群众路线教育感言

群众路线教育感言（精选7篇）

群众路线教育感言 篇1

关键词：群众路线,教育,认识

党的群众路线, 就是一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去。

群众一词有三种含义:一是指众人、民众;二是指不担任领导职务的人;三是指没有加入共产党、共青团组织的人。当今社会利益分化、社会多元, 群众的情况与过去已经大不相同。过去很长一段时间, 群众的生存状况和利益格局比较趋同而简单——“工农商学兵”基本能概括群众的一般范畴。而今天的群众生态则是越来越差异化、复杂化, 并且越来越多元、多样、多变。

当前我党进行群众路线教育, 就要弄清“群众”的现状, 对群众路线教育要有正确的认识, 否则就难以实现有效的密切联系, 就会使群众路线教育流于形式。

一、群众路线教育的本质

群众路线教育的本质就是要设法增进党与民众的血肉联系, 就是要进一步赢得人民的信赖和支持, 就是要不断提高人民对中共执政的满意度和忠诚度。

这种说法可以说是切中要害。简单说, 群众路线教育的本质就是巩固党的执政地位和执政合法性。作为执政党, 其执政的基础是执政合法性, 而合法性的来源就是人民群众的拥护与支持, 否则就丧失了执政合法性基础。中国共产党之所以能够夺取政权、长期执政, 就是获得了人民群众的拥护与支持。但是党的执政地位不是与生俱来的, 也不是一劳永逸的。由于承平日久, 精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险越来越多的在一些党员干部身上暴露出来, 已经成为危及执政、影响发展重要因素, 已经到了“视其后者而鞭之”的时候了。《庄子·外篇·达生》中有这样一个故事:田开之拜见周威公, 威公曰:“吾闻祝肾学生, 吾子与祝肾游, 亦何闻焉?”……开之曰:“闻之夫子曰:‘善养生者, 若牧羊然, 视其后者而鞭之。’”在这里, 田开之从养生的角度, 认为养生犹如牧羊, 看到落后的, 就要往前赶一赶。而治国亦如养生, 要想长期执政, 要想长治久安, 就要时时关注自身, 看到不足之处, 就要马上改正。在当前, 党与群众的关系适当的各项工作中的薄弱环节, 需要后者鞭之。

当前, 国家环境相对和平, 没有生与死、血与火的考验, 一些党员干部对扎根群众的重要性和脱离群众的危害性缺乏切身感受, 在思想上容易懈怠和麻痹, 往往轻视群众的力量。我党是执政党, 各级党员干部行使着公共权力, 由于体制原因, 公权力缺乏监督和制约, 如果权力行使者不能自警、自省、自律, 就会在脱离群众、腐败变质的路上愈走愈远。我国市场经济不断发展, 与之相适应的, 是人们的民主意识、权利意识和平等意识普遍增强, 对党员干部提高执政能力、密切联系群众提出了更高的要求。同时, 随着改革开放的深入, 思想固化和利益藩篱日益加重, 人民内部利益矛盾凸显, 这些都给党与人民群众的血肉联系带来负面影响。凡此种种, 都在不同程度上破坏了党与人民群众的血肉联系, 危及党执政的合法性。群众路线教育的本质, 就是要弥合党与群众的血肉联系, 巩固党的执政地位及执政合法性。

二、从历史经验看, 民为邦本, 本固邦宁

我们的祖先很早就知道群众的力量, 知道唯有依靠人民, 才能稳定统治。《尚书·五子之歌》中说:“民惟邦本, 本固邦宁。”《孟子·尽心下》中说:“诸侯之宝三:土地、人民、政事。宝珠玉者, 殃必及身。”

在《孟子·梁惠王下》中记述这样一个典故:邹国与鲁国打仗, 结果邹国战败, 邹穆公向孟子抱怨说:“我的官吏在战斗中死了三十三人, 百姓却没有一个为保护上司而死的。杀了他们吧, 人太多, 杀不完;不杀吧, 又恨他们眼睁睁地看着自己的长官被杀而不救, 这该怎么办呢?”孟子说:“年景不好的时候, 您的老百姓老弱死于沟壑、壮者流亡四方的有几千人, 但您粮仓里有粮食、国库里有钱财, 而主管的官员却没有向您禀报, 这是对上怠慢、对下残暴。曾子说过:‘要小心啊!你怎么对待别人, 别人就怎么对待你’。这是百姓对他们长官的回报。您不用担忧了, 只要行仁政, 百姓就会亲近上司、甘愿为上司抛头颅、洒热血。”在这里, 孟子告诉邹穆公, 百姓是国之根本, 如果不重视百姓, 视百姓如土芥, 则百姓必视当政者如寇仇。相反, 如果执政者视百姓如手足, 则百姓必会视执政者如腹心。

民为邦本, 要想国家长治久安, 就一定要固其根本。魏征在《谏太宗十思疏》中说:“臣闻求木之长者, 必固其根本;欲流之远者, 必浚其泉源;思国之安者, 必积其德义。源不深而望流之远, 根不固而求木之长, 德不厚而望国之治, 虽在下愚, 知其不可, 而况于明哲乎?”作为君主如果不体恤百姓, 纵情傲物, 虽然董之以严刑, 振之以威怒, 百姓终究苟免而不怀仁, 貌恭而不心服。载舟覆舟的道理, 是必须要认真对待的。

获得人民的拥护, 实质是得民心, 得民心者的天下。在《史记·平津侯主父列传》中, 有一个叫徐乐的人, 他给汉武帝上书说:天下之患在“土崩”。所谓“土崩”, 按照徐乐的解释, 就是“由民困而主不恤, 下怨而上不知, 俗已乱而政不修”。“土崩”的实质就是丧失了人民的拥护。在当前, 如果我们的党员干部一味养尊处优、高高在上、脱离群众, 真的就会失去人民的拥护, “土崩”之势也绝非危言耸听。

三、从政治理念看, 群众路线不是慈悲路线

在“三个代表”重要思想中有这样的阐述:始终做到“三个代表”, 是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这是非常深刻的总结。同时我们也要清醒地看到, 群众也是党的“立党之本、执政之基、力量之源”。有了这样的认识, 广大党员干部就会正确看待群众, 就会正确认识群众路线, 解决群众问题不是施舍, 而群众路线亦绝非慈悲路线。

所谓慈悲, 即给人快乐, 将人从苦难中拔救出来, 指的是慈爱与怜悯。慈悲路线就是因怜悯百姓而施利与百姓, 是自上而下的单方面给予, 没有将群众诉求作为政治要求来对待。莎士比亚在《威尼斯商人》中对慈悲如此描述:“慈悲不是出于勉强, 它像甘霖一样从天上降下尘世;他不但给幸福于受施的人, 也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力, 比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。”屈原在《离骚》中说:“长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰。”这都是忧民之情、慈悲之心, 而不是把人民作为国家的主人。

因此, 要让群众路线回归政治, 正如李瑞环所说:“群众最可敬, 群众最可爱, 群众最可怜, 群众最可畏。”一定要达成这样的共识:人民群众是历史的创造者, 英雄人物推动历史只不过是应乎天顺乎人。对我党而言, 没有人民的选择, 也不能成为执政党。有了这样的认识, 党员干部不就不会脱离群众、高高在上;就不会将惠及百姓的措施看作是施舍的行为;就不会将自己视为国家之主而是人民之仆;就能够做到食禄者不去与民争利。

参考文献

[1]中国社会科学院哲学研究所中国哲学史研究室.老子·庄子精译[M].文化艺术出版社, 2004.1.

[2]赵颖杰, 杨嘉军.白话四书[M].东北师范大学出版社, 1992.03.

群众路线教育感言 篇2

【关键词】群众路线；教育活动；群众特征

1.群众特征

群众显性特征在于整体性、集体性以及历史性、相对性等。除了上述特征之外，群众还呈现出了可引导性、凝聚性、组织活动反复性、精神可控性以及进步性等特点。开展群众路线教育活动只有充分的把握群众的这些特征，方能快速实现既定目标，达到事半功倍的效果。

2.党群工作现实状况

纵观当前我国开展的党群工作，同社会发展呈现出基本适应的状态。群众需要则由起初的满足温饱、提高生活水平等物质性标准向着更加丰富的精神满足、流程公平以及政治平等、阳光透明的精神标准改变。为此，党群工作应发生根本变革，由以往的注重民生、推动经济发展向着科学发展、重点解决群众关心热点问题、尊重他们主体地位的方向发展。即由传统型发展为学习型、创新型、服务型组织，使被动滞后的工作模式变得更加主动、更为多元化，加深工作力度。新时期，党群工作还呈现出更为复杂化的特征。由于任务量巨大，面对情况更为复杂，使工作难度不断增加，需要应对更为激烈的矛盾冲突，体现合理的公平性，迎接更大的挑戰。

当前，我国党群工作获得了一定成果，然而实践方式仍旧需要不断创新。应在深入调查研究后，对群众之中普遍的共性问题进行分析，找到症结所在，进而快速的制定对应性政策制度、有效的应对策略，为后续应对相类似的状况提供具有参考价值的依据，预防由于处理问题存在差异激发群众再生性矛盾。在制度落实上，党群工作存在不到位的问题，一些承诺服务、联系群众工作机制有待进一步规范。另外，一些单位基层党组织工作作风需要进一步加强，应避免组织涣散的问题，使组织系统更加完善健全，使有限资源得到充分利用，真正发挥战斗堡垒的核心作用。党员干部层面，一些人员存在工作能力有限的问题，没能形成服务群众的工作意识，在应对复杂问题的过程中存在处理不当的问题，甚至呈现出了官本位、形式主义、奢靡、贪污等不正之风，对党群关系的牢固性形成了不良损害。

3.把握群众特征积极组织群众路线教育活动

3.1分析群众特征，激发党组织引导作用

群众特征在客观层面上更加需要党组织强化引导，做好教育宣传。新时期，群众思想观念不断更新，而另一层面也包含价值扭曲或是信仰脱轨的问题。针对这一现象，组织群众路线教育活动阶段中，要积极广泛宣传、倡导马克思主义核心价值观，弘扬我国民族传统优秀文化，进而在群众中间创建形成积极向上的信念以及良好的文化氛围，使他们在积极信仰的凝聚作用下真正的团结在一起，激发强大的力量以及丰富的智慧。教育活动中还要肯定群众信仰的自由性，给予合理的协调控制，令其信仰最终向着对人民有利的方向发展。在处理少数民族宗教极端行为问题的过程中，应把握民族特征依法、高效的实施，确保社会安定团结。对于群众活动内在规律性应全面掌握，优化组织管理。根据群众组织的不同密度以及构成主体，进行合理的归类划分，进而由宏观层面掌握各个阶层群众力量，并针对其诉求或是对抗问题明确整体群众阶层具体发展形势，实现以点概面的管理。

3.2掌握工作全局，弥补缺陷问题

组织群众路线教育活动过程中，应全面明确该项任务复杂艰巨性，总结实践阶段呈现的共性问题，并制定完整的应对策略与具体工作体制，使之全面的普及并深入的落实。基层党组织应强化系统建设，激发群众工作积极性，扩充组织覆盖率，研究创新工作模式，提升核心影响力、组织号召力。另外针对基层干部应强化轮训学习，使他们进一步提升服务群众意识，树立科学发展、终身学习观念，真正提升党群工作能力。干部人员间应加强互动，分享实践工作中总结的经验。针对典型案例应加强分析、组织共同讨论研究，有效的突破工作重点以及难点问题，形成互动共识。对于群众强烈反应的问题应主力解决，确保群众路线教育活动能够善始善终，真正保障群众享有的根本利益，肯定他们的主体地位。

3.3紧密联系群众，发扬优良作风

群众路线教育活动中，应针对群众观点紧密与他们联系，优化工作作风，规范管理，进而为活动的成功组织打下思想基础、创建良好的社会氛围。在做好党员干部思想教育的基础上，应积极改进作风，解决四风问题。利用信念强化，使工作流程更加规范、机制更为合理。另外应注重广泛宣传，令党组织优良作风全面的延伸。对于群众路线具体执行状况应全面检查，预防机关部门、领导人员官僚主义思想。中央八项规定颁布以来，政治局人员要认真全面的执行贯彻。首先要严格要求自己，在整改调查、规范出访、精简会议、优化新闻报道等工作中率先垂范，形成勤俭节约的优良工作作风，进而为广大干部、群众、党员树立典范楷模、做出榜样。群众路线教育活动还应讲求方法，在开门组织活动的过程中吸引群众热情参与，并积极接受他们的检验监督，定期进行核查评估，确保教育活动持久健康的开展，杜绝空谈、务虚、偏向发展的问题。

4.结语

总之，针对群众路线教育活动的重要性，我们只有牢固把握群众特征，积极开展科学有效的群众路线教育活动，解决实践工作中存在的不足问题，紧密联系群众，发扬优良工作作风，掌握工作全局，激发党组织引导作用，方能优化群众路线教育活动效果，激发群众参与活动热情，提升党组织用户度、认可度，进而真正实现可持续的全面发展。

【参考文献】

[1]董瑛.苏共亡党应成为全党群众路线教育实践活动教材—苏共亡党对中共廉洁政治建设的启示[J].甘肃社会科学，2013（5）.

[2]唐格莲，刘丹丹.论为民务实清廉机关建设：始终保持党同人民群众的血肉联系—以广西中烟开展党的群众路线教育实践活动为例[J].企业科技与发展，2014（8）.

[3]张书林.试论群众工作科学化的理论建构—基于十八大开展“党的群众路线教育实践活动”的视角[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2013（1）.

群众路线教育感言 篇3

2013年07月24 人民日报

开栏的话

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。当前，党的群众路线教育实践活动正在全党深入开展。为进一步推动教育实践活动的深入开展，从今天起，本报推出“群众路线的实践与思考”栏目，约请各地区、各部门、各单位主要负责同志说体会、话经验、谈思考，以期为教育实践活动营造良好舆论氛围。

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。教育实践活动开展以来，我们认真贯彻中央精神，坚持知从学中来、知从群众中来、知从实践中来，思想上受到深刻洗礼，认识上有了新的提高。

领导带头、自上而下。开展教育实践活动，领导干部是重点，提高认识是前提。教育实践活动，不只是为群众办几件实事，重要的是解决各级领导干部的群众观点、宗旨意识和对党的群众路线的认识问题。通过深入学习、思考和研讨，我们更加深刻地认识到，坚持和发扬党的群众路线，是我们党的政治本色、政治立场、政治优势，是有效应对风险挑战、巩固党的执政地位的重要法宝；我们党的性质和宗旨要求必须密切联系群众。我们党要长期执政必须防止脱离群众，要实现好最广大人民群众根本利益必须坚持中国特色社会主义道路，要团结亿万人民实现中国梦必须坚定理想信念。

深入基层、听取意见。贯彻党的群众路线，必须了解群众的所思所想。这些年，我们主观上也注意听取群众意见，但是由于形式主义、官僚主义的存在，有时听不到群众的真心话。在这次教育实践活动中，我们切实改进作风，创新方式方法，轻车简从，不事先打招呼，不带新闻记者，到条件比较艰苦、困难比较多的农村、社区、企业、学校、工地等基层单位和群众家中，摸实情接地气，排忧解难办实事。通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、调研走访、专线电话、专门网页等多种方式，倾听广大干部群众的真实想法，为对照检查、整改提高，彻底消除作风之弊、思想之垢打好坚实基础。在与基层群众直接接触中，我们更加深刻地体会到，必须把问政于民、问需于民、问计于民作为领导工作的基本方法，谋划发展思路向群众求教、落实发展任务靠群众努力、衡量发展成效由 群众评判，充分调动群众的积极性、主动性和创造性，才能开创各项工作新局面。

立说立行、善做善成。贯彻党的群众路线，必须聚焦“四风”，解决突出问题。只有这样，才能取信于民。我们坚持把解决问题贯穿活动的各个环节和全过程，边学边改、边查边改、边整边改、真转真改。每次调研回来后，我们都针对群众反映强烈的问题，一事一议，举一反三，实施了成片危陋房屋改造、城市水源地保护、特殊困难家庭救助等六项民生行动，要求党员领导干部直接联系服务群众。从教育实践活动一开始，我们就着手对已有的制度进行梳理，根据群众意见，有针对性地制定了清退违规用车和会员卡、进一步减少会议、规范学习培训和做好市领导同志外事工作、改进新闻报道等制度规定。我们深切感到，作风问题具有反复性和顽固性，必须在建章立制上下功夫，只有化为制度，才能巩固成果。我们要发扬“钉钉子”的精神，把进一步落实八项规定与反对“四风”紧密结合起来，把说的和做的真正一致起来，以优良作风凝聚各方面力量，推动天津经济社会持续健康发展，为建设美丽天津、加快实现中央对天津的定位提供坚强保证。

（作者为中共中央政治局委员、天津市委书记）

韩正：关注群众所思所盼所恨所痛

2013年07月30日

人民日报

我们要充分认识解决作风问题的极端重要性和紧迫性，深刻领会、全面认识总书记对聚焦作风建设、搞好教育实践活动的科学论述，真正从各个方面认识工作作风上的问题。要敢碰硬、动真格、求实效。如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。

要从理论上深化对作风问题的认识。作风是立场和世界观在实践中的具体体现，最重要的是有没有真正树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观。这从根本上决定了我们的立场和作风。一些领导机关、领导班子和领导干部“四风”问题比较突出，说到底，是没有牢固确立唯物史观，忘记了人民群众才是历史的创造者。理论不清醒，实践中就会搞不清为了谁、依靠谁、我是谁的根本问题。

要从思想上把握作风问题的根子。思想深处没有把人民放在心中最高位置，行动上就不会真为人民服务。解决作风问题，必须提高思想认识，全面增强宗旨意识、群众观点。要从党的历史发展把握作风问题的重要性，一切为了群众、一切依靠群众，是我们党一切工作的出发点和落脚点，是关系到党的性质和宗旨的根本问题。要继续带领人民群众实现中国梦，必须高度重视作风建设，始终保持与人民群众的血肉联系。我们正处于改革开放和现代化建设的关键时期，必然会遇到各种问题，面临各种风险和挑战，但最大的是脱离群众的危险，最重要的是能不能切实解决作风的问题。

作风方面出问题，从客观上说，是党要管党、从严治党方针在有些地方没有落到实处。管党、治党失之于宽、失之于软。搞好教育实践活动，首先要狠抓学习。端正学风，老老实实地学，把理论学深学透，是搞好这次活动的基础。关键是领导干部要带头，贯彻整风精神，首先从自身做起，市委常委会要带好头。看到了问题，要用整风的精神开展批评与自我批评，不能闻过则过，也不能避重就轻，更不能对上级批评放“礼炮”，对同级批评放“哑炮”，对自己批评放“空炮”。市级领导机关、领导班子和领导干部要以身作则、率先垂范，在学习上先一步，认识上高一层，实践上先一招，一级做给一级看，把好的风气通过领导班子带出来。我们要坚持开门搞活动，深入听取群众意见。只有走到群众中去，真心听取意见，才能把作风问题找准。要虚心听取群众意见，自觉接受群众监督，主动请群众评判，引导群众帮助我们查摆问题，落实整改。找准问题，还要剖析成因，找到症结所在，从而对症下药。

最近，我跑了很多基层单位，听了很多群众意见，深受教育，深受启发。这些意见，有的是我们以前不以为然、不知不觉的；有的是我们认识上同群众有偏差的；有的是我们根本就不知道的；更多的是我们也知道、但认识没有现在这么深刻的。我们要以群众感受和工作成效来衡量作风建设的成果，关注群众所思所盼、所恨所痛，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，使干部正作风、党员受教育、群众得实惠。

（作者为中共中央政治局委员、上海市委书记）

罗志军：树立问题意识 真查真省真改

2013年08月08 人民日报

“问题是时代的声音”。深入开展党的群众路线教育实践活动，必须善于发现问题、研究问题、解决问题，集聚推动发展的正能量。江苏省委牢固树立问题意识，紧紧围绕反对“四风”，系统梳理共性问题，深入查找自身问题，着力聚焦突出问题，边学边改、边查边改、即知即改，确保教育实践活动从一开始就有新成效新气象。

聚焦“四查四治”，把反“四风”的靶子选准选精。解决“四风”问题，要从实际出发，抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，有的放矢才能求得实效。为切实增强解决问题的针对性，省委谋划全省教育实践活动，着力在找问题、明方向上下功夫。我们通过多种形式，问效问怨问症问策，查找“四风”问题在江苏的突出表现，提出抓好“四查四治”，即查宗旨意识牢不牢，治脱离实际、脱离群众之病；查工作作风实不实，治急功近利、不负责任之病；查精神状态振不振，治慵懒满散、贪图享乐之病；查廉洁自律严不严，治挥霍奢靡、铺张浪费之病。“四查四治”作为江苏贯彻中央要求、解决“四风”问题的有力抓手，写入省委实施意见，贯穿教育实践活动全过程，成为这场“大考”中的“必答题”。

坚持立学醒脑，把查找解决问题的思想基础打牢。知为行之始，学为用之先。省委坚持正风先立学、治弊先醒脑，针对有的党员干部“骄傲自满”看不到问题、“讳疾忌医”不想找问题、“眼神散光”找不准问题、“光看别人”不找自身问题等模糊认识和错误观点，把加强学习教育、统一思想认识摆在首要位置。省委常委会带头强化理论武装、增强宗旨意识，努力多学一点、学深一点、学透一点、思考得多一点。省级领导班子集体到雨花台烈士陵园瞻仰革命先烈，以革命先烈的崇高精神对照检查自己，汲取改进工作作风、密切联系群众的强大力量。各单位各部门广泛组织讨论，联系实际深入学习吴仁宝等重大典型，引导党员干部深刻认识到不把自己摆进去就看不到自身问题、不解决思想问题就不能解决作风问题，切实增强查找解决问题的自觉性坚定性。事实证明，问题在表面，根子在思想，“根”除才能“风”止，学习教育能不能触及灵魂，查摆问题是不是深刻 全面，是搞好教育实践活动的重要保证。

突出即知即改，让查找解决问题的实效取信于民。敢不敢于、善不善于解决问题，是对党性和能力的考验。省委采取多种方式，查找出省委常委会存在的六个方面的突出问题、党员干部“四风”方面存在的十大病症，坚持动真的、来实的，切实抓好整改。我们制定下发《关于梳理和报送群众反映突出问题及整改措施的通知》，组织各单位作出整改承诺，通过媒体向社会公布，以群众监督倒逼问题解决。纪检监察机关健全完善联动督查机制，对“四风”方面突出问题“零容忍”，不做“夹生饭”，不搞“下不为例”。针对近年来群众多有诟病的高校“点招”，我们抓住这次教育实践活动的机会，在今年招考中坚决及时取消了这个做法。只有以群众意见为镜子，从领导干部改起，从现在改起，从群众感受最直接、反映最强烈的问题改起，才能让群众看到查找解决问题的决心和诚意。

（作者为江苏省委书记）

张宝顺：反对“四风” 重在治本

2013年07月25日

人民日报

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。中央教育实践活动工作会议召开后，安徽省委立即进行动员部署，精心组织安排。我们坚持以学为先，坚持开门搞活动，坚持边学边改，坚持领导带头。总的讲，我省教育实践活动第一环节进展有序，实现了良好开局，取得了初步成效。

在学习教育中，我们把党的群众路线教育作为重点，通过这段时间的学习交流和走访调研，更加深刻地认识到，只有坚定不移贯彻党的群众路线，才能从根本上解决“四风”问题，我们党才具有强大持久的生命力，党的执政地位才能安如泰山、坚如磐石。正如总书记所指出的，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。我们必须把党的群众路线作为做好一切工作的根本遵循。

党的群众路线体现了党的根本宗旨，我们必须牢牢坚持一切为了群众，一切依靠群众。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是党的优良传统和作风。在革命、建设和改革的各个历史阶段，党的事业之所以能薪火相传、长盛不衰，靠的就是始终坚持群众路线，始终和人民在一个利益链条上，始终与群众心心相印、同甘共苦。群众是真正的铜墙铁壁，我们的一切胜利，都得益于群众的衷心拥护和牺牲奉献，没有牢固的群众基础，就没有今天的辉煌成就和大好局面。现在，世情、国情、党情都发生了深刻变化，但任何时候、任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。必须把群众利益摆在高于一切的位置，始终热爱人民、敬畏人民，真正使造福人民群众成为我们各项工作的根本出发点和最终归宿。

党的群众路线体现了党的根本工作方法，我们必须始终做到从群众中来，到群众中去。人民是历史的主人，群众是真正的英雄，正确的认识只能来源于群众的实践，正确的决策只有变成群众的自觉行动才能落到实处。这就要求我们必须大力弘扬密切联系群众的优良作风，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持求真务实、实事求是，经常深入基层、深入群众，带着感情、带着责任为群众办实事、解难事。对领导干部和领导机关来说，尤其要尊重群众首创精神，拜群众为师，向群众学习，问政问计问需于民，尽可能扩大听取群众 意见的范围，注意总结吸收群众在实践中创造的宝贵经验，充分调动最广大人民的积极性、主动性和创造性，把蕴藏在人民群众中的智慧和力量凝聚起来，不断开创各项事业发展的新局面。

这次教育实践活动是贯彻群众路线的思想整装，是改进党风政风的有利契机。我们将按照中央要求，聚焦作风建设，继续做好规定动作，积极创新自选动作，在深化学习教育、广泛听取意见的基础上，深入查摆“四风”方面存在的突出问题，真正对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，引导党员干部在坚持群众路线上当先锋，在坚决反对“四风”上作表率，不断密切党同人民群众的血肉联系，为筑牢党的执政根基、实现中国梦作出安徽的贡献。

（作者为中共安徽省委书记）

姜异康：聚焦“四风”问题 推动活动进展

2013年08月13日

人民日报

总书记强调，要把这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决“四风”问题。这是我们开展教育实践活动的重要遵循，在开展教育实践活动中，山东省委注意把握工作重点，切实聚焦“四风”问题，将活动不断引向深入。

坚持在学习教育上聚焦“四风”问题，奠定坚实思想基础。解决“四风”问题的前提在于思想理论自觉，认识水平决定着对“四风”的衡量尺度和解决力度。我们把树立宗旨意识、增强群众观点作为学习教育的重点，坚持原汁原味、原原本本，坚持集体讨论、相互交流，坚持系统研读、理论提升，在学深学透马克思主义群众观上下功夫。通过集中学习讨论和党风党纪报告、案例警示教育、理论辅导等方式，深刻认识“四风”问题的危害性和解决“四风”问题的紧迫性。省委组织760余名省管干部到沂蒙老区接受现场教育，在强烈对比中，大家思想受到震撼，心灵得到洗礼，增强了解决“四风”问题的自觉性。

坚持在查摆分析上聚焦“四风”问题，找准解决问题的着力点。对准“四风”焦点，是查摆分析问题触及要害、深挖根源的关键。省委强调要坚持领导带头，把握好三个方面。一是广泛听取意见。省委常委会征求意见过程中先后召开不同层面座谈会72个，省委常委分别到联系点面对面听取基层干部群众意见，登门听取老同志的意见，并通过书面征求意见、专题调研、民间调查等多种方式，目前收集到意见建议609条。二是解剖具体问题。省委常委分别牵头处理30个重点信访积案，注重在化解矛盾处理问题中分析原因，查找“四风”根源和积垢。三是紧密联系实际。要求针对工作中存在的问题和差距，查找折射出来的领导机关、领导干部中的“四风”表现和思想根源。省委要求领导干部做到：班子查摆的问题，班子成员摆进去；下级查摆的问题，上级领导摆进去；业务部门查摆的问题，分管领导摆进去。通过“三摆进”，使大家进一步找准解决“四风”问题的着力点。

坚持在整改措施上聚焦“四风”问题，注重活动成效。解决“四风”问题根本标准是让广大人民群众满意。我们坚持边学边查边改，努力做到“四个加强”。一是加强清理整顿，对群众反映强烈的突出问题进行专项治理，让人民群众看到立改立行的实效。上半年会议减少21％，文件减少30％，议事机构减少62％。二是加强工作改进，让党员干部到群众中接地气，了解群众疾苦，帮助解决实际困难。省委研究制定了《关于广泛开展党员干部联系困难家庭工作的意见》，将组织党员干部广泛开展联系帮扶工作。三是加强改革创新，在着力解决当前突出问题的同时，也注重长远发展，研究制定区域协调发展规划，在防治大气污染、推进节能减排、治理交通拥堵、完善公共服务、减少行政审批等方面制定措施，努力形成保障和改善民生的新格局。四是加强建章立制，将先期治理整顿成果及时用制度巩固下来，形成作风建设的长效机制。我们坚持治理一批、提升一批，加紧制定公务接待、会议文件、办公用房、因公出国、干部作风考核评价等方面的制度规定，防止和克服“四风”问题的顽固性和反复性。

（作者为山东省委书记）

王东明：在解决“四风”中凝聚正能量

2013年08月05日

人民日报

党的群众路线教育实践活动开展以来，我们认真贯彻中央精神，坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿全过程，着力聚焦解决党员干部在“四风”方面存在的突出问题，进一步转变工作作风、密切联系群众，切实把大家的心思和精力集中到推动四川科学发展上来，为谱写中国梦四川篇章、与全国同步全面建成小康社会汇聚正能量。

聚焦解决“四风”问题，首要的是提高思想认识、增强行动自觉。只有学习搞好了，思想认识才会更高，衡量问题的尺度才会更加严格。我们把学习教育摆在重要位置，坚持领导干部带头，通过举办省委中心组专题学习会、厅级领导干部读书班等，深刻领会中央开展教育实践活动的重大意义，认真解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。特别是在学习研讨中，我们深切体会到，“四风”问题严重违背党的性质和宗旨，严重危害党组织肌体，不但是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。因此，必须保持清醒头脑，坚定决心信心，以自我革新的勇气和行动对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

聚焦解决“四风”问题，关键要真心诚意查找问题、立说立行解决问题。党员干部在“四风”方面存在哪些突出问题，群众看得最明白、心中最清楚、最有发言权。我们坚持开门搞活动，要求党员干部深入基层“拜群众为师”、眼睛向下找问题，不讳疾忌医、不遮遮掩掩。最近，省级领导同志切实改进作风，轻车简从，分别前往地震灾区、暴雨洪涝灾害地区、革命老区、民族地区等，深入农村、社区、企业、学校等基层单位和群众家中，广泛征求意见建议。其他党员干部也纷纷深入服务对象，认真查找作风方面的突出问题。问题找到后，我们坚持边学边改、边查边改，特别是对减少会议、控制“三公”经费支出、解决吃拿卡要问题、清理会员卡预付卡等进一步作出规定，把权力关进制度的笼子。对随着活动开展进一步查找出的问题，我们将发扬“钉钉子”精神，一个一个加以解决，努力让群众看到成效、增强信心，进一步调动他们参与活动的积极性和主动性。

聚焦解决“四风”问题，最终要落脚到服务群众、凝聚力量、推动发展上。“四风”问题解决好了，党群干群关系就会更加密切，群众就会更加自觉地关心和支持党的事业。我们针对今年以来四川遭受芦山强烈地震、连续遭遇多轮暴雨洪涝灾害等特殊情况，把教育实践活动与促进经济社会发展、灾后恢复重建和抗洪抢险紧密结合，努力以推动工作的成果来检验教育实践活动成效。每名省领导联系指导1个市州、1个县、1个乡镇、1个村和1至2户贫困户，重在联系群众、解决问题、推动发展；在第一批参加活动单位中开展党员干部“联村帮户”活动，对口帮扶地震、暴雨洪涝灾区的161个重灾村，既转作风、接地气，又助重建、解民难。下一步，我们将认真贯彻中央部署要求，在解决问题、服务群众、改善民生中，进一步凝聚各方力量，心往一处想、劲往一处使，奋力夺取经济社会发展和灾后恢复重建的“双胜利”。

（作者为四川省委书记）

赵克志：“三实三同”，办成群众满意工程

2013年08月12日

人民日报

按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，贵州以“忠实务实实干兴省 同心同苦同步小康”为总载体，深入开展党的群众路线教育实践活动，提升为民务实清廉的自觉，下大力解决“四风”突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，确保活动不偏、不虚、不空，办成群众满意工程。

以“三实三同”推动作风真转变。开展教育实践活动既要解决作风问题尤其是“四风”问题，也要解决人民群众反映强烈的突出问题；既要解决思想上的问题，也要解决工作上的问题；既要解决各级领导班子的问题，也要解决班子成员个人的问题。以“三实三同”为总载体践行党的群众路线，就是忠于党、忠于国家、忠于人民，重温党的革命历史，始终牢记“两个务必”，永不动摇理想信念、永不脱离人民群众；就是重实际、讲实话、办实事、求实效，以党章为镜、以历史为镜、以人民群众为镜，真正把自己摆进去，真正查改“四风”问题，敢于揭短亮丑，触及思想、触及灵魂、触及工作；就是推动干部下基层、接地气、结朋友，真正与群众连成一条心、拧成一股绳，解决群众反映的突出问题。

以“三实三同”推动经济社会发展新跨越。教育实践活动的根本目的，是为全面贯彻落实党的十八大精神、推进经济社会发展提供保障。以“三实三同”为总载体践行党的群众路线，就是以同心凝聚力量，强化领导干部带头，促进党风政风转变，带动社会风气转变，转化为干部群众加速发展、加快转型、推动跨越的积极性，转化为统筹稳增长、调结构、促改革的主动性；就是以同苦攻坚克难，更加深入地实施工业强省和城镇化带动主战略，锐意进取、艰苦奋斗、负重拼搏、奋力突破；就是以实干为民谋利，长期奋斗、不懈奋斗，深入实施“十大民生工程”，全力以赴抗旱救灾，保民生、保秋收、保增长，重点解决老百姓最忧、最盼、最急的水、电、路和扶贫、就业、社保、教育、卫生等难题，努力走出一条民生带发展、民生促发展的路子，切实做到推进教育实践活动和高起点、高水平发展两不误、两促进。

以“三实三同”推动群众满意度大提升。教育实践活动搞得好不好，最终要由群众来评价。以“三实三同”为总载体践行党的群众路线，就是将党的根本宗 旨贯穿其中，把活动办成群众满意工程作为价值取向，围绕到2020年与全国同步全面建成小康社会，把问政于民、取信于民、造福于民作为途径，把忠实、务实、实干及同心、同苦、同步作为行为准则，着力建成一个实实在在、不含水分、人民得实惠、老百姓认可、发展和环境相协调的小康社会；围绕忠于人民、干群同心，建立健全广开言路、广集民智、广受监督的开放机制，搭建有利于群众参与的载体和平台，从群众意愿出发谋划推进活动；围绕不搞花架子，与群众同甘共苦、和衷共济、打成一片，创新形式、拓展渠道，让群众知晓活动事项、内容和整改方向，落实群众知情权、参与权和监督权；围绕群众当“考官”、干部当“考生”，在领导作风、服务能力、廉洁勤政、化解矛盾、改善民生方面推行“五个看”考核措施，突出社会、群众、基层单位、服务对象和专业部门“五评价”，把活动的标准定位在促进群众认可、赢得民心上。

（作者为贵州省委书记）

骆惠宁：坚持从严要求 确保取得实效

2013年08月07日

人民日报

从严要求是正在开展的党的群众路线教育实践活动的显著特征。随着“第一环节”工作的逐步深入，我们在全面把握中央部署的基础上，正着力落实中央关于“教育实践活动自始至终要有严的标准、严的措施、严的纪律”的重要指示精神，坚持“严”字当头，加强薄弱部位，确保活动不虚、不空、不偏，不断取得让人民群众满意的效果。

把从严要求体现在标准上。标准决定质量。中央强调，这次教育实践活动要以整风精神来进行，在“三个环节”要把握住不走过场的“十条标志”，这就明确了从严的标准与导向。针对一些同志认为青海自然环境艰苦、作风问题不是很突出的想法，前一段，我们在广泛听取意见的基础上，着力查摆了“四风”在全省的表现。近日，我们又组织党员干部观看革命传统和廉政警示电教片，参观“原子城”基地，引导大家以高标准和严要求，进一步查找“四风”在自己身上的表现。许多同志感慨地说，站在“原子城”这块精神高地上解剖自己，找到了“参照系”，对照英模人物，更应该自觉深刻地反思，并认真整改。

把从严要求体现在过程上。开展教育实践活动是当前首要政治任务，不能作为一般性工作来抓。我省活动启动以来进展顺利，但也出现了一些值得注意的问题。近日我们强调，从一开始就要防止走过场现象，并有针对性地采取了四项严格措施，即围绕强化群众观点、坚定理想信念，进一步解决好深入思考的问题；围绕查摆“四风”，进一步解决好“听真话”的问题；围绕做好民主生活会准备，进一步解决好“把自己摆进去”的问题；围绕不断取得实效，进一步解决好边查边改的问题。我们决心按照中央“五个不放过”的要求，每个环节严格把关，强化督导，并积极探索可操作的评价办法，以严明纪律确保活动扎实开展。

把从严要求落实到效果上。教育实践活动开展得怎么样，最终要体现在成效上。我们从活动伊始就把解决问题作为出发点和落脚点，在贯彻中央八项规定、强化作风建设等方面取得了初步成效。目前，我们正在实施万名干部下基层、党政机关效能提升等八项行动，建立健全重大民生工程决策听证、领导干部工作生活待遇等八项制度；同时坚持统筹兼顾，把开展活动与做好当前改革发展稳定工 作紧密结合起来，充分运用创建民族团结进步先进区等重要载体，实现“两手抓”、“两促进”。

把从严要求体现在领导上。“四风”问题主要表现在领导机关和领导干部中。落实从严要求，必先从领导抓起。教育实践活动开展以来，我们牢牢抓住县处级以上领导机关、领导班子、领导干部这个重点，强调发挥省委常委会的示范带头作用。省委常委同志带头蹲点调研，听取意见；带头开展学习，提高认识；带头剖析问题，边查边改。省委常委会公开作出六条承诺，请广大党员和群众监督。特别是注重发挥“一把手”的关键作用。近日，我们专门召开第一批参教单位“一把手”会议，要求亲力亲为，动真碰硬，确保活动健康深入开展。

对干部来说，严是爱；对活动来说，严是宝。青海省委将继续坚持严字当头，不断解决突出问题，做到善始善终、善作善成。

（作者为青海省委书记）

甘肃省委书记王三运：学，然后知不足

2013年08月13日

人民日报

查找不足，整改问题，关键在于解决并把握好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，解决并把握好知行合一、勇于实践这个“总抓手”，解决并把握好最终靠制度这个“总闸门”

省委常委最近的集中学习，体现了“三个紧密结合”：很认真的学与很深入的思紧密结合，很具体的事与很深刻的悟紧密结合，很隐蔽的病与很用心的查紧密结合。也就是说，不是就学而学，而是带着问题学；不是就事论事，而是由事论理；不是无病呻吟，而是真正查不足。

一段时间以来，从我听到的各方面的反映，通过自己的认识以及工作生活中的感受，初步想到了一些表现和现象：从班子来讲，我们的思想不够解放、战略思维缺乏深度、视野不太开阔、学风不够浓厚、办法措施不是太多、工作不够深入、落实不够有力等等，这些问题是比较突出的。

具体讲，第一个方面，由文山会海带来的一系列问题没有很好地解决。以会议落实会议、以文件落实文件的现象还存在着，我们不是不知道这个问题的存在，也不是不知道这些问题的危害性，只是采取措施的针对性、有效性还不够。

第二个方面，脱离实际带来的一系列问题也没有很好地解决。比如对基层的情况掌握不全面，致使在决策上存在一些问题；考虑问题的角度还存在偏颇，好心有时候没有办成好事。还有，凡事不从实际出发，而是墨守成规、不求成效，满足于别人怎么做就怎么做，上面怎么说就怎么做，没有把成效放在第一位，这一点已经成了一种思维定势。

第三个方面，满足现状带来的一系列问题没有很好地解决。甘肃是一个比较困难的省份，但实际上我们的进取精神怎么样？精神不足的问题依然存在。改革创新意识不强、力度不大等，都需要解决。

第四个方面，铺张浪费带来的问题没有很好地解决。缺乏艰苦奋斗精神，吃喝、接待超出标准的问题也不同程度地存在，楼堂馆所的建设和管理存在的问题也不少。

从个体来讲，一些存在的现象要引起我们的思考，如做表面文章的问题、好 大喜功的问题、说多做少的问题、知行不一的问题、急功近利的问题、虎头蛇尾的现象、矛盾绕道的问题、拈轻怕重的思想、脱离群众的问题、脱离实际的问题、敷衍塞责的问题、弄虚作假的问题、墨守成规的问题、落实不力的问题、不敢担当的问题、铺张浪费的问题、劳民伤财的问题、疲于应酬的问题、送礼收礼的问题、媚上欺下的问题、好人主义的问题，这些问题有没有？在我们身上存在不存在？

孔子曰：学然后知不足。我们通过学习，查找、感悟到许多不足，整改这些问题，关键在于解决并把握好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，解决并把握好知行合一、勇于实践这个“总抓手”，解决并把握好最终靠制度这个“总闸门”。总之，作为领导干部的学习，一是认识要高，二是落点要实，认识不高思想就不到位，落点不实问题就解决不了。

——甘肃省委书记王三运日前在省委常委会教育实践活动学习交流时说

李鸿忠：问题要往深里看往重处想

2013年08月14日

人民日报

贯彻好群众路线教育实践活动的总要求，就必须要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，说到底就是改造主观世界。

对于主观世界的改造，我们一定要做清醒人、明白人、局中人，往深里看，往重处想。

问题看得轻与重，是一个态度问题。看问题的态度，反映了党员干部的思想认识。问题看得轻，态度就会轻浮，行为必然异化。在新的历史条件下，发展的目标更高、任务更重、难度更大、挑战更严峻。我们必须看重问题、增强忧患意识，把主观世界改造放在事关党的事业发展的高度来认识，这样才能思想清醒，行动果决。对行政审批制度改革、简政放权等“自我革命”，要认识到我们手中的权力本来就是人民赋予的，我们只不过是代理人，要认清这一基本原理。认识到这一点，才能真正自觉地放权于民、放权于市场、放权于社会。

问题看得轻与重，是一个角度问题。看问题的角度，反映了党员干部的立场。问题看得轻，角度就会偏差，行为必然谬误。主观世界的问题，在一些党员干部来看，是自己的内心世界，无关乎外界、无关乎他人，有点问题不是大事。其实不然。在群众的眼里，干部内心的问题，就是损害百姓利益、败坏社会风气、贻误事业发展的大事。广大党员干部要跳出自身狭隘的视野，从社会的角度、群众的角度来把握主观世界的改造，这样才能洞悉病灶、有的放矢。

问题看得轻与重，是一个立场问题。看问题的立场，反映了党员干部的自我定位。问题看得轻，定位就会不准。我们是公仆，群众是主人，位置不能颠倒。如果“主仆”颠倒，立场就会偏差，民心就会背离，根基就会崩塌。我们各级领导干部是人民群众雇佣的公仆，是“打工仔”，如果我们掉过头反仆为主，群众是不会答应的。

问题看得轻与重，是一个站位问题。看得重，就是对党的事业负责，也是对自己负责。我们要站在关乎党的兴衰存亡的高度，来认识主观世界改造的问题，认真对待，不马虎应对，取得实际效果，确保我们党肌体健康、永葆青春。如果说，一些党员干部沉迷“四风”的行为是“明火”，那么，他们主观世界所存在的价值观迷失、理想信念动摇等问题就是“隐火”、就是明火的“火种”。抓整改落实就是要浇熄“隐火”、踏灭“火种”。要坚持边查边改，发现的问题不拖不等，尽快解决，对存在问题的同志大喝一声、猛击一掌，让他们看到“雷池”、认清“红线”，心魂震慑、悬崖勒马。通过“真重视”、“真革命”，达到“真治病”的目的，使广大党员干部的主观世界和精神面貌焕然一新。

群众路线教育感言 篇4

党章是约束党员的最高行为规范，它在党的各级各类规章制度中居于最高地位。只有学好党章，才能真正做到遵守党章、贯彻党章，牢记党的宗旨，以新党章为行动指南，认真履行各项工作职责。通过党章的学习，我们会更加深刻地认识到：党的根本宗旨，就是全心全意为人民服务，如果没有人民的支持和拥护，我们的党就会失去执政之基和力量之源。

当前，随着社会主义市场经济的不断发展，人们的思想观念、价值取向、行为习惯已经变得多元化。受此影响，十八新党章的学习和贯彻落实中还存在一些问题。个别党员及党组织对党章的学习贯彻还仅仅是停留在“口号”和“文件”层面。“挂”在嘴上、“贴”在墙上，而没有放到心里面。还有的党员只是在入党前的积极分子培训班里学习过党章，最后连基本的内容都不记得。甚至有个别党员认为，党章是一种不涉及具体行为的“软约束”，在现实生活中违反党章规定也不以为然，长期不缴纳党费，不参加党的组织生活，不履行党员义务，不接受党组织分配的任务。也有个别基层党组织对党章的权威性、严肃性认识不足，致使党员违反党章的行为不能或很少受到批评，更不用说受到处分了。对其处理不严格、不及时、不坚决，已在一定程度上影响了基层党组织和党员在人民群众心目中的形象，影响了党群干群关系。

群众路线教育 篇5

白水湖街道社区卫生服务中心党支部

白水湖街道社区卫生服务中心党支部党的群众路线教育

实践活动实施方案

为贯彻落实中央、省、市委和区委、区社会组织党工委的统一部署和工作要求，根据区社会组织党工委《关于印发九江区浔阳区民办养老局（社会组织党工委）党的群众路线教育实践活动方案的通知》（浔民党字〔2014〕2号）文件精神，结合我中心实际情况，现就开展党的群众路线主题教育实践活动提出如下实施方案：

一、指导思想、总体要求和目标任务

（一）指导思想

全面贯彻党的十八大和党的十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以建设人民群众满意的民办养老机构为目标，以为民务实清廉为主要内容，以支部班子和成员为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，坚持开门搞活动，将“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿教育实践活动全过程，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（以下简称“四风”），着力解决服务对象反映强烈的突出问题，努力造就一支“求真务实、以人为本、服务优先”的党员职工队伍，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为促进民办养老事业又好又快发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

（二）总体要求

教育实践活动要全程坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。坚持问题导向，抓住反对“四风”这个要害，努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效。坚持开展批评和自我批评，把整风精神贯穿始终，开展积极健康的思想斗争，体现“认真”二字，敢于揭短亮丑，让党员职工出出汗、排排毒。坚持中心领导带头，中心班子成员、支部成员要带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评、带头进行整改，形成上行下效的生动局面。坚持以制度建设为根本，梳理现有制度，研究制定新制度，严格落实制度，用严明的制度、严格的执行、严密的监督，形成加强作风建设的长效机制。

（三）目标任务

根据区社会组织党工委的统一部署，严格按照活动总体要求，着眼于落实为民务实清廉这个根本要求，紧紧围绕“践行‘六字’作风，建设‘三型’单位”这个主题，以 “做困难群众贴心人，办人民群众满意民办养老机构”活动为载体，以“规范执业行为，提升整体服务水平”为目标，按照“快、实、细、新、俭、严”六字要求，切实加强和改进作风，解决突出问题，建设“服务型、效能型、廉洁型”单位，把我中心着力打造成“有坚定的理想信念、有良好的敬业精神、有规范的工作制度、有过硬的业务能力、有整洁的工作环境、有热情的服务态度、有严密的组织纪律、有清廉的办事作风”的“八有”单位，使党员职工思想进一步提高，作风进一步转变，党群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

目标任务：

1、树立群众观点。通过开展主题教育，牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点；坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，把群众和服务对象满不满意作为检验工作的唯一标准，切实增强党的群众路线的自觉性和坚定性。

2、解决突出问题。重点解决工作布局、工作内容、方法手段等方面与党的群众路线要求不适应、不符合的问题；解决思想上漠视群众、感情上疏远群众、工作上脱离群众的问题，推动我中心的服务工作更加清晰、措施更加得力、效果更加明显。

3、改进工作作风。将深入基层、走进群众作为行政理念，求真务实，多到服务对象中去，到群众中去，多听民之需，常思民之苦，真解民之难，不断促进我中心队伍作风建设。

4、健立长效机制。认真总结深入基层、服务群众的好经验好做法，着力构建富有针对性、科学性、实效性的长效机制，不断巩固、深化和拓展主题教育实践活动的成果。

二、方法步骤

教育实践活动时间从2014年3月下旬开始，到2014年10月底基本完成。参加对象为我中心全体党员职工。中心非中共党员职工应积极参加教育实践活动，参加集体学习，列席组织生活会等。整个教育实践活动严格按局党组统一部署，分3个环节进行，在全面完成规定任务的同时，根据我中心工作实际，实事求是地搞好自选动作。

（一）加强学习，听取意见（3月下旬—5月底）

1、动员部署，统一思想。3月22日组织召开动员大会，对教育实践活动进行动员部署。参会人员范围：中心全体干部职工。会上对中心领导班子、支部班子及成员进行民主评议。评议内容包括：一是对中心领导班子、支部班子及成员作风方面情况进行总体评价；二是中心领导班子、支部班子及成员在“四风”方面存在的突出问题；三是征询对中心搞好教育实践活动的意见建议等。

2、组织学习，提高认识。组织党员深入学习中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学xxx区委和区社会组织党工委文件规定，印制“中央八项规定”学习册，发放到每个党员干部手中。重点学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等资料，引导党员职工进一步增强贯彻群众路线的责任感和使命感。要坚持结合具体工作和个人实际学，带着问题学，边学习边反思，重点领会理论精髓，掌握内在规律，为优良传统注入时代内涵，避免学习教育“空对空”。中心领导班子要召开支部专题学习会进行专题讨论，集中学习时间不少于两个月。结合实际做到“五个一”：支部书记上一次党课，组织全体党员职工撰写一篇学习体会，组织党员干部召开一次座谈会，支部召开一次以上专题组织生活会，组织召开职工大会一次。抓好教育实践活动学习内容的落实，进而为全中心党员职工思想和认识的真正统一起到有利推动作用。

3、深入群众，征询意见。坚持党员走进基层，深入群众，通过多种途径和渠道，了解群众和服务对象的意见和建议。围绕服务对象关心的重点、热点、难点问题，围绕群众反映强烈的党员职工作风问题，面对面听取群众和服务对象的意见建议，为对照检查、开展批评和自我批评，进一步解决问题打好基础。一是要开展“支部党员访贫问需”活动。由中心领导带队，重点走访服务对象、困难群众、困难职工，了解他们的真实生活状况，掌握他们的所思、所忧、所需，把收集的意见和建议及时汇总梳理，并进行综合分析。二是中心领导班子成员要深入科室、班组调查研究，把“到一线、转作风、办实事”贯彻始终，准确掌握职工的思想脉博。通过下访、约谈、座谈等形式，充分征求职工和服务对象的意见建议。要求支部书记、中心长、副中心长、各部门主要负责人要及时与职工进行交心谈心，确保教育实践活动落到实处。在广泛听取意见的基础上，形成书面材料报区社会组织党工委，并及时反馈给中心班子成员。

（二）查摆问题、开展批评（6月初—7月中旬）

围绕为民务实清廉要求，开展批评和自我批评，重点查找党员职工在作风建设特别是“四风”存在的问题，进行一次大排查、大扫除，确保收到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的良好效果。

1、认真撰写对照检查材料。我中心领导班子和党员领导干部在第一阶段初步听取意见、查找问题的基础上，认真梳理“四风”的具体表现，撰写对照检查材料。对照检查材料包括个人作风基本情况、存在的问题、原因分析和整改措施等四个部分，重点放在后三个部分。对照检查材料要紧扣主题，开门见山，突出重点，既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾和问题，讲真话、讲实话、讲心里话；要善于从群众和服务对象反映的具体问题中反思干部作风方面存在的问题，从干部作风问题中反思体制机制方面存在的问题，从班子问题中反思个人问题，从苗头性、倾向性问题和发生过的典型案例中查找隐患问题；要提出实实在在、明确具体、便于实施的整改措施。我中心主要负责人的对照检查材料，上报区社会组织党工委书记审阅；其他党员职工的对照检查材料，报我中心支部书记审阅。

2、召开专题组织生活会。认真制定中心领导班子专题民主生活会方案，报区民办养老局活动办审阅。组织每个党员查找作风方面存在的突出问题，提出改进措施和办法。专题生活会7月下旬召开，会前，支部书记要与支部成员逐一谈心，成员之间相互谈心。会上，既要进行深刻的自我批评，又要开展诚恳的相互批评。把握既实事求是、坚持原则，又要做到不回避矛盾、不纠缠细枝末节、不搞无原则纷争、真心实意帮助同志。支部书记要带头开展批评与自我批评，做好表率。

3、组织开展评议。组织生活会后，组织召开评议会，通报中心领导班子组织生活会情况，重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况，对组织生活会情况进行评议。及时形成组织生活会情况专题报告上报区社会组织党工委审阅。参会人员范围：全体党员职工、离退休党员代表；邀请部分服务对象代表参加。

（三）整改落实、建章立制

要把整改贯穿始终，坚持边学边改、边查边改和集中整改，通过三个阶段教育实践活动的开展，实现服务意识明显增强、工作作风明显改善、服务水平明显提升、服务对象满意度明显提高的四个“明显”的变化。

1、制定整改方案。紧密结合我中心2014年工作要点，针对查找出的问题，形成详细的整改措施，制定主题教育整改方案，实行“一把手”负责制。对查找的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，做到“三个明确”：明确整改落实的目标、方式和时限，明确整改落实的具体措施，明确领导责任和工作部门责任。整改方案在一定范围内公布，广泛接受社会监督，并根据群众和服务对象的意见进行修改完善。

2、抓好整改落实。对整改方案的内容逐一明确责任领导、责任人和完成时限，扎扎实实抓好整改措施的落实。

认真落实“三个提升”。一是提升宗旨意识，增进对人民群众的感情，切实做到“为民为本、为民解困、为民服务”。秉承“替天下儿女尽孝，为社会家庭分忧”的服务理念，继续深入开展 “提供优质服务、争当床前好儿女”活动，使全中心广大党员职工更加密切与人民群众尤其是困难群众的血肉联系。二是提升责任意识，改进工作作风，将党和政府的惠民办养老策原原本本、不折不扣的落实到位。三是提升服务水平，真心实意为群众办实事。要把教育实践活动与行风建设相结合，针对自身服务对象开展优质服务活动，让服务对象真真正正得到实惠。

认真实施“二项治理”。一是实施行政效能专项治理，聘请群众代表，开展明察暗访，设立曝光台，重点抓好业务窗口部门、护理质量和态度的监督检查。二是实施经费开支专项治理，对经费收支情况进行专项检查，狠刹吃喝风、玩乐风、赌博风。

认真开展“一项清理”。开展部分文件和中心制度专项清理，对不利于推动发展、不便于基层操作，损害群众利益的及时取消或修订。

3、完善规章制度。健全科学民主决策制度，结合我中心实际，推行重大事项公开票决制、重大决策上会制、决策失误问责制。健全党员职工联系基层群众和服务对象制度，结合职能职责和从事的具体工作实际，确定联系对象和方式，增强联系服务实效。健全职工生活作风监督制度，制定党员职工行为规范，加强“八小时”外监督，净化朋友圈、社交圈。

4、召开总结大会。根据教育实践活动进展情况，召开总结大会，对教育实践活动进行总结。总结大会后，中心支部向区社会组织党工委上报活动总结报告。

三、工作要求

（一）组织领导

成立教育实践活动领导小组,由中心党支部书记袁机敏任组长，各部门负责人和党员为小组成员。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织协调、后勤保障、活动宣传、情况报送等日常工作。

（二）保障措施

1、统筹兼顾，提高水平。立足当前、科学安排，切实做到要与推动我中心重点工作相互促进，要与贯彻落实上级决策部署、重要会议精神等有机结合，防止出现“两张皮”、搞形式主义、走过场。做到教育实践活动与业务工作“两不误、两促进”，使活动内容更加新颖、形式更加多样、载体更加丰富，从而增强活动的针对性、实效性。

2、强化督查，务求实效。领导小组办公室要牵头组织开展督查，了解真实情况，听取群众意见，查找发现问题，督促整改落实。通过设立监督电话、开通信箱投诉等方式，广开教育实践活动监督渠道，加大督查力度。对整改不到位、掩盖问题或弄虚作假的，要严格追究相关责任人的责任，保证教育实践活动取得成效。

3、抓好宣传，展示形象。在中心宣传栏开辟教育实践活动专栏，通过宣传栏全方位反映我中心工作的动态和活动成效。要积极宣传活动中涌现出来的先进典型事例和成功经验，展现我中心良好形象。同时对于暴露出来的一些反面典型问题不护短，主动曝光，虚心接受批评，促进整改提高。

白水湖街道社区卫生服务中心党支部

群众路线教育感言 篇6

自开展党的群众路线教育实践活动以来, 天津工业大学纺织学院按照校党委、校群众路线教育实践活动领导小组的布置与要求, 先后历经组建领导小组、建立领导干部联系点, 参加学校集中培训与学习, 组织中心组学习, 安排自学并讨论、撰写学习体会, 围绕教学与科研的调查研究以及其他工作的征求意见, 与系室主任及骨干教师座谈会, 中层干部联系各系室, 深入各系室召开座谈会, 听取教师意见, 针对意见研究解决措施, 制定规章制度, 落实解决方案, 并针对涉及“四风”方面问题深入剖析, 查找问题根源, 开展批评与自我批评的民主生活会。以开展主题讨论, 深入系室, 了解实情, 听取心声等实践活动为载体, 以着力树立群众观点、着力解决群众所关心的突出问题, 着力改进工作作风, 着力建立长效机制为重点, 不断提高服务师生的水平, 不断推进学院的事业发展。

一、开好民主生活会, 充分发挥领导班子模范带头作用

为了召开好专题民主生活会, 纺织学院党委多次组织班子全体成员研究与制定班子专题民主生活会方案, 会前开了三次班子全体会议, 做了充分的准备, 先后进行了征求意见与建议, 谈心谈话, 沟通思想, 查摆问题和撰写对照检查材料等准备与督促工作。会上, 从班子到个人开展了深刻的批评与自我批评, 查摆了在“四风”方面存在的突出问题, 如出差多, 不在岗的问题;会议多, 效率低的问题;措施不实, 学科发展难题没有突破的问题等, 剖析了问题产生的原因, 提出与制定了解决问题的措施和办法, 明确了班子及成员今后的努力方向。校党委书记张宏伟同志对纺织学院民主生活会给予了较高的评价, 认为民主生活会开得较成功, 查找问题准确, 努力方向明确, 自我批评诚实, 相互批评诚恳, 会议达到了预想的目的, 并对纺织学院领导班子提出了更高的要求与希望, 特别强调了领导干部要始终保持“在岗、在行、在状态”, 坚守岗位, 勤奋学习, 努力实践, 全身心投入工作。民主生活会体现了严肃与团结的氛围, 批评与帮助的目的, “既有红红脸、出出汗的紧张和严肃, 又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐”。专题民主生活会解决了许多思想根源上的问题, 是思想观念和行为意识的洗礼, 对进一步加强班子作风建设、增强廉洁自律意识和提高班子凝聚力与战斗力, 规范组织行为起到了积极的促进作用。

二、加强理论学习, 坚定理想信念, 增强党性修养

一是转变学习态度, 增强学习自觉性。面对事业发展的新情况、新问题和新任务, 党员干部要不断学习新理论新政策, 增强学习的紧迫感和与时俱进, 要认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等科学理论, 及时学习党的方针政策, 深刻领会党的文件精神, 边学习边思考边实践, 用正确的理论武装头脑, 指导工作。正确处理好工作与学习之间的关系, 合理安排专业学习与政治学习的时间, 学部制订切实可行的学习计划, 保证党员干部每周政治理论自学的时间不少于四小时, 集体理论学习的时间每月不少于一次, 每次学习时间不少于两小时。集体学习有记录, 自己学习有笔记, 并严格执行请假制度与补习制度。同时扩展学习范围, 全面提升理论修养, 让学习既有时代感又有全面性, 提高政治敏锐性和政治鉴别力。政治上的坚定来自于理论上的清醒, 只有勤奋学习, 才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。

二是创新学习方式方法, 培养主动学习的良好习惯。发挥好理论学习中心组的组织作用, 切实抓好集中学习和自学, 创新学习方式方法, 树立刻苦学习精神, 把学习落到实处。除集中学习政治理论原著、重要文件精神外, 利用好报纸、杂志、网络等学习资源。学习中, 做到既向书本学习, 也向实践学习;既向师生学习, 向专家学者学习, 也向国内外高校有益经验学习。党员干部定期交流学习心得体会, 逐渐培养主动学习的良好习惯。坚持解放思想、实事求是, 在科学理论的指导下, 通过对学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新, 最终达到工作成效的不断提高。

三是坚持理论联系实际, 做到学以致用。学习理论着眼于运用, 着眼于实际问题的理论思考, 着眼于新的实践与发展, 以解决实际问题为出发点, 以改进工作作风和工作方式, 提高工作成效为落脚点, 不断提高理论学习的效果, 实现理论与实践相统一。坚持理论联系实际, 边学习边实践, 特别在指导实践上下真功夫, 带着问题学, 有针对性地学, 把握好党的方针政策的精神内涵, 边应用边总结, 努力做到学以致用, 提高解决实际问题的能力与水平。

四是健全学习制度, 确保取得实效。通过建设学习型基层党组织的高度, 建立健全学习保障制度, 使党员干部的学习制度化、规范化和常态化。制定学院中心组学习与交流保障制度, 书记、副书记做好学习的组织、督导与检查工作;建立党员干部的学习计划制度与考核机制, 除执行学校的年度学习计划外, 详细制定学部的政策理论集中学习计划、心得体会交流计划、调研学习计划、管理工作研讨计划等, 规划学习次数与学习时数, 制定学习记录及缺勤补习制度, 要求学习记录并在年底进行总结与考评, 确保理论学习落到实处, 取得实效。

三、强化宗旨意识, 落实群众路线, 提高服务水平

一是提高认识, 牢固树立群众观点。充分认识党的群众路线教育实践活动的重要性, 牢固树立全心全意为人民服务的思想, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 把个人的追求融入党的事业之中, 坚持党的事业第一、人民的利益第一。不断强化党员干部的工作积极性和责任性以及忧患意识和创新精神, 切实增强为师生服务的意识, 求真务实、真抓实干, 进一步改进工作作风, 分管领导要坚持每天走进研究室、实验室或教室一次, 深入师生调查了解, 及时解决师生提出的各种问题。尊重师生, 关心师生、相信师生、依靠师生, 凝聚师生的创造力量, 激发师生的智慧潜能。

二是深入调研, 积极解决实际问题。继续坚持并真正落实领导班子成员联系教研室、实验室的工作制度, 每周四下午大会后深入系室随同教师一起学习与讨论工作, 指导各项工作顺利开展。主要领导定期深入研究室、教室了解师生的夙愿与需求, 及时征求师生的意见与建议, 及时为师生排忧解难。工作中顺民心、体民情, 以人为本, 勤政务实, 坚持“从群众中来, 到群众中去”, 要善于与师生交心, 做到“以心换心”, 让师生讲真话、报实情, “苦口良药利于病, 忠言逆耳利于行”, 从自身做起, 从小事做起, 扎实做好每一项工作, 每一件事情。

三是拓宽渠道, 加强与师生交流沟通。发挥工会、教职代会代表联系群众的主渠道作用, 积极听取群众的意见建议。建好、用好学院“意见箱”、网络“信箱”, 做好、管好“宣传栏”、“公告栏”, 多渠道、多方式地及时收集意见建议, 由办公室主任负责定期汇总与整理, 并报班子会及时研究解决。把师生满意不满意, 师生赞成不赞成, 师生答应不答应作为工作的根本标准。

四是健全体制, 确保服务落实到位。建立健全各项内部规章制度, 废除部分已经过期及不适应新形势新发展的规章制度, 做到各项工作有法可依, 有章可循, 将锁在柜子里的制度落实在行动上, 进一步提高工作效率。积极进行院务公开、党务公开, 办事要公开透明, 涉及敏感事情及重要事务让师生全程参与决策, 保证师生的知情权与参与权。日常工作中, 加强各项工作的督促与检查, 落实工作要抓紧、抓实、抓细。要强化责任制, 确保服务落到实处。让师生让看到变化, 见到实效。

二级学院是基层教学单位, 是学校实施教学、科研及服务社会的重要组成部分, 是联系师生、社会及企业的桥梁和纽带。在新形势下为进一步推进学院各项工作, 我们必须牢牢树立密切联系群众的观念, 立足本职, 踏实工作, 自觉贯彻群众路线, 主动面向师生, 热忱服务师生, 才能更好地符合科学发展观的要求, 促进学院工作全面上水平, 在支撑区域经济和行业发展中发挥应有的作用。

参考文献

[1]王大力.党的群众路线的理论内容和新形势下的实践要求[J].宁夏党校学报, 2013, (07) .

[2]闫群力.群众路线是中国共产党的生命线[J].前线, 2013, (07) .

[3]伍处文.深入开展高校党的群众路线教育实践活动[J].学校党建与思想教育, 2013, (07) .

[4]李反修.创新教育观念提高大学生思想政治教育的实效性[J].学校党建与思想教育, 2009, (7) .

[5]钱佳蓓.浅析新时期高校党建工作存在的问题及解决思路[J].内江科技, 2009, (8) .

[6]张建国, 董伟宁.论高校思想政治教育内容的创新[J].吉林省经济管理干部学院学报.2010 (05) .

群众路线教育实践活动 篇7

近日，咸阳市审计局召开全体干部职工会议，通报局党组专题民主生活会有关情况。党的群众路线教育实践活动开展以来，市审计局党组共征集意见136条，其中“四风”方面的意见建议17条。经梳理列出问题清单，修改完善形成了局党组班子整改落实方案，具体为7个方面40项整改任务，明确了整改事项、责任领导、责任单位及完成时限，这些措施将有助于确保市局党的群众路线教育实践活动取得实效。

（张梦华）

◆商洛市

党的群众路线教育实践活动深入推进之际，商洛市审计系统举行“践行审计人员核心价值观”主题演讲比赛，来自市审计局及七县区审计局共17名选手进行了角逐，参赛选手畅谈工作体会，阐述人生见解。此次活动充实和丰富了教育实践活动的内容，有利于引导和教育广大审计干部树立群众观点，坚定群众立场，进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识。

（汪刚）

◆韩城市

近日，韩城市审计局组织开展了“在职党员进社区争当“六员”作奉献”活动，每个党员持《在职党员进社区服务报到证》和《在职党员基本情况信息卡》，到自己的居住地社区报到，亮明身份，领岗履责，力所能及地为社区居民解决实际困难和问题，争当“社情民意搜集员、弱势群体帮扶员、矛盾纠纷调解员、社区发展参议员、公益事业促进员、文明建设示范员”，形成“工作在单位、活动在社区、奉献双岗位”的党员管理新机制，切实解决好服务群众的问题，用实际行动真正践行好群众路线。 （局办公室）

◆兴平市

为了进一步巩固群众路线教育实践活动成果，加强干部岗位管理，近日兴平市审计局制定出台了《干部目标责任考核考评办法》。该《办法》规定目标责任考核考评的主要内容是德、能、勤、绩、廉，采取绩、能百分制与德、勤、廉倒扣分相结合全方位考核的办法进行。每年年初由科室将工作任务细化，量化到人，交办公室备查，年底召开考评工作大会，个人汇报，全体干部职工和考核考评领导小组打分汇总，同时在审计局局域网设立干部目标责任考核考评公示栏，结果进行公布。 （吴胜雷）

◆大荔县