论文详细摘要范文

2024-04-20

论文详细摘要范文（精选8篇）

论文详细摘要范文篇1

乌拉特中旗苜蓿种植现状和效益研究

研究生姓名：毕力格指导教师：田青松

学位类别：农业推广硕士领域名称：农村与区域发展

（正文）****************在世界人口增长加速和粮食增产缓慢的背景下，无论从国际需求、国内粮食安全角度，还是从政策环境来分析，杂交稻在世界范围的推广应用已具备了一定的宏观环境基础。国内杂交稻的普及和大面积应用，为杂交稻种子业务提供了广阔的市场，世界上其它水稻主产国大力推广杂交稻，也给中国种子企业开展杂交稻出口业务提供了机会。

通过对国内外杂交稻种子市场分析，认为国内从短期需求来看，杂交稻用种量相对稳定，基本不受价格变化而变化，需求价格弹性几乎为零。从供给角度来看，杂交稻种子的供给潜力很大，供给价格弹性也大。另外，由于杂交稻种子还有一个特点，即产销不同期，导致生产计划具有一定的盲目性。种子生产和销售是在不同时间进行的，这就导致了在特定供种时间段的市场上价格杠杆调控失灵。由于供给价格弹性大，需求缺乏价格弹性，又存在产销又不同期，从而导致杂交稻种子年度之间价格差别很大，种子供大于求的年份，销售价格往往低于生产成本，种子供应紧张的年份，销售价格又大大

高于生产成本，存在着很多不确定性因素。国外继中国之后也开展杂交稻研究与推广，主要集中在亚洲一些国家，市场规模较小。虽然中国在杂交稻生产技术方面世界领先，这为我国杂交稻技术和种************************

……………………………….关键词：*************（3-5个）

排版说明：

论文题目用小四号宋体，加粗，居中，行距24磅

研究生姓名，指导教师，学位类别，领域名称（兽医硕士没有领域名称，此项为空）用小四号宋体加粗，对齐，行距24磅

正文用五号宋体，行距18磅

鱼塘承包合同(详细)范文篇2

发包方：___________（以下简称甲方）承包方：___________（以下简称乙方）

甲方将承包的集体所有的鱼塘转包给乙方，用于养殖业。根据相关法律、法规和政策规定，甲乙双方本着平等、自愿、有偿的原则，签订本合同，共同信守。

一、土地的面积、位置

甲方将位于______________＿水面面积为_________亩承包给乙方。

二、土地用途及承包形式

1．用途为：养殖，但乙方可以适时以合理的方式调整和优化。2．承包形式：个人承包经营。

三、土地的承包经营期限

该地承包经营期限为____年，自_____年____月____日至_____年____月___日止。

四、地上物的处置和设施设备配套提供：（水、电、路）

五、承包金及交付方式

1．承包金每年共计人民币_____元。

2．每年_____月___日前，乙方向甲方全额交纳本的承包金，由甲方出具合法收据。

六、违约责任

1．在合同履行期间，甲方违反本合同的约定，视为违约。违约方应按乙方土地利用的实际总投资额支付对方违约金，并赔偿对方因违约而造成的实际损失包括养殖业可得利益和为重新承包相类似的鱼塘需要多支付的承包费、和重新投资。

七、本合同经甲乙双方签章后生效。本合同未尽事宜，可由双方约定后作为补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。本合同一式两份，甲乙双方各一份。发包方：（签字）____________ 承包方：（签字）_____________ 签约日期：_______年___月___日

农村鱼塘承包合同

甲方（发包方）：_________

现地址：_________ 乙方（承包方）：_________

现住址：_________

身份证号码：_________ 为了落实联产承包责任制，充分调动生产积极性，提高经济效益，甲方经研究决定，将鱼塘进行招标承包，乙方参加竞投中标。现经甲乙双方协商一致，订立合同条款如下：

第一条乙方承包鱼塘的土名：_________，鱼塘面积：_________亩_________分_________厘。

第二条承包期限_________年_________月，即从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。

第三条承包金额和缴交方法：鱼塘承包总金额为_________万_________仟_________佰_________拾_________元_________角_________分。鱼塘每年承包金额为_________万_________仟_________佰_________拾_________元_________角_________分，每年的承包金应于当年_________月_________日前一次性缴交完毕。第四条在承包期内，乙方所承包的鱼塘需要用电必须服从电管站的管理，并按照甲方指定地方装上电表和漏电开关，才能用电，一切费用由_________方负责。电费由乙方负责。第五条甲方提供鱼塘给乙方承包经营，乙方必须按规定养殖水产物，不允许随意改变其使用用途和破坏鱼塘，期满后按原貌交还给甲方（包括塘基修复）。

乙方养鱼、新放鱼苗、看管鱼塘（或河道、水库、湖面）的费用，均由乙方自理。

乙方在捕捞鱼时，严禁使用电鱼、毒鱼、炸鱼等危险办法。

第六条在承包期内，乙方经甲方同意需在塘基建设建筑物或种植农作物，期满后应拆除搬迁或停止耕作，若新承包者愿意受让，可继续保留，但绝不允许前者保留使用，否则甲方有权雇请民工强制拆除，所需一切费用，仍要乙方支付。

第七条在承包期内，因国家建设或者乡镇需要征用土地时，甲乙双方应无条件服从，本合同同时解除。征地单位按征用土地的有关规定予以补偿，有关青苗补偿费归乙方，土地补偿费和其他补偿费归甲方。

第八条养鱼与农业用水发生矛盾时，甲方必须保证乙方用水最低水位线不低于_________米。

乙方需要排水或抽水时，甲方应及时提供抽水机给乙方使用。

如发生偷、毒、炸鱼等情况，甲方应积极协助乙方处理。

甲方有权督促乙方完成合同规定的义务。

第八条乙方在承包期间有下列情形之一的，甲方有权解除合同，并无偿收回发包的鱼塘：

1．乙方擅自将承包的鱼塘转让、转租、转包、转借、或者以合作，联营为名，实质是改变承包经营者的（若遇特殊情况经甲方批准并办妥手续者除外）；

2．乙方丢荒、丢耕、或未经甲方同意擅自改变承包鱼塘的用途和进行破坏性、掠

夺性经营，经甲方劝阻无效，造成地力、生产力下降的；

3．乙方利用承包鱼塘进行非法活动，损害公共利益的；

4．乙方拖欠承包款（包括部分拖欠）达_________天的；

5．法律、法规规定其他有关解除合同的情形。

第九条风险责任：乙方在承包期间所发生的一切生产经营费用（包括安全事故、保险金的购买和一切事故及灾害造成的损失），债权和债务均由乙方负责。有关农业税、水产税、特产税均由_________方负责，与_________方无关。承包款仍按承包合同规定缴交，但由于遭遇不可抗力的特大自然灾害造成乙方不能继续履行合同，乙方应及时将不可抗力的事故以书面通知甲方，由甲乙双方协商解决。

第十条本合同实行抵押承包的原则，在签订合同时，乙方必须在_________天内按鱼塘承包款总额_________%作为承包押金给甲方，即押金金额为_________万_________仟_________佰_________拾_________元_________角_________分，作为履约的保证。承包合同期满，若乙方能履行合同，则甲方应退还抵押金给乙方。第十一条违约责任：

1．甲方未经乙方同意提前解除合同，视为违约，甲方应双倍返还乙方承包押金_________万_________仟_________佰_________拾_________元_________角_________分。

2．乙方若中途退包，提前解除合同，视为违约，甲方将没收乙方缴交的承包押金_________万仟_________佰_________拾_________元_________角_________分。

3．乙方逾期缴交承包款，须向甲方支付违约金，每逾期一日，按拖欠承包款总额每日_________%计付违约金，若拖欠承包款（包括部分拖欠）达_________天，甲方有权解除合同，没收乙方缴交的承包押金，并无偿收回发包的鱼塘。第十二条纠纷的处理办法：_________。

第十三条本合同经甲、乙双方签字或盖章并经_________鉴证后生效。本合同一式四份，甲、乙双方各执一份，会计入帐一份，合同鉴证机关一份。第十四条其它条款：_________ 甲方（公章）：_________

乙方（签章）：_________ _________年____月____日

_________年____月____日签订地点：_________

签订地点：_________

鱼塘承包经营合同

（一）订立合同双方：

___________县________乡________村________组，以下简称甲方

___________县_______乡_______村________村民，以下简称乙方

为了充分利用水利资源，发展渔业生产，为城乡人民群众提供更多的商品鱼，增加集体和个人收人，根据中央(83)、（84)一号文件精神，经村民大会充分讨论和甲乙双方认真协

第一条承包地点和面积

甲方将坐落在＿_____鱼塘（河道、水库、湖面）_____＿亩，承包给乙方养鱼，鱼塘（河道、水库、湖面）的所有权归甲方，乙方只有管理使用权和合同规定的受益权，但不准出卖、出祖或转让；在承包期内，乙方如去世，其家庭成员享有承包继承权权。

第二条承包期限

承包期限为____年，自____年____月____日起，至______年____月____日止。

第三条乙方上交甲方提成的办法及时间

在承包期内，乙方共上交甲方鲜鱼（或承包款）_____公斤（或____元），其中：____年上交_______公斤（______元），______年上交____鱼占____％，____鱼占____％……。上交时间均为每年____月____日左右（时间不超过前后十天），甲方收到乙方上交的鲜鱼（或承包款）后，即出具收鱼（款）凭证。

第四条甲方的权利义务

1．甲方应将养护鱼用的房屋____间（如果有）和下列工具提供给乙方使用：_________________________

2．上级主管部门如有扶持渔业生产的贷款、现金或物资，甲方应合理分配给乙方。

3．甲方应对社员群众进行保护渔业生产的教育。如发生偷、毒、炸鱼等情况，甲方应积极协助乙方处理。

4．养鱼与农业用水发生矛盾时，甲方必须保证乙方用水最低位线不低于米。

5．乙方需要排水或抽水时，甲方应及时提供抽水机给乙方使用。

6．甲方有权督促乙方完成合同规定的义务。

第五条乙方的权利义务

1．除了不可抗力的情况发生外，乙方必须在合同规定的时间内完成合同规定的义务，完成国家派购商品鱼的任务（如果有）。

2．乙方养鱼、新放鱼苗、看管鱼塘（或河道、水库、湖面）的费用，均由乙方自理。

3．乙方在捕捞鱼时，严禁使用电鱼、毒鱼、炸鱼等危险办法。

4．乙方在每年捕捞鱼后，应优先完成承包任务。

5．承包期届满，乙方应及时交还甲方提供乙方使用的养护鱼房屋和工具，如有损坏或丢失，乙方应负责修理或赔偿。

6．承包期届满，鱼塘（或河道、水库、湖面）内不到____________规格的小鱼、鱼苗，乙方应无偿交给甲方（或由甲方按双方协议价格购买)。

7．乙方有自主养鱼经营权，甲方不得干涉。乙方完成合同规定的义务后，超额部分全归乙方。

8．乙方抓住偷鱼者送交甲方处理，按每人偷鱼一次罚款____________元计算，罚款归乙方。

9．合同期满后，甲方如再行发包，在同等条件下，乙方有优先承包权。

第六条甲方有违约责任

1．甲方如不按合同规定向乙方提供养护鱼用房屋、工具，付违约金________元给乙方，乙方并可提出解除合同。

2．甲方如截留上级主管部门扶持渔业生产的贷款、现金或物资，截留贷款按其金额的_____％向乙方偿付违约金；截留现金或物品，按其金额的＿倍向乙方偿付违约金。

3．甲方如无故不及时向乙方提供抽水机，应对所造成的损失负责。

第七条乙方的违约责任

1．乙方如不按合同规定的时间完成承包任务，每逾期一天，按所欠商品鱼的市场价格（或承包款的金额）的____％，向甲方偿付违约金。

2．乙方如有用电、毒、炸等危险办法捕捞鱼，应按总承包款（商品鱼按市场价格折价）的____％向甲方偿付违约金，甲方并可提出解除合同。

3．合同期届满时，乙方如捕捞小于________规格的小鱼、鱼苗，应向甲方偿付—元的违约金。

第八条不可抗力

如因人力不可抗拒的自然灾害（如水灾、早灾等）造成鱼塘（河道、水库、湖面）崩溃、干涸，经证实后，甲方应据实减少或免除乙方的承包任务。

第九条其他

___________________________________________________

本合同自承包开始之日起生效，甲乙双方均不得随意修改或解除合同。如甲方代表人发生变更，不得变更本合同。本合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等法律效力。合同期满，甲乙双方如愿意继续承包，应重新签订合同。

本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份;合同副本一式____份，交乡、村（如经公证或鉴证，应送公证或鉴证机关）……各存一份。

甲方：（公章）________________ 代表人：（盖章）______________ 乙方：（盖章）________________

成都购房入户详细流程范文篇3

近日，群中每天都有邻居在讨论入户问题，在中国户籍一直是人们非常看重的一件大事，现在随着各地户籍政策的放开，办理户口的途径也增加了很多种，其中购房入户是采用最多的一种。下面我就将我办理购房入户的一些手续及心得总结成与大家一起分享，希望能为大家提供一些经验，少跑一些冤路。

首先，如果你想以购房入户那么你必须在成都市购房，是否按揭无所谓，是否二手也无所谓，但是有二你必须具备，一是购房面积、金额和入户人数一定要严格按成都市公安局的《购房入户须知》办理，（建议购房时一定要多买几平米，如果交房时实际面积没有达到你所能入户的面积，那可是很冤枉的噢，所以哪怕多花一点钱也要保证以后办理的顺利性呢。听说就有一位女士因为开发商提供的实际房屋面积差1.5平米左右没有达到原90平米的要求，使其不能顺利入户呢）。二是一定要在成都市连续缴纳一年以上社保，这可是你为成都市所做贡献的证明，只有这样你才可能在以后享受到成都市的一些相关福利，比如：失业救济与补助等。

明确以上二件事项之后，你就要开始做好前期准备工作了，下面我们一一介绍。

1、明确你所购房的管辖区域，这样你才可以明确到哪个公安局办理。（一代天骄是成华区，但到正府街办证中心去办也是一样的）

2、前期咨询阶段：在明确了预落户区域后，前往所在区域管辖的公安局领取《购房入户须知》和《入户申请表》，一般购房须知上都已明确写明了如果办理入户手续。你所要做的就是按须知上的要求开始着手准备相关资料。（这个很重要噢，最好能亲自到现场问问警官，具体事情具体对待嘛，不过你一定要有耐心噢，警官们可是很吝惜语言的噢）

我的经验是到正府街办证中心咨询比较好，成华区办证中心工作人员业务极端不熟，态度还极其不好，问了白问，还白跑路。

3、资料准备阶段：

1）到开发商那里开具全额发票原件（此项适用于一次性付款或分期付款全额付款完毕的购房者），按揭购房者须提供《按揭合同》、连续6个月以上的按揭银行缴款凭据。对于已取得房产证的就自然取得发票了。

2）到所在小区的物业公司开具《入户证明》。此证明主要是需要提供你所购房屋的具体地址及门牌，这将作为你新户口本和身份证上的地址。如果你所在的物业公司不能提供详细地址，那么你就要到当地派出所开具相关证明。(最新规定，物管入户证明还不够，必须要开发商出具地址证明，然后派出所才给你出具地址证明）

3）户籍证明原件。光有户口本原件是不够的，你必须到你原户籍所在地的派出所开具。

4)购房合同、户口本及身份证原件和复印件。如还需落户家人那么需提供亲属证明，并且需要本人亲自到场。

5）到市区（市）县劳动保障部门出具的《入户人员签订劳动合同和缴纳祥会保险证明》。办理此项证明时要看你所交纳社保的单位营业执照注册地，原则上省上注册的单位要在省社保劳动保障局办理《劳动合同》的审定上，市上注册的单位要在市社保劳动保障局上办理《劳动合同》的审定。劳动合同审定后，再按单位所交社保地（省社保或市社保开据证明）。

[注意]：建议办理时就选择在一、三、五上午办理，因为社保局只在这三天上午办理此项业务。但劳动合同鉴定是周一至周五上午都可以鉴定。想不跑路的话，尽量在一、三、五上午去吧。

下面我以市社保办理为例，将具体办理情况介绍如下：

5.1去市社保局二楼（靠近触摸屏的柜台）打印你连续交保的《社会保险参保情况查

询结果-养老保险个人账户情况》（你直接说办购房入户她就知道给你打什么单子，收费1元）。打印后你可以在柜台上大概了解一下办理开具证明的流程。

5.2将《社会保险参保情况查询结果-养老保险个人账户情况》到指定办理你单位业务的社保窗口进行审核、签字（我忘了几号窗了，你可以问一下，审核人叫曲晶晶（女）），然后到市社保局202室盖章确认。（最好早一点去，第一次我11点去盖章就没人儿了）

5.3如果你所在公司的劳动合同没有办理备案，那就必须购买标准的合同，到市社保局一楼大厅买二本《劳动合同》（一本2元），请仔细阅读后按要求填写相关内容，注意工资标准最好与你实际的交保基数一致，另外，合同期限最好与你《社会保险参保情况查询结果-养老保险个人账户情况》的时间一致，如果你在一年内曾在两三家不同单位工作，那么最好将这两家单位的合同原件一并带上。

我们的合同是一年一签的，所以，还必须拿上去年的和今年的一起去鉴定，我开始没注意，还为此多跑了一趟。

[注意]：购买的《劳动合同》不可复印，否则视为无效噢；

5.4到1214房领取二张《劳动合同鉴证名册》（填好后需单位盖章，同时，应该在1214办公室门口公告栏里看一下具体办理流程及准备事项。）工作人员是年龄比较大的苏老师，他可能会只给你一张，你复印就是了，你再问他可能不耐烦。

5.5对了，还要准备单位营业执照正本复印件（加盖公章）。

[注意]如果你的单位是以驻成都分公司的名义为你购买社保，那么可能还需要提供更多一点的证明，这个最好在市社保局1214房直接询问为好。

5.6以上东西准备好后，你就可以再次来到市社保局1214房审核（审核费1人2份合同6元，我是审核了两年的，所以是12元）

5.7审核后到市社保局1103房开具证明即可（办理人员姓郑）。

特别注意的是如果你的合同是配偶的名字，那么你必须得持结婚证原件给工作人员审核方可开具。我就没注意这个问题，又多跑趟拿结婚证。

如果你的合同不是法定代表人签的，还必须出具法人授权书，而且授权书必须复印一份给苏老师，他不收原件的。

这样你就可以带上《入户申请表》原件、身份证、发票、购房合同等所有资料的原件和复印件一份及一寸照片到公安局办理《准予迁入证明》（收费4元）。待你原户籍所在地户口下户后即可办理上户手续了。对了，办理上户时需要在现场照一张一寸照片以作为身份证照，叫上你的家人一起就照了，所以最好事先打扮打扮噢，呵~~，最后祝各位正在办理户口或即将办理户口的朋友们一切顺利，诸事大吉。

读书学习摘要以及心得（范文）篇4

读书应该坚持三到

⑴坚持手到------读书须动笔，坚持记笔记

⑵坚持心到------应该强调的是研究性阅读，读而不思犹如观而不察，如此就是死读书，读死书，说的都是别人的话，做的都是别人的主张。

⑶坚持身到------把读书学习与工作创新结合起来。读书与工作两张皮，不能学以致用，不能知识迁移，这样的阅读是没有价值和意义的只有做得好-----行为习惯，才能写得好------学得好

知识当然掌握得越多越好，但是许多知识的掌握是靠平时的点滴积累和生活感悟，或者是专业知识和技能的在职学习，而非都让中小学生去囫囵吞枣。要知道，孩子们的青春和精力是有限的，把时间都用在记忆哪些以后必然要忘记的知识上，那么，我们恐怕永远也回答不了钱学森之问

知识就像金子，孩子们学得越多，成长的道路上背负的行囊就越重，当孩子们累得直不起腰的时候，还谈什么独立思考和创造。

最完美的爱情也不过如此：从前有一双皮鞋，两只鞋子彼此相爱。可是有一天，它们失散了。一个变成了酸奶，一个变

班主任工作心得(摘要)（范文）篇5

高一9班赵老师

经过高一上学期的班主任工作，我品尝到了苦与累，同时也感到幸福和满足，下面是我的一些做法和看法。

1.做好初高中的过渡。高一学生刚入学，一切都得从头来。为了能让他们尽快融入高中的生活，我每天都陪伴他们，帮助他们，尽最大的努力去帮扶他们克服学习上生活中遇到的方方面面的问题，关心他们的进步，鼓励他们学习。2.建立团结负责的班干部团体。首先，选好一个好班长。我采用的是民主选举的形式。尽管刚开学没多长时间，但是同学们之间已经有所了解。我就利用选举班委的这次机会，让学生自我推荐，然后当场演讲后经过投票选出了班长，团委，副班长和纪委等其他班干部。经过实践证明民主选举出来的班干部工作积极认真负责，是我的得力助手。班长岳仙峰还当选了学校学生会主席，被评为校级优干和王杰式少年。

3.冷静对待学生。现今有些学生在家庭中以自我为中心，自尊心强，不愿意承认错误。因此，此类学生犯错时一得冷静，冷处理。让他们自己主动认识到错误。

4.真心爱护学生。有些学生经常犯错，经常受到批评，但人非圣贤，我本着一颗真爱的心进行说服教育，并在学习上生活上多关心他，与他们谈心聊天，拉近与他们之间的距离，亲其师则信其道。

5.严格要求学生。一天之计在于晨，抓好晨读签到制度。打印好班级学生的点名手册，让学生晨读时签到，督促学生早起。最初6:35，因冬天气温原因改为6:40同学们都能自觉签到，迟到的学生很少。真有，教育教育即可。

6.利用好班会对学生进行日常行为规范教育严抓不懈持之以恒。利用新校的一体机帮助学生了解国家大事，树立正确的世界观人生观和价值观。

7重细节，抓常规。抓好学生的纪律，卫生，课操和安全教育工作。表扬守纪律者，批评违纪者，强化守纪意识。

论文详细摘要范文篇6

使读者了解论文的主要内容，为科技情报人员和计算机检索提供方便。由于大多数检索系统只收录论文的摘要部分，或其数据库中只有摘要部分免费提供，并且有些读者只阅读摘要而不读全文或常根据摘要来判断是否需要阅读全文，因此摘要的清楚表达十分重要。2 摘要的内涵

摘要的定义为：“以提供文献内容梗概为目的, 不加评论和补充解释, 简明、确切地记叙文献重要内容的短文”。摘要本质上是一篇高度浓缩的论文，所以，其构成与论文主体的IMRAD（引言Introduction、材料与方法Materials and methosds、结果Results和And讨论Discussion）结构是对应的。摘要应包括以下内容：

1）目的：研究、研制、调查等的前提、目的和任务，所涉及的主题范围；

2)方法：所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等；

3)结果：实验的、研究的结果，数据，被确定的关系，观察结果，得到的效果，性能等；

4)结论：结果的分析、研究、比较、评价、应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等；

5)其它：不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息。3 摘要的分类

根据内容的不同, 摘要可分为以下三大类：报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要。

1)报道性摘要(informative abstract)：指明文献的主题范围及内容梗概，反映论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处，300字左右。学术性期刊多选用报道性摘要；

2)指示性摘要(indicative abstract)：指明文献的论题及取得的成果的性质和水平，目的是使读者对该研究的主要内容有一个轮廓性的了解，多用于综述、会议报告等，200字左右；

3)报道-指示性摘要(informative-indicative abstract)：界于上述两者之间，以报道性摘要的形式表述文献中信息价值较高的部分，而以指示性摘要的形式表述其余部分，200~400字；80年代出现了另一种摘要文体，即“结构式摘要”(structured abstract)，它是报道性摘要的结构化表达，强调论文摘要应含有较多的信息量。结构式摘要与传统摘要的差别在于，前者便于读者了解论文的内容，行文中用醒目的字体（黑体、全部大写或斜体等）直接标出目的、方法、结果和结论等标题。摘要的写作要求

1)简短精炼，明确具体，文字表达符合“语言通顺，结构严谨，表达简明”的要求。

2)要客观、如实地反映一次文献，切不可加进文摘编写者的主观见解、解释或评论。如一次文献有明显原则性错误，可加“摘者注”。

3)要着重反映新内容和作者特别强调的观点。

4)要排除在本学科领域已成常识的内容。

5)不能简单地重复题名中已有的信息。

6)用第三人称书写，应采用“对„„进行了研究”、“报告了„„现状”、“进行了„„调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

7)除非该文献证实或否定了他人已出版的著作，否则不用引文。

8)要采用规范化的名词术语（包括地名、机构名和人名）；尚未规范化的词，以使用一次文献所采用者为原则。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

9)除了实在无变通办法可用外，一般不出现插图、表格，以及参考文献序号，一般不用数学公式和化学结构式。一般不分段。

10)采用国家颁布的法定计量单位，正确使用语言文字和标点符号。摘要的撰写要领

重要的是四大要素要齐全，而且不要写不该写的内容。

1.“目的”部分

这一部分只要回答两个问题即可：为了解决什么范围的什么问题。这两个 “ 什么 ” 用专业术语或短句代替，就能基本表达论文的主题和研究目的，既简捷又明确。作者往往将研究的背景材料、基础知识、目前存在的问题及所研究课题的重要性写得很多(这应是前言中的内容)，而论文中的关键内容却写得很少，太笼统，体现不出论文的新颖之处，有些喧宾夺主、轻重倒置。摘要的开头不要简单重复论文题目，也不要把前言中的同行共知的背景材料移到摘要中。

2.“结果结论”部分

简要写出研究所得结果和结论即可，尽量要有定性、定量的表述。尽量避免“广告词”： “ 研究成果如何好、如何高、如何准、指标如何高 ”，必须基于独特的方法，写出体现论文特点和特色结果结论。因为 “ 方法 ” 中的内容才更能代表论文的特点特色（即创新点），如果写得很少，甚至只字不提，这就使得所写“广告词”结果结论不足以服人，缺乏可信度，成了无根之木、无源之水。论文摘要不是广告词，只 “ 看疗效 ” 是不够的，必须要有 “ 配方、制造工艺和治疗机理 ” 才是完整的。摘要与论文的结论不同，论文的结论只是摘要中的一部分。摘要中的结果结论要更简练、更明确。

3.“方法”部分

由以上两点可以看出，“ 方法 ” 的内容是最重要的，但也是最容易被遗漏的。一个主题可能会有很多人在研究，也会提出不同的理论、思路和方法，因此摘要要体现论文的创新之处，也就是要将论文的 “ 新颖、独特 ” 的方法和思想写到摘要中。必须重视四大要素中的 “ 方法 ” 所含内容，不能过简或缺少。因为这才是体现论文创新性的关键。这一部分写得好，也就提高了 “ 结果结论 ” 中内容的可信度，增大了论文对读者的吸引力。综上所述，摘要可归纳总结为一种格式，供广大作者参考。

“ 为了什么，做了什么，如何做的，结果如何，得出什么结论。”

如果能回答这几个问题，特别是如何做的，必须要回答，就基本上包含了四大要素的内容。当然，也不能死搬硬套，要灵活掌握，要字斟句酌，反复推敲，既要内容齐全，又要简明扼要、语义确切、逻辑清楚。应注意的问题

1.虽然摘要来源于正文，但它又是独立于正文的具有自明性的短文。因此摘要中不能出现参考文献标识和图表公式的标号。摘要属二次文献，要用第三人称，不要用 “ 本文、我们、笔者 ” 等词。

2.摘要是如实、客观、准确、恰当地反映论文关键内容的，不能有夸张、虚假和解释说明的词语，也不需要对论文进行评价。诸如 “ 达到领先水平、填补空白、首次提出、未见报道、奠定基础、具有推广和应用价值、具有参考意义 ” 等，都是主观评价语言，这是摘要的大忌，当然也是撰写论文的大忌。关于论文的价值，要让实践去检验，让读者去评价。

3.经常见到这样的摘要：

“ 研究了......，分析了......，推导了......，计算了......，提出了......，经过验证，所提出的......效果很好 ”。从中可以看出，作者做了大量工作，论文的内容一定很丰富。但是，摘要中叙述的只是一般研究人员都必须做或经历的几个步骤，或许这是论文的结构顺序吧。这样的摘要存在 4 个问题：（1）缺乏独特性，• 没有体现新意；（2）只写出做了几件事，但没有说明如何做，忽略了最重要的内容；（3）用较多的文字介绍论文结构和辅助工作，而未按照四大要素要求，突出新意；（4）论文内容似乎太多了，任务太重，面

面俱到，重点不突出。

4.应避免只重视背景材料和成果指标效果的介绍，否则真的像似广告词了，缺少有价值的信息。所以，应重视四大要素中 “ 方法 ” 所含内容的表述，以增加有价值信息量。5 英文摘要

这里要讨论的主要是中文科技论文所附的英文摘要，其内容包含题名、摘要及关键词。GB 7713—87规定，为了国际交流，科学技术报告、学位论文和学术论文应附有外文(多用英文)摘要。原则上讲，以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要，但英语有其自己的表达方式、语言习惯，在撰写英文摘要时应特别注意。

5.1 英文题名

1)题名的结构。英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语(noun phrase)最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。例如： The Frequent Bryophytes in the Mountain Helanshan(贺兰山习见苔藓植物)；Thermodynamic Characteristics of Water Absorption of Heattreated Wood(热处理木材的水分吸着热力学特性)。短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题名一般不应是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义；况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。例如：Can Agricultural Mechanization be Realized Without Petroleum?(农业机械化能离开石油吗?)。

2)题名的字数。题名不应过长。国外科技期刊一般对题名字数有所限制。例如，美国医学会规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；美国国立癌症研究所杂志J Nat Cancer Inst要求题名不超过14个词；英国数学会要求题名不超过12个词。这些规定可供我们参考。总的原则是，题名应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题名词数越少越好。

3)中英文题名的一致性。同一篇论文，其英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。例如：工业湿蒸汽的直接热量计算，The Direct Measurement of Heat Transmitted Wet Steam。英文题名的直译中译文是“由湿蒸汽所传热量的直接计量”，与中文题名相比较，二者用词虽有差别，但内容上是一致的。

4)题名中的冠词。在早年，科技论文题名中的冠词用得较多，近些年有简化的趋势，凡可用可不用的冠词均可不用。例如：The Effect of Groundwater Quality on the Wheat Yield and Quality．其中两处的冠词the 均可不用。

5)题名中的大小写。题名字母的大小写有以下3种格式:

全部字母大写。例如：OPTIMAL DISPOSITION OF ROLLER CHAIN DRIVE

每个词的首字母大写，但3个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写。例如：The Deformation and Strength of Concrete Dams with Defects

题名第1个词的首字母大写，其余字母均小写。例如：Topographic inversion of interval velocities．

目前b.格式用得最多，而c.格式的使用有增多的趋势。

6)题名中的缩略词语。已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题名中，否则不要轻易使用。

5.2 作者与作者单位的英译

1)作者。中国人名按汉语拼音拼写；其他非英语国家人名按作者自己提供的罗马字母拼法拼写。

2)单位。单位名称要写全(由小到大)，并附地址和邮政编码，确保联系方便。前段时间一

些单位机构英译纷纷采取缩写，外人不知所云，结果造成混乱。FAO,WHO,MIT尽人皆知，而BFU是Beijing Forestry University,恐怕只有“圈内”人知。另外，单位英译一定要采用本单位统一的译法(即本单位标准译法)，切不可另起炉灶。

5.3 英文摘要

1)英文摘要的时态。英文摘要时态的运用也以简练为佳，常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用。一般现在时。用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等。分别举例如下：This study(investigation)is(conducted, undertaken)to„The anatomy of secondary xylem(次生木质部)in stem of Davidia involucrata(珙桐)and Camptotheca acuminata(喜树)is compared.The result shows(reveals)„，It is found that„The conclusions are„The author suggests„．涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，当然也要用一般现在时。一般过去时。用于叙述过去某一时刻(时段)的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。例如：The heat pulse technique was applied to study the stemstaflow(树干液流)of two main deciduous broadleaved tree species in July and August,1996.需要指出的是，用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理的，而只是当时如何如何；所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。现在完成时和过去完成时。完成时少用，但不是不用。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。例如：Concrete has been studied for many years.Man has not yet learned to store the solar energy.2)英文摘要的语态。采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。一篇摘要很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。主动语态。现在主张摘要中谓语动词尽量采用主动语态的越来越多，因其有助于文字清晰、简洁及表达有力。The author systematically introduces the history and development of the tissue culture of poplar 比 The history and development of the tissue culture of poplar are introduced systematically语感要强。必要时，The author systematically都可以去掉，而直接以Introduces开头。被动语态。以前强调多用被动语态，理由是科技论文主要是说明事实经过，至于那件事是谁做的，无须一一证明。事实上，在指示性摘要中，为强调动作承受者，还是采用被动语态为好。即使在报道性摘要中，有些情况下被动者无关紧要，也必须用强调的事物做主语。例如：In this case, a greater accuracy in measuring distance might be obtained. 3)英文摘要的人称。原来摘要的首句多用第三人称This paper„等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。例如：To describe„，To study„，To investigate„，To assess„，To determine„，The torrent classification model and the hazard zone mapping model are developed based on the geography information system.行文时最好不用第一人称，以方便文摘刊物的编辑刊用。

4)注意事项。应避免一些常见的错误。

冠词。主要是定冠词the易被漏用。the用于表示整个群体、分类、时间、地名以外的独一无二的事物、形容词最高级等较易掌握，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经确知我们所指的是什么。例如：The author designed a new machine.The machine is operated with solar energy.由于现在缩略语越来越多，要注意区分a和an，如an X ray.数词。避免用阿拉伯数字作首词，如：Three hundred Dendrolimus tabulaeformis larvae are collected„中的 Three hundred不要写成300.

单复数。一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。

尽量使用短句。因为，长句容易造成语义不清；但要避免单调和重复。科技期刊涉及专业

论文详细摘要范文篇7

实习类型：分散实习

实习周数：6

一、实习目的和任务

1.1 实习目的毕业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用教学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过毕业实习,达到如下目的：

1.1.1全面、深入地了解物流管理活动的各项实务与管理工作，熟悉掌握采购、仓储、运输、配送、物流营销等各环节及相关业务的实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。

1.1.2帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识.通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度，掌握程度和实际应用能力；检查学生与毕业论文(设计)有关的各项准备工作的计划性和完善程度。

1.1.3有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地扎扎实实的工作作风。

1.1.4熟悉行业企业文化、行业职业规范和职业道德，培养职业意识、职业精神及吃苦耐劳品格，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

1.2 任务

通过实习使学生掌握进行物流管理的一般能力，熟悉物流管理各种岗位的工作职责、业务流程、操作方法，完成实习报告。

二、实习内容和要求

2.1实习内容：

2.1.1了解实习单位的性质、经营历史、企业文化、经营思想、经营方针及主营业务。

2.1.2了解实习单位的机构设置，岗位职责制，企业的主要规章制度，办事规则。

2.1.3了解实习单位的业务发展概况，产品与服务结构，市场结构及行业企业发展趋势等。

2.1.4 针对采购管理岗位群：了解和掌握企业供应商选择、新供应商产品技术认定及产品质量控制策略与方法，掌握采购管理业务流程及单证制作技能等。

2.1.5针对物流营销岗位群：了解实习单位物流营销的基本理念、基本方法，学会如何开展物流市场调研、物流市场营销，掌握物流市场营销、市场开拓的基本技能。

2.1.6针对仓储管理岗位群：熟悉物流仓储管理的基本原则，了解和掌握仓库及其结构、仓库布局、仓储规划及库存控制实际做法。熟练掌握仓库保管的入库、理货、堆存、保管、出库、装卸搬运等作业过程、操作方法、作业要求、管理方式和要求，以及所需办理的相关手续。掌握库存管理中治安保卫、防火、防水、防虫鼠害及商品养护基本方法。

2.1.7针对配送业务岗位群：熟悉配送经营的模式、配送作业组织方法，掌握配送合同的内容和合同责任，了解企业如何开展配送服务，如何降低配送成本及服务质量管理战略的开发和实施。

2.2 具体要求:

2.2.1通过实习生动员和实习教育，明确实习目的，端正态度，充分认识实习重要性，以饱满地热情投入到实习当中去。

2.2.2实习期间，采取师傅带徒弟的跟班劳动形式，学生应虚心向师傅学习、请教，了解企业在物流管理方面的常规做法、新做法及存在的问题。

2.2.3实习中可能产生有时没事做的现象。对这种情况要从两个方面来看，一方面企业在管理上的每一个行为，都与企业的经济效益直接挂钩，而我们刚去，有的事情我们还不了解具体做法，当然不能去做。就是知道了怎样做，没有把握也不一定能做好。另一方面，有些科室的工作时序上有松有紧。针对上述情况，我们要自己安排好自己的实习，多花时间，了解情况，不耻下问，同时争取做一些简单的事情。在实习的后期，我们一般的工作都可以做了；基本上人人都可以当班，最后达到独立开展岗位业务。

2.2.4实习期间每天要写日记，每天的内容有多有少，有新鲜的，有平时经常发生的事情，但不管怎样，每天总会或多或少有一些收获，增长一些知识，了解到新情况。写实习日记有助于帮助我们提高实习效果，同时也为实习报告和毕业论文准备了材料。

2.2.5实习过程中要搜集物流企业管理资料，为返校后撰写毕业论文作准备。资料是极其宝贵的，主要靠我们平时积累和收集，可以与师傅商量索要或从有关资料上摘录或抄写。

论文详细摘要范文篇8

天长市秦栏小学吴晏

我说课的内容是《用“列表”的策略解决问题》。我将从教材、教法与学法、教学流程、板书设计四个方面进行阐述。

一、解读教材，明确目标。

1、教学内容

《用“列表”的策略解决问题》是苏教版小学数学四年级上册第五单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，本节课是第1课时。

2、教材分析

教材通过“小芳家果园”的情境，呈现数学信息，让学生经历“列表”整理信息的全过程，再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动，使学生感受到“列表”策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生应用策略解决问题的能力。

这节课是在学生已经积累一定的解决问题的经验，初步了解同一问题可以有不同的解决办法的基础上学习的。学好它将为以后学习用列表等方法来解答归

一、归总的实际问题奠定知识、思维和思想方法的基础。

3、教学目标

根据对教材的分析，我制定了以下教学目标：

①知识与技能：使学生经历在现实情境中收集整理信息的过程，初步体会“列表”策略的作用。学会用“列表”的方法来整理比较复杂的信息，能根据列表分析数量关系，寻找解决两步计算问题的有效方法。

②过程和方法：通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历提取信息，整理信息，发现问题，解决问题的知识获取过程，进一步发展学生的分析、综合和简单的推理能力。

③情感与态度：使学生进一步积累更多的解决问题的经验，增强

解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的兴趣和自信心。

4、教学重、难点

根据对教材的把握和对教学目标的确定，我认为本节课的

教学重点：让学生在解决实际问题的过程中，体会“列表”策略的价值，并能主动运用“列表”整理、分析，解决简单的实际问题。

教学难点：会主动运用“列表”策略整理相关信息，寻找解决问题的有效方法。并内化成自己的问题解决策略。

二、分析学情，确定教、学法

1、学情分析：

四年级学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中，已经有了一定的整理信息、分析问题和解决问题的思想方法和经验，但一般处于无序状态。本节课只是在原有基础上适当加深，呈现的信息更复杂，通过本节课的学习，将学生的无序思维有序化、数学化、规范化。

2、教法与学法

①教法：

《新课标》强调“教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。基于以上学情的分析，以及新课标所提倡的三大学习方式，我综合采用了：

情境教学法：通过乌鸦喝水、帮助小芳解决果园里的数学问题等情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生好学。

引导发现法：以教师的有效“引导”为手段，学生的自主“发现”为目的，让学生通过观察、思考、比较、交流等活动，主动参与“列表”策略的形成过程，充分发挥教师的主导作用，使学生会学。

多媒体辅助教学法：直观形象地帮助学生去掌握新知，有效地突出重点，突破难点，使学生乐学。

②学法：

本节课我融观察、操作、合作、比较、交流等学习方法为一体，组织学生进行探究式学习。我还注重对学生学法的指导，使学生不仅学会还要会学，充分发挥学生的主体地位。

三、以生为本，设计流程

新课标明确指出：学生是学习的主人，教师是数学教学的引导者、组织者和合作者。因此，在整个教学流程设计上我秉着“以学生为本”的理念，将教学思路拟定为“故事导入，感知策略——自主探究，形成策略——分层练习，提升策略——总结反思，内化策略”的四步探索型的课堂教学模式。

（一）故事导入，感知策略

课始，我以学生熟悉的乌鸦喝水的故事引入。

再通过“乌鸦用什么巧妙的办法解决了喝水的问题?”“ 你在哪里见过或使用过策略?”这些问题与学生进行交流。

然后，以“运用策略帮助小芳解决果园里的数学问题”揭示课题（板书：解决问题的策略）

【布鲁姆说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。在这里，我通过故事引入、问题交流让学生在具体的情境中初步感悟策略的意义，充分调动了学生的知识储备，激活了学生的经验，激发了学生的学习兴趣和探究的欲望，为下面寻求、理解、应用解决问题的策略打下了良好的知识基础和心理基础。】

（二）自主探究，形成策略

第二环节是本课教学的中心环节，《新课标》强调要让学生在实践中进行探索性学习。根据这一理念，我设计了4个活动，让学生在体验中学习，在学习中体验。

活动一：指导整理，认识表格。

课件呈现小芳家果园情境图。

通过“你从图中得到哪些数学信息？你看了有什么感觉？”的交流，让学生产生对多，乱的信息整理的需求。

这时，我适时启发：你有什么好办法帮老师整理一下吗？学生尝试整理，交流反馈。（板书）

预设：学生可能会直接把条件与问题摘录下来，有的会根据问题有选择地整理等等，我对学生的方法给予肯定（特别是第二种方法）。

这时我明确：为了更清楚地反映出图中的数量关系，我们还可以用列表的方法整理信息。

教师结合多媒体课件边演示边讲解整理的过程。比较整理后的表格和情境图，哪一个能更清楚地看出题目中的信

息？

【设计意图：数学课堂教学要培养学生用数学的眼光去察生活现象的能力。这里让学生说说从图中获得的数学信息，有助于学生从现实生活中抽象出数学问题，培养学生发现问题，提出问题的能力。通过对比，感受用列表的方法整理信息简洁、明了的特点。】

活动二：利用表格，解决问题

为了不让学生对列表用处的认识仅仅停留在简单地感觉“简洁”上，我安排第二个活动：让学生利用表格来分析数量关系，找到解决问题的方法，将学生的探究学习引向深入。

出示整理后的表格。①引导学生观察：表格里反映了哪些数学信息？你能只看表格把原来图中的意思再复述一遍吗？

②讨论交流：要求桃树和梨树一共多少棵，可以怎样想？ ③学生汇报，说一说思考过程。预设：

（1）从条件想起——根据表中的条件，可以分别算出栽的桃树和梨树的棵树；

（2）从问题想起——要求桃树和梨树一共多少棵，可以先分别算出桃树和梨树各有多少棵。

④根据学生的汇报，列式解答。⑤最后引导学生进行检验。

【设计意图：数学思考是数学教学中最有价值的行为，有思考才会有问题，才会有反思，才会有思想，才能真正感悟到数学的本质和价值。这里引导学生对整理后的表格进行观察，并根据表格再次复述出原图的意思，让学生进一步感受列表的简洁。同时引导学生展开讨论，分别从条件和问题出发加以分析，最终解决问题，提高了学生分析问题的能力，让学生经历了一个完整的解决问题的过程。】

活动三：独立尝试，应用策略。

出示问题：杏树比梨树多多少棵吗？

①学生先独立列表整理。②列式解答。

③在小组里交流自己的思考过程。

【设计意图：学生已经有了第一个问题解决的经验，这里我采取

先扶后放的原则，让学生先独立思考并完成问题的解决，有利于丰富学生的学习经验，感悟列表的价值，体验列表的简洁并积累数学活动的经验。】

活动四：比较分析，形成策略。

比较一下,这两题的解答过程有什么相同和不同的地方？

【设计意图：新课标指出：要让学生经历观察、比较等学习过程，并在这一过程中积累经验，感悟数学思想。这里安排比较两题解答过程的异同点，一是引导学生回顾列表的内容和形式，二是引导学生解决问题的基本方法步骤。进一步体会列表这种策略的特点和优点。同时为今后学习其他解决问题的策略埋下了伏笔。】

（三）分层练习，提升策略

学习知识并不是目的，重要的是运用知识解决实际问题。在这个环节我设计了两个层次练习，让不同层次的学生都能进一步体会用列表整理信息、解决问题这一策略在生活实际中的作用。

1、春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答）