天使的翅膀的初中作文

天使的翅膀的初中作文（精选8篇）

天使的翅膀的初中作文 篇1

天堂中，是快乐与安详的圣地;人间，感情丰富多彩，喜怒哀乐，厌恶悲伤;地狱，一切是罪恶的根源。天使，圣洁和友善;人类，良莠不齐;恶魔，面目狰狞，充满仇恨……

有一位可爱的天使在天国中诞生了，与众不同的是，她还没有翅膀。要想长出纯洁的羽翼，就必须有友善之心。天使四处寻觅。

在天堂。天使来到了彩虹婆婆的家。彩虹婆婆告诉她：“友善是发自内心的。我想，你应该到人间去寻找。”“人间?为什么要到人间呢?”

“天堂是充满友善与安详，地狱则充满罪恶，只有人间才有感情色彩。有硝烟弥漫的战争，有安宁祥和的和平;;有至死不渝的真情，有令人不齿的罪恶;有幸福的心境，有悲伤的泪水……这样强烈的对比，没有一个天使不动恻隐之心。因此，在人间，一定会唤起你的友善之心的!”

在人间。天使四处张望这美好的大千世界。她发现一条浑浊的河流在哭泣，她百思不得其解：天堂的河流都是清澈见底的，可爱的小鱼在欢快地畅游，可人间的河流为什么浑浊不清呢?天使捞起一条小鱼，它已经死了，天使再捞起几条，一样都是死了——它们死得很痛苦——天使哭了。

天使来到了一座村庄，这里人烟罕见，树木都被砍得光秃秃的。她看见了一位老人，那位老人在村头盼着什么似的。原来十年前，老人的儿子外出去开天辟地，寻找一片新天地。但整整十年了，还不见人影，也不见信报的联络。老人天天在村头盼啊盼，泪水也流啊流——天使再一次哭了。天使抚慰老人，轻轻地说：“老奶奶，你不要再伤心了，我是上帝的宠儿，我一定会让你快乐地生活，开心地度过每一天的!”

奇迹，奇迹发生了!天使的后背长出了洁白的羽翼，她找到了友善!突然，一个声音响起：“我可爱善良的孩子，你终于找到了友善。因为你的泪在内心的深处随感情流露出来——正是你的泪水——圣洁的`珍珠滋润了那污浊的河流和老人干裂的伤痛。你的微笑多么的美丽，正是这清醇的阳光荡涤了心灵的尘埃!你已经拥有了友善，拥有了至高尚的真美!”

天使笑了，但她不再回到天堂，因为她深深地爱上了人间，也愿意陪伴老人。

天使的翅膀的初中作文 篇2

入行之初, 常常被人指出走到哪里都携带着淡淡的消毒水味道, 曾厌倦了这味道, 每天下班回家, 第一件事就是洗澡, 以为洗尽铅华, 便可没了负累, 以为远离医院, 就可以暂时忘却责任。但当16年走过之后, 我终于坦然承担起这份责任, 并以此为荣, 那些医院的味道, 便成了天使的羽毛, 让我更关注人们形色之间的异常, 也让我拥有了职业的敏感。

曾经在旅游时, 抢救了一位溺水女童, 同事不顾女孩儿呕吐的污秽, 进行人工呼吸, 我进行心脏按压几近虚脱。那一瞬间, 所有的背景消退, 只剩下躺在泥水里的小女孩儿, 只剩下我和同事的配合, 只剩下急迫的生命的召唤, 当女孩咳嗽着醒转, 120急救车也呼啸而来。随着人流, 我们无声地散开, 周围却突然响起一片热烈的掌声。那一刻, 我不为自己的行为感到骄傲, 却油然产生一种浓烈的职业自豪感, 因为我是护士, 因为我掌握着救死扶伤的本领, 因为我坚守了白衣天使的职责, 所以我做到了, 将真诚与善良, 送给需要帮助的人;所以我做到了, 将无欲无求的爱, 随时随地送给病患;所以我做到了, 让天使的翅膀, 在每一个亲历的人心中扇动。

曾经因为一位朋友脚上长了异常黑痣, 不惜以绝交相协, 迫他到医院切除, 朋友确诊为黑色素瘤, 我没有感到意外, 内心陡然生出一种悲哀, 医学的发展, 并没有为我插上一双万能的翅膀, 我的能力也仅仅停留在发现了它, 却不能消灭它。如果时时探望能打击他内心对恶疾的惶恐不安, 我愿竭尽所能, 像我每天穿梭在病房那样;如果温柔的话语能抚平他心中的哀伤, 我定柔情似水, 一如我的角色延伸向了每一个家庭;如果我的关怀能升腾他生命的动力与活力, 我必全心全意, 让恶疾伸出它残酷的手时, 也变得无力。我不想望瘤生叹, 所以, 我愿更多的学习, 学习先进的技术, 学习更多的治疗手段, 学习博大精深的国学中医。

学习中医也是机缘巧合, 因自己得了顽固的过敏性鼻炎, 在遍寻治疗方法无果之后, 我开始自学中医, 竟学出许多妙趣横生的故事来, 我坚持按脚治好了自己的鼻炎, 妈妈用手穴按压救了她心脏病发作的舅舅, 同事用小棒敲敲脚后跟治好了腹泻。于是, 我被同事戏称:半仙儿!虽然这是些琐碎的小事儿, 却暗合了国家扶植中医的大政策, 也让我这份欣喜更增添了动力, 我从未想过功成名就, 只想用自己的手, 挽回更多的生命, 不留遗憾在人间, 也许这样的情怀才是我热爱并坚守职责的动力, 这样的动力, 让我日复一日巡视病房不知疲累, 让我年复一年面对责难无怨无悔, 也让我终于能默默承受生死离别, 并坦然面对苦痛与悲戚。

当我终于成长为一名合格的护士, 我接过了南丁格尔手中的那盏灯, 点亮心中救死扶伤的梦想, 插上了天使的翅膀。所以打针送药, 我能让脚步更轻盈, 叠被铺床, 我能让目光更温柔, 查房护理, 我也能更细致入微。我明白了我的爱, 在每一份病历里, 在每一个签名里, 在每一次查对里;我明白了我的爱, 在每一滴委屈的泪花里, 在每一行劳累的汗水里, 在每一支无声的药剂里;我明白了我的爱, 在每一天无怨无悔的加班里, 在每一夜节假日的坚守里, 在每一年祈盼康复的心愿里。

天使的翅膀的初中作文 篇3

【关键词】理性思考 幼儿舞蹈教师的素质 幼儿舞蹈艺术的本质 幼儿舞蹈的教学方法

【中圖分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0226-01

幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮。幼儿教师看起来只是教小孩，但这一职业对教育者的要求极高，职业道德素质、专业技能素质、科学文化素质、身心素质缺一不可，如此才能担当起启蒙教育的重任。而在幼师整个教学体系中，舞蹈艺术教学为重中之重，起着艺术教学的排头兵作用，它能将音乐、体育、绘画等各类艺术有效地结合起来，边歌边舞，形象直观，对学生的身体素质、情感、审美、想象力等方面有着十分重要的意义，能给人一种独特的美的享受。可以这样说，一位优秀的幼儿舞蹈教师将来的职责就是引领小天使起飞。可现今幼师舞蹈教学大多沿袭十几年前的教学理念和教学方法，抓不住舞蹈艺术的本质规律，形式或死板，或杂乱，以及幼儿舞蹈成人化等。其弊端是很难培养出优秀的幼儿舞蹈教师，幼儿舞蹈创编能力萎缩，出现一代不如一代的滑坡趋势。那么，幼儿舞蹈教师应具备什么样的素质？幼儿舞蹈艺术的本质是什么？幼师舞蹈要怎么教？根据我多年的教学经验和理性思考，现探索如下，与大家商榷。

一、幼师舞蹈教师需要厚实的文化底蕴作支撑

在常人的印象中，舞蹈教师从小学习专业技能，天天练功，文化底蕴大多很差，也就是所谓的匠人。是有这样的情况，但作为舞蹈教师，尤其是幼儿舞蹈教师，自己对自己的文化底蕴要求要高，艺术理论、文史经哲甚至现代网络等基本知识都要掌握。

更重要的是，教师要有丰富的情感，那种怜爱孩子的殷切之情，一旦舞动起来几乎自己就是小天使。

把以上两点融汇在课堂教学中，还要依据幼师学生的身心发展规律、儿童的身心发展规律和教育教学规律相结合，同时与相关学科教师多沟通，努力挖掘教学资源，再用爱心、耐心、责任心去影响感染学生，让学生慢慢地提升自己的思想水准、艺术水准和教学水准。一位优秀的幼儿舞蹈教师一定能把舞蹈的思想性、艺术性和科学性结合得相当完美，她的身上会带着一种典雅的姿态和高贵的气质，这对孩子来说，本身就是一种鼓舞。

二、抓幼儿舞蹈艺术的本质规律

幼儿舞蹈艺术就是孩子们通过愉快的舞蹈学习，发现快乐，享受快乐的一种艺术形式。孩子们借用肢体语言半跳半玩儿，从生活中捕捉大自然的美和人性的善。这种艺术手段最能对儿童进行德智体美的综合教育。一支好的幼儿舞蹈是纯洁干净、美好可爱、动人心弦的，能唤醒人性深处的真诚、善意和灵动，是唯美的。幼师舞蹈教学就要根据这样的本质规律去教，可许多人都感觉这些东西说起来容易，做起来很难。所以一位好的幼儿舞蹈教师是相当难得的，而这一切最终要追溯到幼师舞蹈教学那里，幼师舞蹈教师就应具备这样的素质，名师才能出高徒。这一本质规律体现在舞蹈教学中，具体来说要做到以下几点：

1.把各种不同的民族舞蹈幼儿化，然后捕捉大自然的美和人性的善，再将二者有机地结合起来，体现幼儿纯真质朴、活泼好动的天性。

2.突出层次，主体人与背景烘托要恰当。

3.用构图美体现空灵美。

4.舞蹈动作以厚实为佳，动作不可太飘，太浮，太滑，要到位。

5.防止成人舞蹈习气带进幼儿舞蹈中。某些舞蹈教师习气很重，却看成是自己的特色而不自知，许多教师很难发现这一点。其实这是一个人的毛病，应坚决去除。

三、幼儿舞蹈的教学方法

1.欣赏为导，激发情趣。例如：我给幼师二年级学生上舞蹈欣赏课《情满天路，扎西德勒》，欣赏第一次，有70%的学生对此段舞蹈的意境不理解，我一段一段分开讲解，讲情景，讲情感，讲动作，再欣赏第二次时，有一半的学生能理解了，有的同学不由地跟着跳起来。等欣赏第三遍时，90%以上的同学对藏族舞表现出浓厚的兴趣：西藏居世界屋脊，有着世界上最雄伟的珠穆朗玛峰，那里有甘美的水源，罕见的藏羚羊，还有神圣的佛教圣地——布达拉宫，祖国为了拉近边疆同首都北京的距离，通决定修建一条通往拉萨的铁路，即天路。舞蹈体现了铁路施工者战胜艰难困苦，勇于拼搏的精神，最终建成了一条通往神圣之地的天路，实现了藏民盼望已久的梦想。作品的难点在于用什么样的动作表现藏民那种喜悦激动的心情和动人的场面，我边示范边讲解每一个动作的内涵，并用生动形象的语言讲述舞蹈的创作背景、创作思路和表现手法，学生们在感受作品中以情动情，乐在其中。

2.创造性地教。从模仿到熟悉，由熟悉到创作。

3.即兴创作。贪玩儿是孩子们的天性，而这一点正是创作的源泉。玩不是瞎玩，要玩出花样，玩出水平，玩出美感。同时抓住孩子们逞能、撒娇的天性，用嬉闹的场景表现出来。比如创编一支关于幼儿园午睡的舞蹈，创作思路可以是这样的：孩子们从早晨来到幼儿园，男孩子可能悄悄带了最喜欢的汽车玩具等，女孩子戴了最漂亮的发卡、蝴蝶结等。其他孩子们悄悄地喜欢别人的这些东西憋了一上午，好容易盼到午睡的时间到了， 老师安排孩子们睡下后，以为孩子们能够安安静静地休息，不曾想一位小男孩壮壮借口上厕所，强烈的好奇心使得他偷偷地摸到了早已心仪的那辆小汽车，开了遥控器，结果小汽车满地跑，小朋友一下子炸开了锅，呼啦一下全都爬了起来，看的，玩儿的，追的，抢的，胆子小的躲在墙角怯怯地看；小女孩娇娇乘机摸了别人心爱的蝴蝶结、发卡，美滋滋地戴在自己头上，顺手拉起一块小床单，变成蝴蝶翅膀，飞呀飞，引来了一群小天使随着她飞起来，爽朗清脆的笑声伴着男孩子激动刺耳的叫喊，老师看着这群玩儿疯了的孩子，深深地被感染了，虽然生气，又实在不忍心压制孩子们的这份快乐，只好叫壮壮和娇娇过来，告诉他们，你们要是喜欢这些东西，可以让你的爸爸妈妈给买，现在我们先睡觉，好吗？孩子们终于安静下来，尽情玩儿累的孩子们甜甜地进入了梦乡。从准备午睡、嬉戏打闹到进入梦乡，由低潮、高峰到平稳这样一个创作过程，把孩子们的心灵世界表达得淋漓尽致。

4.教学中以启发诱导、鼓励表样为主。把课堂教学当做享受美的过程。

天使的翅膀作文 篇4

夜晚又来临了，我在床上辗转不停，终于吵醒了旁边屋子里的妈妈。“来，干脆躺到妈腿上来吧，我晃着你就睡着了，和小时候一样。”妈妈进来后，斜靠在床头，小心地把我沉重的身体挪到她身旁，揪来枕巾搭到左腿上，腿弯成弧状，轻声叫我把头靠上去。

妈妈白天的工作很辛苦，每天晚上不到10点就会困乏地上床休息。而我就在自己的屋子里静静地看书，从不轻易打扰她。可在那一刻，我的大脑似乎短路了，竟乖乖地顺从了。

于是，她的腿开始有节奏地抖动起来，手轻轻拍打着我的身子。现在想来，我的头那么重，压在她单薄的腿上仍能感到振动，可见妈妈要多么卖力。不，不是卖力，是卖命。她已经没有年轻时的精力，承担着扶老携幼的责任。我非但没有为她分担一些什么，反而这么没用，连休息的时间也……可那时的我实在是太难受了，竟心安理得地躺着，享受着头微微颤动的快意，眼睛闭得紧紧的，全然看不到妈妈的辛苦。

不知过了多久，她的腿似乎晃动得有些慢了，呼吸声也似乎低得听不见了。她收了收腿，将手边的枕头换上，轻轻地吐了一句：“上天保佑，可睡着了。”原来，她以为我睡着了，并不知道我只是稍感舒服了一点，正闭目养神。

接下来，妈妈摊开周围的被褥坐了起来。我以为她要去小睡一会儿，谁知她又将一条被子盖到我的身上，喃喃低语起来：“睡不着觉多愁心啊，没有精力咋学习啊，我命苦的孩子，睡个好觉吧，就像小时候那样……”之后她都说了什么，我听不清了，只觉得有什么东西梗住了喉咙。我继续合着眼，佯装睡熟了。虽然看不到她的脸，但我似乎能想象到她的神态表情，那一定是世界上最美丽的面容，就像天使一样。

心里的温暖还没有散去，内心的万丈狂澜再次掀起。突然，我的额头上荡来了一片温柔的轻吻，真的吗?她竟然吻了我的额头。对于我，这是从未想过的。记忆中，我的妈妈不善于表达感情，我也几乎没有主动地吻过妈妈。那些美妙的母子间亲吻的镜头，仿佛只出现在电视剧中。没想到，今天竟真实地发生在我身边。要不是怕显得太尴尬，破坏了这美好的瞬间，我想我一定会叫出声来。这一吻，就像在我芜杂烦闷的心灵原野上吹过了一阵清新的风，将那个缠据我身上的撒旦瞬间瓦解。天使也无法做到的事情，妈妈竟就这样轻易地做到了。

天使的翅膀作文 篇5

不知为什么，每逢5月，一个充满阳光与希望的月份，总会有一些人被“病魔”骚扰。无法抗拒的人们只能利用有限的资源与技术拯救那些面对死亡的恐惧与渴望生命的人们。

去年就是因为胃病，我们的语文老师就做了两次手术，停了近1个月的课。虽说1个月，不长也不短，可是，动了真情的我们怎么能容忍老师一人独自痛苦，我们却依旧无忧无虑的生活。伤心已经刺伤了我们。但值得我们开心的是，老师已经完全康复了。正在我们享受这份喜悦的同时，不幸在此降临给我们。我们的班主任，黄老师又病了。

这一次来的十分突然，就在星期六，我还在帮老师整理有关期中考试的资料文件，可一到周一，黄老师却住进了医院。丝毫征兆都没有，十分“突然”。

黄老师已经住院一周了，我们都还没来得及去看望，说道黄老师，我可是十分的骄傲，如果没有黄老师，还会有今天的我吗?

黄老师十分的严肃，正值。在教育学生方面一丝不苟，丝毫不会因为什么而偏向任何学生，在一视同仁方面绝不二话，在数学教学方面真可谓是一个绝，反正我听他讲课，还没有听不懂的。而在班级管理上，黄老师以他本能的一种尖锐与敏感，挑选了一批以班长为首的八名班委成员，协助于他开展班级日常工作。

正是由于黄老师的优秀选择，使我再一次的看到了希望，正是由于黄老师的身体欠佳，代理班主任在看过由班委总结组织的家长会提案，十分惊讶的表示：你们，行。

正是由于黄老师日复一日，年复一年的辛劳，促使他提前进入了“亚健康”，听代理班主任讲，黄老师得的是胃病，目前还没有被确诊，但是，不管怎么样，我们都相信，“病魔”的侵袭摧毁不了黄老师那坚强的意力，那被“病魔”夺取翅膀的天使一定会更加坚强。

日子那么长，生命那么短，老师那么多，痛苦可不见得很少。在每一位老师的带领下，我们一同追逐自己的梦想，在人生的舞台，尽展风采。老师依旧默默无闻，从事者最底层的工作，无怨无悔。

在此，我仅代表您所有的学生祝愿您早日出院，长命百岁，完成那人生最美丽的画卷，构建那美好祖国的新篇章。

天使的翅膀作文 篇6

她是一个小天使，只不过是她都还没象别的天使之一样长出嫩白的羽翼。她去找上帝问：我何时才能够长出可爱的翅膀呢?上帝告知她：如果你有着一种真情的情况下。那就是一种如何的真情?上帝思考了一下：友好!

从那一天起，小天使就刚开始踏入了悠长的找寻全过程。她了解天空了解的多，她就赶到天空的家：天空，你了解在哪儿能寻找友好吗?自然。你能到世间走一走，那边有了你必须的物品天空也期待讨人喜欢的小天使有着美丽的翅膀。

小天使道别了天空，立刻赶到世间。但第一个却碰到了罪孽。她见到罪孽在渡河，原本清澈的河水马上浑浊了，鱼儿一条条去世。她拾起鱼儿，禁不住哀叹一声。由于她了解天堂里的鱼儿是多么的开心。她继续前行，走来到一片山林，见到林间有一间小房子，一个老人在难过的拭泪。小天使讨人喜欢的品牌形象让老人放弃了戒备心。告知她自身是怎样被自身的小孩抛下，如今也是多么的孤单。本准备站遗下栏就再次上道找寻友好的小天使更改了想法，她要守候这孤单的老人，也要每日给她说故事。

天使的翅膀的初中作文 篇7

愉悦中学到形体技术, 提高表演技能, 补偿自身的生理缺陷, 增进自身的生理缺陷, 增进身心健康, 塑造良好的启示, 把舞蹈的热情转化为对学习律动舞蹈知识学习积极性和渴求性。舞蹈是直观性、可感性强的艺术, 恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点, 聋生天生爱模仿, 模仿能力较好, 在聋校开展舞蹈教育, 是对聋生进行美育的一种理想方式, 而教学中, 注重培养聋生的审美意识、使孩子们不仅能发展身体, 得到动作的协调性和灵活性的训练, 而且还能补偿他们的缺陷, 发展思维和情感, 在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。在律动课合理的科学运动教学艺术让聋生对于律动课产生了兴趣, 而教师的教学艺术直接影响教学质量, 合理运用教学教学艺术手段就显为重要, 以下从几个方面来探讨。

首先, 教学目标的设定, 对于聋生要表明活动的主体, 表明活动的具体内容, 表明活动条件, 活动达到具体程度的科学合理的设定目标。才能让生学习目标明确, 起来激励和导向作用。达到教学有效性的重要性。其次, 课堂授课过程, 课堂导入艺术是教师教学活动开始运动简练的手语语言及示范, 游戏等方法引起聋生的注意, 激发学习兴趣, 唤起学生的学习兴趣及动作, 根据舞蹈的心理学研究表明, 特殊学生与正常孩子一样, 对于舞蹈兴奋程度情绪也有高低, 经常处于一种不稳定的状态, 教师要把握聋生的情绪迁移, 激发学习欲望。善于观察和掌握聋生的心理, 生理状况, 随时注意聋生的情绪变化, 并针对聋生在学习中出现不利教学进程的情况下, 教师通过语言提示, 调整和改进教学方法, 变化练习方式, 增减练习密度, 难度, 强度等手段来激活龙僧学习积极性, 使聋生注意集中到将要进行的教学中来。教学过程控制根本在于控制导致聋生获取知识, 掌握表演技能, 培养艺术思维能力。合理安排课堂, 有效控制一堂课的节奏, 课堂教学才会达到预期的效果。最后, 语言艺术与教学评价艺术是不可缺少的。语言艺术是一种教育活动 (肢体语言) , 语言艺术性, 做一名教师, 不能紧紧停留在会完善示范动作单一的传授动作式上, 而要更多钻研教材探其七深奥的原理, 方能取得更好的教学的效果, 由于律动课的舞蹈有着其特殊性, 即要求在较短时间内完成躯干, 上下肢个部位的身体配合动作, 这对于没有机会接受这方面训练的聋生来讲比较困难的。听障对音乐节奏时值、节奏无法接受, 教师用学术性语言讲解动作, 配合完善的师范动作, 才能达到教学效果, 特校手语动作艺术就是很好的教学语言艺术, 不见具备很强的示范能力, 而且要富有感染力的手语语气艺术知识。运用《特殊教育心理学》有关知识, 用于指导教学活动, 要经常研究现在聋生想什么?喜欢什么?需要什么?只有清楚聋生的学习兴趣爱好, 才能完成教学任务。评价是任何教学环节中不可忽视的一项重要内容, 从实践能力互帮互学的良好学习氛围, 对于舞蹈基础差的学生, 要从人格上尊重, 关爱, 鼓励大胆参与教学活动, 一有进步就及时给与肯定。在终结性评价时, 要把平时学习态度和知识掌握结合起来列入其中, 从调动学生的学习积极性, 要注意聋生的学习过程, 提高过程根据起点不同, 提出相应的要求, 让学生有一两项自主选择的辅助评价, 既能体现共性, 又能表现个性, 有利于学生的专长得到充分发挥。

在律动课教学中培养聋生的审美意识, 聋生感受、表现和创造舞蹈美的能力, 并在舞蹈美的陶冶中练就一双审视大自然和社会生活中真、善、美的眼睛。通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能, 为聋生们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。律动本来以它独到的寓教于乐的方式, 可以潜移默化, 使习惯于热爱世间一切美好的事物, 憎厌一切假、恶、丑的行径。通过律动的具体形象来认识缤纷的世界, 认识真善美, 从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。从而培养聋生审美意识的形成是集各种文化教育 (包括家庭教育、环境教育) 于一身的结果。但是如果将审美意识的培养笼统地推给其他各门课上一齐抓则难免会导致混乱的局面。聋生美育课程之一的律动教学就应该首当其冲, 责无旁贷地肩负起培养聋生审美意识的职责, 并将这项内容作为检验舞蹈教学成败的重要标志。

天使的翅膀 篇8

毕业以后,我曾经有过数百次的飞行经历,但是唯有一次给我的印象最为深刻。

在我们从洛杉矶飞往哥伦比亚特区华盛顿的途中,我接到了一个来自普通舱内的盥洗室的呼叫信号。在那里,我发现一位年轻的母亲正手足无措地侍弄着怀里的婴儿。盥洗室里面被弄得乱七八糟。那位年轻的妈妈急得都快要发疯了。她告诉我,在飞机上,她既没有尿布也没有其他的衣物了。

她含着眼泪告诉我,前一天晚上,她在洛杉矶错过了预定的航班,因为她没有什么钱,所以她和她的儿子只能在飞机场的地板上熬了一夜。又因为她不想再错过这期航班,所以她被迫用光了所有的钱,包括她用来吃饭的钱。她用一双我所见过的最最悲伤的眼睛看着我,继续说下去。她告诉我她要去新罕布什尔州,在那里,她将把她的儿子送给一家愿意收养他的家庭。她没有办法养活他们两个人。

她站在我的面前,哭着。她的怀里抱着她那漂亮的儿子,我在她的脸上清楚地看见了绝望和无助。作为3个美丽女孩的母亲,我能感受到她的痛苦。我立即按下了呼叫乘务员的按钮,请求得到其他乘务员的协助。他们从头等舱里拿来毛巾,给这对母子清洗干净。我跑去打开我的行李箱,因为这位妇女的身材和我的差不多。于是,我就拿了我在中途短暂停留时休息穿的一件汗衫和一条裤子给她。然后,我向几位携带小孩的乘客询问他们是否有多余的尿布、婴儿食品和衣物送给这个小婴儿。在这位年轻的母亲和她的儿子换过衣服,小婴儿熟睡之后,我就在她的身边坐了下来。我握着她的手,尽力安慰她,想在剩余的旅途中给她一些支持和安慰。

飞机着陆后,我陪着他们去换乘那班将把他们带到目的地新罕布什尔州,同时也意味着分离的飞机。我向该架飞机上的机组人员简要说明了一下他们母子的情况,请他们给她一些特殊照顾。

我含着眼泪拥抱她,并且告诉她:“你向我展示了勇气和母爱的真正含义。我永远不会忘记你。”

她温柔地说:“你不僅仅是一位乘务员,还是一位空中天使。”她伸手抚摸着我的飞行勋章,继续说道,“这些就是你的天使的翅膀。”说完,她转身向登机道走去,怀里抱着她的孩子,登上了飞往新罕布什尔州的飞机。

虽然,我现在已经不再是乘务员了,但是,我的“天使的翅膀”仍然摆在我办公室里的显要位置上。每一次我看见它们,我都会想起那位年轻的母亲和她那尚在襁褓中的儿子,以及她在那个特殊的日子里所给予我的礼物——人的存在实际上是一种精神的存在。