描写家乡团子的作文

描写家乡团子的作文（精选6篇）

描写家乡团子的作文 篇1

我最爱吃团子，一想起那白白的外层，香酥的馅，咬起来顺滑可口，回味无穷。再一回想，城里人可比不上我们幸福，汤圆一口一个，吃了五六个才顶一个我们的团子，而且都要买冷冻的，那哪有新鲜的美味?

腊月初，我就缠着奶奶包团子，她总禁不住我的软磨硬泡，不顾爸爸妈妈的阻挠，为我亲自掌勺。每回我都是一边看着奶奶做，一边流口水。奶奶先将青菜切成碎碎的，把肉反复剁，然后把菜和肉一起搅拌，再打两个鸡蛋。随后，开始揉糯米粉，把它揉得有劲道，不粘手即可。最重要的工序出场了，你们可要睁大眼睛：先将揉好的糯米粉先搓成一个球体，然后在中心部分之处开始把它弄成碗状，将拌好的馅塞进去即可。把团子放进锅里，倒入开水，煮5分钟，焖5分钟即可揭开锅，糯米粉钻进你的鼻孔，一股田野的清香漂浮四处。

啊，家乡的团子，虽比不上KFC，比不上必胜客，但它却包含着奶奶对我的爱!

描写家乡团子的作文 篇2

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

描写家乡的作文：家乡的桥 篇3

贤明桥桥长月700余米，宽约25米。桥的中间是花草隔离带，两边是车行道，再旁边是1米左右的人行道。

贤明桥的桥面非常平整，各种车子在桥上来来往往，川流不息。桥身下面是长长的桥墩，清澈的溪水在桥墩旁缓缓流过。水中长长的水草不停地抚摸着桥墩，许多小鱼在桥墩间嬉戏玩耍。

贤明桥不但高大，而且美观。桥面两侧是用大理石做成的护栏，走近一看，上面雕刻着各式的花草，把贤明桥打扮得古朴优雅，不失古城韵味。每当夜幕降临，桥面上亮起盏盏路灯，把桥面照得如同白昼。最好看的是桥身上的霓虹灯。他们一会儿是红色的，一会儿变成了蓝色，一会儿又成了紫色。有时候，干脆出现混合色，五彩缤纷，好看极了。倪虹灯的形状也变化多端。有时候像天上的星星，有时候像翻滚的波浪，有时候又成了一条笔直的线。这些灯光把贤明桥打扮得更加美丽。

描写家乡景色的作文：家乡的四季 篇4

春天，小草从土里探出头来，露出嫩绿的幼芽。大树长出嫩绿的叶子。小花争奇斗艳地绽开了笑脸，有红的、黄的、紫的……大树和小草小花连成一片，多像一片彩色的，高高低低的海洋呀!

夏天，大树长得更绿，更茂盛了。小草和小花都长高了一大截呢!招引了许多蝴蝶和蜜蜂。

秋天，农民伯伯种的玉米、棉花、高粱成熟了。玉米露出了它那黄色的牙齿。一朵朵的棉花像娃娃，被一层褐色的棉被盖住了。高粱涨红了脸，多像一个害羞的小姑娘啊!

冬天，下起了鹅毛大雪。大地穿上了雪白的衣裳。房顶也变成了白色的长方形，小朋友们有的还在雪地里堆雪人、打雪仗呢。

描写家乡的作文400字 夸家乡 篇5

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的描写家乡的作文400字 夸家乡，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写家乡的作文400字 夸家乡1

有人喜爱甲天下的桂林山水，美轮美奂的杭州西湖，壮观的苏州园林建筑这些地方令人无比向往，去过那里的游人可都是赞不绝口，可我独爱我那家乡，那是一个熠熠生辉的明珠，是一个神奇美妙的地方，是另一个世外桃源是另一个人间天堂。

家乡的湖泊是一道美丽的风景，是大自然的杰作融合了四季的色彩。河是蓝色的，蓝的纯净，蓝的透彻，蓝的完美；河是轻的，凉风习习，一阵微风吹过一层面纱好似快要脱离的河床的怀抱；湖是静的，静的像一面镜子，清晰地印出了绿的树，红的花，蓝的天；静的像一块碧绿的翡翠，时时散发着耀眼的光辉，呈奇献巧，姿态万千，是如此的光彩夺目。

家乡的道路被大树环绕，被阳光包围，一缕风吹过，抚慰着大树，好像在抚摸着自己的孩子，阳光无忧的撒在道路上小水坑中，映出了太阳那灿烂的微笑。这条道路经历了悠久的岁月，经过了岁月的洗礼，时间的侵蚀，车轮的碾压，无数只脚的踩踏，可他依然顽强挺过，露出最靓丽的一面，令人敬佩，更值得赞赏。

这便是我的家乡，很平凡，但又无不时时刻刻散发出惊人的魅力和无限的光彩。

描写家乡的作文400字 夸家乡2

“光阴似箭,日月如梭。”改革开放xx年来，中国从落后慢慢走向了繁荣和富裕，这也包括我的故乡——广西。

记得20多年前，这里曾是一片荒凉的土地，没有像现在的高楼大厦，人形天桥、绿树红花，到处都是瓦房，医院也没有一个像样的。稍微富点的人家就有一台黑白电视机，只能接收几个频道。街道很窄，道路不是水泥路，而是一些泥土路。等雨一来，道路就变得很泥泞，人踩上去，就像被胶水粘住了似的，用力提起来才能挣脱开。这时，鞋子上就会沾满泥土，而路却要好几天才能干完。环境卫生也很差，街上堆满了垃圾，还有生畜的粪便。

随着经济的发展，人们的生活越来越富裕，广西越来越美丽了。

一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条宽阔平坦的高速公路通向四面八方，一个个住宅小区建设得幽雅迷人。更令人欣喜的是，城市的环境卫生也逐渐变好了，人们不再忍心在整洁的街道上丢垃圾，清洁工人每天都来扫一扫，人们都夸他们是“城市的小小美容师”。人们在抓城市建设的同时，也没有忘记绿化的建设。街道两旁，绿树成阴，鲜花盛开，街边公园到处都是。

南宁是广西的首府，也是一座繁荣的城市。走在南宁街头，两边的商铺一家接着一家，大商场一个又一个，里面的商品琳琅满目，令人目不暇接。最繁荣的地段是百货大楼这一带。我每次跟着妈妈来到南宁百货大楼，商场里都是人山人海的。满怀喜悦的人们，已经富裕的人们，在痛快地购物呢。

啊！愿家乡越变越美好。

描写家乡的作文400字 夸家乡3

我的家乡有一条河，名叫资江河。我自己也不清楚，是什么让我深深的爱上了这条再普通不过的河？

它不像大海一样波涛汹涌；不像护城河一样流芳百世；更不像黄河般受人歌颂。它只是默默地，静静地流淌着，替家乡增添一份柔情，一份欢乐。

且不说河的种种风情，光是河岸就够你赞叹的了。两岸的杨柳树在一丝丝微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地擦过河面，像美丽的姑娘在对着河水梳理修长的黑发。河边，那绿莹莹的草地，绿得是那么可爱，像一块晶莹的碧玉。在绿地中，几朵芬芳的花儿快乐的开放了，它们不正是点缀在碧玉上的宝石吗？

小河的水是那么清，可以说是清澈见底，河水流动着，也是那么的平静。偶尔有些调皮的小男孩捡起岸边的石头，想借此打破河的淑女形象。石头“扑通??”一声掉进河里，激起一朵朵小小，亮晶晶的水花。长长的垂柳，不时地波动着，发出美妙的声音，像竖琴声一样悦耳。几只淘气的小蜻蜓，从河面上悄悄掠过，再悄悄地来一招“蜻蜓点水”，这是多么惬意的画面啊！这时，岸边一般是没有游人的，他们一定也躲在某个角落偷偷欣赏着这份美丽，不忍破坏吧？！

家乡的人们喜欢到河边游玩。夏天，时常会有小孩子在河里嬉戏，那本来就纯洁的水花儿显得更加剔透，伴着孩子们的笑声起舞……

现在，我终于明白了，是河水的那份柔情，美丽和快乐，让我向往，让我喜爱！

描写家乡的作文400字 夸家乡4

我的家乡是一个了不起眼的小山村，但是那里甘甜的泉水和肥沃的土地养育了我们祖祖辈辈的家乡人。

我的家乡一年四季都很美丽。春天，家乡后面的几棵梨树都开花了，曾经泥泞的小路变成了宽敞的水泥路，路旁一棵棵的桃树都开花了，显得格外美丽。家乡的院子里还种了许许多多的的蔬菜如 ：萝卜、白菜等。每当蔬菜成熟的时候，奶奶就会给我们做上一桌好吃的菜。

我在家乡每天都发生有趣事，可让我最难忘的事情还是上一星期日和爷爷一起去草地上捉蛐蛐。那天夜里，我和爷爷一起去捉蛐蛐，我们先来到草地上，再分头去捉蛐蛐。刚开始我竟然连一只 蛐蛐也没捉住，后来，据爷爷说蛐蛐大部分在石头底下藏身，我挠了挠头，原来我找错方法了。于是，我连着捉住了4只蛐蛐，我扒开了一个很大的石头，发现有一个很大的蛐蛐在我眼皮底下转来转去，我心想：这只蛐蛐吃了豹子胆了竟敢在我眼皮底下玩耍。在这时候我一手扑上去，当我把手展开的时候，手中只有几根杂草，随后，它又进了一个小洞里不敢再出来了，我眉思苦想终于想到了一个锦 囊妙计“倒水”我先向一个瓶子里装满水，再倒进洞内，最后把蛐蛐装到瓶子里，隔着瓶子观察：这只大蛐蛐穿着一身褐色“铠甲”，头呈三角状，头顶上还有一对触角在不停地晃动，还有一双芝麻大的 眼睛，一对透明轻快的翅膀，还有六条细长的腿和脚。

我喜欢捉蛐蛐，更喜欢家乡的四季和清新的空气。

描写家乡的作文400字 夸家乡5

我去过很多漂亮的地方，见过很多美丽的景色，但是最让我回味无穷的是我的家乡，那个生我养我的地方，它的景色让我着迷，不管我走到哪里我都会心系着家乡，那个美丽的地方。

寒假，我终于来到了我的家乡。

在村前，是一条清澈见底的小河，在阳光的照射下，就像谁撒了一大把的金子似的，波光粼粼。一条条不知名的小鱼在河里快活地游来游去，有的小鱼行的`速度可真够快的，比同学们赛跑时的速度还快呢！村旁，到处可以看到农民伯伯辛辛苦苦养的野鸡野鸭。有事还能看见老实憨厚的牛。虽然天气很冷，但是到处洋溢着喜庆与欢乐，估计是因为刚过完年，家家户户都忙着走亲访友呢。到了晚上，家家户户热闹的景象和美丽的环境形成了一副十分美丽动人的画面，就好像是仙境一样。

我的家乡不仅景色优美，而且家乡的人很好客，不管哪里来的人，家乡的人都会拿出自己家里最好的东西款待客人，这真是一个景色优美人杰地灵的地方，当然了，我的家乡不仅景色优美，人热情好客，而且还有许许多多特产哦，比如我们家乡的阜宁大糕就十分的美味，入口柔软，还十分的美味，叫人吃了还想吃。

描写家乡的作文400字 夸家乡6

大自然的声音总是我们最优美的听觉享受，然而只有在幽静的山林中才能感受到!我的家乡也有这般的感官盛宴!

倾听大自然的声音，我总会想到交响乐，想到那优美的篇章。大自然的气息让我沉醉其中，那清风，那音乐，加上周围的“自然”衬托，这一切仿佛仙境!

后山上，那一望无际的树木是视觉的享受。一阵清风吹过，那树木就像一名舞女在风的陪伴下翩翩起舞，那舞姿，优美恣肆。长发飘逸，一举手，一投足，都是那样高雅传神。

清风吹过树木之间，那“唰唰——”的声音犹如完美无瑕的乐章给人听觉的的享受。早晨，风吹过，就像是秋天的早晨那样凉爽，使人神清气爽，精神振奋。

傍晚，夕阳西下，我看着那落日就像个孩子渐渐入睡。这时，那蝉的声音依旧响亮。天真的弟弟问我：“蝉，为什么不和太阳一起‘下山’睡觉?”弟弟的问题是他的纯洁，是他在听完大自然的乐章后而想到的。

山上的一处有泉水，那声音是孩子们的笑声，是天然的伴奏：“叮咚叮咚——”在家乡，我就爱“听音乐”。

乡下的每时每刻都很安静，然而每一种“声音”都是音乐，它给人欢快，给人宁静。我爱家乡的交响乐!

描写家乡的作文400字 夸家乡7

在我的家乡，有一条清澈、明亮、美丽的小河，我很喜欢它，每当放暑假，我都要和哥哥姐姐们去那里玩耍。

小河边上，有无数的大大小小的石头，上面长着深绿色的苔藓，清清的河水里映出了许许多多大大小小的贝壳，每次在这玩的时候，都会无意中摸到一些张着大嘴的贝壳。

早上起来，橙红色透着深红色的霞光映在河水中，轻轻的微风吹过小河，真像一个舞蹈的姑娘带着美丽的彩虹越过这河。河水中透着许多颜色，红的、黄的、橙的、粉的……五彩缤纷。

中午，火热的太阳照在人们身上，劳动了一上午的人们都来到河边洗把脸，歇息一下；光着屁股的小孩也开始在水里嬉戏玩耍着；有几个老人戴着太阳帽在小河边大柳树的阴凉底下坐着马扎钓鱼，时不时的就会看到活蹦乱跳的小鱼儿被鱼竿甩到岸上的青草丛里。

最有趣的还是那穿着雪白衣裳的鸭子啦。每当到了中午，成群结队的鸭子一批推一批往小河里跳，而最多的时候，最前面的是两只大的鸭子，然后后面跟着好几只小不点，明白了，那两只大的鸭子肯定就是鸭爸爸鸭妈妈啦。看它们骄傲神气的样子，是领着孩子们游泳避暑呢！

家乡的小河，给我带来了许许多多童年的欢乐和割舍不掉的乡恋。

描写家乡的作文400字 夸家乡8

美丽的石首 广东省深圳市育才教育集团二小精葵花文学社 李开元 我的家乡在湖北省石首市，那里风光秀丽，景色宜人，被称为长江边上一颗璀璨的明珠。石首市地处平原，是鱼米之乡，到处都是一望无际的稻田和水塘。石首最有名的地方叫做天鹅洲，它是我国长江流域保存最完好、面积最大的自然生态湿地，是麋鹿、白鳍豚等国家珍稀一级保护动物的繁衍生息宝地。天鹅洲还被正式授予了“中国麋鹿之乡”的称号，在这里生活着1000多头野生的麋鹿。同时这里生长着200多种野生植物及天鹅、白鹤等100多种珍稀动物。每当春天来到，候鸟回归，就可以看到很多很多的鸟儿在水面上自由自在地飞来飞去。

我的家乡最美的地方要数桃花山了，每到阳春三月，漫山遍野盛开着鲜红艳丽的桃花，蝴蝶在花中穿梭，蜜蜂在忙着采蜜，一阵风吹来，花瓣在空中飞舞，漂亮极了。到了六七月份，成千上万的楠竹直冲云霄，远远望去，就像一片绿色的海洋。当年红军在三棵黄芯树上刻下了“打土豪，分田地”的标语，这三棵树被称为“红军树”，已经有300多年的树龄，30多米高，树干长到两个人合抱那么粗。桃花山除了盛产香甜的血红桃之外，还有非常特别的“七姐妹朝天椒”。这种辣椒能在一个枝头上结七个辣椒，这就是它名字的来历。桃花山出产的土鸡蛋远销到了世界各地，与朝天椒、笔架山鱼肚合称“石首三宝”。我的家乡还有很多美丽的风景和美味的特产，就是三天三夜也说不完。如果大家有兴趣的话，欢迎来石首做客。

描写家乡的作文400字 夸家乡9

我的家乡是中国八大古都之一、国家文化历史名城——河南省安阳市。它历史悠久、文物荟萃，曾经是中华民族古老文化的发源地之一。

中国文字博物馆就位于我的家乡安阳市人民大道东段北侧。

中国文字博物馆门前屹立着高大的字坊。字坊高具有18.8米，宽10米，取甲骨文、金文中“字”字之形。通向展馆的主干道两旁，是由28片极具代表性的青铜甲骨片组成的碑林，隐含了殷商时期最具有代表性的两种无素——甲骨文和青铜器。

博物馆的建筑设计、造型包含了殷商时期的高级宫殿建筑形象的基本要素，采用殷商时期的蟠5图案浮雕金顶，并采用红黑图案的雕墙和雕柱，以产生殷商文化辉煌的装饰艺术效果。

博物馆共入藏文件4132件，其中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。

中国文字博物馆作为一座全面反映、研究中国各民族文字的专题博物馆，通过荟萃历代中国文字样本精华，展现中华民族悠久的历史文化……

这就是我的家乡，一座历史悠久、文物荟萃的城市。我爱家乡安阳！

描写家乡的作文400字 夸家乡10

暑假爸爸带我爬了一座山，山的名字叫峄山。山虽不大但很有灵气。此山号称小五岳，据说五岳的特点在峄山上都能找到。

峄山位于邹城的东南十公里处，是国家四A级风景区。我和爸爸吃过早饭来到了山脚下，首先看到的此山并不算雄伟，但峄山是以奇、秀、灵、险而著称。而峄山的由来则是一个神话故事，传说王母娘娘要建后花园，命二郎神去天下名山挑选奇石，二郎神走遍五岳寻得许多奇石，挑着往回走，走到此处感觉太累，就在此处歇了一会没有想到就睡着了。在他睡觉期间两堆石头落地生根竟然长成了大山，然后就有了现在的峄山。

爸爸带我从西南的盘路口入的山，入口到五华峰就有四公里的盘山路，一路上怪石突兀、千姿百态、美不胜收，然后经过回马岭、聚仙桥、经泮池抵达南天门，南天门是一处古建遗址现在仅存两座石碑和坊殿残迹，但南天门三个大字却依然醒目。南天门旁就有高约几丈高大字摩崖。玉帝殿、三宫殿、泰山行宫、道藏阁等各处景点都有美丽的传说和典故。特别是玉帝洞，玉帝洞内有汉白玉雕刻的玉帝像，像座下还有一洞，俗传与东海相通，称“海眼”天然山泉常年不竭，还有孔子小鲁处、梁祝读书洞、秦始皇一步登天石等景点。还有孔子、孟子、李白、杜甫等名人留下的众多石刻。

峄山的风景很美很美，而这座小山仅是我们山东省众多美景中的一处，由此可见我们山东是多么美，我们要学习好知识，守护好我们美丽的家园。

描写家乡的作文400字 夸家乡11

我的家乡是的北京。我出生到现在一直住在北京。我十分喜爱我那充满欢声笑语的家乡。

我的家乡有许许多多的充满古文化的建筑，比如天坛公园、故宫博物院等，还有一些小吃：小糖人、糖葫芦、火锅等，非常好吃。

故乡的春、夏、秋、冬也十分美丽。

春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村中留下了美好的回声。

夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍着。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野中留下了美好的回忆。

秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去中它的哥哥姐姐们告别了。小鸟成群结队地在中这中的一切告别。在那充满欢笑的田野中留下了美好的告别声。

冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天中，留下了冬姐姐的足迹。

我最爱我的故乡：北京！

描写家乡的作文400字 夸家乡12

我的家乡在杭州，那里的景色美丽极了。

杭州有个湖，那就是著名的西湖。西湖在杭州的西南边，周围有高高的宝石山，有雄伟的岳庙，还有许多数不清的迷人景色。

西湖很大，湖水碧绿，像一面明亮的大镜子。传说，是一只凤凰和一条玉龙的明珠掉在地面上形成了一个湖，人们就把这个湖叫西湖。清晨，西湖边的点点灯光和天边的星星都倒影在湖水中。中午，太阳把整个西湖的湖水照得波光闪闪，十分动人。夜晚，人们到西湖来散步，看着天上的星星，还能欣赏到既美丽又好听的音乐喷泉。西湖吸引了许许多多的中外游客。

我的家乡不但风景很美，而且还有许多特产，比如：张小泉剪刀、西湖藕粉……不过，最有名的还是龙井茶了。

龙井茶的历史很悠久，以前它是献给皇帝喝的。现在，我们也能喝到龙井茶了。好的龙井茶颜色是嫩黄色的，它的样子像一片小叶子，泡的时候要用热水。它刚刚泡起来时，茶叶会一根根地竖起来。龙井茶泡好以后散发出淡淡的香味，喝起来的时候，有一点苦，慢慢的就有一点甜，很解渴。

我的家乡真好啊！欢迎您到我的家乡来玩！

描写家乡的作文400字 夸家乡13

奶奶的家就住在山脚下，一眼望去，山上大片大片都是绿色，花朵藏在大片绿的中间，真是万绿丛中一点红啊！清晨，有时可以看见高高的山顶上，有一圈圈的雾层，就像穿着白色衣裙的美丽仙女，在天空中翩翩起舞。在乡下，每户都有一个后院，奶奶家的后院种了许多花：鸡冠花、桂花、凤仙花开了的，似乎正在向别人炫耀自己有多美，没开的，似乎正在收集养料，努力在第二天早晨欣然恕放。阵阵花香，引来了蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂嗡嗡地叫着，蝴蝶跳着美丽的舞蹈，好像在招呼伙伴们：伙伴们，快来呀，这里的花粉真香！在遍地金色的秋天，我和姐姐常常会来到田野上，摘些野花野草编成花环戴在头上，或去田野的水洼里捉小鱼，有一次，我们还捉到了一条头粉红，身子大红并且发光的美丽小红鱼呢！在赤日炎炎的夏天，我们还会坐在田野上，听着小鸟的歌声和青蛙们开的音乐会，如果幸运的话，还会有蝴蝶飞到你身边，和你一起玩耍呢！乡下，有说不尽的诗情画意，道不完的田园风光，真是太美了。广东东莞桥头小学四年级:陈晓雅

描写家乡的作文400字 夸家乡14

小时候，我是在龙门的农村度过的，虽然我们全家都搬到安溪来住，但每当想起农村的生活，我总会品味一番。走进春天的田野，从远处看，一片片郁郁葱葱的麦苗，映入眼帘。从近处看，几只美丽的蝴蝶仙子在麦苗上翩翩起舞；勤劳的蜜蜂闻见了花香，就从几十里路赶来采蜜；喜欢唱歌的小鸟在树上啾啾啾啾啾啾唱着动听的歌：真是美丽极了！

盛夏时节，我走进奶奶家的院子里，一颗颗各不相同的树，挂在我的眼前。一个个小灯笼般的苹果挂在树上，那是苹果树！桃子可是我最爱吃的水果，我赶紧爬上桃树，吃着那香甜可口的桃子。

秋天来了，在老家的旁边有一条清澈见底的小溪。小溪姑娘可喜欢打扮了，这条溪真清啊，清的可以看见溪中游的小鱼；这条溪真静啊，只有你坐上小船，水中卷起了圈圈涟奇，才能感觉到船在前行，岸在后游。

在草木凋零的冬天，我们坐在院子前吃晚饭，天高地阔地吃了起来，抬头一看，溪流地亮着几颗星星，不时传来一声蛙声和纺织姑娘的歌声，真好听！简直比歌唱家还好听。

乡村真美啊！我爱乡村这美丽的风景。

描写家乡的作文400字 夸家乡15

那一棵树独占一个山头。它用它那粗壮的枝干，浓密的树叶遮挡着一片土。它是一棵老树，它的年代很久远，我无法估算出它的年纪。它的根深入地下，有的根浮在地表。那一条条突无的根，诠释着树的顽强。

小时我经常约一群伙伴去树下玩耍。最喜欢的事是手拉手，躺在树下。用简单的话语去诉说自己的梦。风吹着树叶，哗啦啦的声音在为我们加油。它们在说：“努力吧，未来属于你们！”我们此刻都闭着眼睛，去与大树一起沟通。

那颗老树陪伴了我整个童年。小时特别依恋那棵老树。躲在树下我找到了温暖；有了树的陪同，我不再孤单。

有一次，因为考试不好。被家里人批评了。我一个人走到树下，用幼小的胳膊抱着老树，使劲的抱着。担心老树会在下一个刻离我而去。不知不觉中累了，疲倦了，躺在树下睡着了。从此以后我就喜欢一个静静地陪伴在老树身旁，用自己独有的语言去与它交流。

记得有一年冬天。雪下得非常大，晚上可以清晰听见树枝压断的声音。我担心老树会受不住大风雪的折磨。第二天早上，我怀着忐忐的心去看老树。出乎意料，老树仍然没有被压倒，只不过它更显得苍老罢了。第二年春天，老树再一次展示了它的风姿，从它的身上，我看到了一种品质叫忍耐、叫坚强。

老树依然挺立在那儿，我希望老树一直与我同在，一直陪伴在我身边。

描写家乡团子的作文 篇6

他是个很聪明的孩子, 但不知怎的, 就是不喜欢数学。为此, 他也十分苦恼。

一日, 他又在教室的窗边苦苦思考着, 但无论在草稿纸上如何列式、计算, 都好像思维短路了一样, 怎么也想不出来。他又望了望桌上写得满满的草稿纸:

“唉, 算了, 做下一道题。”于是把纸揉成一团, 扔出窗外。【通过心理描写、动作描写, 形象刻画了一个苦思冥想, 终不得解, 于是准备让步完成下一道题的复杂心理。】

这一扔不得了, 正好砸到了一位从楼下经过的老师头上。老师很生气地拾起那团纸, 展开来看, 看着看着便皱起了眉头。过了一会儿, 老师抬头向上望去, 碰巧, 只有一扇窗户是开着的, 正好在老师的头顶上。老师确认了教室的位置后, 便快步上楼, 来到了教室门前。

他在思索下一道题, 并没有注意到一位表情深不可测的老师就伫立在教室门前。只见老师举着那张草稿纸, 向班上的同学喊道:“这是谁扔的?是谁扔的草稿纸?”全班同学正在自习, 望着这位“从天而降”的老师, 不禁充满了好奇。

“这是谁扔的?”老师又提高了音量问了一次。正在想题的他抬起头来, 望着老师手上的“罪证”, 不觉脸红了起来。他胆怯地望着老师, 慢慢地站了起来。【通过动作描写、神态描写、心理描写, 充分反映这是一个知错能改, 敢于承认错误的乖孩子。】

霎时, 全班同学的目光都投向了他, 教室里响起了一片窃窃私语声。【此时, 并未写清语言描写的具体内容, 但从同学们投去的眼神和模糊的唏嘘声, 完全可以感受到此刻教室里的紧张气氛, 形象具体。】他并没有听清他们私语的内容, 但看他们的表情, 议论的中心无疑就是:他完了。老师也把目光直直地投向了他, 说道:“同学, 你出来一下。”他迈着颤抖的步子沿着过道走向了门口, 同学们的目光也一直追随他到了门口。

老师引着他来到走廊上, 他心中像打鼓一般, 静等老师发难。【运用比喻的修辞手法, 说明“他”此时心跳加剧, 咚咚直跳, 这一切, 缘于自己乱扔纸团的原故, 无可奈何的他此刻只好等待老师的惩罚了。】但是, 老师并没有发难, 而是说:“同学, 你的草稿纸我看了, 这道题我以前做过, 是有些难度……”他怀疑自己听错了, 在背后使劲地掐了一下自己的手。没错, 老师并没有责备他。他看着老师在草稿纸的背面演算着, 心中百感交集。【出人意料, 老师并未对他有惩罚之意, 因此他几乎不相信自己的耳朵, 运用心理描写、动作描写, 将此时喜出望外的心情以及那种窘态刻画得栩栩如生。】“就是这样, 看, 你的思路是对的, 只是想法上有些偏差, 你从第二步开始错的, 这下明白了吧?还有, 以后别往楼下扔东西了, 好吗?”老师朝他鼓励地笑笑, 打发他回了教室。

他一直没弄清楚那位老师是谁, 因为学校太大了, 一个年级就有几十个班, 再有就是, 两个月之后他就从学校毕业了。但是, 从那以后, 他就爱上了数学。【老师的宽容、大度, 改变了一个学生的学习态度, 乃至前途命运。】

至今, 他都一直保留着那张草稿纸。因为, 那是一张改变了他思想乃至一生的草稿纸……

【总评】文章的生动与否离不开描写, 本文成功恰巧在于运用心理描写, 将一个做错事的学生的惴惴不安的复杂心理刻画得栩栩如生, 淋漓尽致。如“正在想题的他抬起头来, 望着老师手上的‘罪证’, 不觉脸红了起来。他胆怯地望着老师, 慢慢地站了起来。”“但是, 老师并没有发难, 而是说:‘同学, 你的草稿纸我看了, 这道题我以前做过, 是有些难度……’他怀疑自己听错了, 在背后使劲地掐了一下自己的手。没错, 老师并没有责备他。他看着老师在草稿纸的背面演算着, 心中百感交集。”这些都充分体现了一个学生在老师面前因为做错事后的种种窘态以及得到老师宽恕后的惶惑不解。文中的心理描写成为本文的亮点, 促使文章一气呵成, 浑然天成。