关于雨的叙事作文优秀

关于雨的叙事作文优秀（精选11篇）

关于雨的叙事作文优秀 篇1

雨纷纷，雨落粘成线，粘住过客的思念。我听闻，你此生还在等……

故城，几度轮回泣人的思念;雨城，落不尽烟花的凄冷，人事之易分。山城旁的老树根，像回忆般延伸，而青石板上回荡的，依是再等。

轻烟渺渺升起，像不舍的过往逝如风兮，我梦里问一声。你却问这经过是谁的心跳声，是否我该拿醇酒一坛，折柳饮恨?因你已不再如从前，雨未至矣，情悲矣……

曾记否，幼时的绿树花音，小草晨曦，愿我们天真不是红尘，只因有你与伴，漫山遍野，桃之夭夭。兮坐稻田堆，兮笑花鸟声，夏蝉声，牧笛声，今生，如只剩烟雨淋漓声，过往，还可留否?

只恨当初不懂烟雨，今朝只等暮雨。

青鸟悲鸣划破天空，山城还是流露星星乔雨。小池已点下斑驳，青烟沉沉，叶草孤魂的人家点燃烛火温暖着岁末的秋，街巷寂寂，半城湮灭……

怨我们天真不识红尘，那夜，你卧病在床，我独猎归来，为见你蔚然一笑。未见到你，只留书草草一页，你已赴京城为舞姬，我策马待追却已成回忆，飘渺远方……此情此景，依是雨落倾城。而你书“待我功成名就，带你长发及腰，再寻故城往事。”

不说我横刀立马，不为功名，挥剑转身，只为旧约。我披甲上殿，再见你舞姿妖娆，倾国倾城，却已找不到那只漫山飞舞的蝴蝶。记忆深处，繁花已谢……

雨已倾盆，淋落繁花。

我孤马辞官回故，你却高架满城围路……茫茫人海中，或许我已变成了一个脸上布满千疮百孔的陌生人，你也不是我芳心暗许的少女，你一认不清我?红尘嫣脂，不是你的罪过;是我，生死苦等的错……

愿我们天真不识红尘，怨红尘变了天真的我们。

我画山，画水，画遍世上所有的风景，已难画心……

山城还是我最初的山城，风吹不动这里的时间，缠着我们留连人世间。若今生还愿执子之手，与求安好，待岁月枯你我容颜，可好?

红雨飘飘是思念，缘分无声是我们。而今我收起缕伞，在一世迷离的雨中——

此生，等你;

世世，

关于雨的叙事作文优秀 篇2

今天斗胆再谈作文, 实因一次偶然, 一次小小的尝试, 激起了学生的一场头脑风暴, 学生反应之激烈超出意料, 令人惊喜, 萦索心头, 不吐不快。

情境再现:人教版八下四单元“到民间去采风”的教学中, 萧乾的一声《吆喝》, 唤醒几许儿女爱乡意;琦君的半杯《春酒》, 安慰多少游子思家情;汪曾祺的一枚端午的鸭蛋也勾起了笔者对儿时生活的怀想, 于是兴冲冲写了一篇《童年时的欢乐时光》。

在把自己着实温暖了一回后, 因感受真切、自得而竟突发奇想, 让自己的文字匿名与学生见面, 和学生分享我的快乐童年, 让学生去评评这样的生活文字。

于是有了下面这样的一堂课:

教材:讲义一张, 内容———拙作《童年时的欢乐时光》

课上, 先卖了个关子, 告诉学生老师另外找了篇文章和大家一起读, 先让学生圈划, 点评, 于是很多不明就里的学生怀着崇敬之心开始认真地品读这篇“优美散文”, 用已掌握的结构、修辞的知识去泡解, 读出了回忆美好童年的主题, 读到了抓知了、摘野草莓、捉泥鳅的乐趣, 甚至还有学生精妙地赏析了其中几个我煞费了脑子的词, 颇让我产生“得遇知音”“孺子可教”的欣喜。早有按捺不住的学生在打听“作者是谁?”当得知本文是老师从其它地方找来的一篇文章, 作者不过是个普通人时, 学生顿时轻松了许多, 也可能因此而有点失落吧。告诉学生你们可以对本文评论, 或像平日里在论坛帖吧一样自由地“灌水”、“拍砖”, 一听到“论坛”“帖吧”、“拍砖”这些亲切的词, 教室里就炸开了锅, 学生兴奋不已。以前的课堂多的是老师讲, 学生记, 偶有讨论不痛不痒;以前的动笔, 只是老师下令, 收缴, 点评, 并不多顾及学生感受, 今天可以随意地灌水, 甚至拍砖, 学生就来劲了, 有人把它当美文来赏读, 有人扮评论家来挑刺, 课堂卷起了一场头脑风暴。

作为课堂的组织者, 我庆幸自己找到了一条有效的导火线, 引入生活中的新鲜随意的表达方式, 让每个孩子都能轻松大胆地表达自己的看法, 而且激发他们对自己童年的回忆, 唤起了很多孩子对童年的表达欲望。

城里孩子的羡慕和遗憾, 乡村孩子感同身受的亲切和自豪;清高者的不屑, 唯美者的批评, 都让我获得了无比的满足。我们一起听听学生们怎么说:

“全文粗看是篇美文, 文中的许多字词显然是经过了作者精挑细选而得, 但我认为写得还不是非常深入, 和《我因江南而自豪》相比, 江南一文更有诗情和文韵, 本文呈现给我的画面简单、老套, 没有创新, 依本人之见加入几句诗, 效果会更好。” (林超毅)

“文章详略有得当, 引人入胜, 算是让我们一些城里孩子了解了平时不知道的希奇事, 安慰了城里的孩子体会不到的遗憾……” (黄小燕)

“乡下有乡下的无忧无虑, 儿时的回忆最是难忘, 文笔没那么优美, 却在字里行间透露出对儿时生活的怀想, 也令我们这些乡下来的小屁孩怀念我们的乡村童年了, 在农村生活, 我骄傲!” (李阳阳)

“文章一般, 方法不错, 找时间试试去……” (管文静)

“可怜了我们这代人, 都体验不到你们说的抓知了、摘野草莓、捉泥鳅的乐趣, (好诱人哟!) 我们只有埋头苦读的份, 头上最美好的自然却无法触及, 欣赏你的顽童生活与心灵, 甚至妒忌你的童年! (余金慧) ”

………………

那些被唤醒的童年, 此刻全都涌溢出来了……

“童年, 那么美好, 给我们留下了不可磨灭的快乐记忆, 就‘轻而迅速’一词足见你钳泥鳅的熟练, ‘挠’字说明了玩知了的有趣, 其实我也想起了在乡下与表弟一起偷萝卜挖笋的快乐, 才知道那是多么美好珍贵的童年……”

“儿时的许多事新鲜好玩, 小时, 夏天, 楼下草坪捉蚂蚱, 无辜牺牲, 被折磨死了……”

“我的童年没贫瘠到如此地步, 但采桑葚的滋味也无法忘怀……”

“想到了小时候奶奶家附近修道院里那几棵高大的柚子树, 大柚子惹人直流口水, 扛着工具偷菜的刺激惊险……”

“胆大时甚至跟人去抓蛇摸蟹, 晚餐的桌上便多了道味道鲜美的蛇汤了……”

“看了这么多, 我也不禁想炫耀一下我那绝不亚于您的童年生活了……钓龙虾, 烤龙虾, 那只最大个头的掉进了火里, 至今想起来仍觉得可惜……”

那一瞬, 有学生顿悟了, 我的童年也有很多有趣的事可以这样写啊, 连头疼作文的男生也发现, 自己可能是没文采, 但自己多的是淘气的经历啊, 把那些淘气写下来原来也就是文章了啊……

可是那么多的故事和精彩怎么到纸上去绽放?于是老师顺势告诉他们“最有美感的应该是回忆的淡淡的细节”, “一件事, 怎样最精练”, “相同的事如何处理轻重”, “入题要快, 结尾要留白”, 于是“浓缩生活, 放大细节, 我手写我心”成了大家的共识。

精彩的“灌水”、“拍砖”交流后, 谜底揭晓———作者乃本班语文老师时, 满堂哗然!“原来这就是我们老师的生活!”“这么淘!”少了神秘, 多了亲切。

“比我们的水平高, 当语文老师还是有资本的, 吃知了恶心吗?不敢相信我们的老师还敢去抓知了……”

“如果有时间, 不如你带我们去摘野草莓吧……太羡慕你们的童年了……”

高潮迭起的课堂随铃声而戛止, 但那篇《童年时的欢乐时光》掀起的风暴才刚刚开始, 它激发起的写童年写回忆的热情是我所始料未及的。课后老师没强求写作, 只说动情就写吧, 事实是很多孩子情不自禁地写着。所谓情动而辞发吧, 《提着野菜回家》《那也是茵茵碧草》《蒲公英漫天飞的日子》《城里孩子的乡村生活》《温暖的夏天》《坐着公车驶过岁月》……个性美文层出不穷。

在这个春天里, 一堂语文课上, 我和学生一起收获了一大堆的快乐。

姑且称自己的《童年时的欢乐时光》算下水文吧, 于是, 意犹未尽的咀嚼着此次下水:我们的师生关系, 我们的作文教学, 我们的日新月异的生活……其实, 我们有能力让我们的学生快乐地表达他们的情感和体验。老师下水, 好处多多。

其一.“下水”作文鼓励了学生, 融洽了师生感情。

老师在学生心目中是有一定神秘感的, 所以适当用文字表露一点教师个人的生活和情感, 这些小秘密不仅能满足一下学生的好奇心, 使他们对老师产生兴趣, 也能增进师生间的情感。而且老师的下水文章不一定是最优的, 但将“下水”文章交给学生评改鉴别, 还能鼓励学生敢于“班门弄斧”, 善于“吹毛求疵”, 提高鉴别能力, 促进自改能力的提高。要知道有时成功挑刺也能给学生极大的成就感, 满足感, 平等感。情感上拉近了距离的师生在课上更充满人情味。著名教育学家罗杰斯不是说了吗。一个充满人情味的课堂能提高学习者的学习兴趣, 增强学生的自信心和信任感, 敞开心灵, 促进认知和情感的发展, 获得更大的成效。既然如此, 何乐而不为呢?

其二.“下水”示范, 为学生树立无声榜样。

老师把自己的故事诉诸笔端, 或把自己的真情实感流露于文中, 比起书本的范文会让学生倍感亲切和熟悉。老师的写作行为可以让学生真切地感受作文的素材就在自己的生活里, 文章其实可以这么简单, 不过就是叙述自己的生活而已, 利于消除学生对写作的畏惧厌恶心理。他们也会不知不觉地学着老师挖掘自己身边的人和事, 平时注意积累, 注重分析的习惯的养成, 其作文教学的引导作用不言而喻。

其三.“下水”激趣, 挖掘写作动机。

就我们的作文教学现状来看, 一个学生在初中阶段能否对写作产生浓厚的兴趣, 养成良好的写作习惯, 达到一定的写作水准, 将对高中阶段、大学阶段甚至他的一生都会产生重大的影响。所以激发学生的写作兴趣, 是写作教学的根本途径, 任重道远。

一石激起浪千层。老师下水的童年故事催发了学生无数明媚的春天, 让学生明确了:好的文章不是虚构出来, 或是拼凑、抄袭出来的;我的生活里到处都是精彩和美好, 我要把这些故事写出来, 我也可以写得很精彩。为了让自己的故事被接受认可, 学生自会在遣词造句上分外用心, 写感受, 吐真情。这样, 学生作文中那些老掉牙的俗里俗气的故事没有了, 代之而来的是自己生活圈中一个个鲜活的小故事。

学生由“要我写”变“我要写”, 由怕作文到不吐不快, 写作动机催生, 良好的写作习惯逐渐养成, 长此以往, 学生的写作水平就会无形中提高, “我手写我心、我笔抒我情”的作文教学目标有望实现。

其四.多渠道“下水”, 找准触发点。

老师下水文的写作和运用, 也应该是多渠道的, 内容和形式上尽量选择学生感兴趣的。在网络时代, 我们还可以充分利用网络资源进行下水示范, 组织作文教学。利用便捷的网站或网页, 开放的博客和论坛贴吧或Q Q空间做载体, 可以在网络开辟作文教与学的专栏, 设班级 (文学社) 发表园地、习作簿、指导站等各种利于学生提高写作水平的栏目, 用跟帖评价的方式主动评点, 畅所欲言。开放你的博客或空间, 你会发现点击上升, 人气剧增, 你会发现除了课堂你又赢得了一块阵地。你在这块地上播下的每棵苗, 都会走过春天, 结出硕果。

关于写雨的优秀作文：夏天的雨 篇3

突然像拳头一样大的雨点在空中尽情捣乱，我赶紧撑开雨伞。雨弟弟落在我的雨伞上，好像在说：“你不怕我吗?”我回答：“我不怕你呀，我还想跟你交朋友呢!”雨弟弟说：“好呀!好呀!”我让雨弟弟在我的雨伞上上蹿下跳，我把手伸到外面去。雨点落在我的手心里，凉凉的，好像雨弟弟在亲吻着我的小手，我高兴极了。突然妈妈说：“你快回家，不然被淋湿了会生病的。”我和雨弟弟依依不舍地告别了。雨弟弟“啪啪啪”好像是在说：“再玩一下吧，我不会让你感冒的。”这时闪电阿姨来了，对雨弟弟说：“我们要走啦。”雨弟弟刚想反抗，看到闪电阿姨生气了，把天空劈成了两半，雨弟弟吓得乖乖的和闪电阿姨回家了。

雨停了，知了开始叫了，好像是在欢送雨弟弟他们呢!

关于雨的叙事作文优秀 篇4

风，迈着细碎的足音，把一缕清香的阳光捧到我眼前，混着幽幽的板蓝香……

香溢教室

季节转换得很快，流感的病源在班里迅速传开，咳嗽之声不绝于耳。刚踏进教室，一股淡淡的，夹杂着些药味的香，就像一张大网，把我密密地笼在里面，让我浮上一层醉意，循着香味来到我的位置上，不知是谁在我桌上放了这杯水，阳光透过窗户照在不锈钢的杯面上，反射出一束阳光，照在脸上，金灿灿的;照在心里，暖了一片梦境，水是那种浓郁的深褐色，蒸腾着袅袅白色的雾，微风从窗口吹进来，摇曳着杯中的水，参着一些纯白色纹路的涟漪慢慢漾开，越发的香，我把杯子拿到嘴边，缓缓地吹开一层，轻轻地吸上一口，原来是板蓝根，板蓝根从我的喉咙慢慢地下滑，一直流到了心的深处，漾开一片温暖，叫人在这飘雪的冬日想起南国不落的暖阳，仿佛有什么东西碰到了我心房最柔软的角落，我的心立刻化成了一汪清澈的水。甜甜的板蓝根就像甜甜的友情，在空气中扭转，继而被风儿吹到一方鸟语花香的地方……

香播校门

不知什么时候，学校已把最近猪流感(甲型h1n1流感)的信息发到了家长的手机上。下午，保安跑过来跟我说妈妈来了，起初先是诧异，愣了一阵后我跑出校门，妈妈抱着一件外套正伸长脖子向里张望，见我出来，急忙迎了上来，我一下承接住了妈妈问候的目光，妈妈抓紧我的手，关切地问“有没有什么不舒服，最近流感，一定要注意。”我的心绪霎时变得沸沸扬扬，心弦像春风拨动柳条般，颤悠悠的，妈妈把外套和板蓝根递给我，外套拿在手里比以往更重，沉甸甸的，满载着爱，“一定要把药给喝了。”妈妈嘱咐我，我的心像第一次浮出水面的鱼，只一个劲的点头。妈妈小心地帮我穿上衣服，整理好，眼里漾满了柔情，“加油!”妈妈轻柔地拍打我的左肩，绽开像雏菊花一般的脸庞，此刻，我感觉自己溶在了阳光的波心里，我心中那株微妙的小树苗，忽然间发芽，拔节，一瞬间长成郁郁葱葱的感动。在心里装一只杯，将爱渐渐盈满，这种感觉就像汤圆，甜在心里。妈妈的身影越来越小，她正慢慢走进我心的深处……

关于雨的叙事作文优秀 篇5

大弦嘈嘈如急雨

“嘭”车子撞在门上，家人的目光瞬间转移。我幸灾乐祸似的推车进门。洗手，坐下，准备为饥饿的肚子效劳。“几点啦，你自个儿看看，咋这么迟呢?”母亲的高嗓门开腔了。“就是啊，家人在等你吃饭，担心着呢，为什么就那么不懂事呢?“奶奶紧紧的抓住者少有的发言权。“怎么联系到‘懂事’的份上了呢?”我心里嘀咕着，觉得委屈了，我不顶撞，免得惹出一个得罪老人的罪名。

“都什么时候啦?还在打球?你还学习不?”妈妈继续拉开嗓门。

“懂事一点嘛，你看你爸都还在工作呢，你却身在福中不知福，还不认真学习”奶奶带着责备的语气，继续对我轰击。

我狂抓着碗里的饭往口里塞，任耳朵无辜的接受“攻击”，心里越听越委屈，泪不知不觉地就不争气地跑出了眼眶，我放下碗筷，逃离现场。

“从小到大，都一个样：一训你就哭，没点长进。”奶奶指责着。

小弦切切如私语!

我冲进房里，锁上房门。啜泣的声音在房子里不断的回响，泪水随着委屈的思绪感伤许久，敲门声响起，我抬起头，抹去眼角的泪水，眼光无助的盯着桌前的白墙，用耳朵去聆听门外的声音。

“姐姐，刚才的饭你还没吃完呢，快出来吧”妹妹在门外小声地说着。

“姐姐，今晚的鸡腿，我没有抢吃哦。你的还在哦，出来吧。”弟弟也开口说着。

想起刚才“暴风雨”时，他们无辜的眼神，想着这些话，心里为平常骂他们而愧疚。

“快出来，不然我就洗碗啦。”母亲命令道。

“出来吧，以后记得要改啊，家里人担心着呢。”不知什么时候奶奶已站在门外。

我呆呆地坐着，品味着那脑子里复读的话，一阵心酸，又一阵泪流。

开门，一阵歉意，吃饭。

“以后注意点，别太迟啦。”母亲收住了大嗓门，轻轻的说。

此时无声胜有声

心中带着歉意，品味着我带来的伤害，不由一阵心酸：终于知道毕淑敏的情结“原来我很重要”。

窗外，不知名的鸟儿，在热闹的开着演唱会;月光毫不吝啬地撒下一地光辉，柔柔的;风带着远方花儿的祝福送来一阵清香，大自然真好!

“嘟嘟”车声响起，父亲回来了。我慌忙地抛下这些美景，关上灯，跳上床，装睡。(因为我眼睛的缘故，父亲要知道我这么晚还没睡铁定生气。)耳朵倾听门外的声音。

轻轻的开门声，轻轻的脚步声上楼梯声。“依”房门被打开了，皎洁的月光透过窗户，我看见父亲疲惫的脸，心里不由痛了一下。父亲走向床边，吓得我紧闭双眼，只感觉到他轻轻的拉一下被角为我盖好被子，关好门窗，然后不声不响的出去，关上门，只留下一房子的月光。

一切都来得没有预演，匆匆带着爱杀进我的心，让我来不急品味便回击，静下心蓦然回首才发现错的太多，幸福不远。这一切，在梦中再度回放，品味。

有人说：“二十一世纪的现象是这个星期下载到MP3里的新歌，下星期就变成了老歌。”我想，家的“琵琶曲”应该永远不老吧，因为那是家人耗了一生去为我们弹奏的爱的乐章，那是心灵深处最美的旋律。

写雨的优秀作文 篇6

下雨天成群结队的青蛙也出来了，叫声响彻云霄，大家也欢天喜地来赏雨。那可爱的小雨滴，滴答滴答的一直下，好像在打鼓一样，青蛙也赶紧鼓大肚皮，快乐的唱起歌来！

下雨天，蚂蚁不行出来工作，只能躲在蘑菇下休息，欣赏那诗情画意的风景。因为雨中，花儿们笑嘻嘻，可以舒舒服服的洗冰水澡，也可以喝那冰凉凉的露水，真是既凉爽又解渴啊！

雨停了彩虹出来了，太阳也露出笑脸，大家心花怒放，迎接雨后的艳阳和那座弯弯的七彩缤纷的七彩桥。

下雨前，天空雾蒙蒙的，一切都笼罩在雾中，仿佛整个世界都批上了薄纱。

下雨了，树干湿漉漉的，树叶也变得更加碧绿了，雨珠儿在叶面上欢快的溜滑梯；人们打着五颜六色的伞走在路上，让我想起了五彩缤纷的花儿。望着雨点，听着沙沙的雨声，我仿佛听见了大自然在为我弹琴奏乐，时不时还有一些顽皮的小雨点，落在雨棚上，发出了啪啪的声音。小动物们都不出来了，路上满是积水，小朋友们踩着水，欢快的玩耍着。

雨过天晴，一束束阳光从云层中射向大地，躺在树叶上的雨珠，反射出耀眼的光芒，像一颗颗闪闪发光的珍珠。辛勤的蚂蚁又开始劳动了，许多小动物也从洞里钻出来呼吸新鲜空气。一走出家门，迎面扑来一阵清凉的气息，让人神清气爽。

描写雨的优秀作文 篇7

雨，可以使人心情舒畅。每天顶着炎炎列日时，人们就会第一时间想到“雨”，他们希望下一场大雨，雨似乎明白到了人们的心声，立刻下了一场大雨，连花草树木也感到十分凉爽。花儿吸收着露珠，草儿感受着大自然雨的气息，树爷爷更不用说了，它呀!在唱着“绿色之歌”欢迎雨姑娘的到来。而我们有的在雨中嬉戏;有的在雨中跳舞;甚至还有的更加疯狂，在雨中追追打打……雨到了，使我们欣喜若狂，但是，雨不是万能的，它不能想下多久就下多久，它也要休息一会……

虽然，雨的到来使人欣喜若狂，但是，“雨”也有不为人知的一面!

当雨来临时的时候，狂风大作，不一会儿就下起雨来，人们原本非常好的心情，一下子就被大雨搅乱了。这时，人们便会责怪大雨，小孩就会很讨厌大雨。大雨狂起来就像头狮子般似的，连谁都顾不上，就下起倾盆大雨来。而我，不经也抱怨起来!

是啊!雨是变化无常的的;雨是温和的;雨更是性情暴躁的……其实，雨并不是那么坏，只要我们稍微好一点的性格，就不会对雨产生脾气。因为雨是自然界，一个十分重要的工具，如果没有雨，世界万物就不能活过来，人类需要喝水，植物跟我们一样，也需要喝露珠。所以我们要重视雨的价值;要重视雨的存在;更要重视雨的到来。

描写雨的优秀作文 篇8

首先，我们来普济寺。普济寺是普陀山最古老的寺院，也是普陀山第一大寺院。步入寺院大门，这里有很多香客、游客，他们用诚心烧香、拜佛，祈求平安。我也像妈妈教的那样，给文殊殿的文殊菩萨敬了三柱香，祁望我在学习上有所成就，天天向上。寺中的莲花池、多宝塔、八角亭、瑶池桥等美丽景色构成一幅绚丽多彩的图画，让人在虔诚中感受佛国的美丽。

出了普济寺，步行十分钟，就来到了普陀山休闲的好去处——千步沙。站在金色的沙滩上，面向那蔚蓝的大海，海风习习，使你不禁感到心旷神怡。一抹金沙被两脉青山环抱，美丽的景色吸引许多来来往往的游客。我不禁脱下鞋袜，赤着脚跑到浅滩淌水，那翻滚的浪花涌来，冰爽的海水浸在脚上，之后带着部分沙子向大海涌去，脚下的沙子也就越来越少，使你感到自己仿佛在向海中移动，让人感到说不出的轻松。海水冲来了许多稀罕的贝和螺，它们身上的沙子早已被海水冲得一干二净。我兴奋地在浅滩上捡着五颜六色、各式各样的贝壳，边走边捡，身后留下一串的脚印，正像歌里唱的那样“留下脚印一串串……”快乐的时光总是那么短暂，我们要离开千步沙了，临走前我还不忘在沙滩上留言“美好的千步沙，快乐的全家游”，希望即使海水涨潮时把它覆盖，这美好、快乐的时刻也会永远记在我心中。

我们还去了南海观音礼佛广场、观音跳、不肯去观音院、紫竹林、法雨寺、惠济寺等许多景点。在观音铜像礼佛广场，虔诚礼拜观音;百年香樟树下，品清扬佛乐;立足南天门，遥看洛迦山卧佛。佛界神奇故事……。这真是心灵的净地和原乡。使行旅匆匆的心灵得了一次洗礼。

雨的优秀作文400字 篇9

我正在背着书包走回家，被雨水淋成了“落汤鸡”，可恶，好久都没有下雨了，也难怪今年这么反常，前几天还是大旱呢，今天又成涝了。

雨一直的下，无奈我只好在一家店旁边躲雨，““滴答滴答，滴答滴答”雨还是不听吗?那我也不能再等下去了，妈妈会担心的、

我刚要走，里面传出了声音，

“在搞什么?今天才卖了一百元?”一个男子的声音让我停住了脚步，是虐待儿童吗?

“对，对不起，叔叔，我不是故意的，今天是雨天，不好卖，况且……”一个男孩的声音传来，她的高音和清脆。“况且什么况且!”“啊!”

我颤抖了一下，是虐待儿童!里面的男孩一定是被男子领养后被虐待了!好、好可怕!

我跑了出去，套在了雨中、

雨的自述小学优秀作文 篇10

我的家就住在天上，那里有我很多亲人朋友，家中最大的长辈是太阳公公和月亮奶奶，他们经常告诉我，怎样做好自己的责任，家里对我最好的是云姐姐和风哥哥，云姐姐和我玩捉迷藏，风哥哥带着我四处旅行，他就是雷，我经常与他手拉手在人间行走，每次工作，他几乎都在我身边帮忙，他最了解我，我也最离不开他，我们就是这样一对形影不离的好朋友。

谈起我的工作，我最有的说，工作中的我，常常忘了自我，工作十分刻苦，每一寸土，每一棵树，我都不会放过，用心去灌溉每一株苗，让他们快快成长，让农民伯伯有个好的年成，我是不是能干呀?太能干了也不行，如果数量太多了，不但禾苗要遭殃，还会形成洪水，那我就成了祸害人间的罪犯了。

我要时刻观察天气的变化，当天气太炎热时，我就要及时行雨，为你们擦汗，为你们按摩，为你们解乏，用我的柔软的双手，轻轻的抚摸你们的面及面颊，并让你们在雨后呼吸到最清新的空气，我想，我一定是最温柔体贴的。

令我生气的是，有些人见利忘义，为了自己能多赚点钱，大量的开发自然的资源，不仅如此，还不断的破坏大自然的美好。我愤怒了，我是出了我最具有杀伤性的武器——暴雨加冰雹。此时的我是最暴躁的，我什么也不顾了，现在我只想用我自己的方式狠狠的教训一下人类，尤其是那些罪魁祸首。我的莽撞行为还是遭到了太阳公公的批评，可我心里不服气，我认为我没有任何过错。

当冬风吹过田野，吹过大街小巷的时候，我悄悄地离开了，辛苦劳累了整整三个季节的我，也终于等到了放假的时刻。我的假期不比你们，我不会有任何作业，也不会有任何负担，我可以和云姐姐、风哥哥和雷，快乐地玩一整个寒假，等到来年春天，我才会再次出现，继续完成我的任务，我的责任。

写雨的优秀作文600字 篇11

忽然，天阴了下来，街上的人们纷纷跑回家里，太阳也躲了起来，这是怎么了呢？哦，原来是要下雨了，我看了看楼下的花坛，啊，小草被凉风吹得弯腰，花儿被凉风吹得低头，小草没有像晴天那样青绿花儿没有像晴天那么鲜艳，大树正在暗暗得意，它被凉风吹过，就在翩翩起舞，并且发出“沙沙”的声音，那声音美妙动听，又好听又清脆，像是在说：“哈，我真是人类的好朋友啊！”

小草和小花都一起说：“切，有什么了不起的，你比我们高大，输给你，难道不对吗？”小竹笋在地下轻轻说：“对啊，对啊，而你也有短处，不能总看自己的长处啊！”

他们几个正说首，忽然，一阵声音打断了它们的话语，原来，是雷公公又来打鼓了，“轰隆，轰隆……”不知怎么了，电公公也来凑热闹，一下是隆隆的雷声，一下是可怕的闪电，不一会儿，就下起了雨，先是一两滴，“滴答，滴答。”接下来，就是大雨了。豆大的雨点从天空上掉下来，打到了小草、小花的上面，声音像是他们在叫喊；“救命，救命！”雨像没听见似的，一直不停的下。雨，像天空的眼泪。又像离弦的箭，射向地面，身向每一个角落，地上溅起了美丽的水花。

倾盘大雨依旧在下，天变得黑沉沉的，仿佛要压下来似的。人们在家里都不敢出来。但是雨是越下越大，越下越多，声音越来越响。