怎样能学好英语方法

怎样能学好英语方法（共14篇）

怎样能学好英语方法 篇1

出国留学英语怎样能学好

导学：大家知道，现在由于我们大家在国内的就业压力大，许多人都开始把眼光放到了国外，那么出国留学英语也就显得十分重要了，今天小编就为大家介绍一下留出国留学英语的方法，我们大家一起看看吧！

现在国内的就业形势不好，很多人都开始把发展的目标着手于国外，面对出国留学想必是很多朋友们的梦想！

出国留学英语如果基础不好，你可以从头开始学起，从最简单的句型对话开始学，每天读，背，记，要不断的重复又重复，不然你过了就会忘记。还要经常的训练口语，要听要读很多遍，不要怕烦，因为学语言就必须这样做。我们老师说，学外语就是让你去模仿外国人说话，所以你要去听他们说话，你可以去看原版的英文电影，试着去听不去看中文字幕。你也可以去找外国人说话，他们会很愿意帮助你的。你有电脑的话可以下载一个skype，可以去找外国人。如果你们学校有外教，那也是一个很不错的选择哦！还想出国留学的话还要靠雅思的，那可是很难的啊，你必须在国内考过英语六级才能考吧！说到底，还是要靠你自己啦，学语言没有捷径，更没有偷懒的方法，只有不断地练习，重复又重复！

关于阅读;出国留学英语老托福的阅读文章在网络上流传甚广,虽然文章长度与真实的iBT考试相距甚远,但其质量极佳,是非模拟时训练阅读的好材料.如能用1个月左右的时间将其全部看完,阅读功力将大幅提升;

关于听力;出国留学英语 老托福的听力短文依旧应该作为最佳的材料.如果能够放出足够的耐心讲老托福的听力部分全部听懂,对于新托福的适应能力将会极大的增强.当然,由于新老托福听力部分的改动,故老托福的听力文章依旧不适用于模考.关于辅导班;出国留学英语这个时期一般可以考虑参加托福基础的课程.当然,如果底子特别好的同学,可以直接等考前3个月左右参加强化班级

怎样能学好英语方法 篇2

1. 为何要“说”。

在英语的“听、说、读、写”四种技能中, “说”是最重要的, 因为它是其他三种技能的基础, 也是以后进行交谈的具体方式。学生一定要大胆地说, 不要怕出错, 无论课内还是课外, 尽可能地创造各种机会说英语。

2. 如何“说”。

(1) 要多听。听是说的准备, 在“听”的阶段, 虽然没有开口, 但却在进行“说”之前的酝酿, 可以说这是一个积极的沉默期。

(2) 要多读。“读”包括朗读和阅读。朗读能增强语感, 是自由说的基础。阅读能扩大词汇量, 巩固语法知识, 还能丰富英语文化知识。

(3) 多模仿。大量机械的模仿训练练熟了发音动作, 既可巩固英语基本知识, 又为说英语打下了坚实的基础。

二、学英语“练”要贯穿始终

1. 练“听”。

(1) 听语音知识:力争做到准确发音, 掌握训练语音、语调和连读的方法。

(2) 词汇知识:掌握一定的词汇量, 特别是一些常用词。

(3) 语法知识:熟悉语法和常见的特殊句型。

2. 练“读”。

反复的朗读不仅可以加深对所读内容的理解, 还可以促进听力和阅读能力的提高。阅读分为泛读和精读, 泛读内容可以是一些难度适中的英文报刊、杂志上的文章。精读内容可以是教材上的课文, 每天确保一定的“读”的时间和量。

3. 练“写”。

怎样学好数学的方法 篇3

关键词：互动；班干部；家长会

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-318-01

数学教学是一种活动教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此，学好数学是师生的共同愿望。在新课标 准下的教材 要求学生 多方面多角度去学习理解数学，下面浅谈一下学好数学的几点看法：

一、理解数学概念

概念是思维基本单位，数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。根据数学学科的特点，让学生牢固掌握数学概念激发决问题的积极性，增强灵活性，他是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本因素，学生如果不能正确理解数学中的各种概念、就不能很好的掌握各种法则则、公式、定理也就不能应用所学知识去解决实际问题。

二、让学生在体验中获得知识

《新课程标准》指出：“数学教学不仅要关注数学知识的结果，更应关注知识的形成和产生的过程。”让学生在数学活动中经历知识的形成过程就是实现这一“再创造”的有效的途径。在数学活动中让学生经历知识的发现、探索和应用的全过程，从发现问题，探究问题，最后决问题都由学生自己在活动中完成，这种能让学生大脑和双手真正动起来的学习活动，不但有利于学生掌握和理解知识，而且有利于激发他们学习的主动性和创造性。

三、培养学生创造性思维

创造性思维是创造性的基础，也是 创造力的一个重要的组成部分，没有创造性思维，就谈不上创造能力，只有具有创造性思维，发现问题，并勇于提出见解，然后经过不断尝试，才能够真正的发展为创造力。因此，要想培养学生的创造能力，就必须培养学生创造思维，使学生敢于怀疑、勇于思考、启发学生的创造潜能激发学生的创造性思维。

四、注重学生的想象力

想象力是创造能力的翅膀，只有充分的开发学生的想象力，才能够真正培养学生的创造能力，因此要注重学生想象力的开发。社会需要具有创造能力的人才，教育要适应社会发展的要求，培养具有创造能力的专业人才，创造能力的培养要从小学抓起，小学数学教师要营造良好的教学环境，培养学生的观察能力与创造思维，充分发挥学生的想象力，鼓励学生勇于创新并为学生营造适合学生创造能力，培养的学习环境，培养学生创造能力提高学生的学习水平。

怎样学好高中英语方法 篇4

因此首先要完全掌握书本上的，书本上的单词以及短语都是最基本的，其次才是阅读其他资料的词汇。对于书本上的词汇量，我们需要每天都抽出一定时间进行记忆，并跟同学相互听写已验证之间的掌握程度。这种模式我建议每天都要坚持，并且在不断学习的过程中还得要不断重复，每隔一段时间后应该去温故一遍，检查出哪些比较陌生的词语，再次记忆，直到完全掌握。

第二，发散式思维记忆;这个方法就是通过一个单词，自己看见这个单词就立马想到其含义，并且能联想到相关短语组合，或者相近意思的单词，并且不断的拓展延伸，这种方法很有意思，很是能够串联、考证自己的词汇量!如果你能一直这样尽可能的把你记得的词语串联下去，那么你的英语词汇量已经很厉害了!

高一怎样学好高中英语方法 篇5

2.课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

3.提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。

怎样学好高中英语方法与经验 篇6

课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，高中英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

高考英语考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于高中英语模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把北京3年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做高中英语题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用 篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

高中英语快速提高成绩的建议

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。

因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

高中英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于高中英语词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

想要提高高中英语成绩做题的时候需要注意什么

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握高中英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

从近几年北京的高考题，我们可以得出，高中英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。

平时在各种高中英语阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

怎样学好高中英语经验

牢记词汇

学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。

掌握语法

语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。

磨耳朵

学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。

背诵范文

背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。

提高高中英语成绩的方法

1. 重视课本

当然，高考绝对不会考课本上的文章。但是，高考一定会考课本上的单词。而对单词的真正掌握，除了要记住，还必须会用，会用才能真正记住。反复阅读课文，划出里面的关键词、短语和句型，在具体语境中去掌握它们。

然后，要习惯背诵英语课文，可以是整篇，也可以是其中一两个精彩段落，看你对自己的具体要求和实际情况来。因为，背诵是习得英语语感的最佳方法。

2. 准备单词本

把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上，一周至少复习三次。你可以早自习复习，也可以睡上睡觉前过一遍，个人觉得这两个时间段复习单词效率最高。早自习时一天中头脑最清醒的时候，晚睡前记住的东西经过一夜的潜意识加工，第二天会记得格外清晰。

3. 保存做过的完形和阅读

这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免遗忘。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。

高中英语有哪些学习技巧

1、培养兴趣，勤奋刻苦。

兴趣是最好的老师，只要对英语有浓厚的兴趣，就等于成功了一半。一开始可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。现在随着家庭生活水平的提高，不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。

2、自主学习，善借他力。

学习的最高境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

3、听力模仿，敢于表达。

加强语音训练。要借助录音机、复读机，模仿语音语调，利用早读时间大声朗读甚至背诵。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。坚持每天听英语半小时，可以适当做些听力练习。

英语提分技巧

增加英语学习的环境

为什么说在中国的长大的孩子就会说汉语，在国外长大的孩子就会说英语，其实环境对语言的学习非常重要，即使对高中生来说也是一样的，想要学好高中英语，一定要增加语言的学习环境，对于高中生来说可以制造环境，平时尝试着几个人用英语来对话，在日常生活中如果遇到的事情，第一时间尝试着用英语来表述，在平时听歌看电影的时候尽量听或看英文的版本，来增加自己英文学习的兴趣。

从最基础的内容开始学起

对于英语不好的高中生来说，在平时的时候一定要注重基础的夯实，只有基础知识牢固了，后续的学习才能更加顺利，对于刚刚进入高中就意识到这点的考生来说，学起来还比较的容易，但是对于已经进入高二或者高三的学生来说意识到这点之后就要付出更多的努力，从高一开始补起，注重对高中教材的学习，注重英语单词的记忆，然后就是英语语法的学习，循序渐进的提高成绩。

勤加练习提高英语成绩

对于每一个高中生来说不能再向小学生那样从ABC开始学习，一定要加快一些脚步，在补充基础知识点的同时，也应该适当地做一些英语的习题去加强对知识点的巩固和记忆，因为通过做题的过程就能够清楚英语知识点的应用，想对英语单词或者英语语法形成长期的记忆，通过做题来加强记忆是最快的。

妙趣横生的“似是而非”

不少单词似是而非，千万不要望文生义，而误入陷阱。如：

one-two 是“拳击中连击两次”，而不是一种“一二”。

Two-time是“对人不忠”，而不是一种“两次”。

In two twos是“立刻”，而不是一种“两两之间”。

Three-score是“六十”，而不是一种“三分”。

Four o’clock是“紫茉莉或食蜜鸟”，而不是“四点”。

Four Hundred 是“名流、上层”，而不是“四百”。

Five-finger是“贼”，类似汉语的“三只手”，而不是一种“五指”。

At sixes and sevens是“乱七八糟”，而 和“六”无关。

Seven-Hill City是“罗马”，而不是一种“七山市”。

Eight-ball是“老实人”，这里的“八” 和“发”无关。

怎样让“留守”学生学好英语? 篇7

一、关爱每一位“留守”学生, 用爱心去感化他们

很多“留守”学生由于父母长期在外打工, 很少与父母相处, 缺乏父母的关爱, 他们更渴望得到父母的关爱, 他们性格孤僻内向, 不善言语, 感情脆弱。因此, 老师就要更加关爱他们, 关心他们的日常生活, 主动地与他们沟通, 问问他们的冷热, 时不时帮助他们, 在学习上, 生活上多问问他们的需要, 多鼓励他们, 从内心深处去感化他们, 让他们喜欢你, 从而喜欢学英语。

二、鼓励每位“留守”学生, 赞美他们

只要他们有了小小的一点进步就赞美他们, 让他们感觉很有收获, 树立他们学英语的信心。有了信心, 他们就有了动力, 他们就会主动去学英语, 就会学得更好。

三、降低教学起点

“留守”学生长期无人管教或管教不得力, 他们回家学习的时间短, 复习巩固不到位。所以, 他们学的东西也就不牢靠。我们就要根据学生的学习情况, 适当降低教学起点, 把复杂的内容分解开来, 把不常用的单词或不重要的内容舍去一部分, 把教学内容简单化, 趣味化, 从而让学生们学起来容易, 让他们也更有信心学习。在教学中, 还要根据学生的实际情况, 每节课的内容不求很多很好, 只需要把每个知识点教懂, 让学生学一个知识点就掌握一个知识点, 不求多, 只求精。比如, 我们在教现在进行时What are you doing?时, 我们可以少教一点, 教他们怎样问 (What are you doing?) 再教 (I am watching TV/cleaning the room/reading) 适当教几个句子, 教会他们读和写, 叫他们记住这几个句子的写法和意思, 内容虽少, 必须要求他们的掌握。只要我们长期坚持这一点, 我们的学生就会把英语学得越来越好。

四、上好每一棠课

“留守”学生由于长期无人管教或管教不得力, 他们学习习惯差, 学习时间少, 他们所获得的知识大部分来源于课堂, 因此, 我们应当备好每堂课, 上好每堂课, 根据学生的实际情况把我们要传授的知识完美地呈现在课堂上, 尽力做到精讲巧练, 让学生快乐地获取知识, 让他们在轻松愉快的氛围下掌握知识, 从而更好地学英语。我们的每棠课要考虑学生能接受多少知识, 以什么样的方式展现给他们, 让他们学得轻松, 学得容易。这是我们必须考虑的, 也是非常重要的。

五、课后要适当布置有效的家庭作业

光靠上课那点时间要学好英语是很难的, 所以, 我们还必须适当布置有效的家庭作业。太多的作业学生反感甚至乱做, 太少的家庭作业又达不到巩固的目的, 适当的家庭作业是非常必要的。在布置家庭作业的时候, 我们还要考虑究竟布置什么样的家庭作业好呢, 要想尽办法布置一些比较基础有效的家庭作业。光是抄单词, 抄短语, 抄课文学生起不到很大作用, 我们可以采取一些别的方式。比如, 学了一篇课文, 把要点挖掘出来, 选词填空, 学了时态, 就做一些怎样变一般疑问句, 否定句, 划线提问等类型的题。除了书面的作业, 我们还要做一些口头的作业, 要多背单词, 短语和课文, 选择一些优美的文段要求学生背涌, 甚至默写, 这样才能更加有效地提高他们的英语水平, 让他们把英语学得更好。

六、要教会学生学英语的方法

全凭老师手把手地教, 没有一些有效的办法, 学生学起来就越来越难, 所以, 我认为应当教会学生一些有效的方法, 这样才能让他们事半功倍。比如, 刚学英语时, 我们应该教他们学会预习和复习。叫学生在课前把要学的内容预习一下, 不懂的单词、短语在参考资料上去查找, 把不懂的问题带到课堂上, 仔细聆听老师的讲解, 寻求答案, 实在搞不懂, 再问老师。课堂上还要教学生记笔记, 把重、难点记下来, 课后再总结归纳, 把要点记清楚, 还要记住他们, 容易犯错的地方或做错了的题要求学生用一个专门的本子记下来, 红笔标注, 专门记忆。就这样一点一滴地积累, 我们的学生就会越学越好。还要教他们一些学英语的方法。比如, 记单词要根据发音来记, 联想法, 前缀, 后缀等方法帮助他们更好地记住单词, 记单词不难了, 学英语也就简单了, 还可以教学生记一些口诀或诗帮助他们学英语。不能只教学生知识, 还要教他们方法, 让他们养成自学的能力, 他们学起来就会轻松愉快, 也就能更好地学英语。

七、要常帮助, 培养他们不屈不挠的精神

怎样学好化学，方法很关键 篇8

关键词：高中化学　实验教学　记忆方法　知识网络

化学是一门重要的基础学科，在中学教育体系中占重要的地位，同时，化学还是一门自然科学，知识点多，具有繁、乱、难的特点，涉及的知识点多而散，要求学生既有严密的逻辑推理能力，又要有理解记忆能力。因此不少同学认为化学知识较难掌握，成绩提高慢，学生普遍学起来觉得比较困难。下面笔者结合自己的教学经验，简要谈谈在高中化学教学中如何让学生更好的学好化学。

一、建立良好的师生关系，创设和谐、宽松的教学环境

著名教育家巴班斯基说过，只有在师生积极的相互作用中，才能产生作为一个完整现象的教学过程。课堂教学是教师与学生的双边活动，所谓“亲其师，信其道”，良好的师生关系是学生学好化学的基础。新世纪需要新型的师生关系，这种师生关系要求教师要积极创造一个和谐、宽松的教学环境，从此不再把权威建立于学生的无知与被动的基础上，而是要建立一个平等、民主的师生关系，使学生能够自主学习、主动参与，从而发展思维。因此，教师在课堂当中要始终以学生为主体，要甘愿做幕后"导演"，把学生推向高中化学教学的舞台。

二、挖掘教学素材，利用化学史实进行意志品质的教育

在高中化学教学中，教师还可充分利用教材当中的相关内容引起学生情感的共鸣，陶冶学生的情操，把内隐在学生心灵深处的乐观、愉快、同情等良好情感有效激发出来，促进学生化学学习。例如，教师可自豪激昂、充满热情地向学生介绍我国化学史上极其辉煌的业绩，如冶金、火药、造纸、陶瓷、酿造等都是世界上发明与应用比较早的；介绍历史中一些著名的化学家在从事化学科学研究活动当中，不畏试验条件的恶劣、实验过程的危险，不畏多次实验失败后的打击，不惧怕“智者”、“权威”的蔑视嘲笑，坚信自己的能力以及所做事业的价值，通过不懈努力，最终取得了对人类社会造成巨大影响的成就，如1965年，我国科学家通过不懈努力，第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。

三、重视化学实验教学，培养学生多项能力

化学是一门的学科，在教学中，教师应重视化学实验教学，注重培养学生多项能力。化学实验主要分为教师演示实验和学生实验两类。教师的演示实验，能够使学生比较具体地认识物质的外部特征，物质的变化条件、现象及规律，从而帮助学生顺利理解概念，确信理论的真实性，并且还能够培养学生观察与分析的综合能力，交给学生正确的实验操作方法以及严谨的科学态度与工作方法。而学生的动手实验是学生在教师的指导下独立的运用自己所获得的知识进行实验的操作、观察实验的现象以及做好实验的记录，分析实验结果。学生的动手实验能更仔細地对实验现象进行观察，对所得的物质及变化也有更加深刻的印象，从而更牢固地掌握知识。在实际教学中，应根据教学实际情况进行实验的安排，无论哪一种实验，都应重视，引导学生在实验中多看、多思、多想、多动手、多问为什么，从而做到知其然，也知其所以然，培养观察能力、实验能力以及分析问题的综合能力。

四、指导学生掌握正确的记忆方法

每一门学科都有其专业词汇，高中化学也不例外。与物理和数学等学科相比较，“记忆”对于化学显得尤其重要，记忆是学习化学的最基本方法，没有“记忆”，学生要学好化学就是一句空话，这是因为化学本身有着比较独特的“语言系统”，即化学用语，如元素符号、化学方程式等，熟练掌握这些化学用语，是化学入门首要的任务，而这其中绝大多数都必须是要熟练记忆的；其次，一些物质的性质、用途、制备等也必须要记忆，只有通过记忆才能熟练掌握它们的规律。那么应该怎样去记呢？这就需要教师交给学生正确的记忆方法：首先要根据学习内容的不同，找出不同的记忆方法。对元素符号、化合价、一些物质俗名以及某些特性则需要进行死记硬背；对于定律、概念、性质等则要先认真听老师讲，仔细地观察老师的演示实验，从而在理解的基础之上着重进行记忆；此外还要不断地寻找适合自己的记忆方式，要善于总结规律。只有这样才能花少的时间，取得更好的效果。

五、引导学生构建自己的知识网络

唯物辩证法告诉我们一切事物都是有联系的，不是孤立存在的，用到具体的学科上也是如此。因此在高中化学教学中，要使学生更好的学好化学，还要引导学生构建自己的化学知识网络，以使知识系统化和结构化，这就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。教师在教学中，要引导学生及时对所学知识进行总结和归纳，比如哪些是放热反应，哪些是焰色反应，哪些常见的反应产生的物质是固体，哪些排出的是气体，哪些是分解反应，哪些是可置换反应等等。通过横纵联系、比较以及通过联系政治、经济、思想文化等多方位、多层面、多角度的联系，建立起自己的化学知识网络和知识结构。

六、以人为本，兼顾个体与整体的和谐发展

教师还要重视对学生的分析和研究，充分了解学生的个体能力水平与整体的差距，以人为本，兼顾个体与整体的和谐发展，使全体学生和谐发展。教师在教学实践和对实践反思的过程中，实现自我发展、自我完善的同时，还要关注每一位学生的发展，要让学生学习化学的课堂成为发展学生能力的场所。一方面，教师要看到学生个体存在多种发展的潜在可能性，对学生的变化和进步有信心；另一方面，教师要克服在教育中追求整齐划一、完全趋同的现象，研究发展个体学生的特长，因材施教，实施有差异的教学，以使每一位学生在原有水平上都能有所提高。

怎样学好英语英语作文 篇9

Two years ago, I started to learn English. At first, I think it is difficult, but my teacher taught me some good ways. First, remember new words as much as possible. When you see something, you can use English words to name it. Using the pronunciation to remember new words is a good way. Second, read the words or sentence loudly. It will strengthen your memory, so that you can remember words or sentence quickly. Third, listen to the tape. Listening is the basic of English learning, so it’s important. These are some good ways to learn English. I hope they can be useful to you.

两年前我就开始学习英语了。刚开始，我觉得很难，但是后来我的老师教了我一些好方法。首先，要尽可能多地记单词。当你看到一样东西的时候可以用英语给他命名。通过发音记单词是个很好的方法。

怎样学好高中数学方法 篇10

高中数学课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把高中数学问题解决在课堂上。

制定计划明确高中数学学习方法

合理的高中数学学习方法是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼高中数学学习意志。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节

浅谈怎样学好英语 篇11

关键词：时间；兴趣；方法

一、有必要的时间和物质投入

这里所说的投入包括时间和物质两个方面。鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”从古至今成功人士大多是会利用时间的人。要想学好英语，除了课堂上认真听老师讲，每天还要至少要抽出半个小时到一个小时的时间用来学英语。不要抱怨自己没有时间，越忙的人，越有时间学习；越懒散的人，越找不到时间来学。我们说，语言是一种习惯，更是一种技能！英语需要的是熟练，要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，接触得多了，英语技能自然也会提高。物质的投入，指的是工具书、辅导材料等的投入。同学们一定要养成查词典的习惯。

二、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，是需要培养的。

如何培养学习英语的兴趣呢？首先要有积极的期望和心理暗示，从改善学习者自身的心理状态入手，相信英语是非常有趣的，自己一定会对英语产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习英语，从而对英语真正感兴趣。其次，学习目标不可定得太高，从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，从不断的进步中去体会胜利的喜悦，体会成就感，从而培养自己的兴趣。不要期望在短期内将成绩提高上去。须知“一口吃不成一个胖子”。一曝十寒、急功近利的思想都是有害的。

三、有正确的学习方法

老师教学要讲究教学方法，提高教学效率。作为学习主体的学生，则要改进学习方法，提高学习效率。一个班的学生起点相同，学习条件相仿，但过了一年半载之后，学生之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法有好、差之别。

1.要善于抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往是死记硬背，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然，他们会运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半；后一种人学习得法，则事半功倍。学习词汇时，要“词不离句，句不离文”，这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词。除此之外，还应特别注意习惯用语和固定搭配。

2.学会使用工具书，特别是词典。遇有词汇方面的疑问，不等待、不依靠老师解答，可自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，检索迅速，而且要学会根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法，还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。

3.做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，再完成作业就比较顺利。课前预习时可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。自己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。

4.尽量用英语思维，减少“心译”。看到某件物品应立即想到其英语名称，无需汉语介入。在理解的基础上背诵情景对话，运用日常交际用语编对话并表演，根据课文进行问答和复述等，都可有利于自己用英语直接表达，做到反应迅速，表达流畅。

5.主动地、有计划地安排自己的学习。学生是学习的真正主人，要制订自己的学习计划，分阶段小结，自我检测和评价，不断肯定自己的进步，发现自己的问题和弱点，要争取老师的帮助，同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。

四、听说读写，学用结合

著名语言学家王力说：“学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写，多查字典。”复旦大学教授，《大学英语》总主编董亚芬说：“学习外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快，其中，背诵是一种强化的语言材料输入，是学习语言不可缺少的环节，也是多年来被语言（包括母语）教学实践证明为行之有效的方法。”从这些语言大师的话中，我们知道，学习外语不能有速成的心理，只能在日常的学习、生活中慢慢地去“磨它”。当然，学习英语不是死记硬背也是有技巧的。“词不离句，句不离段，段不离篇。”就是告诉我们要在具体的语境中学习英语而不能机械地理解。关于“听”，要做到听不懂也要听。即使听不懂也是一种学习。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种进步。这就是我们听力教学中的“磨耳朵”方法。关于“说”，要懂得口头上运用英语进行交际，这是学习英语的重要目的，要愿意说，大胆说。关于“读”，要选择适合自己水平和爱好的读物，可随身携带，分秒必争地读。所读的书篇幅不要太长，这样可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。这时，脑中的英语仿佛多了，也活了，这恐怕就是人们常说的“语感”产生了。关于“写”，这是四项技能中最难的一种，因此更要加强训练。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确，要在老师的指导下，逐步养成良好的写作习惯。

参考文献：

董亚芬.大学英语[M].上海外语教育出版社，2011.

作者简介：魏润萍，1995年毕业于太谷师范，汉语言文学和英语教育专业，本科学历。

用电脑能帮助你学好英语 篇12

用电脑能帮助你学好英语

熟练的电脑操作有助于学好英语，特别是利用多媒体计算机来辅助教学是英语教学的大趋势。多媒体技术集声、文、图、像于一体，可谓“声情并茂”，给学习英语带来了一场革命，它的应用有利于人性化教学、立体化教学和交互式教学的`实现，对外语学习正产生着积极的、巨大的影响。与传统的学习手段相比，电脑多媒体学习英语的环境能使学习者真正参与到教学中去，成为教学过程中的主体，这样大大增强了学习者的主动性和学习的生动性。电脑多媒体的交互功能，使我们在学习英语的过程中，变被动式学习为主动式接受教育。人们从多媒体外语课上学到的知识相对牢固得多。研究表明：人们一般可以记住自己阅读的10%，自己听到的20%，自己看到的30%，自己看到和听到的50%，交谈时自己所说的70%。而多媒体的视、听、做全方位手段，以及交互式、立体化、人性化的学习方式能使人们很快掌握自己所学知识的80%～90%。显而易见，电脑多媒体教学手段是最符合人类的认知规律的。

怎样学好英语作文. 篇13

初中一年级英语作文：怎样学好英语②how to learn english well

english is an important subject for me.i like learning english.english is not difficult.but you shouldn’t be lazy.how do i learn english?

first, i listen to the teacher carefully and take notes in class.second, i like speaking english with my classmates after class.it can help me improve my speaking skills.third, i often read english newspapers and magazines.i also keep an english diary every day.i heard you want me to introduce some ways to learn english better.that’s

ok.first, you should listen to some cds carefully every day.then, you’d better use english as often as you can.if you want to know many words, you must read widely.perhaps you think that study is boring.you can watch some english films or programmes, learn to sing english songs or make pen friends with foreigners.for a start, maybe you make many mistakes, but in a few years you can speak english as well as foreigners.初中一年级英语作文：怎样学好英语how to learn english well

english is easy to learn.it’s interesting to learn english.how do i learn english? let me tell you.i often watch english movies and cartoons.i can enjoy myself and learn english at the same time.i practice speaking english every morning.sometimes i phone my foreign friends.it helps me a lot.i think the best way to learn english is to use it.i love learning english.英语学科教学随着教学改革而变化，其教学方法也随之更新。笔者现结合教学实践谈谈怎样教好英语学科，与大家交流。

首先，培养学生成为英语的乐学者。新教材内容贴近学生生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，教师应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。如教bookⅱ形容词和副词和最高级时，笔者问一个学生：“who is the most beautiful in our class？”这个学生边找边说：“zhang qinis……”，全班哗然，因为zhang qin被同学们称为班花。这一问之后，学生个个争着举手，从情绪高昂，争着回答另外的问题。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。

当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使

之成为乐之者。

其次，帮学生树立学习英语的信心。

1、帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功。

2、帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策，并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。

3、帮助学生结对子，鼓励互帮互学，改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。

再次，英语教学要设计科学的课堂结构。英语课堂要主次分明，结构科学。这包括：

1、灵活运用“五步教学法”。

2、过好单词关。培养兴趣，激发求知欲；直观教学，增强感官印象；总结规律，记忆单词。

3、过好导课关。“温故而知新”，在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归

纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律。并让学生在练中学，学中练。例如讲到名词性物主代词时，笔者就请学生回忆形容词性物主代词，再设情景记性：

t：put on your book?

s：which one is my book?

t：the blue one is your?

s：oh,yes,it’s mine, thank you.先提问your、my，再问yours、mine的意思，学生容易地回答出来。于是引出新语言项目。

最后，要构建和谐的师生关系。和谐的师生关系是上一堂高质量英语课的基础。大教育家卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生亲师而信道。

总而言之，教师要在教学中不断总结教学方法，使学生对英语兴趣倍增，增强信心，与英语教师保持良好关系，在快乐学习中提高英语水平。

怎样学好高中英语

? 我们都有一个美好的愿望: 学好英语，邀游英语世界。很多同学想知道:高中英语到底该怎样学？

首先大家要明确的一个观点就是：英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。有些同学不愿吃苦，只顾投机取巧，钻研方法和技巧，不愿在学习内容上花时间和精力，这部分同学首先要解决的是态度问题。外语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。只有端正态度，勤奋和长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，我们的英语成绩才会进步。

一、积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听

说领先。高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。

二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗

读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。

三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输

入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复

习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

四、英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要

做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。

熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只

七年级学生怎样学好英语 篇14

现在的学生从小学三年级开始接触并学习英语，但是，在小学阶段的英语特别容易，都是一些简单的对话，日常用语基本没有涉及语法等，所以从小学英语考试来看，学生的成绩都是不错的。而到了初中这个学习阶段之后，学习英语的难度和小学比起来就大大加深了，随着难度的加大，学生的英语成绩也会出现很大的差别，也会产生高低等成绩分化现象。七年级是从小学到初中的一个过渡阶段，在这个过渡节点如果学生能够把握好，可以为以后的英语学习打下良好的基础，所以说七年级时的英语学习就是一个关键，那么如何让学生在七年级将英语学习好，不落在起跑线上呢？这就需要学生在学习中有一定的学习技巧。

一、学生要做到课前预习

统揽教学界，无论哪一学科都要求学生在课前做到预习新课，英语学习也不例外，而七年级的英语预习更为必要。课前预习主要就是为了使我们对第二天所学的内容做到心中有数，又有心理准备，在课上的时候可以知道自己哪些地方不太明白，哪些地方学习起来有很大的难度，知道这些，我们在听课的时候就能有目的地听，也叫有的放矢，这样对于提高自己的英语课堂学习效率有很大的帮助，进而提高英语成绩。

二、在课前预习的基础上，在课堂上更要有的放矢地听讲

初中课堂每节课是45分钟的时间。刚上课老师都会安排前五分钟的时间对上一节的内容进行一个复习与巩固，然后就是课堂的主要环节讲解新课，这段时间大约需25～30分钟，最后剩下的大概10分钟要对本节课进行专项训练以及总结性评价。在课堂上我们具体应该怎样做呢？应该从以下几点开始做起：

（1）课上的时候要勤动脑，勤动手，动脑就是要认真听讲，多思考，勤动手就是要多动笔记一记。课上应该力争做到全神贯注，仔细听课，动笔记好当堂的学习笔记，不管是在听说读写的哪一个方面都要使自己的思维活跃起来。我们除了要跟上老师的讲课思路勤动脑以外，还要记笔记，那么课堂笔记我们都应该记些什么内容呢？最开始应该记的是老师讲解的重点语句，重要的是把老师板书的内容一定要记下来，因为板书所体现的都是这节课的精髓部分。除此之外，你还可以把这节课没听明白或者是不懂的问题记下来，以便查缺补漏，更直观地找到自己的不足之处，更好地解决问题。最后也可以在学习笔记上写上自己本节课的学习心得与体会，学生也可以把这些东西都记在教材上。

（2）英语作为语言学科，它具有非常强的实践性。英语的这个特点决定了学生在英语课堂学习中要做到积极参与，跟上老师讲课思路的同时，也要积极配合老师提出的各项训练与练习。比如，对于教材上的对话、课文要大胆读出来，之后要学会和同学之间大胆说出来，更要积极勇敢地回答老师在课上提出的问题，总之，要抓住一切机会大胆地多读、多说、多练。

（3）英语课上通常情况下是有张有弛的，在课上经常有学生放松的时间，比如，老师在带领学生学习并练习英语书本上的game time的时候，在老师为了缓解课堂上紧张的学习气氛时，还有在各个小组之间进行活动时，我们都可以稍微把紧绷的神经松弛一下，因为每一个学生的学习精力都是有限的，整节课都做到全神贯注学习的孩子也是不多的，这时候就要求学生抓住适当的时机，给自己的精神放松一下。

（4）关于学生的课后复习应该怎样去做呢？学生更要把握好课后的学习时间，及时复习当天的知识点。首先，在学校的时候，英语教师应该利用自习课的时间给学生安排一定的练习，可以是每天一做，也可以是自己出几道小题目，目的都是为了巩固当天学习的知识。这些题目要求学生独立自主地完成，如果遇到不理解的问题及时找到老师或者同学解决。其次，学生放学回到家之后，也要做到几点，先要把当天的学习知识复习回顾一遍，然后再完成老师布置的作业，之后要将第二天要讲的内容自己预习一遍，养成良好的预习习惯。再次，英语学习需要一个环境的熏染，因此，学生应该有意识地为自己创造出一个良好的学习英语的环境。比如，学生可以多听一些英语课文的录音，这些课文的内容不固定，我们的目的就是为了渲染氛围。在刷牙的时候，刚吃完饭的时候，遛弯的时候，以及上厕所的时候，还有利用一切空暇的时间，播放这些录音，也可以播放一些英文歌曲，使自己沉浸在英语的海洋里。最后，我们说教材上的内容是有限的，为了对教材进行完善与补充，这就要求学生积极主动地去学习其他的英语材料或者是英语读物，从中我们能够学习到书本上没有的东西，比如，一些有趣的小故事等，这些不仅开阔了我们英语学习的视野，更提高了我们对英语的学习兴趣。