我爱家乡的秋天作文650字

我爱家乡的秋天作文650字（通用11篇）

我爱家乡的秋天作文650字 篇1

我家院坝前有一个半亩见方的池塘。虽然不大，但我却非常喜欢它，因为它伴我渡过了美好的童年时光。

这个池塘里面生活着许许多多各色各样的鱼儿。有长着胡须的红尾鲤鱼、全身带花纹的花鲢、身体像棒子的草鱼、满身鲜红的红鲫鱼;有素食鱼类、肉食鱼类、杂食鱼类……它们在池塘中自由自在地游玩、嬉戏，有时还调皮地跳出水面做个前空翻，或轻灵地摆一下尾巴，将水珠溅在躲在水边偷窥它们游戏的我的脸上。

每当春暖花开的时节，整个池塘就热闹起来。憋了一个冬天的小鱼小虾们都争着抢着跃出水面来看风景。他们或三五成群地追逐嬉戏，或独自一个仰着头向着水面吹泡泡，或静静地停在水草丛中晒太阳。看着它们那无忧无虑、自得其乐的样子，我羡慕极了，恍惚中仿佛自己也变成了他们中的一员。

夏天一到，池塘里可更热闹了。在池塘的一角，荷叶挤挤挨挨的，风一吹就像无数舞女飘起的裙;那从荷叶缝中高高挺立的荷花的花骨朵，就像保卫家园的卫士。当遇到下雨天，池塘里就更热闹了，一条条鲤鱼，尾巴朝下，脑袋向上跳起芭蕾舞，还不时吐个小泡泡;调皮的小雨点不停地在水面上跳着，留下无数的`小酒窝，它们更像一位位小小演奏家正在合作演奏着一首交响曲——滴答!滴答!滴滴答答!……那曲子是多么的清脆悦耳啊!

秋天，池塘上风平浪静时，整个池塘就像一面磨平的镜子，将那高高的蔚蓝的天和洁白的云朵倒映其中，不时飞来几只蜻蜓，尾巴在水面上一点，便将那翡翠一般的水面弄得七零八落的，碎得满塘都是散落的翡翠石。一阵阵秋风吹来，池塘边的黄叶从树上飘落下来，掉进池塘中，就像给鱼儿们捎来的信，不信你瞧，有一群小鱼不正围着黄叶在看吗?

冬天一到，漫天的雪花纷纷飘落，可刚掉进池塘里，倏的一下就钻进水里不见了，任凭你怎么找都找不到。只有当你把小手伸进水里，感觉到冰冰的时候才能明白过来，原来它早已钻进了池塘妈妈的怀抱。这时，调皮的小动物们都不知道躲到哪里去了，整个池塘都静静的，就连空中的云都被冻住了一样，懒得移动一步。

我爱家乡的秋天作文650字 篇2

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

我爱家乡的秋天 篇3

她像一位画家，把大地涂抹得红彤彤、金灿灿，到处是一片喜庆的颜色；她像一位化妆师，一来就不停地忙碌着。她给高粱抹红了“脸蛋儿”，给玉米穿上了黄色的“裙子”，给稻谷披上了金色的“西装”……一阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，好像在向秋姑娘致谢。田野中，成片的大豆摇动着豆夹，像一串风铃在“沙沙”作响。你瞧，那软软的棉花，白得像雪。你看，藕塘里刚刚挖出的莲藕，像白白胖胖的娃娃……

秋姑娘来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体。太阳出来了，照射在葡萄上，阳光下的葡萄就像一颗颗透明的紫色宝石。果树上，一个个黄澄澄的鸭梨和金灿灿的苹果，让人看了口水都要流出来了，忍不住想咬一口。

秋姑娘来到了杨树林里，一片片黄叶像一只只在空中飞舞的蝴蝶，欢迎她的到来。秋姑娘来到山坡上，来到湖水中……

放眼家乡的山山水水，我的笔怎么也写不尽家乡秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了十月的盛装，更给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。

秋天的景色真美啊，我爱家乡的秋天！

【提示】

1.这个题目虽然不抢眼，看似不能激起读者的兴趣，但是它能直接点明文章的主旨。

2.运用排比、拟人的修辞手法，把秋天完美地呈现了出来。语言简洁，读起来很有气势。

3.这一段描写既生动，又形象，小作者观察得很仔细，又用巧妙的比喻把各种颜色描绘了出来。用词也很精准，如动词“抹”“穿”“披”“吹”“弯”用得都很恰当。

4.画线句在文中的作用是启下过渡，引出下文，同时也点明了观察点的转移。

5.省略号省略了秋姑娘去的其他地方，表示秋姑娘去过家乡的每个角落。

6.结尾不仅语言简练，直抒胸臆，更表达了小作者对家乡秋天的喜爱之情。

7.整篇文章大量运用比喻、拟人等修辞手法，活泼而不失情趣，使人读来有一种亲切感。开头简洁明快，概括地写出了秋天的特点；正文选择了几种最具代表性的事物，把秋天刻画得充实而不失色彩；结尾升华主题，收束自然、圆满。

我爱家乡的秋天(500字)作文 篇4

家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。

家乡秋天是丰收的原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：摘我，摘我&&。放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。

家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间，心情的惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予，整个树林充满着我们的欢声笑语。

家乡的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家乡的秋天，飘溢着五谷的清香，传送着丰收的喜悦；家乡的秋天，流下了我们童年的欢笑，流下了我们成长的脚印。

我爱家乡，更爱秋天的家乡。五年级:娜娜爱唱歌

篇一：二年级作文我爱家乡的秋天

我的家乡在洛阳，我爱家乡的秋天。

家乡的秋天像一位魔术师，它能把人带入梦的世界；还像一位设计师，把一切都设计得那么美；又像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。

我爱家乡秋天的田野，咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的高粱，蓬着白发的棉花，真是五谷丰登。田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒影在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠飘流的白云倒影在河水中，更显得雪白无瑕；苍鹰在水中飞，鱼儿在天上游；虫吟鸟鸣，汇成一曲金秋交响乐。远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉。小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，小鱼浮在水上的叶子旁欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。

家乡秋天的果园风美，那压弯了枝头的红苹果，似乎少女含羞的脸蛋，还有那黄橙橙的大鸭梨，“戴帽子”的石榴和那满树的大柿子，累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。秋风中飘散着淡淡的果香，亲人肺腑，令人沉醉忘归。

秋天的草地也是多彩的，草地绿中带黄，黄里透红。草丛中，蛐蛐在探亲，蝈蝈在歌唱，蝴蝶在跳舞，花儿在欢笑。登高远眺，使我生出无限的遐想，我仿佛来到了童话的世界。

虽说“洛阳牡丹甲天下”，可我觉得洛阳的菊花也别有情趣，那像绣球一样的菊花，白的如雪，粉的如霞，黄的似金，红的则像一团团跳动的火焰，真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画的美境。

秋天是丰收的季节，秋天是勤奋者的天地，我盼望自己快快长大，也为这迷人的秋天添上一笔浓浓的色彩。

我爱家乡的小河

春天来了，小河两岸的柳树垂下了枝条，看见那美丽的枝条，我便想起了《咏柳》

这首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

小河里，鱼儿在欢快地踊跃着，好像也感受到了春天的温暖。成群结队地在小草里

窜来窜去，它们是在捉迷藏啊。

夏天来了，小河两岸的花儿都盛开了，果树上挂满了绿色的果实，蝴蝶、蜜蜂也赶

来了，在花草丛中翩翩起舞；调皮的小松鼠也来到了果树上东瞧瞧、西望望，在寻找着自己的目标；青蛙也来到了小河里，欢快地唱着歌儿，那歌声伴随着流水声，组成一了曲悦耳的交响曲。

秋天来了，果实成熟了，小松鼠忙来忙去的，开始采摘果子呢，它们是在准备过冬

的食物吧。秋天是一盒五彩缤纷的颜料，你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，飘落在水中；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票伴随着流水向东流去，飘啊飘啊，带走了秋天的凉爽。小河两岸的菊花仙子，颜色就更美了，有紫红的、有淡黄的、有雪白的„„这些花草树木倒映在小河里，构成了一幅美丽的画卷。

冬天来了，燕子飞回了南方，小动物们都藏起来了，小河里欢蹦乱跳的鱼儿也不知藏到哪里去了，只有河水还唱着欢乐的歌,葱葱地向东流去。

我爱家乡，更爱家乡的小河。

我爱家乡的山和水

我们家乡的山又高又大，就像一条蛟龙围绕着，在远处看，好像一不小心就会载倒下来似的。我爱家乡的山，也爱家乡水。

我家住在小河边，门前有一条小河。

到了傍晚的时候，河里的金鱼的鳞片金光闪闪的，漂亮极了。别的鱼也多姿多态，好像在河里跳舞。

我爱家乡的山，也爱家乡的水。

我的家乡在九洞村五组，我家的门前。

小河就在 下页篇二：我爱家乡的秋天 我爱家乡的秋天

四二 牟晓妍

我爱家乡百花争艳的春天，爱家乡绿荫如盖的夏天，爱家乡银装素裹的冬天，但我更爱家乡五彩斑斓的秋天。

家乡的秋天，天高云淡，杨树发出了“沙沙”的声音，仿佛告诉人们：“秋天来了，秋天来了。”一阵秋风吹过，田野就变成了丰收的海洋。高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，玉米棒子也掩不住自己的喜悦，露出了金黄色的牙齿。山坡变得五彩斑斓了，山菊花开了，这儿一簇，那儿一丛，开的那么红火，那么热闹！酸枣也红了，挂在枝头，如玛瑙，似珍珠，让你喜欢到心底。摘一个，放到嘴里一咬，甜中带着酸，不知不觉中，不酸倒你的牙才怪呢！

小河里的水更清了，河底的沙石清晰可见，小鱼儿自由自在的在水底游戏。有时它们一听到响声就钻到石头下，像个害羞的小姑娘，有时它们静止不动，凝望着天空好像在思考着什么„„

是的，家乡的秋天是迷人的。我爱家乡的秋天，但我更爱家乡勤劳的人民。

我爱家乡的秋天500字 作文 篇5

秋天意味着收获。你瞧，遍地呈现出硕果累累的丰收图画。田野里庄稼成熟了：谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片一大片的，列成方阵，布满田野。尤其是那谷穗，沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；还有那高粱穗像红绣球，缀满着闪光的珍珠；玉米穗像大棒子，毗牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了的铃裆似的.，荡起了一层层的涟满。农民们喜气洋洋地忙着收割，小伙子们穿着秋衣，姑娘们系着花裙，人们挥着银镰，一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。这秋色秋情多么让人耳目一新呀！

清晨，刚刚揭开淡红色的晨道，果园里就热闹起来了。姑娘们忙着收摘果子。柿树、枣树、苹果树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；色红似玛瑙的大苹果，像挤在一起的胖娃娃的脸蛋儿；大枣儿摆动着一张张红色的圆脸，冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地。听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。

秋风吹来，清清爽爽的，给人们带来了几分惬意。秋雨也怪有意思的，像粒粒小珍珠，从天空纷纷扬扬洒下来，还毕毕剥剥地作响。傍晚时候，四周的电灯都亮了，一盏盏耀眼的灯光，烘托出一片和平的夜。远处、近处，秋虫卿卿吱吱，给农村的秋天增添了无限情趣。

啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！

我爱家乡的秋天作文 篇6

家乡的秋天，有一群淑女舞动着，穿了一身漂亮的黄衣裳，手臂摆动着，那是仙女，从天而降，我喜欢秋仙子。有一群树叶野孩子，他们向下舞蹈着，渴望自由。风是他们的朋友，风宝宝呼呼的吹着，大地是他们朋友，他们落脚在大地上。风吹着他们，树叶野孩子们开心极了。我喜欢秋天的家乡。秋天的家乡，百灵鸟的歌声传遍千里，小树叶们慢慢的起床了，随着白灵鸟的歌声翩翩起舞，我望着天，像有一团团的小火苗，美丽的火红的颜色真让人赏心悦目。她们又像是一只只小燕子，飞舞着，唧唧喳喳的叫着，好像在夸大树的伟岸，大地的繁华。

听，落叶的声音，像一曲无字的歌谣。秋风掠过大树，小叶子们兴奋得又跳了下来。有的手拉手，有的围成一圈，还有的摆着各种各样的姿势，有一片大树叶带着一片小树叶，好像一个人手里拿着一个照相机，在给其他人照相呢。每一片树叶都洋溢着笑脸，阳光洒在它们身上，他们笑得更加灿烂了。好像一个个耀眼的黄钻石，布满了天空。落地的簌簌声，只有可爱的黄叶子们才能演奏出来，家乡秋天的音乐家们，全神贯注的演奏着。

不知何时，不知从何地飘然而起，忽然风停了。哦，原来还有一位音乐家，他也来参加这动听的音乐会。音乐会上怎能没有百灵鸟呢？隆隆隆，盛大的仪式开始了，黄叶音乐家们与大自然融为一体了，音乐家们摇头晃脑鸟儿扇动着它那美丽的翅膀，音乐会越来越热闹，七星瓢虫也来了，七星瓢虫随着动听的音乐翩翩起舞，黄叶们兴奋极了！

家乡的秋天是那么美丽，那么迷人！可爱的秋天，神奇富饶的秋天！

我爱家乡的秋天作文 篇7

中沙秋天的原野是丰收的天地。你看，一排排玉米双手捧上千万颗“珍珠”;一棵棵高粱昂首摘下千万点“星辰”;遍地的黄豆有如一粒粒金豆子……农民伯伯在地里忙着收割，喜悦之情溢于言表。秋天的果园硕果累累，果实一个挨一个，从远处看，还以为在开灯会!农民伯伯在果园里忙碌着，那些个大的、又红又圆的苹果都在“抢”着伸过来，仿佛在说：“摘我，摘我，快摘我……”在地上的果筐，不一会儿就满了。

中沙的秋天的山林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞。犹如只只彩蝶悠然飞舞。置身其间，是梦境，是幻觉，还是现实，让你浮想联翩。地上厚厚的一层落叶，踩上去是软绵绵的。这里是我们玩乐的场所。我和伙伴们在这儿一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了也没关系，地上的落叶犹如一层厚厚的垫子，保护我们不被摔伤。我们尽情地享受着季节的赐予，欢笑声不断。

我爱家乡的秋天作文 篇8

我爱家乡的秋天。我的家乡有一个大果园，里面有各种各样的果树。现在是秋天――一个硕果累累的季节，水果都成熟了，有红彤彤的大苹果，就像一个个穿红衣的可爱孩子;有黄澄澄的柿子，就像一个个大大的灯笼;还有紫盈盈的葡萄，就像一串串紫色的珍珠……看到这些水果就馋涎欲滴，真想上去咬一口。

我爱家乡的秋天。秋天，菊花竞相开放，五颜六色的菊花千姿百态。有的低着头，弯着腰，就像一个个害羞的小女生;有的昂首挺胸，像一个个威武的大将军;有的三三两两的缠绕在一起，就像在追逐嬉戏……菊花不但美丽，而且香味迷人。漫步进入菊花园，一阵阵沁入心脾的清香扑鼻而来，让人陶醉在这菊花的世界中。

我爱家乡的秋天。秋天，枫树的叶子火红火红的，一阵阵凉爽的秋风吹来，枫叶随着风姑娘的演奏跳起了优美的舞蹈，就像一个个可爱的红衣少女在翩翩起舞。漫步进入枫树园，我沉醉其中，仿佛自己也变成了一片枫叶，随风起舞。

我爱家乡的秋天优秀作文 篇9

秋天是花的季节，菊花才刚开放。黄的赛金、白的如雪、粉的似霞的你不让我，我不让你的。有的像龙在空中飞舞，有的像漫天星星撒落地面。秋天是树木展现魅力的季节。虽然叶子开始掉落，但凉爽的.秋风吹过，树上金黄色的叶子随风飘落，发出沙沙的响声，踩上去软绵绵的很舒服。秋天是丰收的季节。田里的作物已经成熟，沉甸甸的果实把秆子压弯了腰。秋天的天那么蓝那么高，一群群侯鸟一会成“一”子，一会成“人”子飞向温暖的南方。

秋天的景色令人神往和陶醉!我爱家乡的秋天。

我爱家乡的秋天-四年级作文 篇10

家乡的秋天，阳光灿烂。天空就像蓝色的大海，那朵朵白云一会儿像俊马奔驰，一会儿又像一群绵羊在赛跑。几只老鹰在高空中展翅飞翔，一些叫不上名字的小鸟叽叽喳喳地吵着闹着飞来飞去。

当你站在山脚下往山上一望，只见山峦起伏，就好像画家画出的一道道素描线。山顶上的树木郁郁葱葱，山杏叶就像火红的枫叶一样红遍了山坡，那蓝天、白云、绿树、红叶连成一片，十分壮观。

当你来到果园，只见那水果多得让你眼花缭乱，香气扑鼻，沁人心脾。你看那一串串的葡萄像珍珠挂在架子上，晶莹剔透，看着就让人眼馋。那一树树的苹果又红又大，压弯了枝头。那黄橙橙的香梨散发着诱人的芳香，你挤我碰正等着人们去摘呢。那大枣树上密密麻麻的大红枣像瑪瑙晃来晃去……

当你看那一望无际的田野，只见到处欢歌笑语。高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，谷子笑弯了腰，好一派丰收景象。

当你来到小河边，只见一条小河弯弯曲曲，河水清澈见底，正唱着欢快的歌流向远方。

我爱家乡的秋天-四年级作文 篇11

小路旁，那一棵棵香樟树的叶子大部分都变黄了。被风轻轻一吹。如同蝴蝶一般，翩翩起舞。地上的小草都睡着了，等待明年春天，再次换上绿色的‘行装’，为人们展现它那娇嫩的身躯。在秋天这个黄色的季节里，隐隐约约可以看到几簇绿色。仔细一看，哦！原来是那生机盎然、修长挺拔的绿竹和苍翠欲滴的松树啊！快看，那枫树的叶子仍然红得似火，似乎想让一把把‘火焰’召唤春天，好让花草树木再次苏醒，红、黄、绿这三种颜色交错在一起，使家乡的秋天变得更美丽！

家乡的秋天更是一个丰收的季节。