国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案（共13篇）

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇1

实施方案

一、认真学习新课标、充分发挥体育课的引领作用

首先根据年级体育教育教学大纲、体育教材、学校的体育器材、场地，以及年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划。每周能够按教育教学计划，认真备课和上课。

（1）、对学生进行体育课的常规教育：即、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等。

（2）、课前准备：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（3）、在教育教学中，严格要求自己，注重“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。

（4）、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣。

（5）、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上要讲练结合。

（6）、在课堂上做到精讲多练，同时注意培养学生说话的能力。培养学生的创新意识，激发学生情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛。

（7）、在教育教学中注意学习困难的学生教育，每一位教师都要帮扶一名学困生，对他们采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使学习困难的学生都有不同的进步和提高。

（8）、在课堂上做到说练结合，让学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生。大大激发学生说练的兴趣，充分激发学生的创新意识。培养学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，合作意识，集体主义荣誉感，顽强拼搏精神等。

二、每天运动一小时、广泛开展阳光体育运动

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面”。文件明确要求“把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一”，“确保学生每天锻炼一小时”，“广泛开展阳光体育运动”。因此，开展阳光体育运动在校园实施势在必行。

（一）、具体实施：

每天1小时阳光体育运动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。学校每天1小时阳光体育运动时间构成为：30分钟的大课间、40分钟或45分钟的体育课、课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为70分钟左右的体育活动时间。具体安排如下：

1、大课间：学校应在每天上午第二、第三节课之间安排20--30分钟的课间操，即大课间体育活动时间；

2、体育课：小学1-2年级每周为4节体育课，小学3-5年级和初中每周3节体育课。

3、课外体育活动：当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。即小学和初中除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展2次课外体育活动。

4、眼保健操：各学校应在每天下午第一节课和第二节课之间，组织学生做好1次眼保健操。

（二）、活动内容安排：

每天1小时阳光体育运动的目的是组织广大青少年学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄。其活动内容应结合青少年学生的身心特点和学校实际进行，做到既有规定项目，又有本校特色，同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果的作用。具体内容如下：

1、早操的活动内容：第一、二套中小学生系列广播体操或自编操、集体跑操等，以集体跑操为主；

2、大课间活动内容：校园健美操、第九套中小学生系列广播体操、分班级特色体育活动等，其中校园健美操为必须开展的项目；

3、体育课内容：按照小学体育、初中体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；

4、课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼

身体、达标争优”活动。可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。

（三）、活动的组织实施

1、建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。为了统一领导全校青少年学生阳光体育运动的开展，学校成立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，校办、教务、团委、后勤、医务室、保卫等部门负责人为成员的阳光体育运动领导小组。建立学校具体实施的管理体制。切实加强对学校每天1小时阳光体育运动的领导、协调、组织、监督和检查。

2、制定切实可行的活动措施，确保每天1小时阳光体育运动顺利开展。学校要研究制定切实可行的具体工作要求。将每天1小时阳光体育活动时间纳入学校的作息时间统一执行；二是要结合学校特色确定体育活动内容；三是要做好组织协调工作，充分利用操场、走廊、功能教室、体育馆等场馆设施安排学生活动，确保活动时间和内容的落实；四是要加强对落实每天1小时阳光体育运动的监督和检查。

3、明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。学校要按照活动开展要求作出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人，建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。学校校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障；学校分管校长是落实每天1小时阳光体育运动的组织责任

人，负责活动的组织、规划、监督、落实；学校校办、教务、团委、后勤、校医务室、保卫等部门负责人是落实每天1小时阳光体育运动的具体责任人，校办负责活动的统一协调；教务负责活动时间的安排落实，负责活动内容、场地器材的安排；后勤负责活动器材设施的添置和维修管理等保障工作；团委要发挥学生骨干作用积极协助做好活动的开展；校医务室负责活动的医务监督；保卫负责活动的安全保卫工作。学校班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，早操、大课间、眼保健操、课外体育活动由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。

三、认真落实学校“体育、艺术2+1项目”活动

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。

（一）、实施原则

1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。

2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。

4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。

5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

（二）、实施办法

1、教导处召开音体美教研会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施办法和学生申请考核表。

2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施办法和填写学生申请考核表的有关事宜。

3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表；鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。

4、音体美教师根据学校实际情况，组建器乐、舞蹈、羽毛球、十字绣、足球、速滑、篮球、国画、书法、乒乓球等各类兴趣小组，利用第二课堂活

动时间对学生进行指导、教学。

5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。

6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。

7、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，学期末进行评价验收，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。

（三）、项目选择

“2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目：

1、体育类：健美操、跳绳、哑铃操、耐久跑、短跑、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、轮滑

2、艺术类：硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、、十字绣、声乐、舞蹈、器乐、围棋、象棋

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇2

为了深入贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的文件精神, 河南省致力于校园大课间活动的课程化、制度化、品牌化, 有力保障了学生每天体育活动一小时的时间, 成效显著。

2014年11月10日下午, 郑州市金水区迎来了河南省第四届学校阳光体育推进会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰会前观摩了金水区三所学校的阳光体育大课间活动。推进会上, 河南省教育厅厅长朱清孟作了总结发言, 王登峰司长高度评价了金水区的做法, 中国教育科学研究院体育卫生艺术研究中心主任吴键对大课间活动作了精彩点评。河南省教育厅副厅长刁玉华、河南省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚、郑州市教育局局长毛杰、金水区人民政府区长陈宏伟、金水区人民政府副区长张士先、郑州市金水区教育体育局局长王珂、副局长邱云、江苏千方有效体育研究所所长张耀辉, 省辖市的教育局长、主管副局长、体卫艺科 (站) 长、县 (区) 教育局长, 省直管试点县、重点扩权县 (市) 的教育 (体) 局局长、主管副局长、体卫艺科 (站) 长和新闻媒体界人士300余人参加了本次会议。

届届有主题, 年年有突破

自2009年第一届“学校阳光体育推进会”到今年的第四届, 河南省历经了创新、改革、突破, 取得了实实在在的效果, 真正做到了让学生健康, 让家长放心, 让社会满意。推进会举办以来, 每年都有不同的主题和收获。2009年, 主题为“制度创新”的第一届“学校阳光体育推进会”在洛阳卧龙区举行, 卧龙区通过不断地验证和改革创新, 最终推出了“两个大课间”的做法, 即上、下午各安排一个大课间。其具体做法是, 将每节课的时间压缩至40分钟, 被挤压出的上、下午各20分钟的时间安排成两个大课间, 为每天一小时的校园体育活动赢得了时间上的保障;第二届在

金水区举行, 主题是“丰富内容”, 重点探讨在制度设立的基础上如何实现大课间内容的多样化;第三届在焦作沁阳举行, 其主题是“面向农村”, 该届推进会树立了农村开展大课间的典范。

郭蔚蔚处长认为, 阳光大课间应在河南的农村生根发芽, 河南教育有其特殊性, 有70%左右的学校在农村, 如果将城区的大课间做好, 也只是30%左右的学生能享受到阳光大课间, 所以, 将农村的大课间做好了, 也就意味着河南省的大课间走向了“多数”包围“少数”, 逐步实现全体受益;第四届也就是本届“学校阳光体育推进会”, 其主题是“有效大课间”, 之所以将主题定位“有效”, 主要原因之一是:在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件的下发与广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”7周年之际, 郑州市金水区通过不断摸索、创新、尝试、挑战的过程, 切实找到了适合该区学生健康发展的有效办法。展现给观摩者的景色是:学生们确实“乐”在大课间活动之中;“小眼镜”和“小胖墩”少了;学生的柔韧 (基本上所有的学生都能做到仰卧成桥) 、体能等身体素质高了。

校校有特色, 处处显身手

1.金沙小学的啦啦操大课间极具校本特色

柔韧拉伸、手位、步伐、力量训练和以调整呼吸作为准备活动的热身练习。在强劲的音乐伴奏下, 学生们将啦啦操动作中的手型、步伐及其组合做到了力与美的完美结合, 学生们的动作变化与快乐的表情, 让人有一种随律而舞的冲动。十多分钟后, 学生们分成若干个团队, 一、二年级以柔韧、拉伸练习为主;三、四年级以啦啦操互动配合动作为主, 强化从肩上、胯下传递花球的动作;五、六年级以六人髋位托举训练为主, 结合跳跃动作, 强化技术技巧练习。最后5分钟是金水区独具特色的“O”型跑, 以提高运动负荷、增加练习强度为目的, 随着节奏的放缓, 学生们开始调整呼吸, 进行放松训练。整个大课间层次分明、紧张而有序。

郑州龙门实验学校的学生们正在进行大课间活动—篮球

金沙小学“炫舞金沙”啦啦操社团正在进行啦啦操展示

2.四月天小学的体操技能大课间场面恢宏

在极具动感的音乐声中, 两千多名小学生精神焕发、步伐整齐地进入操场, 在进行6分钟“O”型跑热身后, 进入了独具四月天特色的体操技能展示。由教师口令统一指挥, 全体学生做着横叉、纵叉、侧搬腿、仰撑平板、跪后撑、跪撑成桥、仰卧推起成桥等动作, 整齐的动作、统一的节奏令人叹为观止。有运动经验的人都知道, 好的柔韧性非一朝一夕之功, 需要的是长时间的坚持与不懈的练习。大课间活动过程中, 另有体育教师分别在活动中期、后期抽测学生脉搏, 目的是进行运动负荷监控, 以便策略调整。吴键主任也对学生进行了脉搏抽测, 抽测结果显示, 学生的平均心率能达到130次/分。

3.郑州龙门实验学校多样分层的大课间活动精彩纷呈

郑州龙门实验学校是一所12年一贯制的综合学校, 学校依据自身组成特点开设了形式多样的健身活动。低年级水平段的学生在教学楼下的小场地上进行增强跳跃、攀爬、协调能力的跳房子、钻山洞、铺桥过河的能力拓展练习, 练习以竞赛和合作为主, 小学生们玩得不亦乐乎;初中及高中段的学生进行篮球、足球、花式跳绳、田径素质、校园主题定向和以车模和海模为代表的科技体育项目及核心综合训练。学生们根据自身特点和特长, 分项目、分层次体验, 学生在27分钟的运动中感受着体育带来的乐趣。

制度挂帅, 成效彰显

观摩团队还沉浸在丰富多彩的大课间活动中;我们走进了河南省第四届学校阳光体育推进会现场, 大屏幕上金水区部分学校的阳光体育活动集锦化解了我们对金水区观摩“以点带面”的疑惑。

通过对郭蔚蔚处长的采访, 记者了解到:河南省通过大课间的改革目的是要做到将原来无效的或者是低效的大课间做到有效。他认为:校长应是第一责任人, 校长的认识程度是推动“有效大课间”极其重要的因素, 应将阳光体育大课间视为校长的公开课。此外, 他还介绍了河南省教育厅对大课间界定的三个内涵, 即:全员参与、负荷适宜、新颖有趣。其目的是让学生们喜欢大课间, 并积极主动参与大课间活动。他同时希望通过“两个大课间”, 作为落实每天一小时校园体育活动最重要甚至是唯一的平台, 成为增强体质健康的第一平台, 成为学生掌握技能的重要渠道, 成为培养体育锻炼习惯的有效措施, 让有效大课间成为每天体育锻炼一小时的基本载体。

王珂局长从课程化实施, 确保大课间内容有质有量;坚持制度化推动, 保障大课间管理有序有力;坚持品牌化建设, 引领大课间发展有涵有品等方面对金水区有效落实学校阳光体育活动作了详细汇报。

吴键主任对三所学校的阳光大课间活动作了“两个敬佩、两个没想到”的精彩点评。首先是两个敬佩:第一个敬佩是以金水区为代表的大课间活动开展做到真抓实干;第二个敬佩是金水区在开展大课间活动中表现出的攻坚克难的勇气。两个没想到:第一个没想到是我们的有效大课间做得这么科学;第二个没想到是世界上领先的理念和方法能够在金水的学校见到而且学生能做到。

王登峰司长对本次金水区在阳光体育方面所做的工作给予了高度评价:金水区在落实每天一小时校园体育活动上取得辉煌成绩, 并非一年半时之功, 是金水区乃至河南省做了长期的努力, 更重要的是他们的做法给我们提供了一个非常好的经验, 需要我们认真地总结和推广。很多我们正在讲的事情, 金水区已经做出来了, 而且取得了非常明显的成效。此外, 王登峰司长还对学校体育工作的改革和发展所面对的问题、所要采取的措施等方面进一步做了相关介绍:第一, 学校体育要提高每一名学生的体质健康水平, 这是实现德、智、体、美全面发展, 进入人才强国和人力资源强国行列的最基础的要求, 也是学校体育最基础的要求, 体育课和大课间、每天锻炼一小时的目的就是要提高学生的体质健康水平;第二, 要提高学生的运动技能, 也就是让每一名学生都能够学会并掌握一到两项可以终身受益的运动技能;第三, 通过体育课、运动训练和体育比赛, 学生们不仅掌握了运动技能, 提高了身体素质, 更重要的是促进了学生健全人格的培养。

此次金水之行, 无论是精神理念还是现场活动, 都给我们留下了执着、坚定、震撼、感动的印象。与会人员对金水区建立每天两个大课间制度, 为增强学生体质、提高艺术修养、推进课程改革、实施素质教育、提升学校文化品位进行的一系列有益探索所取得的成就表示了崇高的敬意与高度的认可。

每天一小时阳光体育活动策划方案 篇3

运动实施方案

一、指导思想：

响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，特制定本实施方案。

二、工作重点

按照教学计划，开足开齐体育课时。1—2年级每周3节体育课，3—9年级每周2节体育课；各班不得以任何理由随意停上、少上和挤占体育课时。

三、活动原则

1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则：每天的两个体育大课间、眼保健操、体育课。

3、课内外结合原则：做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。

4、安全性原则：各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。

四、统筹安排各项体育工作

1．学校在上午第二节课后安排学生大课间（广播体操和眼保健操）。

2．开展经常性课余体育训练和多样性的学生体育竞赛，丰富学生课余体育文化生活。

3．校内校外相结合开展群众性体育活动。提倡布置家庭体育作业，家庭体育作业是学生在校参加体育锻炼的延续和补充，学校要加强与家长的沟通，取得家长的支持与配合。

五、具体项目

1、指定项目：广播操、跳绳、50M短跑、立定跳远、跳皮筋；

2、自选项目：田径、游戏、拔河、球类、军事类、棋类、体育快乐园活动。

六、工作责任

1．学校分管领导对体育工作实行统一领导，确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。

2．制定学校体育工作计划、学生体育竞赛计划、体育师资的培养培训计划，指导学校体育教学、课余体育训练、体育竞赛和群众性体育活动的开展。

3．体育教师对学校体育负指导责任。学校体育是全民体育工作中的一项重要工作，体育教师要加强儿童体育，配合学校开展体育工作，加强对学校体育工作的指导。

4．校长是学校体育的第一责任人。学校建立校长负责制，认真贯彻《学校体育工作条例》和国家、省、市对学校体育各项规定，确保体育课、学生每天一小时体育锻炼时间得到落实。

5．学校分管领导、分管部门、体育教研组、体育教师、班主任（辅导员）要各司其责，履职到位；各相关部门、各任课教师要积极支持和关心学校体育的开展。

七、加强学校体育管理

1．体育课是实现学校体育目标任务的重要环节，学校将加强体育课教学管理，提高教学质量。体育锻炼课是落实每天一小时体育锻炼时间的有效途径，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。

2．眼保健操、广播体操、武术健身操对促进学生身心健康发展，具有重要作用，学校将加强管理、提高质量。

3．大课间、课外群众性体育活动，是学校体育的重要组织形式，必须坚持面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、广泛开展。

4．继续坚持学生体育竞赛制度，做到小型多样、定期开展与经常性相结合。

八、加强检查与监督

学校将按照责权一致的原则，建立学校体育工作责任制和责任追究制，将责任落实到相关部门和具体人员，明确有关责任人和直接责任人的责任。为落实学生每天一小时体育锻炼情况，学校将进行定期与不定期专项检查，对工作开展好的`班级及教师，将进行表彰奖励，对工作不认真落实、敷衍了事、随意停开体育课和不认真落实学生每天体育锻炼时间的教师，第一次实行戒免谈话，如仍不能得到落实，学校将视为其年终考核不合格。

九、活动措施

（一）开足开齐体育课，提高课堂教学质量

完善体育课时保障机制，落实好国家对体育课程的设置的规定以及学校实际情况，小学1—2年级每周3节体育课；3—9年级每周2节体育课。要按照新课程的要求和学校教学周数，保证总的体育课时数。在体育教学方面，学校制定体育教学目标，细化各年级体育教学目标。要求有详细的单元教学计划和教学进度表，并坚决杜绝无教案上课的现象。室外体育课堂教学过程中，体育教师要课前准备好所需体育器材和划好场地，不准私自离开课堂做与体育教学无关的事。体育教师要按照教案，有组织的上好体育课，杜绝放羊式教学现象。要按照体育与健康课程要求，做好体育教学评比工作。为保障体育教学质量，学校要保证对体育教学经费的投入，按照最新的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，购置必要的体育器材，保证体育教学不受影响。

（二）保质保量上好课间操

课间操是保证中小学生每天一小时体育活动的重要内容之一，要高度重视，认真组织实施。

1、时间安排

每天上午和下午第二节课后，学校统一安排课间操时间，活动时间为30分钟之间（包括广播体操和眼保健操时间），除天气原因等特殊情况，不得以任何理由挤占课间操时间，并要做好检查。

2、活动内容及形式

早操内容以国家广播体操为主。在做国家广播体操的基础上，要加入学校特色体育活动，内容包括：队列队形、校操、健美操等。内容可根据季节的变化而进行相应的调整。

3、课间操以全校集中统一的方式组织开展。可采用眼保健操的方式。

4、活动组织

（1）课间操要体现全员参与意识。学校的广大教师也要积极参与进去，为学生做表率，起到模范带头作用。

（2）课间操要保证质量。对课间操实行考评制度，要把课间操质量纳入到班级的评比当中，定期进行检查评比。

（三）、广泛组织开展大课间活动

在没有体育课的当天，班级必须安排补足每天一小时的体育活动时间，并将大课间活动排入课表，纳入正常的教学管理当中，保证大课间活动时间。

1、时间安排

每天下午由学校对当天没有体育课的班级自行安排大课间体育活动。

2、活动内容及形式

（1）活动内容以学生们喜欢、易操作、锻炼效果好、体现年龄特点、适应季节变化为基本要求。活动设计要与音乐、美术、游戏结合起来，让学生在优美的旋律中得到锻炼，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况。

（2）活动形式上，采取以班级和体育兴趣小组为单位划分活动区分组进行。要切实保证活动过程的安全，搞好学校各部门之间的沟通和协调。最后，要保证全员参与，让学生动起来，玩起来，从而达到身心健康的目的。

3、活动组织

（1）要切实保证活动安全进行，安全是健康的前提，多活动准备工作及退场等环节中，可能涉及的安全方面的工作考虑到，处理好，责任落实到人。

（2）搞好学校各部门及班主任的协调，做到分工明确，密切配合，使活动科学合理，环环相扣。

（3）在活动设计上要力求适用、新颖、独特、趣味性和艺术性结合，让学生在活动中获得的愉悦心情来缓解学习压力。

大课间体育活动不要搞形式化。要体现全员参与，让学生真正玩起来、动起来，从而达到提高身体素质、增强身心健康的目的。

4、开展好每天60分钟的体育锻炼活动，发挥好每天一次的眼保健操时间。

5、当天没有在操场上或是因为天气原因不能在操场上活动的学生由班主任或体育老师组织开展室内体育活动。

十、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

十一、活动保障

1、体育组在每学期第一周同各班主任协商，共同制定出本学期各年级的活动计划，上报政教处。

2、做好宣传动员工作，重视“每天一小时校园体育活动”，保证学生每天的锻炼时间，把这项工作抓好，抓实。

3、每位教师按要求下到各个班，做好表率作用，组织引导好学生参加好活动，参加情况记入年度考核中。

4、在每年学校组织一次校园体育活动成果展示，进行评比。

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇4

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面贯彻教育方针，落实健康第一的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

二、活动主题

阳光运动、健康成长

三、实施对象

全校一至九年级学生、全体教职工

四、活动时间安排

每天1小时阳光体育运动内容由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动组成。

每天1小时阳光体育运动时间构成为：15分钟的早操、30分钟的大课间、45分钟的体育课、课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为90分钟左右的体育活动时间。具 1

体安排如下：

1.早操：组织寄宿学生在每天早上起床后，开展15分钟的早操活动（走读生可不参加）；

2.大课间：全体学生每天上午第二、第三节课之间开展30分钟的课间操，即大课间体育活动时间；

3.体育课：

一、二年级生周4周体育课；三到九年级每周3节体育课；

4.课外体育活动：学校当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。即除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展2次课外体育活动。

5．眼保健操：在每天下午第二节课和第三节课之间，组织学生做好1次眼保健操。

五、活动内容安排

每天1小时体育运动的目的是组织广大青少年学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄。其活动内容应结合青少年学生的身心特点和各学校实际进行，做到既有规定项目，又有各校特色，同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果的作用。具体内容如下：

1.早操的活动内容：以班为单位集体跑步；

2.大课间活动内容：第八套广播体操、分班级特色体育活动等，其中广播体操为必须开展的项目；

3.体育课内容：按照初中体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；

4.课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、乒乓球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。

六、活动工作要求

1.加强组织领导。成立“白马湖中学青少年学生体育运动领导小组”，校长为组长，崔老师为副组长，各班班主任及全体体育教师为成员。切实加强对学校每天1小时体育运动的领导、协调、组织、监督和检查。

2.切实制订方案。各班要按照本《方案》的要求，结合本班实际，制订切实可行的具体工作方案。一是要将每天1小时体育活动时间纳入到中小学作息时间统一执行。二是形成本班特色体育活动内容。三是加大组织协调力度，克服运动场地不足、器材不足，要充分利用校园可活动区域安排学生活动，确保活动的时间和内容的落实。

3.明确工作责任。各班主任是落实学生每天1小时体育运动的具体实施者。要按照学校统一要求做出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人，建立健全多部门负责的学校体育活动工作责任制，确保活动时间上课表、组织人员明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时体育运动不折不扣的施行。

4.加大经费投入。学校每年安排一定比例的经费用于保证开展体育活动场地器材设施的需要。同时，要发扬艰苦奋斗的精神，积极发动广大师生因地制宜、因校制宜、废旧利用，大力加强快乐体育园地建设，切实保

证每天1小时体育运动的开展。

5.强化安全管理。在组织开展体育活动时，要切实加强体育活动的安全教育与管理，从活动计划的安排，活动器材设施的检修、活动内容的选择、活动过程的组织管理及医务监督等各方面严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

6.严格督导检查。学校不定期对学校组织实施学生每天1小时体育运动的情况进行不定期检查。对组织不到位、落实不力、态度消极的要严肃指正、督促整改；将落实情况作为班级评比、班主任、体育教师工作考核内容，对随意挤占体育运动时间的要给予批评、处分。

附：

白马湖中学“每天1小时阳光体育运动”

监督电话：

白 马 湖 中 学

2012年9月

白马湖中学课外一小时体育活动实施计划

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育的目的与任务的重要途径。通过开展课外体育活动，促使学生增强体质，强化体育意识，养成锻炼习惯，从而提高学生体质健康水平。

一、课外体育活动的内容包括：

1、早锻炼：晨跑其他体育锻炼

2、课间操：大课间30分钟

3、课外锻炼：球类运动、武术、中长跑以及其他体育锻炼等

4、校运动队训练：田径队训练

5、竞赛活动：县级比赛、校级比赛、班级比赛

二、课外体育活动在校长的领导下，由教务处、体育组、各班协调配合，共同组织实施，其职责是：

1、教务处负责时间安排

2、体育组负责活动安排与指导

3、督查组负责活动的检查、评比及学生考勤评定。

4、各班负责课外体育活动的组织实施，记载学生早锻炼、课外锻炼的考勤情况。

三、课外体育活动要根据学校的场地条件和学生特点，因人、因时、因地制宜，有计划、有组织、有领导的安排。

四、学生大课间活动由学生会进行检查监督，按出勤人数和做操质量进行打分，每周分布一次。

五、课外体育活动锻炼时间：

每日课外活动时间

六、课外体育活动评比等级

（一）课外体育活动每学期评比一次，评比等级为：优秀、合格、不合格

（二）课外体育活动评比标准：

1、优秀标准：

（1）班主任重视，积极组织课外体育活动并取得优异成绩；

（2）本班学生出勤率达到98﹪；

（3）做好活动记录和工作总结；

（4）积极参加校级活动。

（5）遵守体育道德行为准则

2、合格标准：

（1）班主任重视，积极组织课外体育活动；

（2）本班学生出勤率达到95﹪；

（3）做好活动记录和工作总结；

（4）遵守体育道德行为准则

白 马 湖 中 学

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇5

店子镇中心小学

邢同星

摘要：通过对农村小学教育资源不足的现状进行分析，阐述了影响学生课外活动开展的诸多因素，并提出建设性意见。

关键词：阳光体育

每天一小时

课外活动

“阳光体育”是国家近几年来积极号召和倡导的一项全民健身运动。其宗旨是：“强身健体、增强体质”。近日，温家宝总理又在两会期间作政府工作报告时明确指出，„保证中小学生每天一小时校园体育活动‟。早在2007年，教育部就曾要求中小学生每天必须锻炼一小时，2008年，还发布《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》，将中小学生每天锻炼一小时的完成情况等列入评估内容。但是如何使这项活动更好的开展，保障学生有充足的时间进行课外活动，一直是广大农村小学亟待解决的一个难题。经过多方面的调查和了解，我总结认为，现在农村小学课外活动的开展主要受以下几个方面的影响：

1、各学校应试教育现象普遍存在，“向时间要分数的思想”严重阻碍了学生课外活动的开展。体育运动被边缘化。

随着时代的发展，素质教育不断深入。但是学校应试教育现象仍然存在，这就决定了要让学生把更多的时间用在学习上。有的学校为了提高教学成绩，不得不缩短学生的课外活动时间，甚至取消。这样学生在校期间的“每天一小时”课外活动时间就无法得到保障。

2、学校体育专职教师匮乏，严重制约着学校体育活动的开展。

虽然近几年来上级各有关部门不断通过招考来充实农村体育教师队伍，但是农村小学体育专职教师的缺失现象仍然十分严重，一校一师较为普遍，有的学校甚至没有专职教师。大多数学校每班一周只能上一节体育课，远远低于课标所要求的三节。此外，大多数学校的体育课由兼职教师担任，他们有的连基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，更不可能保证体育课堂教学质量。体育活动组织起来形式较为单一。

3、学校体育场地、器材资源匮乏。直接影响学生体育活动的开展。

体育场地、器材是提高体育教学质量，增进学生身体健康、组织开展各项体育活动的物质保证。尽管上级有关部门每年都为学校配备一些体育器材，但是数量还远远不能够适应当前的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响农村小学体育活动的有效开展。没有场地活动何以开展？没有器材活动何以进行？ 综合上述，农村小学要想使学生的课外活动时间充足并保质保量是有一定难度的。怎样才能扭转这一局面，让学生在校期间的课外活动时间不低于一小时，我认为应从以下几个方面入手：

1、各主管部门应加大对农村小学体育建设的倾斜力度，从根本上满足各种不同的需求。各级相关部门应该高度重视，加大对农村各小学体育场地建设，体育器材、体育设施的配备力度。从根本上解决场地小、器材少的问题。以保障学校各项体育活动的正常开展。同时各学校应充分利用现有的体育场地和器材设施有效的开展课外活动。这就要求体育教师要转变课外活动因场地小、器材少而不好开展的观念。立足当前，开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立“找米下锅”的意识，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，创造性的开展各项体育活动，增强学生体质，增进学生健康。

2、加大师资配备力度，多组织体育教师进行培训和研修，提高他们的业务水平。上级主管部门应该多措并举，让更多的专职体育教师不断充实到小学教师队伍中来。还应积极组织现有体育专职和兼职教师进行培训。让他们不断更新教学观念，掌握先进的教学模式，能够高效的开展各项体育活动，使学生的课间活动丰富多彩。

3、学校应建立、健全活动机制，保障课外活动的正常开展。

这就要求各学校把“保障学生每天课外活动时间不少于一小时”看做一项重要任务来抓。在开足开好体育课的同时，按照国家规定，积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，跟上素质教育的步伐，不随意侵占学生的课余时间。并还要创造条件，通过形式多样的活动，让“阳光体育”大力开展。

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇6

一、检查内容

重点检查中小学“校园体育一小时”开展情况,具体内容包括:

1.学校是否制定了校园体育活动工作方案。2.学校是否开足开齐体育课,是否存在削减、挤占体育课现象。3.班级没有体育课的当天,学校是否安排一节排入课表的体育活动课或组织学生进行40~45分钟集体锻炼。4.学校每天是否安排大课间体育活动。5.寄宿制学校是否组织学生出早操、晨跑等。6.学校是否将学生“校园体育一小时”的时间和内容纳入教学计划,列入学校课表和作息时间表,活动内容、时间、场地、器材等是否都有具体安排。7.学校是否将“校园体育一小时”方案在校内公告栏和校园网公示,是否公布市、区监督投诉电话和邮箱,接受社会监督。8.学校是否认真实施《国家学生体质健康标准》测试,上报数据真实可靠,测试结果向家长和社会公告。9.学校是否将学生参与和教师组织校园体育活动的情况与学生综合素质评价和教师年度考核、评先评优直接挂钩。

二、检查办法

采用现场察看、查阅资料、查看活动影像资料、随机检测及师生、家长访谈或问卷等办法。

三、组织实施

1.各校于每学期开学后两周内将“校园体育一小时”方案(含全校课程表、作息时间表、活动项目内容、时间安排等)报市、区教育行政部门备案,各区教育行政部门在网上对辖区内各学校方案进行公示。各校备案内容将作为随时接受市、区教育行政部门“飞行检查”的主要依据。2.区教育行政部门组织常规检查。区教育行政部门按照“飞行检查”要求,不定期的组织人员到校实地进行常规检查。3.市教育局组织“飞行检查”。市教育局将组织检查组对全市中小学校开展随机检查。4.检查结果向社会公告。市、区教育行政部门将检查结果统计分析,定期进行通报并向社会公告。

四、结果运用

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇7

一、加强宣传，营造氛围。

（一）组织学习，提高认识。出山中心校大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，组织全体教师认真学习中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，进一步增强了教师关心、重视体育工作意识。

（二）加强宣传，营造氛围。学校充分利用宣传栏、板报、国旗下讲话、红领巾广播站等形式加强长跑活动的宣传，各校在操场周围的墙壁上刷写了标语；向全校师生发出“我运动、我健康、我快乐” 的倡议。通过一系列的措施使每天一小时阳光体育运动人人皆知，提高了老师同学参与活动的积极性。

二、开展活动，增强意识。

（一）领导重视，措施到位。学校将开展丰富多彩、形式多样的阳光体育活动纳入学校教育教学工作计划。制订了详细实施方案和学生校内长跑活动时间安排表，各校各班划分了场地，责任到班，少先队检查评比，每周一总结，每周一评比，提高了各班积极参加大课间活动的积极性和自学性。

（二）形式多样，确保实效。各校结合体育课、课外体育活动和体质健康标准测试开展长跑活动，体育教师利用每节体育课的准备活动认真组织学生进行10分钟的

往返跑、接力赛等等。同时，加强方法指导，要求学生晴天利用课外和文体活动时间以班为单位开展室外长跑；雨天在室内零距离长跑。

（三）适时激励，促进发展。今年春期，出山中心校举行了春季运动会和小学生长跑比赛，开展了广播操比赛、踢踺子比赛等，对比赛中的先进集体和个人进行了表彰奖励。本学期行政历安排，第14周还将举行冬季长跑比赛。

三、巩固实效，持久开展。

（一）广泛参与，保证效果。我校学生参加每天一小时阳光体育活动的人数比例达到了100%，学生的身体素质得到了明显提高，逐渐养成了自觉锻炼的良好习惯，受到了学生家长的普遍欢迎。

（二）总结经验，巩固成果。我们下阶段将认真总结经验，在巩固已有成果的基础上，进一步探索学生有兴趣、学校有特色的各种阳光体育活动形式，不断提高学生的体育锻炼兴趣，增强健身意识，形成生动活泼的校园体育文化氛围。

每天一小时体育活动实施方案 篇8

一、指导思想

认真贯彻中央7号文件精神，牢固树立“健康第一”思想，全面开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动的时间，在丰富校园文化生活，品尝运动快乐的同时，提高学生的体质健康水平。促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，以增进学生身心健康为根本目的，开展丰富多彩的大课间活动。

二、工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、具体活动安排

1.住校生晨炼，时间：6：05―6：25

活动内容：长跑、球类等

2.全校学生集体活动，时间：9：15―9：45

活动内容：

高一：长跑――广播操

高二：长跑――跳绳等

高三：长跑――跳绳、力量练习等

初中：长跑――跳绳等

3.全校学生集体活动，时间：15：10―15：35

活动内容：广播操

4.各年级活动课分项活动(时间：活动课)

高一年级：

项目：球类活动等

活动地点：校田径场、体育馆、篮球场

高二年级：

项目：球类活动、跳绳、踢毽子。

活动地点：篮球场、排球场、体育馆

高三年级：

项目：球类活动、跳绳、踢毽子

活动地点：篮球场、排球场、体育馆

具体安排见附表一。

四、活动实施要求：

(一)活动实施工作领导小组成员积极参与活动，全面了解情况，发现问题及时解决。

校长室对体育教师的要求：

1.做好学生的兴趣调查，划分兴趣活动小组。

2.负责“大课间”集体活动的安排和乐曲选择;乐曲的选择要与运动项目相匹配，适合学生兴趣和爱好。

3.负责活动地点、场所及退场安排。

4.指挥全校进行统一活动。

5.负责活动的检查评比工作。

6.体育教师准时到岗，不得脱岗，活动前对学生进行完全教育，并组织学生做好充分热身。

另外，各班主任应教育和鼓励学生积极参与每天一小时校园体育活动，增强学生的集体荣誉感。同时认真组织本班学生准时参加活动，保证出勤率。

(二)检查评比：为了保证每天一小时校园体育活动质量，学校成立“保证每天一小时校园体育活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则(方案另附)，对活动进行常年不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，确保活动长期顺利地开展。

五、活动安全注意事项

1.学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，随身禁带钥匙、小刀等各类坚硬、锋利物品。

2.各班级在指定场地位置进行活动，不能随意变换活动场地，确保活动安全有序进行。

六、安全管理工作职责

1.体育组教师负责大课间活动的组织、体育技术和安全指导工作，各体育教师的分工如下：高一年级由居春华、赵建男老师负责;高二年级由於学林、顾彤彤老师负责;高三年级由陆胜兴、朱瑞宏老师负责;初中由雷兴东、朱其颂、江玉芬负责

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇9

1 贵州省在落实“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”中呈现的亮点和特色

1.1 领导高度重视

在教育厅的领导下, 各级教育主管部门思想上高度重视本辖区内学校体育工作, 健全制度, 切实保证校园体育活动的开展, 督促所辖各个学校落实“切实保证中小学生每天1小时校园体育活动”工作, 工作上积极主动并富有创造性。大多数学校成立了保证学生每天锻炼1小时校园体育活动领导小组, 并有一名校长或副校长分管学校体育工作。

1.2 学校健全制度, 切实加强校园体育活动的开展

大多数学校建立了《国家学生体质健康标准》测试制度、数据上报制度, 并及时上报测试数据, 2014年数据上报率达100%, 并将学生体质健康纳入学生综合素质评价体系之中。在校园里设立了体育与健康知识宣传专栏, 制定了详细的大课间活动方案, 每天开展课间操、眼保健操及大课间活动, 并由政教处领导学生会对各个班级课外体育活动进行考勤评比, 保存记录材料。体育教研组定期开展教研活动, 有详细的活动记录, 体育教师制定了完整的教学计划以及课时计划, 保证了体育教学的有序开展。

1.3 领导与教师齐协力, 共创多彩多姿的校园体育活动

广大体育教师积极发挥主观能动性, 努力克服困难, 自制器材, 实施民族体育进课堂, 创造性地开展工作。

六盘水市钟山区第十三中学、水城县第一小学的体育教师, 能够克服场地器材的不足等因素, 指导学生自制沙包、纸质足球、毽球等体育器材, 将民族传统体育项目引进体育课堂, 努力开发体育课程资源。

兴义市万峰林民族学校改编布依族竹鼓舞、苗族竹竿舞, 以课间操的形式在学校开展, 并与金州市民一起在徐霞客广场创造出竹鼓舞上海大世界吉尼斯纪录, 该校也把民族传统体育项目陀螺引进课堂。

水城县第一小学的“四个一”即每人一个自制沙包、一根跳绳、一个自制小毽球、一个小皮球, 该校体育教师有序组织学生进行锻炼, 使学生每天一小时校园体育活动的开展有了条件保障和长效机制。该校分管体育工作的校长, 每年都要认真负责地对比分析历年国家学生体质健康标准测试结果, 查找达标率低的测试指标, 并与体育组的教师们一起查找原因, 制定有针对性的体育锻炼活动方案, 并安排体育教师专人负责执行实施, 实施教师教案随堂制度, 注重体育课的教学质量。校园体育活动开展地有声有色, 近三年来学生体质测试达标率逐年提高。

2 贵州省在落实“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”中存在的不足

2.1 部分教育主管部门和学校领导以及体育教师对学校体育不够重视, 未能积极转变观念

体育竞赛是促进学校体育发展的一个催化剂, 定期开展全市规模的体育竞赛能够有效刺激所属辖区内的学校积极开展学校体育训练, 进而带动学校体育的发展。但由于主管领导没有意识到体育竞赛的带动作用, 进而减少甚至取消全市范围内的运动会。

部分学校以受地理条件限制、场地设施不足、体育教师编制不足、学生在校时间超出了国家规定的中学生在校时间不能超过7.5小时, 小学生在校时间不能超过6小时的限制, 以及安全责任为由, 消极对待“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”的政策要求, 使“学生每天一小时校园体育活动”的效果大打折扣。再者, 由于种种因素, 体育教师承担的课外体育指导工作没有计算工作量且没有给予报酬, 因此, 教师的工作积极性受到了打击, 工作热情不高。

部分寄宿制学校没有按照教育部要求组织寄宿学生进行早锻炼, 在落实“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”时效益低下, 如某校组织的25~30分钟大课间活动中学生实际锻炼时间只有5~10分钟。

虽然在省教育厅教育工委的强烈要求下, 贵州省各学校体质测试数据上报率在2014年达到了100%, 但实际的抽查学校复合率仅有53.2%, 说明大部分学校领导和体育教师对学生体质测试工作在思想上不够重视, 观念上存在偏差, 未把国家和省教育主管部门的思想领会透, 有待进一步整改。

2.2 资料归集管理工作有待进一步加强

资料不全、提供的档案材料缺乏针对性是个共性问题。部分学校的学期教学计划、课时计划编写不规范。

2.3 宣传工作不到位

部分学校在检查之前没有专门的体育宣传栏, 体育宣传知识内容不能及时定期更新, 对学生以及家长的宣传力度不够, 部分学生和家长不能正确看待体育活动与身体健康的关系, 不重视体育锻炼, 学生在参加体育活动时不积极, 思想观念有待转变, 体育价值观念薄弱。

2.4 体育场地设施不足, 不能满足学校体育教学的基本需要

贵州所处云贵高原, 经济相对落后, 受地理条件和经济条件的限制, 体育硬件设施不能满足教学需要, 大部分学校没有标准的田径场, 没有室内体育场馆, 体育教学和课外体育活动条件差, 是开展学校体育活动的最大制约因素。

2.5 大多数学校体育经费投入不足

体育是建立在经济基础之上的上层建筑, 体育经费投入的多少直接关系到体育活动的开展情况, 大部分学校体育维持费投入不足学校办公经费的5%, 有的学校甚至不到1%, 对体育教师的继续教育、在职培训工作做得不够。

2.6 师资力量薄弱

县城以及农村学校体育教师配置不足, 专业结构不合理, 导致教师工作量大, 任务重, 工作压力大。某些学校的体育教师配备比例远远超过了教育规定200:1, 甚至在偏远的农村地区无专职的体育教师。

3 整改建议

1) 各级教育行政主管部门和学校领导以及体育教师要积极学习国家教育行政部门颁发的政策法规和文件, 转变思想观念, 端正态度, 认真对待学校体育工作, 克服困难, 发挥集体智慧, 充分利用现有的学校体育资源, 把“切实保证学生每天1小时校园体育活动工作”落实到实处。认真做好学生体质健康标准测试工作, 及时、如实地上报测试数据。寄宿制学校要按教育部要求组织寄宿学生参加早锻炼。

2) 加大体育经费投入, 加强体育教师在职培训和继续学习。州 (市) 、县教育主管部门多开展一些体育优质课评选活动, 为各个学校体育教师之间的交流提供平台。针对学校体育、终身体育及体育运动项目的特点, 各个学校在配置体育师资时应充分考虑体育教师配置的专业结构和年龄结构, 做到科学合理, 引进急需专业的体育教师, 这样就能更好地开展学校体育活动, 丰富校园体育文化活动。

3) 设立专用的体育宣传栏, 加强对学生和家长的宣传工作, 积极开展体育与健康的理论知识教学活动, 培养学生养成终身体育意识。

4) 建立奖罚制度, 对工作表现突出的体育教师给予奖励, 提高教师的工作积极性, 对工作懈怠、履职不当的教师给予处罚, 督促其做好本职工作。

4 结语

随着国家教育部对学校体育的重视, 在大力发展学校体育的氛围下, 贵州省的学校体育工作在近几年内有了很大改进, 但由于受经济、地域等条件的限制, 贵州省的学校体育工作有待进一步提高。

摘要：学校体育是教育的重要组成部分, 是促进学生身体素质发展的不可缺少的重要环节, 学校体育课程的开展是学生每天一小时校园体育活动的基本保障。随着国家教育部对学校体育工作的重视, 贵州省学校体育工作有了长足的发展, 民族传统体育项目走进了校园, 弥补了场地器材的不足, 丰富了学校体育课程, 切实促进了学生每天一小时校园体育活动的开展, 但也存在领导思想上对学校体育工作不够重视, 场地器材不足, 师资力量薄弱等问题, 是制约贵州省校园体育活动开展的主要因素。

关键词：中小学生,校园,体育活动

参考文献

[1]中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见

[2]杨贵仁.中央7号文件实施5周年的回顾与展望[J].首都体育学院学报, 2012, 24 (3) :196.

[3]教育部.国家体育总局.关于2010年全国学生体质健康结果[S].教体艺[2011]4号.

[4]郝平.认清形势, 提高认识, 落实责任:确保中小学生每天一小时校园体育活动[J].中国学校体育, 2011 (10) :8.

每天一小时校园体育活动实施方案 篇10

一、指导思想

为了确保学生每天一小时锻炼时间，培养学生积极锻炼和终身健身的好习惯，体现良好的校风，带动校园文化建设。

二、活动目标

树立“健康第一”的思想，以“锻炼身体、达标争优”为目标，确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级。

三、活动口号

口号：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子

四、参加对象：祥符中心小学全体师生

五、活动内容及时间安排

体育课：一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。

上午：第二节课后眼保操5分钟大课间25分钟

下午：第一节课后眼保健操5分钟，第三节体艺活动课25分钟

六、体艺活动课推荐形式

低年级：广播操，呼啦圈，踢毽子，跳绳，拔河，跑步，游戏等

高年级：广播操，集体舞，打篮球，打乒乓球，掷沙包，仰卧起坐，跑步等

七、组织保障

校长为第一责任人，承担领导责任；分管副校长为直接管理者，承担管理责任；专职体育教师为直接责任人，承担直接责任。

八、制度保障

1、体育工作受到上级表彰的，对分管副校长和专兼职体育教师进行奖励。

2、凡不按学校要求进行体育教学，不按规定内容组织体育活动的教师，每节课处以30元罚款。

每天一小时体育课外活动实施方案 篇11

实 施 方 案

为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定《学校每天一小时课外体育活动计划》如下：

一、指导思想

以“健康第一”为指导，把学校体育活动作为全面推进素质教育的突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。

二、组织领导

建立健全组织机构，切实加强对每天1小时体育活动的领导。成立以校长为组长，教导主任为副组长的每天一小时课外体育活动领导小组。

三、落实责任

明确工作责任制，确保每天1小时体育活动不折不扣的施行。建立健全多部门负责的学校体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间及组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时课外体育活动不折不扣的施行。

责任到人。校长是落实每天1小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。教导主任是落实每天1小时体育活动的 1

直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。教研组负责人是落实每天1小时课外体育活动的组织责任人，负责具体实施和管理。班主任、体育教师、科任老师是落实每天1小时课外体育活动的实施责任人。

四、活动时间

每天课前08：00--08：10（10分钟），09:45—10:05(20分钟)，大课间13：30—13：50（20分钟），下午放学后15：40—15：50（10分钟）。

五、活动项目

课间操、眼保健操、校园集体舞、长跑、打篮球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳远、赛跑、丢沙包、下棋、仰卧起坐等。

六、组织实施

1、当天的值班领导为课外体育活动的值班领导。值班领导和值周老师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。

2、课间操、眼保健操由当堂授课教师负责。

3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班，其中班主任负责三天，科任老师负责两天，具体时间安排由班、科任老师协商解决。

4、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，放学后的活动必须组织学生长跑。

5、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。

6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。

七、活动评价

1、每学期期末都要组织一次“一小时课外体育活动”专项评价活动，评选该项活动的合格、优秀班级。

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇12

近年来, 在深化教育改革和全面实施素质教育的进程中, 我市坚持“健康第一”的指导思想, 紧紧抓住国家教育部、国家体育总局、共青团中央启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的契机, 大力开展“大课间体育活动”。大课间体育活动是在原课间操的基础上, 丰富和发展起来的一种新型学校体育活动形式。它是课外体育活动的重要组成部分, 是一种具有丰富的活动内容, 灵活多样的组织形式和学生乐于参与的综合性体育活动。如今, 这一活动已成为保证学生“每天锻炼一小时”的有效实施途径, 使得一度沉闷的校园变成了孩子们欢乐的海洋。在这一段时间, 学生可以尽情投入到形式多样的健身活动中去, 将“健康第一”理念真正落到了实处, 形成“阳光、向上”的健康育人场面。

据此, 学校开展大课间体育活动是时代所趋, 学生所需。当然在看到成绩的同时也暴露出活动中诸多问题, 下面我就对近年来常熟市城区南片学生参加大课间体育活动的现状进行调查, 深入了解问题存在的根源, 试图寻求解决问题的有效途径。

1 大课间体育活动的调查分析

本次调查共计向南片学生随机发放调查表1800份, 回收有效调查表共1632份。

1.1 学生参与活动的动机调查分析

从表1可知, 52.94%的学生认为自己参加“大课间”的动机是愉悦身心, 而35.96%的学生是锻炼身体、增强体质, 只排在第二位。由于参与动机不同, 决定了学生在体育活动中所投入的精力、体力和注意力等方面的也就不同。愉悦身心和锻炼身体, 显然后者需要付出更多的努力才能实现。虽然大部分学生已认识到了体育运动的价值和功能, 但在“大课间活动”中, 如果还只是停留在娱乐和玩耍的层面之上, 就对改善体质的帮助不大, 许多学生还不能意识到这一点。另外只有9.55%的学生参加“大课间活动”的目的是为了更好的练习运动技能, 这从一个侧面反映出, 本片许多学生自我锻炼的意识和能力不强, 对体育课的重视程度不够, 体育成绩的好坏对升学、评优影响不大, 故无所谓。特别是平时学习和掌握技能较慢的学生, 如不能很好的利用课外活动时间来加强和巩固在体育课上所学的知识, 那么“大课间活动”是对体育教学的继续和补充这一功能, 就不能很好的发挥出来, 这一点很值得关注。

1.2 大课间活动内容的调查分析

从表2能够看出, 游戏类活动是最多学生选择的项目, 占到63.23%, 超过了半数;其次是球类活动, 占28.3%;排在第三位的田径、体操和其它只有8.82%, 与选前两项的人数有不小的差距。学生喜欢趣味性、娱乐性较强的体育活动项目, 这是儿童少年的身心特点决定的, 是无可厚非的。而对于纯竞技类的田径和体操运动来说, 锻炼相对比较枯燥和平淡, 而且要肯吃苦, 它对身体素质的提高来说是一个长期积累的过程, 只有坚持不懈才可能有成功的体验, 否则只会半途而废、前功尽弃。正是由于大部分学生往往缺乏吃苦耐劳的精神品质, 所以田径和体操运动在“大课间”中才会受到如此冷落。由此看来, 要想利用课间大活动来普遍提高学生体质是很难的。学生在体育活动中出现的这种“身体素质锻炼缺失”现象, 令人堪忧。

1.3 学生参加大课间体育活动的态度调查分析

从表3看到, 选择不喜欢的没有, 无所谓的只有1.47%人, 所占比例很小。选择喜欢人数有的70.59%, 比例很高, 说明本片大多数学生对“大课间体育活动”是抱着积极的态度, 除了每周的体育课之外对运动还有更多的需求。选择一般的有27.94%, 说明这一部分学生的态度稍欠积极, 但他们并不抵触“大课间体育活动”, 需要加以鼓励和引导以转变观念, 使持积极态度的人群增加。

1.4 影响学生参加大课间体育活动的因素的调查分析

调查结果表明 (见表4) , 在主要影响因素当中, 认为因学习任务紧张而受影响的有7 9.4 3%。这个原因的客观性很强, 是很多学校都共有的“老生常谈”的问题, 解决难度可想而知, 但学校始终要保持关注的意识和积极解决的态度。排在第二位的因素是和其它活动、兴趣小组冲突, 有11.76%的人数。据我了解, 主要原因是要参加出黑板报和大队委竞选等学校其他活动, 说明大课间体育活动的重要性还没有引起师生的高度重视。后两项所占比例不大, 说明我们城区南片体育软硬件的设施较好, 当然不排除有些小学生不懂有效锻炼身体的真正意义。如果学生因为受到一系列制约因素的影响而最终放弃了锻炼, 那增强体质就无从谈起。

2 影响大课间体育活动的调查结论

综合分析调查数据, 我可以不难得出如下结论

(1) 本片学生参加“大课间”的目的呈现多元化, 主要还是愉悦身心和锻炼身体为目的, 但强身健体的体育意识不够。在活动中, 针对体育选项课中所学的运动技能进行巩固和加强的目的不强, 这距离“教会学生一项体育技能, 提高学生自主锻炼意识, 从而达到其终身锻炼”的目的有些远, 这一点有待提高。

(2) 本片的学生大多喜欢趣味性、娱乐性较强的游戏类项目和球类运动, 进行田径和体操运动练习的学生不多。虽然游戏和球类运动也不失为锻炼身体的好方法, 但田径和体操作为基础性运动项目, 是最直接最有效的锻炼方法, 只是因为练习起来相对比较枯燥和平淡, 学生缺乏吃苦耐劳的精神, 所以暂时只能成为配角。学生在体育活动中出现的“身体素质锻炼缺失”现象比较严重。

(3) 大部分的学生能够认识到身心健康的重要性, 主观上是愿意参加体育运动和体育活动的。但由于各种因素的影响, 造成学生自觉参与体育锻炼的人数比较低, 自主锻炼的气氛不浓厚。因而出现主观愿望与实际行动有较大反差, 认识与实践相脱节。如何消除学生的主观愿望与自觉参与形成较大的反差的现象应该成为一个亟待解决的问题。

(4) 学习任务紧张是影响我们南片学生参加“大课间”的最普遍和最具代表性的原因, 相信其它学校也普遍存在。出现这一原因, 和社会、学校、教师的教育观念、主导思想有着密不可分的关系。如何进行有效协调, 也是一个难解决的问题。

3 对以后开展大课间体育活动的几点建议

3.1 健全领导机构, 有计划有组织地开展活动

为了保证学生大课间体育活动方案的顺利实施, 学校必须成立大课间体育活动领导小组, 由校长或主管校长挂帅, 分管教导具体负责, 成员由班主任、体育教师、校医组成, 统一部署, 制定具体的措施, 明确任务和职责, 领导和组织学校的大课间体育活动运动的实施。可以通过国旗下讲话、悬挂横幅、橱窗布置等宣传阵地营造了浓郁体育锻炼氛围。通过组织体育节、校运动会、校级球类比赛、班级排球对抗赛等主题活动提高学生自主锻炼的意识。以上方法商城、义庄、昆承等学校在去年就开始尝试实施, 效果还是不错的。

3.2 转变教育观念, 充分发挥教师主导作用

在国家政府和教育部门的号召下, 有些学校的领导和部分教师已经开始转变教育观念, 但还有一部分教师迫于应试教育的压力, 狭隘地理解素质教育, 认为学生参加体育活动会影响学生的学习成绩, 再加上少年儿童天性活泼好动, 运动伤害事故时有发生, 导致对学生的不好管理, 易造成教师管理上的为难心理。以上诸多因素的共同作用, 不经意间影响了学生参加大课间体育活动。所以学校要引导教师正确定位, 理解基础教育中“健康第一”的重要性, 树立全面的人才培养的质量观。让开展大课间体育活动成为教育本质回归的必然需求, 成为实施素质教育的突破口。

2.3提高认识, 培养学生自主锻炼意识

学生参加“阳光体育”可以愉悦身心、舒缓紧张的学习气氛, 这只是其一。应该要在此基础上进一步延伸, 适当增加运动强度, 提高运动量, 达到强身健体的效果。为此学校可以发挥红领巾电视台健康专栏、健康教育专题讲座、社会实践基地体验活动等手段加强对学生的思想教育, 让学生明白身体健康对人成长的重要性, 鼓励学生在活动中有更高、更深层次的追求。教师在体育课和课外活动中, 也要因地制宜、因势利导, 培养学生的体育意识和自我锻炼能力, 使学生能掌握科学的、正确的自我锻炼方法和手段, 减少运动损伤等情况的出现, 提高锻炼效率和效果, 以达到增强学生体质的目的。如果能转变师生的观念, 让强身健体成为主导思想, 那么, 学生就会以饱满的热情、充沛的精力、体力, 主动参与到体育活动中去。

摘要：为了全面落实每天一小时体育锻炼时间的文件精神, 我市城区南片大力开展“大课间体育活动”。本文就对本片的大课间活动从学生参与活动的动机、活动内容、参加活动的态度和影响学生参加大课间体育活动的因素进行了调查分析, 并对以后开展大课间体育活动提出了建议。意在提高学校大课间的活动质量, 更好地提高学生的身体素质。

关键词：开展,体育锻炼,调查报告

参考文献

[1]张锦平.开展“阳光体育”运动的制约因素及对策[J].

[2]吴春标.中小学大课间体育活动现状[J].

国华中学校每天一小时阳光体育运动实施方案 篇13

实 施 方 案

仁里集镇大张中学

2011年9月26日

为认真落实我校学生每天锻炼一小时的基本要求，全面推进素质教育，促进学生全面发展，切实提高学生的体质健康水平，保障学生接受教育的基本权利。根据齐河县关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神，结合我校实际制定以下方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见，国家、省中长期教育改革和发展纲要，以及全国、全省、全市教育工作会议精神，牢固树立全面发展的育人观念和“健康第一”的思想，不断加强和改进学校体育教育工作，通过落实中小学生每天一小时校园体育活动，让每一个学生至少掌握两项体育运动技能，提高学生的体育素质，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。

二、工作目标

坚持正确的办学方向，加强内部管理，规范办学行为，不折不扣的落实中学生每天一小时校园体育活动，制定出富有本校特色的具体实施细则：

（一）以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、兴趣、协调发展的需要，科学系统的设计能切实提高学生运动技能的内容和方法体系。如：我校在早操、上午课间操和下午课间操中分别注入一些体育项目。我校早操时间是7:00——7:20，上午课间操时间9:35 ——10:05，下午课间操3:35——4:05，每周三下午有一节体育活动选学课，每班每周都有三节体育课，这样算起来，学生每天都有

充足的一小时体育活动时间。但是，这不是我校的特色。我校的特色是以学生需要和兴趣以及学生的全面发展为指导思想，根据学生的兴趣为学生提供羽毛球、乒乓球、篮球、足球等项目的专项学习。

（二）充分利用学校资源和体育教师专项知识，为学生提供有力学习条件。我校现有篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场以及场地所必需的器材，为学生的学习提供了有力的保障。我校配备体育教师以及爱好乒乓球、羽毛球、足球的兼职教师的参与其中，更为我校的体育运动提供了有力的保障。

（三）合理的安排时间。早操时可根据学生的兴趣爱好，在学生跑完操后由班主任配合体育教师将学生分成各种兴趣小组进行统一的专项学习。我校规定星期一时，初三学生利用早操时间进行选项学习，初二初一学生正常跑操；到上午课间操时换成初三和初一学生跑操，而初二学生进行体育选项学习；到下午课间操时，初一学生进行体育选项学习，初二初三跑操。星期二轮换，以此类推。

（四）我校特色体育课堂。我校体育课，以培养学生团队合作能力、集体主义精神和发展学生吃苦耐劳精神，培养坚强的意志品质，锻炼强健身体为目标，并结合技能传授和拓展训练促使学生至少掌握两项体育运动技能，提高学生的体育素质。如：在体育课上，教师通过组内的比赛来培养集体主义精神。以游戏来提高团队合作能力，以规则来使学生懂得吃苦耐劳的精神。在体育课上，老师通过“群龙取水”等游戏使学生全面发展，懂得团队合作、协调的重要性。培养出社会主义的适应性人才。

我校深入贯彻县教育局工作指示精神，确保学生每天一小时校园体育活动，树立全面发展育人观和健康第一的思想。为终身发展奠定良好的基础。

我们的口号是——