党史学习教育发言稿

党史学习教育发言稿（精选6篇）

党史学习教育发言稿 篇1

李超

（2021年3月）

习近平总书记强调，旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。我认为学好党史就要做好以下几点：

一、树立正确导向，增强学习实效。要从党史中汲取正反两方面的历史经验，要树牢历史思维，以历史视野观察和认识事物，从历史分析中总结历史经验，获得历史智慧和启示，把握历史发展方向和趋势；要始终牢记党史和消防救援队员的初心使命，发挥专业优势，当好传承者，努力将个人与消防救援事业的力量汇入党的磅礴事业之中。

二、必须深入学习习近平总书记关于党史的重要论述。要用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；要牢牢把握党史的主题主线、主流本质，唯物辩证地理解党史中的人物、事件，从大历史观出发总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

三、坚持学用结合，提升干事创业本领。学习的目的在于运用，要在抓好自身学习教育的同时，也要履行好职能职责，统筹网上网下做好宣传报道，抓好党史题材精品创作生产；要把学习教育的成效体现到为群众办实事解难题上，落实“向群众汇报”让基层指战员感受到学习教育带来的实际成效；将党史学习教育和全年重点工作结合起来，创新方式方法、落细工作安排，以学习教育强思想、强组织、强队伍、强作风、强纪律。

党史学习教育发言稿 篇2

关键词：高校党史学习教育；意义；方法

收稿日期：2011-03-21

基金项目：全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题《本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究》（课题批准号：FFB108160）。作者简介：王熙兰（1954-），女，广西桂林人，桂林旅游高等专科学校副教授、主任编辑，研究方向：革命历史与旅游文化教育。

中国共产党是经历革命、建设、改革长期考验，在异常复杂环境中团结带领我国各族人民创造了伟大奇迹的党。建党90年来，我们党为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福付出最大牺牲，作出最大贡献。深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。而对于当代青少年，尤其是高校学生进行中共党史教育，更有着重要的政治意义和深远的历史意义。

一、在高校中大力推进中共党史学习教育的背景和契机

目前，我国的中共党史工作和党史教育正处在一个重要的历史发展战略机遇期，党中央对党史工作和党史教育的重视程度之高民众共知。

2010年6月，中共中央发出了《关于进一步加强和改进党史工作的意见》，这个文件可以说是中华人民共和国成立以来，以中共中央的文件形式第一次发出的关于党史工作的文件，这个文件全面总结了党史工作的历史经验，对于什么是党史，党史的主要内容，党史的主题和主线，怎样加强党史研究，怎样加强党史学习，怎样加强党史宣传，怎样加强党史教育，怎样加强党史队伍建设，各级党委怎样重视党史工作，都进行了全面、系统的阐述，受到全国党史系统广大党员干部的热烈欢迎。

2010年7月中旬，中央召开了全国党史工作会议，中共中央总书记胡锦涛同志亲切会见全体代表，给全体代表以极大的鼓舞，对全国党史系统也是一个极大的鼓舞。在这次全国党史工作会议上，中共中央政治局常委、中华人民共和国副主席习近平同志作了重要讲话，深刻阐述了在新的历史时期、新的形势下，进一步加强党史工作，进一步改进党史工作，进一步提高党史工作的水平，进一步对党史工作加强科学化、系统化，进一步在新的历史形势下发展党史工作都提出了重要的任务和要求。

众所周知，今年是中国共产党成立90周年。从今年年初开始，从各种报刊到电视荧屏、从广播到网络，均已出现了一些与党史教育相关的栏目，而且受到了各界的广泛关注。据有关部门统计，2011年1月1日起在中央和地方新闻网站以及主要商业门户网站同步推出的“党史上的今天”栏目，仅两个月时间总浏览量就超过2亿。由此说明广大民众对中共党史的高度重視。

今年2月21日，经中央同意，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央等六部门近日联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》（以下简称《通知》），决定2011年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。

正是在这样的历史大背景下，作为培养国家重要人力资源的高等学校，理应把党史教育引入课堂，引入学生实践考察教学活动，与大学生暑期三下乡、社会调查、实地参观等活动结合起来。按照习近平副主席的重要讲话精神和六部委通知要求，以丰富多彩的形式大力开展党史教育，力求收到良好的学习效果。

二、在高校开展中共党史学习教育的重要意义

中国共产党成立90周年以来，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，团结带领全国各族人民奋力推进革命、建设、改革事业，取得了举世瞩目的伟大成就。党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。

我们在高等学校中抓好对广大青年学生的党史教育，就可以使大学生能系统了解党的历史、党的历史知识、党的光辉实践、党的光辉历程、党的丰功伟绩、党的历史教训、党的历史经验和历史教训，使他们更好地站在党的历史的坚实基础上，总结过去、开辟未来，把中国特色社会主义伟大事业更好地推向前进。

在高校开展党史学习教育活动，是加强高校思想政治工作、提高在校大学生思想政治素质的重要方式，学习和运用党的历史经验推动科学发展、促进社会和谐;对于广大青年学生正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，争做国家有用的优秀人才都具有十分重要的意义。

三、在高校开展中共党史学习教育的主要内容

中央六部门《通知》中，界定今年开展中共党史的学习教育的受众既包括了各级领导干部、普通党员，也包括了各地群众和青少年群体，而在高等学校中，主要受众是青年大学生。近年来，高校马哲、思想品德等相关课程的开设基本涵盖了思想政治教育的主要部分，但其中党史教育的内容却很少。许多大学生并不太了解中国共产党领导全党全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗并取得革命、建设、改革事业伟大胜利的历史。

忘记历史则意味着背叛。我们要在高校学生中有计划地开展党史学习教育，必要时要制订教学计划安排一定课时的教学课程。在具体的学习中，要认真学习以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于中共党史以及中国近现代史、中国革命史的重要论述。文史类专业可以考虑组织学生学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷；一般院校的其他专业可组织选读《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》等党史著作，并选择其中某一种作为在校大学生的基本学习教材；高职高专院校可选用《青少年学习中共党史丛书》等作为在校学生的基本读物。

学习的主要内容应当包括：

1．中国共产党领导全党全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗并取得革命、建设、改革事业伟大胜利的历史。

2．中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史。

3．中国共产党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，经受住各种风险和挑战考验而不断发展壮大的历史。

四、党史学习教育活动应采取丰富多彩的形式和方法

在党史学习教育过程中，针对不同的群体，有着不同的要求，不能生搬硬套。对于在校大学生，要注重以生动传奇的党史故事和富有感染力的人物传记培养他们学习党史的兴趣，激发他们的热情，使他们对党的光辉历史、光荣传统和方针政策有更加深刻的认识。

在高等院校中，学校的各种学术讲座不断，学生的社团活动也相对活跃，高校完全有条件以生动活泼形式多样地开展党史教育活动。六部门《通知》中提出了纪念征文、知识竞赛、演讲比赛、歌咏会、报告会、座谈会、红色旅游、主题实践活动等形式，这些都是党史教育的传统形式，事实证明效果良好，但还可以在此基础上创新，如大学生在革命纪念地或红军长征经过路线的高山河流中开展户外拓展、野外生存等受欢迎的体验性活动。

党史教育活动的形式至关重要，关键是让受教育者喜闻乐见，衡量一场党史教育活动的效果，要看它的参与率，更要听参与者的评价。一场好的党史教育活动应该是丰富的、生动的、感人的。

高校要按照六部门的《通知》要求，在大学生中切实抓好党史学习教育，把党史作为学校思想政治课和思想品德课的重要内容，要根据学校所在地拥有党史纪念资源的情况，组织学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和革命纪念馆，学习革命英烈的事迹等。各级共青团组织要广泛深入地开展“我与祖国共奋进——学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动，充分运用新媒体手段和大学生喜闻乐见的文化艺术形式，依托各种革命传统教育基地开展党史教育。

现代网络是开展各种学习活动的有效平台，借助国际互联网进行党史学习教育的方式已经被广泛利用，中国教育网系统及其所属的各校专门网站，既方便网内网外不同范围的互动学习交流，也可以跟中央直属的人民网、新华网实现党史学习教育资源的共享。但值得提醒的是，网上有的交流互动平台由于管理不严，也有鱼目混杂良莠不齐的现象出现。网上流传的某些关于党史中重要人物重大事件的贴文中有些内容猎奇求怪耸人听闻，高校青年学生一定要明眼辨别，不可盲目轻信。高校老师尤其是思政和文史方面的专业教师要引导学生访问正规的权威网站，组织大学生在线观看中央新闻网站中党史专家学者的专题辅导讲座，或请有一定经验的教授在各院系中作党史学习教育巡回讲座，以面对面生动有趣深入浅出的党史教育课程感染青年学生，以期收到更好的效果。

参考文献

[1]中央组织部等六部门.关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知 [N].人民网，2011-02-21.

[2]徐京跃.把党史教育纳入干部教育必修课[N].解放日报，2010-07-22.

[3]佚名.多种形式开展党史学习教育[N].天津日报，2011-02-21.

[4]罗智刚.党史教育贵在持之以恒[N].人民网-七一社区，2011-02-22.

党史学习教育发言稿 篇3

——在井冈山党史学习教育专题培训班上的交流发言

（2021年7月9日）

高 达

尊敬的冀常委、各位领导、同事们：

大家好，今天，我发言的题目是：《寻根井冈山，寻到了什么》。将利用大概3个小时，不，最多12分钟20秒的时间，从两个方面作个交流发言。大家现在可以启动监督程序，如果超时浪费了大家时间，也可以启动执纪问责环节，我现场发红包作为自我惩戒。

一、自我简介

我叫高达，现任驻省社科院纪检监察组一级主任科员。关于自我简介可以用老兵、新兵来总结。说是老兵：我当过18年兵，曾荣立个人三等功7次，当过班、排长、政治指导员，曾任省武警总队新闻文化站长5年，负责全省武警宣传工作；说是新兵：我申请转业，于2020年2月安置入职咱们单位，是纪检监察战线上的一名新兵。不论是老兵还是新兵，不论职务如何变化、岗位如何变更，作为一名共产党员的身份不变，对党绝对忠诚的纯度不减！

二、几点感受

今年是中国共产党成立100 周年，在我党100年的辉煌历史中，井冈山是一座丰碑。我有幸走进井冈山寻根，是学好党史的必修课，也是提升党性修养的重要途径。通过5天的现场教学和体验，近距离品味、解读井冈山精神，收获很大、触动很深，涤荡了初心、坚定了决心。

习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上曾说，小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇。当我看见那一件件珍贵文物、一幅幅历史图片时，当我矗立在纪念碑前面对庄严的党旗重温入党誓词时，我突然感觉无数的英烈就如同巍峨的高山，令人钦佩、令人敬仰，感到短暂的井冈山之行，我寻到了信仰、信念、信心。

仰高山之巅，让我更加增强了信仰。通过学习，我知道了井冈山有100多处旧址遗迹，每处旧址都见证着峥嵘岁月，承载着光辉历史，诉说着红色记忆。大家还记得镌刻着“魂归井岗——红军老战士曾志”的那块碑石吗？还记得与红军后代面对面访谈中，石金龙关于作为中组部副部长的奶奶不给孙子转城市户口的诉说吗？还记得在整理老人遗物时发现的那记录每个月发了多少工资，买菜用了多少钱、剩余多少钱的76个信封及在遗嘱中嘱托把余钱交给中组部，捐给贫困地区和“我这个钱是干干净净的，证明了我一生的清白”的附言吗？透过以上，我看到了一名共产党员的信仰，也更加读懂了信仰的力量。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。曾老只是当前9500万共产党人的一员，大家还记得李大钊、刘胡兰、黄继光、董存瑞、孔繁森、焦裕禄、黄文秀、杨利伟、祁发宝、肖思远等一个个响亮的名字吗？还有刚刚获得“七一勋章”的29名平凡英雄，他们都是平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来，他们都是在民族复兴的伟业中为党和人民建功立业的有信仰的共产党人!

心中有信仰，脚下有力量。我想在革命战争年代，正是因为有着“革命理想高于天”的信仰力量，我们党才能无惧“敌军围困万千重”，有力回答了“红旗到底能打多久”的疑问，靠着这笃定的信仰，从胜利走向胜利。在新时代新征程的今天，作为纪检监察干部，我们必须坚定对党的绝对信仰和绝对忠诚，时刻牢记自己是一名执纪者，在党言党、在党忧党、在党为党，带头遵守党的政治纪律和政治规矩，在严峻的党风廉政建设形势下，自觉经受住来自各方面的考验，不辱共产党员的光荣称号。

仰高山之巅，让我更加坚定了信念。井冈山精神是革命先烈在血与火的拼搏中用生命凝聚而成的精神，是中华民族的精神之魂。习近平总书记把它概括为“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”，深刻阐明了这一精神的时代内涵。在这28个字中，坚定信念是灵魂。通过现场教学，我知道了井冈山时期的革命队伍中，既有海归留学生，又有黄埔军校生；不仅有起义军官，还有名牌大学生和巾帼英雄。他们为了革命真理，抛弃优厚的生活条件，奉献了自己的青春乃至生命。据统计，井冈山革命烈士陵园里长眠着4万多名烈士，其中有名有姓的只有15744人。看到这个数字，我突然想起了莫斯科红场无名烈士墓上刻着的那句话：“你的名字无人知晓，你的功勋永垂不朽”。

不知道大家是否思考过这个问题：这些先烈是靠什么坚守初心的呢？我觉得，是信念，因为“信念有多坚定，路就能走多远。”正是因为有着革命理想高于天的坚定信念，有着根植于血脉之中的红色基因，我们伟大的党才能带领中华儿女勇往直前、无往而不胜。

“知之愈明，则行之愈笃”。井冈山之行对我而言是寻根溯源、补钙壮骨、加油助力之旅，以后工作中，我会更加坚定信念、守住初心，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实履行好监督责任，将党中央重大决策部署到哪里、监督检查就跟进到哪里的要求落实到行动上，为推动纪检监察工作高质量发展贡献个人力量。

仰高山之巅，让我更加充满了信心。人民对美好生活的向往是我们党长期以来的奋斗目标。回首中国共产党成立的100年，中国人民在中国共产党的坚强领导下，让一穷二白的国家发展成为世界第二大经济体，建立起覆盖14亿多人的全球最大社会保障网，悟空、墨子、大飞机、天眼等重大科技成果相继问世，面对世界百年未有之大变局，我们在多个领域实现了从跟跑、并跑到领跑的伟大奇迹，特别是聆听了“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。这是中华民族的伟大光荣！这是中国人民的伟大光荣！这是中国共产党的伟大光荣！”习近平总书记在建党100周年大会上铿锵有力的话语，让我对党和祖国的未来更充满了信心。

走进井冈山，我相信大家都有一种强烈的感受：那就是惊叹于她的“绿”和“红”。我想，她的“绿”应该是外在美，是自然界的主色调，是绿色中国、美丽中国的主色调，是生态文明建设让天更蓝、水更绿、山更青的最好见证。她的“红”应该是内在美，是精神世界的主色调，是我们开展党史学习教育，传承红色基因、赓续精神血脉的主色调，透过老区人民脸上的笑容、生活上的干劲，我相信：这两种色调会伴着井冈山精神代代相传，定会放射出新时代更为耀眼的光芒！这是我的自信，这是老区人民的自信，这是中华儿女的自信。我们坚信:祖国的明天一定会越来越好！

学习党史研讨发言 篇4

一、充分认识学习党史、新中国史的重要意义

习近平总书记指出：“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书！“中国共产党走过的100年历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利令付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。学习党史、国史，必须深刻认识我们党坚持思想建党、理论强党的艰辛探索；

学习党史、国史，必须深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨；

学习党史、国史，必须深刻认识我们党敢手斗争、善于斗争的革命精神；

学习党史、国史，必须深刻认识我们党勇于自我革命的鲜明品格。

二、深刻理解来党和国家事业取得的历史性成就和变革

学习党史、新中国史后自己真正感受到，中国共产党成为执政党之后，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；

团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。改革开放40年来，中国经济总量跃居世界第二，对世界经济增长的贡献率超过30%,综合国力和国际影响力实现历史性跨越，日益成为世界经济增长的动力之源、稳定之锚。

三、立足本职岗位践行初心使命

2021年学习党史研讨发言材料 篇5

日前，习近平总书记在与党外人士共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。

恩格斯曾说：历史就是我们的一切。历史，镌刻着中华民族的精神追求、精神特质和精神脉络，蕴含着生生不息的思想力量和文化基因。2021年是中国共产党成立100周年，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，在全党开展党史学习教育，背景特殊、意义重大。习近平总书记多次强调，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂和最好的营养剂。因此，广大党员干部要多读历史、学习历史，从历史中汲取智慧营养，并将其贯穿到工作中，用党的历史照亮新征程，书写新时代奋斗史，庚续艰苦奋斗、锐意进取的精神，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋力拼搏。

以问题意识读历史，提高本领意识。问题是时代的声音。党的历史就是一部直面问题、认识问题、解决问题的历史，涵盖政治、经济、文化、军事、党的建设等方方面面，蕴含着丰富的治党治国治军智慧。“十四五”全面擘画，如何进一步提升科技创新能力?如何做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接?如何加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系?这一系列问题摆在我们面前，广大党员干部应以读史学史用史，凝聚奋斗的共识、激扬奋进的力量。要带着问题学、结合工作学，向历史寻求帮助，寻求灵感、借鉴经验，不断强化本领意识，做到求真务实、学以致用。

以辩证方法看历史，增强奋斗本领。历史唯物主义和辩证唯物主义是我们学习党史的最根本思想工具。广大党员干部要坚持唯物史观，坚持全面看待历史、注重历史的连续性和整体性，坚持实事求是原则，才能把握历史规律，把握党史的主题和主线、主流和本质，并以此增强奋斗本领。要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的基本立场，以实事求是的态度，准确把握历史的主流和本质，汲取经验教训，不断增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

以战略思维学历史，持之以恒奋斗。战略思维，就是要跳出历史事件本身，学会融会贯通，站在更宏观的层面总结历史规律，寻找历史进路。只有以战略思维学历史，才能对历史进行全局性和系统性思考，才能站在全局高度思考现实问题，才能要把握整个历史发展的大趋势，并顺应历史趋势在实践中做出合理决策。广大党员干部要以战略思维学历史，“读”出系统性的历史规律，不断从党史中汲取继续前进的智慧和力量，并始终保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，持之以恒，久久为功，走好新征程、见到新气象。

在中国共产党成立一百周年这样一个重要时间节点，广大党员干部要更好地总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，把红色文化资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。

学党史要念好“八字要诀”

风雨百年，青史可鉴。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记向全党发出号召要学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。

时间是最忠实的记录者。学好党史不仅能让我们继承党的优良传统，增强我们守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更重要的是可以拓展我们的历史眼光和历史思维，在党史中汲取攻坚克难的智慧和启迪。为学好党史，党员干部务必念好“八字要诀”。

学党史重在“专精”，下足“读书不觉已春深”的硬核功夫。百年党史细节浩如烟海，历史脉络盘根错节，要想准确把握我们党的百年发展史，最重要的一条就是要读权威、学经典。“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”学习党史切勿抱有“消遣”“猎奇”思想，切不可为了满足消磨时间、满足好奇心而进行学习。只有下足寻根溯源的真功夫，沉下心、静下心，铢积寸累、日就月将的学习，才能将权威著作和经典篇章学深悟透，品尝出真理的“甜味”。才能让我们紧紧贴合历史发展的主线和主流，对世情、国情、党情有一个正确的认识和判断，不为错误观点所左右，不为干扰所迷惑，做到坚守政治方向不偏航。

学党史贵在“体悟”，抱有“替人垂泪到天明”的共情体验。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党开展党史学习教育，不仅是对中国共产党百年奋斗史的一次全面回顾，更是全面建设社会主义现代化国家新征程上的一次心灵朝圣。为此我们要细心品读、用心感悟，在重温红色经典中寻求理想之光、在学习革命先烈中汲取信仰之力、在对比时代变迁中感受奋斗之艰。学习党史不仅要在情感上交融，更需要在精神上赓续。我们必须在学习党史、借鉴党史中汲取成长营养，传承革命精神，坚定理想信念，恪守为民初心，担起时代重任。

党史学习教育发言稿 篇6

一高职院校党史教育存在的问题

为了全面了解和掌握当前高职院校党史教育的情况，笔者对徐州市5所高职院校的100名政治理论课教师及部分学生进行了一次不计名问卷调查，本次调查共发放试卷1100份，包括教师组100份，学生组1000份，收回1100份。由于文章篇幅所限，笔者只把调查结果与分析做一简单介绍。

1对党史教育的重要性认识不够

从调查了解到的情况看，有比较多的教师、学生不知道应该掌握的党史基础知识，如73%的教师和78%的学生认为没必要学习党史，说明部分学校、教师和学生对党史教育存在模糊认识，认为高职生只要技能学好就行了，没必要进行党史教育，或学习党史知识会影响正常教学，影响技能训练和专业课学习。这些局限性的认识导致学校、教师对党史教育工作不重视、学生对党史学习不重视，未列入学校整体教育教学计划，相当一部分学校的学生没有接触党史知识的时间和空间。

2思想政治理论课教师及学生缺乏相关党史知识

通过调查显示，46%的教师和67%的学生不知道中国工农红军长征胜利会师的时间，47%的教师和79%的学生不知道党的过渡时期总路线的基本内容是什么，49%的教师和82%的学生不知道党的十八大的主题是什么，竟无一人能完整说出入党誓词。这些情况无不说明当下高职院校政治理论课教师及学生党史知识的匮乏。

3党史教育缺乏系统性和专业性

改革开放后，高校马克思主义理论课开设了中共党史课程，这一阶段的课程设置还只是处于恢复阶段，课程内容还没有完全稳定。“85”方案的政治理论课改革，是改革开放以来的第一轮高校政治理论课改革，取消了中共党史课，改设中国革命史，时段拉长了，课时减少了，这就相应削减了中共党史课的教学内容。而“98”方案第二轮政治理论课改革，又取消中国革命史课，改为毛泽东思想概论，加强了“论”，削弱了“史”，从而进一步弱化了中共党史的内容。“05”方案将毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表“重要思想概论合并为一门课，另开设了中国近代史纲要，虽对“史”有所恢复和加强，但仍使中共党史的教学内容得不到充分落实，这样，中共党史的“资政育人”功能，尤其是对高职生系统的专业的党史教育，在客观上大打折扣。目前，在高职院校政治理论课中，中共党史的内容被压缩在毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系等课程中。

4对党史教育投入不足

由于部分高职院校对党史教育重要性认识不足，导致他们对党史教育的投入不够。具体来说，对党史教育师资力量、课程开设和校内外爱国主义教育基地、党史教育网站等方面投入建设滞后于学校的整体发展速度，甚至根本没有这方面的投入；还有在组织编写党史教育教材或读本时，由于受到人力和经费等方面因素的制约，基本上没有着手实施等。据调查徐州5所高职校均没有专门的网站和校内外教育基地。

二夯实党史教育基石，筑牢高职院校思想政治教育的大厦

开展党史教育，是探索在新形势下怎样求真务实、与时俱进地加强对高职生思想道德建设的新思路、新方法，旨在加强对高职生进行党的基本知识、党的奋斗史、共产党人信念等革命传统教育，增强党对高职生一代的凝聚力和号召力，让高职生了解党、了解党的事业、从心底里认识党、热爱党，并成为忠诚于党的事业接班人。

1提高认识，加强组织领导，形成党史教育合力

习近平同志指出：“以正确的立场、观点、方法对待党的历史，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命的必然要求，是应对意识形态领域挑战，抵制西方敌对势力西化、分化图谋的必然要求，是开创党和国家事业发展新局面的必然要求，关系党和国家长治久安，关系我国社会主义前途命运。”一方面，高职院校提高认识。高职院校领导和老师要深刻认识到党史教育是学生思想政治教育的重要内容，对培养大学生成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人有着重大的战略意义。另一方面，要加强对党史教育的组织领导。成立由学校和地方党政部门、相关部门负责人为成员参与的学生党史教育领导小组，组长由高职院校和地方党政部门主要领导担任，统筹规划校内外的党史教育活动，每个部门的主要领导为负责人，明确各部门的职责，对组长负责，定期开会，定期检查督导，形成制度化长效机制。使高职院校与地方政府部门以及校内各部门党史教育活动协调一致，齐抓共管，形成校内外党史教育合力。我校已经成立由校党委书记和贾汪区党史办主任任组长的领导小组，负责组织、开展和监督学校党史教育工作。

2充分发挥课堂教学主渠道作用，提高党史教育的实效性

习近平同志强调，要把党的历史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情，极为重要，任何时候都不可忽视。教育部副部长刘利民也指出要充分发挥学校主阵地、主渠道的作用，把党史知识作为学校思想政治课和思想品德课的重要内容。教育部副部长李卫红指出：“坚持把党史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，充分运用课堂教学主渠道开展党史教育，引导学生正确认识和对待党的历史。”各高职院校要彻底改变过去那种以单纯的“说教式”、“强制式”和“灌输式”的党史教育模式。中共党史教育办公室主任俞俊生接受中国共产党新闻网记者采访时说，很多青少年不同程度地认为思想政治教育存在唱高调、喊口号、搞说教的问题，教育效果不明显。毋庸置疑，党史的内容是严肃的，但学习的方式可以多种多样，尤其是对当代高职生这样一个思维活跃的朝阳群体来说，他们有思想有追求，要求平等相待，因此要根据青年人成长的认知特点，把党史作为高校思想政治理论课相关课程的主线、核心内容和教学重点，转变观念，改变原有的授课方式，不说教不命令不灌输，与高职生深入交换意见，把他们由被动的倾听者变成主动的参与者，让高职生在平等、民主的气氛中获得知识，把被动学习逐步转化为主动学习。同时，根据青年人喜欢说理的认知特征，通过教与学双方的互动交流，问与答，相互启发，共同探索真理，从而共同认识共同提高。

3潜心研习中共党史，提高思想政治理论课教师理论水平

如果政治理论课教师对党的历史不了解、不清楚，不能从党的历史发展上阐述党的理论的发展变化，论中没有“史”，那么，只能使学生感到理论学习枯燥乏味，除了为应付考试死记硬背外，很难真正有所收获。因此，要达到政治理论课的教学目的，教师本身必须要去学习研究党史。只有熟悉了解党的历史，才能讲清楚毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的具体内容，也才能把马克思主义中国化的历史进程清楚地表述出来。因此，虽然学校不专门开设中共党史课，但教师却没有任何理由放松对中共党史的学习和研究。从这个意义上看，现有政治理论课教师有很大的研究潜力可以挖掘。对党史的学习和研究，是他们讲清讲透理论的客观前提，应当鼓励和支持政治理论课教师深入研究党史。从价值上说，他们的研究远比一些专门研究机构重要，因为他们直接面对的是千百万青年高职学生，直接影响着青年学生对党的认识。另外，他们的研究动机一般情况下是从教学中形成的，研究成果也要回到课堂教学中来，作为教材的拓展和补充，所以他们的研究可能更新鲜活泼一些。因此，政治理论课教师对党史的研究，是整个党史研究中一个极为重要的组成部分，我们提倡思想政治理论课教师都应是中共党史的专家。

4整合资源，开展形式多样的党史教育活动

习近平同志强调，要站在推进马克思主义大众化的高度，创新党史学习教育的方式方法，努力增强党史学习的吸引力、感染力和针对性、实效性。

“校企结合”、“工学交替”、“教学做合一”是高职院校人才培养模式的基本特征。因此，各高职院校在加强政治理论课教学，充分发挥课堂教学在党史教育中的主渠道作用的同时，还要依托相关的行业企业，加强校外党史教育实践基地的建设，使学生在具体真实的职业环境中不断加深对相关党的方针、政策的认识、理解和体验。通过“校企结合”、“工学交替”、“教学做合一”，把党史教育渗透在实习、实训、实验等各个实践环节，使学生在教育中实践，在实践中自我教育，从而不断增强高职院校党史教育的实践性。另外，充分发挥共青团和学生党支部在党史教育中的重要作用，通过开展学生党团活动、社团活动等校园文化活动，运用报告会、座谈会、知识竞赛、宣讲活动、读书活动等形式，开展党史教育，营造学习党史的浓厚氛围。坚持把党史教育与爱国主义教育、理想信念教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育等有机结合起来，帮助学生正确认识历史和国情，牢固树立坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信念。我校在校内正在筹建校史陈列馆，让学生了解学校发展史。校外，我校已把徐州淮海战役纪念馆作为红色教育基地。另外，重视在社会实践活动中深化党史教育，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。利用各种法定节日、传统节日以及重大历史事件纪念日等，集中开展活动，引导学生学习英模事迹，弘扬民族精神，增进爱国情感。

笔者认为，积极探索网上党史教育的有效途径和方法，使党史教育更加丰富生动、富有成效。网上党史教育具有跨越时空、方便快捷的优势，集知识性、竞争性、趣味性于一体，让学生在娱乐休闲的同时也学习到了理论知识，较好地适应了青少年身心特点，符合当代青少年的兴趣。网络媒体作为新兴媒体和一种重要的生活方式，已经成为影响学生的重要力量。例如，由共青团中央宣传部、共青团中央网络影视中心主办，中国青年网、中国共青团网血铸中华、民族魂网站承办的“网上祭英烈，共铸中华魂”清明网上公祭活动己举办了九届，每年清明，无数学生网民都会用这种自发的、无声的方式向英烈们敬献鲜花，写下感言，表达深情缅怀和无限思念。我校要求每个系都开辟专门的网页，用来展示各系部开展活动的情况，下一步要求各系开辟党史教育红色网站，充分发挥网络的教育作用。

5加大投入，保障党史教育有效开展

一是加大师资投入。要形成学校思想政治理论教师为主体，聘请学校各部门老师、校外党政部门领导、党史专家学者、英雄人物等辅助的雄厚的党史教育师资队伍，同时加大既懂党史知识，又懂网络技术的师资投入，使党史网站得以有效管理和维护。我校近几年专门引进党史专业和马克思主义理论专业研究生5名，强化了师资队伍，加强了研究力量。二是加大资金投入。学校要加大对党史实践教学基地、校内外的爱国主义教育基地、党史网站以及党史教材或读物编写等方面建设的资金投入。

我们相信，通过党史教育，广大学生一定能正确认识社会的发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，进一步确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，并在长期学习实践中不断巩固和升华；通过党史教育，广大学生一定能强化道德自律意识，坚定道德意识和信念，明荣知耻，扬荣弃耻，提升人格，敦化风气，使社会形成良好的道德风尚；通过党史教育，广大学生一定能把革命传统与时代精神紧密结合起来，继承和发扬光荣的革命传统，努力用马克思主义的科学理论武装自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，在为远大理想的奋斗中，推动经济社会全面发展，努力构建社会主义和谐社会，实现自己的人生抱负。

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