督导店铺实习报告

督导店铺实习报告（精选11篇）

督导店铺实习报告 篇1

2、根据各店铺的实际情况，与部门主管经理共同制定每月、每周和每日的任务;

3、分析各店铺畅滞销品，随时跟进货品的进货、销售、库存状况;

4、对每日销售与上周同期销售数据进行对比分析，对升降幅度较大的店铺进行单店分析其原因;

5、合理做好所管辖店铺人员管理及招募，合理公正的处理日常所属店铺事务，汇报店铺实际情况，并对店员进行考核;

6、收集整理产品资讯，定期给店员进行产品培训及培训考核;

7、店面用品管理，每月店铺的办公用品等领用必须定期定时定量，杜绝铺张浪费，店铺督导做好统计后，交部门主管审核上报部门领导确认;

8、维护商场、代理(托管)商与公司之间的良好沟通关系;

9、独立处理店铺投诉工作或店铺的现场突发事件，当职权范围不能解决时应及时通报部门领导或公司高层;

10、确保门店的销售工作进行，指导公司的各项方针政策在各门店的执行情况，稳步提升销售额;

督导店铺实习报告 篇2

高职院校如何有效推进工学结合、顶岗实习工作的管理与督导, 使学生的实践能力和职业能力得以强化, 成为上手快、有可持续发展潜力、受社会和企业欢迎的高技能人才, 是一个很有现实意义的研究课题。本文拟结合我院三年来的工学结合、顶岗实习工作加以阐述。

科学设计顶岗实习的时段和内容

作为工科性高职院校, 如何设计好学生顶岗实习的时段和内容, 是保证顶岗实习质量的前提。我校在确定工学结合的人才培养方案之前, 各专业进行了广泛的调研, 包括企业用人单位的调研和学校毕业生的跟踪调研。我校的所有工科专业在原来毕业实习阶段的毕业顶岗实习的基础上, 又增加了一个学期, 称“工学结合学期”。一般在四五学期之间, 结合暑假的5~8月或者6~9月的时段较好。因为学生经过近两年的校内理论学习和实践训练 (部分专业已进行过相应的职业技能证书的考试) , 加上大一暑期的专业认识性社会实践, 已有一定的专业理论知识和专业实践能力。因此, 学生带着实训项目到相应企业进行企业实践和顶岗实习。如模具专业的学生, 在顶岗实习的同时学会模具总体结构方案、加工实施方案的初步设计。学生在经过这个时段的顶岗实习后, 大三的第一学期再在学校进行专业课程的深入学习和校内生产实习环节的强化训练。到毕业学期, 学生以就业为目标, 进行毕业顶岗实习。如模具专业的学生在校内外指导教师的指导下在相应的企业共同完成手绘模具总图和零件草图, 利用软件完成规范的二维绘图、三维造型及文稿资料编写, 并在实际中完善设计和工艺, 制作实际产品。因此, 就保证了在校生至少有半年时间在企业等用人单位顶岗实习。

完善顶岗实习的教学管理

根据教学管理规范, 首先把新增的顶岗实习工学结合学期列入人才培养方案 (教学计划) , 因而有了教学执行的依据。同时, 为了加强对工学结合顶岗实习的管理, 学院成立了产学合作办公室, 负责进行校企合作、开拓校外实训基地、按地区建立工学结合站等, 使学生校外顶岗实习的岗位有了保证。产学合作办公室制订了一系列的工学结合学期的教学管理文件与管理细则。管理文件有:工学结合教育工作条例 (含八大内容:领导与机构、职责与任务、组织与安排、学生与管理、联络与协调、检查与考核、经费与使用、总结与交流) 、产学合作基地管理办法等;管理细则有:下厂实习联系表 (学生填) 、工学结合实习检查任务书、工学结合学生工作鉴定 (教师填) 、工学结合学生工作鉴定 (企业指导教师填) 、工学结合学生用小册子等, 对工学结合学期的顶岗实习具有指导意义;各系、各专业还根据专业实训内容制定出一些指导性的题目。

我院从2006年开始在两个省重点专业数控技术、机电一体化技术专业2004级的97名学生中进行试点, 进行工学结合学期的顶岗实习。2007年推广到2005级的20个班962名学生、2008年推广到2006级的29个班1420名学生, 在工学结合学期进行顶岗实习。三年来, 通过不断完善顶岗实习的教学管理, 保证了工学结合学期顶岗实习的有序进行。

加强顶岗实习的督查与疏导

有了顶岗实习的管理制度, 要达到顶岗实习的目的, 还需加强督查。我院工学结合学期的顶岗实习, 主要有两种形式:一种是集中式的顶岗实习, 一种是分散型的顶岗实习。

集中式的顶岗实习主要是依靠与学院有长期合作关系的较大规模的校外实训基地, 一个班的学生由学院整体推荐到工作岗位类似的一个或几个校外实习基地顶岗实习。这类集中式的顶岗实习一般已形成较好的机制, 实训基地的指导教师根据学校的工学结合顶岗实习协议和实习指导小册子及工学结合学生工作鉴定等内容, 较好地指导学生进行专业对口的顶岗实习, 学院相应的指导教师也在企业进行跟班指导。因此, 集中式的顶岗实习的质量是比较高的。如数控0531班的学生到浙江海天机床有限公司、杭州娃哈哈有限公司精密机械分公司, 电子0511班的学生到浙江桐乡金纬电子有限公司, 机制0411班的学生到杭州叉车有限公司, 模具0511班的学生到浙江红旗机械厂、浙江新华机械厂等企业顶岗实习, 学生分别在数控安装或加工、电子装配和调试、机械加工、模具制作等岗位进行顶岗实习, 取得了学生满意、企业满意的双赢效果。因此, 对集中式的专业顶岗实习, 只要在实习前制定好实习方案, 基本上属于免督查型的。

但是由于浙江省经济发展的特点是中小企业、个体企业多, 学生的顶岗实习不可能都是集中式的, 反而多是到中小企业、个体企业中, 但这些企业对学生的顶岗实习的需求小。因此, 这些学生的顶岗实习是分散型的, 常常一个企业只有几个学生, 有的甚至只有一个学生。因而这类分散型的顶岗实习是我们督查的重点。

督查内容之一:各系工学结合学期顶岗实习的准备工作情况。检查各系是否召开了顶岗实习动员会, 各班的指导教师是否到位, 学生的相应工学结合指导资料是否全部领齐, 学生对顶岗实习的要求是否明确等。

督查内容之二:学生是否在规定的期限内到顶岗实习的企业。分散型的顶岗实习, 主要是学生自己或通过家人找到在学校所在地或家乡的相关企业。这首先由班级所在系的教师分片负责联络, 然后由系里汇总, 再报学院产学办备案。由产学办和教育教学督导室进行抽查。

督查内容之三:各班学生的顶岗实习岗位是否专业基本对口。工学结合学期的顶岗实习是大二课程基本结束时进行的, 因此, 学生的专业理论和实践能力都有一定的基础。此时的顶岗实习是学校阶段专业学习的校外延伸, 学生的顶岗实习岗位要与专业有一定的关联度, 如发现与专业完全无关的岗位, 动员学生再另找实习单位。

督查内容之四:学生是否坚持在相应的顶岗实习岗位工作。因工学结合学期一般都含有一个暑假, 学生能否在炎炎夏日坚持实习, 而不是通过熟人盖一个企业章了事。这也是督查的内容。因此, 产学办、各系和教育教学督导室联合组织督查组, 兵分多路, 分地域到学生顶岗实习的企业进行督查。不仅督查学生的顶岗实习是否到位, 还要督查学校的指导教师是否较好地与学生保持联系, 是否进行指导。督查组中还包括基础部、外语部的教师, 他们中有些是班主任, 有些是年轻的教师, 让他们参与督查, 也是要他们对学院各专业对应的专业岗位有所了解, 以后上基础课时能更好地联系我校的机电特色。

今年暑期, 产学办和教育教学督导室去浙江绍兴地区分别检查了相关学生的在岗情况, 如诸暨安邦服装有限公司 (会计专业, 会计事务顶岗实习) 、上海申发集团诸暨分公司 (机制专业, 镗床加工顶岗实习) 、广州本田汽车有限公司诸暨分公司 (汽车电子技术专业, 售后服务顶岗实习) 、广州本田汽车有限公司诸暨分公司 (汽车电子技术专业, 维修顶岗实习) 、湄池郑应村机械厂 (机制专业, 数控加工顶岗实习) 。学生都是亲戚朋友介绍或自己前往应聘的, 他们对自己进行的顶岗实习很满意, 企业师傅对我校学生吃苦耐劳、肯学上进的精神大加赞赏。学生分散顶岗实习的确让他们有很大的收获。另外, 学生顶岗实习报酬最高的达1000元/月。

督查内容之五:学生完成工学结合学期后是否完成了所有的周记和总结, 各系组织学生汇报是否很好地进行, 所有的工学结合资料是否全部完成和备案。教务处与教育教学督导室将组织人员对已完成的工学结合顶岗实习整套资料进行抽查。

在做好以上所述的五方面督查外, 还加强了疏导, 做好学生顶岗实习各方面的疏导工作。

疏导工作之一:帮助学生理解学院设置工学结合学期, 让学生到企业顶岗实习的目的。学院产学办、招生办在学生找不到合适企业时, 主动与各地区的产学工作站联系, 使学生在产学工作站的帮助下进入与其所学专业相同或相近的岗位进行顶岗实习。

疏导工作之二:对学生在顶岗实习中碰到困难的, 及时与企业沟通协调。如学生在某合资企业所从事的岗位与专业技能有一定差距, 企业是我校的紧密合作校外基地, 由产学办出面与企业交涉, 与企业沟通, 使学生获得较为满意的项岗实习内容。

疏导工作之三:不同系的学生在同一区域实习, 在校内指导教师教学工作十分繁忙的情况下, 为有利于校内教师对顶岗实习学生的联络与指导, 产学办根据各系上报的学生实习区域的单位和岗位, 协调专业相近系的教师对同一区域的学生进行联络, 保证学生得到校内专业教师的指导。

疏导工作之四:在探访工学结合学期顶岗实习学生的访谈会中, 了解到学生对有些专业课程没有开设影响到实习效果等意见, 及时反馈给系部, 相关系部及时派专业教师进行联络和相关指导。有必要的还对下一年的教学计划进行调整。

通过三届学生工学结合学期顶岗实习工作的教学管理和督导的实践, 学生、家长、企业对学校组织的此类顶岗实习较为满意, 学生不仅提高了专业实践技能, 而且对浙江企业敢为人先、勇于创业的浙江精神有更多的了解, 回校后更有了明确的学习目的, 教师也感到学生对专业学习更珍惜。从已毕业的两届学生来看, 不少学生后来再次到顶岗实习的企业进行毕业实习, 也有的学生选择在该企业就业。因此, 我校的工学结合学期顶岗实习, 达到了使大多数学生的实践能力和职业能力得以强化, 成为上手快、有可持续发展潜力、受社会和企业欢迎的高技能人才的效果。

参考文献

[1]陈解放.“产学研结合”与“工学结合”解读[J].中国高等教育, 2006, (12) .

[2]谭辉平, 等.做实高职顶岗实习有效推进工学结合[J].中国高教研究, 2008, (1) .

关于村级小学督导评估调研报告 篇3

关键词：督导评估；调研；学校

根据我市基础教育工作和督导室督导评估要求，要重视农村小学的督导工作，提高村小教育教学质量，促进教育均衡发展，因而我校在确保中心校不断提质的同时，加强对村级小学的督导检查工作，将提高教育教学质量纳入了日常工作中。

现把我校对村级小学的督导评估调研情况做如下报告：

一、办学行为基本规范

1.课程计划执行尚好

五所村级小学的课程表，全部按照课程计划编排。有三所学校能够按课程表上课，但也发现少数教师有移用的现象，两所学校实施复式教学，效果还可以。

2.学生在校活动时间基本上符合要求

按照规定，小学生在校学习活动时间为6小时，睡眠时间不少于9小时。在实际操作中基本相符，家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。

3.每个班的学生数不多，但是教师工作量较大

通过调研我们发现了教师们身上那种朴实无华的精神，让我们感动。大多数教师们有较强的敬业精神和责任意识，虽然条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下，但是对教学工作还是认真负责，默默无闻地工作着。

4.学校各项管理制度比较健全，但是落实得不是很科学合理

五所学校都有工作计划，校历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。大部分学校能够去认真完成，但也有个别学校，流于形式，没有真正地落到实处。

5.重视以“教学”为中心，提高教学质量

各个村级小学都能够以教学为中心，努力提高教学质量。从五所学校的语、数成绩看，教学效果尚好，基础知识掌握得还可以。在各项抽测及考试中，各个学校对语文数学的教学都很重视，平均成绩都合格，及格率也不错，个别学生还有不及格的现象。

二、存在的问题和困难

1.教学质量不均衡

从五所村小的语文、数学成绩看，教学效果尚好。但成绩不均衡。有的班级较好，平均分达90.8分，最低的平均分只有68分；学科质量也不均衡，除数学语文外，其他专科的成绩不够理想，特别是音乐、体育、美术和英语学科，一是教师、学生和家长都不够重视，二是缺少具有专业知识的教师。

2.师资力量薄弱，教师配备不够合理

从教师的编制看，如果按规定学生数配备教师，教师一定不够用，那么怎么办？教师兼课，一名教师兼多种学科，这样就使得专科教师短缺，有的教师根本不会上英语课，但学校安排不过来，也只好上，有的教师不会微机，还要给学生上微机课，结果可想而知。

3.教科研活动较少

要想提高教育质量，开展教科研活动是条有效的途径。但是这种活动对于村小来说，有一定的难度，首先，从观念上，大多数教师认为搞教研搞科研不是谁都能做好的，把科研看成是高不可攀的，不懂得怎样去做；其次是他们缺少真正能静下心来进行思考和研究的人；再次是参与活动的机会少，了解的内容少，对教科研工作感到无从下手。

4.办学经费紧缺，硬件配置不全，教学设施简陋

三、采取的措施

1.把教师培训纳入督导检查，加强教师培训工作，提高教师业务能力，提高教学质量；

2.对村小进行督导评估检查工作，纳入年终考核；

3.调整步伐，优化教师配置，开展中心校教师送课下乡活动；

4.开展好教科研活动，促进教师专业发展；

5.改善村小的办学条件，实现资源共享；

6.建立健全管理体系，促进村小办学行为更为规范。

四、取得的成绩

1.对村级小学的督导评估有了自己的体系，促进了学校的发展；

2.村小教师能够独立开展教育科研活动，促进了教学业务能力的提高；

3.在教育局及各级督导检查中，受到了上级部门的好评；

4.通过督导评估检查，提高了教育教学质量，控制了学生的外流和辍学现象的发生，保证了学龄儿童都能够按时入学就读；

5.教师能够参与上级部门组织的各项活动，并取得优异的成绩。

五、有待于改进的地方

1.村小班级名额不均衡；

2.村小教师电化教学的能力及信息化办公的水平有待于提高；

3.村小薄弱学科教师的配备需要加强；

4.教师继续学习的积极性有待于提高。

六、发展的方向

村级小学将会在市政府、教育局及其他各级部门的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，全面实施素质教学，重视学生能力培养，促进学生全面发展，为上一级学校输送更多更好的人才，创建一个和谐、文明、优质、具有自己独特风格的让人民满意的学校！

（作者单位 桦甸市桦郊中心校）

店铺实习日志第五天 篇4

时间似乎过得很快，眨眼间今天是我要去店铺实习的第五天了，早上的天下起了大雨，并伴随打雷，但是这丝毫没有动摇我去店铺的决心。

因为今天店长没有具体吩咐我任务，所以我还是要跟着前辈们学习销售知识。下这么大的雨，我心里挺担心的，估计是没什么顾客会出来逛街，整个商厦上午人流量很少，进出店门的几乎没几个。

到了下午之后，客流量逐渐增多，有一个顾客，消费金额比较大。所以收银为其办理了VIP会员卡，并索要了其联系方式。我问店长，她说，“对于比较大的顾客，索要其联系方式，偶尔发个信息问候一下，加深其对咱们品牌的感情，或者等有活动的时候，向其发布活动信息，她都有可能再回头来消费。这样能增加回头客。对待这种顾客我们需做好后期的服务”她说的很有道理，我又学了一招。

屈臣氏店铺选址分析报告 篇5

一、屈臣氏简介屈臣氏是长江和记有限公司旗下的国际零售及食品制造机构，业务遍布24个国家/地区，共经营超过12000间零售商店，聘用117,000名员工。集团涉及的商品包括有保健产品、美容产品、香水、化妆品、日用、食品、饮品、电子产品、洋酒及机场零售业务。屈臣氏在中国200多个城市拥有超过1000家店铺和三千万名会员，是中国目前最大的保健及美容产品零售连锁店。

二、屈臣氏选址的方向及店铺要求

（一）选址方向1.人流量集中的街道，办公楼，如航空港华联超市一楼，附近小区众多，人流量大2.大型百货商店、超大型卖场、大型商业中心，如成都屈臣氏空港店，靠近北京华联超市3.与星巴克、汉堡王等有相同消费人群的商业靠近4.中心城市的地铁沿线5.居住人口大的小区

（二）选址要求分为街铺店和非街铺店，面积在200-500平米之间。对于街铺店，最好在一楼，有独立的进出口，形象展示好。临主干道，人流量集中，可视性好，有较好的招牌广告位。对于非街铺店，必须在人流量通道上，并且具有相当醒目的广告位和招牌。

调查报告之商圈与店铺的调查 篇6

商圈与店铺的关系

1.以店铺紧密度而言，是集市与分流或错位与竞争;

2.以商业街与步行街而言，是购物浏览或大众休憩;

3.以区块(或整条街)行业别而言，是合理或相辅相成;

4.以进入时机而言，是开发期或成熟期或饱和竞争期;

5.以店铺规模大小而定，是自成商圈或单打独斗;

6.以店铺业态别而言，是必须消费或专程消费或购物消费;

7.以历史的市场档次而言，是因地适应或引导消费;

8.以经营定位而言，是业态不清或定位不明;

影响店铺商圈的因素

(1)店铺的经营特征

经营同同类商品的两个店铺即便同处一个地区的同一街道，其对顾客的吸引力也会有所差异，相应地商圈规模也不一致。哪些经营灵活，商品齐全，服务周到，在顾客中树立一种属寄性质的店铺，本身并无商圈，完全依靠因其他原因或前往其他店铺购物而随机光顾的顾客。

(2)店铺的经营规模

随着店铺经营规模的扩大它的商圈也随之扩大，因为规模越大，它供应的商圈范围越宽，花色品种也越齐全，因此可以吸引顾客的空间范围也就越大。商圈范围虽因经营规模而增大，但并非成比例增加。

(3)店铺的商品经营种类

经营传统商品、日用品的店铺，商圈较经营技术性强的商品、特殊性(专业)商品的店铺要小。

(4)竞争店铺的位置

相互竞争的两店之间距离越大，它们各自的商圈也越大。如潜在顾客居于两家同行业店铺之间，各自店铺分别会吸引一部分潜在顾客，造成客流分散，商圈都会因此而缩小。但有些相互竞争的店铺毗邻而设，顾客因有较多的比较、选择机会而被吸引过来，则商圈反而会因竞争而扩大。

(5)顾客的.流动性

随着顾客的流动性的增长，光顾店铺的顾客来源会更广泛，边际商圈因此而扩大，店铺的整个商圈规模也就会扩大。

(6)交通地理状况

交通地理条件是影响商圈规模的一个主要因素，位于交通便利地区的店铺，商圈规模会因此扩大，反之则限制了商圈范围的延伸。自然和人为的地理障碍，日山脉、河流、铁路以及高速公路会无情地截断商圈的界限，成为商圈规模扩大的巨大障碍。

(7)店铺的促销手段

店铺可以通过广告宣传，开展公关活动，以及广泛的人员推销与营业推广活动不断扩大知名度和影响力，吸引更多的边际商圈顾客慕名光顾，随之店铺的商圈规模会骤然扩张。

店铺法则 篇7

城市的活力来源于店铺。店铺的法则是物以类聚的法则, 店铺总是在寻找店铺。店铺如果茕茕孑立, 它只能等待着纯粹的巧遇, 等待一个偶然的顾客:虽然这个唯一的店铺可能吞噬全部的却又是寥寥无几的过客, 但没有人专程奔赴一个孤独的无名店铺。这样的店铺只能等待四周的定居者, 它绝没有吞吐万物的远大气概。一般来说, 店铺的本能是汇集于商业街道, 或者说, 商业性大街正是因为店铺的本能汇集而自发地形成。在这里, 店铺会撞上自己的悖论:它要冒着竞争的风险和其他店铺比邻而居, 它既嫉恨另一些店铺的竞争, 又依赖它们的招徕效应。这是店铺复杂的双重感受。店铺只能在庞大的店铺群中找到自身的感觉。每一个店铺都想拼命地招摇, 但每一个店铺都被其他的店铺无情地湮没。

但是, 街道上的店铺还是存着自发的秩序。大型购物中心注定是商业街的重心, 它庞大的建筑醒目而隆重地矗立在街头, 并成为街道上的一个高潮。各种各样的小店铺环绕在它们周围, 构成它们的依附和补充。这使得商业街层次分明, 衔接紧凑, 错落有致, 并具有一种轮廓上的丰富性和变化性。同购物中心的稳定性——它几乎成为街道的固定品牌——相比, 这些小店铺是临时的、机动的、灵活的、变迁性的和游击式的, 它们反复地改头换面, 而且这些店铺是异质性的, 它们的商品和功能并不雷同。小店铺的改装在书写商业街的兴衰。它们不仅仅依附那些大型购物中心, 也和购物中心形成一种相互寄生的关系。它不是购物中心的终结, 而是它的一个自然延伸;它不是和购物中心充满敌意地对抗, 而是和它保持着通畅的过渡关系;它在地理上外在于购物中心, 但在逻辑上却内在于购物中心。小店铺和大型购物中心织成了一个买卖的整体。而街道, 并不因为建筑物的地理隔离而形成严格的区分场所, 相反, 街道是没有界线的, 四处都是敞开的门, 供人们自如地穿梭, 从这个意义上说, 街道是一个有机整体, 是一个包罗万象的巨型建筑物, 是一个没有封闭点和终结点的开放场所。街道, 既是多种店铺的综合, 也是某种单一的庞大店铺。如果说, 一个综合性的购物中心将众多小型店铺囊括其中, 并让它们保持着自然过渡的话, 那么, 在同样的意义上, 街道囊括了所有的店铺。街道, 成为一个放大的通畅而又无所不包的购物中心。

街道各种建筑物的可穿透性, 保证了街道的流动性, 这也保证了街道的活力。实际上, 所有的店铺都在焦急地等待人们的光临。店铺一定要招徕, 要展示, 要夺人耳目, 这样, 街道两边充斥着的不是禁闭性的森严围墙, 而是敞开的透明的玻璃橱窗。橱窗将店铺包含的内容展示在外, 使店铺和街道在光线中相接, 橱窗不是让店铺和街道保持严肃的黑暗界线, 而是将这种界线拆毁。橱窗既让店铺保持着可见性, 也让店铺保持着同街道的沟通。透过橱窗, 商品摆在店铺里, “就像是摆在一个耀眼的舞台之上, 摆在一种神圣化的炫耀之中 (这就像在广告中那样, 并非是单纯展示, 而是像拉格诺说的那样, 是赋值) 。陈列物品模仿的这种象征性赠予, 陈列物品和目光之间的这种安静的象征性交换, 显然会引诱行人到商店内部去进行真正的经济交换”。 (鲍德里亚语) 橱窗, 使商品披上了光晕。它镶嵌在街道两侧, 但并不令人感到空洞和刺眼。正是在橱窗的保护下, 商品能自在地暴露于街头。橱窗是商业大街最显著的品质, 它使街道获得了透明的深度, 获得立体效应, 街道不再是个封闭韵线型的笔直通道, 而是一个可以向四周悄悄渗透的立体网络。这样, 街道的行走就变得极其缓慢。由于各种店铺的展示性和透明性, 行人会一再地驻足探寻其间, 好奇心总是驱使人们对店铺反复深入, 而店铺常常会令希望和失望发生瞬间更替。行走变成了对店铺的饶舌般的探秘, 于是, 直线步行变成了横向游逛。目光扯住了脚步。在街道上——如果人们确实是去购物的话——时间会很快地流逝而去。一般来说, 人们在街道上的实际时间, 总是会超出预定的时间, 人们容易被层出不穷的可能性, 被各种显现的物品, 被各种诱惑性的店铺抓住。街道需要眼睛保持着运动, 而步行和时间因为目光的过度兴奋失去了知觉, 它们往往沉默无语, 但街道和行人却永不知疲惫。街道的尽头看起来近在咫尺, 走过去却遥遥无期。将商品秘密包裹其中的店铺, 就这样改变了街道上的时空。

督导实习报告 篇8

4月22日，关sir来了，他是我今年的督导。之前与关sir接触过，觉得他是一个很热心，知识面很广，资源很丰富的一个督导;也听他以前带的小组的社工形容过，说关sir的风格是不会给你直接讲答案的，他会给你一个“大海”，让你在里面游，去寻找答案。那天，我真正领教了关sir的“厉害”了!对我来说，他真的是一个“人肉图书馆”或“人肉资源库”，他看过的书实在太多了，除了看之外，他也会进行思考总结，同时他也接触过很多很多人，有很多很多经验，听他讲话的时候我感到很紧张，因为他思维的.跳跃度很快，我要紧紧地跟着他的步伐才能听得懂，但是，刚听懂了一个，还没想，就又有一个新的来了，真的应接不暇啊!我怕给关sir一个不好的印象，怕他觉得我笨，所以我听的很认真，过了一个上午，我的头脑已经有点晕了，接受太多了，还没有消化。

我是一个做事情比较谨慎的人，怕以后工作做不好关sir会对我感到失望，因此，在自我介绍的时候，我向关sir说了很多我不足的地方(这些都是诚实的)。其中最大的缺点就是懒，因为懒，我会找很多很多借口去给自己不去做那些事情。比如：看书，写感受或写文章等，这些都是我很抗拒的。但是，由于长期没有看书，也没跟同工做分享，我曾经一度觉得很迷茫，不知道下一步该怎么做，找不到方向。由于知识没有更新，以前的老底用完了，开始觉得工作没有底气了……

通信工程督导实习报告 篇9

院（系）名称

专业名称

学生姓名 指导教师

信息工程学院 通信工程

2015 年 3 月 10日

1、概述 1.1实习目的

大学毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结，进行再次学习，将专业知识与实际接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去。实习能够让我们早点接触社会，认识社会，体验生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。

1.2实习单位基本情况

上海音达科技实业有限公司成立于1997年，属音达科技集团重要组成部分，是一家高科技通信技术服务企业。上海音达科技实业有限公司拥有信息产业部“乙级”系统集成资质，且通过ISO9001:2000质量体系认证。

公司为适应市场需要，在传统、大型的服务区域内，先后成立了安徽、江西、湖南、云南、河南、浙江、上海、山东八家分公司，发挥区域合作的优势，努力实现人员本地化建设。2011年软件研发部的成立更成为公司业务发展新的增长点。

上海音达科技实业有限公司自成立以来一直致力于通信系统、网络、软件等专业领域，专门从事基站督导、开通、核心网络集成等技术服务，良好的信誉、全方位的服务能力使上海音达科技实业有限公司赢得了客户的肯定与信赖。作为上海市最早的通信服务企业之一，与中国三大通信运营商（移动、联通、电信）以及多家通信设备商建立了长期的战略合作伙伴关系，为诺基亚西门子通信中国最大的技术服务供应商。

1.3实习岗位基本情况

在音达公司，我所属的部门是河南分公司无线项目组现场实习项目，职务是通信工程督导。工作的主要内容是负责基站的安装，开通，故障处理等。设备主要是移动LTE设备，也就是通常说的4G。工作职责：

1、负责工程的施工协调及管理工作；

2、负责施工队的技术指导和现场管理；

3、负责施工过程中业主的协调工作；

4、对工程项目的进度、质量、覆盖效果进行跟踪、控制和管理以及竣工文件制作等；

5、负责移动通信工程（直放站、室内分布系统）的工程督导、设备开通、测试、维护工作；

6、主要包括工程项目开工计划安排、进度控制、开通测试、困难协调、完工结算；

2、实习内容

2.1实习过程

刚接到工作，有点不知所措，好多的设备，工具和器件都不知道是什么，所以工作的内容，应该是我马上需要学习的。首先给自己定了一个简短的计划，在一个星期内搞清楚各种的设备以及它们的功能。

现在的无线通信，主要是3G或者4G，但是在工作中发现，3G和4G的升级过程还没有完全的做完，我们正好赶上一个升级过度阶段的后期。所以我主要接触的是新设备。在实际中，移动通信设备主要包含天线，RRU，BBU，PTN，后台主机。按照我们工作的内容来说的话，首先是基站的安装，在第一次接到安装基站的工作之后，有点紧张，首先，我并不知道安装的集体步骤是什么，怎么安装，以及安装的规范要求，问了老员工，都安慰我说不要担心，我的工作主要是看着他们安装就行，然后拍几张照片回来。照片是在基站安装好后，需要通过移动公司的审核以及批准，才能够开通和入网。在安装的过程中，也确实没有想象中的那么难，刚开始，我站在一旁看着施工队工作，但是老觉得自己应该做点什么，我就问他们，我可以帮忙做点什么，然后也是一些简单的工作而已。在安装一个基站之后，我发现，基站的安装是非常严格的，比如，各种的设备的接地一定要做，这是一项非常重要的工作，也是很多人最容易忽略的。设备不接地，一旦出现设备漏电等问题，都是非常危险的。还有从基站塔顶端下来的电源线，光纤，并不是像我们家里的那样，仅仅扯下来就行了，还需要把线捋顺，这样，电源线以及光纤不会出现这样或者那样的问题。室内的走线，都要横平竖直，整理的非常规矩，并且需要扎带困扎固定好，一是因为一个机房内，各种走线非常多，需要整理好，容易分辨；二是，基站的整体的外观显得非常的整洁，规范。

基站的主要部分在设备以及设备的调试和故障的排除。设备安装并没有什么特别大的技术性工作内容，在基站的开通，是一份软件的操作，刚安装好的设备并不能够工作，就像是一台没有系统的电脑，设备的系统，就需要我们来安装。安装系统需要用到电脑把设备的软件包下载到设备中。我们现在用的软件是BTS Site Manager。这款软件的功能非常强大，软件基本可以检测到设备的各项功能模块。在基站的开通，故障排除过程中，都需要用到这款软件。系统需要两个文件，一个是BTS，一个是TRS，我们需要按照模板进行数据的填充，修改，然后导进设备，这样，一个站算是开通了，当然，需要看到没有告警出现。

基站毕竟是一个比较精密的设备。设备有时候经常出一些问题。设备分为四个大的部分，主设备BBU，传输设备PTN，RRU，以及天线。主设备的问题有时候是数据的错误，有时候扩展模块坏掉，这样的告警都是在软件中可以看到的。软件是全英文的，有时候出现了告警，但是英文不认识，这样还需要用网络查询，深深的感觉，大学中没有学好英语是多么大的一个错误。在以后的工作中，尽可能的补习吧。设备的问题也就是那几样，但是，在排障过程中，并不是那么的简单。排障的最大的难处在于，能够准确的确定问题在哪。有些问题可以直接的观察或者是判断到，而有的问题却需要逐个排查，慢慢锁定问题。比如，如果基站的一个小区没有工作，而其他两个小区都正常，怎么把这个小区搞好呢?首先，我们可以做最简单的工作，就是插拔一下这个小区的光模块，光模块是设备中的一个小的模块，它的功能就是把光信号转化为数字信号或者是把数字信号转化为光信号。如果不能够确定问题，在没有新光模块的情况下，怎么判断光模块是否好坏呢？可以把这个光模块换到正常小区的位置上，如果这个时候正常小区可以正常工作，那么说明这个光模块是好的，否则是坏的。假如在判断光模块之后，还不能排除问题，这个时候，可以看一下光纤是否正常，光纤需要用红光笔进行测量，在光纤的这头，用红光笔打光，在光纤的另一头就可以看到光，那么说明这个光纤是正常的，否则，换光纤。如果光纤没有没问题，就需要看看RRU是否有问题，RRU一般看的是指示灯，指示灯正常的话，都是没有问题的。当然，在RRU这段还有一个光模块，可以用上面同样的方式进行测试。直到最后排除问题。当然，这仅仅是一个例子，在实际中，还有很多的问题，需要用各种方式进行检查，确定并排除。非常感谢老员工在实际工作中耐心的教导。

2.2实习成果

在学校学的最多的是书本的知识，真正的实践是不多的，也是有限的，真正到了工作岗位上，和学校的实训是完全不相同的，很少用到自己学校书本上的知识，这个大大加大了我个人单独工作的难度，当我遇到不会的时候，我就要回想我和老同事一起工作时，老同事教我的一些方法，如果还是不会，只有电话求助那些老员工，他们电话教学教我们如何去做，从而来完成自己所要完成的任务，对我的实践能力和领悟能力是很大的一个挑战，但是我都从容的完成了。学校里给我上的主要是书本知识，但是到了实践，完全是不相同的，理论和实践结合说起来很简单，但是真正能做到是很难得，经常遇到一些学校里没有没碰到的知识。这个时候，就要虚心的去学习，不要不懂装懂，以防给后续的工作带来麻烦，实习期间，对我的一些以前在学校没有接触的一些知识是一个补充，很感谢公司的帮助，还有那些不厌其烦的老员工，真的是非常感谢。

3、总结

通过回顾过去工作中，自己的一些表现，自身存在的优点和不足体现的尤为清晰。在自己身上工作热情，学习态度以及克服困难等方面，一直以来都是值得发扬的优点。不足之处，也是正在解决的问题有如下几点：技术水平还很有限，工作上不够注重细节，面对复杂工作以及工作强度较大阶段显得还很浮躁，需要与同事协作的工作做得还不够好。在今后的学习合工作，努力改正这些方面的不足，争取能够在不断学习中提高技术；改掉做事不够细致的毛病，不在细节上丢分；以一个成年人应有的稳健，去面对工作出现的问题，冷静的解决问题。

我很高兴能来到上海音达科技实业有限公司。无论是工作能力，还是对于工作相关技术，在这短短地两多个月中，我收获颇多，在接下来的时间里，我仍要不断学习，不断提高，在学习和工作中改正自身各个方面的不足，力争取得更大的工作成绩。

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一起店铺火灾的调查分析 篇10

2010年1月26日，我市一店铺发生火灾，过火面积140 m2，直接财产损失为32.5万元。起火建筑位于我老城区商业中心，建于20世纪20年代，为2层的砖木结构楼房，属四级耐火等级，产权为一房地产公司所有。火灾烧毁店铺两间，划分为三部分，由三名店主经营，分别为祥艺手机钟表维修店;南翔汤包店;小洞天餐馆厨房(见图1)。

2 事故调查

2.1 现场勘验情况

起火现场东面与一服装店通过一山墙相隔，南面为城市道路，西面为一条3 m宽的巷道，北面与小洞天餐馆相邻，小洞天餐馆与厨房通过一山墙分隔，用一门洞连通。两店铺临街卷闸门烧毁塌落在地上，顶棚全部烧毁，瓦片和木质碳化物散落在地上，小洞天餐馆厨房二楼木横梁全部烧断，塌落在地上。南翔汤包店二楼靠近小洞天餐馆厨房地方的木横梁烧断掉落在地上，远离小洞天餐馆厨房的木横梁部分烧断，部分残留在原位，由北向南，碳化程度逐渐减轻，祥艺手机钟表维修店二楼木横梁碳化程度西面比东面严重，北面比南面严重。南翔汤包店与祥艺手机钟表维修店利用砖墙相隔，南翔汤包店与小洞天餐馆利用木板隔断，在现场低位处还存有少量未烧毁的残留物。南翔汤包西侧墙面距隔断1 m，离地1.5 m高处的木质窗户窗架碳化程度内侧比外侧重，北侧比南侧重，外侧有未燃尽的纱窗，一抽油机靠墙齐窗上侧安装，机体过火，残存在墙体上。小洞天餐馆西侧墙紧靠隔断离地1.5 m高的窗户窗架碳化程度比南翔汤包店的窗架重，窗上安装有一抽油烟风扇，存有0.1 m长的电线，电线绝缘皮未融化，油烟机罩完全变形掉落在地上(见图2)。

紧靠隔断有四具煤球炉，其中南翔汤包店一侧有1具，为4号炉，其炉门盖扣在炉门上，顶层三个煤球还有0.5 cm厚的煤层未燃尽。小洞天餐馆厨房一侧有三具，1号炉顶层三个煤球还有约0.3 cm厚的煤层未燃尽，抓住其上的提手可以提起煤炉，炉门盖掉落在地上，有过火痕迹。2号炉内无煤球和煤渣。3号炉顶层三个煤球全部燃尽，呈灰白状，煤球渣上附有溶融的铝块(见图3)，抓住其上的提手欲提起煤炉，提手脱落。在1号炉附近有一倾覆的铝锅，锅身基本完好。3号炉附近有铝锅残片，在塌落物中找到炉门盖，其风眼被油垢堵死，没有过火痕迹，现场有多只老鼠在活动。

2.2 调查询问情况

调查人员走访询问了最先发现起火的周某(南翔汤包店的员工)、南翔汤包店主刘某，小洞天餐馆店主吴某及部分知情群众。

据周某反映，当天凌晨，他和另外6人在南翔汤包店做包子，5时30分左右，听到噼噼啪啪的声音，接着发现靠近小洞天餐馆厨房的地方的吊顶有火苗，火势向汤包店蔓延，于是立即通知店里其他人疏散，同时报警，当时照明灯还亮着。南翔汤包店店主刘某、员工谢某反映，当时正在店里做包子，听到有人说着火了，就抬头发现靠近小洞天餐馆厨房的地方吊顶上有火光，并迅速蔓延。据着火店铺马路对面二楼的罗某反映，当天大约5时40分，她正在家睡觉，听到外面有吵闹声就打开窗户往外看，看见对面的汤包店后部和小洞天餐馆厨房连接处有火，汤包店的员工都在外面，当时汤包店内灯还着。据小洞天餐馆老板吴某反映，前一天(25号)22时左右，他给1,3号煤炉换好煤球，将装有水的铝锅放在煤球炉上，扣好炉门盖，关好灯后，离开店，直到知道店里着火了才来到店里，由于炉门盖的风眼被油垢封堵，所以炉门盖只能轻轻地扣在炉门上，要留通风的缝隙。

2.3 起火部位及起火点的认定

根据现场木梁、木窗的碳化程度、抽油机罩的变形、掉落的情况以及最先发现起火人和知情群众的反映，起火部位应为南翔汤包店和小洞天厨房分隔处。从3号煤炉上的溶融铝块以及1,3号煤炉提手受力能力分析，起火点应为3号煤炉。

2.4 原因分析

进入小洞天厨房的门窗都完好，店主四邻关系良好，不存在故意报复的情况，可以排除放火。小洞天餐馆未进行财产保险，不存在店主故意纵火骗保的情况。那么，火从3号煤炉燃起，并把盛有水的铝锅烧融，只有一种可能，即炉火烧旺，把锅中水烧干，再烧融铝锅。而炉火在上有难燃物覆盖的情况下要烧旺，只有在炉门未盖的情况下才有可能。但据店主吴某反映，25日晚上22时左右他离开店时，盖了炉门盖，假设他未盖炉门盖，炉内的煤应半个小时左右烧旺，加上将水烧干，烧融铝锅，引燃周围可燃物的时间不应超过4 h，那么是什么情况下，炉火烧了7个多小时，将锅内水烧干，烧融铝锅呢，只有一个可能，即在25日22时～26日5时30分这段时间的中途，炉门盖被打开，而从现场勘验情况及店主吴某反映的炉门盖的处理(即因炉门盖风眼被油垢封堵，炉门盖只能轻扣在炉门上，留出通风缝隙)情况，这种可能完全存在。

3 调查结论

综合上述，这起火灾原因认定为:小洞天餐馆店主吴某对3号煤炉的炉门盖处置不当，致使炉门盖中途掉落，导致炉火旺盛，烧干其上铝锅中的水，并烧融铝锅，引燃周围的木质隔断，引起火灾。

4 工作体会

督导评估报告 篇11

一、明确办学方向

经过50余年的积淀，学校形成了富有特色的一系列办学理念，新领导班子组建后，对此进行了系统的梳理、充实，作为时刻要牢记的事，让所有师生员工牢记在心。

学校坚持“教育思想先进、教育设施一流、管理规范严格、办学特色鲜明，校风正、质量高，适应呼伦贝尔市教育发展战略，能对内蒙古自治区乃至全国中小学起示范作用的普通高中示范学校”的办学目标，坚持“全面贯彻执行党和国家的教育方针,办人民满意教育，建设既体现时代特征又具有地域特色的重点高中。以学生发展为本, 对国家、民族的未来负责, 努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的栋梁之材”的办学宗旨。践行“品行第一、学力第一、健康第一、安全第一”的办学理念。确立“依据市教育局确定的教育发展战略，着眼于学生和学校的可持续发展，充分发挥我校的办学优势，以加强干部和教师队伍建设为根本，以切实提高课堂教育教学质量为核心，以普通高中新课改为突破口，转变教育观念，深化教育教学和人事制度改革。全方位推行精致化管理，强化责任意识，力求领导班子、职工队伍建设再上新水平，德育工作再上新台阶，教育教学工作再创新佳绩，综合办学实力再度实现新跨越。继续发挥我校作为自治区级示范学校的示范、辐射、牵动和带头作用，为早日实现真正与海拉尔二中并驾齐驱的目标而努力奋斗”的奋斗目标。制定《学校章程》、《“十一五”发展规划纲要》，拟定《“十二五”发展规划纲要》。每学年制定《学校工作要点》，每学期制定各部门工作计划，目标准确，思路清晰，措施得力。

结合学生实际，出台《素质教育实施方案》。要求全体教师在课堂教学中要面向全体学生，以素质教育为最终归宿，充分发挥学科教学的特点，促进学生全面发展。有计划地组织学生参加社会公益劳动和实践活动，提高学生自我教育、自我管理能力。招收体育特长生，坚持常年训练；组织美术、音乐和理化生兴趣小组，发现人才，提高专业技能。制定学习有困难、行为习惯有偏差的学生的帮教计划，实施学困生“弱科辅导工程”，各年级配备专门的辅导老师，定学生，定地点，定时间，有针对性地对学生进行辅导。自2003年以来，开始对学困生考试成绩跟踪统计，结果显示，所有参加学困生弱科辅导的学生成绩都有很大提高。

（二）坚持依法办学

利用网络、电视、广播、墙报及参加上级组织的普法考试等形式，组织教职工学习教育法律、法规和政策，大力宣传贯彻《中小学教师职业道德规范》。通过学习，全体教职工都能知法懂法，运用法律维护自身权益，无违法违纪现象，无在岗教师从事有偿家教、乱订教辅资料等师德失范行为。

环节干部选拨任用程序规范、公开透明，充分体现民主集中制原则。新领导班子成立后，对科级干部岗位进行调整。积极推进学校内部管理体制的改革，在市教育局的指导下，经市编办核定，内设科室由原来的15个撤并为13个。积极推行管理重心下移，实行年级组实体制和年级主任负责制，运行一学期，工作积极性高涨，工作效率提高，教育教学秩序稳定。

严格执行市教育局下达的招生计划，遵守“三限”政策，没有扩大择校生招生比例、降低录取分数线、提高收费标准或在限定金额内收取其他费用。制订学校《学籍管理办法》，设计学籍管理流程图，严格按照市教育局的要求做好学籍管理工作，严把出入关，做到转学、退学、休复学手续齐全规范，无违纪现象发生。

二、学校管理

（一）加强组织领导

现任领导班子2009年8月组建。班子成员有大局意识，在群众中有较高威信。年龄结构、学科结构科学合理，个体合格，整体合拍，富有朝气和活力。班子成员进行了明确的分工，在工作中能分工协作、相互沟通、相互支持、团结一致，有较强的战斗力和凝聚力，整体效能发挥好。制定领导班子《议事规则》，坚持民主集中制原则，坚持重大事项集体研究决定制度，坚持中心组学习制度。为加强教学管理力度，孙秀文校长亲自分管教学管理、教育科研工作，经常深入课堂，听课数量每学期超过40节。领导班子定期对教职工进行述职，及时组织对领导班子和环节干部的民主评议、民主测评。

实行民主管理，充分调动教职工参政、议政的积极性。充分发挥教代会的作用，严格执行校务公开制度。所有重大事项都及时通过校务公开展示版、校内宣传栏、校园网进行公示。每年召开一次教代会，对重大事项进行讨论、表决。建立健全规章制度和各类岗位职责，成立相关工作领导机构，对教育教学工作及后勤工作进行有效的监控和调节。全面贯彻实施精致化管理，形成全员育人导师制、品牌生打造、学科竞赛辅导、弱科辅导、特长生训练等因材施教的育人模式，为学生个性化发展提供了宽阔的平台，使学优生更优秀，学困生有提高。

（二）强化队伍建设

重视教职工的政治学习和业务学习。党日活动有制度、有计划，重视过程管理，及时总结和反思。制定师德建设工作计划，切实加强师德师风建设，教职工无违反师德行为。狠抓教师业务学习，采取校本培训和外派学习相结合的方式，促进教师理论素养和业务水平的提高。据不完全统计，仅2009年就派出230余人次赴海拉尔、呼和浩特、衡水、哈尔滨、上海、北京等地参加各级各类学习培训。同时，鼓励教师参加学历提高进修，现有在读和毕业教育硕士5人。

加强职工之家建设，现有活动场所6个：标准台球室1个，乒乓球室2个，器械健身室2个，太极拳、瑜伽练功室1个，各类活动室利用率高，为提高教职工身体素质做出贡献。经常举行各类的文艺体育活动，2009年教师节和2010年元旦，都组织大型文艺晚会，教职工踊跃参加，效果很好。

按课程要求配齐各学科任课教师，专业对口，一线教师学历合格率97.34%。配备总务后勤人员、实验室、图书馆、信息技术等技术和管理人员。现有特级教师1人，自治区级学术带头人1人，呼伦贝尔市级学术带头人4人，内蒙古大兴安岭林业管理局级学术带头人21人，内蒙古大兴安岭林业管理局级学术骨干28人，自治区级骨干教师4人，呼伦贝尔市级骨干教师35人，呼伦贝尔市级名师1人。

依据《内蒙古自治区事业单位工作人员考核实施细则》，制定了《学校工作人员考核办法》，并按领导干部、科级干部、行政及教辅、专任教师等人员类别分别制定了科学明确的考核细则。

（三）重视德育工作

建立以校长为组长的德育工作领导小组，及时调整和充实。经过多年的打造，形成了一支敬业、爱生、奉献、负责的班主任团队，助推学生健康成长。

每学期制定有针对性和实效性的学校德育工作计划，开展形式多样的主题教育。如“校园感恩日”、“节能宣传周”、“节能减排活动周”、“安全教育活动周”、“校园文明礼仪活动周”、“校园文明活动月”、“卫生活动月”以及消防安全疏散演练活动等，都取得了很好的效果。此外，组织各种专题讲座，对学生进行生命教育、情感教育、安全教育、法制教育、健康教育、心理辅导。

重视家校联系，赢得家长对学校工作的理解和支持。成立家长学校领导机构和各年级家长委员会，修订完善《家长学校章程》和《家长委员会章程》。每学期召开一次家长会。平时重视与家长沟通，深入宿舍、学生家庭、学生校外租住点进行“家访”，每学期不少于10次。

每学期组织4—5次班主任工作业务培训，由学校领导和富有工作经验的班主任老师主讲，深受班主任欢迎。接受培训的教师认真听讲，积极反思，不断改进管理思路和育人策略，及时提交学习心得体会。经过培训，班主任的专业化发展进程加快，特别是年轻的班主任，得到迅速成长。

（四）突出教学工作

2004年成立教科研室，建立健全教科研工作制度，组建各类专业小组。在完成自治区级和国家级科研课题的基础上，以学科组为单位开展具有本校特色的微型课题研究。增强了科研工作的针对性和实效性，使教学工作、教学研究、科学研究融为一体，有效地促进了教师专业化成长和学校可持续发展。

严格执行课程计划，开足、开齐、上好各类课程。制定《教学常规工作规范》、《课堂教学质量评价体系》。在自治区未出台指导方案的情况下，经参考外省市的做法，制定《新课程安排、选课方案》及《学分制管理办法》及《2009级学生综合素质评价制度》。

认真贯彻实施《学生体质健康标准》，成立学生体质健康标准测试工作领导小组，购进全套测试设备，制定测试计划，测试过程严密有序，测试数据真实有效，上报及时。高度重视“阳光体育”活动，学生每天体育活动时间都能保证1小时。

构建“制度化、人文化、目标化”的校本研训模式，走出一条“以训带研，以研促训，研训结合，提高素质”的新路子。结合教学工作实际，提升教师的业务素质，积极研发校本课程，现已开设的校本课程有太极拳、游泳、心理健康教育、中学生礼仪教育等。

定期开展各种课堂教学展示活动，通过组织新课程展示课、学科组长展示课、有效教学研究课等多种形式，展示教师风采，构建有效教学、高效课堂的新模式。教师通过磨课、实践、讨论、反思，积累了丰富的教学经验，提高了自我和同伴的教学能力，加快了教师专业化发展的步伐。自2004年以来，启动“青蓝工程”，确立“合格教师—骨干教师—学科带头人—地区名师”四级培训体系，制定了严格的培训制度和切实可行的培训计划，拟定《各级教师验收标准》、《“青蓝工程”责任书》，为每位教师建立业务成长档案。至2009年，130余名青年教师被授予“合格教师”称号，18名青年教师被授予“骨干教师”称号。根据师资队伍情况，下一步“青蓝工程”工作重点侧重培养学科带头人和地区名师。

各种专用教室设施齐备，管理制度健全，利用率高。图书室定期向学生开放，一个月保证学生三节阅览课，周日和期中期末考试期间全天开放。图书室和阅览室利用率高，为学生提供安静的课外阅读环境。理化生教师演示实验、学生分组实验开出率达100%。仪器完好率、使用率达100%。重视对教师的现代教育技术培训，90%以上的教师都能够熟练运用多媒体技术制作课件。

5、做好后勤安全管理工作

严格执行财务制度，加强校产管理。财务管理制度健全，财务人员岗位职责明确，校产管理制度完善。本着“保证教学一线”的原则，合理调配使用经费，收费项目透明，所有收费都及时公示，无乱收费现象。实行统一建账，分口管理，专管、分管、群管相结合的校产管理制度，并建立具体的管理责任制。建立固定资产帐、卡登记、领用和赔偿制度，经常检查、定期清理，保证校产物尽其用。

重视校园环境建设和环境保护。校园布局协调，规划合理，环境优美、整洁，具有深厚浓郁的文化气息。“时时整洁，不留死角”是学校的总体要求，学生处、年级组经常巡视、督促卫生工作。校园垃圾桶摆放合理，学生倾倒及时。硬化地面干净整洁，校园无垃圾、无纸屑。社会实践班课间注意维护，平时检查到位。教室、寝室墙壁清洁，地面干净，物品摆放整齐。卫生间干净无杂物、无乱涂乱画。

践行“珍爱生命，安全第一”的宗旨，成立综合治理办公室，健全安全工作领导机构，制定各类安全预案，实行安全工作责任制。定期检查、维护安全设施，注重对学生进行安全教育，安全教育纳入课表，有检查，有测试。校内设有警务室。每学期都进行一次安全演练。

成立舍务办，负责住宿生管理工作。规章制度健全，岗位职责明确，为学生创造“文明、整洁、舒适、宁静、安全”的住宿环境。加强校外住宿生管理，制定《校外住宿生管理办法》，班主任与家长、房东、学生签定安全责任状，保证学生安全。设两名学校食堂监管员，对食品原材料采购、存储、加工、留样、销售，餐桌、餐厨设备和餐具的消毒、从业人员的健康体检、卫生等各个环节进行全方位监管。四个食堂中，有两个A级，两个B级。多年来，由于加强管理、重视食品卫生工作，没有发生食物中毒事故。

四、办学条件

（一）学校规模适中

现有60个教学班，共有学生3482人。各年级分别为20个班级，2009级学生班级容量均在55人以下。

（二）基础设施完备

校园规划布局合理，各个功能区完善，教学区、生活区、运动区错落有致、布局合理，有利于学生学习、生活和活动。校园内主要交通道路全部实现硬化，交通便道、活动场地用砼块或红砖铺设，运动场为三合土铺设，其余空地植树、种花、种草，绿化率达40%以上。卫生分担区明确，学生每天定时打扫，节假日期间，更值人员进行清扫，做到了时时处处保持干净，不留死角。校园内五花灯、路灯、封闭篮球场灯、环运动场灯的照明设备齐全，为晚间活动创造了有利条件。教学主楼、校门前装有射灯，逢节日开启，装点、美化环境，烘托晚间的建筑风格。

现有教学用房20039 m2、行政用房3617 m2、生活用房12871 m2以及其他（车库、维修房和看台）用房1125 m2。生均占地面积25.39 m2、建筑面积11.21 m2。均符合自治区规定的标准，配套设施齐全。

3、教学设施齐全

新实验楼2007年11月投入使用，四层，16个标64座标准教室，总面积3600㎡。其中：物理学生实验室4个，准备室2个；化学学生实验室4个，准备室2个；生物学生实验室2个、准备室2个；通用技术学生实验室2个，教室1个。理化生各配有探究实验室各1个；药品库、仪器库共3个；物理科技制作小组活动室1个。各类配套仪器设备齐全，状态良好，每年学校都要更新。建有光纤接入覆盖全校的校园网，建立的学校网站，校园网网络畅通。今年，又为全校60个班级购进全套多媒体教学设备，为充分利用现代化教学手段组织教学提供了有利的保证。

现有教师阅览室1个，60座；学生阅览室8个，560座，每年新订报刊90种以上，均达到标准。图书室1个，有图书43600册。现有400米标准田径场一块、100米直跑道10条，自行设计的喷淋设施完善，场地状况良好。篮球场11个块，平均5.4个班一块。排球场4块，与篮球场地套用的6块，合在一起计算6个班一块，排球场四周围网封闭，方便比赛和教学活动。

学生桌椅配备齐全，课桌椅尺寸符合标准，维修人员经常检修，保持完好。教师办公设备齐全，有两个年级装备了现代化的微格办公桌、转椅；另一个年级教师的办公桌为写字台、弹簧椅。每个教师配有一节铁柜，办公室内还配有作业柜、衣帽架、演示实验器材存放柜等。

四、教育教学质量

（一）德育工作见成效

根据《中学生日常行为规范》和学校德育工作实际，编辑《学生养成教育手册》。学生人手一册，班主任带领学生逐条学习领会，落实到实际行动中。班主任利用班会课对学生进行品德教育、公德教育和诚信教育，形成良好的学风、班风和考风。学生的精神面貌阳光、向上，学习、娱乐、生活秩序井然，遵纪守法，无违法犯罪现象。

（二）智育工作结硕果

经过努力，学生在2009会考、高考、学科竞赛、科技制作等领域全面丰收。会考中，各科成绩平均位居呼伦贝尔市第二，优秀率达30.13%以上，合格率97.69%以上。高考中，三本以上上线总人数1366人，上线率84。75%。其中600分以上6人。更为可喜的是：高三理科应届生史乐同学以裸分666分的好成绩名列呼伦贝尔市第一名，被北京大学录取；文科应届生董扬同学以560分的成绩位居牙克石市第一名。在自治区组织的物理、生物、数学、英语竞赛中，共有24人次获奖。此外还有两名同学在自治区科技制作比赛中获奖。

（三）体育卫生显特色

2009年11月，在牙克石市疾控中心配合下，对全校学生进行了体检，建立健康档案，对5名胸透有问题的学生及时通知了家长，进行治疗。经过分析，学生身体发育、体质、体能状况良好。

认真落实《国家学生体质健康标准》，积极开展“33211工程”和“阳光体育运动”，加强对早操、课间操、眼保健操、跑操、大课间体育活动的管理，保证效果。

成立卫生工作领导小组，制订《学生常见病防治方案》、《传染病报告制度》、《“六病”防治措施》等相关方案。利用班会课和专题知识讲座宣传保护视力的知识，效果很好。

（四）美育工作结硕果

基础年级每周1节艺术欣赏课，学生具有一定识谱、视唱能力和素描、写生能力。成立音乐、美术课外活动小组，按计划开展活动，每年都有30余名学生被艺术院校录取。第七届学生军乐团已具相当规模，训练成效显著。举办“纪念五四运动90周年”器乐演奏大赛，组织“第九届书法绘画展”，筹备“第九届校园艺术节”（后因甲型H1N1流感影响，根据上级要求予以取消）。

（五）办学特色受表彰：

校容校貌受到社会各界和上级机关的一致好评，被呼伦贝尔市评为“花园式单位”，先后被评为牙克石市、呼伦贝尔市、内蒙古自治区三级“卫生先进单位”的称号，2009年又被自治区评为“绿色学校”。

重视教师队伍建设，实施打造青年教师的“青蓝工程”，形成 “合格教师—骨干教师—学科带头人”三级培养模式。几年来，培养了百余名青年教师，教师队伍知识结构、能力水平、敬业精神得到完善和提升。2006年开始，被呼伦贝尔学院确定为校本培训师点校，独立承担本校教师继续教育工作。

自2002年开始承担各级科研课题研究任务，至2005年自治区级课题《运用网络作文教学提高中学生书面表达能力》国家级课题《高中课堂教学与现代教育技术整合的理论和实践》顺利结题，并被评为优秀子课题。2005年，被中国教育教学研究会评为“国家教育科研先进单位”；2007年，被自治区评为“教育科研先进单位”。