成长成才教育讲座

成长成才教育讲座（精选11篇）

成长成才教育讲座 篇1

——政务学院举行团学干部经验交流会

政务学院通讯员陈世南、洪小淇报道：

旨在提高同学们对自身的认识，为同学们的成才成长指引明灯，政治与公共事业管理学院与10月20日上午在科技楼A503举行了以“成才，成长”为主题的分享交流会，韶关学院团委老师诸丽芬出席本次交流会并担任主讲人。

交流会在全体营员的热烈掌声中拉开帷幕。诸老师首先跟同学们分享了自己的大学历程，再通过剖析自己向同学们提出了认识自己这一话题，并与同学们互动。同学们也积极主动的站起来回应着老师的问题，整个气氛轻松自然。在简单的剖析自己和认识自己之后，老师着重围绕着“成才成长”这一话题跟大家交流。诸老师将70后、80后、90后的人们做了幽默的对比，如在工作上70后的人们基本都是工作狂，80后的人们拒绝加班，90后的人们则拒绝上班，在物质方面，70后有自己的存款，80后有了负责，90后则有老爸。另外诸老师还指出了当代大学生的几个不良习性来警醒同学们，如“生活腐化 追求档次，崇尚名牌；经常光顾高消费文体娱乐场所；配备高档通讯设备；外出上街，常坐出租车；聚会交友，大讲排场等”，她说其所占比例虽然不大，但其绝对数不小，而对他人的负面影响非常大。又如“政治的冷漠与投机”一方面，大学生们表示自己厌恶现行政治，但同时，他们又不可避免、不顾廉耻地投靠现行政治，为了各种实际利益，他们又踊跃参加党课学习，主动申请入党。在如何走好大学路方面，诸老师指出，刚进入大学，很多人都不知道自己应该做什么，或者上大学的目的不明确，不知道什么是正确的大学生活方式。但只有在学校里慢慢跌爬滚打，才逐渐了解大学的目的。最后她跟大家分享了一些忠告，她说这些忠告或许不是真理，但值得同学们借鉴——“进入大学，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候”，“很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样”，“你在大学有很多意外用钱的地方。为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱”。

成长成才教育讲座 篇2

首先,我们农村的家长该为自己孩子的学习做些什么?

其次,怎样以最短的时间缩小城乡学习英语的差距?并思考,自己孩子未来的前途重要,还是出外务工挣钱重要?

第三,为什么国家要让小学生在三年级就开始学习英语?这样学习英语的好处何在?

最后,农村的英语教师该怎么做?哪一种英语教学方法更适应于农村小学生学习?以下是本人的一些建议:①农村的家长应提高自己的认识,在学习上对自己的孩子能投入更多的时间和精力,以确保他们能按时完成学习任务。②家长应多和自己孩子的英语科任老师沟通联系,对孩子近段在校的学习情况了如指掌。③家长应多和自己的孩子谈心,关注孩子的内心世界。④家长应对孩子充满信心,注重学习的过程,不能只看成绩就一票否决。⑤家长应知道孩子的所思所想,不许有家庭暴力。⑥家长应多和孩子沟通,不随意辱骂孩子,不随意伤害孩子的自尊。⑦家长应多为孩子的前途着想, 尽可能地多陪在孩子身边,以免孩子心里寂寞孤单。如孩子家庭作业没人辅导,久而久之,就会对学习产生厌倦心理。⑧家长应更多地了解孩子更早时间学习英语的优势在哪里。⑨农村的英语教师应因材施教,用更加形象生动的肢体语言或更能激发农村小学生学习英语兴趣的教学方法,以口语交流应用为主,打造高效课堂,彻底改变传统的哑巴英语教学模式。教学方法的选择,要与实际的教学对象、教学目标相吻合。可以说,能适合特定的教学对象,能更有效地达到预期教学目标的教学方法就是好的教学法。

那么,学好英语有哪些重要性呢?

(1)学好英语就等于拿到了环游世界的通行证。从全世界来看,说英语的人数比说其他语言的人数要多得多,现在已有10多个国家把英语当作母语,官方语言是英语的国家有45个,世界已有三分之一的人口说英语。

(2)英语的使用范围非常广泛。全世界的电视节目已有76%的是用英语编制的,用英语书写的邮件占到四分之三, 就连电脑键盘也是英文的,更甚者,凡是号称国际会议的,其工作语言也会用到英语。

我们可以看到,英语的用处无处不在。如像外贸行业,英语也是他们的通用语言,他们的进出口文件、书信函电、国际礼仪等都会以英语为标准通用语言。

仅在我们国家,就有一百多所大学都开设英语专业或与英语相关的专业。大多数国家的高等学府、大学院校都开设英语语言文学专业。就连电脑和互联网,也是建立在英语的基础上,英语就是这个行业的语言。除此之外,在其他领域,如像在文学领域、建筑领域、医学领域,都与英语有很大的联系。

(3)国家的发展离不开英语。近几十年来,中国发生了翻天覆地的变化,可是让人遗憾的是目前还有一些技术方面还是赶不上人家西方国家。那么,要在较短的时间内缩小这样的差距,我们不得不用世界通用语言———英语和他们去交流、学习人家的先进技术。虽然计算机的操作系统目前也有中文版的,但是应用程序的编写还是会用到英语,并且高科技资料大多也是用英文编写的。如果不懂英语,我们连起码的沟通交流都达不到,更谈不上合作了。

因此,学好英语,除以上的重要性外,对于学生来说,还有很多益处:

第一,从小培养学生说英语的良好习惯,以便以后更好地和他人用英语交流。

第二,学生一旦毕业,选择英语类专业的几率就很大。

第三,对于和国外建立了友好交流关系的重点院校,具有英语优势的学生才会被录取。

第四,要被名牌大学录取,英语分数的高低会有很大的关联。

第五,英语是一门语言,语言好的学生,和人沟通时反应灵敏,给人印象深刻。

第六,如果想将来出国深造,获得接受教育的机会更多, 在语言交流方面不会有很大困难。

由此可见,英语的应用已普及全球,如果谁不学英语,随时都会被社会淘汰,学英语对于我们而言就像一日三餐一样重要,要和社会接轨,我们就不得不学英语。

英语是一门很重要的语言,随着中国在世界国际地位的变化,使用英语的范围也越来越广泛,现在在日常的生活中许多地方都用得到英语,如平常同学之间经常说的口语: thanks,certainly,go ahead…

英语是一门主要的课程,与语文、数学一样重要,现在不学好英语,以后遇到的困难就更不用说了。

英语也是现在世界上用得最多的一门语言,许多国家都在学英语,所以,学好了英语,出门就不怕沟通不方便了。高考、中考,英语所占的分数也是较高的。如果从小学就打不下扎实的英语基础,那么以后要学好英语,就会很困难。

成长成才教育讲座 篇3

笔者非常赞同“教育就是帮助学生养成良好习惯”的说法和主张。那么,怎样来帮助学生养成良好的习惯呢?这就需要我们的学校不遗余力地把学生的养成教育放在学校各项工作的第一位来抓,这不仅是教育的当务之急,而且是教育长期而又永恒的主题。

养成教育就是培养学生良好行为习惯和良好学习习惯的教育,它的目的是教学生学会做人、学会学习、学会合作、学会做事。通过有效的培养和训练,使学生自觉抛弃不良习气,自觉克服不良行为,养成良好的学习、行为习惯,是养成教育的基本内涵和主要任务。教育引导学生养成良好的学习、行为习惯,不仅仅对学生的健康成长、成人成才会起到积极的促进作用,而且也是国家安定、社会和谐、文明与进步的有力保障。学生迟早要走出校门,步入社会,他们的行为习惯关乎千家万户,关乎社会风气。建设一个高度文明和谐的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴,各级各类学校必须从切实抓好养成教育做起。

徐惟诚先生讲,在人的全面成长过程中,良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去,否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务,所以,养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。抓养成教育,用林格先生的话说就是要培养学生良好的行为习惯,完善的人格;就是要突出培养学生的学习习惯,提高学生的学习成绩,发现和解放学生的大脑潜能,最终使学生主动自觉地投入学习和生活中去。

一、课堂熏陶,在教学中育习惯

许多科任老师经常把抓学生的养成教育看作是班主任的事情,认为自己只要交好课就算完事,至于学生养成怎样的习惯似乎与自己没有多大的关系,这其实是一种极端错误的认识。新课改三维教学目标的要求之一“情感态度和价值观”,实际就是对学生养成教育的要求。所以在日常课堂教学实践中,我们每一位科任老师都应该而且有义务对学生进行学习常规的养成教育训练,不放过教学过程中的每一个对学生进行习惯培养的环节,让学生在经常性的训练中养成良好的学习习惯,比如动脑、动手的习惯,制定并按计划完成任务的习惯,预习、听讲、复习、练习、总结、反思与纠错的习惯,规范书写的习惯等,最终使学生养成主动学习、独立思考、学用结合、总结反思、勇于实践和敢于创新的学习品质。如果平日注意并抓住了这些学学习过程中习惯的培养,那么,学生就会渐次由被动学习变为主动地投入学习,并将之内化为自己做人做事的行为习惯。

二、小处着眼,于细微处见精神

养成教育涉及学生做人、做事以及学习的方方面面,其往往表现在学生个人具体的言谈与行为举止上,所以加强学生的养成教育就需要我们着眼于学生做人、做事与学习品质的培养,从小事抓起,不轻易放过任何一个对学生进行良好习惯培养的细节。企业管理讲究细节,教育又何尝不是如此呢?眼下一些学校认为只要自己学校升学率高就一好遮百丑,而放松了对学生这方面的培养,可以说这就是教育急功近利的最突出的表现,其后果不堪设想啊!樊哙说:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。”那是非常时期非常做法,从实际看还得从小节抓起,抓小节,反复抓。小中见大,“一屋不扫何以扫天下”,只有能始终如一地把小事做到最好的人才可能成就大事业,铸就大辉煌。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”现在的学生好高骛远,大事做不来,小事不愿做,懒散、消极、不主动、不思考、重享受,其原因就是在这些方面教育的缺失。像诚信守纪、真诚待人、认真负责、自信自强、讲究效率、友善合作、合理消费、包容忍让、耐心细心、恒心与毅力等都需要我们在平常的点滴训练中去培养。长此以往地落实好学生小节的教育,学生就不仅会形成做好事情的习惯与毅力,而且会逐渐形成健全的人格。

三、活动导引,在承担中学负责

“天下兴亡,匹夫有责。”可是许多学生集体活动没热情,同学有事“我还忙”,成绩不高怨老师,吃穿不好怪家长,凡此种种,充分暴露出学生责任意识的淡漠,而敢负责却是一个人立足社会必须具备的品质。今天的学生就是明天祖国社会主义建设各条战线上的建设者,鉴于此,我们在教育过程中就理所应当地要落实学生的责任感和使命意识的培养。怎样才能将之落到实出呢?比较有效的办法就是把学生置于各种活动之中,让他们分担一定的角色,承担一定的任务,让他们充分挖掘自己内在潜能与激情,使他们在完成自己任务的过程中,学会负责,学会合作,学会共同承担,也就是说要让他们在种地中学会种地,在做工中学会做工,在打仗中学会打仗。

与此同时,我们也可以借助于各种活动,引导学生在做中学、在学中做,藉此以培养其细心观察和思考的习惯,培养学生动手操作、实验探究的能力,砥砺学生兴利除弊、勇于创新的精神。

四、家校携手,在合作中育新人

家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。加强学生的养成教育,家庭和学校应该是相互沟通,共同承担,任何单纯依靠一方的想法或做法都是不可取的。定期就学生在学校、在家里的各方面的表现召开家长会议,进行家访或电访都是进行家校沟通的有效形式。只有家校经常联系,才能够双方互通有无,也才能够在学生的教育方面取得共识,从而采取切实可行的措施与途径,为孩子的健康成长助一臂之力。

“21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪,习惯培养的过程也是两代人相互学习、共同成长的过程。”亲其师,信其道。家长、老师跟学生的关系越好,越有助于学生良好习惯的形成。教育就是帮助学生养成良好的习惯,这是家庭和学校最基本的任务。通过家校联动、家校携手的形式,培养学生的好习惯,完善学生的人格,任重而道远。

成长成才教育讲座 篇4

【摘要】家庭教育是整个教育事业的重要组成部分。家庭是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养，尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等等都是首先在“家庭”中获得熏陶与启迪。此外，家庭教育是终身教育，具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会前，绝大部分时间是在家庭中度过的，甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响，家庭对孩子的影响终身受益。

【关键词】家庭教育、子女成长、重要性。

现代社会人们都非常重视子女的教育问题，很关心自己孩子的成长，但多数家庭只注重子女在物质生活上的要求，忽视子女的教育，普遍认为教育孩子是学校老师的事情，这是片面的，不正确的。其实，一个人的成长要接受来自三方面的教育，即家庭教育、学校教育，社会教育。而家庭教育在个人的成长成才的过程中起着特殊的极为重要的作用。

家庭教育是整个教育事业的重要组成部分。“教育是民族振兴的基石”，要“优先发展教育，建设人力资源强国。”家庭教育是整个教育体系的起点和基石，是建设人力资源强国的重要环节。良好的家庭教育对子女的成长与发展具有重要的意义。

什么是家庭教育呢？家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过父母言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育由于发生在特定的环境家庭中，使家庭教育的特点具有其他教育所没有的优势。

家庭教育具有广泛的群众性：家庭作为社会构成的基本单位，每个家庭，每对父母，只要有了子女，其生理和心理都是健康的，都要承担教育子女的责任。每个有家庭的孩子，都要或多或少的，直接的、间接的接受来自家庭的而教育和影响。

家庭教育的早期性：人出生后接受教育的第一场所就是家庭，即人生的第一课堂，家长是第一任教师，即启蒙之师，家长对孩子所施的教育最具有早期性。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在少年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。

家庭教育的连续性：家庭教育是一种终身教育，父母对子女的影响是深远持久的。孩子几乎有大半的时间生活在家庭之中，孩子认识世界是从家长那里开始的，家长无时无刻不对孩子有着潜移默化的影响，家长举止言行、政治观点、思想觉悟和道德情操，都像一面镜子从孩子身上反映出来。这种教育是在有意和无意计划和无计划自觉与不自觉之中进行的，不管是以什么方式在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地地教育影响着子女。

家族教育的权威性：家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现的权力和威力。父母的教育易被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为的习惯形成很有益处。这种权威是建立在尊敬和信赖基础上的权威，并不是教育中的强制性，也只有这种权威才能在子女成长过程中发挥积极的作用。马卡连柯说过，家长的权威，“主要基础只能是建立在父母的的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行为上”。

家庭教育的感染性：父母是孩子学习的榜样，是生命中另一类导师。在家庭 生活中，父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用，家长应树立乐观自信勇于拼搏积极进取的形象，在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，应处事不惊 爱憎分明立场坚定 这样，家庭成员之间的关系、文化氛围生活习俗、家长的爱好等都会耳濡目染地渗透到孩子的心灵中去，对孩子的心理品质的培养起到积极的作用。

家庭教育的及时性：家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为常言道：知子莫若父，知女莫若母 父母通过孩子的一举一动 一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良习惯消灭在萌芽状态之中。

家庭教育的针对性：由于父母和子女的血缘关系再加上子女一出生就和父母生活在一起，在父母的照顾下成长，父母非常了解和熟知子女。父母对子女全面深刻系统的了解，使家庭教育能够比较容易的做到从子女发展的实际出发，因材施教，有针对性的进行教育。

家庭教育的继承性：家庭是一个具有血缘关系的一代代人组成的，并不断延续下去的社会组织形式。人们在家庭里接受的父祖辈对自己的教育和影响，在自己长大成家立业后，也会用同样的教育内容和教育方式方法去教育自己的下一代，人类社会的家庭教育就是这样一代代地延续和传承了下来，这就是家庭教育的传承性或称延续性。

家庭教育方法的灵活性：家庭教育不想学校教育那样，没有固定的场所，时间，随时随地进行。“遇物则诲”，相机而教。教育内容也是丰富多彩的，家庭教育的具体方式比较容易做到具体形象，机动灵活，适合儿童的心理特点，易于被接受，与学校教育相比较，在方式方法上灵活多了。

家庭教育具有互动性：重视与孩子的教育互动性，回应孩子的需要，做他们的知心朋友，防止单边说教。孩子也会研究大人，孩子特别明白你对他好还是不好，是真好还是假好。父母与孩子要相互理解、相互信任、相互尊重、相互帮助、相互学习。当孩子进入中学青春期，家长可以发现很多时候不是因为父母说的话不对，而是父母与孩子的关系有问题。

家庭教育的差异性：把握个体差异性。这种差异是由于遗传、环境和教育的因素所造成的。家长首先要了解自己的孩子，发现其优缺点，因材施教，引导孩子个性健康发展。个体的差异性需要家长创设与自己孩子特点相适应的良好环境，设定与自己孩子相适应的培养目标，找到适合而有效的教育方式，为孩子的成长与发展提供必要的条件。家长不要经常把自己的孩子与别人的小孩进行简单的比较，更不要去攀比。

家庭教育是人一生中所受到的最初最基本的教育，是人在长大以后所受到的其他一切教育的基础起点和基石。因此，探讨家庭因素对青少年成长的影响至关重要。

家庭环境和氛围,美国著名心理学家布鲁姆说过：每个社会的人一定具有一个非常宏大的潜在才能库，这种潜在才能或能得到发展，或被人忽视，在很大程度上取决于环境条件。家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子的启蒙教师和终身教师，家庭环境良好与否，孩子能否健康成长以及长大后会成为什么样的人，很大程度是由父母所营造的家庭教育环境所决定的。

家庭教养方式,教育学家皮亚杰曾指出：环境在心理发展中能够发挥决定性作用，每个阶段和每一年龄的感知内容并不是固定不变的，所以良好的方法可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长而无所损害。这就说了教育方式和方法的重要性。正确的家庭教育是未成年人健康成长的必要条件对于大多数的中国家庭来说，孩子的教育方式问题就成为了家庭的重心家长要加强学习，学会用正确和适当的方法去影响教育子女，减少家教方面的偏差和失误。

家长的自身素质,孩子生活在父母的身边，自然要受其行为的影响，父母一次行动上的示范，往往胜过百次空洞的说教，家长务必注意自己行为对孩子的榜样作用，树立正确的道德观和人生观，不断提高自身的品德素质、思想觉悟道德情操，养成良好的行为习惯。不仅要重视言教，更要重视身教，在行为上为孩子

当好表率，使孩子从小树立正确的人生观，养成优良的品格，爱祖国爱人民，树雄心，立壮志，成为全面发展德才兼备的接班人。

家庭压力,没有一个家长不企盼孩子早日成才，大多家长都期望孩子将来达到大学以上水平，但往往进入一种孩子考好了，家长就兴高采烈，考不好，就开始指责，训斥的误区父母应该鼓励孩子的长处，对他的短处不是刻薄的挖苦，而是启发诱导，以减轻孩子感受到的家庭压力，让孩子在宽松和积极的状态下学习生活。家庭应是一个民主平等的家庭，家长应对子女的成绩保持平和心态，时刻注意缓解孩子的压力，通过启发教育让孩子逐步树立自己的人生观、价值观等。在家庭教育中应当注意重视家庭环境的影响，创造一个良好的，和睦的家庭环境。每个家庭成员都要自尊、自爱、有理想、有追求，且严格要求自己。家长要不断提高自己的文化素养和道德修养，营造一个幸福、快乐、和睦的家庭氛围。加强家长与子女的沟通。家长与子女良好的沟通和相互之间更多的理解是能否有效地开展家庭教育，进行思想道德教育的重要前提。良好的沟通能够帮助家长及时发现子女身上的闪光点及不足；把握最佳的教育时机，采取最有效的教育。相互间更多地理解能够营造和谐宽松的生活学习和教育氛围，跨越两代人之间存在的思想代沟，互相学习，互相支持，互相信任，共同促进良好品质的形成和发展家长首先应该成为子女的朋友，少用训斥的语调与子女谈话，要避免子女形成逆反心理，更不能造成心理障碍。

遵循教育规律，因材施教。因材施教是教育的一个原则，同样也适用于家庭教育。父母望子成龙当然无可厚非，但由于不同的孩子在智力、体力、能力等等方面的差异，决定了真正能成龙成凤的孩子只是少数父母一定要根据孩子的具体情况，遵循教育规律有针对性地做好孩子的教育工作。根据孩子的年龄特征个性差异及身心发展水平，确定教育内容和要求，运用适当的办法，有的放矢地进行教育，使孩子按照德智体美劳全面发展的要求健康成长。

以身作则，树立好榜样。父母在教育孩子过程中，不仅要善于用说理的办法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样，也就是既重视言教，又要注意身教，把二者统一起来，使教育取得良好的效果。

关心爱护与严格要求相结合。父母关心爱护自己的孩子是人之天性但爱而不教，管而不严，自然也达不到教育的目的，父母对子女要做到严之有道，爱之有度，很关键的一条是父母要以身作则，做出好榜样，供子女仿效，产生自然的教育影响上辈品德好，下辈处于这样的家庭中，便会随风而化。因此，父母在教育孩子时，要注意把关心爱护和严格要求结合起来，做到爱而不溺，严而不厉。总之，家庭教育在青少年成长的过程中起着重要的作用，对青少年的道德品行、谈吐举止等方面给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，家长要充分认

识家庭教育的重要性，自觉做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，使孩子健康成长。

[1]赵忠心著.家庭教育学[M].人民教育出版社,2000

[2]杨兆山主编.教育学[M].东北师范大学出版社，2006．

[3]玛丽亚·蒙台梭利著．吴启桐，金海涛编译．蒙台梭利家庭教育全书[M]．南宁：广西科学技术出版社．2009．

[4]周淑群、陈湘.家庭教育的实践与感悟[J].当代教育论坛(数学研究).2010（9）

[5]杨思雨.家庭教育对学生成长的重要性[J].金色年华(教学参考).2010(5)

[6]张淑芳.浅谈家庭教育的重要性[J].科技信息（教学研究）.2010(3)

[7]郭时永.浅谈家庭教育对青少年成长的影响[J].广角.2010(3)中旬刊

[8]徐凤杰.家庭教育对青少年成长的影响[J].教师论坛.2008(2)

成长成才教育讲座 篇5

“亲子共成长”家庭教育讲座听后感

2015年4月17日上午，倾听了马英老师关于“亲子共成长”的家庭教育讲座后，我感受颇深。

青春期的孩子，随着身体的发展，心理也在发展，孩子处在人生的十字路口，身体和心理会出现不平衡，出现矛盾，出现冲突，父母要及时告诉孩子出现这些情况的原因，要学会了解孩子，学会和孩子沟通交流，并给予孩子指导，让孩子做一个懂事负责任的孩子。

青春期的孩子，自我意识高涨，处在半成熟半幼稚期，逆反心理强，喜、怒、哀、乐变化快，父母不要忽略孩子，要给予孩子情感上的支持，要信任孩子，不干涉、不反对，让孩子有独立的意识，正确地评价自我，约束自我。

青春期的孩子，人际交往复杂，同学之间有时会发生矛盾、冲突、困惑，父母要及时和孩子探讨问题的根源，要接纳、认可、理解、尊重孩子，不要轻易否定孩子的朋友，给孩子独立的成长空间。教育孩子要积极向上地追求，勤奋刻苦地学习，求知善思、文明友善、用民主乐观的心态去看待一切。

父母的教育理念不同，孩子的心理也矛盾，父母不要在孩子面前互相指责，要多找自身的原因，给孩子创造一个和谐、温暖的家庭。父母和孩子之间有代沟，但有代沟并不可怕，用尊重、理解的心态去对待孩子，通过双方的努力，代沟会逐渐消失。及时了解孩子的要求，无私地接纳孩子，给孩子的心灵提供休息的港湾，孩子就会朝着父母的方向去发展，走进父母的世界。

对孩子所犯的一些无心的错误，要

站在孩子的角度去体验，理解孩子的感受，不要盲目指责，让孩子明白自己所做的事自己去承担责任，父母要给孩子选择权，父母合理的后退、让步，孩子也会学会后退、让步。

父母对孩子要直说、实说、正面说、好好说，不该说的不说，不该做的不做。与孩子沟通时，要多用手，少用嘴，耐心倾听孩子的心理，了解孩子的内心，成为孩子心灵的伙伴。

父母要给孩子沟通的机会，让我们与孩子的交流无所不在，当然也要经常和老师保持联系，把家庭和学校连接在一起，在理解孩子的同时，也理解老师。让我们共同走进丰富多彩的世界，创造美好的未来。

成长成才教育讲座 篇6

（二）这次报告会让我学到很多，内心深处受到很大震撼，作为家长，是孩子的第一位老师，身体力行，为孩子树立榜样。

首先，在家庭内部，从大人做起，不断加强学习，与孩子勤沟通多交流，运用发生在身边的具体事例，让孩子建立正确的是非观念，明确“上学”是为了什么？树立正确的人生观。

其次，要每时每刻看到孩子身上的优点。如：学习知道努力，善于助人为乐，孝顺长辈，懂礼貌等并给予肯定和表扬。对于他的脾气有点急，指出它的不好处和影响与人相处的危害性，让能接受并认可，使他不断提高认识，健康成长，快乐生活。

第三，孩子需要自由的空间，需要理解，对孩子的奋斗目标，家长给予肯定并关注孩子的发展方向，适当给予建议和指引，真正地做到“家长好好学习，孩子天天向上”。

第四，培养孩子的自立能力，在能够做简单的饭，洗简单的衣服的基础上，扩大学习生活技能范围，尽快达到不用父母就能生活自理、自立，直至将来不依赖父母经济而独立生活。

成长成才教育讲座 篇7

一、严以修身对大学生树立理想信念的作用

严以修身就是要加强党性, 坚定理想信念, 提升道德境界, 追求高尚情操, 自觉远离低级趣味, 自觉抵制歪风邪气。这段话的社会大背景是国家经济水平得到提升、人们的物质生活得到极大改善, 共产党作为中国人民和中华民族的先锋队必定会遇到新的挑战和抉择;中国共产党员必定会遇到无数的诱惑和遭到低级趣味的腐蚀。大学生这一群体的社会背景是从课业繁重的高中应试教育转变到生活自由的大学全面教育, 这样的历史安排对于大一新生而言是翻天覆地的, 是让他们接受全新的生活理念, 是不留情面逼迫着大一新生从不适应中分娩获得新生的阶段。

整个大学阶段从新生入学到对专业课的认识、对校园人际关系的认识、对爱情的认识、对家庭亲情的认识、对工作求职的认识、对社会规则的认识, 程度由浅到深, 这其中大学生遇到的各种歪风邪气, 形成和社会主流价值观所违背或抗拒的观念和反文化。不少大学生听过或者认同“高中阶段是黑暗的奋斗阶段, 大学是自由散漫的享受时光”、“六十分万岁, 多一分浪费”、“必修课选逃, 选修课必逃”等等消极错误的价值观, 对大学四年缺乏正确的认识和态度, 更缺乏一个积极健康的生活态度, 这都是理想信念缺失的表现。对大学生进行“严以修身”教育对树立大学生理想信念是有必要的、是科学的, 从大学生群体亚文化的视角来看辅导员的思想政治教育工作, 其态度是抗拒的、麻木的, 而大学生对于党的理论学习的态度则是好奇而神圣的。大学生进行“严以修身”的学习教育就是在校园生活中的各个方面做到严格要求自己, 与周围的人进行良性竞争, 主动要求进步。树立理想信念是大学生活的活力源泉, 大学生活不仅学业科研压力大而且误导大学生的诱惑也很多, 只有坚定自己的理想信念做到内心想要的自己, 才能在社会生活中实现价值、才能在科学研究中确立方向、才能在日常生活中去除诱惑严格自律。

二、严以用权对大学生形成公民素质、责任意识的作用

严以用权就是要坚持用权为民, 按规定、按制度行使权力, 把权力关进制度的笼子里, 任何时候都不搞特权、不以权谋私。对于党员而言, 严以用权是共产党执政延续性的保证, 作为一个社会主义民主国家, 执政党的权力来自于民众, 如果执政党党员滥用权力, 则是对民众的辜负和伤害, 最后结果一定是被民众收回权力, 丧失民众基础, 退出历史舞台。

作为共产党员思考的是全党、国家和个体自身的命运发展, 作为新时期的大学生思考的则是将个人发展和国家命运联系起来, 对新时代的发展具有主人翁精神, 为实现中华民族的伟大复兴而不断努力。权力对应的是国家资源的分配, 权利对应的是个人行为的指向, 权利和义务是永恒联系的一对概念, 孤立地声称权利之使用是没有合理合法之基础的, 大学生要“严以用权”就是要时刻清楚自己的行为中所具有“权利-义务”观念。大学生是渺小的, 这样的想法被夸张放大就会导致大学生群体随波逐流, 对个体的未来和社会的发展割裂联系, 丧失主体意识, 往往在游戏和消遣中浑浑噩噩虚度青春。个人的存在是“权利-义务”的结合体, 个人有权利选择自己生活的方式, 但是作为家庭、社会、国家的一份子, 不可抹去的是“大学生”之名背后蕴含的期望和义务, 荒废青春在游戏和娱乐消遣中是挥霍个人权利, 不尽社会义务的表现。在过去, 大学生来到校园首先是以治国平天下为己任, 其次是为了父母的期望和个人的发展, 因此如饥似渴地学习, 全方面创新寻求突破, 这种使命感促使了国家改革开放和市场经济繁荣发展的图景。党员不严以用权毁掉的是一个党, 大学生个人不严以用权毁掉的是个人的发展和大学精神。从契约理论看权利的起源是在集体生活中, 大学生旷课、不遵守学校制度就是对他人的一种侵害, 这样的一类学生往往也是缺乏合作精神或者丧失集体主义精神的群体。

三、严以律己对大学生养成良好生活习惯的作用

严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺, 慎独慎微、勤于自省, 遵守党纪国法, 做到为政清廉。党员的发展过程中会出现自我膨胀、得意忘形, 进而渐渐远离群众, 对自我缺乏约束, 这导致有些党员在个人出现个人专制表现, 做一些和中央精神相违背的事情。邓小平同志曾提出, “共产党员谨小慎微不好, 胆子太大也不好。一怕党、二怕群众、三怕民主党派, 总是好一些。”

古人云, 胜人者力, 自胜者强。说的就是战胜自己, 克服自身的缺点和困难, 不断寻求新的突破比战胜别人更难。管理学中“X-Y”型的人格理论指出人具有天然的惰性、享乐因子, 管理学建立理论的目的是提高效率, 创造经济利润, 因而企业可以采取严密而制约人性的管理制度;然而大学校园的管理方式与企业不同, 高等学校的目的是培养人, 实现人的价值, 但是因为校园和工厂不同, 每一件“产品”都是不同的, 高校育人的效率和企业生产的效率不能同等类比。高校实现对人的改造必须是缓慢的, 润物细无声的, 在高校对学生进行“严以律己”教育, 以中国共产党近百年的奋斗历史来说明“严以律己”的重要性, 党正是因为能够不断反省、不断总结经验、不断摸索道路才能带领中华民族取得今天的成就。在大学生的角度来看待“严于律己”就是要坚持住内心的梦想, 遇到挫折能够及时调整, 不能因为一次小挫折或者小诱惑就放弃整个大学, 同时还要悉心听取他人的建议并善于进行自我剖析、用于承认错误。

小结

大学生社会化的关键主体之一是同辈群体, 而学生党员在学生群体中式具有神圣光环的一个群体, 而普通大学生对于党的理论学习却是陌生的。“三严三实”的讲话是面向全体共产党员的, 共产党员尤其是学生党员如何在学生群体中发挥战斗堡垒作用, 身为模范表率如何带好头, 赢得更多群众更多方面的认可才是关键。通过“三严三实”学习教育, 不仅可以树立党员的先进形象、起到表率作用带头实践, 才能更好地引领大学生成长成才, 助其树立理想信念、形成责任意识、养成良好生活习惯。

参考文献

[1]王树荫, 石亚玲.“三严三实”论[J].中国特色社会主义研究, 2015, No.12303:11-16.

[2]刘华军.以中国梦指引当代大学生成长成才[J].牡丹江师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2013, No.17705:140-142.

[3]彭玲.当代大学生成长成才过程中的主要问题及对策研究[D].南昌大学, 2011.

[4]徐泽洲.领导干部要认真学习践行“三严三实”[J].党政论坛, 2014, No.35409:4-7.

成长成才教育讲座 篇8

高职院校思想政治教育大学生成长成才当代高职院校学生队伍是我国非常宝贵的人才资源，同时也是中华民族的希望。从发展阶段来看，高职院校学生正处在学习专业知识、发展智力、价值观形成的最佳的时期，也是他们提高自身觉悟、促进自身道德发展最为积极的时期。可以说，整个大学阶段是促进学生成才最为关键的时期。因此，在这个阶段，保证他们拥有积极的精神、乐观向上的态度和良好的道德情操是十分必要的。而这所有的一切都有赖于大学阶段的思想政治教育。

一、高职院校思想政治教育的涵义

高职院校阶段的思想政治教育是一项目的、有意识的为我国的社会发展培养人才的实践活动，也是一种开发人的潜能、充分发挥人的主观能动性的人生哲学。所以，高职院校的思想政治教育不仅能促进在校学生综合素质的发展，更能为其日后成才奠定坚实的思想基础。此外，高职院校的思想政治教育也是帮助大学生树立正确人生观、价值观的重要途径。

1.注重学生的思想教育工作

这其中包括向在校学生灌输爱国主义思想，要有集体意识、要有一颗能为国家和人民服务的决心，并且能够时刻拥护党的领导。这样，从思想层面上帮助高职院校的学生形成正确的人生观和价值观。

2.强调学生的自愿性和独立性

要想使学生拥有艰苦奋斗的精神，培养自己的综合素质，鼓励学生拥有自愿选择和独立的能力，就要加强对高职院校学生的思想政治教育，使其时刻保持清醒的头脑，并用一个当代大学生的标准来严格要求自己。

3.关注学生的成长成才教育

这其中包括学校定期的开展高校思想政治教育方面的知识讲座，并且邀请相关专家就当代社会的一些现实问题，进行深入剖析，帮助在校学生培养剖析现实社会的能力，这样，不仅增强学生理论知识，更对学生的成长成才提供有力的帮助。

二、当地高校思想政治教育与大学生成长成才的关系

众所周知，思想政治教育在高校理论教育中有着不容忽视的重要位置，不仅能在思想上帮助学生答疑解惑，更为青年大学生形成正确的价值观起到了很好的推动作用，同时也在大学生的成长成才过程起到了重要的推动作用。

首先，在经济、政治逐渐全球化的今天，各种各样的思想涌入社会，这其中有积极的，同时也有消极的。如果这种消极的思想在学校中蔓延开来的话，后果将不堪设想。所以，要想实现大学生的正确成长成才，必须要能够对大学生的心理特点有一定的了解，这样才能够为高职院校学生的成才做出正确的指导。

其次，高职院校的思想政治教育能帮助学生在思想观念上定位。要想实现对学生正面的思想引导，就要加强对学生的思想政治教育力度，比如运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并结合“三个代表”重要思想提高学生的政治素养，把学生培养成具有社会正义感的新世纪人才。可以说，高职院校学生的整个学习过程中，其中最缺少的就是来自学校和社会各界正面的思想教育。因为在此阶段的学生各方面的心智还不是特别成熟，很容易受到来自外界各种思潮的影响，如果不对其加以引导和教育，他们的价值观就会发生偏差，影响他们的成长成才之路。

再次，高职院校的思想政治教育能够在学生的前进道路中起到引领性的作用。高职院校思想政治教育的一个很重要的目标就是要提高学生的精神素养，让学生能够以积极的态度去面对社会、面对生活。现在的很多在校学生都是独生子女，从小在父母的百般呵护下长大，不仅在生活上缺少必要的独立能力，在思想上也不是特别的成熟。而且，在学习的过程中，有些学生更是不把自己专业知识的学习放在心上，从这些情况来看，高职院校学生的心理还处在轻狂和不安之中。所以，面对学生的这些状况，必须从思想的高度来对他们进行教育，促使他们能够树立起远大的理想，多为社会做贡献，做一个有利于国家的新世纪人才。

总之，高校的思想政治教育与大学生成长成才的关系是密切相关的，而高职院校的学生也只有在接受了学校的思想政治教育之后，才能真正理解人生的真谛，明白自己的价值所在，才能以一颗更加热忱的心态去为社会和国家做贡献。

三、以高校思想政治教育促进大学生的成长成才

1.运用丰富的信息资料和优化的思想政治教育方法来促进大学生的成长成才

高职院校的思想政治教育离不开丰富的教育资料和优化的教育方法。所以，作为校方来讲，一定要注意丰富学校思想政治教育的信息资源，并且根据时代的发展和进步“与时俱进”的进行更新。而且，在对学生进行教育的过程中不能简单地对学生进行简单的灌输式教育，我们一定要在教育和培养的过程中突出学生的主体地位，强化学生的主体意识，实现老师与学生的积极互动，这样才能取得良好的效果。

2.教育应贴近学生实际，增强教育的针对性

学生只有把自己所接受的教育看做是自己所需要的时候，教育才能取得良好的效果。所以，高职院校要想使思想政治教育真正取得实效，必须得转变观念，在教育的过程中注重学生的主体性，强调教育要贴近学生的实际，并且真正关心学生的学习和生活。从学生的实际出发，对学生的需求从宏观上把握，在微观上审视，将学生的疑点、难点一一作答，积极主动地向大学生宣传党的政策，对其进行教育引导。

3.充分发挥学生的主观能动性，提高思想政治教育的实效性

学生思想品德的形成和构建是学生的主体性充分发挥的结果。因此，在对学生进行教育的过程中，学校一定要注重学生主观能动性的发挥，并对学生进行主体性思想方面的政治教育，这就要求教育者要能够把握学生的身心发展特点和规律，制定出符合社会发展和个人全面发展的教育目标，从而提高高职院校思想政治教育工作的实效性。

参考文献：

[1]吴边.浅论高校思想政治教育对大学生成才的作用[J].宿州教育学院学报，2008，（4）：57-59.

[2]李毅红.思想政治教育对大学生成才的作用[J].思想理论教育导刊，2005，（1）：55-59.

[3]罗光晔，曾丽.浅析高校思想政治教育对大学生成才的影响[J].湖北函授大学学报，2011，（6）：37-38.

[4]黄明安.高校思想政治教育必须围绕大学生成才规律来做[J].学校思想教育，1996，（1）：51-52.

[5]侯明志.论高校思想政治教育中的学生主体性表现与作用[J].教育与职业，2007，（32）：120-121.

成长与成才论文 篇9

各位同学、评委，大家下午好，我是机制6班第4小组的区焯荣，我们讨论的题目是《成长与成功》。

成功与成长看似没有关系的两个词，当我们将其放在社会这个特定的环境下，其间千丝万缕的联系就会呈现。唯物辩证法里有种关系叫做因果联系，说的是事物的发展变化是遵循一定规律的，有什么样的原因就会产生相应的结果。成长的过程决定了以后成功的几率，这应该也是一种因果关系的体现。

经过小组的讨论，我们得出了一个结论：成长是一个漫长的自我塑造的过程，而成功呢？就像我们看许多伟人一样，只是看到他们的成就或者一个结果，而没有看到他们是如何地成长。

其实，成长是一个寻找自己的过程，让自己的心灵有一个空间去向某一个目标伸展的过程。（我们大致概括为“心”的成长和“身”的成长，心的成长包括各种品质，例如：自信、大胆、创新、拼搏等等。而身的成长就可以简单理解为保持人体的健康。心的健康成长是成功的基本前提，而身的健康成长则是成功的基本保障。）

成长成才规划 篇10

央视著名评论员白岩松说过：在个人成长成才的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。一个人能不能成才就要看他规划的方向正确与否，这个方向和目标可以是我们儿童少年时代的梦想，然而作为大学生的我们必须将自己与现实结合起来做一个具体、详细、现实的人生规划。没有目标不行，目标太多不行，目标总变也不行。对目标的处理方法是：选择、明确、分解、组合，加上时间坐标。

大学生活已经过去近两年了，现在也通过了入党积极分子培训，感觉这两年还是过得挺充实的，社团，学习，社会实践等等，但是缺少一个合理的规划和明确的目标，对自己的未来没有一个美好的展望，然而现在都已经快要进入大三了，做一个合理的个人成长成才规划迫在眉睫。

一、自我评估

（一）自己的兴趣爱好

自身而言，我的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐，除此之外我也很喜欢运动打打球、跑跑步，都会使我跟到很快乐。

（二）认清自己的性格

（1）性格的态度特征

我的性格是比较诚实，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。

（2）性格的情绪特征

自身而言，我是一个比较喜欢安静的人，静若处子，却又不乏动如脱兔的激情。

（3）性格的意志特征

我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点。

（4）性格的理智特征在感知注意方面

我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型。

二、自我潜能

（一）我的个人能力

我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。

（二）相关经历

大学实验中不仅做得快而且也符合要求；暑期在广州做社会实践与兼职，在学校社团当干事等等。

三、社会环境

（一）学校背景

**大学的实力就不用多说了，众所周知。

（二）专业环境

本人学的是****专业，消防安全是一个永久的话题，而从事这一领域的人其实并不多，我们有很大的发展前景。

经过一番自我的剖析，我已经逐渐摸清了自己与大环境的大致关系了，所以现在也要对自己接下来的大三大四生活做一个规划了。

正所谓，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。大

三、大四是大学的青壮年时期，也是个人发展的黄金时期，更是在大学取得除毕业之外最辉煌成绩的时期。现在正是大学能力爆发、潜力发掘的极高阶段，是你逆流而上、建功立业的非常阶段，把握现在是成功的关键。

在学业方面，争取把平均分提高到85分左右，我们专业是大二就分了方向，我学的是消防工程，所以我必须得为自己的选择负责任。多看些书，丰富自己的知识。在一个比较新的领域，自学能力是非常重要的。把计算机软件学好，例如BIM、CAD、PS等。在考证方面，努力把英语六级给过了，大学不过英语六级还是挺遗憾的。大三下学期开始准备考研，早作准备。刚开始没必要计划定的多么的完美，先做好眼前的事情。把基础课学好，既然定下来了，就不要后悔，瞻前顾后的，考不上就算了，尽力而为。

在感情方面，采取“明哲保身”的政策，起先把自己的事业搞好。好好审视自己的未来了，不能再浑浑噩噩的了。我可以放松但绝不可

以懈怠，未来要靠自己去争取，大丈夫何患无妻，要先立业再成家。对自己负责，对别人负责。

在业余生活方面，要勇于尝试。我年轻，我怕什么，趁年轻要多多尝试尝鲜，当然前提是要有自我评估，不做傻事，不做力所不能及的事情，要有几本的自知之明。可以勇敢但不鲁莽，可以尝试多走走，见见世面，但是前提是注意安全，身体才是革命的本钱，接触不同类型的各色人物，磨练自己的为人处事，也让自己磨去幼稚。

在身体健康方面，坚决不吸烟，但是可以酌情饮酒。不要一直窝在寝室，要适时的去锻炼，偶尔可以去操场跑跑步。

“青年荐才”助青年成长成才 篇11

关键词：思想引导岗位锻炼青年作风推进考核

2008年，在新一届领导班子的带领下，晨光物流公司明确提出了“一年产业定位，两年产业规划，三年科学推进”的发展思路，确立了“发展品牌物流，巩固三大产业，提高竞争实力，突破产业规模”的经营方针。公司利用“气化山西”大好机遇，解放思想，抢抓机遇，干事创业，使企业实现了跨越式新发展，改革、发展、稳定整体推进，物质文明、政治文明、精神文明建设取得了可喜成绩，走出了一条国有控股公司市场发展的创新之路。经过一年半的发展，晨光实现整体扭亏为盈，极大地鼓舞了广大职工特别是青年投身企业发展的士气。全国最大的液化煤层气重卡运输车队逐渐形成，太原沉寂了三年的加气站全面恢复运营。中国危险品物流行业模范单位、省级节能减排先进企业等诸多荣誉再次纷至沓来。广大晨光青年无比珍惜企业宝贵的发展机遇，渴望成才、盼望做贡献的心情可见一斑。

2010年，晨光团委趁势而上，顺应企业形势要求，响应党政号召，提出青年荐才品牌建设活动，下发了《关于开展青年荐才工程的通知》。几年来，公司团委仅仅围绕人才专题，积极开展各项工作。

一、加强思想引导，引领青年成长方向

引导青年健康成长的第一要素是做好他们的思想工作。只有让青年树立正确的世界观、价值观和人生观，才能为其成才奠定坚实的基础。

1结合企业形势开展主题教育活动。一是抓住建党周年、建团周年等重要契机，在广大青年中开展“永远跟党走”“学团史，知团情，做合格接班人”、爱国主义教育影片展播等主题教育活动，增强青年的爱国、爱党、爱企情怀。二是抓住学习贯彻集团公司、晨光物流公司“两会”精神、企业周年的时机，深入宣传，广泛动员，增强青年投身企业建设责任感和使命感。

2召开“五四”工作会议，选树各类优秀集体、青年典型，通过开展学习型小组创建特色单位、青年文明号等的创建和评比活动以及各类先进个人的评选，增强青年集体荣誉感和争当先进的愿望。

3针对晨光点多、线长、面广的生产经营特点，结合基层各单位不同的生产特点、青年特点，制定不同单位、不同群体青年的分类引导办法，及时发现、解决青年群体中出现的不良倾向问题。特别关注分配在生产条件相对艰苦的单位的80、90后，找准工作的切入点和结合点，定期开展思想疏导、谈心工作，增强工作的针对性和实效性。

二、立足中心工作，引领青年岗位锻炼

团组织要围绕中心，服务大局，找准工作的切入点、着力点，鼓励青年在企业跨越发展中坚持岗位成才。

1深化青年安全工作，牢筑安全防护网。一是充分发挥青监岗员积极作用。公司挑选一批责任心强、事业心重、技术过硬的青年，合理调配到青监岗组织，并定期对他们进行系统的培训。在小分队活动中，邀请安全专职工作人员现场为岗员上课。除日常的反三违、查隐患、提合理化建议等工作外，青监岗员经常到运输线上、装卸现场开展多种形势的安全宣传教育活动，从而在全公司形成青工懂安全、青工管安全、青工保安全的良好氛围。二是大力开展青年安全生产示范岗创建活动。在基层单位选择生产效益、安全突出的集体，作为青年安全生产示范岗的创建样板班组，以安全典型带动整体安全工作。

2深化青年创效工作，为青年展示才能提供平台。一是引深青工技能振兴计划，开展青年职业导航、技术攻关、技能比武活动，促进青年岗位创效。二是开展双增双节“金点子”征集活动，引导青年挖掘潜能，自主创新，节能减排，争做创新创效的先锋。其中机油透析、公车油改气两条金点子被集团公司推广使用。三是引深学习型青年小组创建。汇聚青年骨干力量，抓住重点项目、课题进行攻关，推出创建成果。四是注重青年培训。通过开办青年讲堂，分层次、多方面开展青年培训。

三、深化文明工作，净化青年工作作风

1推进青年文明号创建，把每个青年文明号都建成优质服务的窗口，彰显青年文明号的业绩工作和人才效益。日常管理中，注重抓好各级青年文明号的管理考核，打消“挂上牌就一劳永逸”的错误思想，定期的跟踪与复核，对不符合条件的进行摘牌，对工作状况良好的进行经验交流，扩大影响。

2青年志愿者活动常态化。紧密结合生产实际，组建了医疗、安全、窗口服务、社区志愿者三支小分队，把“做一颗永不生锈的螺丝钉”作为青年志愿者的座右铭，不定期到车间体验生活、帮助司机师傅洗衣服、为职工义诊、到孤寡老人家中服务，提升青年公共服务意识。

3开展“讲文明，树新风，争做文明晨光人”系列活动，关注留守儿童，建起网络沟通平台，引领青年文明语言、文明工作、文明上网等风尚。

四、推进考核工作，青年荐才工作不停步

每一项工作的推进，都离不开严格的制度和考核。晨光物流公司先后两次下发关于青年荐才活动的红头文件，严格荐才工作程序、内容，真正起到把优秀青年凝聚到团组织阵地中来，凝聚到企业中心工作上来的作用。四年来，公司由团组织推优入党青年6名。截止目前，公司共有35岁以下党员28名，科级干部20名，持有初级资格证青年33人、中级资格证3人。公司现有写作、舞蹈、文体、摄影、书画等多个青年兴趣小组，广大团员青年积极参加公司的各类兴趣小组活动，极大地丰富了青年文化生活。

五、青年荐才的几点启示

经过两年多的荐才工作，我们深刻地得到很多有益的经验和启示：

1青年荐才工作离不开企业党政的大力支持，必须依靠党建带团建，才能将荐才工作于党建工作同部署同考核，才能有机的融入到企业发展大局中去。

2青年荐才工作必须坚持眼睛向下、重心下移的工作方针，融入到火热的一线生产中，才能找到工作的活力源头和着力点。