以科技为话题的经典演讲稿

以科技为话题的经典演讲稿（通用14篇）

以科技为话题的经典演讲稿 篇1

科技让生活更美好

一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。

如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。

发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的.突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。

曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。

曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。

科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好

科技发展给生活带来的变化

科技突飞猛进地发展给我们的生活带来了日新月异的变化，生活中的许多方面都因为科技而发生了改变，不知道你发现了没有，要是没有发现，就让我来给你讲讲吧!

看那电视，34英寸的液晶大彩电，屏幕清晰，还有那么多电视频道，想看什么频道就看哪个频道!什么?不稀罕!你家的电视比这个还要大?我告诉你，这要是在过去，人家准羡慕死了!以前的电视，12英寸的小黑白，画面还不清晰，而且只有一个频道，根本就没有选择。

再看那饮水机，想什么时候喝水就什么时候喝水，而且你想喝冷水就制冷，想喝热水就加热。啥，你家的水也冬暖夏凉?那肯定的，以前，人们要喝水呀还得去很远的地方去挑水，再把水烧开了才能喝，又费时又费力。

再瞧瞧洗衣机，把脏衣服放进去，加点洗衣粉，一个按钮按下去，就哗哗地自己放水洗，洗完了还自动甩干。啊，你说你家的洗衣机功能更多了?是呀，可以前必须背到河边去洗，还得手洗，可累人了。

瞅瞅液化气灶吧，开气开火，把锅架上就可以炒菜喽!多方便呀!那当然了，现在是什么时代了，要是放在过去，必须用柴火来生火，浓烟滚滚，很不卫生。

以科技为话题的经典演讲稿 篇2

口译涉及对源语的理解、记忆和目的语表达等过程，具有即席性、现场气氛压力大、主题范围广、内容包罗万象等特点。这些特点都要求口译员需要掌握一些口译技巧才能出色完成口译任务。其中译前预测是常见的一种增强口译效果的方法。口译时译者常常会感觉到，说话人言未尽，而作为直接受话者———译者已明其意了。这种在未听完讲话人的全部意思就能以一定的交际场合和背景为依托、据相关的语法知识或主题知识进行判断、推理并开始翻译的能力就叫做口译中的预测。[1]

二、图式与口译中的预测

图式是储存在人脑中的一个极为复杂而井然有序的信息网络，可分为语言图式(语音、词汇、语法等语言知识)、结构图式(语篇结构、修辞等方面的知识)和背景知识图式(与主题、内容相关的百科知识)。人们在理解、吸收和输入新信息时须将输入信息与已有图式联系起来。从图式理论角度看，口译中的预测是一个分析综合和逻辑推理的过程，也是先存信息和新信息加工整合的认知行为，是口译员根据已建立的图式进行的有依据、有方向的预测。也就是说图式使信息有条不紊地储存在长期记忆中，给预测提供依据。本文从图式理论角度探讨奥巴马科技馆演讲[2]口译活动的预测方法，并具体分析了图式在预测大体发言内容、具体语言信息及词汇意义等方面起的作用。

1. 图式有助于预测语篇发展方向

结构图式是译者大脑中关于篇章的结构和修辞等方面的知识，它反映了语篇的组织发展方向。结构图式一旦被激活，口译员便能有效预测出话语的宏观结构特征及各部分之间的逻辑关系。特别是礼仪祝辞类演说，口译员可以根据语类结构图式对发言内容进行有的放矢的预测。如在口译奥巴马总统在上海科技馆的演讲前，首先学生激活已掌握的礼仪祝辞类演说的语类结构图式：1)尊称;2)表示美好感情(欢迎、感谢、祝贺、荣幸、愉快等);3)表达善意(恭维、幽默等);4)主体部分(与主题相关);5)表达希望或期许。[3]在激活礼仪口译的结构图式的基础上，口译员便能预测到奥巴马演讲主要会包含这些内容：1)奥巴马向主办方和与会者表示感谢;2)进入主体部分;3)表达希望并为之后的与中国青年对话做铺垫等。

礼仪祝辞类演讲的开头和结尾部分有固定的表达方式，只要调动大脑中的相关语言知识图式就比较容易翻译。而关于主体部分，笔者通过提问的方式帮助学生激活这次演说的背景知识图式以便预测该演说的大体内容。背景知识图式是指口译员所掌握的与口译主题和内容相关的百科知识，它是译员领会讲话人所要表达意义的前提和基础。背景知识图式一旦被激活便有助于口译员把握发言内容的大体走向。通过激活奥巴马访华、来科技馆和上海青年交流的背景知识图式，学生便马上预测到奥巴马在演讲中可能涉及的信息有：中美关系、上海在中美关系中的特殊地位、外交、贸易、文化交流等内容。这样，学生对这篇演讲的内容有了大概的推断之后就能比较顺利地进行口译活动，因为译者和讲话人在认知层面上越接近，就越容易理解说话人的意思。

2. 图式有助于预测具体语言信息

背景知识图式不仅能帮助口译员预测出发言的大体内容，而且有助于口译员对具体的语言信息进行预测。因为当大脑中积累的背景知识图式与特定口译主题相匹配时，口译员就能作出积极的、快速的反应，及时调动相关背景知识图式，对发言人即将传达的具体语言信息作出预测。如当听到“To-morrow and the next day I hope to have the chance when I’m inBeijing to see the majesty of...”口译员便可马上激活相关的背景知识图式，即奥巴马第二天在北京的访问行程：与中国领导人会谈并参观故宫和长城，这样便能预测到奥巴马可能会说“theForbidden City and the Great Wall”。

除了背景知识图式，语言图式也能够使译员对具体措辞作出预测。语言图式是指读者先前的语言知识，它涵盖了语言的词汇与、语法和语用等多层次、多方位的知识。[4]一旦激活了语言图式，口译员便能够在语段中某个词尚未出现或某种语言形式尚未表达完整之前预测出该词的词义或该语言形式所包含的信息。如在听到“I’d like to thank Fudan Univeristy’s President Yang for his...”时口译员就可以马上预测出后面的内容———“hospitality and his gracious welcome”。这样节约了时间和精力，而不需要等待发言人讲完整个句子后才开始翻译。这种情况在汉英口译中也经常出现，如口译员在听到“为建设一个和平、繁荣、稳定、美好的世界后”就可以马上预测出后面的内容———“做出不懈的努力”，听到“本着友好合作、共同繁荣的”就可以马上预测出后面的词“精神”，听到“我谨向您和代表团全体成员”可以推测出“表示最热烈的欢迎”。此外，口译员还可运用各种语法规则和语言单位间的相互联系来预测、推断下文中即将出现的词、句或意义。如译员听到“Truly, this is a nation that encompasses both a rich his-tory...”就能猜出这个句子还没结束，因为译者大脑中关于“both...and”这一表达方式的语法知识图式告诉他这个句子后面肯定还有“and”引出的内容，而且该内容是“a rich history”的并列成分。可见译者大脑中已有的语言图式能让口译员在译前进行有效的预测，这样不仅能够大大减轻译员的记忆负荷，也可以促进口译过程中的信息理解，并为信息重构打下良好基础。

3. 有助于预测词义

相关背景知识图式能帮助口译员排除歧义，限定可能出现的意义范围。口译员一旦激活与源语的主题、语境等相关的知识，便能对源语信息进行语义筛选、推理整合等认知层面的加工进而破译生词、难句。如奥巴马在演讲中提到“It washere, 37 years ago, that the Shanghai Communiquéopened the door to a new chapter of engagement between our governments and among our people.”部分学生对Communiqué这个词可能不太熟悉甚至没有听说过，但是结合背景知识图式———上海在中美关系中的特殊地位、尼克松访华、中美联合公报等，学生便能推测出该词表示联合公报，这样既缓解了口译的压力又节约了时间。再如演讲中奥巴马说道：“Here, in Shanghai, we seethe growth that has caught the attention of the world———the soaring skyscrapers, the bustling streets and entrepreneurial activity.”许多学生在口译后半句时出现了卡壳或误译问题，因为他们不理解“soaring”、“bustling”、“entrepreneurial”这几个形容词在该句中的意思。笔者采用提问的方法激活学生大脑中关于本演讲的背景知识以及前面半句提供的语境图式———“上海是中国最大的城市和商业中心”，就不难猜测出这三个词分别表示“高耸入云的”、“繁忙的”、“商业的”。由此可见，译者能在多大程度上理解文义，主要取决于他对相关领域的熟悉程度，取决于他能否迅速将新信息与已有图式相匹配。

三、结语

预测是口译中非常重要的技巧之一，图式有助于提高口译的预测效果。图式一旦被激活便有助于口译员预测发言的大体发展方向、具体的语言信息和词语在特定语境中的意义。本研究对口译教学也有一定指导意义，要增强口译效果，译前预测是必不可少的一步。而要增强译前预测效果，口译学员就要建立、拓展并激活尽可能多的语言图式、结构图式和背景知识图式。

摘要：图式是储存在人脑中的一个极为复杂而井然有序的信息网络, 包含语言图式、结构图式和背景知识图式。口译中的预测是口译员根据已有图式进行的有根据、有方向的预测。本文以奥巴马科技馆演讲为例, 分析了图式在口译预测中的功能, 认为图式有助于增强口译的预测效果。图式一旦被激活便有助于口译员预测发言的大体发展方向、具体的语言信息和词语在特定语境中的意义。

关键词：图式,口译,预测,奥巴马科技馆演讲

参考文献

[1]安新奎.口译的预测机制管窥[J].中国科技翻译, 2001, (3) :27-29.

[2]念晨小斌.奥巴马在上海发表演讲 (中英对照) [DB/OL].http://ts.hjenglish.com/page/88178/?page=1, 2009.11.17.

[3]朱巧莲, 张楠.礼仪祝辞类口译中预测作用的实证研究[J].上海翻译, 2009, (2) :53-56.

以科技为话题的经典演讲稿 篇3

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

以科技为话题的作文素材 篇4

国家科委主任宋健曾提供这样一个数据：根据经济部门研究的结论，传统的手工业方式，人均年产值只有几千元;传统的工业生产，人均年产值可以达到几万元;只有高新技术产业，人均年产值才能高达十几万乃至几十万。

人才与“第一生产力”

人才专家王通讯说：“科技资源是我国的第一资源，人才是第一资源中的重要资源。国际上的科技和经济的竞争，说一底是人才的竞争。科技是第一生产力，活的载体是人才，第一生产力从某种意义上说就是人才。

机密情报公开

电脑窃贼破译了英国电讯公司的数据库密码系统，窃取了英情报机构存放在该公司数据库的大量机密情报，包括英国秘密军事防御设施的地址和电话号码、英情报机构反间谍人员名单、皇室和内阁成员的机密电话号码和设在英格兰北部的美国一家通讯中心的详情等。这个窃贼把获取的`情报通过国际上最大的计算机数据网向全球数百万联网用户传送。这引起英情报机构的极大恐慌，这也是英国近年来利用高科技犯罪最严重的泄密事件。

我国航天科技

《信息日报》消息，我国航天技术已在一些重要领域跻身于世界先进行列。一是卫星回收技术，世界上只有美国、前苏联和我国掌握了这一技术;二是一箭多星技术;三是卫星测空技术;四是高以低温燃料火箭技术;五是地球静止卫星发射技术。

北京重奖科学少年

新学期伊始，10名具有杰出科学才能的中学生被授予“北京(雷达)科学天才少年奖”，其中一等奖奖金1万元。此奖目的在于培养青少年对科技的兴趣，唤起社会各界对科技教育的重视。

“两弹之父”钱学森

1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻拦，毅然回到了新生的社会主义祖国。当时美国的海军处长金波尔曾说：“我宁可把这个家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论在哪里，他都抵得上五个师。”钱学森回国后，立即和邓稼先等人投身于核武器的研究，60年代中国的“两弹”爆炸和后来空间技术的发展，是他们心血的结晶。

上海重现登月奇迹

1969年7月21日2点56分，人类第一次登上月球，25年后，人类登月的奇迹首次以实物形式出现在上海。上海体育馆举办了“太空时代”展览会，吸引了5万观众观看了月球车、登月舱、月球岩石、月球探测器等。曾在月球上留下脚印的美国宇航员尤金·舍南特应邀来上海。

人类的火星生存

以科技为话题的作文800字 篇5

，“大哥大”的热气还未散去，转眼间又迎来了黑白手机。这种黑白手机，只能接打电话，发条短信。大约在。彩屏手机诞生了，显示屏上洋溢着彩虹般绚烂的颜色。

大概是，智能手机推出来了!可以随意地滑屏，无论走到哪里都可以玩游戏，听最新的音乐。现在的智能手机，都可以跟电视连线在一起，完全手上掌控。

电脑当然更加普及了，为了让人们更便于携带。还发明出了平板，笔记本电脑、iPad……这些科技的拓展，让爱好科技的人有了更加自由的交流诣，也让互联网上的人能够更加方便地往来。即使相隔千万里，我们在互联网上依旧能够更好的谈话。

更加科技化的那要数机器人了，能够帮助你整理东西，打扫房间。不过，机器人对于我们现在的人来说还是有些遥远。毕竟现在大多数家庭还并没有迈入小康社会，再说，机器人的造价也不低，一般家庭还是不愿意购买的。

智能机器人不仅可以帮助你在家庭里分担家务活，它还是个随叫随到的百科全书呢，它脑中的芯片储存了你想都想不到的一些稀奇古怪的`东西，并且上知天文，下知地理。精通20多种语言，(仅仅是部分机器人)还能帮你讲解一些你应该知道的生活常识。

如果未来可以有一种指上掌控就好了，可以在店铺里用机器人代替店员。如果你是店长，只需要每天查看机器人的营业额就好了。我想不久的将来，人们在饭店里点餐，面前就会浮出一个投影显示屏点餐，用手机轻碰一下就可以支付了，既方便又有意思，还少给店员添麻烦，更会让客人等得不耐烦。

以经典为话题作文 篇6

行动让困难不再畏惧。炸药的发明者，当今诺贝尔奖的设立者诺贝尔很好的诠释了这一点。他为了研究炸药，整日将自己关在研究室中，因为炸药的危险性，他还必须过着与世隔绝的生活。坚持不懈地实验一次次造就着他，追逐梦想的充实让他忘记了一次次的失败、痛苦、无助甚至是伤痛。他的父亲和哥哥在一次试验中被炸死，自己也被炸成重伤，但这些都丝毫没有使他感到恐惧。无数次的行动成就了炸药的神话，也奠定了诺贝尔炸药之父的地位。当我们投身于实际行动中时，便会发现所谓的困难挫折都是那样微不足道，梦想的实现也就轻松起来。

行动让梦想触手而及。再峻峭的高山，再宽广的江海，也经不起日复一日，年复一年的辛苦跋涉。《本草纲目》的编撰者，明代著名医学家李时珍为完成这部著作，为给百姓们带去方便可靠的医学信息，历经25年的辛勤努力。他天天与当地有经验的老农交流谈心，亲自尝遍人间百草，披星戴月不知疲惫地分析记录。正是他的实际行动，一步一步拉近了他与梦想的距离。试想，若是李时珍当初因梦想的遥远而自暴自弃，荒废了25年时光，那现在哪会留有《本草纲目》与世人代代相传受益呢?

行动让梦想最终成真。詹天佑是我国历史上首位杰出的爱国铁路工程师，他在负责修建京张铁路之初曾面对巨大的压力。国内的质疑声和国外的讽刺声表明了在当时这是一个注定不可能完成的任务。而作为总工程师的詹天佑，根本没有时间去想这些，在残酷的现实下，他带领工程师们疯狂地勘探和施工，克服了各种当时难以解决的技术问题。最终，詹天佑早于原计划完成了任务，圆了他的梦，圆了中国人的梦。毫无疑问，这些都是源于实干精神，源于实际行动，源于一次次真正的努力。

以科技为话题的经典演讲稿 篇7

一、抓好校园建设, 扶植学生参与“科技体育”的兴趣热情

1. 完善组织管理。

健全组织是开展科技体育特色教育的重要前提和根本保证。我们成立了科技体育特色教育领导小组, 由校长亲任组长, 一名副校长分管科技体育特色教育工作, 形成了由分管领导、政教处、科技辅导员、兼职科技指导教师、班主任老师组成的工作网络, 制定了行之有效的计划, 确保科技体育特色教育工作落到实处。

2. 改善活动场所。

近年来, 学校致力于教学设施的现代化更新管理工作, 其中, 对科技体育活动室的创建和更新是整个教学设施更新管理工作的重要部分。目前, 学校建有专用科技体育活动教室8间, 室内活动室可同时提供190余人开展各类科技体育活动。其中包括海模活动室、海模制作室、车模活动室、车模制作室、太阳能车调车室和综合制作室、机器人教室、机器人活动室等。

3. 增加经费投入。学校每年保证投入一定的科技体育活动

经费, 确保科技教育和活动的顺利开展。通过校园环境的建设, 组织机构的落实, 经费的到位, 学校有序地开展“科技体育”活动, 学生参与这项活动的热情高涨, 每年有1400名学生参与到这项体育活动, 其中专业组学生有180人, 全校100%的学生体验或参与这项活动。

二、坚持课堂教学, 拓宽学生参与“科技体育”的知识根基

我们贯彻学生中心的教育理念, 坚持“科技体育”活动以课堂为中心, 创建多元课堂形式, 实施活动与学科结合, 教学与训练结合, 让学生在活动中学会学习, 学会运用。

1. 坚持“科技体育”课堂教学为主, 注重学科渗透

多年来, 学校通过在科技体育活动的积累, 编印并出版《宁波七中航海模型活动校本课程》, 在全校的初中一年级学生中实施教学, 每周安排一个课时, 包含中国航海史、宁波港口史、船模的结构与力学分析、静态船模的制作与拼装和遥控船模的操作等内容。

学校在同步实施校本课程的同时, 还通过劳技课、信息技术课和科学课等多种课堂形式渗透科技体育活动。为了增强动手动脑能力, 增强学生的体质, 学校开设了每周一节的劳技课让学生实践体验动手制作, 开设了部分信息技术课让学生获取机器人行走的原理知识, 开设了部分科学课让学生通过实验对各类模型进行力学分析, 使学生们通过各类教学活动直接将理论知识转化为实践应用。

2. 坚持“科技体育”课余训练为辅, 发挥社团功能

学校的航模队一直以来都是学校众多社团中的佼佼者, 校航模队制定了队员的选拔制度, 以行为习惯、爱好程度、学习成绩和家长支持四个条件为主要依据, 并先进行一个月的试训, 试训成绩达到一定标准者方可入队。学校航模队在年初制定全年的参赛和训练计划, 并按此计划有序执行。课余训练分成二类, 第一类为定期课余训练 (时间为每周六上午制作提高训练, 每周六下午遥控提高训练) , 第二类为赛前集合训练, 时间一般均安排在暑假期间, 为保证航模队员在竞赛中发挥出色, 人均训练时间每学期在50小时左右。

3. 坚持“科技体育”主题活动配合, 推进全员参与

我们积极贯彻《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的决定》的精神, 结合学校的办学特色, 将科技教育渗透入精彩纷呈的活动中, 力求将普及与提高相结合, 课外与课内相延伸, 以满足不同层次学生的渴求。

学校定于每年的12月举办全校性的科技节, 科技节内容丰富多彩, 如:初中学生科技素养论坛、科学探月工程报告 (欧阳自远) 、自航船模比赛、遥控车模比赛、自由飞空模比赛、太阳能车制作比赛、机器人创意比赛等, 参与人数每年约1200人, 占到学校总人数的50%以上。

三、实行导师引路, 开启学生参与“科技体育”的潜在资质

由于“科技体育”活动的特点, 我们运用导师制, 通过导师引路的办法, 开启学生对体育活动进行科学探究的潜在资质。

1. 导师项目管理

学校之所以享誉宁波教育界, 首先是因为拥有一支师德高、素质好、业务精的教师队伍, 科技体育教师更是其中的佼佼者。学校现指定5位教师负责科技体育项目的常规管理工作, 这些导师通过项目管理与引导, 推动“科技体育”向更高目标发展。

2. 导师专业引领

每位老师不仅业务精干, 而且相互配合默契, 具有极强的团队作战能力。其中汪宁东老师是我们国家现著名的航海模型运动健将, 曾两次代表国家参加世界航海模型锦标赛, 获得二枚银牌, 三次站在全国航海模型的最高领奖台上, 在去年的第四届全国体育大会航海模型比赛中, 更是为浙江队获得了一项宝贵的金牌。近年来, 学校一直高度重视科技体育教师的培训工作, 坚持每年至少有2人次及以上参加市、省或国家级的科技体育培训活动。

3. 学生素养提升

科技体育作为竞技体育的一种, 运动道德素养不容忽视。为了能打造一支“技术过硬, 精神高尚”的科技体育专业队伍, 学校在关注技术提升的同时, 也关注着学生运动道德素养的提升。近年来, 学校一直坚持开展“我与科技体育”征文活动, 参与人数近千人, 其中的优秀作品在全校展示。此外, “科技体育班队课”也成为了学校德育工作的亮点, 形式多样的活动, 提升了学生的人文素养和科学素养。

四、实施多元选拔, 扩大学生参与“科技体育”的发展渠道

初中学校开展“科技教育”活动, 需要有一个稳定的生源渠道, 为此, 我们“拉长两端, 做实中间”, 拓宽优秀学生的选拔面。

1.“拉长前端”, 延伸选拔渠道

开创了中小衔接, 把科技体育特色教育的优势辐射学区, 选派教师为对口小学培训科技体育辅导教师, 并定期到各对口小学校上课, 直接指导对口小学科技体育活动, 带动了学区科技体育特色教育的蓬勃开展, 为本校科技体育特色活动的进行打下扎实的基础。同时为加强科技体育人才队伍的梯队建设, 学校于每学年初, 在4所对口小学的三年级学生中进行遥控模型的试训选拔, 以充实我校、我学区的科技体育后备人才。对于小学阶段在市级遥控遥控竞赛中获得第一名及以上者, 非地段生自愿报名就读本校经测试合格后可录取。

2.“做实中间”, 开展选拔竞赛

近年来, 学校积极开展科技体育的竞赛活动, 在多年的竞赛活动中, 做到以面生点、以点带面、点面结合的竞赛形式, 学校的科技体育活动先立足于市区级, 并层层提高, 硕果累累。在校运动会、科技艺术节、红五月等活动中, 注意优秀苗子的选拔与补充。

3.“延伸后端”, 选送优秀人才

学校科技体育的竞赛队伍人才辈出, 注重校内“科技体育”人才选拔, 向更高层次选送优秀学生。

多年来, 学校的科技体育活动开展了以航海模型和车辆模型为主的各类阳光体育活动, 科技体育特色教育初见成效, 融入科技理念的教育教学活动, 拓宽了学生学习渠道, 发展了学生的特长, 有效地促进了学生多元智能的发展。学校先后组队或输送运动员参加了市级科技体育竞赛15次, 省级科技体育竞赛8次, 国家级科技体育竞赛10次, 世界级科技体育竞赛2次。在参加市级科技体育竞赛中4次获得综合团体第一名、2次获得优秀组织奖, 累计获奖人数124人次;在参加省级科技体育竞赛中累计获奖16人次;在参加国家级科技体育竞赛中累计获奖26人次, 其中有6人次获得全国冠军称号;在参加世界科技体育竞赛中4人次获奖, 尤其张敬业同学获得了2010年世界航海模型锦标赛FSRV-15级青年组冠军, 成为宁波历史上到目前为止唯一一位模型世界冠军。学校被授于“浙江省青少年体育俱乐部”、“宁波市科普示范学校”、“江东区中小学生航海模型活动中心”、“江东区中小学生车辆模型活动中心”等称号。

[崔景刚浙江省宁波市第七中学315040]

摘要：初中学校开展“科技体育”活动, 应该落实到学校工作的各个方面, 贯穿于校园建设、课堂教学、导师指导、多元选拔等多项活动的各个环节, 提升他们的参与科技体育的兴趣热情, 拓宽学生的知识根基, 挖掘学生的潜在资质, 保持一支稳定的队伍, 不断提升学生的综合素质。

高考以雾霾为话题的经典作文 篇8

早上，在朦朧之中起床了，看了看窗外，一片漆黑，我以為還是晚上，於是，又倒下睡覺了，在夢中有一個響亮的聲音正在喊我：“亮亮，都幾點了!還睡!都8點30了!”我起床又看了看窗外，我問爸爸：“8點30了，窗外怎麼還是一片漆黑啊?”爸爸說：“唉!今天是霧霾天氣，這一切都是霧霾弄的。”我心想：霧霾的“威力”可真大呀!

過了一會兒，要去奶奶家了，我急忙戴上口罩，走了幾分鐘，我又看見一個施工廠地，以前還是在施工的，今天卻不施工了，心想：霧霾對我們的影響真的有這麼大么?我懷着疑惑去了奶奶家······

到了奶奶家我第一件事就是上網查有關霧霾的小知識，在查的過程中我看見一名醫生正在給一名病人做診斷，他患上了氣管炎，我想：霧霾竟然對人體有這麼大的壞處。於是，我往下看了看，原來霧霾還會導致：氣管炎，肺病，呼吸道感染，嚴重的還會致人死亡，最後一句話我特別關註：霧霾是我們人類自己造成的啊!

以科技为话题的经典演讲稿 篇9

终于盼到了这一天，我的愿望终于如愿以偿啦!

那天我起得特别早，和妈妈一起乘火车来到了上海科技馆。一站在馆前，我的心便被震撼了：只见整个科技馆的造型就像一个地球，召唤着我们一起去探索科学的奥秘。

进入场馆，一切都是那么的新奇。离开“地壳探密”，我游了最喜欢的“机器人世界”。里面有各种各样的机器人，都很能干。有的在修汽车，有的在跳舞，还有的在弹钢琴，真让我大开眼界!来到会下棋的机器人前，我情不自禁地想跟机器人比一比棋艺。可是，与机器人下五子棋并没有我想象的那么简单。时间一长，本来必胜的心情变得沮丧起来。怎么还不赢?我有点烦躁了。在妈妈的鼓励下，我努力使自己平静下来，克服了急躁的毛病，一步一子，稳中求胜。哈!还真让我战胜了机器人。看着机器人礼貌地向我鞠躬祝贺，我明白了一个道理：无论多么能干的机器人，人类都是可以用我们的智慧将它们打败的。

告别了可爱的机器人世界，我迈步来到了“地球家园”。这儿呈现着一片绿色，但陈列在柜中动物标本却让我瞠目结舌：一些平常见过的动物，在这儿竟然成了一些怪物。狗多长了眼睛，羊多长了腿，甚至还有两个头的牛!真让人惊讶不已。从一边的电脑游览中了解到，臭氧层正在遭到破坏，许多鸟儿正频临灭绝……这应该将怨言投到那些不爱大自然，没有环境保护意识的恶人头上，让他们好好反省反省，懂得如何去爱护世间的一草一木。自然可以满足人类的需求，却满足不了人类的贪婪。

进入了“热带玉林”之中，特殊的生态和微妙的物种关系，使热带玉雨林在我们面前呈现出了种类繁多的奇花异卉。有多姿多彩的数百种蝴蝶标本，有色彩斑斓的花叶植物，有大蛇、大天牛、大蜻蜓……展览厅内所有展出的动物和植物保持一种自然平衡的生存状态——移动任何一个都会影响整体的完美。我希望，世界上的热带雨林自然美景都能保存下来，千万不要只剩下一个精心保存的人工复制品。

以科技为话题的经典演讲稿 篇10

关键词：科技传媒,服务,企业发展,作用

媒体的核心能力是信息采集、加工处理和发布, 科技创新是一个企业永葆生机的源泉。在这个以“科技是第一生产力”的时代, 越来越多的企业越来越深刻地意识到:要想生存、发展, 必须依靠科技创新。在企业发展、壮大的进程中, 科技传媒发挥的作用不容小觑。

1 科技传媒在企业科技创新和发展中的作用

对企业而言, 科技传媒所起到的传播、沟通作用, 使两者联系非常紧密。通常情况下, 媒体的核心能力是信息采集、加工处理和发布, 而企业的技术进步与科技创新, 则承担着通过科技创新, 给人们带来更加快捷和智能的新生活, 两者在现代社会生活中都扮演着非常重要的角色, 两者相互依赖, 相互作用。

我国在很早的时候就提出了“科学技术是第一生产力”, 改革开放以来, 我国的科技水平有了长足的发展, 先后涌现出一大批自主研发力量强、勇于开拓创新的科技企业, 在此期间, 科技传媒对科技企业的发展起到了非常大的推动作用。

科技企业的产品具有一定的科技含量, 在服务于大众的过程中有一段比较困难的市场开拓期, 而我国公众科学素养偏低, 这就需要科技传媒在科技产品与公众之间进行沟通信息和解读科学技术。

在大部多数时候, 媒体的职责是把企业新近研发的科学技术和正在发生的有新闻价值的事件及时地进行报道, 让受众在第一时间内了解事件的发展进程。而科技新闻不同于其他新闻, 更注重科学性和专业性。

媒体把企业最新的科技成果和受众需求报道出来, 帮助科技成果投入生产, 在市场竞争中提升企业形象, 有助于企业进行新的市场开拓。如:山西太重集团公司是我国装备制造业的领军企业, 太重铁路工业园的建设是近年来太重最大的科技创新新闻。此项目是为适应中国高速列车和城市轨道交通技术发展需要而建设的集高端装备、高新技术、高端制造为一体的铁路装备工业园, 是中国唯一一家自主配套生产高速列车轮轴产品的企业园区。该园区完全实现了高速列车车轮、车轴、轮对和齿轮箱集成产品的国产化, 从根本上改变了高速列车轮轴产品完全依赖国外进口的历史, 满足了高速列车、重载列车和城市轨道交通用轮轴的需要。

近年来, 《科学导报》对太重集团所取得的各项科技创新成果都进行了大力宣传及长期的服务性报道, 尤其是对太重铁路工业园的全面而深入报道, 使太重集团在全社会树立了良好的形象, 加之产品质量过硬, 产品订单如雪片般飞向太重, 为企业创造了良好的经济效益, 太重与科学导报社更是结下了深厚的友谊。可见, 科技传媒对企业的科技创新和发展作用非凡。

2 科技传媒在提高企业员工科学素养方面的作用

自1949年建国以后, 我国政府就越来越重视对于公众科学素养的普及和提升, 在这方面做了许多有益的尝试, 也出台了多项法律、条例。如在2002年6月29日颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》, 以及不断完善和改进的《全民科学素质行动计划纲要》, 其目的就是能整体提升我国人民的科学素质, 为我国的科技进步和综合国力的提升做出贡献。据2010年中国公民科学素养调查报告显示, 我国公民科学素养水平仅3.27%, 只相当于日本、加拿大等主要发达国家和地区在20世纪80年代末的水平。

在影响生产力的几大因素中, “最具有创造力的是人”。科技人才在企业发展中的作用是有目共睹的, 而科技人才也需要不断学习、需要不断提高自己的科学素养和科技水平, 才能适应企业发展和社会发展的需要。要想提高科技人员的科学技术和水平, 就离不开科技传媒这个非常重要的平台。不论是网络、报纸、书籍、电视, 还是如手机、微信等新型媒体, 都是科技人员获取知识和能量的有效渠道, 科技传媒为科技人员的技术进步提供信息服务, 科技人员又反过来为企业的创新发展提供智力支持, 这是个良性循环的过程, 缺一不可。

科技传媒让科研人员获得更加先进而翔实的科学信息。首台世界最大WK-75型矿用挖掘机在太重下线后, 这台挖掘机的新闻迅速蹿红了所有媒体和网络, 太重再一次成为舆论和社会关注的焦点。《科学导报》记者深入太重生产一线, 走访了太重矿山设备分公司和技术中心等部门, 从中了解到许多鲜为人知的故事……并在之后的宣传报道中增加了大量有关巨型挖掘机的科普知识, 不但使制造业科研人员获得了宝贵的学习经验, 也使广大读者对于我国拥有自主知识产权、令国人无比骄傲的“巨无霸”挖掘机了解得更加全面, 享受了一次丰盛的科普知识大餐。

因此可见, 科技传媒的科普传播作用不仅仅适用于普通大众, 对于从事科研的科技工作者一样具有“拨开迷雾见月明”的作用, 在丰富他们科学知识的同时, 也提高了他们继续进行科研创新的能力。

3 科技传媒在塑造企业品牌形象中的作用

树立自己的品牌形象, 对于一个企业来讲至关重要。那么, 什么是品牌形象呢?

笔者认为:品牌形象, 就是指企业通过将自己的产品在多年的销售和生产中, 一直强调并始终坚持下来的、代表着企业与众不同的某种独特的文化内涵。使人们一提起该企业就能联想到其产品, 或提到其产品就能相应地联想到生产该产品的企业。

而品牌形象的塑造是一项长期而艰巨的任务, 它不是哪一个人或哪一个具体行动就可以完成的。它需要按照一定的原则, 通过一定的途径, 全方位地精心塑造。

在品牌形象的塑造途径中, 媒体起着非常重要的作用, 尤其是科技传媒的作用异常显著。因为科技传媒有着科学性、权威性的特点, 大众对于科技传媒的认可度较其他媒体要高许多, 这就使得科技传媒在科技企业塑造品牌形象的过程中变得不可或缺。

《科学导报》作为一份科普类报纸, 她有着自己独特的定位和稳定的读者群, 她同样具有严肃、认真、诚信、理智的宣传特点, 这是其独有的、与别的都市类媒体截然不同的。因为《科学导报》把提升公众的科普素养为己任, 她报道的都必须是真正的科学和创新, 她不允许自己犯伪科学的错。正因如此, 《科学导报》吸引了一批货真价实的创新企业的目光, 他们相信通过《科学导报》这一媒介, 能在社会上引起人们的关注, 得到人们的认可。

多年来, 《科学导报》刊登了太钢集团、山西汾酒集团、汾阳王酒业、海信集团、兰花集团、潞安集团、紫林醋业等众多的著名企业的发展历程和创新经验, 报道时紧紧抓住品牌塑造, 为这些企业在全社会树立了极好的品牌效应。除了前面提到的这些人们耳熟能详的著名企业, 《科学导报》还为许多靠科技创新刚刚起步或知名度有所受限的微小企业的发展提供了广阔平台。如对山西省优秀科普教育基地、科普惠农基地、优秀创新合作社、基层优秀科技组织等的不间断报道, 不但提高了这些微小企业的知名度, 推动他们走进了更大的市场, 也为他们继续进行科技创新、扩大生产提供了智力支持。

同时, 《科学导报》通过组织记者深入科技企业采风、在企业建立通联站, 在采编队伍中开展开门办报、“百企联万户”等活动, 通过“企业订报、百姓看报”的形式, 与省内各行各业的科技企业建立了良好的合作双赢关系, 尤其是针对省内的科技创新企业, 通过对这些企业中科技创新的精心报道, 塑造了企业的品牌形象, 进一步扩大了企业知名度。

此外, 《科学导报》始终注重省内企业里涌现出的优秀创新人物的宣传, 让广大读者从中感受到一种全新的榜样的力量。如:《科学导报》先后刊发了山西卓里集团董事长秦建业、太重优秀科技工作者朱锦艳等杰出人物的事迹通讯, 社会反响强烈。

4 结论

综上所述, 科技传媒以其独特的视角和其宣传宗旨的特殊性, 从科技的角度, 对企业创新起到了无可限量的推动和促进作用。企业也通过科技传媒的正面宣传和品牌塑造, 使得其在业界享有越来越高的知名度和美誉度, 为其进一步进行创新发展提供了源源不断的媒体支持和永不干涸的发展动力。

参考文献

[1]王详明.浅析科技传媒对科技企业的推动作用[M], 2012.

[2]翟杰全.让科技跨越时空:科技传播与科技传播学[M].北京理工大学出版社, 2002.

[3]潘知常, 彭铁林.怎样与媒体打交道:媒体危机的应对策略[J].中国广播电视出版社, 2008.

初三以梦想为话题经典佳作:追梦 篇11

每个人至少都有一个梦想，也都会有一个理由去坚持追求梦想，正如每朵花都渴望绽放，每只雄鹰都渴望翱翔，每匹骏马都希冀驰骋，每股溪流都梦想江海，追梦的翅膀。

鸟儿的翅膀常常被猎人的猎枪打伤，花儿的明媚常常被暴风雨摧残，孩时想象的翅膀随着时光的流逝而渐渐萎缩，而梦想的翅膀也逐渐被父母老师的谆谆教诲所替代：中考、高考才是唯一实现梦想的途径。而此时，我梦想的翅膀则换成了乌龟的四脚，一步一步地爬行。

谁能告诉我，我的翅膀到底该如何安放?

中考像一根长长的无形的线，我就像一只在空中飘荡的风筝，我的一举一动都在这根线的控制下，我只能在线的牵引下划出一个又一个的相似的弧形曲线，父母的唠叨还在耳边萦绕：考个好高中你才能考个好大学，考个好大学你才能找个好工作，找个好工作你才能……

哦，原来这条牵引风筝的线，就是世人眼中固有的人生轨迹啊!

有人会说，风筝线断了，风筝不就可以自由飞翔了吗?我说，不!线断了，还是会有一半断了的线紧跟着风筝，时时刻刻都再提醒他曾经被线牵绊的阴影，而断了线的风筝也只会没有方向地游荡，最终孤单落地。

冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”我想只有身处其中，才能体会到其中滋味。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

梦想虽遥不可及，但行动却是触手可及。在追逐自己梦想的路途中，我会不停歇地歌唱，我想只有我实现了自己的梦想，我才可以仰天长啸，才可以大义凛然地守护我的梦想，如同 雌鸟守护它的幼雏一样，不容置疑，不容侵犯。

青春期的我们总是跌跌撞撞地学会成长，撞到了年华，漏过了离殇，七彩的岁月斑驳了满天阳光，折射进我的心里，因为追梦的心不会流浪，因为它既有栖息的地方，又有诗意的远方。

作者：社旗县朱集镇中9.3班 李琳熠

辅导老师：薛丽君

以成长为话题的演讲稿 篇12

以成长为话题的演讲稿1大家好!很高兴我又能站在这里与大家谈一些关于成长的话题。我们还都很年轻，有很大的发展余地。但是，首先有这样一点需要承认，我们中的大多数人还算不上成熟，还有待成长。做事情有对有错，有的做得好有的做得不好。首先希望我们能认识到这一点。我们以后将要去做很多事，到工作岗位中去独当一面，作出决定与得到结果。如果让我们现在去参加工作，我们很可能会做不好，会出现这样或那样的问题，让别人看起来不满意，我们的一些说话办事的方式都会让别人感觉到还不成熟。因为我们现在的经验和素质还很不够。可以说我们的经验与素质，就像杯子里的水，现在还很少，并不多。那么，三年以后呢?三年以后，我们的年龄增长了一些，但是，年龄的增长并不直接等同于经验与素质的增长。如果我们在这四年里得到一些经验的话，那么杯子里的水就会增多，以后做事就会让人觉得像样。反之，如果这四年里我们什么也没得到，那么三年后我们还是这么多水。即使是去参加工作，我们也会和现在去参加工作一样，会有很多的失败。也就是说：如果不往杯子里添水，那么三年后它还是那么多。为什么这样说呢?现在一些大学毕业生在工作中所表现出的言谈举止并不能让人感到满意，所做所想还不成熟，多多少少地让人感到一种幼稚。所以如果我们在大学四年里能够多做一些，多积累一些，在思想方面和能力方面充实自己，那么我们将来是不是会更好一些呢?对我们自己，对公司都是一件有益的事!所以说，现在开始，你们要做的就是：往杯子里添水。水是指什么呢?就是一些的经验与素质。一是指我们的经验，包括我们做过的一些事，包括成功或失败，并从中知道，下次该怎样做才对。一是指我们所明白的道理，做事的原则，思考问题的方法，看问题的出发点，判断事物的准则。所以从现在开始，希望我们能够注意去做三件事：一是去尝试一些事情，成功或失败都要记录在案。最重要的是要反思，一件事情，做完了也就做完了，如果我们从中反思，还会体会到更多的东西。做事情也就意味着与别人交往，只有在实际与别人交往之后，才会体会到应该怎样去做。二是去接受一些说教，说教也许会很烦人，或许应该说真的是很烦人，但是如果我们能够从别人的话语中提取到有用的东西，那么就相当于别人往我们的杯子里添了水。赚的东西为什么不要呢?现在的年轻人中有一大部分人有一种反驳的倾向。对于别人的教导或是评论，总是能够找出理由来反驳。比如像我，呵呵其实这是一种很不好的习惯。如果我们不懂得谦虚，那么在别人说话时就只会想反驳，然后是争辩。因此别人说的话你就不会听进去。别人的话有好有坏，如果我们总是这样，那么我们听到的话就会越来越少，就会错过一些好话。那么，我们便没有了提高自己素质、丰富自己思想的来源，亦即意味着我们不会进步。因此，要试着学会去“听”话。说到这里有一点必须得提一下，那就是我们的辅导员，大家都看的出来李峰老师是一个很健谈的人，而且多次向我们提出过交心的邀请！o(∩_∩)o~大家都应该知道怎样去做！认真地听取别人的话，然后运用自己的头脑进行思考，对其进行取舍，并感悟其中的道理，这样才能充实自己的思想，使自己的素质有所提高。这，才是你们需要做的。三是要看书，看看别人做过的事，总结出的经验，看别人的成功与失败，吸取其中有益的东西，来充实自己的思想。古语说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!”吗！呵呵！!如果我们不做这些事，还可以用你自己的聪明头脑去想以后怎么做，也会有所进步。但是有这样一点需要注意：我们自己的智慧终究是有限的，而且我们在大学的时间也只剩下了三年。自己往杯子里添水，量再多也只有一点点，如果我们能够吸收别人用时间换来的经验，那么可以想象：我们杯子里的水将会增加很多。只有那样，我们才能以一个饱满的姿态去面对社会，去挑战明天。

呵呵!谢谢大家今天又能坚持坐在这里听我讲了这么多！谢谢！希望大家以后生活得幸福精彩!以成长为话题的演讲稿2越过所有初中的阴霾，踏着高一旋律的音符，我们艰难而更骄傲地传承了高二这一神对的火炬，徜徉在书的海洋。我们曾被一块块坚实的书之巨石打得伤痕累累，我们增被航行后的暴风骤雨洗礼地精疲力竭，我闪也曾因数次在长空中的失而一蹶不振。可是今天，年轻的我们眼含着希望，双手握着奋斗。坐在明亮的教室自信满满地说：“不管有多大，雨有多强，年轻的我们依旧会勇往直前。因为我们是国家的希望，是民族块，为中国魂永垂不朽，我们要成人，我们要成才!”新世纪赋予“成才”崭新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋头苦读的学子称为“才子”;有人为把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子称为“才人”;亦有人奉考试高分全优学子为天之骄子，国之栋梁。然而今天，屹立在

以成长为话题的演讲稿1大家好!很高兴我又能站在这里与大家谈一些关于成长的话题。我们还都很年轻，有很大的发展余地。但是，首先有这样一点需要承认，我们中的大多数人还算不上成熟，还有待成长。做事情有对有错，有的做得好有的做得不好。首先希望我们能认识到这一点。我们以后将要去做很多事，到工作岗位中去独当一面，作出决定与得到结果。如果让我们现在去参加工作，我们很可能会做不好，会出现这样或那样的问题，让别人看起来不满意，我们的一些说话办事的方式都会让别人感觉到还不成熟。因为我们现在的经验和素质还很不够。可以说我们的经验与素质，就像杯子里的水，现在还很少，并不多。那么，三年以后呢?三年以后，我们的年龄增长了一些，但是，年龄的增长并不直接等同于经验与素质的增长。如果我们在这四年里得到一些经验的话，那么杯子里的水就会增多，以后做事就会让人觉得像样。反之，如果这四年里我们什么也没得到，那么三年后我们还是这么多水。即使是去参加工作，我们也会和现在去参加工作一样，会有很多的失败。也就是说：如果不往杯子里添水，那么三年后它还是那么多。为什么这样说呢?现在一些大学毕业生在工作中所表现出的言谈举止并不能让人感到满意，所做所想还不成熟，多多少少地让人感到一种幼稚。所以如果我们在大学四年里能够多做一些，多积累一些，在思想方面和能力方面充实自己，那么我们将来是不是会更好一些呢?对我们自己，对公司都是一件有益的事!所以说，现在开始，你们要做的就是：往杯子里添水。水是指什么呢?就是一些的经验与素质。一是指我们的经验，包括我们做过的一些事，包括成功或失败，并从中知道，下次该怎样做才对。一是指我们所明白的道理，做事的原则，思考问题的方法，看问题的出发点，判断事物的准则。所以从现在开始，希望我们能够注意去做三件事：一是去尝试一些事情，成功或失败都要记录在案。最重要的是要反思，一件事情，做完了也就做完了，如果我们从中反思，还会体会到更多的东西。做事情也就意味着与别人交往，只有在实际与别人交往之后，才会体会到应该怎样去做。二是去接受一些说教，说教也许会很烦人，或许应该说真的是很烦人，但是如果我们能够从别人的话语中提取到有用的东西，那么就相当于别人往我们的杯子里添了水。赚的东西为什么不要呢?现在的年轻人中有一大部分人有一种反驳的倾向。对于别人的教导或是评论，总是能够找出理由来反驳。比如像我，呵呵其实这是一种很不好的习惯。如果我们不懂得谦虚，那么在别人说话时就只会想反驳，然后是争辩。因此别人说的话你就不会听进去。别人的话有好有坏，如果我们总是这样，那么我们听到的话就会越来越少，就会错过一些好话。那么，我们便没有了提高自己素质、丰富自己思想的来源，亦即意味着我们不会进步。因此，要试着学会去“听”话。说到这里有一点必须得提一下，那就是我们的辅导员，大家都看的出来李峰老师是一个很健谈的人，而且多次向我们提出过交心的邀请！o(∩_∩)o~大家都应该知道怎样去做！认真地听取别人的话，然后运用自己的头脑进行思考，对其进行取舍，并感悟其中的道理，这样才能充实自己的思想，使自己的素质有所提高。这，才是你们需要做的。三是要看书，看看别人做过的事，总结出的经验，看别人的成功与失败，吸取其中有益的东西，来充实自己的思想。古语说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!”吗！呵呵！!如果我们不做这些事，还可以用你自己的聪明头脑去想以后怎么做，也会有所进步。但是有这样一点需要注意：我们自己的智慧终究是有限的，而且我们在大学的时间也只剩下了三年。自己往杯子里添水，量再多也只有一点点，如果我们能够吸收别人用时间换来的经验，那么可以想象：我们杯子里的水将会增加很多。只有那样，我们才能以一个饱满的姿态去面对社会，去挑战明天。

呵呵!谢谢大家今天又能坚持坐在这里听我讲了这么多！谢谢！希望大家以后生活得幸福精彩!以成长为话题的演讲稿2越过所有初中的阴霾，踏着高一旋律的音符，我们艰难而更骄傲地传承了高二这一神对的火炬，徜徉在书的海洋。我们曾被一块块坚实的书之巨石打得伤痕累累，我们增被航行后的暴风骤雨洗礼地精疲力竭，我闪也曾因数次在长空中的失而一蹶不振。可是今天，年轻的我们眼含着希望，双手握着奋斗。坐在明亮的教室自信满满地说：“不管有多大，雨有多强，年轻的我们依旧会勇往直前。因为我们是国家的希望，是民族块，为中国魂永垂不朽，我们要成人，我们要成才!”新世纪赋予“成才”崭新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋头苦读的学子称为“才子”;有人为把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子称为“才人”;亦有人奉考试高分全优学子为天之骄子，国之栋梁。然而今天，屹立在

新时代的前方，仰望着日新月异的时代给予“成才”最精典的诠释，我们幡然醒悟：只有兼备最扎实的知识基础，最渊博的天文地理知识，以及最全面的德、智、体、美、劳发展的潜能才是合格的，走在世纪尖端的“人才”!俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒。”诚然，双肩稚嫩的我们还不能轰轰烈烈大有作为，更谈不上现有便又单枪匹马地为社会作多么巨大的贡献。可是我们拥有着无价的资本：青春和时间，深信：只要我们毫不懈怠地吸收阳光和雨露，马不停蹄地同时间赛跑，柔弱小幼苗一定可以长成参天栋梁，撑起阴凉的一片蓝天。牛顿说：“力是可以想通的”。而成人与成才本身就是一对相互牵连、如影随行的影响全，更确切地说，平衡二者才能平衡人生。如何成人，如何成才，面对这一令人深思的问题，笔者“拙见”;自信，成人成才的基石，因为“自信成功二百年，会当击浪三千里”;坚定，成人成才的阶梯。因为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;梦想，成人成才的导航，因为“心有多高，我们就能走多远”;奋斗，成人成才的焦点，因为“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”。真的，生活就像一种回声，你给予多少，它就送回多少;播种什么，就收获什么;付出什么，就得到什么。所以，作为生活的我们，撒下所有这些火种，生活必当色彩斑斓，灿烂辉煌。有蓝天的呼吸，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;有大海的呼吸，就不能让搏击的勇气在风流前却步;有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。因为成人，要有追求永支撑成才，要有激情常相伴!

以科技为话题的经典演讲稿 篇13

一、在科技小实验中激发学生的创新意识

创新意识是创新思维和创新能力的前提。创新意识是以思想活跃, 不因循守旧, 富于创造性和批判性, 具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。

培养小学生的创新意识, 不是让他们有什么重大的发明创造, 而是让其独立思考, 探索发现, 这种发现就是创新, 就是创造。心理学家皮亚杰认为:“思维是从动作开始的, 切断了动作和思维之间的联系, 思维就得不到发展。”小学生富有好奇心和求知欲, 对新鲜事物喜欢问“为什么”, 这种好奇心和求知欲正是创新的潜在动力, 是创新意识的萌芽, 爱护和培养儿童的好奇心和求知欲, 是激发创新欲望、培养学生创新意识的起点。

由此, 我常常结合教学内容, 从学生的生活经验和认知水平出发, 有目的、有意识地创设一个个新颖有趣的科技小实验, 让学生自主实验探究, 并要求学生三五人一组 (一般由学生自由组合, 有时教师也可作适当调整) 利用课余时间开展科技小实验活动, 同时要求学生记录、收集相关实验数据, 认真写好详细的实验报告, 然后在班里交流展示。如:“点燃长短不同的两截蜡烛, 并用大小相同的两个玻璃杯同时倒扣住两截蜡烛, 你觉得会发生什么现象?” (请自主设计实验, 并解释观察到的现象) 。一星期后, 我又专门组织实验小组学生在全班进行交流展示, 结果, 出现了三种不同的实验现象 (有的长蜡烛先灭;有的短蜡烛先灭;有的却两截蜡烛同时熄灭) 。怎么会这样呢?学生们也觉得有些奇怪, 于是, 我又启发引导学生对实验材料、实验方法与实验过程进行了认真对照分析, 发现:长蜡烛先灭的组, 所用的杯子较小 (细短) , 短蜡烛先灭的组所用的杯子较大 (粗长) , 而同时熄灭的组所用的两截蜡烛长短相差不多。显然, 由于各组所用材料的长短、粗细 (大小) 不同, 从而导致实验结果不一样。为了验证这一推测分析是否科学, 经热烈讨论后, 同学们都一致认为, 要设计两组实验, 每组所用的蜡烛要相同 (可分别取6厘米、3厘米长) , 玻璃杯大小 (粗细或长短) 不同, 但同一组实验的两个杯子要一样大。经过认真准备、细心操作, 终于得出了正确的结论和科学的解释。原来, 当杯子较小时, 里面的氧气 (可帮助燃烧) 较少, 二氧化碳 (可使燃烧熄灭) 还来不及沉下去, 杯子顶部的氧气就烧完了, 所以长蜡烛就先熄灭了;而杯子较大时, 里面的氧气比较充足, 当二氧化碳气体 (比空气重) 慢慢往下沉至短蜡烛周围时, 就先把它浇灭了, 但由于杯子顶部还有氧气, 所以长蜡烛还会继续燃烧。

这样, 学生从“选取材料”到“实验方案的设计、实施”;从“实验现象的观察记录”到“实验数据的收集、整理、分析”乃至“实验报告的撰写”及“实验成果的展示”, 从“提出问题”到“分析、研究问题”乃至“问题的解决”, 均由学生自己一步一步地完成, 老师只是参与其中, 作一些必要的指导和督促, 一旦发现问题或是学生提出问题, 老师一般也不作直接解答, 只是 (也只能) 引导学生或与学生一起商讨解决的方法、途径。这样, 真正把学生置于学习的主体地位, 真正放手让学生实验操作, 让实验操作成为培养学生创新意识的源泉, 让新知在实验操作中探索发展, 让创新意识在实验操作中萌发。从而有效地增强了学生的主体意识, 逐步培养了学生的创新意识。

二、在科技小制作中发展学生的创新思维

创新思维是一种具有开创意义的思维活动, 即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动, 它往往表现为发明新技术, 形成新观念, 提出新方案、新决策, 创建新理念。

小学生受生活、知识、经历等制约, 尚不具备否定旧事物创建新事物的能力, 他们的创新思维多指对事物内涵外延“潜台词”的求索、应变与扩散想象, 不受一方定势的桎梏, 不拘于某一答案的思维方法。据此, 我在平时的课堂教学之中或课堂教学之余, 经常不失时机地有意识地启发、引导学生展开创新想象, 并鼓励学生把自己“异想天开”的“发明构思”说出来、写下来, 进行小组交流、班级展示、学校评奖, 再择其优秀作品寄有关报刊发表。

同时, 结合《科学》课堂教学内容, 我还经常指导学生开展一些“科技小制作活动”, 如在学生学习了运动和力、电和能量等知识后, 指导学生开展了鸡蛋撞地球、水火箭、物体运动60秒和手摇发电机等科技小制作竞赛;又如当学生知道了“空气有浮力, 热空气比同体积的冷空气轻”这一科学道理后, 便又组织学生进行了自制降落伞、热气球飞行比赛等科技小制作评奖、展示活动。这样, 学生在教师的指导下主动地认识事物、获取知识和应用知识, 从而不断扩展和丰富了学生的科学知识。

如在“热气球飞行比赛”过程中, 引导学生通过多种渠道查阅和搜集古今中外有关热气球的制作、飞行信息资料, 认真学习, 不断钻研有关热气球制作的技巧、飞行秘诀, 指导学生从热气的浮力到热球的重力及其燃料的多少等都遂一进行研究、设计和试验, 以便择其最优的材料, 选取最佳的设计方案, 制出最好的热气球, 飞出最高的水平。这不仅延伸了课堂教学内容, 而且巧妙地“逼”学生学以致用, 使他们能情不自禁地充分利用课余时间, 乐此不疲地探求和猎取自己所需的科技知识。

同时, 让学生在观察自然、探究事物的过程中, 边学边做, 边做边学;在动脑、动手的自我磨炼中, 逐渐学会科学思维, 养成善于动脑、勤于动手, 求真、求证、务实、独立的科学精神。久而久之, 学生的思维就会变得活跃起来, 甚至能够学会广泛联想, 周密设计和常出新意。从而逐步形成了一种积极创新的主动性, 有效地激发了学生的创新意识, 发展了学生的创新思维, 使学生树立起科学的自然观, 发展了学生正确的科学观, 培养了学生从小爱科学、学科学、用科学的科学志趣和科技创新精神。

三、在科技小发明中开发学生的创新潜能

现代教育不仅要使学生掌握知识, 发展智力, 更应重视开发学生的创新潜能, 培养学生的创新精神和初步的创新能力。苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中, 这种需要特别强烈。”这就告诉我们:创新是人的本质特征, 是自我发展、自我显示的需要。

想象是创新的思维火花, 而创新却是想象的深化与发展。为此, 我在着力激发学生想象、努力促进学生创新思维发展的同时, 还常常利用《科学》课上课前五分钟时间专门给学生进行科技小发明辅导, 给他们讲解一些最基本、最简单, 且行之有效的发明技法。如教给学生“主体附加发明法、加减发明法”和“找缺点发明法、逆向思维发明法”以及“联想发明法、异想天开发明法”等, 使学生知道, 其实发明创造并不神秘, 其资源处处有、时时在。且介绍完一种技法后便让学生每人写出五个小发明方案 (如:主体物品+附加物品=新物品) , 随后从中选取有价值的项目进行发明 (创新) 制作, 并在班里交流展评, 然后将优秀作品送往县市参加科技小发明评奖。

实践告诉我们, 我国的少年儿童都是很有创新天赋的, 只要充分发动和稍加辅导, 就会激发出无限的创新潜能。最简单易行的办法, 就是鼓励他们发挥奇思妙想, 哪怕是异想天开也要鼓励。如在小发明活动中, 老师往往只是教给学生一定的技法, 而从“项目的创设”、“方案的制定”到“研制的实施”, 基本由学生自主完成, 老师只是从中作一些必要的指点。

俗话说:手是脑的老师, 手不断地培养脑, 脑就会越来越聪明。在小发明制作过程中, 学生不仅要动手, 更要动脑、用心。这样既动手又动脑, 手脑并用, 二者结合不仅可以训练学生实践操作的技能技巧, 同时也能发展学生的感知能力, 磨炼学生的意志, 充分发挥其潜能, 对学生具有很强的挑战性。

心理学研究表明:良好的心境可以使联想活跃、思维敏捷, 可以提高创新程度;积极的情感能极大地激发创新意识和敏感性;热情是进行创造活动的心理动力。由于小发明项目大多来自学生的生活, 源于学生感兴趣的事物, 不仅新颖有趣, 且富有挑战性, 由此, 极大地激发了学生的参与热情, 使学生在“认知、情感、行为”上都能投入到活动中, 故而也极大地激发起学生实践创新的热情。他们从各自不同的角度寻求“标新立异、出奇制胜”的思路和方法, 依靠自己的独立感受、独自思考, 鲜明地反映作者个人的意趣、风格, 促使学生在多思多练的实践创新过程中, 逐步形成一种习惯性行为, 在不断实践中创新, 在创新中实践, 从而逐步培养了学生的创新精神, 发展了学生的实践创新能力。

以友谊为话题的演讲稿 篇14

以友谊为话题的演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

在我的心里，朋友就像一件温暖的衣服，任何时候都离不开她。每个人都有自己的朋友，我的同桌朱瑞霞就是我最好的朋友。

朱瑞霞是三年级下学期的时候转学过来的。虽然我和她相处的时间只有一年，但在这一年中，我们经历了许多酸甜苦辣，她跟我最亲最密。

一天下午，我和瑞霞原本在操场上玩得开开心心。回到教室，一个顽皮的男生把她的扑克牌弄乱了。瑞霞有个毛病，她一生气就会肚子痛，她的肚子还真的痛了起来。我起初还以为没什么事，过一会儿就会好的。可是，没有想到，她的肚子却越来越痛。这下子我开始变得紧张起来，我能做些什么呢?老师也发现了她很不舒服，让我带她到医务室室去检查，没有想到那天医务室的老师刚好不在。哎呀，这可怎么办啊!刚才她下来都很困难了，那她还怎么回教室呢?我看着她一直蹲着，怎么都站不起来，我想，我就是背也要把她先背回教室，怎么能让我最好的朋友这么难受地蹲在医务室的门口呢?但她怕我累着，死活不肯答应，这可怎么办呢?最后，还是她忍着疼痛，我小心翼翼地把她扶回了教室。

回到教室后，她的脸都发青了，痛得在椅子上打滚，我越看越着急，想了想，就让她打电话给照顾她的`阿姨，可她也不知道她阿姨的电话号码。哎，真的没有别的办法了，只能打给她远在新疆的妈妈了。我急忙借了同学的手机给她妈妈打电话，电话接通后，我和她妈妈约好，五分钟后让她阿姨接她回家。我赶紧整理好瑞霞的书包，带着她下楼，但是等啊等啊，都下课了，她的阿姨还是没有来接她。上课的音乐响了，没办法我得去上课了，只能让她自己等了，但是我还是不放心，千叮万嘱她回家一定要多喝热水，吃点药。说完这些，只能不时地回头看着她，我慢慢地回到了教室。

如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。我和瑞霞的友谊就像春天绽放的花朵，那是一朵开不败的友谊之花。

以友谊为话题的演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

“真实的十分理智的友谊是最美好的无价之宝。”正如高尔基所说的，友谊是我们人生中最美好的无价之宝，而真正的友谊是经得起风吹雨打的，我就拥有一份真正的友谊。

我有一个朋友小彭，我们不仅爱好相似，性格差不多，就连学习成绩也不相上下，于是我们就成了形影不离的好朋友。可有一次，小彭像往常一样到我家来玩，结果我和他因为一件小事而大打出手，导致我们的友谊出现了裂痕，好几天不理不睬。我们的友谊就让它去完蛋吧，你不理我，我也不理你，你不来向我道歉，我也才不稀罕你呢，哼!

可那件事的发生却让我明白了友谊的`珍贵。

那一天，我和小彭作为学校的代表去区里参加比赛。比赛那天，我早早的来到了比赛场地，准备比赛。可我在整理文具时发现我忘带了一件最重要的东西——水笔。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，可却找不到解决的办法。这时，其他同学陆续入场了，我在人群中发现了一个熟悉的身影——是小彭!我立马跑上去想要问他借水笔，可我突然想到了一个问题：他会不会借我水笔呢?是呀，我刚跟他“决裂”，他怎么会借我水笔呢?可到其他人全部入场后，我再没有找到一个认识的人。

唉，老天怎么这么欺负人呢?

到底要不要问小彭借水笔呢?借了恐怕会被小彭看不起，不借我又怎么比赛呢?正在我犹豫之际，监考老师走进了教室，宣布比赛即将开始。唉，看来只好去借了，死马当活马医吧。我硬着头皮，走到小彭桌前，向他借水笔。没想到小彭爽快地答应了，把他平时最珍惜的一支水笔借给了我，我看着这只水笔，眼圈红了。

考试结束，我们又走在了一起，聊起了天，像往常一样一起走回了家。

友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一帆风顺的，有时会碰到乌云和风暴，在这种情况下，友谊应该受到这种或那种考验，在这些乌云和风暴后，那么友谊就会更加巩固，真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光芒。

以友谊为话题的演讲稿3

人生中最美好的年华，是在校园中度过的每一个日日夜夜，其中的每一份点点滴滴都会伴随着我们的一生，永远珍藏在我们的记忆中。

可是我们每个人在这个世界上都并不是孤立存在的，总是要和周围的人发生各种各样的联系。你是学生，就要和同学在一起学习，一起游戏，享受同学之间的友谊。

我们都是一群幸运的孩子，只因为我们已经长大，成长给予了我们自信与希望，培养了我们的素质与能力，让我们感受到了生活的美好与人生的真谛。

真正的同学是什么？是我们心底的瑰宝，那是属于青春的时代光影。它拥有人间最真挚的感动，他的声音披着风，如春雨滴落般滋润着我们的心田，令我们为之动容 ；也许正是我们的欢声，我们的笑语，我们那充满活力的身影，才会在阳光下洋溢出最美好的青春，最珍贵的友谊。

人世间，同学是一笔财富。每一次激荡 ，每一分欢乐；每一分惊喜，每一声问候……都是一缕缕馨香，都是成长路上的宝藏。

在座每一位同学不都是如此吗？现在我们拥有人生中最美好的时光，十几年的求学生涯，最终汇聚成为一个无法磨灭片段，这无疑是高中九百多个日夜。三年，不多不少，我们从这里开始了寻梦的旅程；三年，转瞬即逝，我们在这里留下了最美的笑靥，最甜的回忆。我相信，无数年后，当我们再次回望起这个时期，这个属于我们的激情年代，心里总会带着微笑想起那些难忘的，那些不经意间的时刻，想起那一张张在记忆中越来越模糊的脸庞。

——是自己的同学，是十几岁时交下的朋友，我们兴趣相投，个性相似，是在今后人生路上，很难很难，再遇到的心灵上的共鸣与契合。

因此，现在我们应该学会珍惜，珍惜身边的每一份情谊，每一份友谊，与每一份感动。

其实，构建和谐的同学关系是相互的，亦是简单的。

将心比心，所有人之间都像是一面镜子，你用什么样的心态对待同学，同学也会用同样的心态来对待你……

要想建立和谐的同学关系，首先，我们自己必须要做的很好，别人也才会用同样的心去对你，但是如果说，我们把人都“活倒了”，做自己，都做得不得人心，那再想与人交朋友就简直是痴心妄想。

但是想要有真正的和谐，也并不是仅此而已。

如果，我们与同学之间，连最基本得真诚，坦白，宽容都没有，只是心胸狭窄得走自己的路，过自己的生活，不给予对方任何靠近的机会，给予的只是自己防备的刺，那再谈什么友谊岂不是贻笑大方了？

这一切的一切都是同样得简单，我们给予对方真诚的爱，也会收获到满满的友谊，只因为有了爱的和谐，我们在校园中才能得到丝丝春雨、缕缕阳光；也是因为有了爱的和谐，我们才会在老师和同学间得到鼓励和理解。

那就让我们一同为了这个美好的青春，用一个真心去珍惜这份爱得和谐吧！！

“多少次天涯别离，今日难得又相聚，我的脸上挂着泪珠，那是流出的欢喜……尽管我们天各一方，往来书信叙情谊……尽管我们分手时常，却总能同路相依……同学友谊难忘却，相聚多甜蜜。”这是歌曲《相聚》中的歌词。这首上个世纪八十年代流行的歌曲，激励着我、鼓舞着我、鞭策着我、陶冶着我蓬勃地走过了弱冠之年；激情地走过了而立之年；坚实地走过了不惑之年。每当唱起这首歌，就会唤起我对学生时代的追忆和怀恋，脑海中就会浮现出同学群体的鲜活形象。从我在农村读小学开始，一直到在城里读完师范，求学之路漫漫十三年，除了小学阶段，几乎是年年升级，年年换班。算起来，学生时代的同班同学有三百之多，同届同学更是超过了千人之众。在我的学习和生活中，同学就是一面镜子、就是一盏路灯、就是一股清泉、就是一副拐杖、就是一剂良药、就是一个港湾。两小无猜时，携手工寒窗。同学友谊，纯真难忘。

小学时光是在我们村小学度过的。我们班共有三十二名学生，是全校学生最多的班级。五年时间，我当了两年的学习委员、三年的班长，与同学们相处得如姊妹兄弟一般，削笔刀、彩色蜡笔、橡皮等各种学习文具大家之间随意借用。那时，一盒彩色蜡笔仅仅一角二分钱，可班里的有些同学真的就没钱去买，我们有蜡笔的同学就主动地借给他们用。闲暇之余，大家经常交流的话题就是怎样帮父母干活，比谁帮家里割的山柴多、打的山草多、采的蘑菇多、刨的药材多。交流之中，我们养成了爱劳动的习惯，修炼着帮父母、爱父母的品格。升入初中后，学校离我们屯有十六华里。家里没有自行车，每天要步行去上学。冬天昼短夜长，早晨出门时天都是黑着。我们这些远道的.同学就自发地组织起来，相互招呼着结伴而行。有自行车的同学，骑车熟练到一定程度的时候，还经常主动地带着我们上下学，同学之间的感情更加深厚。

读初三时，我考入了尖子班，第一次离开父母在学校住宿读书。我和同学们在一个教室上课、在一个食堂就餐、在一个宿舍就寝，彼此间互相尊让，我们懂得了融入集体、服从集体的道理，大家的了解更清楚了，亲情更浓了。在城里读高中时，同学之间的友谊又有了新的升华。高二时，我们同届七个班中志同道合的九名同学，联手创建了“青年共勉读书会”，制定了具体的读书计划。大家在一起交流读书体会，探讨人生哲理，畅谈未来前程。我们充满激情地创办了《拓荒》诗报和《白鸽》文学报，两张小报都是用刻蜡纸的办法油印的。清楚地记得读书会中另外八名同学是：陈玉彬、代喜杰、王树海、赫明震、孙素媛、孟洁玉、周玉鹏、杨海彬。读书启迪了我们的思想，创作丰富了我们的智慧。我们办读书会的事，竟上了当时《锦州日报》的头题。如今，我们之中的陈玉彬已是中国作家协会的会员了，有两百多万字的文学作品出版问世了。读师范时，我们五十四个人的班级，几乎都是多才多艺。大家在一起相互切磋，相互勉励，丰富着阅历，憧憬着未来。我先后任班长、学生会主席，并光荣入党，都是同学的帮助和历练。