卫生专业技术资格考试考生涂卡注意事项

卫生专业技术资格考试考生涂卡注意事项（精选3篇）

卫生专业技术资格考试考生涂卡注意事项 篇1

二、答题卡分为考生信息区和答题区两部分，考生在答题前应先认真仔细的按要求填涂。考生信息区中，在“考生基本情况栏”中所有项目都应用蓝黑钢笔或圆珠笔填写。考生尤其注意在填写“报考专业”、“报考级别”、“专业代码”时，要仔细确认后，再进行填写。

三、在“准考证号栏”，考生应在“准考证号”下面的方格中，用蓝黑钢笔或圆珠笔将准考证号码填写进去（切勿填写其他号码），填写完后。再用2b铅笔（使用其他笔类，均按作废处理）按照填涂要求，将每个方格中的数字填涂到方格下方对应数码中。填涂完毕后，再进行一次检查，保证填涂准确无误。

四、全国卫生资格考试共分为四个科目：基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力。考生在填涂科目时，必须根据所考的科目用2b铅笔进行填涂，如发现试卷和科目不符时，必须及时向监考人员汇报，由监考人员进行相应处理。

五、以上要填涂的内容须按准考证内容准确填写。如果考试当场填涂错误，应立即报告监考人员，由监考人员处理。

六、考生在答题卡上填涂及作答时，不允许使用彩色笔、碳素笔、碳素铅笔等代替2b铅笔填涂，使用2b铅笔涂卡时深度要适当，用力要匀；需要修改时，不能用小刀刮和用涂改液修改错误点处，应用橡皮将填涂点擦干净，卡面保持干净，切忌反复涂抹。

卫生专业技术资格考试考生涂卡注意事项 篇2

关键词：人机对话考试,适应,应试状态,调查分析

卫生专业技术资格是卫生专业人员从业的基本条件和专业技术能力的等级认定。我国实行卫生专业 (中、初级) 技术资格考试制度, 并从2007年起部分专业的考试模式由纸笔考试改为人机对话考试 (以下简称“机考”) 。可以认为, 人机对话考试将会成为卫生专业技术资格考试的主要考试模式。卫生学科集医、护、药、技于一体, 专业范围很广, 由于专业类别以及学历层次的不同, 其教学所实施的考试模式和标准也不尽相同。因此, 对于部分考生, 尤其是学历层次较低的考生, 可能存在缺乏机考经验或对机考不适应的问题。关于卫生专业考生对机考的适应性, 报道甚少。我们对参加2009年全国卫生专业技术资格人机对话考试的广西部分考生进行调查, 以分析考生对机考的适应能力。

1 对象与方法

1.1 对象

自治区直属、南宁市和玉林市3个考点参加2009年全国卫生专业技术资格人机对话考试的考生。共1405人。

1.2 方法

考生以自愿原则参加问卷调查, 调查问卷的每个问题均有多个备选答案供考生选择。为使资料真实、客观, 调查安排在第3科目考试结束后进行, 以使考生在较长的考试时间里充分感受考试过程的有关情况。调查内容是考生对机考的适应性, 如试题难易、考试用时、考试操作方式及合理性、机考与其他考试模式比较、考试环境、考试安排、考试疲劳等。

2 结果

2.1 基本情况

卫生专业技术资格人机对话考试科目为基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力, 每科目考试时间90 min。第1、第2科目和第3、第4科目考试间隔60 min, 第2、第3科目考试间隔90 min。3个考点共收回有效调查表818份, 应答率为58.25%。参加全部4个科目考试的考生占85%。3个考点调查结果基本一致, 无明显差别。

2.2 考生对机考的适应性

经历考试后, 94.61%的考生认为机考对考生计算机技术能力的要求不高, 操作方式简便, 只需掌握基本的计算机知识就能顺利完成考试操作;86.96%的考生认为考试流程基本合理, 操作提示明确;有79.63%的考生认为计算机图像显示清晰, 易于试题审视和理解, 因而机考比纸笔考试更容易完成。相对于纸笔考试和实践技能操作考试, 77.27%的考生表示愿意接受机考模式。愿意接受纸笔考试、实践技能操作考试模式的考生分别为21.56%和1.17%。

多数考生反映试题偏难, 认为试题很难的有22.82%, 较难的有58.77%, 认为试题难易度一般、容易的分别为17.42%、0.98%。68.76%的考生能够在90 min的时间内顺利完成考试 (其中6.52%的考生剩余时间较多, 62.24%的考生考试时间合适) , 而26.94%的考生勉强做完试题, 考生未能做完全部试题比例占4.30%。

2.3 考试适应性与应试状态

在认为试题很难 (22.82%) 的考生中反映考试操作不简便、不容易完成考试和不愿意接受机考的比例明显高于认为试题不难 (包括难度一般和容易) 的考生, P<0.05或0.01。比较结果见表1～3。

注:χ2=4.295, P<0.05。

注:χ2=13.622, P<0.01。

注:χ2=8.148, P<0.01。

2.4 考试实施与应试状态

54.1%的考生认为在一天内进行4个科目考试的安排不合适, 78.72%的考生反映考试过程有疲劳感。58.88%的考生认为增加考试天数更为合适。

3 讨论

卫生专业技术资格考试是卫生人员必须参与的一项专业技术能力的考查。人机对话考试则是依托计算机和互联网技术而实施的一种考试模式, 具有形象具体、操作简便、实施安全、运作高效、评价科学的特性, 它通过多媒体的形式, 模拟实际场景, 突出综合分析和实践能力考查的要求, 是现代考试技术的重要发展方向。在我国, 医学人机对话考试应用时间不长, 考生对机考模式处于逐步了解和适应之中。自2007年全国卫生专业技术资格考试部分专业实行机考后, 机考专业逐年增多。2009年机考专业为65个, 占全部考试专业总数的57.02%。有调查表明, 人机对话考试与纸笔考试对受试者表现的影响差异无统计学意义, 多数考生喜欢计算机考试形式[1,2,3]。本次调查显示, 机考模式操作简便, 流程合理, 容易完成, 为多数 (77.27%) 考生所愿意接受, 表明大部分考生能够适应机考模式, 应试状态基本正常。

机考考试与纸笔考试有所不同, 对考生的要求除专业知识外, 还需具备计算机知识和能力, 无疑在一定程度上增加了考试难度。有研究发现, 人机对话考试考生有计算机焦虑现象[1,4,5], 有焦虑倾向的考生认为考试操作不简便、试题偏难的比例明显多于无焦虑倾向的考生。本次调查, 在认为试题很难的考生中反映考试操作不简便、不容易完成考试和不愿意接受机考的比例明显高于认为试题不难的考生, 提示这部分考生有考试焦虑和分析判断能力下降的情况, 应试状态改变。

应激、焦虑、认知功能三者的关系密切, 考试应激是引起考前焦虑的重要因素, 而高状态焦虑可影响认知功能, 损害记忆的储存和加工[6]。由于焦虑和认知功能的影响以致考生对机考的适应性和分析判断能力下降, 从而放大了试题难度的感觉。而后者反过来又能加重焦虑程度。可以认为造成考试焦虑和机考不适应的主要原因除了考生对考试结果的过度担心外, 还与计算机基本知识缺乏和针对性考试模拟训练不够有很大的关系。这可以解释只有77.27%的考生愿意接受机考的原因。

尽管多数考生认为试题偏难, 但从试题难易度的考生频数分布来看, 较难的占多数, 其次为很难和一般 (含容易) , 后二者各占约1/5人数, 认为机考试题难度的确定是合理的。考生考试用时的频数分布也支持这一结果。

考生普遍反映考试后半程有较明显的疲劳感, 表明考生应试状态改变, 其原因可能与一天内完成4个科目考试的时间过程较长 (达9 h 30 min) 有关。适度的考试应激可以提高考生的注意力和工作效率, 有利于考试发挥, 但持久而强烈的应激则会引起高特质焦虑考生的注意稳定性明显降低[7]。考生长时间处于应激状态, 未能有效地缓解精神紧张, 容易导致精神疲乏和注意力不集中。且考试在五月初夏, 天气较热, 也加重了考生上述的感觉。目前考试实施的方式值得商榷, 可考虑增加考试天数或将每半天考试科目合二为一、或将各科目考试间隔时间缩短, 其目的是缩短考试时间, 降低考试应激程度。

此外, 文内表1～3中的统计例数有差别, 主要原因是考生在填写调查表时有缺漏。

4 小结

调查表明, 大多数卫生专业考生能够适应机考模式, 但考试模式改变对考生应试状态的影响是存在的。鉴于此, 进一步完善机考技术、有针对性地加强考生考试模拟训练和心理健康辅导十分必要, 可以提高考生适应能力, 使考生达到最佳的应试状态。

参考文献

[1]左天明, 孙宝志, 于小松.计算机辅助考试技术在医学教育中的应用.国外医学医学教育分册, 2002, 23 (3) :28-31.

[2]赵春洋, 汪小文, 王琳, 等.医学课程应用计算机考试的探索.北京口腔医学, 2004, 12 (1) :48-50.

[3]周丽萍, 周建平, 宋湘晋, 等.外科护理学计算机考试与传统笔试方法的比较.中华国际医学杂志, 2002, 2 (1) :37.

[4]史清敏, 丁桂云.大学生计算机等级考试焦虑调查结果分析.健康心理学杂志, 2000, 8 (3) :273-275.

[5]何国平, 王颖.人机对话考试对护士执业资格考试的启示.中华护理教育, 2007, 4 (6) :280.

[6]马慧, 严进, 王志红, 等.特质焦虑人群应激条件下ERP中P3的变化.中国临床心理学杂志, 2005, 13 (6) :330-332.

卫生专业技术资格考试考生涂卡注意事项 篇3

根据《云南省人力资源和社会保障厅关于印发2012高级专业技术职称评审委员会评审计划的通知》，《云南省职称改革工作办公室关于当前专业技术职务评聘工作有关问题的处理意见》，云南省人事厅、云南省卫生厅《关于印发〈云南省卫生专业高级技术资格评审条件的试行意见〉的通知》，以及现行有关职改政策的规定和要求，现将2012云南省卫生专业高级技术职称资格评审工作有关事项通知如下：

一、凡申报主任医师、副主任医师职称者，必须具有执业医师资格，并按照执业范围和聘用专业岗位履职年限申报。

二、凡申报护理正高级职称者，与医、药、技系列申报正高级职称条件保持一致，必须具有护理专业本科学历或取得学士及以上学位，担任副主任护师工作不少于5年，并按照聘用本专业岗位履职年限申报。

三、今年“专业知识、专业能力和专业案例分析”的考试考核工作，仍由各州、市卫生局或组建“申报卫生专业高级技术职称资格推荐专家委员会”的单位组织实施。“三专”考试考核的合格成绩须作为申报卫生专业高级技术职称资格的准入条件和推荐评审的重要条件之一。

四、申报卫生专业高级技术职称资格必须经“申报卫生专业高级技术职称资格推荐专家委员会”的评议推荐。为严格评审纪律，坚持以出席“高推委”的评委一次性有效投票结果为准，评审结果不复议，评委推荐同意票达2/3以上者（通过票数产生小数点的，采取四舍五入的方法计算）才可上报推荐评审材料。

五、专业技术人员申报晋升职称，发表的著作、文章必须刊登在经国家管理部门正式许可出版的出版物上。

六、专业技术人员申报晋升职称不再提供《专业技术人员履职考核表》，只须在评审表中由单位填写事业单位考核结果。

七、报送评审材料要求：

（一）个人及单位提交材料：

推荐评审表一式两份（16K纸双面打印或手写）；

（二）个人提交材料：

1.学历证（含本专业起始学历）、医师资格证书、医师执业证书、护士执业证书、职称资格证及聘书各一份复印件；

2.按照《云南省人力资源和社会保障厅关于调整我省职称外语和计算机应用能力考试有关规定的通知》（云人社发〔2011〕289号）要求，提供相应级别的外语、计算机合格证各一份复印件；

3.必须有加盖州、市卫生局人事部门，厅直各单位人事部门认可公章,在基层累计服务一年的证明；

4.发表著作、文章、获奖证书各一份复印件；

5.其它相关证书；

为保证审核材料和评审工作的质量，对每一位申报人员负责，“个人提交材料”原件必须经过公示，提交审验复印，按隶属关系分别报厅直单位主管部门或州市卫生局人事（职改）部门审核意见后，必须加盖认可公章，所有申报材料须真实完整、清晰规范、分类装订（按附件1要求整理装订）按时上报。

各单位人事部门报送评审材料必须认真核对，同时报送与申报人员“4.1版纸表名册”内容完全一致的软盘，确保此项工作无错漏。软盘必须使用云南省专业技术人员管理系统4.1版软件报送(网址：）同时须认真核实填写“材料袋封面”（附件2）并粘贴于个人报送材料袋的封面。“材料袋封面”标准格式请从省卫生厅网站下载(网址：)。

报送评审材料时间：2012年7月14日—20日

报送评审材料地点：云南省卫生厅人事处

评审费不变，报送材料时一并交付。