各民族风俗主题班会

各民族风俗主题班会（共12篇）

各民族风俗主题班会 篇1

九月主题班会：

（1）庆祝中秋（部）

（2）教师节活动——《谢谢您，老师》 抒发对老师的感激之情，可以是以前的老师。

十月主题班会：

（1）爱国教育（默写歌词，订正，歌唱国歌）

（2）礼仪知识知多少（培养学生良好的日常行为规范）（文明礼仪在校园）

（3）《学生守册》的学习

（4）怎样爱我们的班集体，为集体多做好事 我的集体，我的家

（5）换位思考，律己宽人 培养学生宽容、理解的美德

（6）出发，让我们共建美好班级 增进高一新生互相了解

（7）军训，让我明白……

十一月主题班会：

（1）学习方法交流班会

（2）安全在我心中（安全知识知多少（初步掌握一些卫生知识和急救技））

（3）撒播友谊的种子 怎样使学生了解朋友的重要性

（4）播下一种习惯 收获一种性格 必要:进行习惯养成教育

十二月主题班会：

（1）庆祝元旦

（2）积极的心态，成功的一半

一月份主题班会：

（1）期末总结，学习方法交流

各民族风俗主题班会 篇2

主题班会是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和阵地，是师生交流的重要平台，更是提升学生思想水平、增强班级凝聚力、形成良好班风的重要手段。卓有成效的主题班会，能启迪学生心灵，提高学生个人能力，又能给学生提供施展才华、展示风采的舞台，拓宽学生进行自我教育的空间，能很有效地促进学生的个性发展。

如何开好主题班会对于班级管理起着至关重要的作用，特别是学校处于边疆地区，少数民族众多，如何让学生和睦相处，管理好整个班级，主题班会在其中起到不可或缺的作用。

二、主题班会实施的思路

1.培养辅导员的责任心

辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的教师，要真正做到“情为学生所系，权为学生所用，利为学生所谋”责任心和工作热情是基础，真正承担起教书育人的使命，拿出你的爱心，做学生的知心朋友，使学生感受到“亲其师，信其道”，放下架子，从细处关注学生成长，帮助学生树立职业生涯规划，拿出你的责任心，本着为学生真正负责的态度，才能创建出优秀的班集体。

2.了解什么是真正的主题班会

主题班会是指辅导员围绕着指定主题对学生进行思想品德政治教育的一种教育活动，是辅导员对学生进行集体主义教育，引导学生进行自我教育的重要手段。

3.了解主题班会的类型

（1）报告型。是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形式等教育内容，针对某一时期学生的思想脉搏、关心的问题而举办，从而引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。

（2）娱乐型。是以游艺形式出现在学生群体中，寓教育于娱乐。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。例如，开展节日活动、与其它班级联谊，由学生自编自演节目，在娱乐活动中切身体会得到教育。

（3）学习型。是以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，知识竞赛等。

（4）纪念型。是抓住富有教育意义的节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。

（5）现场型。通过组织学生出游等活动，结合这些活动开现场主题班会，从而引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。

（6）形象型。是以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生。

（7）展览型。同学生的课外活动有机结合起来，将班级同学制作好的东西拿出和其它同学分享，从而激发学生以学赶帮的学习状态。

4.边疆高校主题班会开展现状

目前边疆学校开展主题班会普遍出现如下一些症状：

（1）首先辅导员对主题班会的理解和重视不够，将“常规班会”等同于“主题班会”，使每次的“班会”都成为“总结班级情况”的常规班会。其次就是不精心组织，导致草草收场，达不到预期的效果。

（2）主题班会没有很强的针对性，开展主题班会不能根据本班学生的实际情况有针对性地选择学生感触深、亲自体验的内容。如只走班会的形式，辅导员只强调学生上大还来之不易，同学们要珍惜，要遵守学校的规章制度，不缺勤、不迟到等，成了“说教型班会”。

（3）主题班会的形式单一。多采用辅导员主讲的方式，班干部的组织作用得不到发挥，学生参与的热情和积极性不高。从而未能达到引导学生通过主题班会进行自我教育和促进学生个性发展的目的。

（4）缺乏调研、方向不准，在安排主题班会时，时间出现偏差，如大一刚入学时讨论求职面试的问题，而在即将毕业时却讨论如何提高学习效率。

三、开展主题班会的经验

1.有计划的安排主题班会，总体有个构想，以大学初期、大学中期、大学后期为主线，适时安排主题班会内容。

2.开展主题班会前，精心组织策划，做好相应的准备

3.选择好班会的主题，主题要有针对性。辅导员经常深入学生了解本班学生的情况，掌握第一手材料，即根据学生的身心特点，结合学校、家庭、社会和生活实际，针对学生在思想、学习、生活中容易出现的问题，广泛地选取容易引起学生兴趣，具有启发性和富有教育性的主题来组织班会活动。

4.广泛发动学生进行准备。准备过程就是教育、锻炼和提高学生的过程。

5.以学生为主体，发掘学生的潜能，鼓励学生创新。

6.结合学生的心里年龄特征，开展形式多样的主题班会。

7.主题班会课的内容结合学校、家庭、社会生活和学生的实际情况。

8.注重引导和总结，把握好“开场白”和“结束语”。

四、开展主题班会的几点思考

1.充分尊重主体班会开展的先决条件，尊重所有学生，动之以情，晓之以礼，使学生真正做到换位思考。

2.主题班会内容的选择，依据不同的主题，使主题班会不是简单的罗列和拼凑，紧扣主题，围绕目标，合理取舍。

3.主题班会的选择不过分追求形式，减少华而不实、彪张声势的成份。

4.主题班会的主题是班级全体成员，充分发挥学生的主观能动性，全力实现学生的自我管理。

5.创建的主题班会与学生的成长和社会发展相适应。

总之，辅导员要开展好主题班会，使之达到良好的教育效果，就要从多角度考虑学生的实际情况，多方位精心策划组织，并做认真研究。此外，还需要辅导员具有高度的热心肠和强烈的责任感。

作者简介：陆玉发（1983-11），男，彝族，云南楚雄，物理学，本科，普洱学院理工学院。

民族团结 主题班会 篇3

三年级(1)班

教学目标： 知识与能力：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：

让同学们熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与非法活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）教学重点： 使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。教学准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备故事。

一、创设情境，导入新课。

1、播放歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

1、学习认识中华民族是一个大家庭。

（1）、请李春梅、马七琪、代家源三位同学上讲台，推测他们是哪个民族的？（2）、生答：彝族、回族、汉族。

（3）、师：你们回答得不错。那么你们还知道我国还有哪些少数民族？

（4）、简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

2、国家的民族政策；

思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。（1）、坚持民族平等团结（2）、民族区域自治

（3）、发展少数民族地区经济文化事业（4）、培养少数民族干部

（5）、发展少数民族科教文卫等事业（6）、使用和发展少数民族语言文字（7）、尊重少数民族风俗习惯

（8）、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

三、畅谈民族团结的故事: 以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

四、归纳总结

各民族风俗主题班会 篇4

主题班会活动

为积极响应学校向全校师生发出的“厉行节约、反对浪费”倡议，3月26日晚，我校各班级开展了“厉行节约，反对浪费------光盘行动”的主题班会活动。

各班精心策划、合理安排，利用演讲、朗诵、游戏等多种形式，使本次主题班会内容精彩丰富。

主题班会上，围绕着“今天你光盘了吗”这一话题，同学们各抒已见，积极思考，分析现今校园内和社会上出现浪费的原因，细谈自己对节约的感悟，倡导大家从我做起、从身边的小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一粒粮食，做勤俭节约的宣传者和践行者，营造“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围。勿以善小而不为，厉行节约、反对浪费，将勤俭节约的“光盘行动”进行到底，积极创建节约型校园。

灵宝职专

弘扬民族精神主题班会 篇5

荣新小学三年级3班主题队会

活动主题：弘扬民族精神，培养学生的爱国热情，调动他们学习的积极性，养成从小立志读书的习惯。主持人：陈倩莲（甲）胡皓天（乙）活动过程：

一、主持人：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。甲：中华民族是个伟大的民族。乙：五千年来，我们中华民族人才辈出。

甲：你知道我们中华民族历史上有哪些伟大的人物吗？ 乙：我知道孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。甲：我知道诸葛亮是我国古代杰出的军事家。

乙：我还知道毛主席是我们祖国英明的领袖，他领导我们推翻了旧社会，建立了新中国！

甲：我还知道《西游记、》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》是我国的四大名著。

乙：我还知道火药、造纸术、指南针、印刷术是我国的四大发明，对人类社会的进步作出了巨大的贡献。„„

甲：看来，我们中华民族值得骄傲和赞美的地方实在是太多了！乙：是啊！下面欢迎辅导员老师讲话！

辅导员：同学们，刚才两位主持人谈到，我们中华民族的确有很多值得骄傲和尊敬的地方。可是，你们知道吗，我们中华民族历来也是一个多灾多难的民族。正因为她的美丽富饶，因为她的地大物博，从古到今，我们中华民族遭受了很多外来民族的野蛮侵略！从三国时期的黄巾之乱，到举世闻名的抗日战争，几千年来，我们不屈的中华儿女为了捍卫民族尊严，付出了鲜血和生命的代价，经历了血与火的斗争，终于挺起了我们中华民族不屈的脊梁，让中华民族始终挺立在世界的东方！

甲：同学们，你们知道9月18日是什么日子吗？在1931年9月18日这一天，日本侵略者公然侵略我们祖国，把罪恶的战火烧到了我们中华大地，从那一天起，我们中华民族就陷入了水深火热之中！这一天，是我们中华民族的国耻日啊！

（播放九一八事变相关资料）

乙：同学们，你们还知道吗，前几天，9月7号，在我们中国的钓鱼岛，我们中国的渔船被日本的军舰撞沉，并且抓了我们中国的船长。这就是最近新闻中说到的“钓鱼岛事件”。

（播放钓鱼岛事件视频）

甲：我们中华民族是不会怕任何敌人的。请大家看看我们的温总理在钓鱼岛这件事上是怎么说的。

（播放温总理讲话视频）

辅导员：同学们，有这样一句话：少年强则国强，少年立则国立。说的就是一个国家的希望就是少年儿童，你们从小要树立伟大的理想，崇高的抱负，长大后要为祖国的建设做出自己应该有的努力，我们伟大的祖国就会繁荣昌盛，不会被外人欺辱！

最后，老师从网上找到了一位老师的演讲，请同学们听后思考一下，你应该怎样做？

（播放一横演讲资料）

最后，让我们在国歌声中，再次一起说一句：少年强则国强，少年立则国立！

（播放国歌，全体起立唱国歌）

辅导员：我宣布，三年级3班《弘扬民族精神，做祖国接班人》主题队会活动结束！

风俗各不同 用语要弄清 篇6

一、 Greeting 问候

中国人见面时习惯说：“你去哪儿？”而英美国家的人则是根据不同的时间会说：“Good morning/ Good afternoon /Good evening” 如果是熟人见面则会说：“How are you？（你好吗？）”，回答常是：“I’m fine， thank you， and you？（我很好，谢谢，你呢？）”。如果双方关系比较密切或者是好朋友，见面时则常说：“Hello”或“Hi”。

另外，英美国家的人见面时常会谈论天气。“Lovely day， isn’t it？（多好的天气呀！）”或“Terrible weather， isn’t it？（天气真糟糕呀！）”。

如果对西方人说：“Where are you going？”则会被认为是很不礼貌的。因为这是他们的私事，是别人不应干涉的。

二、 Parting 告辞

在非正式场合，如吃便饭、串门或者看电影，如果需要先离席，英美国家的人习惯说：“Excuse me”“I should go now”“I must be off”“I’d better go now”等。如果主人请你吃饭，分别时不要忘了说：“Thank you for the dinner！”，同时主人对客人的光临也会表示谢意：“Thank you for coming， I’m glad you’ve enjoyed yourself！（谢谢光临，很高兴你玩得很开心！）”。

我们中国人则在分别时总是说：“I’ll go first.（我先走了。）”而英美国家的人对此会误解为：客人们该走了，已有人先离席，其余的人该离去了。

三、Addressing 称呼

英美国家的人对不同的对象会采用不同的称呼，一般有以下几种称呼：

1. 对不知道名字的女性称lady，对不知道名字的男性称gentleman， sir。

2. 对已知姓氏的男子，在姓的前面加Mr，对未婚的女性用Miss，对已婚的女性用“Mrs + 其丈夫的姓”，而Ms则可用于已婚或未婚的女子。

3. 夫妻之间通常直呼其名，还可称dear， darling，honey，sweet heart等。

4. 兄弟姐妹之间常直呼其名。

5. 如果双方是好朋友或关系较密切，英美国家的人常喜欢用对方名字的昵称，如Edward（爱德华）—Ed（爱德），Andrew（安德鲁）—Andy（安迪）等。

民族团结主题班会教案 篇7

班会活动课方案设计

活动主题（或副标题）：让民族团结之花永远绽放

设计理念：在着力保持原汁原味民族歌舞的同时，融入其它形式的表演：如器乐、朗诵等。雕琢出民族团结、和谐、其乐融融的景象以及对祖国美好明天的祝愿。班会通过班集体成员积极参与，营造出团结合作的氛围，展现了各民族间的平等相待、和睦相处，和谐发展。

活动目的：通过《让民族团结之花永远绽放》主题班会的开展，让学生了解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭，在960万平方公里的广阔土地上，居住着五十六个民族。各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。进一步使学生树立科学民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。

活动准备：搜集民族歌曲、相关视频；搜集少数民族某一方面的文化；搜集图片，动员班内特长学生展示。

活动过程：

主持人甲：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家——”

主持人甲：我们伟大的祖**亲有56个儿女 主持人乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗

主持人甲：共同书写了中华文明

主持人乙：共同描绘着祖国的现在和未来

主持人甲乙：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加《让民族团结之花永远绽放》这个主题班会。

主持人甲：同学们,祖国是一个大家庭，咱们班就像一个个的小家庭。首先让我们了解一下少数民族在我国的分布情况吧！（视频介绍）

主持人乙：我发现咱们班同学知道的可多了，他们还准备用不同的形式展现出来呢。

主持人甲：那太好了！首先，就由赵晶晶同学为大家展示吧。（学生展示）视频介绍 学生互动

依次介绍不同民族的不同文化

主持人甲：五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心。

主持人乙：五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心。

主持人甲：大家都知道人民币上的所有图案都有很大的意义，让我们一起来看一看人民上关于少数民族的知识。你知道是哪个民族吗？（学生互动）主持人甲：下面，我想通过不同民族代表性的音乐作品，来让同学们一起感受一下我们各民族不同的音乐风格给大家带来的无穷的享受，和他们的无穷的魅力。

我面我为大家演奏《 渔舟唱晚 》

主持人甲：“渔歌唱晚有余音，绕梁三日尤嗡嗡。”从中我们深刻体会了各少数民族的文化特色和风土人情。正因为有他们的存在，才会有多采的中华文化。汉族与各少数民族息息相关，生死与共，少数民族的发展离不开汉族人民的支持和帮助.下面是杨佳依同学电子琴《 牧民的一天 》

主持人乙：五十六个兄弟姐妹，五十六枝花，虽然我们身着不同服装，说着不同的民族语言，有着不同的文化与习俗，但是，我们同是黑头发，黄皮肤，黑眼睛，我们都是一家人。

（演奏中书法展示“民族团结”）

主持人甲：下面让我们欣赏几首少数名族歌曲，猜一猜是哪个民族的？ 主持人甲：服装给我们带来美的感受，少数民族的服装有着明显的特点，下面让我们连线看一看这些都是哪个少数民族服饰。

主持甲：每个民族都有自己的信仰，自己的习俗，那你知道少数民族都有哪些禁忌吗？

主持人甲：对于生活在一个大家庭中的少数民族，有着不同的禁忌，那我们应该如何做呢？（尊重少数民族的习俗。）

支持人甲：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说：“入乡随俗”。在进入少数民族聚居区旅游时，要尊重他们的传统习俗和生活中的禁忌，切不可忽视礼俗在行动上互相尊重。

老师总结：今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！同学们，不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远是相亲相爱的一家人，祖国永远是我们共同的家，让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远和谐、幸福。

班会到此结束。

活动延伸：

民族团结主题班会方案 篇8

一、时 间：2010年9月30日

二、地 点： 普通八年级教室

三、班会主题：“五十六个民族是一家”主题班会

四、班会背景：

我国是由五十六个民族组成的，而新疆是少数民族聚居众多的地区，尤其是在南疆。自从2009年“7.5”以来，国家对新疆中小学民族团结教育非常重视，注重培养学生的爱国情操和激发他们的爱国热情，避免受到不法分裂分子的挑拨。而少数民族地区学校分为汉族学校，维族学校以及民汉合校。柯平二中属于民汉合校，尽管是这样，但是少数民族占了98％以上。在国庆临近之际，对学生进行爱国性的教育。

五、班会目的：

1．通过这次班会，是学生了解到自己作为中华民族的未来的花朵，肩负着建设祖国的伟大重任，增强他们的对祖国，对社会的责任感和使命感.，同时激发他们的爱国热情，增强他们的爱国意识。2．通过主题班会上的节目表演，可以提高学生的组织管理能力、创新想象能力和自我表达能力，在努力学习的同时丰富他们的课余生活，同时也能给一些同学展示他们多才多艺的一面。

六、班会准备：

1． 请全班学生参与，每人以“民族团结”为题，写一篇学生自己心中比较向往的主题班会的周记。很多同学有较好的点子，经过筛选，定下本次活的主题为“五十六个民族是一家”。

2． 要求学生在班会前亲手制作一个围绕“民族团结”的手工艺品，培养学生动手操作和创造的能力。

3．将全班分成六个小组，每个小组要组织一个小小的节目表演，如相声、小品、唱歌、跳舞、朗诵、演讲等等各种围绕“民族团结”主题的形式都可以。

4． 召开班干部会议，广泛采取同学很多创意想法。

5． 成立主题班会主创人员策划会，具体负责各项准备工作。

七、班会过程：

1． 布置会场，同学进场。

2． 主持人致词，介绍领导嘉宾，班会开始。3．用多媒体展示同学们制作出的各种手工艺品。4．各小组进行节目表演。

内蒙古地区各民族文物考古概论 篇9

[关键词]内蒙古 民族 文物 考古 异同

一、曾经生活在内蒙古地区的各民族组成

中国自古以来就是由许多民族组成的国家，现存56个民族及其古代先祖，从古至今一直共同生活在这里。大部分民族都是中国的土著民族，几千年来，中国古代先民经历了许多次迁徙、融合。

在中国北部，有广袤的蒙古草原。大草原由沙漠、戈壁等自然条件分为两部分：内蒙古（漠南）、外蒙古（内蒙古）。在内蒙古草原上，曾经先后生活过许多民族：北狄、东胡、林胡、娄烦、匈奴、乌恒、鲜卑、突厥、回纥、蒙古等。他们都曾经在这片土地上游牧、狩猎。自公元前400年，匈奴在蒙古草原上建立政权之后的几千年里，草原上的各民族就从未间断和中原地区的往来。

春秋时期，北方的游牧民族如匈奴、东胡人就生活在如今的内蒙古地区；战国末期，燕、赵、秦等国先后将领土扩张到如今的内蒙古地区，推广“胡服骑射”的赵武灵王就曾在如今的呼和浩特地区兴建云中城，燕国将领秦开曾在内蒙地区击败东胡后，在赤峰市地区建立城市。秦朝、汉朝也曾在内蒙地区设立行政机构，以管辖当地。自秦朝自统一六国之后，就将原来各国修筑的防御匈奴的长城连接起来，形成万里长城。而在秦朝以后中原民族与内蒙古地区的各民族仍有过多次迁徙、融合，形成了汉族的前身华夏民族。

二、各民族文物的异同

内蒙古地区的民族构成自古以来是由多个民族组成，各地区、各民族之间存在着时而战争、时而亲密且相互依存的复杂关系。内蒙古地区地域辽阔、地理环境复杂，各地自然条件相差很大，导致各地区之间经济、文化等各方面有较大差距。民族之间由于其文化及经济、技术发展水平的差异，导致出土文物之间有着很大不同。本文仅从瓷器等日常用具人手，论述各民族的文物特点。

（一）公元前3000多年存在于内蒙古地区的仰韶文化，已经有发达的制陶业。从考古发现及相关史料来看，仰韶文化已经较好地掌握了一些制陶工序及绘画工艺。但彩陶细节上略有不同，早期流行红底黑彩，中期以白色或红色为底，上涂其他颜色纹饰。

（二）哈民遗址，其年代为公元前2500年左右，位于通辽市科左中旗舍伯吐镇东南约30公里处，出土大量陶器如陶壶、陶罐等，石器如石斧、石杵等，还出土了大量的精美玉器，还发现了加工玉器的胚料，一部分玉器的形状与同时期的辽西红山文化类似。其中出土的陶器大多数为砂质陶器，含砂匀称，细密，多数为泥质或夹砂质。其表面多为红、黄褐色，且内壁多为黑灰色且经过打磨。器壁厚度匀称。因出土陶器材质坚硬，推测其烧制过程中温度较高。此外，形状多样，有陶壶、陶罐、陶钵等，还有少数陶饼等特殊形状。多以麻点、方格、为纹饰，也有一部分无纹饰。而生产类用具则多为石器，大部分由琢、磨制成。

（三）东胡文化的文物代表：陶器，器形简单，砍砸用的石器居多。出土的兵器有双侧曲刃青铜短剑，也有一些刃部为直线的青铜短剑。呼伦贝尔地区西乌珠尔苏木“独木棺遗址”以西海拉尔河北岸台地沙化地出土货币有贝币，是春秋战国时期的磨背式货币，说明当时东胡民族已经与中原地区有贸易往来。贝币是钱币的前身，直到秦代统一币制之后才退出历史舞台。

（四）夏家店下层文化遗址，为公元前2000左右，与中国历史中的夏朝大致处在一个历史时期。其出土的文物多为陶器、石器，骨器及玉器较少。陶器以砂陶、泥陶为主。夹砂陶以灰、褐色为主。绳纹加划纹为主，石器多为粗制。在三座城遗址处，还发现三幅岩画，一部分谷物籽实，而且发现了两个有象征意义的字符，有一定的文化意义。

（五）契丹族是发源于内蒙古高原上的民族，并在公元10世纪初在中国北方建立契丹王朝（亦称大辽）。其生活习性由开始的游牧转为定居，手工业随着定居而发展起来。其中制瓷业是很重要的一部分。辽瓷，是古代各民族各时期陶瓷中的一朵奇花，是契丹民族继承和发扬了中原王朝的传统技术，吸收当时各国新工艺的同时，开创的一种新的具有极强民族特色的瓷器。其浓郁的地方色彩和游牧民族的特征，反映了当时契丹民族勇敢、务实、强悍的民族特质，也是当时经济、文化等社会状况的浓缩，也表现了契丹民族对美好生活的向往和追求。

契丹王朝期间，在内蒙古地区赤峰的缸瓦窑，以烧制白色瓷器为主，兼有白瓷黑花器、辽三彩及单色釉陶器等。其中白瓷多为粗白瓷，胎质粗、颗粒大，常含有杂质。其代表作为白釉黑彩罐、白釉剔花梅瓶。契丹族由于其游牧民族性质，导致其瓷器也多具有游牧民族特色，如皮囊壶（又称鸡冠壶）、鸡腿瓶、风首瓶、长颈瓶等，都是中原地区罕见品种，成为近年来受收藏者欢迎的藏品。另外一种具有民族特色的瓷器，就是辽三彩，在成色上和唐三彩与宋三彩互有影响。契丹民族的瓷器，尤其是盘子不同于一般民族，特点是方盘。其原因是由于契丹族早期都是用木头盘子，由于加工工艺的简易，所以都是方形，而瓷器也沿袭了这一旧制。

不管是装水、盛酒、储存奶制品，还是各类餐具，这些不同种类、纹饰的瓷器都曾经是古代契丹人在简朴的生活中所使用。千百年后被后世偶尔发现，经过考古工作者的发掘，使得千百年前的精美辽瓷重见天日，为后世勾勒出一幅详细的社会生活画面。可以想象在起雾的清晨，蒙古草原的小河旁，美丽的契丹族女子背着长颈瓶取水，潺潺的河水灌满瓷瓶，沾湿了契丹族姑娘的衣裳；契丹小伙子骑马飞驰，腰间带着盛水的小壶。

（六）蒙古族是我国少数民族中的重要成员，曾经在中国历史中发挥过重要作用，对世界也曾有过深刻影响。蒙古族的日常用具都有着自己民族特征。由于其游牧民族特点，陶瓷业并未有所发展。从内蒙古地区出土的蒙元时代蒙古族墓葬出图的器具看，除很多有中原地区的瓷器外，还有很多富有蒙古民族特色的酒碗，上有植物纹理，并有一个外凸的有弧度的把手，其下部有圆环，以供挂在马鞍上。

明代，蒙古族的日用器皿中，金银器制作更加精致，俺答汗曾赠送给友人很多种类的金银器皿，并送了一个镶满各类珠宝的黄金马鞍。此外，王公贵族也经常使用各类金银器，以显示其身份，从侧面反映出当时加工日用器皿的工艺具有一定水平。

蒙古族工匠对金属的进行加工，就能制作出很多种日用器具。常见的有银碗、壶、酒器等。长期以来，蒙古族有以金属装饰马鞍的习俗，现今在内蒙古博物馆收藏有一副金珐琅饮马鞍，就是金属装饰马鞍的代表。

三、对现今内蒙古的意义

民族团结主题班会优秀 篇10

男：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加“民族团结一家亲”这个主题班会

女：首先我们感谢各位领导和老师来观看我们七年级三班本次主题班会，同学们，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上居住着56个民族，各族人民情同手足，和睦相处，组成了中华民族这个大家庭。

男：接下来我们来玩个游戏，照题目读

女：看来大家对中华五十六个民族了解的还是很好的，那就让我们来进入下一个环节请小组讨论回答下列问题

男：新中国成立以来我国民族团结进步事业取得了哪些主要成就?大家讨论一下并回答。

男：民族团结的内容你了解多少呢?下面就请欣赏由宁子昂，邵昕怡带来的朗诵

女：朗诵给我们的感受很深啊!

男：他是一个多民族的大家庭，让我们为有这样一个家庭而感到自豪吧!

女：那就让我们来了解一下有关民族的内容吧!我们先来看一下这些图片

男：你看，今天的班会课使我们都获益不少，不知道同学们对我国的少数民族的了解又有多深呢?

女：从古到今，少数民族为我们中华民族这个大家庭作出了巨大的贡献，涌现出许多少数民族的英雄人物。阿里木就是其中之一，下面请听由带给大家的阿里木的感人事迹：

男：同学们，在鲜艳的五星红旗上，有很多民族的事迹值得我们学习，那么你听了阿里木的故事有什么感想呢?(学生谈感想)

女：正是看到了阿里木，新疆维吾尔自治区党委书记张春贤，28日亲笔批示：“我为之动容!我顶阿里木一票!”这个批示，不仅仅是感动我们，他感动了所有同胞。

男：我知道我们班的同学收集了许多有关少数民族的资料，正准备展现出来。那就让我们大家看看他们准备的手抄报吧!

女：同学们真的是太棒了，我为拥有这样一个班集体而感到自豪!看啊，那边来了一群团结的猴子，看看他们在干什么?

男：他们的表演出色么?是啊!团结的力量是伟大的，团结可以战胜一切，我们班的男士们是那么的团结，我们再一次为他们鼓掌吧!

女：谢谢你们的掌声，我坚信我们班也是一个非常团结上进的班集体，大家说，是么?

女：黄科你会民族舞么?

男：不会。

女：我也不会，那我们就跟他们学学民族舞吧!

男：下面由艾孜买提、古丽米热等同学带来的“民族舞互动”，汉族同学想上的都上，不要错过学习的好机会啊!大家都主动点(拉人上)

女：大家学会了没有啊?那没有学会的，下去抽时间我们要多向他们请教。

男：我们跟着他们学一遍吧!

女：民族组合在一起是力量，而每一个人都有不同的器官，那么不同人的器官组合在一起是什么样的呢?下面由黄科、李春带来的不同人的器官组合在一起的双簧“傻子卖鸡蛋”，看看他的声音和他的动作能不能团结在一起。

男：怎么样，不同人的器官组合在一起团结么?

女：时间过得真快啊!民族团结一家亲主题班会即将接近尾声了。

男：现在请班主任老师对本次主题班会做小结。

女：感谢班主任对我们的评价，我们也会更加努力做得更好。同学们，请全体起立，最后让我们一起高歌《爱我中华》，在这歌声中结束这次愉快的班会课。

弘扬民族精神主题班会教案 篇11

活动内容：弘扬民族精神

活动目的：通过一些能够激发学生的民族精神、爱国热情的人和事，对学生进行民族精神的熏陶，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国的民族主义精神。

活动方式：分小组活动，各小组在课前先找好本小组要进行讨论的典型事迹，后讨论总结，然后在班级上交流各小组看了那些事件的感触。

教室布置：在教室的黑板上板书”弘扬与培育民族精神”，然后加上一些花边。桌椅排成一圈

班会过程：

一、班主任开场白：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟九号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。

二、班长：

作为中华儿女的我们，作为新世纪的一代，现在我们坐在这里，坐在三（2）班的教室里，请展开我们思想的翅膀，飞进我们历史的长河。现在请第一小组代表上台发言。

三、第一小组代表：

论及中国近代史开端的鸦片战争，就不能不提及林则徐的伟大历史影响。各国史学界浩繁的论著中，都对林则徐的历史地位作过应有的评价。就连当时作为敌国的英国，也在伦敦蜡像馆树立过林则徐的蜡像。原国际联盟（联合国的前身）曾将林则徐虎门销烟的开始日“６月３日”定作“国际禁烟日”加以纪念。因为林则徐虎门销烟的数量之大、时间之长，在世界史上都是空前的，而其影响之深远，更是前无古人的。

虎门销烟，并非如许多人想象的那样，将查获的鸦片付之一炬。因为如果只是简单地将鸦片焚烧，烟毒会渗入土中，不法之徒会挖走烧过的焦土，仍可再提炼，供烟客吸食。为此，林则徐在虎门特制了销烟池，将鸦片倒入池内，再加进石灰水等溶剂，使鸦片起化学反应而失效。最后，将池中的废弃物倾入大海。因销烟池容量有限，销毁两万多箱（１００多万公斤）鸦片，共耗时２３天之久。

林则徐的受命禁烟，是在外临强敌，内对奸臣的两面夹攻背景下进行的。在这一严峻的历史关头，他置个人生死荣辱于不顾，表现出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大无畏爱国主义精神，维护了中华民族的尊严，显示了中国人民反抗侵略的意志。因此成为中国近代史上一位敢于反抗帝国主义侵略的民族英雄。他的业绩影响了一代又一代中国人，前赴后继地为民族解放和国家富强而殊死斗争。

四、第二小组代表：(出示一些从网络上下载的关于钓鱼岛的照片)

钓鱼岛自古以来就是中国的领土。它位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质 结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛列岛位于台湾东北１２０海里处，西东分别距中国大陆和日本冲绳各约２００海里，附近水深１００至１５０米，与冲绳群岛之间隔有一条２０００多米深的海沟。自古以来，中国台湾、福建等省渔民一直到岛上从事捕鱼、采药等生产活动。明朝初年起，钓鱼岛列岛就属于中国版图。永乐年间（公元１４０３至１４２４年）出版的《顺风相送》一书中就有关于钓鱼岛列岛的记载，这比日本声称的琉球人古贺辰四郎１８８４年发现钓鱼岛要早４００多年。明朝以后中国许多历史文献对这些岛屿都有记载。

弘扬民族精神主题班会教案

一、教学目标

1、促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动准备

多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人

三、活动过程

(活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）

主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带。

主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

合：我们二班特举办“弘扬民族精神”的主题班会。

女：同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。（生答自豪、激动等）

女：是啊，看到这些画面，作为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。

男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放），会唱的一起唱！

女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。

师：民族精神概念：自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于“民族精神”的概念尚未形成比较一致的看法。

中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。

男:民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面我们来举行名句竞赛(抢答)女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的小学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生”

女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：

师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生（屏幕上打出）

1、文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。

2、学习习惯：很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。

3、卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。

4、生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。

5、健体习惯：俗话说，生命在于运动。

女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：

一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。

三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。

四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。

五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美、劳全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。

男:我们将把今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“弘扬民族精神，争做文明小学生”的活动中来。为了把我们今天的誓言落到实处,班委决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”。

各民族风俗主题班会 篇12

多民族、多宗教、多文化的青海，素来是中华民族和谐大家庭的典型缩影。青海是全国民族自治地方面积最大、占总面积比例最高的省，是我国西藏自治区以外最大的藏族聚居区，少数民族人口占比总人口仅次于西藏、新疆，列全国第三。同时，地域辽阔的青海，集中了西部欠发达地区、高原地区的所有特征，处于反分裂斗争的重要前沿；又是国家重要的生态屏障和战略资源基地，是“十三五”时期我国民族地区如期全面建成小康社会的主战场之一。因此，做好民族工作，创建民族团结进步先进区，关乎青海的全局、长远和根本，在青海全省发展稳定大计中起着全局性、战略性和牵引性作用。

全面加强组织领导，科学部署强力推进

青海省委、省政府历来高度重视民族团结进步事业发展，最早于1982年就在全省范围内开展民族宗教政策宣传和民族团结教育，2003年青海省委在全国率先开展民族团结进步创建活动。

2013年6月下旬，青海省委十二届四次全会审议通过了《青海省创建民族团结进步先进区实施纲要》，明确了先进区创建的重要意义、总体要求、组织领导和目标任务，提出“三年打基础、八年创先进”，到2020年总体上与全国同步全面建成小康社会，民族团结进步事业走在前列的创建目标。

青海民族团结进步先进区创建区别于以往创建活动的最大特征是组织领导与顶层设计。省委书记、省人大常委会主任骆惠宁亲自挂帅，系统提出了创建工作的思路和举措，带头深入基层蹲点调研，掌握实情，明确要求，指导工作。各级党委政府结合本地实际，高起点谋划，科学制定方案，定责任、定措施，全力抓落实。

其中，海北藏族自治州抓住被国家民委选定为全国首批创建全国民族团结进步示范州（市、盟）试点的机遇，率先在全省为民族团结进步立法，颁布实施了《民族团结进步条例》；以平安创建为抓手，在全省率先推出了“三官两员”（警官、法官、检察官和司法助理员、法制宣传员）进村入户工作模式；还着眼社会治理长效机制建设，率先在全省建立起一村一警的村警队伍……民族团结进步创建“海北经验”，为青海先进区创建工作发挥了引领带动作用。

两年多来，青海各级党委政府牢牢把握省委关于创建工作的脉搏，针对不同阶段的新部署、新要求，突出问题导向，找准结合点，大力引导和推动创建工作。

在三级常委蹲点调研阶段，省、州、县党委针对“不深、不细、不实、不严”问题，提出了进一步抓好创建工作的八项措施，制定了非公有制经济领域、窗口服务行业、军（警）民共建等的行动方案。

全省先进区创建现场推进会和电视電话会议后，各地区各部门突出重点，同频共振，不断掀起创建工作新热潮。西宁市、海东市、海北州等地先后组织召开现场观摩交流会；西宁机场、国税地税、银行信用社等窗口单位均设立了民族文字导向标识，发放“双语”资料，配备“双语”工作人员；省红十字医院等医疗单位，为少数民族患者在咨询导引、标识指南、医疗就诊等方面提供人性化、特色化、差异化服务；驻军警部队以构建思想教育网络、和谐稳定寺院、基层政权组织、支援帮扶平台、应急处突力量、双拥工作体系等“六联建”为有效载体，与驻地村社支部、寺院、学校、医院等结对共建。

重视顶层设计，科学谋划部署，把握创建节奏，坚持高位推动，《实施纲要》全面实施两年多来，青海各地、各部门和各族干部群众集中力量抓好落实，集中精力解决问题，实现了创建工作落实到基层、覆盖到人的目标，形成了领导重视、机制健全、措施得力、典型引领、全民参与、群众欢迎的生动局面。

思想教育引导为先，筑牢群众思想基础

海北海晏县哈勒景蒙古族乡哈勒景村党支部书记拉毛扎西是位蒙古族老人，老伴是回族，儿媳是汉族，女婿是藏族。一家子四个民族，说的是汉语，住的是蒙古民居，吃的是清真食品，穿的是藏族服饰，尊重和睦，其乐融融，是青海民族团结进步的生动写照，也是海北思想教育引导工作用以示范的突出典型。

分层施教、多措并举、典型示范是青海做好先进区创建的基础性和先导性工作——思想教育引导的三大“法宝”。

为不断增强思想教育引导的精准性和实效性，青海针对党员干部、农牧民群众、城镇居民、宗教人士、广大师生、重点人员等不同对象分类开展宣传工作，如“法律、亲情、理想、感恩、爱国、时事、民族团结进步”七进课堂，“爱国爱教、守法持戒、形势政策、知恩感恩、服务信众、民族团结”六进寺院，“社会公德、家庭美德、遵纪守法、八荣八耻、民族团结”五进社区，“两个共同、三个离不开、四个认同、五个维护”四进农牧区等。

特别是针对宗教人员，全省上下持续开展“法律进宗教活动场所”活动，将每年3月定为“寺院法制宣传月”，抽调双语专家学者组成宗教宣讲团进寺入舍，切实提高了宗教人员的法制意识。俞正声主席曾对此批示：“青海的做法抓住了管寺庙的要害，可为西藏工作会参考”。

為牢牢掌握意识形态领域的主动权和话语权，明确“讲什么、怎么讲、谁来讲”的突出问题，青海省先后编印了《涉藏维稳学习材料汇编》《思想教育引导公民读本》《十个讲清楚》《藏区维稳宣传挂图》等通俗易懂、针对性强的宣传材料，抽调4800名双语干部，成立100多个宣讲团进行了“面对面、零距离”集中宣讲，切实做到“讲得清、道得明、听得进、有效果”。

各地也结合实际，积极创新举措。西宁市利用广播电视4个频道浓墨重彩地宣传。海南州贵南县健全乡村、寺院公共文化服务网络，把民族团结进步政策宣传融入“茫域德吉拉多节”等传统活动。黄南州免费编印发放《民族团结进步创建宣传手册》20余万册，并举办了“草原大帐篷”电视知识竞赛活动等。

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为进一步激发各族干部群众全心全意参与先进区创建的内在动力，青海各地各部门坚持把选树典型、示范引领作为创建活动的重要内容，注重从先进事迹中挖掘新精神、提炼新思想。2015年9月开始，青海各地利用各类媒体对选樹的235个民族团结先进典型进行了集中宣传报道，国务院第六次全国民族团结进步表彰大会受到表彰的17个模范集体、21名模范个人和全省民族工作会议表彰奖励的50个先进集体、55名先进个人等的先进事迹，不断激励各族干部群众以更大激情投身创建工作。

推动经济社会发展，促进共同繁荣进步

“现在的日子越过越有奔头了。”玉树市扶贫产业园区入驻企业诺尔布噶琼民族服饰工贸公司内，熟练操作着激光裁布机的江巴才旦高兴地说，“我在这上班半年多了，一个月3500元的底薪，真没想到能在家门口找到这么好的工作。”从帐篷到楼房，从牧民到产业工人，在玉树市首个省级扶贫产业园区里，像江巴才旦一样从农牧民就地转移就业的新工人有731名。

坚持“管肚子与管脑子”同步共进，切实解决青海藏区经济发展滞后、社会发育程度低、基层基础薄弱等影响藏区发展稳定的深层次矛盾及问题是先进区创建的基础性工程。近年来，青海各地牢固树立长期建藏思想，注重发挥比较优势，打基础、利长远、补短板、增亮点，极大地推进了民族地区经济社会的长足发展。

2014年，青海全省被列为首批全国生态文明先行示范区创建地区，青海坚持绿色发展方向有了明确目标。近年来，青海扎实推进三江源、青海湖、祁连山保护和家园美化等重点生态环保工程，三江源一期圆满完成、二期全面启动；天然林保护、退牧还草、草场禁牧、草畜平衡、黑土滩治理、沙化草地治理、草原鼠虫害防治等有序开展；“天地一体化”生态监测评估预警体系建立，环境整治与节能减排不断加强；国家级柴达木循环经济试验区建设稳步推进，高原特色现代农牧业和生态畜牧业不断提质增效，产业转型升级不断深化，初步走出了一条在资源富集、生态脆弱地区实现绿色发展的道路。

“十二五”以来，青海建成了一批事关长远发展的基础设施，特别是在2014年，兰新铁路客运专线建成投运，使青海进入了高铁时代；格库、格敦铁路开工建设，为青海深度融入丝绸之路经济帶创造了条件；西格铁路关角隧道铺轨开通，实现了青藏铁路大提速。截至目前，青海6个藏族自治州中有4个通了高速化公路，全省等级公路突破7万公里；玉树、德令哈两个机场通航，花土沟机场校飞，祁连和果洛机场正在加快建设。同时，全省基本实现了水、电、路、通信、广播电视、邮政“六到乡村”，支撑经济发展的能力进一步提升。

为不让一名贫困群众在同步全面建成小康社会的进程中掉队，近年青海抓住国家实施集中连片扶贫的政策机遇，强化工作责任，创新工作机制，有效增加投入，全力打赢扶贫攻坚战，连续五年实现了每年贫困人口减少20万人的目标。其中，属于极度贫困地区的同德县，6.4万多人口中有近3.7万贫困人口，在2012年实施特殊类型三年扶贫攻坚工程后，有效解决了增收、吃水、就医、住房、行路等困难，被国务院扶贫办评价为扶贫“青海模式”。

此外，几年来，青海始终坚持“小财政办大民生”，全省财政年支出的75%左右用于民生建设，并向藏区和小少民族地区倾斜，基本公共服务均等化进程不断加快。建立了“1+9+3”教育经费保障机制、异地办学奖补机制，“双语”幼儿园、中小学校安工程、薄弱高中建设和职业教育建设扎实推进；基本实现养老、医疗、低保等全覆盖，基本健全县、乡、村三级医疗卫生服务网络；建设各类保障性住房43.39万套，11.3万户游牧民实现定居。

坚持绿色发展，建设基础设施，全力扶贫攻坚，保障社会民生，交汇成一首恢宏磅礴的民族团结进步交响，激励青海各族干部群众，向着与全国同步全面建成小康社会努力奋发……

对话青海省民族宗教事务委员会主任开哇

《中华儿女》：《青海省创建民族团结进步先进区实施纲要》确定的创建内容主要有哪些？

开哇：《实施纲要》明确提出了先进区创建10个方面20项重点任务，涵盖了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等全局工作，涉及城乡发展、民生改善、社会管理、民族宗教、依法治理、基层建设、干部培养等各族群众根本利益的方方面面。

具体来说，一是深入推进依法治理，全面实现我省社会法治化；二是不断深化思想引导，切实解决深层次的思想认识问题；三是着力夯实基层基础，从而进一步巩固党的执政地位，提高执政能力；四是有效排查化解矛盾纠纷，维护社会和谐稳定；五是全面贯彻党的民族政策，确保各项法律法规和民族政策落到实处；六是扎实做好宗教工作，坚决维护宗教领域和谐稳定；七是不断加强和改进社会管理，切实提高科学化水平；八是统筹推进区域城乡协调发展，促进不同区域、不同民族在科学发展轨道上实现经济社会全面进步；九是切实保障和改善民生，进一步提高城乡居民收入，提升基本公共服务能力；十是大力提升干部队伍素质，为全省发展稳定打下坚实的人才基础。

《中华儿女》：《实施纲要》施行两年多来，青海探索和积累了哪些符合青海实际、彰显青海特点的民族团结进步创建宝贵经验？

开哇：2014年7月，我省邀请民族宗教研究领域25位知名专家、学者前来实地考察先进区创建工作，专家、学者们一致认为，青海创建民族团结进步先进区思路新、举措新，全省城乡社区、党政机关、企事业单位、军警部队和各族群众全面参与，形成了全方位立体式的创建局面，创造性地践行了中央治藏方略，青海藏区正在实现从“三年打基础”到“向持续纵深推进”的战略转移。我省民族团结进步创建基本经验可以概括为如下8条：

一是必须坚持党的领导，全面实施“一把手”工程；二是必须坚持思想教育引导，不断夯实共同思想政治基础；三是必须坚持依法治藏理念，着力提升社会治理能力；四是必须坚持问题导向，标本兼治解决影响发展稳定的深层次矛盾及问题；五是必须坚持依法、管用、和谐原则，创新寺院管理长效机制；六是必须坚持发挥群众主体作用，实现群众参与和群众共享有机结合；七是必须坚持“一线工作法”，切实增强执行力、落实力；八是必须坚持分类指导、分层施策，汇聚起创建工作的强大合力。