信阳二中阅读特色创建工作汇报

信阳二中阅读特色创建工作汇报（通用6篇）

信阳二中阅读特色创建工作汇报 篇1

——信阳二中阅读特色创建工作汇报

一、学校基本情况：

河南省信阳市第二初级中学创办于2002年7月，是一所充满时代气息，焕发改革生机的现代化新学校。学校学校占地面积 51749平方米，建筑面积21638平方米，现有25个教学班，学生人，教师人，建校以来，二中全体教师谨遵“诚信思勇，学道爱人”的校训，以“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”为目标，以“享受工作，快乐学习，健康成长”为办学理念，坚守 “质量立校，特色兴校，文化强校”的发展思路，努力打造学习的乐园，成长的家园，一步一个脚印，一年一个跨越。学校教育教学质量连年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分别被授予“三门峡市教育教学质量先进单位”等荣誉称号。

学校校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。为此，在李校长带领下，校领导班子经过深入论证研讨，结合学校硬件条件和师资情况，在征询教师意见的基础上，确定了“书香伴我成长，阅读奠基人生”为主题的阅读特色，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的项目宗旨，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、具体做法：

（一）高位谋划、科学管理

1、成立专门特色创建领导小组，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组、各班主任、图书管理员为成员的“阅读特色”创建活动小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工。为工作提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此项纳入学校重点工作进行管理。

2、实行特色创建“三全、四落实”制度，即师生全员参与、学科全面渗透、工作全程推进；做到：计划落实、活动落实、检查落实、考核落实。

3、规章制度健全，与优秀处室、优秀班主任、年终考核及晋级评优工作结合。

4、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

（二）加大投入，重视建设。

学校总计投入160余万元，着力打造阅读特色。

1、学校投入资金148.4万元，购置图书总计56257册，人均达 40余 册；投入资金12.4万元购置图书柜59个。

2、加强阅读功能室建设，投入经费1.8万元建成阅览室4个，面积500余平米，可容纳250余名学生同时阅读；投入经费4千多元，建设教师书吧1个，面积80平米。

3、学校投入经费1.2万元建设桃李园文化；投入经费3.1万元打造博学楼读书文化。投入经费2.7万元建设博学楼、笃行楼走廊文化。

4、每学期学校鼓励每位教师征订教育类读书报刊，给予教师20%的补贴。

（三）营造氛围，环境育人

1、学校在桃李园建设“赏诗园”，“咏诗长廊”，“石刻文化”等阅读特色文化。

2、校园、教学楼各醒目位置及各楼层走廊、墙壁、设置读书标语、名言警句吊牌文化和科技创新、体育艺术、历史故事等走廊文化。

3、班级围绕阅读特色文化，在教室设置标语，开设“图书角、名著之窗、名言警句”固定专栏。

（四）、科学规划、研究完善。

1、长远规划，着力打造阅读特色与学科课程、环境课程、活动课程、学生综合素质评价、教师专业成长的整合。

2、成立特色项目课题研究小组，具体分工，注重成果积累。

3、编辑第一批校本教材：《阅读推荐书目及学段要求》，《读书方法指导》。

4、专门印制统一的阅读笔记本，教师读书笔记本、剪贴本，形成常规阅读课程，开展每期两次展评。

（五）全员参与，强化指导

1、每周开设两节阅读课并做好读书笔记，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

2、学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织教师进行读书心得交流活动。让教师明确，读书是事业的需要；让教师体验，随笔是成长的足迹；让教师感悟，活动是发展的空间。

（六）特色活动、全面推进

1、开展师生读书培训、指导交流会，举办读书沙龙。

2、举行学生经典诵读大赛、教师美文诵读比赛。

3、举办读书励志演讲会，“名著伴我成长”、“阅读快乐人生”等主题班会。

4、聘请教育专家周录恒进行作文指导报告。开设感恩、亲情、励志等主题阅读征文活动。定期举办读书手抄报展示活动

（七）全面渗透、注重过程、1、重点做好以下工作的落实推进：（1）语文教师上好阅读欣赏课；（2）升旗仪式集体诵读、课前诵读经典，体育大课间设立班级集中优秀古诗文诵读；（3）规范使用学校图书阅览室；（4）积极开展教师读书活动；（5）阅读成果展示。

2、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

3、每期举行教师教育专著、名著阅读测试。

4、激励师生积极参加各级各类写作竞赛和投稿，定期展出优秀作品。

三、取得的效果

阅读特色的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在阅读特色活动的引导下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、经典诵读、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正逐步被师生认同。2010年被信阳市授予“书香校园”称号。近3年来，我校教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文40多篇；教师郭娜、学生张泽烨在市级演讲比赛中获得一等奖；各级作文竞赛先后有10余位辅导教师、学生获奖。充分显示了阅读特色创建活动的丰厚成果。

我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体师生的努力，信阳二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。让书香伴学生茁壮成长，让阅读奠基美好人生。

书香伴我成长 阅读奠基人生

——信阳二中阅读特色创建工作汇报材料

特色学校创建工作汇报材料 篇2

----努力突出办学特色 精心打造教育品牌

xxxx位于县城贸易中心东200米，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的学校。

近几年来，学校的教学工作在县教体局及中心校的正确领导和关心下，坚持科学的发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。

2002--xx年以来，我校年年被中心校评为目标管理先进单位。xx年春期我校在中心校举行的10次质量检测中，获得九个第一，一个第二的好成绩，六年级毕业检测总成绩也位居全街道办事处第一名。xx年春期在南阳市教体局四年级质量检测中我校取得了全市第二名的优异成绩。xx年春期我校研究的十一五课题《运用信息技术，培养学生的创新思维能力》获省市应用成果奖，受到了省教育厅领导的高度赞扬。2005年秋期学校被评为全国学习科学实验先进学校，2007年春期学校被南阳市教体局评为南阳市培优补差先进学校，2009年秋期学校被南阳市教体局和作文指导报社评为南阳市作文教学先进学校，我校校长xx年春期也被南阳市教体局评为首届名校校长。我校的具体做法是：

一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。

（一）成立教学工作领导小组，加强教学工作的领导与指导。

近几年来，学校为加强对教学工作的领导，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教学教研工作领导小组。每期学校都要召开多次会议，专题研究教学教研工作。学校要求每位领导要有教研意识，质量意识，每位领导都要争当业务学习的排头兵，争当教学研究的排头兵，争当工作实践的排头兵，争当解决问题的排头兵。

班子会上，学校多次强调指出：“每位领导要积极参加学校组织的各种教学活动，各处室要密切配合，做好学校的教学工作，对于教学工作要力争做到:“物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有突破，效率上有提高”。

学校开展的教学活动，领导班子也根据学校要求，积极主动的到分包年级中参加教学活动，他们与本级教师一同说课，一同评课，一同谈体会，一同说感想。班子成员的参与，有效的推进了教学活动的开展。

（二）跟踪听课，不断提高新来教师的教学水平。

课堂是教学的主阵地，课程改革的着力点在质量，落脚点在课堂。新课改需要高效课堂，教学质量的提升呼唤高效课堂。

每期开学，学校都要根据工作需要新进一批年轻的教师，这些教师精力旺盛，工作热情高，接受新生事物快，但缺少教学经验，教学方法也适应不了新时期教学的需要。

为此，每期开学学校都要召开专题会议，要求业务领导多关心青年教师，多指导青年教师，多关心他们生活上的疾苦，每天蹲点听课，听后就评，听后就测，评课时重点指出不足，教给方法，指明努力方向。

领导重视了教学，新来的聘用老师也就把教学工作放在了重要位置，塌实工作，认真批改，经常看到他们一起教研，一起制作课件的情景，经常看到他们默默无闻手把手辅导学生的场面，在教师中已形成了比学赶超帮的良好氛围。

二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。

（一）搭建教研平台，营造书香校院。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师是教研的主体，教师素质的高低直接影响教研质量的高低。因此，加强学习，提高教师素质，成为学校发展的头等大事。

为此，学校要求所有教师要苦练基本功，要牢固树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学习理念，努力学习，不断提高自身素养。

学校先后组织全体教师学习了《和谐课堂管理方法与实施》、《杜郎口教学方法》、《洋思中学教学经验》等。通过学习，让广大教师的思想得以升华，心灵得以洗涤，理论得以提高，观念得以更新。

除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体教师学习5—10分钟的普通话，领导带头学，不断提高教师的基本功水平。

（二）以课堂为阵地，扎实开展教研活动。

课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏直接影响教学质量的高低。为此，我们就如何创设有效课堂进行了探究。

1、扎实开展说课活动。

为使集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目的，学校从各级各学科中选出了责任心强的教师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科教师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课，课说完后，再对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学准备充分，教学手段先进，教学资源共享。

2、典型引路，示范带动。

为解决教师们在课改中的困惑，每期开学学校都要举行示范课活动，让上一期各级评出的优质课教师授课，然后组织全体教师评课。

示范课用具体的课例引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

3、认真开展优质课比赛活动。

课堂是提高教学质量的主阵地，是学生学习的主要场所。为此，我们每期都要举行优质课比赛活动。

优质课比赛以级段为单位，人人参与，讲课时，同一学科的教师必须参加听课活动，这样大家在听中学习，在评中提高，每位教师都有很大收获。

评课时，要求评课教师以发展性评价为指导，实现课堂教学的三个转变：即评价信息由教师的教转向学生的学为主，评价目标由侧重学生知识掌握程度转向评价学生全面发展，评价关注点由对教学结果的评价转向教学过程的评价。

4、强力进行作文教学改革。

作文是语文教学的重点，也是教学的难点。许多学生苦于写作文，许多教师苦于教作文，于是乎，作文成了教师学生的眼中刺，肉中钉。

学校经过再三商议，决定下大气力抓好作文教学。学校教导处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后进行录像。下周抽时间对本节课进行评议。

刚开始，许多教师感到这种做法有点过头，说什么话的都有，几周后，都逐渐感到学校这种做法有利于教师的专业成长，有利于作文教学水平的提高。

这样，大家就眼前作文课例，针对如何上好作文指导课，如何上好作文讲评课进行了多次研讨，多次尝试，多次反思，使我校的作文教学有了明显的提高，许多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上。

（三）以课题研究为载体，强力推进课程改革。

为使教研活动开展得有成效、有特色，学校以承担的“十一五”课题《xx》为载体，大力进行课题实验，强力推行课程改革。

学校对课题的实验情况，一周一反思，一月一总结，经过实验探究，学校构建了“创设情景—问题探究—交流验证—总结深化”新型的课堂教学模式，xx年4月份学校研究的课题获省市级应用成果奖，受到了省专家评委的高度赞扬，许多教师有多篇文章在省市级刊物发表。

三、创新管理方法，用科学的方法激励人。

1、完善教学常规检查制度。

几年来，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，对《xxxx教学常规细则》进行了完善，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。工作中我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

2、科学管理，认真落实常规工作的每个环节。

几年来，我校的教学管理采用动态和静态相结合的方法，不仅重视结果，还要看到教师为此付出的过程；不仅看到教师的成绩，更要看到教师的进步，用发展的眼光评价教师。我校的教学管理主要采用以下做法:

（1）认真落实查岗制度。

根据学校的要求，每天由值日领导对教师的上课情况进行检查，主要检查教师是否课前3分钟到岗，上课时是否运用了课件、卡片或者小黑板，并对检查的情况一周一总结，一周一通报。

（2）采取灵活的检查方式。

对于教师的备讲辅批等常规工作，教导处一月一检查，一月一总结，一月一通报。对于教师个人存在的问题单独谈话，对于常规工作做得好的教师学校通报表扬，并在期末评先时优先考虑。

教师的常规工作除了一月一查外，学校还采用听查相结合的办法：每周包级领导到所包级听课，听后就评，听后就测，听后就检查授课教师的教案、作业、单元试卷的批改等。

(3)举行常规展评活动。

每期学校都要举行教案作业展评活动，人人参与，活动结束时，组织所有教师谈感想，谈时重点说出从展评中学到了什么。这样在展评中互相学习，共同提高。

3、讲究方法，采取措施，切实做好培优补差工作。树林里没有两片完全相同的树叶，班级中没有两个素质完全一样的学生。为了使每一位学生都能进得来，留得住，学得好，学校特别强调要做好培优补差工作，强调要提高教学质量，必须做好边缘生的转化工作，并且要求教师在此项工作上，思想不放松，工作不简化，层次不单一，要求不降低。每期开学，每一位教师根据本班实际和学科实际，制订出切实可行的方案，这样，在平常的工作中，教师做到了眼中有学生，心中有目标，行动有方法，使培优补差工作起了事半功倍的效果。

秦栏小学特色学校创建工作汇报 篇3

——秦栏小学特色学校创建工作汇报

二○一四年四月

发挥体育优势 打造特色学校

——秦栏小学特色学校创建工作汇报

王建河

一、学校特色创建的背景

1、学校概况

天长市秦栏小学座落于素有“皖东明珠”之美誉的“孝子之乡”秦栏镇中心，始建于民国元年（1912年），时名“崇孝学堂”，一百年来，学校曾几迁校址，数易其名。

百年的积淀，丰厚了秦栏小学的文化底蕴，几代人不懈的追求，成就了秦栏小学事业的辉煌！在各界领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，秦栏小学不断发展，逐步壮大。尤其是二十世纪八十年代以来，秦栏小学发生了翻天覆地的变化，学校工作日新月异，连年跨越新台阶，逐步迈进了标准化、现代化优秀学校的行列。

学校目前占地13400平方米，校舍建筑面积4155平方米，学校现有教学班24个，学生1336人，教职工46人，其中本科学历21人，专科学历16人，小学高级教师24人。

学校以“充分挖掘学生潜能，不断提高学生素质”为办学目标，按照“常规是基础，德育是核心，质量是生命，科研是先导，以凸现办学特色为突破口”的学校发展思路，坚持以改革、创新求发展，把加强教育教学常规管理、开展素质教育、培养学生的创新能力作为学校工作的重点，以学校管理、校园环境、课堂教学为途径，五育并重，以人为本，让每一位教师获得发展，让每一位学生获得成功。

2、创建特色学校思路的确立与形成

近几年来，在上级领导的关心支持下，通过全校师生的共同努力下，各项工作取得了显著的成绩，但同时，我们也感到：教育作为一种特殊的服务，它的竞争主要来自于社会对优质教育的强烈需求。学校要获得有尊严的生存，没有特色不行，因此，可以这么说：创建特色学校是我们新时期教育的一种新的和必要的追求。我们看到，体育及体育文化是校园文化中最活跃，参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的活动。

2010年，我校手球队在天长市首届小学生手球比赛中荣获男子组冠军，女子组第五名，在收获巨大喜悦的同时，我们又惊喜地发现：小手球以其占地少、规则简、易接受的特点，非常适合我校面积狭小的现状和小学生自身发展的需求。小手球运动特点鲜明，他集跑、跳、投为一体，有速度、有力量的要求，对学生素质的发展具有综合作用，激烈的比赛要求队员要在瞬间观察中做出反应，对学生的智力有培养的功能；在激烈的竞争中不仅需要不畏强手，敢于拼搏、不怕困难，而且需要团结协作、密切配合，有助于拼搏精神、团队精神的培养。在比赛中的每一次攻防的成功都会给人一种美的感受，在感受一种愉悦的同时，又产生一种成就感，从心里得到无限的满足，由此形成自信，增强自信，又有美育的功能。

我校把小手球运动引进校园，就是把这个运动的多功能性以一种体育文化，纳入到了学校文化的范畴和贯彻素质教育的主阵地，与学校文化结合起来，作为素质教育的一项内容，为不同的孩子提供发展的环境和条件，成为学校特色建设的一个窗口。

二、学校特色创建的实施过程

1、落实组织领导，确保手球运动的蓬勃开展。

我校领导班子对特色学校创建工作有着充分而明晰的认识，为加强管理，强化各级职能，保证创建活动有序进行，学校成立了以校长为组长的特色学校创建领导小组，各部门分工协作，详细划分了各自的职责，定期召开创建工作会议，及时形成合力，解决创建工作中的重点、难点，研究制定特色学校创建实施方案，年初有计划，年底有总结，围绕每学期的主要工作，把各项比赛、活动的指导任务落实到人，创建工作既有分工又有协作，使创建工作有序运行。

2、加强队伍建设，保障手球运动的普及。

专业教师是办好手球特色学校的中坚力量，学校注重体育教师培训和体育科研工作的开展，不断提高教师自身的素养和手球教学的水平。

近两年来，我校采取请进来、走出去的形式多次邀请市体育局教练和镇江手球体育中心教练来校指导手球训练工作，并多次与郑集小学、汊涧小学、汊南小学、城南小学、天长一小、滁州腰铺小学开展手球交流活动。

2013年，我校有6位教师参加了天长市手球、篮球教练员培训活动，有2位教师参加了安徽省体育传统项目学校的培训。有1位副校长参加了安徽省体育传统学校校长培训班的学习。为促进全校师生全员参与，我校多次举行教师手球赛、师生手球赛，我校还聘请炳辉中学手球教练冯吉山老师来校举办手球知识教师培训讲座，不断壮大教练员队伍，逐步实现教师与学生共同成长，共同进步的发展目标。

3、突出环境熏陶，打造学校环境文化。

桃李不言，下自成蹊。优美的、健康向上的校园环境对儿童的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育、激励作用。让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土，这是学校对校园环境建设的要求。

（橱窗文化）

进入校园，映入眼帘的是两排不锈钢宣传橱窗，东边的橱窗内有我们学校的简介，记载着我们学校百年的辉煌历程。还有团结奋进的领导班子以及乐于奉献的教师群体，他们正用行动和智慧实践着自己对教育事业的承诺，他们躬耕不辍，把赤诚留在悠悠杏坛；他们呕心沥血，把深情留给莘莘学子。

转头看望西边的橱窗，内有醒目的校训、校风、教风、学风等建设内容，无声地规范着师生的言行举止；还有学校的校名、校徽、校旗、校歌。这是学校的校徽，校徽呈椭圆形，色彩以冷暖色调搭配，红色代表希望，蓝色代表生命，象征小学生在和谐的校园环境中，充满了希望和勃勃生机。标志以校名“秦栏”的音节开头大写字母“Q”“L”为构图元素，抽象成雏鹰起飞和飞跃的“人”，寓示着秦栏小学以人为本，积极向上，奋起高飞，走向世界,为未来的希望之星而不懈努力。

橱窗的反面是各班学生展示才艺的窗口，这些橱窗是学生自己的芳草地，每班一块，每月一换，学生可自由操作，精品作文、书法绘画、手工作品„„，形成了一道靓丽的风景线,展示了学生成长的轨迹，激发了学生的成就感。

（广场文化）

走进教学楼前红绿相间的彩砖文化广场，中间的图案更是引人入胜：东边的图案象征着辛勤的园丁用双手托起希望之星；西边的图案象征着秦小人大手牵小手，迈向科学的高峰，昭示着秦栏小学“以人为本，着力发展”的办学理念。

抬头望去，呈现在我们眼前的巨幅宣传画，是我们提炼的手球精神，“和谐合作、拼搏争先”八个大字在手球赛场的背景衬托下，格外醒目。两边墙壁上的手球运动造型栩栩如生，动感十足。各种优美的动作给学生们带来了视觉上的享受，同时也会给学生们带来心灵上的强烈感染„„

（走廊文化）

漫步教学楼上的各条走廊，图文并茂的走廊文化是我校一道独特的风景，我们根据孩子们年龄特点，采用了不同的内容，一楼弟子规，二楼三字经，三楼手球知识，四楼励志故事。一层一种颜色，一层一个主题，一层一种品位。

（草坪文化）

向东看去，展现在我们眼前是学校精心营造的校园体育文化草坪，草坪中棕榈挺立、丹桂飘香、曲径通幽、以球和球场的草坪造型错落其间，这是篮球，这是羽毛球，这是乒乓球、这是手球场，巍然屹立的科学峰，三峰并肩，奋发向上，诠释着秦栏小学“和谐合作，拼搏争先”的手球精神。

（墙壁文化）

沿着围墙看去，一幅幅体育特色展板，展示着我校运动员在赛场上的精彩风姿。展板上既有体育明星，又有我校的校星，既有训练场上的坚持，又有竞赛中的拼搏，这是校园球星周婕，这是校园球星谢雨欣，这是校园球星花静，她们都已被吸收为天长市业余体校女子篮球队队员。图文并茂的墙壁语言，从不同侧面为师生提供了一个展示自我，激励自我的平台。彰显了学校体育特色，营造了浓厚的体育文化特色建设氛围。

4、注重创建实效，丰富学校活动文化。① 推广普及，日常渗透

为使手球成为我校学生必须掌握的一项活动技能，迅速在体育课、活动课上进行推广。本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，按照“2－2－2”的课程编排体制，以“玩－学－赛”方式，充分利用校本课程资源展开普及活动，创建我校小手球特色。

“2－2－2”，就是1、2年级用2年时间培养兴趣，让学生在“玩”中有所发现与认识，让他们经常摸到球，以最基本的体验，熟悉球性、增强球感，并从中得到乐趣；

3、4年级用2年时间学习手球基本技术技能，从基本的传接球、运球、射门技术到封球、断球等，通过多种形式模仿正确的方法、要领，练好基本功。

5、6年级除了刻意进行手球技术强化练习外，经常通过打比赛等多种综合活动使基本技术得以巩固和组合发展。

② 开展大课间健身活动

大课间健身活动是贯彻健康第一，落实全民健身活动的重要组成部分。我校率先将手球活动纳入到活动之中。我们本着健身性、艺术性和科学性融为一体的原则，除了广播操、集体舞之外，我们增加手球操以及手球自由练习时间。让学生自由发挥，张扬个性，各显其能。充分展示校园体育特色文化的现代气息。

为提高大课间活动的质量。秦栏小学隆重举行了大课间手球操比赛。同学们穿着整齐统一的服装，伴随着欢快的音乐旋律，他们或是跳跃，或是旋转，每个动作都活泼自然，整齐优美，充分展示出小学生阳光、活泼、健康、向上的精神面貌。

③ 开展小手球班级联赛

为进一步推动小手球特色学校创建活动，使学生在愉快的手球学习中领悟到手球运动的魅力，学校每学期都组织开展为期两天的小手球班级联赛活动。赛场上场面热烈，球员们奋力拼搏，竞争激烈，赛场下啦啦队呐喊较劲，场面好不热闹。此项活动的开展，吸引了全校学生走进操场，让学生充分感受到手球带来的快乐和健康，也培养了他们对手球的兴趣，增强了参与意识，在校园内掀起了群众性的手球运动热潮。

④ 组建学校手球队，培养手球特长生。

组建学校手球队，不仅可以提高学生的运动技术水平，培养一批运动骨干，对学校群众性活动起到指导和画龙点睛的作用，而且这些队员会成为班级的技术骨干和小指导老师。通过活动，能带动一大片手球爱好者，容易形成阶梯基础，对学校小手球运动水平的整体提高起到了极大的推进作用。

同时，积极组织手球队走出校门，与兄弟学校切磋技艺，积极参加上级部门组织的小手球比赛活动，大力拓宽学校小手球教育的舞台。

5、享受特色精彩，挖掘学校精神文化

为了深入开展手球特色学校的创建工作，提升手球特色项目的文化内涵，以手球精神贯穿、影响学生的生活、学习，为他们终身持续发展奠定身体之基，素质之基，思想之基，能力之基。

在不断提高手球运动水平的同时，学校注重提炼手球精神，根据手球的局部特性提炼出了这样一些内容：

“手球是圆的”——要团结、要和谐。“手球是需要传递的”——要相互协作。

“手球比赛是在争抢中进行的”——要有竞争意识，拼搏精神。“手球最终是要投进球门的”——要有明确的目标。“手球是讲规则的”——没有规矩不成方圆。

另外，总结我校手球队屡屡获胜的经验，靠的就是坚韧不拔、不屈不挠的拼搏精神，以及相互支持、团结奋进的合作精神，学校把“和谐合作、拼搏争先”作为手球精神，贯穿全校教育教学过程。经过近两年的实践与探索，学校手球文化已初步形成。“以球健体，以球益智，以球会友，以球促德”目标已初见成效。

三、学校特色创建初见成效

手球特色活动的蓬勃开展，丰富了校园生活，在手球精神的引领下，提高了师生的综合素质，带动了学校各个方面的发展。

2012年，我校 在天长市第三届小学生手球比赛中荣获女子组冠军、男子组季军。

在滁州市第五届小学生手球比赛中荣获道德风尚奖。

在市首届小学生篮球比赛中荣获男子组冠军、女子组冠军。在滁州市中小学生篮球联赛中荣获亚军。在市第二届小学生羽毛球赛中荣获第四名。在市第16届小学生乒乓球比赛中荣获亚军。在市教育系统第21届文艺汇演中荣获一等奖。

在市首届青少年航空航海模型比赛中荣获二等奖2人，三等奖4人。

在市第17届书法绘画比赛荣获一等奖1名，二等奖2名。在滁州市小学数学第九届课堂教学说课比赛中荣获一等奖1人。在市优质课、说课比赛中荣获二等奖3人，三等奖1人。在市优秀论文评比中荣获三等奖7人。2013年，我校

在市第四届小学生手球比赛中荣获男子组第三名，女子组第四名。

在市第二届小学生篮球比赛中荣获男子组冠军，女子组亚军。在市第三届小学生羽毛球比赛中荣获第二名。

在市第17届小学生乒乓球比赛中荣获男子团体第五名，女子团体第六名。

在安徽省体育传统项目学校考评中，我校被评为优秀等次并获13000元奖励。

在市《弟子规》讲故事比赛中荣获一等奖1人，二等奖1人。在市《弟子规》读书教育活动征文比赛中荣获一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人。

在市第二届小学写字比赛中荣获一等奖2人，二等奖2人，三等奖6人。

在市第二届读写风采大赛中荣获一等奖1人，二等奖5人，三等奖7人。

在市第二届青少年航空航海模型比赛中荣获一等奖3人，二等奖8人，三等奖6人。

在滁州市第四届青少年学生航天航海模型比赛中荣获一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人。在市第十八届小学生书画竞赛中荣获三等奖1人。

在市“学雷锋,做有道德的人”讲故事比赛荣获三等奖1人。在市第三届科技创新大赛中荣获三等奖1人。在市优质课比赛中荣获三等奖2人。

在滁州市优秀论文评比中荣获三等奖2人。2014年，我校

在天长市第五届小学生手球比赛中荣获男子组冠军，女子组冠军。

在安徽省2014年“花样年华杯”少儿手球锦标赛中荣获男子组第五名和体育道德风尚奖。

近两年来，学校也先后荣获天长市文明单位、天长市文明单位标兵、天长市关心下一代工作先进集体、天长市校舍安全工程工作先进单位、天长市弟子规读书活动先进单位、天长市留守儿童之家养护管理先进单位、天长市校本教研先进单位、天长市规范化管理工作优秀学校、天长市标准化建设合格学校、滁州市绿色学校、滁州市“红旗大队”、安徽省体育传统项目学校等荣誉称号。

我校还向炳辉中学女子手球队输送了2名队员，向天长业余体校女子篮球队输送了3名队员，向镇江市男子手球队输送了2名队员。其中1名已参加国家队集训，准备参加今年的青奥会比赛。

现在手球已经成了孩子们喜爱的体育项目，从晨曦初露到彩霞满天，小学的操场内外，随处都可以看到师生们玩手球的身影。他们尽情享受着手球带来的乐趣，手球已经成为学生生活中最好的伙伴。

手球活动已不再是一个体育项目，手球是一种文化。它的普及，培养了学生的团队意识、集体观念、拼搏进取精神和勇于克服困难的优良品质，也使学生形成了健康向上的良好心理素质。它在锻炼学生的过程中，也造就了教师。当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处，那么，特色文化就进入了人的精神领域，而这，正是我们需要的，也是我们想努力打造的。

信阳二中阅读特色创建工作汇报 篇4

创建县艺术教育特色学校工作汇报

广洋湖镇中心初级中学地处风光秀丽的里下河东荡地区，创办于1956年。现有15个教学班，教师69人，近600名学生。曾荣获“江苏省示范初中” “扬州市和谐校园”“扬州市数字化校园”等殊荣。为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路

我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。近年来，学校取得了骄人的办学成绩，07年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为广洋湖中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位

艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础

为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。上午主要是广播操，下午大课间活动的内容为百人精品社团展示，各年级都形成自身特色，如：初一的太极拳、健美操、纸版画等，初二的武术健身操、大合唱、剪纸等，初三的论语诵读与研学等。

我校还认真做好体育艺术 “2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据市局制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。

校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来；艺术节还开展了书画展（书法、绘画、纸版画）、科技作品展（手工小制作、电脑小报等）等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。

通过几年的办学实践与整合，学校围绕艺术类课程这一核心，努力构建了符合艺术教育的规律的活动课，逐步形成了初中艺术类校本课程的结构，为学生营造了较为广阔的发展空间。这一校本课程有利于学生的全面发展，保证初中生基础素质的综合提高；更促进了教师教学观念的转变和教学能力的提高。

四、加大投入，创设优雅的育人环境

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。今年，在上级部门的大力支持下，打造“亲近圣贤”校园文化，建立文化走廊、设置主题文化墙；

形成“仁爱尽责”行为文化；丰富“《我的〈论语〉》”校本课程，晨诵午读暮省，形成广中特有书香特色。

为确保艺术特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，专门建立了艺术教室，这里有“三友轩”——学生泥塑室，“三乐斋”——学生剪纸室，“三雅居——学生版画室”，“三行屋”——学生论语诵读室，广中的学子在这里尽情放飞思绪，任意地挥毫泼墨，刻版画、唱古乐、习泥塑、悟剪纸，插上想像的翅膀，让情感驻足心灵，一幅幅热爱祖国，热爱家乡，热爱地球，崇尚自然的版画作品就在这里作出。学生的作品有很多曾在省赛、国赛中获得金奖。

对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配置齐全。学校现有多个艺术专用教室，并按要求为艺术老师配备了电脑、数码相机等专用器材，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展。

五、喜迎硕果，增强品牌意识

课堂艺术教育教学的有效实施，为我校艺术教育工作打下深厚的根基。学校每年都开设艺术类兴趣小组8-10个以上，活动计划落实到位，且重点定时、效果显著，其中我校的太极拳、健美操、大合唱、论语诵读等在县文化艺术节评比中取得了优异的成绩。学校的泥塑组、剪纸组、绘画组、书法组也常常以各种形式进行全校讨论交流活动，并多次在国、省、市、县范围内分获一二三等奖。学校每学年举办艺术节，参与人数均为100%，并定期举办各类丰富多彩的艺术活动，在保证普及的基础上，我校的艺术教育、艺术节力求创新，具有特色。每年我校还承办镇级艺术比赛并积极组织学生参加市、县的各项艺术比赛，均取得了优异的成绩。

1、学校荣誉：2011年我校舞蹈《魅力广中》获扬州市初中组声乐类三等奖；2011年我校的合唱队在县中小学生体育艺术节精品团队展评中被评“百优团队”；2007年表演“快乐的花仙子”荣获市二等奖；2008年课本剧《校园和风》荣获县二等奖；2008年2011年我校的太极拳队在宝应县中小学生体育艺术节精品团队展评中被评“百优团队”；2008年我校的健美操在县中小学生体育艺术节获县三等奖。

2、教师荣誉：衡长祥是我镇艺术骨干教师，他充分发挥示范带头作用，积极参加各级各类比赛，均获得了很好的成绩。其中2009年衡长祥老师的论文《试论

初中美术课的地位与作用》扬州市教师教育教学论文评选二等奖；衡长祥老师在省“庆六一，迎国庆”少年儿童书画大赛中荣获优秀指导奖，在国家级“我爱新农村”少年儿童画大赛荣获优秀辅导奖；在市“运动情”才艺大赛荣获大赛优秀指导老师。2009年，陶磊老师在县第三届中小学生艺术节比赛中，被评为优秀指导老师；2011年万磊、陆平刚被评为“运河情”扬州市第二届中小学生体育艺术节才艺大赛优秀指导教师。

3、学生荣誉：2010年我校祁毓金的版画《流泪的小鸟》入选“绿色环境.健康家园”全国少儿版画作品展；2009年我校房国志同学作品《欢乐大过年》获“我爱新农村”全国少年儿童画大赛二等奖，胡洋、王安同学作品《风筝》《包粽子》获“我爱新农村”全国少年儿童画大赛三等奖，朱健、徐慧同学获优秀奖；2008年杨慧同学的藏书票作品获全国中小学师生藏书票三等奖，张伟伟获展览优秀奖，有4名同的藏书票入选本次展览；2009年衡婷婷的《风筝》荣获省第三届中小学生一等奖；2009年高远和衡婷婷在省“庆六一，迎国庆”儿童书画大赛中荣获一等奖，王安、胡洋、房国志同学获初中绘画类入围奖；2011年房坚、陈知非的《童戏》《钓鱼乐》获版画类一等奖；2007年我校有五名同学获市中学组绘画二等奖；2008年有3名同学在县“小荷尖尖”艺术节分获一、二等奖；2009年有5名同学分获第三届艺术节县集中比赛的一二等奖；2008年有五名同学分获县“迎奥运绿色行动”比赛中获一、二等奖。

由于大力推进艺术教育，我校形成了鲜明的办学特色，也取得了丰硕的艺术成果，引起了教育同行和社会各界的广泛关注，近期县局利用“相约周末”活动组织全县校长来我校参观考察，交流内涵发展办学理念。

广洋湖镇中心初中的艺术教育在短短几年内便脱颖而出，并迅速崛起，相信会有更大的影响。“靠质量求生存，凭特色谋发展”是广洋湖镇中心初中矢志不渝的追求，广洋湖镇中学会继续阔步前进，走向更加灿烂美好的明天！

蒋薛完全小学艺术特色学校创建实施方案

一、指导思想

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富

办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。结合我校实际，确定 “艺术”为我校特色，为此，特制订本实施方案。

二、建立组织机构

组长：贾万江 副组长：赵敬红张淑美 成员：全体教职工。

三、开发特色项目

结合本校师资与学生实际以及农村学生的特点集思广益，寻求学校所要开发的项目为：古诗诵读、十字绣、舞蹈、二胡、电子琴、评剧、大鼓、合唱等。

四、特色项目实施阶段

（一）开发特色项目时间：2011年5月

（二）实施特色项目依据、过程及目标

通过音乐观赏与创作，培养学生音乐欣赏能力和想象能力，进一步掌握乐器演奏的技能。（3）通过对乐队组建排练过程，培养学生的意志力，专注精神以及伙伴间的团队精神和竞争进取的精神。

2.进一步办好舞蹈和合唱艺术队，创作更多更好节目，为学校艺术节增辉，为开展“班班有歌声”活动打下良好基础。

3．组织好每年一届的艺术节，在其各种舞蹈，小品，话剧等各种专场中不断挖掘学生的艺术潜能，不断为学生建立展现自己的舞台。

4．不断提升每年一届六一艺术节的品位，使每年一届的艺术节成为展现班级艺术才能，体现班级风貌的舞台。

5.用学生艺术作品增添学校文化氛围，显示艺术特色学校特点，在争创实验性、示范性学校工作中发挥艺术文化教育应有的作用。

六、要求、措施、保障

1、由学校校长负责牵头，结合教导处共同推进。

2、每学期举办特色项目成果展示会，交流和展示特色成果。

3、确定辅导教师负责针对不同年级提出不同要求，设计梯次要求，逐步掌握，逐步推广。

4、不断归纳、总结、培育“勤学、创新”的师生风貌，带动学校工作走上新台阶。

5、各特色项目人员分配及时间安排。

十字绣：赵敬红 张秀新 荣海霞（每周一课时）古诗诵读：常彩丽 刘双琴（每天晨读时间）

信阳二中阅读特色创建工作汇报 篇5

颍东区正午中心小学创建市级经典诵读特色学校区级验收汇报材料 尊敬的各位领导、专家、同仁：

上午好！

在这金秋的季节，我校迎来了创建市级经典诵读特色学校区级验收。首先，我代表全校师生对各位领导、专家的光临，表示热烈地欢迎和衷心地感谢。现就我校经典诵读特色学校的创建工作汇报如下：

一、学校简介

正午中心小学始建于1855年，距今已有一百五十余年，有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴。学校占地面积8603平方米，建筑面积3255平方米。现有教师34人，其中专科及以上学历26人，12个教学班，在校学生683人。学校布局合理、环境优雅、景色宜人、设施齐全：运动场、篮球场、多功能教室、计算机教室、多媒体教室、图书室、会议室、资料室、实验室、音乐室、活动室、绘画室、仪器室等，充分满足教学需要，是莘莘学子成长的摇篮。

为扎实推进素质教育，学校通过进行“六部教学法”课堂教学改革的尝试和探索，大大提高了教学质量。学校先后被评为安徽省“优秀少先队大队”、阜阳市 “花园式学校”、颍东区 “督导评估达标学校”、“科普特色学校”、“教育系统先进单位”、“平安创建先进单位”、“感恩教育先进单位”等。

二、特色创建

传承灿烂的经典，弘扬优秀的文化，提高学生的文化和道德素养，逐渐完善人格，促进学生健康、可持续发展是我校开展经典诵读活动总的指导思想。

（一）、建立领导小组

成立经典诵读活动领导小组。活动领导小组负责总体指导，以教务处为核心，以语文学科教师为成员，围绕学校总体活动安排制定活动实施方案，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

（二）、健全考核制度

科学有效的实施机制是保障活动开展好、实施好的根本保障，学校制定了切合实际的活动实施方案，把经典诵读活动与“优秀班集体”评比有机地结合起来，提高经典诵读的实效。引导学生争当诵读标兵、诵读之星、诵读明星，对于评选出的诵读明星集中表彰。

（三）、落实阵地时间

1、学校通过升旗仪式、宣传栏、广播站、橱窗、走廊等渠道，为活动开展搭建展示平台；各班在教室黑板报开辟“经典名句”、“经典欣赏”等栏目，让学生展示诵读成果。

2、在校期间，每天上、下午课前十分钟、星期五诵读课，组织学生诵读。活动中，学校加强组织与指导，做到全程参与，全员参与。充分利用时间，不增加负担，使经典诵读成为学生课外生活的一件乐事。

（四）、开展诵读活动

1、各班定期组织各种形式的诵读竞赛活动，“看谁背得好”，“看谁背得多”，“看谁背得快”，营造浓厚的文化氛围，争创书香班级。

2、把经典诵读活动与星级评比活动结合起来，引导学生学会做人，养成行为道德好习惯。

3、把经典诵读纳入到学生的评价体系中，通过多种方式激励学生，调动他们参与活动的积极性，班级设有诵读标兵、诵读之星、诵读明星，对于连续三个月当选诵读标兵的评选为诵读之星，对于一学期表现特别优异的同学推选为诵读明星。

4、注重把经典诵读活动的范围向家长延伸，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长逐步纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，实施亲子诵读，营造全方位的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。

（五）、营造诵读氛围

学校认识到仅以简单的活动实施为目的，不会真正体现活动的目的意义，营造好良好的活动氛围，将为活动扎实有效开展起到巨大的促进作用。在营造良好的诵读氛围工作中，我校做了积极有效的工作:

1、经典进校园：做到环境育人。在现有物质环境的基础上，学校以经典名句为主要内容布置大量图板，让学生一步入校园就能感受到经典文化的气息。

2、经典进课堂：做到课程育人。每周五的诵读课扎扎实实，学校还把诵读内容渗透到各学科课程之中，使诵读内容嵌入在课程教育中，使学生在学习学科课程的同时得到了传统经典文化的熏陶。

3、经典融游戏：做到活动育人。我们把经典诵读贯穿于学生的各项实践活动中，开展形式多样的实践活动，如“我来背一背”、“我

来讲一讲”、“我来说一说”、“我来评一评”等。

三、硕果累累

通过开展经典诵读活动，全体师生都深刻体会到中华传统文化的博大精深。教师在经典诵读中，变得更加善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神，贺学玲被评为市级骨干教师，胡侠、汪海侠、王晓影被评为区级骨干教师，先后有50余人次在市、区各类大赛中获奖。学生在经典诵读中，变得更加规矩、可爱，有礼有节，李霄翔等70余人在市、区征文、演讲等活动中获奖。经典诵读活动在我校已正常有序地开展且初见成效。

四、展望未来

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。教育事业是永恒的，对正午中心小学来说，今后的路还很长很长，新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，紧紧围绕“特色教育”，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，争创辉煌。

信阳二中阅读特色创建工作汇报 篇6

自开展创创建广西特色旅游名县工作以来，我县始终把开展创建活动作为推动我县县域经济社会健康快速发展的有效载体，本着“以重点带全面、以特色树品牌、以活动求发展、以实干求实效”的原则，坚持政府主导、部门联动、全民参与的创建工作方针，紧紧围绕创建工作的标准和要求，突出重点、狠抓难点，确保创建工作取得扎扎实实的成效。根据自治区创建特色旅游名县领导小组办公室通知要求,现将XX县创建工作情况做如下汇报：

一、创建思路

（一）转变思想，科学谋划。转变全民思想观念，提高全民参与旅游发展的意识，各乡镇、县直各单位主动融入、支持全县旅游业发展，把旅游业发展成为靖西的最重要的支柱性产业。科学谋划XX县旅游业，把握好发展航线。

（二）形成合力，服务项目。对引进的旅游项目，各级各有关部门要做好具体项目的联系、推进工作，主动帮助企业解决难题，为全县的旅游业以及经济社会发展提供强大的推动合力，促进旅游业健康发展、快速发展。

（三）产业融合，统筹发展。鼓励旅游企业积极尝试营销、发展模式，把握正确思路。统筹旅游业与其他产业共同发展，促进旅游业与城市规划、工业产业、农业发展、文化产业相融合。

（四）强化管理，美化环境。以“美丽广西.清洁乡村”活动为契机，进一步改善景区及旅游交通道路沿线环境，着力打造环境优美、卫生整洁、服务优良、健康文明的旅游形象，促进全区旅游业快速健康发展。提高道路环境档次、提高服务质量、强化交通管理、强化旅游安全监督。加强旅游宣传营销，善于推介，抓好节庆文化旅游宣传工作，提高靖西旅游知名度。

二、目标和特色

为全力建成广西特色旅游名县，我们制定了近两年的发展目标。2014年，年接待游客量达300万人次以上（其中国内游客280万人次以上，入境游客20万人次以上，过夜游客100万人次以上），新创4a级景区2个，4星级酒店3家，年旅游综合收入达30亿元以上，增速100%，占本县gdp比重10%以上，年旅游综合税收1.5亿元以上，占本县财政收入10%以上。城镇就业人员中，旅游从业人员比重为10%以上，旅游经济效益和社会效益显著。2015年，年接待游客量达600万人次以上（其中国内游客550万人次以上、入境游客50万人次以上），旅游综合收入达45亿元以上，新增5a级景区1个。

我们立足“特色”作文章，全力打造五个特色旅游品牌。一是打造山水生态品牌。打造靖西峡谷群国家5a级山水生态景区，建设以“全景靖西·边关驿站·风情驿站”为主题，全长50公里旅游绿道。二是打造边关跨境品牌。以中国龙邦—越南高平国际旅游线路打造龙邦跨境旅游集散地，筹建中国孟麻—越南北坡跨国红色旅游区、中国岳圩—越南坡标跨国漂流旅游区和邦亮跨境科研保护区。三是打造壮族文化品牌。建设爱郎景区，滇桂（安德）兵家文化城，以端午药市等特色传统节日打造靖西民俗文化博览产业项目，以七夕绣球会作为靖西的旅游节庆。四是打造养生度假品牌。建设旧州锦绣谷、鹅泉旅游综合体项目，渠洋湖旅游项目。五是打造休闲城市品牌。打造两条具有壮族特色旅游步行街，建设龙潭湿地公园、小城故事·新概念美食城、东盟国际旅游城、国际绣球城以及长丰五星级酒店等旅游项目，构建城市休闲旅游商贸区。

三、工作进展情况

为加快创建广西特色旅游名县，实现旅游跨越发展成为靖西全县的共识，并重点做了以下十项工作：

一是召开了规模大、规格高的全县旅游发展大会，对旅游业发展进行了全面动员和部署；二是制定出台了《关于创建广西特色旅游名县加快旅游业跨越发展的决定》、《XX县加快发展旅游产业扶持奖励办法》、《XX县创建广西特色旅游名县实施方案》等一系列扶持政策和工作方案；三是围绕“山水边城锦绣壮乡”形象宣传主题，抓好旅游宣传推广“十个一”工作，拍摄了靖西旅游形象宣传片，靖西旅游广告片已在央视三套播出；四是制作了《山水边城锦绣壮乡—广西靖西欢迎您》画册以及《美在靖西—靖西社科联纵横黄汉英专辑》等3本书籍；五是拍摄了以靖西人物为题材的《南国白桦》和《瓦氏夫人》2部影视剧；六是投入2000万元建设一条长达50公里以“全景靖西·边关驿路·风情驿站”为主题的旅游绿道已于10月正式动工建设，以满足旅游骑行爱好者的需求；七是到台湾开展旅游宣传推介工作，取得了良好的宣传效果；八是策划新的旅游节庆活动“七夕绣球会”将于2014年正式启动；九是靖西龙潭湿地公园即将竣工开门迎客；十是中国百色靖西—越南高平的边境旅游线路正式开通。

当前，XX县旅游产业发展态势良好，前景广阔。做大、做强、做优旅游业，必将促进靖西经济社会大发展、大繁荣，为与全国同步全面实现小康社会奠定坚实的基础。

2011年以来，我县坚持“招大商、招好商，引大项目促大发展”原则，全力推进旅游招商工作，取得很好的成效。

（一）大力推进城区大型旅游综合体的招商和建设。

一是引进广西和信联合投资有限公司开发建设靖西国际绣球城项目。该项目占地约1200亩，总投资约30亿元人民币，建设内容包括绣球广场、绣球酒店、天幕城、瓦氏阵法益智中心、水秀剧场、绣球大道、绣球博物馆、十二图腾广场、鹅泉广场、娃神广场、壮乡亲水客栈、壮族美食街、壮族特色手工街、壮乡合院、土特产街、特色小吃街、土司府、旧州府、绣球剧院、4d动感影城、瓦氏夫人雕塑广场、绣球街等文化旅游设施。

二是引进了广西古鼎香投资集团有限公司投资兴建靖西东盟国际旅游城项目。该项目占地约450亩，总投资6亿元人民币，建设内容包括四星级旅游主题文化客栈、五星级风情旅游大酒店、集茶馆、酒庄、东盟美食、文化休闲、旅游购物、高端休闲会所等设施的水岸国际休闲主题文化商业风情步行街、度假旅居公寓、绣球民族文化商业广场、靖西国际旅游集散中心等。

三是引进广西云天置业有限公司投资兴建靖西云天城项目。该项目总占地1300多亩，总投资35亿元，集商贸物流、生态居住、购物消费、东盟商务、旅游休闲、政务办公、文化娱乐等多种城市功能于一体。已于今年9月29日正式开工建设。

四是引进广西长丰投资有限公司投资兴建XX县“长丰国际大酒店”及综合配套商住用地开发项目。该项目占地120亩，总投资约5亿元人民币，主要建设内容为两个区域，一区占地70亩，拟建设为集住宿、餐饮、娱乐、休闲、健身、商务功能于一体五星级国际大酒店，酒店主楼高22层，总建筑面积约5万平方米。二区为配套商业区域，占地50亩，拟建一个以旅游购物、酒吧、大型超市、旅游步行街区为一体的休闲商业区。建筑面积约6万平方米。

五是引进广西易天资产投资有限公司投资兴建靖西·小城故事新概念美食城项目。该项目占地约100亩，总投资3.7亿元人民币，项目建设内容包括旅游住宿、餐饮服务、演艺舞台、酒吧街等商业服务及居住设施。

这五个大型旅游综合体项目涉及旅游美食、旅游休闲度假及主题购物、旅游文化等设施，涵盖了当今高端休闲度假旅游业的各个方面。目前，有四个项目已完成协议签署和项目规划、项目申报、项目征地等各项前期准备工作，靖西·小城故事新概念美食城项目已于今年3月中旬开工。这些旅游综合体的建设，将为靖西提供上万个就业岗位，对构建靖XX区大旅游框架、转变旅游消费方式、促进就业及塑造靖西高品位旅游整体形象，起到重大作用。

（二）推进优势旅游资源景区（点）招商工作。

一是抓好靖西峡谷群5a级景区的创建工作。靖西峡谷群创5a级景区项目被列入自治区和XX市重点项目。我县高度重视，成立了项目推进工作小组，制定了方案，并大力开展招商工作。今年8月，由自治区旅游局组织的项目策划工作正式启动，10月中旬完成策划竞标，年内完成5a级景区的规划编制。引进了广西易天资产投资有限公司投资开发三叠岭景区项目。该项目作为靖西大峡谷5a级景区的核心占地约1220亩，总投资约6亿元人民币，建设内容包括三叠岭天巢度假酒店、观景服务设施、旅游服务设施及生态农业配套基础设施、高端休闲体育设施等。它将与通灵大峡谷、古龙山峡谷群景区一起联合打造国家5a级旅游景区，已被列入自治区重点旅游项目，是靖西的核心景区。二是抓好旧州锦绣谷开发工作。引进广西锦绣壮乡文化传播有限责任公司投资开发旧州锦绣谷，该项目占地180亩，总投资3亿元人民币，项目将围绕绣球故乡的题材，在旧州固有的山水、田园美景和旧街的基础上，以田园休闲度假、民族生活体验为主，以爱情婚庆为辅，着力渲染浪漫情怀，打造融婚庆礼仪、婚纱摄影、影视拍摄、休闲度假、壮族文化体验及展示为一体的综合性文化旅游产业项目。

三是抓好爱郎生态文化旅游度假区开发工作。对接广西新影响文化投资集团有限公司意向投资开发爱郎生态文化旅游度假区。项目位于岳圩镇、壬庄乡的爱布至二郎瀑布周边及爱布、惠泽、能首、排消、古能、二郎、那马等自然村周边范围。项目规划控制范围17平方公里，景区占地面积为6平方公里，建设用地面积约为40公顷，建筑面积为15万平米，总投资10亿元人民币。该项目首创开放型智慧景区，打造独具边关风情的爱郎瀑布之旅，携手中国顶级美术机构中国国家画院建立国家画院爱郎创作基地，携手实景演出创始人梅帅元创新山水实景演出模式打造一出反映山水边城、锦绣壮乡独特魅力的山水全景演出，引进欧洲知名野奢酒店品牌建设超5星服务标准的精品度假酒店及配套设施，延伸新影响国际艺术交互合作机制构建爱郎国际青年文艺聚落以及爱郎风情小镇、艺术博览园、田野童乐园等文化氛围浓郁、互动性强的项目（具体内容以实际立项为准），并通过全天候特色鲜明的游赏、观演和休憩方式，形成强大的吸客、留客能力，最终使爱郎生态文化旅游度假区项目成为一个在广西乃至全国有影响力的创新型旅游度假区。

四是抓好鹅泉养生度假基地项目开发工作。对接广西路桥建设有限公司意向投资开发鹅泉养生度假基地项目，该项目占地约2平方公里，建设规模约50万平方米，预计总投资30亿元人民币，项目规划将鹅泉景区打造成为集自然观光、文化体验、演艺博览、餐饮娱乐、运动休闲、特色购物、酒店住宿、度假养生于一体的旅游综合体项目。五是抓好渠洋湖滨湖旅游休闲度假区项目开发工作。对接中旅广东分公司意向投资开发渠洋湖滨湖旅游休闲度假区项目，该项目计划投资30亿元人民币，规划建成集原生态及自然风光、森林公园、湿地公园、人文古迹、佛教文化、鱼文化、水上运动、少数民族风情、边关风情、星级酒店、国际会议中心、参拜礼佛、娱乐、饮食、休闲、养生、观光、度假、避暑、购物为一体的综合性的5a级景区。

以上签约项目和意向投资项目投资估算超100亿元，这些重大旅游项目的实施，将为打造靖西旅游精品景区建设，推动景区周边村屯经济发展，促进边境乡镇社会和谐奠定坚实的基础，必将推动XX县旅游产业转型升级，实现跨越发展。

（三）不断创新突破行业管理工作。一是成立旅游总公司。在调研整治的基础上，我县成立XX县旅游开发总公司，力求按照市场化运作方式，负责建设资金的筹措、开发建设项目的组织实施及景区的维护管理和经营，进一步理顺保护、规划、开发、建设与旅游行业管理之间的关系。二是筹备建立和充实旅游执法大队。提高旅游执法水平，加强行业管理。并建立由两办、旅游、工商、安监、法制、人社、工会、及相关乡镇政府等部门组成的旅游应急和综合执法联动机制，提高应急处置的能力和水平。三是积极推进酒店评星及景区创a等行业服务工作，力求旅游接待能力和服务水平得到进一步提升。

四、下一步工作打算

（一）加快旅游交通建设

加快对外旅游交通建设，培育构建靖西—德保—百色桂西旅游大通道等4条旅游大通道，加快县域旅游交通建设，重点推进城区—湖润等4条旅游线路主干道建设，建设壬庄个宝—邦亮保护区等5条旅游连接线，建设县城旅游大环线通道，提级改造地州—壬庄等4条乡级公路，提高区域内旅游通行能力。进一步完善旅游标识系统，在田阳、田东、德保、那坡等周边县份重要地段及南宁至云南富宁沿线重要节点设置完善各类旅游标识标牌，为广大游客特别是自驾车游客、散客到靖西游览提供便利。

（二）加快创建星级酒店

重点加快靖西长丰国际五星级大酒店、环球四星级国际大酒店、华西四星级国际大酒店等三大酒店建设，增强旅游要素保障。加快建设星级旅游厕所。到2015年，县城区建设五星级旅游厕所1座，建设四星级以上旅游厕所5座。峡谷群国家5a级景区建设五星级旅游厕所1座，旧州鹅泉4a级景区及其他景区均配套建设四星级以上旅游厕所。完善旅游集散中心体系，建设县城、湖润、龙邦旅游集散中心，推动旅游交通集散协调发展、相互促进。

（三）加强宣传营销

实施“引客入靖”工程。鼓励和扶持县内外旅行社开展“引客入靖”，重点推进县内外旅行社组团入靖住宿、招客来靖住宿以及中越出入境游客在靖住宿活动，扩大旅游消费。搭建旅游营销平台，主动加入桂西和德天旅游联盟，积极融入广西“边关探秘线路游”，提高旅游营销水平，拓宽旅游发展空间。

五、存在问题及请求帮助协调解决的事项

在推动全县旅游业跨越发展的过程中，我县遇到了以下四个方面的困难和问题：

一是旅游公共服务设施建设资金不足。我县目前还没有游客集散中心，在县城城区、通灵大峡谷、古龙山漂流景区、鹅泉景区未建有旅游星级厕所，旅游标识牌、导览图缺乏，旅游公共服务设施建设急需完善。为此，请求自治区领导帮助协调区旅游局增加XX县旅游公共服务设施建设补助资金。

二是项目用地指标严重不足。由于受土地调规和用地指标影响，我县绝大多数旅游项目因没有及时获得土地调规审批，无法落实用地指标，造成项目开工建设延期，致使全县旅游重大项目落地建设总体进度缓慢。如目前我县已列入自治区统筹推进重大项目范畴的国际绣球城项目用地需求1200亩，但现在一期开发只拿到100多亩的用地指标；作为靖西峡谷群国家5a级规划建设重要内容的三叠岭项目，至今未落实用地指标。为此，请求自治区领导帮助协调自治区国土厅等有关部门，增加土地规划指标，解决当前项目建设用地指标问题，并对我县今后项目建设在用地政策上给予倾斜。

三是列入自治区重点项目少。我县旅游建设项目众多，但仅有靖西峡谷群5a级景区和国际绣球城项目列入了自治区重点项目，列入自治区重大项目太少，不利于我县旅游产业重大项目统筹推进。为此，请求自治区领导帮助协调区发改委、重大办、旅游局等相关部门，将我县小城故事美食城、旧州—鹅泉景区、爱郎生态文化旅游区开发项目列入自治区重大项目。