XX年大四学生党员的思想汇报

XX年大四学生党员的思想汇报（精选6篇）

XX年大四学生党员的思想汇报 篇1

敬爱的党组织：

2010年3月3日全国政协十届第五次会议在北京召开，3月5日第十届全国人大第五次会议在北京召开。最近学习总结了“两会”精神，作为一个大四的学生，特别想谈谈自己关于大学生就业方面的感想。一方面就业是每个大学生必须面临的选择;另一方面了解就业方面的信息有助于我们大学生更好就业和择业。大学生提前了解国家方针政策以及剖析自身性格特点是很有必要的。

根据我国人力资源和社会保障部部长尹蔚民介绍说，今年高校毕业生将达到611万，又加上09年的就业形势比较严峻，所以今年高校毕业生的就业形势也是同样的严峻。的确，现在高校毕业生面临找工作难的问题，而这一问题背后又有哪些值得我们深思的地方呢?首先，高校毕业生刚从象牙塔走向社会，自我认知度较低，不能充分融入社会，存在“眼高手低”这一现象。但是应届高校毕业生往往缺乏的是实际工作经验，而许多用人单位很看重工作经验，这就造成了选择与被选择之间的矛盾。其实现在社会普遍存在的现象是，很多事业单位和民营企业严重缺乏人才，而数以万计的大学生却找不到合适的工作。这一矛盾的始发点当然要从大学生和企业说起。很多大学生对自己的期望值很高，在与现实的对垒中，很显然是后者的胜利，从而导致就业难的局面。从中国整个大的就业环境分析，中国社会更多需要的是劳动密集型人才，就是所谓的“蓝领”，而大学生的期望门槛是“白领”一族，这势必导致用人与就业方面的矛盾。

故在“两会”中提到的关于安置大学生就业问题，国务院出台了以下措施：第一，鼓励和引导大学生到城乡基层、到中西部地区去。这就要求大学生在自我认知上有一定的提升，在人生观价值观上的转变;第二，鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生。这就从政策层面放宽了就业的门槛，鼓励多吸纳大学生人才，进而促进大学生的就业;第三，鼓励大学毕业生自主创业。这也是国务院提倡的以“就业推动学生创业，创业带动社会就业”这样新的就业渠道。

作为一名高校大学生，对于就业择业问题，我觉得个人的职业规划很重要。职业规划的就是从现在就开始做起，使未来更成功。着手现在，是一种脚踏实地的实干奋进的人生态度。规划未来，是一种高瞻远瞩的战略眼光。每个人都有不同的特征，在性格方面也各有差异，这就使得职业规划具有针对性和有效性，是大学生活中必不可少的环节之一。职业规划不仅是对未来就业的指导，更是在鞭策我们该怎么度过大学生活。目标已经在前方，每一天我们都会有新的任务，新的使命，让每一天的我们都站在梦想的路途，今天的一小步坚持或许会是明天的一大步飞跃。

在“两会”中提及的促进大学生就业的措施，是我们在进行大学生职业规划时应当考虑的。端正自己的态度是前提，要树立正确的择业就业观，将国务院倡导的在基层就业结合自身，进行规划。并且在大学期间，不断培养自主创新能力，将被动的就业转变成主动的创业，真正为梦想而奋进，朝着目标向前。

人们都说逆风的方向，更适合飞翔，在如今尤其艰难的就业环境中，我们唯有先进行职业规划，结合自身性格优势分析未来就业方向，再端正就业态度，最后在实践中努力，才会有成功的那天。

上就是我对就业择业方面的体会，请党组织在实践中考验我。

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XX年大四学生党员的思想汇报 篇2

1 高校学生党员思想现状

1.1 入党动机趋向多元化

目前大学生党员的入党动机日趋多元化,部分学生党员入党动机不端正、目的不明确。大学生在调查回答自己的入党动机时,选择“能更好地发挥自己的社会作用并早日成才”的人最多,选择“信仰共产主义”的仅排在第2位,而能得到好处、跟风随大流、父母要求等原因也占有相当大的比例。学生中由于功利目的而要求入党的并不是个别现象,学生入党动机的投机性已不容忽视。

1.2 共产主义理想信念不够坚定

社会发展的全球化,使大学生的思想观念和价值观念也受到了激烈的冲击,信仰多元化甚至缺失,造成共产主义理想信念的缺位。当问及“你认为共产主义理想一定能实现吗”,有55.4%的学生党员认为共产主义理想“一定能实现”;40.4%则选择了“可能会实现”;还有3.3%选择了“不会实现”,表现出有近50%的党员共产主义信念不够坚定,对共产主义理想的实现持怀疑态度。

1.3 对政治理论学习的认识不到位,党性不强

部分学生党员对政治理论学习不重视,未认识到政治理论的学习对培养党性心理和强化角色意识上的重要作用。在对“你对学习政治理论的态度如何”问题的调查显示,学生党员中有近50%的人认为“比较重要”,更有7.9%的学生党员认为政治理论学习“只是形式,没意思”。

1.4 党群关系需要加强,模范作用没有发挥

部分的学生党员并未认真贯彻落实党的群众路线,与群众较少联系甚至脱离群众。在调查党员与群众沟通交流的情况时,有75.6%的学生党员表示“经常”与身边同学交流,有20.1%表示“偶尔”与身边的同学交流,另外有1.5%的党员表示“基本没有”。在对自己和他人的先锋模范带头的评价中,有近1/4的党员认为其他党员的先锋模范“发挥作用一般”以及认为自己“没有起表率作用”。这表明党员在日常生活、学习和工作中并没有发挥好先进模范作用,党员的先进性教育需要进一步加强。

2 加强高校学生党员思想教育的对策

2.1 领导重视,全员参与,共建党员教育的系统工程

党员教育工作的成效与学校党委的重视度有关。党委重视,给予人力、物力、财力的支持,构建起全员参与、全面实施、全过程管理的思想教育系统工程,必然能提高党员思想教育的成效。首先,学校可成立由分管的领导具体抓、组织部门牵头的学生党员教育工作领导机构。其次,建立和完善教师教书育人的良好工作机制,让全体教职员工共同参与学校的德育管理。再次,树立齐抓共管的意识,发挥学校各处室、部门都应该发挥的德育功能和作用,做到管理育人、服务育人。

2.2 建立完善的党员管理与教育机制,铺设党员思想教育的保障工程

通过建立和完善学生党员的教育机制、管理机制、示范机制、实践机制、评价机制等机制的建设,保障学生党员思想教育的有效性。通过教育机制建设,培养学生党员正确的世界观、人生观和价值观,树立共产主义信念,真正做到思想上入党。通过管理机制建设,不断规范学生党员的行为和形象。通过实践机制和示范机制建设,使学生党员在实践中不断完善自我、规范自我和激励自我,并展示党员的良好形象。通过评价机制建设,促进党员争先创优的主动性[1]。

2.3 建设学习型党组织,筑好支部建设的堡垒工程

党支部的主要任务包括组织党员进行学习活动,通过丰富多彩的组织生活形式吸引学生党员的注意力,开展多样的学习形式,建设学习型党组织。党支部可以定期组织思想交流会,并设置大学生党员共享论坛,促使其参与讨论,交流思想,积极向党组织汇报,达到后续教育和管理的目的[2]。

2.4 增强争先创优意识,打造优秀党员的形象工程

实施并推进“党员形象工程”活动,塑造学生党员形象,尤其是优秀党员形象,有利于加强学生党员的党性修养,树立学生党员形象,发挥学生党员的模范作用。加强党员目标管理,开展“有困难,找党员”、“党员责任区”活动及“党员主题实践”活动等,树立学生党员的示范形象及品德形象。

2.5 加强校园文化建设,搭建党员教育的质量工程

校园文化活动是学生参与最直接、体验最深入的教育形式,高校要把握好校园文化活动的导向,通过校报校刊、电台、校园网等校园媒体的新闻宣传营造积极的校园文化氛围,为大学生创造一个思想自由、宽松和谐、积极向上的校园文化环境[3]。此外,广泛开展社会实践活动,可以让学生党员亲身体验社会生活、感受理想与现实的差距。

2.6 创新教育方法与途径,创建党员思想教育载体工程

在如今网络普及的信息时代,必须针对当今青年对网络的信赖,构建多维的网络教育平台,对学生党员开展网络思想教育,充分利用QQ、MSN、飞信、微博等工具,例如开通党建知识网站、书记博客、红色论坛、支部博客、QQ网络党校等教育平台,使学生能够在其中学习和交流[4]。

摘要：调查了高校学生党员思想现状,并在此基础上提出加强其思想教育的对策,以期为高校学生党员思想教育工作提供参考。

关键词：高校,学生党员,思想现状,思想教育,对策

参考文献

[1]王华.高校学生党员教育与管理的机制分析[J].黑龙江科技信息,2011(26):225.

[2]赵东.学生党员后续教育管理研究[J].当代青年研究,2010(6):57-60.

[3]张禧.新形势下大学生党员思想建设对策[J].人民论坛,2010(35):202-203.

XX年大四学生党员的思想汇报 篇3

[关键词]中国共产党；党员训练大纲；党内批评思想

[中图分类号] D231 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2014）11-0022-02

批评和自我批评是党的优良传统、是党的建设的重要法宝，党的七大将其同密切联系群众、理论联系实际一起列为党的三大作风。不过我们党培育批评和自我批评作风的探索，可以向前追溯更远。1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾问题》的讲话中回忆中国共产党批评与自我批评作风形成的过程时说：“……这个问题，在我们党的历史上，还可以追溯到更远。自从一九二七年我们在南方建立革命军队和革命根据地开始，关于处理党群关系、军民关系、官兵关系以及其他人民内部关系，就是采用这个方法的。不过到了抗日时期，我们就把这个方法建立在更加自觉的基础之上了。”[1]

1928年，闽浙赣革命根据地在党的建设实践中编写了《怎样做一个好共产党员》（即共产党员守则二十二条）教材，其中专门有一条就是共产党员必须接受批评，当中写道“一个人不能没有错误，有错误就要改正，共产党员的错误，更要赶快改正。所以我们发现那个同志错了，就应该批评他，一点也不要客气。我们自己错误了，别个同志来批评，我们自己就应该乐意接受，不得气愤”。[2]这篇早期文献初步认识到了开展批评对于共产党员的重要性，但是没有形成较为系统的思想。1929年7月13日红四军第三纵队政治部编印了《党员训练大纲——支部工作》，在这篇文献中较为系统的阐述了“怎样批评同志”：

“（一）批评的作用：1.使同志互相知道自己的错误而得以随时纠正。2.因要互相批评，便养成平时同志间互相观察互相监督的习惯。3.对不接受批评的同志尤其是动摇的同志不接受批评时，使大家认识他，不致个人动摇波及全体。4.使同志相互间消除意见。

（二）批评的方法：1.必须站在党的立场根据事实批评。2.于平时注意观察同志所感觉的。3.批评必须注意对方能否接受，不是任意说了就算了事 。4.批评必须指定[出]错误的原因使同志易于纠正。5.被批评者如不接受，要将理由答复，但经多数表决定为有错，便须接受，这叫做团体批评。

（三）批评者的态度：1.批评同志时要态度诚恳言词和蔼。2.批评不是报复，更不可吹毛求疵。3.批评不是攻击，不是鄙笑。

（四）被批评者的态度：1.必须承认批评者的好意。2.必须尽量接受纠正，不可敷衍面子，实际依然。3.受严重批评时，尤须猛省自己错误之深切，不可因此怀恨。4.所谓接受批评，一方面是承认自己的错误，另一方面须猛力纠正。

（五）批评的范围：1.工作方面；2.纪律方面；3.行动方面；4.说话方面；5.态度方面；6.性格方面；7.思想方面；8.看书方面；9.嗜好方面。”[3]

一、《党员训练大纲》形成的背景

1928年4月，南昌起义、秋收起义和湖南起义的部队在井冈山会师后不久，合编为中国工农革命军第四军。1929年1月，红四军离开井冈山，开辟了赣南、闽西两块革命根据地，建立了新的红色政权。但是随着革命形势的发展，也产生了不少新的问题。在党的建设方面，集中表现就是：第一，部队、党员的成分比较复杂。1929年5月的统计显示：农民和小资产阶级出身的党员占党员总数的百分之七十以上，加之部队中很大一部分来源于俘虏。这样，流寇主义、平均主义、小团体主义等非无产阶级思想不免渗透到部队中来。第二，产生了单纯军事观点和极端民主化两种错误倾向。“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。”[4]无疑，民主制度对发展党的事业起了非常重要的作用。但是单纯军事观点强调“军人以服从为天职”主张军官权威高于一切；极端民主化强调“自下而上的民主”，事无大小都要开会讨论。这两种错误倾向对贯彻民主集中制产生了阻碍作用。第三，轻视官兵的政治训练。其对士兵的政治训练是很马虎的。对于干部的政治训练，因为工作太忙，缺乏人才，也搁下了。如此造成的直接结果就是普遍存在支部生活不能正常开展，支部会议较少召开，不懂如何正确开展批评等现象。

红四军存在的上述情况引起了党的重视。1929年6月22日，红四军党的七大在龙岩召开，陈毅在报告中强调了坚持实行民主集中制、反对家长制和极端民主化倾向、改进支部生活、充分开展党内批评等内容。1929年7月，中共闽西第一次代表大会通过的政治决案中也明确指出：要健全支部生活，洗刷非无产阶级意识。1929年7月，红四军第三纵队编印了《党员训练大纲——支部工作》用以指导基层党组织的支部生活。红四军第三纵队能够编印《党员训练大纲——支部工作》除了上述的必要性之外，还有一个原因，就是第三纵队在党员的政治训练上一直走在红军前列。这篇文献可以说是他们的经验总结。

二、对《党员训练大纲》的评价

《党员训练大纲——支部工作》的编印出版，在实践上回应了当时亟待解决的问题，并且因其通俗化的表述在士兵中得到广泛传播，对红军基层党组织建设发挥了重要指导作用。在理论层面上，最大的贡献就在于围绕批评的作用、批评的方法、批评者的态度、被批评者的态度、批评的范围五个大的方面就如何开展批评形成了较为系统的思想。与之后《古田会议决议》中开展党内批评的思想和延安时期批评与自我批评作风的培育一脉相承。

《党员训练大纲》强调了开展批评的作用在于纠正错误；开展批评要根据事实，有证据，要考虑到对方能否接受，要善于指出错误的原因；批评者在批评同志时要态度诚恳、言词和蔼；被批评者要认识到别人批评自己是为了自己好，是出于好意，不要有抵触情绪，要虚心接受批评，要猛省自己错误之深切；批评的范围是多方面的。在《党员训练大纲》编印五个月之后，古田会议召开，通过的《古田会议决议》也突出强调了正确开展党内批评。指出“批评的主要任务，是指出政治上的错误和组织上的错误”[5]，“批评的目的是增强党的战斗力以及达到阶级斗争的胜利，不应当利用批评去做攻击个人的工具”[6]，并明确指出错误的批评——“非组织的批评”的两种表现形式即“攻击个人”和“批评不注意大的方面，只注意小的方面。”[7]《古田会议决议》还强调“党内批评要防止主观武断和把批评庸俗化，说话要有证据，批评要注意政治。”[8]我们通过比较可以发现，这些内容和《党员训练大纲》中的内容基本精神是相通的。

延安时期正式形成了批评与自我批评作风，强调“惩前毖后，治病救人”；强调“既要弄清思想又要团结同志”；强调“知无不言，言无不尽”“言者无罪，闻者足戒”“有则改之，无则加勉”；强调“和风细雨”，“实事求是”。追根溯源，这些思想都可以在1929年红四军第三纵队编印的《党员训练大纲》中找到影子。但是必须承认受各种条件的限制，《党员训练大纲》中关于开展党内批评的思想不可避免的有其局限性：比如，当时还没有形成批评与自我批评这一完整的概念，没有认识到批评与自我批评的辩证关系，尤其对自我批评重要性的认识不够，也没有探索出开展自我批评的方法路径。这些不足，经过十几年艰苦斗争的探索到延安时期得以完善，最终形成了批评与自我批评的优良作风。

参考文献：

[1]毛泽东文集（第七卷）[M].北京：人民出版社，1999.211.

[2]闽浙赣革命根据地史稿[M].南昌：江西人民出版社，1984.135.

[3]廖明耕.凌步机著：中央苏区党的建设[M].北京：中央文献出版社，2009.138-139.

[4][5][6][7][8]毛泽东选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991，65.84.83.84.85.

作者系南京师范大学马克思主义学院马克思主义中国化研究专业博士研究生

大四感想--学生党员思想汇报 篇4

敬爱的党组织：

踏入大四下学期，就预示着我即将告别大学四年的校园生活。回忆三年前，这里的一切对我来说都是那么新奇，一颗懵懂的心时刻跳跃着，期待发生更多新鲜的事情、期待遇到更多奇特的人、期待能拥有一个精彩的大学生涯，将来毕业后不留遗憾。

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。短短的四年，却留下了许多珍贵的回忆，好的坏的，都将让我一生受用。确实，在这个时候有许多的不舍，有时夜里会醒来，开始遐想离开校园后的生活，有许多期待，但更多的却是惶恐，没有校园的庇护，我能多好地融入社会？

踏进大四，就进入一个完全不同的状态。卸下了一些学生工作，肩上的担子反而更重了，因为要开始为自己的未来努力了。一个学期以来，确实很累：专业课程、毕业实习、论文、就业压力，四座大山在同一时间压得你喘不了气。抱怨已经不能解决问题，那么只能顶住压力，逐个击破它们。因为到了这个时候，情愿让日子过得忙迫些，也不愿让日子过得无聊。不然，只能等到毕业后才去徒悲伤了。

下面我向党组织汇报我一个学期以来各方面的情况：

学习方面，我完成了该学期所有的专业课程及实验，通过所有考试并取得较好的成绩；<莲山 课件 >完成了毕业论文的实验部分，开始着手写毕业论文初稿；完成专业实习；复习了《行政执法能力测试》、《申论》、《行政执法知识》，参加了去年十月份的深圳公务员考试。

思想方面，坚持用先进的理念武装自己。坚信只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。始终用积极乐观的态度去面对生活，让自己活得更加精彩。

XX年大四学生入党自传 篇5

写好入党自传能够给党组织留下好的印象，下面小编为大家精心搜集了2篇关于大四学生的入党自传范文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

XX年大四学生入党自传范文一

敬爱的党组织：

您好!

我叫***，1991年8月19日出生于江苏省泰州市泰兴市的一个农民家庭，就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长，并在江平路小学读完小学，初中，就读于大生中学，于XX年考入泰兴市第三高级中学，XX年考入南京信息工程大学就读系统工程专业，现为本科四年级学生。我是沐浴着党的阳光,在党的教育下成长起来的.在成长的过程中,我深深感受到祖国大地的变化,党带领人民所谱写出的一曲曲绚丽的华章.成长环境使我对共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。

我的父亲、母亲都是爱党敬党的普通农民，父亲是一名中共党员，从小在他的教导下，我知道了尊党爱党。而我是在党的教育下成长起来的。父母对我的教育是很严格的,当我还是孩提时，他们就教育我做事要踏实,要爱党敬党，作党的好儿女。从小爷爷奶奶就给我讲党的历史，党的纪律，还教我唱歌颂党的歌。爷爷告诉我：今天的幸福生活来之不易，是无数的先烈用生命换来的。

一九九七年九月我在江平路小学读书, 在那里受到很正规的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。在入校那天老师告诉我们:要好好学习,各方面都不要怕吃苦,因为我们是祖国的接班人要用自己的努力,早日佩戴上那用革命鲜血换来的红领巾.进校后,我牢记老师的话。在学习上,认真刻苦，严格要求自己;在劳动中,处处抢先,不怕脏,不怕累;在思想上，积极向上，爱党敬党，做党的好儿女;在父母眼中我是一名好孩子,在老师心中我是一名好学生,在同学中我是一名好伙伴。通过自己的努力,终于在小学二年级,我光荣地加入了少年先锋队.当戴上那鲜艳的红领巾的那一刻，我是那么的高兴,那么的自豪啊。放学后,我飞奔到家,把那鲜艳的红领巾给佳人看,在夸奖我的同时,鼓励我向更高的目标迈进，要在之后的生活中,更加严格的要求自己.从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，每学期都被评为“三好学生”、“优秀少先队员”，多次在校级竞赛中获奖，并且，在小学六年的学习中一直担任学习委员。XX年6月小学毕业，我进入了大生中学读书学习。入校那天，妈妈就对我说：“你要好好学习,要能吃苦,将来争取早日入团,只有学习好，思想好,将来才能更好的报效祖国，为祖国多出一份力!” 我牢记妈妈的一番话,刻苦学习,努力工作。学习上,一丝不苟;生活中,又和同学们打成一片,成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步;工作中，认真负责，做老师的好助手。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。在父母的支持鼓励和校团委、老师的帮助培养下，我对共青团有了全面正确的认识，在初中一年级下学期时光荣地加入了共青团，共青团是先进青年的群众组织，是共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!同时我也清楚地知道团员这个光荣的称号也意味着责任，从此以后我更加努力，处处以团员标准要求自己，处处起到模范带头作用。我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，并多次被评为“三好学生”。

XX年6月中考，我顺利考进了泰兴市第三高级中学，那是我第一次离家，因为习惯了被人照顾，刚开始的时候我很不习惯，什么也做不好，就在要对自己失去信心的时候，班主任老师找到了我，和我谈了很久，她告诉我说：“你现在是一名共青团员，你应该具备共青团员应有的坚强与自立。而且相信你的目标不会只想到这一步吧!但是要想走的更远，你现在的条件还不够!”从此，我谨记了老师的话语，我学会了坚强，学会了自立。更重要的是，我明白了老师说的更进一步的含义，加入共产党就成了我在那个时期的一个新目标!我更加努力的学习，积极响应各项活动，更加激励了我学习的热情，就那样，在那枯燥的高中学习生活中，我成功的找到了自己的目标，使我的高中生活在紧张之下，也多了一种快慰，对成功的享受。

XX年，我考入了南京信息工程大学，怀着对党组织的崇敬，我于XX年9月，向党递交了入党申请书，党组织批准了我真诚的请求，大二上学期，我加入了南京信息工程大学高级党校的学习。通过党课的学习，我发现其实那时的我对党缺乏真正的认识，尽管上过几次党课，但对党的基本知识还是知之甚少，思想上并没有迫切要求入党的愿望。这是一种对党、对个人都不认真、不严肃的政治态度。通过老师的多次教育，我加深了对党的了解，明白了入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。，在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的，这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，一直影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是长时间的学习、思考中渐渐地体会到并逐步形成的。经过这几次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。我的舅舅是一名优秀的共产党员，他对我说，入党是自己的事，而且同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有些人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己努力。

长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。二年级上学期，我被选为学院学科部副部长，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学生会干部期间，认真履行自己的职责，对学科部事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好学生会工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间阅读了《论共产党员的修养》，《红星照耀》等书籍和文章，极大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。从党基班结业我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望，我愿意加入共产党，为共产主义事业奋斗终身。随后我又参加了党校的学习，由于我学习刻苦，被学院分党校评为优秀学员。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

XX年大四学生入党自传范文二

敬爱的党组织：

我叫***,性别男，汉族.年12月13日出生在陕西的一个普通农民家庭，本科在读，为共青团团员，入党积极分子，并在大学入学以来担任本班体育班长一职。家庭成员：父亲，汉族，群众;母亲，汉族，群众;哥哥,汉族，中共党员。这是一个让我健康快乐成长了几十载的普通而又温馨的家庭。

在我成长的过程中，父母总是不断地叮嘱着我做人的道理，他们并不是党员，但是他们思想上非常上进，作风正派，而我也正是在这个温暖和睦的家庭中健康地成长起来的。通过他们的耳濡目染，我学会了做人，也学会了求知。我暗下决心长大以后一定要像父母一样，勤劳善良，朴实和坚强，为社会和国家奉献出自己的一份力。

XX年那年，我如愿以偿地上了我们村的小学，背起了母亲为我新买的书包，正式开始了我漫长的求学生涯。父亲一直严格要求我的，常常对我学习进行指导，因为我愿意吃苦，勤劳努力，一直担任班级的卫生委员，所以从小学开始比邻居家的孩子优秀一些。在小学二年级我光荣地加入了少年先锋队，虽然当时只有七岁，但那年佩戴着鲜红的红领巾在国旗下庄严宣誓的场景却至今历历在目，我感到了无比的激动与自豪。老师经常告诉我们：“少先队是共青团的后备队，我们要为共产主义事业而奋斗终身。”那时我并不能真正明白这句话的深刻含意，但是早日加入共青团组织这个愿望早早地铭刻在我心间。

XX年秋季，我进入了当地的一所重点初中学习，上初中期间由于我成绩优异，由我担任班级的学习委员，身为班干部，我总是严格要求自己，并积极配合其它班委的工作。初二第一学期由班主任推荐，我光荣的加入共青团，成为同学中全面发展的榜样。经过少年团课的学习，我知道了共产主义青年团是共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。在以后的学习中，我更加严格要求自己，通过努力，在初二最后一学期，我取得了班级第四的成绩，我认为这是对我努力的一种肯定，以后我会更加努力，考上理想的高中。经过一学年的努力，在万众期盼的中考中，我稳定发挥，以全校前十地优异成绩考入了当地的重点高中。

XX我上了心目中的理想高中，家人高兴的同时，我也庆幸，因为和党组织的距离又近了不少。进入学校后，我被分到实验班，感到十分荣幸，并暗暗下定决心一定要学出个名堂来，为组织和社会奉献自己的光和热。我在课后及时咨询老师关于党组织的信息并借阅了相关资料，看到党的历史和优越性更加激励了我对早日加入共产党的决心与信心。炎热的六月份，我坐在了高考的考场，可是第一次高考我落榜了。当我要放弃的时候，想到党的精神，我不能放弃，得越挫越勇，我需要坚持。接下来，一年的补习，虽然很难熬，但是我一直用一句话警示自己“只有最优秀的青年才能成为我们伟大组织的栋梁之才”，所以我用党的要求严格要求自己，改掉了自己很多急躁地毛病，磨练了我的意志，端正了我的思想，提高了我的综合水平也增长了我的阅历，让我结识了更多良师益友，每每想起高中的生活，总是能陶醉在其中无法自拔。

XX年大四学生党员的思想汇报 篇6

响力不可动摇

敬爱的党组织：

“经济的交流代表这今天，文化的交流是心灵的交流，代表着明天，更加持久。”温总理在在希腊宗莉帕潘德里欧的陪同下，参观雅典卫城时说。

中国的文化源于五千年前的山河，源于五千年前的猿古人。中国的文化博大精深不容置疑，但随着时代的发展，文化也不断地在发展。文化的发展必然会带来思想的革新，思想又会影响一个人的一生。

某大学教授最近公开辱骂中国国学，认为中国国学是思想的禁锢，中小学生不应该学习经史子集。他认为国学的思想过于封建，会将中小学生的思想禁锢，从而得不到发展。

我认为，人的思想是复杂的，国学当中涉及到了许许多多的做人道理，不管是古代还是现代都适用。就如同真理经过了检验，但是真理又是一个上升的过程。我相信，国学的内容也是一个上升的过程，不可否认国学对于我们的影响。它源于我国古代祖先的智慧，有其社会适应性。我们对其态度不应该是谩骂，而是取其精华，去其糟粕。并非所有的东西都是完美的，但是每件文学作品都有其精华的地方，我们不应该以偏概全地辱骂中国的国学不适用于现代的中国。

国家之间的交流不仅仅是局限于经济上的交流，在文化上的交流可以让别的国家更加清楚地了解中国。同时，正是文化的积淀是形成了有中国特色的人格魅力，形成了中国人特有的民族风俗，形成了中国才存在的性格特征。因为这些特别之处，使得中国与别的国家有本质上的区别。我们不可否认国学文化在中国整个成长过程中的影响力，她的影响力也是不可动摇的。中国的文化博大精深，不是三言两语就可将其作用给磨灭了。

此致

敬礼

汇报人：xx