2022—2023学年度第一学期学校工作计划

2022—2023学年度第一学期学校工作计划（精选5篇）

2022—2023学年度第一学期学校工作计划 篇1

以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，遵循《义务教育法》，以深化课程改革为核心，以规范管理、和谐发展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，巩固“义务教育均衡发展合格县”和“高水平、高质量普及九年义务教育县”验收成果，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校发展，提升学校形象，继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，顽强拼搏，加强常规管理，进一步提高学校各项管理的精细化水平，促使学校各项工作再创新局面。

具体措施：

一、提高认识，加快发展，把学校的生存和发展作为第一要务

1、深入学习“xxxx”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。

2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。

（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标，努力提升学校形象，打造高质量、高水平的农村初中。

（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”活动，本学期努力使学校整体工作达到优秀，突出办学特色。

（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。

（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计。工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。

3、树立人本教育理念，强化全校教职工的服务意识。

（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。

（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上领导必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。

（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领

会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。

二、牢固树立“育人为本，德育为先”观念，实施全面育人，进一步加强学校德育工作

学校德育工作以诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，不断完善各项管理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性，向管理要质量，为学校全局工作服务。

1、开展民族精神教育，不断提高学生的思想道德素质。积极开展以“诚实守信，做文明学生”为主题的系列教育活动，教育处要制定出切实可行的教育计划和教育主题，各班级要结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报等形式充分展示主题教育的成果。团支部、学生会要发挥好学校宣传板报、校园广播的宣传主阵地作用，认真做好各班承办学校宣传板报的宣传工作，组织学生开展摘记格言，讲述故事、畅谈体会，逐步制定完善学生思想品德评价体系，帮助学生树立起良好的“诚信观”。

2、加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。学校教育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文明班级”为起点，充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，本学期将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，修订完善帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。

3、抓好德育队伍建设。切实加强班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。

4、继续开展“和谐德育”的探讨，不断使校园和谐氛围呈现多元化发展。要提高全体教师对和谐德育内涵的深层理解，加强教师与家长、学生的沟通交流。建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。

5、要充分利用 “国庆“、中秋、端午等重大节庆日，组织开展专题教育、传统文化教育活动，加强对学生的思想政治教育。

6、重视体育、艺术、卫生和安全工作，加强心理健康教育。

（1）继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质和艺术素养的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。

（3）加强艺术教育，开展好文化艺术活动，丰富校园文化生活。

（4）开展好课外体育活动，加强体育锻炼。

（5）进一步加强校园文化建设，力求使校园文化发挥其潜在的育人功能。

（6）加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。严格值班制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，严把购货关、验收关、加工关，严防学生食物中毒。

对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守各项安全卫生制度。要加强学校卫生工作，做好传染病控制工作。

三、加强师德建设，建立一支领导放心、学生信赖、家长满意的师资队伍。

（一）努力转变教育观念，强化师德教育，进一步提高教职工队伍职业道德水平。

1、认真研究和探讨加强教职工思想政治工作-的新思路、新方法，做好深入细致地思想政治工作。

2、开展师德建设，努力提高教师职业道德素养。

（1）倾尽全力抓亮点，努力打造规范化处室、规范化年级组和规范化班级，推进学校规范化建设。以树立为学生服务思想和提高为学生服务水平为重点，强化教师全心全意为学生健康成长服务的意识。

（2）强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，确保教师依法从教。加大投入，适时调整

对教师获得各项荣誉的奖励力度，尽最大限度调动教职工的积极性。

（3）关心青年教师的成长，通过“师徒结对”等形式帮助他们尽快提高教育教学水平，树立敬业爱生，无私奉献的精神。

（4）在全校教职工中开展诚信教育活动，以“零距离真情沟通”为宗旨，努力建立良好的师生关系。教师要善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。

3。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度。

4、加强校本培训工作，力求校本培训上挡次。

㈠继续开展微机、信息技术和课件制作培训。教学处要制定培训计划，要在原有基础上分层次开展微机、信息技术和课件制作应用的提高培训，确保培训质量。举行课件制作展示评比等，以评比奖励的方式推动教师对信息技术的学习和应用。

（3）开展教育教学和教育科研理论学习培训。

（4）政治学习和师德教育活动创新。

（5）班主任工作与德育活动创新。

四、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，巩固扩大新课程改革成果

（一）进一步加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。

1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材，做—个教学的决策者，而不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材，适当增减整合教学内容，注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，及时调整教学活动，努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，创造性地完成课程目标。

2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。

3、强化课后教学反思，每位教师都要认真做好课后反思：反思课堂教学有无不当之处，解题的诸多误区有无突破，启迪、训练是否得当到位等等，通过教后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时进行阶段性总结，归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理汇编成册，达到总结——反思——提高的目的，以此更有效的指导课堂教学。

2、努力促进信息技术与学科课程的整合，加强研讨交流，发挥典型示范、带动作用，养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。

3、学校电教管理人员要加强责任心，加强对电教室设施、设备的管理，努力提高电教室的使用效率。按时下载资料，规范整理、保管各种电教资料，作好各类记载。

（七）继续抓好各年级教学重点工作。

1、七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。

2、八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。我们要在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，保证级部均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。

3、九年级重点是加强对新课改形势下中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。

（1）结合毕业班教育教学状况，进一步完善中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。

（2）努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策，稳妥做好毕业生分流指导工作。

（3）把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施，努力提高学习效率，争取中考取得好成绩。

（4）加强九年级体育教学的过程管理，保质保量地完成中考体育考试工作。

（5）加强生化实验的操作，熟悉仪器的使用方法，掌握常规实验的操作方法。

五、加强学校内部管理，提升学校整体办学水平，努力达到年度学校工作督导评估优秀等级。

1、在学校现有水平的基础上，为实现学校的跨越式发展，本学期学校要达到年度工作目标达标督导评估优秀等级，促进学校整体办学水平进一步提高，为打造运北片一流学校奠定坚实的基础。

（1）成立学校办学水平自我督评领导小组和工作小组，明确分工，责任到人，并制定自评工作实施计划，分阶段实施整体目标。

（2）加强对处室、年级组的督评工作。

（3）重视加强学校校园文化建设。

（4）加强精细化管理，努力提高教学设施使用率。

（5）以评估工作为抓手，加强学校各项工作的档案资料建设

（6）建立完善的自查机制，完成工作目标评估自评工作报告。

2、加强学校图书室、实验室管理，提高图书室、试验室利用效率。

3、全面推行学校安全目标管理，促进学校安全责

任制的全面落实。

以“安全第一、预防为主”的原则，把安全教育和管理落到实处，确保广大师生生命财产安全。

4、完善教育收费公示制度，加强“一费制”收费管理，搞好财务人员的业务培训，提高教育经费的使用效益。

5、抓好控辍工作。学校继续将学生的巩固工作纳入考核评价年级、班级和任课教师的工作的重要内容。

6、进一步加强管理，真正实行后勤服务管理一体化、规范化，做好食堂的卫生安全管理工作，使后勤工作真正做到安全服务、微笑服务、周到服务。

2022—2023学年度第一学期学校工作计划 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

2022—2023学年度第一学期学校工作计划 篇3

一、提高认识，加快发展，把学校的生存和发展作为第一要务

1、深入学习“三个代表”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。

2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标，努力提升学校形象，打造高质量、高水平的农村初中。（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”活动，本学期努力使学校整体工作达到优秀，突出办学特色。（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计。工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。

3、树立人本教育理念，强化全校教职工的服务意识。（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上领导必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。

二、牢固树立“育人为本，德育为先”观念，实施全面育人，进一步加强学校德育工作学校德育工作以诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，不断完善各项管理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性，向管理要质量，为学校全局工作服务。

1、开展民族精神教育，不断提高学生的思想道德素质。积极开展以“诚实守信，做文明学生”为主题的系列教育活动，教育处要制定出切实可行的教育计划和教育主题，各班级要结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报等形式充分展示主题教育的成果。团支部、学生会要发挥好学校宣传板报、校园广播的宣传主阵地作用，认真做好各班承办学校宣传板报的宣传工作，组织学生开展摘记格言，讲述故事、畅谈体会，逐步制定完善学生思想品德评价体系，帮助学生树立起良好的“诚信观”。

2、加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。学校教育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文明班级”为起点，充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，本学期将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，修订完善帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。

3、抓好德育队伍建设。切实加强班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。

4、继续开展“和谐德育”的探讨，不断使校园和谐氛围呈现多元化发展。要提高全体教师对和谐德育内涵的深层理解，加强教师与家长、学生的沟通交流。建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。

5、要充分利用 “国庆“、中秋、端午等重大节庆日，组织开展专题教育、传统文化教育活动，加强对学生的思想政治教育。

6、重视体育、艺术、卫生和安全工作，加强心理健康教育，学期工作计划《2009——2010学年度第一学期学校工作计划》。（1）继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质和艺术素养的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。（3）加强艺术教育，开展好文化艺术活动，丰富校园文化生活。（4）开展好课外体育活动，加强体育锻炼。（5）进一步加强校园文化建设，力求使校园文化发挥其潜在的育人功能。（6）加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。严格值班制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，严把购货关、验收关、加工关，严防学生食物中毒。对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守各项安全卫生制度。要加强学校卫生工作，做好传染病控制工作。

三、加强师德建设，建立一支领导放心、学生信赖、家长满意的师资队伍。

（一）努力转变教育观念，强化师德教育，进一步提高教职工队伍职业道德水平。

1、认真研究和探讨加强教职工思想政治工作-的新思路、新方法，做好深入细致地思想政治工作。

2、开展师德建设，努力提高教师职业道德素养。（1）倾尽全力抓亮点，努力打造规范化处室、规范化年级组和规范化班级，推进学校规范化建设。以树立为学生服务思想和提高为学生服务水平为重点，强化教师全心全意为学生健康成长服务的意识。（2）强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，确保教师依法从教。加大投入，适时调整对教师获得各项荣誉的奖励力度，尽最大限度调动教职工的积极性。（3）关心青年教师的成长，通过“师徒结对”等形式帮助他们尽快提高教育教学水平，树立敬业爱生，无私奉献的精神。（4）在全校教职工中开展诚信教育活动，以“零距离真情沟通”为宗旨，努力建立良好的师生关系。教师要善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。3。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度。

4、加强校本培训工作，力求校本培训上挡次。㈠继续开展微机、信息技术和课件制作培训。教学处要制定培训计划，要在原有基础上分层次开展微机、信息技术和课件制作应用的提高培训，确保培训质量。举行课件制作展示评比等，以评比奖励的方式推动教师对信息技术的学习和应用。（3）开展教育教学和教育科研理论学习培训。（4）政治学习和师德教育活动创新。（5）班主任工作与德育活动创新。

四、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，巩固扩大新课程改革成果

（一）进一步加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。

1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材，做—个教学的决策者，而不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材，适当增减整合教学内容，注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，及时调整教学活动，努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，创造性地完成课程目标。

2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。

3、强化课后教学反思，每位教师都要认真做好课后反思：反思课堂教学有无不当之处，解题的诸多误区有无突破，启迪、训练是否得当到位等等，通过教后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时进行阶段性总结，归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理汇编成册，达到总结——反思——提高的目的，以此更有效的指导课堂教学。

（二）切实加强课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。

1、继续完善课堂教学督查机制，落实课堂教学常规。通过组织调研和评课活动，收集整理师生意见，努力调动师生课堂教学双边活动的积极性，保证课堂教学的规范和高效。

2、加大课堂教学管理和质量检查的监控力度，建立教师教学双向反馈监督制度。根据上级有关教学督导评估的要求，引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。要把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处要及时掌握学生课业负担情况、各班级学风教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有关班主任和任课教师，便于学校和教师及时调整和改进教学工作。

3、要加强分层教学、分类指导，坚持把集体授课和个别辅导相结兰，努力增强学生的学习自信心，让不同层次的学生都感到有“奔头”，促进班级形成良好的整体学习氛围。

（三）改进和加强教研工作，努力推进以校为本的教学研究制度建设，努力提高教学质量。

1、落实教研职能，加强校本教研，努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。校本教研是教研活动基础上的提升，是把教研作为一项制度进行强调。教师的自我反思、教师集体的同伴互助，教科室的专业引领是开展校本教研的三种基本力量。校本教研在重视教师个人和反思的同对，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。要建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，努力使每位教师的困惑能及时得到回应，每位教师的经验能及时与同事分享，使教师能够与校外同行保持经常性的沟通和联系，积极主动地争取各学科教研员的支持和指导，使有组织的教研活动能够植根并服务于校本教研活动，为学校教师提供切实有效的帮助。学校要从自我反思、三年互助、经验借鉴、专业引领、资源共享五个方面推动校本教研工作的深入开展。

2、加强教研组的教研职能。（2）加强教研组教学研讨交流和教学案管理。教研组每周举行一次教研活动。（3）明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，建立学年度促进教研组评选制度。

3、认真做好计划、总结、试卷分析等有关内容，教研组要加强检查，及时整理归档。

（五）加强对评价工作的组织实施，每学期结束前根据评价细则对各处室、年级组、班主任和教职工进行工作评估量化。学校要立足本校实际，努力通过评价制度创新来体现公正、公平、公开，逐步研究制定并实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、申诉投诉制度，努力提高教学评价工作的水平和质量，促进学生、教师和学校的不断发展。

（六）继续推动学校信息化建设，努力提高信息化网络、设施设备的使用效率，逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革。

1、明确学校信息技术的职责和阶段性工作目标。本学年我们要继续加强网上教育教学资源建设和教师信息技术培训，不断提高教师运用多媒体进行教学的能力和水平。充分利用远程教育资源，更好的服务教育教学。

2、努力促进信息技术与学科课程的整合，加强研讨交流，发挥典型示范、带动作用，养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。

3、学校电教管理人员要加强责任心，加强对电教室设施、设备的管理，努力提高电教室的使用效率。按时下载资料，规范整理、保管各种电教资料，作好各类记载。

（七）继续抓好各年级教学重点工作。

1、七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。

2、八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。我们要在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，保证级部均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。

3、九年级重点是加强对新课改形势下中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。（1）结合毕业班教育教学状况，进一步完善中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。（2）努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策，稳妥做好毕业生分流指导工作。（3）把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施，努力提高学习效率，争取中考取得好成绩。（4）加强九年级体育教学的过程管理，保质保量地完成中考体育考试工作。（5）加强生化实验的操作，熟悉仪器的使用方法，掌握常规实验的操作方法。

五、加强学校内部管理，提升学校整体办学水平，努力达到年度学校工作督导评估优秀等级。

1、在学校现有水平的基础上，为实现学校的跨越式发展，本学期学校要达到年度工作目标达标督导评估优秀等级，促进学校整体办学水平进一步提高，为打造运北片一流学校奠定坚实的基础。（1）成立学校办学水平自我督评领导小组和工作小组，明确分工，责任到人，并制定自评工作实施计划，分阶段实施整体目标。（2）加强对处室、年级组的督评工作。（3）重视加强学校校园文化建设。（4）加强精细化管理，努力提高教学设施使用率。（5）以评估工作为抓手，加强学校各项工作的档案资料建设（6）建立完善的自查机制，完成工作目标评估自评工作报告。

2、加强学校图书室、实验室管理，提高图书室、试验室利用效率。

3、全面推行学校安全目标管理，促进学校安全责任制的全面落实。以“安全第一、预防为主”的原则，把安全教育和管理落到实处，确保广大师生生命财产安全。

4、完善教育收费公示制度，加强“一费制”收费管理，搞好财务人员的业务培训，提高教育经费的使用效益。

5、抓好控辍工作。学校继续将学生的巩固工作纳入考核评价年级、班级和任课教师的工作的重要内容。

学校年度第一学期工作计划 篇4

第一学期工作计划

即将过去的一个学期，在区教育局的正确领导下，不断更新教育观念，提高管理水平，中小学教育教学质量显著提高，为本学期工作奠定了坚实基础。带着成功的喜悦和失败的困惑，我们跨入了新学期的门坎，又将面临着新的困难和挑战。为了使下期工作更加井然有序，更加务实高效，在总结经验和教训的基础上，特拟定2008-2009学年度第一学期工作计划如下：

一、指导思想： 在党的十七大精神指引下，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。

二、工作思路：

1、树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。

2、强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。

3、抓管理：监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。

三、工作目标

1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到“平安校园”标准。

2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平再上新台阶。

四、主要措施

1、加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过开展师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们

只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道德建设，一方面协助学校逐步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教育和社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展文明礼貌月和“我为母校添光彩”活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。

2、提高教师素质。新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高教师素质不能仅仅停留在过去那种练好“三笔字”说好普通话能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本期中心学校将有计划地开展新课程教学研讨会，教学观摩课，组织教师观看小学新课程改革优秀课例VCD光盘，并要求教师写出观后感或学习心得。在完成教育教学工作的同时做到“三个一”，即读好一本书（杨光岐教授编写的“会学学会 ”）；上好一节教改课（以全新的教学理念组

织教学），写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即普通话，简笔画和“三笔字”。为了检验各校校本培训和新课程培训情况，中心学校拟定于适时对教师进行一次综合素质测试，并将测试成绩计入教职工量化考核结果。

3、创建安全文明校园。按照区教育局要求，结合我办事处实际，计划把学校周边环境整治、安全纪律和法制教育，消除安全隐患与开展平安校园创建活动，分阶段实施，逐步深化。开学初，首先对各校校园进行集中整治，并量力进行美化，对现有的校园文化设施建设进行改造升级。为确保此项工作的完成，要明确责任人，通过检查评比后，中心学校对各校进行表彰。各校要创造条件，消除安全隐患，加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制。并与公安、工商、卫生、司法部门联手，综合治理学校周边环境，规范以学生为主要消费群体的小食品经营。营造安全、文明、和谐的育人环境。

4、常抓质量不放松。本期的重点抓校长——向安全管理要质量，其次是抓教师——向教学要质量。抓校长我们主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动校长管理的积极性。本期中心校将协助学校制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一

议，一项一计（计入学校常规管理积分），不“秋后算帐”；工作完不成或完成质量差的学校让其边 做边改，随改随验，不搞亡羊补牢。使每所学校的管理逐步走向规范化、制度化、经常化。中心学校对各校常规管理检查的方式、评比办法要逐步改进，力争科学、公正、有效。本期我们将改过去集中检查评比为随时抽查，改过去中心学校几个人查为大家共同查（相关人员参与检查），让每一位管理者能够及时了解他人的经验，正视自己的不足，不断改进工作，缩小与先进学校的差距。抓教师主要通过完善教职工量化考核方案，从常规教学管理入手，加强对常规教学各环节的督查，调动教师的教学积极性，继续认真开展课堂教学评估活动，坚持业务学习、教学研究制度，坚持培优与补差相结合，开展教学扶贫和向潜能生送“温暖”活动。

5、开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化生活。各校要创造条件，举办与青少年身心发展相适应的课外活动，培养学生动手动脑能力。认真开展“学校是我家，保洁靠大家”活动，让每一位学生都能感受到学校大家庭的温暖和快乐。本期中心学校也将举办中小学春季运动会和小学生队列队形广播操比赛，6、严格执行“一费制”，坚决杜绝乱收费。中心学校将逐步加大对“一费制”的收、管、用力度，帮

助学校使用好有限资金，通过开展各种形式的电教活动，充分发挥农远工程最大作用，为新课程改革创造条件。关心教职工生活，逐步改善办学条件。

7、巩固“普九”成果，做好“控辍保学”工作。我办事处普及九年义务教育尽管复验合格，但随着形势的不断发展，新的困难和矛盾也日渐突出：一是教学附属设施尚未完全达标，二是学生流失流动现象时有发生，三是档案建设相对滞后。为此，本期要积极争取资金，建立健全各类档案，做到底子清，表册全，数据准。通过任务分解，责任到人等措施防止学生辍学现象发生。对贫困生继续实行经济救助，确保他们完成学业；有计划地购置与新教材相适应的教学仪器、图书、各类教学软、硬件等，总之，在新的学期，虽然困难与机遇同在，但我们深信，有几分挑战的勇气就有几分成功的把握。只要我们认真履行自己的管理职责，全面完成教育局交给的各项任务，新华办事处教育发展前景越来越好！

XXXX学校

2022—2023学年度第一学期学校工作计划 篇5

本学期我校抓实了以下几方面的工作：

一、干部队伍建设

1、作为学校的领导干部，要看清教育发展的新形势、新要求，要清醒的认识到不学习就意味着落后。

要适应现代教育就要树立终身学习的思想，工作中要养成勤学习、勤记录、勤思考、勤练笔的习惯，在学习中结合教育实践记录下自己的所思、所想、所悟，从而不断提高自己的管理水平和业务水平，使自己真正成为教育的内行人，为学校的教育发展把好脉，为教师的教学把好关。本学期仍延续我校以前几年的做法，领导干部同教师一样每周交一篇学校统一规定学习内容的学习作业；并完成教育组下达的学习任务。每位领导干部本学期分别从不同学科的业务内容、班级管理方面做了两次业务讲座。全体领导干部做到俯下身子抓教学、务教学。并做到管住自己的腿，不随意外出；管住自己的嘴，不陪吃陪喝、不在背后议论他人的是非，工作期间不喝酒。并在校园内做到了两勤，即：腿勤、嘴勤。每天按照自己得分工做到：“三巡、两看、一查访”，即：早晨到校巡视、课间巡视、放学后巡视。要巡视校园、教室和学校的各个角落；看师生一天的动态、看教师的教案、课堂教学和学生作业；查访在巡视和查看中发现的问题，并及时解决。班子成员每天一次碰头会商谈一天中“三巡、两看、一查访”发现问题的解决办法，及时沟通情况，为第二天工作的布置提供依据和保障。领导班子成员团结协作，相互理解，相互支持，共谋学校发展大计。关心教师工作和生活，积极为教师排忧解难、释惑。

2、领导干部要在生活上关心教师；工作上支持教师；思想上鼓励教师。

做到教师的大事小情必到、有困难必帮、有问题必管。使教师真正感到了学校是一个团结协作的集体，是温暖的家，增强教师的凝聚力和战斗力，消除教师工作中的心情不顺、风气不正、出工不出力的消极情绪，做到爱中有严，严中有爱，让教师在和谐、友好、团结、竞争的气氛中愉悦的工作，提高工作效率。

二、教师队伍建设

我校教师队伍的现状分析：新分教师及年轻教师工作热情高，思想动力强，但在教学上没经验，教学中往往是重形式，轻效果，摆花架子，教学夹生饭较严重；中年教师有一定的教学经验和工作热情，但需要巩固，如果没有正确的引导这种高涨的工作激情就容易减退，将会造成工作中的出工不出力，干好干坏一个样的不良后果；老年教师有经验，但对新生事物的接受能力差，引导不当将会躺在自己的功劳簿上吃老本，不求进取，停滞不前。本学期我们把教师队伍建设的着眼点放在解决新教师工作能力、中年教师思想动力、老年教师身心潜力上，把提高教师素质作为提高教学质量的首要问题，进一步解决“不会干”和“不想干”的问题。在教师中树立终身学习的思想，大力倡导做学者型、研究型教师，使教师逐步适应教育的新形势、新要求。

本学期队伍建设上应抓的几项工作是：

1、本学期继续延续我校几年来的做法，教师每周完成学校在周五为自己推荐的阅读材料，并统一用学校打印的a4笔记纸完成阅读后的心得、体会，所思、所悟等作业内容，周一交学校存档。教师按学校要求学习笔记均达到15000字以上。强化了教师的业务理论学习，使教师形成学习习惯，为使教师成为学者型、研究型教师打下了一定的基础。

2、抓实教师的“备、讲、练”。要求教师在吃透教材，备透学生；课堂教学给学生讲明白的基础上，在学生训练上下工夫。学校的常规教学检查做到“三个必看”，即：教师的教案必看、课堂教学必看、学生作业必看；着力推行“五课”制度，进一步解决教师在教学上的老牛赶山、夹生饭问题和方法陈旧问题。使有良知的教师，成为我校教师的共识。

3、继续抓实教师每学期两节课堂教学实况录象工作，学期初一节摸情况、搞对比，学期末一节看提高、树典型。同时为校本教研、解决教师疑难、提高教师素质提供实际、有效的材料。

4、校本教研以小问题入手，低起步，小台阶，多反复的方法提高实际效果。

本学期为使教师明确新课程标准的内涵，要求，把握各年级、各学科教材的目标和要求，提升教师对教材设计意图的了解，有效的把握教材内容，达到有的放矢的使用教材，灵活运用教材，学校建立教学问题库。教师在备课、课堂教学、学生练习、作业、预习中遇到和发现的问题搜集和记录下来，并放入学校的问题库，作为学校教研活动的内容和材料。以解决这些小问题为教研起点，低起步、小台阶，使校本教研真正达到立足本校实际，解决教师实际的教学问题，为教学服务的目的。并做到五个结合。即：分散研究与同伴合作相结合；小组合作与集体研究相结合；研究内容与空中课堂示范相结合；课堂实录与课堂教学相结合；教研和教改相结合。达到“三个”提高。既：提高教师的综合素质，提高教学效率，提高教学质量。

5、研训一体，解决教师教学中的困惑

采取三项措施：一是以教材分析、导课、课堂实录的对照观摩、评课、讲座为一体的教材研训；二是针对教材和教师教学过程中，存在和发现的问题进行研究，解决教师对教材理解和处理的困惑；三是强力推进课改。充分利用空中课堂的收视、本校教师的课堂实录，搞好对空中课堂和教师课堂实录的教学分析评论，使教师真正明确各种课堂教学的套路和方法。

6、课堂教学的示范展示

学校每学期搞一次本校优秀课教师示范课大展示，充分利用身边资源，打出一面旗，带动一批人。使全体教师都投入到教研教改中来，提高课堂教学的实效性。真正实现教研强校，质量立校之目标。

三、抓住良好习惯的培养促学生成长

我校小学生学习习惯的现状分析。经调查发现学生在学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生书写歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意，经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后继学习。不良的学习习惯严重影响了学生的学习。不少在低年级学习成绩还名列前茅，可到了较高年级，成绩逐步下降，这就说明与养成的不良学习习惯有很大的关系，学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习差的学生在学习习惯上表现也比较差，尤其表现在认真思考、及时订正、坚持预习等方面，因此学习习惯与学习成绩密切相关。

学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。同时，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。“培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。是一个人形成良好学习习惯的关键所在，也是一个人健康成长的基础。因此，在小学教学中要重视良好学习习惯的培养。根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养，使之养成良好的学习习惯。

具体措施：

1、抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“一日常规”，使学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。

2、注重习惯培养。明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理，快节奏的习惯等要求，由条件反射长期积累和强化的结果，实现定型行为。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。本学期每位教师都要从学习意识、学习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。

3、强化教学的过程管理，提高教学质量