小学放飞梦想主题演讲

小学放飞梦想主题演讲（共12篇）

小学放飞梦想主题演讲 篇1

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会，需要使用演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学生放飞梦想主题演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生放飞梦想主题演讲稿1

亲爱的朋友们：

梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。人生，因梦想而精彩;人生，因奋斗而快乐。

大家还记得儿时的梦想吗?每当老师问起你的梦想是什么，总能听到丰富多彩的答案：有人想当老师，有人想当科学家，有人想当警察，有人想当医生。随着时间的流逝，长大后的我们却发现梦想都是丰满的，但现实却很骨感。当我们走进了这个物欲横流、金钱当道、极其现实的社会中时，许多人的梦想早已渐渐地失去了原来的光彩。

面对现实，梦想为何会如此不堪一击?在困难面前，梦想该何去何从?你是否也愿意用低廉的价格抛售自己的梦想呢?“不!我们的梦想不能打折!”虽然在追逐梦想的道路上，总会布满荆棘，也会有狂风暴雨，但只要我们时刻坚守着最初的梦想，总有一天，成功会属于我们。

纵观古今中外，成功人士都有一个共同的特点，那就是坚守他们的梦想。

司马迁曾因触犯汉武帝，被判宫刑，但他依然坚守着“究天人之际”的梦想。最终，他成功了，他用坚强不屈的意志铸就了千古绝唱，铸就了终生的梦想!

伟大领袖毛泽东也十分重视梦想。他认为人不但要有梦想，而且应该有远大的梦想。当年毛泽东和朋友讨论问题是曾约定了“三不谈”的规则：一不谈金钱，二不谈男女问题，三不谈家庭琐事。他们所谈论的都是关乎人民，关乎国家的大事。假使毛泽东当年所追求的只是个人的安身立命，又何来之后的宏图伟业呢?

你也许听说过在英国的一个选秀节目上，有一位其貌不扬的大妈用行云流水般的歌声震撼全场，那一刻梦想的光辉如星潮般漫过在场的每一个人的眼眶。苏珊大妈用她的事迹告诉我们，永远不要放弃梦想，一步一个脚印，梦想迟早会实现。20~~年感动中国人物刘伟也同样用他的事迹告诉我们，只要努力就有希望。当命运的绳索无情地捆绑了双臂，当众人的目光叹息其生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

我们难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜;我们难以窥探贝多芬失聪时的心境，有多么的低沉!病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着他那睿智的思维;智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着他那灵动的音符。正是因为他们心怀梦想，顽强拼搏，才到达了成功的彼岸。

一个个鲜活的事例激励着我们，要坚守自己的梦想，用努力和汗水去实现它。回首自己的梦想之路，虽也有过坎坷，但始终都没有放弃梦想。当高考落榜时，也曾彷徨失措，但上大学的梦想告诉我不能放弃，再试一次一定能够成功。工作之后，虽然很苦很累，也经受过许多挫折，但“教书育人”的梦想时刻在督促着我不断前行。今后的路依然会有困难，但我相信自己一定会一直坚守着最初的教师梦，踏踏实实走好每一步!

如果现实是一道高墙，为了梦想，我们要有翻越的勇气;如果现实是一座雄山，为了梦想，我们要有攀登的决心;如果现实是浩瀚的海洋，为了梦想，我们要有搏击的魄力。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论现实在我们心口划过多少道伤痕，只要生命还在，追逐梦想的脚步就会继续走下去!

谢谢大家!

小学生放飞梦想主题演讲稿2

亲爱的朋友们：

总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!

带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!

人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不悄一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁是开阔，我相信美丽的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

在生活中，我们也许面对“占有”，也许面对“感悟”，但无论如何，我们都要选择后者。青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己。人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章!

让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的.归宿!

啊!理想是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，劳动者用血汗养育的一朵花，执着者用丹心炼就的一片情!每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。

谢谢大家!

小学生放飞梦想主题演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。

我只是一名学生，但我有我的梦想。

记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。

告别幼儿时期，进入了小学。这时，我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容，她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我，不要骄傲!那笑容鼓励我，不错，继续加油!小学六年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。

如今，我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中，语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛!

啊，我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……

那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根!

风在静止时是无声的，那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样，风便有歌了;水在静止时是无言的，那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样，水便欢笑了;山一直是沉默的，那么，就让追梦的我们奋力攀登吧!那样，我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂!

小学生放飞梦想主题演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《放飞我们的梦想》!

今天，我们全班同学欢聚一堂，放飞梦想，畅想未来。我们每个人都有自己的理想，每个人都有自己的梦。我的梦想就是长大了要做一名老师。

现在，我们每天都到学校来上学，老师们通过他们的辛勤工作，谆谆的教诲，让我们学会了各种文化知识，学会了许多做人的道理。我们每一个同学的成长，都凝聚着各位老师的心血和汗水!

我非常敬佩我们的老师，所以才有了长大了要做一名老师的梦想，但是如何才能实现自己的梦想那，我要从现在就开始努力学习，为实现自己的梦想而努力!我还要向我们的老师们学习，学习他们的无私的奉献精神!学习他们崇高的敬业精神!学习他们的严谨的工作态度!争取长大了做一名合格的老师!

东晋大诗人陶渊明有诗曰：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。让我们全体同学，为了实现自己的梦想，刻苦努力吧!从我做起!从现在做起!

谢谢大家!

小学生放飞梦想主题演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的关芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前发的路照亮。

我有许多梦想，有医生梦、教师梦、科学家梦。但我最坚定的一个梦想是教师梦。

小时候，我十分羡慕老师站在讲台上讲课，觉得很威风。我还在家里准备了一个小黑板，自己当老师，让其他小伙伴当同学。

我会抱着梦想去追求责任心进取心和耐心。因为做一名老师要是没有责任心，就没有资格去做一名老师。老师的责任是教书育人，让更多的人获取知识。我还会以最好的状态去面对学生，给他们上课、批改作业。让学生都喜欢我这位老师。

拥有一颗进取心是一笔巨大的精神财富。它是推动我们学习的重要动力。因为我们不懂，所以我们要认真地去学它。作为新世纪的教师，不能骄傲、不能以为自己懂，就目中无人。我们还应该向网络学习，向家长学习，向学生学习。

耐心是教师的基本素养，教师的耐心，会如实反映出一个教师的自我修养程度。教书育人，为人师表，因此，耐心是一名教师的重要素质。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我就想做这样一名教师。

小学放飞梦想主题演讲 篇2

你能想到这描写的是一所普通小学学生的活动场景吗?或许你无法相信, 不过不要紧, 就让我们一同去看看吧。

这所小学的名字叫徽县实验小学。

以活动促教学

一个艳阳高照的下午, 徽县实验小学操场上热闹非凡, 同学们在老师的引导下排着整齐的队伍参观学校课程成果。书画、剪纸、编织、刺绣、陶艺……各个展区琳琅满目的作品令人目不暇接。有的同学围着喜欢的作品啧啧赞叹、爱不释手, 有的同学看到自己的作品赢得赞誉, 小脸乐开了花。

这是徽县实验小学学校课程阶段性成果展, 也是学校课程实施管理中的一项常规活动, 这样的展出成为学校经常性的活动。

学校课程作为国家三级课程体系当中重要的一部分, 也是很多学校努力探索的一个重要课题。

在这一大背景下, 近年来徽县实验小学推出艺术、体育、智育、劳技四大类包括舞蹈、美术、跆拳道、手工、刺绣、陶艺等30多种选修课, 形成“学校课程超市”。

“我们的办学理念是‘为学生的未来发展奠基’。”说起学校课程的开发, 校长贾烨这样说道, “因此, 我们坚持‘以活动促教学’的办学特色, 扩展课程空间, 把培养学生的创新精神和实践能力融入到丰富多彩的课内外文体活动中, 将新课改的相关内容汇聚成具有浓郁学校特色的活动。”

2010年春, 徽县实验小学中高年级1800余名师生喜迁新校, 30余间教辅用房、高标准的塑胶操场和图书室为学校落实三级课程提供了良好的硬件条件。

贾烨校长介绍说, 学校在以前开设小提琴、舞蹈、田径等学校课程的基础上, 又增设了跆拳道、艺术、刺绣、烹饪等30种学校课程, 基本达到每位学生至少开发一种兴趣特长、全面开发学生潜能的校本课程建设目标。

累并快乐着

杨梅梅老师是去年才调入学校的, 开学的第一个会就让她感到了很大压力, 因为会上教务主任宣布的学校课程教师里边有她的名字。

申报什么科目好呢?她不停地琢磨。

徽县实验小学规定, 学校课程实行双向选择, 教师先根据自己的特长申报科目, 学生再根据自己的兴趣爱好选报课程。

杨梅梅说, 自己是教数学的老师, 艺体类并不是自己的强项, 当时很为难。后来, 教导主任提示说还可以报烹饪, 学校专门开辟了一间劳技室, 购置了电磁炉、锅碗瓢盆等。

虽然自己对做美食有所爱好, 但想到现在的“小皇帝”、“小公主”们每天都是饭来张口, 又有几个对做饭感兴趣的, 如果选修学生太少, 不足20人就开不了班, 她不禁又愁眉紧锁。

让她没想到的是, 烹饪班一下就报满了30人。

该开课了, 学什么?从哪学起?在带好一个班级数学课的同时, 杨梅梅整整忙了一周多, 上网查资料、请教同事、询问学生, 最后终于完成了烹饪课的课程规划。

她介绍说, 在课堂上, 她先从中华美食说起, 从炒出自己的第一道拿手菜让学生品尝做起, 从凉菜拼盘教起, 与学生经历着别样的体验。学校课程课堂上的师生, 更像生活中的家人或朋友, 课堂上没有一次不充满着乐趣。

她把这种心态带到数学课堂上, 将生活中的问题融入到数学知识中, 这样, 不仅课堂内容丰富了, 学生的学习兴趣浓厚了, 而且自己的心情也舒畅了。

开发学校课程, 让杨梅梅老师重新认识了课程, 重新审视了自己的职业, 她终于明白了贾烨校长说的话:“教育不仅是一种结果, 更是一种过程。小学教育不仅要为学生未来发展奠基, 更要让学生过一种完整的童年生活, 要让每一个孩子都体会到童年的多姿多彩和幸福快乐。”

她说, 学校里的老师都很忙很累, 但同时又很充实。因为在这一过程中, 老师们体会到了以前工作中从来没有体会到的幸福。

不仅是杨梅梅老师, 许多从教多年的老师都经历了对课程更为深入的认识。围棋组的梁树君老师开始在学生中培养对手, 书法组的张辉琴老师与学生一起徜徉在墨香飘扬的世界, 一起体验着教学相长的乐趣, 体验着专业成长带来的酸甜苦辣。

可以说, 在开发学校课程的日子里, 老师们对教育的理解每天都在加深, 都在超越着自己, 越来越多的老师在不断成长。

教师的成长, 带来的是学校课程的日益成熟, 成熟的课程不仅带给学生快乐, 更重要的是使学生在快乐的学习中获得了自信心和成就感, 同时也给学校带来了声誉。

2010年, 徽县实验小学受邀参加了第九届全国校园春节联欢晚会暨“和谐盛世”全国校园艺术作品展, 并获得“全国艺术教育先进单位”的光荣称号;在第四届全国校园文艺汇演中, 舞蹈《时刻准备》获得二等奖。

在贾烨校长看来, 学校课程用的是学生边角料的时间, 对师生都没有压力和负担, 全凭兴趣爱好, 所以它使每个孩子的潜能都有了放飞的天地, 使每个孩子的潜能都得到了充分的挖掘, 让学校成了学生留恋和充满快乐回忆的地方, 充分体现了办学者的共同理念:让学生幸福是教育的本质追求。

我喜欢这里

一位名叫李佳慧 (化名) 的学生是上学期由一所乡村小学转到实验小学的, 开学后, 班主任让她选报一门学校课程。当老师带她去参观科室时, 她流连忘返, 陶艺室里有和泥、烘干的机器和小转盘, 同学们捏出来的小兔子、小猪、小花鞋栩栩如生;合唱队上课的音乐室就像一个卡通的童话世界, 四周的墙壁就像漂满音符的海洋……参观完三十多个科室, 李佳慧真有点拿不定主意了, 不知报什么好, 因为她什么都想学, 但这些课程是同时开始的, 报了这个就报不了那个。

不过老师告诉她, 每个学期都可以选择不同的科目, 于是, 李佳慧选了自己最喜欢的舞蹈。

从第二天开始, 在宽阔明亮的舞蹈大厅里, 穿着整齐的练功服, 和着优美的音乐, 在舞蹈老师清脆悦耳的“一二三四”声中, 她学起了舞蹈。

每天中午午休时间和周二、三下午课外活动时间, 同学们在专职教师的指导下, 积极学习自己喜欢的课程。

当问及对新学校的感受时, 她不假思索地说:“我喜欢这里。”

张岩 (化名) 曾经是班里有名的“捣蛋大王”, 是老师办公室里的“常客”, 各科老师对他可没少费心。在选择学校课程时, 他毫不犹豫地选择了“跆拳道”。谁知第一堂课, 老师只讲了一个字:“忍”!老师从跆拳道在韩国的起源讲到现在竞技项目、健身运动的普及, 一年学习下来, “始于礼, 终于礼”的理念让他重新认识了跆拳道, 也重新认识了以前自己对同学的不友善之处。学校课程阶段性展示中, 张岩捧回了上小学以来的第一张奖状———“跆拳道组最佳学员奖”。

在兴趣班, 像张岩这样的学生学到的不仅是技能, 更是做人的道理, 他体验到的不仅是快乐, 更多的是自信。

按照徽县实验小学的规定, 各类课程报教务处审批后可以随时组织竞赛, 奖状由学校统一提供。每到学年末, 几乎所有学生都可以领到奖状。

贾烨校长解释说, 这样做的目的是让每个孩子都体会到自信、快乐和尊严。多一张奖状, 就多了一大批好孩子。

除了学校的奖项以外, 徽县实验小学的学生们在全国的各种比赛中也屡屡获奖, 取得了丰硕的成果。学校舞蹈队表演的节目多次获得各级奖励, 1000余名学生在全国少儿书画大赛和省市青少年科技创新大赛中获奖, 200余名学生的习作在各类刊物发表或获奖。

2010年学校被“金星杯”全国少年儿童书画摄影作文竞赛委员会评为“全国十佳书画教学名校”, 同年, 被“黄鹤杯”全国少年儿童书画摄影作文委员会确定为“全国十佳书画教学基地”。另外, 学校还被确定为“甘肃省地方与学校课程开发示范项目校”。

徽县实验小学的学校课程, 尽管只迈出了第一步, 或许只是许多特色课程的雏形, 但它所焕发出的生命力令人欣喜。

小学放飞梦想主题演讲 篇3

一、关注学情差异

关注学情差异是“以学定教先学后教”的最初体现形式，是要求教师从以往“只备教材”的备课模式中转变过来，不但要备“教案”，还更要备“学案”，更关注学生的学情差异，了解学生的实际，根据学生的实际情况选择适合学生的模式来教学。

1.结合实际情况进行教学

我们在设计“学案”时，应关注小学生的生活实际经验，从学生的实际情况出发，为学生制订适合自己的教学目标。如下学案设计：

在一年级下册第四单元第一课时的单词教学中，我们可以“活用教材”，设计“逛水果超市”的情境，并整合前面所学的语言知识点，设计让学生亲自去买水果的游戏，通过这些生活的实际语言情景，让学生进一步巩固知识点，做到学以致用。在整个活动中以学生为主体，教师只起辅助作用，这样的学案设计既能培养学生的自主能动性，又能使学生高效地掌握教学内容，可谓一箭双雕。

2.从学生主体出发，关注学生的个体差异

在日常的小学英语课堂教学中，有时教师为了激发学生学习的兴趣，都会设计各式各样的游戏与活动，但是往往只注意到了知识的趣味性而忽略了学生本身的个体差异，结果往往适得其反。因此，在学案的设计中，我们要根据小学生的个体差异，设计既符合小学生的认知规律又具有趣味性的活动。

学生分析：三年级的学生由于是刚刚接触到英语，所以几乎没有什么英语基础。针对学生求知欲强、乐于表现的特点，我们可以利用小组合作、自主探究等活动，引导他们大胆运用英语完成本课时所设定的教学目标。

根据课程目标、重难点、学生知识水平与年龄特征，我们可把本内容的学习过程设计为“文具店”的主题式学习，使教学内容的学习与学生的生活实际相结合，让学生通过生活实践来学习英语，激发学生学习的兴趣。除了设计文具店的情境外还可以在学习新课之前就大胆让学生猜。有了生活经验为基础，学生的认知过程充满亲切感，语言输出就自然而达意。

二、在合作学习中充分体现出先学后教的理念

1.检验

形式：预习笔记的展示。

操作：首先挑选学困生来回答设计的问题，来检验学困生的学习情况。然后，再挑选中等生来当小老师看看他们回答的是否正确。如果中等生不能解决，就让优等生来回答。

目的：检验预习情况，了解哪些知识点学生容易掌握，哪些知识点学生难以掌握，为进一步学习奠定基础。

2.合作

形式：以小组为单位进行合作学习。

操作：学生通过预习展示，发现问题，先在小组内进行检查和讨论，重点把握教材重点内容，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”小组内同学之间互相学习，会的教不会的，然后推选出一名组员代表展示成果。

存在问题：小学生自觉性不够，合作意识不强，小组讨论乱哄哄一遍，甚至偏离主题。不仅没有体现学生的自主学习，还分散了学生的注意力，降低了学习效率。

对策：小组合作学习重要的一步是合理分组，一般是把能力高低不同的学生搭配成组：每个小组包含学习能力强、中、弱的学生，还需要男女搭配，最好还能将性格活跃的与内向的搭配起来。在小组中挑选培养一名“小老师”，使其在小组展开讨论时起到组织、带动的作用。

3.操练

英语课堂中，操练是非常重要的，其往往贯穿整节课始终。操练时，教师既要照顾全体学生，又要注意分层，不能搞“一刀切”。首先，注重基础性，要强调“低起点”，从学生的实际情况出发；其次，注意“小步子”，目标由易到难，层层递进，切不可急功近利；此外，英语课堂的练习形式要多样化，新颖化，以调动学生学习的积极性。

三、增强教师应激能力，在课堂教学过程中应付自如

在“以学定教”的课堂教学中，教师必须重视课堂的生成，以学生的学习过程为线索，及时发现学生存在的问题，发挥教师的辅助作用，给予必要的指导，从而提高课堂教学的有效性。以三年级上册第五单元第一课时的教学为例：

教学目标：能运用所学的日常交际用语互相询问所喜爱的食物。

I like...这个句子的运用看似很简单，但由于本课中学习的单词中含有可数名词、不可数名词，在句子表达的时候就会出现名词后就要考虑是否要加s的问题。学生完成个人预习后，学生提出问题：为什么有些加s，有些却没有。学生这些问题的提出，就涉及可数名词及不可数名词的表达。教师的活动就必须针对学生的疑问及时调整。

在新的课程改革理念中，我们教师的角色一定要转变，一定要以学生为主体。教师只发挥指导作用，我们要相信孩子，有些东西确实是小孩自己能学会的，而且学会的程度比老师讲还要好。为此我们要为学生提供自主的空间，让学生发挥自主学习能力，在新世纪的舞台上完全的释放自己。

放飞梦想主题演讲稿 篇4

今天，在班会课上，同学们精彩的表演使我感到对她们的佩服之情油然而生。让我感动最深的是相声表演《每个人都有一个梦想》，梦想伴随我们成长，是我们成长的目标，有梦想在的地方都有快乐的笑声。让我们慢慢地去实现我们心中的梦想吧！《青春的韵律》这个舞蹈，让我感觉到青春的花朵已经粲然开放，青春像一条永不停息的河流；青春像一棵正在茁壮成长的树；青春像一朵含苞欲放的花蕾。

看完表演，听完朗诵，我们还举起右手，说出了我们心中的誓言。正如誓言中的一句话：“我们不去想未来是否成功，只要抱定信念，明天会更好。

最后，我们还唱响了我们的歌曲《最初的梦想》，心中有愿望，一定要去闯，实现最初的梦想，就算会失望，眼泪中会成长，不要有遗憾只要下次更坚强，有梦想的青春是激扬的、灿烂的。

小学放飞梦想主题演讲 篇5

自己能成为展翅的苍鹰

可以在蔚蓝的天空中

展翅翱翔。

梦想

自己能成为奔驰的骏马

可以在广袤的草原上

驰骋徜徉。

梦想

自己能成为欢快的鱼儿

可以在蓝色的大海中

肆意游荡。

我们要寻找自己理想的翅膀，在激情岁月中，放飞自己心中的梦想。

人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了1921年，一个杨柳轻拂的季节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：中国共产党成立了！

中国共产党带领我们走上了独立，解放了思想，奔上了小康。今天，党的xx大胜利召开，党的历史又掀开了新的一幕，绘制的蓝图振奋人心。同样，也是改革开放以来又一个伟大的里程碑。要为党的赋予一种颜色，我想会是红色，因为它是庄严的，是激动的，是振奋的。

同样，绿色为奥运会的举办赋予更深广的含义，绿色是花，是草，是树；绿色是天，是地，是阳光；我觉得绿色更是心，是笑，是爱。

奥运会就是力量，速度，耐力的较劲，它正表现出一种不言败，勇于拼搏，向着更高目标攀登的精神。

在振奋的蓝图指引下，又迎来北京奥运，如此的机遇，我们更要放飞梦想，让青春释放激情。

激情要像刘翔那样追逐风一样的速度跨越重重的困难。

激情要像中国女排那种永不言败，不甘落后的斗志。

激情要像姚明那样以绝对的高度去征服美国nba的气势。

我们因为激情飞扬而喝彩，我们因为充满朝气而欢呼，我们因为年轻而骄傲，因为我们是新世纪的大学生，因为我们身在资源富饶，山川壮丽，文化灿烂的中华大地上，更因为我们是龙的传人，是不败的民族。

新的机遇即将到来，这次绝不要使自己留下任何遗憾，努力准备吧！

既然是鹰，就搏击长空吧！

既然是马，就放纵奔跑吧！

我们有的是激情飞扬，指点江山的壮志，有的是欲与天公试比高的豪华情。去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命。

如果向往高远的蓝天，那么，生长吧！不知不觉你会发现自己已是棵堪称栋梁的大树，或是一簇为世界带来芬芳和美丽的鲜花，即使你长成了一棵小草，你也会看见正因为有了千千万万个你才绿满大地。

让我们带着青春的朝气，散发着年轻的激情，放飞心中的梦想吧！

最后，我写了一首诗：

湛蓝的海洋珍藏着我的梦想，带着绚烂的梦幻随海鸥飞翔，爱的暖流在情爱中嫣然绽放。

你的激情糅合在我的身旁。

带给我的是缕缕的悠香。

思绪在夜色阑跚处激情飞扬。

放飞梦想主题演讲稿600字左右 篇6

来到礼仪广场，户外的天气并不晴朗，太阳似乎有些调皮，悄悄地躲到了厚厚的云层背后，可这丝毫没有影响到这些兴奋的孩子，一个个脸上都绽放着花一般的笑容，一双双清澈的眼中透露着春的明朗。比赛还没正式开始，同学们趁着这段时间练习了起来，顿时苏外的礼仪广场一片欢腾。

六年级放飞梦想演讲稿瞧，孩子们一个个还真有架势，有的在绕线，有的在调整风筝的高度，有的拉着线来保持风筝的平衡。广场上到处是孩子们欢快奔跑的身影，天空中到处是五彩艳丽的风筝在翩翩起舞，而苏外的校园内到处是勃勃的生机，暖暖的春意!

蔡老师一声令下，比赛开始了。不好，几个奔跑着的孩子突然停了下来，原来是两只风筝的线缠在一起了，看来这礼仪广场已经容不下这么多风筝一起放了，于是在老师的带领下，我们把赛场转移到了学校的大操场。这下可好了，这些孩子如鱼得水，只见一只只可爱的风筝随着徐徐春风飘摇直上，直入云端。粉粉的红、亮亮的绿、嫩嫩的黄、浅浅的蓝、艳艳的紫把原本灰蒙蒙的天空一下子装扮得如此生动活泼。这里有低飞的燕子，它飞得如此轻巧;这里有可爱的小蜜蜂，原本忙碌的它此刻是如此悠闲;这里有美丽的小金鱼，甩动着尾巴就像是在水中自如快乐地游玩……

眼前绿油油的草坪上到处闪动着快乐的身影，而抬头仰望，无论是天上飞的还是地上跑的水里游的，此刻都相聚在淡蓝的天空中，真是好不热闹!原先躲着的太阳似乎也按耐不住了，不知什么时候跳出了云层，饶有兴致地观看起孩子们的比赛。快看，一班的韩星宇竟然让笨笨的小企鹅飞得如此高，难道它“欲与天公试比高”?赵瀚霖的小蜜蜂也不甘示弱，只见它越飞越高，在我们的视线中渐渐变成了一个小黑点。二班的杨纯昳，你的小金鱼想要游到太阳公公的身边去吗?还有张敏的那个拖着七彩尾巴的不明飞行物可要小心别飞出了地球呀!而那边三班的学生把风筝的线都放完了，陈老师正忙着帮他收线呢!真是不能小看学生们放风筝的本领呀。

咦，是什么在围我们打转呢?原来是四班张越带来的脸谱风筝，虽然她没能放得很高，可是看着不同表情的脸谱连成一串，在你的周围演示着人的喜怒哀乐也真是别有一番风味!小心，海六林韦志的那只黑蝙蝠朝我们飞来了，无论是它的造型还是色彩在众多鲜艳漂亮的风筝中都是最突出的，虽然它飞得并不是最高，可看着那穿梭在各色风筝中的黑影却让人感受到了它的自由与快乐。

小学放飞梦想主题演讲 篇7

一、借吟诵理解

古人有诗云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”新版《语文课程标准》也要求:“培养学生具有初步的独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”由此可见诵读在诗词教学中的重要性。从学理上分析,诵读的过程实际上是眼、口、耳三条神经通道共同参与的活动。目视其文、口发其声、耳闻其音,最重要的是能够心通其情,进而使语感的最终形成成为可能。

[课例]《一株紫丁香》

师:同学们先轻轻地读课文,想一想,紫丁香为老师做了些什么?要特别注意画出相应的句子。

(生读后回答)

师:这些都是同学们最美好的心愿,他们多么想把这样美好的期望说给老师听啊。同学们,谁来读一读,读出自己那份迫切的心情?

(指名读)

师:读得真好,可是老师觉得只读还不够。你看这一句“踮起脚尖”,大家做做看,悄悄地,和着轻轻的语气读一读,我们轻轻地给老师送上一份惊喜吧!

(生读)

……

师:同学们,你们知道“挂牵”吗?(生答)

师:运动会赛场上,老师为我们呐喊助威;寒冬来临时,老师早早为我们打开大门;考试结束后,老师为我们细心点评……点点滴滴间,老师的爱滋润着我们的心灵,这就是什么?

生(齐答):挂牵。

师:那我们应该怎样读才能表达出自己的感受呢?

生:大声地。

生:充满感激地。

生:突出这个词语。

师:大家说得都对,越真挚的语言越要慢一点重一点,大家齐读。

诵读不是简单的有感情朗读,教师要着重从诗句的字里行间出发,让学生能够感悟到诗歌里的意象,进而体悟到诗歌里的情感,直至让学生掌握朗读的技巧。只有通过系统化的诵读指导,学生才能够发乎内、动于衷、达于言。

二、借想象拓展

著名的儿童诗诗人樊发稼先生讲:“诗歌,和儿童有着一种天然的契合关系,它们的想象方式、表达习惯和认知渠道,都有着诗的品质。所以这样的诗句,可以成为儿童内心世界的容器,成为儿童认知世界的道路和拐杖。”诗是简练的艺术,充分挖掘儿童诗句里的留白,可以让学生展开联想,在加深理解的同时发展思维。

[课例]《送给盲婆婆的蝈蝈》

师:现在呀,我就是盲婆婆,孩子们,感谢你们给我送了一只会唱歌的蝈蝈。它的歌声可动听啦,咯咯、咯咯、咯咯……你们猜,我看到了什么?

生:您一定看到了绿色的田野。

生:您看到了小溪流动的清波。

生:您是不是还想起了童年快乐的生活?

师:小朋友们真聪明,我不仅看到了这些,我仿佛还看到了书本以外的美景,大家再仿照书上的句子说一说。

生:您看到了收获的田野,到处都是果实的果园。

生:您仿佛看到了森林里可爱的小动物们。

生:您是不是来到了我们班,看到我们在学习儿童诗呢?

……

师:孩子们,你们太可爱了,盲婆婆的眼睛仿佛一下子恢复了视力,感谢你们!

布鲁纳指出:“学生对学习材料本身有内存兴趣,这是最好不过的动机。”《语文课程标准》中也要求:“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”诚如本例,既立足书本内容又有其他内容的拓展,想象会成为吸引学生自主学习儿童诗的捷径。

三、借创作表达

创作是想象的物化,当学生看到自己的想象也能变成儿童诗的时候,其学习儿童诗的兴趣也会更浓。由于创作儿童诗是上述第二点的延伸,在此不再赘述。仅以上述案例为基点,适当拓展。

[课例]《送给盲婆婆的蝈蝈》(接上)

师:带着美好的祝愿,让我们用手里的笔再次写一首歌送给亲爱的盲婆婆。

老师写出了开头,下面的内容就看同学们的啦!

咯咯,咯咯,咯咯……

歌声会带着婆婆看一看大自然的美景,

歌声会带着婆婆……

歌声会带着婆婆……

(生小组创作)

创创造造者者才才是是真真正正的的享享受受者者。。通通过过参参与与创创作作,,使使想想象象的的成成果果变变成成具具体体可可感感的的文文字字,,能能进进一一步步激激发发学学生生对对儿儿童童诗诗的的兴兴趣趣,,同同时时也也可可以以充充分分提提高高学学生生的的语语言言表表达达能能力力。。

四四、、借借生生活活体体验验

别别林林斯斯基基说说“::“儿儿童童读读物物的的正正面面的的、、直直接接的的影影响响都都应应当当集集中中于于儿儿童童的的感感性性,,而而不不应应集集中中于于他他的的理理性性。。””感感性性是是低低年年级级阶阶段段儿儿童童心心理理的的显显著著特特点点,,由由此此也也要要求求儿儿童童诗诗的的教教学学一一定定要要回回归归到到生生活活的的本本源源上上,,让让学学生生从从生生活活中中找找到到感感性性的的基基点点,,这这样样既既可可以以熟熟知知生生活活,,又又可可以以加加深深理理解解,,起起到到““一一石石二二鸟鸟””的的作作用用。。

[[课课例例《《]]雨雨后后》》

师师::小小朋朋友友们们刚刚才才说说得得多多么么带带劲劲儿儿啊啊,,大大家家一一定定都都玩玩过过水水,,那那我我们们一一起起到到雨雨后后的的广广场场去去看看一一看看,,玩玩一一玩玩吧吧。。

((自自由由读读))

师师::谁谁来来告告诉诉我我,,你你仿仿佛佛看看到到了了什什么么??

((生生答答))

师师::如如果果你你是是他他们们中中间间的的一一位位小小朋朋友友,,你你准准备备怎怎样样玩玩得得更更起起劲劲呢呢??

((生生答答))

师师::看看你你们们说说得得那那么么开开心心,,说说得得那那么么起起劲劲,,你你们们一一定定还还想想把把这这份份快快乐乐表表演演给给同同学学们们看看一一看看。。谁谁来来给给大大家家表表演演表表演演??

((学学生生上上台台表表演演))

师师::哎哎呀呀,,你你刚刚才才摔摔了了一一跤跤,,疼疼吗吗??心心里里怎怎么么想想??

((生生答答))

师师::如如果果你你们们也也摔摔这这一一跤跤,,也也是是这这样样想想的的吗吗??

((生生齐齐答答))

师师::那那我我们们就就带带着着这这份份兴兴奋奋与与骄骄傲傲,,一一起起读读一一读读吧吧!!

不不断断地地拉拉近近与与学学生生的的距距离离,,不不断断地地激激发发学学生生内内在在的的体体验验,,让让课课本本的的内内容容完完全全转转化化为为学学生生的的生生活活体体验验,,这这样样的的儿儿童童诗诗教教学学一一定定是是成成功功的的。。

小学放飞梦想主题作文 篇8

我就是在这样美丽的地方快乐成长的。怎么样?羡慕我吧!

在童年时代我们每一个人都是那么的开心，那么的快乐，那么的无拘无束，可以没有烦恼，没有痛苦，没有优伤，轻松的脚步是那么的欢快，蹦蹦跳跳，过着神仙一般的生活。朋友们，让我们一起踏着童年的脚步去放飞梦想吧!

每个人都有自己的梦想。比如说想当一个老师、科学家、生物学家、作家等等，而我的梦想就是长大以后成为一名书法家。

我很喜欢书法，喜欢书法的博大精深，喜欢汉字书法之美。从楷书、行书、篆书到草书，我都很喜欢。为了使我的梦想与现实缩短距离，我还上了书法课兴趣班，我不断地练字、临帖，每次写字我都把它当作一种乐趣，认真地写好每一个字。

我就像一只小鸟，在书法的天地中自由自在地飞翔。我就像一条小鱼，在书香墨海里快乐地遨游……

“只要功夫深，铁杵磨成针。”学习书法，贵在坚持。我相信，只要坚持、有信心、肯努力，任何梦想都会实现。

小学放飞梦想主题演讲 篇9

如果说青春是一座花园，那么理想就是其中最美的花朵;

如果说青春是一首歌曲，那么理想就是其中最动听的弦律。

青春是美丽的!它的美，源于我们不断地追求;它的美，源于我们不懈地努力!它的美，源于我们的无怨无悔!都说有梦的人是最幸福的人，有理想的人是最快乐的人。同学们，让我们做一个有理想，有梦的人吧!让我们的理想，让我们的梦想在青春的舞台上，炫出最亮的光芒!

总也忘不了在“5·12”汶川大地震中，那个叫邓清清的13岁女孩儿，她对书的那份热爱，那份执着，让我为之动容!为之震撼!在没有食物和水的情况下，她硬是凭着一个手电筒，一本书战胜了饥饿，战胜了黑暗，更战胜了恐惧，迎来了生的希望。但你们可知，这个女孩她的家庭环境却很差，可是她却有着远大的梦想，她想进入大学学习，她想接受更多的知识文化，她想通过知识改变自己的命运，于是她常在回家的路上，在被窝里打着手电筒看书、学习!想想现在的我们，拥有明亮的教室，美丽的校园，先进的教学设备，而我们，我们在座的有些同学又在做什么呢?要知为了我们的成长，我们的父母每天在为我们到处奔波忙碌着，我们的老师在为我们日夜操劳着，还有更多更多不知名的人们，她们都在对我们付出，对我们关心，对我们倾其所有。我们将何以回报呀!请好好地想一想吧!真的，请好好想一想吧!

还记得周总理那句掷地有声的誓言-------“为中华之崛起而读书!”吗?前辈尚且如此，作为后人我们读书又是为了什么呢?难道只是为了回报父母，回报老师吗?

曾听说过一种花，种子总被埋在石块里，成长的唯一途径就是顶翻石块。这个故事我和许多同龄人说过，她们的回答如出一辙：“哦，我知你的意思。那中考，高考就如压在头上的石头，顶翻了它你就成功了。”真的就是这样吗?不!石头压着种子，直至被顶倒，对种子来说最重要的不是顶翻石块的那一刻，而是在那之后面对无形的困难时，也能拿出同一份毅力和坚持呀!

要知在我们成长的道路上石块可不只仅有中考、高考!还有很多很多。我们现在的努力、汗水也不仅是为了顶翻那一块大石头。而是若干年以后当我们再度回首那段美好的岁月时，能够问心无愧，不会后悔!如同夸父，不知疲倦地追逐着自己的梦想，也许结果不尽人意，但那又何妨?毕竟自己曾真正地付出过!追逐过!同学们，时间不会同情任何人，也不会等待任何人，唯有珍惜现在，把握现在，方能品味逝去的美好!

可时间却又是如此的瘦，指缝是那般的宽。请珍惜现在的每一分每一秒吧!把每一分每一秒都转化为通往理想的台阶吧!你看，那小小的蜗牛，心向金字塔。于是它每天爬呀爬，爬呀爬，哪怕是一小点一小点，哪怕是狂风暴雨，可他不曾放弃，始终不曾放弃!就这样，日复一日,年复一年,蜗牛最终爬到了心中的圣地，爬上了金字塔的顶峰，看到了不一样的天空!我们在座的每个人都有着自己梦想的金字塔，也许它现在离我们还很遥远，也许它现在对我们来说有点高不可攀，但只要我们心存信念，牢固树立不放弃，绝不放弃的宗旨，请相信我们终究会有爬上去的那一刻!会拥有属于自己的辉煌和灿烂!

亲爱的同学们，世上没有比人更高的山，没有比脚更长的路!让我们播下理想的种子，让他在我们青春的土壤里生根!发芽!开花!请相信：

坚持不懈，我们终会成才!

刻苦努力，我们青春无悔!

小学生放飞梦想演讲稿 篇10

太和县久安小学四年级 张雨婷

2015年5月10日

让梦想飞翔，让信念开花

太和县久安小学四年级 张雨婷

小鸟的梦想是飞向蓝天；鱼儿的梦想是畅游大海；骏马的梦想是在一望无际的大草原上飞奔„„

那么，我的梦想是什么呢？我的梦想是当一名光荣的人民教师。当我想起，课堂上回答问题时老师鼓励的眼神，学习上有了疑问时老师耐心的解答，同学生病了老师无微不至的关怀„„我的心中就充满了期望，我也要当一名光荣的人民教师。

从我接触到的老师身上，我慢慢体会到：要想成为一名教师，首先要有一颗爱心，学会关爱他人。于是，我在同学受伤的时候，帮忙扶去看医室生；在老师批改作业劳累时，为她揉揉肩捶捶背；„„梦想推动着我，让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心，我用温暖的“爱”做肥料，让梦想继续茁壮成长。

后来，我长大了，从优秀的教师事迹中明白：要成为一名优秀的教师，还要有无私奉献的精神。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解难题；在周末放假时来到学校为班级出黑板报；„„我不怕别人笑我，因为在我的心中，那颗梦想的种子已经发芽长大„„

我曾无数次梦想：假如将来有那么一天，我真的当上了教师，我要让学生快乐地学习；我保证每一个学生都能听懂；我还要和他们交朋友，走进他们的内心世界。

不过，我知道，要让梦想早一天成真，我前面的路还很漫长，但是我相信：梦想，是人生中的启明星，能指引正确的方向；因为有了梦想，人生才会精彩！因为有了梦想，明天才能更加灿烂辉煌！

坚定信念，放飞梦想，我不会轻言放弃！树立信念，放飞梦想，就能实现心中的愿望！让梦想飞翔，让信念开花，我要为自己的梦想而努力学习，为我加油吧！

小学一年级 放飞梦想 演讲稿 篇11

每个人都有梦想，老师告诉我们，每个人都有梦想，作为中国人我们都有中国梦。什么是梦想？我们刚开始不明白，慢慢的我知道了，梦想就是希望，就是目标。

那我的梦想是什么呢？我摸摸我的脑袋，我想成为画家，画出我心中的美丽，画出生活的变化，画出祖国的壮丽风景。

怎样才能实现梦想呢？我知道，我们只有努力才能实现梦想。

小学四年级放飞梦想演讲稿 篇12

大家好!

梦想是我们前进的目标，梦想是指引我们前进的导航灯，梦想更是鞭策我们奋斗的激情!今天我演讲的题目是“放飞我们的梦想。”

每个人都有自己的梦想，你知道我的梦想是什么吗?我的梦想是当一名医生，救助无数的生命。

每当我看到电视剧——《—急诊科医生》。里面讲述了急诊科的医护人员每天全力救助病人，但最后总是有病人去世。每当我看到这一幕，我就想：病人肯定不是因为无药可救，而是因为现在的医学技术不够发达。要是医学技术更先进，一定会救下许多生命，这样，一个家庭就不会失去自己的亲人了。

我决定，从现在开始，我想利用假期要到医院做义工，适应医院生活，从网上查一下医学资料，到淘宝上买一些医治病的书，了解更多医疗知识。将来考上北大医学系，学习先进的医学知识，成为一名医学界的专家，为人民解除疑难杂症。

我相信通过自己的努力，一定能实现自己的梦想!让我们为梦想而奋斗吧!