科技创新大赛实践活动

科技创新大赛实践活动（通用8篇）

科技创新大赛实践活动 篇1

关键词：机械创新设计大赛,学生创新培养,指导实践

一、引言

“全国大学生机械创新设计大赛”重在创新二字。创新是一个国家和民族能够在世界上屹立的主要竞争能力, 对学生创新思维的培养, 应通过具体项目的实施和学生亲自的动手, 才能达到将理论知识与实践相结合。通过参与大赛的指导, 我们发现在各校的大赛组织中均面临参与的指导教师人数偏少、参与学生的覆盖面不广、作品的差距等问题。笔者指导学生参加了第六届机械创新设计大赛, 也获得了较好的成绩, 从自身经历和实践出发, 得到几点指导的要点及措施如下。

二、积极参与学生的宣传动员工作

首先指导教师应积极参与到学生的宣传动员工作中, 在学生报名时, 应积极与学生联系, 阐明机械创新大赛的目的、意义, 也可通过网络等交流平台广泛动员学生参与到比赛的前期准备中。帮助学生组队后尽快确定指导教师, 使指导教师积极参与到指导学生参赛的工作中。以避免刚开始学生组队多, 指导教师不能及时确定, 势必拖延学生创意的讨论与确定。如在第六届大赛中, 初期我校学生有近1000人报名, 将组建200个学生团队, 需要的指导教师量很大, 使很多队无法及时联系到合适的指导教师, 必然很多队的学生无法继续进行。

三、重在激发学生的创新意识

由于课堂教学的局限性, 会使学生的思想不能得到很好的解放, 造成对知识的僵化学习, 不能够将所学的理论紧密的联系实际, 造成理论与工程实际的脱节, 遇到具体项目必然就会不知所措, 所以激发学生的创新意识是指导教师最为重要的工作, 更需要指导教师对创新认识的提高和较强自身创新能力的提升。在指导学生的过程中, 首先应加强指导学生对创新理论的补充学习, 同时指导学生多看、多思、多揣摩之前的获奖作品, 从中吸取知识, 激发创新意识。

四、关键帮助学生选择好参赛作品

学生在参赛初期最苦恼的就是想不到适合比赛主题的创意方案, 这时候需要指导教师起到充当好导航的作用, 从学生实际知识掌握程度出发, 调动他们的主观能动性。首先, 指导学生做好资料的检索和分析, 如关注典型的获奖作品、相关的专利、国外设计大赛的作品等, 以起到抛砖引玉的作用。其次, 指导学生从已有作品中选择部分能为自己所用的东西加以消化、吸收, 帮助学生克服照抄、照搬的简单不良习惯。最后, 指导学生以自己的设计思路为主导, 将各种素材融合, 确定出自己的创新设计方案, 并能以Pro-e等软件绘出结构草图, 模拟运转情况。

五、做好学生细致的思想工作

(一) 指导学生如何面对困难

往往学生参赛初期的热情高涨, 一旦遇到困难, 就会垂头丧气。在学生的设计工作做得越深入, 遇到的困难就会越多, 学生放弃比赛的可能性也会越大。这时候, 更需要指导教师及时耐心的指导学生, 给他们及时地鼓励和指导, 和学生一起来研究困难, 指出解决困难的方法和途径。只要处理好了第一个问题, 学生的自信心就会倍增, 以后遇到困难就会遵循规律, 加以解决。例如笔者指导的作品在制作过程中一直会遇到各种问题, 几乎放弃, 但是在和学生的共同努力之下, 方案几经修改, 最后一次颠覆了之前所有的设计, 终于制作成功。

(二) 指导学生加强团队合作意识

如今的大学生自我意识强烈, 团队合作意识淡薄。在参赛题目准备过程中会经常出现一些为了设计细节争论、摩擦的情况。对此, 指导教师应当积极了解和进行教育, 指出全队学生工作的积极性, 加强学生团队合作意识的培养, 正确地将全队学生参赛的热情和积极性用到比赛上去。比如, 一个运动形式有很多种机构都可以实现, 每人都坚持自己的意见, 可以让学生每人设计出自己的方案, 然后进行讨论评估, 结合实际的加工设备、成本, 评判方案的可行性, 然后大家再讨论表决。其次, 还有些学生觉得自己高人一筹, 每个人的能力再强, 精力毕竟有限, 不可能完成所有的工作。往往大赛是团队的大赛, 从参赛作品初期准备设计直至实物制作出来, 每个时期无不需要每位同学的鼎力合作, 历时近一年, 所以单靠一个人是无法完成的。指导教师应帮助学生进行合理的分工安排, 发挥每个人的专长。

六、全程参与学生参赛作品的制作过程

(一) 注意作品设计制作过程的细节点

任何一个伟大的设计如果没有办法转变为实物, 就是无用的设计。在学生作品的设计和制作过程中, 指导教师应注意在一些细节上的指导, 把好过程中的细节关。如设计中作品的立意与大赛主题的符合度、作品的结构设计中的良好工艺性、作品建模仿真、零件及机构的几何精度等。这些需要指导教师耐心、细致地检查和指导。指导教师应时刻当好学生的参谋, 当好学生的督促者, 当好学生的协调员。

(二) 注意解决作品制作中遇到的问题

学生在制作作品的过程中会遇到材料、内外协加工等问题, 这些会涉及到校内外、各部门, 会使学生茫然和难以应对, 指导教师应当积极协助完成。有时学生会认为与指导教师的关系不大, 缺乏与指导教师的沟通。在学生作品的制作中遇到的最大问题是制作经费的问题, 资金一直是学生参赛和制作质量的最大瓶颈, 各个高校支持的力度差异性也较大。这也是对指导教师的最大考验, 指导教师必须在有限的条件下来指导学生完成作品。

(三) 注意作品后期制作过程的问题

参赛之前的最后一个环节就是参赛资料的编制工作。往往大赛对学生参赛有统一、规范的要求, 除参赛作品外, 还需要提供设计说明书、设计图纸、PPT汇报稿及宣传展板以及最后设计到学生的答辩。如需要注意设计说明书的规范、语言的通顺调理性;设计图纸的标准、加工工艺及质量性;PPT的高质量表达性。

七、结语

全国大学生机械创新设计大赛是锻炼大学生创新意识和团队合作的一个非常好的途径。作为指导教师, 在完成学校自己正常工作的同时, 需要将有限的时间用在学生指导环节的关键环节上和细节上。应采取主要对学生以“导”为主的远策, 把握好参赛环节中的大方向。同时, 也需要指导教师加强自身的学习提高以及指导教师的合作指导团队, 发挥其效能。真正起到通过比赛, 带动了一大批有兴趣的学生积极参加各种课外科技活动, 增强了学生学习的兴趣, 培养了学生的动手能力和创新意识, 进一步促进其学校教学质量的提升。

参考文献

[1]杨叔子, 等.机械创新设计大赛很重要[J].高等工程教育研究, 2007, (2) :1-5.

[2]张炜, 等.机械创新设计竞赛与学生创新能力培养的探讨[J].广西轻工业, 2007, (8) :63-64.

[3]周亚焱, 等.机械创新设计大赛中指导教师的L导M之探讨[J].中国电力教育, 2009, (149) .

科技创新大赛实践活动 篇2

围绕身边的创新发明

此次参赛作品共计661件,通过省科协组织专家,依照“三自”和“三性”的评审原则进行初评,遴选出280件实用性创新作品参加展评会。这些作品来自全省13个省辖市、124个职业院校,大多数是职校学生围绕生活、生产、身边的技术,由学生本人独立(合作)构思、设计、制作完成,或在老师指导下完成的发明与技术创新的作品,各学校选送的作品涉及的知识面广、类型多,令人耳目一新,整体水平有了质的提高,充分展示了我省职业教育的巨大潜力。

在农院报告厅比赛现场,参赛的学生们边操作边讲解自己的创新作品,专家评委们现场点评,问辩精彩纷呈,气氛热烈,创新思维碰撞出火花,充分展示了我省职业院校学生的创造能力和我省职业教育的创新教学成果。此次职业教育创新大赛扩大了创新教育的影响,必将对引导和激励职业院校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质,增强创新精神和实践能力,具有示范性作用。赛事达到了预期效果,呈现出以下几个鲜明特点。

一是参与面广,涉及全省百万职业院校师生。各地院校积极组织,广大师生踊跃参与,学校、县、市层层选拔,决赛选手们更是本着“重在参与、重在学习、相互切磋、共同提高”的宗旨,赛出了好成绩、好水平、好风格,充分展现了职业学校广大师生奋发进取的精神风貌和精湛的职业技能。

二是成绩显著,展示了职业教育办学成果。有的作品来源于生活,可作为商品,例如:中职的学生午睡宝、婴幼儿益智声光篮筐等;有的作品新技术集度很高,例如:高职的基于MiniITX家庭一站式总管机器人、管外修障机器人等;有的很有视觉冲击表面效果,例如:高职的彩焰黑章鱼舞蹈机器人、履带式拟人化动作语音机器人等;有的体现学生团体合作设计及动手制作的能力,例如:中职的观光浏览车的设计与研发。

三是多方协作,校企合作进一步深化。赛事充分重视教育与外界的交流与合作,进一步密切了学校与行业企业的关系。很多作品是企业的课题与成果,例如:高职的炉窑三维智能视频检测系统、炉膛内窥仪螺旋水冷装置、锥度胀心夹头等,中职的车床快速夹头、C6136车床安全互锁装置、新型太阳能万能角度集热系统等。

充分的市场调研是必要的

但是也有不少的作品是在其他比赛中有的或是实际生活中已有应用的。这是由于我们的选手在创新作品时没有做充分的市场调研,对我们“三自”和“三性”的评审原则没有深刻的理解。我省职业教育要有新的发展,要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,随着21世纪到来,将对人的创新精神和创新能力不断提出更高更新的要求。要提高学生对创新思维的认识,创新思维是人们在创造性活动过程中应具备的思维方式。在活动中,学生往往对创新思维存在着畏惧思想,有一定的心理包袱,认为自己所学知识,拥有的能力都有限,要创新、创造太难,摹仿还可以,针对这一现象,教师就要激发学生的创新思维意识。首先,教师可以开展全班性辅导、讲座或谈心启发,如:创造发明一点也不神秘,凡是前人没有做过的、想过的你想到了、做了,这就是创新,就是创造,你在生活、学习、工作中碰到不称心、不顺手、不满意的事,只要想办法改进,这种改进就孕育着发明,从而来点燃学生心中的创造火花。接着让学生明白:创新思维一般是指通过思维有独特新异的发现,产生前所未有的结果,来解决人类从未解决过的新问题。

借鉴瑞士的创新发展之路

光明日报中有这样一篇文章《瑞士:靠职业教育和科技创新从农牧业小国成为发达国家》,这篇文章曾在很多媒体中引用过:

位于阿尔卑斯山区的瑞士曾是个贫穷落后的农牧业小国。瑞士人根据自己的国情,加大自主创新和科技研发投入,使其人均国民收入跃居世界前列,成为高度发达的国家。据有关国际机构统计,瑞士在开发智力、申报专利、企业研发等领域均名列世界前茅,为瑞士全面参与21世纪的竞争奠定了牢固的基础。

瑞士除了水资源外,没有任何可资利用的自然资源,因此,瑞士人很早就注重科技创新,开发出耗费材料少、有独创性的高、精、尖、特产品,使之具有高附加值出口获利。瑞士人善于钻研,实用方便的拉锁是瑞士人发明的,防倒滑的齿轮登山火车为瑞士首创,优美动听的八音盒也是瑞士人最先发明的。瑞士政府每年投入的科研费用高达上百亿瑞士法郎,而企业的研发投资远远高于政府。按人均计算,瑞士是世界上科研投入最高的国家。记者在雀巢、诺华等瑞士大公司和企业采访中发现,他们都有自己的研发机构。世界上许多著名公司看好瑞士的科研基础和人才优势,纷纷在瑞士设立研发中心。

重视智力投资和科研使瑞士在世界众多领域处于领先地位。瑞士在维生素、杀虫剂、纺织印染、食品、抗病毒疫苗和药物、钟表、精密仪器等领域,都有全球独一无二的研发优势和多项专利。瑞士钟表业长期以来在世界市场占据主要地位。上世纪80年代,瑞士钟表行业受到来自亚洲的冲击,生产和出口大幅度下降。在这种情况下,瑞士钟表业在继承传统的同时,成立了瑞士微电子和钟表联合会,开发出适应现代生活的全塑料斯沃奇时装表,获得巨大成功,保持了瑞士钟表业的霸主地位。瑞士军刀响誉天下,成为瑞士品牌的象征。长期以来,维氏和威戈两家军刀厂竞争激烈。维氏的座右铭是“尽善尽美”和发明创新,其刀具机床采用“三三制”,即进口设备、改造设备和本厂设备各占三分之一,这种自主创新的结果保持了维氏刀具独一无二,任何人都无法剽窃。近年来,威戈由于经营不善濒于倒闭,维氏斥资买下威戈,进行企业重组,重新注入资金和技术,不仅挽救了威戈,更重要的是保住了瑞士军刀的国际声誉。

科技发展离不开教育。瑞士特别善于利用外国智力资源,凭借“中立政策”和良好的生活和工作环境,广纳全球科技人才。700多万人口的瑞士,培养出了20多位诺贝尔奖获得者。瑞士兴师重教蔚然成风,其基础教育、职业教育和高等教育均衡发展,尤其是职业教育独树一帜,为瑞士科技创新成果投入实施奠定了坚实基础。在瑞士,九年义务教育结束后,绝大多数学生从事各类职业,继续上大学的比例并不高。瑞士人认为,一个国家不能只培养科学尖子,还要在各行各业培养职业技能人才。瑞士有一套严谨、完整、高水平的职业技能培训系统,涵盖数百个工种。各工商企业、行政机构、私营企业都十分重视对职工的培训,以保证本行业后继有人,持续发展。技艺高超的专业技工将科研成果转化为深受各国消费者喜爱的产品,使“瑞士造”成为享誉世界的品牌。

夯实科技创新的基础

鼎坚 创业实践大赛活动总结 篇3

“创业”对我们富有活力的年轻的一代来说本来就是一个富有吸引的词语。我们再给它加一个“实践”的内容在里面我们的活动当然更加具有吸引力······

对于我们此次鼎坚创业联盟举办的首届“联通3G杯创业实践大赛”，我们鼎坚团队在筹备过程就准备了好久，为的就是能够保证我们的大赛能够大放异彩，让更多的富有激情的青年人加入到这个活动中来。我们从策划到活动的准备再到活动的开展，我们每个人各尽其职，各自积极准备着我们活动的每个任务······每个人前期的策化时就每天中午的例会而言，没有任何怨言，没有任何倦态，每天都能够准时的到场，每次我们的讨论也都非常的激烈，在这样的场面下我们每个人的思想都汇成了活动开展过程的精华！

在5月18日那一天，我们的创业实践大赛的第一个环节比赛——演讲比赛正式地拉开帷幕。我们的活动在那一天开展过程中再有一些小的细节的方面出现了偏差，但总的来说很多方面还是非常成功的。这样就为下面的演讲比赛开展第二场、第三场奠定了很好的基础。演讲比赛的环节选手们的风采展现了他们的各自的演讲的天赋让观众为之倾倒，让评委们折服·······四场比赛，参赛者共计200于人。

接下来第二环节笔试的活动中，每位选手认真细致的答题显示了他们处理细节问题的风采，淡定、从容的姿态熏染了我们每个人，三场的笔试尽显学识与宽度。

经过前两轮的比赛，我们积极组织分数统计和试卷批改的任务，层层分析统计，确定最终晋级的名额，谨慎挑选出20位参赛选手分为五个组分别代表五个系进入第三个环节的挑战。本环节为户外实践挑战赛，5月14号召开全体动员大会，在规定的时间内，各组积极与外界各类人士进行全新实际的交流，奋力完成任务，交出满意的答卷。

在第三个环节之后有四个组进入总决赛争夺最后一个环节的冠军，此环节分为三个小环节：ppt展示、问答、主题辩论交流。5月20号当天我们力邀的评委有指导老师，学生会主席，校外经理···体现了我们鼎坚的实力，我们的活动的激烈程度超出了我们的预料，评委的精彩点评，还有观众们的积极参与，都显示了我们的活动的成功之处！当然我们还有很多的环节需要细化解决。比如说人员的任务的细化分配、与主持人的积极的沟通方面····都需要我们进行认真总结与改进。

活动的总体成果是令人欣慰的，但是万事无绝对，其中也暴露了我们好些方面的不足，充分说明我们要学习的地方还有很多。在第一个环节中系里的分赛时，负责化工系的主要人员没有做好部署，最终导致期间的观众很少，气氛冷场，比赛细节的临时变更。院里最后一场比赛之前，我们都做了比较周密的安排，分工到各人，确保没有突发事件的发生。比赛的前段时间，顺利进行，但在其中一个环节上，出现了短暂的冷场，主持人没来的及做出正确的调整，观众纷纷离场。场面一时无发控制。这是大家万万没有想到是。但是还好，毕竟还有部分观众坚持了下来，现场气氛得到回升……

南化院首届“联通3G杯·创业实践大赛”终于落下帷幕。这次活动由我们鼎坚创业实践联盟承办。从策划到系里比赛，再到院里决赛，历时近两个月。在这么长的时间里，我们付出了很多的汗水，终于得到了回报，也成功的将鼎坚创业实践联盟的招牌打响了。了解鼎坚的朋友，知道了解我们社团的所有成员几乎都是来自于大一的同学，之前从未有过这样的工作，对所有的工作流程一无所知，包括与各个系的学生会洽谈工作、到每个系里宣传、组织报名、组织演讲比赛、考察综合知识等等，从不知到了解，了解到操作，再到熟悉应用，这个过程是我们巨大的收获，有太多的感动、价值、力量存于其中。在整个活动中，我们团结在一起共进退，体现出了一个优秀团队所具有的凝聚力和团结。回想我们在一起讨论了参赛选手的人选、比赛的流程、教室的申请、评委人选的确定、观点的争吵、宣传方式……

这是参加组织本次活动的宣传策划部部部长的心里话：“活动让我变得更独立了。因为我对问题没有把握性，很容易听进别人的话，原本自己坚持的观点也会随之丢弃，以前也没主持过什么事情，遇事无主见。但现在不一样了，我成了鼎坚的部长，有什么事要自己想办法，自己做决定，然后把我的决定告诉别人，把我的决定通知宣传策划部所有会员，让他们按我说的去做。还有就是让我接触了很多以前所不知道的事物。现在我知道了活动要如何策划，海报应该怎样出才好，创业是个什么概念，怎样申请教室……..”。看似不成熟的表现，但他在不断总结与不断进步。

“我作为财务部部长，我的任务只是管钱财的，可是我不是单做此一件事，我也需要和大家一起做好团里的每一件事，这次活动中，我也付出了许多，像那些复印件，其他部门需要的一些用具，布置赛场，之前我一个人把整个2号楼宿舍楼关于活动传单发放。在这之前我感觉我要不很忙就没有事情可做，但加入鼎坚之后我的生活就改变了，每天有任务和有待解决的问题。”上述是财务部部长的个人感触，正体现了鼎坚在充实着每个积极向上的朋友。

这次活动，得到了系里老师的高度重视和鼎力支持，也得到了联通公司的全程赞助。同时也得到了绝大多数同学的认可，大家积极参加便是最好的体现。通过这次活动，我们一举将鼎坚的实力推销了出去。

对我们来说时间过的飞快，比赛于5月20号晚上圆满结束。在我们活动结束后，我们也做了及时的活动的总结.希望我们的下一届“联通3G杯创业实践大赛”能够在上级的领导下能够越办越好！相信我们，相信鼎坚的力量！

此致

敬礼

机械系鼎坚创业实践联盟

青少年科技创新大赛活动方案 篇4

为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，巩固我县创建全国科普示范县成果，响应省市各级青少年科技创新大赛组委会的号召，在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛，大赛组委会特制定本实施方案。

一、指导思想

根据《石门县人民政府办公室关于印发<石门县创建全国科普示范县实施方案>的通知》(石政办发文件精神,以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升师生的科技创新能力。

二、总体目标

通过这一次的石门县首届青少年科技创新大赛的活动，要达到以下目标。制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富各校青少年科技创新活动的内容与方式，培育各校教育工作者和学生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育。

三、主要工作及措施

(一)加强对“创新大赛”活动工作的领导

各校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。

(二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动

1、开展实验创新活动。

各校物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。各校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛将由各校物理教研组、化学教研组、生物教研组和各校教务处统一组织。

２、开展创新发明活动。

各校科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。各校要不定期组织创新发明比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。

创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

３、开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各校要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、音乐小组和学校教务处统一组织举行。

４、开展小论文创作活动。

有条件的学校要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。各校要不定期组织小论文比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。

５、开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期组织小制作比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践小组和学校教务处统一组织举行。

（三）加强创新大赛作品的收集工作

各校已经在前年参加过“五小”作品的评选，参加这一次全县青少年科技创新大赛是对已有工作又一次促进，可以进一步推动各校的青少年科技创新活动，在２００６年各校参加“五小”活动取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。

四、实施步骤

本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：

第一阶段：宣传发动（2010年4月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》，各校成立青少年科技创新大赛活动领导小组。

第二阶段：组织实施（2010年4月—2010年9月）

把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为重点辅导。每项工作尽量要做到制度化、规范化，并建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。

活动中要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。

第三阶段：作品验收（2010年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛。

科技创新大赛实践活动 篇5

为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群科学素质的提高。根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我校素质教育的发展。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。为了使学生既要全面发展，又要学有特长。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。我校积极开展形式多样的科普活动。

1.开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

2.除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专题宣传橱窗。

3.科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

4.我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。

5.我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。

6.创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追 求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。

总之,在全体师生的共同努力,科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

科技创新大赛实践活动 篇6

( )1.世界环境日是每年的:

A.5月6日 B.5月8日

C.6月5日 D.8月5日

( )2.如果大气中没有温室气体,地球表面温度将降低至-23℃。但如果温室气体量增加过多过快,就会造成:

A.全球性气候变暖 B.海平面下降

C.植物生长缓慢 D.无线电通讯中断

( )3.我国水资源分布不平衡,南多北少、东多西少、夏多冬少,人均水资源仅为世界人均水平的＿＿＿＿＿＿,居世界第88位。

A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/10()4.

( )4.不属于清洁能源的是:

A.沼气 B.太阳能 C.煤炭 D.风力

( )5.噪声对人体哪个系统有害?

A.心血管系统 B.消化系统

C.呼吸系统 D.泌尿系统

( )6.大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后,藻类大量繁殖,水质恶化,水生生物死亡,一般称为＿＿＿＿＿＿。

A.富营养化 B.湖泊酸化

C.湖泊氧化 D.重金属物质污染

( )7.下列不属于我国环境保护法体系的是:

A.《大气污染防治法》

B.《世界文化遗产保护管理办法》

C.《森林法》

D.《水污染防治法》

( )8.历史上,我国黄土高原曾是“丰林密布的沃野、游牧活动的草原”。黄土高原现在生态环境的形成是由于:

A.战争 B.自然灾害

C.乱砍滥伐,毁林开荒 D.动物过量繁殖

( )9.城市日落一旦出现一,那便是对我们的警告:今天的空气质量太糟糕了!

A.火红色 B.金黄色 C.暗红色 D.蓝黑色

( ) 10.以下属于环境与资源保护法律关系客体的是:

A.家养的猫 B.自然保护区里的水鸟

C.太阳 D.农田里的水稻

( ) 11.以下哪种购物方式最有利于环保?

A.用商家提供的塑料袋

B.带布袋子或竹筐 C.带塑料袋

D.都不是

( ) 12.下列污染事件不属于大气污染的是:

A.震惊世界的伦敦烟雾事件

B.美国联合碳化合物公司印度博帕尔市农药厂剧毒气体泄漏

C.50年代日本水俣病事件

D.日本四日市哮喘病事件

( ) 13.噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈,其声级为多少分贝?

A.60 B.90 C.120 D.140

( ) 14.哪种植物对二氧化硫比较敏感,花的颜色可随周围空气二氧化硫含量的多少而有所改变,因此又被称为敏感植物?

A.矮牵牛花 B.海棠花

C.月季花 D.野菊花

( ) 15.2003年5月,国家环保总局决定,通过考核环境指标、管理指标和产品指标共22项子指标,对审定合格的企业授予什么称号?

A.国家环境友好企业 B.清洁生产企业

C.绿色企业 D.无污染企业

( ) 16.在全国各地发现污染环境行为,向环保部门举报应拨打免费热线。

A.12315 B.12345 C.12369 D.12318

( ) 17.目前,我们常用的垃圾分类可分为:

A.可回收垃圾、不可回收垃圾

B.有机垃圾、无机垃圾

C.干垃圾、湿垃圾

D.工业垃圾、农业垃圾

( ) 18.瓷砖对室内空气的污染物为:

A.甲醛 B.苯系物

C.氡 D.以上都不是

( ) 19.以下哪种植物最适合放在室内用来净化空气?

A.含羞草 B.郁金香

C.吊兰 D.以上都不是

( ) 20.以下哪种植物可作为监测空气污染程度的指示植物?

A.苔藓植物 B.藻类植物

C.种子植物 D.蕨类植物

( ) 21.我国负责环境保护的最高机构叫:

A.国家环境保护部 B.国家环保总局

C.国土资源部 D.中国科协

( ) 22.我国绿色食品的标准是:

A.不用农药和化肥的食品 B.土特产

C.按照特定生产方式生产,经过专门机构认证,无污染、安全、优质、营养类食品

D.自然种植的

( ) 23.对人体来说,健康的饮用水是:

A.纯净水 B.矿泉水 C.凉开水 D.河水

( ) 24.电脑的哪个部位辐射最强?

A.正面 B.背面 C.侧面 D.底部

( ) 25.造成土地资源的丧失和破坏的主要原因是:

A.滥伐森林、滥垦草地,造成水土流失严重、沙漠扩大

B.自然原因 C.气候原因

D.人类正制定法规,采取有效措施来保护它

二、判断题(每题1分,共18分)

( )1.世界无烟日是每年的5月22日。

( )2.社会上大量产生的塑料废弃物为白色污染。

( )3.黄河是世界含沙量最大的河流。

( )4.土壤不会被污染。

( )5.银杏被誉为“植物中的熊猫”。

( )6.汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。

( )7.垃圾不是一种很有开发价值的资源。

( )8.发生赤潮说明海洋遭到了污染。

( )9.无污染、绿颜色的食品是绿色食品。

( ) 10.石油是可再生能源。

( ) 11.我国绿色食品标志是由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成。

( ) 12.食品中的所有色素均对人体有害。

( ) 13.20支香烟的毒素可以杀死一头牛。

( ) 14.爆米花是一种营养丰富的食品,我们可以多吃。

( )15.我们提倡使用一次性筷子。

( ) 16.从环境保护的角度来看,凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。

( ) 17.虫眼越多的菜,说明没有施用农药,所以更安全。

( ) 18.选用无磷洗衣粉主要为保护双手。

三、填空题(每题2分,共16分)

1. 当今人类面临的五大问题是＿＿＿＿＿＿。

2. 产生温室效应的气体主要有＿＿＿＿＿＿。

3. 臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的＿＿＿＿＿＿,有效保护地球生物的生存。

4. 联合国环境规划署总部设在＿＿＿＿＿＿(国家)的首都。

5. 我国有很多珍惜动植物,其中金丝猴属于我国＿＿＿＿＿＿级保护动物。

6. 世界地球日是每年的＿＿＿＿＿＿。

7. 工业“三废”是指＿＿＿＿＿＿。

8. 我国面积最大的自然保护区是＿＿＿＿＿＿。

四、简答题(每题8分,共16分)

1. 种树对大自然和人类有怎样的益处呢?

科技创新大赛实践活动 篇7

关键词　学生　医科　科技创新　实践与思考

1　医学专业教学是科技创新活动的基础

医学院成立了“大学生创新工作领导小组”，由院长和书记亲自牵头负责，这是在学校构建创新创业教育平台的基础上，形成的学校-学院-创新基地三级体系中的学院体系。小组成员由各专业老师担任。专业老师大多为博士或副教授以上的老师。医学课程任务重，时间紧，由领导小组统筹协调，将在医学教学中有针对性地进行科技创新的初期培养。科技创新的兴趣必须先由课堂教学进行培养。自入学之日起，老师们便会有意识地介绍学科知识，引导学生了解医学学科的研究背景，医学研究特点。学生学到的不仅仅是书本知识，更重要的是培养了他们对科研的兴趣。

2　教师的积极参与是开展大学生科技创新活动的保障

老师要对学生和学生团队投入相当的精力和热情。导师制要尽早启动。我院从2011年起招收药学专业本科生，药学专业学生从进校开始就实行导师制。我们的工作经验是，大学生科技创新工作的每一步都离不开教师的辛勤工作。从选题到执行实验，到最后完成阶段，教师的帮助和指导都是必不可少的。教师教会学生检索文献，结合实际选定课题，教会他们组织团队，指导他们解决各种问题。每一步的工作都需要老师来掌舵，既不能代其行事，主宰学生思维，也不能缺乏引导和推动。老师就这样手把手地把学生带入科学的殿堂。

3　课题的选取是关键

科技创新活动的课题，要在老师的指导下，结合自我能力、专业课程、老师研究方向、跨专业性等各方面进行选取。课题既要结合实际，同时也要结合老师的研究方向。这不仅方便教师的指导，还可尽早参加到科研工作中，学习更多科研方法。课题立项选题要是能在老师指导下尽可能跨学科协同创新，结合当前社会热点和关注点，运用多角度、多种类知识，也会使选题更具现实性和可操作性。

4　开放实验室是科技创新活动的良好平台

很多同学申请参加开放实验室，这为同学们的研究提供了很好的便利。但它也有一定的局限性，如实验室设备，材料，时间安排等原因，研究有一定限制。基于此，学校提出要建设“大学生科技创新基地”，由领导小组统筹规划和落实创新创业教育基地的建设，指导管理、编制规划、指定管理制度和出台思路。在这样的良好氛围下，同学们既积累了研究数据，也锻炼了自身能力。

5　学生科研团队是科技创新的人才基础

老带新，以形成一个良性的循环机制。科研团队应形成梯队。团队能集中智慧，学习合作精神和集体意识。这都是科技创新至关重要的品质。我们以老带新，逐步培养了一支较稳定的大学生科技活动队伍。队伍中，既有知识相对成熟的研究生，也有对专业知识较为了解的高年级学生，同时还包含正在接触专业知识的低年级学生。梯队一旦形成，就既能保持队伍的相对稳定，也能保证科研的效率。

6　激励机制是科技创新的重要条件

激励包括对老师和对学生的两个方面。一方面，学院要积极营造创新文化氛围，为参加项目的学生搭建学生交流平台，并制订个性化培养方案和相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定、保研、推优等；另一方面，为了鼓励教师积极参加科技创新，学院要认定指导教师的教学工作量，制订相应的激励措施。学院成立了大学生科技创新项目组织协调机构，包括教学、科研、实验室、学工团委等职能部门的人员，制订了切实可行的创新创业经费管理办法和配套政策，为科技创新提供支撑条件。

鉴于科技创新工作在我校的蓬勃发展，为了促进我院的科技创新的更大进步，现有如下思考：

（1）科技创新机制和模式需进一步推进。我们虽然做了初步尝试，但怎样改善组织和管理的随意性和经验性，逐步形成规范化、长期化、制度化的科技创新模式仍需进一步摸索。现有校-院-基地三级模式和专门领导小组的建立，有利于机制的完善，也在安全奖励，学分认证、安全研究、积分奖励、奖励、评估、经费投入、实验室开放方面做了不少工作。但是，如何将这项工作真正转化为学校育人工作的有机组成部分，将大学生科技创新的内涵和外延真正结合，还有很多工作要做。

（2）实现科技创新的大众化转型。科技创新的目的是培养尽可能多的同学的科创意识，而不是极少数同学的游戏。我们要培养的能力，应具有普遍性，而不是仅仅只是为了应付竞赛和比赛而催生的。科技创新与医学教育将结合，形成团队，也是为了将科技创新的阵营扩大。只有真正实现了大众化与精英化的结合，才有可能出精品。

（3）要进一步鼓励和培养学生的首创和原创精神。科技创新的最重要赛事“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，有3个关键词，即“挑战”、“大学生”、“课外”。要适当区分“课内”、“课外”，区分“第一课堂”“第二课堂”，并将它们有机结合起来。学生的原创性和首创精神是引导他们在“第二课堂”不断发展的基础。我院有所突破，但尚显不足，学生积极性有待进一步提高。

（4）提高科技创新的重视度。将大学生的科技创新视为学校科技工作的重要部分，它己不仅仅是大学生的活动，在一定程度上体现着学校的科研水平以及综合实力。科技创新工作与学校的育人工作相融合，对培养学生科研视野有重要意义，必须常抓常新。

科技创新大赛实践活动 篇8

策

划

书

活动主办：绵阳师范学院 四川省青少年科技创新教育基地 活动承办：创新学院

活动支持：教务处 学工部 校团委 活动协办：创新学会 创新学院各模拟公司

二O一O年四月三日

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

一、活动主旨：

创新.实践.拔尖

－－－创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周

二、活动背景：

自我校2009年5月举办创新学院首届创新实践大赛暨成果展示周活动以来，特别是经过了2010年“创新教育年”的历程和“西部高师院校创新教育师资培养基地”的建立，涌现出一批大胆创新、勇于实践的拔尖学生和关心、爱护、帮助同学们进行创新实践的指导教师。也取得了丰硕的成果，为了感谢各级领导和老师们的支持、让更多人了解大学生创新教育和实践的发展现状、让全校师生进行一次创新教育和实践的广泛交流，绵阳师范学院决定举办这次活动。

三、活动目标

1、通过创新实践大赛，进一步增强同学们的创新精神和创新实践能力，鼓舞我校师生开展自主创新的士气，从而在我校掀起又一轮的创新实践热潮。

2、通过创新成果展示，打破自主创新神秘感，拉近大学生创新与全校师生的距离；通过成果展示、互动交流，为创新学院“创新主体班”和各院系“创新实践班”吸纳创新积极分子，增强我校大学生就业、创业竞争力。

3、通过此次活动，遴选出代表我校参加2011年全国高校信息技术创新实践大赛（简称高校NOC）的项目。

四、活动适用对象

绵阳师范学院全体学生；

绵阳师范学院全体教师（作为指导教师）。

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

五、活动设计与实施者

1.活动设计：

创新学院 创新实践教研室

2.主办单位：

绵阳师范学院

四川省青少年科技创新教育基地 3.承办单位：

创新学院

校科协 4.支持单位：

教务处

学工部

校团委 5.协办单位：

创新学会

创新学院各模拟公司 6.活动顾问：

创新学院院长、校科协主席

傅之屏教授

创新学院书记

陈富全

学工部部长

邓成奉

校团委书记

王海榕

7.活动指挥：

创新学院副院长、校科协副主席

尹 辉

创新学院

创新实践教研室主任

赵晓江

创新学院办公室主任

马啸（以上详见附件八）

六、活动内容：

此次活动分为参赛项目（注重新的创新项目）和参展项目（注重已取得的成果），参赛项目包括：发明创新、研究论文、文艺创作、创业设计、网络安全。参展项目包括：发明创新、研究论文、文艺创作、创业设计、竞赛及辅导、创意手工制作。

1.创新实践大赛（参赛项目）

⑴发明创新（提供实物样品、专利文书及受理、授权文件复印件，申报与否不限；准备答辩）；

⑵研究论文（发表与否不限，提供电子版及复印件，准备答辩）；

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会 ⑶文艺创作（发表与否不限，提供作品，电子版及复印件资料；包含文学创作、创意设计；创意设计包含：FLASH动画创作、漫画创作、平面设计、工业设计、视频创作、电脑音乐创作、电脑游戏设计；均需提交宣讲PPT，准备答辩）； ⑷创业设计（提交创业设计方案及创业宣讲PPT，准备答辩）；

⑸网络安全（包含校园、企业、政府网络安全解决方案，提交宣讲PPT，准备答辩）。2.成果展示（参展项目）

⑴发明创新（提供实物制作及受理、授权文书扫描及复印件，特别有创意的专利实物创作，可不受专利申报限制）

⑵研究论文（限市级以上正规刊物发表，提供扫描电子版及复印件）⑶文艺创作（限市级以上正规刊物发表，提供扫描电子版及复印件）

⑷创意手工制作（使用德国慧鱼创意组合模型创作的作品、其他各类创意手工制作及现场命题即兴手工制作）

⑸竞赛及辅导项目（提供获得市级一等奖、省级二等奖、国家级三等奖以上的奖状扫描文件及复印件。

⑹ 创业设计（限市级以上获奖的创业设计项目或在创新学院注册并启动运行的模拟公司项目）。

七.活动准备

1、创新实践大赛准备

⑴.将《关于举办创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动的通知》、《创新学院竞赛活动申报表》及《创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动部分参赛项目规则》打包后挂创新学院网上资料下载栏目和新闻栏目、创新学院各年级各班及大学生创新学会、模拟公司等QQ群；通过创新学会和各创新分会，将本次活动宣传、资料发到各院系班级；活动宣传展板两个校区各两张。

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会（2011年4月20日前完成）

⑵.2011年5月6日报名结束，8日--9日，将活动参赛参展项目申报分类待评。

⑶.按确定的参赛作品评审时间，提前通知各分组评委。

⑷.需制定创新实践大赛评审标准和确定评审时间、地点、评委。

2．成果展示准备

展示分为以下几个模块区域：

A.引导区（活动名称、实施单位、时间、地点、前言）1张

B.主版区（我校创新教育的现状和发展）2张 C.发明创新区（分图文展示和样品展示）9张 D.研究论文区 2张 E.文艺创作区 7张 F.竞赛及辅导项目区 7张 G.大学生创新学会区 2张 H.模拟公司区 4张 I.创造学概论&创新教育学

课业展示

2张 J．创意手工制作区

K.专业学院“创新实践班”展示（按校区展示各院自己准备）3.益智游戏 4.现场命题手工制作 5.VEX机器人演示 6.展板准备：

统一尺寸： 1200mm×2400mm

36-46张

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

7.桌子：共18张；小椅子 20把。其中：

A.部分专利实物展示

6张

B.益智游戏用

3张

C.现场命题手工制作

6张

D.创新学会&模拟公司

2张

E.活动签字台

1张

8.志愿者每人每天3瓶矿泉水：

展示周总参与人次×3 9.互动项目物品准备：

A.益智游戏用：如九连环，鲁班锁等。（需借用北川中学科普活动室的部分物品）B.现场命题手工制作：

一次性筷子和牙签、封口胶、橡皮筋等 C.小礼品、彩旗――根据拉赞助情况定。D.VEX机器人演示

10.宣传：

A.横幅条数、内容、悬挂位置――――

待定 B.气球、彩旗数量、安放位置――――－ 待定 C.拉赞助情况

――――－ 待定

D.创新学院、创新学会、各模拟公司宣传资料（1页A4速印）E.小蜜蜂、照相机、DV。

F.创新学院---创新活动胸牌

11.展板照片准备（根据展板需求分解准备）.创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

12.人员:创新学院老师分工、学生负责人及各校区依时段服务的志愿者确定和分工。13.开幕式准备

A.开幕式背景幕喷绘 B.邀请有关领导

C.借音响话筒等设备及长电源插板带线 D.嘉宾用矿泉水、桌椅 E.礼仪4名

14.闭幕式准备(另见颁奖文艺晚会方案)15.成立活动组委会 A.领导小组成员分工

B.学生负责人和志愿者名单及分工（以上详见附件四）C.宣传报道

①.邀请学校宣传部、校报进行相关宣传报道。②.创新学院图文记者确定及履职。

八.时间、地点

北校区 2011年5月19日（周四）1教广场 磨家校区 2011年5月20日（周五）1教楼下

颁奖文艺晚会 2011年5月26日（周四）北校区二食堂

九.报名：

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

（含开幕式）

（含闭幕式）两校区的参赛、参展者在创新学院网上（http://cxxy.mnu.cn）下载栏目下载或通过QQ群得到《创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动申报表》及相关规则压缩包，认真填好后发到：

创新实践大赛报名专用邮箱：614353115@qq.com

报名时将申报表文件名格式改为：参加活动类别竞赛申报表（姓名+所属专业院系）例：发明创新竞赛申报表（艾平+物电院）；创业设计竞赛申报表（何秀+生科院）申报项目书面支撑材料和实物统一递交至：

北校区： 1-312 室 宋文正*** 陈圳尧*** 磨家校区：1-212室 梁 晶 *** 姚金龙*** 项目申报及书面支撑材料和实物 递交截止时间： 2011年5月6日

十.表彰奖励：

本次活动对两个校区的参赛和参展的优秀作品设学生奖项和优秀指导教师奖，其中学生奖项设为：

一等奖12名（参赛项目6名，参展项目6名）； 二等奖18名（参赛项目9名，参展项目9名）； 三等奖30名（参赛项目15名，参展项目15名）；

教师奖项设为：优秀指导教师奖10名；以上为主办单位发奖； 优秀志愿者若干名（由创新学院发）。

本次活动优胜者将有机会入选代表我校参加2011年全国高校NOC大赛发明创新、创意设计、创业设计和网络安全项目的决赛。

十一.活动经费预算

1.创新实践大赛：

A.奖状购买

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会 大奖状：10元/套*（一等奖12套+优秀指导教师奖10套）=220元； 中奖状： 6元/套*（二等奖18套）=108元； 小奖状：

4元/套*（三等奖30）=120元； 硬奖状纸：1元/张*（优秀志愿者50张）=50元。B.评审费：

预计不低于5000元。

（小记：5498元）

2.成果展示：（2个校区展示各1天）⑴成果展示

A.开幕式背景幕布（可两个校区轮流用）10m宽*4m高（喷布）*25元=1000元 B.横幅 8条*240元 =1920元 C.展板 36张*130元=4680元

D.气球、封口胶、小工具、彩纸、绳子、铁丝、请柬等 300元⑵ 拱门1个、空飘2个（租用2天）

费用约

600元 ⑶ 现场益智游戏和挑战项目小礼品 300元 ⑷ 矿泉水

2天*15件*20元=600元 ⑸ 学生负责人和志愿者误餐补贴

5元*100人次=500元 ⑹ 学生负责人话费补贴

5元*20人=100元 ⑺ 转校展示之交接运输费用 300元

（小记：10300元）3.颁奖文艺晚会：

A.演出服装及主持人服装租借费 1300元

B.舞台布置 背景幕布1 张 16m宽*9m高* 25元=3600元

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

大、小气球、彩条、彩纸、胶带、彩灯、道具等 400元 C.舞台灯光 烟雾机 吹泡机 音响设备 租用费约 900元 D.其他费用 茶叶1袋、矿泉水10件 210元（小记：6410元）

5月份活动总费用预算：22208元（以上详见附件七）

十二.活动实施进程

1、创新实践大赛：2011年5月7日－5月9日，在创新学院将参加活动项目分类之后，交由校科技创新教育专家评审委员会根据评审标准择日进行分类评比；评出学生奖项和优秀指导教师奖项。(由XXX负责组织此项工作)

2、成果展示周： A.开幕式 B.成果展示

C.布展、转校区展示之交接、收展

D.颁奖文艺晚会

(闭幕式，颁发学生奖项、指导教师奖项、新的模拟公司挂牌；优秀志愿者奖会后补发)

（以上详见附件三：创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动实施进程表）

十三.活动实施注意事项

1、各校区具体展示地点需创新学院与学校宣传部提前商定

创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动组委会

2、提前确定与展示区最近的电源插座位置

3、布展、转校区之货物搬运、装卸和交接过程的安全

4、落实展示周全部物件在各校区的具体存放地点

5、志愿者两班交接时的物品及现场所遇问题提醒。

创新学院 创新实践教研室

二0一0年四月 附件一：关于举办创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动的通知 附件二：创新学院竞赛活动申报表

附件三：创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动实施进程表 附件四：展示周学生志愿者具体安排表

附件五：创新学院第二届创新实践大赛暨成果展示周活动部分参赛项目规则 附件六：参展项目图文资料模板

附件七：创新实践大赛暨成果展示周经费预算表

附件八：综合1（展板之活动名称、实施单位、前言、模块区分、结束语等）

附件九：综合2（活动标语内容、悬挂位置、各校区展板布置、赞助单位情况、互动礼

品等）

附件十：颁奖文艺晚会方案（闭幕式）