儿童剧剧本三只小猪

儿童剧剧本三只小猪（共12篇）

儿童剧剧本三只小猪 篇1

演出：猪大哥、猪二哥、猪小弟、猪爸爸、大小野狼、房屋、小动物

＜开幕＞(以音乐开场，三只小猪在台上站定。)

猪二哥：哇！又是美好的一天。今天放假，老师说要订生活计划，我已经计划好了。我的计划就是早上打D3，下午打D3，晚上还是打D3，(拿起D3)我心爱的D3怪兽对打机。(音乐)

猪小弟：呵！(打哈欠)什么声音这么吵，我正在睡美容觉呢！(梳头发)头发有点乱了，(照镜子)魔镜，魔镜，谁是世界上最酷最弦的……猪？(得意状)当然就是我啰！

猪爸爸：孩子们，起床啰！

猪二哥、猪小弟： 哦！(音乐，猪爸爸进场)

猪爸爸：大家好，我是猪爸爸。我有三个小孩，已经九岁了，今天是他们的成年礼，要出去盖房子，独立生活，我真担心。

你们准备好了吗？

猪二哥、猪小弟：准备好了！

猪爸爸：(轻推大哥)老大！老大！

猪爸爸、猪二哥、猪小弟：开饭啰！

猪大哥：(惊醒)开饭啦！唉……

猪爸爸：别睡啦！你们的行李准备好了吗？

猪大哥：老爸，您放心，我带了枕头和棉被，到哪都能睡。

猪二哥：我带了怪兽对打机，到哪里都可以玩。

猪小弟：我带了发雕、漂亮的衣服，到哪都是这么帅，这么酷。

猪爸爸：好好好，孩子们，森林里很危险，你们要小心保护自己哦！

猪大哥、猪二哥、猪小弟：知道了，爸爸再见！(唱歌，绕舞台一圈。)

猪二哥、猪小弟：大哥，你要盖什么样的房子？

猪大哥：我要在山坡上盖一间小茅屋，微风轻轻吹过，睡在柔软的稻草上，一定很舒服。(音乐，饰演茅屋的小朋友进场。)

你们看，一下子就盖好了

猪小弟：嗯…，我要盖一间漂亮的房子，森林里最漂亮的房子。

(音乐，饰演房子的小朋友进场。)

猪二哥：有了，我要盖一间玩具屋，里面放满我的玩具。(音乐，饰演玩具屋的小朋友进场，音乐结束，三只小猪回到自己的房子蹲下。)

(音乐，大小野狼进场绕舞台一圈)

大野狼：哈哈哈，我是大野狼。

小野狼：我是小野狼。

大野狼：听说有三只小猪跑到我的森林里盖房子。

小野狼：是啊！是三只肥肥嫩嫩的小猪哦！

大野狼：小野狼，我们去拜访拜访！

小野狼：去拜访拜访。

大野狼：A！山坡上有一间茅屋。

小野狼：小猪就住在那里。

大野狼、小野狼：我们过去看看。(跑步)啊！好大的风。(旋转)

(房子摇晃后倒下)

猪大哥：发生什么事啦！是…是…是大野狼，大野狼把我的房子吹垮啦！

(音乐，逃跑到猪小弟家)

大野狼：小猪，别跑。

小野狼：小猪，别跑。(追小猪)

猪大哥：小弟，小弟，大野狼来了。

猪小弟：啊！大野狼，快躲在房子里。

大野狼：A！怎么不见了？

小野狼：前面有一间小木屋。

大野狼：好漂亮的房子啊！

小野狼：一定是猪小弟的房子，猪小弟最爱漂亮。

大野狼：小猪是不是跑到里面去了。

小野狼：我来问问看，叩叩叩！有人在家吗？

猪大哥：没人在家。

猪小弟：小猪也不在家。

小野狼：没人在家，小猪也不在家。

大野狼：噢！有人回答就表示有人在家，我来。

(用力敲)叩！叩！叩！(房子摇晃后倒下)

小野狼：房子又倒了。

大野狼：啊！

猪大哥、猪小弟：啊！救命啊！(音乐，逃跑到猪二哥家，野狼在后面追)

大野狼：等一下，不要跑。

小野狼：又要追。

猪大哥、猪小弟：二哥(二弟)，大野狼来了。

猪二哥：没关系，看我的D3。

猪大哥、猪小弟：(拉着猪二哥)快躲起来。

大野狼：这些小猪真会跑。

小野狼：玩具屋。

大野狼：一定在里面。(举手要敲又放下)叮咚！叮咚！

猪大哥、猪二哥、猪小弟：(跳起来)怎么办？怎么办？是大野狼。

猪大哥：用棉被把他盖起来。

猪二哥、猪小弟： 啐…

猪二哥：借他D3，趁他玩的时候，我们赶快跑。

猪大哥、猪小弟： 啐…

猪小弟：用发胶喷他。

猪大哥、猪二哥： 啐…

猪二哥：有了，在烟囱下放一个箱子，大野狼一爬进来，就把他封起来，寄到美国去。

猪大哥、猪小弟：YA！就这么办！

大野狼：叮咚！叮咚！(侧耳听)没人。

小野狼：我们从烟囱爬进去看看。

大野狼：烟囱？

小野狼：是啊！大野狼都是爬烟囱的啊！

大野狼：你童话故事看太多了。

小野狼：那他们不开门怎么办？

大野狼：我有法宝哦！你看，我准备了pIZZA，只要闻到香味，他们就会开门啰！

猪大哥、猪二哥、猪小弟：什么香味？(跟着香味前进，靠近门)

大野狼：(按门铃)pIZZA！pIZZA！

猪大哥、猪二哥、猪小弟：YA！pIZZA(冲去开门)

大野狼！(用力关上门，听外面的情形)

大野狼：(被门撞到)唉哟！好痛！

小野狼：这家人真奇怪，只要看到我们就大叫。

大野狼：对啊！我们只是要拜访新朋友。

猪大哥、猪二哥、猪小弟：骗人，你们是想吃了我们。

大野狼：噢！现在是21世纪，我们已经不吃小猪了。

小野狼：我们都吃pIZZA。

猪大哥、猪二哥、猪小弟：真的吗？（走出来）

大野狼：森林里的动物都很欢迎你们。

小野狼：要帮你们办个欢迎会呢！

大野狼、小野狼：你们看，大家都来了。（音乐，小动物出场，一起跳舞，谢幕）

三只小猪和“电老虎” 篇2

猪老大说自己是老大，便自告奋勇地去安装墙上的电灯。他赤（ｃｈì）着脚，直接在总电源开关处拉了电线，装了电灯座，只见他左手摸着电灯座，右手就开始把灯泡往上按，结果只听“啪”一声，电火光一闪，猪老大一声惨叫，他触电了！还好，没有什么大碍。

猪老二见老大安装不成，便过去帮忙，结果也被电了一下，虽然没有大碍，但兄弟俩再也不敢上去安装了。猪老三外出采购装修材料回来，发现灯泡仍没有装好，只好自己动手来安装。他穿上橡胶底的鞋子，带上橡胶手套，把电的总开关先断开。只见他右手按住灯座，左手拿灯泡，一会就把灯泡安装好了，房间一下子就亮了。老大和老二很开心，一起围了上来，他们想知道老三为什么可以安全地安装好灯泡而没有被电到。

老三说：“在没有电工工具时，安装家里的普通电器，最好要穿上橡胶底的鞋子，让自己的身体和地面隔绝，这样身体就不会成为一段导电体，可以减少触电的可能和伤害。另外，我们的心脏长在左手边，一般拿易导电的东西时，用右手来拿，这样即便触电，也能保护心脏遭到直接电击，造成致命的危险！最重要的是，做任何有关于接触电的事情之前，先确认把电的总开关断开。”

三只小猪 反思 篇3

《三只小猪》是孩子们非常熟悉并喜爱的故事，《在山魔的宫中》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。

活动一开始我用故事导入，让孩子们说说故事中的情节。小朋友们各抒己见。此时，我将幼儿的回答用来总结延伸，让幼儿了解盖房子时的步骤：

1、打地基；

2、搬材料；

3、盖房子。然后再完整的欣赏音乐，让幼儿听辨每个步骤适合哪段音乐。《在山魔的宫中》是一首管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐节奏鲜明，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，在活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。所以，在备课时我们将活动的重点放在了根据音乐节奏做动作。为了能够更准确得随着音乐变化动作，我们借助了动作的辅助以及图谱来帮助幼儿了解音乐的变化，理解对音乐细节方面的处理。在音乐活动中加入的游戏更能增进幼儿的兴趣。我发现教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子，有的幼儿不善于或不敢表现，教师要及时给予鼓励，由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

《三只小猪》续写 篇4

大灰狼被三只小猪赶走以后，心里一直不服输，他到最高级的美容店里化妆成猪妈妈的模样，夜里跟着复读机一遍又一遍地学着猪妈妈的声音。

第二天一早，大灰狼到了三只小猪家门口，清了清嗓子，急促地敲门：快开门！狼来吃妈妈了，快开门哪！老大，老二听到了妈妈的声音，抢着给妈妈开门，把母亲迎进屋里。老大端着一盘水果，老二提着一篮鲜花，老三心里犯嘀咕：妈妈到外地去学习了，期限还没到啊！正好，大灰狼手中的苹果掉到桌子下面去了，正当大灰狼拣苹果的`时候，老三看见了大灰狼那条长长的尾巴，他什么都明白了。老三说：妈妈，您走了这么久，肯定渴了吧！我给您倒杯果汁吧！老三急忙走进厨房在杯子里面放了一些药，再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡着了。老三剥开大灰狼的外套，让老二和老大惊呆了。老三给黑猫警长打了一个电话。

三只小猪教案 篇5

牛宏旭

今天我要讲的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。活动设计背景：

感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。活动目标：

1倾听童话故事，能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

2理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。3勤劳、不怕困难才能造出结实的房子

活动重、难点：

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

活动准备：

为了让教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪》视频；猪的头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼的头饰一个；多媒体课件。

说教法：

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

活动过程：

整个活动分为五个部分：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一部分：导入活动，师幼谈话，引出话题，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等），你认为用什么材料造的房子最结实？为什么？（草房最怕风吹；木房怕火烧；冰房怕水；砖房最牢固）

猪妈妈有三个孩子，小白猪，小黑猪和小花猪。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去造一间房子吧！。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师讲述故事。

第二部分：教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三部分：教师引导幼儿简单复述故事内容。

第四部分：播放视频《三只小猪盖房子》。让孩子更直观了解故事内容。

三只小猪的真实故事 篇6

实shí际jì上shɑnɡ，这zhè是shì一yì只zhī狼lánɡ与yǔ三sān只zhī小xiǎo猪zhū的de故ɡù事shi。说shuō起qǐ狼lánɡ，你nǐ是shì不bu是shì想xiǎnɡ到dào了le狼lánɡ凶xiōnɡ神shén恶’è煞shà的de脸liǎn？说shuō起qǐ小xiǎo猪zhū，你nǐ是shì不bu是shì想xiǎnɡ到dào了le憨hān厚hòu可kě爱’ài的de猪zhū宝bǎo宝bɑo？这zhè是shì当dānɡ然rán的de，因yīn为wèi我wǒ们men一yì直zhí以yǐ来lái认rèn识shi的de狼lánɡ和hé猪zhū就jiù是shì这zhè样yànɡ的de。但dàn是shì，在zài这zhè个ɡè故ɡù事shi中zhōnɡ，你nǐ会huì看kàn到dào一yì只zhī不bù一yí样yànɡ的de狼lánɡ和hé三sān只zhī并bìnɡ不bù可kě爱’ài的de小xiǎo猪zhū，他tā们men之zhī间jiān到dào底dǐ发fā生shēnɡ了le什shén么me事shì？请qǐnɡ赶ɡǎn紧jǐn翻fān开kāi书shū本běn吧bɑ！

精彩试读

很hěn久jiǔ很hěn久jiǔ以yǐ前qián，当dānɡ我wǒ为wèi亲qīn爱’ài的de老lǎo奶nǎi奶nɑi做zuò生shēnɡ日ri蛋dàn糕’ɡāo的de时shí候hou，我wǒ得dé了le重zhònɡ感ɡǎn冒mào，我wǒ不bù停tínɡ地de打dǎ喷pēn嚏tì。

不bù巧qiǎo的de是shì，我wǒ的de糖tánɡ用yònɡ完wán了le。

于yú是shì，我wǒ出chū门mén去qù向xiànɡ邻lín居jū借jiè一yì杯bēi糖tánɡ。这zhè个ɡè邻lín居jū是shì一yì只zhī猪zhū，而ér且qiě不bú是shì很hěn聪cōnɡ明mínɡ的de猪zhū。他tā用yònɡ稻dào草cǎo盖ɡài了le一yí幢zhuànɡ房fánɡ子zi，你nǐ相xiānɡ信xìn吗mɑ？我wǒ的de意yì思si是shì，哪nǎ一yí个ɡè’脑nǎo筋jīn正zhènɡ常chánɡ的de家jiā伙huo，会huì用yònɡ稻dào草cǎo盖ɡài房fánɡ子zi呢ne？

我wǒ才cái敲qiāo了le一yí下xià门mén，那nà扇shàn稻dào草cǎo做zuò的de门mén马mǎ上shànɡ就jiù掉diào下xià来lái，散sǎn了le一yí地dì。我wǒ可kě不bù想xiǎnɡ这zhè样yànɡ走zǒu进jìn去qù，所suǒ以yǐ，我wǒ在zài门mén口kǒu喊hǎn着zhe：“小xiǎo猪zhū，小xiǎo猪zhū，你nǐ在zài家jiā吗mɑ？”没méi有yǒu任rèn何hé回huí答dá。

我wǒ正zhènɡ想xiǎnɡ走zǒu回huí家jiā，为wèi奶nǎi奶nɑi做zuò一yí个ɡè不bù加jiā糖tánɡ的de生shēnɡ日ri蛋dàn糕’ɡāo。

这zhè时shí候hou，我wǒ的de鼻bí子zi开kāi始shǐ发fā痒yǎnɡ。我wǒ觉jué得de有yǒu个ɡè喷pēn嚏tì要yào冲chōnɡ出chū来lái了le。

我wǒ张zhānɡ大dà鼻bí孔kǒnɡ和hé嘴zuǐ巴bɑ：“哼hēnɡ啊’ā哼hēnɡ的de。”

我wǒ打dǎ了le一yí个ɡè好hǎo大dà的de喷pēn嚏tì！

你nǐ知zhī道dào发fā生shēnɡ了le什shén么me事shì吗mɑ？那nà幢zhuànɡ草cǎo房fánɡ子zi居jū然rán全quán倒dǎo了le。草cǎo堆duī的de正zhènɡ中zhōnɡ央yānɡ，躺tǎnɡ着zhe一yì只zhī小xiǎo猪zhū——他tā死sǐ了le！ 原yuán来lái他tā一yì直zhí呆dāi在zài房fánɡ子zi里li嘛mɑ！

对duì于yú狼lánɡ来lái说shuō，如rú果ɡuǒ放fànɡ弃qì草cǎo堆duī里li这zhè块kuài上shànɡ好hǎo的de猪zhū肉ròu，那nà是shì很hěn丢diū脸liǎn的de事shì，所suǒ以yǐ，我wǒ把bǎ他tā吃chī掉diào了le，就jiù当dànɡ那nà是shì一yí个ɡè好hǎo大dà的de起qǐ司sī汉hàn堡bǎo。

我wǒ觉jué得de舒shū服fu多duō了le，但dàn是shì，我wǒ还hái是shì缺quē少shǎo一yì杯bēi糖tánɡ，所suǒ以yǐ，我wǒ走zǒu到dào另lìnɡ一yí个ɡè邻lín居jū的de家jiā。

这zhè个ɡè邻lín居jū是shì第dì一yī只zhī小xiǎo猪zhū的de弟dì弟di。他tā比bǐ较jiào聪cōnɡ明mínɡ一yì点diǎn，但dàn是shì也yě没méi有yǒu聪cōnɡ明mínɡ多duō少shǎo，因yīn为wèi，他tā用yònɡ树shù枝zhī盖ɡài房fánɡ子zi。

我wǒ按àn了le一yí下xià门mén铃línɡ，没méi有yǒu回huí答dá。

我wǒ喊hǎn着zhe：“猪zhū先xiān生shenɡ，猪zhū先xiān生shenɡ，你nǐ在zài家jiā吗mɑ？”

他tā大dà吼hǒu：“走zǒu开kāi啦lɑ！ 你nǐ这zhè只zhī狼lánɡ，你nǐ不bù能nénɡ进jìn来lái，我wǒ正zhènɡ在zài刮ɡuā胡hú子zi！”

当dānɡ我wǒ觉jué得de又yòu一yí个ɡè喷pēn嚏tì要yào冲chōnɡ出chū来lái了le，我wǒ紧jǐn紧jǐn地de抓zhuā着zhe门mén把bà。

我wǒ的de鼻bí子zi好hǎo痒yǎnɡ：“哼hēnɡ啊’ā哼hēnɡ的de。”我wǒ试shì着zhe要yào把bǎ嘴zuǐ巴bɑ捂wǔ起qǐ来lái，但dàn是shì，我wǒ又yòu打dǎ了le一yí个ɡè好hǎo大dà的de喷pēn嚏tì。

你nǐ一yí定dìnɡ不bù相xiānɡ信xìn，这zhè家jiā伙huo的de房fánɡ子zi，跟ɡēn他tā哥ɡē哥ɡe的de一yí样yànɡ，全quán倒dǎo了le。当dānɡ灰huī尘chén都dōu散sàn开kāi以yǐ后hòu，我wǒ看kàn到dào这zhè只zhī猪zhū——也yě死sǐ了le。噢ō！ 我wǒ的de天tiān哪nɑ！

如rú果ɡuǒ食shí物wù丢diū弃qì在zài外wài面miàn，它tā很hěn快kuài就jiù会huì腐fǔ烂làn，所suǒ以yǐ，我wǒ唯wéi一yī能nénɡ做zuò的de，就jiù是shì再zài吃chī一yí顿dùn晚wǎn餐cān，就jiù当dànɡ是shì第dì二’èr个ɡè起qǐ司sī汉hàn堡bǎo吧bɑ！ 我wǒ吃chī得de很hěn饱bǎo，感ɡǎn冒mào也yě好hǎo多duō了le。但dàn是shì，我wǒ还hái是shì没méi有yǒu糖tánɡ可kě以yǐ为wèi奶nǎi奶nɑi做zuò生shēnɡ日ri蛋dàn糕’ɡāo。所suǒ以yǐ，我wǒ又yòu走zǒu到dào另lìnɡ一yí个ɡè邻lín居jū的de家jiā。

这zhè个ɡè家jiā伙huo是shì那nà两liǎnɡ只zhī小xiǎo猪zhū的de弟dì弟di。他tā一yī定dìnɡ是shì家jiā族zú里li最zuì聪cōnɡ明mínɡ的de一yì只zhī猪zhū，他tā用yònɡ砖zhuān头tou盖ɡài房fánɡ子zi。

我wǒ敲qiāo一yi敲qiāo门mén，没méi有yǒu回huí答dá。我wǒ喊hǎn着zhe：“猪zhū先xiān生shenɡ，猪zhū先xiān生shenɡ，你nǐ在zài家jiā吗mɑ？”

大班语言《三只小猪》 篇7

【设计意图】

今天我要展示的说课内容是大班看图讲述活动《三只小猪》，它是一本适合幼儿阅读的图画书，极富童趣，针对现在孩子大多为独生子女，对父母过度依赖，不愿意自己动手去做这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累。同时，通过让幼儿看图讲述，锻炼幼儿的语言组织能力及语言表达能力。大班幼儿已经有了一定的生活经验，且身心发展较为成熟，有强烈的好奇心和求知欲，思维活跃积极。新《纲要》指出，发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说敢说喜欢说有机会说，并能得到积极应答的环境。所以，我选取《三只小猪》这个有趣的图画故事，教育幼儿不偷懒、自己事情自己做、勤动脑的良好习惯，并且充分锻炼幼儿的语言能力。

【活动目标】

活动目标是幼儿发展的出发点和归宿，他对活动起着导向作用，目标的制定要考虑幼儿的身心特点和现实情况，促进幼儿生动、活跃的发展。具体目标如下：

1、认知目标：能够看懂图片，理解图片内容。

2、能力目标：能用连贯的语言讲述图片中发生的故事。

3、情感目标：养成做事情不怕苦不怕累，团结他人的优良品德。【活动重难点】

使幼儿能看图片、有条理的讲述故事内容，难点是幼儿懂得自己动手动脑，养成不怕苦不怕累的习惯，这样才能有所收获的思想。【活动准备】

丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性、综合性、活动性、富教育于生活情境、游戏之中，我做了如下准备:

1、故事《三只小猪》的ppt图片

2、猪头饰4个（猪妈妈，小白猪，小花猪，小黑猪）

3、狼头饰一个 【教学方法】

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应多师生互动，以幼儿为主体，充分设计活动，所以我采用以下方法：

1、提问法：教师展示PPT，提出问题，让幼儿思考，有助于幼儿学习的自主解决

2、引导法：幼儿是教育的主体，教师从旁引导，有利于幼儿接受知识 学法：在活动过程中，应尊重幼儿的主体地位，让幼儿自己观察学习讲述，不仅能够提高认知水平，锻炼思维能力、语言表达能力、提升道德感，因此，本活动的学法我采用观察法、讲述法、讨论法等，让幼儿多思考，充分利用多种感官参与的积极性、掌握学习的重难点。【活动过程】

我的设计思路以《纲要》为指导，分为五个环节：兴趣导入、看图讨论、猜想结局、欣赏故事、角色扮演。

1、兴趣导入：本环节我将直接向幼儿展示图片作为兴趣的导入点，并讲述猪妈妈交代给三只小猪的任务，这样会使幼儿更好奇接下来三只小猪发生的故事。

2、看图讨论：本环节是将小猪呼呼盖的草房子、小猪噜噜盖的木房子、和小猪嘟嘟盖的砖房子的图片分别展示给幼儿。在观察图片之前，我将提出问题，小猪用的什么材料盖的房子？结果怎样？让幼儿带着问题进行讨论和发现，使幼儿在活动过程中有目的、仔细的观察图片。讨论结束后，我将请幼儿用自己的语言来讲述图片的内容，并在适当的时机予以提醒和纠正发音、用词等方面的不当，使幼儿的讲述更加贴合图片内容。

3、猜想结局：本环节设置悬念，让幼儿自主发挥想象来猜想三只小猪有怎样的结局。这样的设置是为了锻炼幼儿的想象能力，同时在一定程度上锻炼了幼儿故事创编的能力，更加体现幼儿是学习的主体这一思想。虽然幼儿对故事的结局都有了各自的猜想，但幼儿还会对三只小猪的结局好奇。因此，我将把故事结局的图片展示给幼儿，让幼儿用自己的语言印证自己的猜想。

4、欣赏故事：我将为幼儿完整的讲述一遍故事的内容，并在讲述的过程中展示相应的图片，以此加深幼儿对故事的理解与记忆。讲述结束后，我将向幼儿提问三只小猪分别是什么样的猪？如果让你盖房子你会选择什么材料？并建议幼儿盖结实的砖房子，做不怕苦、不怕累勤劳的孩子。

5、角色扮演：将头饰分发给幼儿，指导幼儿依据故事的人物语言、形态进行角色扮演，增强整个活动的游戏性与趣味性，同时使幼儿对整个故事的印象更加深刻。延伸：幼儿的学习是一个需要巩固的过程，课后活动的延伸是必要的，角色扮演是这个活动的延伸环节。【活动特色】

《三只小猪》续写作文 篇8

立即三只小猪身上有了一种奇异功能。“这里的一切物品都是由泡泡做的。”三只小猪说：“难怪叫泡泡世界。”

突然，一阵声音从耳边闪过“救命！救命呀！”三只小猪一看，原来是几个恶霸在欺负一位夫人。

猪老大说“哈！小意思，看我们的飞毛腿！”三只小猪一齐出动了。由于三只小猪身上有了一种奇异功能，所以很快就打得恶霸七窍流血，于是这些恶霸逃走了。

夫人对三只小猪感激地说“谢谢你们，你们分别叫什么名字？从哪儿来的？”老三立即抢着道：“我口才好叫嘟嘟，二哥速度快叫速速，大哥爱睡觉叫懒懒。我们刚从地球上这儿。”夫人说“你们去我家住吧，我一个人住也孤独。”

“是真的吗？”三只小猪惊喜地问，“那太好了！我们正无家可归。谢谢夫人！”他们异口同声地回答。

夫人带着三只小猪回到了自己的泡泡之家。三只小猪在她家过上了安宁的生活。

有一天，大灰狼发现了三只小猪的踪迹，三只小猪非常着急。

一天老大懒懒想到了一个好计策告诉弟弟们：“速速你来想办法引大灰狼到悬崖边，等大灰狼向你靠近扑来时，你就向另一个方向急速转弯飞跑，这样大灰狼因心中无防备地快速跑来不及转弯而掉下悬崖。”

另两只小猪同意了这个计策。他们实施计划了。速速来到大灰狼家，大叫道：“大灰狼，你这个大坏蛋……。”

三只小猪作文 篇9

有一天，听妈妈讲，很久很久以前，世上有个叫银儿的小姑娘，她从小就非常爱学习，也非常的善良，又很乐于助人。长大后就是一个美丽的女孩儿。一次，听说也成了仙，飞到了天上，人们很想去天上看看。第二天，一大早，有一只青色的小马下来，背上坐着银儿小姐。大家很高兴。银儿说：“天空可好玩了，有好多白云，我站在上面不会落下去，还有许多可爱的小动物，金光闪闪的大殿和漂亮的屋子等……”人们听了，非常羡慕，也想到天上去玩一玩，看看。从此以后，人们非常向往天上的生活。

听完故事后，小猪们想：天堂真好，要是我们也能去玩一会儿，那该多好啊！三只小猪们想呀想，就感到了自己的身体像轻气球一样，慢慢地飞了起来，一直飞，它们看到了大森林，看到了大海，看到了美丽无比的碧绿的大草原，可爱的气球和风筝也和它们一起飞着。不大一会儿，小猪们就来到了一个神奇的世界。这时，不知从哪儿传来了一声女孩的温柔的声音：“欢迎来到天堂世界游玩，本次旅程会让你们永远刻在心里”。然后，就出现了许多五颜六色大小不一的云朵。小猪三兄弟高兴地走在了云朵上面，远远的就看到了一座金碧辉煌的大殿，走进一看，原来是小动物住的地方。在里面，小猪们看到了许多动物，有牛、马儿、小兔、小羊，还有一些连自已也叫不出名字的小动物，太可爱了。这时，小猪们的鼻子闻到了一种从未有过的香气从前面飘来，兄弟们用鼻子闻的方法，到了那儿，大家仔细一看，门上写着：“桃子园”三个大字。“桃子，我非常爱吃桃子，我要吃”。老大说。于是就向门里面跑，忽然，出来了一条金光闪闪的大鱼说：“不能进去，想去就要答对我出的问题。”小猪说：“什么问题？”“有多少棵树？”大鱼说。这可把小猪们难到了，有多少棵树呢？不知哪个小猪说：“无数棵”！“对了”。大鱼回答。小猪高兴极了，大家一起冲进了桃园，好好地大吃了一顿。桃子真好吃呀！在不知不觉中，小猪们也已经被送回了自己的屋子，难到有神仙把它们送下来的吗？

小猪们真开心，还想去天堂旅游一次

读《三只小猪》有感 篇10

今年的这个寒假我读了《三只小猪》的故事，这个故事我很喜欢。

这个故事讲得是三只小猪，有一天小猪们的妈妈说：“你们也已经长大了也要给各自做一个住的地方了。”三只小猪说：“好，我们现在就去。”第一只小猪用草来做自己住的地方，第二只小猪用木头做的屋子，第三只小猪用石头来做的屋子。有一只狼来了。小猪们都跑回自己的屋子，狼一口气就把第一只小猪的屋子吹走了。然后第一只小猪跑到第二只小猪的家，狼来到第二只小猪的家面前。用斧子把第二只小猪的屋子砍的一干二净。第一和第二只小猪跑到第三只小猪的家里。狼又来了，这一次狼从烟囱里进去，小猪们在烟囱下面点了火，把狼烧死了。

我喜欢这个故事，你呢?

三只小猪作文 篇11

三只小猪从大熊卡洛那儿打听到了妈妈的近况。它们听那大熊滔滔不绝带着卷舌音地说：你你们的妈妈妈在一个个养猪猪厂里里呢!没等大熊卡洛说完，三只小猪就向那个养猪厂奔去。

到了养猪厂，二猪气喘吁吁地说：我我们的妈妈在哪里?

一只胖乎乎的公猪说：你们的妈妈在养猪厂的正北面，你一直走走到头就行了。

你知道为什么公猪能在不问它们妈妈的名字下这么快地说出她的位置吗?

哦!原来妈妈是养猪场里唯一的一只母猪。

三只小猪看到妈妈后，高兴地流下了泪，妈妈抱了抱大哥，亲了亲二哥，还拍了拍三弟的头说：这里不愁吃不愁穿，你们就住下吧。

读《三只小猪》有感 篇12

今天，我看了》三只小猪》这篇故事，深有感受。

》三个小猪》这篇故事讲述了三只小猪用不同材料彻房子，面对大灰狼时不同的结果：猪大哥和猪二哥分别用了稻草，木材彻房子，当大灰狼来时都被它轻易的吹倒了，差点就让大灰狼给吃了。猪大哥和猪二哥只好去猪小弟那儿躲避。当大灰狼想用同样的方法去吹倒猪小弟的砖头房子时，却是不一样的结果――砖头房子一动也不动。大灰狼吃不到它们，只好灰溜溜的走了!

我觉得猪小弟真聪明，我要向它学习，做事情之前要发好好想一想，怎么样才能做得更好!