优秀特色文化校园展示

优秀特色文化校园展示（共9篇）

优秀特色文化校园展示 篇1

奋进中的梁家寨乡中学校

梁家寨乡山奇水秀，人杰地灵。其地理位置十分特殊，它地处两省三县的交会点, 东临河北省平山县，北通五台，西接定襄。滹沱河自西向东横穿腹地，形成依山傍水的地理形势，不仅有大自然造化的风景名胜之地，而且也成为历史上兵家扼守的军事战略要地。本乡人民淳朴、憨厚、勤劳、智慧，重教兴学，崇尚读书，文化根脉源远流长。

一、学校传承：

梁家寨乡中学是盂县最北端的一所中学，也是全乡唯一的一所中学，它最初建立于1958年秋，原名为御枣口中学，起初为县办中学。当年只招收一个初中班55名学生，与御枣口高小合为一体。1961年因国民经济处困难时期停办。1969年御枣口公社党委决定在御枣口高小增设初中班，遂成为一所七年制学校，隶属御枣口公社联校管辖。1984年公社改乡、镇，御枣口中学从联校中分出，单独建制。

北峪口中学建于1981年。1981年峪口高中撤销，北峪口公社将分散于石牛、黄树岩、活川口等地的七年制学校中的初中生，统一召回原峪口高中所在地建成北峪口中学。北峪口中学原是一所寄宿制中学。起初由于校舍紧缺在黄树岩、活川口设有分校，1983年分校撤并。1990年从北峪口村家和脑北麓的旧校址迁往北峪口村斜岸新校。2001年合乡并镇，北峪口乡归属梁家寨乡管辖。御枣口中学、北峪口中学隶属梁家寨联校管辖。2008年北峪口中学与御枣口中学合并，单独建制，改称梁家寨乡中学，校址在御枣口村西北角。

梁家寨乡中学虽位于盂县边远山区，但它依山傍河，风灵水秀，秉文化之儒雅，溶田园之淳朴，是个人杰地灵的好地方。梁家寨乡中学是盂县一所最为典型的农村寄宿制初级中学，它总占地面积为8663平方米, 建筑面积3696平方米。服务半径达15公里。现有在校学生近200人，其中住校生158人。学校设有教务处、政教处、总务处、后勤管理处等处室。学校教育设备较为完备，后勤奋服务机构管理健全，教育思想超前，学校有着五十多年的光荣历史，在建校五十余年来的积累和沉淀中，为各所高级中学，中专学校输送了一批又一批的合格人才，为当地培养了许多高素质的劳动者。

二、学校师资状况：

2008年9月梁家寨中学与北峪口中学合并后，更加优化了教育教学资源，教师队伍得到了进一步的充实，现在学校有在职教师27人，均具有合格学历，其中中小学高级教师2人，中小学一级教师7人，二级教师18人。师资力量雄厚，教师队伍政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。先后有25名教师获国家、省、市优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

三、学校硬件建设：

现在使用的教学楼，于2010年9月工程开工建设，于2011年3月竣工并投入使用，总建筑面积为1420平方米，总投资197万余元。至此，学校教学区与生活基本分离，学校格局初具规模。2015年，改薄新建学生宿舍、餐厅综合楼和学生运动场开工建设，工程于2016年11月竣工，该建筑包括了教师宿舍300平方米、学生宿舍1200平方米、学生餐厅460平方米、卫生保健室等共计建筑面积1970平方米，总投资共计490余万元，大大改善了师生的住宿和生活条件。

在教学设备方面，梁家寨乡中学现有五个教学班，班班配备有先进的白板和多媒体教学设备，同时实现网络班班通；计算机多媒体教室一个，配备有51台计算机，学校生均计算机为0.25台；教师备课室三个，师均计算机1台；物理实验室、化学实验室，仪器室配备室齐全，能保证教学中演示实验和分组实验的要求。图书室藏书10791册，生均54册，2015年新增录播室一个，用于学校教研和教师录制教学课堂之用；此外还有音乐教室，美术教室等专用教室。

四、办学特色：

学校以“勤苦砺志，传承德馨，注重内涵，彰显特色”为办学思路，努力打造精品学校。始终坚持“以人为本，一切为了学生健康成长” 的教育原则；以“提高教学质量”为核心，本着“传承文化，崇尚科学”的办学理念和“让第一个学生都能成为最好的自我，让每一位教师都能享受成功的喜悦，让每一位家长都能分享孩子的成就，让我们的学校成为培育人才的摇篮”的办学目标；以“探索素质教育模式”为主线，以“研究有效课堂教学模式”为切入点，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色教学模式，使不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。在政府的大力支持下，全面对在校学生实行“两免一补”政策，积极建设平安校园，努力减轻学生家庭的负担；坚持以“坚定正确的政治方向，严谨治教的优良作风，自尊自信的崇高品德，自强自立的拼搏精神，团结奋进，求实创新”为办学方针，以“培养既有一定文化知识，又有一定基本技能的接班人”为办学宗旨，努力促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。

从2015年以来，梁家寨乡中学重加注重对学校的育人环境的建设，力求让学校的第一面墙壁都能说话，学校

该校校风良好，是盂县最具特色的山区学校之一。

五、取得成绩：

优秀特色文化校园展示 篇2

5 月19日, 浙江省中职学校德育工作研讨会暨校园文化建设成果展示活动开幕式在绍兴市城市广场隆重召开。开幕式之后进行了盛大的广场会操表演。诸暨市职教中心的同学们表演了壮观的传统技艺——舞龙;绍兴中专西校区的同学们表演了精彩的太极操, 而绍兴中专南校区的同学们带来的礼仪操表演更是让在场的领导和观众们啧啧称赞;之后卫校的护士操展示、绍兴职教中心的文艺舞台展示也让观众们驻足流连。

除丰富多彩的动态展示外, 在绍兴市城市广场还设立了“工艺雕刻”、“创新创业”、“餐饮文化”和“书画摄影”四大主题展区。嵊州职技校的根雕、木雕、泥塑让参观的领导、来宾和市民们惊叹不已, 有的市民甚至当场问价求购;美丽的插花工艺、神奇的机器人表演、巧夺天工的发明创造吸引着人们的眼球, 聋哑学校的同学们的花雕工艺更是让人赞叹、感动;餐饮文化区里人声鼎沸, 精彩的调酒表演、绍兴中专西校区的“谢师茶”表演、绍兴职教中心的餐饮礼仪展示让观众们饱了口福, 也饱了眼福;书画摄影区内, 同学们用他们的镜头和画笔将一幅幅江南水乡的美景呈现给观众。

5 月19日, 浙江省中职学校德育工作研讨会在绍兴中专举行。省教育厅鲍学军副厅长在会上做了重要讲话, 他充分肯定了全省中职德育工作所取得的成绩, 并提出了把握方向、增强针对性、拓展新途径、重视网络化、创设校园文化等重点工作。5月20日, 浙江省中职学校跨区域招生改革试点推进会在绍兴中专举行。各地市分别介绍了跨区域招生工作的开展情况、取得的经验和存在的问题, 并进行了细致的讨论。鲍学军副厅长也在会上向与会代表通报了近期国际国内职成教重要会议的精神, 指出职业教育今后的光明前景, 提出要积极稳妥推进跨区域招生工作, 要抓好市一级统筹, 做到“稳强、扶中、限劣”, 注重内涵建设等要求, 发言开拓思路, 给人信心, 更令人振奋。

优秀特色文化校园展示 篇3

校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是学校长期形成并为全体师生员工所共同认同的校园精神以及培育这种精神所需的文化环境的总和，是每个学校在办学实践中逐渐孕育和形成的独特的办学理念、道德规范、组织制度、体现全校师生价值取向的校风、教风、学风以及学校所具有的独特的校容校貌等共同整合而成的人文环境。沈阳药科大学的校园文化与“沈药精神” 相互交叉、相互包含、相互渗透、相互依存、相互作用、相互影响，是显性的校园文化实践活动与隐形的大学理念和大学精神的具体表现形式，实现两者的良性互动，是新时期优化高校育人环境的新途径。

一、“沈药精神”的内涵及特点

沈阳药科大学是一所具有光荣革命传统的高等学府，1931年诞生于江西瑞金，其前身为中国共产党创办的中国红军军医学校，是我党创办的最早的药学教育院校。光辉历史，体现出了沈药历史的厚重与光荣，是每一个沈药人之所引以为豪的根源。学校随红军见证了伟大的万里长征，也曾几度易址，但艰苦奋斗的红军精神却始终未曾改变。1941年后沈阳药科大学迁至东北，几经辗转最后迁至沈阳。建国初期我国医药发展水平低下，制药工业基础薄弱，人民基本的医疗卫生需求的不到满足，沈药始终以推动中国高等药学教育发展和振兴祖国医药事业为己任，从建设新中国到东北老工业基地振兴，沈药儿女无愧于时代的需要和祖国的重托，并不断开拓创新，孕育了一批重大科研成果，承担国家973项目、863项目等国家重点的课题项目，这一切的成绩都取决于沈药人的开拓创新与坚持不懈。

沈阳药科大学经历了创建初期的步履维艰，战乱年代的颠沛流离，发展建设时期的再度创业，改革开放以后的加速前进，经历了八十余载风雨沧桑，八十余载励精图治，八十余载春华秋实，凝聚了丰厚的文化底蕴，“团结 勤奋 求实 创新”是学校的校训，而勤奋求实、敢为人先、艰苦奋斗、兴药为民、自强不息、追求卓越、秉学笃行、厚德济生等等沈药精神的表述语也验证着沈阳药科大学深邃厚重的文化境界、精神内涵。

二、沈阳药科大学校园文化现状

1、缺乏职业价值导向

人文环境较为缺失：学生的人文基础较为薄弱，在就业压力的驱使下，学校更为重视学生知识和技能的养成，而忽视了思想道德、人格修养、心理素质等人文素养方面的培养。

2、学生的主体作用没有得到充分发挥

3、时代创新性不强

4、网络文化冲击校园，各种不同的文化对校园文化产生巨大的影响

5、缺乏历史传承性

三、展示“沈药精神”的校园文化实例

以沈阳药科大学药学院78期为例，各级学生组织以期队、班级、党团组织为对象，创建“沈药精神”的校园文化氛围，开展承载“沈药精神”的校园文化建设，收益良多，不仅有利于学生个性健康发展与完善、有利于学生全面素质的提高，更加传承了沈药人一脉相承的精神内涵，对学校发展的深远意义。

实例一：2012年7月，以学生党员及积极分子为活动主体，开展以听一次理论讲座、看一场主题电影、读一本经典书籍、做一次政策解读、结一个互助对子、创一项争优成绩、做一年特别贡献共7项内容的系列实践活动“七一工程”。该活动是将基层党支部建设和学生党员教育有机结合的系统化实践活动，不仅带领广大学生党员积极践行科学发展观，深入实际，创新活动形式，提高了党员素质和能力，还充分发挥基层党支部凝聚人心和服务群众的作用，思想政治教育润物无声、掷地有声，强化了学生的思想文化建设，秉承了沈药人深厚的历史传统和革命精神。

实例二：2013年3月，“我有才华，我药精彩——药学专业知识竞赛”，学风建设始终是沈药人“追求卓越、秉学笃行”精神的基础，将人文、历史、经济、军事、政治以及药学专业的相关知识、实验技能相结合，倡导全才、专才的高素质大学生。

实例三：2013年4月，“精金百炼——百元创业大赛”，即以4-8人组队，将成本金一百元在规定的十四天内通过全体队员的劳动、智慧与创新精神更可能多的获取利润，是兼顾我校的现实特色，融合社会生存、团队合作竞争、团队核心领导与团队营销理财模式的实践活动。此项不仅让同学们体会到创业挣钱的艰辛，对生活与父母重新报以感恩的心态，更加珍惜拥有的一切，更深切的感受到“不是我们做不到，只是我们从未体验过”，只要艰苦奋斗、自强不息、勇于挑战就一定可以用勤劳的双手创造出财富！

四、如何推进“沈药精神”与校园文化实践的互动

1、将“沈药精神”寓于校园先进文化建设，不断提高“沈药精神”的文化内涵。校园文化建设应适应社会发展、学校建设的需要，使动态的校园文化充满时代气息。具体体现在：一是进一步加强学生思想文化建设，引导和帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，坚定其对党和政府的信任、对学校发展的信任。二是进一步提高学生文化素质，使他们成为先进文化的弘扬者和创造者。三是把“沈药精神”融入为学生所喜闻乐见的校园文化活动中，增强工作的有效性。

2、优化学校网络文化环境，使传承“沈药精神”的载体和校园文化优势完美结合。校园文化活动具有主动性、针对性和实效性，能更好地适应信息化社会的变化。因此，加强校内网、团委、文化空间、活动展示等栏目的内容和形式的建设和管理，以积极姿态宣传健康向上的内容，优化传承发展“沈药精神”的网络文化环境，可促进学生提高境界和扩大视野。

优秀特色文化校园展示 篇4

暨组织“全国百园园长走进新疆观摩考察”的通知

中关教字字[2011]36号 各有关教育局、教师进修学校及幼儿园：

为了进一步贯彻教育部关于幼儿园园长培训的指导精神，为了满足广大园长渴望学习和借鉴先进的办园理念和经验，展示地方特色幼儿园的迫切愿望，本单位将举办百园园长考察活动，现将活动指导思想及有关事宜，函告如下：

一、活动主旨与主题

怎样办好一所幼儿园——这是每一位园长无时无刻不在认真思考的课题。事业心、责任感和图强意识，推动着广大幼儿园长们终生都在这条艰难的道路上奋斗。为了实现理想，大家都在学习、求索。现实状况是，文件读得不少了，报告讲座听得够多了，培训进修也参加了，但问题是：感性认识缺乏来源，不少园长渴望有机会走出自家校门到兄弟园去实地看看，亲身感受一下，寻求借鉴，以丰富自己的思考和实践，并寻机与所到幼儿园建立起今后的往来渠道。为此，我单位将在新疆举办主题为“感受特色幼儿园”的以参观考察交流为主要形式的“全国特色幼儿园办学成果现场展示”活动。

二、活动特点

活动用“走走、听听、看看、议议”八字做主调。

走走，就是每天代表们都从驻地赶到各所幼儿园去，活动的重点在幼儿园；

听听，就是听上述园长现场谈办学理念、思路和管理的具体做法；

看看，就是到学校看展示课，看学生活动、看校园文化建设；

议议，就是各位代表与上展示幼儿园园长进行面对面地互动交流。

三、活动内容

改革开放30多年来，涌现出有一批特色幼儿园，他们都有过自己辉煌的昨天，又都在焕发青春，创造了不凡的今天。经研究磋商，本次活动拟就幼儿园管理；校园文化建设；教学创新；新课程实施和校本课程等办学过程中，普遍遇到的热点、焦点、难点问题交流经验、做法和成果。

四、活动时间、地点

活动时间：2011年8月19—25日（19日报到），地点：乌鲁木齐

(会务组统一安排接站，各单位报名后请提前定机票或火车票，告知会务组，以便安排接站)

五、注意事项

1、会务组织者必须掌握准确人数是办好活动的重要条件，一是因为大部分时间代表们需要到各园参加活动，而各园接待场地需要按实际人数提前安排；二是因为每天都要乘车，座席安排也需提前做准备。因此，凡参加活动者，请认真填写《报名回执表》，尽早报送会务组。

2、上述活动拟以100人左右为限，额满为止。未报名者，恕难临时安排。

3、会务费3980/人（含幼儿园考察费、食宿、参观、活动交通等所有费用），不含报到当天住宿费用。

4、活动以幼儿园参观为主调，展示地方少数民族幼儿园建设特色。并结合地方旅游资源（参观新疆月牙泉—白沙湖、哈萨克边境”、兵团军垦第一连、“瑞士风光”—喀纳斯湖、吐鲁番）等丰富活动内容展开。

六、报名办法

凡参加本活动者，请认真填写《报名回执表》，并发送至会务组，会务组将于活动前7天根据《报名回执表》发《报到通知》。

咨询电话:***联 系 人：李 兰

报名传真:010-69233825邮箱：ggwlilan@126.com

中国关心下一代教育研究院中国关工委

基础教育研究中心全国教育专家指导中心

2011年 6月29日

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优秀特色文化校园展示 篇5

主持词

一、开幕

1：五月的育人校园，到处飘荡着欢乐的歌声

2：五月的育人校园，到处洋溢着蓬勃的朝气，散发着艺术的芬芳

1：听，六一的脚步声越来越近了；看，又一个“六一”即将来到我们的身边

2：在这迷人的季节里，我们勇于创新，我们大胆表现，我们的梦想在艺术节里激情飞扬。1：我们相聚在这里，进行五个一工程的展示,为十佳葑溪娃颁奖。

2：石塘湾中心小学第十四届校园文化艺术节暨“五个一”工程展示活动、十佳葑溪娃颁奖典礼现在开始！

二、节目表演

（1）三歌

1、神州大地，风云激荡。生逢盛世的我们，自当秉承先辈遗志，化爱国之情为报国之行，以觉醒、自尊、奋斗的精神，致力于国家富强。

2、“国歌、队歌、校歌”必将点燃我们葑溪娃们民族独立、中华振兴的青春激情，凝聚我们为国家建设、祖国腾飞的团结力量。

1、菁菁校园，三歌嘹亮。请欣赏二7班带来的三歌表演。

（2）合唱：《假如天空没有小鸟》、《我多么羡慕你》

1、假如天空没有小鸟，蓝天多么寂寞,假如森林没有小鸟，森林多么冷落，2、小鸟小鸟你快飞来，蓝天任你自由飞过，小鸟小鸟你唱起来，森林爱听你唱歌，让绿草快铺开，大地一片春色，人们心上充满欢乐。请欣赏合唱：《假如天空没有小鸟》、《我多么羡慕你》

（3）国学经典四年级《但愿人长久》

1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

2、这不是宋代大诗人苏轼的《水调歌头。明月几时有》吗？

3、是啊，下面让我们掌声欢迎四年级为我们表演经典诵读《但愿人长久》

（4）合唱ColourfulEnglish1、英语有一种神奇的力量，它能给我们插上翅膀；英语有一种高明的法术，它能让我们展翅飞翔。下面让我们欣赏英语歌：ColourfulEnglish

（5）绳操

2、同学们，跳绳是一项非常受欢迎的体育项目，你一定会跳吧，但你听说过绳操吗？今天就让我们大饱眼福吧！

（6）表演唱DoReMi1、Do Re Mi是美国著名音乐剧《音乐之声》的插曲，想听吗？四年级的同学们就将为我们演绎这首歌，掌声欢迎。

（7）竖笛曲《女人花》、《念故乡》

1、同学们的舞姿是多么优美啊，××，还有什么精彩的没有？

2、当然有啊，就怕你看不过来呢，接下来就请欣赏四年级同学带来的竖笛曲《女人花》、《念故乡》

（8）国学经典六年级《路漫漫其修远兮，吾将上下求索》

1、“少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强”这是今晚春晚最让我热血沸腾的语句！少年强则国强，我们中华民族定会在世界历史舞台上写下重重的一笔。请欣赏六年级带来的经典诵读《路漫漫其修远兮，吾将上下求索》。

（9）小合唱When a child is born，auldlangesyne.1、当孩子诞生时，一道希望之光，在空中闪耀，一颗微星照亮了天上的路，横跨整个大地，开展了一个崭新的黎明。

2、当一个孩子出世，友谊天长地久。请欣赏五年级同学带来的英语合唱When a child is born，auldlangesyne.（10）三字歌

1、三字歌规范了我们的行为，让我们文明守纪、好学上进。

2、我们在三字歌的诵读中快乐成长。下面请欣赏一年级带来的三字歌表演。

（11）器乐演奏《高山流水》、《将军令》

1、古筝是我们的传统乐器，古筝曲也一直受大家的青睐。接下来就让我们一起来欣赏大自然的乐音，请欣赏器乐演奏《高山流水》、《将军令》

（12）舞蹈《遥远的爸爸妈妈》

1、我想我仿佛进入了一个美丽的殿堂，享受了一场完美的盛宴，我愿意一直陶醉在其中。

2、那我告诉你，你可以继续陶醉其间，享受视觉的盛宴，下面让我们欣赏舞蹈《遥远的爸爸妈妈》

三、十佳葑溪娃颁奖典礼

1、“多姿多彩葑溪娃”评比是我校的特色评价体系，旨在彰显“求真、从善、尚美”的葑溪娃精神，让每位学生收获自信。

2、春光明媚的四月，我校又轰轰烈烈地开展了第三届“十佳葑溪娃”的评比活动，经过初评举荐、材料复审、事迹展示、综合评定，“十佳葑溪娃”已脱颖而出。

1、无锡市石塘湾中心小学2011-2012年“十佳葑溪娃”颁奖典礼现在开始。

2、下面我们有请校领导为“十佳葑溪娃”读颁奖词，并为他们颁奖。

1、王校长写下了一段勉励的话，送给十佳葑溪娃，请十佳葑溪娃打开笔记本，一起用心朗读，和所有的同学共勉。（十佳葑溪娃准备好后，说“预备齐”）

2、请十佳葑溪娃与校领导合影留念。

1、十佳葑溪娃们，对生活和学习有着无尽的热爱；对老师和同学充满着真诚的情怀。

2、在这次评比中，还有7位同学表现突出，获得了“十佳葑溪娃提名奖”，看，他们来了。（带头鼓掌）

1、有请学校领导为他们颁发证书和奖品。同样，把我们最热烈的掌声送给他们。

2、两年一次的“十佳葑溪娃”评选活动是我校的一大盛事。目的就是期待着每个学生能在活动中受到启发，学榜样，立自信，比发展。

1、相信，下一次的评比中，将有更多的葑溪娃竞展风采，也许，就是你！

四、尾声

1、校园文化艺术节的举行，又一次奏响了我校推进素质教育的凯歌，又一次为我们搭建了展示自我的舞台。

2、美好的时光总是稍纵即逝，精彩的节目为大家奉上了，不知大家是否意犹未尽呢？

1、表演的时间虽然有限，但艺术的空间都是无限的，让我们将热情化为学习的动力，让知识开启理想之门，用智慧塑造美好人生。

2、同学们，让我们共同携手在春天的土壤里种下希望，让我们共同携手在艺术的天空中放飞理想。

1、五月因为有了我们更加美丽，校园因为有了我们更加精彩。让我们展开丰富的想象，插上艺术的翅膀，翱翔在艺术的天空；

2、谢谢所有的精彩演出，感谢大家的辛勤付出，感谢所有的嘉宾、朋友的到来，让我们继往开来，让我们留住今天，拥抱明天。

1、为了庆祝我校艺术节的召开，我校退休教师为了陶冶我们的情操，还在风雨操场举办了优秀教师书法、美术、民间工艺作品展呢，等会你还可以一饱眼福呢！

红色文化进校园优秀征文 篇6

随着耳畔的国歌，那面鲜红的五星红旗正迎着朝阳缓缓升起，我望着那面鲜红的五星红旗心中无比自豪：

这就是我的祖国，伟大的中华人民共和国!

说起现在的新中国，就不得不谈起共产党。“没有共产党，就没有新中国。”这句话说得很对。共产党成立于197月，在召开全国第二次代表大会时，党的任务是打到军阀，推翻帝国主义的压迫，建立明主共和国。党为此目标努力奋斗，最后真的成功了。他们推翻了帝国主义，建立了现在的新中国。

当然，不是随便定定目标就可以实现的。新中建立的背后是有多少流血甚至牺牲。这些老一辈的革命战士是用鲜血与生命换来了我们现在的幸福生活。我们一定不能辜负了这些老英雄对我们的期盼。

毛主席有一首诗叫做《长征》，其中有一句是这样的：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

那大雪山，沼泽地真的就像一个小泥丸吗?答案并非那样。四川西部的大雪山，高入云霄，终年积雪，山上空气稀薄，呼吸都很困难，但英勇的红军战士们踏着积雪，迎着狂风顽强的翻过了一座又一座雪山，过了大雪山，又是一望无际的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，粮食又短缺，只能吃些野菜来填填肚子。不过，功夫不负有心人。1936年10月，红军二万五千里长征胜利结束了。

历经风雨和重重困难之后，1949年10月1日，中华人民共和国成立了。中国结束了一百多年来被侵略，奴役的屈辱历史，中国人民从此站起来了。

东方沉睡的雄狮被唤醒，它将谱写辉煌历史的新篇章。在党的领导下，新中国正在前进着，一步步的脚印无不见证着新中国的成长经历。

一九六几年我国第一课原子弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹空爆成功，1970年第一颗人造卫星发射成功，今年的天宫一号也圆满完成任务。

优秀特色文化校园展示 篇7

一、秉持先进的理念文化

科学先进的办学理念是学校发展的灵魂。三堡寄宿制小学建校以来,结合中华优秀传统文化与现代教育思想认真定位学校发展目标,确定了“以生为本,快乐学习,文化育人,全面发展”的办学理念,秉持了“居儒、典雅、身正、学高”的教师文化理念、“品德高尚,睿智灵动,强体健魄,尚美惟新”的学生文化理念和“天天快乐,健康飞翔”的行为文化理念,赋予了学校新的发展内涵和发展动力。

二、建设科学完善的制度文化

学校管理有三个层次:第一个层次是人治的层次,这个层次的核心元素是校长;第二个层次是法治的层次,这个层次的核心元素是制度;第三个层次是自治的层次,这个层次的核心元素是文化。一般认为,学校管理的这三个层次有高下之分,所谓“三流学校校长盯人,二流学校制度管人,一流学校文化立人”,说的就是三个层次的分别。

有鉴于此,我们围绕“制度”“人本”“文化”三个维度进行制度文化建设,有效提升了管理的水平。

首先,大力加强制度建设和严格制度管理。学校形成了四大系列的规章制度:一是学校章程,二是岗位职责,三是工作条例,四是管理制度。四大系列规章制度的实施,营造出了一个凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有考评的良好局面,为学校管理工作的规范化提供了可靠的保证。

三、营造优美典雅的环境文化

学校坚持“传统文化为指导,人文精神为基础”的方针,按照“协调和谐、美观大方、文化育人”的思路,以“教人修德,以德养慧;慧智双运,开发潜能。”为彰显伏羲所创造的易道文化,黄帝所创造的法道文化和养生文化以及老子创立的德道文化等中华传统文化的精神魅力,学校设置了“明德守一”、“上善治水”的景观小品,“孔子问道”“旋极图”的景墙小品,经典故事浮雕、文化墙、文化长廊、老子圣像,用竹简雕刻了《德道经》,在教学楼广场前修建了伏羲文化苑和黄帝文化苑,在校园内草坪上放置了有画龙点睛意味的文化石,使建筑具有深刻的文化内涵,彰显了学校的文化追求。

四、培育积极向上的师生文化

师生文化的培育我们主要的做法是“三类文化”建设和“三种氛围”营造。

“三类文化”建设,其一是容错文化,当学生犯了错误之后,要求教师进行换位思考,依据学生的身心特点,尽可能通过“生错师解”“生错生解”“师误生解”等形式鼓励学生逐步走向正确;其二是赏识文化,要求教师善于挖掘学生的闪光点,并通过心理暗示肯定学生,使学生健康成长。因为赏识不仅有助于养成自信、自尊的个性,而且能激发他们的潜能,使他们富有创新精神;其三是批判文化。要求教师允许学生持不同观点,鼓励学生多视角考虑问题,大胆谏言,促进学生心智的成熟。

“三种氛围”营造,其一是“幸福成长”的体验氛围,以此促进学生兴趣的培养和特长的发展,为学生积极心态及健康人格的形成奠定基础;其二是营造“温馨和谐”的集体氛围,以此提高学生学习的合作者、引领者、激励者、探究者、精神关怀者意识,而且使班集体成为孩子们学习的乐园、精神的家园;其三是营造“书香致远”的读书氛围,养成学生“以书香为伴,与经典为友”的学习品质。

五、打造精益求精的课程文化

学校努力完善校本教研制度,充分发挥教研组集体的作用,促进校本教研的有效开展。

在特色校本课程上,学校围绕有利于丰富学生经历,有利于开拓学生视野,有利于发展学生个性,有利于学生自主选择的“四个有利于”原则,编印了《小学生安全教育读本》、心理健康教育读本《心语》、德育教育读本《让花儿美丽绽放》《用爱润泽教育》、手工剪纸校本教材《精雕细刻,放飞梦想》等一系列校本教材。这些校本教材满足了学生不同兴趣的需求,有利于个性化教育目的的实现。

六、创设内涵丰富的活动文化

学校注重学生德的培养、智的开启、体的锤炼、美的熏陶、劳的养成,组建了绘画、剪纸、合唱、棋艺、舞蹈等九个第二课堂活动班,来适应和满足学生个性、兴趣、特长方面的需求,提高学生审美意识和创新实践能力。

弘扬优秀传统文化，润泽书香校园 篇8

摘 要：继承和弘扬传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求。将优秀传统文化融入校园、课堂、德育活动和养成教育中，将为学生的终身发展，为教师的专业发展，为学校的可持续发展等奠定文化之基。

关键词：小学素质教育；传统文化；校园；课堂；德育活动；养成教育

中图分类号：G40-055 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）08-0005-04

在人类历史的长河中，中华民族用劳动和智慧创造了光辉灿烂、历史悠久、博大精深中华文化；它是我们的民族魂、民族根，是中华民族的脊梁，是中华民族得以绵延发展的精神力量。继承和弘扬中华优秀传统文化，是每一个炎黄子孙更是每一位教育者义不容辞的责任和义务。继承和弘扬优秀传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，将为学生的终身发展，为教师的专业发展，为学校的可持续发展奠定传统文化之基。

相国庙街小学（以下简称“相小”）创建于1904年，迄今已有一百多年的办学历史，积淀了深厚的文化底蕴。学校上百年的发展历程一直坚持着优秀传统文化的传承，形成了团结协作、吃苦耐劳、无私奉献、尊老爱幼、善良朴实、自强不息的校园文化，在高速发展的今天，它依然散发着勃勃的生机与活力，凝结成为学校不断发展的宝贵财富。历届校领导均把这笔财富作为立校之本，努力构建和谐教育。

为了深入发掘并弘扬优秀传统文化，更好地实施素质教育，促进学校师德师风建设和学生文明习惯的养成，近年来，相小领导班子经过精心研究后，确定了以“生命教育”为主旋律的教育理念和“继承传统，创新未来”的办学特色，特别开展了“弘扬中华传统文化，书写师生幸福人生”的主题实践活动，并制定了学校校本课程实施方案，确定了教师及学生的诵读书目，全方位积极构建和谐、充满活力的育人环境和健康向上的高品质教育。

一、融入校园，让优秀传统文化“润物无声”

良好的校园文化是学生健康成长的重要条件。相小非常重视校园文化建设，在“仁义礼智信，情善精美和”的统领下，充分利用校园空间，精心布置每一面校园文化墙，用心打造每一间文化室，让每一片土地都散发着传统文化的气息。

当你走入相小这所拥有百年历史文化而又绿树成荫的校园时，就会目不暇接，你也许还没来得及欣赏那绽放的花朵，那一面面会说话的墙壁就会向你点头，那一间间别具匠心的教室就会向你招手。

学生们在校园休息、嬉戏之余，到处都能感受到传统文化的气息。墙面上有《三字经》、《千字文》、《论语》、《百家姓》，学生张口就可诵读；中国书法历史简介，学生随时可以了解中国书法发展史；环保、交通安全标识，学生看后可开阔视野；国画，让学生受到美的熏陶；民族英雄像及简介，使学生受到爱国主义教育。 课外活动时，学生还可以步入“教育展馆”和“相小史馆”，了解相小的历史，感受相小的发展，展望相小的未来；也可以走入“书画室”，欣赏学生的书法作品和美术作品；还可以来到“小提琴学习室”，学习小提琴的技法并奏出美妙动人的旋律。

进入校园沿着甬道向前走，你可以看到小门洞两边写着：“一字一画修身学艺，一身一世求真做人”，横批是“育德寓艺”。这里是艺术园，也是欢乐园，每年学校都要组织各年级学生在这里展示才艺。走进乐园，左边是静苑，造型各异的花池里种植着花草树木，摆放着一排排长椅，每当春夏来临，这里绿树环抱，鲜花盛开，课余师生来到这里品读美文，无限惬意；右边是种植园，在这里学生体味着春种秋收的喜悦。枣树种植区是早（枣）成园，杏树种植区是诚信（杏）园，预祝着每一个在相小读书的孩子早日成才，做诚信之人。

走遍相小的每一个角落，无处不孕育着浓郁的书香文化氛围，这氛围浸润着整个校园，让传统文化“润物无声”地影响着一颗颗稚嫩的心灵，成就着一个个富有书香气息的孩子。

二、融入课堂，让传统文化“潜移默化”

相小始终坚把持德育工作放在首位，同时兼顾传统文化教育，注重全方位、多角度的培养历练学生，促进学生全面发展。真可谓德育活动丰富多彩，传统文化无处不在！

（一）以节日为契机，进行传统文化教育

相小始终把元旦、春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日与学校的主题教育活动相融合，组织开展与节日相关的活动，如查阅这些节日的由来，收集历史上文人墨客描述传统节日的诗歌、散文，开展清明颂先烈演讲、纪念毛泽东诞辰诗词朗诵比赛、童话剧、书画展等系列活动。

（二）以特色活动为亮点，进行传统文化教育

（1）每年五月的最后一周，相小无论工作再忙，都会秉承“寓德于艺”的思想、按部就班地进行为期一周的分年级才艺展示。小选手们在作了充分的准备后，个个精神饱满地表演唱歌、舞蹈、乐器、现场书法作画、相声、三句半等节目。节目表演后，学校会给他们颁发奖状，给予肯定和鼓励。届时学校也会邀请学生家长来观看，家长们看在眼里，喜在心头。看着家长们合不拢的嘴、使劲鼓掌的手，听着他们情不自禁的夸赞，师生们都忘记了疲劳，心里爽极啦！（2）每年9月的最后一周，是学校“一路书香一路歌” 读书节汇报周。其中的9月29日是相小的建校日，在这周学校要举办大型读书汇报演出，诵读经典美文、读书演讲、讲读书故事、剧本表演、开图书交易市场、表彰“读书之星”、“书香班级”等丰富生动的校园读书活动，在全校掀起好读书，读好书的热潮，让校园飘满书香，让学生享受文化大餐。读书节活动进一步提高了学生读书乐趣，让书香洋溢出生命的魅力。

（三）以诵读经典为常规，进行传统文化教育

相小把诵读经典作为学校的常规教育。晨读课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针、积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天晨读时间、课前一两分钟时间，进行诵读活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学时，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗，在纪律上减少了学生的吵闹，丰富了学生的文化底蕴。

三、与德育活动相融，让优秀传统文化“无处不在”

（一）把传统文化教育渗透到各学科

思品课：以教材为载体，教师引领学生用耳朵去倾听，用眼睛去观察，用心灵去感受，培养学生积极的生活态度和参与社会的能力，使他们成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

语文课：教师诵读古诗文是最好的语文教育，诗文不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，诗文的内涵自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵读课，平时还要指导学生的诵读活动。

美术课：教师抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国著名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。

鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。”书法与中华民族精神浑然一体，有着深厚的文化内涵。鉴于书法教育的优势，我校在2009年，把书法教育渗透到写字课堂。一至四年级以软笔书法为主，五六年级以硬笔书法为主。课上注重书法知识的讲解，并鼓励学生一笔一画写好中国字，做正直的中国人。学生的书法水平提高很快，尤其是单嘉琪、路淑琪两位学生表现突出，学校为他们提供笔墨纸砚，并让他们在书画室展示自己的作品。许多学生参加全国少儿书画大赛也获得各级奖励，成果丰硕。

（二）将中国传统文化教育纳入校本课程

我们以学生的认知规律为依据，把经典诵读设为校本课程，每周一课时。分别以一年级诵读《三字经》、《弟子规》；二年级诵读《论语》；三年级诵读《老子》；四年级诵读唐诗；五年级诵读宋词；六年级诵读《小学生必备古诗80首》等经典书籍为主。为了能上好经典诵读课，校领导带头制订了校本课程实施方案，并且学习了经典诗词，确定了诵读书目。之后，教师利用晨读和课余时间诵读经典，理解其内涵，提升了自身素养，为上好校本课奠定基础。通过诵读经典，孩子们的识字量增加了，阅读能力提高了，写作水平也进步很大。在市区的各类写作比赛中，相小的多名学生荣获了各类奖项。另外，相小还把中华民族文化瑰宝——围棋和象棋引进三、四年级课堂，以棋启智，以棋育心。2010年，在张家口市围棋比赛中，相小学生均获得全市男女团体第二名的好成绩。通过校本课程的学习，陶冶了孩子们的思想品行，提升了孩子们的语言素养，使孩子们领略了中华瑰宝的风采，在不知不觉中受到了传统文化的熏陶。

改变的是潮流，不变的是传承。无论教学形式如何改变，教学内容如何丰富，我们中华优秀的传统文化都要与之相随，在潜移默化中传承。

四、与养成教育结合，让优秀传统文化“生根开花”

加强养成教育是青少年思想道德教育的重要内容。相小坚持学以致用的原则，把中国传统文化与养成教育融合在一起，从良好的行为习惯抓起，让学生从小学会谦虚礼让，诚实守信，勤劳节俭，遵纪守法，让传统文化“生根开花”。

相小本着以人为本，先成人后成才的教育理念，把礼仪教育贯穿始终，从细微处着眼，从学生在校生活的点滴中做起，踏踏实实，循序渐进。具体说来从以下几方面进行礼仪教育。第一、教师率先垂范，把礼仪教育融入到教育教学的各项活动之中。第二、找准礼仪教育的关键期。我们把每学期开学的第一周定为文明礼仪推广周，尤其针对九月份新生入学，利用学生开学之际，深入开展文明礼仪教育活动，要求学生掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，教给学生关于文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的文明素养。第三、抓好学生的礼仪行为训练。学校成立文明礼仪操巡演组，由他们利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，见到老师行鞠躬礼，进入办公室称谓等）。第四、持之以恒，一抓到底。积极开展“文明礼仪知识竞赛”活动、文明礼仪手抄报大赛以及每学期末各班评选一名文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星等。第五、家校合作，共同努力。

我们还注重培养学生热爱劳动的习惯。校领导发现学校凉亭的两侧是孩子们喜欢的“乐园”。起初那是一片空地，到了夏季，长满野草，开满野花，而孩子们却格外喜欢。之后，学校进行规划，把这片空地建成了“学生劳动实践基地”。其中诚信（杏）园里种着杏树，早（枣）成园中长满枣树，还种有玉米、黄豆和一些蔬菜。德育处利用课余时间或队会时间，组织学生来到这里，中队辅导员指导他们翻地、播种、施肥、拔草、浇水、收获，整个“乐园”相当热闹。在这儿，学生不但学会种植，观察植物的生长过程，同时也增长了城市孩子的见识，体会到劳动的价值，从而更加热爱劳动。

通过进行养成教育，学生的精神面貌发生了极大的变化。每天早上学生身穿整齐的校服，带着鲜艳的红领巾，面带微笑地走进校园，彬彬有礼地向老师问好；放学时，大家排着整齐的队伍，有秩序的离校；买零食、乱扔垃圾、破坏公物、骂人、不诚实等现象越来越少了。这样，传统文化的精髓得到传承，整个校园也呈现出一派健康、积极向上的学习氛围。

优秀文化进校园活动总结 篇9

优秀文化进校园活动总结(一)

为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案，学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年x月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下：

一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展

学校成立了以校长xxx为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。

二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动

1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动

根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年x月份举行了全校的《弟子规》背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。201x年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会，x月x日举行了《弟子规》背诵比赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。

2、开展国学经典诵读活动

由教导处统一安排，每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动;每周开设一节诵读课(班主任自行安排);每月安排一次诵读为主题的班会(少先队统筹安排)，通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。

除此之外，20xx年x月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。

x月x日，我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

3、推行孝信雅行的教育活动

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

x月x日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程

我校本着积极发展学生特长为原则，20xx年x月份开始了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特长教师，给学生创造展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。

三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围

完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华!

总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

优秀文化进校园活动总结(二)

为深入贯彻和扎实落实市教体局、市语委办、市政协联合在全市中小学校开展“书法家进校园”的通知精神，继承和弘扬中华民族传统文化，培养学生的书写能力、审美能力和文化品质，提高我校师生书法艺术素质，促进书法教学，我校因地制宜，结合实情，在全体师生中开展了“墨香浸我心，书香进校园”为主题的“书法进校园”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结如下：

一、加强领导，组织到位

活动开始我校成立了以贾校长为组长，语文教师为成员的领导小组，积极筹备组织工作。具体工作由教导处分工布置，书法教师牵头组织，级部负责落实，总务处做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。

二、营造氛围，传承经典

汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、品书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上、报栏里都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。为了让学生的书法练习更有成效，我校紧紧围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评。提倡高一、高二级部学生人手一张毛笔字帖，充分利

用书法课加强练习。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好写字习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育和“书香校园”工作的深入开展。

三、设置课程，提高质量

我校将书法纳入课程，聘请校内外兼职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体探讨备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、展示课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。另外，级部联合语文教师兼职本班的书法教师，结合语文教学，注重学生的坐姿、写姿、汉字的间架结构和笔划、笔顺的指导，督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。

四、活动多样，颇显成效

1、抓好教师基本功

活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体教师搭建书法基本功练习近平台。学校专门购置教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。

2、学校书法兴趣小组在活动

首先，做好特长生培养。书法教学不仅抓好“普及”，还要抓好“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，由书法老师史

海滨集中辅导并成立学生书法兴趣小组，促进学生进一步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。

其次，通过比赛调动学生积极性。为调动师生练习书法的兴趣，我校组织了形式多样的书法比赛。利用班会时间，在班级里组织了“我是小小书法家”比赛，班与班之间设置“书法墙”比赛，大大提高学生练习书法的兴趣。

再次，学校举行硬笔书法比赛。单周进行教师书法展示，写字技法技巧讲解，双周进行学生学书，月末进行评比和学习鉴赏，对优秀作品进行展示和表彰。同时定期举办“书法作品学习园地”、“露一手”、“我是小小书法家”、“秀秀我书法”等活动，不但提升学生的写字水平和审美能力。同时学生的写字习惯有了明显好转，书写规范了，作业也整齐了多了，深受家长和社会各界的好评。在今后的工作中，我校将继续抓好、抓实此项活动，通过书法艺术的熏陶，推进学校的素质教育，提升全校师生的素养。

优秀文化进校园活动总结(三)

为了培养幼儿对民间艺术的兴趣，感受优秀传统文化的博大精深。x月x日，xx镇xx幼儿园开展“传统文化进校园，技能真经入课堂”活动。

活动中，该园结合xxx的“活”教育思想，以培养“会生活”“会创造”的现代儿童为目标，注重通过多种途径让传统文化及技能在幼儿园展现新的“活力”。

一、灵动指尖的艺术

由x奶奶给孩子们呈现了一节生动活泼的面塑活动，小朋友们学得津津有味、做得有模有样，用手和简单的工具，将面团捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韩城花馍，孩子们亲身体验了传统民间艺术的独特魅力，领略到其集知识性、趣味性和可操作性于一体的综合艺术。

二、民间艺人传承真经艺术

x奶奶展示了“编织”手艺，她边讲解边示范，小朋友们也聚精会神，跟着老师奶奶的节奏由浅入深地学了起来，分别从编法、织法、切入点等方面入手，从练习中充分感受到编织的效果，感受到民间编织的乐趣，兴奋不已。同时还有的家长进行了“绣鞋垫”“经典书法”“韩城锣鼓”“剪纸”“扎染”等“技能真经”的传承。

本次活动，民间艺人以“走教”方式，使孩子们体验到民间技能是一种生活文化也是一种经验文化，在活动中体验认知，在实践中理解技艺要领，在内心深处播种了工艺文化的种子，在实践中加以传承与发展，努力做到科学性、思想性和生动性的统一。