关于一年级英语下学期期末考试试卷分析

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析（精选10篇）

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇1

丁新利

一年级数学试卷包括口算、填空、判断正误、填“〉=〈”、连线、解决问题等多方面的内容，形式多样。下面根据我班实际情况加以详细分析。我班应考36人，实考36人，下面逐题分析如下：

一年级数学试卷包括口算、填空、判断正误、填“〉=〈”、连线、解决问题等多方面的内容，形式多样。下面根据我班实际情况加以详细分析。我班应考30人，实考30人，全班总分2922分,平均成绩

97.4分，及格30人,及格率为100%,优秀人数29人，下面逐题分析如下：本次考试共有5个大题:

一、口算。（16分）

共有16个小题，考查学生的口算能力。学生掌握的较好，只是个别学生粗心有少量失分。

二、填空。（17分）

有4个小题，由于学生观察不认真，几名学生把3：52看成3：52，需要教师个别指导；其余各题基本正确。

三、判断正误。（10分）

有5个小题。1小题4名学生基本没出错误，第5小题有几名学生出现了错误，今后需要耐心的培养孩子们的理解能力。

四、连线。（10分）

考查学生的计算能力，学生答的不错，只有个别学生连错了，主要是对退位减法熟悉不够。

五、解决问题。（40分）

考查学生对数学知识的运用能力。其中第1小题学生答得较好；2小题对题意理解有困难，有几名学生造成失分，这道题属于多步计算的应运题，学生理解困难。

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇2

期末考试试卷分析 洪山一中 八年级数学组

一、基本情况：

我校八年级共有学生121人，参加质量检测人数为121人，无缺考。试卷满分120分，数学平均分为67.37分，最高分为110分，最低分6分，及格率58.04%；优秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！

二、试题评价

综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。

三、答题分析

通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：

（1）选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；

9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%。

（2）填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。

（3）17,18计算正确率低：20题学生的解题方法不合理；24题综合性大难度大，错及不会的学生较多，25题优生都有相当的难度，学生能做对的极少。

四、存在的问题

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。

五、今后努力方向

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

八年级历史下学期期末考试试卷 篇3

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1、下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是

A、开辟了中国历史的新纪元

B、取得了新民主主义革命胜利

C、结束了一百多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。D、社会主义社会制度在中国确立

2、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签 字的美国司令员”，这次战争是

A、抗日战争 B、八国联军侵华战争 C、侵朝战争 D、美国独立战争 3、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是

A、镇压反革命 B、进行了土地改革

C、加入了人民公社 D、实行了家庭联产承包责任制

4、新中国建立后的首要任务是

A、镇压反革命 B、巩固人民民主政权

C、恢复发展国民经济 D、进行土地改革

5、我国东北老工业基地形成于一五计划期间，下列属于东北工业基地的有 ① 鞍山钢铁公司② 长春第一汽车制造厂③ 沈阳第一机床厂④ 大庆油田 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④

6、我国社会主义制度基本确立的标志是

A、土地改革的完成 B、社会主义三大改造基本完成

C、第一个五年计划超额完成 D、第一个社会主义类型的宪法的制定

7、在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民和干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为

A、铁人、两弹元勋、党的好干部 B、党的好干部、两弹元勋、铁人

C、党的好干部、铁人、人民公朴 D、人民公朴、党的好干部、两弹元勋8、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于

① 社会主义建设缺乏经验② 急于求成③ 自然灾害④ 忽视了客观的经济规律

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

9、改革开放后，逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是

A、经济特区------沿海开放城市-------沿海经济开放区--------内地

B、经济特区-------沿海开放城市-------经济三角洲--------沿海经济开放区

C、沿海开放城市-------经济特区-------沿海经济开放区---------内地

D、经济三角洲-------经济特区---------沿海经济开放区---------内地

10、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括

① 国有经济② 集体经济③ 个体经济④ 私营经济⑤ 中外合资企业⑥ 外商独资企业

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥

11、我国的经济特区与港澳特别行政区的主要区别是

A、与中央的关系不同 B、各自权限不同

C、生产力发展水平不同 D、社会制度不同

12、被誉为“我国改革开放和现代化建设的总设计师”的是

A、邓小平B、江泽民 C、周恩来 D、胡锦涛 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

13、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，......”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括

① 实行民族平等的原则② 实行民族团结的原则③ 实行共同繁荣的原则④ 反对民族歧视和压迫⑤ 实行民族区域自治的原则

A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 14、1995年江泽民针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，其中不属于八项主张内容的是

A、坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提

B、海峡两岸和平统一谈判可以分步骤进行

C、针对台独分子的活动，使用武力解决台湾问题是最佳方案

D、双方领导人以适当身份互访 15、2004年是中国第一部宪法颁布、和平共处五项原则提出 周年纪念 A、40 B、45 C、50 D、55

16、我国导弹部队组建于20世纪

A、40年代 B、50年代 C、60年代 D、70年代 17、20世纪70年代中国外交战线的成果，下列叙述不正确的是

A、第26届联大恢复了中国的代表权

B、1972年美国总统访华，发表了《中美联合公报》

C、1972年日本首相访华，两国建立外交关系

D、提出和平共处五项原则

18、形成于1986年的《863计划纲要》，选择了七个领域作为我国发展高技术的重点，在1996年，又将()列为计划的第八个领域。

A、航天技术 B、信息技术 C、自动化技术 D、海洋高技术19、20世纪90年代，我国政府恢复行使主权的两个地区是

① 新疆② 香港③ 澳门④ 台湾

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

20、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是

A、改革开放和坚持四项基本原则 B、集中力量进行社会主义现代化建设 C、提高人民的生活水平D、无产阶级同资产阶级的斗争

21、实行改革开放必须坚持的四项基本原则是

① 反腐倡廉② 坚持中国共产党的领导③ 坚持社会主义道路④ 坚持马列主义毛泽东思想⑤ 坚持人民民主专政

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

22、明明是初中九年级的学生，正在接受九年义务教育，他所受的这种教育属于

A、高等教育 B、中等教育 C、职业教育 D、基础教育

23、下面不属于新中国诞生后的文艺作品有

A、《红岩》 B、《青春之歌》 C、《茶馆》 D、《狂人日记》

24、毛泽东对中国革命和建设的伟大贡献有

① 领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路② 领导中国人民推翻了国民党政权，解放了全中国③ 领导中国人民走上了建设中国特色社会主义道路④ 确定了党在社会主义初级阶段的基本路线

A、①② B、①③ C、②④ D、②③④

25、在社会保障体系中，最引人注目的是

A、就业制度 B、城市居民最低生活保障制度

C、医疗保险制度 D、再就业制度

二、材料题(本大题共计2小题，每小题15分，计30分)

26、阅读材料回答问题

材料一： 1956年，召开的中国共产党第八次全国代表大会，明确指出，当前党和人民主要的任务是，集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要。----摘自《中国历史》八年级下册

材料

二、1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，这次会议作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

......摘自《中国历史》八年级下册

（1）党的八大和十一届三中全会在内容上体现的一条主线是什么？(2分)

（2）这二次会议对中国的社会主义建设各有什么指导作用？(3+3分)

（3）这体现了中国共产党一贯坚持的什么思想路线？(7分)

27、材料一：东方红，太阳升，......他为人民谋幸福，呼儿咳哟，他是人民的大救星。----选自歌曲《东方红》

材料二：一九七九年，那是个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山......一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇......----选自歌曲《春天的故事》

阅读材料回答问题：

（1）材料一歌颂的“大救星”是谁？(2分)（2）材料二中的“老人”是谁？(2分)

（3）材料中的二人在中国革命和建设中都有哪些功绩？在党的领导集体中分别处于什么地位？(8+3分)

三、问答题(本大题共有2小题，每小题10分，计20分)

28、请用史实说明，建国以来我们党的第一代和第二代领导集体，在解决农业、农村、农民问题上，对农村生产关系进行过哪几次调整或变革？结果如何？(10分)

29、每周学校举行升旗仪式时，全体师生齐唱国歌，请问我们歌唱的国歌创作于什么时期？有人说歌词中的“中华民族到了最危险的时候”过时了，请结合所学知识，从发展文化教育和科学技术的角度谈谈你唱起这首歌时的感想？(10分)

参考答案：

一、选择题：

1D 2C 3B 4B 5C 6B 7A 8C 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15C 16B 17D 18D 19B 20B 21B 22D 23D 24A 25C

二、材料题：

26、（1）以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质和文化的需求。

（2）党的八大为社会主义建设开了个好头，为将来的社会主义建设指明了方向。党的十一届三中全会是党的历史上伟大的转折点，从此进入社会主义现代化建设的新时期。

（3）实事求是，一切从实际出发、理论联系实际的思想路线

27、(1)“大救星”是毛泽东。(2分)(2)“老人”是邓小平。(2分)

(3)毛泽东领导中国人民开辟了农村包围城市，武装夺取政权的新民主主义革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，并走上了社会主义道路。(4分)

邓小平领导中国人民在总结了正反两方面的经验和教训，找到了一条具有中国特色的社会主义道路，促进了我国经济的发展。(4分)

他们是我党的第一代和第二代领导人。(3分)

四、问答题：

28、土地改革，解放了生产力，为农业生产的发展开辟了道路；农业合作化，进一步调动了劳动者的生产积极性，提高了农业生产力；人民公社化，挫伤了生产者的积极性；家庭联产承包责任制，极大的调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。

29、思路一：针对“过时论”，结合我国文化教育和科学技术与世界发展的差距，进行反驳。

思路二：从“历史使命感”角度出发，谈中学生做为祖国明天的栋梁所肩负的责任，引发努力学习的动力。

思路三：从义勇军进行曲的“历史背景”角度谈此歌在昨天和今天的意义。

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇4

(一)(15分)

7.①处处都有 ②美丽素洁(洁白素雅) ③井然有序 ④各具情致 ⑤香气扑鼻。

评分标准：2分，答对2点或3点给1分，答对4点给2分，仅答1点不给分。

8.体现了槐花饼制作过程的精细，表现了母亲的能干(心灵手巧)，流露出作者对故乡槐花饼和母亲的难忘之情。

评分标准：3分。一点1分，意对即可。

9.句子：“我绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经在心里忍不住升起来”或“我的口水禁不住流了下来;我直盯着那槐花饼，只盼着热气快快散去，好尽情享用”。眼前浮现出一个粘着母亲、急切想吃槐花饼的少年形象。

评分标准：3分。写出句子得1分，少年形象2分，意对即可。

10.从“香甜莫过槐花饼”中可以看出作者对故乡槐花饼的怀念，进而表达了作者对母亲和故乡的思念之情。

评分标准：3分。回答“对故乡槐花饼的怀念”1分，“对母亲的思念”1分，“对故乡的思念”1分。

11.腊梅、康乃馨等。句子略。

评分标准：4分。需写出两句以上且符合句式和语境要求的句子。仅写出一个符合句式和语境要求的句子得2分。

(二)(11分)

12.水资源短缺，人类滥用水资源，污染水资源。

评分标准：3分。每点1分，意对即可。

13.难以。“难以”强调了找到未受污染的纯净的河流和湖泊的难度之大，但根据上下文语境，还是有找到的可能性，而“无法”表明不能找到，与事实不符。

评分标准：3分。选“难以”1分，理由2分，言之成理即可。

14.具体而形象地说明我国水荒的主要原因是污染(2分)，增强说服力和感染力(1分)。

评分标准：3分。言之成理即可。

15.①利用处理过的工业或生活等废水浇灌。

②收集雨水，最大限度地应用天然降水。

③通过水循环处理，利用游泳场馆用水浇灌。

④引用泰晤士河河水浇灌等。

小学生四年级下学期期末考试卷 篇5

一、听音，选词。

()1.I wear my T-shirt and the.A.shoesB.shorts

()2.Look at the , they are cheap.A.orangesB.apples

()3.Where is the?A.footballB.piano

()4.What are they ? They’re.A.tomatoes.B.potatoes

()5.How much is the? A.dressB.jeans

()6.There are many vegetables at the.A.farmB.farmer

()7.It’s timeChinese class.A.fourB.for

()8.We play sports in the.A.gymB.Jim

()9.My dress is too.A.shortB.shirt

（二、听问句，选答句。

()1.A.Yes, it isn’t.B.No, it is.C.No, it isn’t.()2.A.Yes, they areB.Yes, they aren’t.C.No, they are.()3.A.Yes, they are.B.Yes, it is.C.Yes, it isn’t.()4.A.There are two.B.They are two.C.They are goats.()5.A.Yes, I can.B.Yes, I do.C.Yes, it is.()6.A.It’s 20 yuan.B.They are 20 yuan.C.It’s 12:00.()7.A.￥12B.12C.12:00

()8.A.It’s red.B.They are red.C.They are cows.()9.A.It’s on the first floor.B.It’s five o’clock.C.It’s yellow.()10.A.It’s my brother’s.B.It’s Alice.C.It’s my father.笔试部分

一：正确抄写下面的单词和句子，并写出汉语意思。

1.music_______()2.Saturday ________（3.student_______()4.basketball_________（5.football _______()6.together________()

7.chicken_______()8.dinning room _______()

9.madam_______()10.the Great Wall________()二：补全单词。

1.p_s_(通过)2.s_a_(肥皂)

3.fa_or_te(最喜欢的)4.f_o_er(花)

5._on_y(钱)6.b_t_r_om(浴室)

7.b_d_oom(卧室)8.h_m_work(家庭作业)

9.E_l_nd(英国)10._ub_e_t(学科)三：选择题。))

（）1.There ___seven books in the classroom.A.amB.isC.are

（）2.____ do you come to school ?

A.WhatB.HowC.Why

（）3.____ you have a Chinese class today ?

A.DoB.WillC.Are

（）4.____ like grapes and bananas.A.IB.HeC.She

（）5.I go home ____ foot.A.inB.onC.by

四：判断下列句子中的错误，并加以改正。（）1.How mucharethe book ?________

AB

（）2.Shegoes toparkonbus._________

AB

（）3.There arean art class today.________

AB

五：选出正确的词或词组写在横线上

1._________(me/my)School bag is heavy

2.Let _________clean the window

3.Who’s this boy------_________(He’s/she’s)mike

4._________(Howmuch/how many)pencils do you have.5.She(has/have)_________short hair.六：对话题。

1.How many days are there in a week ? __________________________________

2.Happy birthday to you!

__________________________________

3.Nice to meet you!

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇6

本学期小学语文一年级试卷主要由“汉字”、“拼音”、“句子”和“看图写话“这四大部分组成。试题总的来说难易度适中，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析、解决问题的能力。从试卷总体情况来看，较为满意。全年级共286人，平均分94.14分，良好率97.9%，及格率100%，优秀率86.36%。

一、答卷情况分析

从学生答卷的整体情况来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净，这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

第一题：汉字。此大题的情况分析如下：

1。“听音认生字“本题的满分率为88%，这说明大部分学生对课本的二类字掌握得较好。

2。“写出带有下列部首的字“本题的满分率为80%，主要的错误在于有些学生把穴宝盖的字与宝盖头混淆了。

3。“写出包围结构的字”本题的满分率为92%，这说明大部分学生对包围结构的字掌握得较好，失分的学生一般只在于多笔少笔的错字。

4。“写反义词”本题的满分率为94%，这说明大部分学生对课本中学过的反义词掌握得较好。

5。“辨字组词”本题的满分率为64%，主要的原因是有些学生对形近字分辨不清，特别是“休”和“体”二字，很多的学生都写反了。

第二题：拼音。此大题的情况分析如下：。

1、“看拼音写汉字”此题的满分率为59%，主要的原因有三个：一是还有个别学生对章节拼读不准，二是有些学生出现错别字，三是“打结”一词在书本中没有出现过，因此有些学生把握不准而写错。

2、“多音字连线”本题的满分率为90%，这说明大部分学生对课本中学过的多音字掌握得较好。

3、“按查字典的要求填空”本题的满分率仅为57%，是本次考试最多学生失分的地方。不少学生在书写音节的时候出现错误。

第三题：句子。

这是学生做得最好的一个版块，第1小题“加标点”满分率为91%，第2小题“按要求写一句话”满分率为87%，第3小题“把诗句补充完整”满分率为81%。此大题失分的原因大多数是错别字造成的。特别是“作”和“做”很多学生都因分不清而写错。

第四大题“看图写话”。

学生的`写话优秀率达89%，大多数学生都能按提示去写话，叙述基本通顺。但很多的学生都不能正确地使用标点符号。

三、教学建议

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为在改进教学方法，培养学生[此文转于初中化学资源网]良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

4、在平时教学中，还要加强汉语拼音的训练，让学生能够准确地拼、写音节，并巩固字母表。

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇7

英语学科期末质量检测出题意图

潍坊东明学校裴文静

第一大题主要考察对词组的认读，这一题目相对是比较简单的。

第二大题共6个小题，首先学生应该认识每一副图片，然后在此基础上来听音并辨别每一副图片的意思并排列顺序。

第一大题有6个小题，其中第三小题和第五小题和第六小题相对难一点，尤其是turn left与turn right易混点。同时让学生来动手画一画向左向右向前，也是有一定的难度的。既练习了听力也练习了学生动手的能力。

第四大题相对来说非常简单，聪明点的孩子不用全部听完也能连线正确，主要考察学生随机应变的能力和水平。

七年级下学期期末试卷分析 篇8

一、试题分析

基本情况本试卷共三大块的模式，即积累和运用、阅读理解、作文。卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。从考查内容上看，语文试卷以课内考查为主，课内课外并重，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生对语言知识的的积累、理解、运用能力为主。重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，注重了语文学科的思想性、生活性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从试题的难易的坡度来看设计的也比较合理。从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适中。

二、试卷分析

1、注重基础能力和运用能力的考察。在积累与运用版块中，有了汉字和成语的积累，很好地考察了学生的基础知识的掌握情况，也引导了老师的教学应注重双基的方向。古诗词的积累有所减少，但却

并不局限于课内的考查，目的在于促使学生扩展阅读量，增加视野。病句选择则进一步体现了语文的工具性，试题贴近生活。仿写句的试题很有新意，不仅考查学生的仿写能力，还培养了学生的想象力和对生活的升华能力，可谓一举多得。尤其是最后一题，考查的是课本内的单元综合性学习的内容，首先这是很多老师和学生容易忽视的板块，而同时这一块又恰恰是最能考查学生语文实践能力的一道题，这对于未来的课堂教学，有着很高的指导意义。

2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对现代文，文言文的阅读理解。古文阅读题以课内《口技》为考查内容。题型紧扣课标，难易适中，很好地考查了学生的古文阅读能力。现代文的阅读理解题以记叙文为主，一篇为课内阅读《斑羚飞渡》，一篇为课外阅读，体裁倾向于小说。在考查题型上，以内容概括题和语句赏析题为主。这两种题型首先是中考必考题，在方向的把握上，给了老师和学生很大的信心。同时也给老师和学生提供了演练的平台和实践反馈的机会，有利于以后的语文课堂教学。

3、考察学生语文素养的积淀。比如第10题，16题和21题。考察学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的主观意见，灵活性、思维性较强。必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。

4、作文设计贴近中学生活，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力。尤为可贵的是此

次两个半命题作文，题目上仅一字之差，“生活”和“生命”，这就很好的考查了学生的思辨思维，倘若不能辨析清楚这两个词的区别和联系，那学生的作文将会是差之毫厘，谬以千里。

总之，这份试卷，无论是考查学生的知识和能力，还是考查教师的教学和落实，都有着和高的价值和意义，是一份经得住考验的试卷。

四、答题情况分析

1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够，主要考查对古诗文名篇的背诵与默写，考查的诗句都属于耳熟能详的名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，考生答题也存在问题：学生易写错别字，上下句搭配错误，诗句理解错误等，导致全题不得分。另一个问题就是审题不认真，答非所问。

2、文言文阅读部分理解分析题答题质量较好，大多数学生能充分表述要点，语言准确、顺畅而得满分;只有少数学生要么因不完整，要么因语言表述有问题而失分。翻译得分也不理想，重要实词翻译不到位。

现代文阅读部分，失分比较多，尤其是课外现代文阅读题，失分多。主要表现在对文本的理解不全面，不透彻。在主观性表述中较为突出，基本能发表自己的看法。

3、作文部分，这次作文是命题作文，从学生答题情况看，出现的问题不少：①叙写比较平淡，没有写出初中学生真实感受，没有表

达初中学生应有的思想层次。②个别学生甚至出现了离题的现象，另起炉灶。还有一小部分学生交了白卷或者随便抄一篇文不对题的文章应付了事。这一情况，值得我们重视。

五、成绩分析：

七年级参加考试的人数为585人，

总分：52908.5均分：90.44188及格人数：535及格率:0.91453优秀人数:98优秀率:0.167521最高分:112最低分:0120-120:0108-119:11102-107:8796-101:13684-95:22472-83:7760-71:3148-59:140-47:6

六、存在的问题主要有：

1、学校方面：

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇9

李文英

一、总体情况

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷符合三年级学生的特点。检测的内容比较全面，到位。

二、具体情况

此次考试有41人参加，平均分91分，及格率95.1％，优秀率73.2％。达到此次考试的目标。三．试卷具体情况分析: 第一题填空（26分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有21个学生考了满分，优秀率为51.2％；相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。

第二题判断（20分）。主要考查学生的知识积累，有18人考满分，其他学生多数得分在18分左右，可以看出学生掌握的比较好。

第三题选择（22分）。有25名学生考了满分，其他学生考了20分左右，个别学生答不好。

第四题连线（8分）。有29名学生考满分，其他学生考6分左右，从这一题可以看出还是有一部分学生基础掌握的不牢，今后有待加强。

第五题实验探究题（10分）。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。考满分有28人，还有一小部分同学对第一小题是书上的原题略有变动，学生答错，主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有学生不善变通。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

第六题简答题（12分）。此题只有6人得满分。其他学生多数得9分，主要错在第二小题上，多数同学知道凝结的原理，而没能说出凝结这一科学现象。看来今后应加强。

四、今后教学工作的思考

在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

关于一年级英语下学期期末考试试卷分析 篇10

本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、注重感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分体现新课程标准精神。为了解半学期以来学生知识、能力等方面的进步，进一步促进自已的教学工作，在本次期中考试之后我对此次考试进行如下分析：

一、年级成绩

本次考试知识考察100分，包括基础知识、阅读理解、习作共三大部分。学生试卷卷面清晰，书写认真端正，我校三个班整体平均分：81分，优秀率：19.5%，达标率：73%，及格率：89%，成绩不太满意。

二、学生答题情况分析

1、第一部分

基础知识

第一题、听记。这种类型的题平时练习较少，孩子们的听记能力较差，比如第一小题的四个原因写不全，会有丢落。

第二、三题、本题既考查学生对要求会写的字和会认的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多在“漂泊”“严惩”“挽起”、“捏鼻”这些词，学习中还要多查漏补缺，加强训练。

第四题、选词填空都能选对。但是再让写一个和动物本领有关的成语、诗句或谚语时，有些学生审题不认真，题意理解不清楚，只写了和动物有关的，却不是和本领有关的，很多孩子因此丢分。

2、第二部分

阅读理解 第五题、课内阅读。正确率高，丢分的是第四小题，孩子们能推荐出寓言故事，但是小故事里的大智慧写不出来或表达不准确，丢分严重。

第六题、默写古诗。孩子们都能背诵古诗，但是默写，仍有错别字，比如：疑、低、峰等字；还有写拼音现象，以后的学中让孩子们对易错字多进行练习。

第七题、课外阅读。同音字，祝（住）贺混淆；另加标点错误较多，逗号、句号能正确使用，引号使用引得位置不正确，不能把人物的语言引全。

第八题、安徒生和他的童话。填表的前两项正确率高，最后一项对作家或对作品的评价过于简单，因此失分。

3、第三部分

习作

这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求看爸爸的“百睡图”素描漫画，勾起了你的那些回忆，自拟题目写一篇不小于250字的文章。第一，学生不明白图意，题目不准确。第二，不知道从哪方面组织素材去写，还有点手足无措，没有写与爸爸的美好回忆。所以在写的过程中，出现了许多毛病。第三，习作的格式不正确。还有好一部分学生在自然段的开头没有空两格。第四，标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

三、、反思与建议 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

2、加强标点符号的训练

在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

5、倡导紧贴“地面”的习作。