幼儿园手型画美术教案

幼儿园手型画美术教案（共3篇）

幼儿园手型画美术教案 篇1

活动目标

1、在自己画出的手形上添画出新的形象，发展幼儿的想象力和创造力。

2、体验美术活动给自己带来的美感和成功感。

活动准备

范画两幅、蜡笔若干、绘画纸若干、记号笔若干

活动重点：启发幼儿的创造意识，让幼儿用自己的思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满足他们自由表达的欲望。

活动难点：在绘画活动中，激发幼儿用手形添画成不同的形象。

活动过程

（一）导入活动：

教师跟着音乐引导幼儿休息、拍手，集中幼儿注意力。引导幼儿朗读儿歌《看着容易做着难》，激发幼儿兴趣。

（二）展开活动：

1、教师提问：刚才我们用小手变成了什么？（饺子、大山、汤圆等），请小朋友伸出你的小手，仔细看看，小手像什么？

2、请幼儿回答并讲述自己用小手变成了什么？

4、小朋友真聪明，一会儿就想了这么多，今天呀，老师就要和小朋友把自己的手形变成另一种图形，我们叫这种画为手形画。老师昨天晚上想了很久很久才想了两种手形画，小朋友想不想看看，老师画的什么？（教师出示范画一）幼儿观察。

5、提问：老师把自己的手形变成了什么？（小鱼）提问：小朋友动脑筋想一想老师是怎么做到的呢？（把小手张开，横着放在纸上，把手掌变成小鱼的头，把手指变成小鱼的尾巴，然后在图上自己喜欢的颜色。）

6、老师还画了一副画，把自己的小手变成了另外一种小动物，小朋友在看看吧！提问：老师把自己的.手形变成了什么？（孔雀）小朋友看看，把自己的小手变成了两只不一样的孔雀，我是怎么做到的呢？请小朋友用小手变一变。（手打开画下手形，就变成了开屏的孔雀，把大拇指和其他四根手指分开，其他四根手指稍微并拢，就变成了在散步的孔雀。）小朋友评价一下老师的作品吧，我画的怎么样呢？现在呢，我请小朋友动动脑筋，仔细思考，老师是怎么样画出来的，然后请小朋友来教老师画孔雀，今天你们来当当小老师，来教教我，好吗？

7、幼儿讲述，教师范画。

第一步：把手打开按在纸上，然后用记号笔沿着手的轮廓从左向右画出手形。第二步：在用记号笔添画上孔雀的身子、头、羽毛、脚、眼睛等。第三步：选择自己喜欢的颜色把孔雀变的更漂亮。第四步：画好孔雀后，可以根据自己的喜欢添画上太阳、大树、草地等。

8、教师小结：在你们的帮助下，我知道了应该怎么样画出更漂亮的孔雀，你们知道了吗？那你们知道涂色的时候要注意什么吗？

9、教师讲解涂色要求：

涂色时要从一个方向仔细的涂，不能涂到作品的外面，你们可以选择自己喜欢的颜色，画出最漂亮的作品。

10、教师引导幼儿绘画：

现在就请小朋友根据自己想像的，选择自己喜欢的颜色，画出自己想象的形象，好吗？

（三）、结束活动

儿童美术教案《奇妙的手型》 篇2

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：奇妙的手型

课时：1课时

教学目的：1〉引导幼儿根据手影联想，添画组成整体物象。

2〉培养幼儿想象力与创造力。

3〉 培养幼儿手部动作的灵活性。

教具准备：

1、水彩笔、绘画纸。

2、知道手影是在光线照射下，通过手指、手掌形态的变化，在纸上映出许多物

象的投影。

教学过程：

（一）开如部分：

用猜谜语的方式引入活动：今天，老师请小朋友们猜个谜语：“一棵树，五个权，吃饭做事都用它”。（手）

教师；我们每个人都有一双灵巧的手，可以做很多的事。今天，老师给小朋友表演一下，老师的手还会做一件很有趣的事呢。

（二）基本部分

1、引导幼儿观察各种不同的手影。

教师表演各种手影（如：小兔子、牛头、鸭子头、小孔雀……）。幼儿观察讨论后，教师小结：“手在光线的照射下，摆出各种手型就会出现好多动物的投影，如果我们把这种手影描画下来，添画一些东西，就能在纸上画出动物的头像了。”

2．交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。

教师：“今天，我们就用手影来造型，先用手对着墙上做手影，然后请另外一个小朋友跟着你做同样的手影，使投影阵面反映在白纸上，这时你就沿着他的手影描画下来。两个小朋友可以互相结合画。然后根据画出的轮廓想象，你描画的手影象什么？再添画些什么能使它变得更完整，最后涂上你认为最合适的颜色。

幼儿两人一组结作画，教师巡回指导。提醒幼儿发挥想象，不受别人的影响干扰，对不容易想象的手型，可以继续重画另外手型，直到画满意的画面来；鼓励幼儿大胆添画动物形象和设计画面。

（三）结束部分：

幼儿园手型画美术教案 篇3

活动目标：

1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重难点：

组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

活动准备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程:

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法，自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。