我们的英语老师作文

我们的英语老师作文（通用17篇）

我们的英语老师作文 篇1

教师节英语作文500字：我们的.英语老师

manson was our oral english teacher in the middle school. when he came to the classroom for the first time, the canadian man gave us a very deep impression: aged about 40, hook-nosed, brown hair, a little fat. he greeted us with a big toothy smile which sounded exaggerated. but we were all amused by his exaggerated smile.

his classes were fresh and interesting. in the course of teaching, he told us a lot about his strange merchant life in canada. he also described to us the picture of people crazily shopping during the christmas season. he often selected various unusual topics for us to discuss in class such as: will you marry or stay single in future? do you want to have a boyfriend or a girlfriend?

what would you do if it was the last day of the world? we were so interested in the topics that we all dared to speak the truth with different funny answers in class. this kind of communication aided much pleasure to our dull life. not infrequently, he organized us to perform role-play in class. we tasted much freshness when we played different roles. we all found that we had learned a lot from his classes.

manson often acted like a youngster. whenever he saw the boys playing football in the field, he would join them. he was not a good player, but he would try his best to perform well. he also practiced “taiji”----a traditional chinese exercise in his spare time. he even performed it in class occasionally, which resulted in a burst of laughter.

manson seemed to have no trouble in his life except for weight. he told us that he never stopped struggling to lose weight. one day when he entered the classroom, someone mentioned to him that he looked slimmer. "really?” he responded promptly, smiling with his shinning teeth. to confirm the truth, he stepped onto a chair and danced in a circle. he looked like a lovely panda at the moment. we all burst into laughter.

我们的英语老师作文 篇2

过去, 中国企业家往往向西方企业家学习管理思想与管理方法。今天, 一些国际著名商学院却开始研究联想的成功之道。尽管如此, 我们始终没有放弃学习。但是, 我们从来没有把谁当作一个固定的老师。IBM董事长郭士纳讲大象跳舞故事的时候, 他是从战略角度把IBM带出了一个死圈。离开IBM之后, 郭士纳又学会了跳出圈外看问题。

英特尔、微软的实践告诉我们, 在做自己业务的时候, 要盯住企业的根本目的, 即盯住下家。也就是说, 微软、英特尔非常注重企业应用, 这些应用者在使用他们的产品之后, 很难再转向使用别人的东西。这就告诉我们, 正确的战略比执行到位重要得多。

戴尔也给了我们一个非常好的启示。以前人们所说的创新, 大多数都是技术创新。而戴尔的商业模式创新在当时却是非常大胆的创新, 而且他成功地闯出了一条自己的路。今天乔布斯的做法本身也是一个别人没做过的尝试, 不管市场是怎么样的, 我就是要引领着市场走, 这是非常了不起的战略。虽然我们未必一定去学他, 但我们应该深刻去了解这些企业究竟是怎么做的。

我们班的英语老师 篇3

你们知道吗，有的老师是温柔可亲的，有的老师是凶神恶煞的，但我见到的一位英语老师并不温柔可亲，也不凶神恶煞，而是非常暴力！

这位英语老师叫做周敏，她面目狰狞，葡萄般大的眼睛一直在盯着你，让你对她产生一种恐惧感。军训时，她已经给了我们一个“下马威”，不知多少同学厌恶她，她真是太可怕了！

一次，在学校里晚自习时，周老师坐在讲台上，咬着一根牙签，手里拿着手机和别人上微信聊天。突然，体育老师来找体委开会了。我在班里是当体育委员的，所以我得出去。就在这时候，老师的眼睛又紧紧地盯着我，我心里砰砰直跳，不知该如何是好。最后，我鼓起勇气，上讲台跟老师说了原因，老师才放我走。

在开会的过程中，体育老师跟大家说：“当体委的很辛苦，责任大压力也很大。”大家都点点头。不知不觉中，英语老师走了过来，我被吓到了，手心直冒冷汗，老师走到我的身后，拍了拍我的肩膀，就走了。真是把我给吓死了！会开完了，正当我回教室晚自习时，英语老师也紧跟而来，我加快步伐，想要逃走时，只听见一声：“站住！”老师喊了我一声。我站在走道上一动不动，老师过来了，跟我说：“刚才体育老师是在骂你吗？如果他敢欺负你，就告诉我，我必定把他碎尸万段！”我连忙说好！

这个人就是我们班的英语老师，只要在学校里，她的身影无处不在，你在干什么，她都会知道，所以说，我们不要私底下里做一些不好的事，不然的话，你将遭殃了！

真情作文七年级班

我们的英语老师作文 篇4

她个子高高的，瓜子脸上长着一对月牙似的眉毛和一双炯炯有神的眼睛。她的幽默，常常把我们逗地哈哈大笑。有一次，有一位同学上课一直打哈欠，叶老师悄悄地走到他身旁对他说：“哎哟！我唱了催眠曲了吗？”那位同学口吃 的说：“没……没有。”“那你为什么一直打哈欠？”那位同学红着脸说不出话来，而我们都快笑掉大牙了，够有趣吧！

再幽默的人也会有严厉的一面，有一次英语考试，有一位同学的考卷上被老师圈了很多的红圈圈。我猜想，一场暴风雨即将来临，果然，老师铁青着脸让那位同学把整张卷子和答案抄了五遍，够严厉吧！

由于我们总是忘了交作业，英语老师想出了一个好办法。在计划实行的第一天，我成了“受害者 ”。那天，我们几个同学都忘了交作业，休息 的时老师把我们几个都叫到了她的面前说：“听说你们比较健忘，所以我想出了一个好办法，包治你们的怪病。”她接着说：“摆在你们面前的有两条路，一：把英语作业写五遍；二：写一篇六十个单词的英语作文。”

当然，我们只有自认倒霉，奇怪的是，从此我们的“健忘症”还真的不再复发。

我们的英语老师作文 篇5

第一天报名时，我们就看见了冯老师，她的样子很严肃，扎着一个马尾辫，头发卷卷的，眼睛里放射出眼里的目光。虽然她时那么的严厉，但还是给人一种和蔼可亲的感觉。

铃！铃！这堂是第一节英语课。大家都做好了课堂准备，呆呆地坐再座位上，心情都很紧张，等待着老师。不一会儿，大家都起哄了，整个教室都沸腾起来了。冯老师突然出现再教室门口，她板着一张脸，同学们都目瞪口呆。为什么这么吵！走廊上都听到吵声了！她把书狠狠地甩再讲台上，教训了我们一顿。那次给我们在座的每一位同学都留下了很深刻的记忆。大家都觉得冯老师不愧是冯老师，一个字，凶！

第二节英语课，大家都吸取了上次的教训，乖乖地坐在座位上读书。以后上课的每一节，大家都很规矩。冯老师在上课时那双眼睛时而严肃，时而放松，时而放射出严厉的目光，时而又流露出愉悦的心情。我真是越来越喜欢上英语课了！

我们的英语老师作文 篇6

杨老师的个子不高不矮，身材不胖不瘦，乌黑的头发，浓浓的眉毛，亮亮的眼睛像两颗黑珍珠，鼻子不高，嘴巴红彤彤的，胖胖的脸颊，红红的，似乎涂着腮红。皮肤白白的，很漂亮。

老师极温柔，不过我们非常不乖的时候，老师就会非常生气，让我们罚站，还严厉地批评。她上课很生动，只要上一节课就会玩一个游戏，所以我特别喜欢英语课。老师改作业非常认真，只要我写错了一个音标字母，她都会改出来，但她不会骂我，而是轻轻地说：“下次不能这么粗心了。”

她的听力特好，只要我的录音笔里有一个单词读错了，或读的口齿不清，她都能听的出来。而且还要我回家把这篇课文多读几次，下节课去背给她听。上课时，老师教一篇课文就要我们把每个单词读两遍。有不会的单词就跟录音多读五次，要是还不会就去找她，她会耐心地教我。

我们班的“牛”老师 篇7

刘老师的脾气总是让人捉摸不透, 就像盛夏的天气, 刚刚还是晴空万里, 转眼间电闪雷鸣。一次数学课上, 刘老师笑眯眯地走进了教室, 我们的心情也跟着轻松起来, 不料刘老师的脸突然“晴转阴”, 原来他发现刘明轩正调头和伏昕忘我的玩呢。他们哪里知道刘老师已经走到他们的身边。有了这次的经验, 只要刘老师一出现, 我们班便鸦雀无声。

刘老师的教学方式也很牛。他主要讲解题方法和思路, 来训练我们的思维。记得一节数学课, 刘老师给我们讲了三角形对边和斜边的比, 他通过举例和画图等方法, 形象生动地给我们讲解, 让我们很容易就理解了。进入六年级后, 我们的数学成绩逐步提高, 这还得归功于“牛”老师呀!

我们的数学老师 篇8

老师很随和，但对他的名字却讳莫如深，我们也常拿他那神秘的名字开玩笑，而他总是用他那神秘的微笑回应，所以我们至今都不知道他的姓名。我们有叫他张老师的、朱老师的，也有叫陈老师的……

他的眼睛好像也是神秘有魔力的，充满了智慧的光芒，我们只要和他的眼睛对上，不论多么难的题目，都有如仙人指路般的被我们一一解开。

他的课堂十分有趣。有同学的数字答案后边多了一个“0”，老师就眯着眼，笑着对那个同学说：“哎呀，这位同学可真是受欢迎啊，你看连你的作业本上都多了一个鸡蛋呢！”全班同学哄堂大笑，那同学也不好意思地笑笑，回到座位上改那道题目去了。

有一个同学，成绩一直都是不上不下的，忽然有一天他的作业竟然做了一个全對，我们都惊呆了，老师又开玩笑说：“又有了一个解放的人啦！”

他的课堂还有一个不成文的规定：做完了课堂作业，还可去领一道更有难度的“光荣题”，如果有人和你的题目一样，且又讨论过了，你还是没有做对，那么就要罚为班里的同学们献歌一首。不过，即便是这样“残酷无情、万恶不赦”的题目，我们还是争着去抢这些烫手的山芋，因为有老师办公桌上的零食在吸引着我们。我这才知道，原来老师说的小老鼠不是别的，就是我们大家啊！而在这成群的“老鼠”中，当然也包括了我这只调皮、可爱又贪吃的“小老鼠”。

那天我们做完课堂作业后，老师突然说：“今天我们来玩一个让人开心的小游戏吧！”我们都愣住了，并用疑惑的目光看着他，心里期待着，专心地听课。可是都快下课了，也没见他说的开心游戏啊！就这样，大家全被他“耍”了一回，认真地上完了一节课。

下课时间到，同学们四处散去，没有一个同学忘记与老师说再见的，也没有一个同学是不开心的。所有拿到这些零食奖品的同学都带着一脸满足的笑容离开；没拿到的同学也满怀着期待，期待着下次能拿到这些特殊的奖品，因为这些奖品可以大饱口福。

不过，不管有没有得到奖品，我和同学们都喜爱上了这位风趣幽默的数学老师，以及原以为一定很无聊的数学课。

指导老师：黄晨影

文章描写生动，一位风趣幽默、很会活跃课堂气氛的年轻老师形象跃然纸上。有这样一位幽默又可爱的老师，可真是你们的福气了。

我们的英语老师初三英语作文 篇9

She is kind to us. but she is rather strict with us. She always encourages us to speak and read more English. She often tells us that “practice makes perfect.”

She is very good at teaching and tries hard to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English plays.

She loves us and is always ready to help us. In fact, she is not only our good teacher but also our good friend. We all respect and love her.

我们的英语老师是一位中年妇女。她教英语二十年多了。她工作很努力，多次被评为模范教师。

她对我们很好。但她对我们很严格。她总是鼓励我们多说多读英语。她经常告诉我们，“熟能生巧。”

她很擅长教学，力图把课上得生动有趣。她经常给我们放幻灯片，教我们唱英语歌曲，帮助我们排演英语小话剧。

我们的英语老师作文 篇10

We have a new art teacher, miss Mei. She is an English teacher, too. She is tall and thin. She has long hair, big eyes and small mouth.

She is good at English. On Wednesdays and Fridays, we have her art class. Her class is very interesting. She often teaches us draw pictures and speak English. She is smart and active in the class. Sometimes she is kind, and sometimes she is strict, too.

感谢我们的语文老师 篇11

“×妈妈，您好，我们来了！”

这几个孩子，几乎是我看着他们长大的，几个月不见，仿佛又长了一大截！有的连嗓音都变了，有的虽然戴着红领巾，却不像个中学生而像个辅导员，有的更加持重腼腆，简直像个大姑娘了，可是在我这里，他们就像回到自己家里一样，一面扇扇子，喝凉水，眼睛四下里看，嘴里还不住地说。最后，他们就跑到书架和书桌前面去……

“您有什么新书没有？”

“您這儿还有《红旗谱》哪，我看过一遍都忘了，老师还让我们夏天看呢，借给我好不好？”

“这《蕙风词话》、《人间词话》说的是什么呀？”

我一个人实在对付不了三张快速的嘴，我只看着他们笑，我只感到心花怒放，多么火热的青春呵！

慢慢地，他们手里拿着书、水杯和大蒲扇，围着我坐下来了，谈着看书，谈着文学作品，忽然谈锋转向语文老师。

那个变了嗓音的大小孩子说：“我看书的兴趣，完全是我们的语文老师引起的。在前年，我们的那位语文老师，不用提多好啦，给我们上语文课的时候，讲得那么生动，我们都听得入了迷。下课以后去找他谈话，他还给我介绍许多课外的书籍。那一年，我看的书最多了，课内的古典文学，像《琵琶行》，我到现在还能背。可惜这位老师只教我们一年，就去编教材去了。后来的语文老师，上课时候讲的内容和政治课差不多，我们对于课文的感受就不特别深了……”

那个更加沉静的姑娘，这时也微笑说：“我们的语文老师也不错，我就是喜欢跟他写作文。他出的题目好，总让人人都有自己的话说，而且说起来没有完。他在卷本上批改的并不多，但是他和每个学生谈话的时候，却能谈到几个钟头。现在，我才知道写作文也可以是一件很快乐的事……”

看着这几双发亮的感激的眼睛，我想起了许多往事，从欣赏到写作，从幼芽到小树，是经过多少人的细心培养啊。

我嘴里只说，“我真愿意你们的语文老师都在这里，他们听了不知要怎样地高兴。但是，也别忘了，‘师父领进门，修行在个人’，阅读和写作，一旦有了好的开头，就得自己努力继续下去，要不然，老师走了，这些好习惯也跟着走了，你说可惜不可惜？那老师也就白教了！”

他们都笑了，“也可能是白教了，我们努力就是，不过，我们还是感谢我们的老师！”

我好像是对自己说的，“只要努力，老师就决没有白教，让我们都感谢我们的老师！”

我们的老师魏老师作文 篇12

我们的老师魏老师作文

我们有个老师，他就是魏老师，管我们体育的，每当我们看到他就会兴致勃勃的`给他打招呼，一到他的课，就算是我们班主任就留下个同学，他也会私自跑去上体育课，魏老师也是我们最严的老师，有好几次，有人说了一个字，被他看到了，就走向他，使劲的按着他的脖子说跑三圈。有时候我们上体育课的时候，魏老师就会说这节自由课，不过要先把热身运动做完，做完之后就可以开始自由玩了，也可以去体育组借些像篮球，乒乓球等。都可以接着玩。

这就是我们的老师魏老师

我们的老师作文 篇13

我到了学校，报了名，开始正式上课了，首先一位面带笑容的老师走进了教室，这位教师穿着一件漂亮的黑色裙子，裙子上还有很多五颜色六色的小花。再看看教师的面貌，乌黑发亮的头发，略带风分威信的眉毛，眼睛里充满了智慧的光芒。她开始自我了：“我姓卞，以后就是你们的语文老师了，下面我们上课……”“起立，老师好”，们齐声喊道，卞老师开始讲课了，“现在让我们把书翻到第一课《师恩难忘》，大家请标上小节号……”

不一会儿，全班同学都陶醉在卞老师的课堂之中，连“有名”的调皮鬼都安静下来听卞老师讲课，同学们学习的疑团一下子就被卞老师一个一个解开了。

“叮呤呤，叮呤呤”，下课铃响了，可是我们还沉浸在卞教师那生动的课堂中。

我们的新老师 篇14

以前，我是一个对数学极不感兴趣的学生，每次只要做几道数学题就感到枯燥乏味。正是这位新老师用了短短几天的时间就让我迷上了数学，觉得它是津津有味的。新老师姓王，相貌平平，衣着很朴实，唯一不同的是有一双神秘莫测的大眼睛。

王老师来之前，我就听说他是全国小学数学奥林匹克优秀的教练员，说实话我心里還不免有些怀疑呢。但他第一堂课独特的开场白，立刻调动了我们对数学的兴趣。他说：“亲爱的同学们，我作为你们的数学老师，从今天起我要带你们到数学王国这个神秘的地方去‘旅游’，在那里有许多有趣的秘密，用你们的努力和智慧，去探索其中的奥秘，我们马上就出发吧！好吗？”“好！”我们异口同声地回答。在那时，我就有一种神秘感，真想去数学王国去探个究竟。

学习开始了，王老师真是怪得很。比如他在课堂上推行“不举手”回答问题的方法。他说，这种方法的好处是：可以让一些在上课时偶而开小差的同学因怕被突然提问而好好听讲，正是这一绝招，让以前上课爱“开小差”的我不敢有半点马虎了，渐渐地变得认真听课了。還有他的讲课方法也很新颖，每次上课他都不拿书，像是讲故事一样把你的思路引到正题上来，不知不觉就让你掌握了知识点。他的课很灵活，不死板，让你没有厌倦感。我是越听越爱听，越学越爱学了。就这样，我爱上数学的同时，更爱上这位新老师。

一直到现在，王老师還在教我们数学。随着这位新老师的出现，我的数学成绩也有了大大的提高，在心里我非常感谢我的这位新老师。

我们的老师作文 篇15

说许老师非常幽默，我可是有理有据。在一次上课的时候，班上死气沉沉，可能是应为从周一一直上到周五大家都有一些累了，所以平时我们想换的数学课都变得有些乏味了在这“ 万分危急 ”的关头，许老师想出了一个办法。当时我们正好在学习“相交和不相交”于是她给我们出了一道题目，她笑着问我们“你们知道谁最喜欢‘香蕉’吗?”我们将老师说的“香蕉”想成了“相交”于是便略有兴致地回答了起来，有人说是发现“相交”的人，还有人说是许老师她本人。但是许老师却都一一摇头否定。许老师见我们猜不出来便慢条斯理地说：“你们说的都不对，其实是猴子最喜欢香蕉。”我们听了心里一个个都很奇怪“难道说猴子也喜欢学数学”我们想了又想，终于明白了为什么。一个个都不经哈哈大笑起来。

许老师不仅幽默，而且还学富五车。

上课时，许老师给我们讲解一个题目，题目大概是什么我记的不太清了，不过我记得是一个图，让我们回答出周长，我们一看是有个长方形被分成了两份让我们求出A、B两条线哪个长，哪个短?我们想了半天却没有得出结果，因为它们两条线交错在一起了，并且是在一个长方形中被分割开来了。

见大家都没有回答出来，许老师便告诉我们如何解答：将线段分别向一个地方移动，将不完整的长方形拼成一个完整的长方形，随后就可以求出哪个线段更长。我们每个人都算了一遍，结果果然如此。我打心眼里佩服许老师。

说许老师体贴学生，我可是有理有据的，因为我曾受伤过一次，并被老师们照顾。在春天的某一天，体育课后，我们都往教室里跑去，一个男同学将我撞倒，头上长起了一个大包。脑袋上的包的确很疼，我哭了起来，老师也闻讯赶来了。庞老师在一旁教训那个同学，许老师很体贴的问我有没有事。我回答说头还有些痛，于是许老师一边帮我止痛，又是教我如何止痛，十分忙碌，这件事以后让我十分敬佩许老师。

我们的老师作文 篇16

最近，我特地巡视了多个班级，发现几乎全校的书法课是由朱老师一人“承包”的，怪不得经常看到他忙碌的身影。昨天，我们班又创造了历史最低分：-1分。朱老师早已在黑板上写好数十个范字，却依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老师语气平缓地引导我们，而不是严厉的呵斥或批评我们。有时他还同我们分享自己的学习经验。他善于激发大家的班级荣誉感，将我们与其他班级进行比较，指出我们的优点和不足，鼓励我们要更上一层楼，不断增强了我们学习信心和热情。

写范字时，他仿佛就是颜真卿的知己，每个笔画每个字，总能向我们道出颜体的特点，体现出颜体的特色。我们的眼球总是落在他写的字上，久久端详着，那是因为他的字总是别有一番风味：一笔一画，错落有致，结构匀称，气势恢宏。每当这时，朱老师还会出一道国学试题，考考我们，让我们深入了解古代名家名作的故事。

朱老师提倡写繁体字，他总是尽量把繁体字相关的知识告诉我们，让我们从中华民族的悠久历史中去探寻与思索。我们写名字的时候，朱老师还会一一审视，并把名字对应的繁体字写在我们的落款旁边。当我们写完作品时，朱老师还会边欣赏边提修改建议，让我们都心悦诚服。写得好的，朱老师不但会贴到黑板上给全班审阅，还会贴到后面的墙壁上，让全校同学都能观摩欣赏。

陶渊明，我们共同的老师 篇17

在学习《桃花源记》的基础上，简单了解其人，然后是阅读他的《五柳先生传》，萧统的《陶渊明传》，刘小川的《品中国文人》。还有，他的《与子俨等疏》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等诗歌。

在查阅同学们的读书笔记时，我发现了有全文抄写《五柳先生传》的，有摘抄《归去来兮辞》的，有诗歌抄录并赏析的：《归园田居》《饮酒》最多。还有，最可贵的是万馨蔚还提出了自己的读书疑惑：五柳先生传所写的人物就是陶渊明自己，为什么在开头的地方，不写写自己的家乡，却写道：先生不知何许人也。费解。我给他的批语是：读书贵有疑，再读，我们再研究。

看来，这是一个不错的开局，我在欣喜中等待，等待和学生一起，“采菊东篱下”，“奇文共赏析”。

二、谈感受，了解大师

经过两周的阅读，我们开始了阅读交流课，学生们先是进行了十分钟的组内交流。由于准备的充分，大家都积极参与，抢着交流。

第一个上来交流的是吴然婷小组。侯国帅是主持人。先有吴然婷给大家讲陶渊明的诗歌《归园田居》其三。一向不显山不露水的她，居然很大方，先是朗读，然后讲解，都很清晰明白，底下很多同学都在认真地做笔记。

接着是王延鑫，他给我们带来了《归园田居》其一。在我的建议下，他带领着我们朗读了一遍，由于学生们大多数是第一次见这首诗，所以有些字词不认识，再读，之后就好了很多。

读后，我们又一起谈了谈自己最喜欢的诗句。有的说喜欢：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠，因为让她想起来“阡陌交通，鸡犬相闻”的桃花源生活；有的同学说喜欢：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，因为写出了陶渊明对自由的田园生活的向往；还有的说喜欢最后一句：“久在樊笼中，复得返自然”，因为可以从中感受到作者得到自由之后的欣喜之情。刘泽昕为大家带来的是大家熟悉的《饮酒》其五。最后是侯国帅，他带给我们的是一则故事和励志对联：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

在掌声中，第一组的精彩展示结束。

下一组是于雯清小组。他们的汇报仍是《饮酒》其五，不过，又增加了作者介绍、字词理解和背诵展示。全组合力解决一首诗，我想这一首诗一定会长久的烙印在他们的脑海中。

第三小组是许伟小组。许伟补充交代了《桃花源记》的写作背景，亓锋楷介绍了陶渊明的成长历程，徐志杰补充了《饮酒》名句的赏析：“悠然见南山”中“见”好在哪里。（此处，由于匆忙，我忘了点拨）。他们组最出彩的是杨启航的《归园田居》其二。我借助投影仪，让大家看着原文，杨启航为大家朗读讲解。“相逢无杂言，但道桑麻长”，写出了陶渊明耕种田园的单纯和快乐。

第四组准备的东西被别人讲完了，他们被迫弃权了。

第五组和第六组合作汇报，李禹辰是主持人。先有许寅秋和路浩君给大家背诵《归去来兮辞》，一听这个，同学们都显得格外诧异，他们的背诵虽有些个别错误，但全文背下，着实让我们大家钦佩不已。接下来是张冯轩翼给大家做《归去来兮辞》的赏析。

最后，我把大家的和我的认识汇总起来，做了一个小结。在齐声诵读《五柳先生传》之后，两节精彩的陶渊明的大师阅读交流课结束了。

三、写后记，对话大师

当天晚上，同学们就课上的交流，写了随笔。第二天，我阅读后，大为高兴。这一段时间的阅读，确实带给了同学们思想上的震撼。现摘录几个片段。

赵月涓这样写道：

我喜欢五柳先生，喜欢他安贫乐道，不求名利，只求精神上得到安慰，他好读书，不求甚解，重在从读书中得到精神的愉悦；他“性嗜酒”“期在必醉”展示了他率直放达的性格；他虽处贫困之中，却悠闲自适，表现了高洁的人格。

我读完这篇文章，常常在想：五柳先生的这种境界，在现实生活中，能够做到的有几个，如果是我，我能做到吗？

路浩君这样写：

我本人以为陶渊明很有骨气，不像一些人为了点钱就为人点头哈腰，这种人连人都算不上。再说，如果为五斗米折腰，会有更多人来欺负他，也会把人当狗来看，这样的事，谁会做呢？

陶渊明还是个不和社会同流合污的人，他洁身自好，不求官，不求富，只为了快乐地过一生，只为过宁静恬适、乐天自然的生活。

陶渊明的大部分文章、诗都有这种思想，他把自己的思想表达了出来，这样的人，当然值得我们学习。