河北省自学考试网

河北省自学考试网（精选8篇）

河北省自学考试网 篇1

（马克思主义政治经济学原理（0005）/政治经济学（0008）/政治经济学（财经类）（0009））＋毛泽东思想概论（0004））/中国革命史（0007）

2.合同法（0230）/自然科学基础（3103）

3.英语

（二）（0015）/日语

（二）（0016）/俄语

（二）（0017）

4.知识产权法（0226）/中国法律思想史（0264）

5.国际私法（0249）

6.国际经济法概论（0246）

7.婚姻家庭法（5680）/婚姻家庭法

（一）（0855）/行政法学（0261）

8.劳动法（0167）

9.法律文书写作（0262）/司法文书（0262）

10.环境法与资源保护法（0228）/环境法（0228）

11.公司法（0227）/外国法制史（0263）

12.西方法律思想史（0265）/政治学概论（0312）

13.外国法制史（0263）/专利法（6617）

14.保险法（0258）

15.公证与律师制度（0259）

16.中国法律思想史（0264）

17.票据法（0257）/商标法（6618）

18.金融法（5678）/金融法

（一）（0256）/国际贸易法（0225）

19.税法（0233）

20.房地产法（0169）

21.毕业论文（6999）

外语通过者选考课程

从第12至20组课程中 任选3组

免考外语者加考课程

从第12至20组课程中 任选7组

备 注

1.公共政治课没有考“中国革命史”，则必须考“马克思主义政治经济学原理”和“毛泽东思想概论”。

2.“婚姻家庭法

（一）” /“行政法学”考专科没有的。

3.判断通过的中国法律思想史（0264）和外国法制史（0263）是旧计划必考课还是新计划选考课。若通过的是旧计划必考课，可分别顶替知识产权法（0226）和公司法（0227），顶替后不再做为选考课；若通过的是新计划选考课，不能顶替知识产权法（0226）和公司法（0227）。

河北省自学考试网 篇2

自20世纪90年代以来,我国的计算机网络发展十分迅猛,网络速度得到大幅提升。网速提升不仅仅是下载速度和时间的变化,更使众多依赖于网速的网络应用应运而生。这些应用甚至改变了人们的生活习惯和世界观。网络已然成为人们获取信息最重要的渠道。由在线学习系统和在线考试系统所组成的远程教育就是一种典型的网络应用,其主要意义就在于教育资源的共享和教育的普及。我国是全世界的人口大国,人均资源匮乏,而远程教育恰好可以有效地解决教学地点、教师资源、教学时间等各方面的冲突。因此可以预见,这样的学习及考试形式在国内必然可以高速发展起来。

1 系统总体需求

系统的总体需求是:开发出一套基于Internet传输的具有在线自学功能和在线考试功能的在线自学考试系统。系统主要包含在线自学和在线考试两个方面的功能:在线学习包括教师创建学习主线和学生在线学习功能;在线考试包含教师出卷和学生考试两大功能。功能概述如下:

1.1 在线自学功能允许学生按照自己选择的学习主线进行学习

学生完成了某个章节的学习任务后,可以分阶段进行章节考试测试。考试通过就说明掌握了该章节,可以继续学习下一个章节内容。

1.2 学习主线由各个“学习专题”(章节)组成,学习专题由知识点组成

它们之间的关系是:知识点是课程划分的最小单位,整个课程划分成许多个知识点。本系统假设知识点之间没有任何关联,程序中也不记录其相互关系,知识点的上层单位是专题。多个知识点组成一个专题,专题与专题之间也不记录任何相互关系。将各个专题链接在一起就是学习主线。知识点可以有多种描述方式,可以是文字、图片、FLASH、视频等各种资料。

1.3 在线考试功能需要提供注册功能

系统共需要五种角色,分别是“系统管理员”、“教师”、“学生”、“普通用户”、“游客”。每个角色的权限分配如下:系统管理员角色具备权限管理、数据备份、系统式样管理等权限;教师角色具备知识点编辑、学习主线编辑、试题编辑、教学讨论区管理等各项功能;学生角色可以访问首页、课程描述、课程主线、教学课件、教学资源、在线学习、在线测试、教学讨论区等各部分功能区,同时可以参加教师举行的考试并记录学习进度;普通用户角色与学生功能基本类似,但不可以参加教师举办的考试同时没有作业及教师点评;游客角色可以访问大多数模块但不记录其操作过程。

2 系统设计

本系统所有的功能都架构在Internet的基础上,系统的开发采用ASP.NET框架,将系统分为三层,分别是表示层、业务逻辑层、数据访问层。表示层的实现采用HTML+CSS3+JQUERY开发;业务逻辑层的实现使用C#语言开发;数据访问层使用ADO.NET连接。后台数据库采用SQL SERVER2008。

2.1 总体设计

系统总体架构如图一所示。图中软件分为三层,分别是用户层、应用程序层、数据库服务层。用户机对系统要求较低,只要能够使用IE6.0版本以上浏览器或兼容浏览器即可;应用程序服务器的操作系统使用Windows2003以及IIS6.0进行信息发布,且服务器Frame Work需要升级至4.0版;数据库服务器使用Windwos2003操作系统且安装Sql Server2008数据库。

2.2 功能设计

根据前文对系统作的详细需求分析,进行软件子系统的初步划分,可以将系统划分为多个独立的子系统。初步软件构架如图二所示。

2.3 系统对象模型关系设计

在线自学子系统包含教师编辑学习主线、学生学习两种主要功能。其业务对象包括学生、老师、学习主线、课程专题、专题知识点等,关系如图三所示。

在线考试子系统包含教师编缉试题、教师出卷、学生参加考试等功能,其业务对象包括教师、学生、班级、试题、试卷等,各对象间关系较为复杂,如图四所示。

2.4 主要功能逻辑设计

在线测试模块所包含的主要功能有试题编辑、试卷编辑、试卷批改、自由测试、学考模式、考试模式等功能,以下介绍部分主要功能的功能逻辑设计。

(1)试题编辑功能模块

试题编辑功能顺序如图五所示。

(2)试题导入功能

用于批量的试题导入,试题导入顺序如图六所示。

(3)在线测试模块

另外一个主要功能是试卷编辑功能,教师可以使用试卷编辑功能进行出卷操作。功能实现顺序见图七所示。

2.5 数据库设计

在线自学考试模块,与后台数据库有关的操作分为两块,其一是教师进行的有关学习知识点编缉、学习主线编缉和试卷生成的相关操作;其二是与学生相关的自学与考试类操作。这些操作所涉及的数据库表及视图如下:

学习主线表(t_thread),表格中记录教师编缉的学习主线信息。课程专题表语本表格结构相似,本文就不提供课程专题表的结构表。学习主线表格结构如表一所示。

知识点表(t_point),知识点表中记录知识点的基本信息,知识点是在线学习的最小单位。表格结构如表二所示。

试题表(t_tm),试题是在线测试系统的最基本的表格,表格中记录试题的基本信息。表格结构如表三所示。

试卷信息表(t_paper_info),试卷信息表中记录试卷信息,表格结构如表四所示。

3 结束语

远程教育作为一种Internet应用,早就被广泛应用,远程考试也是现代教育改革的一个重点内容。本设计将两个应用进行整合,提出了一套完整的远程教育新模型。该模型缓解了国内日益严重的教学资源不足和教师出卷改卷的工作压力,并在实践中初步实现了此模型。系统的开发采用基于B/S模式的三层架构,基本满足了远程教育及网上考试系统便捷性、可扩展性、个体性教育的需求。

参考文献

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[26]Seema Kedar,Sanjay Thakare.Principles Of Programming Languages.Technical Publications,2009:9-12.

浅谈自学考试 篇3

高等教育自学考试采取开放式教育，把握时代特征，注重素质培养，形式灵活多样，投入少见效快。考试采取学分累积制，不需经过入学考试，没有年龄和学习年限的限制，应考者学完专业考试计划规定的全部课程，经考试取得合格成绩，积满规定的学分，思想品德经鉴定符合要求的，发给相应的国家承认学历的毕业证书。考试安排灵活，应考者根据自身的实际情况，每次考试中按照开考的科目，选择报考的课程，自主安排学习时间和学习方式。未通过的课程可以重考，直到通过为止。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。对提高全民族的思想道德、科学文化素质，鼓励全民学生、终身学习，起着积极的推动作用。

我国的自学考试是党的十一届三中全会以来我国教育体制改革的重大成果。我国家等教育自学考试制度，酝酿于20世界70年代末，创建于20世纪80年代初。从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了三十多年，取得了很大的成绩，也得到了很快的发展。

目前，高等教育自学考试已成为我国规模最大的开放式高等教育形式。自学考试是一所没有围墙的大学，与其它类别的成人考试相比，自考没有考前学历的要求，宽进严出，以自学为主，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历，应该说，取得自考文凭比其它人考试要困难得多，需要自学者付出很大的努力。然而，不容易摘到的果子最甜，自考學历国家承认，全国通用，含金量高，几乎和普通全日制一样，在企业中认可度高。许多的欧美国家也承认中国的自考学历。

国家鼓励自学成才，社会需要真正的人才，人类需要终身学习。人生前进的道路有无数的困难需要征服，有无数的未知领域需要我们探求，这就要求我们不断探索，不断创新，不断学习。自考的磨炼会使我们在未来的征途中得心应手。因为我们学会了自学，学会了求真，具备了持之以恒的品质，养成了终生学习的习惯。

中国自学考试目前已取得了有目共睹的辉煌业绩，根据有关资料统计，全国累计共有2.1亿人次参加自学考试；学历教育累计报考5420万人，毕业生920万人。自学考试为我国人口素质的提高，为社会主义现代化建设做出了重大贡献。

我们身边通过自学考试成功的事例有许多：吴士宏，自考生，TCL信息产业集团总经理。她曾当过医院做护士，在中国信息产业界，吴士宏创下了几项第一：她是第一个成为跨国信息产业公司中国区总经理的内地人；她是唯一一个在如此高位上的女性；她是唯一一个只有高教自考英语大专文凭的总经理。在中国经理人中，吴士宏被尊为“打工皇后”。牛根生，创办内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限公司并担任董事长兼总裁职务。李成福，高级经济师，北京燕京啤酒股份有限公司董事长。王辛民，赛特集团常务副总裁，2003年度中国十大商业新闻及年度影响力人物。毕福剑，自考生，中央电视台《星光大道》节目主持人。阿丘（丘孟煌），自考生 中央电视台《今天故事会》节目主持人。张羽，1992年自考毕业于北京大学国际关系学院。

然而，近几年来自考人数却在直线下降，从以前的县县有考点，每县考试人数都有上千人缩减为现在市里面才设有考点，全市只有一两千人报考。以前，每到自考报名时自考办门庭若市，而现在却冷冷清清，每年报考者不过十几人其至几人，做为招生办自考负责人我分析原因有三：

（1）国家高等教育招生扩轨，一本、二本、三本以及专科院校招生人数增加使大部分年轻人走入社会前已接受全日制普通高等教育。

（2）其它成人教育的竞争。如成人高考、网络教育、电大等比自考取得文凭要容易的多。许多人埋怨自考监考太严，堪比高考，望而止步。

（3）自学考试某些科目设置社会适应性不强。

目前，为适应新的形势，与时俱进，自学考试已出现新的动向，如某些普通高校与自考联手，考生在高校已完成的课程参加自考时可以免试，这样可以吸引一批高校专科毕业生重返自考。针对有的成年人个别专业学习需求，有的地方调整了考试科目，实行了短期自考，使考试科目更贴近实用。

河北省自学考试网 篇4

根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》及教育部印发的《高等教育自学考试考籍管理工作规定》，结合我省自学考试的实际情况，本着公平、公正、公开、规范及易操作原则，特制订本细则。

第一部分毕业申请

第一条申请毕业的条件

一、考生的成绩合格课程必须在同一个电子考籍档案中。

二、考生考完我省自学考试现行专业考试计划规定的全部课程，并取得合格成绩，按要求完成规定的毕业论文（设计、综合考试）（以下简称“毕业论文”）或其他实践性环节学习任务，并取得合格成绩；特殊专业考生完成了《河北省高等教育自学考试独立本科段或本科段报考条件》文件中规定的加试科目；经有关单位鉴定思想品德合格；课程免考、课程替换符合规定。

六、申请本科毕业的，须持有国家承认的属国民教育系列的各类专科及专科以上学历证书。同时符合专科和本科专业毕业条件的考生，可同时办理本科专业的毕业手续。

第二条申请毕业所需材料

一、有效身份证件原件及复印件一份，复印件上的姓名及身份证号必须清晰。

二、IC卡准考证。

三、所有《课程合格证书》。

四、一寸照片一张（要求近期、免冠照片），照片背面要注明考生准考证号及姓名。

五、拥有曾用名的考生，必须以电子考籍档案姓名申请毕业，同时须提供标有曾用名的户口本原件及复印件一份。

六、申请本科毕业的考生，须出具国家承认的属国民教育系列的各类专科及专科以上学历证书原件及复印件一份。对以下情况还须补充材料：

1、有疑问的学历证书，考生可以到“教育部全国高等学校学生信息咨询及就业指导中心”或“河北省教育厅毕业生就业指导中心”申请学历认定。申请毕业时须提供《中国高等教育学历查询报告》或《全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心学历证书查询结果通知》（以下简称《学历认定报告》）原件及复印件一份。

5、学历证书上的生日与本次申请毕业的生日相差三十一天以上的，须提供该学历的毕业生登记表原件及造成生日不一致的实事求是的文字说明。所提供的复印件上应注明：所在市名称、十二位准考证号、姓名、申请毕业专业的名称、代码以及有效地联系方式。

七、毕业生审定费（按现行的河北省物价局批准的收费标准收费）。

第二部分毕业登记

第三条毕业登记时间及地点

一、申请毕业考生必须亲自前往信息采集点进行毕业登记，不得委托他人代办。

二、毕业登记时间每年两次：上半年为六月七日至十五日，下半年为十二月七日至十五日，逾期不予受理，可下次申请毕业。

三、《学历认定报告》上交的最后期限原则上为：上半年为七月三十一日前，下半年为次年的一月三十一日前，逾期不予受理，可下次申请毕业。

第四条毕业生登记表

申请毕业考生到信息采集点领取《河北省高等教育自学考试毕业生登记和鉴定表》（以下简称毕业生登记表），填写要求如下：

一、用黑色钢笔（或黑色签字笔）认真填写毕业生登记表，严禁涂改、复印。

二、学历规格分为：大学本科、大学专科。

三、专业名称须填写专业全称。

四、姓名用字（曾用名除外），必须与粘贴在毕业生登记表上的有效身份证复印件上的姓名用字完全相同；有效身份证号码及位数也要完全相同。

五、填表日期：上半年为六月十五日，下半年为十二月十五日。

六、毕业生登记表填写不符合要求的，本次不予毕业。

第五条考生信息采集

毕业信息主要采集以下内容（详见《河北省高等教育自学考试计算机信息管理实施细则》）：

一、通过IC卡准考证读取考生的基本信息。

二、对无电子图像信息的考生，必须按照《全国高等教育自学考试电子相片采集标准》现场采集图像。

三、申请本科毕业考生根据其考前学历证书原件采集相关信息，其采集的是否准确，将直接影响到网上学历认定的结果。

1、毕业时间。

2、考前学历证书分为：普通高校、成人高校、《学历认定报告》、我省自学考试或学历文凭考试、外省自学考试或学历文凭考试、网络教育、军队院校、专本同时毕业、其他共9类。

3、同时有两个编号的毕业证书，一般采集右边的学校编号。二○○一年以后（含二○○一年）的学历证书，采集十七位或十八位编号。

4、学校开具的学历证明书要采集证明中的毕业证书号。

5、《学历认定报告》要采集认定报告编号。

四、同时申请多个专业毕业的考生，需向信息采集点提出书面申请。

第六条信息确认签字

一、考生要认真核对所采集的信息（包括准考证号、图像信息等），对存在的问题必须及时修改，再次确认。

二、确认无误后由考生本人在《考生信息校对单》上签字，一份贴在毕业生档案袋上，另一份考生本人留存。

三、对考生确认签字后的信息，如仍存在错误将会影响如期毕业，由此产生的后果由考生本人负责。

第七条确认后的信息不允许私自修改

考生信息经确认签字后，任何单位和个人均不允许私自对其修改。对由于特殊原因须更改考生自然信息的，考生须持公安局户籍管理部门有关证明材料、户口本、身份证、IC卡准考证等，到所在市级考办提出书面申请，经省级考办审批同意后，方可进行修改。

第八条接收并检查考生的档案材料

一、检查考生的档案材料是否齐全，档案上是否贴有考生签字确认的《考生信息校对单》。

1、检查考生的准考证、有效身份证件、毕业生登记表以及《考生信息校对单》上的照片、姓名是否为同一人。对考试姓名与有效身份证姓名不一致的，检查其是否提供了户口本原件及复印件。

2、检查身份证件复印件上的姓名及号码是否清晰。

3、检查所有《课程合格证书》是否属同一考生。

4、检查考生填写的毕业生登记表是否符合要求。

5、检查特殊专业考生是否完成了《河北省高等教育自学考试独立本科段或本科段报考条件》文件中规定的加试科目。

二、对检查出的问题，应及时通知考生在规定时间内补充相应材料。

第三部分上报毕业电子信息

第九条 信息采集点上报毕业电子信息

一、信息采集点按计算机打印出的毕业生名册清点档案，确保计算机中采集的毕业生人数与财务等部门的统计数据一致。无误后的电子信息（不含电子图像信息），在规定时间内（上半年为六月十五日前，下半年为十二月十五日前）上报市级考办。

二、考生的纸介质档案，在规定时间内上报市级考办。

第四部分省级考办远程预审

第十条 省级考办远程预审

省级考办对上报的毕业生电子信息进行预审，并生成《预审暂不毕业考生名单》以电子文档方式下发给各单位，下发时间上半年为六月十九日前，下半年为十二月十九日前。

考生暂不毕业原因如下：

一、申请毕业的姓名用字与电子考籍档案中的不一致。

二、申请毕业的生日与电子考籍档案中的相差三十一天以上。

三、未完成现行专业考试计划规定的全部课程。

四、因作弊（含使用过“假毕业证书”）推迟毕业。

五、提前取得毕业论文成绩。

六、在本专业已颁发过毕业证书。

七、原学历证书未通过网上学历认定：

八、外省转入考生在我省取得的成绩合格课程门数不符合要求。

第十一条省级考办远程咨询

河北省自学考试网 篇5

中外民俗试题

一、单项选择题

每小题1分，共20分（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其号码写

在题干后面的（）内）

1、朝鲜族最富民族特色的传统食品是

（）

A打糕

B冷面

C五谷饭

D松饼

2、维吾儿族人的标志是

A绣花长袍

B绣花帽

C巴珠

D则羔利

3、有“金孔雀”之称的民族妇女是

A壮家女

B畬家女

C白族女

D傣家女

4、下列属于布依族主要传统节日的是

A牛王节

B赶年节

C春节

D火把节

5、下列哪种帽子是哈萨克族少女出嫁时戴的A吐麻克

B沙吾克烈

C克依米赛克

D麦克尔

6、维吾尔人民最喜爱的主食是

A拉面

B包子

C面筋

D抓饭

7、回族的“斋月”是指回历

A八月

B九月

C十月

D十一月

8、在藏族服饰中，“邦单”属于

A围裙

B帽子

C藏靴

D藏袍

9、在迷信方面，英语民族普遍认为主凶的动物是

A黑猫

B白猫

C兔子

D狗

10、“冰雪王国”是指

A丹麦

B卢森堡

C挪威

D芬兰

11、下列国家中不属于英语民族国家的是

A意大利

B美国

C英国

D加拿大

12、下列国家中，以东斯拉夫民族为主体的国家是

A波兰

B捷克

C乌克兰

D芬兰

13、西斯拉夫三民族最主要的宗教信仰是

A天主教

B东正教

C新教

D穆斯林

14、世界上阿拉伯人最多的国家是

A沙特

B伊朗

C埃及

D阿联酋

15、世界上穆斯林最多的国家是

A印度尼西亚

B马来西亚

C巴基斯坦

D孟加拉

16、在伊斯兰教的众多派系中，信众最多的是

A逊尼派

B什叶派

C哈瓦立及派

D苏非派

17、素有“黄袍佛国”、“千佛之国”称誉的国家是

A泰国

B印度

C缅甸

D斯里兰卡

18、下列国家中没有少数民族的国家是

A巴基斯坦

B韩国

C泰国

D印度

19、在一天的饮食中，德国人比较看重的是

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（A早餐

B午餐

C晚餐

D夜宵

20、“稻作民族”是指

（）

A韩国

B日本

C泰国

D印度尼西亚

二、多项选择题

每小题1分，共10分（在每小题的备选答案中选出二至五个正确答案，并将其号码写在题干后面的（）内，多选、少选、错选均无分）

1、下列方言属于汉藏语系的有

（）

A北方方言

B吴方言

C湘方言

D客家方言

E闽方言

2、下列宗教信仰中属于满族宗教信仰的有

（）

A萨满教

B祖先崇拜

C檀君

D大宗教

E佛教

3、下列食品中属于藏族农区主要食物的有

（）

A糍粑

B卓花包子

C奶品

D酥油

E蕨麻米饭

4、维吾尔族的饮食禁忌包括

（）

A猪肉

B驴肉

C骆驼肉

D骡子肉

E羊肉

5、下列节目中属于傣族传统节目的有

（）

A关门节

B开门节

C浴佛节

D十月节

E祭母节

6、下列节日中属于基督教世界重大节日的有

（）

A圣诞节

B复活节

C圣灵降临节

D万圣节

E圣纪日

7、下列民族性格中属于意大利人特点的有

（）

A文化上的民族自豪感

B酷爱文物

C热情好客

D时间观念不强

E乐观悠闲

8、下列语言中属于日尔曼语族的有

（）

A德语

B英语

C瑞典语

D意大利语

E西班牙语

9、下列国家中国旗为十字旗的有

（）A丹麦

B瑞

典

C瑞士

D挪威

E芬兰

10、下列民族中属于日本的少数民族有

（）

A阿伊努族

B琉球人

C古吉拉特人

D拉贾斯坦人

E帕坦人

三、填空题

每小题1分，共10分

1、汉族夏季最重要的传统节日

2、满族服饰与其能征善战的骑射生活有密切关系，最大的特点是

3、朝鲜族最富民族特色的传统副食品是

4、壮族最隆重的民族传统节日是

5、彝族在命名上的特点是

6、印度教徒最重大的节日是

7、最大的南斯拉夫民族是

三大类。

9、日本夫妇生子之后，丈夫称妻子“妈妈”、“母亲”，妻子称丈夫“爸爸”、“父亲”，这是日本特

有的 称呼法。

10、四月八是贵阳市附近苗族人民纪念古代英雄的传统节日。

四、名词解释

每小题3分，共15分

8、汉族的称谓系统比较复杂，从礼仪角度来看，各种称谓大致可分为通称、尊称和

1、民俗

2、英语民族

3、感恩节

4、酥油灯花节

5、打标

五、简答题

每小题5分，共25分

1、民俗的基本特点有哪些？

2、韩国人的性格特点体现在哪几个方面？

3、拉丁民族在饮食上的共性特征有哪些？

4、哈萨克族人给小孩命名时有哪些传统方式？

5、美国人的性格特点有哪些？

六、论述题

每小题10分，共20分

1、试从旅游接待的角度，论述蒙古族的民俗。

2、试述北欧各民族性格特点的异同并分析其成因。

2006年10月河北省高等教育自学考试

一、单项选择题

每小题1分，共20分 中外民俗试题答案及评分参考

1、A

2、B

3、D

4、A

5、B

6、D

7、B

8、A

9、A

10、C

11、A

12、C

13、A

14、C

15、A

16、A

17、A

18、B

19、A 20、B

二、多项选择题

每小题1分，共10分

1、ABCDE

2、ABE

3、AB

4、ABCD

5、ABC

6、ABCD

7、ABCD

8、ABC

9、ABCDE

10、AB

三、填空题

每小题1分，共10分

1、端午节

2、束装紧袖

3、泡菜

4、歌圩 5父子连名制

6、洒红节（霍利节）

7、塞尔维亚民族

8、谦称

9、孩子本位

10、亚努

四、名词解释

每小题3分，共15分

1、民俗：就是一定地域的特定人群（1分）在生产、生活和生存发展中所形成的（1分）行为和思

想的习惯性事象。（1分）

2、英语民族：是指以英语为本族共同用语的民族。（1分）一方面指世世代代以英语为母语的民族；（1分）另一方面指源于不同民族的移民共同组成的以英语为其通用语言的民族。（1分）

3、感恩节：在11月的最后一个星期四，（1分）是感谢上帝的恩赐和印第安人的真诚帮助的节日，（1分）也是美国人最久远的传统节日。（1分）

4、酥油花灯节：是西藏、青海、甘肃等地藏族人民的传统节日，（1分）藏语叫“坚阿曲巴”，意为元宵供品，（1分）于每年藏历元月十五日举行。（1分）

5、打标：侗语称为“多标”，（1分）是侗族人民在生产活动和社会交往中逐渐形成的以芒冬草或其他植物以及生产工具等作出某种标志，（1分）在长期交往中相互沟通传递信息的一种表达形

式。（1分）

五、简答题

每小题5分，共25分

1、（1）集体性和社会性（2分）（2）地域性和民族性（1分）（3）稳定性和变异性（1分）

2、（1）强烈的民族自尊心（2分）（2）强烈的拼搏精神（1分）（3）良好的伦理道德精神（1分）

（4）团队协作精神（1分）

3、（1）酷爱葡萄酒（1分）（2）喜喝咖啡（1分）（3）奶酪、生火腿、鸡蛋土豆煎饼是他们共同

爱吃的食品（3分）

4、（1）小孩生下来后，以父亲第一次出门，第一眼看到的物件为名（1分）（2）父母预先提出许多名字，如果喊到一个名字，正好打着了火，就此取名（1分）

（3）生小孩时如果正好有客人在家，便以客人的名字为名（1分）

（4）转场途中，以孩子的生地为名（1分）

（5）以宗教上的经名或著名的祖先和英雄的名字为名（1分）

5、（1）热情开朗（2分）(2)独立进取（1分）（3）讲究实际（1分）(4)求变好动（1分）

六、论述题

每小题10分，共20分

1、（1）蒙古族的形成和分布；蒙古族是北国草原游牧民族，形成于13世纪初。目前主要聚居于内蒙古自治区和新疆、青海、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁等省区的蒙古族自治州、县。(2分)（2）蒙古族的宗教:主要信奉喇嘛教，也有少数信仰天主教，伊斯兰教和道教，各地的喇嘛寺院和敖

包是蒙古族每年重要宗教活动的场所。（2分）

（3）蒙古族的服饰：蒙古族传统民族服饰为大襟长袍、腰带和高筒皮靴。男子喜戴蓝、黑色帽子，通常再腰带两边佩挂吃肉用的刀或火镰、鼻烟壶等。女子用红、蓝布缠头，有的地方的女子喜穿坎肩。

（2分）

（4）蒙古族的饮食特点：大致有四种，即茶食、粮食、奶食和肉食。其中茶食有淡茶、奶茶、酥油茶和油茶之分；炒米，也叫蒙古米，是蒙古族的主要食品之一；奶食有食品和饮品之分；肉食以手扒

羊肉、全羊大席以及蒙古八珍最为著名。（2分）

（5）蒙古族的社交礼仪：蒙古族是一个非常讲究礼貌的民族。“长者为尊西为大，敬烟敬酒献哈达”即是蒙古族人民礼貌好客的真实写照。同时蒙古族还有一些不成文的禁忌和规矩，如忌用碗再水缸、锅中取水，忌碗口朝下扣放等.(2分)

（6）蒙古族的传统节日：以春节为上节，农历正月或六月举行的麦德尔节是其宗教节日，农历七、八月间的那达慕大会是其盛大的传统节日。此外，部分地方农历八月末的马奶节和农历四月初二的鲁

班节亦十分著名。（2分）(答对以上任意五点即给10分)

2、（1）相同之处及其成因：

1北欧人特别热爱大自然，确切地说，是酷爱阳光、海水和沙滩。这是由于他们的故乡气候寒冷，日

照时间短、阳光少造成的.(2分)2性情温和外表冷漠。（1分）

3做事严谨准时。（1分）

4心态平和无忧无虑。北欧诸国人民就业率高，收入高，社会保障有力，使北欧人不必为生计犯愁，从而显得心态平和、无忧无虑。(2分)

(2)相异之处及其成因：

1瑞典人显得特别清高。这是地方大国心理及历史原因造成的。(1分)

2挪威人显得很得意。全世界石油出口第二的地位使其成为北欧第一富国，巨富使挪威人产生了得意

心理。（1分）

3丹麦人较热情。丹麦在北欧国家中最靠南，接受阳光相对较多，心理上比较明朗。（1分）4芬兰人以女权充分而著称。芬兰女性在欧洲最先获得选举权，国家公务员半数为女性，议员三分之

河北省自学考试网 篇6

高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。以下是小编为大家整理2021年4月湖北省高等教育自学考试网上报名须知相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

一、报名时间

1.网上报名时间为1月5日14：00至1月22日16：00。

2.2021年4月自学考试不安排补报名，考生在本次考试规定的报名时间内未完成网上报名（包括未完成网上缴费），将只能报名参加2021年10月及以后的自学考试。

二、报名条件

1.凡是中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加湖北省自学考试。

2.报名参加自学考试本科层次专业学习的考生须已经取得国家承认的各类专科及以上学历，并应符合所报专业报考条件要求。

3.助学班考生应按所在主考学校要求报名。

三、报考流程

参加湖北省自学考试的考生请先在自学考试考生服务平台完成注册。注册完成后方可报考。

（一）报名方式

考生登录湖北省教育考试院官网（http://），根据高等教育学历认证办事指南办理相关材料；需出具《教育部学历证书电子注册备案表》的可登陆学信网申请办理相关材料。

3.身份确认

考生信息录入完成，显示“预注册”，进入身份确认阶段。身份确认有网上确认和现场确认两种方式，根据常态化疫情防控需要，请广大考生优先使用网上确认方式，如因证件更新、迁户、军人身份等情况查询不到身份信息，再进行现场确认。其中网上确认的考生可通过扫描考生服务平台首页二维码或自行下载“湖北自考”APP进行身份确认（见附件1）；现场确认的考生，根据各报考所在地教育考试机构公布的时间和地点（见附件5）及时完成身份确认。助学班考生由所在助学单位进行现场身份确认。

网上确认：考生可通过考生服务平台移动端按提示首先上传身份证反面照片（含头像和个人信息面），与公安部门信息比对，其次按照提示完成指定动作，录制并上传清晰朗读数字的视频，完成人脸识别比对，最后上传电子证件照（免冠蓝底，151像素×201像素），系统自动与身份证比对验证身份。身份验证通过者，即可报考相关课程、缴纳相关考试费用；身份验证未通过者，需重新按要求进行身份验证。身份验证过程中上传的证件照将用于考试通知单打印、毕业证办理及其他业务，请严格按照要求，上传本人近期电子证件照，否则后果自负。

4.注册完成注册成功将生成准考证号，请考生牢记并保存，该准考证号将用于课程报考、考试通知单打印、免考、转考及毕业申请等相关业务办理。

（三）考生报考

1.已完成注册的考生，均须登录湖北省教育考试院官网（http://），进入考生服务平台报考。

2.报考面向社会开考专业和面向系统委托开考专业的考生实行网上缴费，请相关考生提前开通银行卡的银联网上支付功能，在当次考试报名截止时间前进行网上缴费。

3.考生在“考生服务平台”-“网上报名”-“我的报名”模块选报课程后，可点击“网上缴费”按钮生成缴费订单，请广大考生认真核对准考证号和报考课程信息后进入“缴费清单”缴费。缴费前可对报考的课程进行修改，缴费后将不得修改已报课程，只能增加报考课程，同一时段只能报考一门课程。报考课程一经确认且网上缴费成功后，不得删减、更改，原则上不接受退费申请。

4.考生在当次报名时间截止前完成缴费，则报名成功，未完成缴费则报考无效。银联确认缴费成功后，平台显示未缴费，请耐心等待，因银联对账有缓冲时间，过两小时再确认缴费情况。请考生合理安排缴费时间并注意查询考生服务平台上报考状态。

四、打印考试通知单

考试开考前十天，考生可登录考生服务平台自行打印考试通知单。参加考试所持考试通知单不得涂写字迹，否则按违规处理。所有考生均须凭考试通知单、本人有效居民身份证（含在有效期内的临时居民身份证）、《湖北省高等教育自学考试考生健康状况报告表》（见附件4）参加考试。

五、参加考试注意事项

1.所有考生均应按照常态化疫情防控和组考要求进行健康状况监测，提前做好准备。随时关注考区、考点所在地疫情防控规定，考前14天前开始，每日进行体温测量、记录并进行健康状态监测，填写《湖北省高等教育自学考试考生健康状况报告表》（见附件4）。参加多科次考试的考生，应提前打印多份《湖北省高等教育自学考试考生健康状况报告表》，如实填写，每次进入考场时须上交一份。考生隐瞒身体异常情况，提供虚假信息，不配合考试工作人员管理造成严重后果的，将依法依规追究相关人员责任。

2.考生应自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考点、考场及考试工作秩序。除考生佩戴的.口罩，其他防疫物品均不允许带入考场，接受身份验证时应临时摘下口罩。

3.提前到达指定考点，自觉接受防疫检查、身份验证和安全检查。不得在考点内随意走动，与他人保持1米以上距离，避免近距离接触、交流。

4.考生应注意个人卫生和防护，考前14天内，不前往国内疫情中、高风险地区，不出国（境），不参加聚集性活动。尚在外地的考生应了解考点所在地疫情防控相关要求，及时返回，并按属地化要求和规定进行管理，以免耽误考试。

5.考前14天内出现感冒，发烧，喘憋、呼吸急促，恶心呕吐、腹泻，心慌、胸闷，结膜炎等身体状况异常，应立即按当地防疫要求，及时到发热门诊进行排查和核酸检测，及时报当地教育考试机构，经综合研判评估后确定是否具备正常参加考试的条件。

4.在考试期间出现发热、咳嗽等症状，应立即向监考员等考试工作人员报告，并配合相关部门进行综合研判和处理。

六、信息变更

（一）考生因信息变更等需到考籍所在地教育考试机构自考办处理的，请先联系考籍所在地自考办，在其规定的时间内办理。

1.考生姓名、身份证号等身份信息需要变更的，须本人持二代居民身份证原件及公安机关出具的证明，在考籍所在地自考办规定的时间内申请变更。考籍所在地自考办审核无误后办理变更手续。

2.考生照片需要变更的，须说明变更原因，本人持二代居民身份证原件，在考籍所在地自考办规定的时间内申请变更，考籍所在地自考办审核无误后予以变更。

3.考生居住地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等基本信息需要变更的，可在考生服务平台自行修改。

4.考生需调整专业的，应履行如下手续：

（1）调整至专科层次专业或调整本科同层次专业的考生，可在考生服务平台自行修改。

（2）专科专业调整至本科专业的考生，需在考生服务平台上完成前置学历认证。

自学英语考试教学改革 篇7

关键词：自考过关率,自考英语教学改革,转变教学理念,培养自学能力

民办高校自考英语在近些年获得了大规模的发展, 但在发展中也暴露了许多问题, 特别是近几年我校自考公共英语的自考过关率极低, 影响各个专业的毕业过关率。如何改革现有的自考英语教学, 有效地提高《英语一》和《英语二》过关率的是值得我们研究的课题。

本人在民办高校部分自考生中进行了调查问卷和考试分析, 发现学生的英语基础知识薄弱, 基本技能较差, 学英语的主动积极性也较差。学习缺乏自觉性差, 学习目的急功近利, 学习方法不当, 等等一系列问题, 所以我们应该从如何改善提高学生学习的自主性, 如何提高英语教学的效果着手来探讨。

一、根据自考存在的问题和学生的现状进行教学改革

首先, 学校应组建高素质的, 有经验的, 稳定的英语师资队伍, 加强对教师管理, 引入竞争和奖励机制, 创新英语教学模式和教学方法, 形成特色教学, 以充分调动学生英语学习的积极性和主动性, 激发学生的英语学习兴趣。其次, 根据学生英语基础的差异, 采取分级教学。比如对入学的新生进行英语摸底考试, 然后根据英语摸底考试的成绩, 分成A, B, C等多种不同级别的教学班。不同的级别应采用不同级别的英语教材, 使教学具有针对性。同时根据学校的情况, 控制好分级教学班的人数, 尽量人数不要太多, 班级的规模能够体现教学效果。再次, 组织教师集体备课, 紧扣大纲和考题, 根据学生程度和考点, 利用各种资源整合和制定出优化教案和针对性强的试题集。多练习和模拟考试是提高过关率的关键, 需要教师整合和编制出有梯度和层次的练习题, 让学生体会到进步和成功, 从而提高学习的积极性和主动性, 同时充分地利用网络和网络学习的方式, 让学生能够随时随地能够接触到这些资源。

二、转变教学理念, 教师在英语教学中角色的转变, 注重培养学生自主学习的能力

教师教学理念的改变是培养学生英语自主学习能力的关键, 在学生的英语自主学习能力培养中, 教师应当充当英语自主学习模式的倡导者, 培训者以及信息提供者。作为英语自主学习模式的倡导者与培训者, 教师首先应当鼓励学生进行英语自主学习并积极通过英语课堂教学手段方面的变革来引导学生的自主性, 创造性与发散思维等综合能力得到提升, 同时应当在学生学习目标确立阶段, 学习计划指定阶段, 学生自我监控阶段以及学生自我评价阶段以学生之间的差异性为依据给予学生更多的监督, 引导, 尊重与鼓励, 从而增强学生进行英语自主学习的信心。作为英语自主学习模式的信息提供者, 教师需要在鼓励学生自主选择学习内容的同时在此过程中起到补充与引导的作用, 同时教师也可以利用自身的经验提供有效的英语自主学习方法, 并引导学生根据自身的经验提供有效的英语自主学习方法, 并指导学生根据自身特点进行选择, 同时教师需要为学生提供更多的英语实际运用渠道, 如组织班级英语活动等, 从而切实提高学生的英语能力与自主学习的兴趣。比较具体的措施比如:教师除了课上每节课至少留5分钟时间消化, 巩固, 发现问题, 解决问题外, 学生还要养成课后的自学习惯。这不仅对学好该课程有用, 对以后进一步深造也有益。要求学生考前半年每天至少有30分钟的早读, 每天至少听两次课文和生词的录音, 每天至少2小时的英语学习时间。通过网络或课堂等各种形式定期进行单元测试和阶段性考试, 及时巩固复习, 查缺补漏。

总之, 提高自考英语过关率和英语教学质量的关键在于:学校和教师能否更新教育观念, 增加对英语教学的投入从而有效的教学改革;能否提高英语教师教学的积极性, 激发学生英语学习的自觉性和主动性, 形成良好的教学秩序, 为开展正常的英语教学工作, 提高英语教学质量奠定良好的基础。另外, 英语教师应努力提高自身素质, 加强科研意识, 教学方法力争灵活多样, 能充分发挥自考学生的主动性, 创造性, 参与性;在教学手段上, 充分利用现代信息技术, 有效地整合各种资源, 提高英语教学质量和英语统考的过关率, 为自考学生早日拿到本科毕业证助一臂之力。

参考文献

[1]、钟纯, 成人高校自主学习教学模式的探讨[J], 成人教育, 2006〈9〉。

[2]、张春生, 当前成人教育存在的问题与对策[J], 成人教育, 2004〈9〉。

自学考试教育改革之设想 篇8

【关键词】自学考试 教育改革 继续教育

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0012-02

1980年10月北京市人民政府公布《关于高等教育自学考核》的决定，标志着我国继续教育建立了一种具有历史特点中国特色的高等教育考试制度。这既是我国一项重要的考试制度，也是我国一项重要的教育形式。从建立至今有三个主要发展阶段：第一阶段，学历教育的补偿阶段（1981—1988）、第二阶段，高等教育补充阶段（1988—2000）、第三阶段，从2000年到2010年，特别是以全国考委五届二次会议的召开为标志，进入终身教育和学习型社会建设阶段。在我国未来七年（2014—2020年）的改革路线当中，再次提出教育改革需要构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。自学考试制度如何把握教育现状进行改革，顺应当前社会发展形势，满足社会学习需求，以达到推动科学技术发展的根本目的成为当前自考工作者思考的重点。

回顾自学考试建立初期，为了迅速解决教育资源豁缺，以及高等教育不能满足社会需求的矛盾而建立的这一制度，完成了特殊时期的使命。截至2010年底，全国累计在籍考生5500多万人，2.1亿多人次参加了自学考试，培养本专科毕业生980多万人，相当于130所万人规模的大学20年毕业生的总量。另外，有5000多万人次参加了非学历教育证书考试，2000多万人获得各种证书，成为行业骨干力量。当前，我国政治、经济、文化、教育等进入了一个新的历史发展时期，尤其是受教育对象发生大的变化，在人口政策和高校扩招的影响下，普通高等教育逐渐可以满足社会需求，自学考试作用从弥补高等教育转变为继续教育职能和学习型社会建设。探究自学考试新使命，改变其原有的考试形式、专业建设、课程设置、教学方法，才能使之成为“终身学习立交桥的枢纽”。

一、考试形式多样化有利于促进学习

（一）考试重点应偏重于实践

从自学考试制度建立起，就采取国家统一考试形式，这种严格的考试是检验学生课本知识掌握量的试金石，基本能够反映学生理论知识水平。目前生源结构变化，参加自学考试的学生大部分是高职高专的在读生或在职人员，他们不仅需要提高理论基础，更多的需要学习将理论运用于实践的方法。在考试命题上不应再片面地将重点放在定律定理、公式概念的记忆上，而趋向于考察学生对问题的探究能力以及理论联系实际分析和解决问题的能力。

（二）考试形式应由单一转化成多样

单凭考试来衡量学习成果容易产生偏颇性，这是自学考试最大弱点。单一的闭卷考试导致学生对知识死记硬背，根据现阶段学生特点，适合采取闭卷（纸质、机考）、开卷（纸质、机考）、实践考核、调查报告等多种考试考察方式来检测学生的学习成果和技能水平。通过长期观察学生成绩，发现在首考单科失利的情况下，多数学生补考不会顺利，有的学生甚至考过8次，并且成绩每况愈下。这种情况的产生不能单从学生上找原因，也因为考试本身带来过大压力，重复学习导致学生产生厌烦情绪所至，部分考生就因为1-2门课程屡次不过而最终放弃获得文凭，这对学生继续学习深造发展起到反作用。多样性考试方法可以保证考察判断的真实性，能够促进学生将知识运用于实践，激发学习欲求，增进知识点的融会贯通，达到更深层次的水平与技能。

二、课程设置应配合考试形式，易于学习、有利发展

（一）平衡各专业考试计划，适当降低部分课程难度

1.更合理地设置标准学分

自学考试课程设置是由各级教育考试院审核制定，社考计划由国家考院统一制定，全日制社会助学考试计划由主考院校制定备省考院审批。基于各高校重点专业偏向性、精品课程特殊性，加上专业本身的难度差异，使得相近专业也有很大的难易区别，出现报考人数一头偏的现象，不能达到有计划地培养多专业各类型人才的目的，跟不上经济多样化发展格局。必须合理设置课程标准学分，保持各专业学分总数基本一致，才能平衡各专业难易程度，为建设“学分银行”夯实基础。

2.选用恰当教材，加大考试题库建设

自学考试制度建立初期，为了达到普通高校教育要求，采用同层次高校教材，考试难度也与之相当，这些教材系统性强、偏重理论教学。目前，有些自考教材的选用仍然沿承老方案，显然和日新月异的教育、科技、社会、经济发展局面格格不入。例如财会专业某些教材长期不更新，导致跟不上新会计准则。根据学生结构变化特点，在选用教材时应遵循适时性、注重知识结构循序渐进、理论实际相结合原则，也可以结合行业资格证考试教材和企业开发的新教材，来激发学生求知欲和对新知识探索欲求。同时根据教材大纲、重点难点来建立考试题库，题库按照知识层面分级建设，设置公开权限，使得广大考生能使用题库结合教材展开针对性学习，有效提高学习效率。

3.结合考试形式合理设置课程

某些专业基础课程和核心课程难度较大，例如土木工程专业的结构、力学等课程，学生利用课余时间学习、单凭课堂教学难以吃透。这些课程拟开发机考系统，平时学生可以通过在机考题库中练习而熟悉课程要领。核心课程应当更多地联系实际，增加运用和实操部分，采用理论考试+实践进行考察，激发学生的学习能动性。适当降低公共课程学分，或根据基础教育改革方向，把已经实行社会化考试的英语类课程设置免考标准，减轻学生重复学习的负担。

（二）毕业实践采取形式多元化

毕业实践环节是教育人才培养计划的重要组成部分，是学习深化与升华的重要过程，这个环节是由主考院校来组织，工科类采取设计，文科及经管类采用论文形式，根据长时间观察，由于学生层次不一、课程基础参差不齐、工作经验也各不相同，这个环节难以用统一标准衡量，在校生无实践经验，在职学生虽有工作经验，对论题有相关案例、数据、材料，但苦于没时间查阅大量文献、进行计算机绘图等，也难以完成。这个环节宜灵活采取个人完成或小组、团队共同完成一个小课题或不限题可以采用职称论文以及工作中探索课题等多元形式开展，让学生更贴切地把实际工作和所学知识交融在一起。指导老师在辅导学生进行攻关的同时，更加了解专业工作新动态和学生需求，在校学生通过课题小组工作，增加临岗知识和工作经验，在职学生可以通过攻关突破局限，获得更大收益。

三、自考助学教师教学方法有待提高

社会助学是高等教育自学考试的一个重要组成环节。目前助学机构有高职高专学院、有统招计划的民办学校和一些经审批的民办机构，优质教学资源拥有量参差不齐，也有一些非法机构进行招生，使得自考助学鱼龙混杂。有些机构只招生不教学、有的机构助考不助学，自考助学出现一些乱象，助学教师的水平也有待提高：

（一）注重师德师风建设、熟悉自学考试制度

在市场经济迅速发展的今天，自考教师要抵挡拜金主义、功利主义的影响，树立正确的师德师风和不断强化教书育人的责任意识，充分了解自学考试制度建立、发展过程和历史使命，对学生管理流程清晰，并掌握不同类型组考方法和判卷标准。

（二）熟练掌握课程教材、课程计划和考试计划

只有充分了解教材大纲、教材的知识结构、各层面的核心和重点以及关联、充分掌握课程的培育目的，考试方法，结合考试形式对学生清楚剖析课程知识点、重点难点、不断锻炼学生实际操作技能，同时注意掌握行业新技术、科技新动态，了解学生思想动态以及需求，才能把课程知识点融会贯通达到教书育人解惑之目的。

（三）突破固有课堂思维，开拓教学新方法

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。[苏]尤·克·巴班斯基在《论教学过程最优化》提到“我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。”前苏联另一位教育家也提出“懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基《给教师的建议》。自考老师要善于根据不同学生采取恰当的教学方法，多利用实验室、实训基地、工作岗位模拟等，也可以就某项新技术新信息设置培训，其目的在于如何让自考课堂变得生动、有趣、可以锻炼到学生操作能力、可以带给学生对未来工作的遐想和信心，鼓励学生勇于实践，探索求知于新科技领域。

21世纪的自学考试需要一种新型的质量观，我们要增强“以人为本”的人性化服务意识，突出动态服务过程，将自考生由管理对象转变为服务对象，建立和完善与自学考试相适应的质量观和社会化、开放式的服务体系，才能促进自学考试健康持续地发展。

参考文献：

[1]尤·克·巴班斯基.论教学过程最优化，[M]北京，教育科学出版社，2001年1月第一版

[2]瓦·阿·苏霍姆林斯基.给教师的建议，[M]北京，教育科学出版社，1984.6第二版

[3]周子寿.自考教育管理专家回顾自考近三十年发展史，[R]中国教育在线，2009.9.27

[4]陈宝瑜，刘宝春.自考教育管理专家谈自学考试该不该取消，[R]中国教育在线，2009.4.2

[5]潘懋元，覃红霞.高等教育自学考试制度改革的成就与展望，[J]教育与考试，2008年第六期

[6]署名.自学考试要实现“三大转变”，[N]北京考试报，2010年10月13日

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