维特童年托管之感悟

维特童年托管之感悟

维特童年托管之感悟 篇1

中国托管教育的现状前言：当代小学生托管自上世纪八十年代中国开始改革开放以来，便一直存在着巨大的市场需求，并且随着信息化社会的高速发展，这种需要变得越来越扩大，越来越迫切。（一)托管需求表现为以下几个方面：

中国的学生家长中存在“八大人群需求”。这些人群包括：

1、父母均忙于劳作无暇接送子女上学放学者；

2、无能力或无精力辅导孩子课外作业者；

3、爷爷奶奶妈妈照顾“留守儿童”不胜任者；

4、独生子女家庭而家长因家务繁忙不能陪伴孩子玩乐者；

5、生育两个以上子女对大孩子无暇照顾者；

6、对厌食、挑食子女束手无策者；

7、公立学校和家长管教顽劣学生力不从心者；

8、望子成龙心切想使孩子成绩好上加好者。

据晋级2005年至2009年长达五年从武汉、襄阳、黄石、十堰等城市，对40多所学校中近万名学生家长长期跟踪调查，发现，以上占到整个家长总数的37.5%！他们的共同期盼是：在孩子放学以后至孩子回家睡觉以前，希望有人帮他们“带带孩子，管管孩子，帮帮孩子，教教孩子”——希望进行托管。

（二）中国的学生家长中存在“六大心理需...展开全文

中国托管教育的现状

前言：

当代小学生托管自上世纪八十年代中国开始改革开放以来，便一直存在着巨大的市场需求，并且随着信息化社会的高速发展，这种需要变得越来越扩大，越来越迫切。

（一)托管需求表现为以下几个方面：

中国的学生家长中存在“八大人群需求”。这些人群包括：

1、父母均忙于劳作无暇接送子女上学放学者；

2、无能力或无精力辅导孩子课外作业者；

3、爷爷奶奶妈妈照顾“留守儿童”不胜任者；

4、独生子女家庭而家长因家务繁忙不能陪伴孩子玩乐者；

5、生育两个以上子女对大孩子无暇照顾者；

6、对厌食、挑食子女束手无策者；

7、公立学校和家长管教顽劣学生力不从心者；

8、望子成龙心切想使孩子成绩好上加好者。

据晋级2005年至2009年长达五年从武汉、襄阳、黄石、十堰等城市，对40多所学校中近万名学生家长长期跟踪调查，发现，以上占到整个家长总数的37.5%！他们的共同期盼是：在孩子放学以后至孩子回家睡觉以前，希望有人帮他们“带带孩子，管管孩子，帮帮孩子，教教孩子”——希望进行托管。

（二）中国的学生家长中存在“六大心理需求”。

晋级五年跟踪近万名家长的另一个发现，是发现众多学生家长还存在六大心理需求。即在家长抚养子女度过长达9年的“小学——初中”期内，长久存在六大心理烦恼。

一烦孩子家庭作业太多；

二烦公办学校放学太早；

三烦孩子学习兴趣不高；

四烦隔代抚养问题太多；

五烦孩子心理变化太快；

六烦独生子女玩伴太少。

存在以上心理烦恼的家长，竟占整个家长总数的42.7%！

如果托管从业者向以上类别的家长加以“托管作用”的宣传，并使他们产生共识，则托管市场的需求率将合占到整个学生家长总数的80.2%（37.5%+42.7%|）！

中国儿童少年的人生环境对专业托管存在身心发育性需求。

（三）中国托管与国外托管区别：

当今中国城市的儿童少年与以往几代的儿童少年和国外同期儿童少年比，有着不同的人生环境。这种人生环境所带来的身心发育性需求，也呼吁专业化的托管服务帮助其健康成长。一是独生子女孤独综合症问题呼吁托管助其健康成长。

当今中国儿童少年与“以往”、“以外”者的最大不同之处，是独生子女据独对数量。其极易产生的“独生子女孤独综合症”包括：1.长期缺乏纪律又疏于同家长交流，易产生内向性格和自闭心理，严重者可患上“少年抑郁症”。2.一人受到两位父母和四位祖母关爱的结果，往往令变为溺爱，由此会产生专横、任性、冷漠、自私等不良性格，还会产生背叛、叛逆心理，更大量的现象是部分弱体普遍弱能。3.没有兄弟姐妹的日常家庭生活竞争，又极易使多数者产生大方花钱、大量耗物，摄食不当、起居不当等不良生活秉性。而专业托管却可以提供让这些孩子有规律脱离溺爱环境和空间和时间，给这些孩子提供生活竞争对象，让其有自我锻炼生存能力的场所。由此促进这些“问题孩子”的身心发育，从而起到家长和公立学校很难起到的作用。

二是“城市单元楼居住综合症”问题呼吁托管助其健康成长。

作为全世界城市居民住高层单元楼最多的国家，中国城市居民的“单元楼综合症”也波及到儿童：1.蜗居楼内缺乏游乐空间。2.对门相居，老死不相往来。3.长期近视，没有远眺机会；

4、一寸土一寸金，没有家庭户外运动场地。而专业托管远高于“小饭桌”的硬件设施（如游戏场地和游戏器具）和服务手段（如开展学员“户外拓展”和“野外大课堂”等），可以为单元楼孩子解决综合症问题。

三是“留守儿童综合症”问题呼吁托管助其健康成长。

作为中国当今独有的留守儿童问题，也部分地存在于城市居民家庭中，且有相当部分农村留守儿童已转到父母打工的城市镇中小学校上学。这些儿童普遍存在的三大问题包括：

1、长期缺乏父母教育和关爱，不少孩子因此出现心理“亲情饥渴症”，并产生性格异化、劣化；

2、早劳、早熟，导致其产生劣质人生观、价值观；

3、打工父母的素质和精力局限，其随其进城的孩子学习成绩普遍偏低。专业托管通过发挥其“家长”角色和“老师”角色的双重作用，尤其是品牌托管服务有较强的非智力教育能力。此类孩子的上述三大问题完全可以通过开展托管服务得到解决。

四是“公立学校停止托管服务”问题呼吁专业托管助其健康成长。世纪之交年代，中国各地的公立学校，适应学生托管的社会需求，曾在相当一部分公立学校开展了收费性学生托管服务工作。但在2009年以后，全国所有地方的所有公立学校，根据国家教育部规定，全部停办了这项收费服务。面对这种形势，专业托管机构正好有了自己的用武之地。