考场作文高分秘诀

考场作文高分秘诀（通用9篇）

考场作文高分秘诀 篇1

叶心

秘诀一：字要写好，成为改卷老师眼中的第一美人

繁多的考试卷中，成为改卷老师的第一美人很重要，这包括漂亮的字体，整洁的卷面。有了这第一美人的印象，改卷老师心情舒畅，印象分无形中就有了。秘诀

二、亮眼的标题

作文的标题是作文的“心灵之窗”，无数的风景都透过窗户，扑面而来。因而好的标题是提分的秘诀

秘诀三：完整清晰的结构，是作文的重要一环。改卷老师拿来试卷，扫一样，文章结构很清晰地展现在眼前，是分数大大提高重要秘诀。秘诀四：打造好的开头和结尾。

好的开头会给老师先入为主的效果，语言美、主题鲜明是老师的最爱。好的结尾也正影响老师最后的评分。

秘诀 五：内容丰富，材料典型不落俗是高分 的法宝。

秘诀六：语言美，会打动所有的改卷老师，散文化的记叙文，散文式的议论文。是高分的绝招。

技技巧六：考前准备一些范文积累作文的结构，把可以写作的梗概和套路归纳出来，搞几个模式，把带观点的材料放进去关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

技巧七：篇幅争取要写满，多写一点是一点

考场作文高分秘诀 篇2

在语文考试中,你担心的可能离不开作文吧?考场作文怎样才能得高分?

一、调整心态别紧张

考试中最重要的是心里不要紧张。要知道,考场上越紧张越容易出问题。你要努力调整好自己的心态,不要太把考试看得像上战场一样。对于这篇作文,你就把它当做平时的一次习作来完成。本来考试也就是做练习,只不过换了一种方式而已。

你还可以这样想,平时那么多作文都写好了,还怕这一次作文吗?这个时候,你再回忆一下平时写过的作文,哪些材料和今天的考题相近;平时看过的作文书,哪些内容可以借鉴……这样,心里有底了,你也就不紧张了。

只要你保持良好的心态,就能够沉着冷静地答题,从而写出优秀习作。

二、认真审题不跑题

审题是写好作文的关键一步。如果跑题了,写得再具体、语言再优美也是白搭。审题一般要注意三点:

一要审准“题眼”。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同。前者要突出“钦佩”,后者要突出“喜欢”。只有抓住题目的核心,习作才能成竹在胸。

二要审清对象,弄清楚是写人、记事,还是写景、状物。如《公园里发生的事》是记事的文章;《公园里的育花人》是记人的文章;《美丽的公园》是写景的文章;《公园里的菊花》是状物的文章……

三要审明范围,明确在时间、空间、数量及人称等方面有什么限制。如《上学路上》取材应该限制在“上学”的时间范围之内;《校园见闻》应该限制在“校园”的空间范围之内;写《发生在我身边的一件趣事》,你就不能写成“记人”的,不能写遥远的,不能写几件事。

三、内容具体达篇幅

作文中,你首先要注意按一定顺序写,如按事情发展顺序、时间顺序、地点变换顺序等,把每一部分内容写具体。

写人记事的文章,你要抓住人物的动作、语言、神情、心理细致描写。写景状物的文章,就要抓住其特点,把它的形状、大小、颜色、声音以及变化等写清楚。比如一考生在《温暖》中写道:“春节前一天,市检察院的郝妈妈专程用车把我和妈妈接到她家,让我们在她家吃团圆饭。席间,郝妈妈一家不停地为我和妈妈夹菜、倒饮料,我和妈妈也不停地为老爷爷敬酒,大家互相说着祝福的话……”由于描写具体,让我们看到了非亲非故的两家人在一起的亲热情景。作为特困户、重点资助对象的“我和妈妈”,怎不感激万分,怎不感到温暖!这样,内容具体,篇幅达标,阅卷老师也比较满意。

四、开头结尾明点题

文章的开头用一句话点破题目,能显示你的文章与题目关系紧密。如《我的好朋友》的开头:“我的好朋友郑小川,矮矮的个子,圆圆的脸,那双水灵灵的大眼睛,闪烁着快乐机灵的光芒。”简洁明快,直截了当,读了开头,就能立刻抓住文章的中心。当然,你还可以运用开门见山、引用名言、设置悬念、环境描写等其他方法开头。

结尾点题能使文章主题更为明确,中心更为突出。如《感恩》的结尾:“有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,少一些职责与推委;多一些和谐与温暖,少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结,少一些欺骗与涣散……”此外,你也可以运用自然收束、照应开头、画龙点睛、直抒胸臆等方法结尾。

开头结尾点明了题目,阅卷老师一眼就能看出作文扣题紧,很容易地明确了文章的中心,你的作文也容易得高分。

下面让我们来看一个成功的范例吧!

[考题示例]

每个人都有很多心里话要对人说,如对老师、对家长、对伙伴……此时,你最想对谁说什么?把你最想说的话写下来。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,要表达真情实感。

[佳作示范]

爸妈,你们后悔了吗?

湖北考生简锐

爸爸、妈妈,当我看到今天的作文题目时,脑海中闪现的第一感觉就是对你们说说我一直没能说的心里话。

爸爸、妈妈,我们的老家在恩施市文斗镇,本来就是一个贫穷的山区,加上老人重男轻女,“不生儿子不罢休。”妈妈生了三个姐姐后,又生了我这个儿子。我虽然备受宠爱,但在我幼小的心灵中,我这个大男孩,在好多日子里穿的都是姐姐们的旧女装。上学读书了,由于姐弟多,你们根本不能保证我们的学习用品。我所用的铅笔,大部分是老师送给我的旧铅笔头。这些拿不上手的铅笔头,首先被同学们“拾金不昧”,然后在我无笔写作业时老师再让它“发挥余热”。至于“钱”,已经成了我人生中最怕别人提及的字眼。每学期开学报到,就成了你们到学校向老师说情的日子。直到学期结束,我也从来没有交齐过生活费。后来国家实行“两免一补”,我不愁书杂费和生活费了,但应交的其他费用仍然是我难过的坎儿。

至于爸爸妈妈,我更是目睹了你们生活的艰辛。在老家实在生活不下去了,托亲友关系,全家迁移到荆门。安下新家,爸爸瘦得皮包骨头,仿佛一阵风就可以吹倒似的。妈妈也大病一场,三天没有起床。这么多年,我从没见爸爸歇息过。农闲时,捕鳝鱼、捉龙虾、挖蜈蚣……什么事能挣钱就干什么。而妈妈,从来舍不得买一瓶护肤品,蛤蜊油却成了您的专用产品。我知道,爸爸妈妈所做的一切,都是为了把我们姐弟四人抚养成人。

爸爸、妈妈,你们要是不多生我们这几个,你们也不会受尽磨难,我们也不会吃尽苦头。当你们听到我的心声时,你们是否也觉得后悔了呢?

[欣赏评析]

从整体看,考生是在无拘无束、自由发挥的状态下完成习作的。倘若心情紧张、存有杂念,他是怎么也不能挥洒自如、写得这么有真情实感的。

其次,考生紧扣“心里话”这一题眼,凭借具体事例,实实在在,道出了自己最想对父母说的话,读来感人肺腑。因重男轻女而导致家庭贫困,这本是一个普通素材,但读完这篇文章,一种沉重感让人一时难以释怀。文章之所以能够产生这种动人的效果,主要源于叙述的真实性和具体性,这也让我们体验到了真实、具体的力量。

[模拟实践]

下面为你提供几个考场文题,以便实践、练笔!

1. ______教我______

要求:①先把题目补充完整。

②写出“教”的经过。

③不要忘了写出自己的感受哦!

2. 没有谁不爱自己的家乡,把你家乡的美景描绘出来吧!

要求:①选择典型景物介绍。

②题目自拟,字数450左右。

3. 生活中的科学可多啦!你能根据平时的观察,用掌握的科学知识解释一种现象吗?

要求:①把观察到的现象写清楚。

②要有一定的科学道理。

③恰当使用学到的说明方法和说明顺序。

4. 美国著名作家弗雷德里克·布朗曾写过一部只有两句话的科幻小说:地球上的最后一个人独自坐在房间里,这时突然传来敲门声。你能把这两句话改编成一篇不少于500字的小说吗?

考场作文成功的秘诀 篇3

一、新颖的标题

俗话说:“题好一半文”。因为标题是文章的眼睛,所以拟一个含蓄明快,简洁明快,生动幽默的标题是关键所在,毫不夸张地说,考场作文标题,拟得好与坏会直接影响阅卷老师对文章的评判,因此,精心锤炼一个赏心悦目的标题,抓住阅卷老师的眼睛,是每个考生的必备战术。例如08年各地考生拟出不少精美的标题,例如河南一考生的《爱,撑起希望的天空》标题形象,富有动态美。

二、开头、结尾要精彩巧妙

古人说“凤头豹尾”。就是这个道理,无非是说开头要写得有滋有味,精致的开头要求像漂亮的凤头一样一下子就能打动评委老师的心,精彩的开头讲究精简,生动优美。有许多方法值得借鉴例如,引名句做题记,08年高考山西考生的“诗人说教师的生命象一个长长的句子,艰辛是主语,耐心是状语,热心是补语,无私是谓语,奉献是定语”,也可以运用巧博喻,形象开阔;或用排比,气势磅礴等方法。

说到结尾,古人常用“貂尾”为标准,也就是说结尾笔法一定要简洁明快、干净利落,犹如貂尾劲扫,响亮有力,同时给人咀嚼回味无穷的感受。常见的方法有照应开头、设问深思、巧引佳句等。例如《雨停后》结尾:“浩浩灾难来如雨,绵绵爱心翻如虹”这样的句子使文章的结尾气势不凡,强劲有力。

三、语言生动优美,文体绚丽多姿

古语云:“言之无文,行而不远”。这里的“文”是“文采”的意思。可以说,近几年考试作文都不约而同地追求文采,不少考生善用修辞,讲究选词,用飞扬的文采,灵动的语言,使文章魅力四射,增强了文章的感染力。同时不论是话题作文,还是命题作文,在立意、表达、选材等方面的创新更是千变万化、绚丽多变,成为一代美文。这里有许多方法值得借鉴,例如上海满分作文《他们》选材角度新颖,考生选择了现代社会迫切关注的一个群体——农民工子女作为写作对象,并且用简练生动的语言,道出了农民工子女的心声,吸引了阅卷老师的眼光,受到大家一致赞赏。由此可见其独特锐利视角的主要性。

总之,考场作文成功的方法很多,这里只做了一个浅易的解释。文章的创新是广阔无边的,没有什么捷径,只有靠平时多读多练,并且多关注生活,我相信考场上一定能写出真情实感,同时能写出真正的佳作。

分享考场作文高分 篇4

扬大附中东部分校初三（8）班史滢晨

依稀记得那个夏夜，深邃的天空如同深蓝色的瞳仁。令我难忘的不仅仅是夏夜的美好，而更多的是一场人生真谛的演绎。

那个夏夜，我突发奇想，和伙伴们一起去河边捉萤火虫。脱了鞋，赤脚走在岸边，夏夜的风凉爽极了，吹得人十分惬意。轻轻拨开河尽头的灌木丛，呀，萤火虫！我惊喜的地尖叫，引来伙伴们的驻足。只见诺大的黑幕中，几点黄晕的光忽隐忽现。我痴痴地站着，觉得颇有些《秋夕》中“轻罗小扇扑流萤”的意境了。而伙伴们早已争着追逐这小小的虫儿。我蹲下身子，凝视着一只停栖在枝桠上的萤火虫。它柔软的腹部闪耀着淡淡的黄光，轻盈的翅鞘微微颤动着，令人心生怜爱。我忍不住伸出手，想摸一摸这可爱的小家伙，它却一跃身，敏捷地飞走了。我站起身来，看着它翩跹的翅膀闪着黄色的光圈，像散落在长河的宝石，宁静而美丽。一种莫名的情愫在心底悄悄漾开。这身披黄纱的小天使，用自己微弱的光芒点亮这漫漫长夜，将温暖分享给路过的每一个人。这温暖，算然微不足道，却又是那样伟大，暖人心扉。

回家后，我把这事告诉了外婆。外婆却笑而不语，只是用那把老木梳轻轻地替我梳头。良久，外婆悠悠地问：“你听过萤火虫的故事吗？”我摇摇头。外婆继续说道：“从前啊，村子里没有路灯，走夜路的孩子怕极了，因为河里啊，有个妖怪，专吃小孩！”我有点害怕，天真地问道：“外婆，我也会被妖怪吃吗？”外婆笑了，拍拍我的肩膀说：“傻孩子，有萤火虫啊！每当走夜路的孩子害怕时，萤火虫就会飞出来，陪着那个孩子走完夜路，直到家门口。这样，孩子就不会害怕啦！”我听着，心里暖暖的，仿佛萤火虫柔软的翅鞘拍打着我的心脏。原来每一只萤火虫，都是一个提着小灯笼，陪着孩子走完夜路的天使。它们总是倾尽自己所有的光与热，将爱与温暖分享给每一刻害怕走夜路的幼小心灵。多么感人而伟大的分享！这小小的灯笼，这黄晕的灯光，是在轻吟别怕，勇敢地走下去吗？小小的萤火虫让我懂了了人生的真谛。就像鲜花的分享是为了夏日的充盈，雪花的分享是为了冬日的洁白，而萤火虫的分享，只为照亮孩子回家的路。

【评语】

这篇考场作文，作者从小小的萤火虫中感悟到人生的真谛，萤火虫用自己微弱的光亮与孩子分享着光与热，分享着这份无私与感动。本文选材新颖，构思巧妙，语言生动明快，富有情趣，尤萤火虫的描写细致入微，最为精彩。结尾主旨凝练，含蓄隽永，意味深长。

指导老师：张歆

分享

扬大附中东部分校初三（8）刘思婧

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”蓦然回首，年年岁岁，人已老，儿已大，未变的却是两代人之间最为简单的分享。

犹记得，我5岁的那年，母亲28岁。

那些日子，我愿每天与她分享，分享一个幼稚孩童所发现的惊奇之事。当我看到蚂蚁们只为搬运一个渺小的食物而牵动大部队时，我哈哈大笑，我会毫不犹豫地拽住她的衣袖，激动地大喊：“妈，你看！”虽然她并不为奇，望着我的笑脸，却依然会笑的比我还要灿烂。如此之小的快乐我愿意分享，悲伤亦是如此。小小的孩提，若谈悲伤，大概只有与小伙伴的争执了，然而，每每她听到我的谈论，都会饶有兴趣地盯着我，耐心的听完那串并不连贯的叙述。那时的我，情愿与她分享一切，她亦是这样。

又记起，我13岁的那年，母亲36岁。

那些日子，我变了，变得不再愿意与她分享，我开始寻求属于我自己的独立空间。当她兴致勃勃地与我谈论着她与同事间发生的趣事时，我会常常泼她冷水，尽管我知道当工作后疲惫不堪的她撞上我不屑的眼神后会有失望，但是我并不放在心上。处在叛逆期的我不管多大的快乐都不再情愿与她一起分享，悲伤亦是如此。当她心力憔悴地向我寻求帮助时，我明明知晓那一刻的她那么地无助，却总会责怪她：“你干嘛总是把你们大人不会处理的事来问我啊！我哪知道怎么办！该怎么办怎么办！”那时的我，变了，她亦是原来那样，即使是碰壁也固执地与我分享着一切。

再抬头，看我15岁的这一年，母亲已经快奔四了。

这些日子，当我恍悟到那所谓的独立只不过是疯狂地胡闹和任性时，我后悔了，开始回头去找寻那份原有的分享之心，很庆幸，母亲的那份分享之心从未改变也从未离去，当我们重新开始互相分享时，我们的日子一天比一天温馨，因为不管是快乐或是悲伤，在分享中，我们会共同面对。

就这样，她已伴着我走过了15个春秋。日日夜夜，已收藏了她的音容笑貌；年年岁岁，已阔别了她的烟柳灞桥......我曾经问过她：“你怕老吗？”她反问：“为什么要怕？”

或许，世界上就是有这样一件神奇的事，让一个人情愿老去，因为，这不只是分享而已，是两代人之间爱的交换、是共同面对的决心、是快乐生活的勇气。

分享，就是这样简单，简单到仅仅因为“你是我的女儿”或“你是我的母亲”就可以进行。

分享，就是这样神奇，神奇到总有一个人因此会愿意为你老去，请相信：总有！

【评语】

母女之间的磕磕绊绊、点点滴滴，在作者笔下却生动可感。以时间为序，历经成长的阶段，“我”对母亲态度的变化为线，互相分享着这份“简单”而“神奇”的爱。层次明晰，语言质朴，真情挚感为之动容。

指导老师：张歆

分享

扬大附中东部分校初三（8）班蒋琦萱

我和你分享阳光，阳光变成双份的温暧。

我和你分享雨露，雨露变成双份的滋润。

我和你分享彩虹，彩虹变成多彩的希望„„

夕阳西下，我躺在草地上，聆听风吹动书页的的声音，你跑来跑去，拨弄着不知名的花草，残阳如血，我们分享那像被稀释过的澄澈光辉。

绵绵细雨，我躺在屋檐下，看着墙脚溅起小小的水花，你安静地蹲在一旁，梳理微湿的毛发。秋高气爽，我们分享金秋第一场雨驱走炎炎夏日的惬意。

雨过天晴，我靠在树根上，抬头是一抹绚丽的七彩，你懒洋洋地打着哈欠，慢慢地合上眼帘，宝石绿的眼眸消失在我的视线。微风轻拂，我们分享生活中点点滴滴的幸福和充溢的希望。

我愿意与你分享我所拥有的一切，只因，在春暖花开的季节，遇见你，才让我冰凉的心提升一丝温暖，远离整个冬季都挥之不去的失落与惆怅。

你宝石绿的眼眸，在四目相对的时刻，刺痛我眼底的黯淡，瞬间明亮。我知道，弱小的你在角落颤抖时眼眸中无法忽视的坚定感染了我。让我终于放下期末考试惨不忍睹的成绩，奋勇向前，迎向新的生活，绽放新的光彩。

在我的喜怒哀乐中，总能看见你的影子。你会用你的乖巧伶俐，安抚我如六月天一般飘乎不定的情绪。我分享着你的快乐，你分享着我的悲伤。渐渐地，我习惯了像你一样，开心的时候活蹦乱跳，不开心的时候睡一觉，第二天起来开心了，继续活蹦乱跳。因为你的分享，我不再是原来那个爱器鬼，我学会了每天挂起一个甜甜的微笑，乐观地面对生活。

我们在一起，分享各式各样的糖果，酸甜苦辣，尽情地品尝。

我们在一起，分享多种多样的色彩，红橙黄绿青蓝紫，就是阳光下的肥皂泡，别样的梦幻。

我们在一起，分享丰富多彩的生活，或喜或悲，共经风雨，永远积极向上。

你是我的小猫，聪明爱搞怪，可爱又贪吃，虽说你还有一身数不清的缺点，但是，你是我唯一的猫，唯一带我走向希望天堂的小猫，所以，我们分享着彼此间所拥有的一切，分享生活的美。

【评语】

“我”与“你”一起分享着喜怒哀乐，彼此形影不离，文末解开悬念——原来是我“聪明爱搞怪的小猫”。本文结构谨然，文句优美，叙述生动，写景如画，巧用修辞，足以可见小作者不俗的语言驾驭能力。

指导老师：张歆

分享

扬大附中东部分校初三（8）班佟佳欣

朦胧的月光洋洋洒洒地洒落下来，给原来影影绰绰的院落更增添了一丝的神秘，夜色沉静得仿佛一潭深水，那剔透的圆盘实实在在成了水中之月。

又是一年月圆时，每当这个时候，抬头望天望月的我心中总会升起一丝说不清、道不明的怅惘和哀伤。

也许正是因为这圆月是挥剑也斩不断思念的寄托，也许正是因为这圆月让我想起久别的朋友，又或许是在这神秘的圆月之上，有一个已逝去我却总不能忘怀的亲人„„

我想起了小时候，每到中秋节，慈祥的祖母总会在我们一群小孩银铃般的笑声之中将盘中的月饼分成一块、二块、三块。祖母总是将一块块月饼分成几份递给可爱的我们。

没错，那时的我们确是称得上可爱吧，随着年龄的增长，我读懂了“不应有恨，何事长向别时圆”，我知道，这叫做分享，分享同一块月饼，望着同一轮圆月。

苏轼说过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。确实，十六岁的我在月光之下，伫立在瑟瑟风中，已经懂了，那一丝怅惘和哀伤是无止尽的思念。

也许，就在此时。马路上，有勤勤恳恳的交警仍在执法；医院里，有无私博爱的白衣天使正在坚守岗业，就是在遥不可及的边防区，仍然有我们可敬的边防士兵在站岗放哨，在诠释着保家卫国的至高无上。种种的原因让他们在这中秋之夜都不能与亲人团聚，可是他们为了自己的岗位依旧无怨无悔。

无数辛劳的人们，当豆大的汗珠划过你们的脸庞之时，当思念的苦楚侵蚀你们的内心之时，请抬头看月！

请抬头看月！让我们眼中的汗珠在不悲不喜的圆月面前倒流而去。因为朋友们，在分享同一圆月的同时，我们已经真正读懂了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达与乐观。

哦，分享让我们恍悟，原来，我们不曾孤单。

【评语】

中秋之夜，作者念起了祖母，忆起了苏轼，想到了坚守岗位无法团聚的人们，明白了：分享明月，分享思念，分享无私与豁达。全文语言流畅，行文洒脱自如，层次清晰分明，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

考场高分作文写作技巧 篇5

真善美是衡量一篇佳作的试金石。特级教师喻旭初谆谆告诫：“文章内容要实实在在。写记叙类文章，不要胡编乱造，即使虚构，也应源于生活，能被人接受，不要过于„另类‟，写议论类文章，不要大话连篇，而应力求事例新鲜，说理充分。”专家的话说明了作文的真谛。例如，湖南考生这样写高考：“我爱这个六月，因为我们走到这个六月的路上，除了我们自己洒下的汗水，更有父母师长全身心的爱的浇灌。老师，还记得我们每一点进步带给您的喜悦吗？还记得我们的”屡犯旧错“带给您的焦急吗？还记得您为我们搜集最新高考信息而四处奔波吗？还记得您阅卷至凌晨的辛劳和您那因过分操劳而嘶哑的声音吗？谢谢您，敬爱的老师，请相信我们会在这个六月交给您一份最完美的答卷！爸爸，还记得您为了给我一个绝对安静的学习环境而放弃了最爱的足球欧锦赛吗？妈妈，还记得您为模拟考中失败的我鼓气，用并不宽裕的开支为我买营养品吗？谢谢你们，亲爱的父母，我会在这个六月„金榜题名‟。这个充满着温馨的六月，我喜欢！”考生将“黑色六月”反弹琵琶，唱出了一曲发自肺腑的“爱”的心灵赞歌。哲理的思辩

从哲学的角度，事物都是一分为二的；然而事物又是多面的。因此，针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。例如，2005年福建卷作文题：以“一个圆圈”为题写一篇作文。首先。我们要根据文题所提供的图形已经提示的话语进行联想，从中找出与此有关系的文章或者心灵的感悟。从人生的轨迹而言，吴克诚《人生与碗》哲理散文给我们有所启发：“人生多么复杂，人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条直线。一个动作是捧起碗，一个动作是放下碗。在捧起碗与放下碗的过程中，生命一点点的绚烂，又一点点的枯萎。当那只碗最后一次放下，永不被捧起的时候，生命也就戛然而止了。生命的线也因不在延伸而拥有了可以丈量的长度。”(《中学语文园地》卷首语2005年第6期)这里用捧碗与放碗形象地诠释了人的生与死的关系，用“碗”的“圆圈”轨迹与生命的直线的“长度”这一哲学命题，图解出活着和死了的两种不同的以及相同的价值取向，充满了哲理的思辩。

别样的文采

用小小说笔法来写记叙文就是其中的一种。它可以以某人某事为主，再兼取其他的人和事；也可以“杂取种种人，合成一个”(鲁迅语)，将多件事整合成某一件事。然后比较集中地反映生活的某一个侧面。江苏考生《赤兔之死》，就塑造了一个以诚实为本的人格化了的“赤兔马”的形象，通过伯乐和赤兔马的对话来敷衍情节，将一个自编的寓言故事切合题旨地娓娓道来。这是用小说笔法来写的考场记叙文。应该强调：这样的文章虽然写的不是真人真事，但一定要以 1

真人真事为基础。另外，写作基础好的学生，议论文也可以采用杂文(文艺性议论文)的笔法，生动形象地发表见解，品评时事

优美的语言

“语言是文章的外衣。一篇文章如果语言运用得好，内容也许就会妙笔生花：刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状物绘声绘色。”例如，有位考生这样写不同的人生：“三分之一的菊花，我需要它的超脱；三分之一的古剑，我需要它的锐气；三分之一的酒，我需要它的„难得糊涂‟。于是，我拈一朵菊花，携一柄古剑，微笑着喝尽杯中酒，然后上路。”作者借菊花、古剑、酒三种意象，喻指人生的三种选择，象征了中国古代士林的典雅与脱俗，清高与超然，忧悒与郁闷，痛苦与无奈，可谓中国文化的“人生三味”。这一形象议论，充满文化品位和显豁的哲理。其文章的魅力，当数优美的语言。

工整的书写

写得一笔好字，犹如人的漂亮的外衣，甚至为人的第二副面孔。这也是作文得高分的要素之一。今年江苏率先将考生的作文扫描到电脑上批阅，这意味着对书写提出了高要求。因此，我们要重视书写的训练。首先，要采用0。5毫米的黑色签字笔(或笔尖稍细的黑墨水钢笔)书写。这样，扫描效果好，黑白分明。其次，书写正确，不涂改，注意卷面整洁。最后，值得题及的是字的书写应占作文方格纸的百分之八十五左右，字一定不要写得过大，否则，满目拥挤，破坏了行与行之间的疏朗之美。

独到的视觉

独到的视觉，体现在思维的多角度上。例如，论证“爱国”角度：正常的思维角度：①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起而努力③爱国不能盲目排外④爱国要从自我作起⑤爱国就不会为祖国的贫穷而悲观等。而有人将纯净祖国的语言文字，规范用语、用字作为爱国的表现，这就是独到的视觉，写作口径小了，表达的却是大主题。

鲜活的人事

“三大途径”冲刺考场高分作文 篇6

高考已经进入倒计时，面对冲刺阶段，你是否已经准备好迎接“挑战”了呢？如果还没有，我们现在应该做哪些准备工作呢，小编这里为广大考生采集了一些信息供参考，同时也祝愿莘莘学子都能考出满意的成绩！  【三大途径】  一、牢固拓展写作内容       无论高考作文如何命题，一般而言，题目控制的是“题旨”，是“方向”，对于写作内容往往是不加干预的。择选恰切的自我熟悉的内容构思成文，这是考生的写作自由。这一特点，及体现了新课标的核心理念，也是作文成功备考的关键所在。作文命题的“题旨”与“方向”，考生一定是事前未知的，但无论怎样的“题旨”与“方向”，都需要充实有效的写作内容来支持；而充实有效的写作内容则一定需要考生提前准备，也必须提前准备。当然，这样的准备，不是讲考试的时候，简单的照搬照抄，考生需要依据题目的具体要求对自我写作内容进行恰当的取舍与整合；而取舍与整合的基础则必须是事先的充分拥有。       拥有，分为两步。一为牢固，一为拓展。高三作文备考，教师很重要的工作就是能够不断激发、牢固、拓展考生的写作内容。这是因为，在某种程度上讲：考场，时间紧，考生，阅历浅，在考场上写出有深刻思想内涵的文章实属不易。因此，高考作文思想内涵之争，就往往容易演化为写作内容之争。       高考写作内容的准备包括哪些重要的方面呢？择其要，概括为9类：生命发现、情怀依依、精神强度、艺术之光、万物有灵、中西对比、生活温度、质疑追问、民族文化。此9类，需要考生重点加以关注。  二、增强完善表达方式       我们常提及的5种表达方式——记叙、议论、说明、描写、抒情，是对一个人具有较好表达能力的要求，作文备考过程中于此5种方式不容我们忽视。这5种表达方式，在写作运用中，考生朋友可以有所侧重，有所擅长，但应该有一个基本前提，那便是这5种表达方式应该基本都能运用，没有“死结”，没有“盲点”。       一些学校，在备考中，只练议论文；有的考生还错误地认为，议论文可以弥补自己语言表现力不足的问题。这些做法与想法都是有片面性的。选用怎样的表达方式，实际上是依据命题特点而定的，不好刻舟求剑。例如，上海卷曾有一个题目曰“我想握住你的手”，此题写成严正板直的议论文恐怕就不易。再如重庆卷“情有独钟”，完全可以写成一篇有较为浓郁的抒情氛围的文字。特别是炼就高分作文，更应该达到5种表达方式均可运用得较为自如的程度。因为，表达方式的恰切选用，对于高考作文命题而言，才可以做到新颖独创，异军突起；而这一点恰好是成就高分作文最主要的一个原因。  三、理顺强化内在逻辑       大考前，应该对自己曾写过的文章进行一次大的梳理。查看与反思一下，特别是是深入高三之后，自己写过的文章内部的思路、逻辑、层次、结构是否都合理，有什么不顺通之处吗，该如何改正呢？如果，上述问题基本做得还好，那么，还应该进一步想一想，有没有更佳的思路与表现的角度？在层次与结构上，还可再作那些完善与突破？       一篇考场佳作，需要把握好段与段之间的内部关系。每一文出，必有其内在的行文逻辑，此逻辑一定要顺达严整，合理自然，不偏不拗，不离不散。高分作文，非常重要的一点，便是文脉清晰，文理畅达。       大考在即，为大家提供三条路径，希望广大考生面对作文积极备考，有效备考，润出华章，为阅卷老师与整个社会，提供有价值的表达与思考。

高考作文得高分的秘诀 篇7

一、选材角度要新颖。

写作文一般不要就事论事，应该紧扣主题展开联想和想象，由古到今，由此及彼，由自然现象到社会现象，驰骋于古今中外，神游于天地四方，这样才能增强文章的可读性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。由于考场作文时间有限，选取角度时宜采用化大为小、以小见大的方法，“从一滴水中反射出太阳的光辉”。如果你要写议论性的文章，那就不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看問题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西。要打破思维定势，学会顺向思维和逆向思维，聚合思维和发散思维，学会联想和想象，使构思不落俗套，别具一格。比如“竞争”这个话题，可能很多学生都会想到“竞争无处不在”、“竞争是必需的”等司空见惯的观点，这样的见解虽然正确，但是很难得到高分。如果我们反其道而行之，论述“竞争也有温情在”、“请感谢你的对手”等观点，就会比前面的观点新颖得多。谁都知道“向上”的道理，难道“向上”都是好的吗？君不见树枝向下才能显示其柔美的一面；流水向下才能奔向大海；树根向下才能枝繁叶茂；落日向下才能有美好的明天。这种反向思维得出的观点自然会让老师眼前一亮，分数当然就会提高。

二、内容容量要大，行文过程有亮点。

同学们在写作时可运用小标题法，这样可以把众多人、众多事综合在一起，既可突出中心，中间的小标题又提示了本段中心内容。在运用此法时一定要注意结构，首尾要短，开头点到为止，结尾呼应开头，明确点明中心，中间内容要充实，讲究一波三折。另外，还要注意行文中的亮点，主要体现在以下几个方面：

1.设置题眼，夺人眼球。“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。作文时，我们可以根据试题的要求和本文的实际，或者以题显旨，或者推陈出新，或者巧用修辞，或者点石成金。《与翅膀不同的鸟一起飞》肯定比《团结合作》要漂亮得多。

2.开头经典，一见倾心。开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者。为此，可以巧设悬念，以发人深思；可以引用诗词，使诗情洋溢；可以引用名言，使文采斐然；还可以蕴含哲理，耐人寻味。比如《做一个勇敢坚强的人》的开头：“苍鹰翱翔高空，向人类传递了‘苍天之魂’的勇敢坚强；腊梅怒放于寒冬，向人类讲述了傲霜斗雪的勇敢坚强；胡杨屹立于沙漠，向人类显示了挑战命运的勇敢坚强。在这突如其来的自然灾害面前，我想除了灾区的人民需要勇敢坚强，我们也同样要做一个勇敢坚强的人。”这样的开头文字虽然很简短，但内涵却很丰富。总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的效果，才能为全篇打下良好的基础。

3.主体惹眼，关注热点。一般来说，在紧扣话题的前提下，直接从现实生活落笔，可以使文章的内容鲜活，将社会热点问题信手拈来，能够吸引读者，使人读有所得。《做一个勇敢坚强的人》一文中有这样一段文字：“生活中难免会遇到挫折，最好的解决方法不是逃避，而是勇敢地迎上去，直面挫折！假如铅笔不经历刀削的痛苦，怎能写出美丽的文字；种子不经历破土的艰辛，怎能收获丰硕的果实；蝴蝶不经历破茧的挣扎，怎能自由地翩跹起舞。可是，当我们把眼光转向现实社会，很遗憾地发现，有太多的人被现实磨灭了勇敢坚强：一次的考试失败就离家出走时有发生，高考落榜生寻死觅活屡见不鲜，失业者一蹶不振司空见惯，失意者终日借酒消愁成了家常便饭……这些都是懦弱的表现。作为新世纪的主人，我们很清楚世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，在人生的旅途中，无论我们遇到什么，失去什么，都不要忘记勇敢和坚强。犹如险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影；如同坚固的楼房挡不住可怕的地震，可怕的地震也挡不住八方的爱心。”这是在四川地震不久一位学生写的文章。

4.文采飞扬，句式抢眼。文章要有文采，文句除了要通顺外，还应该做到生动形象，长短变化，错落有致。在句式的选用上，尽量做到句式整齐，雅俗共赏。如下面这段文字：“你看遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为它舍去了事物粗糙的外表，呈现出一个美的轮廓，如月下的凤尾竹，如灯影中的美人；短暂的东西是美丽的，因为它截取最美的一瞬，如鲜花盛开，如偶然的邂逅。”“我喜欢品味梅的俊逸，因为她有朴素的外表，高洁的灵魂；我喜欢咀嚼兰的高雅，因为她有脱俗的韵味，诱人的馨香；我喜欢倾听竹的低唱，因为他有洒脱的风骨，刚直的气节；我喜欢欣赏菊的风雅，因为她有清秀的姿态，凌霜的傲骨。”此外，在写作中恰到好处地引用名人名言，也能使自己的文章高人一筹。《做一个勇敢坚强的人》一文中就引用了冰心的话：“成功的花，人们只惊慕它现实的明艳，然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”这样的句子就能给读者留下深刻的印象。

5.结尾简洁，余味无穷。对于怎样才能写好文章，我国古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说。“凤头”，自然是说要有一个好开头；“猪肚”，则是说中间要有足够的容量；而“豹尾”，是要求结尾简洁有力。所以，对于文章的结尾，也应该精心设计。结尾时，通常是或呼应开头(或题目)，使首尾一贯；或画龙点睛，使主题升华；或卒章显志，点明主题；或留有余地，令人回味。比如《珍珠鸟》的结尾：“信赖，往往创造出美好的世界。”《孔乙己》的结尾：“我想孔乙己大约的确死了。”这一神来之笔顿使满纸生辉，给我们留下了很多想象的空间。

6.卷面整洁，书写美观。写文章是一种创造美的活动。爱美之心人皆有之。写作时，除了努力做到内容美之外，还应该做到形式美。为此，应该力求书写工整，段落匀称，卷面整洁，这样，才能给人以美的享受，得到较高的评价。

三、倾注真情，思想健康，感情真挚。

只有掏出心来，写真事，抒真情，才能打动读者。在情感的表达上还可以有几种方法：①情如高山流水。像魏巍先生的《谁是最可爱的人》，首尾强烈抒情，中间叙一件事，抒一段情。②情如涓涓细流。如朱自清先生的《背影》。③先抑后扬。如杨朔先生的《荔枝蜜》。④波澜曲折。如朱自清先生的《荷塘月色》。写文章要想做到以情动人，首先我们对所叙的事、人、物等要倾注自己的真情实感，如果想感动别人，首先要感动自己。

初中考场作文夺高分三大诀窍 篇8

作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先夺取作文高分。那么如何夺取中考作文高分呢？我们不妨从以下几点做起：

一、考场作文构思要巧妙

构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题(或中心)；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写《我们的名字叫“花样”上海人》，作者选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。

二、考场作文写人要鲜明

回顾历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题如《同桌》、《我和×× 》、《我》、《母爱》要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：

从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单！

是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢！不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢！不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了！对，他就是一个不简单的良师。

他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单！(这三段文字节选自《良师》)

这三段文字节选自某生写的《良师》。作者通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。

三、考场作文语言要流畅

具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的；表述应该是简洁明白的，而不是罗里啰嗦的；词汇应该是丰富的，而不是贫乏的；用语应该是准确的，而不是词不达意的；语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的；比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的；描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的；读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。

作文得高分的秘诀 篇9

一、必须明确中考批阅作文的标准

中考专家级的小组分值判定，是批阅作文中评定分值的一个指挥棒。它明确了，考场作文具体的评分依据是：作文看三眼，一眼是书写5分（字体美观4——5分；字体工整3——4分；能看清楚的1——2分；模糊不清0分），第二眼是整体分数，也就是所写内容是否符合题意，就是文章的切入分，38分。（要求是：思想健康、符合题意、中心明确、感情真实、内容较为充实、层次清晰、语言通顺）。第三眼是找文本的亮点，也就是创新分，它的分值是1——10分（选材立意1——8分；细节语言1——5分；结构写法1——3），综合起来一篇作文的分值是：书写分+切入分+创新分（满分不能超过50分）。这样，评分标准就很清晰了。

作文得分组成：共三部分，文面分+内容分+加分 具体评分操作 1.文面给分

根据书写情况，评出0---5分，书写美观5分 书写工整3---4分 书写清楚1---2分 书写潦草、不好辨认0分 2.整体内容给分

作文内容基本得分为38分，要求是思想健康、符合题意、中心明确、感情真实、内容较为充实、层次清晰、语言通顺。评判过程中可视具体情况在38分的基上稍作浮动。

3.亮点创新加分1---10分 选材立意加分1---8分 细节语言加分1---5分 结构写法加分1---5分

4.“三眼”过后，三分相加即为本篇作文最后得分。一般作文，没有创新加分的不能高于41分

5.跑题作文判30分往下减1---5分，再加1---5分文面分。6.偏题作文判38分往下减1---5分，再加1---5分文面分 7.作文篇幅过半，有相对完整的情节，但没有中心，字数不够，给28分左右。同时书写潦草的只给25分。

8.字数未满半页，抄袭试卷前面现代文，最多得10分。9.字数未满半页，但内容是自己创作的，按照每行1.5分给分，每行字数过少不计行数。二，了解阅卷中存在的问题

作文做为一项最能检测学生主观思想的方法，由出题者提供一个平台，可以让每一个孩子“仁者见仁，智者见智”。但在阅卷中还是存在许多问题：

1、卷面潦草，不合规范

中考作文对卷面有明确的要求，书写美观（4-5分）、工整（3-4分）看清（1-2分）、模糊（0分），这一分数其实无形中就拉开了学生的作文成绩差距，几乎所有的能拿高分的孩子都能做到书写美观大方。实际上如果考生的书写美观大方，作文内容符合写作要求，学生就能很轻松的得到43分，事实上，能得到43分以上的考生不是很多，大多数减分减在书写上。还有些考生不能规范的运用标点符号，一篇作文中有好几个处标点符号写在一行的开头。

2、偏题、跑题

以今年中考作文题目《一个夏日的早晨》为例，这个题目限定了季节和时间段，所写内容一定要是发生在夏日早晨的事。但很多考生整篇文章写下来也没看见“夏日早晨”这几个字，有的考生只在开头或结尾写上“这件事发生在一个夏日早晨”，而所叙述的事却发生在其他季节。这个题目也限定了时间段：一个夏日的早晨而不是多个夏日的早晨，很多考生写了多个夏日的早晨所发生的的事情。

3.选材陈旧、立意肤浅

其实关于材料的典型、新颖，在考前老师已经强调许多，大部分的考生也会在考前提前准备了许多的材料，同学们常考常练的情感类作文、成长类作文以及励志类作文都适宜用此次中考命题，因为任何一种情感、成长或品格的塑造都可以在这个特定的季节和时间段形成。但有些考生不善于从生活中挖掘属于自己的素材，总是选择一些别人写滥的东西再嚼一回，千篇一律，毫无个性。须知，作文的魅力便是“独特”。这次作文说实话没发现几篇选材独特的作文，很多考生还是写雨天爸妈背我去医院、雨天送伞、奶奶做槐花饼的作文有时一本试卷上能看到三篇。另外考生的备用材料在运用的时候没有注意扣题，一些考生因为生搬硬套而留下了过多的套用痕迹。

而结尾处的情感与感悟的升华应作为文章的一处重点，以较详的笔墨处理，使全文结构呈现层层深入的布局为好。但有些考生作文结尾太随意，有的直接写“这就是发生在一个夏日的早晨的事”，有的结尾根本与上文不符，根本没有起到总结全文或深化主题的作用。

4、内容空洞、缺亮点、少细节

结构上的详略安排和细节描写，都是阅卷老师加分之处。许多考生叙事就像记流水账，把一个早上发生的事全写出来，没有详略，没有主次，缺乏细节描写。比如很多考生写的是中考当天早晨的事情，有些考生就把早上的所见所闻全写上了，没有主次，得分不高，而一位考生比较细致的描述了妈妈送她去考场路上所发生的事情，运用了语言、神态、心理活动等描写方法，还运用对比的写法，充分地体现了文章的主题，获得了阅卷老师的好评。

5、缺乏巧妙构思

考场作文虽然时间有限，但也不能偷懒，一定要在构思上下功夫，这也是制胜的关键。不管你要写成何种文体，都必须创新，从素材的选用到情节的结构，从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章的写作模式，走出自己的新路。《一个夏日的早晨》，很多考生写了多个夏日的早晨所发生的的事情，属于偏题作文，得分不高，但如果把这几件事运用插叙的写法，运用回忆的形式，不仅可以得到创新加分，还使文章内容充实。

6、表达平淡、毫无文采

作文，在很大程度上考察的是学生的语言表达能力，因此，要使自己的文章增添亮色，就要努力锤炼语言，用精彩的语言打动别人。《一个夏日的早晨》，这个题目很有画面感，设置了一个美好的情景，考生只要稍微在环境的描写上下点功夫或者借助前边仿写句子中的景色描写就可以让自己的作文增色不少。在叙事的过程中，再注意运用多种描写方法，不仅能使文章内容充实，也能使文章语言生动形象。

7.假。作文有完整的故事情节，也有明确的中心，但素材脱离生活，不是生活真实。比如有位考生写到，昨天妈妈给我买了一支棉花糖，特别好吃，今天早上妈妈不在家，想吃棉花糖，于是用剪刀把棉被剪开，掏出棉絮自己绕出一直棉花糖，一品尝，不甜，妈妈回来了，抚摸着我的脑袋笑嘻嘻地说，傻孩子，棉花糖不是用棉絮做的是用白糖做成的。又如一考生写到早上我买了只冰棍，妈妈想吃，我很不情愿的让她咬了一口，妈妈说了句“”thank you”,我以为妈妈说再要吃三口，吓得赶紧把冰棍收了回来，妈妈告诉我她讲的是英语，文章结尾点名的主旨是：在生活中掌握一门外语很重要，不然会经常闹笑话。

8.空。平铺直叙，无文眼、无焦点、无亮点、无画面、无情感，也就是如同行尸走肉的文字。比如一考生写到一个夏天的早晨，同学老我家玩，看了一会电视，我们又去钓鱼，然后又学校操场打球，然后又去爬山，平平淡淡，一考生就直接从晨读开始，逐一写上午的上课情况，最后放学回家了。还有些学生写了家乡或校园或公园夏天早上的景色，枯燥干涩。9.旧。相当一部分学生作文叙事选材陈旧老套，上个世纪八十年代常常读到的作文在阅卷中再次邂逅，比如公交车上让座，买东西老板多找钱了，在妈妈的教育后又去送钱，早晨上学路上帮助做小生意的老大爷推车，早上妈妈为我做饭，我看到妈妈皲裂的双手和两鬓的白发，爸爸冒雨汽车送我去上学。

10.偏，所写情节并不是发生在一个早晨，而是出现几个早晨。故事情节没有完全集中在早晨，只是结尾处很突兀的点出早晨，比如有的学生主要写昨天晚上看到家中母亲为自己付出的情境，结尾紧紧写到“早上醒来，我的枕边被泪水浸湿了”。再有就是把平时写的作文记忆下来了，考试时只根据问文体改头换面，其实主体内容并不十分切合题意。.跑。所写故事发生在连续时空中，根本没有提及夏日，也没有提及早晨，根本没有注意到“一个夏日的早晨”中的一点信息。

12.恶。部分学生连个题目不写，胡乱恶搞一番，比如开头就是往下省略600字，又如查看正文输入密码，又如全部点点、划线、圈圈等等

三、了解为什么找不到有深度、有内涵、有新意作文的原因 1.缺少经历，缺少生活，这可能与学生的生存状态有关，每天家校一条线，衣食用度父母全部包揽，生活枯燥单调。或者寄宿，如同被圈养，与外界缺乏沟通，除了周末接触一些网络信息，基本是个桃源人，机械重复着“山中无甲子，寒尽不知年”的日子。这样生存状态下的学生除了青春期躁动之外，不知道感动，不懂得情感。即使强赋新词，很多都是无病呻吟或者乖扈无形。

2.缺少发现，缺少体验。

平日作文，我买的学生只是在任务的强迫下搜肠刮肚，短时间内凭空想象杜撰能扣文题的“素材”。因为缺乏鲜明的价值观和清晰的审美意识，见人遇事很少思考，只知道去计较自己的得失和别人给予自己的多寡，生活中的经历学很少去回味去反思，总像木偶人一样打发每一天，因此内心深处也不会有生活繁复滋味的体验。没有体验也就写不出真情实感。

3缺少积累，缺少提炼。

如果学生养成经常动手写日记或随笔的习惯，作文时就能把生活中的碎片拼接成章，既有鲜活的素材又有生活的真实。但能勤动笔的学生不是很多，即使在老师的要求下写写日记，不是流水账就是“今日可话可说”。写写练练，积累多了，作文也就有了素材库，有了储备，用时挑选提炼，文章自然不会枯燥无味。

四、以后作文教学采取的措施：