高亭中心小学合格学校汇报材料

高亭中心小学合格学校汇报材料（精选10篇）

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇1

各位领导、专家：

首先，我代表高亭中心小学全体师生，对各位光临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

学校基本情况

高亭中心小学，创办于1739年，前身为金陵义学，清未改名为金陵书院，又名文昌阁，清光绪年间曾更名金陵高等小学堂，几经更名，于一九八三年正式定名高亭中心小学。是一所历史悠久，有着丰厚的文化底蕴的学校。

校园占地面积15912平方米，生均面积25平方米；校舍建筑面积5350平方米，生均9平方米；绿化面积4366平方米，生均7平方米；两栋教学楼，一栋综合楼，一栋教师宿舍楼，一个200米环形跑道运动场；现有12个教学班，学生632人，教职员工34人，中学高级教师1人,小学高级教师和中学一级教师18人，骨干教师2人。学历合格率100%，近十年来，学校在上级主管部门的关心与各级政府的大力支持下，学校的办学条件和育人环境得到了大幅度的提高和完善，在全体师生的共同努力下，学校先后创建成市九年义务教育示范学校、市校园文化样板校。

2010年，我校根据省级合格学校的创建标准，把创建作为推动学校教育发展的强劲动力，积极启动合格学校创建工程，下面从三个方面向各位领导做如下汇报：

一、创建措施及工作成绩

（一）现代化办学理念，我校以“以人为本，以德为根；探索创新，和谐发展”为办学思想；以“知书明理，勤学创新”为校训；以“健康、和谐、求实、高尚”为校风；以“博爱、严谨、敬业、求真”为教风；以“明志、诚信、乐学、静思”为学风；以“教研兴校，质量强校”为办学目标；树立“全心全意为学生发展”的服务意识，全力打造管理一流、环境一流、师资一流、质量一流的学校。形成了人人参与、人人奉献的良好创建氛围。

（二）标准化的办学条件

1、思想重视，创建工作坚强有力。成立创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，利用各种手段营造了浓厚的创建氛围，将创建任务进行分段落实。

为了保证创建工作的进程和质量，整个暑假，工作小组成员没有休息一天。学校所有的基建改造项目、维修项目都是自己动手，做到“软件不软，硬件达标”，顺利完成了各种改造建设项目和各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。

2、改造维修的项目有：修建校园排污管道200米；改建、增高围墙119米；改造了200米环形跑道；新建4个功能室；维修了运动场下水道；硬化路面400平方米； 新建一个升旗台和50米铝合金防护栏；校园内所有电路全部重新安装；维修了两栋教学楼、一栋宿舍楼、一个厕所的楼面补漏；对两栋教学楼、宿舍楼全部进行了刮胶和地脚线、门窗油漆。所有的教学楼都进行了全方位的装修、美化、亮化；教室全部统一布置，美观大方。为学校增添了一道道亮丽的风景。

3、功能室建设：一个整体实验室；一个多媒体教室；一个45座电脑的计算机教室；一个有着藏书13780册、使用图书管理软件管理的图书室；生均图书22册；一个有着20多种报刊、杂志的师生阅览室；仪器室、准备室、药品室、音乐室、美术室、医卫室、劳技室各一个，2个体育室；各个功能室实施设备都按标准配备，内部布置规范，使用率高。并都已投入使用。

4、学校中、长期发展规划

2010年至2015年，完成学校扩建8亩、新建一栋综合楼、一栋教学楼、一栋学生宿舍、一个标准化中心幼儿园等新建新建工程；完成校门新建、校内环校公路、一个高标准运动场、校园花园建设等辅助配套工程，将进一步优化学校环境建设，实现全部多媒体教学，达到县一流学校的标准。

二、规范管理，提升办学品位

1、实施科学管理。

合格学校的创建是进一步提高我们办学水平和教育质量的平台，我们抓住这个契机，不断深化教育改革。不断创新管理方法，使我们的内务管理迈出了可喜的步伐。

立足校本，夯实内部管理。在全体教师中树立“以德治校，质量立校，科研兴校，质量强校”的思想理念。完善学校管理制度，以学校管理的爱唤起教师严肃认真的工作作风、脚踏实地的生活态度、无私奉献的敬业精神。实施《高亭中心小学教职工绩效工资考核方案》，使学校管理有章可循，学校领导怀着强烈的事业心和责任感，认真对教职工的教育教学、服务思想、教育教学业绩进行全方位的考核，极大的提高了全体教职工服务学生、服务社会的思想意识，激起了全体教师的工作热情。

2、创新办学理念。

创新是一个民族的灵魂，是一个学校的活力源泉，也是学校发展的重要依托。我校把教研教改摆在首要位置，不断深化教育改革，在教育教学中不仅注重引导、培养学生的创新能力，更重要的是教育教学方法在不断创新。近2年来，我校先后有曹慧妮、刘玲芬等4位教师在县级教学比武中获得名次，有黄春晖、刘进军、黄迎春等5名教师的课件制作在县市获奖；有王紫萱、王柳、刘凯月、刘子豪等10多名学生在县级绘画、演讲、电脑作品、“三独”赛中获

奖，我们学校在发展中形成了“以人为本、和谐校园、科研兴校、质量强校，”的办学特色

3、提高办学质量。

办学质量是一个学校的生命。学校的发展是办学质量的夯实。一年来。我们把夯实办学质量作为学校未来发展的核心,提高办学质量始终是我们坚定不移的方向。我们建立了质量考核体系，制定了相关的教学常规管理考核评估方案，制定了教学常规奖励细则。明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性，教学质量有了质的飞跃。

4、提升办学品位。

校本教研是提升学校办学品位的重要载体。不断深化教研与课堂教学有机结合的新课程改革，通过各种教研活动来促进教师的自身学习与发展，带动教师不断提高。进一步强化校本培训和校本研究，潜心课堂教学研究，以培训交流、赴外学习等形式提高教师的思想认识，以同伴互助、自主反思促进教师的专业成长。引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展。并通过自己的特色形成学校工作的亮点。促使教师在教学中研究，在研究中教学，逐渐走上“科研强校”的发展道路，提升学校办学品位。

5、凝聚办学特色。

一所成功的学校需要有自己鲜明的办学特色。我们要在已经逐步形成的“以人为本、以德为根，全面发展、和谐校园”办学特色的基础上，通过多形式的校本培训，校本研修加强教师教育教学能力的提高，规范办学行为。利用家校互动、家长学校来了解社会对学校管理、教师教育行为的评价，采用问卷调查方式，从课堂效果、教师仪表、教学态度、教育艺术等方面对教师进行评价，既提高了学生参与、家长参与的管理意识，又进一步凝聚学校这一办学特色。

坚持“以学生为本，以教师为本”的办学宗旨，以学科教学渗

透、主题教育开展、社会活动实践、校本教研等活动载体，促进教师与学生、学生与学生、教师与教师、学校与社会的和谐相处，促进学校可持续发展。我们将继续总结以往成功的办学经验，总结可操作的办学模式，最终凝聚起鲜明的“以人为本，和谐校园”的办学特色。

三、加强师资队伍建设，倡导“以人为本，以德为根”。

1、我们坚持以人为本，注重情感管理。倡导“在一起共事是一种缘份、优美的环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。开展教职工文体活动，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

2、实行民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师绩效工资考核方案的修改和完善等，都由全体教职工分组讨论，集中通过，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督” 发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

3、加强教师职业道德建设，培养教师高尚的师德，师德建设是学校发展的基础，是教师队伍建设一个永恒的主题，“以德为根”是教师立业之本，我校结合师德建设工作目标，制定了师德师风考核方案和教师职业道德考核办法，切实把师德建设与教师的教学行

为统一起来。

健康和谐的人文氛围、求真务实的工作精神、儒雅高尚的生活态度蕴含着不断进取的勃勃朝气，圆融的灵气成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

4、规范学校常规管理，加强教师教学常规管理，督促教师备好每一节课、上好每一堂课、改好每一次作业，对教师的备课、作业批改、听课、辅导、家校互动等常规性工作进行定时检查，做好一月一查一通报，学校行政干部坚持随堂听课、点评，将常规管理工作落到了实处。

5、学校形成 “以德育人”的德育格局。一是强化学生的养成教育，通过少先队监督岗的《学生一日常规》检查评估和红领巾广播站每天两次的广播来督促学生行为习惯的养成；二是少先队监督岗和值日领导对每个班级的学风、纪律、卫生、出勤、两操进行一日一小评，一月一总评，评出文明班级；三是每周一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展爱国主义思想教育、法制安全教育、开展每月一个主题班队活动使自我感悟、自我成长；四是每学期召开一次班主任德育工作研讨会，总结交流，反思工作，不断提高班级管理水平；五是每年开展两次大型文体活动、德育基地等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，开阔视野。同时，开展心理健康教育，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围。

开展爱心教育，为了培养学生的优秀品质，为了让学生懂得感恩，我们学校开展“献一份爱、暖一方情”活动。三八妇女节。教师节、我为汶川献爱心、我为玉树献爱心、我为刘嘉豪献爱心等活动，让学生在一次次活动中的心灵受到熏陶。让学生的精神受到鼓舞，让学生的情操更加美好！

创建省义务教育合格学校是为民办实事的工程，也是一项涉及

多方面的系统工程，我校全体师生为创建工作正在努力地工作。我们相信，有了你们，以及各级主管部门的正确领导和大力支持，我校定会圆满完成此次创建工作，办人民满意的教育！

各位领导，各位专家，我们高亭中心小学经过近300年的风雨洗礼，今天，合格学校的创建给我们学校添上了浓墨重彩的一笔，今年的合格学校的创建将是我校发展史上的一个新的里程碑。我们很自豪，因为我们无怨无悔！我们很骄傲，因为我们懂得珍惜！合格学校的创建是我们全体师生的共同心声和愿望，虽然我们的工作有待进一步提高，但是，我们一定会以不懈的努力，更高的热情向着更高的目标奋进，为“办人民满意的学校”这一目标贡献毕生的力量，为高亭教育的发展谱写更新、更美的乐章！

诚挚地恳请各位领导、专家提出宝贵的意见！谢谢！衷心感谢各位领导、专家的光临和指导！

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇2

综合汇报材料

各位领导、各位专家：

您们不辞辛苦，亲临我校指导验收省合格学校创建工作，在此，我代表蔡桥乡中心完小全体师生对您们的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现就我校创建合格学校情况汇报如下：

一、学校的基本情况以及创建合格学校取得的成绩。

蔡桥乡中心完小地处邵阳县西南边陲，交通便捷、环境优美。学校创建于1974年，办学历史悠久、文化底蕴深厚。学校几经变迁、发展，现已初具规模，成为边远山区一颗璀璨明亮的文化亮点，是莘莘学子求学的理想场所。

学校现有14个教学班，在校学生831人，教职员工34人，女教师20人，教师学历合格率100%，小学高级教师20人，骨干教师10人。校园占地面积14674㎡，人均 17.70 ㎡，校舍建设面积 4986 ㎡，生均 6.0 ㎡；绿化占地面积 429 ㎡，生均 0.52 ㎡； 体育场地4280㎡，生均 5.2 ㎡。学校建有高标准篮球场2个，200米环形跑道和100米直跑道各1个。乒乓球台8个，排球场1个，羽毛球场1个，各项指标均达到了《标准》要求。

学校各功能室窗明几净，拥有多功能室、电脑室、语音室、科学实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育活动室、心理咨询室、卫生室、留守儿童室、仪器室等。拥有电脑51台，图书 17000 册，生均 20.5 册，各学科的教学参考资料、工具书齐备。

办学以来，我校以全面实施素质教育为宗旨，以教研教改为先导，以打造一支高素质教师队伍为目标，以培养学生养成教育和创新实践能力为重点，深化教育教学改革，提高教育教学质量。

二、以创建为动力，改善办学条件，提高教育教学质量。

1、高度重视、强化领导责任。

上学期初，我校被县教育局定位省级创合格学校创建单位。今年四月，学校组织行政领导班子成员召开了创建合格学校座谈会，认真学习了教育局关于创建合格制学校建设的会议精神和有关文件。按照评估细则要求，迅速制定了《蔡桥乡中心完小义务教育合格学校建设工作实施方案》，召开了全体教师会议，成立了以校长为组长，行政人员和功能室负责人为成员的合格学校建设领导小组，明确了各自相关的职责，认识了创建合格学校的意义，统一思想、提高认识，全体教职工迅速投入到合格学校建设的工作之中。

2、明确办学方向，规范办学行为。

近年来，我校通过改革与创新的管理方法，学校着重突出“科学管理经验和学校特殊性相结合”的管理模式，抓住了学校的新特色。首先是抓思想导向，在全体教师中树立“以德治校、质量立校、科研兴校”的办学理念；二是抓教学质量，学校实行严格的考核和学生评估制度，促进教育教学质量的提高；三是抓教师学习，全面启动读书工程，提升教师的业务素质；四是抓教研教改，培养骨干教师，潜心娇艳研究；五是抓实干精神，引导教师脚踏实地做好本职工作，求真务实促发展；六是抓学生的养成教育，树立良好的学习风气和良好的卫生卫生习惯。

3、狠抓学校管理，提高教育教学质量。（1）更新教师观念

教育发展到今天，要求每一位教师，尤其是青年教师必须以传统的满堂灌、题海战的教学模式中挣脱出来，学校特别重视教师的培训工作，组织教师学习新的教育思想和教学理念，推行集体备课，开展教育理念的大讨论，要让每一位教师从传统的教学模式中解脱出来，成为课堂设计师、总导演。

（2）狠抓学校管理制度

没有规矩不成方圆。学校通过全体教师的集体讨论并借鉴了其它学校科学管理方法，进一步完善了管理制度，待学校管理真正做了有“章”可依，有“法”可循，并制订了《教师绩效工资实施方案》，调动教师教学的积极性，促进了学校工作的有序开展。

（3）改进管理方法，实行情感管理

我校坚持以人为本，注重情感管理，“在一起共事是一种缘分”，“相亲相爱一家人”的处世和处事理念，对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全体教师快乐的工作，有尊严的生活。

（4）狠抓德育工作

我校的校训词中有一条为“博学进取、厚德育人”，因此，我校在校园文化建设中，突出了“德”这个主题，形成“以德育人”的格局，主要从以下几个方面来抓： ①抓师德师风建设，打造高素质的教师队伍，通过办学习班、听演讲报告，开演讲会，评师德师风标兵等各种方式，提高教师的思想道德境界，增强教师的工作责任感。

②抓爱心教育，组织学生观看开学第一堂课，向贫困学生和重病学生捐款，向灾区献爱心活动，让爱的阳光常驻心灵。教育学生要懂得感恩，组织学生阅读爱国主义书籍，利用宣传窗、黑板报等方式，宣传英雄事迹，带领少先队员到伟人故居参观，培养学生爱国主义高尚情操。

③开展传承中华文化，吟诵“三字经”活动，全校师生每日半小时吟诵“三字经”，秉承和弘扬中华文化精髓。

④开设心理健康教育课程，心理辅导成为必修课，并设定心理咨询室，开通“留守儿童”亲情热线，亲情视频，有力地促进学生健康的成长。

⑤狠抓安全教育，安全工作始终摆在学校工作的首位，学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，本学期，学校认真组织了防火紧急疏散演练，增强了师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。另外，学校还安装了监控系统，监控探头覆盖整个校园。

⑥狠抓校园文化建设，校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是他们实现理想、放飞梦想的地方，对于每一位学生来讲，良好的校园环境给他们带来的是温馨，舒适的学习和生活状态，因此，今年我校在校园文化建设方面从硬化、净化、绿化、美化、亮化入手，整治校容校貌，建设文化长廊，、张贴宣传画，悬挂名人警言，校门前后挂出警示标语，布置教室，抓好班级文化建设，更新陈旧设备，为教育教学提供保障。另外，通过校园广播站宣传好人好事、新人新事，让学生在激励中健康成长，利用班团活动阵地教育学生自尊自爱，自立自强，我们的目标是要让校园的每一个角落成为育人的地方，通过以上教育，目前，我校学生语言文明。举止规范，校园文明之风盛行

三、创建独具特色的少先队工作。

近几年来，少先队工作是我校的亮点工程，一直来都开展得有声有色，少先队辅导员多次被评为县优秀辅导员。

1、少先队管理制度健全，活动丰富多彩。

①少先大队部中设有大队委、中队委，下设辅导员、队委组织； ②每学期在特定的节日期间组织一批优秀的学生加入到少先队。③少先大队部会组织少先队员们开展丰富多彩的活动：如组织少先队员们学习党、队知识，进行爱国主义的学习；每年的三月组织开展学习雷锋精神的活动；重阳节为乡孤寡老人送温暖活动；开展爱护环境、清扫街道等活动。

2、注重培养学生的养成教育。

近几年来，转换教师的育人理念，注重学生的养成教育。教师是学生的标榜，提高教师的自身素质，加强班主任的教学素养。学生的养成教育从生活、学习的细节开始抓起，要求说普通话，写规范字，穿戴整洁，会使用礼貌用语，做一个讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生的学生。我校为了加强学生的养成教育，专门制定了适宜学校的小学生行为规范三字歌。

3、两操建设。

广播操和眼保健操，在学校教育中占有重要地位，不仅是体育教育的重要内容，起着锻炼学生身体，培养学生身体协调能力的作用；是展示学校形象，反映班风建设和学生精神面貌的十分重要的常规工作，起着培养学生的集体主义、纪律意识的作用；同时，每天广播操的集队集会也是应急有序疏散的日常练习。

为了调动各方力量齐抓共管，进一步提高学生做广播操、眼保健操的质量，增进学生身体健康发展，全面实施素质教育，我校细化了“两操”管理。

我校的广播体操规范、整齐，得到了县教育局领导的高度评价。

四、存在的问题与今后努力的方向。

各位领导、专家，今年合格制学校建设为我校的发展带来了机遇，我校抓住了这个机遇，改善了办学条件，提升了办学水平和品位，近几年来，全校教职员工齐心协力，共同努力，学校工作取得了可喜的成绩，获得了上级的肯定和老百姓的赞誉，但目前尚存在很多问题和困难：

1、师资力量良莠不齐，专业教师未能“术业有专攻”，尤其缺因、体美专业教师；

2、资金匮乏很多先进的教学设备还没有达到标准；

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇3

汇 报 材 料

各位领导、各位专家：

莅临我校验收指导省合格学校创建工作，深感荣幸。在此，请允许我代表白马渡中心小学全体教职工、全体学生，对你们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校创建合格学校情况作简要汇报。

一、学校的基本情况

学校创办于1991年9月，原名东山小学；目前，学校总占地面积24790.1平方米，生均31.3平方米；校舍建筑总面积9917.9平方米，生均12.51平方米；校园里有200米环形跑道，教学功能用房22间，实验室用房1间，电脑45台。现有在职教师49人；现有教学班18个。在校学生共793人。学校多年被县教育局评为“目标管理先进单位”，“先进学校”等，是一所办学条件优良、环境优美、布局合理、充满生机的学校。

二、以创建为动力，办学质量和办学条件更上新台阶(一)领导重视，工作务实，创建工作卓有成效

1、领导重视，创建工作坚强有力。学校把创建合格学校作为推动义务教育发展的强劲动力。成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，其他领导既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、6次行政专题研究会、2次有乡村政府领导参加的专题议教会、7次工作小组碰头会和9次教师工作布置会，营造了氛围，分段落实了任务。

2、工作务实，创建工作卓有成效。自创建合格学校工作开展以来，领导小组成员不分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员还经常加班加点至深夜。坚持“以创建为动力，促管理水平和办校质量的提高”，做到“软件不软，硬件达标”，基本完成了建设项目和校园硬化、绿化建设，完成了科教楼各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。

(二)规范管理，提高品位，教育质量稳步提升

1、实施科学管理，办学品位不断提升

我们通过不断改革与创新管理方法，使学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新风景。

一是抓班子作风。要求班子成员事事率先垂范，平易近人，务实求真，为了学校的发展，一心一意扑在工作上，办事公平、公正、公开，无半点私心杂念。

二是抓制度的建设与管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。为此我们进一步修改、完善和健全了各项规章制度，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。

三是抓情感管理。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“在一起共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每期组织一次教职工全面体检。定期开展教职工运动会、庆祝“三八”、“庆元旦红歌会”、“六·一文娱汇演”等活动，以丰富师生业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，党务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。

2、线面紧密结合，德育效果更加明显

在长期的办学实践中，学校形成了“以德树人”的鲜明特色。学校德育的基本做法是：

形成一个序列线。在德育工作中，我们形成了涵盖“天—周—期—年”的德育序列线。一天：每天由班委会通过《学生行为规范》检查评估督促学生行为习惯的养成。一周：每周组织一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育。一月：每月形成一个具体的主题活动，召开一次主题班队会。一期：每学期召开一次德育工作大会，总结交流，反思改进。一年：每年开展一次为期一周的劳动等社会实践活动，让学生在实践中磨砺意志，感悟艰辛、自我成长。

形成面上四大主题。学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大德育主题活动。一是爱心主题。经常性地组织学生开展向贫困学生和重病师生捐款、向灾区献爱心等活动，让爱的阳光常驻心灵。二是感恩主题。举办“学会感恩”主题团队活动；还组织学生给父母写信、举行感恩主题班会、开展感恩主题征文等活动，培育了感恩文化。三是民族精神主题。组织观看爱国主义影片和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园主题。通过校园环境卫生专项整治等活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。

学校还警校联手切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，举办家长学校，建立了德育社会评价制度，全面关注留守儿童的健康成长。

3、加强队伍建设，师资队伍更加齐整

教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设，打造了两大特色。

一是行政班子“全优”组合。目前，学校有校级领导4人，中层干部3人，全部具有中专和大专学历，有4人均为小学高级教师。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。

二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师48人，本科学历6人，小学高级教师31人。专任教师学历合格率达100%。部分年青教师能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。2007年以来，有4人获得教育主管部门授予的各种荣誉称号，邓娅琦获“县十佳班主任”、邓著春获县“十佳优秀教师”奖励，乌兰英、吴志全等老师获县“优秀教师”奖励，有多篇教师业务论文获县级以上荣誉证书。

4、质量立校，素质教育成果更加彰显

我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，学校教育教学质量综合评价在全县农村学校一直保持前列。

二是体育教学成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达100%，达标率达99%以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。(三)抓住机遇,加大投入，办学条件更加优越

近几年来，学校抓住校安工程等机遇，先后积极争取政府投资300多万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。

一是环境优美。学校绿化面积2623平方米，学校已建成花园式学校。教职工义务植树160株，种花60多平方米。校园里环境优美，舒适宜人，布局精巧、人文气息浓郁，是师生快乐工作和励志修身的优良场所。

二是设施齐全。学教学楼、科教楼、学生食堂齐全。1800平方米的学生宿舍楼即将完工。新建了5917平方米的运动场，标准的200米环形跑道和100米直跑道及2个标准篮球场和一个排球场，新增11个乒乓球台及价值6.8万余元的体育器材。

三是设备完善。达到国家I类标准的科教楼，实验室、电脑室和多媒体教室等25 间功能室，实验室齐全；更换了45台电脑，学校图书储藏量1.8万多册，其中新增1.2万余册图书，满足师生学习需要；校园智能广播系统和40米校园宣传橱窗，为师生们营造了良好的文化氛围。

各位领导、专家：成就代表过去，希望在于未来。过去的几年，我们虽然取得了一定的成绩，同时，我们切身感受到还有许多方面的工作有待改进。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

南三相中心小学家长学校汇报材料 篇4

家长学校是协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。根据上级精神，我校成立了家长学校，学校十分重视，组织形式多样的活动，帮助家长掌握教育孩子的方法，与学校教育形成合力，培养出健康的儿童。下面我从三方面汇报我校家长学校的工作。

一、成立家长学校领导小组。

由陈建锁校长担任组长，赵英平、许洪水担任副组长，董素巧、张丽娟、刘素月、赵偶差、马雪岭、刘素霞等班主任和骨干教师为成员的家长学校领导小组。

二、完善组织建设，密切家校联系，开展形式多样的活动，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。每学年都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划，召开家长委员会议，由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。

2、严格家访制。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于一次，并对每次家访做详细记录，期末学校审核各班的家访表。

3、开展家长开放日活动。这是我们学校开展家庭教育的新内容。教学“开放日”活动起到了三个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每一个教师在“开放日”都认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心。

三、做好家长学校的档案工作。

我们学校十分重视家长学校的档案工作，有家长委员会的名单，家长学校学员名单，每次召开的家长委员会会议都有记录，每次的家长会都有记载并形成档案进行装订。

家长学校要把提高家长素质和教育水平作为主要任务，要根据不同层次的家长需要，采取有效措施，提高家长素质，办出特色，办出成效。我们将在上级的正确领导下，分析学校实际，努力提高家长学校的办学质量，共同关心下一代的健康成长。

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇5

——“薄弱学校改造”之西山中心小学汇报材料

在上级主管部门的关心支持下，近年来我校的教学硬件建设上了一个新台阶，经过老师们的共同努力，教学仪器和教学设备得到了充分的有效的使用，为提升教学质量起到了很大的作用。现就我校在这方面的管理和使用汇报如下：

一、管理制度健全

1、成立了领导小组

组长：李庆鹤

副组长：金名登

各室负责人：

仪器保管室：王启华

实验室：毛志明

音体美器材室：胡强

信息室：朱保金

音乐室：吴珍华

美术室：郑勤勤

图书室：胡强

卫生室：陈琴

2、制订了《仪器借还管理制度》、《音体美器材借还管理制度》、《音乐室使用管理制度》、《美术室使用管理制度》、《信息室使用管理制度》、《图书借阅管理制度》等。各项制度有专人管理，并在平时的教学中加以贯彻执行。

三、领借手续齐全、使用记录具体

所有仪器和教学设备在专人管理下，得到了充分合理有效的利用，加强了对仪器和教学设备的护理及日常保养，确保它们对教学发挥极大的功效。科任老师领借前，必须先到管理员处申请，管理员对器材的使用做到了详细的登记，有领借时间，归还日期。

各室的日常使用有详细的使用记录。

四、存在的问题

1、缺少音、体、美专业老师。

2、器材室和功能室的建设有待加强。

3、部分老师对多媒体的使用和管理有待加强，对仪器的护理意识有待提高。

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇6

工作汇报材料

2015.5.26

依乡中心小学民族团结示范学校工作汇报

依乡中心小学位于滨湖广场对面，是一所村级中心小学，学校占地17000平方米，校舍建筑面积1437平方米。学校有19个教学班，其中双语模式一5个班，双语模式二14个班。教职工38人，在岗专任教师29人，特岗教师9人。长期以来，在学校党支部的直接领导下，全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策、宗教政策，加强民族团结教育，并使之常规化。特别是在每年的民族团结教育月之际，我校开展了形式多样，内容丰富的教育活动，使民族团结之花遍布校园每个角落。

一、把民族团结教育放在重要位置，大力加强民族团结教育。

学生是祖国的未来，是建设祖国、建设新疆的生力军。新疆是一个民族地区，宗教氛围浓厚，特别是一小撮民族分裂分子大肆蛊吹民族分裂和非法宗教，与我们争夺下一代。在校党支部的直接领导下，学校每学年都制定了详细的工作计划，对学生的“三个离不开思想”教育力度加强了，把“五观”教育，特别是党的民族宗教政策贯彻于每个学科之中，教学中要求老师将民族团结、精神文明溶入课堂中，时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切，在新疆这个多民族聚居之地，更应该尊重民族风俗习惯，尊重民族学生，特别是加强学校品社课的教育内容。另外，按要求从一至六年级还增设了民族团结教育课，图文并茂的形式给同学们讲授《党的民族政策和宗教政策》等课程，使学生从小就了解新疆的发展史，了解党的民族政策和宗教政策；使他们从小就知道新疆自古以来就是我国不可分割的

一部分；使他们从小就知道新疆的历史就是各族人民团结奋斗抗击侵略的历史；使他们从小就树立“三个离不开”的思想，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。热爱家乡，奋发图强，长大以后建设和保卫家乡。

二、民族团结教育形式多样

民族团结教育是一个深入、持久的教育过程，学校把民族团结教育贯穿与各项工作当中，开展了形式多样的教育活动。各班还组织学生踊跃投搞，把身边发生的和报纸上登载的民族团结事例记载下来，通过广播向同学们宣传，收到了很好的效果，使每位同学都逐渐地认识到：影响新疆稳定主要来自于民族分裂和非法宗教活动。我们必须努力学习科学文化知识，反对迷信、反对宗教，为保卫边疆、建设边疆贡献自己的力量。

2、每学期学校都安排 “民族团结”为主题班会课，五月专题开展民族团结教育活动。要求班主任详细备课，用事实讲政策，让学生根据自己的所见所闻谈想法、谈感想，通过 “民汉教师”手拉手活动的开展，表达他们对民族团结的期望和展望。学校将民族团结教育贯穿始终。

3、举行“民族团结”板报和“民族团结”知识竞赛。五月是民族教育月，学校每年五月都要举行板报或手抄报展，使他们通过这些直观生动的活动，把民族团结教育落到实处。在学校举办的第三十三个民族团结月活动上，民汉教师结对表演节目感动了学生、老师和家长。尤其是我校近几年“民汉教师结对子”活动深受师生的喜爱。活动深

刻的加深了同学间、民族间的团结与和谐。

4、为了加强民族团结教育，学校党支部、工会组织教师参观 “民族团结”图片展、“去极端化”图片展和“反对民族分裂和非法宗教”成果展。通过用先进人物的精神教育使教师们更加充分认识到民族团结的重要性，跟用亲身的经历更好的教育学生，使他们真正明白民族团结是建设家乡、繁荣家乡的保证。

三、学校针对“三股势力”从事非法活动的种种表现和惯用的方法，有针对性的开展未成年人思想道德建设。职工开展意识形态领域内的批评与自我批评，检查和反省自己在意识形态领域内的麻痹大意思想。时时刻刻警醒全校职工，自己所肩负的历史重任和人民赋予我们的艰巨任务。

其次开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班队会，让学生始终明白一个真理“新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”。

另外家长学校、家长会这种与家长沟通的方式做家长的工作，告诉家长：“我们的未成年人为什么不能信仰宗教”、“为什么不能参加宗教活动”。我们争取家长的理解和支持和配合。

四、坚持人本理念，营造团结和谐的校园氛围

民族团结教育是一个深入、持久的教育过程，学校一直坚持把民族团结教育贯彻于每一个学期中，坚持人本理念，尊重民族，维护民族团结，在学生中树立“不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事”的思想观念，有计划、有步骤地开展了形式多样的教育活

动。

创合格学校汇报材料 篇7

——创建省级合格学校汇报材料

新田铺镇向江渡小学

2012年11月

尊敬的各位领导、专家：

你们好！今天你们不辞劳苦、一路颠簸来到我校指导合格学校创建工作。在此，我谨代表向江渡学校全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面将我校的合格创建工作汇报如下：

一、学校概况：

向江渡学校创办于1948年，先后迁址樟果坪、白鹤庵、大水塘，现座落在向江渡村，所辖六个行政村，曾经办过多年初中。当初教学楼房和学生课桌破烂不堪，校园内杂草丛生，坑坑洼洼，办学环境极差。自2001年开始，校容校貌发生了翻天覆地的变化，如今学校占地面积为7114平方米，其中教学用房1436平方米，教学辅助用房210平方米，绿化面积1916平方米，活动场地3582平方米，图书室藏书量达到生均20册以上，各种功能室按农村标准建设，教学设备按语文、数学、科学、美术、音乐、体育等科的标准基本配齐；在校学生（含学前班）230余人，在校教师（含幼师）13人，其中男教师5人，女教师8人，教师学历、职称全部达标。

二、坚持改革创新，学校发展特色鲜明。11、学校管理严谨规范。一是严格按教学规律实施教育教学活动，同时加强了“三风”建设，积极营造了“团结勤奋、活泼创新”的校风，“我努力，我成功，我快乐”的学风。微笑面对每一位学生，爱心洒向每一颗童心的教风。面向全体学生，因材施教。强化学校管理，提升内部活力。以教学为中心，全面提高教育教学质量。二是学校管理科学民主，积极倡导“以校为家”，每一位教职工都是学校的主人翁和管理者，学校管理做到了“人人有事管，事事有人管，人人有权利，人人有责任”。每位教师在学校管理中各司其职，积极主动地开展工作。同时又与学校整体工作取得协调，力求达到“分而不离、协调一致”的整合效果。如在这次合格学校创建过程中，全体教师分工合作，有条有理，为学校作出了较大贡献。充分发挥了教代会的作用。凡学校重大事情，经教代会讨论审议，通过后形成决议并予以实施，这些措施增强了教师爱岗敬业和廉洁自律意识，推进了学校的发展进程。三是学生管理严谨求实。抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求。作为检查评比的尺度，以《班级百分赛评比细则》为依据，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校充分发挥团队骨干作用，加强少先队的组织建设，队组织带领队员事事争先，起先锋模范作用，开展丰富多彩又切合学生思维的班活动。学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯，发挥了少先队干部自我教育、自我管

理的作用。

2、努力改善办学条件。从2008年以来，投入资金80

万，大力改善了学校办学条件。一是美化了校园面貌。对校门口内、外进行美化、硬化。每年发动师生对学校绿化带进行修整，加强了学校绿化建设；二是加强了基础设施建设。2009年打了一口15米深的水井，解决师生日常用水问题。2010年争取维修资金18万，对教学楼整体翻新（楼面、门、窗子、吊顶等）。2010年硬化了2个球场，购买了打印机、复印机和广播系统，更换了全校的用电线路。今年创建合格学校，教育局拨款20余万元新建了学生食堂、厕所、60米直跑道、旗杆、旗台、宣传橱窗、绿化带200平方米，新栽绿化树30棵，硬化了食堂、厕所前后空坪，砌好3个乒乓球台，建好多媒体教室，还对教室、各功能室进行装修布置。使师生在校园有了家的感觉，营造了温馨而舒服校园的氛围。

3、教育质量稳步提升。近三年，我校教育教学质量在全镇居前列。特别是今年上期小六质量检测中，语文全镇第三名，数学全镇第四名，教育质量水平跃上了新台阶。一是建立了教学目标管理制度。每位教师在学期初向学校报目标、计划，明确一个学期的教育教学目标，学校按月定期进行监督评价。二是加大了奖教奖学力度。对于教学质量好的教师和学习成绩好的学生，通过生源地村委和学校挤出一定经费给予奖励，激发师生的竞争意识。

4、教师队伍逐步强化。一是严格教师管理制度。严抓出勤管理，形成了教师请假报批制度，请假必须通过校长。按要求进行了教师绩效考核，做到客观、公平、公正。二是强化了教师培训。积极参加了上级安排的各类培训，严格按照学分完成培训任务。开展了校本培训，要求教师在平时苦练“三字一画”。同时我校积极倡导终身学习，教师每年自费征订了《湖南教育》、《班主任之友》等十余种杂志，通过业务类报刊进行学习，提高认识和业务能力。三是加强了师德师风建设。通过学习《教师职业道德》和县教育局有关文件，进一步规范了教师师德师风建设。全校教师无收费补课、有偿家教家养、推销教辅等现象。

三、检查夯实基础，学校发展动力强劲。

1、教育教学严明。一是加大了课程改革力度，严格执行《湖南省义务教育课程（实验）计划置表》开齐音、体、美、劳、活动等全课程。依据《向江渡完小教师考核评估》对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。鼓励教师大胆创新，探索新模式。深研教材、备教法、备学法，备学生活动。重教学过程的反思与教学经验的积累。二是素质教育充满活力。学校通过市、县教育局举办了小制作比赛、书信比赛、青少年主题教育征文、田径运动比赛等，努力通过现有资源培养学生特长。近两年来素质教育成果丰硕，在市县获奖达47人次；三是教学常规工作常抓不懈。一直以来，我校形成了

良好的常规工作模式，坚持教案周查制、校长、教导主任推门听课制、教研活动点评制等，督促教师全力完成教育教学任务。保证了教育教学的规范化，为提高教学成绩起到了助推作用。

2、安全工作未雨绸缪。一是安全教育形式多样。学校通过专题讲座、开学典礼、期末总结等开展全校性的安全教育，同时，做到了安全教育进课堂、进家庭、进笔记，利用板报、标语加强了安全知识宣传。开展了一系列的安全知识竞赛，倡导人人讲安全，人人懂安全。二是安全隐患排查不留余地。全校教师按序值周，用好了安全隐患排查台账，发现一处整治一处。三是安全责任分配到个人，划分安全责任区域，并确定第一责任人和直接责任人，实行一票否决制，即出现安全责任事故，取消责任教师本的评优评先。近五年来，我校无一起安全责任事故。

3、经费管理阳光透明。一是严格按市县教育局预算标准执行公用经费预算。各类支出没出现超标。并由中心校监管使用。二是学校建立了校务公开制度，经费收支向每一位教师公开，实行了财务会审制度。因为教师人数不多，我们每一位教师都是财务会审小组成员。小额支出由校长严格把关，大额支出召开教师会进行讨论决定。三是杜绝乱收费。学校基本上没有收费功能。如保险、报刊都是发行机构直接收取。因此我校特别加强了对班主任及任课教师的监管，从苗头上遏止乱收费。

四、坚持与时俱进、学校发展思路清晰。我校实际情况与我县教育发展水平还存在一定差距，如办学条件，教师素质、教学现代化水平等方面，还有很长一段路要走，在未来的三年内，我们还将努力做好以下几个方面：

1、进一步改善硬件水平。争取建好教师生活用房，完善多媒体教学体系。

2、转变思路，多方筹措资金，改善办学条件。资金是个大难题，只有尽力发动教师和各种生源地村委会积极争取在外工作与经商成功人士回乡回校捐资办学，并加大奖教奖学的力度。

总之，冰冻三尺非一日之寒，向江渡小学在近几年加快发展步伐取得了一些成绩，但是离我县教育发展步伐和广大人民群众对优质教育的需求还有较大差距。在学校未来的发展中，我们还要虚心学习其他学校的先进经验，加强学校自身建设，把向江渡学校办成一所安全、文明、和谐、领导满意、人民满意的合格学校。

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇8

饮食卫生不仅直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，而且直接关系到学校教育教学工作的顺利进行。从今年春季开学以来，我校多次对学校食堂食品卫生工作进行检查，进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。我校取得了一定的成绩，但也有不足之处，现将我校在食堂食品卫生方面的自查报告汇报如下：

一、抓建设，健全制度，完善设施。

我校严格按照《中华人民共和国食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求，相继制定了饮食卫生安全制度、后勤人员岗位职责等各项制度，完善了集中采购制度、食品检验制度、卫生检查制度，使饮食卫生工作迈入了制度化的轨道。建立了学校食品卫生安全工作责任制，将食品卫生安全工作的责任层层分解落实到各部门和具体责任人，坚持谁主管谁负责的原则。学校的食堂管理有两个方面，一是制度建设，二是配套设施。我校在经费十分紧张的情况下，先后投入8.9万元用于食堂的改造和设备设施的添置。新装了蒸汽锅炉，购置了蒸饭柜、和碎肉机、电冰箱等设备，在餐厅添置标准桌椅，极大的改善了就餐环境。

二、抓管理，严格把关。

近年来，全国各地因饮食问题引发的事故屡有发生，学校饮食卫生管理工作面临着较大的压力。在日常管理工作中我校高度重视食品安全卫生工作，严格食品准入制度。在大米的采购上严格按照县教育局规定实行定点采购。对于蔬菜类等农副产品，也实行定点采购。坚决从源头上杜绝问题食品进入食堂，消除安全隐患。在贮存环节上，把好原料的入库验收、保管。在人员管理方面，根据有关要求，对食堂所有工作人员实行持证上岗制。严格按照《食品卫生法》检查食堂工作，定期进行了教师健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排后勤组长做好留样工作。

三、存在问题及整改措施。

1、学生上学路上喜欢购买校外路边摊点上的零食带进校园，埋下卫生安全隐患。这些问题我们将在今后的工作中加强学生行为习惯教育。

2、食堂内硬件设施较差。现在已规划整治食堂环境方案，给墙壁贴瓷砖、添置桌椅来解决。

3、食堂留样份量不够，品种不全。此隐患需加强后勤组长的管理，明确职责，提高认识。

总的说来，学校无论是领导还是普通教师，对学校食品卫生安全工作重视程度较高，教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位。在今后的工作中我校将继续坚持不懈，常抓严管，力求把工作做得尽善尽美。

高亭中心小学合格学校汇报材料 篇9

农村义务教育合格学校建设汇报材料

为了贯彻落实《湖南省义务教育合格学校建设的实施意见》的精神，在县教育局的正确领导下，我校高度重视合格学校建设的组织实施工作，周密部署，迎难而上，扎实工作，有序推进，使我校合格学校创建工作取得了一定成效。现将创建工作向各位领导作如下汇报：

一、学校基本情况

红桥小学始建于1965年，地处炎帝北路，这所占地9275平方米，总建筑面积平方米的学校，小巧精致，环境幽雅、丹桂飘香、绿树成荫，是教书育人的好地方。

学校现有10个教学班，学生379人，现有教师25人，其中高级教师25人，优秀中青年教师3人，35岁以下青年教师2人，教师学历合格率100%，且全部取得相应教师资格证书，学科教师配备合理。

学校占地面积9275平方米，生均25平方米；建筑面积3198平方米，生均8.4平方米，校内绿地面积3108平方米，生均8.2平方米。教师食堂面积132平方米。体育场地面积2350.，生均3.2平方米。

学校教学设施齐备，有仪器室1间、实验室1间、电脑室1间、多媒体室7间、图书室、阅览室各1间、音乐室1间、美术室1间、体育器材室1间、体育活动室1间、劳动室1间、卫生心理咨询室1间、队活动室1间。学校图书室现有图书7580册，生均20册，年新增图书比例为1%。计算机室拥有电脑45台，办公电脑5台。实验装备达省一类标准。学校拥有60米直跑道和200米环形跑道的田径场，2个篮球场，8个乒乓球台。体育运动场地2350余平方米，生均6.2平方米，能满足学生的需求。

二、合格学校建设情况

（一）各级领导高度重视，教师通力协作。

县委、政府、县教育局、镇党委、政府都高度重视我校合格学校建设工作。教育局局长谭外珠局长曾多次来我校指导工作，并就我校建设规划，工程质量提出了严格要求。教育督导室、基建股经常到校督查。镇党委、政府为我校合格学校建设创设了良好的周边环境。学校成立了合格学校建设领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，形成了校长亲自挂帅，学校行政分工负责，全体教师通力协作的良好创建局面。由于上级领导的高度重视，全校教师的扎实工作，我校合格学校建设进展顺利。

（二）迎难而上，着力改善办学条件。

我校本着“安全、适用、美观”的原则，对校园建设进行精心规划，并付诸实施。近年来，共投资近200 万元用于合格学校建设。投入近35万元，新建了一栋132平方米的教师食堂及一栋330平方米的教师宿舍；投资60多万元翻新改造了教学楼、硬化了1125平方米道路、新建了8个乒乓球台、维修和改造了运动场。投资60多万元增添了体育设施设备、防盗消防设施、学校文化建设、为所有功能室和办公室安装了新窗帘、添置了学生课桌椅400套、办公桌椅50套、多媒体室座椅60套、阅览桌椅8套40座、图书仪器档案柜15个、办公电脑5台、安装电教设备多媒体室8间（学生电脑室1间电脑45台、多媒体室7间）、配足了音体美器材和教学仪器。经过合格学校建设，学校办学条件大大改观，完全满足了办公、学习、生活的需要。

（三）从实际出发，努力提高管理水平。

一抓制度管理 完善和健全了各项规章制度，使学校管理日趋科学规范、系统全面，真正做到了有“章”可依，有“规”可循。

二抓人文管理 关心学生，呵护学生身心健康，积极营造和谐快乐的育人环境；定期开展教职工活动，丰富教职工业余生活，创设了团结、信任、友好、平等的工作和生活氛围，激发了教职工的工作热情，增强了教职工敬业爱岗的主人翁意识。

三抓民主管理 切实推行校务公开，在学校制度方案、教育教学、绩效考核、评优评先、财务管理、学生救助等方面增强透明度，主动接受全体师生的监督，尽力抓好“规范程序，落实职能，维护形象”三项工作，全心全意依靠师生办好学校。

四抓安全管理 积极开展学生法制、安全教育，加强值日巡查和各种隐患排查力度，强化了门卫管理，整治校园周边环境，近年来，学校没有发生任何安全事故，学生犯罪率、违纪处分率均为零。

五抓班级管理 六抓贫困生救助工作近三年来，我们依规依法加大对贫、特困生的救助工作。近两年来学校资助贫困学生76余人次，金额达24500元。在校学生没有一个人因贫困而失学。

（四）同心同德，全力提升教育质量。

学校一直把学生的德育放在首位。在整个德育过程中，学校坚持以道德品质教育为核心，强化养成教育，通过国旗下讲话，演讲比赛，德育基地实践，反邪教警示教育等一系列活动提升了学生的品行品位，近几年来学生操行评定合格率达100％，优良率达80％，各年级问题生转化率达100％，学生行为习惯良好率达100％。

同时，我们狠抓常规教学管理，坚持面向全体学生，按国家课程设置要求开齐开足科目和时量。倡导教师推行有效教学，向课堂要质量，切实减轻学生的课业负担，努力提高教育教学质量。一是加强课堂教学的研究，努力探索提高课堂教学效率的有效途径。在课堂上要求老师讲授不得超过20分钟，提倡精讲多练，把课堂让给学生，激发学生多动脑，多动口，多动手，培养学生自主、合作和探究学习的能力；二是推行月检制度，要求每个课任老师以教材为本，督促学生不但要学好课本，还要在老师的指导下做好书本上的每一道习题，学校将定期或不定期检查；三是实施“培优补差”工程，提高优秀率和均衡率。多年来，学校教育教学质量一直在镇、县的前列。2010年11月我校六年级代表茶陵农村小学参加市抽考以人平87.1的成绩位居市农村小学抽考第一名。今年上期六年级全县综合考核第三名，其他年级都居镇一二名。学校坚持两操，积极落实每天一小时锻炼活动，积极开展体艺2+1活动。每年上期都举行庆六一汇演，下期开展秋季运动会。丰富学生的文化生活。

卫生教育以预防为主，学校利用板报、校园广播等多渠道全方位进行宣传卫生保健知识，提高学生的保健意识。

为了学生的全面发展，学校组建兴趣小组。遵循“兴趣有组织，活动有指导，展示有舞台”思路，安排经验丰富的教师对学生的活动进行指导，并且充分利用宣传橱窗和多功能教室，通过举办画展、文学作品展、手工制作展、文艺汇演等形式，激发兴趣，锻炼能力，提高艺术鉴赏水平。近年来，我校加强了学生社会实践活动能力的培养。组织了学生到云阳山景区考察学习，扩大学生视野，激发学生兴趣，提高环保意识和动手能力。

（五）加强队伍建设，竭力提高教师素质。

一是加强班子建设。实行校长持证上岗和处室主任公开竞聘制，创新管理方式，提升管理水平。二是加强教师培训。加强教师职业道德教育，强化教师的责任意识；有效开展教师读书活动，促进教师知识更新；加强校本研修，突出学校特色，挖掘师生潜能；致力教师业务培训，学校每年都要派出各科教师参加各种培训学习，2010年英语教师陈苏方被派往株洲学习培训，以提升业务水平；在新一轮继续教育中，全校教师全部取得了继续教育结业证。

（六）深挖文化积淀，适当开发校本。红桥民风淳厚，人杰地灵。它有着独特的地理、历史、文化、风俗。它曾经孕育了五位共和国将军，有着十分丰富的教育资源。为了彰显学校和地方特色，提升学校内涵，学校适时利用这些地方资源，渗透德育教育。让学生了解故乡的风情、特色及先贤的事迹，传承乡土文化，有效地增强学生的爱乡爱校意识，极大地激励了学生力求上进，促进了学生更好的成长。

三、今后工作思路

1、坚持“人本管理”、“科学管理”，不断创新管理方法，提升管理水平。

2、进一步加强教师队伍建设，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、爱岗敬业”的教师队伍。

3、深化教育改革，推行有效教学，倡导自主、合作、探究式教学方法，提高教学效益。

4、开展师生读书活动，创建书香校园。

创建合格学校总结汇报材料 篇10

汇报单位：衡阳县石口中学

各位领导、专家：

首先我代表石口中学全体师生，对各位光临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

石口中学创办于1970年，是一所历经42年沧桑变革的农村初中。学校现有教学班10个，在校学生年均650人，教职工37人。近几年来，在各级领导和社会各界爱心人士的关心支持下，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所布局合理，管理科学，装备齐全的全新农村中学正逐步崭露头角。下面我就本校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、高度重视，不断强化创建意识。

统一认识。为了创建合格学校，我校成立了创建领导小组，制定了实施方案。加大宣传力度，充分认识合格学校创建是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措，全体师生要以创建合格学校为契机，进一步促进石口中学的发展，为广大学生提供更优质的教育。

领导重视。县委县政府，县教育局非常重视教育，为改善我校办学条件，不断加强资金投入。2012年我校被确定为合格学校建设单位后，更是加大了对我校的投入力度。

中心学校成立了合格学校建设领导小组，并现场办公指导、督查创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂开放教学，全方位部署，并逐项督查。正是各级主管部门倾力支持，我校合格学校建设做到了快速有序。

明确职责。为创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，将任务分解，实行行政分块负责制，对校园规划建设，功能室装备，资料准备，课堂教学，学生安全教育进行细化。做到分工明确，责任到人，有效地推进了创建工作。

二、疑心聚力，积极改善育人环境。

1.项目建设，措施到位。为加强校园创建步伐，县教育局召开申报项目学校单位负责人会议，并组织相关股室多次深入我校现场办公，对照“标准”，督促项目建设。

按照局计划，石口中学规划建设项目5个（综合楼、运动场、绿化、围墙、校门），计划投资200万元。项目建设实施以来，累计完成项目3个，占规划项目的60%；累计完成投资153万元，占计划投资的60.5%。

目前，我校占地面积14991.9平方米，生均占地23.1平方米，新建校舍2000平方米，学校校舍面积5257平方米，生均8.1平方米。学生宿舍面积1409平方米，生均达3.1平方米。食堂820平方米，生均1.7平方米，绿化面积680平方米。学校建有篮球场一个，排球场一个，规划改建运动场一个，羽毛球场一个。教学区、运动区、生活区布局合理。多媒体教室、理化生实验室，图书室等各种功能教室较为齐全，设施较为完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习，生活提供了较为理想的平台。

2.努力营造学校文化氛围。我校注重校园文化建设，努力使学校文化成为教育，激励全校师生促进素质教育开展的有效载体。装配了校园智能广播系统，用优质的音乐代替了刺耳的电铃声；组建了校园广播站；各班刊物彰显特色，让学生放飞心里的梦想，挥洒美丽的人生。学校图书室藏书1.7万册，生均26.1册，阅览室定期开放，为学生提供了丰富的精神粮食。校园绿化，形成了春有花，夏有阴，秋有香，冬有绿的格局。校园文化墙上的伟人语录、名人名言更是激发学生努力学习、奋发图强的精神动力。

3.立足实际，加强教师队伍建设。我校教工热爱教育事业，扎根山区，甘于清贫，乐于奉献，极富改革创新精神。学校实行竞聘上岗，末位淘汰，人人常怀忧患意识。同时还坚持两条腿走路，即“送出去，请进来”，要求教师积极参与各级举办的各类学术讨论、经验交流，为教师搭建学习交流平台。曾先后诚邀蒸阳中学、高碧中学、界牌镇中的领导、老师到我校传经送宝，以此完善自我，发展自我。

教育教学过程中，努力实践“两个”原理：即木桶原理、孤峰原理，人人都在努力打造自己的品牌。我校的周彩霞老师体校毕业，半途出家改教外语，现已成为外语学科的教学骨干；2009年吕春燕老师赴市参赛获化学说课比赛三等奖；2010年欧湘荣老师赴县参赛获地理说课一等奖； 2011年下期，全县中青年教师教学比武，我校四位教师拿回了两台笔记本，两个1000元。一批班主任能辅导几门学科，赢得了学生们的信任。现在，学校具有高级职称的教师有1人，中级职称的教师有16人。专任教师学历合格率为98%，普通话、计算机水平均达到相应学科的要求。一支充满活力，团结协作，奋发有为的教师队伍为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、不断创新管理模式，切实提升管理水平。

1.加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定完善了学校管理各项规章制度，形成了明确的办学思想，为全面贯彻国家教育方针，全面提高教育质量提供了制度保证。学校年初有明确的目标计划和管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到目标明确，工作扎实，有效的增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利进行。

2.坚持校务公开，实施“阳光工程”

学校把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。民主产生教师代表，验物复称，实行一票三签，大宗购物集体决策，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识，参政、议政意识。

校务公开有力推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围。

3.健全管理体系，强化服务意识

学校逐步形成了教代会---校务会---行政---教研组的管理体系，相互协调，多向监督，管理工作细致有效。本着以人为本的原则，一切制度的制定、执行，尽量能考虑到被管理者的切实感受，适时做好沟通工作，使教师能乐于接受。试行管理 分层负责制，深入教师队伍中进行指导、检查、监督，并与教师交流，带动教师更好地搞好教育教学工作。让每位教师感受到学校管理是促进学校和谐发展。而且每位教师都是学校和谐发展的实践者，学校管理的参与者。

4.突出“六项规范管理”，提高办学品位

（1）规范教师队伍管理

我校教师队伍管理有成文的规定并纳入绩效考评。规定要求，全体教师必须认真学教育政策法规，坚持以法执教，遵守职业道德，树立爱岗敬业，乐于从教的思想，在具体工作中要做到“六认真、七到场、八知道”，“六认真”即教师要做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真学习、认真考查学生。“七到场”即早操到场、课间操、眼保健操到场、学生吃饭到场、学生就寝到场、集会到场、升降旗到场。“八知道”即每个学生的思想状况、学业成绩、身体素质、业余爱好、行为习惯、在家表现、家庭情况、周围情况。通过到教师队伍的规范、有序管理，全体教师有了明确的工作目标。

（2）规范学生管理。学校切实有效地贯彻中小学生守则和日常行为规范。在学生中，大力开展诵读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》活动。加强文明习惯，爱花护草、讲究卫生、随时管好门窗、整理寝室内务的养成教育；大力进行以“认真预习、认真听讲、认真作业、认真复习、认真应考、认真参与课外活动”为主要内容的学习常规教育。与此同时，开展“法制讲座”活动。学生的综合素质评价合格率达98.9%，犯罪率为0。

（3）规范教学教研管理。一是我校严格新科计划的落实，开齐开足各科课程。二是严格教学过程的常规管理。建立常规管理制度，对课堂教学、作业的布置与批改进行一周一查。教师大会及时总结检查得失。三是规范教学质量管理，建立了较为科学合理的教学质量评价体系。四是立足课堂，构建和谐互动的学习氛围。一方面从建立新型的师生关系入手，逐步形民主、平等、和谐、合作的课堂文化特色。另一方面加大课堂教学改革力度，建立“以学评教”的课堂评价体系。即通过学生的课堂表格填写和学生测试的优劣对教师的课堂教学予以评价。

我校近年来通过对教学教研科学、有序地管理，教育教学工作取得了较好的成绩。学生毕业率达100%，教学质量名列农村独立中学前列，学校多次获教学质量先进单位和教育目标管理先进单位。

（4）规范体育、卫生与安全管理。一是严把认识、制度关，重视工作机制的建立。二是严把宣传、教育关，大力开展卫生与安全警示教育。加强了学校卫生食品、生命安全和法制教育。三是严把督查、执行关。经常检查各个细节，检查学校用房、用电、防火、交通等安全，及时排查安全隐患。学校多年来无安全事故发生，多次并评为全县“安全综合治理先进单位”。

（5）规范德育工作管理。1实施“五一工程”。每周进行一次仪容仪表检查；每周组织一次升降旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教

育；每月召开一次主题班会；每学期召开一次德育工作或班主任经验交流大会，总结交流、反思工作；每年开展一次扫烈士墓活动，缅怀革命先烈，进行革命传统教育。2突出五大德育主题。一是爱心主题。经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学生捐款，向灾区献爱心等活动。二是感恩主题。每学期以救助工作为契机，以“学会感恩”主题活动为载体，以班级为单位，我校积极组织学生给上级领导、爱心人士、父母写信，举行感恩谈论及征文活动。三是民族精神主题。组织观看爱国主义影片和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园为主题。通过校园环境卫生专项整治活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。五是在学生中开展“三礼”教育。促使师生间、学生间形成良好的合作友好的氛围。

此外，学校还建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，建立德育的评价制度，全面关注留守儿童的健康成长。

（6）规范后勤与财务管理。全面执行义务教育经费保障新机制，健全完善收费检查，责任追究制度，杜绝各种形式的乱收费、乱补课，随时接受社会各界对教育的监督。严格执行财经纪律，完善后勤各项管理制度和会计工作规范，管好、用好教育经费。加强学校资产的管理，保证学校资产安全、完整，构建了节约型学校。