福岗小学社会实践基地简介

福岗小学社会实践基地简介（精选6篇）

福岗小学社会实践基地简介 篇1

一、指导思想

为了更好地让学生了解社会，增加阅历，开阔视野，增强社会实践能力，培养学生树立爱科学，学科学的信念，从而提高综合素质。

二、社会实践基地基本情况

福岗小学社会实践基地简介 篇2

通知指出,广泛利用社会资源开展社会实践,是全面贯彻党的教育方针的根本要求,是贯彻落实中央8号文件的重要举措,是实施素质教育的关键环节,是教育适应经济社会发展的必然选择。随着经济社会的发展和时代的进步,需要对中小学生进行教育的内容越来越多,需要公民和现代化建设者具备的素质要求越来越高,其中质量教育和质量意识培养就是重要方面。产品和服务质量关系到百姓的安全健康,关系到企业的生存发展,质量教育已经成为全民普及型教育的一项重要内容。开展中小学质量教育的有效途径是组织学生走出学校,到社会实践中亲身体验和学习。各级教育行政部门和质检部门要探索建立有效的合作机制,发挥各行业、企业开展质量教育的资源优势,共同建设中小学生质量教育基地。

通知要求,中小学生质量教育基地要通过具体的产品生产、管理和质量检验检测等实践活动,适合不同年级学生认知水平,生动地向中小学生讲解产品质量的基本含义,普及质量法律知识,了解质量管理基本内容,懂得标准和标准化在生产中的作用,理解质量创新是保障品牌具有竞争力的道理,帮助学生树立正确的质量观念,培养学生做事认真负责的精神。还要通过具体产品的特点,普及产品质量监督和检验检疫知识,讲授产品安全的基本知识和防止不安全产品伤害的简单技能,培养学生崇尚自主品牌使用自主品牌的观念,讲解与质量有关的商业信誉对企业发展的重要意义。

通知提出,中小学生质量教育社会实践基地的承担单位主要包括:质量管理水平高、质量信誉好的企业以及品牌创建示范区内的骨干企业和国家级省级科研院所、国家检验检测中心、国家重点实验室等机构。

承担中小学生质量教育社会实践基地的基本条件如下:

1. 基础条件:

明确实践活动的基本场所、提供的设施设备和指导人员,具有满足需要的观摩参观路线、体验感受内容、动手操作方案等。

2. 内容设置:

与企业或检验检测机构的具体生产和工作任务相结合,根据中小学质量教育要求的一个或多个方面的具体教育内容,形成按步实施的完整活动方案,并明确适合的年级。

3. 活动形式:

活动形式的设计要与教学内容设置相适应,充分发挥基地现场教学的特点,注重理论与实践相结合,可采用现场参观、动手实践、图文讲解、论坛讲座等多种形式,便于学生理解产品质量相关知识,培养学生实际动手操作能力及对产品标准、计量、检测手段等相关知识的学习与探究能力。

4. 时间安排:

根据生产和工作的时间安排,结合中小学开展质量教育的具体内容、课程安排以及其他质量教学需要,合理安排教学时间,并尽量制度化,向社会和周边学校公告。

5. 服务规范:

明确实现质量教育社会实践的预期目标,提出参与指导实践活动的企业或检验检测机构相关人员的知识、能力和行为规范要求;以及对接受指导、辅导和安全保护的中小学生进行适当培训的要求。明确活动整个过程各环节服务规范。

6. 安全保障:

制定切实可行的安全措施和预案,切实保证活动场地、设施、器材的安全性,配备安全保护人员,设置必要的安全警示标志,向学生讲清与实践内容相关的操作程序、安全制度,培养学生安全生产和操作的意识,防止意外事故发生。

7. 质量水平:

作为质量教育社会实践基地的企业应当是质量管理水平在全国领先,技术创新能力强,没有发生过重大质量事故,具有优良的社会信誉和企业信用,公众形象良好。检验检测机构应配备国内外先进的仪器设备,拥有专业技术精通的专家和技术人员,取得国家计量认证和实验室认可,严格依据ISO/IEC 17025《检测和校准实验室能力的通用要求》建立、实施并保持管理体系。同时拥有现代化的电子阅览室或大型会议室等配套设施。

福岗小学社会实践基地简介 篇3

日前，记者从南昌市人大常委会获悉，南昌市中小学生综合实践基地工程，位于湾里区梅岭镇紫阳宫所在地块内，是为全面推进南昌市中小学教育发展，建设素质教育的标志性工程，创现代教育典范，教育部将此项目列为“中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地”项目之一。南昌市人民政府和湾里区人民政府均将此项目列为重大重点工程。据悉，南昌将投资4.5亿元打造该项工程。

记者了解到，南昌市中小学生综合实践基地项目用地约1 162亩，总建筑面积5万平方米，总投资4.5亿元（未含土地取得成本）。项目分两期建设，其中一期占地面积约161.78亩（道路面积约10亩，停车场用地约17亩，房屋建设用地约134亩），房屋建设面积约5万平方米，总投资2.5亿元。实践基地分两期建设，建设周期为五年，二期占地面积约1000亩，主要是室外拓展场地，投资2亿元。

据悉，整个综合实践基地由文化交流及办公生活区、国防教育园、自然及科技探索园、赣鄱、豫章文化展示及手工活动带和生存教育园组成。按照日均接待3 000名学生的规模，保证其教学、住宿、餐饮需要，同时，需满足约50名常驻教师、约50名随队教师的工作、生活需要。总建筑面积容积率0.75左右，符合教育部校建容积率不高于0.8的要求。据悉为进场施工做准备的小额工程招标已经完成，施工现场清理工作已完成。共拆迁民房约130栋，共计3万余平米居民住宅。（来源：《江西晨报》）endprint

乡镇教育实践基地简介 篇4

一、目的意义

计划生育“春风化雨”行动，将计划生育政策的缕缕春风，传递到千家万户，让群众切实享受到“春风化雨润心田”的服务。为继续做好全镇卫生和计划生育工作，大羊镇党委、政府研究决定，自6月10日至7月31日在全镇开展“夏荷飘香”行动，营造“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的浓厚氛围，提高统计质量，落实上半年独生子女待遇，开展妇幼保健服务，促进家庭和谐幸福，让群众切实感受到在炎炎夏日里“夏荷飘香别样红”的服务成效，使党的计生惠民政策香远益清。特制订如下实施方案。

二、工作目标

这次“夏荷飘香”行动，以开展计划生育健康教育宣传、提升统计质量、加大对违法生育当事人及责任人处理处结、清理流动人口漏管、妇幼保健服务、药具服务、关怀关爱为重点，查摆存在的问题，集中解决好影响工作开展的热点难点问题。

三、工作任务

(一)在宣传深度上下功夫，注重健康教育宣传。一是强化健康教育宣传。充分利用全国预防接种日、全国药剂日、全国碘缺乏病日、世界无烟日及即将开展的病毒性肝炎日等深入进行健康教育宣传;二是强化宣传品入户宣传。把群众需求的健康教育知识，制作成宣传手册、折页、宣传画等喜闻乐见的宣传品，发放到育龄群众家中。三是强化育龄群众学习教育。发挥村级人口学校阵地作用，利用麦收流动人口返乡时节，举办一次流动人口茶话会或者计生协会会员座谈会，向会员和群众宣传计划生育形势和政策，告知计生服务内容。四是强化舆论环境宣传。镇组建计划生育宣传服务队，深入到田间地头进行宣传。集中活动期间，镇扎制宣传车、开展服务咨询、更新宣传标语、各村要通过刊登黑板报、发放明白纸、播放广播喇叭等多种形式开展宣传活动，形成强大的宣传氛围。五是强化媒体宣传。及时总结好的经验和做法，在报纸、电视、电台及新媒体上宣传。

(二)完善考核指导体系，提升统计质量。一是进一步完善考核指导体系。以增进家庭和谐幸福、促进人口长期均衡发展为主线，继续坚持计划生育基本国策;坚持党政一把手亲自抓、负总责;坚持目标管理责任制和“一票否决制”。在全镇进一步推进全面两孩政策，完善计划生育家庭发展优惠配套政策，提升计生服务管理水平。二是提升统计质量。进一步加强出生人口计划生育工作情况的统计上报质量。

(三)严格执法，加大对违法生育当事人及责任人处理处结力度。一是严格按照标准，对违法生育当事人及责任人拿出具体的处理处结意见，对拒不缴纳的当事人申请人民法院强制执行，增强对违法生育人群的震慑力。二是加强社会抚养费单项工作的督导和交流，争取领导的理解和支持，解决执法中的人员、经费和设备投入等问题。三是镇卫计办加强对村卫计委主任计划生育政策法规的培训。

(四)清理流动人口漏管，提高流动人口管理服务水平。一是清理流动人口漏管。利用健康查体、孕情上报、孕前优生健康检查和入户排查等形式，彻底清理清查流出、流入人口底数。对清理出的漏管人员，及时做好村级建档和平台登记上报、协查通报等工作，确保服务管理到位。二是指导、督促做好流入人口基本公共卫生计生服务均等化相关工作。镇卫生院根据卫计办反馈的流入人口信息重点做好电子健康档案、孕产妇和儿童健康管理档案以及0—6周岁儿童预防接种健康档案，确保基本卫生计生服务均等化落实到位。

(五)以育龄妇女为主体，确保服务细致化。一是保障融合后的妇幼保健和计划生育服务站开展服务。以“全面整合、资源共享、优势互补、服务群众”为总体要求，以卫生和计划生育服务管理资源优化配置为核心，以推进镇、村两级卫生和计划生育工作健康发展为目标，大力推动卫生计生工作的深度融合，目前，成效显著。二是做好出生人口性别比综合治理工作。加强对孕情包保责任制落实情况的督导检查，及时开展性别比“两非”案件的摸查工作，完成县下达的“两非”任务指标。三是积极开展妇幼保健经常性工作。做好符合生育政策人员查体、已婚育龄妇女大查体工作;加强出生缺陷防治工作，努力提高孕前免费优生健康检查、早孕建档、叶酸发放率。四是积极配合做好全县宫颈癌、乳腺癌筛查、产前筛查项目工作的组织发动。进一步规范镇妇幼保健和计划生育服务站计划生育技术服务工作。五是卫计办组织进行一次免费避孕药具市场专项检查，加强对我镇计划生育药具市场的管理，建立规范的药具市场秩序，提高育龄群众药具的免费获得率和使用率，将药具服务落到实处。

(六)以计生家庭为主线，积极开展关怀关爱活动。一是积极落实上半年独生子女待遇和村计生干部工资。二是结合各村实际，制定对计划生育特殊困难家庭、独生子女家庭、计划生育基层干部的优先优惠补助政策，体现落实对计划生育困难家庭的重点倾斜照顾和利益导向。三是在去年工作的基础上，继续配合泰安同仁眼科医院做好眼科疾病免费体检、筛查、救治工作，做好“健康泰安光明行”健康扶贫公益活动。

四、方法步骤

本次活动共分三个阶段进行。

(一)宣传发动阶段(6月10日-6月20日)。各村要按照工作任务要求，结合实际，制定切实可行的活动方案。召开集中活动动员会议。充分发动村卫计干部的工作热情，积极主动参与到活动中来，按任务要求、时间节点做好各项工作，采取刊登黑板报、发放明白纸、播放广播喇叭等多种形式开展宣传活动，形成强大的宣传氛围，再掀计生服务新热潮。

(二)具体实施阶段(6月21日-7月25日)。按照六项工作任务的要求，围绕“抓队伍、打基础，抓质量、强提升，抓治理、求突破，抓服务、上水平”，重点做好五个方面工作：一是以健康教育宣传为总抓手，强化育龄妇女学习培训。二是以清理上报出生、结婚信息为重点，提升统计质量。三是以违法生育当事人及责任人处理处结和打击“两非”行为为突破点，促进生育公平和人口均衡发展。四是以清理清查为切入点，彻底拓清流动已婚育龄妇女人口底数。五是以开展妇幼健康技术服务为着力点，指导融合后的妇幼保健和计划生育服务站开展服务，确保服务细致化。

(三)评估验收阶段(7月26日-7月31日)。对“夏荷飘香”行动开展情况，镇将组织人员进行评估验收。

五、工作措施

1、加强领导，统筹协调。“夏荷飘香”行动涉及业务面广、工作量大。各村要高度重视，成立由支部书记任组长的领导小组，结合本村实际，制定具体的集中活动实施方案。要切实加强对本次活动的领导，为此次活动顺利开展提供人力、财力、物力保障，确保各项工作稳步推进。

2、精心组织，务求实效。各村要结合工作实际，细化活动内容，强化工作措施，明确工作任务、落实责任到人，力求工作实效。卫计办将安排专人负责对村级活动的调度、协调、信息上报。

3、加强督导，严格评估。活动期间，镇卫计办将对活动开展情况加强督导。活动结束后，镇对活动开展情况进行评估验收，评估验收情况全镇通报，并作为年终考核的一项重要内容计入成绩。对活动安排不及时、工作不重视、弄虚作假、敷衍了事的，影响全镇整体工作的，将严格追究相关单位和个人的责任。

【乡镇街道范文】二

1.1编制目的

建立健全渔业防台风应急响应机制，积极应对台风灾害，保证渔业防台风工作有序、高效进行，最大程度地减少人员伤亡和财产损失。

1.2编制依据

依据国家海洋局发布的《风暴潮、海浪、海啸、海冰灾害应急预案》、《福建省渔业防台风应急预案》、《漳州市防台风暴雨洪涝应急预案(修编)》以及《漳州市自然灾害救助应急预案》等有关规定，制定本预案。

1.3工作原则

坚持以人为本、安全第一、统一领导、分级管理、条块结合、属地为主、密切配合、分工协作、各司其职、各尽其责、常备不懈、以防为主、防抗结合、全力抢险。

1.4适用范围

本预案适用于我镇发生台风灾害、海洋灾害时海洋与渔业系统预防、应急处置台风灾害和渔业灾后恢复生产。

根据本预案启动的应急响应主要用于规范镇级的防灾抗灾行动。

2.组织机构与职责

2.1镇成立渔业防台风应急工作领导小组(以下简称“镇领导小组”)，负责全镇渔业防台风应急处置工作。

2.1.1人员组成

组 长：王海金

副组长：郑益清、杨义忠、邹嘉铭、郭清龙

成 员：由镇农经办、镇安办、驻村工作队长、村(居)主任组成。

2.1.2主要职责

(1)在镇党委、镇政府和镇防汛抗旱指挥部的统一领导下，负责组织、指导和协调本镇渔业防台风工作，对本镇防台风的重大事项进行研究、分析、判断，并向镇防汛抗旱指挥部提出决策建议。

(2)根据区防汛抗旱指挥部发布的防台风应急响应等级，确定我镇海洋与渔业系统防台风应急响应方案，督促全镇海洋与渔业系统按照相应的预案展开工作，督促和检查相关工作的落实。

(3)及时向镇党委、镇政府和镇防汛抗旱指挥部报告渔业防台风工作情况;及时向涉渔村(居)传达、通报相关情况。

(4)指导和协调灾后渔业生产恢复工作，组织海洋与渔业系统力量对受灾地区进行支持;负责渔业抗灾救灾、恢复生产补助项目、资金和物资的分配。

2.2镇渔业防台风应急工作领导小组下设办公室(以下简称“镇防台风办”)。

2.2.1人员组成

由镇农经办、镇安办、党政办相关工作人员组成。

2.2.2主要职责

(1)负责镇领导小组的日常工作。

(2)负责安排和落实应急值班(包括双人双岗值班)。

(3)负责保持与镇防汛抗旱指挥部及其成员的联系;负责组织渔业防台风会商，提出防范措施和意见;及时传达镇防汛抗旱指挥部和镇领导小组的工作部署，督促各项渔业防台风应急措施的落实。

(4)掌握、报告全镇海洋与渔业系统应急工作和全镇渔船回港避风、渔船上人员转移等情况。

(5)负责协调相关人员赶赴灾区指导防灾、救灾和恢复生产工作;负责防台抗灾救灾相关信息的收集、归档;负责处理其它日常工作。

2.3镇抢险救灾应急队(以下简称“镇应急队”)

2.3.1人员组成

由镇抽调相关人员和涉渔村(居)驻村工作队成员组成。

2.3.2主要职责

(1)负责防台风期间渔业重大安全隐患的应急处置和重大险情的抢险救助工作。

(2)承办镇领导小组交办的其他事项。

2.4镇台风灾后渔业恢复生产技术服务队(以下简称“镇技术服务队”)

2.4.1人员组成

由镇各驻村工作队组成。

2.4.2主要职责

(1)协助区级渔业部门深入灾区开展技术服务和组织指导灾后渔船恢复性维修，做好技术检修和质量把关。

(2)协助区级渔业部门组织开展灾后水产养殖生物病害检测预报和重要养殖区水质监测，为涉渔村(居)做好灾后恢复生产提供技术服务。

(3)承办镇领导小组交办的其他事项。

3.应急响应

按台风的严重程度和范围，将响应工作由低到高分为四级。

3.1四级响应

3.1.1出现下列情况之一者，为防台风四级响应

区气象台发布台风蓝色预警，预计在未来72小时内热带气旋可能登陆或影响我区;或近海出现热带低压，预计24小时内可能登陆或影响我区。

3.1.2应急响应行动

(1)镇防台风办到位值班，启动本应急预案。

(2)镇防台风办组织24小时应急值班，及时将台风消息通报相关涉渔村(居);加强与区气象部门、区防汛办的联系，密切注意台风动向，及时收发和报送信息。特别是通知海上作业渔船做好回港避风的准备工作。

(3)镇防台风办发出通报，向涉渔村(居)通报台风消息。

(4)可能受台风影响的涉渔村(居)接到通报后，及时向镇政府报告，并在镇政府的领导下，认真履行职责，做好防台风的各项准备工作;统计出海渔船与人员数量，并与渔船上的人员保持联系，通知做好防台风准备。

(5)本应急预案启动后，镇直相关单位要根据镇领导小组有关防台风工作部署和本预案的有关职责规定，认真履行职责，做好各项准备工作。

3.2三级响应

3.2.1出现下列情况之一者，为防台风三级响应

区气象台发布台风黄色预警，预计在未来48小时内将有热带风暴及以上等级的热带气旋可能登陆或影响我区。

3.2.2应急响应行动

(1)根据镇防汛抗旱指挥部的要求，镇领导小组组长视情到镇防汛抗旱指挥部协助工作。

(2)镇领导小组组长坐镇指挥，镇防台风办轮流值班，落实双人双岗，保持24小时通讯联络，及时掌握台风动态和各村(居)渔业防台抗灾工作情况。

(3)镇领导小组组长组织召开会商会，分析台风特点、发展趋势和影响，研究防御方案和措施;及时向镇防汛抗旱指挥部提出全镇出海船只回港避风范围、时间等方面的建议。督促全镇海洋与渔业系统按照相应的预案展开工作，督促和检查相关工作的落实。

(4)镇防台风办及时掌握涉渔村(居)贯彻落实防台风部署情况，尤其是渔船回港避风、渔船上人员撤离以及内陆养殖渔民转移情况，并及时报告区防汛抗旱指挥部。通知相关单位通过手机短信平台等渠道向渔民发送台风信息。

(5)根据镇党委、镇政府、镇防汛抗旱指挥部的总体部署，镇防台风办发出通知，对台风可能影响的海域作出防台风具体部署。

(6)镇应急队做好各项相关准备工作。

(7)根据镇防汛抗旱指挥部的要求，派员进驻镇防汛抗旱指挥部协助工作。

(8)涉渔村(居)按照镇政府的通知要求，在镇防汛抗旱指挥部的统一领导和组织下，迅速启动本级渔业防台风应急预案并开展应对工作。涉渔村(居)驻村人员要检查各项防台风防汛工作，确保防御部署落实到位。

3.3二级响应

3.3.1出现下列情况之一者，为防台风二级响应

区气象台发布台风橙色预警，预计在未来24小时内将有强热带风暴或台风等级的热带气旋可能登陆或严重影响我区。

3.3.2应急响应行动

(1)根据镇防汛抗旱指挥部的要求，镇领导小组组长视情到镇防汛抗旱指挥部协助工作。

(2)镇领导小组轮流值班，镇防台风办24小时轮流值班，落实双人双岗，保持24小时通讯联络，及时掌握台风动态和涉渔村(居)渔业防台抗灾工作情况。

(3)镇领导小组召开镇领导小组全体成员参加的防台风紧急会议，分析台风特点、发展趋势和影响，研究防御方案和措施，对防台风工作进行紧急动员部署。督促全镇海洋与渔业系统按照相应的预案展开工作，督促和检查相关工作的落实。

(4)镇防台风办发出通知，提出防御台风要求，督促指导涉渔村(居)在镇政府和镇防汛抗旱指挥部统一领导下，做好海上渔船返港和就近进港避风、渔船上人员撤离及渔船锚固等工作;

在台风7级风圈到来之前，通知在海上作业的渔船全部返港，就近进港避风;

在10级风圈到达之前6小时，督促指导所有44.1千瓦(60马力)以下的渔船全部撤离;

在12级风力到达之前6小时，督促指导110.3千瓦(150马力)以下渔船上人员全部撤离上岸，110.3千瓦以上渔船除留守3-4人值班外，船上其余人员全部撤离。

(5)镇防台风办及时准确掌握渔船回港避风、渔船上人员撤离等情况，并及时报告镇防汛抗旱指挥部。通过手机短信平台、电台等渠道向渔民发送台风信息。

(6)根据镇防汛抗旱指挥部的要求，派员进驻镇防汛抗旱指挥部协助工作。

(8)各涉渔村(居)驻村工作队按照镇政府和镇防汛抗旱指挥部和镇领导小组的部署，深入一线、靠前指挥，督促检查、狠抓落实，确保上级的决策部署和防范工作落实到位，并及时将防御部署落实情况上报镇领导小组。

(9)海洋与渔业抢险救灾队伍做好抢险救灾准备工作。渔业救灾船艇做好各项应急准备工作，保持通讯畅通，确保随时执行抢险救灾任务。

3.4一级响应

3.4.1出现下列情况之一者，为防台风一级响应

区气象台发布台风红色预警，预计在未来24小时内将有强台风及以上等级的热带气旋可能登陆或严重影响我区。

3.4.2应急响应行动

(1)根据镇防汛抗旱指挥部的要求，镇领导小组组长视情到镇防汛抗旱指挥部协助工作。

(2)镇领导小组轮流值班，镇防台风办24小时轮流值班，落实双人双岗，并视情增加人员到岗到位加强值班，保持24小时通讯联络，及时掌握台风动态和各地渔业防台抗灾工作情况。

(3)镇领导小组召开镇领导小组全体成员参加的防台风紧急会议，分析台风特点、发展趋势和影响，研究防御方案和措施，对防台风工作进行再动员、再部署。督促全镇海洋与渔业系统按照相应的预案展开工作，督促和检查相关工作的落实。

(4)镇防台风办发出紧急通知，提出防御台风要求，督促指导涉渔村(居)在镇政府和镇防汛抗旱指挥部统一领导下，做好渔船上所有人员的撤离和渔船锚固等工作。在14级以上风力到达之前6小时，督促指导渔船上人员全部撤离。

(5)镇防台风办及时准确掌握渔船上所有人员撤离等情况，并及时报告区防汛抗旱指挥部。通知相关单位通过手机短信平台、电台等渠道向渔民发送台风信息。

(6)根据镇防汛抗旱指挥部的要求，派员进驻镇防汛抗旱指挥部协助工作。

(7)各涉渔村(居)驻村工作队按照镇政府、镇防汛抗旱指挥部和区局领导小组的部署，深入一线、靠前指挥，督促检查、狠抓落实，确保上级的决策部署和防范工作落实到位，并及时将防御部署落实情况上报镇领导小组。

(8)海洋与渔业抢险救灾队伍按照镇政府和镇防汛抗旱指挥部的要求，迅速投入抢险救灾。渔业救灾船艇在保证船艇和人员安全的情况下，随时执行抢险救灾任务。

3.5响应级别调整或解除

根据市、区气象部门和区防汛抗旱指挥部调整台风响应级别或解除台风警报的信息和指示，由镇领导小组通知调整或解除。

4.灾后处置

(1)根据受灾情况，镇领导小组及时召开领导小组成员会议，研究抗灾救灾善后具体事宜。

(2)镇领导小组成员会议决定向灾区派遣灾后技术服务队，各组人员应于当天或次日赴灾区了解核查灾情，指导帮助涉渔村(居)落实灾后补救措施，促进生产尽快恢复。同时，认真总结抗灾救灾经验教训，将抗灾救灾工作情况迅速报告镇防汛抗旱指挥部。

(3)镇防台风办应尽快统计出各地海洋与渔业受灾情况，及时上报镇政府和上级有关部门。镇财政所及时提出救灾、恢复生产补助项目、资金和物资安排的建议方案。

(4)涉渔村(居)要深入灾区做好善后处置工作，在镇政府的统一领导下，帮助灾民尽快恢复正常生活生产秩序，维护社会安定稳定。同时，提交灾后评估报告，制订善后工作计划。

(5)根据灾区需要，及时协调省内外有关部门，组织水产种苗、渔药、饲料等渔用物资的调剂，做好渔业生产的恢复重建工作。

(6)积极配合渔业互保协会龙文区营业部和渔业互保协会漳州市办事处，及时奔赴灾区开展渔业受灾理赔工作。

5.应急保障

5.1资金与物资保障

要安排一定的资金与物资，用于台风应急准备和抢险救灾工作。

5.2观测与预报保障

根据省海洋预报台对台风动态的监视和发布海洋灾害预警预报信息，及时组织相关人员进行会商，预测可能对我镇的影响程度，并将海洋灾害预警预报信息通报镇防汛抗旱指挥部和各村(居)，确保信息网络的畅通，及时开展灾后调查，为防灾减灾提供技术支持。

5.3通讯与信息保障

要加强渔业通讯设施建设与维护，保障防台风应急工作中的电话(传真)、网络等信息渠道畅通;加强海上渔业安全应急指挥系统建设管理和日常维护，提高渔船防灾减灾和海上自救互救能力。加强台风灾害信息体系建设，实现上下畅通，达到早预报、早发现、早处置的要求。

5.4宣传与培训保障

要充分利用新闻媒体加强台风、风暴潮、海浪等海洋自然灾害和防灾减灾知识宣传，增强全民的防灾减灾意识和快速反应能力。通过渔业技术推广服务部门及其他相关部门，加强对渔业生产尤其是渔船的防灾减灾科普知识宣传。结合实际积极开展应急预案演练。

6.附则

6.1预案管理

本预案由漳州市龙文区朝阳镇人政府负责解释和组织实施，并根据实际情况的变化及时修订。

各村(居)要根据本预案落实好本区域渔业防台风各项应急措施。

6.2预案实施时间

本预案自发布之日起实施。

6.3名词解释

本预案所称台风，为热带风暴、强热带风暴、台风、强台风、超强台风等各类热带气旋的通称。

【乡镇街道范文】三

**市审计局

关于那大、白马井、光村三个镇村级组织换届选举财务审计情况的简要汇报

一、三个镇村级组织换届选举财务审计的进度情况

截止5月27日，除那大镇军屯村委会外，三个镇的62个村级组织(村委会45个，居委会17个)已全部完成村自查、镇审核、审计公示等工作，三个镇均在村(居)委会公开栏公示了财务审计情况，并拍照以便备查。

二、三个镇村级组织换届选举财务审计中存在的主要问题

主要是截止到5月28日，那大镇政府还在对军屯村委会的财务审计情况进行审核，未能按时公开审计情况。

三、存在问题的主要原因

主要是军屯村委会的财务记账不规范，数据矛盾点较多，财务收支的数额大，业务量多，造成审核工作量较大，耗时较长。据那大镇相关人员预计，5月30日前可以审核结束并公示。

【乡镇街道范文】四

为宣传张丽萍和长利社区的事迹，中山区委组织部、桃源街道特此建立中山区“张丽萍工作法”教育实践基地，旨在发挥张丽萍的指导、帮带和典型辐射作用，增强各社区党组织服务群众的本领和能力素质。中山区“张丽萍工作法”教育实践基地，于7月22日正式挂牌成立，与社区功能作用融为一体。5月，将辖区单位北方工业公司免费提供的锅炉房改造成为独立的“张丽萍工作法”教育实践基地，坐落于长利巷13号旁，室内面积120平方米，室外活动广场面积500余平米。现基地集培训社区工作者、服务群众的功能于一体。新基地的建立，对社区工作者自身的政治觉悟和素养以及学习实践能力、服务群众工作能力、应变协调等能力具有提升、促进作用。

“张丽萍工作法”教育实践基地面向全区社区工作者，定期开展培训，通过实例教学与经验交流结合形式培训社区工作者。同时，培训基地举行社区内部互训和集体轮训、内训，通过社区内部以老带新、岗位互训等方式，强化内部人员经验交流;集体轮训则以周五大培训方式组织社区工作人员学习政策法规，强化社区业务政策熟练，并针对大家在实际工作中发现的问题，由张丽萍解答指导。三年来，培训人员达500余人。基地坚持以服务群众为根本，整合社会组织资源，为居民提供“七心式”服务，服务范围现已扩大到中山区乃至大连市，服务对象更是广泛到各个阶层，受益人群过千人。

【乡镇街道范文】五

关于上报**市水井岭水井村小流域水土流失综合治理工程实施方案的请示

省水务厅：

根椐省发展与改革委员会、省水务厅的要求，我委完成了度**市水井岭水井村小流域水土流失综合治理工程实施方案的编制工作，该实施方案主要内容如下：

一、项目位置

水井岭流域水土流失综合治理工程位于**市中北部，行政范围属于东成镇、中和镇、新州镇、王五镇、**林场的交界处。离市区那大镇36km，共分为四个小流域，即为水井村小流域，桶井头小流域，黄村小流域，迈格小流域。水井村小流域位置水井岭东北面。

二、项目建设内容及工程量

主要建设内容：规划综合治理水土流失面积5.67km2。具体为：1、工程措施：谷坊坝63座, 截水沟53.457 km,沟头防护3.491km,沟边埂10.0 km,沉沙池2口，;2、林草措施：整地4.42万个;栽植水保林14.67hm2;经济果木林5.3 hm2;播草籽草0.93 hm2;3、封禁治理措施：封禁治理300 hm2;永久性宣传牌5块。

主要工程量为：挖土方56530.2m3，填土方70690.1 m3，浆砌石6826.1 m3，砼39.2 m3，批挡6980.2 m2。劳动工时458983.34工时。

三、投资概算

工程总投资为513.77万元。其中，工程措施380.58万元，占总投资的74.08%;林草措施37.85万元，占总投资的7.37%,封育治理措施17.5万元,占总投资的3.41%,;独立费用62.87万元，占总投资的12.24%;预备费14.96万元，占总投资的2.91%。

四、工程效益

项目建成后，各项治理措施全部发挥效益，每一年的蓄水效益将增加86.54万m，保土减蚀效益为8.93万t，减沙率达到112.6%。年一年的增产值为123.43万元

福岗小学2008年秋季工作总结 篇5

本学期，我校师生在上级教委的正确领导下，在乡村干部的大力支持下，团结协作，出色地完成各项工作任务，提高了教育教学质量。

主要工作总结如下：

一、加强校风、师风建设，提高思想觉悟。

我们围绕“勤学、尊师、守纪、奋进”这八个字开展教学活动，努力建设良好校风，促进教学质量提高。

首先，领导班子成员以身作则，时时、处处、事事做教师的表率。要求教师做到的，领导先做到，以自己的模范行为去教育，感染和激励老师。班子成员都任了主科，在积极做好本职工作的同时，能多关心、多指导其他教师的教学工作，共同完成上级布置的各项工作任务。

另外，我们加强了师德建设，树立严格的教风。我们利用每周星期五下午一小时的业务学习时间，组织全体老师学习新课程的相关知识，更新教学观念理论。同时，我们认真组织教师学习职业道德规范、教育政策及优秀教师的先进教学经验，要求教师“立高尚师德，树教育新风”努力做好本职工作。由于调动了教师教书育人的积极性、主动性和自觉性，各位教师都全心全意投入到教学工作中，促进良好校风的逐渐形成。

二、加强课堂常规工作管理，促进教学工作完成。我校教学工作能紧跟上级布置的任务，按照国家规定的教学大纲开齐各门课程，遵循教学规律组织教学，逐渐完善教学管理制度。教师工作按制度执行，各项工作责任到人。老师们都能按学校工作计划、教学计划、少先队活动计划等开展工作，按各班科计划进行授课，按时、按量完成各项教学任务。一学期来，教师们都能认真备课、上课、改作，对中下生加强辅导，做好培优转差工作。各项工作都做到有布置、有检查、有记录。

三、加强第二课堂活动，促进学生的学习积极性。

本学期，我们能重视第二课堂活动的开展，组织了多项活动、比赛。这些第二课堂活动，很好地促进了学生的学习兴趣和学习积极性，使教学质量得到不断的提高。

通过各方面的努力，成绩是有的，但还存在一些缺点，如有些学生的纪律还是较慢，学习态度不够严肃，成绩低下等，这些有得今后进一步改进。

四、加强文体卫生工作，促进师生身心健康。

少年儿童养成健壮的体魄和良好的卫生习惯，为将来建设祖国、保卫祖国在身体上打下坚实的基础；为我国社会移风易俗，讲究卫生，建设精神文明，提高民族素质提供了有利条件。因此，我校积极贯彻落实体育工作和卫生工作的两个条例，健全两课两操活动。本学期，我校在上好《体育》、《卫生》课，做好广播操、眼保健操的同时，还召开了各项有趣的活动：拔河比赛、跳绳比赛、乒乓球赛、羽毛球赛„„使学生在学习之余，享受到体育活 动的轻松愉快。此外，我校还十分重视开展各项文娱活动，如在元旦开展多姿多彩的文艺表演等。

五、其他工作

1、不断完善美化校容校貌；

2、组织学生野外活动，丰富和开拓了学生的见识和视野；

3、严格执行财务管理制度，定期财务公开；

4、认真落实《中小学交通安全守则》，大力宣传安全教育，拓展安全教育渠道，从交通、防水、防电等多方面对学生进行安全教育，全期安全事故率为零。

六、存在不足

学校离规范化办学条件存在一定差距，特别是硬件建设方面，还不能达标，有待上级解决，为创办教育强镇打下坚实基础。

福岗小学社会实践基地简介 篇6

随着信息时代的到来, 信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面, 人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化。为加快我国从教育大国向教育强国迈进, 我国政府于2009年提出了“以教育信息化带动教育现代化, 破解制约我国教育发展的难题, 促进教育的创新与变革”这一重大战略抉择。

根据2010年党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》, 由于信息技术对教育发展所具有的“革命性影响”而要求必须予以高度重视, 并提出加快教育信息化进程的总体部署。《教育信息化十年发展规划 (2011~2020年) 》的颁布, 为促使我国教育信息化水平的不断提高, 推进我国教育事业的科学发展明确了目标。2013年11月颁布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》, 提出了“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制, 逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署, 把教育信息化推向了一个新的高度。而2014年11月, 教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行五部门联合颁布了《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》, 为我国教育信息化发展提供了一幅清晰的“施工路线图”, 因而成为本年度改变国人命运的教育改革之一。

《教育信息化十年发展规划 (2011~2020年) 》中明确指出, “基础教育信息化是提高国民信息素养的基石, 是教育信息化的重中之重”, 作为基础教育信息化的一个重要组成部分, 小学英语教育实践基地信息化将会极大地促进小学英语教学机构享有优质数字教育资源, 提高小学英语教育教学质量, 帮助小学生平等、有效、健康地使用信息技术, 培养他们的自主学习、终身学习能力。还能够通过信息化平台, 高效快捷地实现小学英语教育实践基地与高等学校小学英语教育专业人才的培养机构之间的良性互动与合作交流, 从而更加有效地推进小学英语教育专业人才综合素质的提高和小学英语教学机构的健康、科学的发展。因而在教育信息化背景之下, 小学英语教学实践基地的信息化建设也有着重要的意义。

2 小学英语教学实践基地信息化建设现状

随着信息技术的发展, 国际化步伐的加快, 信息化水平不仅是信息技术发展的标志, 也是对一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力等方面的一个重要衡量标准, 促进着社会的发展, 也对传统的生产、生活和思维方式形成了极大的挑战。教育信息化则是通过对教育的数字化、多媒化、网络化和智能化, 以先进的教育思想为指导, 以现代信息技术为手段, 在教育与教学的各个方面, 深入开发、广泛利用信息资源, 培养能够满足信息社会需求的新型人才, 促进我国教育现代化的早日实现。教育信息化也是我国科教兴国战略的一个重要组成部分。

(1) 国外基础教育信息化发展状况

教育信息化工程直接关系到国家的发展和民族的振兴, 引起了世界各国政府的广泛关注, 在基础教育信息化建设方面, 各国都取得了一定的成绩。

作为世界上信息技术教育起步最早的国家, 美国从60年代中期就开始了信息技术在教学中的使用。而克林顿则要求把信息和技术革新带入美国的每间教室, 并在1996年提出了全面普及教育信息化技术的行动纲领。在美国政府的极力推动下, 几乎所有公立中小学校在1999年秋季均已接入国际互联网, 美国加州于2009年开始在中小学普及电子课本, 并在2010年成功推广i Pad, 把美国的基础教育信息化工程推向了一个新的高潮。

英国政府把1998年定为他们的网络年, 于1998年10月实施英国的全国上网学习计划, 通过为全国教师提供机会, 更新他们的信息和通讯技术能力, 旨在推动英国的教育信息化发展, 并通过提供大量的财政支持, 使得英国98%的中学和100%的小学在2007年就拥有互动电子白板。

俄罗斯1996年开始在俄教科院拟定的教育科研战略中, 明确提出所谓大斯拉夫体系的教育信息化道路, 建立独联体与东欧各国教育信息化技术联合体, 淡化俄语, 把MIT技术的英语界面作为国际语联系的电子化手段, 以促进信息化进入世界体系的进程。

教育信息化在亚洲地区的发展也是举世瞩目。韩国政府宣布将于2015年在全国中小学淘汰纸质课本, 全部用电子课本替换, 以平板电脑为主要形式的电子课本阅读器和个人学习终端将成为未来韩国中小学生的“制式装备”。为了适应国际化、信息化日益发达的当代, 日本政府在1997年的国会施政报告中要求转变学校教育理念, 通过调整教师培训体制和政策倾斜, 加强对教师个体能力的开发。新加坡把教师的MIT应用能力作为师资资格的一项硬性指标, 并对中小学教师用电脑授课的比例也有硬性要求, 希望以此来激励教师自身信息化水平的提高, 因而到2002年, 新加坡各类学校的教育信息化水平, 都有了明显的提高。

(2) 我国的基础教育信息化建设

我国教育信息化已经取得显著进展, 但与人民群众的需求和世界发达国家水平相比还有明显差距。1989年《国家教育管理信息系统总体规划纲要》的颁布, 为我国教育信息化建设工程拉开了帷幕, 并通过启动诸如“西部中小学现代远程教育工程项目”等工程项目, 借助政府财政拨款与基金会联合、中央政府财政拨款和地方配套资金相结合等多种模式, 在基础教育信息化建设中取得了长足的进展。虽然目前基础教育信息化的基础设施相对薄弱, 资源共建共享水平较低, 区域发展仍不平衡, 互联互通尚未实现, 宽带尚未普及, 但天地网络已经初步成形。

伴随我国财政教育支出的不断增加, 教育信息化取得了前所未有的“跨越式”发展, 从最初风起云涌的采购浪潮, 到热火朝天的建网运动, 如今开始转向更多关注如何真正发挥校园信息化设备的使用功能以及切实落实教育信息化的优势在实际教学中的应用, 这对基础教育信息化发展提供了极好的机遇。

在政策保障方面, 教育部党组在2009年提出了“以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业改革和发展的战略选择”, 2010年国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》, 提出“加快教育信息化进程”的总体部署, 2011年教育部颁布的《教育信息化十年发展规划 (2011~2020年) 》指出, “基础教育信息化是提高国民信息素养的基石, 是教育信息化的重中之重”, 并通过成立专门的“教育部信息化领导小组”, 来加快教育信息化的进程。到目前为止, 全国有16%的小学、46%的初中、77%的高中建立了校园网络, 并在中小学普及信息技术教育, 其中初中和小学的开课率分别达到了90%和40%, 同时, 国内的小学2010年也开始使用电子白板。

3 信息化背景下的小学英语教学实践基地信息化建设

作为基础教育信息化的一个重要组成部分, 小学英语教学实践基地信息化在促进小学英语教学机构享有优质数字教育资源, 提高小学英语教育教学质量, 帮助小学生平等、有效、健康地使用信息技术, 培养他们的自主学习、终身学习能力, 并通过与高等学校小学英语教育专业人才的培养机构之间的合作与交流, 能够更有效地推进小学英语教育专业人才综合素质的提高和小学英语教学机构的健康、科学的发展。

根据教育部2011年10月8日所颁布的《教师教育课程标准 (试行) 》, 小学教师在职前教育中应该具有观摩、参与、研究教育实践的经历与体验。而《小学教师专业标准 (试行) 》则要求小学教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合, 突出教书育人实践能力。随着《关于推进小学开设英语课程的指导意见》的颁布, 小学英语教学开始在全国进行推广和普及, 对小学英语教学实践基地的信息化建设提出了新的要求, 只有高水平的小学英语教学实践基地的信息化建设, 才能满足高素质的小学英语教育专业人才培养的需要, 从而更好地服务于小学英语教学实践工作。

在信息化背景之下, 要做好小学英语教学实践基建设, 应该以软件建设为抓手, 以推进小学英语教学践基地信息共享为目标。重硬轻软现象曾经在我国的教信息化建设中比较普遍, 但随着教育信息化建设水平的断提高以及硬件保障的基本完善, 应该抓好小学英语教实践基地的软件建设工作, 升级管理理念, 努力提升教实践人员的现代教育技术水平, 充分发挥各种软、硬件施的功能, 更好地服务于现代的教育教学工作。

所谓管理理念的升级, 就是要求教育行政管理人从思想上认识到教育信息化建设是信息化高速发展中不可少的一部分, 只有通过信息化建设, 才可能在飞发展的现代教育体制中获得相应的发展空间, 才有可为国家培养出符合现代社会发展要求的新型人才, 因在软件的购置和使用方面, 要通过对管理制度和管理段的完善和改进, 为软件建设工作创造良好的环境。

当然, 信息化是以信息技术为基础的, 信息技术掌握程度也就直接决定了信息化的水平, 所以信息化术的管理和应用人员的信息化技术培训工作, 也就显非常重要。虽然《教师教育课程标准 (试行) 》已经明要求高等学校的教师教育专业的学生应该具有运用现教育技术的能力, 同时, 小学教师在职务晋升的时候有相应的现代教育技术应用能力方面的要求, 但这远不能够满足小学英语教学实践基地信息化的要求。小英语教学实践基地人员的现代教育技术培训, 应该从想观念和技术操作两个方面入手。

在思想观念层面上, 应该帮助教学实践基地工作员认识到掌握现代教育技术的必要性和重要性。教育息化是当前信息时代的必然产物, 教育实践基地信息也是教育发展的必然要求, 它不仅是教学模式和工作式的创新, 也是教育思想和教育理念的更新。只有具备现代的教育技术, 小学英语教师才可以及时了解最新的语教育思想和教育理念, 掌握小学英语教学实践发展的新态势和走向, 并结合当前该教育机构中特殊的学习群和学习环境, 开展更加有效的小学英语教学实践活动。然, 小学英语教学实践人员只有具备了一定的现代教育术, 才可以通过网络平台, 获取更多可以服务于小学英教学实践活动的信息资料, 并通过创建英语学习网站、作音频视频课件、开辟英语互动空间等形式, 使小学英教学实践活动不再局限于传统的讲授模式和学习模式, 生的英语学习兴趣自然会在很大程度上得到激发。

在技术操作层面上, 应该对不同人员进行有针对的培训和要求。教育实践基地的信息化管理人员, 不应该具备良好的个人素质和较高的信息化技术操作水平也应该具有网络设计、网络管理、网络维护等方面的本能力, 对诸如网络交换机、路由器、防火墙、Web服器、DNS服务器、E-mail服务器、代理服务器等设备的置和维护的能力。对小学英语教学人员来说, 必须熟并能够正确操作各种硬件设备, 熟悉并能够正确使用种软件系统, 具有网络基础知识和网页浏览能力, 能对各种办公软件进行熟练操作, 学会制作和处理各种频视频材料, 并能够在技术人员的指导下, 开展英语习网站、英语教学资源、英语教学互动平台等网络平的建设和维护等相关工作。小学英语教育实践基地应通过对多媒体教学的观摩展示、小学英语课件制作比赛、英语教学网站建设比赛等方式, 为小学英语教学人员提供足够的现代化教育技术应用空间。

此外, 小学英语教学资源不仅能够有助于激发学生的英语学习兴趣, 初步形成良好的英语学习习惯并掌握一定的学习方法, 并能够帮助小学生认识到在国际化迅速发展的潮流中, 英语学习对小学生今后的学习、工作和生活等各个方面都将具有极大的影响。其次, 作为一种文化的载体, 英语语言在教学的内容、形式等方面也需要认真选择。避免英语通过经济、政治、社会、文化、教育统治和掠夺手段, 在殖民地国家推广、提升其语言过程中, “对本土语言造成毁灭性效果”。作为国际通用语言之一, 英语在国际交流中发挥着积极的作用, 但语言帝国主义却带来了诸多负面影响。所以在小学英语教学实践中正确处理教学内容, 避免语言帝国主义的不利影响, 通过选择适当的教学策略, 提高小学英语教学质量, 使英语教学更好地服务于我国政治、经济、社会、文化等领域的发展。第三, 畅通英语学习和交流的渠道。作为一门外语, 小学英语教学质量的提高仅凭课堂教学是难以实现的, 而有效的英语学习和交流平台, 不仅能够给小学生提供更多的学习和交流机会, 也可以通过不断的交流, 增强他们英语学习的兴趣, 提升学生英语学习的能力。

4 结语

小学英语教育实践基地信息化建设是实现小学英语教育实践基地信息共享的前提条件, 在某种程度上体现了该教学机构的教育现代化水平。信息时代我们无法抗拒, 小学英语教育实践基地的信息化建设和信息化共享不仅能够推动小学英语教育实践机构自身的快速发展, 也能使高校的小学英语教育专业人才培养机构直接获取第一手的资料信息, 及时优化人才培养方案。在信息技术高速发展的今天, 实现小学英语教育实践基地信息化共享, 无疑也为高等院校和小学英语教学机构之间增开了一条互助合作、协同发展的绿色通道, 从而推动了我国的教育信息化建设和发展。

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