教师写给孩子们的寄语

教师写给孩子们的寄语（共9篇）

教师写给孩子们的寄语 篇1

1、感动于尧尧的乖巧可爱，感动于尧尧做事的一丝不苟，更感动于尧尧为联欢会付出的心血，你是妈妈的贴心小棉袄，也是我的贴心小棉袄。作为小助手，你是能干的；作为班干部，你是称职的；作为学生，你是优秀的。愿成长中的雏鹰越飞越高，在不断地练翅中搏击风浪，锤炼意志！

2、在每天的“留守”中，发现你是一个多么可爱又活泼的小姑娘啊，爱说、爱笑、爱唱、也爱跳。你还记得那次有关袋鼠的话吗？我特意写了一篇文章《“袋鼠说”》，放在了我的博客上呢。真的好高兴你能把我看成“袋鼠妈妈”，也希望我的“育儿袋”能把你们保护得好好的，让你们一个个健健康康地长大！

3、娇小玲珑的你文静又秀气，说话还未脱孩子的稚气，温言软语总让人不由得心生爱怜。特别是你课堂上高高举起的小手，看到了你的自信，知道你在专心听讲。可是，从爸爸的口中了解了你那不为人知的另一面。要知道时间一去不回头，敢于和时间赛跑的孩子才是最棒的，相信你也行的，对吗？

4、坦率的你令人欣赏，懂事的你让人喜欢，你能体谅爸爸因为工作忙而独自来上书法课，你还能为了班级而仗义执言。可马虎、粗心的你却常常让我叹息不已，真的很想看到你字迹端正、整洁又正确的作业啊！不要让我再等待了，好吗？因为我已经等了很久很久……善解人意的你，用行动来证明自己吧！

5、当我环顾四周的时候，总会捕捉到一双怯怯的眼睛，它静静地望着我，满是畏惧。孩子，从你的眼中我读到了很多很多，为什么对我如此惧怕？为什么老是在担心？你有一颗过于敏感的心，相信我并没有恶意，让我们成为朋友吧，好吗？敞开你的心扉，就会发现拥有朋友就拥有了许多许多的幸福。

6、天真、可爱又聪明的你是多么的率真，喜欢你性格的直爽，有什么就说什么。你是个认真又好强的孩子，学习、作业、回答问题都不甘落后，所以你学得扎实，成绩优秀。你还是个感情细腻的孩子，会因为妈妈出差而想念；会因为小狗生病而焦虑；会因为同学不跟你玩而难过，可生活中不能事事称心，要学会控制自己的情绪，做生活中真正的强者。

7、一首《回来我的爱》吸引了多少羡慕的目光，那句“大家能给我来点掌声吗？”简直有点大腕的感觉呢。活泼开朗的孩子总会给人留下深刻的印象，再加上学习中的细致和耐心，课堂上的大胆和敏锐，让我打心眼里喜欢上了你。当然，假如能让自己的小嘴该休息的时候休息好的话，你就会更可爱了。

8、还记得上学期我对你的评价吗？――学校里的乖乖女，家里的“刁蛮公主”。生活中的你既勇敢又能干，敢于一个人睡楼下，把自己的小房间整理得井井有条。可是，学习上的你多么令人操心那，妈妈的无奈，奶奶的摇头，爸爸的忍无可忍，你能体会吗？爱学习的孩子才是最可爱的，难道你不想得到大家的赞扬吗？

9、课堂上，总能看到你专注的眼神；作业时，总能看到你认真的笔迹；课间，总能看到你安静的身影，你是个严格要求自己的孩子，做事总是一板一眼的。可是，我觉得在遵守纪律、认真听讲的同时，更需要发表自己的看法，你说呢？写话是你薄弱的`地方，当你在书的海洋中遨游的时候，要不忘采撷啊！

10、你快乐活泼的像一只小百灵，甜甜的“老师好”让我的心里热乎乎的。“柳树姑娘”柔美的舞姿让大家眼前一亮，舞蹈让你的美有了动感。可是，字宝宝应该是安静的，漂亮的，不要让它们也跳起舞来，好吗？“百灵鸟”的歌声是最动听的，好希望她能早日“唱”响我们的课堂。

11、原本调皮、好动的孩子已经无处可寻，现在的你有了上进心，有了与人一比高下的勇气和决心，真好。家访中，知道了你的改变；兴趣班，了解了你的进步；检测下，看到了你的提升。聪明的孩子，当我在为你喝彩的同时，希望你记得成绩只代表过去，未来还需要你去开创。继续努力吧，相信你不会让我们失望的！

12、你是个让我费解的孩子，时而活泼如小八哥，时而静如一池湖水；时而遥遥领先，时而滑入低谷……你还喜欢以欣赏者的身份看着大家七嘴八舌，为什么不参加进来呢？妈妈一直希望你能在大家面前勇敢地站出来，你舍得让她一直等下去吗？要知道当你在看风景的同时，看风景的人也在看你呢。

13、爱哭的小姑娘变伶俐变可爱了，一双会说话的眼睛忽闪忽闪的，一张能言善道的小嘴发言也积极了，我为你的改变而欣喜着。可从家访中了解到孝顺奶奶做得还不够，对于作业的完成也还不够主动，需要改进哦！虽然学习的道路上困难重重，但只要拥有战胜困难的信心和毅力，相信你的明天会更好！

14、当悠扬的小提琴声再次响起时，我们发现你的琴艺又有了进步；当你在“迎新长跑”比赛中奋力向终点冲去的时候，我们被你的拼搏精神所感动；当批阅你端正、漂亮的作业时，那是一种享受。假如你能认真地对待每一件事，并持之以恒，那么，在你的面前会展现出一片更亮丽的天空！

15、你的眼中少了许多迷茫，我知道对学习你有了感觉；你的作业认真了很多，我知道你努力想学好。但课堂上的你还不够投入，有时还会走神，对知识的掌握也比较薄弱，以至做作业的速度很慢，这些都是影响成绩的因素。“一分耕耘一分收获”，只有付出辛勤的汗水，才会有丰厚的回报，努力吧！

16、每次订正作业，你都会诚恳地说上一句“我知道了”；每次做眼保健操，我都忍不住要提醒你――“这样坐，你不累吗？”善良、可爱、胆小而易感的你呦，一颗敏感的心常常让你两眼泪汪汪，难道还不能适应学校的生活吗？还记得《抢椅子》吗，那时的你多大方啊，用微笑来面对生活吧，它会善待那些自信的孩子！

17、当我看到你表演《柳树姑娘》的时候，是多么的意外呀，腼腆的小姑娘在悄悄地改变，变得大方，变得更美了。从你的歌声中，你的舞姿中，让我听到并看到了文静背后的你是自信的、能干的。才华需要展示，才能让我们发现它的美；学习也一样，勇敢地展示自己，超越自己，向大家证明你能行！

18、课堂上，你一本正经、专心致志；课间，你开朗活泼、与同学嬉戏；放学后，你天真可爱，善解人意，聪明的你懂得如何安排自己，就像一个小大人一样。假如课堂上你还能大胆地发表自己的见解，说出自己的疑问，作业中再仔细一些的话，你会发现天更蓝了，世界更广阔了。

19、课堂上的发言让我逐渐地认识了你，你是个聪明的孩子；作业中日渐端正的字迹让我再次了解了你，你是个有上进心的孩子。从不愿意说到爱说是一个飞跃，正如妈妈说得那样，婧婧是个能干的孩子。假如你能认真地做好每一次作业，减少不应有的错误，我会更喜欢你。

20、每次的作业你总是做得一丝不苟，让我欣赏到一手漂亮的铅笔字；每天的午餐你总是吃得心不在焉，边吃边偷偷地看着课外书，爱看书是好事，但不能沉迷啊。你是个聪慧的孩子，具有分辨是非的能力，什么时候该干什么你很清楚，对吗？坦坦荡荡地面对生活中的每一件事，真诚也是一种美德。

21、活泼开朗的你是快乐的，笑意一直荡漾在你的脸上，无忧无虑本是孩子的天性，可为什么每次我一找你，你就会嘟起小嘴呢？是不是又不乖了？假如因为贪玩而荒废了学习，那就得不偿失了。孩子，只要你能处理好“学”和“玩”的关系，活泼一点也无妨啊。

22、乖巧懂事的你，从不让人操心，学习上，你孜孜不倦；工作上，你认真负责。从你澄澈的双眼中，透露出对知识的渴求；从你数星星的过程中，看出你要求上进的心始终没有停歇。孩子，敞开你的心扉，取人之长补己之短，相信你能走出属于自己的一片天空！

23、聪明的你常常在课堂上语惊四座，让我对你不得不刮目相看，优异的成绩也让很多同学羡慕不已。可你也有不尽如人意的地方：上课爱窃窃私语，下课爱与同学吵闹，并屡禁不止；作业拖拖拉拉，再三催讨才勉强交上来，最近的字也有所退步。要知道学习中不进则退，塌塌实实地走好每一步，才会有更大的收获！

24、一直以来，我都认为你是个聪明的孩子，但学习上你却舍不得多花心思，所以成绩也就一般，对吗？可最近几天，我发现你开始用功了，作业认真了，字也端正了许多，分数也比原来增加了，这让你尝到了成功的喜悦，对吗？其实，学习只要稍微多花点时间，就会有完全不同的结果，而这并不难做到，对吗？我希望你能一如既往地做下去……

25、你看我的眼神始终是胆怯的，我真有那么可怕吗？就因为你的胆怯，使你做每一件事的时候都显得战战兢兢，以至于错误百出，反而让我有了批评的机会，如此恶性循环下去，如何得了？孩子，大胆一些吧，老师不是老虎，她不会吃人的。学习上要多学多思多问，用你的行动来证明你的成长吧！

26、一声声叹息把你的遗憾表露无疑，也让我知道你对大队委员一职的在乎，可你想过吗，是什么让你失去了它呢？你一直是个很自律的孩子，是个让人放心的孩子，可最近的你上课没以前认真，作业没以前仔细，错误也在增加，你意识到了吗？每个人在成长的过程中都要经受磨难，愿磨难使你更坚强，变得更优秀！

27、虽然有时的你还会满头大汗，有时的你还会追逐吵闹，有时的你自顾不暇，但是，顽皮的孩子已经知道学习的重要，一篇篇日记看出你的努力，一次次分数显示出你的实力。可你要知道学习需要脚踏实地，不要一味地别出心裁，那会使你与好成绩失之交臂，相信你的明天会更好！

28、还记得我说你拉的二胡像杀鸡吗？可《迎新年联欢会》上的你让大家刮目相看，也让我不得不收回原先的话，竖起大拇指说：“小宇，你真棒！”既然二胡下苦功能学得这么好，我想学习对你来说应该也是没问题的，对吗？聪明与勤奋是分不开的，因为聪明而缺少了勤奋，就会使一个聪明的人变得平庸。你想这样吗？

29、白白净净的你做事干净利落，完成作业也从不拖泥带水，不仅速度快，作业的质量也不错，正因为你有了良好的学习习惯，便有了较为稳定的成绩，一直保持着优秀。但是，学习的内容在不断地更新中，我们不能因为昨天取得的成绩而放弃了今天的努力，你说对吗？录象中的阳阳不知羡煞了多少同学，当一个个有力的毛笔字，一幅幅漂亮的国画展现在大家的眼前时，每个人都被深深地折服了。我知道阳阳为此不知付出了多少的汗水，但有付出就一定有回报，对吗？学习中的阳阳也很认真，可不知为何总与爸爸妈妈的期望有一定的距离，你找到原因了吗？

30、你是个聪明的孩子，当别人成绩不理想的时候，你总会出人意料；你也是个随心所欲的孩子，当你对作业厌烦的时候，写字龙飞凤舞让我难以辨认；你还是个固执的孩子，当你认为自己正确的时候，不会因为我的讲解而改变自己。学习需要脚踏实地，不轻易放松对自己的要求，你会在学习的道路上走得更远。

31、腼腆的小男孩正在悄悄地改变，课堂上，你不仅勇敢地抬起了头，还能积极参与讨论，发表自己的见解；学习上，你不甘落后，小队长就是一个很好的证明。不过，学习需要持之以恒，只有不断地付出，才会有丰厚的回报。踏踏实实地走好学习路上的每一步吧，相信你能走出属于自己的一片天！

32、聪明又调皮的你还是让我忍不住喜欢上了，喜欢你的睿智，喜欢你的灵敏，喜欢你课堂上的对答如流，喜欢你作业中清秀的笔迹。可是你太爱动了，不管是课间还是课上，还记得我经常提醒你的那句话吗？――你的椅子还要不要？学习也需要静心，心浮气躁只会让你与好成绩失之交臂，那多可惜呀！

33、当你在课堂上失神时，我不由得轻轻叹息；当你在课堂上忙忙碌碌时，我忙用眼神提醒你；当你沉浸在自己的世界里冥思苦想时，我忍不住出声制止你。你是个聪明的男孩，为什么不能很好地管理自己呢？如果在学习上你能不满足现状，多与别人比一比，就会找到努力的方向，相信你也会有更多的收获。

34、每周一次的书法课，让我对你多了一个了解的机会，也让我领教了小男生的罗嗦，而我也不由自主地喜欢上了你这个坦率、开朗、真诚又虎头虎脑的小男生。你一直对自己充满了自信，而最近的学习也充分说明了――你能行！作业认真了，错误减少了，成绩上升了，愿你能持之以恒，走向灿烂的明天！

35、课堂是你最出彩的地方，也是你尽情展示的舞台，当你把自己的想法娓娓道来时，显得那样自信，那样让人佩服。可是，你的作业却没有了以前的认真，字歪斜了，错误也多了，要知道学习要经得起检验。另外，写话是你最薄弱的地方，希望你能在课外多看书，多采撷，让自己的学习更全面！

36、你很要强，成为一名大队委员是你梦寐以求的目标，你也一直为达到这个目标而努力着……上课，你专心听讲；下课，你安分守己；作业，你一丝不苟，我惊喜地看着你的改变，可爱的孩子。尽管你现在还没实现这个目标，但只要你能坚持下去，并不断地取长补短，还有什么是不可能的呢？

37、迷茫的眼睛透露出你对知识的不了解，频繁的订正说明你对知识的掌握很薄弱，原本爱发言的小男孩已经无处可寻，但我却没有一刻忘了你的存在，多么希望你能把所学的知识全都装进记忆的仓库。但课堂上，你开始沉浸在自己的王国里，从你失神的眼神中，知道你又游离了我们的课堂，长此以往如何是好呢？学习需要积累，不是一朝一夕就能解决的呀，看看最近的你多辛苦啊，赶快努力吧！

38、聪明又倔强的小男孩，你让我欢喜让我忧。当你乐颠颠地帮我拿来饭盒时，你是多么可爱哦；当你把学习用品放得乱七八糟时，我不禁皱起了眉头；当我看到你像画出来的字时，有一种抓你来训一顿的冲动；当你与同学发生矛盾时，我真有点恨铁不成钢啊。多与别人比一比，找到自己努力的方向吧。

39、课堂上的你是认真的，下课时的你是活泼的，喜欢你一丝不苟的做事态度，喜欢你不经意间冒出的诙谐话语，调皮中透着可爱。但是，你要知道课堂是我们展示的舞台，每个人都应该“舞”出属于他自己的精彩，什么时候才能让我看到你的精彩呢？

40、你经常用一双怯怯的眼睛看着我，让我不得不反思自己的行为；你声如蚊蚋，让我难以听清，为什么胆小的你还是一如从前？因为胆怯，你总是裹足不前；因为胆怯，你失去了多少表现的机会。机会对每个人都是公平的，你失去了，别人就得到了，抓住机会也就等于抓住了成功，难道你就不想吗？

41、大大的眼睛、魁梧的身材，让你看上去真的很神气，这么帅气的小男生做出来的事情却有点那个：下课，你会跑得满头大汗；上课，你会从椅子上摔下去；作业，你会错误百出；检测，你会丢三落四，这到底是怎么了？假如学习有你长跑的精神，作业有你帅气的样子，那就好了。我在期待着这一天的到来！

42、不愠不火的性格让你做什么事都是慢吞吞的，走路慢吞吞，作业慢吞吞，甚至已经到了上课时间，你也是慢吞吞地进来，一点没有着急的样子。学习也是需要激情的，只有满腔热情的人，才能全身心地投入到学习中去。我多么想看到充满活力的你，看到课堂上敢于说出不同想法的你。只有这样，我才能知道你到底掌握了多少呀！

43、每次和你交谈，你总会懂事地点头，诚恳的样子令人感动，可是一转身，你就会把我的话忘到九霄云外。课堂上的你总是一个人忙得不亦乐乎，橡皮、铅笔……甚至手指头都是你的玩具，而学习却被你冷落了，这样好吗？学习不是一朝一夕的事，它需要持之以恒，只有不断地付出，才会有相应的回报。

44、圣诞节那天，我们终于大团圆了！你不在的那些日子里，不知有多少同学向我询问过你的去向，孩子，你受苦了。现在你又回到了我们的大家庭中，我们每个人都欢欣鼓舞，还记得那天同学们围着你问长问短的场面吧。努力吧，用坚定的步伐塌实地走好每一步，走出一片属于自己的天空！

45、你是个要强的孩子，为了当上小队长，也曾有一段时间你加倍努力地学习，上课专心听讲，积极举手发言，作业认真完成，成绩也提高了许多，这使你如愿以偿地成了小队长。可是小队长要成为大家的表率，不是一朝一夕就可以的。最近的你怎么啦？上课没那么专心了，作业没那么仔细了，成绩又开始下滑了，这如何是好呢？

46、沉默寡言的你也有着一颗要求上进的心，课堂上，你的发言多了；作业中，你的字变漂亮了；竞选时，你大方地走上了讲台，这一切都证明了你的进步。但是，要想在学习上取得更大的进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。老师期待着你的写话能有质的飞跃。

教师写给孩子们的寄语 篇2

向敬之

有只老鼠本领大,

爬上灯台喜哈哈。

吃起油来好味道,

今天过节美佳佳。

这只老鼠天不怕,

喜啊美啊笑哈哈。

旁边小猫喵喵叫,

啊也啊吔我的妈。

老鼠这下慌了啊,

左看右看没路下。

是不是再吃口油,

又怕小猫把它拿。

怎么办啊魂飞啦,

骨碌骨碌摔散架。

赶紧逃掉命要紧,

下回不能被猫吓。

看龙舟

向敬之

端午时节看龙舟,

撑一把花伞雨中走。

大哥擂鼓迎战大风雨,

我想为他打伞他摆手。

端午时节看龙舟,

撑一把花伞雨中走,

大姐跑着跳着喊加油,

我想送她花伞她摇头。

过端午,赛龙舟,

虽有雨,也不愁,

大哥专心夺锦标,

不用花伞好昂头。

过端午,看龙舟,

跑着追,跳着瞅,

大姐乐着满脸花,

不打花伞和雨斗。

包香粽

向敬之

包香粽,包粽香,

妈妈包粽我帮忙。

妈妈卷筒我加米,

妈妈缠线我观望。

明年端午我包粽,

和妈妈比比谁的香。

啦啦啦,学妈妈包香粽

包一个喜庆年年香。

包香粽,包粽香,

妈妈包粽我帮忙

妈妈教我放红栆,

妈妈讲着历史长。

明年端午我包粽,

请爸爸闻闻为何香。

啦啦啦,学妈妈包香粽

包一片欢乐个个香。

乐阿斗

向敬之

三国故事如同春水流,

朵朵浪花让你也难数。

有个孩子当君王,

几十年来让人牵着走。

如你想问他是谁,

他的小名叫阿斗。

好多人笑他乐在外乡留,

不思家啊也忘了亡国丑。

那你可知他为何笑呵呵,

城破了百姓还能喝稀粥。

三国历史有喜也有忧,

细细品味让你不知愁。

后主上朝不说话,

听着大臣说起春和秋。

如你想知他为啥,

大臣精明他年幼。

请不要笑他乐得不思蜀,

亡国了啊不担心征战久。

你争我抢让人民苦受罪,

统一了中国万里春风游。

小小心愿

向敬之

我有一个小小心愿,

建一座大桥飞架台海两边。

请对面的小朋友来家做客,

一起玩耍成为快乐少年。

小小心愿,小小心愿,

虽是梦想,也会实现。

你在海那边.我在海这边,

我们走在春天并不遥远。

我有一个小小心愿,

发一封请柬邀请亲爱伙伴。

请听听长江黄河唱着什么,

我们祖国欢庆着新华诞。

小小心愿,小小心愿,

心儿紧贴,双手相牵。

我欢歌跳舞,你微笑满脸,

我们连接起来铺描画卷。

小小画家

向敬之

我是一个小小画家,

大自然当墨好画画。

采来红红桃花画云霞,

蘸下绿绿禾苗画青蛙。

啦啦啦,啦啦啦,

Y小小画家,志气不小,个儿不大

借来太阳月亮做画笔,

画一个春天永远不离家。

我是一个小小画家,

好日子当纸好画画。

画群高楼大厦环境美,

画活老树长出新枝桠。

啦啦啦,啦啦啦,

小小画家,心怀不小,年龄不大。

画出泉涌荒原型绿洲,

画一挺机枪扭断直咔嚓。

小弟弟吹唢呐

向敬之

轰轰隆隆,

雷哥哥敲鼓啦。

敲响春天,

逗乐绿青蛙。

浙浙沥沥,

雨姐姐练歌啦。

出春歌

陶醉花娃娃。

快快乐乐,

风妹妹跳舞啦。

轻松开心,

牵来彩云霞。

滴滴答答,

小弟弟吹唢呐。

引来太阳,

吻红我脸颊。

收集每一张笑脸

向敬之

多想借一片白云快乐飞天,

轻轻地收集每一张笑脸。

用历史的思绪编织起来,

跟着太阳铺向地平线。

里面有他有我也有开心的你,

最多的是清爽爽亮晶晶的心愿。

悄悄化作春雨滋润沙漠,

长出绿色橄榄堵住火的枪眼。

多想乘一缕清风快乐飞天,

轻轻地收集每一张笑脸。

让美丽的鲜花相伴永久,

芬芳精彩装扮每一天。

里面有爱有情还有真诚的梦,

所有的人喜滋滋笑盈盈手相牵。

悄悄牵出春花一路开放,

带领我们轻松走在自由时间。

一同去追流星雨

向敬之

虽说太空无边无际,

我看见叔叔已走在那里。

大大方方,开开心心,

把五星红旗在那升起。

太阳羡慕你,漫步银河边,

拾一些宝贝带回地球去。

我请叔叔仔细地观察,

回来好给我们讲故事。

都说太空美丽神奇,

我也想看看有多少奥秘。

腾云驾雾.凌波微步,

捧一把泥土揣在怀里。

月亮告诉我,火星没多远,

请跟着一同去追流星雨。

我裁一片彩云做衣裳,

带给牛郎作为见面礼。

美丽的小区早晨

向敬之

窗外的鸟儿叽叽喳喳,

和我打一通快乐电话。

今天的天气真好,

快出来看看什么开了花,

打完太极拳的老大爷,

又慢慢地跑开步伐。

爱扭秧歌的大妈们,

跳起交谊舞笑啊笑哈哈。

可爱的鸟儿叽叽喳喳,

飞来飞去和我玩家家。

刚搬来这个小区,

遇上了这么多开心人家。

上学的小朋友唱着歌,

胸前的领巾红似霞。

上班的阿姨对我说,

快准备上学可别迟到啦。

水花花

向敬之

水花花,走天下,

跳上荷叶好潇洒。

学舞蹈,多欢快,

左奔右跑乐哈哈。

水花花,问鱼虾,

绿色舞台我的家。

没想到,风一吹,

颠来颠去被吓傻。

快乐的蜜蜂

敬之

我是快乐的蜜蜂,

飞来飞去最开心。

别看我的腿儿短,

也能和刘翔哥哥争冠军。

我是快乐的蜜蜂,

忙来忙去好轻松。

别看我的身子小,

酿出的蜂蜜可口也迷人。

白云的歌唱

向敬之

追太阳,踏春风,

自由飞翔好轻松。

碰到大山伯伯亲一亲,

您的气息特别清新。

听莺歌,看燕舞,

我也学学长本领。

望着大地妈妈笑一笑,

我和您永远一家人。

柳树姐姐

向敬之

柳树姐姐,辫子长长,

水中洗洗,美丽漂亮。

风儿为你披绿衣,

鱼儿邀你捉迷藏。

柳树姐姐,辫子长长,

风中摆摆,亲吻阳光。

你牵我们来跳舞,

美化环境变新样。

偷黄金的齐国人

敬之

有个齐国人一心想黄金,

穿得整整齐齐好开心。

一大早的,你说他为啥,

大庭广众中也敢偷黄金。

这个齐国人真是好贪心,

在人眼皮底下偷黄金。

抓到官府,你听他说啥,

只见黄金没看四处有人。

我也学孔融

向敬之

妈妈讲了许多故事,

有个孔融的小孩子。

吃梨的时候他真可爱,

请大人吃大的,自己吃小梨。

妈妈买了好多梨子,

又大又香让我想吃。

妈妈上班又忙了一天,

赶紧洗个大的,帮妈妈削皮。

爱护环境靠大家

向敬之

小鸟,小鸟,

别吵,别吵。

听听老师讲什么,

蓝天白云和小鸟。

小鸟,小鸟,

别闹,别闹,

爱护环境靠大家,

交个朋友好不好。

来到地球做游戏

向敬之

叔叔,你是不是飞得好远.

请说说太空中的新奇。

叔叔,你是不是飞得太高,

宇宙中间有多少奥秘。

我长大后也要学习你,

直上九天,一跃万里,

带着神奇的钥匙,

让所有的宝库闪烁美丽。

叔叔,祖国和我都谢谢你,

把你的潇洒写进日记。

叔叔,人民和我都祝福你。

勇敢智慧创造了第一。

我梦见悄悄成为了你,

为国增光,发现奇迹。

邀请外星的朋友,

柯岩：孩子与教师们的朋友 篇3

认识柯岩，完全是一个偶然的机会。有一年，柯岩想写一部有关班主任的电影剧本，大致有了构架之后，她希望教育部门找一个熟悉班主任工作的人，为她提供一些素材。北京市教委就想到了我。因为我当时在北京教科所德育室工作，经常接触中小学班主任，自然有一些比较熟悉的班主任朋友。

第一次见到柯岩，就被她的热情所打动。她快人快语，是一个说话很风趣的人，让我对她的生疏感马上就消失了。柯岩的丈夫贺敬之和柯岩的性格完全相反，是一个儒雅之人。他很少参与柯岩和我的谈话。就是接我的电话时，只是说“你等一下”，然后听到电话那边“冉乃彦的电话”。只有一次，闲谈中他轻轻地对我说：“她比我强。”这句话给我留下了极深的印象。

柯岩介绍完她写这个电影剧本的基本设想后，很诚恳地要求我，尽可能多地介绍情况和不客气地提出意见。在我介绍情况的过程中，她改变了原来只谈一次的想法。她对我说：“看来，你也是喜欢文学的人……我现在想这样做，和你商量：以后每星期你来我家一次，我把写好的一章给你看，请你提意见，补充素材。”

这样，每周交谈一次，我尽可能把我知道的班主任故事讲给她听。在最后完成的电影剧本中，有了许多北京班主任的影子。这个电影剧本，开始叫《仅次于上帝的人》，是因为在台词中，有一句是：班主任十分辛苦，睡得最晚，是“仅次于上帝的人”。电影拍好之后，没有想到，柯岩不满意，又重新调换角色，由李媛媛担任主演，重新拍，取名《红蜻蜓》。据我所知，这是当时中国唯一一部专门描写班主任的电影。

柯岩不爱为别人的书作序，曾拒绝过不少写序的邀请，然而对我们的一本书则是“主动请缨”，写下了题为《每个中学生都能成才吗？——读〈每个中学生都能成才〉》的序言。事情是这样的：有一个时期，我和一些班主任朋友都认为教育好学困生，是学校和家庭感到困难的事情，于是，我们共同写了《每个中学生都能成才——为家长献计献策》这本书。在写作过程中，就得到柯岩的关心和支持。正像她在序言中所说：“就说眼前这本小书吧，其实我不认识他们中的大多数人，但自从听冉乃彦同志谈起这个写作计划，就举双手赞成，并热切地盼望它早日面世。”

她在序言中还说：“手捧着这叠厚厚的原稿，一页一页地读着，我的眼里噙着泪，心里暖暖的。我不是说这本书有什么了不起的学术价值，有多么高的艺术造诣。他们的作者绝非‘新星，‘票房价值也很难有轰动效应。但我感到了这本书实实在在的分量以及它的生命力。看到了这些老师们、心理研究者们火一样的热情，以及他们强烈的社会责任感与使命感……他们却在低收入、低生活水准的条件下，心灵的视野始终涵盖着整个下一代。他们白天勤奋工作，夜里点灯熬油，节假日放弃休息，自觉自愿地聚集在一起，召开教育研究会、学生心理分析会、家庭教育讨论会，畅谈教育理想，抨击错误思潮，剖析一个个案例，从中寻找规律……终于，一篇篇文章问世了。”在序言里，她歌颂了所有努力工作的班主任。

和柯岩夫妇的诗歌一样，他们的生活环境也很“美”，但那是一种朴素美。屋子里到处是书，窗台、床上、椅子上，甚至地上都是书。家里引人注目的是墙上贺敬之写的条幅，字也是相当有水平。而那个沙发很特殊，在我坐下之前，柯岩急忙提醒我“要小心”！原来这个旧沙发，弹簧已经失效，人坐下去几乎陷到地面。

柯岩很想学会电脑，但是一直没有学会。为什么呢？柯岩悄悄告诉我：“年轻人也教过我，但是他们年轻、脑子快，没有耐性。我年纪大了，反应慢，常常记住这个忘了那个，只要有一个环节错了，‘小老师就着急。我怕他们着急，就说我会了，以后自己慢慢练……”我说：“我可以教你啊！我哥哥70多岁了，我已经教会了他，现在输入文章、上网，都能够掌握。”柯岩说：“我看你倒像是有耐心的人，那你就慢慢教我吧。”过了些日子，她终于学会了输入文字。

好几次，有关柯岩作品的研讨会，她都指名让我参加，可能是需要有一个从教师、学生角度的发言。在一次大型柯岩作品研讨会上，我结合柯岩专门为孩子们写的《和“巨人”对话》做了一个发言：

教师有一句非常自豪的话——“我们与未来同行”。谁能够代表未来？只有孩子代表未来。教师终生和孩子们在一起，所以教师是与未来同行。

在与未来同行的队伍里，孩子们和教师们还有一个朋友，那就是柯岩。在柯岩的作品中，写孩子的、写教育的占了很大部分。《帽子的秘密》《小迷糊阿姨》《寻找回来的世界》《红蜻蜓》《周总理，你在哪里？》……在各种版本的课本中，常常能够看到柯岩的作品。在几十年前柯岩写的剧本《飞向星星世界》，为什么能够让孩子们如痴如狂，就是因为她的心和孩子相通，一直是孩子们的朋友。

最近，年逾古稀、大病初愈的柯岩，在一年里热情地为孩子连续写了50封回信，这就是《和“巨人”对话》（收在《柯岩文集》第六卷）。

所有关心人类命运的优秀作家，必然关心孩子。那是因为关心人类的命运，必然关心未来；关心未来，必然关心孩子。

怎样才是真正关心孩子？应该怎样培养孩子？在当代也是一个大问题。

教育是一把双刃剑，既可以培养孩子，也可以摧残孩子。

我认为，当代的教育者要起两个作用——主导作用和外因作用。

首先，教育者必须在教育过程中起主导作用，代表国家和人民负责任地担当起教育任务。其次，面对被教育者，教育者的主导作用又只是起外因作用、起第二位作用。颠倒了这个地位，不承认学生的主体地位，把学生当作可以随意被雕刻的木头，肯定不能培养出社会的主人、国家的主人和世界的主人。

以《和“巨人”对话》为例，可以看出每一篇回信，柯岩同志都机智地体现了这两种作用。

一方面，《和“巨人”对话》首先表现出作家的责任感，她不像有些人无原则地讨好青少年；过去我们把柯岩的作品叫作“放心作品”，是有原因的，这就在于她的责任心。这种责任心，不是口头上的，而是落实在每一篇文章，甚至每一句话上面的。

另一方面，真正的教育应该是尊重孩子、相信孩子、激发孩子，要依靠孩子的内因而使他们得以主动发展。

在《是鸟儿不让我学习》中，柯岩面对一个“功课全都不及格”，不想上学，只想去和鸟儿过的三年级孩子，面对一封错字连篇的信，她没有简单地责备他，而是首先抓住了他的优点——爱鸟，去调动孩子的内因。柯岩根据这个孩子的心理，先问他：“你爱鸟，可是你真正了解它们吗？”从而达到激发他努力学习的目的；继而批评孩子“还把不愿学习的责任推给朋友”，说“是鸟儿不让我学习，换了我是鸟儿，我也不敢和你交朋友啦”，完全是以一种知己的、平等的口吻在谈话。最后，柯岩表示“衷心地希望你不要白白浪费了你极好的天赋，将来成为一个鸟类学家”，又巧妙地回到了去激励孩子内因这个正确的做法上。

近几年，在我脑海中总忘不了这样一句警言：一个民族如果物质不强大，一打就倒；如果精神不强大，不打自倒。尤其是“精神不强大，不打自倒”这一点，应该使我们有危机意识和“如履薄冰”的心境。

当前人文精神的缺失，已经在各个领域表现出来，“信念遭到嘲讽，理想受到冷落，情操蜕化为欲望，责任与金钱捆绑在一起。所有这些已经严重影响到个体和社会发展”。从整体上看，当前人生意义教育表现出的环境氛围上的不良，实践引导上的肤浅和理论探索上的贫乏，说明人文精神的弘扬和人生意义教育任重道远。

那么，教育者应该怎么办？有学者说“教育者应该负起责任，不但服务社会，也要引导社会”。作家和教师都是教育者，都应该负起引导社会的责任。文学的力量是难以估量的，它是以潜移默化的方式，感染、震撼人的内心世界。让我们作家、教师和一切教育者联合起来，为“民族精神的强大”奉献我们的全部力量。

借此机会，我要向孩子们的朋友、教师们的朋友柯岩同志学习，学习她服务社会、引导社会的精神。

同时，我们还希望柯岩同志经常不断地和孩子、教师联系，继续为我们写出更多、更好的作品。我们盼望着！

教师节写给孩子们的一封信 篇4

亲爱的孩子们：

你们好！

又到了一个教师节，从前到这一天老师总是充满期待，都是老师接到你们的祝福。今天老师就提前给你们祝福吧，祝福你们健康幸福！

孩子们，你们大了！看到你们的成长我总是特别欣慰。孩子们，你们知道幸福的含义吗？在现在的社会人们定义的幸福是的金钱的多少，不错金钱确实是重要的，但是除了，金钱以外还有许多值得我们去珍惜的东西。老师觉得幸福是：家人的健康，有一个爱你和你爱的人，儿孙满堂。这就是一种平凡的幸福，虽然简单但更加弥足珍贵。孩子们，老师希望你们在自己未来的生活中寻找到自己的幸福。

孩子们，老师最愿意看到你们的笑容了。你们注意到了吗？我们班的每一张每一次集体照都是充满了笑容，你们每一个都发出会心的笑，所以我们的集体照的标题都是“笑”。老师希望你们在学习生活中“笑对人生”，用乐观实现自己的理想。

孩子们，你们还记得开学我曾经对你们讲得话吗？“老师希望你们首先成为一个孝顺的人，其次是一个善良的人和有益于社会的人”，百善孝为先，一个不孝顺父母的人，何以对社会和国家，你们来自于不同的家庭，我相信父母永远是你们的避风港唯独他们对你们是无私的，你们要孝顺父母。我们的社会目前还缺少一些温情和善良，老师希望你们做一个善良的人，在自己力所能及的情况下帮助别人，在你献出爱心善良的时候你会收获别人得不到心灵的升华，来吧，献出你的善良，你不会失去什么，却能得到意想不到。最后老师希望你们成为有益于社会的人，孩子们你们也许未来从事于不同的职业，不要妄自菲薄，只是分工不同，努力进取，必会拼搏成功。

孩子们，生命中总是有些缺憾，每次开学的时候我都会对你们说一个都不能少，但是种种原因总会有些孩子离开里我们的班级，其实我特别遗憾甚至是感伤，在他们最需要老师的时候，我却离开了，老师同样祝福你们！

“亲爱的孩子们，你若不离不弃，我便点灯相依，你若自我放弃，我依然竭尽全力”！

教师写给孩子们的寄语 篇5



亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。在这里，送给同学们四句诗，与同学们共勉。“少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生。

“欲穷千里目，更上一层楼。”希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发展自己的个性特长，全面提高自己的综合素质。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一泓清池，必须不断有清泉的注入，否则，即使不干涸，也很容易混浊。读书也是一样，读书贵在持之以恒，要用心去感悟每一本书每一个文字。

相信在新的学期里，这四句诗会伴随同学们取得更大的进步。同学们，新学期中，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长，希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，出现在他们面前的学生更可爱了。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端

呢？在这里，我向同学们提议：

第一，树立一个信心：我能我行

自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

第二，创立一种学风：认真刻苦

新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，这格言说的是这个道理。

第三，培养一个习惯：自觉自愿

学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

第四，创设一个环境：文明有序

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

同学们，新学期你们的父母在关注着你们；我们每一位教师都

在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。一首诗题为《播种》的小诗写到：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

在新学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！

寒假给孩子们的寄语 篇6

2、在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。下学期，赶快努力改正这个缺点，好吗?

3、课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活;语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事;希望你下学期加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!

4、你喜欢玩玩具看书，还喜欢听老师讲故事。上中班以后，老师发现你有了很多的进步。上课坐得住了，与小朋友之间有沟通了。你的模板作业总是做得又快又好你要继续加油哦!老师期待在你在新的一年里有更好的表现。

写给孩子们的一封信 篇7

下周就要考试了，这是你们上学来第一次参加考试。能考一个好成绩，是很让人高兴的事情——你自己高兴，爸爸妈妈高兴，老师也高兴，大家都高兴。怎么才能考一个好成绩呢?让我悄悄告诉你。

进考场前要让自己安静下来，不把声音带进考场，稳稳地坐在自己的座位上，深呼吸，在心里说：“我要安安静静地考试”。这一点你能做到吗?

拿到试卷后，请你一笔一划地写上你的名字，别小看写名字，马虎的同学从这里就要露出马脚了，他的姓名本来是三个字，可他一兴奋，三个字写成两个字了，还可能写出错别字。有一个同学叫“赵辉”，在试卷上大笔一挥就成 “走光”了。这么慌张的孩子是不是很可笑啊?

接下来就要认真听监考老师读题了，这时候你一定要注意听，听清楚题目要求，用心去想，把问题的每个字都要弄明白。如果遇到不明白的地方，可以举手问老师，不能稀里糊涂的就写答案，更不能题目要求只听了一半，就把答案写出来，尽管写的很快，可答案都错了，这样的孩子就是“小马虎”，“小马虎”还犯这样的错误：把“+”看成“-”，把“b” 写成“d、把“p”写成“q”等等。这样的同学出了考场，往往感觉考得很好。等试卷发下来，成绩却不好。同学们，你们说问题出在哪?应该怎样做呢?

听清楚题目要求，想好答案了，必须工工整整写下来。像我们班的陈昱彤，陈浩威，高菽言，汪思睿，奕竹，林静萱，每次写字(包括拼音书写)都是一笔一划，整整齐齐，试卷干干净净。

把所有的试题都做完了，有的同学就开始玩起来，不是摆弄铅笔，就是玩橡皮，一不小心铅笔折了，橡皮丢了，他就忙上忙下找东西。不再管试题做得对与错，不知不觉玩起来。但也有的同学静静地从第一题看起，不放过自己写的每个字、画的每条线。像我们班的陈星宇，曾敏琼，宣妤，昕妍，翔宇，添添，东洋，栩鸣，晓洲，他们总是认认真真地检查自己写过的每一个字，反反复复地读每一道题，把开始做错了的地方，通过检查改正过来，这也是他们成绩总是较好的一个原因。这次考试，你会检查吗?

读完了信，你知道了哪些考试的方法，和爸爸妈妈悄悄地说说吧。

祝大家考出好成绩!

吴老师

写给孩子们的一封信 篇8

你们好!

时间飞逝，转眼间你们的初中学习生涯就要以倒数的方式来结束了。初三的最后一年你们是志气高扬，无所遗憾地来告别，还是仓皇撤离，狼狈逃窜的方式来完成。这一切我都无从知晓，因为你们才是学习的主人，以怎样的方式来渡过自己青春岁月是由你们自己来决定!但我真的希望大家能满带着欢喜与自信走完这一年，走完这一生。即使是不能有好的收获，即使最后全世界的背影在我们面前，我也希望，你还有勇气随我追上他们，将他们超越。

回想起和你们相处的两年时光，我觉得这是一段难得而可贵的感情，虽然在相处的过程中充满了酸甜苦辣，但也是多姿多彩!从小学里进来的你们，是一块块璞石美玉，材质固然不差，但都似乎欠点打磨，怎样让良材美玉尽快地展现光彩，怎样让你们尽快地适应中学的生活，明白初中生的身份和责任?我在思考，也在努力实践!我觉得学习成绩固然重要，但更重要的是学着怎样做人，怎样做一个优秀的人。至于知识，我相信，当你明白责任并为之努力时，你一定会拥有的。

两年之中，我看到了你们很多的进步，有的同学有明确的目标，所以学得更有方法;有的同学懂得了感恩，所以更加努力;有的同学知道了担当，所以班级更有活力更有向心力。即使仍有少部分同学仍不够沉静，仍爱像地下斗争一样背着我做些你们以为应该的事，但我相信在这样一个集体中，你们会学着做一个勤劳、善良的人!因为我相信我们是一个温暖、文明、上进的集体!

可是面对即将步入的初三，你们人生中的一个小小转折点，你们想好了如何应对吗?对于这样一个漫长的假期，你想好了怎么渡过吗?真的就这样漫无目的的消耗掉吗?

对于假期，我也是满怀野心，希望能在这完全空闲的时间里有更多的提升和改变，所以我有这样的一些想法，想努力做到。也建议你和家长商量试试去做!

1、读书：读至少两部名著，完成读书笔记和心得摘要。(可以在书上做批注，摘要写在积累本上)

2、锻炼：每天不少于一小时的体育运动。无论时跑步还是打球，总之是必须的。因为身体是生活的本钱，为收获更多的利息做准备吧!

3、练笔：试着当一回小作者，用《我的暑假生活》或《我的青春我做主》为书名，用心记录你精彩的假期生活。(书的内容除了记录自己的假期生活外，还可分为：励志篇(可搜集几个励志故事再写两篇励志美文)、感恩篇(感恩小故事和感恩美文三篇)、亲子篇(记录你和父母的.故事两篇)，游记篇(走至少两个想去的地方，看一看那里的山水，那里的风物与人情，写一写你的见与闻，说一说我的思与想，至少两篇)再配上你捕捉的精彩图片，那样更出彩!

写给高三孩子们的一封信 篇9

高三的孩子们：

您们好！

在这个夜深人静的时刻，我打开电脑，只是想给你们，想给你们写一封信。

这个世界速度太快了，在通讯发达的今天已经令人忘却了写信的快乐。我今天晚上在办公室里写作，为了一个注释查找了我电脑中所有的文档，看到了很多跟你们相关的文档和照片，当时就有一股冲动，想给你们写一封信，但是没有，因为我手上的这项研究已经令我感到紧迫，但就在这些紧迫的时刻，我还是很有兴趣的看了我笔下的你们和你们笔下的我，和我们在一起的许多照片和视频。

我跟你们是有正式告别的。所以我才会把你们定位为2013届高三(2)班。那些公共信箱的密码。那是我的最后一课。只有我自己知道，那是我从教生涯的完整序列里的最后一节课。我当时说的是：今天我们来上最后一课。我这么说的时候，可能绝大多数同学没有反应过来，认为这是我们这学期的最后一课；可能也会有个别同学会感到高兴，因为终于可以摆脱洪劬颉的教学生活了，在我的课堂上，你是主人，你要说话，你要怎么样怎么样，但是你会觉得我教的跟考试没有关系，你会觉得你的语文成绩之所以还不错，是因为在吃老本。我相信这样的人存在，因为这是我工作这么多年来，一直都会存在的。你没有错，错的是你曾所受到的教育整个就是错误的。但是我不会说，因为说了你也不会相信。<莲山课 件 >当我在那一个霎那我决定我要离开讲台，离开课堂，离开学校，我流泪了。当然泪是不会让你们看到的。你们也不会看到。因为洪sir永远都是一个快乐的人，一个把快乐带给大家的人，即使再沉闷，我都会拿一把刀子把沉闷的空气划开一道口子，让快乐的空气流进来，搅和起来，让大家快乐起来。

因为自信，才能实现真正的快乐。

传递快乐，就是传递自信。做任何事情最关键的是自信，就是自己相信自己，相，是互相，是表面的自己要相信内心的自己。因为信了，你才会仰望，这就是信仰的力量；因为信了，你才会服气，这就是信服的力量；因为相信，你才会任命，这就使信任的力量。你要注意的是，相信的主语是表面的自己，相信的宾语是内心的自己，连起来是表面的自己要相信内心的自己。

我说的要遵从内心的节律，其实就是要我们要相信内心的自己，他在召唤我们积极向上，在最艰难的时候，内心总会有一股声音和我们并肩作战，就是要迎难而上，就是要克服它。山的存在是为了等待一个人去攀登。古代先哲将攀登的攀和攀登的登造得多形象啊？都是从人所面对的路、所使用的工具着眼的，而没有造出山上面一个人，其实，人在王之上，叫全，人在丨之上叫个，……人之下的词和物太多啦，但是，就是没有一个人在山上，人在山下，人在水上，人在水下，这就是先贤们造字的智慧，因为告诉我们一个简单的道理：攀完了这座山还有那座山，涉完了这条河还有那条河，在山水之间，山是永恒的，水也是永恒的，山不转水转，山在等待你去攀登，攀登完这山还有那山，这山和那山表面上是不一样的，但本质上还是一样的，无论是物理的构成，还是登顶的道路都是人走出来的，每一个人登顶的过程的心理过程基本上都是差不多的。这也是我一直让你们好好看看《像山那样思考》这篇课文的初衷。

在你们面前，也有一座山，你们把它叫做高三。我看，这个高三跟一座山，一座叫做高山的也差不多，你们不要怪我怎么这样来胡乱联想，原因你也知道的，我普通话不好，平舌卷舌分不清，但是，这座山你已经看到顶上的亭台了，他不再遥远了，你登上亭台之后你会发现还有很多的山，更高的山，在等着你呢。所以，你现在因为看到山那边是什么，你就要一鼓作气，直挂云帆济沧海。

高三很多事情都是简单重复的，不要小看这些简单的重复，更不要鄙视这些简单的重复。之所以你会觉得重复，是因为你没有发现这些简单重复背后的奥秘所在。如果你在简单重复之后，你就会有新的发现。我举几个例子说一说，我不全说，你可以自己去查找，譬如说地震救人的黄金时间是72小时；促使人思考改变的时间是15秒；<莲山课 件 >习惯养成是坚持21天……这些简单的数字背后都是无数人无数热爱思考和归纳、概括的人，正因为爱思考、善观察、会总结的人，才为我们总结出了这么许多的“道道”，这些“道”就是规律，就是我们掌握了就能简单使用并取得实效的。所以，你在简单重复一些你之前很不屑、很不愿、很不想做的事情，你带着“爱”喜欢去做，你带着“善”的心态去钻研，你带着“会”的策略去尝试，你就会发现掌握一个知识点、一个策略是非常容易的一件事情。你在不断的简单重复之中，你知道了哪个知识点是你不会的，你的思维总是在某一个知识点向另一个知识点转换的过程中出了“梗”，一下子堵住了，你会在不断的被“梗”住时，尝试不同的心态、不同的方法、不同的“辅助线”，你一下子就通了，就悟了，就明白了，你要在这些简单的重复之中，找到这个无数个不同之中的同，这就是现在你手头正在做的无数个简单的重复的价值。

我跟你们说爱因斯坦的一句话：方法总比问题多。如果一个问题真的到了无法可想的时候，那就只能承认自己两个字：一个是蠢，一个字是懒。谁也不会如我这般公开承认自己的蠢笨无比，因为我不懒惰，但是我做不成功一件事情，只能承认自己是蠢。但是洪sir觉得你们都比我聪明，比我开窍早，我到现在通了六窍，还有一窍不通，简单说，就是一窍不通，但是你们不一样，你们让我做数学题目，我不一定能做的了了。用数学的方法和物理的思维去理解这个世界，去处理你们现在遇到的难题，都是可以做到的。譬如说，我在做学生时，我就在简单重复之中就去寻找这些简单重复背后的那个“道道”，譬如说，我把诗歌鉴赏、现代文阅读的那个图标从高二上学期就给你们专门来讲来记，就是把诗歌鉴赏、现代文阅读答题思路变成眼前的题目和你脑中的知识储备变成一道数学的选择题，一道数学的连线题，你要有连线两端的那个选项，你能够知道这一个通道是从哪里通到哪里。譬如说，为什么我学校里考试从不复习，而参加市区统考我都不复习，我就想知道你们在最糟糕的状态下会考成什么样子，这是底线，我们必须要找到一个人能够承受的最低线在哪里，就好像你登山要知道雪线在哪里一样。

学习就是不断跟遗忘做斗争。如同登山不是在跟自己的体力做斗争，而是跟自己教的重量做斗争一样。我们要去寻找自己的遗忘的底线在哪里，你找到了这个底线，你就会感觉到轻松，因为你找到了你克服遗忘的那个必须重复的次数，就是你养成习惯的那个21天的“21”，震后救援的黄金72小时的“72”，这是高三带给我们的乐趣，你在这个重复之中，你会享受到这个幸福的。也许你的“21”不是21，而是5，而是26，那么，你就要根据这个5和26，去调整你的节奏，让你的复习成为你登山过程中，感到脚重了，不要歇下来，越歇你会觉得脚越重，你稍微慢一点走，等步伐放慢了你被落在后面，你就会赶上去，你就会感觉你的脚步一下子轻了，你健步如飞……

学习的道理就这么简单。只要你带着一颗思考的心去做。所以，我说：最大的学问是心理学。对待别人是如此，对待自己更是如此。认识我们自己的内心，比什么都重要，它会告诉你应该如何去奋发，去分析，去调适。

有一个事情，我要向你们道歉的，洪si跟你们说：默写四次考试得满分，总评成绩就给你即使不及格都给你拉成80分以上；只要有一次你默写低于4分（含4分），你即使得140分，我也要把你的总评分拉到59以下。因为我不做老师了，我要坦诚地把这个秘密告诉你，其实洪sir从来没有按照这个标准拆算过，如果这样算的话，也确实是一件非常繁复的事情，但是我每次考试都是要把这个8分很好的表扬的，4分以及4分以下，我都会报有几个人的，你们也都知道，得满分的要占到一半，7分以上的占到大多数，只有极个别的得4分以及4分以下。我跟你们说，我从来没有拉过一个小朋友到我办公室里默写，我也从来没有在课堂上占用时间专门来默写，我也从来没有在平时批改过一次默写的，15年从来都是如此，但是为什么我敢这么做？是因为我的方法不仅解放了我自己，也解放了你们，没有捆住你们的手脚，如果我也中午把成群的同学教到办公室里默写，你会累，老师也会累，一个倦态十足的老师面对一群倦态十足的学生，这堂课基本上也就是倦态十足了。我教书13年半，我最得意的就是在我的课堂上没有睡觉的，但是曾经有学生很得意地在毕业典礼上把我看晚自习还是读书课上打瞌睡的照片露出来，那也是因为太安静了，安静的力量就是让人倦态都出来了，一个充满活力的地方不应该是安静的，安静有时候是一件好事，但很多时候不是一件好事，因为安静，表明脑细胞休息了，处于停顿状态，要让自己不停顿，就要让自己的脑细胞活动起来，只有动脑了，你才是活力四射的，你才会想出好办法，好主意，才会发现在简单重复之中的那个“道道”。就好像我对你们的默写也不是无所事事的，早读课我让你们循环读，我现在可以非常清晰的报出来哪一篇文言文读下来要几分几十秒，39篇读下来要24分钟，这些都是在简单重复之中发现的，一篇文本被读了几十遍，还背不下来么？所以大家的默写分数高，在看似无所事事之中其实我们不知不觉还是做了很多的事情的。

今天我要跟你们说出这个秘密，不是揭穿一个谎言，而是要告诉你们，做任何事情都要动脑筋。你要提高效果，就要在效率上动动脑筋，就是要把你的26变成21，变成15，变成5，这个道理说起来很容易，做起来会感到有点不容易，所以我才会这么绕。期望你没有被我绕住，而是像小猫玩线球，然后抓住一个头，迅速的就把线团子拖开了。关键你要找到这个头。

现在很迟了，不跟你们绕了。一句话，洪sir很想你们，期望你们很好，很开心！没有开心创造开心，没有幸福创造幸福！高三是幸福的，就在于我们可以把高三当作高山，而不是高四前的高三！