校园篮球联赛方案

校园篮球联赛方案（精选12篇）

校园篮球联赛方案 篇1

10月~12月进行。一年一度的校园篮球联赛又开战火。此次篮球联赛目的依然明确，就是旨在丰富同学们的课余生活，为院篮球队发掘新的篮球人才，以及提高我院的篮球水平和篮球氛围等等。在分组之后，揭幕战于22日在03环艺、纺艺和04动画、装潢之中展开。经过激烈厮杀，04动画、装潢队以较大优势取得胜利，03环艺、纺艺队明显不在状态之中……

篮球联赛在进入八强直接淘汰的.赛制下，比赛也更加刺激、精彩。各个强队为了争夺最后的冠军，开始上演更加激烈的竞争。许多场次的比赛激烈程度超乎想象，且悬念始终贯穿全场，最终两队在一、两分之间定胜负。在两场半决赛中，03服工以两分优势击败02服艺，首次闯入决赛。而02服工则较为轻松的取得另一张决赛入场券。在20日的决赛中，两队为了冠军都使出浑身解数。然而，毕竟02服工“兵多将广”，以超强的实力再次卫冕冠军成功。

在这次联赛中，新生球队以艺术三、四最为抢眼。这也是因为他们队中的林致远虽为新生，却每场比赛都能拿下二、三十分，个人的得分能力极强。但最后还是未能小组出线，究其原因，还是输在了他们薄弱的防守。

校园篮球联赛方案 篇2

1 研究目的

解构目前大学校园文化的内容, 然后把适合大学校园篮球体育文化发展的文化因素进行整合和重构, 以实行校内篮球赛制为重要突破口, 这对于提高我国大学篮球运动水平和校园篮球文化水平, 挖掘高等院校篮球体育的潜力是非常重要的。本文就大学校内篮球联赛的必要性和可行性进行深入系统地分析, 总结出整合大学校内社团组织, 开展大学校内篮球联赛的范式, 为提高校园体育文化水平提供可参考的蓝图和理论依据。

2 研究方法

2.1 文献资料法

系统查阅全国期刊中有关大学生篮球运动、社团活动和篮球联赛等方面的研究文章, 了解相关成果。阅读《社会体育学》、《体育产业》、《体育赞助》和《体育科研方法》等方面的书籍和文章, 力求为研究提供理论和方法依据。

2.2 访谈法

走访部分篮球界专家、体育老师、社团组织以及部分在校大学生, 了解他们对大学校园内篮球联赛、校园体育文化及两者关系的不同认识。

2.3 逻辑法

在分析文献、数据资料以及撰写论文过程中, 综合运用分类与比较、归纳与演绎、分析与综合等逻辑方法。

3 结果与分析

3.1 我国大学体育文化及校内篮球联赛的发展现状

校园体育文化作为一种社会文化, 是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体, 以课外体育文化活动为主要内容, 以校园为主要空间, 以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。 (1) 由于广大学生的直接参与, 所以对于加强在校大学生的交往和学习能力, 提高他们的积极性、主动性和创造性, 具有特殊的地位和作用。虽说大学体育主导文化应该是由学校的全体师生共同构建的, 但是目前“学校体育领导管理层利用其组织及制度等要素, 通过体育教职工群体在体育教学及工作中的媒质作用, 体现上层组织的政策意志, 主导着校园体育文化。” (2) 而作为大学体育文化创造主体的学生会由于受自身主流体育文化的影响而不能与管理层所主导的体育文化达成默契, 从而对大学体育文化建设产生不利的影响, 更对目前大学生校园活动的创造性和主动性产生影响。通过调查显示“目前大学生参加体育活动的主要目的, (1) 锻炼身体、增强体质; (2) 娱乐身心、缓解心理压力; (3) 增加同学之间的交往、改善人际关系。” (3) 而学校体育的普遍性和娱乐性能使学生获得直接的、愉悦的感官体验, 所以建立可持续发展的大学校园体育文化是需要解构目前大学校园内不合理的文化组合因素, 结构更为理想的体育文化组成部分的。我们以开展大学校内篮球联赛为例研究解构—结构在大学校园体育文化的应用, 虽然目前开展校内篮球联赛并形成长效机制的大学及其研究并不多见, 但是我们有理由相信这是大学校园体育文化建设十分必要和有效的方法之一。

3.2 举行大学校内篮球联赛的必要性分析

随着NBA、CBA、CUBA和中国大学生篮球超级联赛等赛事的举办和广泛宣传, 越来越多的大学生被吸引到篮球这项运动中。校园篮球文化是校园体育文化的组成部分, 举行校内篮球联赛丰富了校园篮球文化。因为校内篮球联赛活动与学校的培养方式是一致的, 它不但丰富了校园文化, 而且体现了校内大学生篮球联赛的目标, 使普通大学生从单纯的学习中走出来, 促进他们的身心健康, 陶冶他们的道德情操。同时学校还组建了大学篮球协会、健美操俱乐部、书画协会、舞蹈协会、摄影协会等等社团组织, 这些社团组织如能按照篮球联赛的需求进行结构, 将有利于学校篮球文化的发展, 也利于大学社团成员自主能力、创新能力、沟通能力和协作能力的培养。

要合理定位大学校内篮球联赛的目标。大学校内篮球联赛并不完全是以培养高水平学生运动员为目标的, 它主要的目标是充分展示篮球比赛的教育功能, 使大学生零距离接触体育运动和体育竞争所带来的快乐。激昂的口号、狂热而文明的观众、与比赛胜负共鸣的情感表现都是大学生校内篮球联赛的校园文化基础。而这些也促进了篮球在高校普及, 培养了学生终身体育意识、团队精神等等, 所以在大学校园内开展篮球联赛是现阶段学校篮球教育发展的目标, 对学校篮球运动文化的发展起着事倍功半的作用。

3.3 举行大学校内篮球联赛的可行性分析

目前大学校园内篮球场地基本能满足学生的教学、训练和竞赛需求, 根据历年运动会和比赛的经验, 大多学校都确立了“校体育运动委员会 (相关校领导) —相关二级单位 (相关单位领导) —体育学院第一教研室 (赛事负责人) —大学生篮球协会 (会长) —各学院代表队 (队长) ”的五级管理体系, 明确了职责与分工。比赛也可采用半场4人单循环和全场5人单循环综合赛制, 赛场安排、裁判和记录工作可由体育学院、篮球社团或俱乐部安排。

这种校内篮球联赛循环模式也符合现代篮球运动的客观要求和学生的学习兴趣。 (1) 作为篮球选项课的学生, 都比较愿意将篮球作为终身体育的项目。篮球联赛能充分激发学生的学习积极性和主动性, 并有助于提高篮球综合运用能力和学生战术意识和心理素质的培养, 对于稳定和提高校园篮球水平提供了保障。 (2) 对于其他社团组织, 比如篮球裁判、啦啦队、宣传、摄影都可以被综合应用, 在不断的实践过程中, 提高了社团人才培养的质量, 推动了社团自身的持续发展, 促进了校园社团的合作和繁荣了社团活动。 (3) 对于普通学生则使其自踏入校园范围就能感受到具有一定密度、深度及广度的篮球文化活动的冲击力和作用力, 在潜移默化中投身到了篮球文化活动“吸引—参与—传播—推广”的过程, 逐步形成“自觉锻炼和健康第一”的意识。从而在积极、健康、向上的校园文化氛围内, 完成自身的“公共基础体育课程”和“学生体质健康测试”内容。

4 结论与建议

4.1 结论

举办大学校内篮球联赛是我国高校篮球运动发展的需要, 是我国后备人才培养需要, 同时是我国高校篮球体育校园文化建设的一部分。为宣传篮球文化, 激发更多人的爱好, 营造积极向上、拼搏进取的校园文化环境是十分有利的。而目前学校的社团组织是各院系间和学生间交流的重要手段, 是推进和谐校园文化建设的重要力量。但是目前各社团组织发展不完善, 缺乏必要的指导和重视。解构目前不合理的大学校园文化建设组成部分, 按照更有利于校园文化建设、更有利于大学生素质发展、更有利于学校体育文化进步的方式进行结构。给不同院系、专业的学生提供交流的平台, 给学生更多展现自我的舞台, 实现校内资源共享, 开展大学校园内篮球联赛是一个契机。它能借助于各社团或协会中最好的资源, 借调学校水平比较高的学生裁判员, 借用社团中最佳的宣传和助威方式帮助完成比赛, 增进各社团间的工作经验交流, 提升社团工作水平, 形成和谐校园文化氛围。

4.2 建议

针对目前影响大学校内篮球联赛举办的因素, 通过调查提出以下建议。

(1) 高校加大对校内篮球联赛经费的投入, 使校内社团的功能和作用得到充分的发挥, 这是对高校体育教育的有利补充。 (2) 作为活动组织方的体育院系、团委、社团应充分发挥自己所能积极向社会和企业等筹措资金, 提高活动的影响范围和宣传范围。 (3) 建立健全管理、指导和竞赛制度, 并建立由校领导直接领导下, 体育院系统筹安排, 校团委、学生处、各社团组织积极配合的组织机制, 为活动的开展提供支持和保证, 也可以避免学校划拨资金的浪费以及由于管理上的脱节而导致的扯皮现象的出现。 (4) 加强学生裁判员、啦啦队员的培养, 提高他们的素质, 充分发挥学生在校园文化中的主导作用。

摘要：通过文献资料法、访谈法及逻辑分析法等研究方法, 以校内篮球联赛为切入点, 对大学生校内篮球联赛的现状、开展的必要性和可行性以及影响大学生校内联赛的因素进行了研究。结论:解构目前不合理的大学校园文化建设组成部分, 按照更有利于校园文化建设、更有利于大学生素质发展、更有利于学校体育文化进步的方式进行结构;大学生校内联赛是给不同院系、专业的学生交流的平台和学生展现自我的舞台, 是大学校园文化建设的重要方面;开展大学生校内篮球联赛有助于提升社团工作水平, 形成和谐校园文化氛围。

关键词：解构,大学校园,体育文化,篮球联赛

参考文献

[1]王向东, 李梦戈, 马宝玲, 等.大学生自发体育社团的现状及管理[J].山东体育学院学报, 2001, 17 (4) :73-74.

[2]赵文杰, 姚武, 王文胜, 等.大学体育社团课程化管理的实践与研究——高校课内外一体化专项体育俱乐部课程模式设计[J].体育科研, 2004, 25 (6) .

[3]马新东, 亮前进, 周越, 等.对当前我国大学体育社团功能的调查和研究[J].北京体育大学学报, 2006, 29 (2) :227-228.

[4]何维民.高校体育社团的文化载体效用及其发展[J].武汉体育学院学报, 2004, 38 (5) :39-41.

初高中联赛助推校园篮球文化 篇3

11月19日下午，百名学生参与了篮球日活动，相比常规的篮球竞技类比赛，明德校园篮球日活动具有趣味性和娱乐性，活动形式主要有篮球漫画展、联赛竞赛照片展示及视频回顾、征集校队队徽活动校内宣传、个人技巧挑战赛和团队PK滚球接力互动游戏。开展“校园篮球日”活动的目的是培养中学生对篮球的兴趣，让更多的青少年享受到篮球运动带来的快乐。联赛赞助合作伙伴李宁公司和《扣篮SLAM》杂志分别为参与互动游戏的获胜学生和班级提供了专业的篮球运动装备和杂志作为奖品，联赛还特别推出了纪念百年明德校庆的明信片赠与给每一位到场参加篮球日活动的学生收藏。

举办明德校园篮球日活动，不仅能更好地普及校园篮球运动，丰富学生体育运动的内容， 同时也是发展和谐校园文化建设的重要任务。另外，本届联赛正式发起的“The Monster”校队队徽征集活动已在明德中学及其他学校展开。获取详细活动规则可加入官方微博（@中国初高中篮球联赛）及微信（中国初高中篮球联赛）查看信息。

大学生篮球联赛策划方案范本 篇4

培养班与班之间的篮球情谊以及顽强拼搏和永不言弃的精神，增强大学生的团队意识，发扬团结协作的精神。赛场上任何事情都可能发生，还能锻炼同学们的随机应变能力和临危不惧的品质，提高同学们的心理素质。

活动时间：

10月20日下午3：00——4：30

活动地点：

第二篮球场

活动主题：

培养篮球文化，增强团队意识。

活动策划组织者：

83班与80班的班长、组织委员和文体委员。

活动对象：

83班与80班的篮球爱好者

活动流程：

(1)两班的宣传委员向同学们宣传该活动的主要目的和意义，呼吁篮球爱好者都参加，其他同学以拉拉队队员的身份参加。

(2)文体委员负责训练工作，使球员们鼓足勇气，刻苦训练，树立自信心，坚定“友谊第一，比赛第二”的信念。同时要统一服装，订做篮球队服。

(3)班长提前预定场地，以免发生冲突，同时请深入了解篮球规则的同学当裁判。

(4)组织委员组织拉拉队的呼喊口号和呼喊时机，在比赛前准备好饮用水;组织摄影技术好的同学在比赛时摄影、拍照，在比赛结束时拍合影照。

(5)赛前两队队员进行友好握手，在抢球时要注意安全，避免受伤，同时要尽全力去比赛，展现各班的风采，拉拉队要选择好时机为球员加油，把气氛搞得活跃点。

(6)比赛结束时，两队球员要再一次友好握手，同时各队球员要在一起合影留念，以建立深厚的友谊。

活动预算：

校园足球联赛比赛方案 篇5

二、参加办法：

1、参赛队安排：七年级、八年级各班级，高

一、高二年段各班级，基本采用一班一队制。

2、报名条件与人数：参赛者必须身体健康，男女不限（鼓励加入女生参加）。七年级、八年级每队至少报8人，高

一、高二每队至少报10人。每队至少要有一名守门员。

三、竞赛办法：

1、七年级、八年级比赛采用5人制，高

一、高二采用8人制。

2、七年级、八年级、高二采用淘汰赛制，高一采用淘汰赛加循环赛制。具体竞赛形式如下：七年级、八年级竞赛形式 8个队抽签分成A、B、C、D四组，每组各2个队进行淘汰赛，决出各小组优胜队A1、B1、C1、D1，然后再进行淘汰赛 三、四名决赛 A1负1负2C1 胜1胜2 B1D1冠亚军决赛高一竞赛形式 10个队抽签分成A、B、C、D、E五个组，每组2个队进行淘汰赛，决出前5名。前5名先抽签抽出一个队（F队）直接进入前3名，另四队抽签抽出G、H、I、J进行淘汰赛，最后决出2个队和F队进行冠亚季军循环赛 四、五名决赛（也可能直接抽签决出） G负1负2I 胜1胜2 HJ与F队一同参加冠亚季军决赛（采用3个队单循环制）高二竞赛形式除1班和2班，3班和4班各合成一个队外，其他班一班一个队，共8个队抽签分成A、B、C、D四组，每组各2个队，淘汰赛决出各小组胜队A1、B1、C1、D1，然后再进行淘汰赛 三、四名决赛 A1负1负2C1 胜1胜2 B1D1冠亚军决赛

3、决定名次办法：循环赛采用胜一场得3分，平一场得1分，负不得分。若最终两队或两队以上积分相同则按国际上现行惯例决定名次。淘汰赛两队若打平，不进行加时赛，直接以罚球点球决出胜负。

四、竞赛规则及相关规定：

1、采用国际足联最新审定的《5人制足球竞赛规则》和《11人制足球竞赛规则》。2、5人制比赛采用4号球，8人制比赛采用5号球。

3、全场比赛36—50分钟，分上下半场各18—25分钟，中场休息为3—5分钟（根据当天情况确定具体比赛时间，每场比赛前裁判会告知双方队员该场比赛时间）。各队必须在规定的比赛开始前5分钟到场，迟到10分钟按弃权处理。

4、a)每队替换人数不限，替补人员必须到记录台报到并经主裁判允许后方可入场，被替换下场者可再上场。b)比赛一律穿胶布鞋，不得穿皮质鞋上场，不得戴眼镜、首饰以及携带锋利物品上场。建议各个班级购买统一足球服进行比赛。

五、名次录取和奖项设置：

1、七年级、八年级取前3名，高

一、高二取前4名；

2、各年段体育道德风尚奖，最佳啦啦队奖；

3、各年段最佳球员奖、各年段最佳射手奖、各年段最佳门将奖。

六、奖惩办法：

1、对班级和个人获奖者颁发奖杯或奖状以及奖品。

校园足球班级联赛活动方案 篇6

为进一步推进校园足球工作的深入开展，培养学生的运动兴趣，培养团结协作和拼搏精神，广泛组织开展校园内的班级足球比赛活动，促进学生全面发展，增强学生体质;培养我校足球运动后备人才，提高我校整体足球运动水平。

二、工作方针

依据国家教育部关于开展校园足球工作的精神，落实“全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室”下发的文件精神为契机，在全校掀起足球热潮，充分发挥各自班级的足球优势，积极投入足球选拔和推选热爱足球运动的学生，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

(一)成立校园足球联赛工作领导小组

组长：王玉林

副组长：狄春雷

组员：

(1)宣传组：由政教处和大队部组成。(负责人：张扬)

主要任务：协调足球联赛的各项工作，负责本次活动的参赛组织、宣传教育、比赛摄影和总结表彰等工作。

(2)竞赛组：由体育组组成。(负责人：)

主要任务：负责竞赛的编排、裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理、等工作。

(3)裁判组：体育组部分教师及学生

具体分工

比赛编排：体育组

场地器材：

(4)后勤组：由办公室和后勤组、卫生室组成。(负责人：魏阿春杨丽)

主要任务：负责奖状奖品的准备、卫生救护、安全保卫等后勤保障工作。

四、比赛办法

本学期联赛安排：六年级、五年级、四年级、三年级四个组别的比赛，联赛采用循环赛制，以比赛总积分确定联赛名次。

以上各年级成立班级足球队(男女混合各一队)，各队的教练由各班主担任，并于12月24日前将报名表上传给体育组潘伟老师

五、比赛时间：

12月26日开始(利用大课间活动时间进行比赛)

比赛地点：学校足球场

六、比赛注意事项

一、时间规定

1、比赛时间全场30分钟，上下半场各15分钟，中场休息不超过2分钟。

2、各队队长应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表，如8：00开始比赛的，则双方队长应在7：50签到并填写登记表。

3、当比赛开始5分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对方3：0获胜，如8：00开始比赛的，则任何一方8：05仍未到场，则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛资格。

4、比赛过程中不设暂停申请。

二、装备规定

1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿胶底帆布鞋，禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋)，不符合上述规定者，将不允许上场。

2、每队尽可能统一比赛服装，如无统一服装，应统一颜色的深浅或同为深色或同为浅色，守门员服装应跟场上其他队员服装有明显区别。一班穿浅色衣服，二班穿深色衣服。

3、各队队长佩戴队长袖标。

三、队员人数

每队场上队员不多于5名，其中有1名守门员

替补：可按规则换人，替补队员应在比赛成死球时，由记录台向裁判示意换人，然后从中线处进场，且必须先下后上，即：离场队员完全跨出边线后，替补队员才能上场，在比赛停止时，场上任何队员可以跟守门员互换位置，但必须要提前通知裁判员。

四、判罚细则

计胜方法

进球得分：球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂推入球门，均为攻方胜一球。

五、奖励办法：

本次校园足球联赛每个组别奖前两名，另设最佳射手奖。

校园篮球联赛方案 篇7

1.JBL构建过程

2003 年2 月, 财团协会日本篮球协会以临时立法的方式成立特别顾问机构“日本篮球振兴特别委员会”, 这标志着JBL联赛筹建的开始, 2007年7月17日, 成立了“日本篮球甲级联赛”, 联赛运营相关管理权利由日本篮协交接给“日本篮球甲级联赛协会”, 2007 年10 月JBL联赛首赛季开幕。

2.JBL赛制特点

JBL赛程分为常规赛、季后赛、全明星赛三个层次。以2012-2013 赛季常规赛为例, 日本总共8 支球队参加这一联赛, 每两支球队间进行6 场常规赛较量。单赛季常规赛总共168 场, 每支球队单赛季常规赛场次数为42 场。比赛安排在JBL联赛球队所在地区以及没有举行BJ联赛的中立地区。各支球队主管的主场比赛为20 场或22 场, 其余主场比赛为服务于“篮球运动在日本全国的普及”而在其他地区进行。

3. 球队排名决定方法

3.1 球队赛季总胜率。

3.2 赛季总胜率相同的球队, 以相互间胜率高低决定。

3.3 在用第2 种方法无法排定相关球队排名时, 以相关球队的相互间得失分比率 (相互间总得分除以相互间总失分) 。

3.4 在用第3 种方法仍不能排定相关球队的排名时, 按照相关球队的赛季总得失分比率决定相关球队的最终排名。

常规赛排名前4 位的球队按照“常规赛第1 位球队VS第4位球队, 第2 位球队VS第3 位球队”的方式进行季后赛首轮“3场2 胜制”的淘汰赛。两支在半决赛中最终获胜的队伍将在总决赛里按照“5 场3 胜制”的方式决出该赛季的总冠军。半决赛阶段的比赛从2010-2011 赛季开始启用“主客场制”的比赛方式。此外, JBL也模仿美国NBA的运作方式, 推出了自己的全明星赛。

4.JBL面临的问题和困境

4.1 完全职业化内部阻力大.JBL属于半职业联赛性质, 目前的JBL联赛中的8 支球队里, 只有3 支球队是真正意义上的职业俱乐部, 其余5 支球队的经营模式依然处于“半职业半业余”状态。联赛中绝大部分球员仅同俱乐部签订了“B种工作契约”, 即“企业员工契约”。这些签约的球员的身份等同于企业员工, 而非真正意义上的职业球员。为了谋求更好的市场前景, JBL超级联赛的新潟天鹅队与JBL联赛的埼玉野马队相继退出联盟。与此同时日本BJ职业联赛也成立, 对JBL联赛的发展构成巨大的挑战。近些年JBL联赛观众流失严重, 比赛的市场占有率逐年下降, 一些JBL联赛的合作媒体逐渐减少、甚至停止对JBL联赛转播权的购买, 如天空·A体育频道减少了播放JBL比赛的次数, 而TBS电视台在仅1 个赛季后便停止了JBL比赛转播。

在JBL向完全职业化道路转变过程中还遇到了联赛内部的巨大阻力。如JBL中的丰田汽车队就态度鲜明地反对联盟的完全职业化。在当今世界范围内体育职业化已经成为大势所趋的背景下, 这些俱乐部抱残守缺的做法无疑是自我桎梏。

进入21 世纪后, 日本经济持续低迷, 一些大企业、集团纷纷压缩开支。这种压缩开支的政策直接导致大企业对俱乐部投入的减少。一旦JBL转为完全职业化的联盟, 势必导致球队运营费用的增加, 而这正是球队赞助商不愿意看到的结果。其次, 受制于日本篮球整体水平的制约, 篮球在日本民众中的受欢迎程度远远逊色于足球、赛车等运动项目。JBL联赛中的企业很难将篮球的发展放在首要的位置上, 这也是制约JBL完全职业化的重要因素之一。

4.2 与BJ联赛长期对立。JBL联赛和BJ联赛是支撑日本篮球发展的两架马车, 而JBL联赛和BJ联赛之间根深蒂固的矛盾又成为长期以来日本篮球发展绕不开的障碍。

BJ联赛是由从日本篮球联盟管辖关系下脱离出的球队所自行创立的联赛, 因而在BJ联赛起步后相当长的一段时间内, 日本篮球联盟均没有表现出插手管理BJ联赛的意愿。但由于日本男篮在世锦赛上多年以来鲜有作为, 为了提升日本男篮的整体水平, 日本篮球联盟最近几年一直谋求与BJ联赛实现关系正常化。随着两大联盟关系的改善, JBL联赛过去严格限制联盟间相互接触的禁令也逐渐松动。如曾发生过在BJ联赛里效力过的球员转会至JBL联赛的现象。2010 年日本篮协 (JBA) 、日本篮球联盟 (JBL) 、BJ联赛三方间签署了《有关于创建次时代顶级篮球联赛》的备忘录。

4.3 企业球队与职业球队间的不对称发展。JBL联赛中的企业球队在数量上占据压倒性优势地位。6 支企业球队从上世纪90年代初起便加入到顶级联赛, 而2 支职业球队则是在新的JBL联赛成立后才组建并加入到JBL联赛中的。由于有实力雄厚的大企业的支持, 企业球队的队员尽管在薪水方面要少于职业球队, 但他们企业员工的身份使其可以从母公司那里得到各种优厚的福利待遇。此外职业球队在训练环境方面也远远逊色于企业球队。从联盟的成绩来看, 企业球队获得联赛总冠军的次数同职业球队相比, 呈压倒性优势。JBL联赛成立至今, 只有枥木王道队在2009-2010 赛季成为首支获得JBL联赛总冠军的职业球队。

小结

当前JBL遇到诸如完全职业化阻力大等一系列问题, 这些已经JBL的发展产生了不可低估的消极影响, 需要JBL认真对待, 加以解决。

参考文献

[1]张松奎, 翟丰, 孙冰洁.国际篮坛竞争格局分析[J].体育文化导刊, 2010 (07) .

校园篮球联赛方案 篇8

体育公园摇身变成爱酷篮球城，在这座运动的城市里，有真心告白的爱酷直播室、炫尽自我的爱酷街头造型室、倩影醉人的爱酷街球照相馆、欢乐无尽的爱酷街球录影蓬考验想象的爱酷街头涂鸦场、玩转音乐的爱酷试听街、街头篮球网络游戏体验区等一系列有趣好玩的活动地带，加上可以挥汗狂奔的真实三对三篮球场和激情养眼的啦啦队美女热舞，一天怎么玩得够?记住我们的口号：虚实爽无界，篮球无极限。

沈阳战

7月15日首站沈阳，街头篮球爱酷篮球城活动如期而至．受到沈阳街头篮球迷们的热烈欢迎，现场气氛相当火暴，更有许多玩家特地从外地赶来参加。伴随着来自美国NBA拉拉队的辣妹表演，打响了街头篮球爱酷篮球城沈阳站角斗的序幕。在沈阳市民最中意的休闲娱乐广场——体育公园，绿荫场地已经被改造成了大大小小形态各异的篮球场，星期六早上9点，体育公园已经人潮涌动，公园外车水马龙排成了长长的车队，原来是驾驶员被眼前热闹的场景所吸引，纷纷驻足观看。足见沈阳可口可乐爱酷篮球城的魅力所在。

在街头篮球爱酷角斗场上，72支队伍被分为5组，以3局2胜的淘汰赛层层筛选，他们只有一个目标：进军爱酷篮球城最后一站广州，和来自全国各地的高手对决，挑战全国总冠军。比赛现场可谓高手如芸，赛场气氛尤为火热。很快A组第一支出线队伍诞生了，他们是PL战队，他们的SG全场拿下了54分的高分，真不愧是一位高手。各路玩家更是迫不及待地挑战，誓为真正的强者。经过紧张激烈的角逐，两天的比赛很快就过去了。7月16日晚8点，街头篮球沈阳冠亚军诞生，两支天津代表队dreammlfieam和kingball进入决赛，获得了赴广州参加“街头篮球全国联赛”最后总决赛的机会，成为决赛阶段的一个悬念。

如果说在街头角斗场表现出电子竞技的进取风格，那场外的各种街头篮球活动就更多的体现了全民参与的嘻哈乐趣。线上竞技与现场表演，在篮球魅力的统一下完美结合。靓丽时尚的篮球舞者拉拉队携NBA吉祥物的登场亮相，让球迷们零距离感受到了NBA赛场上的激情四射。来自纽约尼克斯队的篮球拉拉队员，各个拥有多年的爵士舞或芭蕾舞功力，他们极具诱惑力的舞蹈，成为当天现场最为靓丽的一道风景线。当然，沈阳美女也不甘示弱，现场评选与即兴演出．为她们赢得了更多的关注镜头。前来助威的波士顿凯尔特人队的吉祥物“幸运”(LUCKY)，作为一个爱尔兰民间传说中的精灵，用嘻哈搞笑的风格，为沈阳球迷表演了各种敏捷的灌蓝动作，使狂热的欢呼声一浪高过一浪。

在这次沈阳之行中，另外值得一提的是沈阳“梦1队”俱乐部的百人聚会大联欢。沈阳“梦1队”是一个全明星级的俱乐部，属东北协会。目前俱乐部排名第1名。线上会员达到200多人。这次借着街头篮球和可口可乐联合举办爱酷篮球城的机会，沈阳“梦1队”进行了一次大型聚会，到场人数接近百人之多。会长James狮子狗这次带领3支队伍来挑战各路高手，取得了不俗战绩。虽然没能杀入决赛，但能有这个机会和线上的高手见面，成为真正的朋友，着实让他们高兴了一番。

上海站

7月22日转战上海，继7月16日沈阳赛区杀出kingball和dreammlfieam两支队伍后，7月23日在上海东亚展览馆又决出上海赛区冠亚军。winner和SFS联盟战队获得了广州总决赛的出现权。

在上海站中，有两位美女选手极其靓眼，其中一位还是游戏一区“疯子”俱乐部的美女会长。两位天真、开朗的女孩面对镜头，不但没有丝毫的拘泥，反而兴奋的向记者作起自我介绍。原来两人分别担任SF和PG，并且对街头篮球的热爱远不亚于我们众多的资身男性玩家。SFMM坦言说刚开始玩《街头篮球》只是为了陪伴男友，能使两人有更多的共同话题，加深之间的感情。而随着自己技术的提高，越发深爱上了这款游戏，如今甚至是她主动拖着男朋友陪她来玩，使的男友无可奈何。而PGMM则透露，爱美是女孩子的天性，在《街头篮球》中有着各种各样好看的衣服、裤子还有各式各样的饰品，让他非常着迷。并且在游戏过程中可以认识很多有个性、有活力的朋友，非常开心。

成都站

7月29日可口可乐爱酷篮球城亮相成都。一路追踪报道街头篮球全国联赛的CCTV-5很快找到了新焦点：来自美国的“成都人”Daniel带着自己和邻居的孩子们坐到了街头篮球现场比赛的中央舞台。通过对Daniel一家的专访 ，我们知道了街头篮球何以吸引了Daniel参加全国联赛，和孩子们为什么仅仅用5分钟就熟练地玩起了游戏等有趣问题。Daniel说，他和他的朋友、孩子们，都喜欢篮球运动。在他们的国家，这样大型的网络游戏赛事十分少见。或许是天赋所致，仅仅5分钟的时间，Daniel的孩子们就熟悉了街头篮球的键位操作，稍做练习，便分成两组进行对抗比赛。第一局结束时，Daniel带领的两个孩子以20：12拿下了对面三个孩子所组的临时站队。离开现场时，孩子们还依依不舍，吵嚷着要再赛一场。随后记者将客户端送到了孩子们的手上。临走时，Daniel一再表示感谢，并对活动竖起了大拇指。

街头篮球成都决赛，半糖主义与RAP两支同是来自成都的兄弟，携手一起走向了广州决赛的会场。对于广州的决赛也离我们越来越近。

广州站

8月5日开始的爱酷篮球城广州站的比赛，詹姆斯的现身，无疑是最大的新闻热点。当年轻张扬的《街头篮球》迷们，脚踏詹姆斯战靴，身穿詹姆斯球衣，高举各色各样的詹姆斯海报，奋身高呼詹姆斯的名字，而詹姆斯也用夸张的肢体语言，振臂回应着球迷的热忱。可以说整个现场已经沸腾了。这一刻，篮球变得没有国界。勒布朗?詹姆斯告诉所有喜欢《街头篮球》的玩家“一定要坚持你的街头篮球梦想，只要坚持，也许有一天你也能和我一样!”。

随着街头篮球全国联赛总决赛在广州尘埃落定，最终的全国总冠军终于也浮出水面，winner战队终于不负众望，夺得了全国联赛的总冠军。回顾winner的夺冠之路，winner的冠军并非偶然，以往的战绩足以让人叹服。从全国联赛决赛阶段的序幕战开始，winner就在不断努力，不断探索，不断进步。在协会选拔赛中，他们以全胜的战绩轻松获得协会冠军，在全国联赛上海站爱酷篮球城现场报名赛中，又仅以一局的败绩轻松夺得冠军出线。而在全国联赛总决赛中，也仅是在决赛以及在8进4的比赛中输掉了两场。纵观winner的冠军之路，从预赛到决赛，总共只有3场落败的记录，充分体现了王者的风范。

早在当年NBAGO、IBOX等网站组织的线上比赛开始，winner就多次夺得各类线上比赛的冠军，而线下比赛不论是WCG还是网吧组织的比赛，只要是家门口的比赛，他们也必定参加，无一例外地皆以优异的战绩夺得冠军。由于WCG总决赛与全国联赛总决赛时间相冲突，为了能参加更高级别的全国联赛总决赛，他们放弃了去北京参加WCG总决赛的资格。

对于以往的战绩，winner的队员都显的比较谦虚，他们不喜欢炫耀自己究竟夺得过多少个冠军，他们只追求在以后的比赛继续努力，继续追求自己的冠军之梦。有梦才有追求，有梦才有努力的方向，有梦才有winner。

河东新区校园足球联赛策划方案 篇9

暨 “新希望杯”校园足球联赛

启 动 仪 式

主办单位：遂宁市河东管委会

遂宁市东涪投资有限公司

协办单位：遂宁市奥卡雄狮足球俱乐部

遂宁弘晟体育文化传播有限公司

2017.05 Activities Background 活动背景与目的

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恰逢国家校园足球发展精神文件颁布并实施的大好机遇，为响应国家教育部关于阳光体育、大课间操、体育艺术2+1精神文件的要求，遂宁市河东管委会、遂宁市东涪投资有限公司携遂宁奥卡雄狮足球俱乐部精心打造适合校园足球开展的校园足球系列活动。努力探究学校+协会合作、相互促进、共同发展的校园足球模式，通过开展一系列校园足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在活动中锻炼身体，培养团队意识和拼博精神，提高竞争意识和公平意识，为学生提供展示并发展才能的舞台；同时通过校园足球活动改善学生的运动机能、身体素质和健康状况。并通过校园足球系统培训、赛事策划和文化交流全面提升校园足球运动技术水平和学生的综合素质，形成以校园足球活动为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、思想道德建设等方面的更加丰富、立体、动静结合的校园文化氛围。

Organiz tionaca hart 组织机构

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名誉主席： XXX（遂宁市河东新区管委会xxx）XXX（遂宁市河东新区东涪公司xxx）主 席： XXX（遂宁市河东新区东涪公司xxx）副 主 席： 谭 文

王明辉 成 员： 李 径

罗敏欧

彭 田

赵 凯

姜小勇（四川在线遂宁地区负责人）

Activity theme：Sunshine sports Happy football 活动主题： 阳光体育 快乐足球

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一、活动时间安排

2017年X月X日---X月X日

二、活动内容

1、启动仪式：X月X日下午XXXX时

三、比赛场地

遂宁市河东体育中心五人制足球场 启动仪式：

一、活动现场氛围布置：

音响设备（含话筒、调音台、发言台及摆花等）桌子10张、椅子10把、桌布、姓名桌牌10个

航架一个（规格4米×6米）、主题喷绘一幅（4米×6米）④红地毯 ⑤宣传标语布幅（不低于6条：规格0.8米×10米）⑥彩旗（不低于20面）

二、启动仪式流程：

提前10-20分钟：播放音乐（参加队伍按分区站位）； 出席嘉宾主席台就座；

主持人宣传活动开始并介绍出席嘉宾； ④河东新区东涪公司讲话并致欢迎词； ⑤河东新区管委会领导致辞； ⑥参赛小运动员代表宣誓； ⑦裁判员代表宣誓；

⑧邀请XXX领导宣布活动开幕；

⑨新希望杯校园足球联赛揭幕战开始比赛（邀请河东新区领导和校长共同为比赛开球）。比赛规则

1、执行国际足联最新审定的室内五人制足球竞赛规则。

2、比赛用球由主办单位提供。

4、全场比赛分上、下半场，各25分钟，中间休息10分钟。

5、每场比赛前10分钟，各队教练提交上场5名队员和替补队员名单，没填替补名单不替补，替换队员可以在比赛进行中替换（守门员除外），替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。

6、如某队在比赛中上场队员不足3人时，比赛自然终止，该队为弃权，判对方队胜出。

7、踢界外球，须放定在边线上，必须在4秒钟内踢向场内任何方向。在踢出前，防守方应至少距球5米，踢界外球不能直接得分。

8、踢角球，将球放在距出界处最近的角球弧内，必须在4秒钟内踢出。角球可以直接射入对方球门得分。

9、直接任意球和间接任意球，除与11人制的规则判罚外，五人制足球赛，不得铲抢球。

10、踢定位球时不得有任何助跑和跨步动作，只能原地将球踢出。

11、红、黄牌：同一人在同一场比赛中得到第二次警告，将被罚令出场，不得参加比赛，也不能坐在替补席上。该队可在队员补罚出场满2分钟后，经裁判员允许，补充其他队员入场。

12、掷球门球：球出球门线，守门员必须用手掷球门球，掷球门球不可以直接进球得分，球一掷出罚球区，比赛即为开始，该守门员不得用手接本方队员用膝盖以下部位传的回传球。

名次决定和奖励：

第一条 计分、名次决定办法：

（一）单场淘汰赛：

1、参赛队伍抽签分组，小组前两名出线进入淘汰赛；

2、淘汰赛过程中出现平局，直接进入点球大战。点球大战共三轮，如果三轮仍未分出胜负，则增加一轮，依次类推。冠军：金杯一座，奖牌12面； 亚军：银杯一座，奖牌12面； 季军：铜杯一座，奖牌12面；

参赛队伍：河东实验小学、遂州外国语小学、遂宁东辰荣兴国际学校、仁里小学、永盛小学、遂宁卓同国际学校、川师附小(待定)比赛装备：队员必需的基本装备是运动上衣、短裤、球袜、护腿板。

1、每队必须准备一套统一颜色球服，守门员服装颜色必须与其他队员有明显区别。

2、运动员比赛服装的号码与报名单所填号码相符，零号、重号均不得上场比赛。

3、场上队长必须自备6厘米宽，与上衣颜色有明显区别的袖标。

4、运动员比赛用鞋为帆布或皮面胶钉鞋，队员必须穿球袜，佩戴护腿板，装备不符者不得上场比赛。

附 则

第一条 参照和执行《中国足球协会纪律准则及处罚办法》。第二条

本规程为指导性文件，赛事一切解释权归各省组委会所有。第三条

未尽事宜由比赛组织委员会确定及另行通知。

附 件：

宣传标语拟选内容： 争做阳光少年 锻炼健康体魄

青青的草地 圆圆的足球 小小的我们 大大的梦想 快乐的足球 快乐的童年 快乐的我们 激情挥洒绿茵 快乐尽在校园 今日阳光少年 明日祖国栋梁

阳光体育 快乐足球 健康少年 力争上游

校园篮球联赛方案 篇10

校园足球联赛决赛实施方案

按照农安县小学东北片区联赛实施方案的要求，目前已完成小组赛，现进入决赛阶段，为更好的安排好本次联赛的决赛部分活动，结合学校实际，特制定本次活动实施方案。

一、主办单位 农安县德彪小学

二、比赛时间及地点

比赛时间：2018年10月12日 比赛地点：农安县德彪小学

三、决赛单位

农安县德彪小学 农安县榛柴小学 农安县育新小学 农安县万金塔小学 农安县黄鱼圈小学

四、参赛人员

1．参赛学校校长，政教校长。2．比赛学校1名教练或1名体育老师。

五、比赛流程 以抽签顺序为主。

六、比赛办法

全场比赛20分钟，上半场10分钟，中间休息5分钟，下半场10分钟，比赛采用4号足球。

七、竞赛办法 同片区方案相同。

八、比赛准备

1．彩旗30面，布置球场周边。2．条幅两条：

（1）众志拼搏 圆梦中国 相约相约魅力赛场 共享足球精彩 校园学子 强身健体 凝聚足球梦想 立志为国争光

（2）踢出同采 超越自我 快乐足球驰骋赛场 拼出风格 精彩无限 阳光体育任我飞翔 3．背景一面：（选足球类图片）

农安县小学东北大学区第二届“友谊杯”校园足球联赛

主办：农安县小学东北大学区 承办：农安县德彪小学

协办：农安县疾病预防控制中心 高2.5米，宽球场一个格 4．音乐：

九、奖品： 1.奖杯和证书。

十、竞赛官员和裁判员

比赛监督、裁判监督、裁判长、裁判员由学校选派。

十一、竞赛规则

（一）每队限报10人以内，替换次数不限。

（二）队员主罚任意球，界外球和角球时，裁判认为其故意延误开球时间超过4秒判4秒违例，由对方在原地点罚间接球。

（三）攻防队员主罚任意球，界外球时，防守队员须离球5米距离远。

（四）开中点球，界外球不得直接射门得分。

（五）执行6米罚球点时除主罚队员外（守方守门员站在球门线上），攻守队员必须在罚球区外，并离球至少5米的距离，无须在皮球的假想平行线之后。

（六）被红牌罚出场的队员，不得坐在替补席上，其球队亦在一分钟比赛时间之内不得有替补队员替换被罚出场的球员。处罚时间过后可有替补队员补充场上缺少的位置。

（七）允许合理冲撞，不允许任何形式的铲球，否则处以红牌处罚。

（八）比赛使用4号球，参赛时间为16分钟，分上下半场，中间体息5分钟。

（九）关于将球传给本方守门员违例的判罚：

1.守门员不能用手接同队队员用脚的故意回传球，否则判断接球；

2.守门员无论用手或脚控制球时，持续时间不能超出4秒； 3.守门员在比赛进行中接得球后，可用手将球掷出，可以直接掷过中线，但掷入对方球门不能算的分，亦可用脚踢反弹球或者空中球，直接踢过中线或射门得分；

4.守门员可用脚接应场上队友直接踢出的界外球。

（十）“球门球”当攻防将球碰触守方端线，又守方守门员在本方罚球区内用手开出此区外，可将球直接掷过中线，但掷如对方门球不能算的分。

（十）同一名运动员只能代表一直球队参赛，违者将取消该对比赛成绩，判对方3:0获胜。

（十一）超过比赛时间5分钟仍未到场者当弃权处理，判对方3:0。

（十二）各参赛队比赛时必须出示带照片的有效证件（身份证/学生证）给裁判员检查。

十二、联系方式

校园篮球联赛方案 篇11

关键词：中美篮球联赛；人才培养；比较研究

中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）05-0137-01

一、世界职业篮球人才培养模式的发展概况

（一）美式职业篮球人才培养模式的发展概况

美国的这种小学到中学再到大学的“金字塔型”篮球人才培养模式下，该国大约有三百万到四百万人接受正规的篮球训练，打到了全国总人口的百分之一左右。在美国大学打球的篮球运动员每年大概在五万人，而美职篮每年大约能选中四十到五十人进入联盟职业球队，也就是说，在美国所有大学篮球运动员中，每年能够进入美职篮的比例为千分之一，在这种“金字塔型”人才培养模式下，美国后备篮球人才基数庞大，形成了良好的竞争秩序，每年为NBA联赛输送了大批的优秀球员。

（二）非美式职业篮球人才培养模式的发展概况

在欧洲联赛以及中职篮为代表的非美国式人才培养模式下，青年球员的培养不甚乐观，后备人才输送受到一定阻碍。以中职篮为例，在“一体化”模式下，每年可供选择进入职业一线队的后备球员并不多，而且由于前期的“门槛”（必须进行专业青训，忽视全面发展）较高，很多家庭并不想让自己的孩子踏入职业篮球道路，基于我国庞大的人口基数，截止到2012年全国的体校中篮球运动员不足五万人，二十四支青年男子篮球队中，接受正规训练的不足一千人并且受外援制度的影响，如今的中职篮上基本是由外援打天下，有实力的本土青年球员凤毛麟角，对内缺乏良性竞争，从而导致中职篮的水平一直无法上升一个高度。

二、中美职业篮球联赛人才培养模式的对比

（一）美职篮合理的交易制度

美职篮联赛的转会制度也别具特色，他们采取的是球员交易制而不是一般球队所采用的购买球员的手段，如果两支球队中有互相看重的球员，那么两队就可以进行球员交易，但是交易也不是随便交易的，那就要遵循球员交易薪金匹配原则，也就是两队所交易的球员在薪水方面必须是相对平等的。

美职篮的交易规则复杂多样，却不杂乱，合理明确的交易细则使得美职篮的人才流动系统化，各队实力相差不大，两支球队各取所需，将一支球队的人才合理的流动，可以优化球队的球员配置，就像企业中优化员工配置一样，再者，合理的人才流动，势必会激励原先球员更好地去打球，因为新交易来的球员肯定是球队管理者经过深思熟虑，认为被交易来的球员更适合球队的战术体系和发展，有利于加强球队的团结性、集体性，从而提高球队的成绩。

（二）人才的稀缺阻碍了中职篮转会市场的正常运转

由于我国篮球人口缺稀，造成了球员市场的人才不足，从而阻碍了转会市场上的人才流动。其次转会制度的不规范使得部分球员的转会不能正常进行，所以在中职篮中很少能看到国内球员转会到其他球队的局面，人才得不到流动，联赛水平停滞不前，过于通过外援发挥非常不利于本土球员的打球积极性和实力的提高。

最近中国篮协降低了有关球员转会的费用，这样大大的将篮球市场的总体价值提升了一个层次，再者俱乐部售出球员可以将人力资本变成现金，而买入球员的俱乐部则实现并获得了消费者剩余，这样俱乐部各取所需，激活了人才的流动市场。再其次，球员通过转会实现了人才的流动，使其能够在更多的平台上展示其自身所发挥的价值，以期待在以后的转会中提高自身价值。

三、美职篮在人才培养模式方面对中职篮的启示

在目前我国篮球总人口较美国篮球总人口来说差距太大，基数过小决定了篮球后备人才的大量缺失，所以，我国应该大力加强对青少年篮球人才的扩招，适当的降低门槛，使人口资源极大的转化为人才资源，因为人口资源是人才资源形成的数量基础，只有篮球人口资源庞大，人才资源的选择范围就会进一步扩大，这样，输送进中职篮的后备球员才会源源不绝，形成美职篮人才培养模式下人才的取之不尽用之不竭，而且对于中职篮的球迷来说，也不至于每个赛季都在看老面孔，这样做也会提升联赛的竞技水平和球员之间的竞争意识，有利于联赛的健康向上发展。

目前的中职篮选秀只是局限于一个小范围区域内的选拔，也就是说一支球队挑选后备人才的空间非常狭小，而且，各区域的篮球水平也是不平衡的，有的区域篮球实力本身就强，而有的区域则相对薄弱，如果一直保持这种区域性选拔方式的话，很不利于中职篮各球队间的平衡发展，造成强队很强，弱队很弱的局面，这种局面极大的降低了中职篮的观赏性与竞争性。如果将中职篮选拔后备球员的方式改为全国范围内的选拔，一支球队可以跨区域选择自己想要的球员，青年球员在当地的青年体校毕业以后，不仅仅局限于该区域的球队，而是可以有权利被中职篮中的任何一支球队挑选，这样的话，一些有实力的年輕球员则有可能被实力较弱的球队选中，然后带领球队改变一直在联赛中落后的局面，同时也会避免出现因为一个区域人才过多而没有被选中造成的人才流失。

参考文献：

[1]刘玉林.现代篮球运动研究[M].北京：人民体育出版社，2004：211-233.

[2]郑钢，王守恒.中国职业篮球联赛运作环境研究[J].首都体育学院学报，2007，（7）：25-27.

[3]骆秉全.浅议美国四大职业体育联盟的经营发展及特点[J].体育文化导刊，2005，（10）：60-62.

[4]王庆伟，王庆峰.西方职业职业体育制度变迁的比较研究[J].体育与科学，2006，27（1）：42-51.

校园篮球联赛方案 篇12

该研究对职业篮球联赛江苏赛区观众现场观众的基本特征、观看比赛的动机、助威道具等3个方面进行了实地调查,为构建职业联赛江苏赛区绿色看台文化、满足观众精神追求具有现实意义。

1 研究方法

(1)问卷调查法:共发放问卷370份,回收问卷369份,回收率为99.7%,其中有效问卷369份,有效回收率为100%,具体调查对象情况如表1所示。

(2)访谈法:与调查对象中的20人进行了交流和座谈。

(3)数理统计法:回收并整理问卷,将回收的相关数据信息输入计算机,利用SPSS17.0统计软件进行数据处理和分析,并得出结果。

2 研究结果与分析

2 . 1 现场观众的基本特征

从性别来看,现场男性观众数量占绝大数的比例,男女比例悬殊还是比较大的。从年龄分布可以看出,35岁以下的观众到场率比绝对优势,而随着观众的年领的增加,观众到场比例逐步减少,由此可见,现场观众已经呈现出年轻化。

从群体来看,学生、工人和企业人员这一群体是看台上的主要群体,这与观众群体年化是相呼应的。高中以上学历的现场观众占85%,这说明随着文化水平的逐步提高,观众中的精神文化生活也随着提高,对精神生活的消费水平也逐步提高,由此可以看出,到文化水平越高,对精神生活的消费需求就越多。

从对篮球规则了解程度看,比较了解篮球规则的观众占73%,这说明所调查的观众中很大的一部分人是可以判断篮球比赛过程中的是非功过,可以很清楚的理解裁判的判罚。

2 . 2 现场观众观看比赛的动机调查分析

在对职业篮球联赛江苏赛区的现场观众的调查访问中,涉及到的观赛动机笔者将其归结为10类,分别为:(1)喜欢篮球运动;(2)欣赏高水平的篮球比赛;(3)支持家乡球队;(4)初次体验现场观看比赛;(5)发泄情绪;(6)看自己喜欢的球星;(7)受家人和朋友的影响;(8)单位组织不得不来;(9)帮亲朋好友加油;(10)其他原因(如图1)。其中排在第一位的是“喜欢篮球运动”,有273人选择,144人选择“欣赏高水平的篮球比赛”这一项排在第二位。由此可以看出现场观众对篮球运动的怀有高涨的热情和对篮球运动的理解不单单停留在观看视频而是去现场体验最真实的比赛场景,去感受最激烈的比赛气氛,他们乐于参与其中。为自己家乡的队伍或球员加油助威分别排在第三和第四位,这部分观众具有“支持型”动机,他们非常关注自己支持的队伍或球员的表现或输赢,这也是职业篮球联赛实行主客场赛制后,看台文化开始出现明显的地域特色型的特点。职业篮球联赛的利用“明星效应”的来开拓市场与国内其他职业运动相比,还是做得比较好的,加上近几年对国外球员的引用和对国内优秀球员的商业包装以及一系列媒体的报道宣传,“来看喜爱的球星”也成为了观众来现场观看比赛的动机之一。

除上述两种动机类型,“好奇型”动机观众群也占一定的比例,“以前没有来过,来体验一下”是促使他们来到比赛现场的动机。他们是比赛现场潜在的固定观众,如果能够多加引导和影响,他们能对篮球比赛现场存在的问题加以改善,也能促使职业篮球市场的繁荣发展。

2 . 3 现场观众助威道具

为比赛加油助威的道具、服饰、标语是最能够振奋人心,烘托比赛激烈气氛的最直观的看台文化的物质表现。

在常州中天钢铁体育馆,笔者看到,在上座率较高,竞技激烈度较强的场次中,赛事主办方往往免费发放充气助威道具(在上座率不高的比赛中,充气道具是要观众自己购买),球迷协会也会给成员发放一部分。除此之外,在比赛间隙,全场观众喜欢组成人浪来烘托现场的气氛,他们大声呼喊,有节奏并不止一次的站起,坐下,挥舞自己的双臂,每个观众都洋溢着笑脸,直到比赛开始或比赛将要结束。当主队某个队员赛场表现优异时,观众们会大声喊这位队员的名字和“MVP”(最有价值球员),在比赛结束时或队员下场时给予热烈的掌声,这也是他们为主队加油的一种方式。

调查显示:观众带进赛场的道具有69%是自己购买的,由此看出,大部分的观众愿意接受并购买助威道具,他们希望通过对道具的运用和自己的声音为支持的球队加油。在比赛期间,当所支持的球队进攻时,观众们伴随着音响中的加油鼓点有节奏的为队员们加油,当对方球队进攻时,观众们会随着现场DJ一起喊“防守”。这种干扰是不带任何侮辱或攻击性的。

除普通观众随意组成的加油助威方阵以外,整个看台最引人注目的就是由主队球迷协会组成的助威方阵了。他们身着统一的标有加油口号服装,手持颜色统一的助威道具(通常是颜色鲜艳的充气棒)在一名球迷协会成员带领下,大声呼喊着他们自创的口号和助威节奏,或跟随现场DJ播放的助威节奏为球队加油助威。他们比普通观众更能展现出对体育运动的热爱,他们不仅使人们看到一种单纯的助威现象,他们还向大众传递这一种只有竞技体育运动才能带给人的一种独特的积极进取,努力拼搏的正能量,这也正是体育的魅力。

3 结论与建议

(1)观众群体以学生、工人和企业人员这一年轻群体为主,篮球运动在江苏的普及程度很高,从另一个侧面证明了当今社会发展的进步致使人们的精神文化生活更加的丰富,对精神文化生活的需求也越来越多。

(2)赛事的承办者及各球队应积极培养属于自己队伍的篮球明星,在提高竞技技术能力的同时,更应该培养各球员的文化素养和道德品质,从而在球迷和现场观众面前树立良好的个人形象,使球员的“明星效应”不光能在球场上发挥作用,也能使其在在球迷或现场观众的社会生活中起到明星作用。

(3)与其他动机相比,“为了发泄情绪”所占比例虽小,但笔者认为,这一结果更应引起相关管理者的关注,这一部分观众是潜在的引起比赛现场秩序混乱和暴力的导火线,如果不能够及时引导或疏散,球场悲剧的发生概率将会大幅提升。如果在球场管理者的合理管理及大力宣传下,找到一个能够相互沟通的平台。