关防雷安全工作文件, 并且根据实地调查, 以详细数据编写了武义县学校防雷安全现状的报告向县委、县政府反映情况, 向县财政争取经费实施了全县范围内学校的防雷设施整改工程。由于经费问题, 该工程主要完成全县52所中小学校的防直击雷工作, 通过整改, 基本完善了武义县学校的防雷设施, 极大地改善了学校防雷安全工作状况, 杜绝了大部分防雷安全隐患。

3.3 县级区域学校防雷设施整改技术方案

由于上述的一些原因, 目前学校防雷设施的整改是难以一步到位的, 在设计整改方案时要考虑到实际情况, 做到安全可靠, 经济合理, 切忌急于求成, 在不违反防雷技术规范确保防雷安全的同时, 适当地进行变通, 方案上要体现阶段性, 使整改工作能够较为顺利地开展。

系统防雷主要包括外部防雷和内部防雷两个方面。外部防雷包括:接闪器 (避雷针、避雷带等) 、引下线、接地系统等等, 其主要的功能是为了确保建筑物本体免受直击雷的侵袭, 将可能击中建筑物的雷电通过接闪器、引下线、接地系统等, 泄放入大地。内部防雷系统是为保护建筑物内部的设备以及人员的安全而设置的, 主要以空间屏蔽、等电位连接、减少接近耦合、过电压保护等措施, 通过在需要保护的设备的前端安装合适的避雷器即过电压保护, 使设备、线路与大地形成一个有条件的等电位体, 将可能进入的雷电流阻拦在外, 将因雷击而使内部设施所感应到的雷电流得以安全泄放入地。

针对学校的外部防雷, 一般是实地勘察后, 根据不同的情况进行相应的设计。对于安装有外部防雷装置但年老失修的建筑物, 方案上以修复为主。生锈腐蚀的用砂皮打磨后通过涂漆等方法进行防锈处理;屋面保护范围不满足的通过加装接闪器加以改进;接地电阻值达不到规范要求的, 则增加接地体, 一般采用扁钢埋深80公分, 然后每隔3-5米埋设角钢的方法, 在经济上来说比较节省。对于没有安装防雷设施的建筑物, 方案设计上尽量采用简单节省的设计, 接闪器设计上一般采用避雷带的形式 (使用Φ8mm的圆钢) , 并组成不大于20m×20m或24m×16m的网格, 引下线部分由于县级学校的建筑物一般年代都比较久远, 难以利用柱筋, 一般使用Φ8mm的圆钢作引下线在墙角部位明敷并穿pvc管, 引下线间距小于25米。接地体使用复合接地, 在地面以下0.8m处埋设环型水平接地体 (水平接地体采用4mm×40mm的镀锌扁钢) 、在地面以下1.5m处每隔3-5m埋设垂直接地体 (垂直接地体采用4mm×40mm40mm的镀锌角钢) , 两者之间采用多面焊接法进行可靠焊接。

县级学校的内部防雷主要是计算机网络和楼层供电电源的防护这两方面。考虑到大部分县级学校的多媒体化程度较低以及经费方面的问题, 方案设计上主要侧重于供电系统的防护。目前供电系统的防护一般采用三级防护的方式。电源第一级防雷:作为系统电源进线端的主级防雷器, 在雷击多发地带至少应有60-100KA的通流容量, 可将数万甚至数十万伏的雷击过电压限制到数千伏, 防雷器可并联安装在建筑物内低压总配电室双回路电源总开关处电源出线端;采用三相四线制接线方式。电源第二级防雷:分配电柜的电源防雷器, 对通过电源初级防雷器的雷电能量进一步泄放, 可将几千伏的过电压进一步限制, 防雷器可并联安装在各栋建筑物所在的配电柜电源进线处。电源未级防雷:电源未级防雷系统也是系统防雷中最重要也是最容易被忽视的地方, 现代的电子设备都使用很多的集成电路和精密的元件, 经过一二级防雷保护而进入设备的雷击残压仍将有千伏之上, 这将对后接设备造成很大的冲击, 并导致设备的损坏。具体措施:在用电设备电源插座前安装避雷器, 用于重要电子设备的电源末级防雷防护, 经过了电源三级防护, 达到了分级泄流的目的, 把过电压从几万伏降到800-1000V, 从而在电源线路上达到保护设备效果。

4 结束语

受限于县级经济水平的发展程度以及县级区域防雷知识的普及程度, 县级区域学校的防雷工作是一项长期而复杂的工作。工作的开展需要有耐心和有策略地进行, 一方面大力进行防雷安全知识的宣传, 提高群众的防雷安全意识, 同时加强与教育等部门的横向联系与沟通, 开展多层次、多方位的合作。另一方面逐步推进学校防雷设施的整改工作, 一个个学校、一个个建筑物进行落实, 有条件的学校先整改, 能整改的部分先整改, 在总体规划的基础上阶段性完成防雷安全工作。推进县级学校防雷安全工作的进展, 为教育事业和社会的和谐稳定发展做出贡献。

摘要：目前县级区域特别是农村的中小学校防雷安全形势十分严峻, 防雷安全隐患十分突出。武义县全县中小学校80%以上的教学楼和宿舍楼没有安装防直击雷设施或安装的防直击雷设施达不到国家防雷规范技术标准, 100%的计算机系统设备没有安装防雷电波侵入和防雷电感应的防雷设施, 校园防雷状况堪忧。该文将以武义县为例, 浅谈如何在县级区域开展学校防雷工作。

关键词：农村,学校,防雷

参考文献

[1]GB50057-94-2000.建筑物防雷设计规范[S].

[2]田金华.计算机机房防雷设计[J].河南气象杂志社, 2004.

[3]蒋映源.谈论农村防雷减灾工作[C].第二届中国防雷论坛, 2003.

有效开展农村学校安全工作 篇3

据教育部《2006年中小学安全事故总体形势分析报告》显示，2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村，农村学校的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市。这表明农村学校的安全工作比较薄弱，隐患多，形势严峻。如何让农村学校的安全工作扎实、有效呢？笔者认为应该这样开展。

一、 加大“建”的力度

“建”是安全教育的基础性工作。学校要调动各方面的力量，加大对农村学校安全防范网络、长效机制的建设力度。

1.加大安全立体网络建设力度。学校应密切配合公安、消防、工商等部门，与乡（镇）党政、村民自治组织联系，立足农村实际，因地制宜地建立时间、空间上的立体安全防范网络，力求不留死角，不留空档。学校上下要主动配合，形成合力，切实抓好学校科室、班级的“平安”创建活动。

2.加大规范有序的法治建设力度。通过建机构、建制度、添措施等方法，进一步建立健全维护学校安全稳定的长效机制；抓防范、抓落实、抓重点，实现全校互动整体推进；通过抓班级，打基础，完善机制，促进各项措施落实。

二、 增强“教”的效果

“教”是安全教育的经常性工作。学校要加大对广大师生的教育力度，教育师生树立正确的人生观、价值观、安全观，教育学生学会生活、学会防身、学会做人。

1.广泛开展以社会主义荣辱观为核心的思想道德教育。加强思想道德建设是创建“平安和谐校园”的主要内容，也是提升师生思想素质的关键环节。加强思想道德教育，应采取丰富多样的形式，大力宣传社会主义荣辱观，使之家喻户晓，入脑入心，使树立和实践社会主义荣辱观成为广大师生的自觉行动；应采取扎实有效的措施，切实解决师生思想道德建设中的突出问题，推动校风的改善。

2.广泛开展以平安和谐为主题的系列教育活动。通过教育和引导，使师生的思想认识得到进一步提高，是扎实推进创建“平安和谐校园”的重要基础。开展以法制、安全、禁毒等为内容的教育活动，采取会议、培训、墙报、板报、展览、标语、口号、传单、手册、挂图、竞赛、演讲、演习等形式向广大师生宣传，让师生掌握必要的安全常识，从而激发师生参与创建“平安和谐校园”的积极性和主动性。

3.广泛开展以留守儿童为主要对象的人文关怀教育。在当前形势下，农村学校留守儿童占在校学生60% 以上，问题学生中80%以上是留守学生。做好留守儿童的教育转化工作是农村学校的一项重要任务。通过建立留守儿童档案、派替代家长、帮扶结对等形式对留守儿童进行细致如微的关怀、教育，营造具有浓烈亲情味的育人环境。

三、 探索“防”的机制

“防”是安全教育的重点工作。安全教育要树立“预防为主”的观念，从内容、形式、机制等方面入手，让预防工作扎扎实实，不留“盲区”。

1.扩大“防”的内容。加强治安防控工作，不仅要防范传统的治安、交通、消防、食品卫生等安全，而且要拓展防范领域，诸如电子网络违法犯罪、楼道拥挤、群体上访事件，强化防范的功能，为师生提供安全稳定的治安环境、规范有序的法治环境和安居乐业的生活环境。

2.改进“防”的形式。向学校派驻保安或法制副校长、法制辅导员，向地处交通复杂路段的学校派民警维护上学、放学时的交通秩序，实行“路队制”、护送制或临时管制，同时应加强人防，加固物防，完善技防，加强对上学、放学期间及夜间校园周边和重点路段的巡逻力度，有针对性开展治安巡逻和守护。

3.创新“防”的机制。在有条件的学校设置校园110或校园警务室，建立健全学校内部治安防控机制，对校园及周边治安复杂场所、主要交通路段存在的安全隐患进行集中流动排查。在偏远的村小，要与村民联防队建立治安防控机制，加大巡逻，排除安全隐患。

四、 提高“治”的水平

“治”是安全教育取得实效的保证。安全教育要做到标本兼治，既要治标，又要治本，既要抓防范，又要抓整治，震慑和及时发现并打击违法犯罪活动。

1.专项整治有力度。一是整治校园地质灾害隐患、建筑隐患、消防隐患、毒品隐患、食品卫生隐患等；二是整治校园周边道路交通安全隐患；三是整治校园周边娱乐复杂场所和治安乱点，对校园周边500米以内的歌舞厅、录像厅、美容美发厅等加强管理和集中整治。同时，加强对校园及周边出租房和流动人口的治安管理。

学校安全工作开展情况 篇4

工作开展情况

为进一步加强我校安全管理，全面落实《红河州教育局关于立即开展安全生产大检查切实做好岁末年初学校安全工作的通知》(红教发电〔2016〕41号)文件精神，有效遏制学校安全事故的发生，促进学校平安稳定，我校严抓校园安全不留任何死角，对校园安全进行了认真、仔细地检查，具体工作总结如下：

一、成立领导小组，落实安全隐患检查责任与分工。

学校成立以校长为组长，分管安全副校长为副组长，各处室负责人及各村委会校长为成员的安全检查工作领导小组，切实加强安全生产工作的领导，学校办公室、总务处、教导处、少团委、年级组各司其职，具体抓好分管安全工作方面的治理工作，形成“条块结合，上下联动，各负其责”的工作机制。

二、加强领导，精心组织。

学校切实加强对学校安全隐患检查治理工作组织领导，进一步落实隐患检查治理责任制，健全工作机制，明确职责分工，周密部署，精心组织，全面完成各项治理工作任务。

三、广泛宣传，加强全体师生安全防范意识。充分利用各种渠道对全体师生进行安全生产意识教育，是我校安全工作的重要内容。为此，我校利用每周一升旗仪式下讲话、全体教师会、全体学生会、主题班会等进行安全活动总动员，并做了大量耐心细致的工作，充分发挥红领巾广播、课堂、班会主渠道的作用，进行安全意识的渗透。每周班会课都有计划、有步骤地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣传工具如广播、黑板报、标语、班会等形式，对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。这些渗透潜移默化，给学生留下了深刻的印象。

四、加强教师和学生的思想道德建设。首先，在本次活动中，我们加强了教师的政治学习，定地点，定时间，定人员，政治学习时，要求每位教师认真记笔记，认真写心得体会。同时，我们还组织广大教师举行座谈会，使广大教师都不同程度的受到了教育，其思想道德素质得到了较大的提高，真正做到了文明教学，文明育人，深受社会和家长的好评。

其次，我们重点抓了学生的常规管理和小学生日常行为规范的教育，让学生学会自己管理自己，杜绝学生购买零食和内容不健康书籍的现象，从而养成良好的文明习惯，促进了学校的周边环境建设；同时还加强了文明监督岗管理工作。我们采取了定班、定员、定岗和择优的方法，让值周人员加强课间检查，放学时站在校门口进行进出人员的管理，严防非法人员的进入，保证了正常的教学秩序，维护了师生人身安全。

五、扎实行动，全面排查治理。以师生人身安全为中心，突出校舍、食宿、教学、活动四个治理重点，狠抓六项专项整治。即：危险化学药品安全专项整治、宿舍安全专项整治、课堂教学管理安全专项整治、消防安全专项整治。校园周边安全专项整治、交通安全专项整治等促进平安稳定。学校定期召开专题会议，分析安全形势，明确各时段工作重点和任务，在防范和隐患治理上下功夫。认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，加快隐患检查治理力度和进度，做到检查不留死角，整改不留后患。对查出的各类隐患，要不讲困难、不讲条件，必须整改到位。

（一）开展重点场所安全隐患排查整治。一开始，我校集中力量对学生宿舍、教学楼、食堂、餐厅、图书馆等重点人员密集场所，实验室和实验药品保管室等重点危化品区域，配电室、校园施工场所、学校危旧房屋等重点场所，电网线路、水电气设施等重点部位进行了全方位、立体式的安全隐患自查整治。

（二）加强交通安全管理教育。

我校大多数学生靠步行或家长骑摩托车来上学。针对这一状况，学校安排值日领导和教师进行严格管理，放学后学生有序离校，学校大门及学校主要路段有固定的值班教师维持秩序。对学生交通安全开展隐患排査，发现有学生驾驶机动车、电动车或乖车无牌无证车辆上学等危险行为，进行登记教育并通知家长，争取家长支持学校，纠正自己子女不良行为。

（三）学校积极与当地公安部门加强联系。对可能到学校实施不利行为的重点人员进行必要监控，采取相应的防范措施，必要时电话通知派出所人员到校协助处理学校周边的安全问题。有效保证了学校周边的安全。

（四）上好安全教育课做好学生心理辅导。班主任通过班会课和安全教育课，科任教师每天上下午最后一节课至少用1分钟加强对学生交通、防溺水等安全教育。开展对心理偏激、气质偏执、品行不良等学生检查记录。及时做好心理辅导。如果有特殊学生问题，解决不了的逐级上报，寻求帮助解决，决不麻痹大意，将安全隐患消灭在萌芽状态。

（五）妥善处理涉及师生切身利益的矛盾问题。坚持强化矛盾纠纷排查调处，重视发挥辅导员、班主任、宿管老师、学生骨干等人员的作用，及时发现潜在的隐患问题，积极预防、妥善处理校园欺凌和暴力等各类群体性事件。要深入了解师生员工的思想动态，加强思想政治工作，及时解决涉及师生员工的切实利益的各种问题，坚决防止矛盾激化。

（六）不断强化安全应急管理。

严格落实应急工作责任制，健全应急协调机制，制订完善应急工作预案，加强应急演练，做好救援队伍、装备、物资等应急准备；畅通信息报送渠道，遇有突发事件和重要紧急情况要及时准确报告当地党委政府和县教育局，并迅速采取有效措施妥善应对和处理。

（七）强化监督检查，确保整改实效。

学校做到日检查、周通报、月汇总。隐患检查按照“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，纵向到底，横向到边，不留死角。建立隐患整改台帐，建立重大隐患公告公示、跟踪治理和逐项整改制度。对因隐患检查治理工作不力而引发事故的，严肃追究责任。

（八）对安全生产检查发现的隐患记录与处理。针对我校目前存在的安全隐患采取了积极整改的措施。一是进一步提高认识，完善落实制度，严密防范，加强对广大师生的法制教育，使学校治安综合治理工作不断加强。二是制定安全应急预案，在有危险围墙上增设标志，提醒学生勿靠近。通过校会、班会、安全教育课加强学生安全常识教育。三是我校将进一步将存在的安全隐患问题上报政府教育部门寻求帮助解决，确保学校不发生一起重大安全事故和治安事故，为师生生活和学习营造一个良好的校园环境。

学校安全工作开展情况 篇5

根据库尔勒市教育局转发•关于转发自治区教育厅†转发教育部办公厅关于山东湖南黑龙江三起中小学生溺亡事故的紧急通报的‡通知‣的通知要求（库教发„2012‟272号），我校在上级部门的正确领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、应急演练的原则，切实开展学校2011—2012学年第二学期期末和暑假期间安全工作，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面；通过应急演练，提高全体师生的应急避险和自救互救能力，确保师生和学校财产安全，维护了学校正常的教育教学秩序。先将本次安全教育开展情况总结如下：

一、高度重视，认真落实各种安全规章制度

学校从领导到教师都高度重视安全工作，首先，建立健全各项安全制度，并逐项加以落实。其次，安全工作实时时讲。我校平时就十分重视能安全工作，做到逢会必讲安全，时刻提醒教师、学生安全责任重于泰山，做到警钟长鸣。

二、进一步加强暑期里对孩子的监管，加强宣传教育，积极开展放假前学生安全教育活动。

在放假前夕，我校各班集中开展一次安全教育专题班会，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。教育学生做到：

1、暑假里，无家长、监护人在场不下水游泳，防溺水；

2、假期内注意交通安全，不乘坐没有安全保障的车辆，不在公路边追逐、打闹、玩耍或骑车等。

3、注意饮食安全，不吃不干净的食物、饮料等；

4、假期里注意用水、用电、用火等安全；

5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；

6、教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生；

7、教育学生注意人身安全，假期里不和陌生人搭讪，不吃陌生人的食物，在家长不知情的情况下不乘坐陌生人的车或和其外出；

8、假期内的其他安全事项等。

三、提前谋划，精细安排，确保学校财产安全 在2012年7月5日下午，学生正式放假离校后，学校召开了全体教师大会，会上要求教师假期内要做到遵纪守法，不违规办班、补课，加强学习充电，过一个有意义的暑假。特别是安排好假期教师护校值班表，要求每位教师签字确认，以示对学校财产安全负责。

四、进一步加强暑期里对孩子的监管，家、校联合，齐抓共管，确保安全。

1、我们库尔勒市第十六中学在放假前一个星期就发放•致家长一封信‣，信中向家长通报当前安全形势及其我校的具体做法，号召家长积极配合学校，进一步加强暑期里对孩子的监管，特别是加强暑期对孩子的安全教育。

2、特别是2012年7月3日上午10:30，我校针对今年暑期雨水大，各地学生溺水事故时有发生的严峻形势，及时召开各年级学生家长会，我们在会上通报了防溺水的严峻形势，提醒、教育家长回家后一定要提高认识，进一步加强暑期里对孩子的监管，严防溺水悲剧的发生。

五、健全和完善各项安全工作制度

我校能进一步健全和完善各项安全检查制度、安全教育制度、安全演练制度、安全预案制度等。

六、创新安全教育方式，增强学生安全意识

1、我校利用班会、活动课、晨会、集中时间对学生上好学校期末和暑假期间安全教育课，并组织学生利用课余时间自学安全知识。

2、我校通过演讲比赛、文艺活动、班团队活动、广播、黑板报等方式开展安全知识的宣传和教育活动。同时、我校认真透析安全事故的成因和安全工作的难点、焦点问题、通过“以案说法、以事警人”的宣传方式、达到吸引学生、教育学生的目的，使安全和知识真正为广大师生所掌握。

3、加强对学生游泳的安全教育，告诫学生远离危险水域、做到“六不准，即：不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳、不准在无家长或老师带领的情况下游泳、不准到无安全设施、无无救护人员的水域游泳、不准到不熟悉的水域游泳、不准不会水性的学生擅自下水施救。加强文明交通教育行动、强化学生的交通安全意识，培养学生良好的交通行为习惯、杜绝了交通事故的发生。

七、推进消防安全责任制,充分落实管理责任与具体措施 只有加强管理,做到责任到人,才能真正做到防微杜渐。这是我们摸索出来的做好消防安全工作的一条重要经验。明岗明责,检查评比,是强化管理力求实效的重要举措。具体说来,我们在以下四个方面加强了规范管理:

1、确定重点防火部位,明确重点防火部位负责人。我们根据办公环境、岗位变动、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人。

2、经常性地检查疏散通道和应急灯。

3、加强对财产保管室、电脑房和饭堂的管理,不定期检查安全情况。在事故易发地,我们对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度。

4、加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理,而是注重保养保证随时可以应急使用,对学校重要部位消防器材的进行了保障。总之，我校上级领导的精心布置和指导下，在我校全体教职工的共同努力及每位家长的积极配合下，我们有充分理由相信，我校的安全工作必将做得更加完美。愿通过我们的努力，能给每一位同学的家庭带来幸福与安康！

库尔勒市第十六中学

学校安全工作开展情况 篇6

开展学校食堂食品安全专项整治工作

情况汇报

全市学校食堂食品安全专项整治工作启动以后，涡阳县教育局高度重视，主要负责同志批示按照整治工作的要求，加强对学校食堂及学校周边饮食摊点的卫生安全管理，对照整治范围和内容，按照专项整治的时间安排，认真抓好落实。3月16日，教育局转发了市《整治工作方案》，要求有关学校立即行动，开展自查和整改，重点检查民办学校的食堂管理和食品安全。

3月29日，教育局分管学校食品卫生安全工作的负责同志带队，对城区三所公民办开设学生食堂的学校，进行督查，对发现的问题进行现场整改。特别是对社会人员租用学校场地开办学生食堂的，进行了严格的监督检查。

涡阳县教育局、县卫生局联合下发了《关于进一步加强学校生活饮用水卫生安全管理的通知》，严防学校自备水源污染造成学生感染胃肠疾病。

4月8日，教育局转发了省政府应急管理办公室、市政府办公室《关于做好中小学和幼儿园食品安全工作的通知》，要求学校进一步完善学校食品安全各项管理制度和措施，加

强对学校食堂从业人员的卫生安全教育，加强对校内食堂食品卫生的监督管理，加强对师生开展食品安全教育，确保师生饮食卫生安全。

学校安全工作开展情况 篇7

据了解, 此次督促检查的主要内容包括地方政府完善食品安全监管体制机制、开展打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项工作、清查清缴问题乳粉、加强地沟油整治和餐厨废弃物管理、严厉打击食品安全违法犯罪、对乳制品等重点品种综合治理、建立食品安全信息公布制度、开展食品安全宣传教育、建立食品安全有奖举报制度, 以及企业落实主体责任等10个方面重点工作。

本次督促检查将突出随机抽查、暗访等措施, 检查各地特别是基层食品安全工作开展情况, 核查生产经营者和监管执法部门有关制度的建立和落实情况, 对工作进展缓慢和发现存在的问题, 督促限期整改。

学校安全工作开展情况 篇8

一、预算绩效管理不断增点扩面。

从中央看，预算绩效管理的范围已基本覆盖全部中央一级预算部门，并逐步向二、三级预算单位延伸；从地方看，绝大部分省份预算绩效管理试点范围都已从省本级逐步扩大到市、县层面。在此基础上，预算绩效管理的资金规模逐年扩大，初步统计，2013年，纳入绩效目标管理的项目约10.9万个，涉及资金约1.34万亿元；开展绩效监控的项目约5.3万个，涉及资金约0.8万亿元；纳入绩效评价试点的项目约4.7万个，涉及资金约1.35万亿元，都呈现出逐步扩大的趋势。

二、开展重点项目、重点领域绩效评价。

一是开展重点项目支出绩效评价试点。财政部选择了2012年度的“就业补助专项资金”等专项转移支付项目开展绩效评价试点，涉及资金约1000亿元；地方财政部门开展的重点民生绩效评价项目7000多个，涉及金额约6000亿元。二是开展重点领域绩效评价试点情况。除财政部对全国1985个县的财政支出管理绩效开展了综合评价，并对中央部门支出管理综合绩效进行了试评价外，河北等17个省开展本地区县级财政支出管理绩效综合评价试点，四川等18个省开展了部门整体支出绩效评价试点，还有的省开展了财政政策绩效评价试点，如广东省的“十件民生实事”、“基本公共服务均等化”综合绩效评价等，促进各项民生政策落实。

三、探索绩效评价结果应用。

财政部的评价结果应用不断突破，一是实施结果公开，首次将县级财政支出管理绩效综合评价结果通过财政部门户网站进行了公开；二是开展绩效约谈，首次对部分县级财政综合评价平均得分相对靠后的省（区）财政厅相关负责人，进行了集中工作约谈；三是实施绩效奖惩，如，对县级综合评价排名靠前的县和省份，给予了相应的资金奖励；根据“重点生态功能区转移支付”绩效评价结果，相应扣减了评价结果较差地区下一年度的转移支付资金等。从地方看，也不断建立并完善了评价结果的反馈整改机制、与预算编制结合机制、向政府人大报告机制、向社会公开机制、目标责任考核机制、绩效问责机制等，取得了积极效果。

四、强化绩效管理基础工作。

一是规章制度渐成体系。财政部印发了《预算绩效评价共性指标体系框架》，进一步完善顶层制度设计；地方的规章制度也不断完善，不断加强指导和规范；有的地方如青岛市，还启动了预算绩效管理的地方立法工作，以提高工作权威性。二是组织机构不断健全。初步统计，已有工信部等12家中央部门和22个省级财政部门成立了预算绩效管理工作小组，19个省级财政部门、近一半的市级财政部门和近3成的县级财政部门设立或批准设立独立的预算绩效管理处室，支撑作用不断增强。三是智库建设逐步完善。初步统计，已有21省建立省级专家学者库，在库专家学者近10万人；23个省建立省级中介机构库，在库中介机构1200多家；7个省建立省级监督指导库，在库人员近300人。四是宣传培训力度不断加大。财政部由《中国财政》出版了一期“全过程预算绩效管理”增刊，通过《中国财经报》开展了“预算绩效管理行与思”有奖征文；地方财政也通过电视、报刊、广播、互联网等多种方式和媒体开展预算绩效管理宣传。同时，不断加大培训力度，财政部在开展中央部门和省级财政部门培训的基础上，又开展了针对市、县级财政部门的培训，并编印了《中国预算绩效管理探索与实践》等辅助教材等。省级财政部门开展的培训达175次，培训人数达到23467人次。

学校安全工作开展情况 篇9

省教育厅安稳处：

为了落实赣教电传字【2012】49号《关于立即开展学校安全隐患排查的紧急通知》，学校党政领导于12月27日召开了全校各单位负责人紧急会议，会上传达了省厅明传电报，要求各单位将近期排查出的安全隐患及整改情况作出汇报，对基层单位一时难予解决的安全隐患由学校统一组织解决，以确保元旦、春节和寒假

期

间的安

全

稳

定

。根据大家反映的情况，各单位能整改的已整改到位，要学校统一部署解决的的安全隐患主要有：

1、对校内流动人员加强管理的问题。

目前需

2、规范学生违纪处罚的问题。

3、学生违规使用大功率电器的问题。

4、学生在宿舍上网影响学习的问题

5、加强校车安全管理的问题。

6、春节、寒假对放假学生留校管理的问题。

针对存在的安全隐患，会议经过研究讨论作出如下整改措施：

1、校内流动人口管理由保卫处、总务处负责，对流动人员进行登记造册进行管控，确保流动人口不出现违法违纪现象。

2、规范学生违纪处罚由学工处牵头，按学生管理有关规定严格执行。

3、由学工处牵头，保卫处、总务处和各院（系）协助，在放寒假前全校组织一次针对学生违规使用大功率电器，安全用电大检查，为了彻底杜绝使用大功率电器的问题，由总务处负责安装限制在学生宿舍使用用电大功率限电器，以确保用电安全。

4、为了解决部分学生在宿舍昼夜上网影响学习问题，总务处在各宿舍楼安装了网络限时装置，目前己有效果。

5、在校车安全管理工作方面，学校车队已制定了一套严格的管理制度、做到了不“带病”上路、不喝酒出车，不超员载人，论驾驶证类别驾驶各类车辆。

6、为了确保学生过一个欢乐祥和的春节（寒假），各院（系）要对离校学生进行安全知识教育，教育学生在家遵纪守法、注重安全，随时与学生家长沟通，掌握离校学生动态，确保学生高兴回家，平安返校。对留校学生，统一安排，加强管理。目前学校己部署在放假前各职能部门认真组织安全大检查，对校舍、消防、交通、治安、食品卫生等都布置了排查任务，并严格按省厅紧急通知开展工作，以上排查工作正在有序开展。

2012

学校教学工作开展情况 篇10

2009年度学校教学工作开展情况

2009年度，我单位在教体局、镇中心校的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、深入学习实践科学发展观，努力提高师生的政治觉悟。把师生的思想道德建设做为首要任务。

二、在教育教学中，积极探索先进的教学方法，更新教学理念，大力开展“三勤四环节”教学法的探索和研究，逐步形成一套完善的教育教学方法和理念。

三、经常性的开展听讲座、学习新课程的理论、座谈会等形式的活动。让教师学到具有针对性的教育教学理论与方法，达到业务学习的目的。

四、围绕教育教学，学校积极组织学生开展各项活动，如作文竞赛，演讲比赛、书法比赛、优秀作业评比等活动。另外，学校为丰富学生课余生活还积极开展篮球比赛、歌咏比赛、拔河比赛，大大的激发了学生的兴趣。

五、认真做好校公开课，每周每个教研组至少一名教师讲公开课，要求教师撰写听课的感受并互相交流，下次业务学习前组织检查与交流。

六、进一步巩固“普九”成果。

七、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。认真组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。我们采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，要求教师写好教学日志（每天1篇），并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

教研工作一如既往，每周每个教研组定是开展一次教研活动，交流教学中的困惑，开展专题性研究，探讨学生的小组合作等等，我们不断地探索与实践，不断学习提高自己，不断丰富学经验，从而更好地服务于广大师生。

八、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，对“贫困生”设立了“爱心救助基金”。

九、规范收费行为。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

十、坚定“质量立教，科研兴校”思想，进一步提高教育教学质量，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义

现代化建设者和接班人

十一、各项工作均受到社会各界的好评，并取得了很多可喜的成绩，03至09年连续7年被镇政府和中心校评为教育教学质量评估优胜单位，和年度工作目标综合考核先进单位；06至07学年被市教育局评为教学教研先进单位；08年度被县教育局评为年度工作目标优胜单位；08年和09年连续两年在全县中小学广播操比赛中获得一等奖； 08年3月被淇县教育体育局评为两基迎国检先进单位；09年度被评为家庭教育先进集体；08至09年连续两年在县举行的运动会中获得团体第一名；09年镇中心校举行的篮球比赛中获得女子第一名和歌咏比赛第一名；08年9月被评为鹤壁市农村中小学现代远程教育首批教学应用示范校；09年度被评为市级示范性学校。同时，广大教师业务素质不断提高，其中有省、市、县级论文百余篇，公开课、优质课25余人获奖，并辅导60余名学生在各种竞赛活动中获奖。

学校安全工作开展情况 篇11

【关键词】农村；三资管理；改革创新；问题；措施

经过几年的努力，大河镇村级财务管理工作正日趋规范，已经基本克服管理混乱的现象，未发生财务管理引发的群众上访事件，大河镇所属各村从2011年3月1日起已实行了电算化管理

1 农村集体“三资”管理的主要做法

1.1 加强领导、健全各项规章制度

近年来，大河镇按照巴里坤自治县出台的《自治县村级资金管理办法》、《自治县村务公开办法》、《固定资产管理制度》和农村土地流转等相关制度，县镇两级农经系统签订目标责任书，责任到人，奖罚分明，使农村各项经济工作落到实处。

1.2 对全镇各村组集体“三资”情况进行摸底、盘点

村集体资产的管理、使用和维护实行专人负责制，定期盘点，做到账实相符，实行规范化管理。各村组统一建立资产台账、资源台账，详细登记每一项资产、资源的数量、价值和当前的管理、使用情况，将各村组资产、资源台账输入微机，实行动态管理。

1.3 加强农村财务收支预、决算制度管理，规范村集体承包合同

集体经济合同村有原件、镇有复印件，澄清了村集体家底；逐村实地抽查落实预算的村级集体经济收入，保证应收尽收，杜绝账外账和小金库。

1.4 村级财务实行报账制，制定财务流程

总会计、总出纳对村会计报送的报账单和所附原始凭证进行审核，确认无误后在报账单上签字。首先，由总出纳与村会计进行现金结算，总出纳、村会计依据第一联、第三联报账单登记现金、银行存款日记账和村级明细分类账。其次，总出纳将记账完毕的报账单连同原始凭证及时传递给总会计，由总会计据以编制记账凭证并登记总分类账。第三，村会计每月报账，总会计月清季结。实行农村财务电算化后，总会计在“三资”软件进行电脑记账，会计人员只需将每月发生经济业务的原始凭证一次登录入机，记账、结账、报表等各项工作全部由计算机自动处理完成，简化了手工核算流程，大量的信息可以及时记录、汇总、分析、传递，避免了手工操作的误差，同时，利用财务软件的查询功能，只需鼠标一点，所需资料便一目了然，所有数据、科目余额表，资产负债表、收益分配表都可以立即打印出来，大大提高了农村财务管理工作的效率和质量。严格审批制度，票据由组、村两级审批。一切开支经村党支部、村委会讨论同意，填写“资金开支申报单”，附原始发票，报经镇人民政府研究同意后方可执行，资金开支申报单随发票入账。每笔开支需经村民主理财小组审核盖章后，村会计方可报账。

1.5 全面推进村务公开

随着农村村民自治意识的不断增强，村级财务公开已成为农民普遍关心的问题，实施电算化以后，计算机按照即定程序、固定统一的格式、定期编辑打印财务公开表，自动生成财务公开榜，及时交付村会计进行张榜公布，由于公开表格式规范，公开的内容准确及时，从而大大地提高了公开内容的可信度，真正给群众一个明白，还干部一个清白，理顺干群关系，提高农村工作的透明度。

1.6 实行会计电算化对集体资产进行有效监控，防止集体资产流失

以农村财务电算化管理为切入点，“农经三资管理系统”软件将计算机这一现代化管理手段应用到资产管理、资源管理等工作中，扩大计算机在农经管理工作領域的应用范围，推动经营管理工作由传统管理转向科学的现代化管理。微机管理系统设置了预警功能，对各项集体资产的增减变动情况一目了然，使集体资产管理体系得到更有效地管理和监督，促进农村集体经济的发展。

1.7 开展网上季审，确保农村集体资金安全运行

农村“三资”电算化记账于2011年4月1日全面启动。利用电算化软件进行记账，打破了以往手工记账的惯例，对各村集体资金、资产、资源等情况进行监控。并明确规定 “网上季审日”，由农经系统的业务骨干负责，农村集体资金由镇农经站监督、县农经局审计，同时接受县财政、审计部门指导和监督。

2 农村“三资”管理中存在的主要问题

（1）近年来，由于一部分农民常年外出务工，将土地流转给他人耕种。但是，有相当农户都是通过口头协议，并没有签订书面合同，也没有通过土地所有者进行备案。另外预留机动地很少，很难解决部分家庭新生儿的承包土地问题，造成一部分农户人多地少。由于管理机制不健全，资源没有得到有效管理，利用率较低，无法发挥应有的经济效益，在一定程度上阻碍了农村经济的发展。

（2）在集体财务管理方面，由于近年来调动比较频繁，人员不稳定，造成村会计短缺，严重制约了农村财务的正常运行。实行农村财务电算化管理是一件新鲜事，需要一个适应与熟悉的过程，因此需要加强引导与指导，才能达到提高整体管理水平的目的。会计电算化需要既懂得会计知识，又掌握计算机知识和应用技能的复合型人才，这种复合型人才是实施会计电算化的必要条件。因此要加大培训力度，全面提高人员素质是当务之急。

3 针对存在的问题应采取的措施

3.1 落实土地权属，从源头上加强土地资源管理

土地权属混乱，归根结底是农村土地所有权、使用权确认登记工作不到位，农民的集体土地所有权主体资格还没有在法律上得到确认。因此，实行电算化后引入信息化技术，“三资”系统软件以土地资源管理为中心，同时包括对山林、草地、荒地、滩涂及其他管理，根据列表、卡片、图片等不同形式，在系统中建立资源基本档案，如：资源类别、资源编码、资源名称、登记日期、计量单位、资源数量、评估单价、品故价值、承包人、资源规格、存在场所、资源状态、减少日期、减少原因、录入人、录入日期等，每一项都着实登记，及时确认资源权属，使资源“认祖归宗”。

3.2 发挥村民监督作用，促进资源规范流转

培养村民监督意识，落实村务公开，把农村资源的使用情况通过信息公开系统公布，农民群众轻轻触点村委会的触摸屏系统，即可查询农村资源的经营状况、收益分配情况、财务收支、合同、固定资产、土地资源等信息，让农民群众参与监督的积极性大大提高，群众敢监督、会监督、能监督，切实保障了农民群众的知情权、参与权、管理权和监督权。

3.3 科学规划，提高资源利用率

系统提供详细的资源数据，可逐级汇总、分析、上报，在此基础上进行合理规划，使领导决策有据可循，提高土地利用效率，发挥其应有的经济效益，促进农村经济发展。

3.4 加强财会队伍建设

通过补充、培训等形式，不断提高财会人员的操作水平和实际应用能力，降低会计电算化系统的故障率。