经济管理系10级毕业生实习报告

经济管理系10级毕业生实习报告（精选6篇）

经济管理系10级毕业生实习报告 篇1

10级毕业生实习报告

专业物流管理年级2010级姓名韦 慧专业指导教师杨书兰实习单位XXX科技有限公司实习时间2012.11.26-2013.05.31实习岗位库房调度企业指导教师吴 冰

目录

一、实习情况简介·············································1 ㈠ 实习时间和地点···············································1 ㈡ 实习单位简介·················································1

二、实习内容··················································1 ㈠ 实习目的·····················································1 ㈡ 实习内容和过程················································1

三、实习中发现的问题·········································2

四、实习的收获体会···········································2 ㈠ 实习体会·····················································2 ㈡实习总结······················································

3经济管理系10级毕业生实习报告

一、实习情况简介

㈠ 实习时间和地点

实习时间:自2012年11月26日起至2013年5月31日

实习地点：XXX科技有限公司

㈡ 实习单位简介

我所在的习单位是XXX科技有限公司，落于京津之间的廊坊市，是一家信息传输计算机服务和软件业的公司。公司提供计算机网络及软件的开发、转让、服务；有由公司自主研发并投资的XXX网上商城，销售生活用品，网络工程设备，办公用品等。XXX网上商城开创了全国连锁、区域运营的全新网购模式，将网上购物区域本土化；实现了针对区域用户的差异化经营和近距离贴身服务。公司秉承的诚信、实力和产品质量获得业界的认可。

二、实习内容

㈠ 实习目的实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养能力和技能的一个重要手段，它使我们在实践中了解社会、融入社会，缩短了一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。

㈡ 实习内容和过程

我实习的岗位是库房调度和扫码员，工作内容是创建订单流程，处理缺货订单，其次还与卖场联系，调回零库存商品及扫码出库。按时间顺序我在实习期间主要完成了如下工作：

1.参加员工入职培训，了解企业文化和库房运作流程；

2.在老员工的指导下，熟悉进销存系统；

3.与客服及卖场沟通，进行报缺和调货，协助解决问题订单，进一步了解自己的工作任务；

4.学会企业基本办公设备的使用，传真、打印、复印等；

5.统计拣货流程和时间；

6统计问题订单及原因并汇总；

7.学会填开普通发票；

8.扫码出库。

三、实习中发现的问题

俗话说兵贵精而不在多,将在谋而不在勇，在本次实习中我发现，有时并不是人多力量就大，完成一件工作，最重要的是所有人心往一处使，集体中团队精神尤为重要。每当发新书刊时公司的订单量就会大增，又赶上过年，库房的员工几乎每天都加班到凌

晨，为了减轻库房的压力，公司决定派其他部门的人员到库房支援，一时间库房里热闹了起来，虽然大家都很用心，但由于种种原因，并没有取得很好的效果。为了从根本上解决问题，库房内部又经历了一系列改革，对整个流程进行优化，使整个库房的面貌焕然一新。在这次改革中我体会到，发现问题应及时解决，推延只会使问题更严重，最后伤害整体的利益，在解决问题时，发现了个人和系统的不足，要及时优化，这样就能大大提高整个团队的工作效率。

四、实习的收获体会

㈠ 实习体会

经过这段时间的实习工作，收获不少，体会很多，主要有以下几点：

1.目前大多数企业对物流管理的需求是很大的，物流管理对现今的中小企业来说相当有意义。随着电子信息的迅猛发展，人类正快速跨入信息社会。网络营销也极具发展前景，将成为未来企业营销的主流，而网络营销与物流是密不可分的。由于物流能够大幅度降低企业的总成本，加快企业资金周转，减少库存积压，促进利润率上升，从而给企业带来可观的经济效益，所以从物流这一巨大的利润空间去寻找出路，可以增强企业的竞争力。

通过这次实习，我对自己的专业有了更详尽的了解，并且把它结合到实际工作中，在工作中的很多问题，通过在校的学习所积累的知识，是解决不了的，毕竟那只是理论，所以接下来我会根据实际情况进一步加深专业素养。

2.在实习的过程中，只有多看，多问，多观察，多思考，多动手才能提高自己思考问题的能力，在碰到问题时，努力寻找解决问题的方法，这样会使自己对问题有更深刻的了解。

3.在一个团队里，只有与他人有良好的沟通，互相帮助才能更好的完成工作任务。在工作过程中，多动手多思考，多去尝试，才能知道具体的情况和问题。我们毕竟没有经验，所以在工作中更需要好准备，学习更多。不必害怕失败，失败会让我们成长。比如，我第一次处理北京的退货，没有把退货单据做入库，就把货品都复位了，给大家添了不少麻烦。但是，经过那次，我知道了正确的操作流程，也下定决心，下次一定要做好，有不懂的地方要多问，思考自己存在的问题，努力改进。只有不断努力，不断尝试，不断积累自己的经验，才能发现自己的不足，完善自己。

4.通过实习实践，我将在学校所学的基本的物流管理知识，在工作的过程中联系到了实际，更好的消化和深化了已学到的物流管理的理论知识。

5.在实习中我体会到态度决定一切。你的态度，决定了你做事的结果。所以事无大小，凡事都要认真对待，保持良好积极的心态，才能够在激烈的竞争中得以脱颖。

6.面对难题，要有足够的信心和勇气。勤奋的人最为值得尊重。只有比别人更加努力、更加勤奋，才能比别人走的更远成功的更快。金无足赤，人无完人，宽以待人包容别人的不足。所谓海纳百川，有容乃大。

7.提高了自己的文字表达能力，动手能力，沟通能力，思考总结能力，学习能力等。具体表现在：

（1）、文字表达能力：作为一个库房调度，必须在每天晚上把问题订单统计清楚，这是必备的基本能力，刚开始自己没什么经验，对问题的描述不是很清晰，但经过与组长的沟通，然后仔细分析，慢慢地提高了自己的文字表达能力。

（2）、动手的能力：在实习的过程中，必须自己寻找缺货，签收卖场调货单等，这些或多或少的提高了我的动手能力，并且增加了我对物流管理的理解。

（3）、沟通能力：在寻找报缺的过程中，需要和各个小组的人员沟通，最终将问题订单出库。

（4）、思考总结的能力：在工作过程中，不可能样样都靠别人帮你，必须通过别人的指点，然后自己独立思考，并总结出适合自己的方法，还要通过实践去证明。刚进入公司的时候，确实很多都不懂，但是依靠自己的实践，发现问题，进行思考总结，久而久之，锻炼了自己思考总结的能力。

（5）、学习的能力：现在物流管理发展的很快，每天都有可能发生变化，所以我必须保持一直学习的心态。

㈡实习总结

回顾实习生活，感触很深，收获颇丰。通过实习我更加认识到实践是检验真理的唯一标准，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,得到丰富、完善和发展。只有勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，才能逐步完善，并在实践中提高自己的各方面知识、能力、技术等因素融合成的综合素质和能力。

其实，社会是一所最好的大学，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然也就不一样。刚刚踏入社会，我们必须以最好的心态和最快的速度去适应社会的环境，必须积极地投入工作，专注于工作，但是在适当的时候还是要放松自己，锻炼一下自己的身体，毕竟，身体是革命的本钱。在任何一个企业中，我们要处理好人际关系，突出自己的优势，学习别人的优势，补充自己的不足，要不断激励自己，要自信，没有什么是做不来的。只有不断从生活实践中学习其他的知识，不断地从各方面武装自已，才能提高自身的竞争力。

在过去的几个月里，我在实习老师和同事的帮助与关怀下，认真学习、努力工作，能力有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，也知道自己还存在着一些缺点和不足。在实习的这段时间里，虽然工作偶尔很苦很累，但是却让我感到更加充实，并从中体会到了做人做事的道理，从实践中学到了专业技术，积累了实践技术经验。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面取得更大的进步。

经济管理系10级毕业生实习报告 篇2

一、高校经济管理类专业学生开展毕业实习的必要性

随着社会经济环境的变化, 经济管理类专业学生数量的增加, 高校在实习管理、实习经费等方面遇到了一定的困难, 目前, 已有不少高校将校外实习逐渐转变成校内实训, 甚至有人觉得校外毕业实习可有可无。笔者认为, 经济管理类专业毕业实习是专业课学习的最后一个环节, 是学生将之前学习的各种理论综合运用于实践阶段, 也是全面发展学生能力的重要环节, 其不仅是专业教育的延续, 更重要的是通过这一环节的学习, 有利于学生综合素质与能力的提高, 尽早适应社会。其必要性主要表现在:

第一, 毕业实习是经济管理类专业实践教学环节的重要内容。校外毕业实习能让学生把课堂上所学的理论知识与具体的实际工作结合起来, 学生要想毕业后以最快的速度胜任本职工作, 就必须具备本专业综合的实务技能, 而这些技能的培养单靠实验室是难以完成的, 而且其现场性、实战性是校内实训、实验教学等教学环节所无法具有的, 所以学生必须到具体的单位部门——校外实习基地去实习, 通过实习培养其制度设计、规划制定、系统管理的思维创新能力和操作技能。

第二, 毕业实习是经济管理类专业毕业设计 (论文) 的质量保证。学生在毕业实习过程中所要求完成的毕业实习报告是对其大学生四年所学理论知识与专业实践的一次全面而综合的运用, 所形成的报告写作是培养其创造性综合思维能力及文字综合表达能力的一种手段和方法, 它为即将面对的毕业论文的写作做好铺垫。如果学生没有参与真正的社会实践, 没有真正体会过企业的管理运行过程, 那只能闭门造车, 凭空构造论文, 这样的论文实属纸上谈兵。

二、高校经济管理类专业学生毕业实习的现状分析

市场经济环境的不断变化, 学生就业形势更加严峻, 企业生存发展压力增大等因素, 在一定程度上影响着经济管理类学生毕业实习的质量, 并呈现滑坡的现象, 究其原因, 主要表现如下:

1.就业形势严峻、就业压力影响学生实习心态

近年来, 高校毕业生就业率不断下降, 相关统计数据表明, 在就业方面经济管理类毕业生相对于理工科毕业生, 更加没有优势可言。就业形势竞争日趋激烈, 使得不少学生在毕业前就不得不为自己的前途命运担忧, 一心一意寻觅就业机会。而高校毕业实习环节通常是安排在大学最后一个学年, 此阶段同时也是学生找工作的准备期, 实习期间, 尤其是没有机会留任的实习, 学生更忙于寻找其他工作单位, 不能安心、认真地完成实际任务, 对实习工作多数情况下都是应付了事, 甚至干脆离职离岗。这样一来, 所谓的实习计划完全流于形式, 无法达到预期效果。

2.实习基地数量有限、经费不足影响实习质量

实习基地、实习经费是完成毕业实习必要的条件保障, 但是随着地方本科经济管理类专业招生规模的不断扩大, 本来就相对不足的经管类专业实习基地、实习经费更加“捉襟见肘”, 难以满足校外毕业实习的实际需要。学生不能安排到企业单位实习, 这样, 学生就接触不到具体的银行信贷业务, 不能到企业财务部门看账和做账, 不能了解企业的全套生产过程和营销策划, 不能了解外贸部门具体的业务操作规则, 以致严重制约了学生各种业务技能的培养。目前更有不少院校, 在实习单位不足的情况下, 采取自由联系的做法, 学生只要提供企业的签章, 不管过程如何, 就认为是完成了毕业实习。

3.实习工作岗位、内容不符, 难以达到实习效果

由于社会上实习单位业务保密等因素, 绝大多数在社会上实习的学生都会遇到这样的困难:不能接触到专业业务的实质内容, 实习仅仅停留在皮毛甚至与专业无关的内容。在市场经济环境下, 企业面临十分激烈的竞争环境, 每个工作人员的任务十分饱满, 工作压力大, 个人尚且自顾不暇, 并且企业的各项事务处理工作越来越复杂, 多数企业已开始利用计算机和网络技术进行事务处理和业务管理, 对系统数据的安全性和保密性有一定考虑, 即使接受了实习学生, 也大多不愿意让没有经验的人接触系统, 因此, 实习学生基本没有直接参与实际工作的机会。

4.实习指导教师实践能力有限, 难以完成指导任务

目前, 普通高校教师呈现年轻化、高学历的优势, 但教师队伍中绝大多数人都是从校门到校门成长起来的, 完全没有参与过企业单位的实际经营管理工作, 缺乏实践经验及解决各类经济管理问题的能力, 并且受传统教育管理体制的影响, 那些热衷于教育事业的教师为了教学、评职称, 不得不把时间和精力大都用在钻研书本理论和撰写论文上, 想提高自身实践能力只能是心有余而力不足。依靠他们去指导学生的实习, 显得功底不足, 不可避免地存在着理论脱离实际的倾向, 影响实践的效果, 形成恶性循环。

5.前期实践教学环节存在缺陷, 岗位工作难以胜任

长期以来, 受传统教育思想的束缚, 高校经济管理类专业教学中普遍存在着“重理论教学, 轻实践教学”, “重知识传授, 轻能力和综合素质培养”的倾向。在教学计划中, 实验课总是处于理论课的从属地位, 实验课占整个课程的学时比例较小, 并且在实践教学中, 往往是重单项实验, 轻综合训练;重知识的纵向衔接, 轻知识的横向联系, 并没有真正把实践教学作为培养学生各种实践技能的手段。这种模式培养出来的学生不能全面掌握经济管理的基本方法和各种专业实用技能, 就很难适应社会经济发展的要求, 在实际的工作岗位中, 难以担任角色, 在实习单位里无所适从。

三、加强高校经济管理类专业学生毕业实习的对策

1.完善管理机制

首先, 形成一支高水平的实习管理队伍。管理队伍由学院教学副院长或其他院级领导担任总负责人, 各专业系主任为相关责任人, 任务是强调毕业实习工作的中心地位, 加强实习指导教师队伍和管理队伍的建设。各辅导员、教学秘书、实习指导老师, 都是管理队伍的重要组成人员, 在实际操作中, 还应该将班干部、学生实习小组组长定为管理队伍的辅助人员。其次, 完善各类实习管理文件。例如, 毕业实习管理规章制度, 实习质量标准、实习大纲、计划安排、指导书、任务书、教师指导规范、实习考核等, 要采取一系列有力措施, 确保规章制度的严格执行和实习教学工作的正常运行, 促使教师将主要精力投入到教学中, 促使学生将主要精力投入到学习中, 形成了良好的教风、学风。为使学生尽快进入实习的角色, 需进行实习动员和实习教育外, 还应结合实习岗位情况编写实习讲义及思考题, 使学生在工作岗位上就能有针对性地进行学习, 如果有条件可将所有资料编印成册发放到每位指导教师和实习学生的手上。

2.加强基地建设

高校应该努力创造条件来提高人才培养质量, 积极发挥自身优势, 不断加强校外实习基地建设, 增强学校主动适应社会对人才要求的能力。首先积极发挥校企办学的优势, 依托自身学科专业优势, 充分利用面向专业、特殊行业办学等得天独厚的条件, 本着互惠互利、优势互补的原则, 多渠道、多形式地与一些政府部门、国有企业、民营企业建立广泛的联系, 定期派一些专家、教授为这些单位提供咨询服务, 举行专题讲座, 积极与专业教学相关的一些企业形成密切联系, 不断加强与校企间的合作与交流, 使这些企业成为高校稳定的校外实习实训基地。另外, 在开拓新的实习基地同时, 还要注重原有实习基地质量的提升, 努力使之成为功能多样化、布局合理化、相对稳定的校外实习基地, 以满足经济管理类各专业毕业实习的需要。

3.提高教师能力

学生初到校外实习, 从校园步入社会, 必然会遇到各种问题与困难, 此时, 指导老师必须发挥其应有作用。但目前经管类专业教师具有实战经历的为数不多, 并且近年来高校在师资队伍的建设中, 往往看重的是教师人数的增加和学历层次的提升, 却忽视了对教师尤其是专业课教师实践能力的培养。因此, 要想实习教学取得效果, 就要改变这一现状, 比如, 一方面, 可选派一些理论扎实、业务水平高的教学骨干到企事业单位任职, 具体从事经济管理活动, 这样既可以了解单位的管理工作流程、实况, 诊断其症结所在, 带领学生加以研究, 协助企业单位解决疑难问题, 改善经营管理, 又可以在实际工作中培养、提高教师的实际工作能力, 为改善实践教学的效果奠定坚实的基础。另一方面, 可从企事业单位聘任理论扎实、业务能力强的优秀管理人员充实教师队伍, 这样不但可以节省教师的培养费用, 还可以使学生能更快更好地接触到最新经济管理的理论和方法。

4.课程体系改革

毕业实习是整个实践教学过程中的一环, 与其他实践教学环节相辅相成, 想要增强毕业实习的效果, 必须突出实践教学的主体地位, 因为只有重视实践, 才能善于实践。那么, 要确立实践教学的主体地位, 就应该从改革现有课程体系设置开始, 增加实践性教学的学时比例, 把专业实践教学中的实践课程与独立实践环节中的模拟实习、阶段实践、社会调查、专业实习、毕业实习等课程设置有机结合起来综合考虑。根据专业课程的不同阶段, 建立基础型实验、应用型实验、提高和研究型实验等不同层次的实验课程, 增加开放性、自选性实验, 实行因材施教, 充分发挥学生的主动性和创造性。只有这样才能真正实现突出实践性教学环节在经济管理类专业学生培养中的主体地位, 只有这样才能培养出学生具有善于将理论与实践结合的科学思维方式和工作态度, 这样才能从根本上达到毕业实习应有的效果。

总之, 经济管理类专业是一门科学理论与社会实践结合非常紧密的学科, 努力加强毕业实习教育, 提高实践教学质量, 不仅可以将社会责任心、追求科学的实践精神以及严谨的学术态度内化在学生的素质中, 而且有利于促进经管类应用型人才培养目标的实现, 这对推动高等教育新发展具有重大意义。

摘要：毕业实习是实践教学的重要组成部分, 是高校保证经济管理类人才培养质量的必要环节。文章通过对当前高校经济管理类专业学生毕业实习普遍存在的问题进行分析总结, 并提出了通过完善管理体制、加强基地建设、提高教师能力、改革课程体系等措施, 来增强经济管理类专业学生毕业实习的效果。

关键词：经济管理,毕业实习,实践教学

参考文献

[1]胡景桂, 徐志刚, 章璇.经济与管理类本科专业实践教学环节探讨[J].黄石理工学院学报, 2008, 25 (2) :84-86.

[2]刘在云.关于经济管理类人才培养的思考[J].商场现代化, 2008, (6) :17.

[3]曾小彬.试论经济管理类本科人才培养的实践教学体系[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (1) :1-4.36.

经济管理系10级毕业生实习报告 篇3

双 学 位 毕 业 实习联 系 函（单位名称）：

根据我院双学位本科教学培养方案的安排，专业班将于2014年2月25日—4月12日进行毕业实习。同学拟前往贵单位实习并为撰写实习报告搜集材料。请贵单位给予接洽，并给予安排为盼。

感谢您们的大力支持！

对学生的要求：

1、严格遵守实习单位的纪律规定、尊敬师长、虚心学习。

2、自觉按照选定的实习报告搜集资料、把握实习进度，严格遵守实习纪律。

3、严格遵守社会公德、确保安全。

联系电话：0791—83969465

南昌大学经济与管理学院

10级旅游管理专业毕业论文选题 篇4

10、湖南旅游发展前途透视

11、旅游可持续发展之我见

12、“开发新农村”对中国乡村旅游发展的影响

13、提高导游服务质量的思考

14、导游薪酬制度改革之我见

15、我国黄金周日旅游的利弊的分析

16、旅行社有效防止优秀员工“跳槽”的对策

17、湖南省旅游客源的市场分析

经济管理系10级毕业生实习报告 篇5

团支部评定标准

团支部以班级为单位，每学期进行优秀团支部的评选。获得优秀团支部的班集体将受到学院表彰，变现特别突出者也可由学院推荐进行校级评选。获得优秀团支部荣誉的班集体将享有优先评选先进个人的机会。

为明确团支部建设方向，规范团支部行为准则，团总支制定出了团支部评定标准，便于团支部更好地建设班集体。

团支部评定标准分为四个方面：

一． 学习上

（1）班级上课出勤率及班级平均成绩

（2）学习类讲座的参与情况及主办部门的反馈情况

（3）学生行为规范教育的开展情况，学风建设情况。

（4）班级自主开展的学习互助活动的收效及成果

二． 思想上

（1）党建活动参与情况（即有关的知识竞赛、辩论、演讲、歌

唱、舞蹈、朗诵等活动）

（2）院党校及团课参与的实际情况，课后思想报告上交以及学习成果展示的优劣

（3）团员推优入党工作是否快速高质量的完成（4）党团知识，形势政策的掌握了解情况，是否定期开展爱党

主题班会

三． 工作上

共建活动的开展情况

共建活动由团总支牵头，与社区，民工子弟学校等社会组织共同开展。以班集体为单位，定期轮流与各社会组织进行交流学习以及互助。该部分活动，班集体人员的出席情况，活动开展的流畅性，创新性等都将被记录，作为评定工作开展情况的依据。

四． 生活上

（1）每学期班级集体活动是否保质保量的开展（如联谊，集体

出游）

（2）班集体成员各寝室卫生情况，是否符合积极向上的形象

（3）班级风貌的定期展示（班级会议，班级晚会）

考评细节

（1）班级活动开展前，由各班团支书通知团总支相关部门，团总支安排相关人员参与活动并进行考评

（2）活动结束后，团支部需制作每次活动的简讯并填写活动

表，并于每月例会时上交团总支办公室

经济管理系10级毕业生实习报告 篇6

随着高光束质量激光器的出现, 大功率激光深熔焊接技术在各行各业的应用得到了深入研究和发展[1,2]。采用大功率激光焊接技术可以实现高速、极小焊后变形的厚板焊接, 某些钢种的激光焊接焊缝和热影响区表现出远优于常规焊接的冲击韧性[3]。大功率光纤激光焊接厚板时的功率密度可达106~108W/cm2, 如此高能量输入和大功率密度的激光焊接在其焊接过程中极易产生各种焊接缺陷。

焊缝表面质量是厚板激光焊接技术的关键[4]。大功率光纤激光厚板焊接过程中, 小孔极不稳定, 易产生表面塌陷等焊接缺陷, 不但影响焊缝美观, 而且影响焊缝的力学性能, 表面塌陷产生的原因一直是光纤激光厚板焊接的研究重点。目前, 国内外对大功率光纤激光厚板自熔焊接穿透焊时熔池的流动情况进行了较多的仿真分析[5,6,7], 但对表面塌陷的产生缺少试验研究及机理分析。因此深入研究表面塌陷产生的原因有利于实现厚板优质、高效的激光焊接。

本文基于改进的“三明治”焊接方法[8]———激光深熔焊接方法来焊接两块GG17玻璃夹持的一块不锈钢试件, 从侧面透过玻璃观察焊接时小孔、孔内等离子体及小孔周围熔池的流动。利用高速相机对10kW级光纤激光厚板自熔焊表面塌陷形成过程中的试件下表面及试件内部熔池流动进行了拍摄观测。试验研究了焊接位置和焊接速度对表面塌陷的影响, 以及熔融金属在试件背部流动状况与表面塌陷的关系, 分析了表面塌陷产生的原因。

1 试验材料和设备

试验材料尺寸为40mm×40mm×12mm和40mm×5mm×12mm的SUS 304不锈钢 (相当于我国的06Cr18Ni9不锈钢) 板, 化学成分如表1所示。

%

焊接设备是德国IPG公司生产的YLS-10000-cw光纤激光器, 最大输出功率为10kW, 输出模式为TEM00, 输出能量近似于高斯分布, 输出光束波长为1070nm, 配合KUKA六轴联动机器人进行焊接试验。激光能量通过光纤传递, 经过焦距为200mm的聚焦镜聚焦之后, 焦点处的光斑直径为0.4mm, 焦点处的功率密度高达8×106W/cm2。高速相机为photron Fastcam SA4, 最高拍摄速率为每秒500 000帧。辅助光源为808nm半导体激光器, 最大输出功率为30W。侧吹保护气喷嘴口径为8mm。试验前用丙酮仔细清洗待焊试件表面, 去除油污。试验装置如图1所示, 图1a中, 试件尺寸为40mm×40mm×12mm, 为了更清晰地拍摄到熔池表面的流动状况, 采用辅助光源对熔池进行照射。图1b中, GG17玻璃与尺寸为40mm×5mm×12mm的试件贴合, 激光焊接其贴合面, 高速相机置于GG17玻璃一侧拍摄熔池内部的流动状况。

2 试验结果与分析

2.1 焊接位置对表面塌陷的影响

如图2所示, 焊接包括试件水平放置焊接 (平焊) 、试件倾斜放置焊接 (下坡焊) 及试件竖直放置焊接 (立焊) 三种形式。图2中, L代表激光束, D代表焊接方向, W代表试件, α为下坡焊时, 试件与水平面所成夹角。由图2可知, 平焊、下坡焊和立焊时, 熔池所受重力方向与激光束方向所成角度分别为0°、α (α=15°, 30°, 45°, 60°, 75°) 、90°。焊接工艺参数如下:焊接功率为10kW, 焊接速度为1.5m/min, 离焦量为-10mm, 表面保护气为N2 (流量20L/min, 采用侧吹保护气方式) 。

图3所示为不同焊接位置时的焊缝纵截面, 各分图的右端为焊接起始端。图3b~图3h标注了不同焊接位置时表面塌陷各个“洼地”的深度。图4所示为表面塌陷深度与焊接位置的关系。从图3、图4可以看出, 平焊时, 表面塌陷最大深度和平均深度均最大, 分别达到2.288 mm和1.095mm。这是因为平焊时, 重力促使熔池加速向下流动, 以致熔池直接从试件背部飞溅喷出, 使得熔池熔融金属减少, 导致熔池冷却时无法被填满而产生较大的表面塌陷。焊接位置由平焊逐步变为15°倾角下坡焊时, 焊缝表面塌陷最大深度大幅减小, 且最大深度都出现在激光开始关闭、小孔坍塌的位置, 如图3b、图3c、图4所示。下坡焊倾斜角度由15°逐步增大到60°时, 焊缝表面塌陷最大深度进一步减小, 塌陷截面变得均匀, “洼地”不明显, 如图3d~图3f、图4所示。下坡焊倾斜角度继续增大, 由60°逐步增大到90° (立焊) 时, 焊缝表面塌陷最大深度增大, “洼地”变得越来越明显, 且最大深度主要出现在焊缝起始端, 如图3g、图3h、图4所示。这主要是因为在α较小时, 熔池重力G沿着焊缝表面的分力Gsinα较小, 其对熔池沿焊接方向的流动作用较小, 而在图3e~图3h中, 随着角度的变大, 熔池重力的分力Gsinα逐渐增大, 影响了熔池在焊接方向的流动, 焊缝起始端的熔池向末端流动的趋势加大, 以致最深“洼地”逐渐出现在焊缝起始端。随着α的变大, 焊缝塌陷的平均深度则会逐渐减小, 如图4所示。平焊时的平均深度最大, 达1.095mm;立焊时的平均深度最小, 为0.632mm。

图5为熔池内部流动示意图, 小孔前沿壁前倾, 孔内蒸气反作用力和熔池自身重力的作用使熔池沿孔壁向下流动。图6为小孔前沿受力示意简图, 小孔前沿壁前倾角为β, 孔内蒸气反作用力为f。随着倾斜角度的增大, 重力G在f方向上的分力Gcos (α+β) 减小, 以致当α+β>90°时, Gcos (α+β) 变为负值, 在一定程度上抵消了孔内蒸气反作用力对熔池的向下作用。这都使得作用于小孔前沿熔池的合力减小, 熔池沿小孔前沿的流速降低, 底部驼峰形成变慢, 熔池从底部喷出体积减少, 最终有利于表面塌陷的平均深度减小。

2.2 焊接速度对表面塌陷的影响

激光功率和离焦量一定的情况下, 线能量密度决定了厚板焊接的熔透程度, 改变焊接速度v会直接影响到线能量密度的大小。图7为不同焊接速度时焊缝纵截面图, 图8为表面塌陷深度随焊接速度变化的曲线图。平焊的焊接工艺参数如下:焊接功率为10kW, 离焦量为-10mm, 表面保护气为N2 (流量20L/min, 采用侧吹保护气方式) 。

由图7、图8可以看出, 当焊接速度为1.2m/min时, 表面塌陷的平均深度和最大深度分别高达2.02mm和2.731mm。焊接速度增大到1.5m/min时, 表面塌陷的平均深度和最大深度明显减小。焊接速度继续增大到1.8m/min时, 表面塌陷的平均深度和最大深度缓慢减小。焊接速度进一步增大到2.1m/min时, 表面塌陷的平均深度和最大深度进一步减小, 分别为0.923mm、1.456mm。当焊接速度达到2.4m/min时, 试件未焊透, 表面无塌陷, 甚至出现驼峰焊道, 如图7e所示。这是因为焊后表面熔池有一定的温度差, 引起表面张力梯度, 使得液态金属向后流动, 随着表面熔池的冷却凝固, 形成驼峰焊道。

图9为基于改进的“三明治”方法拍摄的不同焊接速度下的焊接小孔照片。从图9可以看出, 小孔前沿存在一定的倾斜角度, 且小孔前沿壁上存在移动的“凸台”, 这与国内外关于小孔形成的实验测试和数值模拟结果相一致[9,10,11], 且更加清晰直观。孔内的蒸汽反作用力直接作用于孔壁和“凸台”上, 再加上平焊时, 重力作用于小孔前沿壁的分力为Gcosβ, 熔池本身的重力作用较大, 使得小孔前沿的液态金属高速向下流动[12]。通过“三明治”拍摄试验可以观察到:随着焊接速度的增大, 孔壁上的“凸台”逐渐变小。焊接速度较小时, 孔壁上的“凸台”较大, 小孔前倾角度较大, 孔内蒸气反作用力作用于“凸台”, 使得前沿孔壁受到沿小孔轴向的分力较大。此时, 小孔前沿的液态金属流速加快, 逐渐在试件底部积累。试验过程中, “凸台”的不稳定会造成小孔不稳定而穿透试件, 底部积累的熔池在蒸气反作用力的作用下向下飞溅喷射, 如图10a所示, 造成冷却时熔池无法填满焊缝。焊接速度较大时, 孔壁上的“凸台”较小, 小孔前倾角度较小, 孔内蒸气反作用力对孔壁作用力主要沿小孔径向方向, 前沿孔壁受到沿小孔轴向的分力较小, 使得小孔前沿的液态金属向下流动较慢, 前沿液态金属无法快速在试件底部积累形成底部驼峰, 更无法向下喷出造成熔池飞溅损失。

图10、图11分别为焊接速度为1.2m/min和2.1m/min时, 熔融金属在试件背部流动状况的高速摄像照片。由图10可以看出, 焊接速度为1.2m/min时, 试件背部熔池连续向下流动, 并逐渐增大, 往下形成长长的液柱, 最末端逐步飞离熔池形成飞溅, 最终导致焊缝表面塌陷严重, 如图7a所示。由图11可以看出, 焊接速度为2.1m/min时, 起始阶段试件背部积累的珠状熔池体积并不大, 即使有慢慢变大的趋势, 但总体向后流动, 以致没有向下流动形成长长的液柱, 液态金属喷出的时间间隔比焊接速度为1.2m/min时的长。此时, 熔融金属在试件背部的流动方向如图5所示。随着背部积累的珠状熔池高亮区域越来越大, 小孔穿透熔融金属, 此时的孔内蒸气反作用力及重力的合力远大于熔池表面张力, 且直接作用于背部熔池之上, 使得熔融金属向下喷射流失。之后, 背部熔池在表面张力及重力作用下逐渐又恢复平静。最终焊缝表面塌陷较小, 如图7d所示。

综上所述, 焊接速度不同时, 小孔前沿壁“凸台”的大小不同, 小孔前沿液态金属的流动速度亦不同, 液态金属从试件背部飞溅喷出间隔的时间也不同。焊接速度小, 表面塌陷严重;焊接速度适度增大, 表面塌陷较小。焊接速度继续增大, 试件未熔透时, 表面成形饱满, 无表面塌陷。

2.3 熔融金属在试件背面的流动状况与表面塌陷的关系

图12为平焊过程中熔融金属在试件背部流动状况的高速摄像图。图12中, 箭头方向为背部熔融金属的流动方向。熔池穿透试件形成背部熔滴, 小孔前沿的液态金属在背部熔滴表面张力的作用下向后流动, 使得背部熔滴体积逐渐增大, 如图12a~图12c所示。同时, 背部金属熔滴不断向上流动, 慢慢变小, 如图12d~图12f所示。这是因为在焊接速度较大时, 小孔孔壁上的“凸台”较小, 液体金属受到的重力也相对较小, 小孔前沿液态金属向下流速较慢, 小孔后部熔融金属的Marangoni力大于液滴自身重力, 使得试件背部熔融金属向上流动, 以致背部熔滴变小[13]。由此可见, 通过控制小孔前沿“凸台”的大小可以有效延长试件背部熔池的积累时间。

激光焊接过程中, 小孔存在固有的不稳定性, 小孔前沿“凸台”的大小时刻处于变化之中, “凸台”突然变大时, 小孔前沿液态金属流速加快, 使得背部金属熔滴体积迅速变大, 熔滴自身的重力也迅速增大, 以致内部熔池表面张力梯度差引起的Marangoni对流无法克服熔滴重力, 背部熔滴也无法再回到熔池之中, 如图13a、图13b所示。背部熔池在表面张力作用下不断向后流动汇集到熔滴处, 以致背部熔滴不断长大, 如图13c、图13d所示。同时, 背部熔滴的长大延长了背部熔池的凝固时间, 背部熔池未凝固区域长达20mm。最终凝固形成的底部驼峰如图13e所示。随着熔池向下流动形成底部驼峰, 上部熔池熔融金属不足, 最终形成表面塌陷, 如图14所示。

3 结论

(1) 焊接位置由平焊以一定倾斜角度变化到立焊过程中, 焊缝表面塌陷的平均深度逐渐减小, 表面塌陷最深点出现的位置不同。倾角为60°的下坡焊时, 整条焊缝无“洼地”, 焊缝一致性较好, 但此时焊缝塌陷的平均深度高达0.8mm。因此, 单一改变焊接位置的参数无法形成质量较好的焊缝。

(2) 平焊时, 随着焊接速度的变小, 小孔前沿孔壁上的“凸台”变大。“凸台”越大, 小孔前沿液态金属受到向下的重力与反冲作用力的合力越大, 熔池流动速度越快, 熔池从底部飞溅喷出的时间间隔也越短, 表面塌陷越严重。