“三位一体”共同促进幼儿的发展

“三位一体”共同促进幼儿的发展（通用7篇）

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇1

人类社会的发展是一部创造发明史，特别在当今世界科技发展竞争日趋激烈的今天，要使我们的中华民族屹立于世界强国之林，关键在与培养无数个创造型、开拓型的人才。这种人才的培养必须依靠家庭教育、学校教育和社会教育。随着时代的进步，特别是进入21世纪之后，现代社会和教育的发展，使人们越来越清楚地认识到幼儿园、家庭和社区在幼儿早期成长过程中的作用。这三方面互相制约、互相依存、互相促进，组成教育的整体。1990年召开的“世界儿童问题首脑会议”的文件《儿童生存，保护和发展世界宣言》中提出：我们将努力做好工作，从而尊重家庭在抚养儿童方面的作用，并支持父母，其他保育人员和社区对儿童从早期童年至青春期的养育和照料。”庄严地向各国人民宣告了这一个共同的心声。因此，“三位一体”的教育显得尤为重要。“三位一体”是指社区、家庭和幼儿园三位共同参与促进幼儿成长，形成一个教育的共同体。如果只重视幼儿园一方教育，而不重视家庭、社区的教育，就不能使家庭、社区和幼儿园三方力量形成一种合力。因此，幼儿园应充分重视家庭、社区教育，做好家长工作，联合社区协同一致，共同促进幼儿和谐健康的发展。我园针对这一新形式开展了这方面的尝试和研究。

一、树立幼儿园，家庭，社会一体化的大教育观

人类发展生态学研究成果表明，人的发展是一个庞大的生态体系相作用的结果。这个体系的中心是自主的人，他是具有主观能动性和自主发展的个体。对儿童来说，其发展则受所处的环境和所处 的社会生态系统的影响，即家庭、教育机构和社会三大环境的影响。因此，儿童教育是一项系统工程，它是由各种教育环境之间的互相配合、互相作用所形成的合力对儿童的发展产生影响。这种配合和作用的效果又取决了内部的沟通效果。显然三者的配合协调的程度越高，对儿童的教育所产生的正效应也就越高。

过去由于受到旧的教育观念的影响，认为只有幼儿园才能够单独完成教育任务。如果说幼儿园的任务只有对幼儿园进行知识、技能方面的教育，即幼儿园亦很难单独完成。何况现在的学前教育的任务是要对学前儿童进行体、智、德、美全面发展的教育。要培养他们成为社会所需要的，身心和谐发展的人，而且还要面向全体，因人施教，这一任务不可能脱离家庭和社会，而幼儿所处的社会环境最直接的是社区和家庭，所以对幼儿的教育应特别要重视幼儿园与家庭、社区的共同配合，同向同步地对儿童进行教育。

二、幼儿园要为社区、家庭教育服务保持教育的整体性

幼儿园是社区事业的一部分，幼儿园的发展要依托社区的发展，家庭就处在这一社区中，所

以服务社区和家庭对促进幼儿健康成长极为重要。

1．家园配合共同促进幼儿的健康发展

幼儿的成长需要有一个合适的环境，在现实生活中，家园教育，之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。幼儿园指导家庭教育，可以让家长了解幼儿园教育的内容、要求、方法等知识，提高实际教育能力，让儿童在协调一致的环境中生活和学习。

(1)做好家长工作首先向家长宣传幼儿教育的科学知识

我园定期向家长举办家长讲座，让家长了解幼儿生理，心理特 点和幼儿教育意义，增强家长教育子女的责任感和能力。开设家长接待日解决家长在育儿方面遇到的困难，同时创办《育儿报》，围绕幼儿心理知识，开辟了“宝宝世界’’和“知识宫’’等栏目，围绕幼儿教育出现的问题，开辟了“对话窗”，围绕幼儿生理卫生和成长发育若干问题开辟了“卫生保健”等等。由于《育儿报》内容丰富，版面活跃，针对性强，因此，家长争相阅读。《育儿报》对家长尽快掌握科学的育儿知识及育儿方法，起到了搭桥铺路的作用。

(2)采取多种形式，沟通家长与老师的关系

在工作中难免有个别家长不理解，而对幼儿园的教育产生误解，如c教师教育幼儿要团结友爱，互相帮助，有的家长就告诉孩子：“谁碰你，你就打他——”凡此种种。这主要是家长自身修养和思想水平不高，影响孩子的健康成长，故此触及到具体事情时，教师能细心，耐心地与家长面对面的探讨，较好地解决了幼儿园教育与家庭教育相冲突的矛盾，在工作中教师能较好地利用家长一早一晚接送孩子的时间加强与家长的联系和沟通。同时每班定期出好家长园地向家长介绍本班的保教目标，任务，介绍科学育儿知识，对一些育儿方法出现的问题我们鼓励家长开展讨论，共同寻求正确的方法。

在工作中，我园还定期向家长开放半日活动、区角活动、英语教学活动等等，使家长对幼儿园的教育方法有了比较深的了解。(3)采取灵活多样的形式丰富校园活动促进教育质量的提高。

为了提高幼儿体，智，德，美全面发展，加强幼儿园和家庭联系，我园定期开展了“博幼亲子苑’’活动，举办了儿童运动会，让家长与幼儿同台比赛，培养了幼儿的集体主义观念和力争上游的竞争意识，也是幼儿综合教育的一次深化．同时举办’欢乐园&;#8226;活动让幼儿带着家长参加各类活动室的活动，增进亲子间的感情，在活动中家长得到了启示和教育，促进了家长育儿水平的挺高．我们还举办了“迎新猜谜”活动，家长与幼儿兴趣极高，同时向家长颁发丁奖品，加强丁幼儿园与家长关系．“敬老节”活动是我们亲于苑每年必办的，这一天我们幼儿把爷爷，奶奶请来，孩于们为老人表演节目，一同做游戏，两代人同唱一首歌，在幼儿幼小的心里，播下了敬老和爱老的种子．这种羹的享受和爱的渗透，不亚于上一堂生动的德育教育活动．由于我们的出色的成绩，我们“博幼亲子苑”的各类活动多次参加了电视台生活频道“亲亲宝贝&;#8226;的拍摄活动，节目擂出后得到各方广泛的好评.2．利用幼儿园的教育专长与优势为杜区服务

幼儿园是社区事业的一部分，幼儿园的发展要依托社区的发展，而家庭就处在这一社区中，所以服务杜区，优化社区的环境对促进幼儿健康成长极其重要．

我园首先在杜区工作中定期向社区居民开设育儿知识黑板报，同时采取专寡咨询等形式向社区居民介绍一些幼儿教育方面的知讽提高了社区居民的整体素质．其次，对社区内的特殊家进进行个别辅导如对残疾儿童安安，宁宁，针对家庭困难，家庭纠纷，家长育儿水平不高的不利情况，在行政上减免孩子的管理费，对家庭纠纷联合社区共同做好协调工作，同时定期上门辅导幼儿，向家长重点介绍科学的育儿方怯，在幼儿园中教师在多方面关心照顾两位儿童．从不把她们当作残疾儿童来看恃．制定专门的计划．锻炼她们各方面的能力，通过各方面的努力和关心，两位孩子也从当初进园时走路不稳、胆小，不开心、自我封闭的情况，发展成现在活泼开朗，爱与小朋友交往，同时在各类活动中能象正常孩子一样参加各类活动．家长看到幼儿的进步激动地握住老师的手说：“谢谢你们”．为了表达感激之情家长在社区中贴出了感谢信。再次，对社区的文化娱乐活动出谋划策.如，对社区内’七月歌会’比赛积极支持，园长与音乐教师帮助社区做好辅导工作，使社区连续三届获奖，活跃了社区氛围，加深了与社区的联系．最后，我园利用幼儿园的教育设施无偿为社区的居民、儿童开放，不仅让他们了解了幼儿园，还提供了学习与活动的场所，使社区居民更爱我们的幼儿园，工作中我们幼儿园被评为浦东新区优秀家长学校同时被定为社区社会学校。

三．社区、家庭和幼儿园共同参与幼儿园的教育工作

幼儿园为社区，家庭教育服务：社区、家庭支持幼儿园三方启动，才能实现幼儿园与社区、家庭的有效结合，共同促进幼儿全面发展．在工作中，我园与社区结对，由园长和社区领导及社区内的企业领导共同组建了社区教育委员会，共同商讨，制定幼儿园的办园计划，反馈

社区居民的意见和建议，协同社会各方面共同支持幼儿园组织的社会实践活动，改善幼儿园的办学条件，形成了教育网络，实现幼儿园，家庭，社会教育一体化．社区教育委员会动员区内的一单位在幼儿园建立教育基地，开辟社区教育资源，丰富了教育内容，拓宽了教育途径，为幼儿认识社会，关心社会，创造了条件．如：与敬老院共同开展“献爱心”活动，幼儿为孤老们表演了丰富多彩的节目，培养了幼儿尊老意识，同时与驻区的大桥部队联合，带领幼儿参观部队战士的营区及战士出操表演，加深幼儿对解放军的情感。组织幼儿参观小学，萌发了幼儿好好学习，长大报效祖国的愿望，等等．

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇2

一、学习共同体与幼儿教师专业发展的内在联系

学习共同体是共同体成员以问题为切入点, 通过解决实践中的问题, 以提高自身综合能力为根本目标, 探索行之有效的教学方法, 注重成员之间的经验交流和资源共享, 并进行融智创新, 实现互促共进、优化发展的学习型组织。

就教师专业发展而言, 学习共同体超越了原有的教师在职培训。教师在职培训是由专家、教授和学科带头人组成的以讲授的方式向教师传递新观念、新信息和新方法的培训, 培训教师利用所接受的讯息开展“有科学基础的实践”。研究表明, “科学技术的合理实施运用”的过程并不是教学, 教师要想促进自身的专业发展, 对自身教学经验反思和教师之间的经验交流是不可或缺的, 学习共同体正是一种有效的学习和交流方式。幼儿教师的专业发展涉及整个幼儿教育事业的发展, 因此幼儿教师作为幼教领域的专业人员需要从专业理念与师德、专业知识和专业技能等方面入手培养自己的能力。学习共同体为幼儿教师的发展提供了平台。

二、学习共同体对幼儿教师专业发展的意义

1. 借助专业平台, 实现幼儿教师自我价值的超越

学习共同体构建了一个将公共知识转化为个体知识且具有独特文化氛围、充满专业性的知识动态结构, 为拥有不同专业背景和知识结构的幼儿教师提供良好的成长环境, 引导幼儿教师重视专业发展, 反思教学实践, 找到自身的不足, 及时弥补欠缺。在学习共同体中, 幼儿教师能够获得更多自我提升的机会, 从而实现自我价值的超越。

2. 学习成果共享, 实现幼儿教师的专业技术提升

学习共同体提供了一个相互学习、互动发展的平台, 要求每一位幼儿教师都能通过交流促进共同协作, 试着从同伴那里获得帮助, 同时也尽力帮助其他幼儿教师实现资源共享, 构建相互支持、共同进步的同事关系。幼儿教师在交流与互动、对话与合作中实现自我提升与发展。

在学习共同体中, 幼儿教师将教育实践从传统意义上的私人空间带入公共空间, 围绕教育教学问题, 共同探讨分析。同时, 对教学实践的理解又会加强幼儿教师之间的互帮互助, 使教师形成对幼儿发展负责的责任感, 帮助幼儿教师掌握专业能力, 完善认知结构和教育理念, 快速成长。

三、构建幼儿教师专业发展的有效途径

1. 确立幼儿教师学习共同体的共同愿景

共同愿景是学习共同体发展的前提, 为幼儿教师的专业发展提供了保障。我们可以把有数万之众的幼儿教师群体看作一个大的共同体, 而“培养0~6岁的幼儿”, 帮助幼儿健康成长就是这个共同体的共同愿景, 所有成员为了这个愿景的实现而共同努力。需要指出的是, 在构建共同愿景的同时, 需要处理好共同愿景与个人愿景的关系。共同愿景根植于教师个人愿景又高于个人愿景, 因此, 要尊重幼儿教师的个体差异, 让个体自由充分地发展, 有利于共同体愿景的实现。

2. 发展幼儿教师作为共同体的能力

在确立了共同愿景的同时, 要保障学习共同体的良好运行, 还需要培养幼儿教师应该具备的能力, 这些能力包括:第一, 交流的能力。幼儿教师需要打破固步自封的局面, 养成坦诚相待、互动交流的习惯, 从而提高交流能力。第二, 成为知识加工者的能力。幼儿教师应善于学习新知识, 转化旧有的知识, 在已有经验的基础上勇于创新, 优化和完善知识结构, 提升自身的学习效率与学习品质。第三, 专业学习和教育实践相联系的能力。幼儿教育的特殊性决定了幼儿教师不仅要具有扎实的专业知识, 而且需要紧密联系教学活动实际, 将知识与实践紧密结合起来。第四, 使教学从个人化走向公开化的能力。幼儿教师应该公开授课, 和同事之间形成长期合作、交流和共享的关系, 将活动案例拿出来研讨, 分享教学经验, 吸取他人意见。第五, 重新定义教师角色的能力。幼儿教师可以超越课堂束缚。幼儿教师不仅是课堂上的教师, 还可以是幼儿园本土课程的开发者和教学活动反思的指导者和教研活动的参与者, 发掘自身的潜能, 从而成为一名合格的幼教工作者。

3. 发挥管理作用, 推进幼儿教师学习共同体的发展

幼儿园的管理者对幼儿教师学习共同体的构建起着至关重要的作用。他们的作用不仅在于营造幼儿园良好的工作环境, 更在于重视和尊重每一位教职员工的独特价值, 发挥管理者的作用, 推进共同体的发展。

(1) 管理机制

学习共同体需要构建一种平等、和谐的管理机制。领导者要树立民主、平等、和谐的管理意识, 在生活中关心教师、爱护教师, 处处体现人性化关怀和管理理念;在工作、学习中尊重教师, 信任教师, 体现民主, 充分了解教师的专业基础和多种需求, 提供多样化的、有针对性的外部支持。此外, 幼儿园管理者更要懂得幼儿教育, 立足幼儿, 以幼儿的健康发展的目标来指导幼儿教师的教学行为, 引领幼儿教师向更专业的方向发展。

(2) 激励机制

要保障学习共同体有效开展, 需要根据实际情况建立较为完善的激励机制, 以此来激发幼儿教师专业发展的积极性。激励机制要对骨干教师有所倾斜, 例如对省级幼儿骨干教师在精神上和物质上的鼓励优于市级骨干教师, 市级骨干优于区级骨干、园级骨干。可以对教师颁发荣誉证书和奖金, 使他们获得成就感, 增强创新争优意识。此外, 还要用教学成果来激励幼儿教师, 例如让幼儿教师了解到幼儿学习能力在不断提高, 家长对教师的意见渐渐减少等, 这些积极的反馈将有效激励幼儿教师探索的积极性, 促进自身的专业发展。

(3) 评价机制

良好的评价体系不仅能促进学习共同体的良好运转, 而且能够有效地反馈幼儿教师的教学情况, 使幼儿教师对自身有更加深刻的了解, 对自身的专业发展有更准确的定位。例如在学习共同体中, 对幼儿教师的评价可以既注重结果的评价, 也不忽视过程的评价, 将幼儿教师的教学效果和教学方法相结合, 从而做出客观公正的评价。

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇3

————铜川市华信服装有限公司先进经验材料

铜川市华信服装有限公司成立于1998年，是拥有自营服装进出口权的民营企业。公司党支部、工会等组织机构健全，管理规范。主要生产童装、休闲装、运动装、工装、西装、衬衣、领带七大系列100多个品种，产品远销欧美等14个国家和地区。我们始终秉承‚卓越的品质、一流的产品、真诚的服务‛工作方针、‚诚实守信‛的服务理念，计量求准、管理求严，以高质量的商品、诚信的服务、良好的信誉赢得顾客信赖。以‚零缺陷‛做国内知名的‚轩州‛品牌服装为战略目标。在2008年通过了国际质量管理体系认证和国际环境管理体系认证，并大力实施名牌战略。2012年‚轩州‛服装被陕西省人民政府评为‚陕西名牌‛产品。公司先后被评为‚陕西省民营企业吸纳下岗失业人员再就业先进单位‛、‚陕西省巾帼创业就业示范基地‛、陕西省 ‚双爱双评‛优秀企业、‚陕西省优秀私营企业‛、‚铜川市创名牌先进单位‛‚铜川市十佳诚信企业‛等殊荣。公司董事长张爱华女士先后获得全国‘三八’红旗手、陕西省‚劳动模范‛。陕西省‚热爱员工优秀企业家‛等50多种荣誉称号。

由于我国依然处于社会主义初级阶段，市场经济发展机 制不很健全，党和政府鼓励创业大于支持民营企业守业发展的力度。因此，民营企业发展环境仍然受到一定因素的制约。企业是人、财、物等资源的组合。人活着的目的是为了更好的活着，企业存在的目的是实现经济效益和社会效益最大化。盈利的手段是人利用财、物等有效资源运转实现的。铜川市华信服装有限公司从自身做起，以人为本，量力而行，让员工首先发展带动企业发展。

一、民营企业发展的环境现状

民营企业要做好思想政治工作就必须找准问题的症结，分析问题，结合企业文化建设解决问题推动企业健康持续稳定发展。在现有政策的大背景下，民营企业劳动者流动频繁，一边是招工难，一边是就业难，民营企业留人更难。技术人员紧缺，员工普遍缺少归属感和凝聚力，不利于企业职工整体素质的提高，导致民营企业发展道路依然艰难。目前，有相当一部分非公有制企业存在着劳动者频繁离职的严重问题，不仅直接影响到企业的正常运转，甚至威胁到企业的生存和发展。而且，人员大量流动势必造成企业人力成本和社会总成本不断增加。民营企业发展活力受到束缚，主要原因有以下几个方面：

首先，单位性质不同，劳动者的定义各异。在政府机关工作的称为公务员或者工勤员，在事业单位工作的称为干部或者工作者，在国有企业（包括集体企业）工作的统称为职 工。在民营企业工作的劳动者叫法各异。比如政府部门叫‚非公经济从业人员‛，有的民营企业对劳动者戏称为‚打工仔‛或‚打工妹‛，有的民营企业为了给自己的劳动者留点尊严就‚山寨‛了‚职工‛称为‚员工‛，民营企业劳动者在社会各个阶层都有一个共同的名字叫‚临时工‛，临时工故名词义就是临时性的工作，从职工的思想上直接导致队伍不稳定。虽然签订劳动合同，但是，除过走法律途径以外基本流于形式。

其次，组织机制不健全，影响了民营企业劳动者的权益。制定法律或劳动政策的各级人大代表及参政议政的各级政协委员中民营企业业主占较大比例，但占80%以上的民营企业劳动者几乎没有。制定地方劳动规章和政策的三方机制从理论和形式上都很好，各级人力资源和社会保障部门代表政府，各级企业暨企业家协会代表用工单位，各级工会代表劳动者，共同协商制定地方劳动规章和政策。但是，在非公经济的工会组织方面存在软肋甚至缺失，工会的意见至少没有全面体现广大民营企业劳动者的真实意愿。目前全国建有党组织的非公企业只占非公企业总数的21.2%，工会组建率也没有达到预期目标。当处于绝对弱势的民营企业劳动者权益维护相对困难。国家2011年7月1日实施了《社会保险法》，但据近期统计，陕西全省非公企业缴纳五险一金的不足20%，部分非公企业仅仅缴了三险一金，没有按法律规定为劳动者 缴纳五险一金，企业省下了不少费用，劳动者却丧失了基本保障。

工会组织是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。民营企业工会主席的工资和福利以及办公经费都是企业业主直接提供的。因此，工会主席考虑最多的是维护企业业主的眼前利益，尤其是企业利益和职工利益发生冲突时，工会主席难免不好把握。顺从业主的思路，一般都是维护企业的眼前小利益，伤害的却是广大劳动者的利益，职工维护权益成本较大，维权相对困难，最终伤害到企业的利益甚至于国家的利益。

第三，民营企业和国有企业资源不对等，部分小微型非公企业效益不佳，影响非公经济劳动者利益，制约民营企业健康发展。国有企业有强大的财政资金和政府的宏观政策做后盾，一般从事的垄断行业或者高端产业链，经济效益可观。民营企业参加社会保险加大用工成本，参保积极性不高，也直接影响民营企业人才引进，必然降低经济效益。小微型非公企业往往处于产业链低端，市场竞争力和抗风险能力很弱，再加上信贷成本上升，原材料成本增加等因素，导致许多小微型非公企业利润空间非常有限。特别是非公企业为劳动者缴纳社会保险十分困难，无力承担快速提升的劳动力成本。便按最低基数缴纳，企业承担养老保险也需支付工资总额的20%，医疗保险需支付工资总额的6%，失业保险需支付 工资总额的2%，生育保险需支付工资总额的1%，工伤保险根据行业不同一般需支付工资总额的0.5%至2%，住房公积金按照职工工资的12%至20%缴纳。劳动者五险一金仅企业承担部分高达工资的41.5%至51%。对非公企业来说这是一笔不小的开支。所以，小微企业不积极缴纳社保，不按时足额缴纳社保是人才引进难，招工难，留人更难的主要原因。民营企业没有优秀的人才，缺少长足发展的人才保障，甚至于劳动力严重不足，形成恶性循环，何谈非公企业稳定健康和谐发展。

第四、民营企业没有主管上级，形成政府管理空白或重叠，增加企业负担，影响劳动者和企业利益。非公企业没有政府主管上级，有的地方政府的工业和信息化局、中小企业局、行业的主管局、工商联等形成重叠管理或管理空白。比如调研、检查等重复进行，加重企业负担。有利于企业或者劳动者发展的政策制定、传达、职称评定、劳动技能等级评定、优秀评选等信息不畅。疏于监管的非公企业工资长期偏低，甚至出现拖欠和克扣工资现象，造成劳动者生活危机。非公企业在薪资设计上关注人工成本，很少关注社会平均工资和CIP上涨水平。人员不稳定或者紧缺，导致产能低下，生产经营成本提高，效益降低，发展缓慢。

第五，民营企业业主法制意识淡薄，漠视劳动者权益。个别非公企业老板（出资人）法制意识淡薄。对执行和贯彻 国家政策法规比较冷漠，重点关心企业利润最大化，把劳动者视为单纯劳动力，不关心劳动者的发展，更不关心劳动者的心理需求和精神需求，这些企业劳动时间长、劳动强度大。在劳动法还没有完全普及时，国家自2008年1月1日起，要求各用人单位执行国务院《职工带薪年休假条例》，但时至今日仍有不少非公企业臵若罔闻。有的非公企业竟然利用加班加点做为提高工资待遇的手段，深圳富士康‚连续12人跳楼‛的事件就是一个非常典型的例子。

第六、有关部门错误的用荣誉引导混淆 ‚资本家‛ 和‚企业家‛的概念，让民营企业业主高估了自己的管理能力，企业经营决策屡遭失误，导致企业经营严重亏损。政府发展经济，鼓励投资没有错，给投资者政治关怀和各种荣誉光环也很有必要。但是，相关部门在评选过程中混淆概念，引导了业主错误的经营管理方法和自我判断能力，助长了错误的管理经营方法，从另一方面也打击了真正的管理人才工作的积极性。部分民营企业重经营轻管理，生产经营和贸易环节漏洞百出，整个经营过程没有实行严格的制度化、规范化和程序化管理，这些企业效益滑坡、亏损严重、举步维艰，几近破产倒闭，劳动者在这样的企业等待破产，不如自己解放自己，赶紧离职，企业招不到新劳动者，形成用工荒。有的非公企业很不重视‚企业文化‛建设，没有形成企业自身的核心价值观，没有营造出团结和谐的工作氛围，缺乏合作愉 快、沟通友善、相互信任的人际环境。有的则不重视劳动者业务技能和综合素质的提高。也有的工作职能单一，长期得不到轮岗交流和进步机会，劳动者感到没有上升空间，没有出头之日，缺少工作激情，个人前途渺茫。在一个地方窝下去，不如一走了之，另择其主。

第七，国家和地方劳动用工配套政策滞后，挫伤民营企业劳动者工作积极性。民营企业与国有企业社会责任和为国家缴税政策相同，职工交纳养老、失业、医疗等社会保险费率和缴费基数一致，职工退休政策区别却很大。国务院‚国发[1978]104号‛文件急需修正。另外，政府一只手引导农民进城，一只手遏制农民进城务工。农民工按照政策规定缴纳养老保险后，城镇户口的女职工年龄在50岁可以退休，但农业户口的女职工年龄在55岁才可以退休。

第八、民营企业职工发展前景渺茫，导致民营企业缺少凝聚力和归属感。民营企业职工首先受到政策歧视，误导民营企业职工就是临时就业，影响民营企业职工的稳定性，不利于职工素质的提高和人才培养。在人大代表、政协委员等参政议政领域民营企业职工得不到社会地位的提升。职称评定、劳模、先进评选等激励机制不健全，信息不畅，导致优秀的民营企业职工的权益和荣誉感受到约束。尤其是政府和民营企业注重引进人才，不注重本土人才的培养，从而加大了生产经营成本，戳伤了本土民营企业原有职工的上进心。

二、铜川市华信服装有限公司的经验和做法

企业的工作需要人完成，企业的发展依靠人，企业的技术创新需要人……, 企业的主要资源人排首位。大多数民营企业发展困难的表象是经济问题，而实质是人的问题。最起码导致经济困难的主要原因是人的原因。铜川市华信服装有限公司深刻领会到企业‚以人为本‛的实质，只有把人管好用活，企业才有活力。铜川市华信服装有限公司提倡员工率先发展，带动企业发展，促进社会发展。近几年在党和政府的宏观调控政策背景下，主要做了以下几方面的工作，用于克服社会环境对企业员工队伍稳定的影响。

（一）积极促进和完善组织机构。在完善自身管理机构的基础上，积极协调组建党组织和工会组织，党支部和工会主要工作人员专职化。大力支持党组织和工会组织发展，真正实现党建带工建，工建促生产的战略目标。党支部和工会经济地位的独立是权利独立的基础。为了充分提高党组织和工会组织在民营企业中的地位，公司赋予党组织和工会组织经济自主权，让党组织和工会组织脱离企业行政管理的经济束缚，从而真正发挥职能作用。党支部书记工资福利待遇与总经理待遇等同，工会主席工资福利待遇与副总经理待遇等同，支部委员和工会委员工资福利待遇与部门经理待遇等同。公司为党支部和工会分别设立独立财务账户，年初分别按照上净利润的2%和3%给党支部和工会的独立财务账 户划转日常活动经费补贴。党支部和工会专职工作人员的工资福利待遇每季度初按照应发数额的110%由公司分别划转到独立财务账户，由党支部和工会自行分配。公司对党支部和工会的大力支持，同时促进了党支部和工会为企业发展服务的质量。党支部和工会帮助企业关爱劳动者，用感情留人。积极发挥党组织和工会组织在企业的政治引领作用和维护职工权益作用，真正做到有群众的地方就有党组织和工会组织为群众声张正义，为群众说话办事。同时引导老板致富不忘回报社会，引导企业关爱劳动者善待劳动者，引导老板关心劳动者工作生活，关心劳动者家庭疾苦。努力改善和构建和谐劳资关系，提升劳动者对老板和企业的满意度和忠诚度，提高了企业劳动者的凝聚力和向心力。

（二）明确民营企业党组织在思想政治工作中的领导地位和政治核心作用。改革开放以来，我国的社会阶层构成发生了新的变化，出现了民营企业的从业人员和技术人员等社会新阶层。在党的路线方针政策指引下，这些新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业作出了贡献，他们也是有中国特色社会主义事业的建设者。确定民营企业党组织领导思想政治工作之后，‚老板‛对企业的精神文明建设仍然负有不可推卸的责任，这是两个文明建设辩证关系的客观要求。现代化建设的一个重要目标是实现工业文明，而企业正 是工业文明的骨干和主体。它不仅为社会创造物质财富，还应为社会培养具有现代意识和素质的一代新人。因此，我们用符合现代文明的新的劳动伦理道德观念和行为方式去规范职工，形成一种新的道德风范，并以此促进社会风气的好转和社会精神文明的建设。我们充分发挥党的思想政治工作的优势，建立起民营企业思想政治工作制度，做好生产经营中的思想政治工作。企业党组织还对工会、共青团的领导，党政工团形成合力，对思想政治工作起到了积极作用好。

（三）充分吸取党群组织和劳动者意见建立和完善企业规章制度。‚人性化管理‛理论告诉我们，人性深处渴望的是一种自尊，自尊的欲望具体表现为被别人重视尊重。企业实行民主管理，让职工参与经营管理决策，是对职工主人翁地位最好的尊重。我们公司想要有一个大发展，华信公司全体劳动者都能以主人翁姿态出现，以主人的身份管企业。民营企业虽说与国有大中企业不同，但企业的发展与全体员工根本利益息息相关，因为员工的劳动报酬直接来自于企业，从这个意义上说，企业是全体员工的企业，这就更需要相信员工、尊重员工。消除了员工私拿、浪费的行为和随便离岗怠工、生产马虎、产品质量低劣、纪律松懈的现象，提高了员工对企业发展的关心程度。这些都是主人翁精神的表现。由于民营企业员工小生产意识较深，这就从反面提醒我们必须重视增强员工的主人翁意识。增强员工主人翁意识，一方面，广泛的宣传发动，要靠说服教育，另一个重要方面，是建立健全一套真正能让广大员工当家作主的规章制度。制定的员工代表大会制度。让员工行使民主权利、参与决策，从企业生产、经营到员工生活、设岗用人等重大事情的决策，都得通过代表会。制定了议事监督制度。员工可以按制度的规定随时对企业的某项决定进行议论评说，向企业‚老板‛、各级管理人员和生产上各个环节提出批评建议。

（四）建设了一支强有力的政工队伍，关心、激励，调动员工的劳动热情。公司在党支部和工会的帮助下，提高人力资源部工作人员和各级管理人员的思想政治工作能力，这是我们民营企业生存发展的需要，这样才能从组织上保证我们公司思想政治工作具有长远规划，避免短期行为。做企业思想政治工作的员工，一定要清醒地认识肩负的重大责任，不断提高理论水平，业务能力，防止和克服急功近利的思想，为完成党在企业的根本任务作出贡献。关心、激励，这既是思想政治工作的方法，又是思想政治工作应遵循的一个原则。由于我们公司比国有大企业面临着更大的困难，企业员工的自身利益也随之受到较大影响。许多员工忧心忡忡，生产劲头减弱，我们公司的‚老板‛审时度势，注重并善于运用激励机制，强化思想政治工作，渡过难关。一是从精神上鼓励。我们是社会主义国家，一向主张以物质鼓励为辅，精神激励为主。从我们公司的物质条件看，精神鼓励尤 为重要。通过各种形式评先选优，对优胜者颁奖状证书、上光荣榜、授荣誉称号、宣传先进事迹等予以褒扬鼓励，并记入档案。二是从生活上关心。我们的员工一般说来，其工作、生活条件是比较艰苦的，劳保、福利待遇明显低于国有大企业，在这种情况下，只能从关心员工的生产、生活问题入手。我们公司的摊子小、人数少，使‚老板‛最广泛直接地和员工接触，让‚老板‛真正融入群体，体察、问候员工生活疾苦形成情感交流的时候，情感会转化成一种力量。同时尽可能改善劳动条件，尤其是一些不花钱，少花钱就可以办到的事就及时办好。根据员工的不同特点，尽力为广大员工提供物质上的良好服务。这样，员工上班时集中精力做工，既促进企业效益提高，又推动家庭经济发展，广大员工感到企业的温暖，切实增强了凝聚力。

（五）做好民营企业思想政治工作，要注重‚以人为本‛的理念。企业思想政治工作的重要特征，就是重视人的作用，树立‚以人为本‛的理念。在企业所有的资源中，人力资源是最重要的，也是最关键的资源，利用和开发好人力资源，是企业生存和发展的关键，一切活动归根到底是人的活动。只要人的积极性充分调动起来，企业的兴旺发达也就有了基本保障。随着企业管理制度的建立与完善，管理向‚以人为本‛过渡，企业发展也在向国际先进水平迈进，经济效益和行政管理与思想政治工作在企业管理中已相互揉和在 一起，相互渗透，相互作用。‚以人为本‛是新时期做好思想政治工作的方式方法。只有带着感情为广大员工服务，思想政治工作才能有说服力和感召力。要发挥思想政治工作的感化作用，急员工之所急。想员工之所想，用身先士卒的表率行为感化员工，赢得人心。要了解人，关心人，体贴人，只有这样，才能凝聚人。对企业员工队伍素质、特长和构成要有一个整体把握，充分发挥思想政治工作的沟通作用，建立完善党员联系员工，干部联系员工的制度，经常与员工谈心，交心，倾听对方的心里话，对员工的意见和建议要认真倾听分析，对员工的思想状态要体察入微。发挥思想政治工作的激励作用，对员工进行理想、信念教育，帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，加大对员工业务能力的培养力度，为他们提供成长和不断发展的适宜条件，充分发挥每个人的智慧和才能。要从员工最关心的问题和切身利益人手，满腔热情地、设身处地地为员工着想，尊重员工地位，尊重员工首创精神，使广大员工思想与企业发展合拍，使员工明确企业要干什么，自己应该如何做，使员工都能想企业之所想，急企业之所急。

了解人，关心理解人。了解人，思想政治工作才能有的放矢，人的思想是人的头脑对外部客观事物的反映。企业基层思想政治工作的对象是全体职工，就这决定了做思想政治工作的同志要认真地下功夫去分析掌握每个职工的思想政 治状况和变化情况，从而做到真正了解人。职工中由于年龄、思想觉悟、文化程度等的不同，我们在做思想政治工作采用的方法、手段也是不同的。了解、分析职工中各种不同的思想状况和变化情况很重要，做到真正了解人，就得深入基层，了解职工的思想动态，努力解决职工所普遍关心的‚热点，难点‛问题，研究职工的思想、心理、情绪进行思想变化的因素分析，针对不同情况和特点，采取不同形式进行教育和做工作，思想政治工作才能有的放矢。

关心理解人，思想政治工作才能见成效。加强和改善思想政治工作，把思想政治工作与公司生产经营实际，改革和管理实际，职工的思想实际等方面有机地结合起来。要充分调动广大职工的积级性。通过关心、理解职工，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。加强思想政治工作，既讲道理，又办实事，倾听群众呼声，了解群众情绪，关心群众生活。这是我们公司思想政治工作针对性和实效性的重要途径和重要办法。只有关心群众，才能更好地教育和引导群众；只有把提高群众的思想认识同解决实际问题结合起来，把教育群众同服务群众结合起来，尊重人、理解人、关心人。善于从群众最关心、与群众切身利益最密切的问题人手，才能增强企业思想工作的说服力和感染力，才能把思想工作做到群众的心坎上。关心群众生活包括精神的和物质的，从各方面去关心职工，帮助职工解决实际困难。职工的思想问题，其中很大一部分是生产、生活中的实际问题所引起的，在做好有关思想教育工作的同时，改善职工的工作、生活环境，进一步增加职工收入，其目的就是让全体职工得到实惠，热爱企业，进一步增强企业的凝聚力。这些都直接影响职工思想变化。因此，我们把解决职工生活中遇到实际问题和困难作为解决他们思想问题的前题。经常关心职工的疾苦，并给予积极有效的帮助和解决，能办到的就积级主动地去解决，即使一时办不到和企业范围内解决不了的问题也要给职工耐心地讲清道理。要真正理解人，就得处处关心，不能掺进个人恩怨和私心杂念。多看职工的长处处，以表扬为主。对缺点可进行教育，帮助他改正。不同的工作方法就会得到不同的效果。我们能做到了解人、关心人、理解人，我们的思想政治工作就抓住了根本。思想政治工作是做人的工作，其根本任务是调动人们的主观能动性，完成工作任务。运用发展的观点观察问题、分析问题，从干部职工的思想动态变化中找出规律性、代表性、倾向性的问题，研究与之相适应的工作方法，以变应变。把尊重人、理解人、关心人作为思想政治工作必须遵循的准则。把影响职工情绪的各种问题，灵活地开展思想政治工作。把思想政治工作做深做细，抓出成效。同时注意调动广大职工提高自身政治素质变的积极性。

（六）开展‚三热‛、‚两看‛活动，带动开展思想政治工作。倡导管理人员做到‚三热‛。一是热爱，热爱本职 工作。热爱企业，关心企业的生产经营发展；热爱岗位，精通本职工作，干一行爱一行；热爱职工，关心职工，尊重职工，了解职工的工作和学习情况，及时发现问题，探讨解决的方法。热爱不是溺爱，思想政治工作者要教育职工遵章守纪，诚实守信，爱岗敬业，有理想，有责任心。二是热情，热情为职工服务。到企业机关办理各项事务的职工来来往往，机关管理人员都要热情相待，并根据工作需要服务到生产第一线，形成信任、尊重、和谐的工作氛围，使职工真切感受到工作的乐趣。三是热心，热心关注职工的大小事情。管理人员与职工在一起工作的时间可能比和家人呆在一起的时间都要长，职工的喜怒哀乐、婚丧嫁娶，思想政治工作者都要及时了解清楚，并身体力行给予关心和帮助。

积极坚持 ‚两看‛。一是让职工看到管理人员的身影。各级管理人员经常出现在职工工作的现场，和职工说几句话，或给职工递一递工具，和职工融合在一起。有时和职工在一起讨论问题，遇到职工和自己看法不一致，甚至说一些过激的话，也应该认真倾听职工的意见，与之共同探讨，并给予耐心引导，使职工了解管理人员的良苦用心。领导深入到他们当中去，及时传达上级的方针政策，讲述企业的发展愿景，与他们共同憧憬企业美好的未来，能够鼓舞职工的士气和干劲儿。二是让职工看到自己的价值。宣传报道普通职工的每一点成绩，用镜头对准职工为企业所作的每一点 贡献，让他们看到自己在生产工作中自己的身影和面容，使他们能够切身感受到自己的工作在安全生产中的重要性，这样使职工树立主人翁意识，主动的把安全生产和企业的经营紧密联系在一起。这种全心全意依靠职工办企业的宗旨，充分调动了职工生产的积极性，使职工牢固树立‚企兴我荣‛的责任感，使职工在车间的发展中看到自身的价值，提高职工的成就和自豪感。

（七）紧密结合生产经营管理做思想政治工作。实践证明，思想政治工作与经济工作，与企业的生产经营有着密切的关系，必须树立思想政治工作为经济建设服务，把思想政治工作落实到经济工作中去的理念。做思想政治工作以企业的生产经营为基础，并贯穿于生产经营活动的全过程，使其同步进行、同步发展，充分发挥思想政治工作对生产经营活动的智力支持和思想政治的保证作用。

思想是行动的指南。做好思想政治工作，务必从思想教育入手。要采取多种方式，抓住各种机会，千方百计地引导员工深入持久地学政治、学文化、学技术、学管理、学法律，创造条件，鼓励员工自学成才。用中国特色社会主义理论体系武装广大员工的头脑，使广大员工牢固树立起‚不管白领还是蓝领，不管业主还是雇员，都是中国特色社会主义事业的建设者‛的主人翁意识。通过有针对性的思想教育和深入细致的思想政治工作，努力营造紧张、愉快、和谐、健康的 工作环境，开展丰富多采的各种文体活动，增强广大员工的身心健康，丰富员工的精神生活，寓教于乐，寓教于理，激发他们的工作积极性和创造性，促进企业的健康、快乐发展。

（八）尊重民营企业劳动者，尽力争取和维护员工利益。在各种场合不适时机的称呼他们的职位或者同志，及时赞扬劳动者的良好表现，爱称他们为‚华信家人‛。利用各种机会向政府呼吁，争取提高民营企业员工的社会地位和政策待遇。竭尽全力的为职工缴纳社会保险，解决他们的后顾之忧。争取国家优惠政策，为员工提供联合建房条件，改善居住条件，降低购房成本。我们企业虽然没有行政主管上级，积极联系工业和信息化局、中小企业局、行业的主管局、工商联等争取有利于劳动者发展的政策。利用职称评定、劳动技能鉴定、技术比武等手段，引导和鼓励员工不断学习，提高自身素质，通过员工发展促进企业发展。

（九）与时俱进，开拓创新，潜心打造思想政治工作的长效机制。民营企业的思想政治工作有其特殊性、复杂性，民营企业的思想政治工作要树立现代的理念、现代的思维方式，要跟上信息全球化的时代步伐，积极探索思想政治工作的好思路、好办法，务必做到与时俱进，开拓创新，潜心打造民营企业思想政治工作的有效机制、长效机制。才能更好地为员工的全面发展服务，才能永葆民营企业思想政治工作的生机与活力，才能为企业的物质文明、政治文明、精神文 明和生态文明建设保驾护航、高效服务。

（十）积极引导推进企业文化建设，增强民营企业思想政治工作的生机活力。思想政治工作的效果如何，很大程度上取决于活动载体的设计与运用。加大文化设施、文化活动的投入，充分发挥载体在思想政治工作中的作用。积极采取措施投入资金，用于举办各种培训班，为员工提供精神食粮和知识保障。鼓励广大员工感受企业给员工带来的益处，树立企业文化是一种福利待遇的观念，有意识地设立企业文化奖，包括优秀工作者、优秀员工、技术能手等奖项；要积极开展文艺活动，以此为载体，摸准员工思想脉搏，有针对性的开展工作，内容细实，措施具体。于将虚事实化，虚功实做，做到工作有目标、有任务、有方案、有措施、有保障。设计规划和实施影响大、作用大的实事。使思想政治工作真正达到为企业生产经营服务的目的。

企业文化能够最大限度地调动人的主动性和创造性，增强企业凝聚力、核心竞争力，加强企业文化建设既可提升企业管理水平，又能拓宽思想政治工作的渠道，是创新民营企业思想政治工作的突破口和有效载体。我们按照建设社会主义核心价值体系的要求，以建设企业和谐文化为着力点，通过组织举办现场会、座谈会等形式，把企业文化建设与思想政治工作有机结合起来，得到了员工的广泛响应。我们分别举办了以‚创品牌、树形象、促发展‛和‚树诚信文化、建 和谐企业‛为主题的座谈会，通过举办图片展和文艺演出等形式，展示了我们公司的良好形象。通过组织诚信文化建设成果展、互动交流等形式，深入开展争创‚双诚信‛活动，全面提高从业者职业道德素质和守法经营观念。

随着市场经济的逐步完善和国有企业的不断改制，民营企业逐步发展壮大起来，已成为我国经济发展的重要力量。实践证明，民营企业要保持健康持续发展，不但需要科技的进步，更需要强有力的思想政治工作保驾护航。思想政治工作通过教育人、引导人，提高人们的思想觉悟，帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，进而调动员工积极性，全身心投入到为企业发展努力工作中来。

企业生产经营不是完全孤立运行的，它需要企业内部各方面的支持，这些只靠强硬的制度约束是远远不够的，必须加强思想政治工作，加强企业文化建设，营造良好的企业理念，造就一支过硬的员工队伍，使之成为企业生存发展的力量源泉。随着社会的发展和进步，人的思想意识观念发生了变化，员工的需求也从单一的生存转向多元化，更具理性，这就需要我们的管理提升到一定的高度。实践证明，丰富的思想政治工作主题实践活动，能够增强企业发展的内动力。民营企业思想政治工作要真正起到凝心聚力的作用，使所有员工形成合力，从而提升企业的核心竞争力。企业思想政治工作直接影响企业的长远利益，关系到企业的稳定与发展。思想政治工作务必要谦虚谨慎戒骄戒躁。‚路漫漫其修远兮‛，面对不断变化的新形势，必须把企业的思想政治工作与企业的管理结合起来，及时改进思想政治工作的方法，寻求新的路子，推进企业的新发展。

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇4

一、时事链接

1．2003年8月6日，代号为“联合2003”的上海合作组织首次多国联合反恐军事演习在哈萨克斯坦共和国东部边境地区乌恰拉尔市举行。8月11日，演习的第二阶段在中国新疆伊犁地区举行。

2．8月19日，联合国驻伊拉克办事处所在的运河饭店发生爆炸，爆炸目前造成至少20人死亡，其中包括联合国伊拉克问题特别代表德梅洛。

3.9月29日，《联合国打击跨国有组织犯罪公约》正式生效。这是目前世界上第一项针对跨国有组织犯罪的全球性公约，迄今已有147个国家签署该公约，其中批准的有51个国家。中国常驻联合国代表23日向安南交存了中国加入《联合国打击跨国有组织犯罪公约》的批准书。

4.联合国新闻发言人埃克哈德10月7日说，刚果(金)东北部一个村庄6日发生部族杀戮事件，造成65人丧生。

5．中国与东盟国家领导人10月8日在印度尼西亚巴厘岛签署了“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”联合宣言。温总理和东盟领导人出席了我国加入《东南亚友好合作条约》的签字仪式。我国是加入《东南亚友好合作条约》的第一个非东南亚大国，也是第一次加人本地区区域性的政治条约。加人该条约有利于中国与东盟关系长期稳定发展，有利于巩固中国良好的周边环境，有利于共同维护本地区的和平与稳定。

6.11月6日一7日，世界经济发展宣言大会暨中国企业 高峰会在美丽的海滨城市珠海召开，大会发表了由世 界6位诺贝尔奖获得者和中国6位著名经济学家共同起 草的《世界经济发展宣言》，因发表地在珠海，故称 《珠海宣言》。这是第一次由中国倡导、组织、发表 的世界性经济发展宣言。这也是第一个全球性经济 发展宣言。2000年9月，联合国千年首脑会议通过 《千年宣言》，强调了和平问题。作为其延伸和继续，《珠海宣言》则主要强调了发展问题。宣言以“平等、诚信、合作、发展“八字为理念·

7．土耳其最大城市伊斯坦布尔11月15日上午曾发生两起针对犹太教堂的汽车炸弹袭击事件，造成23人死亡，200多人受伤。该市中心20日又发生至少两次剧烈爆炸，造成至少27人丧生，超过450人受伤，英驻伊斯坦布尔总领事在爆炸中丧生。

8．美英联军对提克里特地区进行了几个月的情报搜集研究后，12月13日开始了代号“RedDawn行动”。约600名美国第四步兵师官兵与联军特种部队在靠近伊拉克北部城市提克里特的Al--Dawr镇突袭。当天晚上lo：50活捉萨达姆的行动全部结束。

9、2004年1月1日，日本首相小泉纯一郎不顾中国和亚洲其他国家的反对，再次参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社。这是他自2001年4月就任首相以来，第四次前往靖国神社参拜。中国、韩国等亚洲国家发表声明，对日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社的行为表示愤慨，并强烈敦促他不要再采取这种伤害邻国国民感情的行动。10、2004年1月6日，美联社常驻汉城记者发出一条令人吃惊的消息，该消息引用朝鲜中央通讯社的一篇评论称，朝鲜愿停止包括核武器和核能在内的所有核计划，将此作为“一揽子解决方案中的第一阶段行动措施”，朝方称此为“一个大胆的让步”。分析家认为，朝鲜作出这样的动作主要基于以下4点考虑：首先，朝鲜不愿意同美国对抗，而希望通过对话和平解决核问题。第二，朝鲜有意放弃试验和生产核武器，甚至停止用于和平目的的核电生产。第三，朝鲜弃核是有条件的，并提出了“同步走、一揽子”方案和“第一阶段行动措施”。第四，在新一轮六方会谈之前，通过“让步”，把球踢到美方，既是主动出击，又是某种试探。11、2004年4月25日，来自江西的欧阳河等6名民工手举“侵我钓鱼岛拘我公民”、“民工抗议日本人撞我总领馆”的标语来到大使馆，同时还有一封给日本政府的抗议书。由于是休息日，他们没有见到使馆工作人员，赶来的武警答应把两条标语和一封抗议书转交给日本驻华大使馆。抗议书中，农民工就“撞馆”和“日本人登岛”两事，要求日本政府严惩肇事者，杜绝日本人侵入我钓鱼岛。

二、背景资料

1．恐怖主义，全球蔓延：进入2003午，国际恐怖势力愈发猖獗，从沙特首都利雅得到俄罗斯车臣纳德捷列奇诺耶区政府大院，从摩洛哥的卡萨布兰卡到印度尼西亚的万豪大酒店，从印度的孟买到联合国驻伊拉克办事处，国际恐怖势力在全球范围内掀起了新一波报复性恐怖袭击浪潮。他们制造事端，伤及无辜，为害四方，已成为当今世界和平与安全的公敌

2．恐怖主义的危害。首先，恐怖袭击造成大量人员伤亡。许多无辜百姓成为恐怖主义的殉葬品。其次，恐怖袭击导致巨大的经济损失。“9．11”之后，美国经济受到强烈冲击，许多行业一下子像遇到了洪水猛兽。印尼巴厘岛遭袭后，昔8f飞庭若市的度假胜地突络就变得鞍马冷落，旅游业几近瘫痪。第三，恐怖袭击给人们生活带来不安和恐慌。恐怖主义就像挥之不去的阴霾，笼罩着我们生息的土地，谁也说不清、猜不准恐怖分子会在什么时间、哪个地点又制造下一起恐怖血案。第四，恐怖袭击给地区安全乃至世界稳定都带来严重威胁。伊战结束后，一些国际恐怖分子混入伊境内，乘机制造恐怖事件，对各种反美浪潮推波助澜。约旦驻伊大使馆、联合国驻伊办事处、纳杰夫清真寺纷纷遭到爆炸

袭击。连日的恐怖事件使伊拉克本就混乱不堪的局面雪上加霜，重建事务举步维艰。恐怖袭击也让以巴局势更趋紧张，原本看好的中东和平路线图计划也在报复性袭击事件中几乎化为泡影。

3．反恐要标本兼治：目前，恐怖主义的极度危害已经引起国际社会的广泛关注。在恐怖主义肆虐的今天，美国独木难支反恐大局；当然，也没有哪个国家、哪个人能够完全置身度外、作壁上观。恐怖主义的全球化要求国际社会通力合作，结成反恐联盟，使恐怖主义如同过街老鼠，永无立足之地。同时，反恐也要名符其实，如果有人欲以反恐之名行霸权之实，借机推行别有用心的战略部署，那么，不但反恐战争将难奏其效，反恐联盟也将难以为继，甚至可能加剧民族对立，引发更多的恐怖事件，和平与自由之梦也将遥不可及。当然，反恐不仅要治标，还要治本。南北差距、宗教仇恨、文明冲突，这些都是恐怖主义滋生的根源。这些根源短期内难以消除，反恐自然也将任重而道远。

三、知识链接

1．和平与发展是当今时代的主题。

2．中国人民和世界人民都渴望世界持久和平，渴望稳定安宁的生活，渴望建立公正合理的国际新

秩序，渴望实现国际关系的民主化，促进共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。

3．恐怖主义是当今世界不太平的主要原因，是各国共同发展的严重障碍。

4．打击恐怖主义不仅是政治话题，也是经济话题。

5．打击恐怖主义符合世界各国的共同利益，是世界各国人民的共同任务。

6．发展问题主要是指发展中国家的经济发展问题。

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇5

一、苏州镇的基本情况

苏州镇位于敦煌市西郊，东有沙州镇，西有青海石油管理基地，南有敦齐公路开发区，北有黄曲乡。敦煌市主干道阳关路东西交叉，新城区古城路南北贯通，交通便利，区位优势明显，经济发展势头强劲。全镇总面积约60平方公里，其中耕地5、2万亩。现辖齐家桥、高太保、魏家桥、苏州寺、板桥、武威寺、贺州堡、孟家桥、杨家堡、姚家沟等10个行政村，5783户，21000人。__年，全镇社会总产值预计达到4.2亿元，农业总产值3.09亿元。

二、当前存在的问题

探索城郊农业发展模式，核心是以负责任的态度、创新的精神和务实的措施，积极解决工作中的困难和问题。根据我镇农业和农村工作的实际情况，城郊经济的发展还有许多方面需要加强和改进。一是在跳出农业、抓农业方面，虽然已经确立了符合实际的发展思路，但对三次产业协调发展和统筹规划的研究并不全面，仍然存在协调性不强、统筹规划不足的问题。受发展空间、思路、投入能力等诸多条件限制。，大规模、高质量的发展还停留在追求单位产出和单位效益的层面，综合运用生产、管理、销售和流通手段来提高产出效益的实用方法不多。由于受到基地、规模、市场等因素的制约，产业化发展不够均衡。农产品大部分属于初级加工，跳出苏州，整合全市力量，汇集全市资源自用，没有大的进步。第二，在提高组织化程度方面，虽然在实践中进行了积极的探索，但对如何组织农民、如何发挥合作组织作用的研究还不到位，还存在专业化程度低、支持力度小等问题。实行家庭联产承包责任制后，如何通过提高组织化程度和加强合作意识，有效克服小家庭和小户独力经营的生产方式，提高面对市场、进入市场、控制市场、规避市场风险的能力，走集约化、专业化、市场化的发展道路，是当前的推动。“三农”工作中必须解决的问题，也是我们实际工作中迫切需要解决的问题。第三，在发挥基层组织作用方面，虽然通过深化改革和加强建设得到了大力推进，但对如何加强管理、如何调动基层组织在实际工作中的积极性的研究仍不深入，仍存在基础工作薄弱、创新能力弱等问题。面对农业和农村工作的新形势和新任务，大多数基层干部仍然停留在现有的心态和工作模式上。在组织农民进行产业化经营、发展现代农业、壮大村集体经济、繁荣农村文化、维护农村和谐稳定等方面，一些农村干部仍处于等待思想、发呆的状态，思想观念亟待转变，促进发展和谐的能力亟待提高。第四，在建立和完善新农村管理体制方面，虽然按照省市的部署和要求进行了积极的改革，但在实际工作中对新管理体制的配套性、长效性和激励性的研究还不全面，还存在体制不完善、机制不活跃等问题。

三、关于加快城郊经济发展的几点思考

(一)明确发展目标，走郊区城市化道路

1、充分利用郊区的区位优势、资源优势和产业优势。围绕休闲、生态、观光、观光农业、名优农产品积极开展项目包装，积极开展各种相关招商活动，以有限的资源做好精细农业。

2、充分利用城郊结合部的区位优势。建设特色农业生产基地，生产蔬菜、畜禽等副食品，振兴第三产业，形成城乡新型产业结构和城郊农村经济体系。

3、以城带乡，以乡促城。面对耕地逐年减少的现实，我们应该引导农民向城市聚集，以“城乡一体化、共同发展”为目标，借鉴城市管理的成功经验，加大基础设施建设投入，整治村庄面貌，以城带村，以城带村，实现城郊农村城镇化和城郊农民市民化，使城郊农村经济成为城市经济的一部分。

(二)充分发挥特色优势，打造农村品牌效应

1、跳出农业看农业，跳出农村看农村，在种植结构上创造特色。随着城市文明和生态文明的发展，城郊农业的功能和作用不断扩大。发展生态农业、精品农业、旅游农业、观光农业、花卉农业和农业度假区已成为发展城郊经济的捷径。各地可以根据自己的实际情况选择自己的特色农业。

2、坚持在发展中有特色，在特色中有差异，在差异中创造优势。大力发展蔬菜、水果、特色餐饮等产业，形成特色优势和规模效应，促进城郊特色农业发展。以产业化的方式推进城郊农业，以市场为导向，以效益为中心，以产业化经营的方式把农业作为产业和项目，实现企业经营、产业化经营和产业化发展。

(3)加快我市郊区经济发展的一些做法

近年来，在快速城市化进程中，我镇不断总结提炼，在发展城郊经济中形成了一些适合自身发展的思路。按照“科学布局、扩大规模、完善功能、彰显魅力”的总体思路，加快城乡一体化进程，在齐家桥、魏家桥、板桥等郊区村庄发展以居住、商业、娱乐、餐饮为主的商业服务，促进城郊经济快速发展。一是在齐家桥村一组开发建设高标准的酒店式公寓及配套设施，为外来务工经商人员提供优良的居住环境，规划建设外来人口居住服务区和劳动力市场。二是依托当河海关线和湿地公园优势，在齐家桥村和高太保村发展以农家客栈、农家餐饮和采摘园为重点的农业旅游观光区。三是依托北外环和东格铁路过境，依托铁路货运码头建设，大力发展以专业市场、矿产流通和物流中心为重点的仓储物流配送区。四是不断完善基础设施，开辟城镇“四纵四横”交通网络，构建“四纵四横”产业框架。

第一、一些建议

一是加大全市农业资源的科学整合利用。通过优化全市农业生产力布局，建立完善的农业市场体系和完整的农业信息网络交流平台，全面整合全市农业生产、加工和流通力量，建立产业联动机制，建立农产品价格预警机制，全市形成了全面协调发展的新格局。

二是加大农业和农村实用人才培养力度。围绕培育新型农民，制定全市新农村人才建设规划。通过实施提高新型农民素质战略和城市人才服务农村战略，加快城市农村实用人才、涉农专业人才和农村基层管理人才建设，为推进新农村建设提供智力支持和人才保障。

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇6

从学科意义上看，中小学信息技术课程的目的是培养学生良好的信息素养；从知识能力层次上看，中小学信息技术课程的教学内容具有基础性、普及性，是每一位心智正常的学生都能接受和掌握的；从评价方式上看，目前这门课程还未出现具有选拔性的评测。但在中小学信息技术课的教学实践活动中，教师明显地感觉到学生的信息技能存在较大的差异，即使在小学、初中、高中各起始年级的教学中，该现象仍然存在。如果不注意学生信息技能的差异，将不利于学生信息技能的个性化发展，甚至难以组织有效的班级教学。

一、学生信息技能存在差异的原因

造成学生信息技能存在差异的主要原因是学校信息技术教育环境、家庭对信息技术教育的重视程度和学生自身兴趣爱好的不同。

我国是一个经济发展不平衡的教育大国。各省（市）之间、城乡之间、甚至同一个城区相邻的各校之间的教育资源配置有较大的差距。开展信息技术教育，需要大的资金投入。不配置计算机进行这门学科的教学，其效果几乎为零。普通高中招录的新生来自不同的初级中学，各初中开设信息技术课程的情况、教学要求不同（新学年前，信息技术课为选修课）。部分学生接受到较好的信息技术教育，部分学生甚至从未摸过计算机。初中学段的新生存在同样的情况。学校开设信息技术课的情况不同，是造成高中、初中学生信息技能差异的一个主要原因。

家庭对接受信息技术是否影响孩子未来发展的认同程度影响着中小学信息技术教育。特别在小学阶段，一些地区已取消小学升学考试，部分家庭为培养孩子的特长，购置了计算机，甚至利用双休日、寒暑假送孩子上各种电脑培训班学习电脑知识。这些孩子在校外受到计算机操作训练，具备一定的计算机操作技能。这是学生（特别是小学生）信息技能存在差异的另一个主要原因。

学生个人是否对计算机有兴趣，是学生信息技能差异形成的第三个主要原因。“兴趣是学习最好的老师”这句名言在信息技术学习中得到淋漓尽致的体现。计算机知识的传播呈开放性，学生不必到中小学校才能学到计算机知识，获得信息技术技能。因特网的日益普及和带来的文化传播方式的变化、人际交往的便利、虚拟世界的神奇强烈地吸引着生性好奇的中小学生。一部分学生为了进入互联网世界而学习了不少计算机知识。另一部分学生则对计算机、网络、应用软件本身感兴趣，而形成了“电脑发烧友”一族。“发烧友”对计算机某种应用软件的熟练程度甚至超过自己的老师。国内有一位大学教授曾经说过：学校中有各种各样的专业，但似乎只有计算机与信息科学技术专业存在着“学生成为教师的教师”的现象。

二、《指导纲要》根据学生的差异安排教学内容

教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），是我们编写信息技术教材和组织课堂教学的依据。对教学内容的安排一般有两种形式：一种是直线式安排，这种组织形式从低学段到高学段，内容不出现重复，如中学数学课程中的代数。另一种是螺旋式安排。螺旋式是指在不同阶段上使课程内容出现重复，但逐渐扩大范围，加深深度。如中学物理课中的力学，初中讲力学，高中也讲力学，但对力的研究和应用范围有较大的扩展。

《指导纲要》对信息技术课的教学内容作了明确的规定。小学阶段六个模块，初中七个模块，高中八个模块。每个阶段（小学、初中、高中）内的教学内容采用直线式安排，也就是把各模块组成一条在逻辑上前后联系的直线，而各模块的内容又相对独立，基本上不重复。但从中小学整体教学内容上看，又呈现螺旋式的特点。比如三个学段都有操作系统简介，要求各不相同。笔者认为，这正是《指导纲要》针对我国学校的实际安排的。信息技术作为工具，对中小学生的要求，应该是学会使用这种工具去获取、传输、处理和应用信息，而不是对工具本身进行不断的深入学习。况且，现在软件设计越来越人性化，使用起来更容易、方便。纵观一些发达国家，强调在中小学开设信息技术必修课是它们十几年前的做法。这些国家现在已经不再开设这样的课程，而是把信息技术很自然地作为一种手段运用到课堂中，运用到学习中。这同时也是信息技术在中小学校发展的最佳阶段。但在当前我们必须强调开设信息技术课，否则，我国大多数中小学生将没有机会接受信息技术教育。

因此，《指导纲要》对每个学段的教学内容采取直线式、各学段之间采取螺旋式，正是考虑到我国学生信息技能存在的差异，是为了各学段的教学内容均可“从零起步”。对各学段相同部分的内容加深，主观上并不是为了更深入地掌握同一内容，而是充分考虑了不同年龄段学生的`认知结构，学习特点，学习同一内容所表现出的差异。

三、忽视学生信息能力差异产生的几个问题

1.阻碍学生个性特长的发展。在教学中只按照教学目标和内容组织教学，以完成教学内容为目标，忽视学生信息技能差异；教师先入为主地认定学生是第一次学习该门课程，其信息知识和技能为零；要求所有的学生完全按照教师布置的任务，在规定时间内练习，完全没有考虑已经具备一定信息技能学生的个性需求。这些都会造成在一学期，甚至整个学段的时间，在信息技术课教学中，部分学生的信息技能未获得进一步发展。曾经有一位爱好电脑的小学四年级学生问自己的父亲：电脑课什么时候学新内容啊？父亲翻看了一下孩子的电脑教材，回答：等你小学毕业时都不会学新内容了。

2.忽视操作技能和智力技能的差异。技能是运用一定的知识和经验顺利完成某种任务的活动方式。按操作的性质和特点，技能可分为操作技能和智力技能。操作技能是通过练习形成和巩固起来的符合法则的随意运动方式。智力技能是借助于内部言语在头脑中实现的活动方式。按照《指导纲要》要求，信息技术课程的培养目标不仅是教会学生操作计算机，另一方面是使学生能够利用计算机去收集、分析、处理、应用信息。学生在系统接受信息技术教育之前，学生之间表现出的信息技能差异，侧重于操作技能方面。而对信息的重新组织，分析利用的过程是一个智力技能活动的过程。这个问题已经出现在先行的教师计算机培训活动中。教师在掌握了计算机的操作技能之后，却不知道在学科教学中如何发挥计算机的作用。学生的操作技能强，不一定相应的智力技能就强。忽视学生智力技能的培养是当前信息技术教学中存在的一个较普遍的问题。

3.部分学生失去对计算机的兴趣。目前，信息技术课时少，学校对教学质量又无硬性要求。高、初中升学压力大，重点学校班额大，部分从未接触计算机的学生面对计算机不知所措，这部分学生如果不能得到及时的重点辅导，而周围的同学都在忙着完成自己的任务，巨大的反差将会引起心理上的焦虑，久而久之，兴趣就会消失，甚至转向拒绝。

四、认识学生信息技能差异，促进全体学生信息技能的提高

1.提高教师自身对信息技术课的全面认识。信息技术课是一门新学科，其教育理论、教学方法、教学手段、教学评价同其他文化基础课有较大区别，可以说信息技术课当前正处在探索、研究之中。信息技术课的一些先进的教学思想和教学方法，正在成为文化基础课的先导，甚至是文化基础课明天的教学模式。从某种意义上讲，信息技术课教师处在教学改革的最前沿。但目前部分信息技术课教师缺乏对本门课程的整体、全面的认识。以为信息技术课=计算机的操作课。计算机课程与信息技术课程的分水岭：一种是把计算机作为学习对象来学习，另一种是把计算机作为一种技能，一种工作、学习、生活的手段来学习，并能用这种技能适应现代社会。

2.先基础，后应用。面对学生之间信息技能的差异，采取任务驱动式组织教学，将教学过程分为基本技能学习阶段和电子作品设计阶段。对应用软件基本操作的学习，要求学生完全按照教师给出的去做，这种形式比较适合每个章节的初始教学。待全体学生掌握了软件的基本操作之后，可以让学生自由发挥，运用学到的技能去完成指定的任务。如讲“发电子邮件”时，任务是发送邮件，而邮件的内容可由学生自定，汉字输入速度慢的学生内容可短些。其结果是学生之间的差距在缩小，全体学生信息技能都得到了提高。

3.促进学生操作技能与智力技能和谐发展。学生完成了基本内容的学习，就可以让他们开始设计任务。在设计过程中，还会碰到没有学到的知识，需要教师给予适当的指导，属于个别学生的问题，则要单独辅导。在完成任务过程中，还需要综合运用其他学科的知识。如“用Word制作电子版报”，学生需具有一定的Word软件操作技能外，对版式设计、美化需要美术基础，组织版报素材，还需要语文知识，需要学生观察、分析、概括、综合等技能，这些都属于智力技能范畴。

4.创设轻松的学习环境引导学生自主学习。信息技术课程的特点可以很容易地营造轻松、自由的学习环境，让学生更好地自主学习。每堂课的教学内容不必安排得太满，应该给学生留下一些“自由活动”时间。学生可以用多媒体教学软件（如《开天辟地》）自主学习计算机知识，上网阅读网站上的新闻，欣赏校园网服务器上存贮的电影、动画片，甚至可以玩一些健康的游戏。通过这些活动，寓教于乐，那些刚接触计算机的学生，在玩中认识了计算机，掌握了鼠标、健盘的操作。使学生由被动接受知识转化为主动获取知识，为学习新知识创造良好的氛围。

“三位一体”共同促进幼儿的发展 篇7

——谈我校版画教学的思考

【文章摘要】 新一轮基础教育课程改革正在全国蓬勃展开。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。我校为跟进课改要求推陈出新，进行版画校本教材的开发和应用这一专题探究，自课程研究以来，一直认真落实《学校艺术教育工作规程》，加强规范化管理，以提高师生的基本素质，突出美术教学特色，尤其是版画校本教研特色为工作重点。

【主题词】 版画探究校本教研

正文

一、版画校本教材研究的重要性

（一）课标对版画教学的要求

随着新课标提出与实施，对原有的教学内容和教学方式、课程结构、评价体系做出了全面的改革，版画是图画和手工劳作结合的绘画。小学版画拙朴而自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合，教学时更易于唤起其绘画灵感，发挥个性，大胆构思，发展其绘画表现力和创造力；而且纸版画教学过程富有游戏意味，更能满足小学生的游戏心理，易于培养其勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成一定的意志力和工作的条理性，从而多方面提高学生素质。因此在小学美术教育中，进行版画教学探究是很必要的。

（二）本校以往美术版画教学存在的不足

版画教学是中小学美术教学内容的组成部份，根据大纲的要求早已纳入中小学美术教材，成为必修课。然而，由于受教学条件限制的客观原因或观念方面的主观原因的影响，版画教学又往往是中小学中容易忽视、不便进行的教学内容之一，以往本校美术课上，版画课或只给学生作课堂讲解、或改作版画欣赏、或放弃不教。没有深入的对其教学进行专业研究与实践。

（三）研究现状评述

儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视，很多国家都根据本国的实际，在中小学及幼儿园开设版画课。我国于上世纪八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多的儿童版画活动组织。国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。因此，儿童版画逐步在校园兴起。21世纪实验新教材中有一系列版画教学相关的内容，在新课程各册的系列版画教学的基础上，进行版画多元探究，在教学形式上拓展。在这方面有很多学校都以版画为突破口，进行系列研究。随着素质教育的不断深入，学校领导务实创新，创新办学理念，走“特色立校，特色兴校”之路，确立了“以儿童版画为切入点，艺术教育为突破口，道德教育为内驱力，全面实施素质教育”的办

学指导思想。在创办特色学校的过程中，以科研为先导，坚持普及与提高相结合，开展了《版画进入课堂教学的可行性研究》、《建设版画校本课程，促进学生综合学习》等区、市级科研版画校本教研的研究，从“面”上普及版画教育，从“点”上深化版画教育，促进了版画特色校园文化的建设，协调了特色教育与基础教育的关系。因此我认为，在版画教学方面创办出自己的特色就要不断吸取其他学校的经验，结合自身实际情况搞出自己学校的特色。

二、研究的目的与意义

（一）目的：在全校普遍推广儿童版画，使学生能人人掌握版画的制作过程，通过版画校本教研时间，从中体会版画创作的乐趣。丰富和完善小学美术教学内容，开创学生的创新思维，发展学生的爱好、个性，扩展学生的兴趣，完善学生人格，探索出一条与新时代素质教育相适应的美誉理论新模式。提高教师（尤其是骨干和青年教师）新课程的实践能力和创新能力，提高教师教育教学水平、设计教案能力、动手实践能力、科研能力,促进教师的专业化发展。提高课堂教学质量，促进学生全面、持续、和谐发展。提高学校美誉度，促进学校的持续发展。

（二）意义：此版画校本教研的确立，将有利于帮助学生理解知识丰富的多样化，形成高尚的个性品质，有利于在共享人类社会文化资源的同时，拓宽学生的审美视野，丰富学生的情感体验，培养学生的人文素养，形成健康的审美情趣，提高审美意识和创新能力。

三、我校版画教学的开发探究

从2006年至今，我校美术教研组一直致力于小学版画的教学研究与实践。在21世纪实验新教材版画教学相关内容的基础上，我校在不断研究、实践、创新、总结的过程中进行版画多元探究。在教学形式上拓展、自编特色教材，在学校美育发展中起到了不可替代的作用。

（一）实地考察，开发自然资源

我校位于北京市昌平区。昌平是个历史文化名城，又是以发展旅游、高教、科技为主的首都卫星城。这里四季分明，尤其以文物古迹文明于世。其中十三陵、银山塔林、居庸关、燕古长城遗址„„无不体现了中国传统文化的源远流长。

我们充分利用这一地方特色，通过美术教研组老师共同研究分析，以中国传统文化、地方特色为切入点，带领学生进行参观写生活动，引导学生广泛地接触生活，观察周围的一切，在生活中教会学生关心周围的人和事，不断地积累感性经验，产生创作的欲望和激情。然后将写生回来的速写进行整理，利用课堂教学和兴趣小组相结合的形式，创作出丰富多彩，具有人文性，民族性和地方特色的版画作品。如《十三陵的牌楼》、《神路》、《银山塔林》等。最后请学生谈在进行写生、创作时的感想和体会，学生畅所欲言，把自己的所闻所感毫无保留的与大家共同分享，教师在这时不失时机的进行民族主义、爱国主义教育，使学生了解了昌平的历史文化、民俗风情，了解了中国传统文化的博大精深。通过制作版画的过程，使学生的心灵受到美的熏陶，德育教育潜移默化的渗透其中。

（二）潜心设计，开发校本教材

为了更加深入的开展版画研究工作，更突出的体现素质教育中的中国传统文化教育，我们美术教研组于2007年6月起开发版画校本教材，并将学生版画作品编辑成册。根据学生的实际情况，由浅入深的目标，以和学生贴近的小动物为切入点，逐步加深，共开发两册14课校本教材。在编排课程时着重体现乡土特色，传统文化、开阔学生视野、紧扣时代脉搏。如《美丽的风景》，《可爱的动物》中编入了昌平的牌楼、桥、塔等古建筑及周边的小动物的介绍，加深了学生对昌平文化的了解，激发了学生热爱自己家乡，爱护小动物的美好感情。在《篆刻艺术》中，学生了解了什么是篆刻艺术、篆刻艺术与版画的联系、学生还知道了毕昇、活字印刷术、知道了中国的四大发明。通过《水对印》使学生了解了水墨之间浓淡虚实的变化，体会到了中国画的魅力。通过这些，使学生感受到中国传统文化的伟大，激发了学生对传统文化的热爱之情，培养了学生的爱国主义情怀。《新北京新奥运》、《我们一起写奥运》紧贴时代脉搏，激发学生的热爱祖国，热爱生活的美好情感。

版画制作从画稿到拓印成画要经过一段时间，从事各种劳动，如写生、整理、起稿、刻版、滚墨（涂色）到最后拓印，从这段劳动中可以使儿童手腕、手指、手脑协调性都得到锻炼。通过这种实践活动，教育他们爱劳动，讲团结，爱护财物的良好品德，通过实际操作，让儿童看到自己的劳动成果，感受到成功的喜悦。美是从劳动中创造出来的，从中得到艺术熏陶，从而使孩子们养成热爱劳动的良好作风和习惯。《藏书票的设计》、《十二生肖》、《美丽的风光》、《可爱的小动物》等，每一幅作品都渗透着学生的热情，他们更从创作中体会到了真、善、美的真谛。

（三）实践创新，激发学生爱国情怀

新课标要求学生应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。版画的发明与人类社会文明的传承与发展有着密不可分的关系。在传承和发扬版画文明的同时，实践创新有着不可低估的作用。如：组织学生参观长城博物馆，在长城脚下现场授课，采用吹塑纸版画的形式，边观察边创作我国宏伟的文化遗产——长城，并将作品送给长城博物馆留念。即学习了版画创作的方法又激发了学生的爱国热情，对学生进行了思想教育。

2007年9月，我校成立了《小太阳版画乐园》。让孩子在这片自由的沃土上尽情的学习，创造。

在2008年4月带领学生参观位于昌平的残疾人学校，和当校的学生一起交流艺术作品，并赠送了版画作品。增强学生创作版画的兴趣，培养了学生的爱心，丰富了艺术交流的形式。

2009年5月27、28、29日三天里，我校领导及3位美术教师分别带领学生在北京展览馆举办的“庆祝建国六十周年北京市学校艺术教育成果展示会暨北京市第十二届学生艺术节闭幕式”中进行版画展示活动，学生们穿着老师们自己动手设计制作的小围裙，在现场向参观群众展示制作版画印制版画的过程，并把印制好的作品赠送给观众们，学生创作的精美作品受到了广大群众的一致好评，观看的人群非常多，大家都被版画的魅力、和学生们纯真质朴的作品所吸引，很多观众都象想亲自试一试；学生们还用自己的作品和其他区县的精美艺术品进行交流。通过以上这些有意义的活动，学生们从中感受到版画学习、创作带来的乐趣，体

验到成功的快感，培养了有序工作的条理性和动手能力，对版画有了更加深入立体的了解。

利用并创造机会组织学生参加各种版画展示，在“六一”儿童节，童话节等节日中，学校将学生的版画作品制作成展板的形式，在校园中和楼道里举办小型的版画作品展；组织学生定期的搞现场创作，激发学生的创作欲，表现欲，增强学生的成功感。

除此以外，学校也为教师们组织了丰富多彩的活动，在激发教师兴趣调动教师积极性的同时，采用“走出去请进来”的方法，使教师们学习到更多更丰富的知识，开阔视野，老师们看得多了，了解的多了，想的也多了，从而加强自身前进的动力，做的、说的、探究的自然就更丰富。师生们就像一潭活水，不断激起艺术创作和思维创新的灵感。如：学校组织教师到美术馆、国家大剧院等专业场馆参观；到居庸关长城、火车站、攒地下、红色根据地等地写生；鼓励老师们参加各项专业技能的培训与进修。开阔视野，提高了技能技法，增强了团队凝聚力。通过以上这些活动，使我校的传统教育像春风化雨一样时时刻刻滋润着老师和学生的心灵。

儿童版画制作活动在主观上符合儿童年龄特征和心理发展水平，不仅陶冶情操，提高素养，更重要的是提高学生创造美的能力。美是社会的产物，“劳动创造了美。”美的创造并不是什么高不可攀的事，只要不断的实践，大胆开拓，增强创造美的意识，就能提高创造美的能力，使创造美落实于学生学习的每一个环节中，在客观上促进了孩子的全面发展。

融知识于技能之中，提供学生创作体验的经历，注重学生对材料的合理应用和技法的独创性，拓展学生创作想象的空间，强化学生获取知识渠道的多元性。更从学习的过程中让学生体验到家乡的可爱，自然的神奇，体验到同学间合作的真诚，体验到创作带给内心的快乐。

让“每个孩子都能获得成功”这是素质教育中新的要求。我校版画课的成功开展，让每一个孩子都体会到了成功的乐趣，并从中知道了中国传统文化的博大精深。版画教学成为我校一道亮丽的风景线。

参考文献： 《北京市中小学美术课程标准》 《版画》