冠名合作协议

冠名合作协议（共12篇）

冠名合作协议 篇1

冠名单位合作协议

甲 方： 地 址： 电 话： 乙 方： 地 址： 电 话：

为共同举办好“星耀湖城，唱响衡水，群星演唱会”，经甲、乙双方协商一致，甲方作为乙方本次活动唯一冠名单位参与。本着相互信任、自愿的原则，经甲、乙双方协商一致，就举办“星耀湖城，唱响衡水，群星演唱会”活动有关事宜达成如下协议：

一、活动简介

活动名称：星耀湖城，唱响衡水，群星演唱会 活动地点：衡水市体育馆 活动时间：2015年3月21日

二、合作方式

1．甲方作为本次活动冠名单位参与，凡涉及“星耀湖城,唱响衡水，群星演唱 会”主题活动所有宣传推广的各项资料/广告中均出现冠名单位：。2．冠名费用: 300,000 元(大写: 叁拾万 元)。该冠名费用为甲方赞助本次活动所需 要的全部费用。

3．双方在活动期间相互配合，做好相关宣传工作。

三、冠名单位权益回报

1.回报价值30万元演出门票；

2.回报超值广告，市区1200辆出租车顶LED屏宣传本次活动及冠名单位字号(15天)；

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3.户外5块LED大屏幕（火车站广场、红旗大街胜利路交叉口、金伯利钻石、榕华街和平路交叉口、太阳城家居广场）宣传本次活动及冠名单位名称、字号等；播放：300次/天×15天。

4.衡水有线台飞播为期10天的循环宣传本次活动及冠名单位名称、字号等； 5.衡水晨刊、衡水晚报2期半版报广宣传本次活动及冠名单位名称、字号等； 6.赠送演出现场大屏幕广告，围栏广告30米，入口处独家广告位3x4米； 7.主持人现场反复宣传冠名单位；

8.主办方安排冠名单位领导为本次群星演唱会致开场辞； 9.主办方安排冠名单位领导与参演明星合影，并共进庆功宴； 10.可免费直接成为“央视《星光大道》衡水赛区”协办单位。

四、款项办理方式

自本协议签定之日起，甲方在2天内把冠名款项转入乙方指定账户，以便开展相关宣传工作。

五、乙方责任

乙方负责按照演出计划和演出阵容，高质量的完成演出活动；负责按照冠名赞助回报方案约定对甲方回报。

六、违约责任

1、由于乙方原因导致演出不能按时举办，乙方应向甲方承担 违约责任。

2、由于乙方原因没有兑现赞助回报条款，乙方应向甲方承担 违约责任。

七、本协议未尽事宜，双方协商解决，如发生纠纷，可诉诸当地法院解决。

八、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字盖章后方可生效。

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甲 方: 乙 方:

(签 章)(签 章)

代表签字： 代表签字：

日 期： 年 月 日 共 3 页

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期： 年

冠名合作协议 篇2

一、《决定》内涵理解

今年以来, 党中央以及相关部门对职业教育给予了前所未有的重视。国务院召开了一系列会议, 出台了一系列文件, 提出了一系列举措, 并于5月2日印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》 (以下简称“决定”) 。习近平总书记作出重要批示, 让每个人都有人生出彩的机会。《决定》主要从全新的职业教育理念、职业教育科学定位、技能人才培养通道、现代职业教育体系、多元化办学思路、督导评估机制、“双师型”教师队伍、资金保障机制等八个方面作了阐述[1]。其中, 《决定》第十条多元化办学思路尤为受到关注。

《决定》提出要不断深化产教融合, 加强校企合作, 这也是加快现代职业教育发展的核心问题。如何破解这一难题成为摆在职业教育发展面前的重大课题。因此, 构建职业学校与企业双主体办学, 健全“校企生”多方利益诉求的制度保障, 成为破解“深化产教融合, 加强校企合作”的主要导向和首要内容。

二、“订单”冠名班在职业学校的实证效果

以南京高等职业技术学校 (以下简称“南京高职校”) 为例, 该校与博世西门子家电集团 (江苏) 有限公司、通力电梯 (中国) 有限公司、中国电信南京分公司深度合作, 分别组建了“博西华”、“通力电梯”和“通信系统工程”冠名班, 开展“订单”培养, 实施“双元”教学。

学生经过5年的高质量培养, 大部分毕业生的去向是直接到上述单位关键岗位工作。可见深度校企合作显得尤为重要, 而“订单”冠名培养成为当前最流行、最有效的校企合作模式之一。该校“订单”冠名班从学生入学开始, 学校和企业实行5年全程跟踪培养。除了学习文化知识、职业技能外, 更多的渗透冠名企业的文化、精神, 提前让学生熟悉企业内涵, 成为“准企业人”。很多企业招聘新员工后都要进行培训后才能上岗。“订单”冠名培养“量”企业需求之“体”, “裁”学生培养之“衣”, 将岗前培训、岗中培养全部提前落实到校园里。企业发展有人才, 学校办学有生源, 学生就业有岗位, 自然深受企业、家长和学生欢迎。

1. 组建“订单”冠名班, 进一步落实《决定》精神

南京高职校“订单”冠名班最早始于上世纪90年代。2006年该校加大了“订单”冠名培养力度, 与博世西门子家电集团 (江苏) 有限公司开展了家电制造、售后服务和工业机械工三个专业的“博西华”班冠名合作。胡志伟是这个冠名班的毕业生。六年前, 胡志伟和全校100名新生一起报名参加首届博西华冠名班选拔, 经过笔试、面试和综合技能测试, 最终胡志伟和45名同学脱颖而出, 分别进入三个专业学习, 成为学校“博西华”班的一员、企业的“准员工”。

胡志伟来自安徽滁州市区, 高考成绩可以进入当地一所较好的专科院校。但他认为, 系统地学习一门技术, 进入博世西门子家电集团这样的世界500强规模企业工作, 不比上大学差。好工作有落实, 也有面子。经过学校和企业培养, 胡志伟顺利通过了中间考核和毕业考试, 拿到了国际公认的德国AHK职业资格证书, 成为博世西门子家电集团的正式员工。如今, 这个90后小伙以扎实的理论功底、娴熟的专业技能和高度的责任意识赢得公司高层信任, 很快走上了公司管理层, 担任车间主任一职。他的故事足以打消许多父母的反对, 证明当初的选择是正确的。“订单”冠名班在该校顺利实施十多年, 胡志伟和一大批学生就是在这种校企合作模式下培养出来的幸运者。

《决定》提出企业是职业教育的重要办学主体。寻求“校”“企”结合点, 发挥职业教育和企业优势互补, 实现校企深度融合, “订单”冠名培养是最为有效的途径。一方面, 学校为企业培养了优秀人才。冠名班学生的学习既有规定动作又有自选动作, 除了接受统一的“国规”教学计划, 还有一套校企共同商议、适合企业需求的培养计划。学生一毕业就能迅速走上工作岗位, 省去了企业岗前培训等多道环节。另一方面, 企业促进学校办学绩效。像博世西门子家电集团 (江苏) 有限公司在学校设立“博西华”奖学金, 为每位学员提供“带薪”学习、免费企业培训和出国进修制度, 做到真正意义上的“‘零学费’上学, ‘免检’就业”[2]。同时, 在员工招聘、员工培训、共建师资、共建基地、产品研发和国际交流等方面开展合作, 也大大提高了学校的整体办学水平。

2.“订单”冠名培养, 促进校企深度融合的有效途径

目前, 该校冠名班的学生对口就业率为100%, 待遇和后期发展普遍优于一般毕业生, 甚至比本科院校的毕业生要好。这也是冠名班受到青睐的主要原因。杨林等一大批冠名班培养的优秀典型进入企业后, 很快成长为技术骨干, 发展空间更为广阔。杨林现在担任公司的技术培训师已经三年, 主要负责公司职员的业务培训。不管是东南大学这样知名高校, 还是中高职学校的毕业生进入企业都要经过1-3个月的员工培训, “博西华”班的学生都免了。入职即上岗, 上岗就能独当一面, 这也是杨林最值得自豪的地方。

“博西华”班在德国原版“双元制”教学计划框架下, 建立了一个完整的“双元”培养体系。校企双方结合实际情况协商冠名班的课程设置、课程结构、比例权重和教师配备等内容, 确定以同等时间配比校内教育与校外培训的教学计划。整个教学计划中, 基础理论教育占总学时的30%, 实践技能培训占总学时的70%。同时, “博西华”班至少配备两名赴德国专门培训的教师担任校内理实一体化教学, 配备有企业实践和德国培训背景的技术人员担任校外实训教学。将学习内容分成若干个学习领域, 采用“技能为导向”的项目式教学法授课, 实施校内理论和基础实验学习、企业专业实践学习两个月一轮回的工学交替的学习模式, 引入欧盟认可的德国AHK证书考试[3,4]。整个培养过程, 紧凑合理, 使理论教学与实践教学、培养能力与传授知识、学校传统教育与企业文化培育相统一, 让企业文化和专业文化相互渗透与充分融合, 让培养对象接受原版的“双元”培训, 提前进入岗位角色。

谈到“订单”冠名班培养的优势, 博世西门子家电集团培训中心主管杨生春直言, 公司把先进的技术和培训理念传授给学生, 提高了学生对企业的认可度和忠诚度。学生认同了企业文化, 喜欢了这个品牌, 他们融入企业的速度会更快, 也有助于企业留住人才。“我们跟南京高等职业技术学校合作快十年了, 每年秋季开学都从学校录取新生, 共同进行三年的冠名培养。‘博西华’班学生相当于连续接受了三年的专门培训, 用得特别顺手。”杨生春如是说。

当前, 校企合作培养技能人才的模式众多, 但是最让“校企生”看出长期成效的是“订单”冠名合作。这种培养模式, 企业根据自身需求“下订单”, 校企双方共同确定人才培养方案;学校结合企业需求“出菜单”, 确立教学大纲、教学计划, 与企业共同组织理论教学和技能实训;最后, 由企业“埋单”, 承担学生的培养费用, 选派专业技术人员, 对学生进行核心专业技术培训[5]。整个教学计划充分融入企业文化、岗位要求、技能标准和企业管理等内容, 真正实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习“五对接”, 让企业在合作中识得“良驹”, 让学生在生产实践中提升技能和竞争筹码, 实现学生、企业与学校之间三方共赢。

三、大规模“订单”冠名培养实施难, 校企合作深度融合六大“症结”

目前, 职业教育校企合作取得一些成绩。但实践证明, 校企合作中一些核心要素仍然未得到清晰界定, 对提高教学质量、提升职业教育满意度的实际效果并没有想象的那么好。比如“职教集团”“企中校”“校中企”等现存校企合作模式的具体定位、运行情况和存续意义等现实问题均有待进一步探索实践和总结反思。其根源在于校企合作育人的法律法规碎片化, 制度机制的不完善或者缺失, 企业对职业教育的信任度与职业教育主管部门对企业的付出存在矛盾, 尤其是缺乏对企业参与合作的利益驱动机制。作为全国中等职业学校校长联席会议副主席单位, 南京高职校多次举办全国范围内的专业建设、校企合作方面的研讨会议, 总结出当前校企合作深度融合主要面临的六大“症结”[6,7,8]。

症结一:学生对口实习难。据麦可思公司对2013届毕业生的调查显示, 八成被调查的毕业生有实习经历。其中, “专业相关实习”的毕业生群体所占比重较小, 近半数以上没有对口实习经历, 理工科学生进入服务业成为“挑大梁”的杂工自然就是家常便饭。

症结二:校企合作共同开发资源难。据权威机构调查数据显示, 校企合作共同开发专业人才培养方案只有50%, 而开发课程、教材的则在5%-10%左右, 特别是共同开发普适性强的技能培训专业课程难度较大, 实训基地共享、科研产品研发、技术支持服务等则是更加难以成为现实。

症结三:“双师型”教学团队建设难。职业教育要与世界接轨, 必须有企业经历的技术人员参与其中, 打造“双师结构+双师素养”的师资团队是关键。但是, 企业技术专家和能工巧匠到职业院校任职往往因人事制度不兼容而堵在门外。

症结四:合作单位培养收益难。付出的实习成本没有补偿或者培养的大部分人才外流其他单位, 使得企业主观上将实习生异化为短期廉价“打工者”使用, 从而进一步激化了学校、企业和学生之间的矛盾。

症结五:实习生的权益保障难。岗位不对口、“被实习”等成了“顶岗实习”的代名词, 学生的劳动权益得不到基本的尊重。

症结六:校内外实习实训基地流于形式。校中企、企中校往往成为供人参观、产品代加工的美名而流于形式。

四、建立健全校企合作法律法规, 保障与构建校企“双主体”教育模式

针对上述六大“症结”, 根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出的“深化产教融合, 鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育, 发挥企业重要办学主体作用”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“制定促进校企合作办学法规, 推进校企合作制度化”要求, 要逐步形成有效吸纳大中型企业与学校一道成为办学主体, 学校和企业共同承担人才培养方案的制订、技术标准、岗位要求等方面的教育教学工作, 学生应成为学校教育和企业实践的“双培养对象”, 既是学校的学生又是企业的员工接受校企联动培养, 促进职业教育与社会认可、百姓关心、经济发展同步提升。现从目标与导向、机制与内容和方法和措施等三个方面就建立校企深度融合联合育人长效机制提出几点建议。[5]

1. 目标与导向

(1) 提高校企双方职业教育资源配置的合理性, 比如, 经费、场地、人员、材料等公共支出成本。 (2) 保障学生对口实习和就业, 提高技术技能人才培养质量和针对性。 (3) 协调多方利益诉求, 重点是要发挥政府主导作用, 调动行业、企业的积极性和主动性。

2. 机制与内容

(1) 建立对口实习基地。根据地方产业结构和经济发展需求, 与优质企业建立长期的校内外实习实训基地, 确保实习生都有对口或相对对口的实习岗位。建议由实习企业负责实习生顶岗实习教学任务, 要确保有场地、有人员、有设备, 条件成熟亦可提前介入课程设置、人才培养方案制定、日常教育教学管理等环节。

(2) 建立政府补偿实习成本机制。剃头挑子一头热, “热”在学校, “冷”在企业, 经济是主要原因。实习过程中需要企业进行技术对接、人员管理, 耗材、水电、管理等均会产生一定费用。据调查, 有近八成的实习生经过培训合格却外流到其他企业, 实习成本全部由实习企业承担显然在情理上说不过去。建议政府采取公共财政按生均补给企业、冲抵或减免企业的税收。通过建立合作基金和奖励基金补偿, 实现实习生成本分摊或补偿。例如, 深圳、杭州等地给予企业200-300元/人.月补贴, 青岛则对校外实习基地一次性给予10万元的奖励补助[6]。相比国外, 我国的实习成本补偿机制尚缺, 比如, 英国、澳大利等国的实习成本补偿制度比较科学

(3) 建立校企共建文化基地机制。加强校企文化融合, 将企业文化、企业精神充分融合到学校的专业建设、课题体系课堂教育、实验实训以及文化修养, 落实企业文化进专业、进教材、进课堂、进学生的“四进”工程, 形成合作文化长效培育机制, 提前让学生熟悉企业内涵, 成为“准企业人”。

(4) 建立企业对职业教育贡献度的评价“反馈”机制。明确企业的职业教育责权利, 落实实习成本补偿措施, 政府成立由教育、行业组成的评估机构, 建立合理的评估指标体系, 同步督查企业对职业教育的贡献度。对未安排对口实习工作、实施廉价劳作、实习质量不可靠的企业进行问责或追究, 对可靠安排对口实习、高质量完成顶岗实习任务、安排就业的优质企业, 政府应给予更大力度的帮扶。例如在税费减免、企业年检、社会声誉等方面给予优待。

3. 措施与方法

(1) 规范实习学权益保障措施。除为实习生缴纳实习保险之外, 应为其缴纳工伤保险, 使其在实习期间病、伤得到合理赔付, 保障基本利益。

(2) 修订《职业教育法》。当前, 校企合作基本是自发行为, 短期利益最大化的现象普遍存在, 督查追究的法律法规尚无制定。建议将企业纳入现代职业教育体系的重要组成部分, 增加企业办学主体的法律条文, 进一步明确和规范政府、学校、企业、学生“四位一体”的责权利。

(3) 建议尽快出台《职业教育校企合作促进条例》[5,6]。条例应涵盖实习企业准入标准、成本测算与补偿标准、质量监控机制、年检周期、奖惩制度等。重点解决校企合作育人问题, 特别是要从制度上保障学生对口实习。条例应对行业或行业协会在人才需求发布、教育教学指导、质量评估体系建设等方面提出具体要求。从政策、行为层面, 多维度、全方位促进现代职业教育体系建设, 培养与国际接轨的高素质技术技能人才。

摘要：产业结构转型升级对职业教育人才观提出了新的要求, 技术技能型人才成为新的培养目标, 其立足点是加强校企合作, 促进产教融合。本文以南京高等职业技术学校为例, 在列举该校基本做法, 结合全国职业教育校企合作现状基础上, 提出合作模式、建议。

关键词：决定精神,“订单”冠名,校企合作,产教融合,技术技能

参考文献

[1]佚名.国务院关于加快发展现代职业教育的决定[J].山东人力资源和社会保障, 2014 (07) :51-55.

[2]潘东标.双元制培训造就企业“免检”人才——南京高等职业技术学校博西华项目的实践与思考[J].当代职业教育, 2010 (04) :31-32+11.

[3]时晓玲.南京高等职业技术学校双元制培养企业“免检”人才[N].中国教育报, 2010-08-17 (001) .

[4]陈育中.基于工作任务的“能力型”职业教育实践研究——以BSH项目为例[J].广州职业教育论坛, 2014 (01) :22-26.

[5]董培雷.创新校企合作模式助推高技能人才培养[J].现代教育, 2012 (10) :13-14.

[6]欧阳河.建立校企合作育人的长效机制[N].人民政协报, 2014-07-16 (010) .

[7]吴建新, 欧阳河, 黄韬, 等.专家视野中的职业教育校企合作长效机制设计——运用德尔菲专家咨询法进行的调查分析[J].现代大学教育, 2014 (05) :74-84.

冠名合作协议 篇3

关键词：冠名班；校企合作；实践

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）10-0071-02

近几年来，企业“冠名班”已逐渐成为职业学校校企合作的典型模式。在校企合作实践中，江苏省扬中中等专业学校（以下简称“扬中中专校”）积极探索“冠名班”形式的校企合作，与“冠名班”协议企业在技能、智力、文化等方面资源共享、优势互补、合作共赢，从而将校企合作推向一个新的境界。

一、技能互补，促进校企表层对接

2006年至今，“要上讲台，先下企业”成为扬中中专校严格执行的规定，学校先后与大全集团、中电电气、永兴集团等10家扬中市知名企业洽谈，合作成立“冠名班”，优先安排专业教师到协议企业顶岗实习。教师到企业，或当学徒，以企业技术人员为师，学习新工艺、新技能；或做工人，从事一线生产活动；或做访问工程师，与企业技术人员共同进行产品开发和技术攻关。教师顶岗实习，实现了由“教师”到“学徒”“工人”“技师”的角色转换，由“授”到“学”，由理论到实践的转变，促进了教师的专业成长，打造了一支素质过硬的“双师型”教师队伍，促进了学校技能竞技水平的稳中有升。在2012年江苏省职业院校技能竞赛中，获得1银5铜的好成绩。

学校积极推进产学结合，扩大“工学交替”规模，实施“半工半读、工学结合”的人才培养战略。改变了学生前期在校内学习与实习，后期到企业顶岗实习和实训，毕业后推荐到成员企业就业的传统人才培养模式。因冠名班直接向企业输送一线技能人才，企业也热心提前接收训练学生。学校借机与协议企业共建校内实训基地，把车间建在学校，把课堂搬进车间，实行项目教学，把培养目标与企业需求相结合、培养过程与工作过程相结合、培养方案与双证要求相结合，以最大限度拓展学生的动手能力、创新能力、创业能力和专业延伸力为目标，促进学生全面协调发展。学校以“引领企业用工标准”为办学理念，在强化校内企业化实践性教学的同时，大力推行企业职业素质训练，聘请企业行家能手，指导实习实训，促进了学生技能水平不断提升。

二、智力合作，实现校企深层对接

近几年来，扬中市主打产业正从过去工程电气业向智能电气业转型升级，尤其是新能源产业的迅猛发展对高技能人才的要求越来越高。结合地方经济发展实际，学校在专业建设上适时进行了调整，增加了对接新兴产业的新专业，组织专业教师编写了部分适合地方企业工种的校本教材。学校改变了闭门造车的传统教学模式，改变了以往市场调研走过场，调研报告依葫芦画瓢的漂浮习气。2013年组织骨干教师重新深入合作企业，开展座谈、顶岗、查阅技术文件、见习工艺流程等，为专业设置和专业内容的选择提供实际依据。2014年2月，重新调整成立了以行业和企业专家、专业教师为主体的专业指导委员会。专业指导委员会定期召开专业研讨会，参与学校课程设置、教学计划、人才培养方案制订的全过程。从“教学内容”这一关键环节着手，最大限度保证了毕业生能迅速适应企业岗位的需要，形成学校人才培养规格与企业需求的“无缝对接”，从而真正实现专业与行业对接、教学过程与服务过程对接、学历证书与职业资格证书对接。“辉煌班”2008年开班伊始，就严格按照专业委员会制订的教学计划实施教学，企业派代表给学生上课。学生前半个月在校进行理论学习，后半个月走进辉煌太阳能有限责任公司从事一线生产实践。2011年，50名学生毕业后全部被公司留聘。

根据地方经济发展需求和企业岗位需要，学校不断调整专业设置，改革人才培养模式，充分利用企业的智力资源，与“冠名班”协议企业实施“订单式”人才培养。行业企业专家直接参与到专业教学计划制订、课程设置及调整、师资队伍建设、招生和实习就业等工作中来，使专业教学更加贴近生产实际，增强了学生学习目的性和能动性，有效地解决了学生实习和就业问题。历年来，学生的技能过关率一直保持在100%，毕业生供不应求，就业率稳定在98%以上。

根据教学工作和企业用人的实际需要，学校拓宽了师资引进渠道，不断扩大兼职教师比例，积极从相关企业聘任一些具有扎实专业基础、丰富实践经验的高级技术人员或技师担任兼职教师。兼职教师与学校专业课教师通力合作，打破原有的单门课程体系，整合课程资源，编写一体化模块教材，先后完成了多部符合专业发展和学生学习特点的校企合作教材，如《变压器装配工艺实训教材》《电工技能实训任务书》《电子组装工艺》等；开发了项目课程标准，如《电工模块课程标准》《PLC课程标准》等。

三、文化认同，校企推进全方位对接

企业所需要的不只是会专业技术的学生，更青睐具备良好的职业素养的合格技术人才。企业十分乐意招聘认同企业文化和制度、与企业有共同语言的专业人才。因此，学校积极引进企业文化，不断深化校企合作内涵。学校在办公室、实训室、学生公寓全面推行企业通行的5S管理制度，塑造学生一丝不苟的敬业精神，培养勤奋、节俭、务实、守纪的职业素养，提升学生的自我管理能力。

为培养学生的竞争意识，学校还引进了企业的激励机制。“大全班”把大全集团的绩效制度引入班级管理，给予省市技能大赛、创新大赛获奖者适当的精神、物质奖励。“中电班”则引进中电电气的“计件管理”制：学生分工协作，完成的产品越多、质量越好，所得“报酬”越丰厚。这些绩效机制，激励了学生学习的积极性和主动性，形成了良好的竞争氛围。对于三年级的学生，试行学校与公司的“二元制”管理，由学校教师任辅导员，公司代表当班主任，实行学校辅导员和公司班主任双责任制。创新是企业发展的重要因素，学校十分重视对学生创新能力的培养，鼓励学生发明创造。在第六届江苏省职业教育创新大赛中，郭靖同学的压流循环水暖床毯获中职组学生创新作品一等奖，郭玉良同学的开门关门双重门扣、钱思源同学的全自动耐压检测仪获中职组学生创新作品三等奖。

总冠名赞助合作协议书 篇4

总冠名赞助合作协议书

甲方：第三届中国财富精英论坛组委会

乙方：

创意决胜未来，策划创造财富。2006年全国创意策划代表大会暨第三届中国财富精英论坛将于2006年10月21-22日在北京人民大会堂隆重举行。经甲乙双方友好协商，乙方同意作为大会的总冠名单位，并达成如下协议：

一、乙方作为大会的总冠名单位，并一次性付给甲方 50 万元。

二、甲方同意给予以下回报：

■名誉回报

1）赞助商对论坛享有总冠名的荣誉，冠以“×××第三届中国财富精英论坛”名义对外宣传。

2）企业领导在大会主席台上就座，在开幕式上致辞或演讲，为获奖者颁发奖杯、证书、奖品和奖金。

3）组委会向企业和企业领导授予创新成果荣誉奖项。

4）优先成为“第四届中国财富精英论坛”联合协办单位。

■新闻宣传回报

1）享有使用“第三届中国财富精英论坛”「总冠名赞助单位」进行对外宣传的权利。

2）中央电视台经济频道、凤凰卫视、中国教育电视台等对活动进行录播，并介绍冠名单位或个人。

3）邀请中国新闻社、经济日报、中国经营报、光明日报、今日财富、香港商报、新浪网、人民网等国内外媒体对活动进行新闻宣传，并介绍冠名单位或个人。

4）安排相关媒体采访企业领导。

■广告回报

1）在组委会官方网站免费发布企业广告一年。

2）在论坛会刊上形象专版（两个彩页）为冠名企业做企业广告宣传。

3）在论坛特制的光盘中为企业做30秒广告宣传。

■现场回报

1）在现代创新成果展醒目位置为冠名企业提供一个展台展示。

2）提供大会20位代表团队参会资格，观众席上进行企业方阵展示。

3）盛典背景标明“×××杯第三届中国财富精英论坛”企业标识。

4）舞台左侧大背投滚动播出企业宣传片。

5）在现场派发企业的宣传册及产品展示。

6）舞台上方横幅上特别鸣谢冠名企业。

7）所有门票正面均印有“×××杯”字样。

8）赠送企业大会及颁奖盛典全程活动光盘。

9）收集大会及颁奖盛典在全国各大媒体宣传的内容，整理成册，赠给企业20册。

■特别回报

免费提供经济学家或著名策划专家为其服务一年。

■其他回报

另行协商面议。

三、本合同自签定之日起至2006年10月30日有效。

四、本合同未尽事宜，双方本着友好公正之原则协商签定补充协议解决。

五、本合同一式四份，甲、乙双方各执两份，双方签字盖章后生效。

甲方：（签字盖章）乙方：（签字盖章）

代表：代表：

广告冠名赞助协议 篇5

乙方：_________

甲乙双方在平等互利的基础上，经过龙好协商，就“_________”赞助事宜，达成如下协议：

一、合作方式：（在下列“□”内打“√”确定）

□总冠名□分项冠名□联办单位□协办单位

□特约广告单位　□一般广告单位　□参展展位号

二、回报内容：参见“_________”招商方案。

三、付款金额：（在下列“□”内打“√”确定）

□总冠名_________元□分项冠名_________元

□联办单位_________元□协办单位_________元

□特约广告单位_________元 □一般广告单位_________元

□参展_________元

四、付款方式：甲方为乙方指定统一的收款单位_________，开户银行_________，账号_________。

五、付款时间：乙方将参会费用在该协议生效后三日内，打入甲方指定的账户。

六、双方的权利、义务及责任：

（1）该协议生效后，双方应自觉遵守，非经书面认可，不得擅自变更或解除。

（2）甲方在收到乙方的_________费用后，应按招商书内容向乙方兑现所有的回报条件。未经乙方同意，甲方不得擅自改变回报条件，否则，乙方有权利追究甲方的违约责任。

（3）乙方应在合同生效后三日内及时将_________费用打入甲方指定的账户，未经甲方同意，乙方不得擅自拖延付款时间，否则，乙方向甲方支付费用总额的_________％的违约金。

七、其他条款：

_________。

八、未尽事宜，双方应友好协商，并可另订补充协议，补充协议与本协议具有同等的法律效力。

九、本协议一式两份，双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

广告冠名资助协议 篇6

浏览：0 | 发布于：2011.02.13 | 分类：默认分类

甲方：_________

医务工作计划>乙方：_________

甲乙双边在平等互相有利的基础上，通过龙好协商，就“_________”资助事宜分手信，得到如下所述协议：

一、合作形式：（在下面所开列“□”内打“√”确认）

□总冠名□分项冠名□联办单位□协办单位

□特地约请广告单位 □普通广告单位 □参加展览展位号

二、回报内部实质意义：参看“_________”招商方案。

三、付款钱数：（在下面所开列“□”内打“√”确认）

□总冠名_________元清明节演讲稿□分项冠名_________元

□联办单位_________元□协办单位_________元

□特地约请广告单位_________元 □普通广告单位_________元

□参加展览_________元

四、付款形式：甲方为乙方指定一统的收款单位_________，开户银行_________，账号_________。

五、付款时间：乙正要参会花销在该协议发生效力后三日内，打入甲方指定的账户。

六、双边的权益、义务及责任：

（1）该协议发生效力后，双边应自觉笃守，非经文字表达许可，不能自作主张改变或去掉消除。

（2）甲方在收到乙方的_________花销后，应按招商书内部实质意义向乙方兑现全部的回报条件。未经乙方答应，甲方不能自作主张变更回报条件，否则，乙方有权益追究甲方的违约责任。

（3）乙方应在合约发生效力后三日内趁早将_________花销打入甲方指定的账户，未经甲方答应，乙方不能自作主张延宕付款时间，否则，乙方向甲方付出花销总数的_________％的违约金。

七、其它条款：

_________。

八、未央事宜，双边应友善协商，并可另订补给协议，补给协议与本协议具备同样的法律效劳。

九、本协议一式两份，双边各执一份，自双边签名或盖章之日起发生效力。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

法定代表人（签名）：_________法定代表人（签名）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

广告冠名赞助协议1 篇7

甲方：

乙方：

甲乙双方在平等互利的基础上，经过友好协商，就冠名赞助事宜，达成以下协议：

一，合作方式：

1.海报，展板宣传给以冠名。（注：冠名内容:品智打 字复印，地址及电话）

2．4次进行传单派发，传单量不得高于150张，多则另行收费。

二，回报内容：

1．宣传海报 一月不高于4张规格600X900MM

2．PVC工作证50张

3．展板 4块

4．横幅3条7米长的5．名片300张

（注：每次物品签收应做登记）

三，双方的权利，义务及责任：

1.该协议生效后，双方应自觉遵守，非经书面认可，不得擅自变更或解除。

2.甲乙双方在出现争议时，应本着友好协商，解决矛盾的原则来处理。

3.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签订之日起生效。在双方友好协商下，做出书面协定。

甲方：

乙方：

冠名赞助协议书 精华版 篇8

甲方：__________________

乙方：

为纪念六一儿童节的到来，甲，乙双方在平等，自愿，协商一致的基础上，就六一儿童节运动会冠名赞助的有关事宜，现达成如下协议：

一、甲方诚邀乙方为六一儿童节运动会的独家赞助商；乙方作为本次活动的独家赞助企业。

二、活动内容

亲子体操赛及亲子技能比赛

三、时间地点

时间：

地点：

四、乙方权利和义务

1.乙方负责本次活动外场比赛活动场地协调及布置；

2.乙方负责本次活动网络及各媒体宣传（如房产网、微信、DM直投）；

3． 本次活动系公司独家赞助，赞助商有权利将旗下运作项目广告植入宣传所需物料中，活动以赞助企业名义进行冠名，如“杯”六一亲子运动会；

4．企业领导出席运动会开幕式，并发言；

5．活动所需物料（如邀请函、参赛证、活动主背景板、）出现赞助企业的名称和LOGO；

6．免除赞助方参与活动家庭的报名费用；

7．其它事项另行协商，尽可能满足企业的需求．

五、甲方权利和义务

1.甲方应确保本合同项下冠名活动顺利进行，负责活动进行的组织与具体实施；

2.甲方应负责提供本活动中所需一切礼品；

3.甲方应负责提供活动中所需物料的设计印制；

4.活动中如出现意外突发事故甲方应及时解决处理，乙方应积极配合甲方，但不承担相关责任。

六、违约责任

1.双方必须严格遵守协议规定，任何一方违犯协议条款，均视为单方终止协议，还应赔偿由此给对方造成的经济损失；

2.如因不可抗拒的原因致使协议不能履行时，双方各不承担任何责任；

3.如甲方违反合同约定增加其他冠名单位致使乙方的冠名权益受到侵害，乙方有权解除合同，要求甲方支付全额冠名费用金额相等的违约金。

七、本协议未尽事宜，可由双方共同协商解决．

八、本协议书一式两份，甲，乙双方各持一份，具有同等法律效力，自双方签订之日起生效．

甲方：_______________乙方：_______________ 签字：_______________签字：_______________

冠名合作协议 篇9

协议编号：

甲

方： XXXXXX有限公司

法定代表人： 联系人：

地

址：

邮

编： 电

话： 传

真： E-mail:

乙

方：XXXX大学 法定代表人：

联系人：彭纾闵 地

址： 邮

编：116026 电

话： 传

真： E-mail:

赞助方：XXXXXX有限公司

（以下简称甲方）主办方：XXXX大学（以下简称乙方）

为了增进与XXXX大学的进一步交流与合作，加强校企间联系，甲乙双方本着‚繁荣校园文化 服务学生成才 宣传企业形象 合作互惠共赢‛的原则，真诚合作的精神，在充分沟通、理解双方需求的基础上，经甲、乙双方友好协商就甲方冠名赞助乙方于XX年XX月XX日【暂定】举行的 ‚XXXX比赛‛活动相关事宜在XX省XX市达成协议如下，以资双方共同信守：

注：以下冠名及宣传主体均指甲方所属的集团公司——仁建集团有限公司。

一、合作期限

经双方协商，合作期限自XXXX年XX月XX日至 XXXX 年XX月XX日止。

二、合作方式

由甲方向乙方举办的 XXXX比赛（活动名称）提供冠名赞助经费人民币 XXXX 元（￥XXXX。具体支付方式如下：本次活动冠名赞助经费于XXXX年XX月XX日前支付到乙方指定银行账户中；乙方收到款项后5天内向甲方提供等额发票，以便甲方按甲方公司要求进行相应款项的报销。

收款单位： XXXX大学 开 户 行： 账 户：

三、双方权利与义务

（一）甲方的权利与义务

1.甲方为乙方本次‚‘XX杯’XXXX大学XXXX比赛‛ 的独家冠名赞助方，甲方提供现金冠名赞助经费人民币XXXX元（大写：XXXX元整），在XXXX年XX月XX日前一次性以转帐方式交付乙方；

2.甲方有权依据公司企业宣传策略，对活动宣传工作提出意见和建议，包括：款式设计等，同时甲方的冠名应体现在本次活动名称的命名及所有宣传品上；

3.甲方应根据活动宣传需要，及时向乙方提供公司的宣传素材和宣传品，包括但不限于公司简介、LOGO、画册等纸质宣传品等；

4.甲方有义务遵守乙方校园管理的规定和校园秩序，所有的宣传要在保证校园活动合理有序的前提下进行。

（二）乙方的权利与义务

1.乙方须向按时甲方提供赞助经费的正式发票，管理和使用好乙方提供的赞助经费和宣传物品；

2.乙方应负责设计制作活动现场主背景板，印有‚‘XX杯’XXXX大学XX比赛‛字样； 3.在本次活动上，乙方设臵的节目单等重要物料都须印有冠名甲方的名称和LOGO；

4.乙方的体育馆内及外场均须安排署名赞助方的校园文化宣传横幅；

5.乙方在举办活动过程中须邀请甲方企业领导或相关负责人出席并颁奖，如甲方领导或相关负责人未能参加活动，则由主持人表示对赞助单位/甲方的感谢，尽显企事业单位对高等教育的关注，对大学生的人文关怀，树立企业良好形象； 6.乙方应通过校内网等校内媒体对本次活动进行宣传报道；

7.乙方应将设计排版好的本款

冠名合作协议 篇10

甲方：

联系人：

电话：_

_

乙方：

联系人： 电话：____

___

____

为满足企业对使用技能型人才的需求，（以下简称甲方）

（以下简称乙方），经双方友好协商，本着互相协作，互利共赢的原则，就共同建立校企合作关系，建立“

实习基地”及企业冠名班事宜，达成如下合作意向：

一、合作总则

为大力发展职业教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有较强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系。乙方成立甲方企业冠名班，甲方同意乙方设立“

培训基地 ”，为企业培养输送合格人员。甲、乙双方共同组建“

班，其学制为，学员就业定向为甲方，其实习时间根据甲方实际用工需求由甲乙双方协商确认。

二、责任和义务

（一）甲方责任

1、甲方作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需求时，优先考虑 选拔录用乙方生源。甲方在用工过程中遵守甲乙双方相关协议、及国家相关法律法规。

2、根据甲方生产经营等情况，向乙方提供企业人力资源中长期发展规划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。

3、甲方负责向乙方提供企业人力资源结构状况，职业岗位特征描述，各职 业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方制定相关专业培养目标，审订合作办学专业实施教学计划和各种培训班实施计划，制定各专业岗前培训计划。

4、甲方根据用工需求和员工培训计划，提出合作办学各专业招生的建议计 划。为乙方招收冠名班学生提供相应的支持与配合。

5、甲方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并委派相应的 专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行考核，以保证学生能顺利完成实习教学内容。

6、甲方负责安排双方合作培养的合格毕业生就业，做到优生优用，并提供 相应的晋升机会。

7、甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利，乙方在收到甲方书面 建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应甲方需求。

8、学生在使用甲方的机器设备时，须在甲方指导教师的指导下，方可上机操作；操作过程中须遵守有关安全生产操作规程。

9、甲方对企业冠名班学生按企业标准提供班服，亦可根据企业实际设立学生助学金或奖学金。

10、在双方良好合作的基础上提升合作层次，根据企业具体情况向乙方提供教学设备设施及各种实习实验用具、材料等，或协助乙方建立相应生产线。

（二）乙方责任

1、乙方根据甲方用工标准开展招生宣传，成立甲方冠名班，将与甲方合作办学作为办学优势与特色进行宣传，引导学生报读双方合作办学专业。

2、在乙方加挂甲方培训基地名称牌匾，并通过招生宣传渠道在媒体上进行宣传报道。

3、乙方负责制定各专业实施教学计划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定实习的时间、内容、人数，提前与甲方联系，协助甲方制定具体实习计划。

4、乙方负责办理新生录取手续、入学报到、学生管理、教学管理、毕业证办理及其他在校期间的教育管理工作。乙方定期与甲方沟通学员学习生活情况。

5、乙方根据甲方用工需求及时组织安排学员赴甲方实习就业。

6、乙方应培训督导其学生在甲方工作期间，遵守甲方管理制度，如有违反，按照甲方规定处理。

7、乙方为参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬。

三、合作时间

合作时间为______年_____月_____日至______年_____月_____日。合作期

满，根据双方意愿及项目实际操作情况，可采取延续或长期合作模式继续合作。

四、组织机构

1、甲乙双方共同协商确定项目领导小组，指定项目负责人员。

2、甲乙双方分别指定一名项目负责人在本协议有效期内负责具体联络工作。

3、甲乙双方定期交换信息，沟通与协调双方关系。一方变更项目联系人时，应及时通知另一方。

五、其它

本协议一式两份，双方各执一份，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲 方（盖章）：

甲方代表（签字）：

日期：

乙 方（盖章）：

日期：

冠名合作协议 篇11

实施方案

（试行）为了全面贯彻实施学院校企合作战略和“十百千”工程，紧紧围绕学院人才培养中心工作，引入企业文化进校园，体现“一本四联”办学思路，学院将与紧密型合作企业共同开展企业冠名班级活动，首次冠名班级活动从2014级新生班级开始实施，具体如下：

一、活动时间

1．宣传发动：2014年5月—6月（校企合作处）

2．企业联系：2014年6月—8月（各系）

注意：2014级冠名班级的企业名单请各系校企合作中心于8月20日前报送校企合作处！

3．教室布置：2014年8月31日前（校企合作处、后勤处、各系）

二、企业条件

冠名班级的企业必须是学院理事单位或者与专业系部签约的紧密型合作企业。

三、冠名班级

苏工院2014级新生各班级

四、具体要求

1．学院（相关职能部门）制定具体实施方案和管理考核办法；

2．各系与学院理事单位或紧密型合作企业充分沟通联系，征求企业意见，遴选优秀合作企业与专业对口班级进行对接；

3．在原有辅导员基础上，各冠名班级聘请企业技术或者管理人员一名担任兼职班主任，学院为企业兼职班主任颁发聘书；

4．学院为企业冠名的班级统一制作门牌。各系（院）与企业共同进行班级教室的布置，宣传介绍企业文化；

5．学院鼓励冠名班学生到合作企业实习就业，企业应优先录用所冠名班级学生到企业实习就业；

6．冠名班企业可优先获得参加各类校园招聘会的权利，可面向全院招聘合适学生，学院为冠名班企业开展招聘活动提供便利；

7．冠名班企业支持和参与班级文体活动，开展各类讲座和报告等。如企业需要，学院鼓励学生参与企业相关活动；

8．冠名班企业可在学院设立奖助学金，重点奖助所冠名班级学生，受奖助学生应优先考虑到冠名班企业实习就业；

9．学院鼓励专业教师（教授和博士等）为冠名班企业提供技术支持、员工培训和其他方面的服务，企业应尽可能为学生识岗、习岗、顶岗和专业教师下企业实践提供便利；

10．学院与冠名班企业在科研、课题、订单培养、实验室共建等方面寻求更多的合作。

五、本活动由学院校企合作处负责解释。

二0一四年五月

附：协议书参考模版

“百得班”人才合作培养协议书

甲方：苏州工业职业技术学院

乙方：百得科技（苏州）有限公司

为适应现代企业人才需求，甲方根据“服务区域经济发展、服务现代企业成长”的办学思路，乙方根据企业发展、技术进步和企业文化需求，共同探索拓宽应用型人才的培养路径，提高应用型人才的培养质量，实现人才培养与企业需求接轨，为地方经济社会发展服务。现经甲乙双方友好协商，同意采用“冠名班”培养模式，培养乙方所需的适用型专业人才，并达成如下协议：

一、冠名班组建：

1．对象：苏工院2014级大专生。

2．根据乙方对人才需求情况，采取专业对口班级以乙方名称冠名的形式。

二、甲方的权利和义务

1．甲方邀请乙方参与制定人才培养方案。

2．甲方负责冠名班的教学组织与管理工作。

3．根据与乙方商定的条件、程序，做好冠名班的招生或选拔工作。

4．在原有辅导员基础上，甲方聘请企业技术或者管理人员一名担任冠名班兼职班主任，甲方为兼职班主任颁发聘书。

5．甲方为企业冠名的班级统一制作门牌，并与企业共同进行班级教室的布置，宣传介绍企业文化。

6．甲方负责制定冠名班学生管理制度和考核办法。

7．甲方为乙方开展招聘活动提供便利，鼓励冠名班学生到乙方实习就业。

8．甲方鼓励专业教师（教授和博士等）为乙方提供技术支持、员工培训和其他方面的服务。

9．如乙方需要，甲方鼓励冠名班学生参与企业相关活动。

10．甲乙双方在科研、课题、订单培养、实验室共建等方面寻求更多的合作。

三、乙方的权利和义务：

1．乙方根据企业发展和经营管理的实际需要，提出用人的要求，包括人数、条件和规格。

2．乙方参与人才培养方案的制定，根据需要对冠名班学生进行个性化理论教学或实践训练。

3．乙方可在学院设立奖助学金，重点奖助所冠名班级学生，受奖助学生应优先考虑到乙方实习就业。

4．乙方参与培训方案的实施，选派具备一定理论水平和实践经验的专业人员承担一定的教学任务和实践教学指导。

5．乙方可优先获得参加各类校园招聘会的权利，可面向全院招聘合适学生，乙方应优先录用所冠名班级学生到企业实习就业。

6．乙方应尽可能为学生识岗、习岗、顶岗和专业教师下企业实践提供便利。

7．乙方支持和参与班级文体活动，开展各类讲座和报告等。

8．甲乙双方在科研、课题、订单培养、实验室共建等方面寻求更多的合作。

四、其他约定

1．本协议未尽事宜，经双方友好协商可另行约定。

2．以上协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方代表：

乙方代表：

甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

合作协议(三方协议) 篇12

甲方：身份证号：

乙方：身份证号：

丙方：身份证号：

以上各方为共同投资人，经友好协商，根据中华人民共和国法律、法规的规定，各方本着互惠互利的原则，就各方投资__________________项目，达成如下协议，共同遵守。

一、投资额及投资方式

经各方同意，注册成立_________________为项目投资主体，甲方负责工商登记为法定代表人。各方出资分别为甲方___________，_______，乙方___________，_______，丙方___________，_______。

二、利润分享与亏损负担

共同投资人按其出资额占出资总额的比例分享，共同投资的利润分担共同投资的亏损。

三、事务执行

由甲方负责规划、筹备共同投资项目前期的日常事务，办理项目所需各种证照，各项建设完成证照齐全，开始正式营业起，由乙 方管理日常事务甲方监管，丙方不参与管理，但可进行帐目查询。

四、本协议未尽事项，各方可以补充规定，经各方认可，补充协议与本协议有同等法律效力。

五、本协议一式叁份，各方一份，自签字之日起生效。

甲方：乙方：丙方：