大班安全教案上下楼梯(精选4篇)
大班安全教案上下楼梯 篇1
活动目标
1.学习上下楼梯的正确方法,能遵守秩序,在上下楼梯时注意安全,避免意外发生。
2.有初步自我保护的意识。
活动准备
楼梯图片一幅,孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅,楼梯事故图片一幅。
活动过程
1.出示楼梯图片。
(1)哪里有楼梯?
(2)你平时是怎么样上下楼梯的?
2.出示图片,引导幼儿观察。
(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?
(2)在上下楼梯时应该怎么做?
教师小结:上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳,不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。(教案出自:)
3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问:上下楼梯时应该怎么做?
教师小结:上下楼梯靠又走,切勿拥挤,一次走一层。
4.学说儿歌。
一二三四五六七;
上下楼梯要注意;
不要打闹不嬉戏;
上下楼,靠右走;
转弯口,减速走;
一旦摔到缩成团;
双手紧扣置脑后;
护好头颈胸腹腰;
上下楼梯能互让;
楼道自然变通畅。
5.小游戏:出示孩子走楼梯的各种图片,让幼儿分辨对错。
教学反思:
作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
行为习惯教案 《安全上下楼梯》 篇2
主备:杨福云
执教:
活动目标:1.学习楼道安全知识,知道在上下楼梯时要靠右走。
2.让幼儿知道正确上下楼梯靠右走的重要意义。3.树立安全意识,懂得遵守秩序,养成良好的行为习惯。
活动重点: 使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法,懂得在上下楼梯时
应遵守的规则。
活动难点: 让幼儿掌握安全知识,培养幼儿养成良好的行为习惯。活动关键:利用观察图片和实践练习的方法来突破重难点。活动准备:幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。活动时间:1课时 活动过程:
一、实际演练,问题导入。
1.实际演练
(1)组织小朋友们上下楼梯
情景:去二楼的中班教室听演唱会表演。
2.提出问题
(1)刚才在楼道里上下楼梯大家的表现怎样?
二、安全行走,牢记心中。
(一)组织讨论,说说上下楼梯的现象。1.小组讨论
幼儿讨论刚才在楼道里的现象,例如:打闹 拉扯、蹦台阶等。
2.汇报结果
请幼儿说一说这么做有什么弊端。
(二)观看图片,总结上下楼梯的正确方法。
师:小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对 的,哪幅图里的小朋友是不对的? 1.播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗? 为什么你认为他们的行为不安全? 2.播放第二组图片(安全上下楼梯的图片)提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗? 为什么你认为他们的行为安全? 3.教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
(三)教师总结,上下楼梯注意事项。
(1)排好队伍下楼梯,上下楼时要靠右边行走,人多时要谦让,不拥挤、不吵闹、不起哄。
(2)上下楼梯要把住扶手,若被推到要设法靠近墙壁,面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。(3)遇到小班中班的小朋友要谦让,转弯处尤其当心,以免相撞。
(四)儿歌巩固,上下楼梯安全知识。
上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。保证安全是第一,一定一定要牢记。
三、实践练习,总结提升。1.教师重新带领幼儿上下楼梯。(鼓励幼儿一定比之前要进步)。2.练习后教师进行小结。
四、总结概括,拓展延伸
1.总结:
小朋友们真能干,不仅自己会遵守上下楼梯的规则,而且还能劝告其他不遵守规则的小朋友。希望大家能够在日常生活中提醒自己做任何事都要注意安全。
小班安全《上下楼梯靠右走》教案 篇3
(二)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
”丁铃铃!“下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到”哎哟“一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一,我拍一,集会放学心不急,
你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。
你拍三,我拍三,靠右行走记心间,
你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。
你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。
你拍六,我拍六,学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
活动延伸:
大班安全教案上下楼梯 篇4
活动目标:
1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标:
(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
活动过程:
1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)
2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)
3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)
4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)
这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)
再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。
小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)
看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)
5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?
(幼:方便小朋友和老师上下楼)
6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)
怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
音乐 1234567````````````上行音阶
8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)
我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)
音乐7654321```````````````下行音阶
9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)
那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)
10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?
音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)
师:再听一听,小音符又做什么去了?
音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)
12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)
幼儿听音乐上下楼梯。顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)
14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)
15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)
师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)
(兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?!.快思.教案网!(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)
17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)
大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)
我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)
18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)
教学反思:
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。
【大班安全教案上下楼梯】推荐阅读:
小班上下楼梯安全教案07-05
幼儿园安全上下楼梯教案参考2006-18
上下楼梯安全管理制度07-18
上下楼梯安全宣传提示语08-14
幼儿园上下楼梯安全标语05-12
大班科学 爬楼梯教案08-09
有创意的上下楼梯安全提示语04-15