小学科技实践节活动方案

小学科技实践节活动方案（精选13篇）

小学科技实践节活动方案 篇1

2、开展活动。

(1)全校学生参与活动：手抄报、墙报、主题班会、“我读书，我快乐”征文竞赛、环保书画大赛、“巧巧手”手工制作大赛、书写比赛、“齐心消灭错别字”、评选“书香少年”。

(2)班级活动：建立“好书交换站”评选“书香班级”。

(3)教师活动：钢笔书法比赛、朗读比赛、“与经典同行，与祖国同心”才艺大赛。

(4)级部活动：

一、二年级：“小精灵”讲故事比赛。

三、四年级：“读千古美文 做少年君子”朗诵比赛

五年级：“祖国在我心中”演讲比赛。

六年级：制作精美“感恩册”大赛。

各年级：优秀主题班、队会展

4、沙田镇中心小学20“读书、科技”节闭幕式。(各级部表演一个语言类节目，一年级：“儿歌”;二年级：“三字经”;三年级：“弟子规”;四年级：“宋词”;五年级：“千字文”;六年级：“诗经”)

八、具体活动安排(见附表)

十、具体要求：

1、各班要广泛宣传、营造氛围。

2、各班要精心组织、积极参与、讲究实效。

3、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。

4、有活动的班级班主任组织好纪律，保证活动正常有序进行。

十、关于评分和奖励

1、主题班、队会由级长检查为准(有无进行、主题、教案、时间、效果)。评出第一名的班级进行奖励。

2、学生手抄报、墙报、“我读书，我快乐”征文竞赛、环保书画大赛、“巧巧手”手工制作大赛、书写比赛、各级部活动按年级评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。

3、教师书写比赛，评出一等奖名3、二等奖6、三等奖10名。朗读比赛、“与经典同行，与祖国同心”才艺大赛评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

4、“书香班级”“书香少年”评选方法。

(1)“书香班级”：积极响应“读书、科技”节的号召。开展了“献一本看百本”师生共建图书角活动。制定了读书时间(30分)，同学、班级之间建立了“好书交换站”，举行了“好书换着看”活动，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书。在此次活动中有5人次获二等奖以上的班级。

小学科技实践节活动方案 篇2

1 调查问卷分析

各高校都十分重视广东大学生科技学术节, 积极开展学生课外学术科技活动, 在规模、层次、内容等方面不断发展, 形成了一系列包括创业计划大赛、工业设计大赛、挑战杯、室内设计大赛、系列论坛等吸引学生参与的模式, 并取得一定成效。但是, 笔者在实际工作中发现, 在这些模式的推行过程中, 并不能很好的贯彻模式的初衷。为更好地推进大学生科技学术节继续深入发展, 形成更加良性的发展机制, 我们组织此次调查问卷活动, 笔者进行了“广东大学生科技学术节职能与定位研究“的调查, 旨在初步调查和分析广东大学生科技学术节的职能与定位。

本次调查主要以问卷调查和座谈会的方式较全面地了解在校大学生课外学术科技活动以及大学生科技学术节的主要情况, 共发放问卷300份, 回收274份, 回收率为91.33%, 有效率为86.67%。调查主要对象是我校及广东省内部分高校理、工、文、管、经等学科门类的专科生、本科生及研究生, 学生层次、调查涵盖面比较广泛。本次调查问卷共有19题, 内容主要包括以下几个方面:学生了解广东大学生科技学术节情况、学生对广东大学生科技学术节的参与情况、学生对大学生科技学术节的改进建议等。

从对调查结果的初步分析来看, 本次调查采用调查与座谈的方式, 采取抽样调查与定点调查的研究方法, 因此结果具有一定的普遍性。笔者拟从以下几个方面对调查结果进行分析:

1.1 对广东大学生科技学术节的了解情况

结果显示, 学生对广东大学生科技学术节的了解情况并不高, 总体上来讲只有42.5%的同学之前了解过。在了解途径方面, 有36.7%的同学表示主要是通过学校的通知了解, 有17.2%的同学通过同学、朋友的告知了解。在了解程度方面, 选择十分了解的占12.8%, 选择基本了解的占30.4%, 而选择了解一点的占56.8%。在调查中我们发现, 只有17%的同学参加过该活动, 但有76.2%的同学表示如果有机会的话非常想参加该活动, 其中理科类学生占54.7%。总体来说, 大学生科技学术节是一个吸引大学生参与的课外科技活动。

1.2 广东大学生科技学术节的参与情况

从广东大学生科技学术节的参与情况方面分析, 数据表明, 学生参与科技学术节的目的是为了提高学生能力的比例占23.23%, 22.88%的学生是为了增强专业知识, 数据还显示, 为了个人积累经验而参与活动的学生占16.99%。学生在未能选择参与的原因 (多选) 上, 有37.34%的学生认为专业性太强, 力不从心, 也有49.52%的学生认为没有足够的时间、精力而未能参加, 而也有33.34%的学生表示完全不知道该活动。同时, 调查结果显示, 在学生喜爱活动类型的选择 (多选) 上, 有72.86%的同学选择实践性强的科技项目, 有39.89%的学生选择创业大赛类项目。可见, 在科技项目选择上, 大多数同学比较倾向于提高实践能力的项目。

1.3 学生对大学生科技学术节的改进建议

在改进建议方面, 从调查结果可以看出, 提出“加强宣传力度, 让更多的人参与进来的“的建议占40.55%, 提出“丰富内容, 注重培养创新精神“的同学占17.34%。当然, 也有部分学生提出诸如加强宣传, 扩大科技学术节影响力、加大资金投入、活动注重人性化内容、增加文艺类活动项目、高校科技文化节与广东科技学术节紧密挂钩等方面的建议。

2 存在问题

虽然广东大学生科技学术节活动取得了一系列积极成果, 但在调查和座谈中, 我们发现广东大学生科技学术节作为大学生科技创新活动中新的物质载体, 主要存在以下几个问题:

2.1 活动普及性不高, 尚处于精英培养阶段

高校科技学术创新活动应当是面向所有学生的, 形成人人参与的局面, 提高学生科技创新能力。但调查显示, 学生开展课外学术科技活动过程中奖励机制不够完善、专业性太强、缺乏足够时间等在一定程度上影响了活动的普及性。另外, 56.83%的学生表示参加科技学术节可以增强团体合作意识, 提升各方面能力, 但也有48.56%的同学表示之前没有听说过, 有65.76%的同学表示没有参加过广东大学生科技学术节, 这都表明在活动普及性方面尚有待提高。因此, 如何完善有关政策和制度, 提高参与性, 吸引广大学生参与也是当前亟需考虑的问题。

2.2 缺乏专门教师指导, 尚未建立相应的互动机制。

大学生科技创新有很多缺乏有经验的教师的指导, 导致成功率低或科技含量低, 这使得大学生科技创新活动处于无序进行的混乱状态。[2]在调查中我们发现, 大学生一方面参与科技创新活动的热情很高;而另一方面真正了解程度却不够, 出现了在意识上对科技创新的向往, 而实际过程中却无从下手的反差, 这种反差极不利于提高大学生的科技素养, 阻碍了大学生参加科技活动的积极性。从调查数据来看, 在“没有参加科技学术节原因“的选择上, 有36.56%的同学认为得不到老师的有效帮助。

2.3 大学生科技创新成果的科技含量不高, 精品少

很多大学生的科技创新活动成果缺乏科技和应用的附加值, 实际应用价值不高。有些科技创新成果, 只是对别人成果的改进, 并无明显创新, 特别是不能在实际生活中应用。调查中我们也发现, 部分同学在研究过程中带有强烈的功利目的, 抱着对日后就业有帮助的心态的人大约占三分之一, 说明功利因素是学生进行科技创新活动的一个重要原因。在选题方面, 盲目搞一些大而难的课题, 一味地追求创新, 结果难出成果。有28.75%的同学在“比较偏好哪种类型的学术科技活动“问题中选择发明创造类项目, 而其中有40.12%的人是为了追求创新才选择此类项目。由此可见, 大学生依靠自己的兴趣爱好进行科技创新, 缺少市场的调查和实际需求的分析, 造成大学生科技创新项目与社会、市场联系不够紧密, 产生的成果科技含量不高, 缺乏精品项目。

3 对策分析

作为大学生创新科技体系的一支新生力量, 广东省大学生科技学术节可以说是位于“金字塔“创新培养体系的中部枢纽, 是联系国家与高校两者之间的重要桥梁。因此在培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 完善大学生创新科技体系;为国家选拔、输送创新人才;为各高校提供科技学术交流的平台等方面肩负着重要的职能。

一是培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 完善高校大学生创新培养体系。举办科技学术节的首要目的就是培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 广东大学生科技学术节均以“创新“作为活动主题, 以鼓励学生创业创新, 服务于学生成长成才为主要宗旨。通过开展学生学术科技创新活动, 引导大学生充分利用和合理安排时间, 在学好课内专业基础知识的同时, 积极投身到学生课外学术科技活动中去, 将课余的时间用于多读书、勤查资料、反复实验, 这将大大改善高校的学风和校风。

二是推动高校与社会间的交流, 成为高校与社会交流与合作的重要窗口。作为省级范围内最大规模、最大范围、最高层次、最高级别的大学生科技盛会, 十余名院士担任顾问, 大批知名企业人士担任指导老师, 数百场科技论坛等, 都成为省内高校与高新企业家、科技精英及两院院士等直接对话的平台和媒介。广东作为经济大省, 高新企业发展迅速, 迫切需要大量具有创新意识的知识精英, 而大学生科技学术节的举办, 一方面加强了高校与社会之间的沟通, 展示了我省高校大学生科技成果, 另一方面也为广大学生提供了一个与商界精英、院士群体交流的机会, 有利于企业物色优秀科技英才, 激励学生努力成长成才, 扩大创新能力培养的范围和影响, 真正做到理论与实践的相结合。

三是提供各高校交流平台, 通过比赛相互促进, 共同进步。高校之间广泛开展校际、系际交流, 举办高水平的学术讲座和报告, 开阔学生的眼界, 启发学生的思维, 为创造性人才的培养营造出适宜的环境。面向全省范围内举办的大学生科技学术节, 各高校积极选派品牌项目, 真正使之成为各高校学生科技创新实力竞争的大舞台, 营造高校良好科技创新氛围, 培养优秀科技人才, 通过竞赛, 发现各自不足, 形成良好竞争机制。同时, 积极探索和实践“三个大“方针———大项目、大团队、大成果, 即在某几个高校优势明显的大项目上, 可以尝试整合资源, 加强合作, 建立大团队, 加强指导, 专项资金投入, 争取出大成果。在此基础上, 积极搭建校企交流平台, 加强校企对话合作, 通过高校人才培养与企业实际需求的直接对话, 从而实现人才供需双赢。通过科技学术节这一平台, 努力探索高校与企业长效合作机制, 充分发挥高校人才优势, 利用企业资金、科研设施等资源, 真正走出一条产学研紧密结合的校企产业链, 使其成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式, 校企合作的重要中介。目前许多科技创新项目都取源于社会实际或紧密结合于科学技术最前沿, 具有一定的实用性, 经过学生们创造性的研发, 其成果具有一定的价值性。学校应给予优惠政策, 鼓励学生创业或搭建联系企业和学生的桥梁, 引导帮助学生进行成果转化和推广。

4 结论

在国家高度重视科技创新的今天, 大学生科技创新意识的培养关系祖国的未来和命运, 青年强则中国强, 因此举办全省范围的大学生学术科技活动是事在必行的。如上所述, 广东大学生科技学术节在发挥培养学生创新意识, 提高学生科技能力, 完善高校大学生创新培养体系;提供交流平台, 推动高校与高校、社会的交流, 加强合作;营造良好的校园科技文化氛围, 作为校园文化的有益补充等方面发挥了重要的职能和作用。

参考文献

[1]贾海宁.学分制与大学生科技创新实践模式的构建[J].中国科技信息, 2005 (17) .

小学科技实践节活动方案 篇3

玩具是伴随孩子们成长的重要角色，然而琳琅满目的玩具中也存在着众多质量问题，关乎孩子的安全。选择玩具这一研究对象，在小学生中开展一次玩具质量检测科技教育实践活动，对学生体会科技在玩具检测领域中发挥的作用、增强学生的质量意识和自我防护意识、提升科学素养具有现实意义。

为了开展好本次活动，教师利用权威的质量检测专家资源、专业实验设备资源、教师本专业的资源优势，带领学生到检验检疫局玩具实验室开展玩具质量检测活动。利用前期开展科学实验、环境考察和科技动手制作活动的基础，带动学生在购买自己的玩具、检测自己的玩具、评价自己的玩具中主动实践，体验现代科学技术在玩具质量检测过程中的应用，建立科学、安全选择玩具的意识。

活动目标

◇参观海淀出入境检验检疫局玩具检测实验室，重点学习跌落实验、拉力测试、扭力测试、小零件判定等玩具物理指标检测方法。在实践中领悟各检测项目的检验原理及其中蕴含的物理知识。

◇在参观、检测、汇报过程中，学习应用专业仪器，对自己的玩具进行物理指标的检测，对自己的玩具质量作出科学评价，提出安全选择玩具的建议，锻炼沟通、合作、动手等能力，初步建立玩具质量安全的意识。

◇通过“大手拉小手”的互助学习方式，学会用科学的方法和精神，进行课题研究，逐渐培养学生形成严谨求实的科学研究态度。

活动形式与内容

进入实验室前明确参观任务，与专家礼貌相见。学生参观玩具实验室。专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。学生随专家参观样品接收室、前处理室、物理检测实验室。

学生分组，向专家学习玩具质量检测的物理检测指标、方法；参与动手检测玩具质量，对照检测标准进行记录、评估。

集体总结与分享。学生介绍对玩具质量的检测结果。老学员介绍前期课题成果，说明正确选择玩具可以让儿童避免受到伤害。

学生针对“如何科学选购玩具才安全”提出安全建议。

活动重点、创新点

重点：参照玩具检测的国家标准，开展玩具质量检测实验；通过实验，发现科学知识在玩具检测实验中的应用；学会用科学的方法观察判别玩具的质量状况，知道如何选择安全的玩具。

创新点：抓住学生的兴趣点，结合社会热点问题，带领学生走进国家重点检测实验室，亲身参与实践活动，在活动中提升学生的科学素养。

活动过程

教师活动

◇提示：玩具虽然很好玩。但可能存在着安全隐患。说明实践活动任务，提出安全要求。

◇进入实验室前，介绍专家，引导学生礼貌问候。

◇结合学生的提问进行解答。

◇进入实验室前，提出参观过程中的安全要求。请专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。引导学生跟随专家参观玩具检测实验室。重点参观样品接收室、前处理室和物理检测实验室。

◇促进学生主动观察、积极提问。重点关注有关玩具进行质量检测的问题。让学生意识到玩具安全对儿童健康的重要性。

学生活动

◇在海淀出入境检验检疫局门口集合。

◇了解参观任务和要求。介绍自己带来的玩具。

◇学生对专家礼貌问好，并结合自己的问题向专家提问。

◇对不明事项进行提问。

◇跟随专家参观了解玩具实验室中的仪器和设备情况。了解实验室工作人员进行玩具检测实验的工作状态，与实验室工作人员进行交流。

总结与分享

◇引导学生介绍自己对玩具质量的检测情况。

◇请老学员介绍前期“玩具是否安全”的课题研究成果。

◇点评本次实践活动中学生的表现，重申活动意义。

◇学生分组进行小结归纳：我们的玩具存在哪些危险因素，哪些玩具指标超标。

◇学生代表介绍课题研究成果，说明正确选择安全的玩具，可以让儿童避免受到哪些伤害。

◇学生分组书写安全选择玩具的建议并进行介绍，谈本次活动的收获与感受。

效果评价标准与方式

◇通过提问的方式，了解学生对玩具质量检测方法及安全隐患的掌握程度。

◇学生能按要求完成自己的玩具质量检测任务，填写检测报告，对玩具质量作出客观评价。

关于学校科技创新节活动策划方案 篇4

一、“七巧科技”系列比赛

1.“七巧科技”比赛专用器材征订时间：

统一于9月22日当天交学生服务中心。

各班要充分认识开展这项活动对推动我校科技普及教育和提高学生素质的积极意义，把培养学生的创新意识、创造能力作为一项重要工作,切实抓好。帮助学生了解活动的内容和要求，采取措施做好本班学生的宣传、辅导、比赛工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，提供给每位学生参与的机会，确保活动的顺利开展。

2.报名、比赛时间：报名表10月15日交打印室周丽。第八周周二（10月21日）上午：9:00——11:00为“智力美术模板画”比赛；下午1:30——3:30为“智力七巧板组合与分解”比赛，地点：多媒体教室。

3.名额：“智力七巧板组合与分解”、“智力美术模板画”简笔创作画竞赛：每班保底1名，分别另加低、中、高年级征订数的10%、20%、50%比例。分低、中、高三组进行。

4.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比征集赛要求：

主题：“我是小小故事王”50副以内

“智力七巧板多幅组合”创新作品评比征集赛作品每班不超过3幅。

要求详见附件1.申报日期第八周周二。

5.“智力七巧板多幅主题创作”5人组团体赛：

根据校“智力七巧板组合与分解”比赛成绩，择优推荐参加区级比赛。

二、科技创新大赛

（一）项目与要求：

1.现场赛：报名表10月22日交打印室周丽

科幻画现场赛：第九周周二（10月28日）下午12:30——15:30，地点：多媒体教室。每班在班级评比的基础上择优推荐1——3人，学校提供一、二年级八开铅画纸，三到六年级四开铅画纸，自备画板或画夹，及其它工具。作品背面注明题目、作者姓名、班级、指导师。

2.征集赛：

（1）小发明申报：名额不限。实物作品一份，贴好标签（注明作品名称，作者，学校班级，指导师，联系号码），附500字以内详细介绍、查新报告各一份。

（2）小论文：三到六年级每班2篇。上报论文、附件、查新报告各一份。

（3）科技实践活动：三到六年级每班2篇。A.每个集体项目的申报者不得超过3人，B.每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。C.项目报告、附件各一份。

上报要求：

小学科技实践节活动方案 篇5

第七届科技学术节以培养大学生科学探索能力，科技创新意识，拓展大学生的科学视野，普及科教活动为宗旨，倡导科学精神，激发科技兴趣，提高科研能力，努力使广大学生树立正确的科学观，培养大学生严谨、务实的科学作风，促进学生课内外学术科技活动健康发展，营造浓厚的校园科技学术氛围。

一、活动主题

放飞科技梦想,炫亮青春连大

二、参与对象

大连大学全日制在校大学生（含专科生、本科生、硕士生）

三、活动时间

2011年10月-12月

四、组织机构

共青团大连大学委员会 大连大学素质教育基地办公室 大连大学学生会

五、活动安排

本届大学生科技学术节由“竞赛·百舸争流”“论坛·百家争鸣”“展示·百花争艳”三部分组成

竞赛·百舸争流

以类型多样的科技、学术竞赛为主要内容，浓厚校园科技氛围，增强学生动手能力，让学生进一步了解科学，参与科学，实践科学，提高学生的科技素养，培养学生的创新意识和创新能力。◆竞赛空间

1.“勇往直前”趣味科技学术竞赛（校学生会）2.花灯设计大赛（梦翔）3.救护技能大赛（医学院）4.象棋博弈（象棋协会）

5.校园节能作品大赛（机械学院）（专业、业余）6.无线电测定向大赛（物理学院）（专业、业余）7.结构设计大赛（梦翔）（专业、业余）

◆大连大学第六届“挑战杯”大学生创业计划大赛

引领大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创新意识，激发创业精神，提高创业能力。具体参赛事宜见《大连大学第七届大学生科技学术节手册》。

论坛·百家争鸣

以学生的科学发展、全面发展为目的，通过学术报告、讲座等形式，启迪学生思维，开阔学生视野，提升学生综合素养。◆人文论坛

金南顺（经管）《经营好自己的大学生活》 白明春（人文)《利比亚局势分析》 李索(人文)《大梦敦煌》 邹萍（师范）《重塑一个自我》

Green（英语）《Methods of Learning and Improving Oral English 》 张天奉（医学）《养生》

◆科技论坛

关浩（机械）《现代机器人发展方向》 李学慧（物理）《纳米磁性液体》 左秀锦（环化）《中加生物智能源新进展》 刘金寿(物理）《宇宙·明珠·地球》 马君燕（医学）《生命的奥秘》 付传起（机械）《趣味力学》

展示·百花争艳

开放展示学校博物馆、金泽馆，通过现场参与和亲身体验，激发学生科学研究的积极性。走进博物馆 走进金泽馆

六、评比规则

本次科技节增设优秀组织奖5个及校园科技达人奖10名，相关评奖事宜请参考《大连大学第七届大学生科技学术节手册》。各类科技竞赛参赛及评奖细则请参见大连大学团委网站。

以上活动如有变化，以《大连大学第七届大学生科技学术节手册》为准

本方案最终解释权归大连大学学生会所有

大连大学学生会

小学数学节活动方案 篇6

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,展现数学魅力 活动口号：我动手，我思考，我快乐 活动时间：2016年X月X日-X月X日 1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式

2.X月X日活动小结(发活动中一些奖品，数学组全体老师负责)活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组 组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与具体安排: 学生活动：

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：xxxx 参加对象：三--六年级

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)„„。

2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：

一、二年级

小学科技实践节活动方案 篇7

【关键词】科技文化 管理 创新 运用

【基金项目】本文为2015年广州市教育科学“十二五”规划课题，项目编号：1201542706名师专项：《农村小学科技实践活动课程开发与实施促进学生德能发展的研究》阶段成果。

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0195-02

科技实践活动课程的开发与建设是学校特色发展，也对国家课程和地方课程的有效补充，满足不同层面学生需求的重要途径。

如何针对农村小学学生信息贫乏、知识面窄的实际，利用农村有限条件，开展科技实践活动，实施创新教育？本校结合本校学生的兴趣和需要、当地地域特色、资源优势和文化传统，自主开发科技实践课程。以“尚技养性情，实践树慧人”为理念，开展农村小学科技活动的实践与研究，在近十年实践研究基础上不断完善与充实。

本校发挥教师才艺优势，克服校园场地小的弱势，走特色发展之路，将科技文化移植到学校管理的各个方面，进行学校管理创新，不仅形成了“尚技怡性情，实践树慧品”的办学理念，而且形成了尚技课程、尚技活动、尚技课堂、尚技校园文化，打造了一支教学技艺优良的教师队伍，促进了学生以科技为基础的德智体美劳全面发展，促进了创新技能型的特长发展，提高培养核心素养教育成效。实现了从长期的积累到阶段性的跨越，从单一项目逐步发展为学校“尚技教育”整体的个性风貌，引领学校朝着个性化的品牌特色发展之路前进，彰显出时代特色的尚技教育特色。

一、立足科技文化，提炼办学思想

孔子云：尚技而贱车，则民兴艺。科技文化的精神是“自然”“和谐”“探究”“实践”“创新”，科学技术是第一生产力。中华民族伟大复兴尤其需要在从小学开始传承科技文化，弘扬科学精神，培养科技素养，继续弘扬中华科技文化传统，倡导严谨的科学精神和工匠精神。

发挥科技创新在全面创新中的引领作用，已经成为刻不容缓的大事。因此，我校从学校历史发展的长河中，着眼于学生的未来发展，吸纳科技文化精髓，多次论证，提炼确立了具有鲜明科技文化的办学理念——“尚技怡性情，实践树慧品”。选择了切合学校实际并能引领学校发展的“尚技教育”作为特色建设的突破口，提升扩展为具有乡土文化特色和时代特色的尚技教育特色。

尚技，崇尚科技与技艺。尚技是一种追求，是人类进步发展的源泉。科技发展是“人和”的结果；和，是融新，是创造的源泉。

“尚技养性情”，就是在小学阶段，在孩子幼小的心中，播下崇尚科技的种子，以技养性。养“心”，具备良好的心态； 养“志”，有志趣，有高远的理想；养“意”，有意志力；养“爱”，有爱心，懂爱与会爱；养“趣”，对生活和科学知识有兴趣；养“情”，涵养性情；养“理”，明事理，用理智支配感情；养“智”，有智慧；养“技”，有一技之长而立足于社会，有技艺而美化生活，能为国家和社会的发展出力。

“实践树慧人”就是通过“格物致知”的实践活动考察事物的原理法则而总结为理性知识，已发展孩子们质疑能力、探究解决问题的能力为目标。使学生成为一个智慧有德行、德才兼备的人。

近几年来，我校建设有科技文化底色的尚技教育理论与实践体系，以“百创而不倦，尚技而高远”为校训，以“技中有长，德才双馨”为培养目标，以“尚技树新园，童心百草园”为发展愿景，以“与科技同行，与真理为友”为精神口号，以技育德，以技陶情，以技启智，知情相生，成为文化精神并浸润在校园每一个角落。

二、紧扣科技创新，培养技能型的教师队伍

我校整体建构实施“情境+规范+学习+激励”的教师管理模式。开展“尚技园丁”的评比，激活教师的积极性和主动性。课题带动、提升实验，将课题研究与培养教师技能有机结合起来。我校申报“十二五名师专项”课题，全校教师人人参与，通过校本科研培训，重视行动研究，不仅深化尚技教育的内涵实施，而且提高教师的研究能力。

本校崇尚科技教育，从学校教育实际出发，以提高小学生的基本科技素养为目标，研究农村小学科技实践活动课程的系列设计，从活动内容、活动模式、活动评价上，形成一个系统的整体。体现在理论和实践的结合上；体现在学生全面发展和个性发展的结合上；体现在德育和智育的结合上；体现在农村小学生科学过程、方法与技能的结合上。组织开展好科技实践活动，充分发挥其功能，以点带面促进学生个性自主和谐的发展和身心素质的全面提高。

三、拓展科技内涵，构建尚技特色课程体系

以“尚技”核心理念引领学校发展，关键要构建具有“尚技”内涵的课程体系。为促进学生的特长才能的发挥、因材施教，使学生从“尚技”成为“有技”。对具有不同智能结构的学生采取不同的教育方式。培养学生崇尚科技与技艺的兴趣，养性情，开发每一个孩子的潜能。

1.尚技教育特色课程体系的目标

以学生发展为基点，以技育心，以技启智，以技养技，促进学校灵活自主地实施素质教育和教育教学改革，引领教师形成现代教育教学理念，改变传统的单一的接受式学习方式，培养学生的技能特长，具有良好的创新品质：好奇、探究、质疑、发现。

2.尚技教育特色课程体系的内容组成

四、挖掘科技资源，开展“四性四化”的尚技活动

我校挖掘科技资源，形成了“四性四化”的活动体系。

1.“四性”活动——探究性活动、技能性活动、应用性活动、拓展性活动。

探究性活动-探究性活动是寻找问题和解决问题的活动过程。如观察思考活动：树叶的变化、蚕什么时候开始结茧、小乌龟喜欢吃什么等，实践思考活动：拯救母亲河——流溪河污染调查、蚯蚓的秘密、关注可再生能源。

技能性活动——技能性活动是指需要一定技能，并以培养这种技能为目的的活动。如信息收集与整理活动：认识保护鸟、认识校园植物、寻访校园小动物、制作蝴蝶标本、中草药标本，种植与养殖活动：番茄盆栽实践，设计与制作活动：制作斜拉大桥模型、气压式模型火箭的制作与发射。

应用性活动——应用性活动是从实际问题出发，学以致用地分析问题、解决问题的实践活动。如活动方案设计：再生资源的利用，社会实践：包装废弃物的调查、节水在我身边，科技考察：治理空气污染、鸟类调查与环境监测。

拓展性活动——“以技养性情、实践树慧人”主题活动，以技育德，以技养慧，在实践活动中养成学生的科学行为与习惯，形成科学的世界观和情感价值观。

2.“四化活动”——多样化、主题化、社会化、家庭化

尚技活动 “多样化”。每年5月的科技活动周，内容有：科普知识宣传、讲座及竞赛、科技作品展、科普基地参观学习及开闭幕式；每年11月科技艺术节，内容有：科技小制作比赛、科技小论文比赛、科幻绘画比赛；寒暑假“科技创新金点子征集大赛”；每学期科普知识讲座，举办“科普大篷车进校园”、“区科协科普进校园”等科技活动；每年一次“科技之旅”外出实践活动；科学论文比赛、生物小实验比赛、科学探究等竞赛活动；“种植中草药，爱我中华瑰宝”活动；集邮主题活动；“科普活动情景剧创作”活动：“知识产权在我身边”主题征文活动；“尚技、明理、慧德”主题美文诵读活动；“尚技感恩活动”，结合传统节日开展感恩实践活动。以植树绿化、清明扫墓、重阳敬老等民俗节日为契机，清洁家园垃圾分类活动、向老人献爱心的活动、清洁家园活动、植树活动等，培养学生的善心、善行，增强其环保意识。

尚技活动 “主题化”。每学年举办一次有鲜明主题、内容丰富的综合性校“科技节”和“科技周”活动，根据学生特点和地方特色，我校分别开展以“食品安全”、“家乡的特产”、“身边的中草药”、“关注身边的饮料”等为主题的科技节和科技周活动。

尚技活动 “社会化”。低年级以动植物参观、饲养为主，到广州蔬菜公园、三水荷花世界、广州海洋世界。中年级以现代农业科技、种植为主，到区花木市场、大棚蔬菜园区。高年级以现代工、农业知识的开拓、新信息的了解为主，到工业园区或开发区。倡导在假期走进社会、走进大自然大课堂实践探究，如开展“阳台种植蔬菜”、“机场噪音对生物的影响”、“宠物狗的调查研究”等一系列研究性学习活动。

尚技活动 “家庭化”。组织开展“家校同尚技”活动，把科技教育的范围延伸到每一位学生的家庭，渗透到家庭这块阵地。如，科技小报的制作由其家长一起，读书籍、找资料、剪报刊、精心挑选，组成一份精美的科技小报，在共同活动中，使家长也得到熏陶。每学年开展一次“尚技家长”评选活动。

五、渗透科技方法，构建尚技课堂

“以技启智，知情相生”的尚技课堂重情境、重技能、重互动、重探究、重创造。形成 “发现探究式”的课堂模式，从学生状态出发设计学习目标与导学活动，以情境激发学生兴趣与情感，教师观察问题言行，因势利导，以尝试发现激发学生自主探究问题和解决问题，以一对一、小组互助解决疑难问题。

从农村小学的实际出发，通过有效的方式、途径，从培养学生对科技的兴趣入手，以提高农村小学生的基本科技素养、增强科技创新的意识、提高科技实践能力为目标，研究农村小学科技实践活动课程的系列设计，包括尚技之德（美德也是技艺）、尚技之慧（小发明方法）、尚技之创（小发明制作）、尚技之种（百草园种植）、尚技之养（养生烹饪），从活动内容、活动模式、活动评价上，形成一个系统的整体，充分发挥其对学生益智养德的教育功能，以点带面促进学生个性自主和谐的发展和身心素质的全面提高。其特色体现在尚技教育思想与教育内容的结合上，体现在做与行的结合上，体现在学生全面发展和个性发展的结合上，体现在德育和智育的结合上，体现在农村小学生科学过程、方法与技能的结合上。

我们在农村小学进行小学科学实践辅导教师的师资培养。以课题为龙头，把广大骨干教师组织起来，结合教学实践，将研究和推广结合起来，逐步形成一种适合农村小学进行科学实践探究的教学模式。落实科技教育的实质面向全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促进学生主动、全面发展的最有效的途径之一，体现“全面、主动”。

展望未来，任重而道远，经过十年来学校科技教育活动深入持久的开展，广受师生家长的欢迎，社会反响热烈。只有在反思中提升，在行动中研究，在交流与合作中促进农村小学的课程开发与管理的品味与质量，才能推动学校科技实践课程开发与实施工作的常态、高效运行。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部制订.全日制小学科学课程标准[M].北京： 师范大学出版社， 2007.3

作者简介：

小学校园英语节活动方案 篇8

2011-09-20 14:12:50 来源：互联网

小学校园英语节活动方案

一、指导思想：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号:

more english, more fun.多些英语，多些快乐。

三、活动时间：

2011年4月6日---30日

四、活动领导小组：

组长：xx

成员：xx、各班班主任

特邀：音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

五、具体活动方案：

英语节开幕时间：2011年4月6日

地点：学校操场

1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。

2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）

六、英语节期间活动：

本届英语节主要有以下活动：

1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；

2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；

3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）

三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动

（一）：开幕式

4月6日：英语节开幕仪式

对象：全体学生

地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）

1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）

活动

（二）：英文书写比赛

对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）

内容：比赛前由教师确定（王）

时间:4月14日

要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；

五、六年级书写对话或短文。

活动

（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛

对象：2-6年级学生，全体英语教师

内容：自定

时间：4月16日下午

要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。

活动

（四）：英语贺卡制作比赛

对象：4-6年级全体学生（崔）

主题：mother’s day/father’s day

时间：4月23日（每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）

活动

（五）：英语手抄报比赛

活动对象：

五、六年级学生（郁）

主题：自定

时间：4月23日（每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）

要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动

（六）：英语作文比赛

活动对象：5-6年级学生（施）

时间：4月23日（每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）

活动

（七）：英语动画片欣赏

活动对象：全体学生（全体英语教师及任课教师）

时间：4月13/16/23日下午第三课

活动

（八）：“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象：4-6年级每班选择5位学生（顾、杨、陈）

时间：4月15日中午

小学校园数学节活动方案 篇9

缤纷数学节，精彩每一天

让数学与趣味同行！

七、活动项目及形式

第一阶段：数学趣味活动

一、二年级：数学你我他故事会   负责：林巧及一二年级班主任

时间：4月8日下午1：00―2：30

要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班推荐1名学生，二年级每班推荐2名学生参加，以讲故事的.形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖。

故事会主持：陈郑华老师

评委：陈郑华   陈李香  金章玲  杨满霞  杨美素

三年级：趣味钟面制作。负责：章小云老师及三年级各班班主任

上交评委时间：4月6日

要求：根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。（作品上要注明班级和姓名）

评委：刘晓平  项王椰   陈卫枝

四年级：数学想象画   负责：陶大国老师及四年级各班班主任

上交评委时间：4月5日

要求：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

评委：刘晓平  陈郑华   郑秀琴   李晓燕

五年级  数学手抄报制作 负责：陈德爽老师及各班班主任

上交评委时间：4月7日

要求：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化 感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”（说明：学生如合作完成，合作者不超过2人）

评委：刘晓平  黄美华  林彩珍  陈环环

以上活动作品交要求每个年级分别评出一、二、三等奖（比率分别为20%，30%，50%）。

第二阶段：数学素养检测及展示

一、二年级：活动内容：口算“小达人”比赛

参赛对象：一～二年级学生（每班10人）

比赛时间：3月25日（周五）下午1：00―1：20

比赛地点：多功能厅

阅    卷：一年级――林  巧、黄向荣

二年级――章小云、黄秀琼

监考老师：方道清、黄雪花、黄中义、蔡真真

要求：以20分钟为限，按时间的先后排序，前20名中得满分的为一等奖，21―40名中得满分的为二等奖，41名以后完成的得满分的为三等奖，其余没有满分的为鼓励奖。成绩、奖次和试卷当天下午上交教务处。

三――六年级：智力竞赛（笔试）

时间：4月7日下午1:00―2:30

三年级命题：陶大国老师

阅卷：陶大国  刘彩菊

四年级命题：章小云老师

阅卷：章小云  王羽荣

五年级命题：陈泰枢老师

阅卷：陈泰枢  洪孝榜

六年级命题：陈小招老师

阅卷：陈小招  林宝玉  陈德爽

监    考：韩加传、方雪、陈民瑜

第三阶段：总结表彰

时间：4月11日

主持人：谢作柱老师

八、活动具体要求

1、本活动期间的各种项目负责人，要认真组织老师进行精心辅导；命题任务的老师，要在 4月4日之前把试卷的电子稿上交教务处，以便安排打印，阅卷任务的老师，学生成绩至少要在比赛的第二天上交教务处，各数学老师要提前做好辅导工作。

2、本次活动的指导奖适合学校的绩效考核细则。

3、本届数学节各项活动的实施，均由陈泰枢老师负责并组织实施。

苍南县xx镇第三小学教务处

小学英语节活动方案 篇10

为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

二、活动口号:

Happy English,happy life.快乐英语,快乐生活。

三、活动时间:

20xx年2月25日---3月29日

四、具体活动方案

(一)开幕式:2月25日晨会

周次 日期 内容

1 2.25~3.3

英语节开幕式

2 3.4~3.10

英语书写大赛

参加对象:3-6年级学生

时间:3月6号(班队课)

活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.

负责教师:z老师

3 3.11~3.17

英语贺卡、手抄报制作大赛

参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡

4-6年级学生制作英语手抄报

时间:3月14号截止

活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.

负责教师:z老师

4 3.18~3.24

故事表演大赛

参加对象:1-6年级学生

时间:3月号(星期五)下午

活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。

负责教师:z老师、z教师

5 3.25~3.31

英语大合唱

参加对象:1-6年级学生

时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段

3月28号(星期四)2、4、6年级段

活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲

负责教师:zz教师

闭幕式3月29日

小学科技实践节活动方案 篇11

第二环节宣传工作方案

各乡镇党委，县委各部委，县级国家机关各办局、各人民团体党委（党组）、总支（支部）教育实践活动领导小组，县委教育实践活动督导组：

根据中共云南省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室、中共云南省委宣传部《印发〈第二环节宣传工作方案〉的通知》(云群办〔

2014〕24号)文件精神，为切实做好我县党的群众路线教育实践活动第二环节宣传工作，经研究，现提出全县教育实践活动第二环节宣传工作方案如下。

一、总体要求

紧紧围绕教育实践活动第二环节的安排部署，按照中央及省、州、县党委要求，充分借鉴运用第一批教育实践活动成果和经验，注重选题策划，突出先进典型引领和言论评论的“辣味”，邀请上级媒体并统筹协调其与地方媒体、传统媒体和新兴媒体的互联互动，充分报道全县各单位强化“一把手”责任，认真组织专题民主生活会或组织生活会的突出举措和情况，充分报道活动取得的成效和广大群众的积极反响，牢牢把握正确舆论导向，有力有序有效，不虚不空不偏，出新出彩出亮点，营造浓厚健康的舆论氛围，促进全县教育实践活动全面深入开展。

二、报道重点

（一）充分报道教育实践活动第二环节的安排部署和工作要求。充分报道全县教育实践活动推进会暨领导小组第四次会议和有关领导重要讲话精神；充分报道全县教育实践活动第二环节的安排部署和工作要求。通过宣传报道，提高活动单位领导干部思想认识，增强开展活动的自觉性、主动性。

（二）充分报道各乡镇各单位组织开展第二环节教育实践活动的具体做法。充分报道各党工委(党组)强化“一把手”责任，把自己摆进去，树标杆、当示范，精心组织、强力推动教育实践活动的好做法；充分报道各级党组织和领导干部按照中央和省、州、县党委要求，开列“问题清单”，认真做好专题民主生活会或组织生活会准备工作的好做法；充分报道各级党组织召开高质量民主生活会或组织生活会的好做法。通过宣传报道，充分展现全县各级各部门组织开展教育实践活动第二环节工作的生动进展，全面接受群众监督，推动教育实践活动深入开展。

（三）充分报道教育实践活动第二环节工作取得的重大成果。充分报道各级党组织和领导干部开列并对照“问题清单”查找原因、改进工作取得的积极成果；充分报道窗口单位、执法部门“边学边查边改”，注重解决群众反映强烈的“四风”突出问题取得的积极成果；充分报道督导组严字当头，认真履职尽责，敢于“唱黑脸”，不怕得罪人，抓住重点对象严督实导取得的积极成果；充分报道县纪委监察局查处的顶风违纪案例；充分报道社会各界、普通群众对教育实践活动的积极反响。通过宣传报道，让广大群众充分认识到中央和省、州、县党委推进教育实践活动的坚强决心和扎实措施，以实打实的成果凝心聚力，夯实教育实践活动的群众基础。

三、报道安排

（一）做好县级领导联系点民主生活会报道。县文化体育和广播电视局（广电系统）、**报社要继续安排记者蹲点采访，围绕县级党员领导干部到联系点指导开展工作，召开好民主生活会的报道。要特别做好王家林书记、段颖县长、梁凌云副书记等领导指导联系点召开民主生活会的报道。

（二）做好“一把手带头”报道。县电视台、《**之窗》网站要充分利用目前已开设的相关栏目，选择工作措施扎实、群众反响良好的乡镇和部门“一把手”进行报道，突出“一把手”认真履行“第一责任人”职责，既把自己摆进去，树标杆、当示范，开展好个人的教育实践活动，又精心组织、强力推动本地本单位教育实践活动的成功做法和经验。报道对象由县委督导组推荐、县委活动办把关、宣传组统一安排，各媒体分头采访报道。县内新闻媒体做好宣传报道，并积极向上级媒体推荐报送。

（三）组织刊发言论评论文章。县电视台、《**之窗》网站要根据总书记系列重要讲话精神和中央部署，按照省、州、县各级党委相关要求，紧扣教育实践活动第二环节目标、任务，策划组织刊发系列言论评论文章，增加“辣味”，提高指导性、引导性、针对性。

（四）策划开设“晒晒问题清单”专题报道。县电视台、《**之窗》网站要开设“践行三严三实•坚决反对四风•晒晒问题清单”子栏目及专题，以各乡镇和部门“一把手”为重点，报道其开列的“问题清单”及采取的整改措施。“问题清单”由县委督导组推荐、县委活动办把关、宣传组统一安排，各媒体分头采访报道。

（五）做好先进典型报道。各单位活动办推荐、县委督导组把关、县委活动办和县委组织部审核，多渠道推送全县先进典型人物和工作典型经验，县电视台、《**之窗》网站要开设“践行三严三实•坚决反对四风•以先进典型为镜”和“最美人物”系列子栏目进行报道，在全社会弘扬社会主义核心价值观、中华民族传统美德，推广教育实践活动先进经验，以身边的人物和案例推动教育实践活动深入开展。

（六）做好“边学边查边改”专栏报道。县电视台、《**之窗》网站要在现有栏目基础上增设“践行三严三实•坚决反对四风•边学边查边改”子栏目，报道窗口单位、执法部门对照“问题清单”开

展“边学边查边改”活动，注重解决群众反映强烈的“四风”突出问题及取得的积极成果。

（七）做好“严督实导”专栏报道。县电视台、《**之窗》网站要充分报道县委督导组认真履职尽责，敢于“唱黑脸”，抓住乡镇、部门领导班子和主要领导干部严督实导的情况。

（八）充分报道好县纪委监察局查处的顶风违纪案例，回应社会热点关注。按照教育实践活动进展, 县纪委监察局将定期通报查处的顶风违纪案例，县内新闻媒体要及时报道，同时要以撰写言论评论文章，对存在的主要问题、倾向性苗头性问题及时进行舆论监督，传递正能量；针对社会反映的热点问题，媒体组织记者开展暗访等，采取公开曝光等形式，积极稳妥开展舆论监督，回应社会关切。

（九）做好理论宣传。县社科联、县委党校组织撰写一批高质量的理论文章，从理论上提炼总结我县教育实践活动经验和成果。

（十）充分报道社会各界、普通群众对教育实践活动的积极反响。县电视台、《**之窗》网站要根据教育实践活动进展，策划相关选题，采取街采等形式，报道普通群众的反响。要充分用好网络评论、手机报等新载体，及时反映广大网民和群众对教育实践活动的关注和积极反响。

（十一）做好重要文章转发工作。县内新闻媒体要及时转载、转播《人民日报》、《云南日报》的重要言论和重要报道。

四、工作要求

（一）加强领导。县委活动办将强化对第二环节宣传工作的领导，每周拟定“报道清单”下发县内媒体，组织各媒体、各乡镇、各单位做好采访及发稿工作，统筹安排协调上级媒体、传统媒体和新兴媒体联动互动，形成报道强势。各党（工）委、党组活动办要以周为时间单位，及时上报宣传工作小结。活动办宣传组将及时将全县宣传工作情况汇总报告县教育实践活动领导小组相关领导，并上报上级活动办。

（二）狠抓学习提高。县教育实践活动宣传组，各党（工）委、党组教育实践活动宣传组和媒体记者要下足功夫，认真学习总书记系列重要讲话和中央、省、州、县重要会议精神，提高思想认识，明确第二环节安排部署和工作重点、要求，既做到心中有数、措施有力，高质量严要求推进第二环节工作，又做到第二环节与第一环节自然衔接，三个环节形成一个整体。

（三）做好选题策划。县委活动办就第二环节宣传工作提出3个方面10项具体任务。县内新闻媒体要一项一项策划，列出重点选题，任务落实到具体记者。既要注重单个任务的策划，又要注重策划推出系列报道；既要注重单一媒体呈现方式，又要注重各载体的有机衔接，多形式、全媒体传播，形成规模效应。记者要发扬“走转改”精神，到群众中去，钻到每一个角落抓“活鱼”,提高报道生动性、感染力、传播力。

（四）坚守程序。各单位、各媒体要坚守程序，确保整个宣传工作有序开展、取得预期效果。县委督导组推荐新闻线索、县委活动办审批同意后，由县委活动办宣传组统一组织各级媒体开展宣传报道；各乡镇和部门督导组推荐新闻线索、同级活动办审批同意后，由同级活动办宣传组负责联系县内新闻媒体开展宣传报道。各媒体发现的重大或敏感的新闻线索须报县委督导组审核、活动办把关同意后，方能进行宣传报道。不符合程序的稿件一律不得刊发。

（五）严格媒体管理。宣传组和各新闻单位要讲政治、讲大局、讲责任，互相配合、互相支持，严格遵守政治纪律、宣传纪律，落实主管主办和属地管理责任，把好阵地、把好关口，始终掌握新闻宣传主动权主导权。要严格采编播发流程，拿不准的问题及时请示，重要稿件按规定送审。

县电视台、**报社请参考本方案制定各自的实施方案，5个工作日内上报县委活动办宣传组。

小学首届校园数学节活动方案 篇12

通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的.数学素养，形成良好的数学校园文化。

二、活动主题：玩转数学

三、活动时间：

11月10日 ～ 12月30日

四、具体安排：

(一)11月份启动阶段(时间：11月10日～31日)

1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

4、推荐数学阅读：

(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》

(2)推荐数学阅读：

李毓佩数学童话集(小学低年级)

李毓佩数学故事集(小学中年级)

李毓佩数学历险记(小学高年级)

(二)12月份实施阶段(时间：12月1日～12月30 日)

1、各年级活动项目：

一年级：玩转七巧板

活动时间：12月8日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

负责教师：Xx(负责出题、拍照整理)、Xx(负责场地布置)

二年级： 巧移火柴棒

活动时间：12月9日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师：Xx(负责出题、拍照整理)、Xx(负责场地布置)

三年级：数独嗨客

活动时间：12月10日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

负责教师：Xx(负责出题、拍照整理)、Xx(负责场地布置)

四年级：玩转魔方

活动时间：12月10日下午第二节课后

活动地点：四楼会议室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

负责教师：Xx(负责场地布置)、Xx

五年级：速算“24点”

活动时间：12月11日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

负责教师：Xx(负责场地布置)、Xx

六年级：玩转尺规

活动时间：12月12日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

负责教师：Xx(负责拍照整理)、Xx(负责场地布置)

2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

一、二年级：“小小口算王”

三、四年级：“计算小能手”

五、六年级：“解题小达人”

3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

Xx市Xx小学教导处

小学科技实践节活动方案 篇13

“三爱”、“三节”主题教育

实 施 方 案

为推进我校群众路线教育实践活动深入开展，切实加强学生思想教育，根据县教育局文件精神，学校拟深入开展以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主要内容的“三爱”教育和以“节粮、节水、节电”为主要内容的“三节”教育活动，探索建立少先队员志愿服务机制，作为深化“中国梦”宣传教育的有效载体，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、活动目的

以学习贯彻十八大精神为主线，围绕群众路线教育实践活动，在广大师生员工中深入开展“三爱”、“三节”教育活动的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。通过“三爱”、“三节”教育，激发广大师生员工努力工作，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新安岳”的伟大实践中去。

二、落实领导责任

“三爱”、“三节”教育实践活动由学校统一领导，由少先队大队部具体组织实施。1．学校成立“三爱”、“三节”活动领导小组，构成如下： 组长：匡宗俊

成员：杨亨明

潘元凯

罗博

杨瑛

漆丹 各年级组长 活动领导小组要合理制定活动方案，创新活动载体，精心安排活动内容，以师生员工喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效。

三、活动内容

（一）开展思想道德教育活动

1、围绕“三爱”、“三节”教育主题，举办专题讲座。举办各种专题讲座、报告会，加强师生员工的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升教职工及学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发师生员工民族自豪感、自信心和创新活力，促进学校学风教风校风建设。

2、将“三爱”、“三节”活动核心内容融入课堂教学。在我校推行的专题教学改革中，将“三爱”教育融入思想政治理论课教学之中，深入学习党的历史、党的十八大精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力。

3、围绕道德教育主题，开展系列活动。

组织广大学生收看《让生命充满爱》视频演讲和精选若干网易公开课；组织开展现代文明礼仪讲座与培训。

开展好每周国旗下的主题演讲活动；举办“走复兴路 圆中国梦”讲故事比赛；开展五、六年级“汉字听写”大赛；开展“六一”艺术节庆祝活动。强化道德意识，增强社会责任感，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。

（二）开展主题实践活动

深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学生中组织以学雷锋为内容的“三个一”活动：一次最佳队日，做一件好事、参加一次志愿服务实践，逐步使学雷锋活动常态化。

四、实施步骤

结合我校实际，学校“三爱”、“三节”主题实践活动分三个步骤进行：

（一）第一阶段：动员部署阶段（4月20日-5月1日）

1、制定《岳阳镇小学“三爱”、“三节”主题教育实践活动实施方案》。

2、召开组织成员会议，加强宣传，营造氛围，认真讨论、修订、学习活动方案，明确各自的活动任务，发动和吸引党员干部和广大师生积极投身“三爱”、“三节”活动。

（二）第二阶段：学习实践阶段（5月4日-6月25日）按照活动实施方案推进“三爱”、“三节”主题教育实践活动各项工作。通过采取讲座、报告会、课堂教学、大讨论、演讲比赛、技能竞赛、志愿服务、文艺活动等形式，开展学习实践活动，进一步提高广大师生思想觉悟，引导教师在搞好教书育人、树立为人师表上争当模范，引导学生在勤奋学习知识、热心公益活动上争当模范，推动和谐校园建设。

（三）第三阶段：总结表彰阶段（6月26日-10月）

对开展“三爱”、“三节”主题教育实践活动进行总结、评比，对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来，形成长效机制。对开展“三爱”、“三节”主题教育实践活动成绩突出的教师、中队、学生进行表彰。对于活动过程中的典型人和事要及时进行宣传报道，让“三节”、“三爱”精神在我校师生思想上扎根、在行为上闪光，展现新时代少年儿童对“中国精神”的继承和发扬。

安岳县岳阳镇小学