“最美教室”班级文化布置评比方案

“最美教室”班级文化布置评比方案（共10篇）

“最美教室”班级文化布置评比方案 篇1

一、活动目的：

为进一步美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，特举办“最美教室”评比活动。具体内容如下：

二、参加对象：一至七年级31个班

三、总体要求

1、精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、读书角、学习园地及相关的文化长廊。让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；

2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

4、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

四、具体要求

1.教室物品布置：

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。

（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。

（4）卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。

2.教室环境布置

要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。

墙体设计：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。如：学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。（作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。）

三角柜：可布置花盆或其他摆件，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。

教室公示栏：能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

四、评比时间：第十周（具体时间见通知）

五、设立奖项：

“最美教室”一、二、三等奖若干名。

教室布置，别样的班级文化 篇2

关键词：说话；变绿；宣传；增色；交心；引领

G715.1

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，也是师生情感交流的心灵家园。教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境。

一、 让墙壁“说话”

苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话。”作为班主任，要努力使教室的每面墙，每个角落都富有教育意义，都能微笑，都能育人，催人进步，营造良好的育人氛围。

因此，在班级布置时，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小板块，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束，自我管理能力。如 “小小书法家”和 “我的风采”板块分别展示学生的书法作品及学生的生活照片；教室后黑板报下面的瓷片开辟“绽放风采”板块，展示学生才华的园地，展示包括学生的优秀习作、书法、创意手工和绘画等各类学生作品、布置各具特色，各显其能，也给孩子风采和能力的展示提供了舞台和机会；“硕果累累”板块它粘贴着班级的奖状，记载着班级的荣誉，闪耀着孩子们拼搏的光芒；“星星擂台”，它中肯地显示着孩子们一周的表现，取得五星的孩子高兴，取得四星的孩子偷偷地检讨自己，取得三星或没星的孩子深感落后了，下周必须迎头赶上，这样时刻鞭策着孩子不断进步。

此外，还可以在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。

二、让教室“变绿”

绿化环境，美化心灵，把绿意和美感带入教室，使学生尊重自然、爱惜生活空间，从而激发学生好学之心。于是，我动员学生带来四季花卉或盆景，摆在窗台，摆在书柜上，挂在墙上，在前后黑板上面挂上绿色蔓藤，既能起到装饰作用，又能给人视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。不但有利于学生专注地学习，提高学生学习的情绪，而且教室的绿化可以舒缓老师和学生的眼睛，让教室更加有效地促进同学们的学习效果。

三、让板报“宣传”

黑板报作为班级中最引人注目的一角，作为班级文化的一块阵地，在熏染学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。

首先，黑板报要美观，大方，那么不管任何人只要一走进教室，看到一目了然，字迹清晰工整，图画靓丽可人的它，让人感觉舒心和爱看。其次，黑板报既能起到宣传引导的作用，又能让同学们开阔视野，学到更多的知识。大到安全教育，小到感冒的预防，视力的保护，卫生的打扫等。如：夏天到了，在班会多次提醒孩子们注意游泳安全的同时，我还在板报上写上“游泳六不准”，让孩子们知道我要游泳该怎么做。又如，在文明伴我行板块中，通过生动的画面让孩子知道如何做个文明小天使。有时黑板报上也会出现好人好事，劳动标兵，作业之星，礼貌同学，优秀作文等。试想，有谁不想在黑板报上被老师表扬，成为全班同学注目的焦点呢？

当然，我们还要注意定时更新，高年级的同学可以分组自己办板报，这样，既可以培养他们的动手能力，也可以培养他们收集、筛选、利用、表达信息的能力。

四、让书吧“增色”

书是知识的海洋，我们给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我们充分挖掘课外阅读的资源，鼓励学生捐献自己家里的书籍，不断充实班级图书角，扩大学生的阅读面。为激发学生的阅读兴趣，我们开展了一系列的读书竞赛活动：如交流读书心得，课外知识大擂台，评比“读书之星”等，通过多种形式的读书活动，让学生的阅读充满生机，充满情趣。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。这样我们班的小朋友渐渐地爱上了看书，我们的班集体充满浓浓的书香气息。学生们在这个充满书卷味、文化气的班级环境中快乐成长。

五、让驿站“交心”

鉴于现在的学生大多数是独生子女，他们很多都是以自我为中心、嫉妒、排斥、凌驾于一切之上。很多时候不会主动找别人和自己交流，于是，我就在班级里设立了一个“心灵驿站”的木箱子，让孩子们把学习生活中遇到的事情，用留言的方式写下自己的感受、意见、不满和想法，可以留名也可以不署名。内容非常广泛，既可以写校内的，也可以写家庭的，形式可以让孩子们注明是否可以公开商讨，也可以写明需要谁的帮忙等，让孩子们在无声中进行一次次心灵的交换。

六、让规范“引领”

“金无足赤，人无完人”。人总有失误时，更何况是未成年的学生。因此，规范的“引领”显得非常重要，在教室布置时，我总是通过各种规范能给学生敲响警钟，对培养学生完美的性格是有重要作用的。如在教室前黑板右侧挂“日行一善”的登记本，要求学生“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，每天进行好人好事记录，每月进行总结表彰。这样培养学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。又如，在教室的门框上张贴了“班级公约”，让孩子们时刻记住你是这个班的学生就必须遵守班级全体学生制定出来的“班级公约”的各项规定，并以它为准则做一个合格的小学生。

总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。所以，让我们行动起来吧，将我们的教室，创建得更加美好。

参考文献：

班级文化布置评比方案 篇3

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：11月2日。

三、奖项设置：

评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

汤沟镇三汊河小学

“最美教室”班级文化布置评比方案 篇4

活动目的：

为了深入校园文化特色创建，以崭新的面貌迎接新年，充分发挥环境的隐性教育作用，特开展班级墙裙文化布置评比活动。结合教学内容和各学段学生的特点，创设会说话的墙裙，给学生创设温馨舒适、美观有序的生活、学习环境。活动时间：

2013年12月5日至2013年12月30日。

活动事项：

1、墙裙文化的布置要统筹安排，布局合理，形式新颖，内容健康；

2、墙裙文化的布置要充分发挥学生特长，彰显学生个性；

3、墙裙文化布置内容：优秀的习字、习作、手工、画作、各类小报、班徽、班风等等；

4、墙裙文化布置用纸统一到总务处申请、领取。

活动评比方式：

按低中高年级段各取两名优胜班级。

活动评委：

程永才、杨惠华、陈习余、黄卫斌、陆燕、曹力云

（未尽事宜另行通知）

惠丰小学少先队大队部

11教室布置评比活动方案 篇5

教室布置评比活动方案

活动目的：

新的一期，同学们又到了一个新的学校或新的教室，教室是我们在学校的主要学习场所，是我们的又一个家。为了把我们的这个家装饰的更漂亮，更有学习气氛，更有班级特色，特举办这次教室美化赛，从而迅速营造一个良好的学习氛围。遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，通过让学生在教师的指导下自己动手，培养学生动手能力、集体观念，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。

参与对象：

学校14个班级。

活动方式：

各班学生自行设计、创作，力争有班级特色。

活动时间：

9月3日至9日

教室布置评比要求：

按下发到班的教室卫生标准执行

黑板报另行制定方案（含主题、要求、评分标准）

评比：

1、评委由学校学生会干部组成（8名）。

2、每个班级分数去掉最高分和最低分后取平均值。

3、检查时间定于9月9日午自习。

奖项设置：

各年级评一个班级为“优胜班级”。

三仙坳中学

“最美教室”班级文化布置评比方案 篇6

2011~2012学第一学期教室布置评比方案

一、指导思想

以“两基”迎国检为契机，以校园文化建设为主题，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的才华充分展现，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、总体要求

1.精心策划，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。

2.充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室，让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

三、活动领导小组

组长：范文忠（校长）

副组长：金兴荣（副校长）李得玉（副校长）

成员：周新勇（教导处主任）、罗彦智（教导处副主任）、韩善普（教导处副主任）、王世平（政教处主任）、蒋荣军（政教处副主任）、崔艳栋（政教处副主任）、魏相俊（总务处主任）、张彦福（总务处副主任）

各班班主任。

四、评比对象

各班教室。

五、评比原则

个性化、人性化、情感化

六、评比时间

2011年9月22日星期二课外活动。

七、评比项目及要求：

1.教室净化

“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无新刻印、污渍，门窗沿、标牌无积尘，卫生无死角。

“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。

班级各项目设置齐全，有作息时间表、课程表、值日表、大课间活动表、学生安全管理制度、学生一日行为规范养成要求，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘角。

2.班级风采展示栏设置新颖

要体现：

（1）教育性：具有一定的教育意义。

（2）艺术性：设计要美观大方。

（3）创造性：项目开设有创意，展示优秀鼓励后进。

3.黑板报要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。营造学习气氛，激发学习动力，不原用、延用。

4.班级班训设计有创意，体现班级特色。

5.班级荣誉奖状统一粘贴，粘贴有序、美观。

6.创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的班级，加特色分。

要求：

（1）教室整体布置能体现班级特有风格。（如自制班训、班规等，醒目、创新、健康向上、能体现班级特点，体现奋斗目标。）

（2）班级各栏目设置有特色。

（3）开发其它创新园地。

八、奖项设置

一等奖：1个（班级考核加5分）

二等奖：2个（班级考核加4分）

三等奖：3个（班级考核加3分）

附：榆中县第四中学2011~2012学第一学期教室布置评分表

榆中县第四中学政教处

班级教室文化布置 篇7

01、不要问班级能为你做什么，且问你能为班级做什么

02、舍得，先舍后得，没有辛勤的汗水，难成就专业学问

03、有意识地用脑乘以时间等于成功达成的速度

04、养成许多好的习惯，就是个人综合素质的提高

05、目标让我们有了行动的方向，计划让我们找到存在的价值

06、在一个班级中，请记住：他人的错就是我的错 ○当代世界唯一不变的东西就是变。○创新是教育发展的灵魂。

○人才开创事业，事业造就人才。○上岗靠竞争，收入凭贡献。

○名师要：立名说，出名著，讲名课，写名篇。

○一切为了

学生的健康成长。

○追兵就是标兵，对手就是老师。

○穷不读书，穷根不除；富不读书，富不长久。○学习既是一种储备，更是一种投资。

○与人共其乐者，人必共其忧；与人共其安者，人必解其危。○知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。

○青年时的失败，要比壮年时的胜利、中年时的成功更为令人羡慕。○成就一份事业，从一个主意开始；成就一个人，从改变其个性开始。○一个人事业失败的原因，在于自身性格的缺点，与环境无关。○生活赋予追求者无穷的乐趣，事业带给拼搏者永恒的青春。○懒惰使万事困难，勤勉则使一切容易。○山路的陡峭使峰顶更加迷人。○学会做人做事，要从礼貌开始。○礼貌待人，见面问好。○自学能成才，成才必自学。○自信是走向成功的第一步。○对公平的最好呵护办法是竞争。

○在人际关系中永远不考虑从中捞取什么。○过好平常的每一天，那才是有质量的生活。

○少小时想离家，青年时想成家，中年时不想家，老年时想回家。○懒惰的结果是：自己得不到成功，却眼见别人成功。○声誉逃离追求它的人，追赶无视它的人。

○说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。○奉承是一种只能闻、不能用的香水。

○永远不用的金子是黄土，永远不看的书籍是废纸。

○如果自己有错，能诚实地承认，往往可以换取人们的好感。○梯级不是为休息而设，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。○如果你爱你的未来，那么请把爱施与现在。○年轻人，你在冲动之前能不能先考虑几秒钟。○乐观主义者就是相信西红柿里有金戒指的人。

校园文化用语 教学楼

1、学习使人快乐，知识使人充实

2、“聚贤阁”、“奋飞楼”

3、“天骄楼”、“助飞楼”

4、学习改变命运，知识成就未来

5、奋进楼

6、腾飞楼

7、奋飞楼 实验楼

1、实验出真知

2、生活中的实验，实验中的生活

3、梦起飞的地方

4、知识是一座宝库，而实践是开启宝库的钥匙 图书室、阅览室

1、茶能醉人何须酒，书能香我不须花

2、奇文共欣赏，疑义相与析，读书之乐何处寻，数点梅花心

3、知识就是力量 ——培根

4、能量补充馆

5、读书而不思考，等于吃饭而不消化

6、书，是人类进步的阶梯 ——高尔基

7、“三味书屋”

8、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

9、书——我们的氧 微机室

1、与世界接轨，走成功之路

2、键盘虽小，亦如人生；走错一步，全盘皆输 音乐、舞蹈教室

1、舞动梦想的风采

2、“轻舞飞扬”、“乘着歌声的翅膀飞翔”

3、舞动未来，舞动青春

4、凝视着未知的前方，挥动着一双想飞的翅膀

5、音乐厅

6、天籁之室

7、音乐是快乐之母——格列利安

8、用艺术美化人生之窗 教室

1、青春是有限的，智慧是无究的，超越短暂的青春，去学习无穷的智慧。

2、量的积累等于质的变化

3、人生找到生活的意义才是幸福

4、老汉去读书就没有真正的教室，同时也不可能有什么鉴别力。

5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

6、世界上没有任何一种具有真正价值的东西，可以不经勤劳而能得到的——爱迪生

7、建议：讲桌上放花，后黑板上面贴一些自己设计的东西，比如自己对自己的鼓励等标语

8、今天所做之事勿候明，自己能耐做之事勿候他人——歌德

9、云很淡才显得天很蓝，你很静才显得这里很明亮

走廊

1、机遇垂青那些懂得怎样追求的人

2、社会即学校，生活即教育

3、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时

4、活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

5、嘘！小声点！我怕闹

6、敏而好学，不耻下问——孔子

7、生活不是享受，而是很辛苦的工作——列·托尔斯泰

8、跌倒了，爬起来，这就是成功

9、游手好闲的学习，并不比学习游手好闲的好——约·贝勒斯

10、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

11、播种文明，收获温馨

12、灵魂最美的音乐是善良

13、勿以恶而为之，勿以善小而不为

14、天行健，君子以自强不息

15、做文明师生，建一流校园

草坪、花坛

1、踏破青毡可惜，多行数步何妨

2、小草有生命，同样需要爱

3、小草在成长，踏入想一想

4、小草有情，足下留情

5、小草我很弱小，请多呵护

6、小草微微笑，请勿践踏它

7、花草之美丽，决定于您

8、芳草萋萋，踏之何忍

9、春花烂漫，请您手下留情

10、青青绿绿一片云，生命活力在自然

11、“我们”共同生活在“同一片蓝天”下，请让我们一起成长——小草

12、学校是我家，环境污染靠大家

13、芳草茵茵，足下留情

14、小草微微笑，请从身边绕

15、守护一片绿，增添一份美

16、春来小草醒，请您绕道行

17、绿化是环境的卫士，是人类的朋友

18、守护一片绿，增添一份美

19、校园香径莫徘徊

20、踩时花溅泪，踏后草揪心

校门口

1、高高兴兴上学来，平平安安回家去

2、道路的拐弯处，人生的转折点

3、为家为国，珍爱生命 大厅

1、往荣誉的路上并不铺满鲜花

2、礼貌是人类文明共处的金钥匙

3、这里是你放飞梦想的摇篮 学术报告厅

只有自己动手才能创造奇迹 书法绘画室

理想在绘画中放飞 食堂

1、加油站

2、珍惜粮食也是一种美德 宿舍

1、早睡 早起 早练

2、我们手挽手，让家更美好 水池边

1、水是生命之源，珍惜每一滴水。

2、节约生命之水

3、水——生命之源 厕所

来也匆匆，去也冲冲 校园路

1、清华路

2、育才路 教学楼后 静心园 其它

1、花儿用美丽装扮世界，我们用行动装扮校园

2、学校是学习之所，文明是成功之本

3、整齐有序，文明停车

4、关爱他人，严于律己，点滴小事，从我做起

5、健康的体魄，来自运动

6、千教万教教人求真，千学万学学做真人

7、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们的呵护

8、教学楼更名为：园丁楼

9、实验楼更名为：科技楼

10、信心是基石，拼搏是保障

11、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰

12、要成就一件大事业，必须从小事情做起——列宁

13、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 ——韩愈

14、时间是海绵里的水，只要挤总是有的——鲁迅

15、灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人进——车尔民雪夫斯基

16、最先抵达的，未必风光尽占。后来居上者，也能独领风骚

17、没有自信，便没有成功，一分自信，一分成功，十分自信，十分成功

18、信任无价，请珍惜别人对你的信任，勿失于人

19、文明社会是：心灵与心灵的呵护，生命与生命的延续，精神与精神的共鸣，高尚与高尚的畅行

20、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海

21、能在小事上把小事做好的人，一定也能完成真正的大事

22、从生活中发现美，美就在你身边

23、阳光、大地、小草——和谐校园

24、无限风光在险峰——毛泽东

25、好学不倦者必成人才——林肯

26、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯

27、天生我才必有用 ——李白

28、人不能走兽那样活着，应该追求知识和美德 ——但丁

29、书籍是全人类的营养品 ——莎士比亚

30、少年好学，将成大器——林肯

31、不要不懂装懂，要老老实实地学，学到老，做到老，改造到老——周恩来

32、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才——华罗庚

33、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰

34、没有某些发狂的劲头，就没有天才——塞湿夫

35、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍——蔡元培

36、人的一切都应该是美丽的：衣裳、面貌、心灵、思想——契诃夫

37、把握现在，创造未来，因为奋斗，我们成功

一．教学楼

(一)北楼梯口

二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

三楼：出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为

四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易·乾》）

（二）廊西墙（南）

二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴

三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子·说林训》）

五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

（一）南楼梯口

二楼：千里始足下，高山起微尘。———白居易

三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子

四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）

五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

二．实验楼

三．办公楼（东墙）

楼梯口（教工楼梯）

一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

三楼：教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚

四．校园场地（各玻璃门）

图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园

郁郁学习气息描绘美好未来

食堂：做文明师生 建一流校风

五．绿化带（*2）

1．守护一片绿，增添一份美

2．春来小草醒，请您绕道行

3．芳草茵茵，足下留情

4．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享

8.争做好公民，服务你我他

六．图书馆

（一）楼梯口：

二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

——墨西哥谚语

三楼：吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子·养生主》）

四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰

七．车棚

露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车

小卖部前立柱：停时规范，取时方便（*2）

八．学校大门

北门厅：优质教育、多元模式、一流人生

九．露天宣传牌

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

十门口告示牌 衣冠不整者，谢绝入内

外来人员请到门房登记

骑车者请下车推行

本校谢绝推销

优秀“校园文明标语”

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、好少年=文明+价值+爱心+力量

3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

4、和文明是我们共处的金钥匙。

5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

6、文明是快乐的源泉。

7、我们的心灵像花一样美丽。

8、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

9、校是学习之所，文明是成功之本。

10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

11、让我们告别不文明的行为。

12、微笑是彼此沟通的桥梁。

13、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！

14、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

15、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

16、我们的素质及文明展现在一言一行中！

17、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

18、阳光为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

19、跟老师说声“好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。

20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

21、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

23、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

24、向不文明的行为说：“NO！”

25、强的生命，成为足下阴魂。草坪

26、水为耻，以节约水为荣。水资源

27、拐弯处，人生的转折点。

28、你的青春，奔洒你的热情。

29、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

30、绿色的生命需要我们的共同呵护。

31、“播种文明、收获温馨”、32、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、33、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、34、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、35、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

校园、室内环境标语、警句参考(一）

一、校门口：

1、启世纪之航，扬理想之帆。

2、为中华之崛起而读书。

3、自学、自理、自护、自强、自律。

4、做社会主义事业合格建设者和接班人。

二、校园楼厅：

1、社会文明需要你去装点。

2、我们是主人，我们是未来。

3、懒惰和愚蠢在一起，勤劳和智慧在一起。

4、衣冠整洁是你的自尊。

5、身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。

三、舞蹈室：

1、目光传神情，动作见功夫。

2、陶冶情操，美化心灵。

3、艺术只承认一流，时间只记住精品。

4、音乐是人生的艺术，绘画是没有文字的诗。

5、发现美、鉴赏美、创造美。

6、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。

7、流动的诗,运动的画。

“最美教室”班级文化布置评比方案 篇8

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了促进幼儿的发展，特制定此方案。

一、要求

班级环境创设应以幼儿发展需要为目的，充分发挥幼儿主体作用，调动幼儿参与的积极性，引导幼儿与环境积极互动，体现以下原则：

1、教育性：使环境具有潜移默化的教育功能。

2、生动性：随教学需要不断更新，以丰富的教玩具来刺激幼儿感官从而诱发幼儿快乐学习的情绪。

3、安全性：注意所使用材料的安全性及所陈列物品的安全性，以免幼儿因好奇、好动而发生意外。

4、实用性：能为教学活动服务，让幼儿通过与环境互动更深刻地理解学习内容，能配合教学活动的展开帮助幼儿观察、思考和实践、具有实用价值。

5、美观性：在造型设计和色彩选择上要力求简洁、美观、协调，让人感到舒适、愉悦。（即有观赏性和操作性）

6、展现特色：可根据班级特色和班级幼儿的差异，合理规划，使其富有特色。

二、制定班级方案

各班根据本方案于4月3日前构思制定出本班级环境布置方案并准备好相关材料。并布置好。

三、评分标准（100分）

四、说明

1、本次环境布置以班级为单位，采用比赛的形式，评出一等奖1名，依次评比出4名。初评中各班对评委提出的建议要及时整改。

2、评委：由园领导、各班班主任、园内工勤人员、中心校领导和各班两名家长代表。

解说：由本班教师向评委解说本班环境布置的设计意图、优势等。

3、统分：

4、比赛时间：2014年4月3日。

2014年4月

教室文化布置设计方案 篇9

设计主题：创建更好的班级，做更好的自己！本次教室布置围绕“团结友爱，快乐和谐；诚实守信，勤奋好学”这一主题设计的。

设计具体如下：

1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收获”

（是教育学生要勤奋好学，只有付出了劳动和辛苦，才能有好的收获，否则一事无成。）

2、前黑板的左边上方：硕果累累

（是学生们曾经获得的荣誉榜，记载了他们曾经的成就。）

3、前黑板的左边下方：班级公约

（这里以缓和的方式明确了学生每天应该做什么，不应该做什么）

4、教室的左边墙壁：我们的约定

（让学生写下心中的理想，并激励他们朝着自己的目标努力前进。）

5、教室前方的左下角：

（1）书香小屋

（创建活动图书馆，由两张课桌组成,并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”作为倡导语，倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享，共同进步！）

（2）绿化角

（在“图书馆”旁边放一些盆栽，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味）

6、前黑板的右边上方：班级展示栏

（这里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片，让他们能够记住自己曾经的风采。）

7、前黑板的右边下方：班务栏

（有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息，并将注意事项、叮嘱同学完成的事项, 以和缓非命令式的表达方式条列于上，成为发布消息的宝地。）

8、教室的右边墙壁:星星之火

（这里有班级之星、进步之星，可以让学生能够了解到班上同学的状况，帮助

他们树立自己的榜样，激励大家一起努力。）

9、右边的侧面的最后一面墙：心语星愿

（类似于心灵信箱，当学生有什么想法，考试压力、心愿等等都可以写出来并贴在这里）

10、后黑板上方的字：“快乐生活，快乐学习”

（这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态，开心快乐度过每一天。）

11、后黑板的左边墙壁：快乐少先队

（这里是我们班的少先队组织，有大队长、中队长和小队长的信息与风采。）

12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示：“少壮浪费电，老大没电用”。（可以提醒学生随时关灯和电扇，形成节约的好习惯。）

13、教室后黑板的左下角：温馨一角

（这里摆放的是清洁工具和垃圾箱，用彩色纸写下标语：“捡起一片垃圾，美化一片心灵”，引导学生形成爱护环境的良好习惯。）

班级文化评比方案附细则（模版） 篇10

班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。学校决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。

一、评比时间暂定于11月1日左右

二、评委小组

组长：宗德宝

副组长：李晋京逯青华

成员：陈云红 王云 陈法国 刘庆勇 刘善军 陈允成 孙德涛

三、班级文化建设的具体内容

（一）班级物质文化建设

紧扣：让每个角落都会说话

1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。

2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩、电风扇等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。

3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。

4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。

（二）走廊和过道物质文化建设

1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。

2、设计美观、大小合适、制作精美。

3、力求创新 彰显各自特色。

（三）班级制度文化建设

1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。

2、班级应制定相应的班级管理制度，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级公约》、《班级目标、计划》、《学生评比细则》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。

3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。

（四）班级特色文化建设

班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现时代特征和班级特色。

四、评比办法

1、评比对象：全体班级；

2、评委成员将对各班级进行现场打分，取其平均分作为该班分数；

3、奖项设置：

初一级部：一等3二等4三等3 初二级部：一等4二等4三等4 初三级部：一等5二等5三等5

柳埠一中政教处

2013-10-30

柳埠一中班级文化建设评价细则说明