中一班家长工作总结

2024-05-02

中一班家长工作总结（精选7篇）

中一班家长工作总结篇1

真爱每一个孩子是家园工作的核心。家长是我们教学活动的观察者、监督者，更是参与教育者。亲子活动、家长开放日是家长参与教育的重要形式之一。本学期我们开展了很多亲子活动，并取得了不错的效果，得到了家长的一致肯定。

在四月份的家长开放日中，我们安排的活动内容丰富、紧凑，比较全面地向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。例如在晨间活动中，幼儿开心地在操场上拍皮球，有些幼儿还不会拍皮球，这时就请家长来教他的孩子，对于那些会了的小朋友就请他们的爸爸妈妈帮帮数，看能拍几个了。操场上老师、家长小朋友，其乐融融。学习活动早期阅读《小青虫的梦》和科学活动《比较多少》，我们通过使用多媒体教学手段，精美的画面不仅吸引了幼儿的注意力也吸引了家长的眼球。对于老师的问题幼儿能很快很积极地做出反应举手回答，碰到幼儿回答不出来时家长显得比小朋友还紧张呢!课间活动我们一位老师负责带小朋友的课间活动，而另一位老师则利用这段时间与家长进行了交流，向家长介绍幼儿的在园情况及有关幼儿园开展的.早期阅读活动和课题研究活动，并详细的向家长介绍了幼儿的作业安排，取得家长的高度配合，从接下来幼儿的作业完成情况可以看出。

在六一亲子活动开展前夕，我们向家长介绍了六一的活动安排，请家长和幼儿共同完成废旧物品制作，家长不仅按时完成了作品，还不时的会有家长询问作品的要求和六一的具体安排。到六一活动时，我们班共有53件作品，远远超出了我们的预期目标。

开展多种多样的沟通方式，以取得更家长的密切联系，并取得了良好的效果。

1每周更换家长园地内容，介绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭营养知识‘家庭教育方法，新的教育观念，以及近期的教育活动，需要价值配合的事情。

2联系并定期与家长沟通、交流。

3每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流。对于个别问题学生则与家长另约时间进行交流，交换统一教育思想，以达到更好的教育目的。

4电话联系：在每日的工作当中，我们总是密切关注每一个孩子。哪天哪个孩子没来幼儿园了，我们总会主动地向家长打电话咨询。有孩子生病请假了，我们也会打电话传递我们的问候。有孩子在幼儿园磕伤碰疼了，我们更是会主动及时地向家长解释清楚，并讲明原因，以取得家长的谅解。本学期，我班的陈海斌小朋友，因为在家爬高，不慎摔断了脚趾骨，有家休息养伤期间，我们除了隔三岔五地打电话向其家长表示关心，我们还抽出了一次活动的时间带领班上的所有小朋友去他家里看望他。这使得他的家人十分的感动。

5家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

当然，在我们的家长工作中，也存在许多的不足和遗漏之处：

1、幼儿的安全工作，有时不能将隐患消除在萌芽状态，幼儿有时会产生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高职业的敏感度，尽量减少发生此类的事情。

中一班家长工作总结篇2

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析我们注重每个幼儿生活能力的培养，加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几方面的优缺点：

1、优势表现：（1）个性发展较好，中一班下学期班级工作计划(家长会资料）。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（2）探索欲望强和学习兴趣较高。（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

2、不足表现：（1）个别幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）部分幼儿较浮躁，安静不下来，阅读习惯不好。

（二）中班下学期幼儿特点分析

1、好问、会思幼儿发展特点：此时的幼儿智力发展迅速、生活范围扩大，对周边事物很好奇，具有一定的认识能力，经常会有很多问题，突出表现：

1、由于生活经验较少，幼儿的好问，较多表现在对事物表面的识识上，不关心深层次结果；

2、对生活中的一些事情，喜欢猜想，并坚持自己的意见，喜欢思考大人的事；

3、初步理解周围世界中表面的简单的因果关系；

4、已有初步的是非观念，幼儿的问题和思考往往要求平等，要求幼儿做到的老师和同伴都要做到。教育要点：<1>提供幼儿自主活动的时间和空间，满足幼儿观察、发现、思考的需要。<2>创设自由、民主、平等的精神环境，让幼儿敢于提问、敢于思考、敢于表达。<3>支持、鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

2、尝试探索幼儿发展特点：随着身心的迅速发展，幼儿会积极的运用感官去尝试、探索新鲜事物，他们不停的看、听、摸、有时会撕撕、拆拆、包包、听听、闻闻等，以获得对周围世界的感性认识，突出表现：

1、幼儿尝试、探索的兴趣已经常能一直专注于一件事情；

2、在有兴趣的情况下，保持较长时间的尝试和探索。

3、有时喜欢挑战教师的权威，老师限制的事专门看看，干干。教育要点：<1>创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、探索。<2>提供丰富的操作材料，为幼儿运用多种感官、多种方式尝试、探索创造条件。<3>引导幼儿对身边常见的事物和现象感兴趣，产生探究欲望。<4>培养幼儿用适当的方式表达、交流尝试、探究的结果。

3、理解规则幼儿发展特点：中班末期幼儿的规则意识逐步萌芽，他们会接受成人的指令，知道了协商、等待、妥协，具有初步的自我控制能力，突出表现：

1、在成人的引导下，具有一定的辨别是非的能力，当看到不遵守规则的不良现象时，爱向老师告状，寻求解决；

2、此时是非概念仍然很模糊，只知道表扬是好的，受指责是坏事，喜欢表杨，不喜欢批评，3、对于规则，幼儿理解很到位，不容易做到遵守规则；

4、遵守规则时，容易受他人的影响，有时还会“失控”控制不了自己的行为。教育要点：<1>创设有规则的活动环境，让幼儿在活动中理解规则。<2>提供同伴交往的条件、发展交往能力，在交往中理解规则。遵守规则。<3>以多种引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

二、教育教学在本学期中，我们将继续贯彻落实《幼儿园工作规程》，《新纲要》等精神，根据园部工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及实际水平，制定教育目标，并结合主题活动选择教育内容，采取各种有效的教育方法开展教育活动。<1>本学期教育重点俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。首先，是注意力的培养。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,活泼好动，在课堂常规上就出现了两个问题：

1、部分孩子的注意力不集中,总想一些或做一些与课上无关的事；

2、一些孩子发言方面较被动，而有的孩子积极发言却忘了举手，想说就说，十分的随意。措施：个别谈话，鼓励他们在下节课有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。第二，整理物品的习惯。教孩子整理的方法，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。第三，阅读。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。第四，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的家务劳动等。<2>各领域主要目标及措施

（一）健康领域主要目标：

1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

2、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

3、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

4、认真完成动作要求，动作协调。

5、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。具体措施：

1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

（二）语言领域主要目标：

1、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢听录音机。

3、初步有注意倾听他人讲话的习惯。具体措施：

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

5、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。

（三）社会领域主要目标：

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。具体措施：

1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设照相馆、服装店、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六一等节日，并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己，工作计划《中一班下学期班级工作计划(家长会资料）》。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

（四）科学领域主要目标：

1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。具体措施：

1、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

3、在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）

4、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。

5、引导幼儿正确辨认内外方位。

6、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；

7、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。

8、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。

（五）艺术领域主要目标：

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。具体措施：

1、创设音乐表演区，摆放各种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。

6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。<3>园本特色——智能活动记忆训练：频度记忆（图片、数字等）、记忆增失训练、动作记忆、对号入座、点餐游戏、添画想象、填图训练、单双手快速反应、正确拍手、迷宫游戏、叠高游戏等。数学：序数、相邻数、目测数群、组成分解等。语言：看图讲故事（3幅）、词语开花、词语接龙；大信息量：识字游戏、数数1—100等。<4>主题活动计划二月份——热热闹闹庆元宵活动目标：

1、知道自己又长大了，要学会更多的本领，了解中国的传统节日“元宵节”，熟悉并照顾工作环境，巩固工作常规。引导幼儿了解和掌握中国“年”的知识，以及年与我们的关系。

2、知道自己又长大一岁，学习照顾和服务自己的本领。

3、能用较流畅的语言讲述自己的进步，能用多种形式进行记录。家园配合：

1、将过年中的生活片段照片带到幼儿园中，有其他小朋友分享自己的快乐。

2、收集图书和故事片丰富“年”的知识。

3、向孩子介绍元宵节的来历，有可能的话带幼儿参加元宵节灯会。

4、鼓励幼儿多做力所能及的事情。三月份——春天来了活动目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。

2、初步掌握气候与植物生长的关系——春天天气转暖了，雨水增多了，许多植物在春天里发芽、长叶、开花。

3、能感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。家园配合：

1、多利用休息日带幼儿到大自然中感受大自然的美丽。

2、与幼儿一起在家种植1-2种植物，并引导幼儿做观察记录。四月份——交通工具总动员活动目标：

1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。

2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。

3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。家园配合：

1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。

2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。

3、向幼儿讲解基本的交通规则。五月份——纸的家族活动目标：

1、了解造纸和活字印刷的故事，感受现代技术的先进。

2、积极参与纸的探究活动，乐意和同伴分享自己的探究经验。

3、了解中国特有的文房四宝的名称，感受名族文化。家园配合：

1、帮助幼儿收集有关纸的资料。

2、带领幼儿参观纸艺商店，感受纸艺作品的美妙。

3、与幼儿一起制作纸飞机、纸风筝，探究他们的秘密。

4、在家引导幼儿正确用纸，不浪费纸。六月份——顽皮一夏活动目标：

1、感知夏天的季节特征。

2、了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。

3、增强自我保护意识。

4、积极参加夏季的各种活动，仔细观察，乐意表达。家园配合：

1、帮助幼儿寻找夏天在哪里，并做观察记录。

2、注意幼儿饮食卫生，做好夏季防暑降温工作。

3、配合主题内容，搜集相关资料、图片。<5>三大游戏计划角色游戏：幼儿园、照相馆、汽车城、银行、串串香、DIY制作坊等，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当地增减游戏区。目标：

1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。

2、能创造性地使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。

3、培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。结构游戏：螃蟹和青蛙、动物新村、大街上、机器人、游戏场、我们的幼儿园等。目标：

1、继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能，培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。表演游戏：金色的房子、小猪盖房子、小羊和狼等。目标：

1、在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

2、在教师指导下能运用连贯的语句，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

3、初步具备集体观念和交往能力，能合作游戏、学会协商、轮流扮演角色、使用玩具，并懂得遵守游戏规则。

三、班级特色

（一）回顾小结：在上学期中，纸工活动始终贯穿各主题，我们结合主题把相应的纸工活动安排到每周的自主游戏中，提供丰富的纸工材料，不断变更内容，按预定计划有条不紊地开展，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿对纸工活动“爱不释手”。幼儿通过各种纸工活动的参与，锻炼了手部肌肉的协调性和手的灵活性，提高动手操作能力，培养了幼儿耐心细致的学习态度及观察力。值得我们欣慰的是，每个孩子都在原有基础上有了相应的提高。本学期我们将延续开展班级特色——纸工活动，选择的内容将更丰富多彩，从多种途径来加强幼儿关于撕、剪、折等动作技能的训练。

（二）活动时间：每周一课时。

（三）活动内容：撕纸粘贴画、折纸添画、剪纸、染纸、编织、立体纸工制作、简易纸雕等活动。

四、月份工作重点安排三月份：开展图书漂流月活动四月份：幼儿春游活动家长半日开放活动六月份：全园亲子手工制作大赛注：图书漂流月活动：

（一）我们漂流活动的目的在于：

1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子交流

2、通过图书漂流活动培养幼儿相互分享的好习惯

3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书

4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

（二）孩子和父母一起要做的准备：

1、挑选一本绘本图书，在书的封面贴上孩子的照片。

2、想一想推荐书的理由，为书设计推荐词（附在书的封面二）；推荐词由家长和孩子一起讨论，家长以文字形式记录下来。

3、家长教育幼儿要爱护同伴的图书，如果有破损的地方要及时修补，并告诉班上老师。

（三）图书漂流方式：

1、漂流时间：1周1漂，每周一把书带至班上汇总，周五轮给下一位小朋友带回家阅读。

2、漂流记录：家长与孩子看完书后用卡纸记录下读后感，可以用文字记录，也可以让幼儿以绘画的形式记录，夹在书本的后面。

五、卫生保健事项（附）

六、家长工作

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好电访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好地了解幼儿的情况。

（五）家长需要配合的事项

1、希望您坚持每天8点半前送孩子来园，无特殊情况不要无故缺勤。孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系。另外，因事、或病不上幼儿园一定要请假，发短信告知即可。注：早上最迟9点之前入园，需刷卡入园。过了时间半个小时开一次门。从本周起傍晚接送时间改为5：45分接。幼儿园食品安全管理方面规定，幼儿过生日各种食品不能带进幼儿园。3月1日起实行中午家长不入校，个别情况中途带衣服等物品，家长不入班，可委托保安、老师交接。

2、做好春季传染病的预防：春季是各类传染病多发的季节，我们平时尽量少带孩子去人多的公共场所，多带孩子去大自然感受春天。春季也是孩子身高增长最快的季节，尤其是四、五月，是一年中增长最快的月份，饮食上也要注意营养的搭配，保证孩子摄入足量的蛋白质、维生素、钙等，良好的作息习惯，保证充足的睡眠、积极锻炼身体等，同时能积极的预防春季传染病。

3、本学期我班的班级博客会继续更新，敬请各位家长经常关注。

4、户外活动幼儿活动量较大，难免会出现磕伤、碰伤等，希望家长多多理解，老师同样不希望出现任何意外，最重要提高孩子的自我保护意识、（不做危险动作）、提高孩子的动作的协调性等。

5、建议家中关闭或选择性地看电视，不超过20分钟。多创设书香氛围，家长爱看书，孩子才会爱看书，多听轻音乐，尽量不买或少买打杀声光玩具，动的太多了，孩子很浮躁，家长每天都要关注家园园地的内容，积极配合，该带的及时带、该做的用心去做。

中一班家长会内容篇3

各位家长朋友下午好！

每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质，现在本班老师基本没变，就调换了两位新来的刘老师和江老师。

一、教育任务：

1、实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美，全面发展的教育，促使其身心和谐发展。首先还是要做好保育工作，在这里每个孩子都像自己的孩子一样，他们的祖国的花朵，社会的未来，父母的希望，我们和各位家长一样有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们身心健康发展，照料他们的生活供给以及幼儿生长发育的必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故的发生。

2、幼儿一日生活各个环节：（主要说几个方面）

①入园：晨检工作，主要检查幼儿有无危险物品带到园，以及有无身体不适等异常情况。

②伙食的安排，由学校安排专门的人员负责，本月将配合上级进行幼儿园食品卫生安全专项整治工作，请家长们关心。

③中午进餐方面：保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，逐步培养幼儿进餐的良好习惯与进餐卫生，保证桌面、地面、衣服三干将，正确使用筷子。中午进餐方面：保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食。

④洗方面及卫生消毒工作：饭前每天要求幼儿用洗手液洗手。喝水每天喝的是凉开水，近期请家长坚决不让幼儿喝自来水。幼儿的毛巾口杯由保育老师每天清洗并定期进行消毒，餐具每天由后勤人员进行消毒，除了消毒工作做好以外，同时也做好了疾病的防治工作和隔离工作，如在院生生头病，发热，拉肚子等老师及时处理，对处理不了的及时送往医院，也会同时打电话给你们，（联系电话如有改变请及时告知我们）。在小班时有很多小朋友生病，但到了中班随着年龄的增长，抵抗能力有所提高，所以这半年生病的幼儿更少了，但也要提醒家长在季节转换的时候要注意流行性感冒。

⑤午睡方面：保证你的孩子有两小时的睡眠时间，午睡时检查幼儿有无携带物品上床，随时巡视幼儿有无异常，幼儿不能用被子蒙头、蒙面睡觉。

3、我园的作息时间表：每天入园时间（8：30—9：20），11我们中班星期一星期四下午离园时间为4：15；星期五是3：15。请各位家长遵守作息时间。

二、培养幼儿良好行为习惯

1、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。

2、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。

3、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

4、安全工作应注意，幼儿的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵

动着家长的心，我院把安全工作放在头等重要的位置上，加强老师的责任心，同时要求家长与保育院共同教育幼儿，注意防火、防水、防电、防摔伤、防刺伤、防吞异物，防中毒，防拐骗，防交通事故等等一切安全事故都在防范。本期我们将进行安全应急演练，培养幼儿的安全应急能力。

5、要求家长不要让孩子带危险物品入园。（如：打火机，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等）；家长应把家中的危险物品放到幼儿够不着的地方，以免幼儿带危险物品入园。

三、教育工作

1、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教育和一些简单的道德行为规则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。要求家长配合来园时检查幼儿是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响注意力。

2、依据《幼儿园教育指导纲要》制定教学计划，开展游戏为主要形式的教育活动，开展了语言、社会、艺术、数学、健康、科学。

四、需要家长配合的工作

小班一年以来，我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作。

1、继续在家中做好幼儿的安全常识教育工作。

2、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在9：20前到园。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

3、请家长在家中让幼儿吃了早饭再上幼儿园，不到学校门口买一些不安全、不卫生的食物，尤其是垃圾食品。

4、教育幼儿正确使用筷子及注意事项。不能将筷子对着自己及同伴，尤其是头部和脸部。

5、接送幼儿方面：（为是重点要求）

（1）未满16周岁的不得到园接送，避免年老或体弱多病者来园接送孩子，以保证大人和孩子的安全。每次接送时保证老师、幼儿、家长三方见面。

（2）长期坚持用接送卡接送幼儿，切实保障幼儿的人生安全。无卡的要在老师处作好登记。

（3）准时按照中班的接送时间接孩子。要求接送时每天只能由一人到园，免费人太多拥挤不安全。

（4）坚持做到接送都要从前门进，后门出。接送时请家长排好队，不要拥挤，不必惊慌地奔跑，以免安全事故的发生。

5、秋冬季节幼儿的衣服和被褥请及时添加，谨防感冒。幼儿要吃药的注明姓名、时间、药量，并包装好。以免混淆。

6、请家长及时关注家园联系栏，了解班级和学校的通知、老师的教学情况，分享一些优秀的家庭教育的好方法、好思想、好理念等。

五、说一下伙食费的问题。经物价局批准，我园伙食费有所提高，每生每期按四个半月收，每人每月140元（不再分小中大班了），为此我们中班

每人一共补交80元。

*另：

1、新生要签定家长安全责任书。这是每人入园都要签的，现改为一次签两年。

2、参加城镇医保的要填写表格并交到班上。

3、将预防接种证于9月12日前交到班上。（打预防针后交）

六、家长讨论的问题：

①当你的孩子与别人争执时（打架、被欺负），家长是否要介入。②对于小孩告状的事情你怎么处理。

③对于我们中班的作业情况有什么意见（是多还是少）。

中一班家长会发言稿篇4

尊敬的各位家长：

你们好!首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。在此之前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的一些情况，借此机会，感谢你们能抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。开学以来因为有你们的支持、配合，我们的孩子们在各方面都有很大的进步，希望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!新教师自我介绍。

我姓陆，大家可以叫我陆老师，我担任我们中（1）班的班主任，我从教教育工作已经有6年了，对于孩子的教育也已经有一定的经验。

在本次家长会中，我主要分了四大块来进行：家长会的意义、班级、班级介绍、给家长的建议、本学期的主要工作。最后我们还有一个小游戏。

一、家长会的意义：

首先我先来说说我们一起相聚在这里召开家长会了为了什么？其实很简单的一个目标就是：实现学校和家庭的互动，了解孩子在学校的表现。希望学校和家庭一起联系起来，针对孩子的特点进行教育。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的总结起来就是“家园共育”。我想这也是各位参加今天家长会的目的。话题最好的回答，二、本班基本情况

本学期我班共有幼儿38人，其中女孩占17人，男孩21人，有7名幼儿是本学期新插班生，好在上过幼儿园能较快的适应幼儿园的集体生活。本班的小朋友我观察了一个月幼儿都比较活泼，性格外向，比较会表达自己心中的想法。同时经过中班上学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应、社会交往等方面都有了很大的进步。特别是在生活自理能力方面表现尤为突出，洗手、午餐、漱口、擦脸都能按正确的方法规范操作，学会了正确束裤子的技能。但我也发现存在有些不足：幼儿的一些行为习惯并不是很好，上课比较喜欢打断别的小朋友的对话，不怎么喜欢倾听，比较喜欢翘二郎腿，吃东西是喜欢边吃东西边聊天等。

在园内，教师较多关注的是幼儿的一些身体健康、学习习惯、自理能力、生活习惯、礼仪等方面的的教育情况。在教学过程中，提供适当的环境、主动学习的态度、选择适合自己的学习方式、在游戏中进行。提高幼儿学习的兴趣，提高幼儿的积极性。

保教工作主要目标

1、进一步养成良好的生活卫生习惯（使用手帕、便纸；物归原处），有初步的责任心，乐意接受成人的指令自信勇敢地完成力所能及的任务。

2﹑学习请求、商量等交往方式，在生活、学习、游戏中，具有初步规则意识，合作意识和一定的责任感。

3﹑遵守公共生活中的基本常规，能辨别是非，学习控制自己的情绪和不宜行为。

4﹑了解身体和年龄的变化，体验成人对自己的关爱，爱父母、教师、长辈，感知他们工作，尊重他们的劳动。

5、积极参与活动，通过常识、模仿与练习，积累一定的运动经验，促使自己的工作轻松、自然、协调，有初步的自我保护意识。

6﹑亲近自然，尝试发现自然的变化对人类和动植物的影响，在老师的引导开始关注一些重大的新闻和科技成果、科学现象、对收集和交流有关信息有兴趣。

7﹑在日常生活中，学习分类、比较顺序和测量方法。

8﹑乐意接触生活中美好的事物，学习欣赏各种中外儿童艺术作品。

9、愿意倾听理解他人意思，积极表达自己的想法。

10、阅读时能将语言的含义与图像进行丰富的想象，初步留意周围符号的意思。

11、能用多种材料工具、方法进行制作，有初步想象、创新的能力，体验成功的快乐。

12、自然愉快的唱歌、自由舞蹈等，积极表达自己对作品的感受及想象。

三、给家长的建议

为了取得良好的教育效果，我们必须家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对实施教育的影响下面简单提一下需要家长配合得方面：

1、志愿者家长执勤：对家长参与志愿者执勤表示感谢。

2、接送孩子：准时来园，不迟到。要记得打卡，离园时为了孩子的安全，请按时接孩子，避免拥挤堵塞。

3、各类回执：尽量用黑笔填写，并于第二天带来，上面写好孩子的学号。

4、希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致，给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是应该做的什么不应该做。

5、孩子都已进入中班，生活自理方面的是希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。

6、坚持每天送孩子来园，如有特殊情况不能来园，请您在九点前及时向老师请假并说明原因，便于老师统计与上报。

7、及时完成安全平台上面的作业。

8、定期检查孩子的个人卫生，特别是手指甲。

四、本学期主要工作安排

（一）出示幼儿一日活动照片

（二）班级本学期主要：

1、节日爱国、感恩教育——“国庆节”“重阳节”活动，开展孝敬教育活。

2、开展防拐骗演练活动。3、11月9日——“119消防宣传日”活动。

4、开展结合日常进行礼仪教育

5、做好秋季传染病、多发病的预防工作。

6、展幼儿自我服务能力比赛。

7、庆元旦活动。

8、开展12.2道路交通安全宣传教育周。班级微信群公约：

每个家长都要实名备注。仅限于班级家长和教师。语言文明，鼓励有事说事，不无事生非，不确定的事必须调查清楚才能在群里说，以免造成不良影响不聊与主题无关的事情，不发广告，做微商教师使用微信在下午12:00—2:00之间，有急事请打电话。

谢谢大家！

中一班家长开放日活动方案篇5

红樱幼儿园中班各班级

活动介绍

开放日当天具体活动安排如下：

活动一：上午8：20——9：15 晨区活动、早操

活动二：上午9：15——9:30 幼儿早间点心时间(家长回到各自班级)。

活动三：上午9:30——10:30 幼儿课堂时间

活动四：上午：10:30——11：00 幼儿活动时间

活动五：11:10——11:40 幼儿午餐时间

开放日当天请家长配合老师做到：

1、家长到幼儿园禁止吸烟并将手机调到振动状态。

2、开放期间请不要干涉宝宝个人行为，进餐时间家长不要给孩子喂饭，老师上课时请家长不要摄影或照相，以免影响宝宝注意力及情绪。

3、课堂上宝宝的表现可能因为家长的到来会与平时有所不同，家长无需过度紧张，孩子的成长是一个不断进步的过程，需要您的`赏识与赞扬。

4、请尊重和允许孩子存在个别差异，家长不要拿自己的孩子盲目的与同伴相比，我们要用赞许的目光看待孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让孩子更加自信的成长。

5、如果您是女士，请穿平底鞋，当天人多，不宜穿高跟鞋，以免踩到幼儿。

中一班家长工作总结篇6

各位家长，大家好！首先，感谢各位在百忙之中能够抽出时间来参加本次家长会活动，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一件很负责的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。我们非常珍惜这样的机会，能和家长们面对面的坐下来，共同探讨，同时也能把我们教育教学工作的经验和感受说出来，与家长们分享。

首先我们一起来做个小游戏放松一下，请大家听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。下面我们开始，小雨、中雨、大雨、暴雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、小雨、中雨、大雨、暴雨。中雨、中雨、持续中雨、持续中雨。谢谢各位家长热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我们的信任与鼓励，也是大家对自己孩子的信任与鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励„„

下面就从以下几个方面和家长们分享：

一、班级幼儿现状分析

1、目前刚开学，经过一个暑假，有的孩子可能有些不适应幼儿园的生活，但是他们已经是中班的幼儿了，经过老师和家长们的共同努力，我们可以帮助幼儿尽快的适应幼儿园的生活。

2、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课20到25分钟，到了中班为25到30分钟。

3、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

4、这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状，有的时候也喜欢向家长传话，尤其是机灵点儿的孩子会把听到的话，经过他自己的加工有意无意的传达，误解、曲解话语本来的意思。根据这个特点，我们在平时会时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。

5、在这里我们要提醒您，孩子放学见到家长的那一刻，他是最兴奋的时候，大脑最活跃，有的家长也是一天才见到孩子，有好多关心的问题要问，比如“今天在幼儿园吃饱了吗？吃的什么？”“有没有小朋友欺负你？”“老师今天教你什么了，有没有帮你脱外套？”„„您这一问有的孩子会用力回想，某某欺负他了（其实肯不过就是两个同龄的小孩儿的正常交往的内容而已），而我们大人听了就会很紧张，会对孩子进行一系列的询问，搞得孩子一直在回答，但其实他的回答或许已经超出事实本身了。在这里我不对家长平时问的这些问题一一分析了，我只建议您，试着换一些问题来跟孩子聊，比如：今天班里发生了什么快乐的事？你的好朋友是谁啊？他有什么优点呢？你今天帮助老师做什么了？你今天最快乐的事是什么？今天你和小朋友一起做了什么游戏？有什么困难需要爸爸妈妈帮忙的吗？像这样的提问，内容具体明确，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩子说得多，就有助于父母了解孩子的学习情况、活动情况。同时，这些孩子感兴趣的问题，还能激发孩子的语言表达能力。

二、幼儿园一日生活安排

三、教育教学工作

1、五大领域的教学（1）健康领域

继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。

进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。（2）语言领域

在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

在鱼小姐的书店提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

在水母宝宝的演播厅我们作为幼儿的角色扮演练习场，孩子将在区域中对学过的绘本和故事等进行有趣的角色扮演游戏，提高语言的表达与运用能力。（3）社会领域

在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设角色区、益智区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。

引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。

让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

能爱护环境卫生，爱劳动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪，且注意不在公共场所大声喧哗。

培养幼儿遇到困难不畏惧，鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。（4）科学领域

数学认知方面：蒙氏数学科学探究方面：

结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

鼓励幼儿尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

（5）艺术领域音乐：

音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，利用班内的电子琴及其他音乐玩教具，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。美术：

通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

2、主题活动

根据园本乡土特色的主题背景，结合幼儿熟悉的本土资源，我们中班第一学期的主题是“海鲜”，在操作中探索，和孩子们一起充分挖掘有关海鲜的相关内容。

九月，正是螃蟹“横行”的季节，作为家乡的特产之一，我们预计在九月，以螃蟹为依托展开各种活动和游戏，引导幼儿全面的认识螃蟹。

十月，重点研究虾的相关知识，引导幼儿用多种方式表现虾、制作虾，以虾为载体开展各个领域的教育活动、游戏活动。

十一月，以家庭餐桌常客“鱼”为主要研究对象，着重探究鱼的营养价值以及生活中鱼的饲养知识等，同时鼓励幼儿自主进行鱼相关的美术表现和创作活动。

十一月末及十二月初，将海鲜的内容进行丰富和扩展，种类，特性等浅层方面的知识的普及。对主题活动的材料和资料进行整理和总结。

主题活动需要教师的引导和幼儿的自主性和家长的支持才能数你进行，达成我们的既定教育目标，上学期小一班的端午节包粽子的主题活动进行的非常好，那么我们这学期的海鲜主题同样有亲子活动部分，在家庭食用海鲜的时候要紧抓教学契机，家长与幼儿一起讨论海鲜的有关问题，如在吃螃蟹的时候，可以让孩子观察螃蟹变成食物的过程，并慢慢教给孩子正确安全的使用方法等。之后家长带孩子一起将螃蟹壳，贝壳等海鲜外壳洗刷干净，晾晒，风干，带回幼儿园作为活动材料，当然我们更鼓励家长与孩子一起用这些材料进行亲子制作中，绘画或者粘贴画等等多种形式的创意活动。

还有一项亲子任务是请家长与孩子一起用纸箱子制作螃蟹形状衣服。（就像之前六一走秀时那些纸箱超人衣服，可以上网查找相关资料）还有缝制螃蟹，鱼，贝类形状的沙包。

四、日常安全工作

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以，为幼儿创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，以保证孩子健康、快乐地成长，做好安全工作是十分重要的。幼儿园的一日生活常规是不可忽视的，我会充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行及时教育，帮助幼儿建立良好安全意识。现根据幼儿的年龄特点，制定安全计划。

在工作中我们会提醒自己时刻保持高度警惕，把保证幼儿的安全放在工作的首位。创设有关安全教育的活动，教育的内容主要包括：交通安全、消防安全、食品安全、防中毒、防侵害、防传染病、防突出事故为主，并且结合一日生活的各个环节，对全班幼儿进行安全教育并开展相关的教育、游戏活动，使幼儿掌握自我保护的技能，提高幼儿的自我保护能力和防范危险的意识。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的游戏和活动帮助幼儿建立自我保护的意识和方法。

五、家长配合工作

1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假。如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，请进遵守我园的接送制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。

2、加强幼儿自理能力的培养，培养孩子自己穿脱衣服的习惯，让孩子自我服务能力得到锻炼。这学期开始我们培养孩子自己叠被子的习惯，希望家长多多配合，在家也要自己叠被子。

3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。

3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师出示医院的处方证明，并且说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。

4、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

5、根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。

六、结束语

中一班适当的爱家长会发言稿篇7

主题活动

跟在坐的已经身为人父人母的各位谈关于给孩子适宜的爱这个话题，我自认为有点搬门弄斧了。原因有二：第一、我自己没有孩子。第二、我从事这份工作仅一年半，所以我没有太多经验，一直都处于学习摸索状态。今天就关于我对这个主题的认识、了解跟大家交流下我的看法及观点。

今年全国学前教育宣传月的主题是“给孩子适宜的爱”。孩子就像种子，适宜的爱是恰到好处的阳光雨露，哺育种子生根、发芽、成长。如今很多家庭存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任的现象。家长们应反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，遵循孩子成长规律，陪伴他们快乐成长。

（过高期望）若我们在孩子身上寄予很高的期望，同时在表现出失望时不断地向他们指出不足之处，孩子会因不能达到父母的要求而自惭形秽，对自己的能力感到怀疑，可能导致孩子自我否定，甚至自暴自弃。我们实际上在打击孩子的积极性，从根本上动摇对自己的信心；相反，如果我们对他们的要求适度，并及时加以鼓励，会使他们充满了活力和自信。解决这个冲突的方法是对孩子既要有高的期望，也要考虑孩子的实际情况。孩子的成长是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。（攀比完美主义）

（过度保护）被过度保护的孩子，事事都由家长替他们做，往往失去了自己做事的机会，容易出现动作发展不协调、语言发展迟缓等问题，还会使其能力低下，自卑退缩。家长要相信孩子有自我发展的能力，让他们自己独立去尝试，做得慢、做得不对，都不要着急。只要家长放手，孩子就会从依赖家长变为依赖自己，在做事中建立自信。孩子在成长的过程中，必须要经历一些磨难，这是一种规律。“酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验。”如果把磨难和体验全部省略了，一切都替他包办，看上去是顺利了，是舒适了，结果却使他软弱而闭塞，胆怯而无能。现在有一种现象，叫“30岁儿童”，都到了而立之年，凡事仍不能自立，没有长辈陪在身边就惶惶不可终日。相信所有的父母都不希望自己的孩子是这样一种成长状况，那您就切记：关爱不要溺爱。（开水）有一种冷叫你妈觉得冷

（过分控制）很多父母喜欢控制孩子，习惯用命令的口气和孩子说话，总是为孩子规划好一切。殊不知孩子习惯了在命令下行动，也就失去了自己的判断力，失去了先动脑再行动的能力。爱孩子，就要给他们自由和自主发展的空间。在生活中，家长要有意识地创造让孩子自由选择的机会。儿童学习初期，过分控制孩子的父母容易引发孩子的抵触情绪，甚至可能造成日后亲子关系不融洽等问题。（过于放任）与过分控制相对的另一种教育方式是过于放任。放任型的父母接受孩子所有的情绪和行为。这种教育看起来是包容，实际上是对孩子不负责任，无原则性的溺爱。如果孩子的任何行为都被接受，他们就会变得任性，以自我为中心，不能体谅别人的感受，凡事由着自己的性子来。虽然孩子渴望交往，但却得不到朋友，从而变得苦恼、自卑。家长要事先和孩子讨论，共同制定规则。对于确定的规则，家长要坚持底线，不能因为孩子哭闹撒娇而妥协。阶段性发展特点：健康篇：

一.具有良好的生活与卫生习惯

1.例如会正确地洗手、洗脸，、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，2.不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，不随地大小便 3.良好的睡眠习惯。如按时睡觉，不哭不闹，保持正确的睡眠姿势，按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，学会整理床铺等。

4.用完东西物归原处，并保持整洁。二.具有基本的生活处理能力

1.在规定时间内自己穿脱衣物，刷牙洗脸，2.会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其他用具等。

三.具备基本的安全知识和自我保护能力 1.不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西； 2.不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。

3.教给幼儿简单的自救和求救的方法。（110 119 120）4.在公共场合走失时，能向警察说出自己的家庭住址，父母姓名及电话号码等简单信息。语言篇

幼儿语言表达能力的提高，不是一朝一夕能培养出来的，是需要日常生活中的日积月累。

1.多看，一方面，要带儿童直接接触外界环境，观察各种事物，形成语言发展必需的感性经验；另一方面，让儿童通过看图片、图书、电视、电影等获得现实的语言知识。有了丰富的生活内容和语言知识，儿童才会拥有丰富多彩的语言。

2.多听。培养儿童良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。学习语言，必须先学会听，有效的倾听要求注意听、听准确、听得懂，这样才能正确模仿发音、说话。可以有意识地让儿童听歌曲、故事、童谣，听自然界的声音（风声、雨声、打雷声、、、、）、乐器声、动物叫声、交通工具声以及其他生活中的各种声音。与儿童交谈时，有意让儿童倾听，听后让儿童想象、模仿。

3.多说。成人要想方设法创设儿童说话的环境，利用一切环境和机会，随时随地与儿童交谈，或有目的、有计划地组织集体谈话，创造轻松、自由的谈话氛围，鼓励儿童说话，让儿童无拘无束地说，这是促进儿童语言发展的重要方式。

4.多练。儿童期的语言教育任务是培养孩子正确发音，丰富词汇，学习说话。

语言模仿，他们在午睡起床后会叽叽喳喳讲个不停，有的相互模仿，有的呼唤同伴，有的念儿歌。

在与幼儿交流时也要注意语言的规范性，不能经常说半句话，或模仿幼儿的错误词语，例如：把“吃饭”说成“吃饭饭”，把“喝水”说成“喝水水”，这些都会带给孩子负面影响。科学篇

1.首先科学教育要密切联系生活

吹气球、玩风车，可以了解空气无处不在。黑暗中脱毛衣时，会看见“小闪光”，告诉幼儿这就是“摩擦生电”现象等。2.科学教育要培养幼儿的探索兴趣

孩子们有着与科学家一样的好奇心和探究欲望，这是与生俱来的。只要留心，我们还会发现，孩子们最初关心的问题都和自然环境有关。天为什么是蓝的？小草为什么是绿的？天为什么会下雨？月亮为什么会住在天上？太阳为什么是圆的？鸟儿为什么在天上飞......孩子们所关心的这些现象和问题，恰恰是最基本的科学问题。心理学研究一再证明，幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体形象的，思维常常需要动作的帮助。例如，面对一摊烂泥时，孩子可能会想：“如果我一脚踩下去会发生什么事？泥巴踩起来会怎么样？会不会从我的脚趾缝挤上来？”紧接着，他便一脚踩下去，以证实他的想法。

又如下雨之后，我们越是不让孩子们去踩水坑，孩子们越要往水坑里走，一试高低！孩子们通过直接经验来认识事物

社会篇

一、自信心的培养

1.知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

3.．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

二．人际交往

1．喜欢和同伴共同游戏。

2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。

3．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。4．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。

三．行为规则

1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。4.了解简单的公共规则，并自觉遵守。

5.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。6.努力遵守集体活动的各项规则。